基层减负材料写作提纲30例
基层减负材料写作提纲30 例
一、“基层减负”要让干部“瘦”之有“型” “基层减负”要塑造“理想信念型”干
部，补足精神之“钙”，筑牢思想防线，让初心使命“扎根铸魂”
“基层减负”要塑造“恪尽职守型”干部，供足干事之“血”，锤炼优良作
风，让求真务实“修身立基”
“基层减负”要塑造“实干有为型”干部，增足担当之“肌”，永葆奋斗底
色，让过硬本领“强筋壮骨”
二、下好基层减负“三步棋”
下好剪掉形式主义尾巴的“先手棋”
下好防止文山会海反弹的“关键棋”
下好加大力度放权赋能的“制胜棋”
三、不为基层减负画“句号” 持续除包袱，防止“负重式”前行持续转作风，
防止“口号式”落实持续建机制，防止“回潮式”反弹
四、基层减负需“一抓到底” 持续发力推进，拧紧基层减负发条紧贴基层实
际，靶向精准制定政策激发干事热情，建立合理考核机制
五、“基层减负”当减之有“度” “基层减负”当有尺度，莫让“减负”变
“减责” “基层减负”当有力度，莫让“减负”变“减速” “基层减负”当有温度，莫让“减负”变“新负”
六、欲基层减负需上面减浮减除思想之浮减除职责之浮减除作风之浮
七、“减负”不“减质”
“减负”不“减质”，首先要厘清权责“减负”不“减质”，要重“绩”更要留“心” “减负”不“减质”，要多走“群众走的路”
八、基层减负应“减复” 基层减负应减掉“重复”的“文山会海”，要除去包袱
防止“负重前行” 基层减负应减掉“复燃”的“形式主义”，要转变作风防止“雷大雨小” 基层减负应减掉“复古”的“老旧思维”，要创新机制防止“一成不变”
九、写好基层减负“续篇”
坚持紧盯不放、常抓不懈坚持严字当头、实字托底坚持以上率下、层层带动十、减负不减责戒形需增能增加求深之力，以群众心声为镜增加求实之干，以优良作风为标增加求效之能，以治理能力为领十一、基层减负“墙墙联手” 抹平“不够用的墙”，线明意通达砌高“幸福感的墙”，心暖劲头足十二、做好“基层减负”中的“加法” 减“真负”加“实为” 减“冗负”加“实责” 减“慵负”加“实速” 十三、为基层松绑减负贵在“深”“实”“长”
为基层松绑减负贵在“思想深”，力戒“水上漂，里子浅"
为基层松绑减负贵在“落实实”，力戒“搞形式，走过场” 为基层松绑减负责在“长久立”，力戒“三天打鱼，两天晒网” 十四、绘好基层减负工笔画绘好基层减员工笔画，备足简政放权“笔墨纸砚”，推动政府职能转变绘好基层减负工笔画，勾画群众服务“线条细节”，解决民生基本问题绘好基层减负工笔画，染好干部发展“整体色彩”，激发干事创业斗志十五、“后减负时代”的解锁方式要想从“后减负时代”走进“真减负时代”，就要在工作实效上“动真格” 要想从“后减负时代”走进“真减负时代”，就要在“自选动作”上“见真章”
要想从“后减负时代”走进“真减负时代”，就要在“严管厚爱”上“动真
情”
十六、把“基层减负”不断推向前进
结合实际为基层减负
多管齐下为基层减负
建章立制为基层减负
十七、“过完基层减负年”期待“别反弹” 减负的热度会不会越来越弱？减负的程度会不会越来越低？减负的力度会不会越来越虚？十八、“减负”不谢幕“情怀”不散场“减负”不谢幕，“情怀”不散场，要在法律上“下功夫”
“减负”不谢幕，“情怀”不散场，要在监管上“做文章” “减负”不谢幕，“情怀”不散场，要在自身上“见实效” 十九、读懂“基层减负年”中的
“ jian”内核
读懂“基层减负年”中的“减”内核读懂“基层减负年”中的“简”内核读懂“基层减负年”中的“俭”内核二十、聚焦“七个减点”构建减负长效机制一减“文山会海” 二减“督查检查” 三减“摘牌挂牌” 四减“工作留痕” 五减“重复填报” 六减“压力甩锅” 七减“光说不练” 二十一、“基层减负年”收尾之际你“盯”了吗？责任“定”盘，不能只“盯”复制粘贴紧“盯”问效，不能只“盯”收到回复钉“钉”子转作风，不能只“盯”汇报材料二十二、基层减负不妨多一些“断舍离” 对避“实”不避“虚”的文山会海说断舍离，为基层干部“松松绑” 对重“痕”不重“绩”的督查考核说断舍离，为基层工作“解解压” 对加“压”不加“温”的政治环境说断舍离，为基层干部“舒舒心” 二十三、为基层减负要切实做到“三减一免” 精简文件会议，不以数量论英雄精简督查检查，不以次数论成败减掉“奇葩”证明，不以多寡论实效容错免责，让基层干部撸起袖子加油干二十四、基层“减负”亦需“轻食” 工作“减负”，精神“加餐”
文会“瘦身”，科学“简餐”
形式“塑形”，实干“代餐”
二十五、用“三强化”把基层减负不断推向前进
强化制度刚性，把基层减负工作不断推向前进
强化正确观念，把基层减负工作不断推向前进
强化作风保障，把基层减负工作不断推向前进二十六、从“绰号”下岗看基层减负成效
为文山会海“减肥”，“登山能
手”
“游泳健
将”
下岗
为痕迹管理“瘦身”，
“快门干
部”
“装裱大
师”
下岗
为督查检查“抽脂”，
“金牌导
演”
“园艺工
匠”
下岗
为追责冋责“塑形”，“替罪羊”“背锅侠”下岗二十七、莫把“减负”变为“加正”
基层减负，首要力改文风会风
基层减负，需要规范监督考核
基层减负，需要力戒形式主义
二十八、解好“基层减负方程式”
解好“基层减负方程式”，当以“消元法”减负减压解好“基层减负方程式”，当以“降次法”统合理顺解好“基层减负方程式”，当以“最优解”提质增效二十九、念好基层减负“三自经” 上级机关要自降身价，不能层层加码基层干部要自加压力，不能避轻就重基层减负要门始至终，不能半途而废三十、基层减负要“命令精准”
“命令精准”要能担当、肯付出
“命令精准”要冒热气、沾露珠
命令精准”要善总结、引监督
2020年总结汇报材料写作提纲2
2020年总结汇报材料写作提纲2 X.县人大坚持“三个着力”助推机关党建提质增效 坚持抓好思想引领，着力在夯实党员队伍基础上下功夫。坚持抓好组织建设，着力在提升党建带群建水平下功夫。坚持抓好党员培训，着力在提升党员综合素质上下功夫。X.严织“四网”激发非公和社会组织党建活力 织密“体制网”。织牢“规范网”。 织严“覆盖网”。织好“品牌网”。 X.“五个聚焦”提升党建管理服务水平 聚焦党建引领基层治理。 聚焦易地搬迁后续扶持。 聚焦同心聚力脱贫攻坚。 聚焦思想政治落地生根。 聚焦互联互通培训实效。 X.“四个突出”深入体检整顿软弱涣散基层党组织 一是突出“严”，靠实责任抓部署。
二是突出“细”，示范带动抓排查。 三是突出“准”，深入研判定对象。 四是突出“实”，指导帮带抓整顿。 X.“三个着力”强化脱贫攻坚组织保障 着力抓组织强堡垒，牢筑党建扶贫之基。 着力树导向促落实，集聚攻坚克难之力。 着力聚人才强支撑，释放产业扶贫之能。 X.“四领融合”推动抓党建促决战决胜脱贫攻坚工作任务落实落地 政治引领“聚力”。 组织引领“筑垒”。 人才引领“蓄能”。 服务引领“固果”。 X.聚焦脱贫攻坚一线谋划X年组织工作 一是聚焦脱贫攻坚一线科学选用干部。 二是聚焦脱贫攻坚一线建强基层组织。
三是聚焦脱贫攻坚一线引导人才集结。 四是聚焦脱贫攻坚一线抓实驻村帮扶。 X.高标准严要求部署推进组织生活会和民主评议党员工作 全方位安排部署严要求。 多层面督导把关保质量。 细微处排查整改抓提升。 X.严把“六关”确保民主生活会开出高质量 一是严把学习研讨关，确保思想认识到位。 二是严把征求意见关，确保问题查摆到位。 三是严把谈心谈话关，确保沟通交流到位。 四是严把材料审核关，确保问题剖析到位。 五是严把督促指导关，确保要求落实到位。 六是严把整改落实关，确保问题整改到位。 X.提高认识、主动站位、强化举措、持续用力，推动各项组织工作落到实处 要旗帜鲜明讲政治
作文提纲格式如下
作文提纲格式如下： 题目： 记一场鼓号仪仗队比赛 主题（中心）： 团结就是力量。 内容简介： 通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。 结构： 纵向式 正文： 一、开头： 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。 二、主体： 从前到后详细叙述事情过程。 1．出发。时、地、人等以及心理。 2．到达。有场面描写。 3．表演。细节。个人。自己的感受。 4．成绩。心情。点出意义即主题句。 三、结尾： 重申意义，照应开头，发出感慨。
作文提纲示例 题目: 在学习中成长 主旨: 通过描写一次击剑比赛的过程,写出了我通过学习别人的动作而赢得比赛的经历,表现了我明白了可以通过学习他人长处,从而使自己获得成功的人生感悟. 开头部分: 人成长的过程是一个不断学习的过程.成长的过程中是难免会遇到艰难险阻的,只有不断学习,完善自己,才会有所提高,取得好成绩.对于这一点,我深有体会. 主体部分: 开端: (略)交代参加比赛的时间,地点等基本要素发展: (次详)比赛过程中我因实力不如对手即将失败.高潮: (详)在接下来的比赛中,我观察并模仿对手的动作和技巧,调整自己的心态,改进动作,反败为胜.结局: 我获得了本场比赛的胜利.(也可以简单写写自己的心情) 结尾部分: 开心之余,我对自己的表现进行了一番总结: 其实,对于我这个初学者来说,利用一点点基本动作赢得比赛是不可能的,但是,我在比赛中,及时学习了对方的长处和技巧,这不仅使我赢得了比赛,也使我在这个过程中成长了起来.这是一次难得的经历,是我成长过程中一笔宝贵的财富. 作文题目
英语四级写作模板之提纲式作文
大学英语四级考试十二句作文法 大学四级考试写作的评分依据是：文章切切题，条理清楚，语言准确和字数符合要求。所谓切题就是看你写的作文跑不跑题。所谓条理是每一段的议论的正反清楚，描述的时间正确。语言准确要求作文的语法词汇使用正确，符合英语表达习惯。四级作文的字数要求不少于100字。针对四级考试的作文要求我们提出十二句作文法，这里所说的十二句作文法不仅包括一般英文写作的方法而且包括一套行之有效的写作方法。它的具体内容有以下几点。一审题 我们拿到作文后第一件要做的事就是审题。审题的作用在于使你写作不跑题（如果跑题，条理和语言再好，也得不到及格分，甚至0分。）那末审题要审什麽呢？ 1．体裁（议论文，说明文，描述文） 审题就是要审作文的题材和体裁。因为什末样的体裁就会用什末样的题材去写。那末体裁包括那些呢？它包括议论文，说明文和描述文。从近些年看，四级作文不是单一的体裁，而是几种体裁的杂合体。例如：Directions: For this part ,your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Trying to Be A Good University Student .You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese ) below : １.做合格大学生的必要性 ２.做合格大学生的必备条件（可以从德智体方面谈） ３.我计划这样做 很多人说这种类型的作文是议论文。这是片面的，因为，第一段要求写“...必要性”，这说明本段体裁是议论文；第二段要求写“ ...必备条件”，这说明本段要求写说明文；儿地三段要求写“...这样做”，这说明本段要求写描述文。所以在大多数情形下，四级作文是三种体裁的杂合体。 2．根据不同体裁确定写作方法 我们审题的目的就是根据不同体裁确定不同的写作方法。通过审题，我们可以看出四级作文大都是三段式。如上例第一段为议论体，第二段为说明体，地三段为描述体。而各种文体又不同的写作方式：议论文；要有论点和论据，而且往往从正反两方面来论述。例如上面第一段的思路是：做合格大学生，会怎末样（这是从正面论述）；不能做合格的大学生，会怎末样（从反面论述）；所以我们要做合格的大学生（结了论）。 说明文：可以从几方面或几条来说明一个问题，就上作文而言，可以从方面（德智体）来说明合格大学生的必要性。 描述文：一“人”为中心描述一个“做”的过程。与上两段相比，本段的主语多为人称代词，他要与第二段相互应进行描述。 二确定主题句 通过审题，我们知道该如何确定正确的写作思路。下边我们就谈如何些。第一部就是要写主题句。主题句是确保不跑题的前提，只有不跑题才有可得及格分。写主题句嘴保险的方法就是把中文提纲的各句译成英语。例如上述三段主题句分别为： １.It is very necessary to be a good university student . （议论体的主题句）２.There are several respects of necessities to be a good university student .（说明体的主题句） ３.What I will do in the future is the following .(描述体主题句) 如果要求句是英语就可以把它变成主题句，例如这样一篇作文： Good Health
写作材料关于政务信息写作提纲
写作材料关于政务信息写作提纲 1.为建设美丽宜居样板区保驾护航 高位推动，上下联动合力攻坚 依法拆除，程序规范彰显公平 营造氛围，刹住苗头扼制风气 多管齐下，拆违控违成效明显 2.文化雨露惠民生 优化平台，厚植土壤。 培厚土壤，优化环境。 旧曲新唱，韵味悠长。 3.八方风来满眼春——我县招商引资工作推进纪实重招商：号角嘹亮马蹄疾 转思路：浩荡东风平地起 优服务：梧桐枝繁百凤栖 4.推进现代农业攻坚扫描 转型升级，从看天吃饭到品质高效 产业融合，从分散经营到聚环成链 辐射带动，从代替发展到带领致富 5.用心交出脱贫攻坚的“幸福答卷”
聚焦产业培育，拓宽增收渠道 聚焦基础设施，提升脱贫质量 聚焦民生福祉，补齐短板弱项 6.织牢社会救助网全力保障困难群众基本生活 组织领导到位。 救助机制到位。 调查摸底到位。 资金保障到位 7.全力做好“六稳、六保”工作 一是深化改革提效能。 二是全力以赴保增长。 三是优化支出促协调。 8.精准培训“练内功”，脱贫攻坚“出实招” “全覆盖”应训尽训。 “对靶心”精准施教。 “线上学”共享资源。 “接地气”送学上门。 9.“三双”加强年轻干部和“三方面”干部培养使用一是注重政治素质和实践能力“双提升”。 二是注重源头储备和选拔使用“双推进”。
三是注重日常管理和关心关爱“双激励”。 10.按下消除“视觉贫困”“快进键” 坚持问题导向，县委统筹谋划抓落实。 突出党建引领，党群齐心协力抓落实。 聚焦短板弱项，坚持分类施策抓落实。 紧盯成效巩固，强化综合提升抓落实。 11.推行“四个一”举措着力优化社区党组织服务功能落实一项制度，提升服务能力。 优化一个场所，优化服务功能。 发挥一个作用，提高服务效能。 建强一支队伍，改善服务质量。 12.坚决防止“升学宴”不正之风反弹回潮 加强提醒重预防。 拓宽渠道鸣警钟。 强化监督严问责。 13.“六式监督”提升监督质效 “暗访式”机动监督。 “派出式”探头监督。 “点穴式”跟踪监督。 “划片式”交叉监督。
作文提纲格式+例子
如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲： 题目：美好一瞬间 主要内容：体育课时，同学小时在跑步过程中晕倒了，同学纷纷上前探看。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排： 一、同学小时在体育课上，跑步时晕倒。（略） 二、同学热心上前探看。（重点段） 1．同学把我扶到小时扶到树荫下。（次详） 2．几位同学帮她倒水。（详） 3．同学们小老师报告情况，情绪焦急。（次详）
三、对同学们的行为我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题） 制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？ 第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。 第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。 第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。 作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。 这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。 '.
毕业论文写作提纲模板(模板)
毕业论文写作提纲 标题：论中学教师对新课程改革的不适应性及应对策略 ХХХ （井冈山大学化学化工学院，江西吉安343009） 指导老师：ХХХХХ [摘要]基础教育新课程改革缘起于社会发展与课程功能滞后、素质教育与课程运作流弊、价值转型与课程旨趣单向等方面的矛盾动因。在这种背景下的新课程改革，给中小学教师带来了很大的不适，主要有教师的角色转换、教师的视角转换、教师的教学方式、学生的学习方式等方面所引起的心里不适，针对新课程改革中教师这些心理不适, 给出教师的自身努力、学校的策略和社会支持等三种应对策略。 [关键词]基础教育；新课程改革；教师；心里不适；应对策略 [引言]：随着新课程改革的进行，也有很多的专家、教师意识到了这个问题， 并对它展开了研究。但由于传统教育它的真的是根深蒂固，要想一下子改变 是非常难，研究也没有太深入的进行。因为课程的改革是势在必行的，教师 只有去适应它的变化，适应社会的发展，才能让自己更好的发展。那么，跟 着这个趋势，我们的研究将会越来越来剥出真相，更能掌握住新课程改革的 真是目的，提高我国的教育质量和水平。本文主要就对教师的这些心理不适 应进行分析，并提出一些相应的应对策略，总结其经验教训，以此给一些处 在这种状况下的教师做些参考。 [正文] 一引言 1.1基础教育新课程改革时代背景 1.1.1 社会发展与课程功能滞后 1.1.2素质教育与课程运作流弊 1.1.3价值转型与课程旨趣单向 二教师对新课程改革的不适应性 2.1 教师对由居高临下向平等融洽的角色转变的心里不适
2.2 教师对视角的转换的不适应 2.3 教师对新的教学方式的心里不适 2.4 教师对学生的新学习方式的心里不适应 2.5 教师对自我的心里不适 三应对新课程改革中教师心理不适的策略 3.1 教师的自身努力层面 3.1.1 教师要关注自身在新课改中的教师转换 3.1.2 提高教学监控能力 3.1.3 正视自己，提高自信，完善自我 3.2 学校策略层面 3.2.1 学校管理策略 3.2.3 学校的交流策略 3.3社会支持层面 3.1.1 加快教师专业化进程 3.3.2 建立科学的教师评价体系 3.3.3 要理解和尊重教师 四结束语
论文写作提纲范例
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孙光宪的《渔歌子》（四）、语言明快朴实。材料：韦庄的《女冠子》等 三、花间词多是应歌而作，做出来的词要能够协于歌喉，播于弦管。 （一）、用韵放宽。 材料：温庭筠的《定西番》等（二）、巧妙地运用叠韵和平仄声调。材料：韦庄的《天仙子》等 （三）、集中了时人的曲调并有所创新。材料：李珣的《河传》等 四、花间词对宋词的影响是深远的。 （一）、宋代词人直接化用花间词的语句，使原来的妙语变得更美。材料：柳永的词等 （二）、在艺术手法和对音律的态度上，宋代的婉约派受其影响也是很深的。 （三）、花间词对豪放派也有影响。材料:韦庄的《喜迁莺》 （1）写作提纲应当由标题和内容纲要两个部分组成。 （2）拟定标题可参考“结语”部分所讲述的论文标题的拟定方法和要求。（3）写作提纲是作者整理思路、并使思路定型化的凭借，是使文章的逻辑 关系视觉化的最好形式。在内容纲要部分，要以分条列项的形式把论文正文部分的构成状况清清楚楚地反映出来。内容纲要应是一个
公文写作组工材料提纲第5辑—30例
公文写作组工材料提纲第5辑—30例 1.县委常委、组织部长：实施“夯基筑垒”工程，全面夯实基层基础 一是抓学习，重督导，着力提升“两大功能”。抓好学习强政治。建好平台强服务。严格制度细考核。 二是抓选育，重质量，着力建好“两支队伍”。严格标准壮大党员队伍。合理选配村级班子队伍。强化培训提升能力素质。 三是抓投入，重规范，着力抓好“两个保障”。落实经费投入保障。抓好规范提升阵地保障。建好机制提高自我保障能力。 四是抓机制，重示范，着力解决“两个不平衡”。抓督导考核强化企业党建。抓示范带动夯实农村党建。抓正向激励消除薄弱环节。 五是抓统筹，重提升，着力实现“两个全覆盖”。统筹谋划建好党的组织。整合资源提升党的工作。同频共振促进工作开展。 2.学习XXX，做劲草真金 学习XXX同志，强化爱党护党、忠诚履职的使命担当。 学习XXX同志，强化矢志不渝、克难攻坚的责任担当。 学习XXX同志，强化开拓创新、善做善成的改革担当。 学习XXX同志，强化扎根基层、忧民亲民的为民担当。 学习XXX同志，强化以身作则、严于律己的廉洁担当。
3.“3个3”工作方法推动党建责任落实 一是“调研+部署+通报”传导压力。 二是“目标+督导+述职”推动落实。 三是“机制+考核+奖惩”激发动力。 4.向抓基层党建不力书记“亮剑” “三个难点”引发召回举措。 “一把标尺”标明书记职责。 “九种情形”画出履职底线。 “两点考评”确保良性运转。 “双向召回”推进权责统一。 “四道程序”实现真心服气。 “双重保障”构建强力支撑。 5.“三个双向”激发非公党建发展活力 一是建立非公企业人才“双向”联系制度。二是形成非公企业人才“双向”培养模式。三是发挥非公企业人才“双向”共享效应。 6.实施“1+5+X”专家人才工程， 助力脱贫攻坚行动计划 实施“人才+党建”工程。 实施“人才+培训”工程。 实施“人才+项目”工程。 实施“人才+基地”工程。
作文提纲格式
作文提纲格式 怎样写作文提纲 一、写作文提纲的意义 不少中学生作文时都没有写提纲的习惯，有的是不懂得写提纲的意义。 老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。”由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。 列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。 有些同学怕耽误时间，会写而不写；更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。 二、作文提纲的格式 提纲犹如工程的蓝图、作战的计划，要力求写得符合要求。有些同学常写“1．事情的开始；2．事情的经过；3事情的结果”一类的“提纲”．这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。也有同学把提纲写成文章的内容提要，这又太繁琐，也不好。还有的同学把提纲写得呆板、生硬，缺少变化，缺少特色，这样的提纲当然也不算好提纲，也会严重影响作文的质量。 作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写
公文写作优秀材料提纲集锦
公文写作优秀材料提纲集锦 1. 一、加强教育，树立“真抓实干”的队伍“风向标”； 二、建章立制，筑牢“为官不为”的制度“防火墙”； 三、多管齐下，打出“庸懒散拖”的监督“组合拳”； 四、正风肃纪，严明“为官不为”的纪律“高压线”； 五、完善机制，探索“为官有为”的改革“新思路”； 六、加大曝光，发挥“为官不为”的治腐“震慑力”。 2. 一、激活红色文化资源，着力焕发新生机； 二、提升红色文化内涵，着力讲好新故事； 三、推进红色文旅融合，着力设计新路线； 四、健全红色传承机制，着力延续新辉煌。 3. 一、种好党建“责任田”，身体力行履好使命； 二、牵住治党“牛鼻子”，运筹帷幄全面过硬； 三、用好考核“指挥棒”，刚柔并济激发活力。 4. 一、依托自然美，让乡村“靓”起来； 二、打造现代美，让群众“富”起来；
三、注重个性美，让特色“显”出来； 四、构筑整体美，让活力“迸”出来。 5. 一、带着深厚感情，把民生实事做好； 二、强化创新意识，把民生内涵做实； 三、增强精品意识，把民心工程做优； 四、坚持改革思维，把制度保障做强。 6. 一、做群众最“盼”的事； 二、抓群众最“怨”的事； 三、帮群众最“难”的事。 7. 一、打好“感情牌”，始终保持紧盯不放的拼劲； 二、打好“优势牌”，始终保持勇争第一的干劲； 三、打好“服务牌”，始终保持一帮到底的钻劲； 四、打好“机制牌”，始终保持常抓不懈的韧劲。 8. 一、走到位，力戒走马观花不深入； 二、问到位，力戒脱离主题太随意； 三、说到位，力戒满口应承无原则； 四、想到位，力戒敷衍做作不交心； 五、做到位，力戒高高在上不作为。
议论文写作提纲范本
议论文写作提纲（示例1） 《谈意气》 一、引论（1）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的勇气。（类比） 二、本论（2—7）分三层论证中心论点。第一层（2-3）分论点1：舍我其谁的意气使人奋起。（例证、引证） 论据：李贺、陈胜、孟子豪言壮语（效果分析法） 第二层（4-5）分论点2：献身理想的意气使人勇敢。（例证、排比） 论据：布鲁诺、哥伦布、红军的事例（因果分析法）
第三层（6-7）分论点3：勇于探索的意气使人发挥潜力。（例证） 论据：杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌（因果分析法） 三、结论（8）用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文，激励人们。（比喻） 谈意气 如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄杰，成就一世伟业，那舍
我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。
舍我其谁的意气，使人奋起。 看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。
——舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。 献身理想的意气，使人勇敢。 凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍， 可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷，可能是红军长征中的雪山草地。然而，幸运的人们呵，他们还有理想，在献身理想的意气的指引下，他们如布鲁诺一般投身于火海，为捍卫真理而与烈火永生；他们在献身理想的意气指引下，如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆；在献身理
带三性总结汇报材料写作提纲
带三性总结汇报材料写作提纲 带三性总结汇报材料写作提纲 X.“三性”联动争做“T型”干部 增强“学”的全面性，画好“T”的一横，将“专才”与“通才”相结合 提升“用”的系统性，写好“T”的一竖，将“深度”与“细度”相辅成 增强“行”的主动性，联好“T”的精髓，把“思想”和“行动”相统一 X.把握“三性”增强“三力” 体现时代性，增强基层党组织凝聚力 把握规律性，增强基层党组织战斗力 富于创造性，增强基层党组织创造力 X.从矛盾“三性”谈斗争 从物质世界中认识矛盾的客观性，树立“乱云飞渡仍从容”的斗争意识
从对立统一中认识矛盾的特殊性，掌握“宝剑锋自磨砺出”的斗争本领 从社会实践中认识矛盾的普遍性，把握“咬定青山不放松”的斗争方向 X.斗争精神要讲“三性” 赓续斗争的血性 保持斗争的理性 锤炼斗争的韧性 X.克服“三性”让“仓库”不短缺 从被动向主动转变，克服学习上的懒惰性 从零碎向系统转变，克服学习上的随意性 从理论向实际转变，克服学习上的脱离性 X.切实增强请示报告的“三性” 增强“主动性” 增强“真实性” 增强“全面性”
X.增强主题党日的“三样三性” 活动仪式要“有样”，增强“严肃性” 活动形式要“多样”，增强“灵活性” 服务群众要“带样”，增强“实效性” X.理论学习要具有“三性” 在投入真情实感上具有自觉性 在把握核心要义上具有准确性 在联系具体实际上具有紧密性 X.把握“三性”要求、突出精准服务，做好新时代离退休干部高龄养老工作 把握政策性，高标准落实规定动作 把握服务性，精准化推进自选动作 把握政治性，全方位加强服务管理 X.突出“三性”强化协同一体推进不敢腐、不能腐、不想腐
小学作文提纲格式
[小学作文提纲格式]小学作文提纲格式如何制定作文提纲呢?作文提纲一般包含三部分内容： (1)题目,小学作文提纲格式.要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间. (2)主要内容和中心.要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想. (3)结构安排.这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序.先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来. ②确定好重点写的内容.要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序. ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明. ④设计好点题的时机及具体的方式、方法. ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下. 同学们看一看,下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲： 题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤,周丽照顾我. 中心思想：关心同学、急人所急. 结构安排： 一、在练习跳绳时,我扭伤了脚.(略) 二、周丽同学热心照顾我.(重点段) 1.周丽把我扶到她的家.(次详) 2.周丽给我洗脚,喷“好得快”.(详) 3.我好了一些,周丽又小心地搀我回家,作文指导《小学作文提纲格式》.(次详) 三、我十分感动,至今记忆犹新.(略,点题) 制定作文提纲时,要注意哪些问题呢? 第一,形式可以灵活.总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定.一般地讲：初学作文时,作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些. 第二,要认真推敲、修改.列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改.自己满意了,才可以动笔行文. 第三,一定要先列提纲后作文.制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的.它具有很强的实用性.有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”,于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲.这实在是本末倒置、自欺欺人之举. 第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯.常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写.结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量.这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯. 作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落四.因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法. 这就提示同学们：要作文,先列提纲;不列提纲不作文.平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样.要重视从五年级第二学期开始,练习不打草稿、依照作文提纲直接成文.
作文范文之有你真好作文提纲
作文范文之有你真好作文提纲
有你真好作文提纲 【篇一：中考满分作文成长的路上,有你真好范文】 成长路上，有你真好 随着年龄的增长，我由稚嫩走向了成熟，在成长的路上，母亲始终陪伴着我，有母亲的呵护，一切真好。 幼年——拨浪鼓 门前的梧桐树苗长起来了，我好奇地望着它，你的妈妈也不在家吗？ 幼年的我，正百无聊赖地坐在客厅地板上，眼巴巴地盯着墙上的时钟，盼望着妈妈快点下班。就这样等啊，等啊，那一刻的我，就像热水中的鱼儿，每一秒都是煎熬。 “咔嚓！”我立马就分辨出那是钥匙与锁对上了暗号，妈妈回来了！妈妈拖着疲惫的身体回家了，但看见了我渴望的脸蛋，脸上马上就洋溢着微笑，从身后变戏法似的拿出一个拨浪鼓递给了我。我欣喜地接过来，“咚咚！”“咚咚！”家里响起了欢快的音符。我就像妈妈的跟屁虫，跟妈妈从客厅忙到厨房，拨浪鼓的清音一路相随。妈妈总是在我满怀期待的时候出现，给我惊喜。 妈妈，你总是带给我惊喜，有你真好。 童年——溜冰鞋 门前的梧桐树快两米高了，我羡慕地望着它，我什么时候有你高啊？ “嗖”“嗖”，我穿着新买的溜冰鞋，绕着梧桐树转了几圈不过瘾，又溜出家门，神气地在人群中穿梭着。双脚有节奏地摆动，双手有节奏地挥动，脸上洋溢着自豪。“任何困难都阻挡不住我前进的脚步??”
“哎呀！”一不小心被小石头绊了一跤，整个人一屁股摔在地上，疼得我呲牙咧嘴。这时候，一路追寻我的妈妈跑过来了，我还从没看见过她跑得这么快呢。妈妈一边帮我拍身上的灰尘，一边心疼地问我疼不疼。妈妈的手好像有魔法似的，她轻轻一抚摩，本来生疼的屁股也不那么疼了。 妈妈，你就是我的保护神，有你真好。 少年——篮球 门前的梧桐树有手腕粗了，我骄傲地望着它。 做完作业，就着梧桐树荫，我喜欢运一下篮球，找找手感。或者，邀几个伙伴到附近的篮球场挥洒汗水。 篮球有节奏地在我手上运动，我时不时观察着场上的情形，寻找一个突破口，准备出其不意地突破。一个防守队员向我袭来，好机会，我开始大幅度将篮球拉起，猛地向右冲刺，再用变向连过两人，这时，两名大个子站在篮筐底，我便向左一拐做了一个假动作，他俩也笨拙地稍向左移。哈哈，中计了，我心里暗喜。以迅雷不及掩耳之势向右冲刺，在篮下纵身一跃，轻轻一拋，进球！ 当然，华丽表演的背后总是有汗水的，我现在已经唇干口燥了，连忙跑到母亲身边去，接过一瓶水饮下，甘甜的水顺着我的喉咙淌下，我感到了从未有过的清凉。 妈妈，你就是我的幸运星，有你真好。 从懵懂稚童到青春少年，妈妈就是那个不断给我惊喜、一直悉心呵护、给我带来幸运的人。妈妈，成长路上，有你真好！ 亮点点评 i、精选素材，立意精美。作者精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，没有妈妈的只言片语，却把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。
作文提纲怎么写
作文提纲怎么写 作文提纲怎么写 作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些
内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 1．审清题意，确定中心： 写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。 文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的， ……遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。 有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。如在题目《记一个助人为乐的同学》中，“一个”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。 另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件……。对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。如《六一节见闻》这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对我们少年儿童的
论文写作提纲 格式
Outline of the Thesis （论文提纲） 说明： 1. “写作提纲”（Outline）就是自己的论文写作的详细计划（a practical working plan）。利用这个提纲整体规划全篇论文，分清主要观点、次要观点，先写什么、后写什么，每一章的中心论点是什么，包括多少小节，等等。有了这样的提纲，就有了写作过程的整体意识，保持各章节之间的逻辑联系，以免写作是迷失方向，或者丢三落四，或者详略失当。 2. “写作提纲”（Outline）的实际形式就是一个详尽的论文目录，重在表明你的写作思路和内容。 3.“写作提纲”需要得到指导老师的认可，可以用来向指导老师汇报写作进度或讨 论写作中的问题。 请仿照下面格式拟写论文提纲： （至少每章、每节都应拟定标题或小标题；至于全文分为多少章，每章又分为多少小节，根据自己的论文需要而定。） 1 Introduction(三号字) 1.1 （标题）(小三号字) 1.1.1 (小标题）(四号字) (正文用小四号字) 1.1.2 （小标题） 1.1.3 （小标题） 1.2 （标题）(小三号字) 1.2.1（小标题）(四号字) 1.2.2（小标题） 1.3（标题）(小三号字) 2 (三号字)
2.1（标题）(小三号字) 2.1.1（小标题）(四号字) 2.1.2（小标题） 2.1.3（小标题） ……………………………… 2.2 （标题）(小三号字) 2.2.1（小标题） 2.2.2（小标题） 2.2.3（小标题） ……………………………… 2.3 （标题） …………………………… 3 （标题）(三号字) 3.1 （标题） 3.2 （标题） 3.2.1（小标题） 3.2.2 3.3 （标题） 3.3.1（小标题） 3.3.2 ……………………………… 4 （标题）(三号字) 4.1.（标题） 4.2 4.3 5 Conclusion(三号字) 5.1（标题） 5.2
(完整版)作文提纲范例
作文提纲一般包括三部分内容： 一、题目。（正中间） 二、主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中 心思想。 三、结构安排。这是作文提纲最主要的部分，需要注意以下几点： （1）安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，以小标题的形式罗列出来。 （2）确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，表明“详”、“略”的字样。 （3）依据文章选用的材料及要表达的中心，确定好开头、结尾的写作方法，并在提纲中简明注明。 （4）设计好点题的时机及具体的方式、方法。 （5）考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，简明标注。 从百草园到三味书屋 内容及中心：通过写百草园自由快乐的生活与三味书屋枯燥无味的生活，表现儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，抒发作者对少年生活的追忆。 结构： 一、百草园中自由、快乐、充满无限趣味的生活 1.总写百草园是“我”儿时的乐园。 2.百草园的景物和童年生活的情趣。 3.百草园中关于美女蛇的故事。 4.百草园冬天的乐趣：雪天捕鸟。 二、三味书屋里单调乏味的生活 1.三味书屋的单调陈设。 2.三味书屋里的生活。 他的背影感动了我 内容和中心：我看到一位外地父亲为儿子学习而忙碌的背影，感动了。我更深刻地理解了父母的爱。 结构： 一、放学后，我不顾正等待我回家的父母的感受，在校门口嬉闹着等同学。（略）（交 待事情的起因，与下文“我走向家的方向”形成对比，突出中心） 二、我看到一位父亲在夜色朦胧中去给儿子买文具的背影，有所感动，并联想到自己 的父母。（详） 1.父亲问路。（略）（语言、动作、外貌描写） 2.父亲转身走向街角的背影。（详，点题）（环境描写、背影特写） 3.我联想到他的家庭，他为家庭的付出，深受感动。（详，点题）（我的心理活动） 三、我想到我的父母，我走向家的方向。（稍详） 1.我由这位父亲的背影想到我自己父母的背影。（环境描写、三个背影的特写）
材料写作常用提纲(10篇)
材料写作常用提纲（10篇）一、坚持淡泊名利，反对跑官要官 二、坚持秉公用权，反对以权谋私 三、坚持求真务实，反对弄虚作假 四、坚持择善而交，反对交往过滥 五、坚持健康情趣，反对庸俗奢侈 一、感受新变化，看党的创新理论结出硕果 二、领略新魅力，用理论之光照亮前行之路 人生之路的方向标 观察世界的望远镜 学习成才的助推器 三、学出新境界，让党的创新理论植根心中
要心动，更要行动 要入脑，更要入心 要赏箭，更要射箭 一、在思想上要向开放性转变，增强说服力，使党课教育真正成为广大党员发挥先锋模范作用的“主战场” 二、在内容上要向时代性转变，增强感召力，使党课教育真正成为广大党员坚定理想信念的“主阵地” 三、在方法上要向实效性转变，增强吸引力，使党课教育真正成为广大党员提高思想觉悟的“主课堂” 四、在手段上要向针对性转变，增强感染力，使党课教育真正成为广大党员增强党性观念的“主动力” 五、在形式上要向主动性转变，增强渗透力，使党课教育真正成为广大党员强化能力素质的“主力量”
一是常用“责任”这把尺子经常衡量肩上的分量，全神贯注地干工作。 二是常用“素质”这把尺子经常衡量自己的能力，如饥似渴地抓学习。 三是常用“奉献”这把尺子经常衡量个人的成绩，用感恩心态报效组织。 四是常用“成熟”这把尺子经常衡量自身的修养，谨慎处事树形象。 一、要分解目标，落实责任 一是目标管理层次化；二是责任主体明确化；三是岗位责任具体化；四是责任层级清晰化；五是责任链接无缝化。 二、要建立制度，形成机制 一是建立健全全方位、全过程的监督制度；二是建立执行过程互动制度；三是建立并实施责任倒查制；四是建立有效的考核激励机制。
[作文提纲怎么写 举个例子]关于作文提纲春节怎么写(Word可编辑版)
[作文提纲怎么写举个例子]关于作文提纲 春节怎么写 （最新版） -Word文档，下载后可任意编辑和处理- 篇一：作文提纲的写法 1．标题式提纲 这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题。 这是一个标题式的作文提纲，勇简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。 2.要点式提纲 这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。编写提纲的要求 1.要审清题目，确定中心，选择材料 作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。 作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。
中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排 详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。 2.要简洁明了 作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。 主要的例子有： 叙事类作文： 一、起因 二、经过 三、高潮 四、结果 写人类作文： 一、外貌 二、性格 三、事例 四、品质 篇二：作文提纲格式+例子 作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的
公文组织工作材料写作提纲
公文组织工作材料写作提纲 1.“三字方针”助推基层党建高质量 一是“扭”住重点，制定问题清单。 二是“突”出特色，制定任务清单。 三是“定”实职责，制定责任清单。 2.三点发力强化组织生活秩序 一是加强领导带头。 二是规范程序要求。 三是严格“三级”调阅。 3.当好“三大员”抓好非公党建工作 当好政策“宣传员”。 当好工作“指导员”。
当好典型“倡导员”。 4.疫情防控期间深化拓展党员教育学习形式云端化。 学习内容精准化。 学习效果更显著。 5.三项举措提升党员发展规范化水平一是强制度，严格发展程序。 二是细化台账，实行动态管理。 三是从严督导，确保发展质量。 6.用好“三力”建强街道领导班子一是激活基层工作“原动力”。
二是增强基层工作“吸引力”。 三是锤炼基层工作“自觉力”。 7.“三微”模式提升党员教育实效 一是开设“微课堂”。 二是探索“微管理”。 三是倡导“微奉献”。 8.抓好三个明确，高标准开展村干部任职资格县级联审工作明确组织分工，突出审查重点。 明确政策标准，强化结果运用。 明确用人导向，及时进行补选。 9.扎实抓好“三个教育”提升党员培训实效
一是抓实基础教育。 二是丰富现场教育。 三是拓展网络教育。 10.“三举措”着力提高入党积极分子质量优化结构、突出发展重点。 健全机制、落实帮带措施。 强化教育，增强党性认识。 11.做实“三个步骤”推动《条例》落实到底一是学习宣传精髓要义。 二是全面开展对照自查。 三是大力推动整改落实。
12.“三个一”助力疫情防控期间群众就业创业 一是出台一项政策。 二是做实一项工作。 三是送上一份服务。 13.聚焦人才引进培育，助推经济社会高质量发展 一是下好“党管人才”先手棋，瞄准人才“紧缺侧”。二是打好“叠加效应”精准牌，汇聚人才“梯队群”。三是做好“队伍建设”基本功，培育人才“生态圈”。 14.实行干部“召回”制度激发担当作为 一是明确召回范围。 二是加强召回管理。