(完整版)开花和结果导学案(含答案)

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开花和结果

学习目标

知识目标1,概述花的结构及各部分的作用。

2,描述传粉和受精的过程,阐明花与果实和种子的关系。

能力目标1,学会观察桃花,掌握观察的方法

2,通过人工辅助授粉的操作,培养动手操作的能力。

情感目标通过对花的结构的研究和花、果实、种子对被子植物传种接代的意义的认识,养成爱护花,进而爱护植被,热爱大自然的美好情感。

学习重难点:

重点:花的结构、传粉和受精过程,果实和种子的形成。

难点:受精的过程及果实和种子的形成过程。

学习过程

一、课前预习

1、一朵花是由、、、和等组成的。

2、花药成熟后会自然裂开,散放出。从落到雌蕊柱头上的过

程,叫做传粉。

3、花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出。

穿过花柱,进入子房,一直到达。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入内部。胚珠里面有,它跟来自花粉管的结合,形成。

4、受精完成后,子房继续发育,最终成为,其中子房壁发育成,子房

里面的胚珠发育成,胚珠里面的受精卵发育成。

二、导入新课

被子植物生长到一定时期就会开花,把我们周围的环境装点得五彩缤纷。那么,植物为什么会开花呢?花朵美丽的色彩和四溢的芳香,对植物本身有什么意义?为什么有的植物的花既不艳丽又不芳香?

三、合作探究

(一)花的结构

阅读课本P102观察与思考以小组为单位对花进行观察和解剖,并讨论完成下列问题:1,观察的方法:

(1)取一朵桃花对照图Ⅲ-15观察它的、、、和。

(2)用镊子从外向内依次摘下、、和,仔细观察

和的特点。

(3)用镊子夹开一个,用放大镜观察其里面的。

(4)用刀片纵向剖开,用放大镜观察其里面的。

2,桃花的结构

花的结构

内生

内生

(二)传粉和受精

阅读课本P103完成下列问题:

1、什么叫传粉?有几种方式?各有什么特点?

(1)如桃花、李花、苹果花、油菜花都是靠传粉的花,其特点是、、。

(2)如玉米、杨、柳的花是靠传粉的。其特点是、、。

1、描述受精的过程,(受精,双受精,图示)

(三)果实和种子的形成

阅读课本P104并读图Ⅲ—18回答下列问题:

1、受精完成后花的各部分发生了哪些变化?

2、想一想,填一填

子房壁

子房胚珠

受精卵

3、玉米果穗上常会有缺粒现象,造成这种现象的主要原因是,为避免这种现象的发生,农业上常常给植物进行。方法是先采集,然后把它们或在植物的。

四、拓展创新

1、果树开花的季节,如果遇到阴雨连绵的天气,常会造成果树减产。这是什么原因?

2、有的花并不结果,如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果,有机会请观察一下并

解释这种现象。

五、归航拾贝

六、达标测试

1.雌蕊的组成是( )

A.花药和花丝 B.柱头、花柱和子房

C.花柱和子房 D.花药和花柱

2.人工授粉的好处在于( )

A.加速果实发育 B.减少虫害 C.增加产量 D.防止品种变异

3.花是由什么发育而成的( )

A.花芽 B.花柄 C.花轴 D.花梗

4.一朵桃花在传粉受精发育成桃子的过程中,不会凋落的部分是( )

A.萼片 B.雄蕊的花药 C.花瓣 D.雌蕊的子房

5.从花粉萌发到进入子房前,精子存在于 ( )

A.柱头上 B.花药中 C.花粉管中 D.胚珠中

6.解剖开一朵花的子房,可以看到胚珠的形态特征是 ( )

A.近球形,绿色 B.褐色的小球

C.白色的小球 D.成果实的形状,很小

7.许多黄瓜只开花不结果的原因是( )

A.只有雄蕊 B.只有雌蕊 C.只有花萼 D.只有花瓣

8.绿色开花植物形成果实和种子必须要完成的两个重要生理过程是( )

A.开花和传粉 B.开花和受精

C.传粉和受精 D.白花传粉和异花传粉

9.我们吃的甜瓜是由发育来的 ( )

A.子房 B.子房壁 C.胚珠 D.雌蕊

10.下列食物中,属于果实的是( )

A.大豆 B.芝麻 C.西瓜籽 D.玉米粒

11.通过观察桃花的结构可以了解到:花粉生长在中,呈色,胚珠位于中央,枚,将来胚珠发育成。

12.一朵花中具有保护作用的是、。与果实、种子形成有直接关系的是、。

13. 和相融合的现象,叫做受精。绿色开花植物受精完成后,花的各部分进一步发生变化:、、和先后凋落,只有继续发育,最终成为果实。

14.我们吃的葡萄是植物的,西瓜籽是。

15.某植物无花萼、花冠,没有香味和花蜜,这种花依靠进行传粉,

是花。

16.绿色开花植物的受精卵的形成过程依次是。

A.精子与卵细胞结合 B.进入子房 C.进入胚珠 D.花粉萌发出花粉管 E.末端破裂释放出精子

17.下图是桃花的结构图,请据图回答。

(1)雄蕊由 (填序号)组成,雌蕊由 (填序号)组成。产生花粉的是[ ] ;将来发育成[12] 的是[ ] ;发育成[11] 的是[ ] ;开花前有保护作用的是[ ] 和[ ] 。

(2)结构[6]的颜色鲜艳,有一些散发芳香物质的细胞,其意义是。与此有着同样的结构还有着生于[9]基部的。

(3)[10]内有将来与精子结合成受精卵的。

18.读下列短文,回答问题。

在适宜的环境条件下,绿色开花植物生长到一定的时候,才能开花。开花是指花瓣等展开来的现象。绿色开花植物都有开花的习性,但是不同植物的开花情况也不相同。不同种类的植物都有不同的开花规律,这种规律既受自身内在因素的控制也受外界条件的影响。温度与每天的光照时间的长短是影响植物开花的重要外界条件。如果能在这两方面给予满足,常能诱导植物的开花期。例如,水仙在早春绽放,菊花在秋季争艳。美国科学家加纳尔观察到美洲烟草在夏季长日照下,株高达3~5米也不能开花,但生长在冬季温室中,株高不到1米即可开花。

(1)影响开花的外界因素主要有和。

(2)诗人白居易写过“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来”的著名诗句。山上的桃花开花迟的主要原因是:。

(3)迎春花和碧桃花这些通常在温暖的春天开放的花,如果想让它们在春节期间开花,最恰当的方法是。

(4)自然条件下,昙花一般是在夜间开放。你能用人工的方法使其在白天“昙花一现”吗? 你解决这个问题的方法是。

七、学习感悟

参考答案:

三、合作探究

(一)

1、(1)花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊(2)萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊雌蕊和雄蕊(3)花药花粉(4)子房胚珠

2,

内生花粉

内生胚珠

(二)见课本103页内容。

(三)2、

子房壁

子房胚珠种子果实

受精卵胚

3、传粉不足辅助授粉花粉涂抹倾撒柱头上

四、拓展创新

1、阴雨连绵的天气,果树的传粉受到了影响。例如,靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行受到了限制,因此传粉不足造成减产。靠风传粉的果树由于阴雨导致花粉无法随风传播,也造成减产。

2,因为这些植物花分为雌花和雄花,雄花是不会结果的。

六、达标测试

一、l_B 2.C 3.A 4.D 5.C 6.A 7.A 8.C 9.A 10.D

二、11.花药白子房一种子

12.花萼花瓣雌蕊雄蕊

13.精子卵细胞花瓣雄蕊柱头花柱子房

14.果实种子

15.风力风媒花

16、D B C E A

17、(1)2、7 1、8、9 〔7〕花药种子〔4〕胚珠果实〔9〕子房

〔6〕花瓣〔3〕萼片

(2)吸引昆虫蜜腺

(3)卵细胞

18、(1)温度光照

(2)山中温度低

(3)提高温度

(4)把花放在黑暗的环境中

《开花和结果》教学设计

第三节开花和结果 备课时间:11、19 授课时间:11、23 【教学目标】 知识目标:(1)能举例说明花的基本结构。(2)能用自己的话描述传粉和受精的过程,以及花与果的关系 能力目标:(1)通过学生间的相互合作交流讨论,培养学生良好的学习习惯和学习方法。 (2)通过解剖和观察花的结构,进一步掌握观察和实验的方法。 (3)通过对受精过程以及花与果的关系的描述,进一步学会用专业术语表达。 情感态度价值观目标:(1)认同花、果实、种子对被子植物传宗接代的重要意义。 (2)养成爱护花草的习惯,珍爱身边的一草一木。 【教学方法】 讲授法、谈话法、讨论法。 【重点】 (1)花的结构及主要部分。 (2)传粉和受精过程。 (3)花与果实种子形成的对应关系。 【难点】 (1)花的结构的主要部分和受精过程。 (2)学生对花结构的探究过程及探究方法的掌握。 【课前准备】 教师准备教学用课件。 【教学过程】 【导入】

1、欣赏美丽的鲜花图片,倾听美妙的音乐。 2、根据课题《开花和结果》提出问题 【新授过程】 教学过程设计: 教学环 节 教学内容活动设计活动目标 导入对《开花和结 果》课题的理解 1、欣赏美丽的鲜花图 片,倾听美妙的音乐。 2、根据课题《开花和 结果》提出问题 1、通过直观的图片和音 乐欣赏,加强感性的认识,激 发学习兴趣,情感得到熏陶。 2、通过问题导入新课 新授(一)梳理本 节课的知识框架。 快速浏览课本,找出知 识框架 通过快速浏览课文让学 生对本课的内容有个宏观的认 识,做到心中有数,并明确学 习目标。 (二)花的基本结构 1、小组合作对花进行 解剖、观察。 2、在黑板上画花,并 标出花的基本结构。 3、多媒体展示花的基 本结构。 4、思考:(1)花的哪 一部分将来发育成果实? (2)对于植物繁衍后 代来说,花的哪些结构是最 重要的? 1、通过小组合作探究培 养学生的动手实践能力和合作 能力。 2、通过画一画、标一标, 展示探究成果,加深对花的基 本结构的认识。 3、通过多媒体展示,补 充实验的不足,加强知识内容 的直观性。 4、通过学生思考过渡到 下个环节。 (三)传粉和1、自主学习传粉的相1、通过自主学习培养学

人教版七年级生物上册《开花和结果》导学案

湘波中学 七 年级 生物 科导学案 课题: 开花和结果 课型: 预习、展示、反馈 备课日期: 20121208 班级: 学习小组 小主人姓名: 学习目标: 1、了解花的结构,传粉与受精的过程; 2、花与果实和种子的关系(重点),受精的过程和受精后子房的发育; 3、花、果实、种子对于被子植物传种接代的主要意义。 学习时间:三课时 学习流程: 第一课时 预习课【我的农场我耕耘】 一、独学预习【15分钟】 预习生物书P103——P107:在书上打记重点内容,积极思考,回答文中思考与练习题,并翻阅参考资料,要求静学和独学。 二、知识梳理【15分钟】 1、花的结构包括:花柄、 、 、 和花蕊组成,花蕊又包括 和 ,雄蕊包括 和 ,雌蕊包括 、 和 。 2、传粉是指花粉从 落到 上的过程。植物传粉一般有两种 方式: 和 。一朵花的 散发出以后,落到同一朵花的 上的传粉现象,叫做自花传粉;花粉依靠外力落到另一朵花 的 上的传粉方式叫做异花传粉。异花传粉有 传粉和 传粉。 3、昆虫传粉的花,除了靠 和 吸引昆虫外,子房的基部还生 有 ,能够产生 ;靠风力传粉的花,都没有艳丽的色彩和香味,花 粉 ,容易 ,柱头上常有 和 ,容易接受花粉。 4、受精是指胚珠内的 和花粉管中的 结合,形成 的 的现象。具体过程是:花粉落到 上以后,在柱头黏液的刺激下开始 ,长出 。花粉管穿过 ,进入 ,到达 。最终进入 内部,胚珠里的 与来自花粉管的 结合,形成受精卵。 5、传粉和受精完成后,花的各部分( 、 、 、 、 )凋落,只有子房发育成 ,其中子房壁发育成 ,胚珠发育 成 ,受精卵发育成 ,珠被发育成 。 6、有些果穗是缺粒或空瘪的原因是由于 不足引起来的。为了弥补自然状态下 的不足,人们常给植物进行 。方法是先采集 ,然后把花粉涂抹或倾撒在 的柱头上。 【 同学已经完成背诵任务, 检测 月 日】 三、组内展示【14分钟】 1、指出图中花的各部分结构 2、判断: (1)在花的结构中,雄蕊没有雌蕊重要,因为它和果实的形成无关。( ) (2)雌蕊中的子房发育成果实,子房中的胚珠发育成种子。 ( ) 四、课堂小结【1分钟】 猜谜语:“麻屋子,红帐子,里面坐着个白胖子。”形象地展示了花生的果实结构,其中“麻屋子”是指_____________,是指“红帐子” 是指______________ ,“白胖子” 是指_____________。 花 花蕊

《故都的秋》导学案

《故都的秋》导学案 【学习目标】 1、领悟作者在文中流露出来的主观感情,学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 2、体会作者笔下秋的意境,品味课文中精到细腻的语言。 3、体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之音。 【学时安排】三学时 【学习过程】 第一学时 学习要点:1、了解作者及背景。2、扫除字词障碍,理清文脉。 一、自主学习 1、作者信息 郁达夫(1896-1945),原名郁文,浙江富阳人。现代著名的小说家、散文家。出身于一个知识分子家庭。从小熟读唐诗宋词和小说杂剧。曾赴日本留学,与郭沫若等发起创造社。1921年7月第一部小说集《沉沦》问世,产生巨大的影响。先后在北大、武昌师大、广东大学任教。1930年3月参与发起成立左联”。抗战爆发后,积极投入抗日救亡运动,后流亡苏门答腊岛坚持抗战。1945年9月被日本宪兵杀害。 郁达夫的作品风格清新,抒情浓烈,有感伤情调,有时流露出颓废色彩。主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等,在不同程度上揭露了旧社会的罪恶,向封建道德大胆挑战,有一定的积极意义,但也带有颓废情绪。散文以游记著称,情景交融,文笔优美,自成一家。 2、背景简介 从1921年到1933年4月,郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因,郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州,1936年2月离杭赴福州,在杭州居住了三年。在这段时间里,他思想苦闷,创作枯竭,过得是一种闲散安逸的生活,并花了许多时间到处游山玩水,在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中,写了许多游记,这是他在这段时期创作的主要收获,为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年7月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故都的“秋”味,并写下了优美的散文——《故都的秋》。 ?中国的大都会,我前半生住过的地方,原也不在少数;可是当一个人静下来回想起从前,上海的闹热,南京的辽阔,广州的乌烟瘴气,汉口武昌的杂乱无章,甚至于青岛的清幽,福州的秀丽,以及杭州的沉着,总归都还比不上北京——我住在那里的时候,当然还是北京——的典丽堂皇,幽闲清妙。 ?五六百年来文化所聚萃的北平,一年四季无一月不好的北平,我在遥忆,我也在深祝,祝她的平安进展,永久地为我们黄帝子孙所保有的旧都城!——郁达夫《北平的四季》 二、诵读感知

开花和结果学案4

开花和结果 一学案导学 1、阐明花与果实和种子的关系。 2、通过人工辅助授粉的操作,培养动手操作的能力。 3、通过对花的结构的研究和花、果实、种子对被子植物传种接代的 意义的认识,养成爱护花,进而爱护植被,热爱大自然的美好情感。 二先学后教 受精完成后,子房继续发育,最终成为____________ ,其中子房壁发育成_______ ,子房里面的胚珠发育成________ ,胚珠里面的受精卵发育成______ 。 三小组合作 果实和种子的形成 阅读课本P104并读图皿一18回答下列问题: 1、受精完成后花的各部分发生了哪些变化? 2、想一想,填一填 - 子房壁” 子房胚珠 —'

受精卵 3、玉米果穗上常会有缺粒现象,造成这种现象的主要原因 是_____________ ,为避免这种现象的发生,农业上常常给植物进行 四当堂达标 1.我们吃的甜瓜是由______________ 发育来的() A .子房 B .子房壁 C .胚珠 D .雌蕊 2.下列食物中,属于果实的是() A .大豆 B .芝麻 C .西瓜籽 D .玉米粒 3.通过观察桃花的结构可以了解到:花粉生长在中,呈_____ 色,胚珠位于_____________________ 中央, 枚,将来胚珠发育成_______________ 。 4.一朵花中具有保护作用的是________________ 、 _____________ 。与果实、种子形成有直接关系的是________________ 、 _____________ 。 5._____________ 和 _____________ 相融合的现象,叫做受精。绿 色开花植物受精完成后,花的各部分进一步发生变化:_______________ 、__________ 、_______ 和 ______ 先后凋落,只有_____________________ 继续发育,最终成为果实。 6. _______________________________ 我们吃的葡萄是植物的 __ ,西瓜籽是_______________________________ 。 7.某植物无花萼、花冠,没有香味和花蜜,这种花依靠进行传粉, 是__________ 花。

人教版生物-七年级上册-3.2.3开花和结果导学案

第三节开花和结果 学习目标 1、概述花的结构及各部分的作用。 2、描述传粉和受精的过程,阐明花与果实和种子的关系。 3、学会观察桃花,掌握观察的方法 4、通过人工辅助授粉的操作,培养动手操作的能力。 5、通过对花的结构的研究和花、果实、种子对被子植物传种接代的意义的认识, 6、养成爱护花,进而爱护植被,热爱大自然的美好情感。 学习重难点: 重点:花的结构、传粉和受精过程,果实和种子的形成。 难点:受精的过程及果实和种子的形成过程。 学习过程 一、课前预习 1、一朵花是由、、、和等组成的。 2、花药成熟后会自然裂开,散放出。从落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉。 3、花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出。 穿过花柱,进入子房,一直到达。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入内部。胚珠里面有,它跟来自花粉管的结合,形成。 4、受精完成后,子房继续发育,最终成为,其中子房壁发育成,子房里面的胚珠发育成,胚珠里面的受精卵发育成。 二、导入新课 被子植物生长到一定时期就会开花,把我们周围的环境装点得五彩缤纷。那么,植物为什么会开花呢?花朵美丽的色彩和四溢的芳香,对植物本身有什么意义?为什么有的植物的花既不艳丽又不芳香? 三、合作探究 (一)花的结构 阅读课本P103观察与思考以小组为单位对花进行观察和解剖,并讨论完成下列问题: 1、观察的方法:

(1)取一朵桃花对照图3-21观察它的、、、和。(2)用镊子从外向内依次摘下、、和,仔细观察和的特点。 (3)用镊子夹开一个,用放大镜观察其里面的。 (4)用刀片纵向剖开,用放大镜观察其里面的。 2、桃花的结构 花的结构 内生 内生 (二)传粉和受精 阅读课本P104完成下列问题: 1、什么叫传粉?有几种方式?各有什么特点? (1)如桃花、李花、苹果花、油菜花都是靠传粉的花,其特点 是、、。 (2)如玉米、杨、柳的花是靠传粉的。其特点是 __ 、、。描述受精的过程,(受精,双受精,图示) (三)果实和种子的形成 阅读课本P105并读图3—25回答下列问题: 1、受精完成后花的各部分发生了哪些变化? 2、想一想,填一填 子房壁 子房胚珠 受精卵

人教部编版高中语文上册故都的秋教案

《故都的秋》教案 【教学目标】 1.抓住“清、静、悲凉”,理解情景关系。 2.通过反复诵读,品味语言,增强语言的感受力。 3.学会知人论世,分析文章。 4.联想想象,身临其境,以体会意境。 5.激发学生在自然中感受生活、欣赏体味美的能力。 【教学重点难点】 教学重点: 体会秋蝉、秋花、秋雨、秋枣等意象中蕴涵的情感;掌握文章运用对比、比喻等多种手法摹写故都秋的方法。 教学难点: 理解作者眼中故都的秋“清、静、悲凉”的原因。 【教学过程】 一、创设情境,激情导入 自古文人多悲秋。屈原在《湘夫人》中惆怅地歌唱:“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”宋玉在《九辩》中悲伤地吟诵:“悲哉!秋之为气也。萧瑟兮,草木摇落而变衰。”而杜甫在老病孤愁、漂泊无依时哀叹:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”马致远的《天净沙秋思》中更以“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”“断肠人在天涯”吟出了秋的断肠之悲。(列举其他的写秋名句) 小结:以我观物,故物皆着我之色彩。——王国维 那么,秋在近代文人郁达夫的心中,又该有怎样的一番滋味呢?今天,就让我们一同走近《故都的秋》,走进他丰富的内心世界。 二、作者及背景介绍 郁达夫(1896—1945)原名郁文,字达夫,幼名阿凤,浙江富阳人,中国现代作家、革命烈士。 郁达夫是新文学团体“创造社”的发起人之一,一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作的同时,还积极参加各种反帝抗日组织,先后在上海、武汉、福州、新加坡等地从事抗日救国宣传活动。新加坡沦陷后流亡到苏门答腊岛,后被日军杀害于苏门答腊丛林。

1952年,中华人民共和国中央人民政府追认郁达夫为革命烈士。 郁达夫文学代表作有《怀鲁迅》小说集《沉沦》、小说《迟桂花》《春风沉醉的晚上》、散文《故都的秋》《怀鲁迅》等。 1931年9月18日后,由于白色恐怖的威胁,郁达夫避居杭州,写了大量的寄情山水,排遣郁闷的散文。1934年7月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平, 再次饱尝了故都的秋“味”,并写下了优美散文《故都的秋》。 三、初步阅读,整体感知 1.分析文题,感受眷恋 文题中“故都”指的就是当时的北平,那为何不以“北平的秋”为题呢? 生讨论,师相机点拨,达成共识:“故都”之“故”有落寞沧桑之意,无比眷恋之情;“故都”更有一种文化的厚重感、历史的沧桑感。 2.朗读全文,思考: 作者围绕“秋”写了哪些景物,你能用几个整齐的短语加以概括吗?这些景物总的特点是什么?你能用课本上的一句话回答吗? 3.生讨论交流,师相机点拨,形成板书。 秋晨小院、秋槐落蕊、秋蝉残鸣、秋雨话凉、球果奇景 景物总特点:可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。 4.梳理课文结构 (1-2):总写对北国之秋、江南之秋的不同感受。 (3-12):分写部分,从记叙和议论两部分写故都之秋,赞美北国之秋。 (13-14):总括全文,强调南国之秋不及北国之秋。 四、随意阅读,领略意境 (一)各小组自选一幅图景体会景物特点和作者心境,思考后讨论并将结果简要展示到黑板上。 要求: 1.抓住景物特点,调动感官,身临其境,推己及人,对照比较,体会作者心境。 2.发言人声音清楚洪亮。 (二)师生讨论,教师适时点拨 1.理解作者写南国的秋的作用。 (1)概括南国的秋的特点。(慢、润、淡)

最新开花和结果--导学案

开花和结果 学习目标: 1、能说出受精后花各部分的发育结果。 2、什么是人工辅助授粉及人工辅助授粉的意义。 一、课前预习: 认真阅读课本P 101--104的课本内容,完成以下简答题。 1、受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”而凋谢,惟有继续发育,最终成为。其发育成为果皮,子房里的发育成为种子,胚珠里面的发育成为胚。 2、玉米果穗的缺粒、向日葵的籽粒空瘪的主要的原因是。 3、我们吃的苹果、葡萄、西瓜等属于,蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁等属于。 二、自主学习: (一)、演示花的结构,复习花的结构名称和功能。讨论一下问题 1、你见到的花都是这样的吗?说说你见到的还有哪些形态和结构? (说说两性花、单性花、雄花、雌花、雌雄同株、雌雄异株、雄株、雌株) 2、对繁殖后代来说,花的那些结构最重要? (二)看课本P104花各部分发育的结果展示图。讨论完成以下问题: 1、胚珠发育形成什么? 2、受精卵发育形成什么? 3、果实是谁发育来的? (三)分析以下常见的几种食品,讨论是种子还是果实: 花生仁()芝麻()玉米()小麦()西红柿()核桃()豆角()(四)阅读课本P103讨论回答以下问题: 1、传粉有哪些方式?根据不同的传粉方式可以把花分为几类?每一类花都有哪些显著特征?

2.盛花期,刮大风下大雨对于果树结实会有什么影响?通过什么方法来弥补? 三、课堂检测 1、绿色开花植物在开花之后,必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子() A、开花和传粉 B、传粉和受精 C、开花和受精 D、自花传粉和异花传粉 2、一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实,那么被虫咬去的结构是() A、花被 B、花冠 C、雄蕊 D、雌蕊 3、在白粒的玉米果穗上,夹杂着一些黄粒,产生这种现象的原因是() A、基因突变 B、穗状花序上有两种花 C、花粉品种不同 D、子房发育程度不同 4. 花的主要功能是() A. 吸引昆虫 B. 分泌花蜜 C. 产生果实和种子 D. 供人们观赏 5、花粉和胚珠分别存在于() A、子房和花药 B、花药和子房 C、花丝和花柱 D、花丝和子房 6、果实中种子的多少取决于() A.卵细胞的数目 B.精子的数目 C.子房数目 D.胚珠数目 7、. 一朵桃花,经传粉、受精后发育成果实的过程中,不会凋落的结构是() A. 花瓣 B. 萼片 C. 雄蕊 D. 子房 8、我们吃的玉米是由下列哪一项发育来的() A.子房壁 B. 花托和子房壁 C. 花托和胚珠 D. 胚珠和子房壁 9、下列食物中属于果实的是() A.花生仁 B.南瓜籽 C.葵花籽 D.西瓜籽 10、描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”依次指的是() A.果皮、种皮、胚 B.果皮、种子、胚 C.子房、种子、胚 D.果实、种皮、胚 11、人工辅助受精的好处在于() A.增加产量 B.加速果实发育 C.减少虫害 D.防止品种变异 12、从市场上买回的茄子,其果柄一端被几片带刺的像叶一样的结构包裹着。这是茄子花的哪一部分存留下来的() A. 花萼 B.花冠 C. 叶片 D. 子房 13、一朵花就能结出果实和种子,则这一朵花中() A. 一定要有雌蕊 B. 一定要有雄蕊 C.一定同时具有雄蕊和雌蕊 D. 一定要有花瓣 14、在生物学上,果皮是指() A. 水果的皮 B. 子房发育成的部分 C. 果实最外侧的部分 D. 果实中由 子房壁发育成的部分 15、如果雌蕊的柱头没有受粉,则() A.子房的发育非常缓慢 B. 子房不会发育 C.子房会发育成果实,但不能形成种子 D. 形成的种子没有胚的结构 四、链接中考:

《故都的秋》导学案

故都的秋 【学习目标】 1、知识目标: ⑴了解郁达夫的思想和创作风格。 ⑵学习以情驭景、以景显情的艺术手法。 ⑶品味文章明白晓畅、精到细腻的语言。 2、能力目标: ⑴培养朗读感悟、品味揣摩语言的能力。 ⑵理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。体味诗意秋景图,把握散文“形”与“神”的辩证关系。 3、情感目标: 领悟作者流露在文中的主观情感,能理解作者在文中寻求的清静又略带悲凉的思想感情。 【学习重点】 1、品味文章明白晓畅、精到细腻语言。 2、学习以情驭景、以景显情的艺术手法。 3、理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。 【学习难点】 1、加强朗读,提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。 2、体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之音。 【学法指导】 1、朗读法 2、提问法 3、合作探究法 4、多媒体 【学习课时】5课时 第一课时 【预习导学】 一、知识链接 1、走进作者 郁达夫(1896-1945),原名郁文,浙江富阳人。现代著名的小说家、散文家、诗人。出身于一个知识分子家庭。从小熟读唐诗宋词和小说杂剧。曾赴日本留学,1921年6月,郁达夫和郭沫若、成仿吾等人组织成立创造社。1921年7月第一部小说集《沉沦》问世,产生巨大的影响。先后在北大、武昌师大、广东大学任教。1930年3月参与发起成立“左联”。抗战爆发后,积极投入抗日救亡运动,后流亡苏门答腊岛坚持抗战。1945年9月被日本宪兵杀害。 郁达夫的作品风格清新,抒情浓烈,有感伤情调,有时流露出颓废色彩。主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等,在不同程度上揭露了旧社会的罪恶,向封建道德大胆挑战,有一定的积极意义,但也带有颓废情绪。散文以游记著称,情景交融,文笔优美,自成一家。 夏衍先生曾说“达夫是一个伟大的爱国者,爱国是他毕生的精神支柱。”郁达夫在文学

开花和结果 教学设计

第三节开花和结果教学设计 教学目标 1.在自主性学习和科学探究活动中,概述出花的主要结构。 2.联系生活实际,大胆推测描述出传粉和受精的过程,从而阐明花与果实和种子的关系。 3.模拟人工辅助传粉,认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义,养成爱护花的良好习惯。 重点和难点 1.雄蕊和雌蕊(花蕊)与果实和种子形成的关系。 2.受精的过程及受精后子房的发育。 3.爱花习惯成为学生的一种自觉行动。 课前准备 学生:搜集各种花的图片和赞美花的诗句,查阅与花的颜色和香味有关的资料,了解颜色和香味对传粉和受精的意义。 教师:要准备足够的实验材料(花或模型)和实验用具(解剖针、镊子、培养皿、刀片和放大镜),搜集昆虫传粉方面的录像资料,制作受精及果实和种子形成过程的活动教具或CAI课件。同时备有新鲜的果实(桃和玉米),以及带有雄花和雌花的干枯玉米植株、塑料袋和毛笔。 教学设计

教学过程 教师以“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”为背景,让学生解释这句诗所描写的自然现象中的科学道理,由此使学生联想到桃园——桃花——桃。接着围绕桃花从开花到结果这一连续的过程,鼓励学生踊跃提出想要研究的问题,创设情景,导入新课:第三节《开花和结果》。 第一部分:花的结构

教师首先讲述,说起花也许你们并不陌生,可你们知道:“每一朵花都是大自然美丽的笑脸,不同的花向我们说着不同季节的语言?“然后运用多媒体展示几种不同的花,引导学生欣赏,同时根据问题:①花是由什么芽发育成的?②花都有艳丽的色彩和香味吗?③不同的花,它们的大小、形状和颜色一样吗?引导学生自行交流解答。进而让学生明确虽然花的大小、形状和颜色各不相同,但它们的结构却基本相同。之后组织学生挥笔作画,画出自己熟悉的一种花,并尝试着标出可能与结果有关的结构,用实物投影相互交流,围绕学生的分歧、困惑——花为什么是生殖器官?花是怎样结果的?教师以桃花为例,指导学生看书,利用桃花模型,按照由下向上,由外向内的顺序,引导学生观察、分析、探究,然后,通过CAI帮助学生进一步认识桃花的结构,从而解答疑惑:花为什么是生殖器官?另外,CAI展示,根据问题:①所有的花都有雄蕊和雌蕊吗?②只有雄蕊的花叫什么?只有雌蕊的花叫什么?③花作为生殖器官,将来哪一部分会发育成果实?组织学生进一步探究,概述出花的主要结构是雄蕊和雌蕊。教师利用小反馈形式:假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了,这朵花还能发育成果实吗?让学生进一步巩固花的雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有关。最后,由学生合作,小结出花的结构,明确雄蕊和雌蕊是花的主要结构。 第二部分:传粉和受精 首先教师利用媒体创设情景,然后向学生质疑:“花药成熟后会自然裂开,花粉到哪里去了?”充分调动学生的经验储备,让学生联系生活,展开想像,表述交流蜜蜂传粉的过程,从而得出什么是传粉。其次,根据教学设计,教师设置环环相扣的探索点,进一步质疑:“花粉落到雌蕊的柱头上以后,又会发生怎样的变化?”组织学生通过小组合作,大胆推测,描述其变化过程。然后教师运用多媒体展示花粉萌发及受精的动态过程,进一步帮助学生弄清传粉和受精的过程。围绕学生的困惑:“那些没有艳丽色彩和香味的花,又是如何传粉呢?”教师指导学生看书,引导学生思维,从书中寻找答案。 第三部分:果实和种子的形成 首先教师创设情景:“花开花落,似水流年。盛开是一种美丽,凋谢也是一种美丽,只有花都凋谢了,新的生命才能诞生。那么传粉和受精后,花的哪些结构可能会凋谢?凋谢后变化最大的结构是什么?”引导学生联系生活,大胆推测,踊跃发言,描述花的凋谢过程和凋谢后结构的变化情况。然后,教师进一步质疑:“桃花从开花到结果是一个连续的过程。那么,你知道花落后,果实和种子是怎样形成的?”激发学生的浓厚兴趣,组织学生列表回顾种子的结构、果实的组成和子房的结构,运用逻辑思维和推理的方法,大胆推测果实和种子的形成过程。之后,教师运用多媒体展示传粉、受精后,果实和种子的形成过程,帮助学生阐明花与果实和种子形成的关系。另外,由玉米的缺粒现象,让学生知道并不是所有的花粉都会落到雌蕊的柱头上,引出人工辅助传粉的知识。通过组织学生模拟表演人工辅助传粉的方法,使学生了解被子植物要想传种接代还真不容易。接着对学生进行情感教育,假如我是一朵花,虽然每天笑脸相迎,但有时仍难逃厄运,那么花将向人类发出怎样的呼吁?让学生抒发情怀,爱花习惯在不知不觉中得到教育。进而认同了花、果实、种子对被子植物传种接代重要意义。

(完整版)故都的秋--精品导学案含答案

《故都的秋》导学案(一) 编写人:审核人:审批人:时间:编号:40 班级:姓名: 学习目标: 1、领悟作者在文中流露出来的主观感情,学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 2、体会作者笔下秋的意境,品味课文中精到细腻的语言。 3、培养有感情地朗读课文的能力、语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。 教学重点、难点: 1、加强朗读,提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。 2、体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之音。 课时安排: 两课时 一、课前准备 1、了解作家作品及写作背景(见新学案P10) 2、回顾学过的有关“秋”的诗句,体会其感情基调 a 王维空山新雨后,。 b 杜甫无边路木萧萧下,。 c 柳永多情自古伤离别,。 d 王勃落霞与孤鹜齐飞,。 e 毛泽东看万山红遍,。 二、自读课文,注意下列划线字的读音 混混沌沌()( ) 潭柘寺()槐树()扫帚()落蕊() 一椽破屋()廿四桥()蟋蟀()( ) 嘶叫()房檩() 平平仄仄()譬如()颓废()鲈鱼() 五、朗读课文,整体感知 1,理解题目。 “故都”两字指明,含有深切的眷念之意,也暗含着一种文化底蕴;“秋”字 确定,与“故都”结合在一起,暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。 “故都”北平,即现在的北京,作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”呢?

3、郁达夫先生对于故都的秋,是一种怎样的感情?你这样认为的理由是什么?请从文中找到能表达作者情感的句子来朗读一下。 来得静,却特别地来得清,北国的秋,可是啊,无论什么地方的秋天总是好的;秋天,明确:来得悲凉。这“清、静、悲凉”便是故都北平的秋在作者意念之上的总投影,它构成了文章的基调和底色。2、找出文章的文眼是哪一句?。可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉 四、段落分层:思考写了哪些秋景,这些景物的共同特点是什么? 一(1 --- 2 ):抒发感受,向往故都之秋 1秋晨院落 故2秋槐落蕊 都二( 3 -----12 ) 3 秋蝉残声==>特点:清,静,悲凉 的 4 秋雨话凉 5秋日胜果 三(13----- 14 ):总结全文,眷恋故都之秋 鉴赏思考五、的牵牛花视为最次?”、作者为何将“淡红色1的暖色调不符合作者悲凉的心境。”点拨:因为“红 、枣子熟了不也是红的吗?作者又为何喜欢呢?2点拨:作者欣赏的是“全盛时期”的秋(“七、八月之交”),这时的枣是“淡绿微 3、雨后话秋有一句,“唉,天可真凉了”,作者写“了”字念得很高,拖得很长,是出于什么目的? 点拨:目的在于渲染“清、静、悲凉”的气氛。“了”字音抬得高,拖得长,好比是对着无边的大森林呼唤,呼唤的越响,回荡得越远,森林越发显得空寂,色调依然同作者的心境吻合。4、读最后两个自然段,思考下列问题: (1)、作者认为南国的秋与北国的秋的最大的区别在哪个方面?请用一个字来概括,再总结。答:味。北国的秋——清、静、悲凉 南国的秋——慢、润、淡 (2)、为了说明上述区别,作者运用了什么修辞手法 答:比喻。作者用了四组对比来形象地比喻南北秋之味的不同。 本体——南国的秋与北国的秋 喻体------黄酒与白干稀饭与馍馍鲈鱼与大蟹黄犬与骆驼 六、拓展延伸 1、对比刘禹锡《秋词》,回答问题 秋词 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 《秋词》中表达了诗人的什么心境。用什么手法表现的?①问: (豁达乐观的心境,运用对比)

《开花和结果》教学设计

《开花和结果》教学设 计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初一生物下册 《开花和结果》教学设计 乳山寨中学 王珊珊

《开花和结果》教学设计 一、教材分析: 本课是六年级下册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”第三节。本节课知识点清晰,包括三个部分。第一部分花的结构;第二部分传粉和受精;第三部分果实和种子的形成。前面两节学生已经学了“种子的萌发”、“植株的生长” “开花”是绿色开花植物一生中非常重要的时期,是形成果实和种子的前提,对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用,在章节中是一个重点。本节内容解答了种子的由来,回应了第一节,可以让学生完整地了解被子植物的一生,这也为后面学习绿色植物在生物圈中的地位及作用打下基础。 二、学情分析: 前面两节,学生已经学了“种子的萌发”、“植株的生长”,但他们在现实生活中大多没有亲眼见过开花和结果、传粉和受精的过程,特别是受精的过程比较抽象,不好理解;虽然六年级的学生活泼好动,对于周围的事物充满了好奇,希望能够亲自解开其中的奥秘,有一定的动手能力,但对科学的观察方法了解很少,科学的意识也比较薄弱,因此教学设计要充分考虑选择适合学生特点的教学模式与手段。 三、教学目标: 1、知识目标 (1)认识花的基本结构,说出花的主要部分。 (2)概述传粉和受精的过程, (3)阐明花与果实和种子的关系。 2、能力目标 (1)尝试对花进行解剖观察,提高动手能力。 (2)运用生物学的知识,说出传粉和受精以及开花到结果的过程,提高口头表达能力。 3、情感目标 (1)认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。 (2)养成爱护花的习惯,理解人与自然和谐发展的意义。

(完整版)开花和结果导学案(含答案)

开花和结果 学习目标 知识目标1,概述花的结构及各部分的作用。 2,描述传粉和受精的过程,阐明花与果实和种子的关系。 能力目标1,学会观察桃花,掌握观察的方法 2,通过人工辅助授粉的操作,培养动手操作的能力。 情感目标通过对花的结构的研究和花、果实、种子对被子植物传种接代的意义的认识,养成爱护花,进而爱护植被,热爱大自然的美好情感。 学习重难点: 重点:花的结构、传粉和受精过程,果实和种子的形成。 难点:受精的过程及果实和种子的形成过程。 学习过程 一、课前预习 1、一朵花是由、、、和等组成的。 2、花药成熟后会自然裂开,散放出。从落到雌蕊柱头上的过 程,叫做传粉。 3、花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出。 穿过花柱,进入子房,一直到达。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入内部。胚珠里面有,它跟来自花粉管的结合,形成。 4、受精完成后,子房继续发育,最终成为,其中子房壁发育成,子房 里面的胚珠发育成,胚珠里面的受精卵发育成。 二、导入新课 被子植物生长到一定时期就会开花,把我们周围的环境装点得五彩缤纷。那么,植物为什么会开花呢?花朵美丽的色彩和四溢的芳香,对植物本身有什么意义?为什么有的植物的花既不艳丽又不芳香? 三、合作探究 (一)花的结构 阅读课本P102观察与思考以小组为单位对花进行观察和解剖,并讨论完成下列问题:1,观察的方法: (1)取一朵桃花对照图Ⅲ-15观察它的、、、和。 (2)用镊子从外向内依次摘下、、和,仔细观察 和的特点。 (3)用镊子夹开一个,用放大镜观察其里面的。 (4)用刀片纵向剖开,用放大镜观察其里面的。 2,桃花的结构 花的结构 内生

《开花和结果》教学设计Word版

初一生物下册 《开花和结果》教学设计 乳山寨中学 王珊珊

《开花和结果》教学设计 一、教材分析: 本课是六年级下册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生” 第三节。本节课知识点清晰,包括三个部分。第一部分花的结构;第二部分传粉和受精;第三部分果实和种子的形成。前面两节学生已经学了“种子的萌发”、“植株的生长” “开花”是绿色开花植物一生中非常重要的时期,是形成果实和种子的前提,对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用,在章节中是一个重点。本节内容解答了种子的由来,回应了第一节,可以让学生完整地了解被子植物的一生,这也为后面学习绿色植物在生物圈中的地位及作用打下基础。 二、学情分析: 前面两节,学生已经学了“种子的萌发”、“植株的生长”,但他们在现实生活中大多没有亲眼见过开花和结果、传粉和受精的过程,特别是受精的过程比较抽象,不好理解;虽然六年级的学生活泼好动,对于周围的事物充满了好奇,希望能够亲自解开其中的奥秘,有一定的动手能力,但对科学的观察方法了解很少,科学的意识也比较薄弱,因此教学设计要充分考虑选择适合学生特点的教学模式与手段。 三、教学目标: 1、知识目标 (1)认识花的基本结构,说出花的主要部分。 (2)概述传粉和受精的过程, (3)阐明花与果实和种子的关系。 2、能力目标 (1)尝试对花进行解剖观察,提高动手能力。 (2)运用生物学的知识,说出传粉和受精以及开花到结果的过程,提高口头表达能力。 3、情感目标 (1)认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。 (2)养成爱护花的习惯,理解人与自然和谐发展的意义。

四、教学重、难点 教学重点:花的结构及花与果实、种子形成的对应关系。 教学难点:受精的过程及受精后子房各部分的发育。 五、教学方法:分组实验法、观察法、比较法、小组讨论法、讲述法 六、学法指导:小组合作、自主学习、全班交流 七、教学准备: 教师准备:新采摘的各种花、放大镜、刀片、镊子、载玻片、培养皿、解剖盘、课件、电子白板等。 学生准备:新采摘的各种花、透明胶。 简单说明:接到徐老师下达的任务“从教材中自主选择一节内容上一节公开课”。思来想去,选择了《开花和结果》这一节,一是因为以往每次上这一节内容的时候要么是第一学期末,或是第二学期初,每次都在遗憾,没有那么多的实物给学生做实验。而这个季节上这一节课还比较赶趟,能消除这个遗憾!二是因为从上学年,我们初中生物的实验教学越来越受到重视,今年,我们学校要求,每一节实验课都必须真做,学校专门成立领导小组不定时到实验室检查,检查结果纳入考评。所以想在这节课中,将学生的动手操作实验与知识的探究结合起来,以适应这个严峻的教学形式。做得不好的地方,敬请各位同仁提出宝贵的意见!(谢谢大家!) 八、教学过程:

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开花和结果学案设计

四、点拨: 有的花并不结果,如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果。有机会观察一下,并解释这种现象。 反馈五.小结: 想想:我在本节课学到了哪些知识? 第三节开花和结果 一、花的结构。 二、传粉过程。 三、受精过程。 六、拓展: 1.一朵花中,主要部分是( ) A、雄蕊、雌蕊 B、花托 C、花冠 D、花萼 2.胚珠生于花的哪一部分( ) A、雄蕊 B、雌蕊 C、子房 D、花药 3.受精后,胚珠发育成( ) A、果实 B、种子 C、种皮 D、胚 4. 绿色开花植物受精后,还能继续发育的是 ( ) A、柱头 B、子房 C、雄蕊 D、雌蕊 5.人工授粉的好处在于( ) A、加速果实发育 B、减少虫害 C、增加产量 D、防止品种变异 6.花是由什么发育而成的( ) A、花芽 B、花柄 C、花轴 D、花梗 7.从花粉萌发到进入子房前,精子存在于 ( ) A、柱头上 B、花药中 C、花粉管中 D、胚珠中 8.绿色开花植物形成果实和种子必须要完成的两个重要生理过程是( ) A、开花和传粉 B、开花和受精 C、传粉和受精 D、白花传粉和异花传粉 9.西瓜果实中有许多种子。这是因为花的结构中含有多个() A、子房 B、子房壁 C、花药 D、胚珠 10.上图是桃花的结构和受精的过程示意图,请据图分析回答: (1)写出下列序号所示结构名称: [1],[2],[3], [4],[5] ,[6]。 (2)传粉是指花粉从雄蕊的[ ] 里散出来,落到雌 蕊的过程。传粉完成后,花粉粒在的刺激下,会萌发出 花粉管。 (3)当花粉管不断伸长到达[ ] 内部后,会释放出精子 与其中的[ ] 结合,形成。 (4)受精完成后,惟有[ ]继续发育,并最终形成果实。其中发育成果皮,[ ]发育成种子,种子中的胚由发育而成。

开花和结果教学设计

《开花和结果》教学设计 一、教材背景分析 1.教材分析 《开花和结果》是人教版初中生物教材六年级( 上册) 第三单元第二章第三节的教学内容。 被子植物生长发育到一定阶段,就会开花、结果。学生对花的形态有一定的了解,但是,他们未必清楚花的结构。而了解花的结构,是理解传粉、受精、结果的基础,因此,教材首先安排了一个“观察与思考”活动。了解花的各个组成部分,尤其是了解雄蕊、雌蕊的结构,为后面学习传粉、受精、果实和种子的形成等内容打基础。教材在“观察与思考”活动之后,再图文结合总结花的基本结构。 了解花的结构后,教材简要介绍了什么是传粉、传粉方式、传粉媒介等。然后阐述花粉落在柱头上以后如何萌发,以及受精的过程。受完成,小小的果实就开始发育了,教材以图文结合的方式简要介绍了胚珠和种子、子房和果实对应关系。 本节最后,介绍了人工授粉的意义和操作方法。 2.学情分析 本节课面对的是六年级的学生,对身边的事物充满好奇,生物又是初中新开的学科,所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望。开花和结果在日常生活中是较常见的现象,但是学生平时未必认认真真的曾观察过花和果实,更别说深入思考两者内在的联系了。教师应该逐步设问,就会激发学生的求知欲,从而逐步引导学生进行探究,让学生自主地解决问题,掌握知识。 二、教学目标与重点难点 1.教学目标 (1)概述花的基本结构。 (2)概述传粉和受精的过程,阐明花与果实和种子的关系。 2.能力目标:通过阅读教材、读图等活动,培养学生观察分析的能力。 3.情感目标:结合花和果实的象征意义,感悟青春要积累更多的财富。 4.重点:花的基本结构;开花和结果的过程。 难点:受精的过程及受精后子房的结构。 三、教学流程图

开花和结果导学案

word整理版 学习参考资料开花和结果导学案 学习目标: 1、通过观察,概述花的主要结构。 2、描述传粉和受精的过程,阐明花和种子的关系。 3、提高学生的观察和思考问题的能力。 学习重点: 1、通过观察,概述花的主要结构。 2、描述传粉和受精的过程,阐明花和种子的关系。 3、提高学生的观察和思考问题的能力。 学习难点: 1、描述传粉和受精的过程,阐明花和种子的关系。 2、提高学生的观察和思考问题的能力。 A课前预习: (内生花粉)雌蕊

1、花的基本结构 子房 word整理版 学习参考资料 传粉: 受精过程: 3、果实和种子的形成 子房壁 子房 胚珠(受精卵)→ () B问题突破:

1.忽觉风来面不寒,柳枝新绿笑开颜。梅花含香报春到,杏白桃红争斗艳。美丽的花朵点缀着祖国的大好河山,给人以美的享受.春的向往。那么,你知道植物开花的意义吗?花的2、传粉和受精 word整理版 学习参考资料主要部分又是什么呢?为什么? 2. 在西瓜.黄瓜.葫芦等植物的开花季节,我们会看到它们的枝条上开出许多花,有的花凋谢之后能结出果实,有的花凋谢之后并没有结出果实,而桃花凋谢后,每朵花都能结出果实,你知道这是为什么吗? 3、桃、李、杏等植物的果实中只有一粒种子,西瓜、蕃茄、豆角等植物果实中有多粒种子,这是为什么? 4、我们吃瓜子时经常发现里面没有果仁,这是什么原因导致的?你能想出预防这种情况发生的办法吗?

课堂小结: 通过本节课的学习,我们了解了花的结构,植物的花中,最重要的是和 ,因为它们对植物的繁殖有重要作用。植物的果实和种子, word整理版 学习参考资料分别是由花中的 和 发育而来。 交流展示 问题检测: 1.(2006.济宁中考)人们常用“麻屋子、红帐子,里面住个白胖子”的谜语猜花生,在植物的个体发育中,麻屋子.红帐子.白胖子分别由什么结构发育而来 ( ) A.珠被、受精卵、受精极核 B.子房壁、受精卵、受精极核 C.子房壁、珠被、受精卵 D.珠被、受精极核、受精卵 2.一朵苹果树的花,哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实和种子来() A.花被 B.雄蕊 C.雌蕊 D.蜜腺 3.桃花、梅花等开放后,我们所见到的色彩鲜艳的部分

最新人教版生物七年级上册《开花和结果》精品学案

第三节开花和结果 年级:七年级班级:姓名:___________ 学习目标: 1,概述花的结构及各部分的作用。 2,描述传粉和受精的过程,阐明花与果实和种子的关系。 学习重点: 花的结构、传粉和受精过程,果实和种子的形成。 学习难点: 受精的过程及果实和种子的形成过程。 预习案 一、预习提纲 1、花的基本结构式怎样的? 2、什么是传粉? 3、受精的基本过程是怎样的? 4、果实和种子是如何形成的? 二、预习自测题 1、一朵花是由、、、和等组成的。 2、花药成熟后会自然裂开,散放出。从落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉。 3、花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出。 穿过花柱,进入子房,一直到达。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入内部。胚珠里面有,它跟来自花粉管的结合,形成。 4、受精完成后,子房继续发育,最终成为,其中子房壁发育成,子房里面的胚珠发育成,胚珠里面的受精卵发育成。 三、预习后你的困惑是: 行课案

一、预习情况检测 二、合作探究、展示点评 学习任务一:花的结构 阅读课本P103观察与思考以小组为单位对花进行观察并讨论完成下列问题: 1、观察的方法: (1)取一朵桃花对照图3-21观察它的、、、和。(2)用镊子从外向内依次摘下、、和,仔细观察和的特点。 (3)用镊子夹开一个,用放大镜观察其里面的。 (4)用刀片纵向剖开,用放大镜观察其里面的。 2、桃花的结构 花的结构 内生 内生 学习任务二、传粉和受精 阅读课本P104-105完成下列问题: 1、什么叫传粉?有几种方式?各有什么特点? (1)如桃花、李花、苹果花、油菜花都是靠传粉的花,其特点是、、。 (2)如玉米、杨、柳的花是靠传粉的。其特点是、、。 2、描述受精的过程,(受精,双受精,图示) 学习任务三、果实和种子的形成 阅读课本P106并读图3—26回答下列问题:

开花和结果导学案

课题:第三节开花和结果 【学习目标】 1)、概述花的主要结构2)、描述传粉和受精的过程,阐明花与果实和种子的关系 3)、在探究活动中,进行思维训练,培养探究能力 4)、激情投入认识花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义,养成爱护花的良好习惯。 【重点难点】重点:通过观察,认识并概述花的主要结构 难点:受精的过程及受精后子房的发育 【课标要求】概述开花和结果的过程 【使用说明】 1、通读教材,红笔勾画重点知识。(可参读教辅材料) 2、认真完成导学案,找出自己的疑惑和需要讨论的问题。 3、完成时间30分钟。 I ?预习见疑 (一)花的结构 1、被子植物生长到一定的时期就会__________ ,花是由________ 发育而成的。 2?通过观察与思考,并结合课本图来掌握花的基本结构 3?小结:花的结构中,最重要的是____________ 和___________ o雄蕊花药里面有____________ ,雌蕊下部的子房里有___________ O (―)传粉和受精 1■传粉是指花粉从______________________ 落到___________________ 的过程。传粉方式分为 和________ O什么是自花传粉:什么是异花传粉: 2■读图理解:受精作用是指_____________________________ o 萌发花粉落到上以后,在柱头黏液的刺激下开始萌发,长出。 伸长花粉管穿过花柱,进入,一直到达。 花粉管中的,随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,

3、果实和种子的形成 当花完成_______________ 和 ______________ 等两个生理过程后,花才能结果实。花中能够发育成果实的是___________ ,其屮子房壁发育成 ______________ ,子房里面的胚珠发育成 __________ ,胚珠里面的____________ 发育成胚。 3、人工辅助授粉 (1)目的: (2)方法: II ?质询研讨: 1 2蜜蜂、蝴蝶在花丛中穿梭。它们对植物的生活有何意义? 3、苹果花开放后,有的花凋落后并没有结出苹果,你知道其中的原因吗? 4、丝瓜上开的花,有的结果,有的不结果,不结果的花人们称为“谎花” 。你知道“谎花”为什么不结果吗?

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