狼图腾资料讲解

从《狼图腾》看中国孩子情商教育

发布者：岳志兰（发布时间：2014-10-25 21:29:36）

从《狼图腾》看中国孩子情商教育

《狼图腾》是一部原始蒙古狼的史诗，是一部草原狼的战歌，更是一部原始大草原和狼的悼词，令人悲伤，给人启迪，发人深思。作者姜戎通过十几年在蒙古草原上知青插队生活，以纪实的手法，糅合了自己的思想感情，浓墨重彩，言语生动的叙述了原始上美丽的景色与恶劣的环境的交融，危机与祥和的并存，胆怯与勇敢的俱在，演绎了一场又一场悲壮的狼与人，狼与动物的悲情故事。

狼，就是这草原上的魂，是蒙古大草原游牧民族心中的“腾格里”，千百年来不仅维系了大自然的生态平衡，也教会了草原人怎样在智慧中生存。狼的凶猛顽强，智慧过人给我们人类不少启迪。特别是当今独生子女家庭教育。

书中狼王带领群狼利用雷电黑暗的天气直插攻击马群，迂回包操，以退为进，等马倌和马驹重整时突然袭击另一侧马群。较弱的狼甘于牺牲自己与高大强壮的马同归于尽，保证了战斗的胜利，更延续了狼群种族。读到这里，我被狼族的牺牲精神和战斗意识震撼。想想

我们现在的孩子，恃宠而骄，性格孤僻，战斗精神是存在的，但这种战斗意识是存在于别人侵犯了他的利益时，就会不依不饶，大打出手。他们缺乏宽容意识，缺乏集体观念。在既得利益面前互不相让，在困难面前胆怯退让。缺少新时代儿童的阳刚与铮铮傲骨。

狼也贪生怕死，但又不畏惧死亡。它们时刻充满危机意识。在主人公陈陈送信途中险遇狼群“开会”，陈陈用铁罐撞击发出的声音把两个放哨的狼吓的一阵颤抖。它们在睡觉时仍然耸耳听风，显而易见，它们对生命是渴求的，对生命是敬畏的。然而当它们无法逃脱人类的追捕，面对死亡时，又是从容高贵的在追捕者面前挺直身躯，直视人类的威胁。生不为之乐，死亦不为之惧!这份宁死不屈的傲骨秉性难道不令人敬佩吗?我们现在的孩子都是家里的太阳，容不得一丝一毫的委屈，稍有磕碰，就是嚎啕大哭。孩子之间互相磕碰，家长不能正面引导，或是指责孩子的软弱无能，或是责怪老师监管不力，埋怨对方蛮不讲理。强者不是宠出来的，也不是惯出来的，而是在逆境中成长，在历练中成熟，在竞争中脱颖而出的。”真正的强者是在困难面前不畏惧，在挫折面前不悲观。而在家长眼里，孩子所谓的强就是与朋友交往打闹不吃亏。孩子就是一个瓷瓶，不能有任何的闪失。

狼认为，要成为一只真正的狼，就必须具备独立处理一切突发事件的能力，否则只能是一只等待宰割的羊。在狼的世界里，小狼刚有独立能力的时候，母狼就会坚决让它独自去执行任务，毅然决然地让它们去面对凶险的环境，在实践中磨练狼狼性。而纵观我们的孩子，

衣来伸手，饭来张口，处处父母包办，缺乏一种自理，自立，自强不息，拼搏傲骨，缺少一种为人秉性。

狼的生存是智慧的生存。他们会派出侦察兵，掌握地理位置，蹲守一天一夜，耐心等候，直到草原长跑冠军黄羊吃的肚子滚圆，发挥不出应有速度时。它们因势利导，运用战略战术，躲避敌人的攻击。在狼王带领下，群狼巧设陷阱，诱敌深入，纵横捭阖，直至把羊赶入自己的食库。狼堵洞捕兔的技巧，人狗大战的浴血对抗，都可以感受到草原狼的军事天才，灵活机动的战略战术。在战斗中一切行动听头狼的指挥的服从意识，步调一致稳中求胜的团队精神更是让我们汗颜，都让我们对狼的认识改变，都让我们对自己重新审视。在战斗中头狼一旦发号施令，狼群就各就各位，呼啸声此起彼伏，互为呼应，极具渗透力和胁迫感。待头狼昂首一呼，主攻者奋勇向前，佯攻者避实就虚，助攻者嗥叫助阵。这种高效的团队协作性，使它们在攻击目标时往往无往而不胜。它们精诚团结，分工明确，在任何危险地情况下，都不出卖同类伙伴进则同进，退则同退，协同作战，无往不利。纵观我们现在的孩子，无衣食之忧，无世事艰辛之体验。我行我素，以自我为中心，在集体活动中，都希望自己是主角，不会迁就，不会配合。在家庭中，更是皇帝，公主自居，呼风唤雨，家长一呼百应。无条件，无底线执行。他们从来没有体谅过大人，在他们眼里，大人就是自己的奴仆，大人迁就自己无可厚非。

狼更是一个有情有义的灵性动物，主人公陈陈饲养的小狼临死

时，满怀依恋与感恩，让我们为之心痛。狼在丧子失友时，仰天长啸，其声之痛，其情之悲，其景之惨，叫我们读者潸然泪下。狼的感恩精神不就是我们当代孩子所缺乏的吗？在孩子们眼里，父母之爱，老师之爱，是理所当然的。他们只是一味的索取，把一切都认为天经地义，当父母不能满足他们的要求时，可以不分场合，不分轻重的号啕大哭，甚至以自残威胁父母。对周围同伴的则是漠不关心。

《狼图腾》是一部书，更是一部现代教育题材，每一个家长，老师如果静下心来读一读，或许能从狼的故事中，让自己已经麻木的心灵再次震撼与感动。让我们重新审视我们的教育，让我们能通过狼性的教育，感受现在孩子情商的缺失，从而更注重孩子情商教育的培养，让每一个孩子发挥正能量。少年强则国强，多么希望我们的孩子在我们的狼性教育中，成为主宰命运的强者！那么实现我们的中国梦就会指日可待！

千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金

-----浅谈小学语文阅读方法

太原市迎泽区第二实验小学岳志兰

“阅读是吸收的事情，从阅读，咱们可以领受人家的经验，接触人家的心

情。”“阅读，就是通过视线的扫描，筛选关键性语言信息，结合头脑中储存的思想材料，引起连锁性思考的过程。”“阅读文章是透过书面语言，领会其意义，从中获取思想和学习语言的活动程序，是人们学习和认识世界的一种基本手

段。”仁者见仁智者见智，不同的名家对阅读的定位不同。但阅读是提高语文素养必然途径。“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”（《义务教育语文课程标准（2011年版）》）

语文教材中所选用的文章，都是文质兼美，集崇高的思想境界、独特的写作技巧、流畅的语言风格于一体的经典之作，篇篇都精彩。许多课文，无论是在立意选材、谋篇布局，还是在遣词造句、表现手法等方面都能对学生的阅读起着示范作用。教师若能用好这一纲，学生阅读就会形成网络结构，无论是今后的语文学习，还是语文测试，将会得心应手，语文能力的提高自然也是水到渠成。那么。怎样有效阅读，让阅读不流于形式，学生不至于成为书本奴隶，快客阅读呢？

一、学起于思，思源于疑。

学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。在阅读教学中，最重要的是培养学生的质疑问难意识。让学生完成从无疑到有疑，从有疑到无疑，进而再生疑的螺旋上升，周而复始的过程。孩子们缺乏质疑方向，教师要掌好舵，把好方向。从最初的问题模式：作者的文本主要写了什么，运用什么方法写清楚这件事?文本表达了作者怎样的思想？在预习中，学习中，孩子们带着这几个问题，与文本相互作用、构建意义的动态过程，激活原有的知识，运用阅读策略，在释疑的过程中，与作者共鸣，积累言语知识，理解、鉴赏评价文本；构建对生活和社会的认知，构建对学习活动的认知。苏霍姆林斯基说孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。

诺贝尔获得者李政道博士说“：要学问，先学‘问’，不学‘问’，非学问。”学生敢“问”、学“问”、会“问”、爱“问”，就是一门极为重要的学问，重要的素质，也是重要的能力。教给孩子质疑，从整体质疑，对课文内容质疑，甚至对一个词，一个标点质疑，带着疑问，与作者，与老师，在书这样一座快乐的富矿中，感受大量浓缩的欢愉因子，当我们静静抚卷的时候（当然也包括网上阅读），那些因子如同香粉蒸腾，迷住了我们的双眼，我们眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。孩子们在一问中，思有所悟，读有所获。

二、一番觉悟，一番长进

阅读是一种需要经过专门训练以便能从文字中提取作者所传达信息的认识技能。阅读有法，但无定法。小学阅读测试，无非以课程标准为纲。教师把好这个纲，做到胸有成竹，教给孩子阅读答题的的模式，孩子们就会成竹在胸，阅读问题便会迎刃而解。阅读测试题依标扣本，比如，五六年级的阅读理解目标是第四条：联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

完成这一目标，就是推敲重点词句，体会词句的感情色彩和表达效果。词语的感情色彩是在长期的使用过程中获得的，其褒贬色彩多是约定俗成的，但是人们在使用这些词语的时候，往往带有一定的主观色彩，这就要求孩子们更多地

借助于具体语境来加以体会。让学生扎根到文本中，借助词典等工具，联系上下文感受其内涵。几经训练，孩子们自然熟能生巧。

五六年级概括课文主要内容是重点，我们可以教给孩子们概括文章的主要方法：

1. 课题完善法：不少文章的题目就是内容的高度概括。首先，读懂题目字面上的意思，再根据文章内容把题目扩展成一句完整的话，或者一个有记叙要素的小镜头。

2.段意合并法：先清理文章脉络，再写出每段段意，接着根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有主有次，就取主要的，舍次要的。

3.重点突出法：有些文章重点部分十分突出，全文主要内容就在其中。只要抓住重点部分的段意，再加上必要的补充、交代，就成了。

4.语句摘录法：有些文章结构上有总起句、总结句、过渡句，内容上有中心句。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就成了。

5.要素串连法：以叙事的文章为多，我们概括主要内容时可以先分解再综合，抓住“六要素”：时间、地点、人物、起因、经过、结果。要注意把它们整理成表达通顺的话，最后检查。

6.释疑结合法。把自己再阅读时的：作者为什么写，怎么写，表达情感串联起来。

方法得当，学以致用。答题时就会如鱼得水，自由驰骋。师傅引进门，修行在个人。教师给孩子们一定模式，孩子们在一番感悟之后，便会举一隅不以三隅反。慢慢地就会形成阅读技能，驾轻就熟，逐渐长进。

三、得法课内，得益课外

叶老说。教材无非是个例子。真正要想在语文方面有修为，课外阅读还是不可或缺的。课外阅读可以让我们不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。我们阅读课外书的过程便是得法课内，课外巩固、积累知识的过程。腹有诗书气自华，通过课外阅读，增加了我们对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强我们语言表达能力，以及加强我们思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。因为有了课外阅读，我们的课外生活才会更加有趣，更加精彩！有效的课外阅读，量变到质变的飞跃，可以让我们的阅读素养提高，可以增强语感，所有的语文测试将会是会当凌绝顶，一览众山小。此外课外阅读时，还是要解决作者为什么写，怎样写，写的怎样？表达的情感是什么？统揽全文之后，还要品味精彩片段，感悟人物品质。每一篇课外阅读，每一部课外读本，如果能坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥我们颈间。

阅读难，但不至于难于上青天。我们教师心中有课程标准，假以阅读方法，鉴以课外优秀读物，给予充足的时间，孩子们就会在千淘万漉虽辛苦中，吹尽狂沙始到金。提高阅读能力，加强语文素养指日可待。

走进课程学习领悟教育真情

——2014小学教师远程培训学习体会如果能发现别人优点的人，将集天下大智慧于已一身，更加卓尔不凡。在本次学习中，眼中尽收各位专家先进教学思想，理念。我本着学习的态度，怀着一颗谦逊的“取经”之心，真正感悟到

了教育的真谛，取得了正经。他们的专题讲座给我们给我们打开

了一扇窗，从不同专家的培训中，我的理念更加先进，教学思路

更加开阔。

一、领略别具特色的个性化教学理念。

从王延波专家讲述东北师大教学新理念，我们仿佛置身于一片苍翠，满眼的绿色，焕发着勃勃生机幽静的校园。

在与聆听王教授的教学理念中，我们感受到文字的熏陶、思

维的碰撞中，个性化教学入春风扑面，预设规划的思想，留给我

们的不仅是视觉上的冲击，更是思想上的洗礼。博古通今，涵盖

中外的思想，优雅的比较，浓郁的育人气息，潜心形成的个性特色，深厚的文化底蕴，让我们日益明朗了方向。

二、感悟别开生面的主体氛围

学生是学习的主体，是学校的生命力，关注主体，是各位专

家的宗旨。北京特级教师刘悦专家提倡“培养学生质疑能力”。

为了使课堂能有效激发学生的好奇心和求知欲，把课堂变成儿童参与活动与表达想法的乐园。预习提问，以过推因，抓因求过；学习中提问，比较，鉴别，觉察，刨根问底；课后提问，穷追不舍，联系实际。无一不是为了学生成为学习的主人，教师成为学习的服务者、指导者，让学生自主地巩固、发展知识，主动地探究新知，要求教师“站在学生的角度设计教案，”“引导学生参与教学全过程”。让学生围绕一定主题，在已有知识积淀和多渠道获取信息促成的基础上，通过师生多向合作，对已有信息进行整理、探究，形成对事物的系统认识，并生成具有原创意味的新发现，实现知识与能力全新整合与提升。让学生不断带着问题走向课堂。一番觉悟，一番长进。

三、体验别树一帜的研究氛围

要让学生“学会参与”，首先教师也应该“学会参与”。不难看到，实践研究加速了教师专业的发展，此外教师参与的积极性也会直接影响到学生的参与积极性。所以教师要成为学校的主人，最佳的途径就是教师应对自己的教学实践不断进行研究和改进，“研究型教师群体建设”即营造利于激励教师内在需要的环境是教师成长的引力场，坚持基于实践的反思是教师成长的脚手架，建设群体互动的教学研究组织是教师成长的孵化器。网络教学真正把理念融入到实践中，营造了良好的实践研究环境，激发教师内在发展的需要；其次坚持实践反思的研究，让教师不断向上攀越；再者就是要加强合作，促进教师群体互动发展。“研究型教

师群体建设”课题的构建，使教师的专业水平得到了质的提高，很大程度上实现了教师的自我价值，教师在成为教育教学的实践者的同时，也转变成为了教育教学的研究者、实验者。而教师在不断实践、研究和反思中碰撞出来的智慧火花，无疑在教师教学和学生学习中搭起了一座坚实的桥梁，并日渐丰富了“学会参与”课题的具体内涵。

网络课程、教学、教研的三位一体，课程是载体，教学是渠道，教研是保障，建设课程、优化教学、有效教研。远程教育形成一个规定的、完整的、独特的课程体系；每个教师应树立教师从事教学，教学成就教师，教研改变教学，三者同一过程，相互促进，互为目标的观念。

教育家苏霍姆林斯基曾对一些校长说：“如果您想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一个单调乏味的义务，那么你应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来。”作为二实验的一名教研组长，我深感惭愧，我们每天每年都机械的教书，即便确定了课题，又投入几分精力去探究呢，没有研究，探索，哪里会有质的飞跃呢。哪会感受到教育的快乐呢？

远程培训，成为教师的成长搭建脚手架，成为教师成长的孵化器。一个成功的教师，凭借的并不是默默耕耘，仰仗的也不是所谓的管理技巧，而是他身上焕发出的人格的力量。一名具有人格魅力的教师，能够吸引大批的追随者，将学生凝聚在他的周围，

同心协力，学而不厌。先知先觉引领潮流，后知后觉苦苦追赶，不知不觉终被淘汰。

走进远程培训网络，一如走进校园的美丽与平和，但风光无限。

实践研修成果模版

《狼图腾》读书心得体会精选范文5篇

《狼图腾》读书心得体会精选范文5篇《狼图腾》读书心得体会/《狼图腾》读书心得体会1 读这本书，是源于好友的不断推荐，她说这是本好书，值得一看，于是我就借了一本，花了三个月的时间，终于看完了。虽说读得不是很精细，但是有几个精彩的环节还是留在了我的脑海中，也引起了我对人生的一点点思考。《狼图腾》向我们展示了草原狼丰富多彩的杀敌方法。开篇就是一个草原狼围捕黄羊的大战役，波澜壮阔，纵横捭阖，动静结合，一气呵成。真正的作战时间不过十几分钟，但作战前狼群耐心的伏击、精妙的设围、细致的观察，营造了“山雨欲来风满楼”的压抑、紧张而又亢奋的氛围;而作战时的迅雷不及掩耳、放掉还有战斗力的黄羊而击其余部分的智慧，颇有些卑鄙却极其实用的狼抓黄羊的绝招，又让我们拍案叫绝，赞叹不已。这动静之间，却将草原狼卓越的智慧、耐性、组织性和纪律性淋漓尽致地表现了出来。狼做的事情之所以会十拿九稳，是因为他们做每件事情前都会先想好策略。这一点是值得我们人类学习的。狼的智慧也是非常惊人的，几乎可与人媲美。狼的本领、狼的智慧不是从来就有的，它们也是在几千年艰苦的草原生活中磨炼出来的。变幻莫测的草原气候、恶劣的草原环境、各种动物的逃生本能还有来自人的巨大威胁，使得狼始终生活在险境之中，随时都处在被饿死、冻死、打死的境遇中，狼的各种策略就是在这种艰苦的斗争中磨炼出来的。人不是狼，但我们却可以从狼身上借鉴很多东西。学习草原狼不能拘泥于具体的战术，而是要锻炼自己勤于思考、善于应用策略的能力。主动的去观察和学习，积极的思考，在面对不同的情况时采用不同的方式，在实战中磨炼自己，这就是狼的智慧源泉。现代社会是竞争的社会，只要你有丝毫的放松，就可能会被社会淘汰，这很像狼群生活的大草原，公平而又残忍。所以我们也得有狼的危机意识，严格要求自己，时时给自己加压，正如张瑞敏所言“战战兢兢，如履薄冰”。所谓置之死地而后生，往往不利的形势更能激发一个人的潜能。“背水一战”，“破釜沉舟”，正是这个道理。这个世界始终是弱肉强食的世界，即便厮杀的工具不再是尖牙利齿，不再是刀剑枪戟，但是本质是不会变的。有能力的人就能用他的能力用他的新的厮杀利器来赢取最大的利益。难道不是么，考试升级如斯杀，商场勾斗如斯杀，官场暗涌也是如斯杀，向往人道主义乐土的人士也不妨扣心自问一下，自己是不是这种厮杀格斗后的胜利者?是不是能给失败者真正的怜悯和体恤呢。自古就有自然的成败法则，狼坚持不懈地贯彻这一法则，我们应当敬佩，甚至以狼为师才能真正掌握自己的命运诠释“适者生存，弱者淘汰”的自然法则。社会如战场，危机四伏，如果没有应对困难的勇气，你就很难生存下去。有了勇气，还要有狼一样的血性，积极的主动的去迎接挑战。只有在不断的面对困难战胜困难的斗争中，人才能进步，才能成长。《狼图腾》是对我的一次洗礼，我喜欢狼的坚韧，狼的团结，狼的狡黠，狼的意志力和狼的生命力。只有具备这些条件，才能在社会上立足，才能适应这个“弱肉强食”的社会。《狼图腾》读书心得体会2 全世界的狼都有一个习性，在严寒的冬天集合成群，平时单身独处。眼下正是桃红柳绿的春天，日曲卡雪山的狼群按自然属性解体了，化整为零，散落在雪山下那片方圆五百多里的浩瀚的尕玛尔草原上。有一匹母狼叫紫岚。之所以叫她紫岚，是因为她身上的狼毛黑的发紫，是那种罕见的深紫色，腹部却毛色纯白;她体态轻盈，奔跑起来就像一片飘飞紫色的雾岚。涌浪的审美标准来衡量，紫岚是很美的，可是美中不足的是她的伴侣黑桑已经死了，没能实现成为狼王的梦想。但此时的她腹部圆鼓鼓的，有小生命在里面跃动。在一场飞沙走石的大暴雨中，狼妈妈紫岚在与猎狗的机智搏斗中艰难的产下了四只小狼崽：黑仔、蓝魂、双毛、媚媚。在紫岚的眼里，黑仔简直是黑桑的转世，便十分地偏爱黑仔，捕到猎物先给他吃。蓝魂、双

《狼图腾》主要内容50字100字200字

《狼图腾》主要内容50字100字200字狼图腾主要内容50字知青陈阵来到了内蒙插队，接触了草原上最令人敬畏的动物：狼。陈阵养了一只小狼。而生产队员发起灭狼运动。在激烈冲突中，陈阵发现狼是动物中唯一不可驯服的、十分神秘的动物。《狼图腾》是一部以狼为叙述主体的小说，讲述了上个世纪六七十年代一位知青在内蒙古草原插队时与草原狼、游牧民族相依相存的故事。狼图腾主要内容100字《狼图腾》主要讲知青陈阵插队到蒙古草原后与狼之间发生的故事。他本是龙图腾的后人，通过阿爸他知道了长生天腾格里，并且深信不疑，在草原，他淘过狼窝，养过狼崽，被狼崽咬过，经历了千幸万苦一路伴随着它成长。后来阿爸被炸伤，包顺贵带着人们气势汹汹的四处击杀草原狼群，阿爸阻止不了他们对腾格里的不敬，魂飞长生天。最后，蒙古草原狼只剩最后一条陈阵养的小狼了，把小狼放回草原后，陈阵等一干知青返回北京。狼图腾主要内容200字左右本书由几十个有机连贯的“狼故事”一气呵成，情节紧张激烈而又新奇神秘。读者可从书中每一篇章、每个细节中攫取强烈的阅读快感，令人欲罢不能。那些精灵一般的蒙古草原狼随时从书中呼啸而出：狼的每一

次侦察、布阵、伏击、奇袭的高超战术；狼对气象、地形的巧妙利用；读书笔记.狼的视死如归和不屈不挠；狼族中的友爱亲情；狼与草原万物的关系；倔强可爱的小狼在失去自由后艰难的成长过程――无不使我们联想到人类，进而思考人类历史中那些迄今县置未解的一个个疑问：当年区区十几万蒙古骑兵为什么能够横扫欧亚大陆？中华民族今日辽阔疆土由来的深层原因？历史上究竟是华夏文明征服了游牧民族，还是游牧民族一次次为汉民族输血才使中华文明得以延续？为什么中国马背上的民族，从古至今不崇拜马图腾而信奉狼图腾？中华文明从未中断的原因，是否在于中国还存在着一个从未中断的狼图腾文化？于是，我们不能不追思遥想，不能不面对我们曾经辉煌也曾经破碎的山河和历史发出叩问：我们口口声声自诩是炎黄子孙，可知“龙图腾”极有可能是从游牧民族的“狼图腾”演变而来？华厦民族的“龙图腾崇拜”，是否将从此揭秘？我们究竟是龙的传人还是狼的传人？

狼图腾重点整理

《狼图腾》重点知识归纳与整理一、作者简介姜戎，58岁。北京人。北京某大学研究人员。1967年自愿赴内蒙古额仑草原插队。1978年返城。1979年考入社科院研究生院。作品《狼图腾》1971年起腹稿于内蒙古锡盟东乌珠穆沁草原。1997年初稿于北京。2003年岁末定稿于北京。2004年4月出版。二、概述内容由几十个有机连贯的“狼故事”一气呵成，情节紧张激烈而又新奇神秘。读者可从书中每一篇章、每个细节中攫取强烈的阅读快感，令人欲罢不能。小说主要写了北京知青陈阵在草原上的种种经历，他在中蒙边境的额仓草原上牧羊，与蒙古族牧民一起并肩打过狼，钻过狼洞，淘过狼窝，养过小狼，与狼战斗过，又与狼缠绵过，并与他亲爱的小狼共患难。狼是草原民族的图腾，草原民族流淌的是坚贞不屈的狼性之血。千百年来，草原民族爱狼、敬狼、护狼，死了之后天葬喂狼，为了保护草原生态平衡和牧民财产，又不得不打狼、杀狼。人与狼之间，在相互消长、相互战争中平衡共处，维持了蒙古草原的勃勃生机。（重点）《狼图腾》站在人的角度描写了人与狼的关系和狼生活习性的种种：狼的每一次侦察、布阵、伏击、奇袭的高超战术；狼对气象、地形的巧妙利用；狼的视死如归和不屈不挠;狼族中的友爱亲情；狼与草原万物的关系；倔强可爱的小狼在失去自由后艰难的成长过程——无不使我们联想到人类，进而思考人类历史中那些迄今县置未解的一个个疑问。三、主题思想《狼图腾》表现了狼的自由独立，狼的强悍卓越，狼超常的智慧和才能，狼不屈不挠的高贵的灵魂。主张人类狼性化竞争，宣扬了狼的那种团队精神和永不言败的作风。告诫人们要有积极进取的性格、顽强不屈、自强不息的民族精神。四、内容简介（共三十五章）《狼图腾》第一章：在雪窝中跟随蒙古老人毕利格欣赏狼群的北京知青陈阵，回想起到草原两年来的两次可怕经历：第一次，单骑独人、赤手空拳的他误闯入狼阵，恐惧让他失去任何知觉，是大青马的勇气和智慧让他灵魂回窍，阿爸曾经的教诲让他突来灵感，竟出奇不意地吓退狼群从而侥幸脱险；第二次，沉睡中的他被惊醒，嘎斯迈大嫂正拽着一条巨狼的长尾企图将其拖出羊群，惊呆的他束手无策，9岁男孩巴雅尔却奋不顾身地过去帮忙，威猛的大狗巴勒最终建功。狼群久久不对黄羊发起进攻，令陈阵感到很奇怪...

《狼图腾》的阅读心得体会

《狼图腾》的阅读心得体会《狼图腾》读书心得体会1 今天读了狼图腾第一章，不愧是一本好书，才看到第一章就带给人如此的震撼，其实很早以前就知道这本书了，那是去年九月份在北京，我妈妈看了这本书，跟我说这本书不错，表面写狼，实则写人。当时我很不以为然，后来又听文学院一个同学盛赞这本书，才有了想看看这本书的愿望，今天总算看了这个第一章。表面写狼，实则写人。其实我觉得狼比人还要优秀，突出的战斗技巧，完美的团队精神，精确的作战指挥，人恐怕也比不上，其实狼好比商场上的人，商场上的战士正是需要这种精神才能战无不胜。正如张瑞敏所说，拥有狼的精神的团队是可怕的，因为他是最勇敢，最厉害的。以前总觉得江狼尊为图腾是可笑的，世界上又有什么动物比得过人呢?不过现在明白了，狼岂止是狼，他简直是神! 通过看这本书，我对草原上终日和狼打交道的人有了崇高的敬意，他们并不是一个因为闭塞而落后愚昧的群体，二是一群伟大的卫士。与狼作斗争，保卫自己的家园，在与狼作斗争的过程中，他们形成了我们自以为天之骄子的大学生所无可比拟的智慧和勇气。向狼群学习吧，向草原卫士学习吧! 《狼图腾》读书心得体会2 看了《狼图腾》，我的心头怦然一震。在童话中，狼总是充当坏人角色;可这本书，却让我清晰地看见狼向往自由的精神、超常的智

慧、不屈不饶的高贵灵魂以及相互间的亲情和团队精神。看了这本书，我对狼的认识彻底改变了。它不再是可恶的坏人，而是草原鼠的克星，是为草原而战、为尊严而战的高贵动物。在书中，令我记忆最深的就是狼所拥有的那种不屈不挠的高贵灵魂。 “小狼”是一只出生在知青下放年代，被陈阵和杨克抚养的一只蒙古草原狼。它虽然没见过其他草原狼，却和其他草原狼一样有着不屈不饶的高贵灵魂。对动物而言，被牵着是一只极大的耻辱;但为了生命，大象、老虎等丛林勇士也被驯服。可是，高贵的草原狼决不会低头!小狼也一样，它绝不允许任何人牵它!因为这样，小狼被车子拖着，最终失去了生命。在临终前，它也没有屈服。对草原狼而言，这不是偶然! 狼歌虽然悲惨，却不是狼在发泄心中的痛苦;命运的不公只会使它们更坚强，更疯狂地向命运作斗争!它们死不屈服，死不受辱，这样高贵的动物，世间罕见。小狼的坚强令我感动，可千万年来人类的表现使我惭愧。古往今来，有多少人跪在了敌人面前;有多少人因“一不小心”跪了下来;又有多少人敢正眼望权威!古代时，人们懂得了做人要有尊严，因而一本本名著诞生了。许多人背了又背，却还是跪在敌人面前;许多人看得书都破了，却在危险时忘了真理。狼虽然不会写字，但是却能把真理铭记在心，靠着基因及行动一代又一代的流传。我敢保证，你一定没有见过低头嚎叫的狼，却经常望见低声下气说话的人。狼是如此伟大，人却如此渺小，你不能小看狼。

狼图腾经典段落

狼图腾经典段落狼图腾经典段落 1、但残酷的草原蔑视弱者，依然不给弱者最后的一点点怜悯。 2、以后咱得像狼一样，尽量减少常规打法，要胡打乱打、出其不意，停停打打、打打停停，乱中求胜，虽然乱，不合兵法，但让狼摸不到规律，防不胜防。 3、草原上，谁活着都不容易，谁给谁都得留条活路。 4、速度是黄羊抗击狼群的主要武器，一旦丧失了速度，黄羊群几乎就是一群绵羊或一堆羊肉。 5、它不会受狐狸甩动大尾巴的迷惑，能直接咬住狐狸尾巴，然后急刹车，让狐狸拼命前冲，再突然一撒口，把狐狸摔个前滚翻，使它致命的脖子和要害肚皮来个底朝天，黄黄再几步冲上去，一口咬断狐狸的咽喉，猎手就能得到一

张完好无损的狐皮。 6、只有最精的黄羊，才能舍得身子底下焐热的热气，在半夜站起来撒出半泡尿，这就不怕狼追了。 7、黄羊能把狼群引开，狼去抓黄羊了，牛羊马的损失就少了。 8、蒙古人一半是猎人，不打猎，就像肉里没有盐，人活着没劲。不打猎，蒙古人的脑子就笨了。 9、狼只要有东西吃，就不找人畜的麻烦。 10、这是在马上用马棒打狼最有利的位置，也是巴图此夜所能得到的绝佳杀狼机会，关键就看胆量和手上的准头了。 11、这是一场真正的屠杀，也是智慧对愚蠢和大意的惩罚。 12、所有人的祖先都是猎人，猎人是人类在这世界上扮演的第一个角色，也是扮演时间最长的一个角色。 13、你要是头狼，准得饿死。一次打光了黄羊，来年吃啥？狼可不像人这

么贪心，狼比人会算账，会算大账！ 14、一个民族如果不把强化民族性格作为最基本的国策方略,无论经济文化有多发达,人口和军队有多宠大,其结局必定重蹈”北宋”的覆辙。 15、打仗，狼比人聪明。打仗的输赢，全看你是狼，还是羊…… 16、天下的机会只给有耐性的人和兽，只有耐性的行家才能瞅准机会。光靠狼的狠劲还不成，还得靠狼的耐性。 17、你看，狼懂气象，懂地形，懂选择时机，懂知己知彼，懂战略战术，( 京ICP备13016261号-1)懂近战、夜战、游击战、运动战、奔袭战、偷袭战、闪击战，懂集中优势兵力打歼灭战。还能有计划、有目的、有步骤地实现全歼马群的战役意图。 18、要想在草原呆下去，就得比狼还厉害。 19、在草原上，做什么事都别做绝，兔子急了还咬狼呢，母狼急了能不拼命吗？

读狼图腾的一些总结和感悟

《狼图腾》读后感情节紧张激烈而又新奇神秘一部《狼图腾》，穿过了历史的千年迷雾，向我们展现出关人与自然、人性与狼性、狼道与天道的种种辩思，进而思考了华夏民族的病根，就在于农耕和农耕性格的软弱。认为必须对这种软弱的性格进行历史的、系统的分析、批判和清算，最关键的是必须使用比农耕历史更悠久、更有生命力、更有战斗力的游牧精神武器。书中所说的游牧精神，是一种大游牧精神，不仅包括草原游牧精神，包括海洋“游牧”精神，而且还包括太空“游牧”精神。作者提倡的是一种在世界历史上从古至今不停奋进，并仍在现代世界高歌猛进的开拓进取精神。在历史上，这种大游牧精神不仅摧毁了野蛮的罗马奴隶制度和中世纪黑暗专制的封建制度，开拓了巨大的海外市场和“牧场”，而且在当前还正在向宇宙奋勇进取，去开拓更巨大更富饶的“太空牧场”，为人类争取更辽阔的生存空间，而这种游牧精神是以强悍的游牧性格、特别是狼性格为基础的。看完这部倾作者半生心血的鸿篇巨制，对作者的评价是：三十功名尘与土，八千里路呕与血。对这部书的评价只用八个字概括：博大精深，鸿篇巨制。读后的感受吗，嘿嘿，也只有八个字：忧国忧民，激情澎湃。到底如何，只有看过才知道哦！忧国忧民，是作者的一切出发点。无论是人与自然、人性与狼性、狼道与天道的种种辩思，进而思考华夏民族的病根，提倡以狼性格为本质的游牧精神和性格都是紧紧围绕这个点为基础的。当然，要想弄明白作者的思路与种种思考，除了小说本身，《关于狼图腾的讲座与对话》是必须要认真看、认真想的。我以为，《关于狼图腾的讲座与对话》的价值要远远超出小说本身的思考，更能够深刻反映作者的思想与思辩，也更能够突出忧国忧民的本质内涵。作者察研究狼图腾或者说是狼文化近30年，主要的目的还是为了寻找中国落后的病根，寻找中国的出路，对症下药，把握民族的命运。作者的结论是：首先，要想改变中国落后挨打的局面，就必须把中华的民族存在尽快地转变为经济政治上具有充分竞争性的民族存在，尽快培养出强悍进取、永不满足的民族性格。这是决定中华民族命运之根本；其次，在民族性格上，坚决走“现代文明狼”的道路；其三，狼性不强的民族永远不会去争取民主和使用民主，民主是强悍民族对统治者反抗和讨价还价的结果。其四，是要在国人的心里树立狼图腾的精神图腾柱。其五，还其华夏民族图腾的本来面貌——狼图腾精神。《关于狼图腾的讲座与对话》或者说作者在小说中反映的那些思辩，有些我是认同的： 1、人类脱胎于野兽，远古时期人类的兽性狼性极强，这是人类在几十万年残酷竞争中赖以生存下来的基本条件。没有这种凶猛的性格，人类早就被凶残的自然环境和兽群淘汰了。但是兽性狼性对人类文明的发展危害也极大，如果一个国家里的人群全像狼群一样，这个国家的人群就会在互相厮杀中同归于尽、彻底毁灭。人类的文明就是在不断抑制和驾驭人类自身的兽性和狼性才逐步发展起来的。 2、没有人类的半野蛮，就没有人类持续灿烂，不断跃进的文明。西方民族走的就是一条保留人性半野蛮的文明发展道路，形象地说，西方走的是一条“文明狼”的道路，从“古代野蛮狼”走到“古代文明狼”，再一直走到“现代文明狼”，现在正朝着未来真正大写的“文明人”演进。而华夏民族力图走一条人性“无野蛮”的农耕式文明发展道路。 3、华夏先圣，受到历史发展阶段限制，力图实现克己复礼，天下为公的大同理想，铲除人性中的狼性，在性格教化方面，儒家孔学千年淳淳教导：“其为人也，温柔敦厚”，到宋明理学大力鼓吹“存天理，灭人欲”。在农耕民族存在的基础上，经过千年的教化驯牧，华夏的知识层充满温柔敦厚的谦谦君子，华夏下层布满了软弱可欺的良民顺民，羊性几乎成了华夏的国民性。这条道路走得太极端，后来敦厚的羊群一旦遇上了凶悍的草原狼群，其结果，二十四史早已记录得血流成河。再后来，世界变小，敦厚的华夏“文明羊”遇上了凶悍的西

《狼图腾》读书心得体会范文5篇

《狼图腾》读书心得体会范文5篇《狼图腾》读书心得体会姥爷向我说起《狼图腾》时，我才上三年级。姥爷说：“人类的许多智慧，都是从狼身上学来的，你以后必须要看看这本书。会使你收获很大”。从那时起，我便对这本书充满了好奇，念念不忘，央求着妈妈给我买，今年暑假，如愿以偿，我有了一本属于自我的《狼图腾》――引子我认真的读完了《狼图腾》一书，被里面一个个离奇的故事深深吸引。经过这些故事，我了解了狼最真实的一面。从中也领悟到人生的许多哲理。狼是团结的。狼最值得称道的是战斗中的团队精神。所有的行动都是在狼王的统一指挥下进行，只要狼王一声令下，狼群便会排山倒海，勇不可挡。在额仑草原上，狼群采用三面打围的方法袭击黄羊，只留一个缺口，这个缺口就是大雪窝，一切尽在狼王意料之中。黄羊慌不择路，一窝蜂呼噜呼噜地冲下大雪窝并冻死在里面，整场围歼战从总攻到结束不到十分钟。

狼是耐心的。在白天，一条狼盯上一只黄羊，先不动它，一到天黑，黄羊会找一个背风的地方睡觉，这会狼也抓不住它，黄羊身子睡了，可它的鼻子耳朵不睡，稍有动静，黄羊蹦起来就跑，狼也追不上。一晚上狼就是不动手，趴在不远的地方死等，等一夜，等到天白了，黄羊憋了一夜尿，起来撒尿时，狼瞅准机会猛追，黄羊跑起来撒不出尿，跑不了多远尿泡就颠破了，后腿抽筋，就跑不动了。狼是勇敢的。狼从来都不怕死亡。它们为了冲垮马群，不惜牺牲老弱的狼去撕扯马肚皮，与马同归于尽。与群狗争斗中，狼也是前赴后继、视死如归，即便是战斗到最终一刻也毫不畏惧，在额仑草原上，它们是真正的王者! 狼的精神还有很多，比如智慧、心态，比如策略、信念，不再一一列举。今日，我为《狼图腾》中狼的精神而感动，我们应当向狼学习，不管做什么事情，必须要有耐心，做事要长远打算。在平日的学习中，我们有时一遇到困难就退缩，做事只想到自我而没有团体观念。只要我们每个人都信奉狼图腾文化，团结一心，众志成城，没有什么事不能克服。《狼图腾》读书心得体会从来没有过的感觉，这种感觉不是北方大雪般壮烈的情感;不是

狼图腾读后感心得体会

狼图腾读后感心得体会中学时代看过小说《狼图腾》，结局比这难过好多倍，小狼还是由陈阵饲养，忍受病痛折磨，没了神采奕奕的活泼样子，瘦的皮包骨，肉也吃不下，陈阵知道狼的尊严，于是忍痛打死了小狼。接下来小编在这里给大家带来狼图腾读后感最新5篇，希望对你有所帮助! 狼图腾读后感1 曾经读过一篇专门讲狼的书刊，名字叫《狼图腾》，那时作者深入蒙腹地而看到的草原狼，在人狼共出的世界里，包含了机制、勇气、力量、地位、信仰、武力、战术、团结、速度的比拼，在这个危险的世界里，蒙古人民心中的图腾就是狼，狼的图腾!草原人民主要是以牧业为主，而狼却是羊群、牛群和马群的大害，而生活在草原中的人民却是以狼为自己心中的图腾。但他们颂扬的是狼的精神，是那坚强不屈的精神，宣扬的是蒙古人民的意志!这是草原人民不可战胜的精神，当年成吉思汗的军队的铁蹄攻陷罗马、印度的等农耕文明的大国时，也是游牧精神的体现，在这个世界里，游牧民族的战斗历史强悍的，因为他们有着狼的机制和勇猛，他们在和浪的战斗中学习，改进战术，为什么中国古代那么多的农耕民族都不能安稳?因为他们的骨子里流露出弱者的本性，所以他们才很少胜利。狼虽然是游牧民族的大害，但在保护草原上功不可没，草原上着名的四大害——草原鼠、草原图、黄羊、旱獭，个个都怕他，个个狼都是手到擒来，所以它再在保护草原上立了大功一件，它们分工明确，集体狩猎，经常把敌人引进他们精心设计的包围圈，使敌人几乎全军覆没，不过它们每次总会留一点，使它们繁衍生息，以供来年在捕猎是由猎物，又控制了四大害的数量，正应了水能载舟，亦能覆舟这句至理名言，狼消灭四大害，只有在缺乏食物的时候才会骚扰羊群，但这也让人爱也不是恨也不是，所以草原人民一方面杀狼，一方面也保护狼，而狼以也给草原人民带来了一些额外的收入，还保护了草原，也使草原生生不息。草原的狼就如神话般的奇异，它们疾如闪电，攻无不克，一代天骄成吉思汗的战术就是从狼那里学来的，把狼的战术发挥的淋漓尽致，有如那疾速的闪电配上那咆哮的怒雷，威严无比，向一颗原子弹，使亚洲甚至全世界爆发，又像一阵惊天响雷，在历史上流下抹不掉的痕迹…… 狼图腾读后感2 自古以来，狼在人们心目中的地位就不高，从描写狼的成语、诗句中就可以看出，如“狼子野心、狼心狗肺、狼狈为奸、狼吞虎咽、狼嚎鬼叫”等等。可以说，中国成语词典上记载了许多相关批评狼的成语，而赞美的却少得可怜。在童话里，狼的形象再一次被贬低，狼竟成了邪恶的象征，妄图吃了“小红帽”.即使你从没看见过，仅凭这些，就让我们已经不寒而栗了。但是，当我最近看了一本叫《狼图腾》的书后，我对狼的形象给予了重新的认识。起码在这本书里，狼已不在是残忍的、粗暴的……而人类却扮演了狼的角色。在皎洁的月光下，在内蒙广袤的大草原上，曾生活着狼，它们在这儿自由地奔驰、与人类斗智斗勇。然而，一群见识短的人竟然闯进这个属于狼的世界，进行了一次残酷的杀戮，多么惨无人道!多么淋漓尽致! 这就是《狼图腾》中讲述的故事。在这本书中，主人公陈阵与几名知青，去了呼伦贝尔大草原，看到了草原人民与狼的搏斗，看到了狼的兴衰起伏，由开始的害怕狼，到最后与游牧民族同化，近乎到了崇拜狼的地步。这几十个紧张离奇的与狼相关的故事，将我吸引到了一个狼的世界，似乎真的与这些狼共同生存在一起。在这本书里，我看到的狼是智慧的、顽强的。它们生命不息，战斗不止，以团队的名义，与人类进行抗争。狼的视死如归和不屈不挠，狼群中的友爱与亲请无不震撼着我的心灵。狼在捕食时表现的确极为残忍，但狼只在饥饿时才捕食，只有在万般无奈的情况下才去攻击牲畜和人，这比饱暖思欲，物欲横流，贪得无厌的人不知高尚多少倍。狼天性怕光、怕火、怕

从狼图腾探讨中国狼形象

從《狼圖騰》探討中國狼形象一、論文摘要本文試圖以《狼圖騰》裡描寫一個傳統中國人到了草原上後，體驗放牧的生活且實地深入觀察當地牧民對狼的觀點，使得原本對狼存有既定傳統形象的青年，轉變成一個熱愛且尊敬狼的放牧人。作觀察狼在此作品中呈現的中國狼形象，透過《狼圖騰》一書中狼的性格特質，與中國自古以來形成的對狼的既有形象比較，平反對狼的刻板印象與對其的誤解。二、論文優點文章一開頭就追本溯源的對中國成語及文學中對狼的描寫和演變有一完整的介紹，使讀者對狼在中國人眼裡的形象有基本的認識，帶領讀者慢慢進入正文，實為一個好的開頭。文中對狼的比較也生動有趣，且在文本中為狼的描寫做出不同於傳統的結論，認為狼是有智慧、耐心和不貪心等優點，如此新的觀點為文章注入一股生氣，也令讀者重新思考該動物與人之間的定位，是值得一讀的文章。三、研究議題與討論一、除了大要點書中狼的形象外，本文也有其它可發展之處，可使其內容更為精緻，如有一段提及書中主角為了貼近觀察狼的行為而飼養了一隻小狼，也與之培養出感情，但隨著小狼長大，動物的野性愈是明顯，主角於是拔去狼的牙齒以防自身被攻擊，但狼卻因此重病而亡；此段對於人和狼之間的描寫細膩，也發人省思，當人們主觀的認為狼是邪惡具攻擊性時，此段卻寫出到底是人或狼才是真正具侵略性的動物，也顛覆了一般對傳統中國狼的形象，將狼寫成弱勢的一方，這樣的寫法是書中作者想藉由人和狼之間的情感來表達什麼訊息呢？這些都是可以去發揮的，多注入些人和狼之間的互動，增加文章的可看性。二、本研究探討的文本類似西方小說家傑克．倫敦的《野性的呼喚》，故事同樣關於人和動物之間的互動，從動物的描寫中也另人重新思考定位文明與野性；建議作者可參考該文學作品及其研究，應能幫助本文的撰寫。三、本文並無附任何參考資料，在正式研究中，這會降低論文的學術性，建議日後撰寫時，可盡量多翻閱之前的研究文章，找出論點來佐證自身的觀察，建立論文的學術性。四、文中有不少錯字，請修正，日後要留意：歷代文學作品中與狼相關的篇章為研研究範圍(頁4)、與終舊走向沙漠化與生態失衡的悲哀(頁14)、就因此成為思想較一端的一群人(頁16)、從農區來的民工馬上上入住(頁18)、往後也更加惕認了狼「以食為天」的狂暴性(頁19)、而不想在閱讀下去(頁19)、但只因觀看詮釋角度的杜同而有了完全相反的形象(頁35)、由以上可見，的人們將政府的暴虐無道以狼為喻(頁10)。

《狼图腾——小狼小狼》读书笔记

《狼图腾——小狼小狼》读书笔记这是一篇由网络搜集整理的关于《狼图腾——小狼小狼》读书笔记的文档，希望对你能有帮助。《狼图腾——小狼小狼》读书笔记1 这个暑假，我读完了《狼图腾——小狼小狼》。这本书非常精彩，好像有只无形的大手，把我带进了书中的世界，让我欲罢不能，我一口气把这本厚厚的书读完了。这本书主要讲了：北京知青陈阵和杨克在内蒙古额仑草原当羊倌的时候，对草原狼很有兴趣。他们好不容易掏了一窝狼会，可有六只都被送给了“腾格里”（蒙古人心中的神），只有一只留了下来。小狼十分聪明，在没有母狼教导的情况下，自己根据太阳的方向，为自己挖了一个冬暖夏凉的洞，安全地住在里面。小狼渐渐长大了，它听着半夜的其它狼嚎，自己揣摩学习，终于学会了嚎叫，而且不鸣则已，一鸣惊人，陈阵更喜欢它了。可狼的天性和固执的性格决定了它的命运，小狼在主人陈阵更换草场时不愿意被牛车拉着走，使他受了重伤。最终，为了小狼的尊严，陈阵按照草原的仪式把它安葬了。小狼的自由独立、小狼的强悍卓越、小狼超强的智慧和才能、小狼不屈不挠高贵的灵魂、小狼坚不可摧的团队意识、小狼的亲情和友情，让我一次次的感到震撼和感动。记得我做奥数的时候，有一道题我想不出来，就急忙向爸爸妈妈求救，可妈妈过来，指点一下，就立刻做了出来。看完这本书，我觉得这时我要有小狼的精神，独立多想一会儿，应该就可以自己把这道题做了出来。对照小狼的智慧和毅力，我真是感到惭愧啊。我不能老依赖父母，我应该有狼的独立精神，

这样我才能快快长大，做一个有用的人。这本书我将永久珍藏，书中的小狼深深刻画在我的脑海里。它让我知道了什么是自由，什么是独立，什么是自尊和不屈不挠的精神。我觉得，做一个有狼性的人，才会让自己更加坚强！《狼图腾——小狼小狼》读书笔记2 狼，这个名字是圣神的；狼，这个名字代表的是不屈不挠的高贵灵魂；狼，代表的是强悍卓越和自由独立。当我怀着崇拜的心情去读这本书时，时间老人仿佛把我带到了一望无际的草原：一伙知青把一窝眼睛还没睁开的小狼给掏出来，一个叫陈阵的`知青把一只小狼带了回来，并且悉心照顾。在人和狼之间从相知到最后结下了生死之情。陈阵惊叹额仑草原狼的智慧和威武不屈的精神。但是后来形势有变——打狼的人来了，草原狼快被打光了。小狼的喉咙也因受伤大出血，陈阵为了让小狼像所有草原狼一样有尊严地死去，忍痛亲手将它打死。无疑，小狼的故事催人泪下，让人的心滴血。我们扪心自问，是什么酿造了这样的悲剧是人的无情和贪婪。如果不是陈阵去掏狼窝，那小狼现在可能已经有一个快乐的家庭，与家人和睦相处；如果不是那些打狼的人，额仑草原狼就不可能快灭绝，现在可能已经在草原上独领风骚，成为王者；如果不是人类肆意地去破坏大草原，那大草原也不会一年一年地退化，失去了以往的生机。人类这样的回报自然，伤害自然，自然终究有一天会让人类受到应有的惩罚。就像蒙古老人经常说：“狼是腾格里（天）派下来保护草原的，狼没了，草原就保不住；狼没了，蒙古人的灵魂也上不了天！草原的狼图腾是草原的灵魂，更是草原民族的刚毅之魂”！但人类为什么要去抹杀这种生灵自由和生命呢

读狼图腾的心得600字范文

读狼图腾的心得600字范文 #狼图腾读书心得体会1# 在这短短的三天休息日中，我饱览了姜戊写的《狼图腾》一书，使我对狼有了新的认识，使我知道了保护生态平衡的重要性，还让我明白了许多道理。小说的大概内容是这样的：有一批知青去内蒙古大草原插队，他们其中有许多人都对狼十分感兴趣，其中陈阵更为突出，他经常向蒙古牧民们打听关于狼的事情，渐渐地他就非常熟悉狼了。由于人们大量的猎杀狼，狼们消失了，跑到蒙古国去了，生态系统遭到了破坏。狼很聪明，草原人都很崇拜它们，当汉人猎杀狼时积极反对，但毫无办法。我读了后感慨：草原狼可真聪明啊!它们过着群居生活，会许多战术，它们也很善良，对老弱、病残的狼总是让着，把食物留下来给它们吃。同时它们也很可恶，常常咬死人们养的牲畜。人与狼和草原上的任何生物都有密切相关的关系，就如复杂的食物网、食物链一般。兔、鼠、黄羊是草原中的三害，啃食了许多好草，把草籽都吃掉了，狼和人就大量的猎杀它们，维护了草原的草，使草原人赖以生存

的草原得到了保护。狼吃牲畜是帮人把病、老牲畜吃掉，使草原上的牲畜有一定限度。保护了生态平衡，人猎杀草原狼也是在保护生态平衡……这虽然有些残忍，但这是人世间的规律，体现了那种适者生存的自然现象。但当汉人来了以后，一切全变了，他们大量的捕杀狼，打着“为民除害”的幌子，猎杀草原狼，剥皮去市场卖。后来，草原狼消失了，逃到蒙古国去了，从此这的草地大批的减少，拿牛羊牲畜饿死了一片。这就是破坏了生态系统的后果。我呼吁大家：保护生态平衡吧!破坏了它最倒霉的是我们自己。 #狼图腾读书心得体会2# 今天，我读完了一本关于狼的生存技巧的奇书——《狼图腾》。《狼图腾》的作者是著名作家姜戎。《狼图腾》主要讲了陈阵在草原上打狼，在狼窝里找到了一只狼崽，便养大了它的故事。书中有许多有趣的人物，如：机智勇敢的陈阵、心地善良的毕力格老人、勇敢的嘎斯迈、爱学习的杨克、勇于担当的包顺贵……其中我最喜欢的是陈阵，他曾经用一根钢镫赶跑了一大去狼;用友谊结识了一个又一个朋友;用自己的学习能力和毕力格老人学会了做皮活……他的勇敢无畏令我感动。书中的很多片段也令我喜爱，如22章。里面的小狼非常地饿，

读《狼图腾》心得体会

读《狼图腾》心得体会作者：姜戎出版社：长江文艺出版社听同学介绍，把《狼图腾》作为了假期课外阅读首选。阅读此书，将是我们这个时代享用不尽的关于狼图腾的精神盛宴。因为它的厚重，因为它的不可再现，因为任由蒙古铁骑和蒙古狼群纵横驰骋的游牧草原正在或者已经消失，所有那些有关狼的传说和故事正在从我们的记忆中退化，取而代之的则是人们对狼的误解。这部以狼为叙事主体的史诗般的小说，给我们展示了在宽广、辽阔、深沉、静谧的蒙古大草原上，蒙古游牧民族对狼图腾的崇拜，《狼图腾》让我了解到了游牧民族与农耕民族之间的差异，在人与自然、人性与狼性、狼道与天道之间似乎存在着追求关注和焦点。读过了《狼图腾》，我的心情久久不能平静，草原狼把我从平静的生活一下子带到了西部草原的深广与另类的生活感受，让我觉得我的血液在扩张、在膨胀、在向往。在环环相扣的“狼故事”的紧张氛围中，蒙古狼卓越的智慧、机警的作战、坚强的意志、忘我的忠义、浓厚的亲情历历在目，还有以毕利格老人为代表的蒙古草原的游牧文化也是文明悠长。主人公陈阵养的小狼活灵活现，把狼性的热爱生命与顽强的忍耐力更刻画的栩栩如生：在对待食物上，小狼对喜爱的食物居然可以先观察再偷袭；对烈日的暴晒，小狼能想出用挖洞的方法隐藏身体；对脱离家园的迁移小狼可以一次次宁死不屈的和牛马车抗争也不妥协。对着野性十足的小狼，我却油然而生敬意与怜爱之情。

难忘《狼图腾》中狼的自由强悍的进取精神，也更难忘狼为了胜利宁可玉碎不可瓦全的牺牲精神，在狼性中，我感悟到了人性生存的精神意义。草原上，草原狼是最团结的群体。这种团结是在千百年实地作战的经验中得出的生存之道。因为在强者生存的大草原上，孤军奋战只能是自取灭亡。蒙古狼争夺食物的战场就是死亡的前线，群狼有组织、有纪律、有忍耐、有章法、有配合，在头狼的指挥下，从容作战，不抢功，也不贪利，个个凶猛强悍，杀气腾腾，这种气势就压倒了弱者。从书中的描写中可以看出，狼的集体作战攻势锐不可挡，对战果也是力求最大，也决不盲目贪多恋战，不乱阵脚。狼群在头狼的统一指挥下，进则同进、退则同退、协同作战、无往不利。为了集体的胜利，狼的牺牲精神更让人钦佩有嘉。当发现猎人时，为了保护大批的狼群，会有两只狼做诱饵把猎人引开，以牺牲自己来保全集体；还有丧子的母狼，可以用自杀式的攻击方式重重的悬挂在马的侧腹做最后的殊死的拼杀。这种不计较个人利益，把生死置之度外的高度集体主义精神真是让我可敬可佩。人类社会，我们也是生活在集体的大家庭中，为了集体的荣誉，我们更应该学习狼的团队精神。我们要随时以集体利益为重，放弃自己的小利益。在学习生活中学会对自己负责，对于学习我们应该尽心尽力，在学校、在班级中，我们应该团结有爱，不脱离集体。无论做什么事情我们都应该团结，发挥团队的最大优势。只有这样，才能做

狼图腾的读书笔记10篇

狼图腾的读书笔记10篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！《狼图腾》读书笔记狼，在历史有着无数洗不净的罪恶，许多成语都是来形容狼的无恶不赦，比如狼子野心、狼心狗肺、狼狈为奸、狼贪鼠窃等。人们一提到狼更是闻风丧胆，可谓是“谈狼色变”。曾经的我也对狼有极大的偏见，认为狼是邪恶的化身，可自从读过《狼图腾》这本书后，对狼反而有一种深深地敬佩感。《狼图腾》这本书是历史上迄今唯一一本描绘、了解、研究蒙古狼的“千古奇书”。书中讲述了北京青年陈阵插队到蒙古草原做知青，并在草原与狼搏斗、与狼斗法、捉狼、养狼的事情。整篇文章一气呵成，情节紧张而又激烈，并不失悲伤之情。读完之后，我心潮澎湃，激动地心情难以平复，就好像是享受了一顿精神盛宴，进行了一次生命洗礼。这本书已把我拉入了那个曾经绿意盎然的额仑大草原。我敬仰狼，佩服狼，是因为狼的狡黠与智慧，狼的军事才能，狼坚强不屈的性格，狼的视死如归，狼的集体合作感，狼的家庭责任感......这无不透露出狼高尚的品格。如此之多的原因中，最为显著的便是狼的军事才干和坚贞不屈的性格。狼的军事才能可谓是无人能比。狼的每一次侦察、布阵、排兵、进攻、突袭、包围都十分精密，考虑周全，面面俱到，想要还真是难。狼在战斗中巧妙地运用了大自然中的环境，随时随地都头脑冷静，沉着镇定。一个个都是战术精湛的军事家。狼坚贞不屈的性格让我最佩服。千百年前，狼和狗本是一家人，经过千百年的驯服，狗已变成了人类最忠实的伙伴，可它们失去了野性，多了一些懒性。而狼，就不同了，它们桀骜不驯，千百年的变化，它们的野性依然挥之不去，它们为自己是狼而感到鄙夷。所有的狼，都有着一个观念：我是狼，心中不可有傲气，但绝不可无傲骨。

[狼图腾读后感500字]狼图腾读后感1000字狼图腾读书心得感悟

[狼图腾读后感500字]狼图腾读后感1000字狼图腾读书心得感悟【--读书心得】《狼图腾》不仅是一部描写蒙古人和狼的小说，也是从另一个角度的认识自然，及自我认识，是一部极其触动人心的书籍。今天在这分享一些狼图腾给大家，欢迎大家阅读! 匆匆读了《狼图腾》，感觉《狼图腾》不仅是一部描写蒙古人和狼的小说，也是从另一个角度的认识自然，及自我认识。通过描写人类文明发展的历史文化描写了狼性的优越和羊性的拙劣，这给了我深深的触动，与我的认识产生了很大偏差。正如书中描写，狼性有种种闪光点，比如坚忍、执着、具有团队精神，例如书中写到狼群围捕黄羊的故事，坚持到羊群吃饱，经过一宿的睡觉膀胱内有大量尿液的合适时机，一举歼灭黄羊群，为开春时的幼狼留下生长的口粮;狼群残杀军马群的故事，坚持到起风雪的时候，将军马群赶到湿地、河中残忍的杀害;“飞狼”趁着夜色，通过叠罗汉的方式偷入羊圈，吃掉了大批羊等等。这些故事都给了我很大的震撼，如此坚韧、执着的团队应该得到赞扬。

但羊群就没有团队精神么?作者在赞美狼的团队精神的时候，写了这么一则小故事，说蒙古人养羊，不仅要有十分厉害的狗防守，而且举例还要在1700多只的羊群中养几十只大角山羊，这几十只大角山羊要担任领头羊的角色。这个角色的羊是要带领羊群找草地，狼来了要报警有时还要参与战斗的羊。这就说明羊这种动物也是有组织能力，能够服从组织安排，而且也能够勇于拼搏的。这些品质也是团队所需的。书中介绍草原上的各种生物通过捕食的关系构成了一个庞大的食物链，这条链的一头是草，另一头是狼，二者是食物链的起始，对草原的生态系统起着决定性的作用。草原最重要的是草，没有了草，草原将失去它的作用和意义，并将成为荒漠戈壁。而狼就是草原的保护者，他通过对其它食草动物的捕食而大大限制了草的敌人。草原上的食草动物是繁多的，比如：鼠、旱獭、羊、牛、马等，并且都是以群为单位。然而草原上的却没有其他肉食动物的，并且只有狼是群体活动的。因此，保护草原的任务就落在了狼的身上。不仅如此，书中还介绍自古以来狼还对草原游牧民族的性格和精神有着巨大影响。草原人以放牧为生，狼是草原上最骁勇善战的动物，有速度，有武力，有组织，有智谋。草原人在长期的与狼的斗智斗勇中，渐渐地从狼那里学到了许多东西，并慢慢地磨炼出像狼一样强壮的体魄和顽强、勇猛、智慧的性格。这就是草原人将狼作为民族

《狼图腾》感想

演讲目的：改变大家以往对狼的看法，重新认识狼，并能学习狼的一些优良品质。狼图腾一.引言在我们的记忆里,所有那些有关狼的传说和故事留给我们的仅仅是一些道德诅咒和刻毒谩骂的文字符号，比如《东郭先生》《小红帽和大灰狼》等等。但是这本书让我们对狼有了新的认识,它描写的狼——特别是蒙古的草原狼——狼的狡黠和智慧、狼的军事才能和顽强不屈的性格、草原人对狼的爱和恨、狼的神奇魔力；狼的团队精神和家族责任感；狼对蒙古铁骑的驯导和对草原生态的保护；游牧民族千百年来对于狼的至尊崇拜；蒙古民族古老神秘的天葬仪式；以及狼嗥、狼耳、狼眼、狼食、狼烟、狼旗…… 有关狼的种种细节，均使我们沉迷于其中。二.作者简介作者姜戎，原名吕嘉民，1946年4月出生。北京人。曾任中国劳动关系学院教师。主业：政治经济学，偏重政治学方面。 1967年作为一名北京知青，他自愿到内蒙古边境的额仑草原插队，在11年的草原生活中，他钻过狼洞，掏过狼崽，养过小狼，与狼战斗过，也与狼缠绵过,直到1978年返城。1979年考入中国社会科学院的研究生院。以吕嘉民之名著写《落荒》、《羊油灯》,《虎兄虎弟》。作品《狼图腾》于1971年(他到草原的第四年)起腹稿于内蒙古锡盟东乌珠穆沁草原。1997年初稿于北京。2003年岁末定稿于北京。2004年4月出版。三.内容简介,主要讲解狼的性质《狼图腾》是一部以狼为叙事主体的小说，是作者的亲身经历，它真正揭示了人性与狼性的一部小说。在环环相扣的“狼故事”的紧张氛围中，蒙古狼卓越的智慧、机警的作战、坚强的意志、忘我的忠义、浓厚的亲情历历在目，还有以毕利格老人为代表的蒙古草原的游牧文化也是文明悠长。主人公陈阵养的小狼活灵活现，把狼性的热爱生命与顽强的忍耐力更刻画的栩栩如生：其中讲述了狼的每一次侦察、布阵、伏击、奇袭的战术；狼对气象、地形的利用；狼族中的友爱亲情；狼与草原万物的关系等等。 A．狼性介绍： 1.卓越的智慧（以刚出生就被带走的小狼为例）： ●在对待食物上，小狼对喜爱的食物居然可以先观察在偷袭； ●对烈日的暴晒，小狼能想出用挖洞的方法隐藏身体；

狼图腾教案

《狼图腾》教案和平小学李玲一、导课：第一单元课文向我们讲述了发生在人与动物，动物与动物之间的感人故事，你喜欢动物小说吗？影片导入这就是春节期间在全国各地影院最新上映的一部影片《狼图腾》，这部影片是根据小说《狼图腾》拍摄的。二、理解图腾看到书名，你有什么问题要问？板书质疑 1、什么是图腾？板书图腾谁在读书过程中接触过图腾这个词，根据你的理解说一下。课件小结 2、起源于黄河流域的汉民族以什么作为民族的象征？生活在蒙古草原的游牧民族他们的图腾是什么？谁来猜一下。狼，你认为把狼作为神灵来信奉合理吗? 3、让我们带着疑问一起去梳理一下之前我们知道的关于狼。师小结：背负了这么多恶名的狼为什么会成为草原人民心中至高无上的图腾？课件这些都是草原上最主要的生命群体。课件草原人狼草原四害我们一起来分析一下这几者之间的关系。师小结：这里有一段话清晰的阐释了草原与狼之间的关系，找同学给大家读一下。师小结:在狼图腾第三章有这样一段话：课件所以说草原人在杀狼打狼的同时还爱狼护狼，但这还不是草原人将狼作为图腾来信仰，尊敬，崇拜的根本原因。狼图腾这本书将引领大家从一个个新的视角认识狼。板：研读二、精彩赏析 1、初见师：草原人为了打狼经常会在春天的时候掏狼崽，让我们一起去看一下被掏出的狼崽。说一下小狼给你的印象。

看着这群可爱的小狼，陈阵突然想起狼孩的故事，于是他脑海中闪出一个惊人的念头，养狼。听过引狼入室这个成语吧？什么意思？当然陈阵的引狼入室也引来了草原人的反对。陈阵是一个羊倌，他居然在羊圈旁养狼。不顾众人的反对，陈阵偷偷的留下了一只狼崽。这就是陈阵和他的小狼崽，这是一个怎样的画面？板，温情让我们看一看文中对这个镜头的描写。看着这和谐温馨的画面请同学们大胆猜想一下小狼的最终结局。同学们的猜测和作者的构思是否吻合呢？精彩继续。 2、我是狼请同学们用自己喜欢的方式读这段文字，思考：这段文字让我们看到了狼的性格特点是什么?交流，板书：不屈服师：那只曾经充满柔情的小狼用宁死不屈写下了他是狼的宣言。接下来让我们去看一下作者笔下的成年狼。狼性在这一片段中的特点是什么？你从那些语句中发现的？板：智慧 3、围猎狼性在这一片段中的特点是什么？你从那些语句中发现的？板：智慧 4、等待在狼面前，黄羊向来是以速度取胜，还记得抱团求生的蚂蚁吗？如果着上千只黄羊能齐心协力回过头扑向狼群，其中大部分黄羊还是有逃生的机会。但这一切似乎也在群狼的谋划中。这一回合，狼取胜的关键是什么？板：耐心赞美同学在书海中探索更需要耐心，一字一句抓住关键词句品味领会，真正读懂，读透，并内化为自己的知识。（家长的话） 5、人（课件）正所谓···但是草原人杀狼护狼，杀羊护羊的规则却被少数贪婪的人给践踏了。夜晚，一群贪婪的人偷偷的又来到雪窝偷走了草原人给狼留下的黄羊，就这样，一场疯狂的报复行动开始了。 6、疯狂请大家为这段文字做批注。交流。板书无畏谁是这场战争的罪魁祸首？ 7、母爱疯狂的战争让我们毛骨悚然，不过，很多时候，草原狼身上流传的是这样的故事。还记得藏羚羊的跪拜中的那句话吗？一起喊出来---- 8、合作相比较于一些人的自私，贪婪，最喜欢群体活动的狼身上有更多值得