2014年文秘专业模拟卷

2014年文秘专业模拟卷
2014年文秘专业模拟卷

浙江省2014年高等难度职业技术教育招生考试

文秘专业理论课模拟试卷

本试卷共八大题,满分300分,考试时间150分。

一、判断题(本大题共20小题,每小题1.5分,共30分)

判断下列名题,正确的打“√”,不正确的打“×”。

1.秘书工作是间接为机关或部门提供综合的辅助性管理活动。()

2.领导者的行为活动是随心所欲的,它不受被领导者和作用客体的约束。()

3.在发挥参谋作用时,秘书人员要处理好“参与”与“参谋”的关系。()

4.信息的储存保管是整个信息工作的核心。()

5.就秘书检查督办的本质而言,旨在收集决策指令的实施过程中的反馈信息,促进决策指令的实施

具有指挥的权利和责任。()

6.渐进式协调能使组织不稳定的无序状态转变为稳定的有序的状态。()

7.所谓的签发,就是指会稿以后各相关部门负责人签字认可的过程。()

8.秘书的协调式辅佐,在决策实施过程中对于保持组织的合力,确保决策方案的顺利实施,起着有

效的促进作用。()

9.协调首先是领导的责任,秘书只是协助领导做好协调工作,必须在领导授权和指导下进行,在协

调中努力体现领导意图。()

10.秘书写作知识是秘书必备的基础知识。()

11.有的贺信和慰问信是用电讯来传递的,所以也叫贺电和慰问电。()

12.“我们是怎样在市场经济条件下坚持党管干部的”这一总结标题属于直接性标题。()

13.简报的主体结构有三种,一是按时间顺序写,二是按空间顺序写,三是逻辑顺序写。()

14.函的内容可以涉及大政方针问题和机密事项。()

15.报纸上刊登的消息,其开头冠以“本报讯”之类的字样,这叫电头,其作用是点明消息的来源。

()

16.正式对外函件是以单位名义发出的函件。()

17.会议日程的编制,一旦确定,不应再变。()

18.会议回执一定要注明寄回的截止日期。()

19.桥形座位会给参与对象造成较大的心理压力。()

20.在清理文件时要对文件的密级分类并及时销毁,这是会后工作中最重要的一个环节。()

二、单项选择题(本大题有30小题,每小题2分,共60分)

在每小题列出的4个备选答案中,只有一个是符合题目要求的。错涂、多涂或未涂均无分。

21.“在保密的期限和范围内,封闭得越严,越能证明保密及其工作的成效。”这说明保密具有()的特点。

A封闭性 B排它性 C利益性 D相对性

22.在分析研究中,要求站在较高的角度去“俯视”,即要

A客观把握 B判断风险 C高屋建瓴 D注意创新

23.分析研究过程中树立实事求是的观点,这属于分析研究的

A要高屋建瓴 B要客观把握 C要注意创新 D要风险判断24.对内容重要但文字过长、表达不清的来信要整理归纳摘录要点、呈报领导,可采用A直送 B转办 C批转 D摘报

25.会场的大小要根据会议的()而定期

A性质 B会期 C规模 D作用

26.对于一些可以直接处理的来信,或领导交办的来信,按照领导意图直接协调解决,并答复来信人可采用

A直送 B摘报 C自己处理 D不处理

27.秘书人员的政治修养不包括

A具有强烈的事业心B具有较高的科学文化知识水平

C具有坚定的信念 D要有较高的思想理论水平

28.临时发生突击任务由秘书部门来完成,这是秘书()作用的表现

A“不管部”B参谋 C辅助协调D助手

29.在领导活动中,处于主体和核心地位的因素是

A领导环境B作用客体 C领导者D被领导者

30.不能反客为主、随意插手、干扰和影响职能部门工作,这体现了秘书工作的特点是A依附性B综合性 C政治性D服务性

31.浙江省各职业学校根据省教育厅下达的招生指标要求,及时上报指标完成情况,这属于信息传递的基本方式是

A多向传递 B单向传递 C相向传递D反馈传递

32.体现秘书信息工作与其他部门的信息工作显著区别是

A充实内容 B提出意见 C修饰润色D综合分析

33.对于没有决策权的秘书来说,最符合其职能地位协调方式是

A传达命令式 B说服式C建议式D协商式

34.不是向对方指出“你去如何如何?”,而是向对方提出“你看这样是否有利?”,这是()协调。

A协商式B说服式C建议式D渐变式

35.下列通告标题要素组成不相同的一项是

A.中华人民共和国公安部通告

B.北京市房地产管理局通告

C.关于办理二〇〇六年度工商企业年度检验的通告

D.嘉兴市交通管理局通告

36.意向书与合同在签署方式上较为相似的是

A.联签式 B.单签式 C.换文式 D.直送式

37.请示行文的落脚点是

A.请示起因 B.请示事项 C.请示结尾 D.处理建议38.标题《××市政府关于表彰奖励×××的通报》属于下列哪种主题形式

A.篇末结意 B.开宗明义 C.文中点意 D.标题显意

39.概括介绍消息的主要内容,或点明中心思想的标题是

A.引题

B.正题

C.副题

D.提要题

40.多用于介绍高档耐用商品的广告体式是

A.证明体

B.对话体

C.陈述体

D.说明体

41.对于未应邀,主动来访的媒体,主办方的正确态度是

A.坚决杜绝

B.不管不顾

C.任其所为

D.热情接待

42.安排与会人员返程的注意事项不包括

A.帮助托运大件物品

B.帮助检查、清退房间

C.准备绳子、袋子、以备急需

D. 妥善安排暂留人员

43.陪客乘电梯的进出正确礼仪是

A.客先进主后进

B. 客先出主后出

C.主先进客后进

D.两人一起进出

44.会议纪要的拟写要求不包括

A.实事求是

B.内容具体详细

C.有条有理

D.内容集中概括

45.确定就餐标准是根据会议的经费和()等情况确定的。

A性质B大小C人员D规模

46.选择会议住宿地点是不用考虑

A相对集中 B设施齐全C价格合理D高端大气

47.下面不属于安排会议车辆的程序是

A筹齐会议用车 B拟定用车制度 C合理安排D临时租用

48.会议简讯的拟写要求不包括

A迅速 B准确 C鲜明 D精炼

49.合影的排序原则没有

A中间高于两侧 B左侧高于右侧 C后排高于前排D前排高于后排

50.会议活动如穿插揭幕仪式,可在主题台()设置揭幕架,与讲台对称

A正前方B左侧C右侧D右前侧

三、多项选择题(本大题共10小题,每小题3 分,共30分)

在每小题列出的5个备选答案中,至少有2个是符合题目要求的,错先、多先、未先均无分。

51.下列属于秘书工作的“政务”性质的有

A.文件收发

B.信息收集

C.来信处理

D.承办会议 E催办查办领导批办的事项

52.关于“领导活动”的理解,正确的有

A.领导活动不受被领导者和领导环境的约束

B.被领导者应自觉成为领导活动中积极主动的力量

C.是在一定领导环境确定的范围内进行的一种有向性的人的综合活动

D.领导活动须遵循实践活动的内在规律

E.作用客体是领导活动中产生的产品

53.关于“领导意图”,正确的是

A.在管理活动中需要实施的工作意见

B.命令、决定、口头交办意见都是其表达形式

C.可以是具体的某一部分的要求

D.领导者正在酝酿过程中的想法

E.是与群众智慧相结合的产物

54.接待来访的接洽工作要求

A.主动让座,问清来访事由

B.告知来访者要对反映情况的真实性负责

C.能答复的当即答复

D.向其索要书面材料

E.核对记录

55.经济合同的主要特点是

A.协商性

B.对等性

C.约束性

D.自愿性

E.双向性

56. 以下标题有错的是

A.《强台风紧急通知》

B.《关于扩建油库的请示报告》

C.《中国人民银行关于国家货币出入境限额的公告》

D.《县人民政府关于转发市人民政府办公室关于加强中小学收费管理工作的通知》

E.《关于申请修建教学楼的报告》

57.函从行文主体来看,可分为

A公函 B.发函 C.复函

D.便函

E.商洽性函

58.按会议名称分,会议通知的发送方法有

A会议通知B邀请信C请柬D海报E公告

59.下列有关会议议程说法正确的是

A按照议案的轻重缓急编排处理先后次序,重要的议案或事项,必须在整个议案的前面,保密性强的一般放在后面。

B合理分配各种议案或事项的时间,为重要的事项留出足够的时间,必要时标出各议案的时间分配,以使领导和与会人员控制时间。

C议程的目的在于提醒与会者注意,所以议程应提前一周先交给与会者,以便与会者早作准备。

D注意议题所涉及的各种事务的习惯性顺序和本公司章程有无对会议议程的明确规定。

E每次会议议程不必太杂,内容不必太多,以提高会议的效率。会议时间超过一小时或涉及的内容太多,可以安排中间休息或安排一系列额短时间会议。

60.需要标明密级的文件有

A决办通知B会议决定C会议纪要D会议决议E决定通知

四、工作实务题(本大题共3 小题,第61题10分,62题17分,63题18分)

61.秘书必须具备良好的职业道德,请谈谈秘书人员的职业道德内容。

62.请你(秘书xx)以电子邮件的格式把会议日程编制的要点、会议议程和日程的区别发给我(办公室主任钟苗)。

63.秘书人员要做好与会人员的返程服务工作,请你(钟苗)把返程服务的程序、内容和注意事项以备忘录的形式发给我(苏明)。

五、分析说明题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)

64.阅读下面材料,试用秘书工作的相关知识分析这一案例。

梅锦县供销社办公室王秘书,接待了一位姓张的来访者。张某反映,三年前他与某乡供销社签订了承包某供销门市点的合同,期限五年。前三年,因该门市点地处穷乡僻壤,群众购买力低,几乎是保本经营。后来许多农户也经营起农村日用品来,他承包的门市点生意更是难做,虽然苦心经营也没能改变窘迫局面。于是他改变经营范围,向农民供应优良种籽和各种树苗,并教会农民们一些栽培技术,帮助农民发展生产。该乡农民逐渐富裕起来了,乡里也通了公路,张某的供销门市点的生意日益兴隆。此时,与县供销社副经理关系密切的该乡农民周某,对门市点的经营十分眼红,通过“关系”中止了张某的承包合同。张某上访,请求县供销社领导主持公道。王秘书记录了张某反映的情况后,感到此事很棘手,他有以下方式可供选择:

(1)将此事压下来,不向领导汇报。若以后有人问起,就推说忘记了。

(2)将此事只告知与周某关系密切的副经理,让其定夺。

(3)在报告办公室主任和供销社经理前,给副经理“透风”。

(4)直接向办公室主任和供销社经理汇报,并提出处理意见。

问题:(1)根据所学秘书学知识,对上述4种方式判断正误,并逐条说明理由。(2)如果你是这位王秘书,你会采取什么做法?

65.阅读下面的案例,试用秘书工作的相关知识分析。

总经理秘书小宋从信箱里收到一封寄给张总经理亲收的信,她打开一看,是一位女同志约他在本周末到外旅游一事。小宋当即将信送给张总。正好张总找她,要她立刻到街上去刻一枚公司改换名称后的新印章,并根据把原来的旧印章立即就地销毁。下午,张总让她去公司人事科拿几份语文、数学试卷与有关资料,捡出部分内容,形成一份试卷,给本单位职工测试,将文化水平低的职工辞退精简或培训。小宋接任务后,认为此任务艰巨,不能马虎,立即动笔。很快就到下班时间了,试卷还只完成一半,小马把笔一放,就回去了。

请指出小宋工作中做得不对的地方并说明原因及正确的处理方法。

六、操作题(本大题20分)

66.请你根据以下材料,完成一份会议纪要。

上海市创建国家卫生城市领导小组昨天召开第八个卫生月动员会。会议提出,要通过卫生月活动,使中小马路、城乡结合部等展现出崭新的面貌,让市民切身感受到“卫生月”的效果。副市长×××、×××出席了会议并讲了话。

会议确定3月21日为卫生月活动宣传日,全市掀起宣传高潮;4月7日为居民居住环境整治日;4月11日、18日、25日为单位卫生和环境卫生薄弱环节整治日。

市有关单位领导人在会上提出了各自参与卫生活动月的打算;普陀区政府提出,以整治住宅和环境卫生为重点将动员、发动工作做到每家每户,努力为居民创造净化、美化、绿化的环境。共青团上海市委号召全市团员、青年参与“双休日奉献2小时,为您带来环境美”活动。市工商局要求各级工商部门以‘规范市场秩序,整治市场环境’为主题,加强市场监督和执法力度。市建委提出,以直接关系市容环境污染的工地为重点,层层发动,做到文明施工。市教委号召全市200万大中小学生人人动手整治校园、居室内外环境。市环卫局要求广大环卫职工规范作业,重点将中小道路和城乡结合部的积存垃圾清除干净。市巡警总队提出,对卫生状况差的中小道路或路段进行集中整治,加大执法力度,确保一方环境整洁。

会议要求各地区和系统对卫生月活动要精心组织、周密安排,落实卫生整治工作;要动员广大群众以主人翁的姿态投入到环境整治活动。各地区和部门要强化监督检查,对后进严肃批评,对违章者要依法处罚。卫生月后,要落实长效管理措施,尤其要完善制度,健全机制,提高管理水平。

七、改错题(本大题20分)

67.下面是一则慰问信的草稿,文中多处有误,请指出错误之处,并加以改正。

慰问四川省灾区人民的信

四川省人民政府

悲闻近期贵省遭受暴雨洪涝灾害,人民生命财产造成巨大损害。

2012年6月29日以来的暴雨洪涝灾害已造成达州、南充、巴中等20市(自治州)89个县(区、市)460.7万人受灾,13人死亡,1人失踪,倒塌或严重损坏房屋3.7万间,一般损坏房

屋3.8万间,农作物受灾面积125.7千公顷,其中绝收25.4千公顷。在严重的洪涝灾害面前,贵

省人民发扬了不屈不挠的顽强斗争精神,不畏艰险,不怕困难,团结战斗,英勇奋战,涌现出许

多可歌可颂的英雄人物和模范事迹,取得了一个又一个的胜利。灾区人民英勇抗灾的事实再一次

证明,在贵省政府领导下的灾区人民,任何艰难困苦,都是可以战胜的。

为帮助贵省人民抗洪救灾,重建家园,表达浙江省人民对灾区人民的深情关切,我省决定,

向贵灾区捐赠人民币30万元,捐赠将通过贵政府转交。希望贵省人民在抗灾斗争初步胜利基础上,

再接再厉,振奋精神,团结一致,尽快恢复生产,重建家园,夺取抗灾斗争的更大胜利。

2012年7月13日

浙江省慰问团

八、写作题(本大题共2小题,第68题25分,第69题30分,共55分)

阅读下面的材料,完成两道写作题。

68.请根据下面内容拟写一篇欢迎词:

华光职业技术学校和城建中等专业学校开展学生校际交流学习活动。假如你是华光职业技术学校的一名学生,在第一次的见面会上,要向城建中等专业学校的同学和老师致欢迎。请拟写该欢迎词。字数不少于300字。

69.请根据以下介绍,选择一种公文代表××房地产公司向××大学中文系去行文提出如下设想。要求文种恰当,缘由明确,事项清楚,语气得体,结构完整。字数不少于300字。

××房地产公司最近新招聘了10名大学毕业生作为公司总部、各项目部和各部门的文员。这批新员工在大学就读期间没有系统学习过秘书岗位的相关知识,工作中经常出现失误。公司领导了解到××大学中文系的李×教授对秘书行业有很深的研究,多家企业曾经聘请李教授进行员工培训。公司领导也打算有偿邀请李教授到公司对这10名新文员进行培训。

综合文秘岗练习题(1)

全省交警系统综合文秘部门练兵比武模拟试卷 一、填空题(共10题,每题2分,共20分) 1.公安厅公文种类主要有决定、意见、通知、通报、报告、请示、函等共11种。其中适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关的询问。 2.公文的标题一般由事由和组成,其中发号公文应当标明发文机关。 3.交警大队档案分为专业档案、会计档案、文书档案、科技档案、视听档案五大门类。其中专业档案分为、侦查卷、行政处罚卷、机动车和机动车驾驶证管理卷、备查卷等五小类。 4.《江西省公安档案信息化建设与应用三年规划(2015-2017年)》要求,力争用3年的时间,基本实现传统载体档案向的转换,并初步形成全省联网的数字化公安档案管理新模式。 5.当前各种新媒价的迅猛崛起,使传统的处置突发事件的“黄金24小时”法则显得无力,有舆论研究机构提出了新媒体时代处置突发事件引导舆论的“黄金小时”原则。 6.新闻发布工作也好,舆论引导工作也好,特别是危机管理中的舆论引导,最基本的要求用四个字来概括为。 7.国家秘密的保密期限,除另有规定的外,绝密级不超过 年。

8.警情信息报送实行领导责任制。涉事单位主要领导是值班信息报送的第一责任人,对上报信息的时效、准确性负责。带班领导是值班信息报送的主要责任人,值班民警是值班信息报送的。 9.在确认事故、事件真实性后,经办民警须在分钟内通过电话向厅交管局指挥中心报告事故或事件的初步情况,2小时内将简要情况书面报告局值班室(从接警到简要情况上报,时间不得超过2小时)。事故现场勘查完毕并完成相关调查、检验和鉴定工作后必须立即书面上报详细情况。事故情况、伤亡人数发生变化或出现其他重要情况的,应及时续报。 10.《江西省公安机关接处警信息录入规范》规定,接处警信息录入遵循“谁接警谁录入,谁处警谁录入,谁反馈谁录入,谁录入谁负责”原则,做到、有警必流转、处警必反馈、有案必查办。 11.为进一步加强网上文件签收工作,确保文件精神得到迅速传达,各地必需在( 12 )小时内网上签收局公安网主页最新发布的文件(简报)。 12.文件传递平台是局网站设置的专门用于传送文件的平台,用户已设置到了(大队)一级,并开设了大容量文件传递FTP,超过(5 )M的文件、图片、视频等可使用FTP传送。 二、选择题(共15题,每题2分,共30分) 1.适用于对重要问题提出见解和处理办法的文种是() A.命令 B.意见 C.通知 D.请示

学前教育心理学模拟卷复习

学前教育心理学(00882)模拟卷一 第一部分选择题(共40分) 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.据了解,开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作,如日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》是在20世纪的() A.60年代 B.70年代 C.80年代 D.90年代 2.一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到() A.福禄贝尔 B.裴斯泰洛齐 C.蒙台梭利 D.卢梭 3.维特罗克学习过程的生成模式包括四个方面,它们是() A.感知、记忆、思维和想象 B.动机、注意、感知和记忆 C.生成、动机、注意和先前经验 D.先前经验、动机、注意和思维 4.学生的学习准备除了个体生理因素的发展外,还包括哪两个方面(C ) A.动机状态和智力水平 B.原有知识水平和心理发展水平 C.智力因素与非智力因素 D.遗传素质与心理发展水平 5.提出“发现学习”的是() A.布鲁纳 B.加涅 C.奥苏伯尔 D.布卢姆 前运算阶段幼儿认知特征的是() 6.下列选项中,不属于 ... A.不理解事物的可逆性 B.不能通过语言认识事物 C.自我中心 D.无逻辑性的转换推理 的是() 7.下列选项中,关于技能与知识的关系表述不正确 ... A.技能和知识有区别 B.知识是技能的前提 C.技能的发展有助于知识的掌握 D.知识和技能掌握是同步进行的 导致幼儿错误概念原因的是() 8.下列选项中,不属于 ... A.感知错误 B.活跃的想象 C.受经验局限 D.错误的推理 9.柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是() A.访谈法 B.对偶故事法 C.道德两难故事 D.观察法 密切关系的是() 10.在下列选项中,与儿童道德情感发展没有 .. A.依恋 B.移情(或同情) C. 羞耻感 D.惊恐 11.下列选项中,不.属于 创造性判别标准的是() .. A.是否新颖 B.是否独特 C. 是否有社会或个人价值 D. 是否能体验到自我实现 的是( )。 12. 下列选项中对幼儿教育心理学作用描述不正确 ... A.测量与描述 B.理论与实践 C.预测与控制 D.理解和说明。 13、下列选项中属于奥苏伯尔三类意义学习的是( )。 A.信号学习、连锁学习和概念学习 B.符号学习、概念学习和命题学习

文秘专业模拟考试题六

湖南省株洲生物工程中专2015年普通高等学校对口招生 文秘专业模拟考试六 姓名 (本试题卷共五大题,时量150分钟,满分390分) 一、单选题(在本题的每一小题的备选答案中,只有一个答案是正确的,多选不给分。本大题共16小题,每小题5分,共80分) 1、()《关于调资工作中几个问题的请示》一文的标准稿,称作 A、定稿 B、草稿 C、正本 D、副本 2、()文书小刘在承办有领导批示的文件时,应 A、按自己的意见办理 B、参照以前的惯例办理 C、按领导批示的意见办理 D、按文件的内容办理 3、()某局准备召开年终表彰大会、局长、副局长及上级主管领导将出席会议,主席台上局长的座位应该安排在 A、首位 B、首位左侧位 C、首位右侧位 D、最左端或最右端 4、()当客人无约来访,上司无法接待时,秘书可以选择的最适宜的处理方法是 A、请客人留言或预约下一次时间 B、直言拒绝 C、告诉客人下次要预约 D、不予理睬 5、()在制发《XX市关于解决电信设备问题的请示》一文是,负责签发的应是 A、该单位主要负责人或主持工作的负责人 B、该单位办公室主任 C、该单位收发人员 D、该单位缮印人员 6、()将《行政监察工作中国家秘密及其密级具体范围的规定》一文的复印件作为正式公文使用时,应当加盖。 A、国家保密局印章 B、行政监察局印章 C、国家密级章 D、复印机关证明章 7、()下列文件不需要归档的是 A、上级领导对本机关的指示 B、本机关干部任免材料 C、上级机关征求意见的未定搞 D、本机关成立的相关材料 8、()某省地方税务局2004年度统计报表的保管期限为 A、永久 B、长期 C、短期 D、中期 9、()照片档案保存的适宜温度为 A、10 0С~8 0C B、00C ~8 0C C、140C ~240C D、240C ~340C 10、()某企业王秘书工作积极,在与客人应酬、参加宴会、合影时总是抢领导“镜头”,被人误认为是该企业老总,造成这个后果的原因是王秘书 A、决策越位 B、表态越位 C、工作越位 D、场合越位 11、()通常情况下,为员工发办公用品是企业秘书的 A、临时工作 B、中心工作 C、定期工作 D、份外工作 12、()某单位在对农民工老马信访的事项进行处理时,自受理到办结的时日

教育心理学模拟试卷

一、不定项选择题(每题1分,共30题,每题有一个或多个答案,多选或少选均不得分) 1.()是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。 A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学媒体 E.教学环境 2.世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是俄国()出版的。 A.乌申斯基 B.皮亚杰 C.维果斯基 D.卡普杰列夫 E.布鲁纳 3.脑的生长到()岁时基本完成,这时脑的重量达到成人水平,容积也接近成人水平。 A.6 B.12 C.15 D.20 E.25 4.建构主义发展观的提出者是()。 A.皮亚杰 B.维果斯基 C.埃里克森 D.斯滕伯格 E.加德纳 5.下列属于学生学习内容的是()。 A.知识的掌握 B.创造性的发展 C.道德品质的培养 D.技能的掌握 E.健康心理的培养 6.看见路上的垃圾后绕道走开,感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋,这些都表现的是()。 A.强化 B.强化的程式 C.消退 D.回避条件作用 E.逃避条件作用 7.()是一种最简单的学习,是各种复杂学习的基础。 A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.词汇学习 E.代表学习

8.下列属于具体知识的是()。 A.日期 B.概念 C.事件 D.推理 E.判断 9.知识的理解是通过对教材的()实现的。 A.直观 B.概括化 C.记忆 D.比较 E.抽象化 10.心智技能的特点包括()。 A.结构具有简缩性 B.执行具有外显性 C.结构具有展开性 D.对象具有观念性 E.执行具有内潜性 11.低年级学生借助香蕉、苹果的图片等代替物进行加、减运算,属于()。A.物质活动 B.物质化活动 C.外部言语活动 D.内部言语活动 E.活动的定向 12.下列属于连续型操作技能的是()。 A.滑冰 B.开汽车 C.弹钢琴 D.跑步 E.打字 13.品德的心理结构包括()。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德观念 E.道德信念 14.全社会各个社会成员都必须遵循的简单的共同生活准则包括()。A.尊老爱幼 B.诚实守信 C.讲究卫生 D.团结一致 E.文明礼貌 15.有结构的问题的解决过程包括()。 A.建立问题表征

考研心理学统考心理学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷31

考研心理学统考心理学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷 31 (总分:74.00,做题时间:90分钟) 一、单选题(总题数:27,分数:54.00) 1.单项选择题(分数: 2.00) __________________________________________________________________________________________ 解析: 2.布鲁纳的螺旋式课程理念是基于他提出的 (分数:2.00) A.发现学习理论 B.编码系统理论 C.表征系统理论√ D.学习过程观 解析:解析:布鲁纳提出螺旋式课程理念,强调一个社会所认可的有价值的学习内容应该在任何阶段能够教给任何学生,要实现这一课程理念,他提出表征系统理论,认为人类个体随着年龄的增长以顺次叠加的方式产生三种表征方式,分别是动作性表征、映像性表征和符号性表征,这样当学习内容能以这三种形式进行表征的话,就可以教给任何年龄阶段的任何学生了。因此本题选C。 3.奥苏伯尔认为学生的学习主要是 (分数:2.00) A.有意义的发现学习 B.机械的发现学习 C.有意义的接受学习√ D.机械的接受学习 解析:解析:奥苏伯尔认为学生学习主要是有意义的接受学习。布鲁纳认为学生的学习主要是有意义的发现学习。 4.学生通过学习“0和正整数”掌握“数”的概念,后来又学习了“负数”的概念,重新认识了“数”的概念。这种学习属于 (分数:2.00) A.派生类属学习 B.相关类属学习√ C.并列结合学习 D.总括学习 解析:解析:学生开始学习0和正整数,认为自己已经掌握了数的概念,后来又学习负数,负数虽然是数的下位概念,但是它却改变了学生对于数的看法,这种学习是相关类属学习。奥苏伯尔认为学习包括上位学习或称总括学习、下位学习或称类属学习、并列结合学习。类属学习包括派生类属学习和相关类属学习。 5.下面属于有意义的接受学习的是 (分数:2.00) A.科学家探索新材料 B.小学生通过编打油诗背诵圆周率 C.儿童尝试错误走迷宫 D.中学生听讲座,理解概念之间的关系√ 解析:解析:选项A涉及的学习行为是发现学习或探究学习。选项B涉及的是通过记忆树学习,由学生自己完成。选项C涉及的是试误学习。选项D则是由教师进行讲授的有意义的接受学习。 6.从奥苏伯尔提出的理论来看,下面不属于有意义学习的是 (分数:2.00)

事业单位文秘类招聘考试模拟试卷八及答案

事业单位招聘考试模拟试卷八(文秘类) 客观题部分(第一、二、三大题) 一、单项选择题(下列各题备选答案中,只有一个是最符合题意的,请将其选出,每小题1分,共30分) 1、非威胁的交流环境包括()。 A、座位安排、集体空间、光线要求 B、秩序安排、私人空间、光线要求 C、桌位安排、私人空间、音像要求 D、座位安排、私人空间、光线要求 2、在制定计划时,一定要坚持的原则是()。 A、明确权限 B、督促检查 C、实事求是 D、监控应变 3、在计算机系统中形成的具有查考利用价值的社会活动的原始记录是()。 A、电子图书 B、电子档案 C、网络信息 D、计算机数据 4、下列对企业文化叙述不正确的是()。 A、企业风气是企业文化的直观表现 B、企业最高目标是企业共同价值观的集中表现 C、精神层是形成制度层的物质基础 D、企业风俗由精神层所主导又反作用于精神层 5、视频会议的特点不包括()。 A、实现声音和图像同时传送 B、节省时间、费用 C、形成广泛的间接沟通 D、打破了空间的限制 6、MHz是衡量计算机性能的指标之一,它指的是计算机的( ). A、存储容量 B、CPU时钟主频 C、运算速度 D、字长 7、联合行文成文日期的标准是()。 A、第一个机关拟稿日期 B、最后一个机关拟稿日期

C、第一个机关签字日期 D、最后一个机关签字日期 8、叙述的人称有第一人称和()。 A、第二人称 B、第三人称 C、说明人称 D、议论人称 9、会议评估反馈数据的分析报告通常应递交给()。 A、公众代表 B、业务代表 C、主管领导 D、技术人员 10、在开放式办公室中工作的员工,其行为受到上司的(),难于找到属于自己的私人空间。 A、嘉奖 B、督查 C、帮助 D、干扰 11、政府采购的管理机关是()。 A、政府财政部门 B、政府物资部门 C、政府审计部门 D、政府商业部门 12、×市工商局拟向市属各工商企业发布办理营业执照年检的公文,最适宜使用的文种是()。 A、通知 B、通报 C、公告 D、通告 13、在Excel中,如果输入“0 1/9”,则在单元格中会出现()。 A、1月9日 B、1/9 C、# # # # D、FALSE 14、各种正式宴请,通常应:() A、口头通知 B. 发请柬C、电话通知D、他人代通知 15、《富强公司关于刘力见义勇为行为的表彰通报》,其作者是()。 A、起草人张秘书 B、富强公司 C、富强公司童经理 D、富强公司保安部 16、为了达到会见和会谈的目的,应首先()。 A、定好会见和会谈的时间 B、充分了解双方的情况 C、布置好会谈室 D、准备会见和会谈资料 17、填写计划表时,应从()的时间向前推算各阶段工作何时完成,确定后,逐项将其填

教育心理学模拟试卷十

教育心理学模拟试卷十 一、填空(每个空1分,共15分) 1、元认知包括两个基本成分:__ __ _和____ _。 2、概念可以通过两种途径习得:___ _ _和___ _ _。 3、信息加工心理学家把问题解决过程分为四个步骤:____ _、___ _ _、_ ___ 和____ _。 4、按迁移的性质可把迁移分为两种:___ _ _和____ _。 5、动作技能形成分三个阶段:___ _ _、__ __ _和____ _。 6、两种普遍存在的认知方式是:___ _ _和_ ___ _。 二、单项选择题(每小题1分,共10分) 1、客观测验的主要优点是( ) A、能测量学生掌握知识的广度 B、出题简单和方便 C、能测量学生的分析综合、组织等能力 D、可以避免学生作弊 2、奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术,其精神实质是( ) A、强调直观教学 B、强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系 C、激励学生的学习动机 D、引导学生的发现行为 3、关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是( ) A、动机水平越高,学习效率越好 B、学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好 C、学习任务容易时,学习动机水平高,学习效率好 D、不管学习任务难度如何,均是中等程度动机水平时学习效率最好 4、提出操作性条件反射学习理论的心理学家是( ) A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、华生 D、斯金纳 5、原有观念为上位,新学习的观念是原有观念的下位观念,这种学习称为( ) A、下位学习 B、上位学习 C、并列学习 D、结合学习 6、某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种强化方式是( ) A、正强化 B、负强化 C、消退 D、惩罚 7、发现式教学方法最大缺点是( ) A、会导致学生注意力分散 B、导致学生机械学习 C、不利于发展学生的智力 D、太耗费时间 8、教师的智力水平与其教学效果的关系的正确陈述是( ) A、教师的智力水平越高,其教学效果越好 B、教师的智力水平与其教学效果无关

文秘基础知识试题大全

文秘知识基础模拟试题及答案 1、什么是秘书? 答:在我国现阶段,通常是指党政机关、部队、社会团体或企业、事业单位领导的助手,这一职业的工作具有辅助性和服务性。 2、秘书部门的职能性和工作特点? 答:(1)综合性。(2)辅助性。(3)门面性。(4)机要性。 3、秘书工作的主要内容?(风险题) 答:(1)处理文电。(2)撰拟文稿。(3)办理会务。(4)调查研究。(5)查办、催办。(6)根据领导意图协议本单位的有关工作。(7)安排礼仪活动。(8)处理来信来访。(9)组织机要交通。(10)档案的管理。(11)其他日常事处及领导临时交办的任务。 4、秘书工作的作用: 答:(1)枢纽作用。(2)助手作用。(3)参谋作用。(4)协调作用。(5)耳目作用。 5、秘书工作的指导思想: 答:一是为直接领导服务;二是为与本系统有关的部门及其成员服务;三是为广大人民群众服务。 6、秘书工作的原则: 答:(1)准确。(2)迅速。(3)求实。(4)保密。 7、秘书工作者的政治素质: 答:(1)具有较高的理论水平。(2)具有较强的法律意识和政策观念。 (3)具有全心全意为人民服务的思想。(4)严于律己,遵守纪律。 8、秘书工作人员应具备的基础知识: 答:(1)基础知识。(2)社会知识。(3)专业知识。(4)业务知识。(5)辅助知识。 9、秘书人员应具备的能力: 答:(1)调查研究能力。(2)收集资料的能力。(3)文字表达能力。(4)口头表达能力。(5)组织协调能力。(6)办事能力。(7)管理事务的能力。(8)文字书写的能力。(9)操作现代办公设备的能力。 10、信息的作用? 答:①为领导的科学决策提供依据。②为实现科学管理创造条件。③是发挥参谋,助手作用的主要内容。 11、现代秘书部门信息工作应遵循两条原则? ①全面服务。②实事求是。不夸大缩小,既报喜,又报忧。 12、值班记录电话记录应包括五个要素? 答:a来电时间。b来电单位、姓名及职务、电话号码等。c来电内容。d领导批示和处理意见。e接电话记录人。 13、值班日记四要素: 答:值班员、值班时间、记事内容、办理情况。 14、打电话的一般程序是什么? 答:(1)打电话就应对电话内容拟出腹稿或拟出文字提纲,特别重要的事情,要写出通话全文。(2)电话接通后,先问明对方是否就是要通知的单位或当事人,然后先通报自己单位名称、职务、姓名,再问对方姓名、职务,最后再说通话内容。(3)向下级打的电话比

2020教育心理学试题及答案

2020年《教育心理学》试卷及答案 1、第一个系统的论述教育心理学,被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是() A桑代克B斯金纳C布鲁纳D加涅 2、离下课还有10分钟,这时候一些学生的注意力开始涣散,老师说:“如果大家认真听课,我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是() A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 消退 3、学习动机中最现实、最活跃,并带有积极情绪色彩的成分是()。 A学习需要B认知兴趣C学习目的D学习理想 4、对客观事物进行判断时,倾向于利用自己内在的参照(主体感觉),不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于() A 场独立型 B 场依存型 C 冲动型 D沉思型 5、采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是() A皮亚杰 B布鲁姆 C朱志贤 D柯尔伯格 6. ()认为“教育就是塑造行为”,在教学中提出程序教学思想。 A桑代克 B斯金纳 C班杜拉 D皮亚杰 7、所谓具有广泛迁移价值的材料是指() A最鲜活的内容 B最形象、生动的内容 C事例或案例 D学科的基本概念与原理 8、根据动机的归因理论,在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中,属于内部可控制的因素是( ) A能力高低 B努力程度 C任务难度 D以上均不是 9、一般来讲,容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求,比复杂的、需要思维卷入过多,具有一定创造性的学习对动机水平的要求()。 A高 B低 C一样 D因个体的差异而不同 10、某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵,要取得最佳的记忆效果,他应该再读() A 2遍 B 4遍 C 6遍 D 8遍 11、下列属于元认知的实例是() A学生考试后,能准确地预测自己的分数 B学生在学习中能举一反三 C学生能利用复述策略进行记忆 D学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读12、当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是() A 专制型 B民主型 C放任型 D无法确定 13、根据埃里克森的观点,12---18岁时期发展的特定目标和任务是( ) A成为自主者的阶段 B发展主动性的阶段 C变得勤奋的阶段 D建立个人同一性的阶段。 14、掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们() A学习积极性 B学习自觉性 C要花多少时间 D智力水平 15、短时记忆的容量为()

考研教育硕士(Ed.M)教育综合(教育心理学)模拟试卷3

考研教育硕士(Ed.M)教育综合(教育心理学)模拟试卷3 (总分:52.00,做题时间:90分钟) 一、论述题(总题数:5,分数:10.00) 1.简述科尔伯格的道德发展阶段论的主要内容。 (分数:2.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:(正确答案:根据对“道德两难”问题的回答,科尔伯格把人的道德判断分为三个水平,每个水平又各包括两个阶段。于是,提出了三水平六阶段品德发展理论。 (1)前习俗水平(0~9岁)。这个水平的主要特征是,儿童的道德观念是纯外在的,儿童是为了免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则的。这一水平包括两个阶段:第一阶段:惩罚和服从取向。该阶段的儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏及其严重程度。他们服从权威或规则只是为了避免处罚。第二阶段:朴素的享乐主义或功利主义取向。该阶段的儿童为了获得奖赏或满足个人需要而遵从准则,偶尔也包括满足他人需要的行动,他们认为如果行为者最终得益,那么为别人效劳就是对的。(2)习俗水平(9~15岁)。他们能顺从现有的社会秩序,而且有维持这种秩序的内在欲望,规则已被内化,自己感到是正确的。因此,行为价值是根据遵守那些维护社会秩序的规则所达到的程度。第三阶段:好孩子取向。这一阶段的儿童尊重大多数人的意见和惯常的角色行为,避免非议以赢得赞赏,重视顺从和做好孩子。第四阶段:权威和维持社会现有秩序取向。这个阶段的儿童注意的中心是维护社会秩序,认为每个人应当承担社会的义务和职责。判断某一行为的好坏,要看他是否符合维护社会秩序的准则。 (3)后习俗水平(15岁以后)。这一水平又称“原则水平”,它的特点是道德行为由共同承担的社会责任和普遍的道德准则支配,道德标准已被内化为他们自己内部的道德命令了。第五阶段:社会契约和法律取向。这一阶段的道德推理具有灵活性。他们认为法律是为了使人们能和睦相处,如果法律不符合人们的需要,可以通过共同协商和民主的程序加以改变,认为反映大多数人意愿或最大社会福利的行为就是道德行为。第六阶段:良心或普遍的道德原则取向。他们认为应运用适合各种情况的道德准则和普遍的公正原则作为道德判断的根据。背离了一个人自选的道德标准或原则就会产生内疚或自我谴责感。) 解析: 2.有人说:“现在是建构主义学习理论的时代了,结构主义学习理论落后了。”请评述这种观点。 (分数:2.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:(正确答案:我们处在一个信息量极为丰富的时代,各种新兴的思想层出不穷,建构主义的兴起是教育心理学和学习理论领域正在发生的一场革命,作为一种新兴事物,它身上有很多的优秀的、创新的地方,但是由于它正处于发展的过程中,尚未达到完善的境地。而结构主义学习作为长期以来被我们肯定的学习模式,有其独特的长处;尽管时代发展了,对于传统我们还是不能一概否认,应合理地取长补短。要做到这些,首先,我们应该了解结构主义和建构主义学习理论各自的特色: (1)结构主义学习理论:主要代表人物是布鲁纳,他是当代美国著名的教育心理学家,他反对以强化为主的程序教学,认为那只能使学生呆读死记,不会在另一种情境中运用这些知识。他倡导发现学习,强调学科结构在学生认知结构形成中的重要作用,从认知心理学的观点出发,对学生的学习、动机以及教学等方面进行了全面阐述。①学习观。第一,学习的实质在于主动地形成认知结构。学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识;第二,学习包括获得、转化和评价三个过程;第三,学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构。②结构教学观。在教学的观点中,他主张教学的最终目标是促进对学科结构的一般理解。因此,布鲁纳很重视学科结构的教学,把学科的基本结构放在设计课程和编写教材的中心地位,成为教学的中心。可见,布鲁纳把教师的角色定位为学生学习的指导者、设计者。③发现学习法。发现就是用自己的头脑获得知识的一切形式。学生在学习情境中通过自己的探索来寻找获得问题答案的学习方式。 (2)建构主义学习理论。第一,知识观。对知识的意义,认知心理学强调知识是对客观世界的描述,具有客观性;而建构主义强调的是人类知识的主观性,他们认为,人类知识只是对客观世界的一种解释、一种假设,它不是最终的答案。学生的书本知识就是一种对现实世界较为可靠的假设,而不是最可靠的解释。第二,学习观。认知主义更多地把教师看成学生学习的指导者、设计者,而建构主义则把教师看成学生学习的帮助者、合作者。建构主义认为,学生不是被动的信息接受者,学习不是知识由教师到学生的简单的转移或传递,而是

教育心理学模拟题(总第二套附答案)

一、判断题 1、洛克最先把实证主义方法运用到了心理学研究中。(A) 2、学生常见的心理问题按内容分,可将问题分为:学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题。(A) 3、新教师职初的前五年对于教师专业发展非常重要。(A) 4、营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。(A) 5、在教学过程中,教师要善于协调学生的期望,要让期望过高的优秀生不断提高期望值;要让 那些因失败而期望过低的学生适当提高期望值。(B) 6、压力感受具有主观性。(A) 7、认知心理学理论实际上就是信息加工心理学。(A) 8、如果教育措施得当,儿童认知发展的阶段完全可以打破和超越。(B) 9、非智力因素主要为动机、兴趣、情感、意志、性格。(A) 10、辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理是心理学研究的基本指导思想。(A) 11、柯尔伯格研究发现,道德发展与认知发展无关。(B) 12、团体心理辅导活动往往借助体验式活动,是因为体验式活动有助于个体理性分析的调动。 (B) 13、顺从是一种一时性的态度改变。(A) 14、个案研究法是以个体为研究对象,探讨和研究与其相关因素的研究方法。(B) 15、发展社会化是指人的现代化过程。(B) 16、认知者的年龄与对他人情绪情感的认知无直接联系。(B) 17、安全依恋的儿童是不会害怕母亲及其他直接抚育者离开自己的。(B) 18、有一半的自杀者有精神疾病。(B) 19、比内智力测验依照发展的顺序排列,每一发展水平备有6个测验试题。(A) 20、问题解决主要是一个认知过程,原有知识对问题解决影响不大。(B) 21、非理性观念常常通过自我对话的方式在个体日常行为中起负面作用。(A) 22、使用心理测验时主要是需要注意信度和效度两个问题,不需要考虑主试的经验。(B) 23、艾森克人格问卷分别有成人和幼年(青少年)两种版本,可以分别测试两个群。(A) 24、吉尔福特提出的智力理论中,认为集中思维因素有126种。(B) 25、在心理学研究中,心理过程是指认识过程,情绪过程和意志过程,也即人们常说的知、情、意。(A) 26、掌握学习法表明,只要给予足够的时间与适当的教学,大多数学生都能完成学习。(A) 27、皮亚杰的认知发展理论纯粹是思辩性的,没有任何实验基础。(B)

事业单位文秘类招聘考试模拟试卷

事业单位文秘类招聘考试模拟试卷 一、选择题(20分) 1、接待准备有环境准备、物质准备、() A、室内准备 B、安全准备 C、心理准备 D、室外准备 2、秘书人员接待来客必须遵守的原则是:礼貌、负责、方便、()。 A、快捷 B、有效 C、含蓄 D、热烈 3、将反映同一问题信息资料组合在一起是按()分类。 A、形式 B、来源 C、问题 D、时间 4、会议通知按作用分,有正式通知和() A、预先性通知 B、书面通知 C、电话通知 D、广播通知 5、在会议文件上附有文件清退目录的多属() A、征求意见稿 B、领导讲话稿 C、典型发言稿 D、保密性文件 6()属于会议的正式通知。 A、会议邀请函 B、会议预告通知 C、热情回报 D、送礼贵在适宜、 7、会场内的设备,秘书人员应当会() A、安装 B、使用 C、检修 D、更换 8、大中型会议收集文件的方法是()

A、提前发文件清退目录 B、提前逐个登记收集 C、与会人员个人交清 D、会后逐个收集 9、会议用品包括会议的特殊用品和() A、一般用品 B、生活用品 10、保密是秘书必须遵循的一项() A、规定 B、任务 C、原则 D、要求 11、秘书人员要有良好的记忆力是()素质的要求。 A、职业道德 B、心理 C、知识 D、思考 12、值班室管理工作之一是负责()。 A、环境卫生管理 B、值班人员安排 C、处理信访 D、办公用品管理 13、安排领导的公务活动,大多表现为对领导活动布局的() A、联系 B、落实 C、检查 D、协调 14、值班室工作主要是承办()的事项 A、治安保卫 B、领导交办 C、收发文件 D、日常工作 15、秘书的接待工作应遵守以下原则:诚恳热情、讲究礼仪、周到细致、按章办事、保守秘密和() A、主动热烈 B、俭省节约 C、严肃认真 D、讲究排场 16、接待工作三项主要任务是安排好来宾的工作事宜、生活、() A、参观访问 B、业余活动和服务 C、研讨活动

教育心理学模拟试题及答案完整版

教育心理学模拟试题及 答案 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

教育心理学模试卷 13级应用心理学赵晓萍一.选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.1903年,美国心理学家()出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专着。 A、杜威 B、加涅 C、乌申斯基 D、桑代克 2.在皮亚杰看来,当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖,能作出一定的概括时,他的思维水平已进入() A、感知动作阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 3.有的人判断客观事物时容易受外来因素的影响和干扰,这种认知方式属于() A、场依存型 B、场独立型 C、冲动型 D、反思型 4.教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的() A、扇贝效应 B、南风效应 C、罗森塔尔效应 D、巴纳姆效应 5.教师将自己的教学活动定期进行整理,总结出自己的教学经验,同时不断听取学生、同事、专家的反馈,这种反思方法属于() A、行为研究 B、撰写日记 C、观摩讨论 D、案例分析 6.下列规律中,不属于尝试——错误学习论的主要规律的是() A、效果律 B、练习律 C、准备律 D、接近律 7.人走迷宫时是通过下列哪种学习过程完成的()

A、尝试-错误 B、顿悟 C、形成条件作用 D、模仿 8.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时,老师奖给他一朵小红花,这一做法属于() A、正强化 B、负强化 C、消退C、惩罚 9.学习正方体、长方体的体积计算公式后,再学习一般立方体的体积计算公式,这属于() A、并列结合学习 B、下位学习 C、上位学习 D、相关类属学习 10.学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于() A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、交往内驱力 11.举一反三属于() A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移 12.运算技能属于哪种技能。() A.操作技能 B.心智技能 C.动作技能 D.运动技能 13.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节、举出例子,或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是() A、过度学习 B、深度加工 C、组块化编码 D、及时复习 14.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用了() A、认知策略 B、元认知策略 C、管理策略 D、复述策略 15.创造思维的核心是()

[公务员类试卷]特岗教师招聘教育理论综合知识(学习心理)模拟试卷5.doc

[公务员类试卷]特岗教师招聘教育理论综合知识(学习心理)模拟试卷 5 一、单项选择题 1 为了促进迁移,教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理论是( ) (A)形式训练说 (B)共同要素说 (C)关系转换说 (D)认知结构迁移论 2 老师要注重培养学生正确的归因观,那么正确的归因观主要是归因于( ) (A)内部、稳定的因素 (B)内部、可控的因素 (C)内部、不可控因素 (D)外部、可控的因素 3 学生通过观察榜样示范的行为获得的间接经验会影响自我效能感,教师在提供榜样时,一是要给学生提信息,二是要给学生( ) (A)提比较标准 (B)进行自信心训练 (C)进行归因训练 (D)启发,使学生找到自己与榜样的共同点

4 培养学生的自我效能感最好是令其( ) (A)产生成就感 (B)观察榜样 (C)相信自己 (D)认识自己 5 人头脑中出现的“学习时如何记忆,解决问题时如何明确思维方向”等属于( ) (A)陈述性知识 (B)程序性知识 (C)策略性知识 (D)感性知识 6 从迁移的观点来看,“温故而知新”属于( ) (A)顺向负迁移 (B)逆向负迁移 (C)逆向正迁移 (D)顺向正迁移 7 要打开一个三位数组成的密码锁,可以从000、001、002逐一尝试直到998、999,最终便会找到一个正确答案。这种解决问题的策略是( ) (A)推理式 (B)算法

(C)演绎式 (D)启发式 8 测验时跳过某个题目,先做简单的题目。这属于( ) (A)认知策略 (B)元认知策略 (C)资源管理策略 (D)精加工策略 9 教师进行教学时,应用“变式”方法的目的在于( ) (A)激发兴趣 (B)引起注意 (C)丰富想象 (D)分化概念 10 随着旁观人数的增多,利他行为有减少的趋势。这种效应称为( ) (A)社会抑制 (B)责任分散效应 (C)皮格马利翁效应 (D)霍桑效应 11 凭借关于水流的知识来理解电流,奥苏贝尔将这种学习方式称为( ) (A)顺应学习

公务员考试文秘专业模拟试卷有答案

公务员考试文秘专业模拟试卷有答案 一、单项选择题 1.秘书学,从学科大类来说,属于范畴。 A.社会科学B.人文科学C 管理科学D 综合科学 2.“秘书”的涵义,有一个的演变过程。 A.由人到物B 由小到大C 由物及人D 由上到下 3.,朝廷中出现了最早的秘书机构一一太史寮。 A.东周B 商末周初C 秦末汉初D 隋末唐初 4.虞舜时的史官称为“ ”。 A.纳言B 出纳C 长史D 记言 5.秘书,是一种职务名称,指处于地位,主要以办文、办会、办事来辅助决策并服务于领导的人员,是领导的参谋和助手。 A.中心B 枢纽C 中枢D 中介 6.公文写作必须以党和国家的方针政策为指导,同时必须。 A.反映作者的思维活动B 在法律赋予的职权范围内进行 C 熟练掌握修辞技巧 D 有业务目的 7.秘书工作的辅助性主要体现在地位的与工作的被动性两个方面。 A.被领导性B 中介性C 从属性D 隐秘性 8.智能结构即和能力的综合反映。 A.智力B 智商C 知力D 知识 9.协调是一门学问,要做好协调工作,必须艺术。一是要掌握好分寸;二是要善于掌握有利时机;三是要讲究一定的。 A.技巧B 技术C 艺术D 语言艺术 10.是表现在人的态度和行为方面的比较稳定的心理特征的总和。 A.性格B 兴趣C 意志D 毅力 11.随机抽样,又叫机械随机抽样。 A.等距B 纯C 标准D 简单 12.信访工作的特点,一是高度的性;二是广泛的监督性;三是综合的服务性。 A.时效B 整体C 政策D 政治 13.按信息形式分,可分成信息和物化信息。 A.内化B 内储C 内存D 内蓄 14.协调工作的内容主要是协调、关系协调和事务协调。 A.组织B 领导C 政策D 法律 15.从逻辑学的角度讲,分类的第三条逻辑规则:分类应该按一定的逐级进行。 A.层次B 逻辑C 子项D 母项 16.下列各组文种中,属于行政公文的一组是。 A.报告命令议案B 条例办法章程 C 条例章程简报C 报告办法方案 17.按行文关系分,报告属于。 A.上行文B 下行文C 平行文D 多行文 18.按性质作用分,会议纪要属于公文。 A.公布性B报请性C指挥性D 记录性 19.某市工商局最近任免了一批干部,需要制发公文,将人事变动情况告知全局干部职工,该文种应选用。

2019年教师招聘考试教育心理学模拟试卷及答案(九)

2019年教师招聘考试教育心理学模拟试卷及答 案(九) 典型真题分析: 1.在解几何证明题时,学生常从问题的目标状态往回走,先确定达到该目标所需要的条件,然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比,完成证明过程。这种方法属于问题解决中的( )。(2007年) A.反推法B.算法式C.简化法D.类比法 【评析】答案为A。算法式:依照正规的,机械性的途径去解决问题。做法是将各种可能达到目标的方法都算出来,再一一尝试,确定哪一种为正确答案。反推法:目标递归策略,从目标状态出发,按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。类比法:把两个形式上相同的东西(通常是数学公式形式相同)类比,由已知直接得到未知。2.简述问题解决的基本特点。(2008年4月) 【评析】问题解决的基本特点有:(1)目的性,问题解决具有明确的目的性,它总是要达到某个特定的目标状态。(2)认知性,问题解决是通过内在心理加工实现的,整个活动过程依赖于一系列认知操作的进行。(3)序列性,问题解决包含一系列的心理活动,即认知操作,它需要运用高级规则进行信息的重组。 一、单项选择题

1.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( ) A.刺激情境B.既定疑问C.思维状态D.思维起点 2.已知条件和要达到的目标都非常明确,个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为( ) A.明确问题B.模糊问题C.有结构问题D.无结构问题 3.以下问题属于无结构的问题是( ) A.数学应用题B.怎样培养学生的创新意识C.《背影》的作者是谁D.2008年奥运会主办方是哪个国家 4.( )问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题。 A.常规性B.发明性C.创造性D.无结构的 5.以下不涉及问题解决过程的学说有( ) A.桑代克的尝试错误说B.苛勒的顿悟说 C.巴甫洛夫的经典性条件作用论D.杜威的分阶段说 6.教科书上的练习题多属于( ) A.有结构问题B.无结构的问题C.简单问题D.复杂问题7.( )表征是解决问题的关键。 A.形象B.知觉C.表面特征的D.深层特征的 8.把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象。即形成问题的表征的过程称为( ) A.发现问题B.提出问题C.理解问题D.分解问题 9.( )检验虽然可靠,但有些假设不可能或不允许此操作.它是通过

2014年文秘专业模拟卷

浙江省2014年高等难度职业技术教育招生考试 文秘专业理论课模拟试卷 本试卷共八大题,满分300分,考试时间150分。 一、判断题(本大题共20小题,每小题1.5分,共30分) 判断下列名题,正确的打“√”,不正确的打“×”。 1.秘书工作是间接为机关或部门提供综合的辅助性管理活动。() 2.领导者的行为活动是随心所欲的,它不受被领导者和作用客体的约束。() 3.在发挥参谋作用时,秘书人员要处理好“参与”与“参谋”的关系。() 4.信息的储存保管是整个信息工作的核心。() 5.就秘书检查督办的本质而言,旨在收集决策指令的实施过程中的反馈信息,促进决策指令的实施 具有指挥的权利和责任。() 6.渐进式协调能使组织不稳定的无序状态转变为稳定的有序的状态。() 7.所谓的签发,就是指会稿以后各相关部门负责人签字认可的过程。() 8.秘书的协调式辅佐,在决策实施过程中对于保持组织的合力,确保决策方案的顺利实施,起着有 效的促进作用。() 9.协调首先是领导的责任,秘书只是协助领导做好协调工作,必须在领导授权和指导下进行,在协 调中努力体现领导意图。() 10.秘书写作知识是秘书必备的基础知识。() 11.有的贺信和慰问信是用电讯来传递的,所以也叫贺电和慰问电。() 12.“我们是怎样在市场经济条件下坚持党管干部的”这一总结标题属于直接性标题。() 13.简报的主体结构有三种,一是按时间顺序写,二是按空间顺序写,三是逻辑顺序写。() 14.函的内容可以涉及大政方针问题和机密事项。() 15.报纸上刊登的消息,其开头冠以“本报讯”之类的字样,这叫电头,其作用是点明消息的来源。 () 16.正式对外函件是以单位名义发出的函件。() 17.会议日程的编制,一旦确定,不应再变。() 18.会议回执一定要注明寄回的截止日期。() 19.桥形座位会给参与对象造成较大的心理压力。() 20.在清理文件时要对文件的密级分类并及时销毁,这是会后工作中最重要的一个环节。() 二、单项选择题(本大题有30小题,每小题2分,共60分)

教育心理学模拟试卷

2010 年教师资格证心理学考前模拟试卷 试卷一 一、单选题 (1)、假定学生已经掌握三角形高这个概念,判断学生掌握这个概念的行为标准是() 〖A〗学生能陈述三角形高的定义 〖B〗学生能说明三角形高的本质特征 〖C〗给出任意三角形图形或实物,学生能正解画出它们的高(或找出它们的高) 〖D〗懂得三角形的高是与底边相垂直的 (2)、下面哪一选项是迁移()。 〖A〗学生学习解决一元二次方程,老师测验一元二次方程 〖B〗学生学习古诗文后,老师让学生默写 〖C〗学生学习欧姆定理后,老师让学生解一道运用欧姆定理解答的题目 〖D〗学生学习一位数加法,作业是两位数加法 (3)、尽可能说出“吹”的方法可以完成的事情,这属于()。 〖A〗用途扩散 〖B〗结构扩散 〖C〗方法扩散 〖D〗形态扩散 (4)、一批学教育心理学的大学生发现,如果他们合上笔记本,看教室后面的钟,教授就会停止授课。从此,学生们开始每天提前一点把书收好,他们知道把书收起来就可以让老师提前下课。可以很好解释这种现象的是()。 〖A〗正强化 〖B〗获得 〖C〗负强化 〖D〗分化 (5)、一个男孩认为又高又细的杯子比又矮又粗的杯子能盛更多的水,尽管在这两个杯子中倒入了同样多的水,他却只注意杯中水的高度,而不会同时考虑到杯子的形状。这个男孩的 认知处于()。 〖A〗感知运动阶段 〖B〗前运算阶段 〖C〗具体运算阶段 〖D〗形式运算阶段

(6)、一个女孩,她正在清扫房间,她决定把自己书架上一大堆的动物玩具从最高到最矮做 一摆放。“先放大的,然后是中等的,最后是小的”这个女孩的认知处于()。 〖A〗感知运动阶段 〖B〗前运算阶段 〖C〗具体运算阶段 〖D〗形式运算阶段 (7)、在以下有关联结主义学习观的表述中,哪一表述最为精确?()。 〖A〗联结主义者用思维和记忆这类内在心理的过程来解释学习 〖B〗联结主义者用刺激对反应的影响来解释学习 〖C〗联结主义者认为学习可以在人的行为没有发生变化的情况下发生 〖D〗联结主义者将自己的重点放在自尊或自我概念这类理念上 (8)、对经典条件作用中的学习过程的合理描述是()。 〖A〗学习遵循效果律 〖B〗学习需积极的心智参与 〖C〗学习可通过替代学习而发生 〖D〗学习可通过刺激的联系或联结而发生 (9)、对以下情境中的哪一个情境最适宜教师每当有行为发生便给予强化()。 〖A〗小明刚开始学习怎样正确地做前空翻 〖B〗教师给四年级学生复习加法的事实性知识 〖C〗小丽已形成每天交作业的习惯 〖D〗小刚学会了上课举手才能回答问题 (10)、一学生经过思考后能将清政府初期的一些重要事件与日期匹配起来,按知识分类的说法,该学生掌握了哪种类型的知识()。 〖A〗陈述性知识 〖B〗程序性知识 〖C〗符号性知识 〖D〗时间性知识 (11)、假如你正准备一项测验,根据你所学的教育心理学知识,以下哪一种学习策略能使你在测验中有更好的表现?( )。 〖A〗测验前一个星期内,每个晚上学习半小时 〖B〗测验前的那个晚上学习半小时 〖C〗测验前的那个晚上学习三小时 〖D〗测验前那个晚上学习六小时

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