“瞬间”作文指导范文

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“瞬间”话题作文指导

【作文题】

人生很多事情发生在一瞬间,有的蕴涵着人生的真善美,有的却践踏着道德良知;引发感悟的时间虽然是短暂的,但对一个人的影响却是巨大的,甚至一生;有时对社会、历史的影响也是深远的。请以“瞬间”为话题写一篇记叙文,题目自拟,注意写出个性特色来,不少于800字。

【审题技巧】

一、逐字推敲,抓住题眼

主要是切准题目的关键字词,从而把握文章的立意。

话题“瞬间”,关键词:感悟真善美道德良知影响

瞬间:就是很快、一刹那;

感悟:什么是感悟?惊鸿一瞥,就那么一瞬间,一道彩虹,可能使我们感悟出生命的多姿多彩;一场大雪,可能使我们感悟出大自然的纯洁;一个海浪,可能使我们感悟出高尚心灵的纯净;一个善举,可能使我们感悟人性之善;一次挫折,可能使我们感悟成功之不易;一次成功,可能使我们感悟奋斗的快乐。感悟:没有限制,天、地、人、物,世间极小的一眼、一事都有可能使我们感悟,使我们感悟出生活的智慧、人生的哲理、人间的真善美、做人的道德良知……

二、全面理解,切准关键

提示:要写好这篇文章,必须注意两点:

1、以记叙一个完整事件为好,写清楚这个事件的起因、经过和结局,具体展示“我”是在哪个瞬间,看到了什么、因此而感悟到了什么等等。

2、文章的主体是“我”,而所要写的中心内容使“我”感悟到什么、产生了什么影响。因此要用较多的笔墨如实展现这一过程中“我”的心理感悟活动。

能不能写几个简要的事例呢?当然可以。但要考虑能否将一个事例写得既完整又扼要,而这些事例又应有内在的一致性,要考虑自己驾驭题材和语言的功底如何,能否做到“形散而神不散”。

文章以记叙为主,适当插入必要的抒情、议论,要有使主旨得以深化的哲理警句。

三、关注生活,关注社会

人的情感、思想总要受到客观环境的影响,并且受到偶发事件的牵动和制约。感悟之于人即是如此。明白这一点,我们写作文,就要首先调动生活积累,回忆起曾经让我们产

生感悟的人或事,情或景,并选取其中内蕴丰富,值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。

从内容上说,既可写伟人壮举,也可写凡人小事,也可写造化奇观,鬼斧神工。但有一点,这绝对是令你有所感悟的,也能令读者感悟的事情。

一定要采撷生活中足以令人感动而能感悟的事,用朴实率真的文字加以表现。

【范文】

瞬间的感悟

或许我们这一代都生活得太幸福,所以不曾拥有太多生活给予的考验,也不曾有过太多对生命的思考。然而生活,它有着许多未曾发现与铭记的绚丽,比如说——那一个瞬间的笑容。

我在路灯下漫步,享受着繁华都市的夜景。这时迎面走来一个乞丐,她是一个六七十岁的老太太,满脸的皱纹,头发花白,弓着身子,正用乞求的目光看着我。她口中喃喃着,我不知道她说着什么,但她的确给人一种凄惨可怜的感觉,而我也对她充满怜悯与同情。

她伸碗过来,我看见那只瓷碗里有许多面值不一的硬币。在我摸口袋的那一刻,我忽而会心一笑。

我并没有给她钱,而是将一颗牛奶糖递到她手中。我为自己的举动意外,同时我也发现老太太也有些意外。但她笑了,笑得很美丽。

我也笑了,我的笑,是因为我的心弦在那一瞬间被一阵莫名的感动所触动,而她的笑——让我想了许多。

她的笑,有着对我的感谢,那是她对我的感谢,那是她对一个陌生人给予帮助后的回应。或许微笑是她已经习惯了的动作,但那次的微笑决不是。她会给无数的施舍给她的陌生人报以无数次的微笑,她会无数次地重复着这样的过程,但那些过程里似乎已经没有了她真正发自内心的笑容。

而我,在她无数次麻木表情的背后,却看到了她真正发自内心的笑。我看到了,看到了她接过那颗牛奶糖之后一瞬间的惊讶与那似乎不自然的笑。因为,因为她收到了意料之外的施舍。不,那颗牛奶糖已不再是施舍,那是一种尊重,一份理解。她的笑容所包含的,已不止是感谢。在那一刻,我似乎也依稀地体会到——她的自尊。每个人都有自尊。或许像这样处在社会底层的人,有着更深藏的尊严。在那一次,她的自尊得到了理解,所以她笑了,笑得美丽动人,那是发自肺腑的笑,而更重要的是,是精神上的寄托。

我忽然间感悟了,人与人之间不正是需要的这一点点的理解、关怀和尊重吗?

很快,她离去了,看着她的背影,我似乎也看见她依然在笑——嘴里含着那颗幸福的牛奶糖。

这一偶遇已过去很久了,我已忘却了老太太的脸庞,唯一记得的,是那瞬间绽放的笑容。

烟花一现

烟花一现的瞬间,短暂得难以想象。命运就是如此,放手一搏,或许是最精彩闪耀的。——引言

当湛蓝无垠的天空换上漆黑的屏幕,星星们又该穿着白色小披肩出席“闪烁舞会”了,我知道,这是它们每天必须完成的任务。今天的夜空,和平常没什么两样,我坐在阳台上,俯身望去,橙色的路灯交相辉映,倒映在江面上,晚风轻拂,波光荡漾,泛起一圈圈螺旋形的美丽曲线,好美,好美。夜迷人,我心欲醉。

突然,“嘭”的一声打破了夜持久的宁静,我仰望天空,竟没想到这如此孤独的夜也有这般绚烂的时刻——

流光溢彩的焰火在夜空中绽开,那一朵朵,一簇簇交叉齐放,耀眼夺目。

这时,又一个火苗如流星般窜上天空,在黑屏幕上描出一条银线,瞬间消失无迹。又是“嘭”的一声,烟花绽放,真的宛如一朵盛开的花儿,霎时,散成星星点点,飘飘而下。

过了一会儿,又升起一簇火苗,“刺”的一声,迅速蔓延,绽出了一朵黄色的花,一朵红色的花,一朵紫色的花……它就像花的使者,源源不断地往夜空播撒花种,任其盛开后而无踪可寻。

……

烟花一现的瞬间,短暂得难以想像。但它毕竟让人们看到了它的绚,它的美。我知道,在这个夜空中,它开始了自己的人生,同样也结束了自己的人生,这过程,不过是几秒钟的事儿,但没有人能否定:这是精彩的。

其实,人生正是如此。有的人循规蹈矩,一生碌碌无为,到老之时唉声叹气,责怪命运的不公平;而有的人,善于创新,关键时放手一搏,即使生命短暂,也活出了不一样的精彩,不一样的闪耀。命运,永远掌握在自己手中,但要看你是怎样对待它的。

不一样的瞬间

你有过那么一瞬间吗?当那一瞬间来临时,你也许没来得及体会到那一瞬间的感受。那就是--幸福

场景一

汽车平稳的在马路上行驶着,快过年了,坐车的人很多,他---是刚考入大学的一名学生,从小在偏远的小山村里长大,现在终于走出了大山,去大城市里上大学,但他从不觉得家里穷。现在要回家了他无比的高兴。脑海里闪现出与父母。兄弟姐妹团圆的情景。车突然停了,

上来一位老者手里拄着拐杖还拎着一个大包,上车很困难。于是,他站起来对老者说“老伯伯,您坐这吧。”老者对他笑笑说了声“谢谢”。全车的人都向他投来赞叹的目光。这就是幸福。

场景二

一阵门铃声,她飞快的从沙发上跳了下来,跑到门前,打开门的那一刹那她流泪了。他和她是一对新婚夫妇,他是警察,她是医生,新婚的第二天早上电话声吵醒了他,上级下命令让他去抓捕逃犯,他走了。她呆呆的望着他的背影,心中充满着万般的担心与恐惧,眼中含着泪水直到他的背影消失,她流泪了。今天,他回来了,安安全全的回来了,他在外紧张的抓捕逃犯,每一秒钟都会有生命危险,但在家中有她的等待,这就是幸福。

场景三

过年了,屋外传来了鞭炮声,传来了家家户户的欢笑声,传来了春节联欢晚会的节目声。他在电视机前看着春节联欢晚会,小女孩在外面快乐的跑着,她在厨房忙碌着,茶几上摆着各式各样的好吃的,门上贴着带有吉祥色彩的对联,屋内到处都挂着喜气洋洋的红灯笼,餐桌上鸡鸭鱼肉样样看起来都美味可口,她端上最后一道菜,主食---饺子。“开饭喽”小女孩闻声跑了进来,他也从电视机前离开,一家人坐在餐桌前,吃饭。聊天,传出不断的欢笑声,这就是幸福。

场景四

秋风落叶,两位老人坐在院中,旁边放着一张小方桌,桌上有水果,有糖,有饮料。两位老人互相望着,笑着,院中三个小孩在互相追赶着,打闹着,笑着。突然,男孩摔倒了,爬在地上不起来,老人走过去手里拿着一个棒棒糖“你起不起来呀?不起来我给姐姐吃了。依宸,过来,宝宝不想吃糖,奶奶给你吃。”小女孩跑了过来,小男孩也从地上爬起来,抢过奶奶手里的棒棒糖,擦干眼泪吼道“这是我的,不给你,哼”转身就跑到爷爷身边了,两位老人都笑了。这就是幸福。

这一个个瞬间看似很平常,但当你亲身体会它们时,你就回有同样的感受。那就是---幸福。

永恒的瞬间

波涛滚滚,流去的是虚华的浑浊;悠悠薄雾,笼罩的是刺目的虚伪;缕缕星光,照耀的是你永恒的丹心。

落日熔金,暮云合璧,暗夜悄然的笼罩于阴森的囚室。身陷牢笼,你不曾去想,却也是意料中的事吧。他们给予了你生的权利于死的抉择。他们把人心看的太浅。

司马迁曾说:“死有很多方式,或重于泰山,或轻于鸿毛。”

“有的人死了,却永远活着,有的人活着,却早已死去。择苟且生,那么,我的一生只不过是历史上一个短暂的瞬间吧。选光荣死,将是一个永恒吧。”你的嘴角噙着一抹从容的笑,缓缓举起如血的毒酒。你清瘦的面庞被月光照得伟大而神圣,向最美的雕像。

死,并非你想要的。但当你请命北上时,奋勇杀敌时,联兵抗元时,手持毒酒是,命运所有的结局都已布好,你便作出了选择。

太多的人说你傻,但是我明白:气节你看来是汉族的尊严,更甚生命,纵使他的君主已弃他而去。你想要的,只不过是一个朗朗乾坤,而当你不能再去保护他是时,你只能用满腔热血去呼唤他。是的,全世界的黑暗并不能熄灭一支蜡烛的光芒。

遥想当年,金戈铁马,誓死中原地。不堪回首,零伶仃孤梦难继……但愿丹心照,青史人寰闻。

原来,死是如此的短暂。

原来,瞬间也会成为永恒。

人生自古谁无死,留取丹心照汗青?

今天的人,为了自己的“永恒”,用金钱买小行星用自己的名字命名,在石头上镌刻自己的大名……

难道永恒便是这些种种愚昧的做法吗?我沉思着。用生命去描绘别人的美好人生,用鲜血去浇灌善良,用自己的血肉去阻挡一切伤害。这是永恒吧。

后记:站在世纪的边缘,把握着生命的脉搏,以一颗虔诚的心回目往昔;记忆不在透明,历史兴亡:起伏、悲叹、我逆流而上,寻找你坚定的身影。

难忘的瞬间

大海击起的浪花,在于那一瞬间的汹涌澎湃;黎明美丽的朝阳,在于那一瞬间的风起云涌;昙花一

现的短暂,在于那一瞬间的光彩夺目;台风袭来的灾难重重,在于那一瞬间的来势汹汹。许多事物的形成也只在于那一瞬间的短暂,而那短暂的瞬间往往是最令人难忘的。

2008年5月12日,一场8.0级的特大地震突然袭来,使汶川人民损失惨重,而这将使所有中外华人都难以忘怀。那天下午,当孩子们还在愉快地学习时,当工人们还在辛勤地工作时,当老板们还在给工人们分配任务时,突然,那一瞬间,天崩地裂,房屋倒塌。那一瞬间,天昏地暗,灰尘不断往下落,也不断地有人被困于废墟下。这一瞬间的灾难,使多少人流离失所,使多少人家破人亡,又使多少人丧失生命。这一瞬间的灾难,却带来了长久的痛楚。

这一瞬间,见证了母爱的伟大!勇猛的士兵们在寻找中,发现了那位母亲的尸体,然而,她的身下

有一个婴儿,大约3、4个月大,由于母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。医生给孩子解开他身上包裹着的被子的时候,发现被子里有一部手机,手机屏幕里有一条已经写好的信息——“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住,我爱你!”手机在抢救现场传递着,每个看到短信的人,无声的眼泪顿时夺眶而出!

那一瞬间,生命最后的姿势,保住了几个学生的生命。四川什邡市红白镇中心学校里有一位老师,

名叫汤宏。这位年轻的老师才二十几岁,家里还有个六七个月大的孩子。当这场大地震发生时,汤老师所教的班级位于一楼,没几步就可以逃到完全地带。可是,有些学生逃不了,汤老师就决定留下来保护他们。汤老师躺在地上,两个胳膊下各躺着一个孩子,身体下面还有几个孩子。当士兵们发现他们时,被汤老师

用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来,而汤老师却在瓦砾中牺牲了!汤老师完全可以跑出去,保住自己年轻的生命,他的家里还有一个年轻的妻子和一个可爱的婴儿在等着他。可是,他没有,他选择留了下来,来保护这几个孩子。这生命最后的姿势,令人催泪而下;这生命最后的姿势,将永远留在世界人民的心中!

那一瞬间,带来了多少灾难:有的人家破人亡、有的人无家可归、有的人甚至丢去了宝贵的生命……但是,那一瞬间,却见证了多少爱的伟大;那一瞬间,是多么难忘啊!

以美的瞬间为话题的作文导写

以“美的瞬间”为话题的作文导写 【话题展示】 生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间。一个表情、一个举动、一个小小的生活场景,甚至一声鸟鸣、一片云彩、一丛风中的芦苇,都会具有动人心魄、令人回味的美。 请以“美的瞬间”为话题,写一篇不少于800字的文章,文体自选,题目自拟,立意自定,不得抄袭。 【写作点拨】 写作时要注意根据原材料提示,准确全面地把握话题内涵。“美的瞬间”这一话题包含了两个要素,其一是“瞬间”,既然是“瞬间”,最好不要写成一个完整的过程,最好不要追求面面俱到,而要截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头,运用各种表现手法,将其表现得活灵活现,栩栩如生,让人读了如见其人,如闻其声,如临其境;其二是“美”,既然是“美”,那就不能展现给人丑陋、阴暗的一些东西,而必须是所描绘的“瞬间”必然存在的一种“美”,这种“美”可以是人物美好的心灵、高尚的品德,可以是社会生活中固有的美感,可以是自然界中存有的令人心醉的审美情趣,等等。总之,应该是外在美与内在美的完美统一。 写作时应尽力避免以下两种情况: 1.只在用尽笔墨叙述这个“瞬间”出现之前的一些过程,“瞬间”出现时却用寥寥几笔一带而过,抓不住应该着力描绘的细节,使文章显得详略不当,重点内容不突出。当然,在“瞬间”出现之前作一些必要的铺垫,也是写作时不可缺少的。 2.只顾描绘“瞬间”,能够把“瞬间”描绘得淋漓尽致,却不善于挖掘“瞬间”蕴含的“美”是什么,只是笼统地、口号式地喊几句“这个瞬间真美呀”“瞬间拥有着无限的美”等等。 总之,既要把“瞬间”描绘得富有震撼力,又要善于挖掘“美”的内涵;既要有形象生动的刻画描写,又要有深刻透彻的议论抒情;“美的瞬间”虽然是极其短暂的,但又是人性中永恒的美,又是社会人生得以永远发展必不可少的要素。 这个话题为学生提供了广阔的思维空间,同时又在写作中为提高学生的思想境界与审美水平提供了契机。 【佳作展示一】 昏黄的路灯下 山东省五莲县第一中学郑杰 从教室里明亮的灯光中回过神来,把自己裹在大大的羽绒服里,围巾、护膝、手套、口罩全都弄好,然后迎接那冬天的洗礼。 尽管回家的路上风不大,但还是习惯性地打了个喷嚏。一想到家里的温暖心里就委屈,明明家里有车,父亲为什么不来接我?住的很近的高二学姐们都是早送晚接,老天爷就一定要降大任于我,让我独自享受空旷的街道,明亮的路灯以及呼啸的北风吗? 不知不觉,离家近了…… 然后我用足力气最后一个上坡,“邻邻——”母亲的声音从风中传来,不会听错了吧? 我转过头,刹那间愣住了。 她的头发被风吹的那么乱,唇是干的,手插在上衣口袋里,缩成了一个团,她见了我,唇裂开,笑了。背着路灯的光,我依然可以感觉她一定有温暖如春的表情,路灯昏黄的光和红色的羽绒服在她身上,有种俗气而幸福的美。 “你爸喝醉了,没去接你,我把他安顿好就在家里给你熬粥,后来又出来等你,你快先骑车回去吧,家里的粥还是热的” “我们一起走”

半命题作文“_______里的微感动”写作指导及范文

题目:_______里的微感动 要求:①先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 思路点拨 1. 审题。“微”字提醒考生可以以身边能带给人些许小感动,能够触动人心的瞬间、细节为着眼点进行写作;而“感动”一词提醒考生要写出自己独特的体验和内心真实的感受。 2. 补题。在补充题目时应注意选词。选词可将“场景”具体化、小巧化,谨防大而化之,这样才能将“微感动”落到实处,才会在作文中有话可说。如可写“角落里的微感动”“一回眸中的微感动”“书本里的微感动”等,从小处入手,情感表达才能更细腻生动,更真实感人。 3. 选材。角度一:自己亲身经历的,如亲人、朋友、老师、同学对自己关心、鼓励的话语,饱含情意的行为细节等;陌生人在自己遭遇困境时贴心的问候、无私的帮助等;角度二:自己看到的,如书中、电视节目中的温馨、感人瞬间,发生在自己身边的触动人心、引人深思的小事;等等。 高分佳作 角落里的微感动 小小角落,多半蒙尘,也总是不起眼的东西存在的地方。身体微小的父亲给我的印象微小,怕也是因为他总躲在不被人注意的角落的缘故吧。父爱亦如此,默默躲藏。 在我们村里,人们总以为男孩可以传承香火,而女儿呢?养大嫁人是白养。我的家里也是如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸经常外出打工,在家里基本都是一言不发,我也很少跟爸爸说话。 初二上学期开家长会。那天,爸爸也刚好回家,半年不见的他,似乎又苍老了许多。我冷冷地看他一眼,说:“下午家长会,你能来吗?”他似乎有些诧异,家长会我没让他去过。他点点头。 “爸,你回来了!”弟弟一声大叫,打破了父女俩身处的尴尬气氛。“下午家长会,老师让你去!”他说:“我去你姐的班,我答应她了。”弟弟一脸的不高兴,午饭都没怎么吃。爸爸就跟我说:“我先到你弟弟的班里看一下,再去你班里。”我一下感觉到,我没有希望了。班会快要开始的时候,我更加清楚地感觉到爸爸不过是搪塞一下我罢了,他不会来我的班里了。班会开始后,尽管我不停地向教室的各处张望,但是我知道是不会有结果的。后来,我干脆不再张望。回到家里,我没有去责问爸爸,甚至我都没怎么看他。 第二天去上学的路上,好朋友琪琪对我说:“昨天伯伯还特意穿了新衣裳哩!”我不解地问:“你在哪里看到他的?”“就在教室的角落里。” 放学后,我问爸爸:“昨天开班会你咋躲在角落里呢?”他低下头,像做错事的孩子一样不知所措地站着,轻声说:“我不是去晚了嘛!” 后来,我会偶尔凝望教室的角落处,似乎那里仍有爸爸的存在,有淡淡的暖意在我的心里荡漾。角落里的东西,或许太微小吧,用心才能感受到宝贵。 点评: “文似看山不喜平”,本文作者通过精巧的构思,将自己的故事写得曲折动人。作者紧扣“角落”行文,写父亲习惯角落,开班会躲在角落,最后写自己面对角落的感悟。“角落”作为线索自然引出孩子心中要求平等、渴望父爱的愿望,抛出矛盾,生发误会,进而消除误会。文章内容充实,结构完整,情节曲折有致,主旨也一步步得到升华。 文章细节描写突出,尤其是对父亲形象的刻画让人印象深刻,开头寥寥几笔就使人物形象呼之欲出,而爱待在角落这个典型细节深刻地表现了父亲的性格特点。故事展开叙述中又

美的瞬间优秀作文

美的瞬间优秀作文 美的瞬间优秀作文1 一瞬间,可以做很多样事情,比如:写一个字,看一段话,听一种声音,观一处景……而这件事也是发生在一瞬间,就在这一瞬间我发现了一个大好人。 一个夏日的早晨,晴空万里,微风徐徐,我吃完早餐,骑着我的小自行车,我走到了一个十字路口旁,正好是绿灯,冲过去,突然红灯一照,我赶紧又跑了回来,一辆车立刻就从我刚刚站的地方开过去,我吓了一跳,摸了摸砰砰的.胸脯心想道:好险!如果我不退回去,这时指不定会被撞成什么样。 就在这时,一个小女孩冲向了马路中心,正碰上一辆车也向她驶去,就在车与人只有半米的时候,我很想去救她,但我怕会被车撞倒。正在危及时刻,突然有一个叔叔飞奔过去把小女孩拽了过来,自己却来不及躲闪,被汽车无情地撞倒在地,霎时整个马路都安静了。过了半分钟小女孩的妈妈跑了过去,又过了一会儿又有很多人过去看那位叔叔,又过了几分钟救护车来了。望着救护车向医院驶去,我心里有一种从未有过的感想,向这个舍己救人的叔叔肃然起敬,我怀着这种感想去了学校。 如果世界上全都是像那位叔叔一样的人,那世界会变得更加美好!美的瞬间优秀作文2 美的事物总是让人难以忘怀。

美,不一定要长久,也许有时只是短暂的一瞬,却足以在你的脑际留下永久的印痕。 枫叶的飘落,有悲壮之美;夕阳的升起,有希望之美。大自然的美景,谁人不爱,又有谁可以掩盖它的风采,潮起潮落之所以那么美,只因它在瞬间放射出无尽的光辉。当你回过神时,它早已逝去,你可以看到下次暴风雨的来临,却无法将这次的逝去挽留,更无法使美在片刻凝固。 事物尚且如此,生命又何尝不是这样? 我们总是将新生命的诞生,看成是美,将生命的逝去,看成是痛。面对死亡,人总是心生恐惧,但人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,只要能在有限的生命中为人民作出贡献,即使是英年早逝,又有何妨,因为你的美已经深深地烙在了人们的心坎上。烈士们那瞬间的逝去,不就铸造了永恒的灿烂吗? 让我们把握生命中的美丽,铭刻那份永恒,无须感叹人生的短暂;让我们携手播下美的种子,等待它静静地绽放,等待幸福悄悄来临。美的瞬间优秀作文3 自然界有许多美的瞬间。当早晨阳光透过树叶,闭上眼睛,你会听见动听的鸟啼声。花儿朝着太阳露出笑脸,你会闻见阵阵香气扑鼻而来。当夜晚到来时,小溪里倒映着月亮的笑脸,把手伸到水里,你会体会到无比的清爽,让你一天神清气爽。这些都是大自然美的瞬间。 我们的生活中处处充满关怀,我们要做的就是擦亮眼睛去发现这些关怀。一位盲人老爷爷正在公园里散步,不小心摔到了,他的拐棍

美的瞬间记叙文

美的瞬间记叙文 突然热辣辣的感觉消失了,抬头一看,太阳没了,只剩片片张牙舞爪像老虎的乌云飘在空中。一种惊慌失措的感觉油然而生,这时,豆大的雨点落了下来。我们俩立刻向屋里跑去。哪知刚跑到门前,风就把门关上了。于是我们俩只好躲在屋檐下,忍受着被风雨淋的滋味。当时无可奈何,一种被抛弃的无家可归的感觉在我的心头产生。我们又冷又湿。 正当我们抱怨这鬼天气时,雨停了,一条彩虹出现在我们面前。它像一条彩带,上面嵌着许多珠光宝玉,光芒耀眼。我是第一次看见彩虹,仍不住惊叫起来。那种惊喜的心情至今还记得。后来,我再也没有看见过彩虹,但是,那一瞬间的美丽却永远留在了我的记忆中。偶然,我会想起那光彩夺目的瞬间,那么短暂,却是无与伦比的美丽。 篇二:美的瞬间 这一天,爸爸妈妈要带我出去玩,去青山绿水的地方看看。星期六早上,我五点钟起床,爸爸和妈妈也起来了,我门把事先准备好的东西搬上了车。 六点,准时出发同时爸爸的同事也来。原来他们要和我们一起去

啊!经过了一个多小时,我们到达了目的地。 到了那里,那里青山绿水深深的吸引了我,吸引了我的灵魂、我的情,我仿佛成了这其中的一部分。 你看那日出那么的美,先是一点点暗黄,然后是染红了半边天,慢慢的太阳升出了一半。半上午的太阳照的人们大汗淋漓,大人们已经开始做饭了。 吃饭时,我有一种感觉,在野外吃饭比在家里乡,比在家里更有食欲,更好吃。 吃过饭后,我便一个人独自在幽静的小道上散步,没过一会儿,我便看到如仙境般的景象油菜地。我连忙跑到那里去。 一棵一棵的油菜,连成一片一片的,那油菜花的颜色好象是被精灵的画笔渲染过的一样。黄颜色,使人陶醉其中,有风的时候,更是阵阵清香扑面而来,在花的清香中似乎夹杂着泥土味。也就是这种味道让我记忆深刻的。 这十几亩的油菜地,使我第一次感到了大自然的神奇、神秘、可爱纯朴,但是美丽总是在一瞬间,这里的油菜花不久就要凋谢了,不会在有现在的光彩了,因为在美的东西也只有一会的时间。 我这时好象不会走了,因为我爱这里,爱这里的景象。但是天下没有不散的宴席,我还是要走的。 下午,我们回家了,我牵挂这里,因为我怕它会被破坏。我也怀念着这里,这里的美让我终生难忘。 在此之后,我在也没有看见过比那次更美的油菜花,在未闻过那

2018年最新语文小升初指导--一件令人感动的事作文教案

写一件令人感动的事 【教材分析】 《记一件令人感动的事》。它选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第四单元口语交际·习作四。这是在学习了第四组以“他们感动我”为主题的课文的基础上,通过口语交际中的一则公益广告,和一个件感动的故事片段,引出学生口语交际的话题——说说自己经历过或听说过的感人的事。然后揭示习作内容《记一件令人感动的事》和习作要求。【设计理念】 《语文课程标准》习作教学要求和新理念:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”。小学生作文是练习把自己亲身经历的事情或把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容,用恰当的语言文字表达出来。而教师就是要引导学生初步掌握语言文字这种工具,来表达自己的所见所闻所思所感。 教学目标: 1.学会把一件事写清楚,写具体,突出感动的地方,并注意情感的自然流露。 2.学会在生活中寻找感人的材料,逐步培养成留心观察生活的习惯。 3.能恰当地运用一些写作手法,增强文章的可读性。 教学重点:学会把事情的经过写清楚、写具体。 教学难点:如何选择生活中感动的素材写一件事,如何把感受最深的部分写具体,写生动。教学准备: 1.多媒体课件 2.每位学生准备一件生活中令人感动的事。 【教学流程与设计意图】 激发习作兴趣。 同学们,从上一节口语交际课中,老师知道你们经历过一些让自己深受感动的事。可是由于时间关系,老师无法完全分享每个同学的故事。这样吧,这节课,你们提起手中的笔把一件令你感动的事写下来,老师就会知道了。 我们今天就来进行一次习作:记一件令人感动的事(板书课题) 【设计意图】 兴趣是最好的老师。激发学生对作文的兴趣,调动他们的表达的欲望,变“要我写”为“我要写”,是作文教学应特别注重的。在教学过程中,处处为学生创设引起共鸣的情境,激发学生对写作的兴趣。 明确习作要求。 请同学们打开书,自由读读,本次习作的要求,并用笔画下来。 全班交流。 (1)、这次作文的写作内容是什么?怎样的事才是令人感动的呢?(能打动自己的心的事。)(2)指导选材、交流心得 a提示问题,打开思路: ①谁做过哪些好事?怎样做的?为什么做?为什么让你感动? ②你经历过什么难忘的事,让你倍受感动? ③家里发生什么事使你高兴?其中让你感动的地方是什么? ④你做错过什么事情?受到老师教育并从错事中记住教训? ⑤有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你感动? …… b.指名学生回答 指名学生列举日常生活中值得回忆,印象深刻的事,从不同角度鼓励学生举例子,激发学生作文的兴趣,丰富学生写作内容。

美的瞬间初中作文14篇

美的瞬间作文(初中初二500字)一片嫩叶,一滴秋雨,一首鸟鸣,一丛风中的芦苇,都是如此令人激动和难忘。是的,大自然的美经常在那个生动的时刻表现出来。 你看,秋天的夕阳一个个投下美丽的阴影。枫叶在半空中像一艘叶船一样跳舞,有时盘旋,有时上下打转,有时在竞赛中互相追逐...在生命的最后一刻诠释自己的美丽。当叶儿与地球“亲密接触”时,它看起来是如此的平静和安详。那一刻,示范是如此完美,落叶回到了它们的根部。 落叶,多么美丽! 你看,在无边的天空中,一颗流

星划破了夜空的寂静。它在天空留下了近乎完美的抛物线,也给人们留下了无限的遐想和遗憾。流星是一个发光的点,迅速划过夜空,划过地方,留下闪闪发光的磷光,在这样一个漆黑的夜空中,衬托出她闪亮而动人的舞蹈。也许流星如此美丽是因为它转瞬即逝。 流星,多美啊! 你听着,一个接一个的爆炸,天空中的烟花,冲走了我的悲伤,一个接一个美丽的烟花,给我安慰的烟花是美丽的,但它的美丽只是一瞬间,随着一声爆炸,它释放了全身的所有能量,结束了自己的生命。

烟花,多美啊! 落叶是时间的见证,流星代表希望,烟花是故事的结尾。他们在生命的最后一刻如此感人!正是因为对生命最后一刻的诠释,这样一个完美的永恒才得以构建。生活不是这样的吗?短暂的生命,转瞬即逝的美丽。 美的瞬间作文(初中初二600字)美丽不一定会持续很久。也许,有时这只是一个短暂的瞬间,但足以在你的脑海中留下永久的印象,让你难忘。

今天阳光明媚,我拿起相机出去寻找美丽。跟我来! 在离开社区之前,我捕捉到了第一个美丽的瞬间:许多邻居坐在这里晒着温暖的阳光,谈论家务,谈论奇怪而有趣的事情,每个人都笑着,就像一个大家庭聚集在一起,快乐而和谐。我打开相机,凝视着这个美丽的时刻。 走进一条小街,虽然它是一条小街,但也挤满了人,汽车川流不息。我环顾四周,寻找第二个美丽的时刻。此时的路口,已经被堵死了,交警没有任何怨言,只是尽力而为,小心翼翼的指挥着每一辆车。所以,我又修

初一优秀记叙文:美的瞬间作文指导及范文.doc

初一优秀记叙文:美的瞬间作文指导及范文 虽然是写“美的瞬间”,但在审题时不能过于狭隘,这里的“美”能够是行为美、心灵美,也能够是一种自然景色之美。不但要能发现“瞬间”,还要对瞬间发生的事加以分析和挖掘,揭示出“瞬间”所表现出来的“美”的本质。 写作时要注意根据材料提示,准确全面地把握话题内涵。“美的瞬间”这个话题包含了两个关键词:其一是“瞬间”,不要写成一个完整的过程,不要追求面面俱到,而要截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头,使用各种表现手法,将其表现得活灵活现,栩栩如生,让人读了如见其人,如闻其声,如临其境;其二是“美”,不能体现给人丑陋、阴暗的东西,而是所描绘的“瞬间”必然存有的一种“美”,这种“美”能够是人物美好的心灵、高尚的品德,能够是社会生活中固有的美感,能够是自然界中存有的令人心醉的审美情趣,等等。总之,应该是外在美与内在美的完美统一。 写作时应尽力避免以下两种情况: 1.只在用尽笔墨叙述这个“瞬间”出现之前的一些过程,“瞬间” 出现时却用寥寥几笔一带而过,抓不住应该着力描绘的细节,使文章显得详略不当,重点内容不突出。当然,在“瞬间”出现之前作一些必要的铺垫,也是写作时不可缺少的。 2.只顾描绘“瞬间”,能够把“瞬间”描绘得淋漓尽致,却不 善于挖掘“瞬间”蕴含的“美”是什么,仅仅笼统地、口号式地喊几 句“这个瞬间真美呀”“瞬间拥有着无限的美”等等。 总之,既要把“瞬间”描绘得富有震撼力,又要善于挖掘“美”的内涵;既要有形象生动的刻画描写,又要有深刻透彻的议论抒情;“美的瞬间”虽然是极其短暂的,但又是人性中永恒的美,又是社会人生得以永远发展必不可少的要素。 【佳作展示一】

材料作文“美丽的瞬间”导写与例文

材料作文“美丽的瞬间”导写与例文 【作文题】 根据以下材料,自选题材,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选。 生活中我们往往会遇见许多美丽的瞬间,他们虽然短暂却很珍贵。月台边父亲攀爬的瞬间,可以定格亲情的永恒;夜色中昙花一现的瞬间,可以见证生命的绚烂。在你的生活中,有哪些美丽的瞬间,触发了你情感的体验,引发了你生命的思考? 【写作指导】 材料共三句话。第一句指出本文的写作对象为“美丽的瞬间”,特点是“短暂却很珍贵”。第二句话列举了两个“美丽的瞬间”:“月台边父亲攀爬的瞬间,可以定格亲情的永恒”,表明“瞬间”可以写人叙事,但要突出其中的某个场面;“夜色中昙花一现的瞬间,可以见证生命的绚烂”,意味着可以写自然界中的某个瞬间。所以,这道题可以写人叙事,可以写景状物,但一定要截取其中的某个场面来写,抒发情感或表达思考。第三句话明确了本题的写作要求。 “美丽的瞬间”包含了两个要素。其一是“瞬间”:要进行场景描写,截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头,运用各种表现手法,将其表现得活灵活现,栩栩如生,让人读了如见其人,如闻其声。其二是“美丽”,不能一味展现丑陋、阴暗,所描绘的“瞬间”应当展现“美”。可以是人物美,人们美好的心灵、高尚的品德或动人的情感,可以是社会美,日常生活、民族风情或休闲生活中皆可见审美趣味;也可以是自然美,“梅令人高,兰令人幽,菊令人野,莲令人淡,春海棠令人艳,牡丹令人豪,蕉与竹令人韵,秋海棠令人媚,松令人逸,桐令人清,柳令人感”(张潮《幽梦影》),不一而足。 写作时,可以将所写的瞬间作为事件的高潮或结果,也可以只写这个瞬间。文章必须以瞬间为主体,为了衬托或引出这个瞬间,其他内容可以涉及,但文字量不宜多。 总之,既要把“瞬间”描绘得富有震撼力,又要善于挖掘“美丽”的内涵;既要有形象生动的描写刻画,又要有深刻透彻的议论抒情;“瞬间”虽然短暂,却是自然、社会和人性中永恒的美。 【例文赏析一】 断 咔嚓,咔嚓。我透过镜子凝视着自己。 又是一年开学季。开学前的一次剪发,已然成为了一种惯例。 我极喜欢剪发,或者更准确的来说,我喜欢的是发丝彼此割裂、断开的那一瞬间——无论睁眼闭眼,都可称得上一种美丽。 若凝睇着镜中的自己,观那理发者素手翩跹,剪刀刃处光影流转,指尖悄然发力,只消刹那,发丝便已纷扬而下,在几净的镜面中晃晃悠悠,由一簇渐散,丝丝有着好看的弧度,柔软着,腰身曼妙着,轻歌曼舞地落下。 若阖上眼眸,光线掠过睫毛若有若无地跃着,此时除视觉之外的一切感官均被放大:理发店特有的香意夹杂着发梢干燥的温润,耳边理发者均匀绵长的呼吸时隐时现,剪刀刃与发丝相接的金属气息的清冷,发丝落地,归于寂静,溅起尘埃。发丝尚未全干地贴在脸侧,凉意保持着头脑的清白,心中念着——那便断了吧。是发丝断裂,是新学年的自己与假期里懒散的自己断裂,是想要长大的我与让我留恋的稚嫩断裂,是想要奋力一搏的我与给自己的留退路的断裂。 剪发那一瞬间的美丽,绝不只在于发丝幻化成蝴蝶振翅的美丽,更是自己有如壮士断腕的勇气。 我也见过无数人剪发的样子。我步履匆匆,经过理发店一撇的瞬间,我曾见过尚且青涩

____里的感动作文指导

“_____里的感动”作文指导 教学目标 1.掌握半命题作文提纲的写法; 2.能够多角度多方向思考问题; 3.训练学生能从细节入手真实细致合理地描绘生活中的感人镜头。 教学重难点 (一)教学重点 能根据话题多角度思考问题并列出写作提纲 (二)教学难点 多角度思考问题,能够联系生活 岁月无言,当我们蓦然回首,翻阅着自己的心灵,总有一段记忆在生命中刻下深深的痕迹,无法忘却,每当我们拾起它时,心里总涌动着一丝久违的冲动,这便是感动。其实,在生命的长河中,每时每刻、处处都有感动的存在。 请以“里的感动”为题,写一篇文章。 要求:①先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限,不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【分析】“感动”是他人的感情故事与本人的感情思想相遇所产生的感情共鸣。想流泪,有一股电流般的感觉滑过,心跳的速度加快,有微颤的感觉……这些都是感动的瞬间,人身体的本能反应。感动就是对亲情的赞美,对自然的关注,对生命的敬畏。行文中要着重写出:感动的触发点在哪里,什么让你感动?人还是事,还是某个画面? 要填的词语充当状语,在范围上修饰“感动”,可填写的词语很多,可以是地方,如:车厢、麦田、角落、桌角等;也可以是事物,如:白发、歌声等。文章最好以小视角来捕捉生活中的真善美,写生活中的小细节、小场景所引发的让人心里为之一动的情感体验,并对其加以赞美。 选材立意 1.情感类 在我们成长的历程中,家人倾注了太多的心血,关注着我们的一言一行;老师、朋友给予我们真诚的关怀,使我们健康成长。日常学习、生活中,父母、亲朋以及好友对自己的关爱、安慰、鼓励,让自己心生感动。 2.自然启示类 自然万物的奋发拼搏、积极向上,让我们心生感动,如“岂不罹凝寒”的坚强高洁的松柏、“春风吹又生”的顽强不屈的小草等。 3.品德修养类 小人物身上的正能量让我们心生感动。我们都是普通人,都是这个世界的小人物,如果我们都能像他们一样善良、真诚、热情、乐观、积极……这些闪光点就会像一颗种子,结出更多丰硕的成果。 【范文】手掌里的感动 常听人说“时间如细沙,从指尖悄然度过”,我却觉得它们大概是度不过父亲的指尖的,它们只会嵌进父亲手掌的沟壑里,成为永久的印痕,以其特有的历史感让我生出无限的感喟。 一次亲戚聚会,舅姥爷拿出他儿子给买的智能手机,在桌前玩了起来。父亲饶有兴趣地凑了上去,看着那眼花缭乱的功能,不禁“啧啧”直咂嘴。父亲的那双手,给了家人不算富裕却也无忧的生活,可在4G时代,面对智能手机,那双撑起一片天的手也只能无力地垂下,徒留艳羡的目光。他实在是舍不得呢。 父亲急忙弯下腰,将手机捡了起来,小心地拍了拍上面的尘土,指尖笨拙地划动,屏幕却一动未动。“坏了,不能用了。”父亲一脸心疼地望着手上的智能机。我接了过去,同样划动屏幕,手机画面很轻易地亮了起来。“动了,动了!”父亲欣喜地叫道。我又把手机递给父亲,他执拗地划了一遍又一遍,屏幕似乎不太听他的使唤。我有些疑惑,却猛然间发现父亲的食指又粗又大,上面结了厚厚的一层茧,我的心仿佛被锤子重重击了一下,我看着父亲的手,第一次如此仔细地端详着。 那是一双怎样的手!厚厚的老茧将它包裹得像蚕茧一样臃肿,在指关节处尤为深厚,指甲里的泥土污垢早已融为一体。他的手像枯木的根一般交织着,干裂的“树皮”将它们包裹,一道道沟壑触目惊心。我迅速地低下头,将那双手紧紧地握着,掌心传来沙砾般的触感,心中的愧疚化作热泪冲上眼眶,终是忍不住泪水决堤。 我想,这双手是可以体现父亲身为农民的风度的,就像绅士们的领带,闺秀们的手帕一样。哦,不,这双手远胜于那些死物。因为它有着庄稼汉的淳朴无华,它在用一个最突然的方式诠释着上一代人在劳作中无法抹灭的痕迹。我庆幸自己发现得不算太晚,我还有时间陪着父亲。

作文指导一:以小见大之以小细节见大

作文指导一:以小见大——以小细节见大 学习目标: 1.了解细节描写的特点 2.学会以小细节见大的写作方法 具体学习过程: (一)了解细节: 什么叫细节呢?细节描写是指作品中一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片断等具体的细腻的描写。一篇优秀的作品,甚至一篇不太成功的作文,常常因其某些独特而极具个性的细节描写,而令读者过目不忘。文章通过极具感染力的细节描写,往往会有意想不到的效果,具有扣人心弦的作用。 ●感悟细节: 学习活动一:阅读下列文章或文章片段,归纳细节描写的类型 (一)《跟着》 我拉着箱子,快步走了。 父亲穿着厚睡衣,站在不远处,双手背在后面,没有看我,而是看天。 我继续向前走。 父亲在后面跟着,步子迈得很慢。 这时,我发现父亲老了,虽然我知道他可以走得更快些,但是此时,跟着儿子的他的确老了。 父亲在后面跟着。不能太近,太近会伤害我的自尊;不能太远,太远就看不到了。就这样,一个中年男子和一个中学生在忙碌的大街上走走停停……忽然,我扭过头,却没有看见父亲的身影。我有些心慌,用双眼在川流不息的人群中寻找父亲的身影。好久,似乎好久。 终于,我又望见父亲那肥胖的身影。我赶紧扭过头去,要走,想哭。 我也放慢了步子,希望父亲能跟上我。不能太慢,太慢会失掉自尊,不能太快,太快就看不见父亲了。 父亲在后面跟着我,却又像是我在跟着父亲。 跟着爱,走。 (二)《父爱如山》片断: 那天狂风怒吼,草木萧条,我坐在公共汽车上准备下车后独自回家,可是,我却看见了一个人,黑压压的天下,凛冽的风中,那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角———是父亲!透过窗子,清晰地看见了父亲的白发,不是月亮清辉的点染,没有华丽的词藻的装饰,就是白发,是一根根、一片片的白发,父亲的白发,一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立,那一倒一立中,我知道一定是为了谁…… (三)《我想握住你的手》片段

美的瞬间(900字)作文

精选作文:美的瞬间(900字)作文一场雨,下得那么细腻,下得那么冷。万物却在这寒风中苏醒了。睁开惺忪的双眼看着这刚经历过洗礼的春天,湿润,混着泥土淡淡的芬芳。带着丝丝凉意穿过树梢,绕过新草,在发间缠绕,但我却倍觉温暖,因为我能感受到这些美的瞬间。透过教室的窗,我看到了对面教学楼上盛放的迎春花。金黄的朵儿顺着叶条而下,鲜艳跳跃的色彩给春天增添了生气。最美的瞬间,无异于风吹过,她翩翩起舞,摇动身躯,尽情展现活力;雨落下,她得到滋润,像个孩子一样,笑的越发甜美;阳光撒落,她骄傲地抬起头,享受温暖,惬意地接受上帝的恩赐&&疲惫的时候,偶然望向窗外,那是一片金黄加上绿的点缀,满眼的生机,让分散的注意力集中,重新走上我追梦的路程。走过星光湖畔,我也注意到了湖中那清澈的水。它像一面平镜,倒映着旁边的绿树。树枝只刚发芽,羞涩的露出一点芽苞,但也努力汲取营养。成长的过程被这湖水记录,所有光阴的积蓄,等待的是柳条接触水面那一刻散开的水纹。倒映着蓝蓝的天空,鱼儿就在天空中游动,嬉戏着,用摇动的鱼尾向春天问好。一阵风过来,镜面碎了,泛起的涟漪让这和谐的画面越发不完整,我也觉得风姑娘拖着裙尾掠过河面甚是讨厌,但不久之后,一切又变得清晰。云层被吹开,阳光照射下来,又反射出夺目的光彩。那是春的意境,是最美的瞬间。一天夜晚,抬起头,看到了稀疏的几点星星。它没有夏日那么繁多,只是零星的散落在黑色的幕布之上,在它的周围会有微弱却强烈的光芒,照亮了我迷茫的夜空。它原本只是宇宙中普通的陨石,在反射了太阳的光之后,自己也变得发亮,并且将这光传递给地球万物。看着它带着光芒缓慢的移动,突然才明白,人生也不过如此。缓慢前进着,有繁华,也有落寞,但只要自己保持着信念,内心的灯光就会一直照亮着我。那一瞬间的星,是生命之中的最美。站在海边,听海浪翻滚的声音,远处地平线上落下的日,像莎士比亚的十四行诗,伤感却不缺乏温暖;像差一块的拼图,带着遗憾却又深刻;像一首钢琴曲,给人心的滋润回味无穷&& 我向往埃菲尔铁塔上的第一缕阳光,心醉于莱茵河畔潺潺的流水声,还有那巴黎圣母院的钟声,敲响了我内心沉睡的梦,描绘着关于模糊未来的轮廓&& 所有美的瞬间,是我生命画卷中最鲜艳的颜色,带着这份美,我做好了准备。四川宜宾翠屏区市三中高一:张兴叶 篇一:美的瞬间作文指导 “美的瞬间”作文指导 “美的瞬间”作文不但要选准材料,还要对所选的材料加以分析、挖掘,揭示出材料蕴含的“美”的本质。 文章要写成镜头似的: 3、美就在身边。要写身边的事,抒发真情实感;切忌假大空。 4、不能少于600字。 精彩语录及片段 生活是爱的海洋,人人都呼吸着爱,感受着爱。生活就像一片夜空,在流星的精彩瞬间,令人感受到壮丽的美;生活就像一涓细流,在穿石的精彩瞬间,令人感受到坚持的美……但人间最美的,是爱。 ——题记 一 春天的公园里,小草在抽芽,小鸟在歌唱。一个刚学会走路的小男孩蹦呀,跳呀,沉浸在无比的快乐中。一颗小

感动作文教学设计

《感动》作文教学指导 玄海利 一教学分析 (一)教学内容分析 本节课所讲内容为“感动”话题作文的指导。在学生的写作训练中话题作文的写作已经接触了不少了,本节课继续练习话题作文,主要是让学生能在作文中表达自己的真情实感,让学生有话可说。写出感情真挚、内容充实的作文。 (二)教学对象分析 学生经过以前话题作文的写作,基本上能做到文从字顺的写出一篇文章,具备基本的写作能力。但是学生的写作内容比较狭隘、单调,缺少生活的真实。学生观察生活、体会生活、理解生活的意识还不够,这一点就会使得学生表达的情感不真挚,不充实。 (三)教学环境分析 根据学生及学校情况,我选择了多媒体教室环境。 二教学目标 (一)知识与技能 1.掌握话题作文提纲的写法; 2.能够多角度多方向思考问题; 3.训练学生能从细节入手真实细致合理地描绘生活中的感人镜头。 (二)过程与方法 1.学会作文写作的过程:审题多角度思考列提纲写作修改 2.掌握作文写作的方法,能够联系身边的人和事写出感情真挚的作文 (三)情感态度与价值观 1.学会观察生活、体会生活、理解生活中的感动; 2.感受生活中的美好,热爱生活;

3.注重养成感性捕捉和日常积累的好习惯; 4.培养学生感恩和奉献的思想情操。 三教学重难点 (一)教学重点 能根据话题多角度思考问题并列出写作提纲 (二)教学难点 多角度思考问题,能够联系生活 四.教学方法 情境体验法引导发现法小组合作法 五.教学过程 (一)导语引入 同学们,我们常常感到这个世界的丰富和精彩,但那往往是在电视网络里,是在报刊书籍里,是在别人的诉说里……好象很少在我们的生活里,难道我们蜗居在一个被世界遗忘的角落吗?不,那是因为我们没有细细去感受和品味。今天这节作文指导课,我们就一起走进多姿多彩的生活,去“寻找生活中的感动,体验人生的真善美”。让我们打开记忆的闸门,谈一谈最让你感动的是什么? (学生先谈自己对感动的理解,为下面老师拓展感动的空间做铺垫。) (二)图片赏析 今天老师给大家带来了几张图片,和大家一起欣赏 教师边播放照片边解说。 1.大自然并非对每个生命都施以恩惠。有时,有些生命所面对的生存环境是异常艰难窘迫的,而能在这种种困境中顽强生存的生命,是极其震撼人心的。石缝间的生命和沙漠中的胡杨,就是这样深深地震撼了我。 2.每一个生命都有他让人尊重的理由,温情不仅仅存在于我们人类之中。每当看到这些画面我都非常感动。 3.难忘2001年的7月13号的夜晚,因为我们终于圆了百年奥运梦。我们成功了。

中考作文美的瞬间

佳作一:美丽的瞬间 一个炎热的夏天,我独自坐公交车去看望年迈的奶奶。车上挤得很,人们都肩摩着肩,背贴着背。阵阵气味,句句牢骚,使我心烦意乱。终于,我抢到个座位。安安稳稳的坐在位子上,想到不用再同别人拼命似的“抢空间”,心中有些安闲。 不知何时,一对老年人挤到我的座位旁。老爷爷一头银白的头发,精瘦的个儿;老奶奶比他矮半个头,紧紧靠着他。她们的脸上毫无其他乘客所显现出来的烦躁与不安,有的只是平静与祥和,仿佛酷热的天气、满车的乘客都与他们毫无关系。 你这样好站吗?来,再过来一点。是老爷爷那已失去雄壮的声音,嗯!老奶奶顺从的王塔纳儿靠了靠。 很简单的对话,却使我的心不知为何一颤。 车子继续行驶着,缓慢而颠簸。车厢内烦躁与不安继续升级,只有这对老年人依然镇定而从容。我突然有种感觉,他们仿佛是动荡世界里唯一的坚实物,是他们支撑在这儿,支撑着我,使我的心境趋于平和安静。我看到老爷爷的手臂勾着老奶奶的臂膀。那是一只肌肉松弛而骨瘦的手臂,同年轻壮实小伙子的手臂相比,它显得过于衰老而不可靠。可是,他却始终环卫着那另一条手臂。我能感受到那手臂内在的力量,在那臂弯里,是一片宁静与安全,一片永恒的宁静与安全 这一瞬间,我莫名的心潮澎湃。我从未被作家笔下凤花雪月的故事所深深感动过,可此时,我却被一对年迈的老人,一个极简单的动作而深深震撼了。这里没有花前月下,但它却演绎了一种最纯的浪漫,一种人间最美妙的温情、爱、责任与保护。 这一瞬间,真是太美了,不是吗?佳作二美丽的瞬间 最美丽的心灵是纯净的,最美丽的语言是温暖的,最美丽的瞬间是永恒的。 _________题记 大自然的瞬间 当瑟瑟的秋风吹过,秋叶如纷飞的蝴蝶飘然落下,聆听着叮咚的泉水和清脆的鸟鸣,你会体味到人与自然的和谐。 当暴风雨过后,蔚蓝的天空中映照着一道绚丽的彩虹——赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,那么灿烂夺目,你会理解“不经历风雨,怎能见彩虹?”的真正含义。 当夜幕降临,你躺在星空下的草地上,看深蓝色的天空中繁星点点,摇摇欲坠,似乎在向你低声的呢喃着什么,你会陷入一种梦幻的境界,你会感到宇宙的神秘。 当东方出现第一道鱼肚白时,当太阳从海面上的地平线缓缓升起时,当早晨的第一缕阳光照射在你的窗前,你会深刻的意识到生命的来之不易,时间的飞逝与宝贵。 这些是大自然的瞬间,大自然的瞬间是美妙的。 生活中的瞬间 一个小女孩跌倒了,一个好心的过路人把她扶了起来。在这位过路人的手指碰到小女孩的那一霎那,他将会离高尚更进了一步。这件微不足道的小事,又有多少人能做到? 一个男孩正在观察他不久前种下的种子,他一直没有照料它。这颗似乎饱经风霜的种子,终于在这个风和日历的春天破土而出。是什么促使它钻出那禁锢它的种皮呢?是阳光,雨露,还是土壤?都不是。是它的勇气和决心。在这种子萌发出幼芽时,它也便萌发出了成功的希望。什么能阻挡住勇气呢? “一串串水滴,敲击着坚硬的石板;一滴砰然落下,一滴

美的瞬间作文(25篇)

美的瞬间作文(25篇) 美的瞬间作文第1篇: 没有鲜花遍布的原野,没有到处觅食的牛羊,没有清风和熙的微风,仅有陈旧破烂的车厢和令人作呕的汗味。 这是一辆从乡下开往县城的普通中巴车,汽车在不宽敞的水泥路上缓慢“爬行”着,车窗外的花草树木被太阳晒得有些枯黄。又停车了,车上的人又开始抱怨着,短短的二十多公里的路停了不下十多次,人都挤得像沙丁鱼罐头了。人人都有一种举步维艰、寸步难行的感觉。 这回上来的是一个六七十岁的老头,他两鬓斑白,脸上满是岁月留下的痕迹,看他额头上红豆般大小的汗珠,就明白他等了好久。在它身后不远处是几大袋东西,老头已经到了古稀之年,加上体力不支,行动起来十分缓慢,好久都没有把东西抬上来。司机不耐烦得按了几下喇叭,朝着老头大声呵斥到:“老头,快点儿。全车的人都在等你呢!”车里的人都有些不耐烦了:“老头,等下一班吧!人都挤成这样了,你还有意思带这么多东西上来啊!”甚至有几个人高马大、力大如牛的小伙子想把老人费了九牛二虎之力拖才上来的一包东西扔下去。 就在这时候:“别!老人家等了好久,身子可吃不消。”站出来说话的是一个浓眉大眼的叔叔。他一身黝黑的皮肤,身穿着迷彩服,有着乡下人朴实善良的性格,一张平凡的脸处处流露着和善。 这位叔叔从后挤了上去,一把抓起老人的东西,朝老人

一笑,示意老人上车来。这时老人脸上那满布皱纹的脸上出现一丝丝笑容,他微微点头,跟了上去,当一个步履蹒跚、牙落齿摇的老人,在烈日当空的天气里,揉着酸痛的腰肢挤向人堆,多么让人心酸。 由于空间有限,老人与叔叔靠得很近,叔叔询问他为什么只身一人带着这么多东西进城。老人欣慰的回答道:“今儿是我二闺女日,我给她带了自家钟的空心菜和西红柿,她小时候就喜欢吃这些。”车厢里的人听了都沉默不语,开始抱怨的心多少有些羞愧。 不明白什么时候空出两个位置,叔叔将老人家扶向其中一个位子,而另一个却在这拥挤的车厢里唐突的空着,构成一道独特的风景。 没有多么曲折迷离的情节,没有多么精彩夸张的对话,不需要任何笔墨去点缀勾勒。一笑一点头,最简单最纯真也是最美丽的瞬间。 车还在继续向前,记忆却是永远定格在那瞬间。 每段回忆都值得珍藏,美的瞬间都值得去回忆。 美的瞬间作文第2篇: 一只蝶翅拼命挥舞着,最终,腾空而起。 乡间,雨后的空气格外清新,它混着泥土的气息,钻进鼻子里,让我神清气爽。伏在窗边,贪婪地吮吸这不可多得的清气,将前些天在城市积淀的颗粒清出。 我隔着窗户约同样回老家的季杰去村里玩。路边的庄稼沾着滴滴晨露,在阳光的照耀下闪闪发光,像一颗颗珍珠,

命题作文“瞬间”导写与示例

命题作文“瞬间”导写与示例 【训练文题】 阅读下面文字,按要求作文。 在成长的历程中,一定有许多瞬间让你难以忘怀。那一个个一闪而过的镜头,让我们震撼,让我们惊叹,让我们反省,让我们愧疚……使我们铭记于心,永生难忘。 请以“瞬间”为题,写一篇作文。文体不限,诗歌除外,不少于600字。 【思路点拨】 提示语中“在成长的历程中,一定有许多瞬间让你难以忘怀。”这句话已暗示本篇作文需要表述的就是我们成长过程中的一些事,这些“瞬间”正是切入“自我世界”的突破口。 来自家庭的难忘瞬间。面对“我”的过错,母亲流下的两行伤心泪;面对“我”的进步,父亲的一个赞许的眼神;蓦然中发现父母的几缕白发……这瞬间的发现和感悟都会唤醒“我”潜在的良知与不安,从而催“我”反省,促使“我”进步。 来自学校的难忘瞬间。入团宣誓时那庄严时刻的激动与誓言;回答正确问题时老师灿烂若花的笑容;消除误会时好友的热烈拥抱;攻克一道难题后的那份自信愉悦……学校的点滴小事,都是展现自我世界的最佳素材。 来自社会的难忘瞬间。当两个老人在夕阳的余晖下相互搀扶着散步时,那瞬间定格成幸福;当清洁工弯腰细细地清扫大道上的落叶时,那瞬间定格成责任……来自社会的多层次画面,让我们尚且稚嫩的心在瞬间的感悟中逐渐走向成熟。 来自自然的难忘瞬间。春天里从石头旁斜长出来的纤细小草,夏日里响亮的蝉鸣,秋天里苍翠的青松,冬天里皑皑的白雪,这些平时看惯听惯的事物,或许在一个不经意的瞬间,引起了我们的遐想,展示我们在成长过程中对自然的感知与探索。 【示例一】瞬间 我要上学了。 微风轻拂,阳光普照,天空像一块巨大的翡翠,没有一点瑕疵。在鸟儿的歌声中,我拎着大包小包出了家门。送我的是父亲。 也许是出门时,母亲一股脑儿将该说的话都说完了,一路上,父亲除了几句“我帮你拿点儿”“休息一会儿,别累着”,再无别的话。 我边走边同父亲讲述在学校发生的一些趣事,时不时开怀大笑。终于父亲也忍不住,爽朗地笑出声来。我心里感到一阵快慰。 快到车站时,父亲却先开了口:“马上就要到中秋了,可你又不在家,我去给你买几块月饼带上,你在车站等我。”还没待我回应,父亲已经一路小跑地去了。远远望着父亲那灰色微胖的背影,我想起了朱自清先生笔下的父亲。 父亲已经走到一个小店门口,选好了一袋月饼,很快地付了钱,立马又向我奔来,仍是一路小跑。 “给,放包里,路上饿了也可以吃几口。”看着那十几块小巧玲珑的月饼,有绿豆的,红豆的,水果的,选的竟都是我的最爱!再看看父亲,头上竟渗出了一层细密的汗珠。 父亲没有再说话,把月饼递到我手上,转身就走了。看着父亲的背影,心里涌起了似乎从未有过的依恋。于是我就那样远远地望着父亲,看着他渐行渐远。我感觉心也一点点在下沉。 父亲已走到离车站不远的一个拐角处。而公共汽车也已发动,我不再盼望,心里隐隐有一丝埋怨,准备收回目光。 就在这时,父亲走过拐角的一刹那,看似不经意的,父亲向我这里轻轻扫了一眼,是那么随意。可是就在这一瞬间,我的目光与父亲的目光触碰。在那看似随意的目光中,我分明看到有亮晶晶的东西在父亲眼里闪烁。 那目光饱含有希望,有忧虑,有关心,有祝福,有欣慰,有鼓励,还有一种最圣洁的东西——亲情! 霎时间,我只觉得有一股暖流,从头到脚迅速流遍全身,我那颗沉入谷底的心又欢快起来。 谁说爱一定要惊天动地?谁说爱一定要轰轰烈烈?这拐角处的父亲的眼神,在那一瞬间,让我明白了什么是这世间最伟大的爱! 点评: 这篇作文选取生活中的一件小事,通过描写拐角处与父亲对视的一个瞬间,顿悟到父爱的深沉与伟大。大量的细节描写刻画了一位寡言、深沉、慈爱的父亲形象。同时通过心理描写体现了“我”的情感变化过程及瞬间感悟。结尾连用两个反问句,再次突出瞬间感悟的可贵,紧扣主题。 【示例二】瞬间 璀璨的星空下,我静静地走着,没有风,连呼吸都是那么清晰;路灯下,一排排座椅静静地立着,没有温度,似乎连时间都凝固了。泪水恣意地流淌,我的心好似翻腾的海浪无法平静,因为父亲的背影。 路灯下,昏黄的光洒在父亲和老师的身上。看着老师的表情和父亲那一直挂在脸上的僵硬笑容,我知道老师又在责备我了,我也知道此刻父亲的心都碎了…… 父亲为了这个家和我的成长操碎了心。我想对父亲说:不是我不用心学,我努力了……我想了好多的理由。父亲向我走来,我却什么都没有说出来。我俩就这样默默地站着,影子被拉得好长……终于,我打破了沉默:“爸,对不起,我……”话还没有说完,父亲便接过话茬,缓慢而意味深长地说:“女儿啊,不用说对不起。老爸知道你尽了力,老爸不怪你,但是,你还要加把劲儿,让你们老师看看咱不笨,咱行。” “嗯!”我坚定地点了点头。 一阵冷风掠过身边,寒冷且刺骨,我不禁打了个寒战,父亲见我冷得直缩手,就把他的军用棉衣脱下,裹在了我的身上。这些动作是那么自然、顺畅。他什么都没有说,转身向回家的方向走去。 那昏黄的路灯把父亲的背影衬得有些凄凉。从前笔直的背成了现在的弧形。夜幕下的这条弧线虽然显得有些模糊,但在我的心里,那一刻,是那么清晰,又是那么沉重,这弧线在我心底留下了深深的烙印。 就在父亲为我披上棉衣转身离去的那一瞬间,我懂得了父亲心中的伤感与无奈,但是他

作文指导以小见大

善于叙事之“以小见大”作文指导导学案教学目标: 1.通过欣赏范文,初步感受“以小见大”写作手法,掌握“以小事见大”的写作规律和方法。 自学与探究: 学习活动一:感知“以小事见大” 例文一: 丑石 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢:它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它。只是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶总是要说:这块丑石,多碍地面哟,多时把它搬走吧。 于是,伯父家盖房,想以它垒山墙,但苦于它极不规则,没棱角儿,也没平面儿;用錾破开吧,又懒得花那么大气力,因为河滩并不甚远,随便去掮一块回来,哪一块也比它强。房盖起来,压铺台阶,伯父也没有看上它。有一年,来了一个石匠,为我家洗一台石磨,奶奶又说:用这块丑石吧,省得从远处搬动。石匠看了看,摇着头,嫌它石质太细,也不采用。 它不像汉白玉那样的细腻,可以凿下刻字雕花,也不像大青石那样的光滑,可以供来浣纱捶布;它静静地卧在那里,院边的槐荫没有庇覆它,花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来,枝蔓上下,慢慢地,竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的,也讨厌起它来,曾合伙要搬走它,但力气又不足;虽时时咒骂它,嫌弃它,也无可奈何,只好任它留在那里去了。 稍稍能安慰我们的,是在那石上有一个不大不小的坑凹儿,雨天就盛满了水。常常雨过三天了,地上已经干燥,那石凹里水儿还有,鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚,我们盼着满月出来,就爬到其上,翘望天边;奶奶总是要骂的,害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来,磕破了我的膝盖呢。 人都骂它是丑石,它真是丑得不能再丑的丑石了。 终有一日,村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过,突然发现了这块石头,眼光立即就拉直了。他再没有走去,就住了下来;以后又来了好些人,说这是一块陨石,从天上落下来已经有二三百年了,是一件了不起的东西。不久便来了车,小心翼翼地将它运走了。 这使我们都很惊奇!这又怪又丑的石头,原来是天上的呢!它补过天,在天上发过热,闪过光,我们的先祖或许仰望过它,它给了他们光明,向往,憧憬;而它落下来了,在污土里,荒草里,一躺就是几百年了?! 奶奶说:“真看不出!它那么不一般,却怎么连墙也垒不成,台阶也垒不成呢?” “它是太丑了。”天文学家说。 “真的,是太丑了。” “可这正是它的美!”天文学家说,“它是以丑为美的。” “以丑为美?” “是的,丑到极处,便是美到极处。正因为它不是一般的顽石,当然不能去做墙,做台阶,不能去雕刻,捶布。它不是做这些玩意儿的,所以常常就遭到一般世俗的讥讽。” 奶奶脸红了,我也脸红了。 我感到自己的可耻,也感到了丑石的伟大,我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切,而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 探究:你从中这篇文章悟出了什么人生哲学? 例二 为母亲打开心窗 母亲为儿子整理衣物时,发现儿子的衬衣袖口,也就是他用于掌握鼠标的那只手的袖口,纽扣松动了。她决定给儿子钉一下,要不然纽扣就掉了。 儿子很年轻,却已是一名声誉很高的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲,骄傲的时候就想。她是作家的母亲! 屋子里很静,只有儿子敲击键盘的噼噼啪啪声为他行云流水的文字伴奏。儿子在对着电脑写作,他的思绪在既定的故事情节中恣意飞扬,如醉如痴。母亲能从儿子的神态中看出,他正文思

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