新编C语言程序设计教程(机械工业出版社-钱雪忠-吕莹楠)

新编C语言程序设计教程(机械工业出版社-钱雪忠-吕莹楠)
新编C语言程序设计教程(机械工业出版社-钱雪忠-吕莹楠)

新编C语言程序设计教程

习题及实验题部分答案

第1章 C 语言概述

1 习题

一、选择题

ADCDB CCBBA

二、简答题

1、什么是语言?语言分几类?各有什么特点?

语言:

语言是思维的载体。人和计算机打交道,必须要解决一个“语言”沟通的问题。如今人与计算机之间有许多种类的“语言”的。

语言分类:

机器二进制语言、汇编语言(低级)和高级语言(第三代、第四代、……)

各自特点:

1)机器二进制语言:用0、1两个数字编写的计算机能直接运行的程序的语言,机器语言执行效率高,但难编写、难懂、难移植。

2)汇编语言(低级):汇编语言的特点是使用一些“助记符号”来替代那些难懂难记的二进制代码,所以汇编语言相对于机器指令便于理解和记忆,但它和机器语言的指令基本上是一一对应,两者都是针对特定的计算机硬件系统的,可移植性差,因此称它们都是“面向机器的低级语言”。

3)高级语言:高级语言类似自然语言(主要是英语),由专门的符号根据词汇规则构成单词,由单词根据句法规则构成语句,每种语句有确切的语义并能由计算机解释。高级语言包含许多英语单词,有“自然化”的特点;高级语言书写计算式子接近于熟知的数学公式的规则。高级语言与机器指令完全分离,具有通用性,一条高级语言语句常常相当于几条或几十条机器指令。

2、汇编语言与高级语言有何区别?

高级语言程序要比汇编语言要易懂、明了、简短得多;高级语言与机器指令完全分离,具有通用性,一条高级语言语句常常相当于几条或几十条机汇编语言指令;高级语言要经过解释或编译来执行的,而汇编语言程序通过汇编程序来生成机器程序来执行的。

3、什么是程序?

完成某一特定任务的一组指令序列,或者说,为实现某一算法的指令序列称为“程序”。不同计算机语言有不同的计算机程序。

4、C语言中为何要加注释语句?

注释部分,起到说明语句或程序的作用。程序中应添加必要的注释,来增强程序的阅读与理解。注释用来向用户提示或解释程序的意义。

在调试程序中对暂不使用的语句也可用注释符标注起来,使翻译跳过这些不作处理,待调试结束后再按需去掉注释符。为此,注释也有调试的辅助作用。

5、说说C语言程序的组成?C语言程序包括由哪些部分?一个C语言函数一般又由哪几部分组成的?

C语言程序的组成:

一个C语言源程序可以由一个或多个源程序文件组成。

C语言程序的组成部分:

1.一个C语言源程序可以由一个或多个源文件组成;

2.每个源文件可由一个或多个函数组成;

3.一个源程序不论由多少个文件组成,都有一个且只能有一个main函数,即主函数;

4.源程序中可以有预处理命令(include 命令仅为其中的一种),预处理命令通常应放在源文件或源程序的最前面;

5.每一个说明,每一个语句都必须以分号结尾。但预处理命令,函数头和花括号“}”之后不能加分号;

6.标识符,关键字之间必须至少加一个空格以示间隔。

C语言函数:

一个C语言函数通常由函数首部(如int max(int a,int b))、函数体组成。函数体一般又由局部变量定义与函数声明等组成的定义与声明部分、程序执行语句等组成的执行部分这两部分组成的(如min函数所示)。

第2章结构化程序设计与算法

2 习题

一、选择题

BCDCD CBCAD

二、简答题

1、什么是算法?算法的特点是什么?

什么是算法:

算法就是解决某个问题或处理某件事的方法和步骤,在这里所讲的算法是专指用计算机解决某一问题的方法和步骤。

算法的特点:

1)有穷性

人们编制算法的目的就是要解决问题,若该算法无法在一个有限合理的时间内完成问题的求解,那么算法也就失去了其原有的目的,人们就会摒弃它。而且人们研究算法,其目的还在于它的高效率,即解决同一个问题的两个算法,人们往往选择其中那个运行效率高的。

2)确定性

所谓算法的确定性是指算法的每一个步骤都应该确切无误,没有歧义性。

3)有零个或多个输入

执行算法时,有时需要外界提供某些数据,帮助算法的执行。一个算法可以没有输入,也可以有多个输入。例如,求解N!,该算法就需要输入一个数据N;而求解两数之和,该算法就需要输入两个数据

4)有一个或多个输出

高级语言程序设计课程设计报告

高级语言程序设计课程 设计报告 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

2013-2014学年第二学期 《高级语言程序设计》 课程设计报告 题目:班级档案管理系统 专业:网络工程 班级:二 姓名:朱和芳 指导教 师:孙妍姑 成绩: 计算机与信息工程系 2014年5月11日 班级档案管理系统 设计总说明 一、设计目的 运用计算机语言设计班级档案管理,通过此次课程设计,加深对此课程基本知识的理解,提高综合运用知识的能力;掌握本课程的主要内容、课程设计或撰

写小论文的步骤和方法;以提高独立分析问题、解决问题的能力,逐步增强实际工程训练。 二、设计内容 对一个有N个学生的班级,通过该系统实现对该班级学生基本信息进行录入、显示、修改、删除、保存等操作的管理。 三、设计方法 结合C语言的有关知识,查阅资料,对班级档案管理系统的内容进行构思和设计,在MicrosoftVisualC++平台上完成设计,并进行调试。

目录 第一章绪论 (5) 第二章需求分析 问题描述 (6) 功能要求 (6) 算法提示 (6) 项目开发的目的 (7) 第三章概要设计 程序模块的组成 (8) 班级档案管理系统 (8) 各个程序的功能介绍 (9) 系统结构图 (9) 第四章模块设计分析 程序的模块组成 (10) 各个函数的主要功能 (10) 系统的功能模块的划分 (10) 总流程图 (12) 功能流程图 (13) 第五章测试 存在的问题 (14) 测试方案 (14) 第六章使用说明书 (15)

第七章总结 (17) 附录 A参考文献 (18) B源程代码 (20)

C语言程序设计教程 教学大纲

附件一 C语言程序设计 教学大纲

C语言程序设计 一、本大纲适用专业、层次、总课时 1.适用专业:计算机类 2.层次:大专 3.总课时:64学时 二、课程性质和任务 《C语言程序设计》是计算机应用专业的专业必修课程,主要任务是介绍C语言中的数据类型,运算,语句结构及其程序设计的基本方法。目的是使学生掌握一门高级程序设计语言,学会利用C语言解决一般应用问题,并为后续的专业课程奠定程序设计基础。《C语言程序设计》是一门实践性很强的课程,必须通过上机操作才能掌握所学的知识,所以要特别强调讲授与上机操作相结合,要保证学生有充分的上机条件。 三、课程的基本要求与目标 根据市场对高职网络人才培养规格的需求特点,本课程的总目标是:“以学生为主体,以学生的学习为中心”,通过课程的实施,帮助学生学会学习。使学生的知识、情感、技能得到全面发展,既为今后的专业课程学习打下良好的知识与技能基础,又培养良好的态度,为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。课程内容以“学其所用,用其所学”突出高职教育特点,确保人才培养目标的实现。课程目标如下: (1)知识目标:要求学生掌握基本的程序编写技能。学会利用常见的C程序开发工具的使用,掌握开发环境的配置,掌握常见菜单命令的使用以及整个窗口的布局设置。掌握结构化或模块化程序设计技能,学会数组、函数、三大控制结构、结构体和共用体以及指针的使用。为软件后期维护和管理提供必要的技术支持。 (2)能力目标: C语言程序设计的课程开设是从学生的角度出发,注重培养学生良好的动手实践习惯,注重培养学生严谨的行事风格,尤其注重挖掘学生的潜质,注重培养与社会接轨,培养学生具有踏实工作作风,良好的观察和思考能力强以及团队合作能力。 (3)情感目标:学生提高自己的独立思考和判断能力,通过这种方式能够对工作任务进行有效分析和寻求解决方案;加强自身的程序设计实践能力;培养从事软件研发的职业素养。在学习过程中使学生学会利用网络资源与他人进行交流与

00342高级语言程序设计(一)考试说明

00342高级语言程序设计(一) 一、本课程使用教材、大纲 高级语言程序设计(一)课程使用的教材为《高级语言程序设计》 迟成文编著、经济科学出版社、2007年第一版。 二、本课程的试卷题型结构及试题难易度 1、试卷题型结构表 四个认知层次在试卷中所占比例大致分别为:识记占20%、领会 占30%、简单应用占30%、综合应用占20%。 3、试卷难易度大致可分为“容易、中等偏易、中等偏难、难”。根据 课程的特点,每份试卷中,不同难易度试题所占的分数比例大致 依次为易占30分、中等偏易占30分、中等偏难占20分、难占 20分。 三、各章内容分数的大致分布

五、各题型范例及解题要求 1.单项选择题 要求:在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案,并将其字母标号填入题干的括号内。 例:组成C语言程序的是(B ) A.过程B.函数C.子程序D.主程序和子程序 2.填空题 函数中的形参和调用时的实参都是变量时,传递方式为________。答案:值传递方式 3.程序填空题 例:输入10个整数存入一维数组,再按逆序重新存放后再输出。 main( ) { int i, j, a[10], t, *p; for(i=0; i<10; i++) scanf("%d", __________ ); for(i=0, j=9; i

《高级语言程序设计》复习题及答案

一、选择题 1.以下叙述正确的是( ): A)在C程序中,main函数必须位于程序的最前面 B) C程序的每行只能写一条语句 C) C语言使用库函数实现输入输出操作 D)注释中的拼写错误会影响编译结果 2、以下说法中正确的是() A) C语言程序总是从第一个的函数开始执行 B) C语言程序总是从main()函数开始执行 C)在C语言程序中,要调用的函数必须在main()函数中定义 D)C语言程序中的main()函数必须放在程序的开始部分 3、下列选项种说法正确的是( ) A)函数由声明部分和执行部分两部分组成 B)语言中main函数一定在程序的开始部分 C)C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行 D)C程序的每行中只能写一条语句 4、设有说明:int a;float b; char c; double d; 则表达式1.3*a+2*b*c+d*(int) 2.6 值的类型为( )。 A)doubleB) char C) floatD) int 5、C语言的标识符只能由字母、数字和下划线三种字符组成,且第一个字符( ) A)必须为字母 B)必须为下划线 C)必须为字母或下划线 D)可以是字母、数字和下划线中任一种字符 6、以下不正确的C语言标识符是( )。 A) ABC B) abc C)a_bc D) void 7、下列运算符中优先级最高的是( ) A)< B)+ C)&& D)!= 8、以下选项中属于C语言中合法关键字的是( ) A)Float B)abc C)int D)CASE 9、若x、i、j和k都是int型变量,计算下面表达式后,x的值为( ) x=(i=4,j=16,k=32) A)4 B)16 C)32 D)52 10、在C语言中,要求数据必须是整型的运算符是( ) A)/ B)+ + C)!=D) % 11、若整型变量x的值为8,则下列表达式中值为1的表达式是 A)x+=x-=x B) x%=x-1 C) x%=x%=3 D) x/=x+x 12、若w=1,x=2,y=3,z=4,则条件表达式“w > x? w : y< z ? y : z”的值是( ) A)4 B)3 C)2 D)1 13、有以下程序,程序运行后的输出结果是。 main() {inti=1,j=2,k=3; if(i++==1&&(++j==3||k++==3)) printf("%d %d %d\n",i,j,k); }

汇编语言程序设计实验教程

汇编语言程序设计实验教程

目录 第一章上机过程 (4) 1.1编辑源程序 (4) 1.2 汇编源程序 (5) 1.3连接目标程序 (6) 1.4运行程序 (7) 第二章DEBUG命令祥解 (8) 2.1 DEBUG程序使用 (8) 2.2 DEBUG的常用命令 (8) 第三章汇编语言程序设计实验 (13) 3.1实验一顺序与分支程序设计 (13) 3.2 实验二循环与子程序程序设计 (15) 3.3 实验三算术运算与代码转换程序设计 (16) 3.4 实验四字符串的匹配与替换程序设计 (18) 3.5 实验五输入输出程序设计 (19) 第四章部分实验参考答案 (21)

第一章上机过程 1.1编辑源程序 汇编语言源程序:用汇编语句编写的解决应用问题的程序。 汇编程序:将汇编语言源程序翻译成机器语言程序的系统。 汇编:将汇编语言程序翻译成机器语言程序的过程。 在编辑汇编语言源程序时,对计算机硬件工作环境无特殊要求,对软件工作环境要求也很简单,只需用建立ASCII码文本文件的软件即可。 (1)编辑软件 编辑软件:EDIT、QE、WORD、NOTEPAD等。 当输入、建立和修改源程序时,可任选一种编辑软件,不要用格式控制符,要求编辑完成的文件扩展名一定是.ASM。 (2)汇编程序 有汇编ASM.EXE、宏汇编MASM.EXE及TASM等,一般使用宏汇编MASM.EXE,因它比ASM.EXE功能强。TASM适用于8086/8088~Pentium系列指令系统所编写的汇编语言程序,是比较先进的汇编工具。 (3)连接程序 用连接程序LINK.EXE或TLINK.EXE,将MASM.EXE产生的目标代码程序(.OBJ)文件连接成可执行程序.EXE,TLINK比LINK更先进。 (4)辅助工具程序(.EXE) 进行汇编语言程序调试和文件格式转换的程序有: https://www.360docs.net/doc/3b5844543.html, 动态调试程序 EXE2BIN.EXE文件格式转换程序

最新高级语言程序设计课程设计方案汇总

2011高级语言程序设计课程设计方案

《高级语言程序设计》课程设计方案 一、设计的目的 《高级语言序设计》课程设计是计算机科学与技术专业和网络工程专业集中实践性环节之一,是学习完《高级语言程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计主要目的在于加深学生对高级语言程序设计的基本理论和基本语法知识的理解,全面掌握高级语言程序设计的基本方法和技术,熟悉相关编程环境和工具,能够熟练地运用C/C++编写较为简单的应用程序,并对之进行调试分析。按照专业人才培养方案规定,本课程设计合格学生记学分2分。 二、参与人员与组织方式 按照专业人才培养方案,本课程设计要求2010级计算科学与技术专业和网络工程专业的所有学生必须按时完成。为了保证设计的质量,本课程设计以组为单位,3人一组进行组织,配备一位指导老师进行指导。课程设计时间共两周,从2011年12月1日开始到2011年12月23日结束。 三、设计内容 以Windows xp或Windows 7等为开发平台,以Visual C++或GCC/G++(IDE推荐MinGW Developer Studio)作为开发工具和开发环境,用纯C或C++编码,完成一个小型实用程序的设计、算法分析和编码、调试,程序采用控制台字符界面,数据采用文本文件存储,要求程序功能清晰、完善,能正常运行,有明确的输入输出,结果正确,用户界面友好;代码要求符合标准,排版清晰,风格良好。设计过程应该提供完善的设计文档,代码说明文档。根据学生的具体情况,每位学生从以下题目中任选一个,独立完成分析、设计和程序实现。 参考设计题目: 一、编写一个公司财务管理程序 1、内容 编写一个程序,对某个公司的财务进行管理,包含简单的财务数据录入,查询,输出等功能。 2、设计要求 1) 程序采用字符界面 2) 显示功能菜单,用户指定键即可进入相应功能 3) 财务记录保存于文本文件 4) 支持手动查询和报表输出,数据输出格式美观

《高级语言程序设计》答案

1. 输入两个整数,要求用两个函数求出其最大公约数和最小公倍数,最大公约数和最小公倍数都在主函数中输出。#include int main() { int i,j,t; int max(int,int); int min(int,int); scanf("%d%d",&i,&j); if(i int main() { int max4(int,int,int,int); //对max4的函数声明 int a,b,c,d; scanf("%d%d%d%d",&a,&b,&c,&d); //输入4个数 printf("max=%d\n",max4(a,b,c,d));//调用4个数中的最大者 return 0; } int max4(int a,int b,int c,int d) //定义max4函数 { int max2(int,int); //对max2的函数声明 return max2(max2(max2(a,b),c),d); //调用max2把作为函数值带回main函数} int max2(int a,int b) { return(a>b?a:b); //返回条件表达式的值,即a和b中的大者 } 3. 用递归调用的方法求5!。 #include int main() { int fac(int); int n; scanf("%d",&n);

80x86汇编语言程序设计教程》(清华大学出版社,黑色封面,杨季文著)

80x86汇编语言程序设计教程》(清华大学出版社,黑色封面,杨季文著) 《计算机操作系统原理》 《Inside Windows 2000》(微软出版社,我看的是E文版的,中文的书名想必是Windows 2000 技术内幕之类吧)。 《数据结构和算法》——这门课程能够决定一个人程序设计水平的高低,是一门核心课程。我首选的是清华版的(朱战立,刘天时) 《软件工程》——这门课程是越到后来就越发现它的重要,虽然刚开始看时就象看马哲一样不知所云。我的建议是看《实用软件工程》(黄色,清华) 《Windows 程序设计》——《北京大学出版社,Petzold著》我建议任何企图设计Windows 程序的人在学习VC以前仔细的学完它。而且前面的那本 建议:你还可以在CSDN上阅读到许多书评。这些书评能够帮助你决定读什么样的书 关于编程的网站 计算机编程 郭新明-FTP服务器体验式学习课程(张孝祥监制) https://www.360docs.net/doc/3b5844543.html,/so/so138.aspx?id=3997 https://www.360docs.net/doc/3b5844543.html,快速开发新闻系统在线播放 https://www.360docs.net/doc/3b5844543.html,/so/so138.aspx?id=4708 数字电路基础[宁波电大] https://www.360docs.net/doc/3b5844543.html,/so/so138.aspx?id=774 计算机组成与汇编语言程序设计(赵丽梅)宁波电大 https://www.360docs.net/doc/3b5844543.html,/so/so138.aspx?id=1242 操作系统(陈访荣)宁波电大(在线播放) https://www.360docs.net/doc/3b5844543.html,/so/so138.aspx?id=4708 计算机网络(马敏飞)宁波电大 https://www.360docs.net/doc/3b5844543.html,/so/so138.aspx?id=1243 https://www.360docs.net/doc/3b5844543.html, 2.0快速入门(12)-https://www.360docs.net/doc/3b5844543.html, 2.0网站快速导航 https://www.360docs.net/doc/3b5844543.html,/so/so138.aspx?id=2501 Internet和Intranet应用(薛昭旺)宁波电大 https://www.360docs.net/doc/3b5844543.html,/so/so138.aspx?id=1245 2004年电脑硬件安装调试维修视频教学讲授 https://www.360docs.net/doc/3b5844543.html,/so/so138.aspx?id=4825 https://www.360docs.net/doc/3b5844543.html, 高级排错技巧 https://www.360docs.net/doc/3b5844543.html,/so/so138.aspx?id=768 SQL Server 2000管理专家系列课程 https://www.360docs.net/doc/3b5844543.html,/so/so138.aspx?id=4832 开心三人行系列(2):使用Atlas 构建AJAX应用 https://www.360docs.net/doc/3b5844543.html,/so/so138.aspx?id=2564 Visual Basic 2005开发技巧系列课程(4): 在Visual Basic 2005中使用.NET Framework 2.0新增功能 https://www.360docs.net/doc/3b5844543.html,/so/so138.aspx?id=2526 SQL Server 2005 系列课程-使用ADO https://www.360docs.net/doc/3b5844543.html,开发SQL Server 2005 OLAP应用 https://www.360docs.net/doc/3b5844543.html,/so/so138.aspx?id=2535

《高级语言程序设计》课程设计

《高级语言程序设计》课程设计 一、课程的性质与任务 1.课程性质:《高级语言程序设计》课程设计是计算机工程学院为本科生各专业开设的专业实践课。计算机工学院本科生在完成《高级语言程序设计》课程学习后,通过本课程进入专业实践训练环节,其主要目的是使学生深入理解并实践在《高级语言程序设计》课程中所学的有关知识,受到实践动手能力的基本训练,培养学生的团队精神,增强发现、提出、分析和解决实际问题的能力,为学生毕业后的实际工作奠定一定的基础。 课程设计是培养学生综合运用所学知识锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。科学技术日新月异的发展使计算机应用在生活中可以说得是无处不在,因此作为计算机工程学院学生掌握程序设计和开发技术非常重要,而C语言又是最常见,功能强大的一种高级语言,因此做好C语言课程设计非常必要,能够对后续许多专业课程的学习和实践训练起到重要的保证作用。 2.课程任务:本课程要求学生编写相对教材中实例要较复杂一些的实用程序,通过理论知识与实际需求相结合的编写实用程序的实践活动,使学生了解应用程序设计解决实际问题的具体过程,了解利用算法和数据结构思想编写程序的实际实行方法,掌握应用C语言进行程序设计的基本规范和技巧,掌握阅读与编写程序的结构化程序设计思想,重点掌握C语言的一般语法规则、常用函数、程序编写调试过程和编程解题的常用方法。 二、高级语言课程设计基本要求 1.通过这次课程设计,要求加深对C语言的语法规则、数组、函数、指针等方面基本内容的理解。同时,在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。 2.课程设计可采取每人一题,可任选一题进行设计, 至少包含五个功能模块。或者每组完成一个课题,每组成员(5到6人)分工合作完成一个课程设计,每个人的任务不同。

2位数计算器程序-汇编语言课程设计

信息学院课程设计题目:2位数计算器程序设计 __ 姓名: __ _____ 学号: ____ ___ 班级: 课程:汇编语言 ________ 任课教师:侯艳艳 ____ 2011年12月

课程设计任务书及成绩评定

目录 摘要 (2) 1.设计目的………………………………………………………………………………………………?2 2.概要设计………………………………………………………………………………………………?3 2.1系统总体分析…………………………………………………………………………?3 2.2程序流程图 (3) 3.详细设计......................................................................................................? (4) 3.1主程序及子程序说明 (4) 3.2程序代码编写 (4) 4.程序调试 (6) 4.1运行界面分析 (6) 4.2算法的分析 (6) 4.3调试过程及分析 (6) 5.心得体会 (7) 5.1设计体会...................................................................................................? (7) 5.2系统改进...................................................................................................? (7) 参考文献 (8)

C语言程序设计课程设计报告

C语言程序设计课程设 计报告 内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

《C语言程序设计》课程设计报告 (2013— 2014学年第 3 学期) 题目: C语言课程设计 专业:软件工程 班级:软件工程技术2班 姓名学号: 1 林燕萍 指导教师:吴芸 成绩: 计算机科学与技术系 2014 年6月23日

目录 一、课程设计的目的与要求 (1) 二、方案实现与调试 (3) 2.1 掷骰子游戏 (5) 2.2 射击游戏 (7) 2.3 计算存款本息之和 (8) 2.4肇事逃逸 (10) 2.5 礼炮 (12) 2.6 汽车加油 (14) 2.7 大优惠 (16) 2.8 金币 (19) 三、课程设计分析与总结 (23) 附录程序清单 (25) 一、课程设计的目的与要求(含设计指标) C语言是一种编程灵活,特色鲜明的程序设计语言。C语言除了基知识,如概念,方法和语法规则之外更重要的是进行实训,以提高学习者的动手和编程能力,从应试课程转变为实践工具。这是学习语言的最终目的。结合多年来的教学经验,根据学生的学习情况,为配合教学过程,使“项目教学法”能在本质上促使学生有更大进步,特编写了该《C 语言程序设计任务书》,以在实训过程中给学生提供帮助。达到如下目的: 1.在课程结束之前,让学生进一步了解C程序设计语言的编程功能;

2.让学生扎实掌握C程序设计语言的相关知识; 3.通过一些有实际意义的程序设计,使学生体会到学以致用,并能将程序设计的知识与专业知识有效地结合,更全面系统地了解行业知识。 编写程序要求遵循如下基本要求: ①模块化程序设计 ②锯齿型书写格式 ③必须上机调试通过 二、方案实现与调试 2.1掷骰子游戏 2.1.1 题目内容的描述 1) 两人轮流掷骰子,每次掷两个,每人最多掷10次。 2) 将每人每次的分值累加计分 3) 当两个骰子点数都为6时,计8分;当两个点数相等且不为两个6时,计7分;当两个点数不一样时,计其中点数较小的骰子的点数。4) 结束条件:当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数多出另一方的30%及以上。最后显示双方分数并判定优胜者。 2.1.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明 数据类型:整型;内容限制:随机数的产生;输入数据结果:胜利的一方 2.1.3主要模块的算法描述

(完整版)C语言程序设计教程第五章练习题题目

单选题 1、关于数组的定义与初始化,下列哪一项是错误的() A.int arr[5] = {1,2,3,4,5}; B.int arr[] = {1,2,3,4,5}; C.int arr[5] = {1,2,3}; D.int arr[5] = {1,2,3,4,5,6}; 2、在定义数组int arr[10]后,下列选项中对arr的引用正确的是() A.arr[10] B.arr[6.3] C.arr(6) D.arr[0] 3、在C语言中,引用数组元素时,其数组下标的数据类型允许是() A.整型常量 B.整型表达式 C.整型常量或整型表达式 D.任何类型的表达式 4、若int arr[5] = {1,2,3}; 则arr[2]的值为() A.1 B.2 C.3 D.null 5、在执行int arr[][3] = {1,2,3,4,5,6}:语句后,arr[1][0]的值为() A.4 B.1 C.2 D.5 6、关于二维数组,下列选项能正确定义并赋初值的是() A.int n = 5,b[n][n]; B.int a[1][2] = {{1},{3}}; C.int c[2][] = {{1,2},{3,4}}; D.int a[3][2] = {{1,2},{3,4}}; 7、阅读下列程序段: char s[18] = "a book!"; printf("%.4s\n", s); 其输出结果为() A.a book! B.a book C.a bo D.a 8、阅读下列程序: int a[4][4] = { { 1, 3, 5, }, { 2, 4, 6 }, { 3, 5, 7 } }; printf("%d%d%d%d\n", a[0][0], a[1][1], a[2][2], a[3][3]);

《高级语言程序设计》课程设计报告

2013-2014学年第二学期《高级语言程序设计》 课程设计报告 题目:进程调度模拟 专业:计算机科学与技术 班级:12级对口(3)班 姓名:刘以鹏 指导教师:代美丽 成绩: 计算机与信息工程系 2014年 5月 23日

目录 1 1 设计目的及要求 (3) 1.1 设计目的 (3) 1.2 课程设计的实验环境 (3) 1.3 课程设计的预备知识 (3) 1.4 课程设计要求 (3) 2 课程设计内容 (3) 2.1程序功能介绍 (3) 2.2程序整体设计说明 (4) 2.2.1设计思路 (4) 2.2.2数据结构设计及用法说明 (5) 2.2.3程序结构(流程图) (5) 2.2.4各模块的功能及程序说明 (6) 2.2.5程序运行结果 (7) 3 总结 (9) 参考资料 (11) 程序源代码 (12)

1 设计目的及要求 1.1 设计目的 本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一,是在学生学习完《程序设计语言(C)》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务: 1. 巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握 2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能 3. 利用C语言进行基本的软件设计 4. 掌握书写程序设计说明文档的能力 5. 提高运用C语言解决实际问题的能力 1.2 课程设计的实验环境 硬件要求能运行Windows 2000/XP操作系统的微机系统。C语言程序设计及相应的开发环境。 1.3 课程设计的预备知识 熟悉C语言及C语言开发工具。 1.4 课程设计要求 1. 分析课程设计题目的要求 2. 写出详细设计说明 3. 编写程序代码,调试程序使其能正确运行 4. 设计完成的软件要便于操作和使用 5. 设计完成后提交课程设计报告 2课程设计内容 2.1程序功能介绍 在多道程序环境下,进程数目往往多于处理机数目,致使他们争用处理机。这就要求系统能按某种算法,动态地把处理机分配给就绪队列中的一个进程,使

汇编语言程序设计(钱晓捷)课后答案

汇编语言程序设计(第二版) 钱晓捷习题答案 第二章(01) 2.1 (1)AX=1200h (2)AX=0100h (3)AX=4C2Ah (4)AX=3412h (5)AX=4C2Ah (6)AX=7856h (7)AX=65B7h 2.2(1) 两操作数类型不匹配 (2) IP指令指针禁止用户访问 (3) 立即数不允许传给段寄存器 (4) 段寄存器之间不允许传送 (5) 两操作数类型不匹配 (6) 目的操作数应为[ BP ] (7) 源操作数应为[BX+DI] (8) 立即数不能作目的操作数 2.3 lea bx,table ;获取table的首地址,BX=200H mov al,8 ;传送欲转换的数字,AL=8 xlat ;转换为格雷码,AL=12H 2.4 堆栈是一种按“先进后出”原则存取数据的存储区域。 堆栈的两种基本操作是压栈和出栈,对应的指令是PUSH和POP。 2.5 mov ax,8057h push ax mov ax,0f79h push ax pop bx ;bx=0f79h pop [bx] ;DS:[0f79h]=8057h 2.6 AL=89h CF ZF SF OF PF AL=12h 1 0 0 1 1 AL=0afh 0 0 1 0 1 AL=0afh 1 0 1 0 1 AL=00h 0 1 0 0 1 AL=0ffh 0 0 1 0 1 AL=00h 0 1 0 0 1 2.7 W=X+Y+24-Z

2.8 (1)ADD DX,BX (2)ADD AL,[BX+SI] (3)ADD [BX+0B2H],CX (4)ADD WORD PTR [0520H],3412H (5)ADD AL,0A0H 2.9;为了避免与操作数地址混淆,将题中X,Y,Z,V 字操作数改为A,B,C,D mov ax,X ;ax=A imul Y ;dx,ax = A*B (将操作数看作符号数,以下同) mov cx,ax mov bx,dx ;bx,ax <-- dx,ax =A*B mov ax,Z ;ax = C cwd ;dx,ax =C (扩展符号后为双字) add cx,ax adc bx,dx ;bx,cx <-- bx,cx+dx,ax=A*B+C sub cx,540 sbb bx,0 ;bx,cx<-- A*B+C-540 mov ax, V ;ax= D cwd ;dx,ax= D (扩展符号后为双字) sub ax, cx sbb dx, bx ;dx,ax = dx,ax - bx,cx = D-(A*B+C-540) idiv X ;运算结果:[D-(A*B+C-540h)]/A ;ax存商,dx存余数 2.10;(1)xchg的操作数不能是立即数 (2不能对CS直接赋值 (3)两个操作数不能都是存储单元 (4)堆栈的操作数不能是字节量 (5)adc的操作数不能是段寄存器 (6)没有确定是字节还是字操作 (7)in不支持超过FFH的直接寻址 (8)out只能以AL/AX为源操作数 第二章(02) 2.11; 指令AX的值CF OF SF ZF PF Mov ax,1407h1470h----- And ax,ax1470h00000 Or ax,ax1470h00000 Xor ax,ax000011 Not ax0ffffh----- Test ax,0f0f0h0ffffh00101 注意: 1. mov, not指令不影响标志位 2. 其他逻辑指令使CF=OF=0, 根据结果影响其他标志位。

C语言程序设计教程第一章练习题题目

单选题 1、下列语言中不属于计算机语言的三大类的是(C)。 A.机器语言 B.汇编语言 C.脚本语言 D.高级语言 2、下列说法中不正确的是(C) A.计算机语言大致可分为三大类,即机器语言、汇编语言和高级语言 B.C语言是一种通用的、过程式的编程语言,具有高效、灵活、可移植等优点 C.C语言属于汇编语言 D.高级语言比汇编语言更贴近于人类使用的语言,易于理解、记忆和使用 3、以下开发工具中不属于主流的开发工具的是(B) A.Visual Studio B.Xcode C.Code::Block D.Eclipse 4、下列选项是对主流开发工具的介绍,其中错误的是(B) A.Visual Studio支持C/C++、C#、F#、VB等多种程序语言的开发和测试 B.Code::Block是一个免费的跨平台IDE,支持C、C++和Fortan程序的开发 C.Eclipse是一种被广泛使用的免费跨平台IDE,最初由IBM公司开发 D.Vim是一款功能非常强大的IDE ( 和其他IDE不同的是,Vim本身并不是一个用于开发计算机程序的IDE,而是一款功能非常强大的文本编辑器,它是UNIX系统上Vi编辑器的升级版。) 5、下列选项中,不属于开发一个C语言应用程序的具体实现步骤的是(A) A.启动开发工具 B.添加源文件 C.编写代码 D.运行程序 6、下列选项中,关于main()函数叙述不正确的是(C) A.一个完整的C语言程序中,有且只能有一个main()函数 B.main()函数是程序的主入口,程序总是从main()函数开始执行 C.如果没有声明main()函数,程序将从第1行开始执行 D.main()函数可以有返回值,也可以没有返回值 7、下面程序中,合法的选项是(D) A.#includeint main() { printf("hello world\n"); return 0; } B.#includeint man() { printf("hello world\n"); return 0; } C.#includeint main() { printf("hello world\n") return 0; } D.#includeint main() { print("hello world\n"); return 0; } 8、下面程序中,运行结果为“1,2”的是(A) A.#includeint main() { int a = 1; int b = 2; printf("%d %d\n",a,b); return 0; } B.#includeint main() { int a = 1; int b = 2; printf("%d,"a); printf("%d\n",b); return 0; } C.#includeint main() { int a = 1, b = 2; printf("%d,,%d\n",a,b); return 0; }

高级语言程序设计课程设计指导书

信电工程学院 《高级语言程序设计综合训练》 指导书 电子信息科学与技术教研室编 2015年6月

目录 一、综合训练的目的 二、综合训练题目汇总 三、综合训练具体任务 四、综合训练说明 五、综合训练报告撰写要求

一、综合训练的目的 高级语言程序设计综合训练是电子信息科学与技术专业高级语言程序设计课程的综合实践课程。主要目的是通过对具体应用问题的分析和规范的程序设计过程,对学生进行综合设计训练,提高学生的程序设计水平和实际应用能力。通过本课程,学生将理论知识和实际应用问题结合起来,通过完整的分析、设计、实现过程,掌握用高级语言进行应用软件设计的基本思路和方法,掌握软件设计的基本流程和基本设计技能;训练和培养学生编写具有良好风格的代码的习惯,提高学生的分析解决实际问题的能力。该综合实践环节将使学生进一步理解和掌握高级语言程序设计的基础知识,提高学生理论水平和应用实践能力。 二、综合训练题目汇总 1. 学生信息管理系统 2. 学生选修课程系统 3. 银行存取款管理系统 4. 数据汇总系统 5. 学生成绩排序 6. 其他自选题

三、综合训练具体内容 (一)学生信息管理系统 1. 学生信息管理系统简介: 学生信息管理系统是一个小型学生信息管理程序,该软件能够实现学生信息表的建立,学生信息的添加,学生信息的显示,指定姓名或学号查询学生信息,学生信息的删除等简单管理功能。程序要求提供简单友好易于操作的界面。 2. 基本要求: 本课题要求设计实现“学生信息管理系统”程序。该程序实现学生信息管理的基本功能,包括信息表的建立、显示等功能。要求用动态链表实现该应用程序。用函数分别实现动态链表的建立、动态链表输出等功能。函数要求使用指针作形参。 3. 系统结构及模块要求: (1)学生节点数至少10个。学生信息包括学号,姓名,性别,年龄,籍贯,电话号码及email地址。 (2)程序主界面包括程序名称及编程者学号、姓名、班级;同时要求输入功能号码,选择进入功能模块程序。主界面格式及选择项(供参考)如下图1“系统主菜单”:(中文英文均可) (3)各模块功能: A. 创建学生信息表。动态创建学生信息表,同时输入学生信息。学生信息表用链表实现。链表节点个数不少于10个。

汇编语言程序设计教程(第3版 卜艳萍)参考答案

汇编语言程序设计教程(第3版) 习题参考答案 第1章汇编语言基础知识 思考与练习 1.计算机系统分哪几个层次?简述计算机系统的硬件结构。 1)数字逻辑层 2) 微体系结构层 3) 指令系统层 4) 操作系统层 5) 汇编语言层 6) 高级语言层 7) 应用层 硬件系统是指构成计算机系统的物理实体或物理装置。它由控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备等部件构成。 2.简述用汇编语言进行程序设计的必要性。 1)程序要具有较快的执行时间,或者只能占用较小的存储容量。例如,操作系统的核 心程序段,实时控制系统的软件,智能仪器仪表的控制程序等。 2)程序与计算机硬件密切相关,程序要直接、有效地控制硬件。例如,I/O接口电路 的初始化程序段,外部设备的低层驱动程序等。 3)大型软件需要提高性能、优化处理的部分。例如计算机系统频繁调用的子程序、动 态连接库等。 4)没有合适的高级语言或只能采用汇编语言的时候。例如,开发最新的处理器程序时, 暂时没有支持新指令的编译程序。 5)汇编语言还有许多实际应用,例如分析具体系统尤其是该系统的低层软件、加密解 密软件、分析和防治计算机病毒等。 3.汉字编码主要分哪几类?每类的功能如何? 汉字编码主要分为四类:汉字输入码、汉字交换码、汉字机内码和汉字字形码。 1)为了能直接使用西文标准键盘进行输入,就必须为汉字设计相应的编码方法,即用 西文标准键盘上的字母数字串表示汉字的编码。目前,汉字输入编码方法主要有三 种:数字编码、拼音编码和字形编码。 2)汉字交换码:在不同汉字信息处理系统间进行汉字交换时所使用的编码,就是国标 码。无论采用哪种方法输入汉字,一旦输入到计算机中,必须采用统一的国标码标 识每个汉字。 3)汉字机内码是汉字在设备或信息处理系统内部最基本的表达形式,是在设备和信息 处理系统内部存储、处理、传输汉字用的编码。 4)字形编码也称为字模码,是用点阵表示的汉字字形代码,它是汉字的输出形式。4.计算机的字长是怎么定义的,试举例说明。 计算机能同时处理二进制信息的位宽定义为计算机的字长。如8086能同时进行16位二进制数据的运算、存储和传输等操作,该机器的字长为16位。 5.在汇编语言中,如何表示二进制、八进制、十进制和十六进制的数值? 用相应进制的数值加上进制标记即可。

C语言程序设计课程作业

C语言程序设计课程作业_A 一、单选题 1. (4分)设有以下定义int k=7, x=12;,则能使值为3的表达式是() ? A. x%=(k%=5) ? B. x%=(k-k%5) ? C. x%=k ? D. (x%=k)-(k%=5) 答案D 解析C语言程序设计/数据类型与运算/整型算术表达式 2. (4分)以下程序的输出结果是? #include main() { int x=020,y=0x20,z=20; printf('%d,%d,%d ', x,y,z); } ? A. 20,20,20 ? B. 32,16,20 ? C. 16,32,20 ? D. 20,32,20 答案C 解析C语言程序设计/数据类型及运算 3. (4分)C语言中while和do while循环的主要区别是( ) ? A. do-while的循环至少无条件执行一次

? B. while循环控制条件比do-while的循环控制条件严格 ? C. do-while允许从外部转入到循环体内 ? D. do-while的循环体不能是复合语句 答案A 解析C语言程序设计/循环程序设计/while语句与do-while语句 4. (4分)执行语句scanf('%d,%d',&m,&n);使m和n的值分别为1和2,正确输入是( ) ? A. 1 ? B. 1 2 ? C. 1,2 ? D. 12,2 答案C 解析C语言程序设计/顺序程序设计/整型数据的格式输入 5. (4分)sizeof(float)是( ) ? A. 一个双精度型表达式 ? B. 一个整型表达式 ? C. 一种函数调用 ? D. 一个不合法的表达式 答案B 解析C语言程序设计/数据类型与运算/实型变量存储 6.

C语言程序设计教程课后习题答案

第1章 1-3 CAB 4 .c .obj .exe 5 /* */ 6 ; 7 算法 8 ①中级语言:C语言具有高级语言的先进思想又能直接对存储器进行操作,能进行位运算,能实现汇编语言的大部分功能,生成目标代码质量高,程序执行效率高。 ②结构化语言:C语言用函数作为程序模块,以实现程序的模块化,语言简洁、紧凑,具有结构化的特点。 ③可移植性好:C语言不包含依赖硬件的输入输出机制,使C语言本身不依赖于硬件系统,可移植性好。 9 #include main( ) { ; } 10 #include “stdio.h” main() { printf(“This is my first C Program!”); } 第2章 1.yes 2.-3 3.2,1 4.1)a!=b||a<=c 2)x>=4||x<=-4 5.x>20&&x<30||x<-100 6.#include main() { int x; printf(“please input an integar:”); scanf("%d",&x); if(x%5==0&&x%7==0) printf("yes\n"); else printf("no\n"); } 7. #include main() { int year,month; printf("please input the year and month:"); scanf("%d%d",&year,&month);

switch(month) { case 1: case 3: case 5: case 7: case 8: case 10: case 12:printf("this month have 31 days."); break; case 4: case 6: case 9: case 11:printf("this month have 30 days."); break; case 2:if(year%4==0&&year%100!=0||year%400==0) { printf("this month have 29 days."); break; } else { printf("this month have 28 days."); break; } } } 8. #include main() { float money; int year; printf("\nplease input the money and the year:"); scanf("%f%d",&money,&year); if(year==1) money+=money*0.00315*12*year; if(year==2) money+=money*0.00330*12*year; if(year==3||year==4) money+=money*0.00345*12*year; if(year>=5&&year<=7) money+=money*0.00375*12*year; if(year>=8) money+=money*0.00420*12*year; printf("the money is:%f",money); } 第3章

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