仁爱英语八年级unit1topic1学案教案
一、知目
【重要】duringthesummerholidays 在暑期期
between⋯and⋯在二者之
3 .cheersb.
on 某人加
油
4 .preferdoingst
h.更喜做某
事
5 .quiteabi
t/alot 好多
6 .plantodo
sth.划做某事
7 .haveaskatingc
lub滑雪俱部
goskating/skiing/bicycling
/climbing/hiking去滑雪/溜冰//登山/足
1 0.arri
vein/at
抵达
1 1.playaga
inst⋯与⋯⋯抗/量
1 2.forl
ong
好久
1 3.leav
efor⋯身去⋯
1 4.thedayaftertomorro
w 后天
1 5.China’snationalte
am 中国国
家
1 6.playbas
eball
打棒球
1 7.Whatashame!多惭
愧！
1 8.bego
odat
擅长做某事
1 9.takepar
tin参加
2 0.alloverthe
world全球
2 1.begoodf
or⋯⋯有利
2 2.agoodwa
y
一种好方法
2 3.keepfit/he
althy 保持健
康
2 4.relaxon
eself 放松某人
自己
【重点句型】
’syourfavoritesport?=Whatsportdoyoulikebest?2.你最喜的运是什么?
sport doyouprefer? =Whichsport doyoulike better? 你更喜什么运?Iprefer
skating.=Ilikeskatingbetter. 我更喜滑雪.
youskatemuch?=Doyouoftenskate? 你常滑雪? spendsatleasthalfanhourinthegymeveryday. 每日她起码花半小在体育. playsbaseballprettywellandsheisalsogoodatjumping.
她棒球打得相当好并且擅于跳.
kindofsportsdoyoulike?=Whichsportdoyoulike? 你喜哪一种运 ? youliketocomeandcheeruson? 你愿意来我加油？areyougoingtobewhenyougrowup? 当你大后做什么？
isgoingto beaschoolsportsmeetnextmonth. 下月有一运会。
【重点法】
一般未来：
（一）begoingto
构:
①表示主行某一未来行的打算、意。种打算常先考并含有自己做好某些准的意思，
所以往常用begoingto表达的行很可能会践。
如：I’mgoingtoplaybasketballwithmyclass
我打算本周日和同学一同打球。matesthisSunday.
Sheisgoingtobuyasweaterforhermother.
她打算她一件毛衣。
②表。指依据迹象推，并且上或很快就要生。
如：Lookatthoseclouds.It ’sgoingtorain.瞧那些云！
快要下雨了！
（二）will +原形：表示的未来事，常与表未来的状如:tomorrow,
soon, later,
nexttime(
week/month/year⋯)等用。willnot=won’t;略形式’ll.
①表示作出立刻的决定。种意并未预先的考或划，是的一种决定。
如：
a.----Pleaseputyourthingsaway,Tom. 姆，把你的西整理好。
---- I’msorry.I’lldoitrightaway.不起。我上就去做。
b.----Wouldyoulikecoffeeortea? 您要咖啡是茶？
----Iwillhaveacupoftea,please. 我要一杯茶。
c.Don’tworry.I’llhelpyou.担忧。我会帮你的。
②表示。指人于未来的见解、假和推。
如：I’msureourteamwillwinnexttime.我确信下次我会。
Maybeshewillgotothegym. 也她会去体育。
③表示。如：I’lldobetternexttime.下次我会做得更好的。
I’llvis ityoutomorrow. 明日我会去看你的。
④句式一定句：I/She/He/Theywillgotoplaybaseballsoon.
否认句：I/She/He/Theywon’tgotoplaybaseballsoon.
一般疑句：Willyou/she/he/theygotoplaybaseballsoon?
回答：Yes,I/she/he/theywill. No,I/she/he/theywon ’t.
（三）plan,come,go,leave,fly 等用内行表示将要生的事.
如：I’mcoming.我就来。
HeisleavingforShanghai. 他将到上海去。
WearegoingtoBeijing. 我将去北京。
二
.重点点
1. seesb.dosth “看某人做了某事”作的全程,常与everyday;often
等用.
seesb.doingsth. “看某人正在做某事”作正内行 .
如:Isawyou play basketballalmost everyday
duringthesummerholidays.
I often seehim drawpicturesneartheriver. 我常看她在
河画画.
Isawher goacrossthestreet. 我看她了路
Isawher goingacrossthestreet. 我看她正在路.
似构：watch,hear,feel 等感.
joinsb.表示“加入某人的队列”“和某人在一同”
join+ 表示“加入某个”
joinin/takepartin 表示“参加/列席某个活”
:Willyoujoinus?
Iwilljointheskiingclub.
Sheisplanningtotakepartinthehighjump.
i
n+大地址arriveat +小地址
getto+ 地址=reach+ 地址
:MyunclearrivedinBeijingyesterday.
IarrivedattheGreatWall.=IgottotheGreatWall.=IreachedtheGreatWall.
注意:reachhere/there/home=gethere/there/home=arrivehere/there/home
⋯走开⋯⋯leavefor ⋯身去⋯/走开到⋯
如:TheyareleavingBeijingtomorrow. 明日他要走开北京. TheyareleavingforJapanthedayaftertomorrow. 后天他要前去日本
few “几个;一些”修可数名alittle “一点点”修不数名.
:Thereareafeweggsinthebasket.Thereisalittlewaterinthebottle.
long 表示“多久( )”;提段.
howoften 表示“多常; 多久一次”;提的率.
如:Theywill stay inBeijing for aweek.→Howlongwill
they stay in Beijing?
Heplaysbasketballtwiceaweek .
→Howoftendoesheplaybasketball?
goodat(doing)sth.=dowellin(doing)sth. 擅于(做)某事
:Sheisgoodat(playing)baseball.=Shedoeswellin(playing)baseball.
sth/sb+adj.使某物(某人)在某种状
keepsth/sb+adj. 保持某物(某人)在某种状
:Playingsoccercanmakeyourbodystrong.
Swimmingcanhelptokeepyourheartandlungshealthy.
三、典型例解
( )1. —_______doyouprefer,walkingorrunning?
—Ilikerunningbetter.
A.What
B.How
C.When
D.Which
剖析：D——句中要求在二者之中挑,故用which。
( )2. —Areyougoingto_______ourEnglishclub?
—Yes,Iam.
A.takepartin Bjoin C.tookpartin D.joined
剖析：B——begoingtodo表示只好原形。同要求成club 成,而不是
“参
加”某活,故不可以A。
( )foreignersarrived_______Shanghai_______night.
A.at;at
B.in;at
C.in;in
D.at;in
剖析：B——arrivein/at 抵达,in 后的大地址,at后的小地址。
在夜晚
用atnight, 故B。
( )4.XuXiaandherteammatesare_______theU.S.A.nextweek.
A.leavingfor
B.leavefor
C.to
D.left
剖析：A——leavefor 表示“身去某地”,同要考关系。非延性,如
go,leave 用内行表示未来。
( ).Xiangisthebestteacherinourschool.Heisgood_______teaching.
A.for
B.to
C.with
D.at
(
剖析：D——begoodat 擅长⋯⋯
)wanttobeadoctorwhenI_______.
(
A.growup
B.talkabout
C.getup 剖析：A——growup 意为“长大,成人”。
)seeWeiHan_______Englishalmosteverymorning.
A.reads
B.reading
C.read
剖析：C——考察seesb.dosth. 注意句末的 everymorning,
D.wasborn
D.toread
故不可以选B。(seesb.doing
sth.)
( )8. —Whichteamareyougoingtoplay_______thedayaftertomorrow?
—AteamfromMiddleSchool.Ihopewewillwin.
A.about
B.with
C.for
D.against
剖析：D——playagainst 表示竞赛活动的抗衡性,而不是共同参加某项活动
,故不可以选B。
(
)spendstwohours_______hishomeworkeveryday.
A.todo
B.doing
剖析：B——spendsometimedoingsth./onsth.
应选B。
( )_______anEnglishPartyinourclassnextweek.
A.isgoingtohave
D.have
剖析：B——thereisgoingtobe 构造,therebe 四、评论作业C.do D.does
构造,意为“某人花时间做某事”, B.isgoingtobe C. will have
与have不可以同时用。
单项选择。
)1.Manychildrenlike________TV.
A.watch ing
B.se
eing C.reading
D
.
looki
ng
)2.Englishisnotso________asChinese.Wemuststudyharder.
A.easie
r B.easy C.easiest
D .
easil y
)3.Theteachercameinwithabig
smile.Shewass
o
________
with
ourre
sults
intheexam.
A.friend ly
B.wo
rried C.pleased
D.prou
d
)4.Themandidn’tknowthewaytothebusstop.He’s________here.
A.strang er
B.lone
ly C.surprised
D
.new
)5.Thenewswassoexcitingthatweallfelt________.
A.excite
d B.sad C.bored
D.unha ppy
)6 .
—
I’mnotfeelingverywelltoday.—Whynot________?
A.gotoseeadoctor
B.gotoschoolonti
me
C.tohavear
est D.goswimming
)7
.—Mysonislostinthezoo.
—
________.Thepolicearelookingforhimeverywhere.
A.Ihope so
B.Takeitea
sy C.That’sgreat
D.Thanksfortellingmethisne ws
)8
.Don’tworry.Wecan________t
heseproble ms.
A.calmd
own B.ask
C.dealw
ith D.notsolve
)9.XiaoHuaismyuncl
e’sson.Heisoneofmy________.
A.relat ives
B.brot
hers C.classmates
D
.
grand
sons
)10.Talkingwithotherscanmakeyoufeel________ .
A.morelonely
B.loneliest
C.lonelier
D.
l ess
lonel
y
)11.Kateisreallyfriendly.Sheisnever________others.
A.pleasedwith
B.angr
ywith
C.pl
ease
D
.
blame
)12.Tomorrowwe’llgotothecitypark________itissunny.
A.assoo
nas B.when C.as
D.i f
)1
3.—________—Ifeltunhappy.Ibrokemyglasses.
A.Whatdoyouthinkofit?
B.What’sthematterwithyou?
C.Whynotgotoseeamovie?
D.Howdoyoulikethefilm?
)14.Mygrandmalivesina________house,butshedoesn’tfeel________.
A.alone;lonely
B.lonely;alo
ne C.lonely;lonely
D
.
alone;alone
)1
5.—Whatdoyouthinkofthefilm TheSoundofMusic?—It’s________
A.wonder ful
B.pret
ty
C.li
vely
D
.
helpf ul
)1 6.—Wemissedachancetowinagoal.
—________
A.Welldone!
B.Goodluck
C.Whatashame!
D.Howlucky!
)17.Thedoctorsandnurseswereverytired,________theystillwenton
worki
ng.
A.so
B.and
C.or
D.but
)1
8.—Theseroses________lovely.
—
IwanttosendthemtomyteacheronTeachers’Day.
A.look
B.taste
C.feel
D.s ee
)19.Remember________softlywhenweareinthereadingroom.
A.talk
B.tospeak
C.notspeak
D.n
ot o
talk
)2 0.
—
Themankilledthelittleelephant.—How________!
A.brave
B.
silly
C.ex
cited D.cruel
完形填空。
Doc tors
t
ell
us
that
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idays
a
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necess
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Wesho
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Thisseemstobetrueformostadult s
（成年人）
butnotfor7
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donotlikeleavingtheirhomestostayinstrange8.Foryoungchildrenthis
isusuallytrue.Theydonotlikeasuddenchangeint heir
9.Theyliket heir
h omes
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fall. )
1. A.work
B.s
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C.d
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D.
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)A.stay
B.l
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)
3. A.city
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C.villa
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D.plac
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)4.A.after B.up C.away D.down
)5.A.reach B.return
C.arr
ive
D.g
et
)
6. A.year B.month
C.wee
k D.day
)
7. A.child B.all C.women D.both
)
8. A.countries B.homes
C.wor
ld
D.p
laces
)
9. A.home B.houses
C.lif
e D.live
)10.A.best B.better
C.wel
l D.good
阅读理解。依据短文内容，选择最正确答案。
A
Allaroundtheworld,peopledrinktea.Butteadoesn ’tmea nthesamething toeveryone. Indifferent countries people havedifferent ideas aboutdrinking tea.
PeopleinChinaliketodrinkteawithnothinginit,andtheyoftenhaveit with their friends orbythemselves. Theyhavetwokinds oftea—greenteaandblack tea.Theymaydrinkteaatanytimeofthedayanywhere.Buttheydon ’tdrinktea
justbeforetheygotobed,forteamakesthemawake.
InEngland,peopleliketodrinkteawithmilkandsugarinit,andtheyoften
haveitintheafternoonwiththeirfriends.
InJapan,peoplealsolikedrinkingteaverymuch.Itisverypopularthere.
Theydrinkteaeveryday.TheyhaveitindifferentwaysfromthatinChina.Some
youngJapanesegirlsaregoodatmakingtea.Theycandoitbeautifully.
IntheU.S.A.,peopledrinkteaatbreakfastoraftermeals.Theyusuallyuse teabagstomaketheir tea. Makingteawith teabagsis faster andeasier thanmaking
itwithtealeavesinteapots.
( )1.Peoplein________liketodrinkteawithmilkandsugarinit.
A.England
B.China
C.theU.S.A.
D.Japan
( )2.Whydon ’tpeopleoftendrinkteabeforetheygotobedinChina?
A.Becausetheyarefull.
B.Becausetheymaynotsleepwell.
C.Becausethereisnothinginthetea.
D.Becausethere is somemilk
andsugarinit.
( )3.Inwhichcountrydopeopleusuallymaketeawithteabags?
A.InEngland.
B.InChina.
C.IntheU.S.A.
D.InJapan.
( )4.Chinesepeopleliketodrink________.
A.teawithanythinginit
https://www.360docs.net/doc/3c19242662.html,kandsugarinit
C.teawithteabagsinit
D.teawithnothinginit
( )5.Whatdoes “blacktea”meaninChinese?Itmeans________.
A. 浓茶
B.黑茶
C.红茶
D.绿茶
B
Afewyearsago,JoeSmith,thecoach( 教练)ofafootballteam,andhisfamily werespendingholidayinasmalltown.Onerainyafternoon,itwasimpossible(
可能)forthemtogoouttodosomethinginteresting,sothefamilydecidedtogo
tothecinema.Joe,hiswifeandtheirthreechildrenwalkeddowntothetown
onlycinema,boughttheticketsandwentintothehall.Thelightswerestillon,
andtherewerejustsixotherpersonsthere.AsJoeentered,someofthemsawhim andstartedclapping( 鼓掌).
’s
不
Joe
meandI gavethemasmileandturned’mgettingawarmwelcomehere,
t
o
his
wife,
”hes
aid,
“Aha,Ican’tbelieveth
ey“Iguesstheysawmygameon
know
TV.”
Theysatdownandthenayoungmancameupandgaveouthishand. “Thanksa
lot, ”saidthe coach, “Ijustcan’tbelieveyouknowwhoIam.”
“All Iknowisthat theywouldnotshowthemovieuntil atleast(起码)tenpeople boughttickets, ”replied(回答)theman.
( )6.Joeandhisfamilycouldn ’tgooutforanythinginterestingthatday
because________.
A.thetownwastoosmall
B.itwasintheafternoon
C.therewasaninterestingmovie
D.theweatherwassobad
( )7.WhenJoeandhisfamilygottothecinema,________.
A.therewerenoticketsleft
B.thelightswerestillon
C.thereweresomanypersonsinthecinema
D.themoviewasover
( )8.Joewas________whenthepeopleinthecinemagavehimawarmwelcome.
A.pleased
B.worried
C.disappointed
D.unhappy
( )9.NowwithJoeandJoe ’sfamilytherewere________peopleinthecinema.
A.nine
B.eleven
C.ten
D.twelve
( )10.Infactthepeopleinthecinemawelcomedthecoachbecause________.
A.theyoftensawthecoachonTV
B.theycouldshakehandswithhim
C.withhisfamilytheywereabletoseethemoviethemselves
D.hisfamilyalsojoinedtheminseeingtheinterestingmovie
IV. 句型变换。
1.CouldyoutellmehowIcangetonwellwithmyclassmates?(
Couldyoutellme___________________getonwellwithmyclassmates?
2.NoisynightsmakemeangrysoIhatethem.( 改为同义句) Noisynightsmakeme_________angry_________Ican ’tlikethe
3.IcandecidewhatIshouldwear.( 改为否认句)
I__________________whatIshouldwear.
4.Theoldmanisstillingoodhealthbecauseheisalwaysinagoodmood.( 画线发问)
__________________theoldmanstillingoodhealth?
5.Hedoeswellinplayingthepiano.( 改为一般疑问句)
_________he_________wellinplayingthepiano?改为同
义句
m.
)
对
V.综合填空。用方框内所给词的正确形式填空，每词只
用一次。（1
5
分）
in,shop,be,solve,worry,stay,lonely,good,have,she
Maryis14yearsold.Yesterday 1 Saturday.She 2 inherroomand
didn’tgoout.Hermotheraskedhertohavelunch.Shesaid,“No,Idon’twant
tohavelunch.”Hermot herwas 3 ,“Tell me,dear. What’sthematter?”Mary saidwithtears 4 hereyes, “Oneofmy5
friendswenttoanotherschool.
She’sSally.Ialwayswanttot alkwith 6. ButnowIfeel 7 .”Hermother
said, “Mary,everyone8 problems intheir life. Wemustface themandfind ways
9 them. Well, let’sgo10 andgotoamovieafter lunch.”Marysaid “OK”
withasmileonherface.
VI. 书面表达。
同学们，你们都听过音乐吧。假如你喜爱，喜爱哪一种种类的音乐？请说明原因并列举一些吧。词数为70个左右。_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
参照答案
I.1~5ABCDA 6~10ABCAD 11~15BDBCA 16~20CDABD
II.1~5ABDCB 6~10CBDCA
III.1~5ABCDC 6~10DBABC
IV.1.ho wto
;t
hat
’tdecide4.Wh yi
s
5.Does
;do
V.1. was
2.stayed
3.wor
ried
4.in
5.b
est
6.her
7.lo nely
8
.has
9.tosolve10.shopp
ing
hav eall
list
ened
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musicbefo
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knowthere
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somediffer
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ki
nds
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mus
ic.
Theyareclassicalmusic,popmusicandfolkmusic.IthinkIlikefolkmusic very
much .It
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W
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folk
musicfr
om
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he
wo
men
sing ers,
theso
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t.
I
t makesmecheerup.AfterI
st
udy
f
or
qu
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alongti me,I ’lllistentothemusicforawhile.Itishelpful.Ialsoliket
he
coun try
mu
sic.
Wh
enI
l
iste
n
toth
e
Eng
lish
songs,
for
exa
mple
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IcanlearnsomenewEnglishwords.ListeningtoEnglishmusicasmuchaspossible
mayimprovemyEngli
sh.
仁爱英语八年级unit1topic1学案教案
一、知目 【重要】duringthesummerholidays 在暑期期 between⋯and⋯在二者之 3 .cheersb. on 某人加 油 4 .preferdoingst h.更喜做某 事 5 .quiteabi t/alot 好多 6 .plantodo sth.划做某事 7 .haveaskatingc lub滑雪俱部 goskating/skiing/bicycling /climbing/hiking去滑雪/溜冰//登山/足 1 0.arri vein/at 抵达 1 1.playaga inst⋯与⋯⋯抗/量 1 2.forl ong 好久 1 3.leav efor⋯身去⋯ 1 4.thedayaftertomorro w 后天 1 5.China’snationalte am 中国国 家 1 6.playbas eball 打棒球 1 7.Whatashame!多惭 愧！ 1 8.bego odat 擅长做某事
1 9.takepar tin参加 2 0.alloverthe world全球 2 1.begoodf or⋯⋯有利 2 2.agoodwa y 一种好方法 2 3.keepfit/he althy 保持健 康 2 4.relaxon eself 放松某人 自己 【重点句型】 ’syourfavoritesport?=Whatsportdoyoulikebest?2.你最喜的运是什么? sport doyouprefer? =Whichsport doyoulike better? 你更喜什么运?Iprefer skating.=Ilikeskatingbetter. 我更喜滑雪. youskatemuch?=Doyouoftenskate? 你常滑雪? spendsatleasthalfanhourinthegymeveryday. 每日她起码花半小在体育. playsbaseballprettywellandsheisalsogoodatjumping. 她棒球打得相当好并且擅于跳. kindofsportsdoyoulike?=Whichsportdoyoulike? 你喜哪一种运 ? youliketocomeandcheeruson? 你愿意来我加油？areyougoingtobewhenyougrowup? 当你大后做什么？ isgoingto beaschoolsportsmeetnextmonth. 下月有一运会。 【重点法】 一般未来： （一）begoingto 构: ①表示主行某一未来行的打算、意。种打算常先考并含有自己做好某些准的意思，
仁爱版八年级英语上册Unit1 Topic1 Section A优质课教案设计
Unit1 Playing Sports Topic1 I’m going to play basketball. SectionA 优质课教案 教学设计思路： 本节课主要活动为SectionA的1a。通过1a中Michael和Kangkang的对话，呈现了本课所要学的语法重点：be going to do结构表示一般将来时。首先通过一首英文歌曲引入be going to do句型和运动。由一个短视频让学生了解更多运动后，让学生看图片说运动。再由歌曲唱出单词和句型。然后通过小游戏和音频结合，让学生听音辨运动，从而巩固新单词。然后由拖延症患者Mr.—Going—to—do 引出be going to do句型进行反复练习。再根据学生的周日计划，导入Michael 和Kangkang的周日计划，对1a进行泛听，并完成1b。接着学生通过看视频精听对话，判断1c四种说法是否正确。在充分听和读1a对话内容之后，根据1a 造句。然后整合1a和1d内容并改编，结合当下大热的电视剧《择天记》进行对话练习，再次巩固课文内容。最后小组合作写一篇暑假计划报告，升华本课内容。 I. Teaching aims 1. Knowledge aims: （1）学习并掌握关于运动的新词汇：football, row, table tennis,… （2）能正确运用be going to do表达自己的计划。 2. Skill aims: （1）能听懂有关运动计划简单对话和陈述。 （2）能正确地口头表达有关运动计划的话题。 （3）通过对SectionA的学习，学生能够写出自己的暑假计划，并讨论各自将要做的事。 3. Emotional aims: （1）帮助学生养成运动的好习惯，学会强身健体，唤醒学生的运动意识。（2）培养学生的执行能力，拒绝拖延。 Ⅱ.The key points and difficult points 1. Key points: 能正确、熟练地运用be going to do句型。
仁爱版英语八年级上册 Unit1 Topic1 SectionA 参考教案
（最新版）Unit1Topic1 SectionA参考教案 Ⅰ. Material analysis Section A and Section B 的内容整合，建议用三个课时上完。 本节课为单元第一课和第二课时，用两课时上完。主要活动为Section A 的1a和2。 通过Michael和Kangkang的对话，呈现了本课所要学的语法重点：将来时be going to do结构。结合本单元的话题Playing Sports, 呈现了重点短语：play basketball/football, have a ba sketball/football game, cheer …on, win (the game), prefer doing等。Playing Sports这个话题和学生们的生活紧密相连，容易激发学生的学习兴趣。但要正确使用be going to do对学生来说还是有一定困难的。困难一：be动词和主语不一致（多数学生）；困难二：不会正确地将do替换成具体动词（少数学生）。所以，要求老师以课本文本内容为依据，结合学生的实际生活，引导学生正确地使用be going to do谈论自己的运动计划，并能用书面表达形式写出自己的运动计划。 Ⅱ. Teaching aims Knowledge aims： 1. 能根据音标正确朗读出下列单词表中的单词：team, win, cheer, row, quite, during, against, practice… 2. 能正确拼读并运用单词表中的黑体单词。 3. 能正确运用be going to do 表达运动计划。 4. 能正确地运用prefer doing结构表达喜好，如：prefer swimming, prefer rowing 等。
仁爱英语八年级上Unit1Topic1教案
Topic 1 I’m going to play basketball. 词汇 duringadv. 在...期间against prep. 对着，反对 team n. 队，组win v. 获胜，赢得 cheer v. 加油，欢呼，喝彩cheer on 为...加油 practice v.&n. 练习，实践prefer v. 更喜欢，宁愿（选择） row v. 划船n. (一）排，（一）行quite adv. 相当，很，十分 Join v. 加入；参加；连接；会合skate v. 溜冰，滑冰 cycle v. 骑自行车tennis n. 网球 table tennis 乒乓球 重点句型及短语 1.I’m going to play basketball. be going to, “plan to do sth or ready to do sth”准备或者计划去做某事。表示主语进行某一将来行动的打算、意图。这种打算常经过预先考虑并含有自己做好某些准备的意思，因此通常认为用be going to表达的行动很可能会付诸实施。 例：We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday. 例句中on Sunday作为时间状语，对句子起到修饰作用，表示与三班的篮球赛这件事是已经计划好的。所以，当我们想要表达已经计划好或者是做好准备去做某件事的时候，我们可以使用be going to 加动词原形的句子。 例：我打算本周日和同学们一起打篮球 I’m going to play basketball with my classmates this Sunday. 例句二：她这周想买一双鞋子。 She is going to buy a pair of shoes this week. 练习： 我这周末打算去看场电影。 I’m going to watch a movie this weekend. 他今年夏天准备去医院工作。 He’s going to work in a hospital this summer.
仁爱版八年级英语上册Unit1 Topic 1 n A优秀教学设计
仁爱版八年级英语上册Unit1 Topic 1 n A优秀教学设计 such as basketball。football。and volleyball(2)water sports such as swimming and rowing(3)track and field events such as running and jumping. 2.Introduce the new words and phrases to the students through pictures and examples. Step 2Vocabulary and sentence practice 1.XXX the students the XXX. 2.Have the students practice the XXX. Step 3Preference n 1.Ask the students which sports they prefer and have them explain why. 2.Have the students discuss in pairs which sport they would like to try and why. Step XXX 1.Present a variety of sports and games to the students through pictures and videos.
2.Have the students discuss in groups the rules and objectives of each sport or game. Step n 1.Review the new words and phrases learned in class. 2.Summarize the grammar points covered in class。XXX with be going to. 3.Assign XXX' XXX. n A Today。XXX on the screen。Then。we summarized what we learned。which included: https://www.360docs.net/doc/3c19242662.html,ing "be going to do" to express future ns 2.Talking about sports and games 3.Expressing preferences For homework。we have two tasks to complete: 1.XXX 2.Memorize the new words and phrases and recite 1a
仁爱版八年级英语上册UNIT 1 TOPIC 1 Section A教案
UNIT 1 Playing Sports TOPIC 1 I“m going to play basketball. Section A 教案 教学重点 1．能够听、说、认读句型：“What are you going to do?I“m going to the cinema．“并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。 2．能够听、说、认读动词短语：play football，play basketball, go to the cinema, read a magazine.3．能够听、说、读、写时间短语：next week，this morning／afternoon／evening；并能够听、说、认读时间短语：tomorrow，tonight． 4．能够在Pair work中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。 教学难点 能够听、说、读、写going to do句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。 教具准备 1．教师准备动词短语卡片，如：play football，play basketball等。 2．教师准备listen, look and say部分的教学挂图。 3．教师准备录音机和本课时的录音带。 教学过程 热身／复习（Warm-up/Revision） 1. Greetings and free talk T: Hello, boys and girls. How are you?
S: Hello, Miss. I’m fine, thank you, and you? T: I’m fine, too. Thank you very much. (Say hello to the teachers together) 教师课前放歌曲“What Are You Going to Do?“学生初步感知be going to do句型。 师生进行日常会话，可将重点放在动词短语的问答上，如： T：What day is it today ? S：It“s Tuesday. T：What day is it tomorrow ? S：It“s Wednesday. T：What do you usually do On Wednesdays／in the evening? S：I usually read books. 呈现新课 1. Lead in (1)学生朗读书本段落进行学习。 (2 )学生陈述上节课后模仿课文设计的周末活动安排，教师根据其陈述内容提问其他学生，如：“What is he going to do on Saturday morning?“请他们回答，如： is going to…. 2. New knowledge. 1). tomorrow, next week，师生拼读短语。 2). “演一演、猜一猜“活动
仁爱版英语八年级上册 Unit1 Topic1 SectionB 参考教案
〔最新版〕Unit1Topic1 SectionB参考教案 Ⅰ. Material analysis Section A 和Section B 整合后用三个课时上完。 本节课为单元第二课和第三课时，用两课时上完，主要活动为1a和3a, 3b。 通过Michael和Maria谈论最喜爱的运动和最喜爱的运发动，将话题拓展到对梦想职业的谈论，引出本课语法重点：be going to be +职业名称。围绕本单元的话题Playing Sports, 呈现了重点短语：favorite sport, favorite player, play for, grow up等。谈论运动和梦想的话题深深地吸引着学生。在本节课中，学生要汇报自己最喜欢的运动及运发动，以及由此激发的自己的理想，还要汇报他人最喜欢的运动及运发动，以及相关联的梦想职业。正确运用be going to be 将是一个难题。所以，要求教师要运用活动2的职业名称，结合学生的梦想，引导学生正确地运用be going to be的句型谈论有关自己和他人的运动爱好及梦想的话题，并能用书面形式写出自己的梦想及运动爱好。 Ⅱ. Teaching aims Knowledge aims： 1. 能根据音标，正确朗读出单词表中的单音节单词及简单短语。 2. 能在教师的引导下，分音节读出多音节单词： scientist, musician, pilot, policeman, policewoman… 3. 能区分元音音素[e]和[V]并能正确朗读单词，注意相对应字母组合的书写。 4. 能正确朗读句子中的不完全爆破。 5. 能正确运用be going to be 谈论运动爱好及梦想，并在课后写成作文。 Skill aims： 1. 能听懂有关运动爱好和梦想的简单对话和陈述。 2. 能正确地口头表达有关运动爱好和梦想的话题。 3. 能正确朗读课本的文本材料，准确把握语音、语调及连读。 4. 能正确地运用书面表达写出自己和他人的运动爱好及梦想。 Emotional aims： 通过对Section B的学习，要求学生写出自己最喜爱的运动及运发动的相关信息，教师运用名人效应影响学生的人生观，帮助他们树立远大的理想，明白
仁爱版英语八年级上册Unit1_Topic1_SectionB优质课教案
Unit1 Playing sports Topic1 I’m going to play basketball. SectionB 优质课教案 I. Material analysis 本节课是八年级上册第一单元第一个话题的Section B本课重点活动是1a、1c和1d。学生通过谈论自己最爱的运动、运发动以及梦想职业，进一步了解一般将来时be going to的用法。同时通过对梦想职业的向往，鼓励学生努力学习，互相帮助，实现梦想。 Ⅱ. Teaching aims 1. Knowledge aims Jobs: Scientist, musician, pilot, policeman, Policewoman, postman, fisherman Phrases: grow up, in the future New sentences: (1) —What are you going to be when you grow up? —I’m going to be a... (2) —What’s your favorite sport, Maria? —Basketball, of course. (3〕—Who’s your favorite player? —LeBron James. Go on learning future tense with “be going to + do〞: 2. Skill aims Talk about the favorite sports, players and dream jobs. 3. Emotional aims Encourage students to study hard and help each other to achieve their dreams. Ⅲ. The key points and difficult points 1. Key points Use the target language correctly. 2. Difficult points Use “be going to〞to describe their dream jobs correctly.
仁爱版英语八年级上册 Unit1 Topic1 SectionC 参考教案
〔最新版〕Unit1Topic1 SectionC参考教案 Ⅰ. Material analysis 本节课为本单元第四课时，主要活动为1a和2a。 Section A谈论了运动方案，Section B 谈论了运动爱好及梦想，Section C 将方案、梦想付诸实践行动，并谈到了参与各种运动的意义。通过介绍Ann 的运动习惯，呈现了重点短语：spend time (in) doing sth, be good at doing sth, take part in +activity等。通过Ann主动参与校运会，引出本课将来时涉及的语法句型：There is going to be …在谈论运动的意义时，运用了It’s good for…句型，出现了重点短语：make sb. / sth +adj, keep sb. / sth. +adj, keep fit / keep healthy等。学以致用，本课要求学生能模仿Ann的运动习惯，写出自己的一周运动安排并付诸行动，鼓励学生积极参与学校运动会等集体活动，将集体主义精神潜移默化地渗透到课堂教学中。 Ⅱ. Teaching aims Knowledge aims： 1. 能根据音标，正确朗读出单词表中的单词及短语： jump, spend, baseball, be good at, weekend, part, take part in, be good for, all over, heart, lung, fit , keep fit, supper 2. 能在教师的引导下，分音节读出多音节单词或一些读音较难的短语： exercise, world, the day after tomorrow, healthy, relax 3. 能正确拼读并运用单词表中黑体单词。 4. 能准确把握单数第三人称做主语时谓语的变化形式，并能谈论他人的运动 爱好和梦想以及一周运动安排。 5. 能模仿本课课文，写出自己或他人一周的体育活动安排。 Skill aims： 1. 能听懂本课文本材料以及与运动相关的交际用语。 2. 能正确地口头介绍自己和他人平时的运动安排。 3. 能正确朗读课本的文本材料，准确把握语音、语调及连读，并能读相关的 材料。 4. 能正确模仿本课课文，写出自己或他人一周日常的体育活动安排。
仁爱版英语八年级上第一单元第一话题教案
八年级上册教案设计 Unit 1 Playing Sports Topic 1 I’m going to play basketball. Section A Ⅰ. Material analysis 本课时的主要活动为1a和2。 通过Michael和Kangkang的对话，呈现了本课所要学的语法重点：将来时be going to do结构。结合本单元的话题Playing Sports, 呈现了重点短语：play basketball/football, have a basketball/football game, cheer … on, win (the game), prefer doing等。Playing Sports这个话题和学生们的生活紧密相连，容易激发学生的学习兴趣。但要正确使用be going to do 对学生来说还是有一定困难的。困难一：be动词和主语不一致（多数学生）；困难二：不会正确地将do替换成具体动词（少数学生）。所以，要求老师以课本文本内容为依据，结合学生的实际生活，引导学生正确地使用be going to do谈论自己的运动计划，并能用书面表达形式写出自己的运动计划。 Ⅱ. Teaching aims Knowledge aims： 1. 能根据音标正确朗读出下列单词表中的单词：team, win, cheer, row, quite, during, against, practice… 2. 能正确拼读并运用单词表中的黑体单词。 3. 能正确运用be going to do 表达运动计划。 4. 能正确地运用prefer doing结构表达喜好，如：prefer swimming, prefer rowing等。 5. 能运用本课所学语言，就自己的运动计划与他人交流。 Skill aims： 1. 能听懂有关运动计划和运动爱好的简单对话和陈述。 2. 能正确地口头表达有关运动计划和运动爱好的话题。 3. 能正确朗读课本的文本材料，准确把握语音、语调及连读。 4. 能正确地运用书面表达写出自己的运动计划及运动爱好。 Emotional aims： 通过对Section A的学习，学生能够写出自己的运动计划，并讨论各自喜好的运动，激发学生的运动意识，帮助学生养成运动的好习惯，学会强身健体。 Ⅲ. The key points and difficult points Key points： 能正确、熟练地运用be going to do句型。 Difficult points： 1. be going to do句型中的be动词和主语的一致性。 2. see sb. do和see sb. doing的区别。
仁爱版英语八年级上册 Unit1 Topic1 SectionB 参考教案
（最新版）Unit1Topic1 SectionB参考教案 Ⅰ. Material analysis Section A 和Section B 整合后用三个课时上完。 本节课为单元第二课和第三课时，用两课时上完，主要活动为1a和3a, 3b。 通过Michael和Maria谈论最喜爱的运动和最喜爱的运动员，将话题拓展到对梦想职业的谈论，引出本课语法重点：be going to be +职业名称。围绕本单元的话题Playing Sports, 呈现了重点短语：favorite sport, favorite player, play for, grow up等。谈论运动和梦想的话题深深地吸引着学生。在本节课中，学生要汇报自己最喜欢的运动及运动员，以及由此激发的自己的理想，还要汇报他人最喜欢的运动及运动员，以及相关联的梦想职业。正确运用be going to be 将是一个难题。所以，要求老师要运用活动2的职业名称，结合学生的梦想，引导学生正确地运用be going to be的句型谈论有关自己和他人的运动爱好及梦想的话题，并能用书面形式写出自己的梦想及运动爱好。 Ⅱ. Teaching aims Knowledge aims： 1. 能根据音标，正确朗读出单词表中的单音节单词及简单短语。 2. 能在老师的引导下，分音节读出多音节单词： scientist, musician, pilot, policeman, policewoman… 3. 能区分元音音素[e]和[V]并能正确朗读单词，注意相对应字母组合的书写。 4. 能正确朗读句子中的不完全爆破。 5. 能正确运用be going to be 谈论运动爱好及梦想，并在课后写成作文。 Skill aims： 1. 能听懂有关运动爱好和梦想的简单对话和陈述。 2. 能正确地口头表达有关运动爱好和梦想的话题。 3. 能正确朗读课本的文本材料，准确把握语音、语调及连读。 4. 能正确地运用书面表达写出自己和他人的运动爱好及梦想。 Emotional aims： 通过对Section B的学习，要求学生写出自己最喜爱的运动及运动员的相关信息，教师运用名人效应影响学生的人生观，帮助他们树立远大的理想，明白
仁爱英语八年级上Unit1Topic1Section A教案
Unit 1 Playing Sports Topic 1 Are you going to play basketball? Section A The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。 Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn some new words and phrases: almost, against, term, cheer, cheer … on, team, win, row, quite, bit, quite a bit/a lot, join, club, skate, volleyball, tennis, table tennis 2. Learn some useful sentences: (1)I saw you play basketball almost every day during the summer holidays. (2)Would you like to come and cheer us on? 3. Learn the future tense with be going to: (1)We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday. (2)Are you going to join the school rowing club? 4. Talk about preferences: —Which sport do you prefer, cycling or rowing? —I prefer rowing. 5. Talk about sports and games. Ⅱ. Teaching aids 教具 图片/海报/教学挂图/录音机/小黑板 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习(时间:7分钟) 复习学过的运动项目名称，引出生词。 1. (展示一些有关运动的图片，并通过师生对话，引出新的运动项目名称。) T: Welcome back to school, boys and girls. The new term begins. This is our first English lesson this term. Did you enjoy yourselves during your summer holidays? What did you do during your holidays? Did you do sports? Ss: … ) ter
仁爱版英语八年级上Unit1Topic1SectionA教案设计
m 。 八年级上册教案设计 Unit 1 Playing Sports T opic 1 I ’ going to play basketball. Section A Ⅰ. Material analysis Section A and Section B 的内容整合，建议用三个课时上完。 本节课为单元第一课和第二课时，用两课时上完。主要活动为 Section A 的 1a 和 2。 通过 Michael 和 Kangkang 的对话，呈现了本课所要学的语法重点：将来时 be going to do 结构。结合 本单元的话题 Playing Sports, 呈现了重点短语： play basketball/football, have a basketball/football game, cheer … on, win (the game), prefer doing 等。Playing Sports 这个话题和学生们的生活紧密相连，容易激发学 生的学习兴趣。但要正确使用 b e going to do 对学生来说还是有一定困难的。困难一：be 动词和主语不一致 （多数学生）；困难二：不会正确地将do 替换成具体动词（少数学生） 所以，要求老师以课本文本内容为 依据，结合学生的实际生活，引导学生正确地使用be going to do 谈论自己的运动计划，并能用书面表达形 式写出自己的运动计划。 Ⅱ. T eaching aims Knowledge aims ： 1. 能根据音标正确朗读出下列单词表中的单词：team, win, cheer , row, quite, during, against, practice … 2. 能正确拼读并运用单词表中的黑体单词。 3. 能正确运用 be going to do 表达运动计划。 4. 能正确地运用 prefer doing 结构表达喜好，如：prefer swimming, prefer rowing 等。 5. 能运用本课所学语言，就自己的运动计划与他人交流。 Skill aims ： 1. 能听懂有关运动计划和运动爱好的简单对话和陈述。 2. 能正确地口头表达有关运动计划和运动爱好的话题。 3. 能正确朗读课本的文本材料，准确把握语音、语调及连读。 4. 能正确地运用书面表达写出自己的运动计划及运动爱好。 Emotional aims ： 通过对 Section A 的学习，学生能够写出自己的运动计划，并讨论各自喜好的运动，唤醒学生的运动意识， 帮助学生养成运动的好习惯，学会强身健体。 Ⅲ. The key points and difficult points Key points ： 能正确、熟练地运用 be going to do 句型。 Difficult points ： 1. be going to do 句型中的 be 动词和主语的一致性。 2. see sb. do 和 see sb. doing 的区别。 Ⅳ. Learning strategies 1. 学生通过看图猜测单词，锻炼他们的预测能力。 2. 学生模仿例子编写对话，提高他们的改写能力。 Ⅴ. T eaching aids Computer multimedia projector Everyday saying: Reading is to the mind while exercise to the body . 读书健脑，运动强身。
仁爱版英语八年级上册8A_Unit1Topic1_SectionD参考教案(最新版)
（最新版）Unit1Topic1 SectionD 参考教案 Ⅰ. Material analysis 本节课为本话题第五课时，主要活动为1a 和2。 Section D 是一节复习课，在综合复习Sections A-C 的词汇、语法和功能句 的基础上，巩固学生本周的学习内容。通过综合的阅读和写作的练习，拓展延 伸学生的学习内容，检测学生综合运用语言的能力。 Ⅱ. Teaching aims Knowledge aims： 1. 能正确朗读出单词表所有单词及短语，能正确拼读、书写并运用黑体单词。 2. 复习并能熟练运用be going to do ; There is going to be 句型。 3. 能准确运用本单元重点短语进行写作练习： play basketball / football; have a basketball game against…; win (the game) ; cheer sb. on; prefer doing sth.; one’s favorite player; play against; play for; grow up; in the future; spend time (in) doing sth. / on sth.; do sth. very well ; be good at doing sth.; take part in…; play with; arrive in; leave for 等短语。 4. 能正确完成教师设计的补充词汇对比的练习： see sb do sth，see sb doing sth play against，play for, play with take part in，join sb, join+组织名称, join in +活动 arrive in，arrive at be good at，do well in 5. 能综合运用本课短语、句型写出自己或他人的运动计划或周末计划。 Skill aims： 1. 能听懂与课本内容难度相当的、有关体育运动及体育明星话题的材料。 2. 能正确运用本单元所学内容，比较流利地谈论自己和他人的运动计划、 运动日程、简单的梦想。 3. 能阅读有关运动计划、运动日程、简单的梦想以及相关话题的文章，
仁爱八年级上册Unit1_Topic1导学案
仁爱八年级上册Unit1_Topic1导学案 八年级上册英语导学学案 Unit 1 Topic 1 I’m going to play basketball. Section A 一、预习检测 在。。。期间对着，反对队，组 获胜，赢得加油，喝彩为。。。加油 练习，实践更喜欢，宁愿划船；一排 相当，十分加入；连接溜冰；滑（滑板） 骑自行车；循环网球乒乓球 二、自主探究 1、have a basketball game against…____________ 2、cheer us on ______________ 3、prefer rowing ________________ 4、quite a bit / a lot____________ 5、join the school rowing club 6、打算做某事______________ 7、看见某人做某事 8、看见..正在做... 9、和。。相比更喜欢。。。 10、加入某人行列11、参加篮球比赛 三、合作交流/能力提升 1、I’m going to play basketball.翻译: . 【分析点拨】 ⑴be going to后面要接动词原形，有“准备；打算”的意思，有时也可以表示推测将要或肯定会发生的动作。例如： 看，快要下雨了。Look.！It ________ going to ________. ⑵be going to在肯定句中的形式 be going to结构中的be它一般有三种形式，当主语是I时用______；当主语是第三人称单数时用______；当主语是其他人称时用______。例如：她明天去看望王先生.She ___ _______ ____
仁爱版英语八年级教案Unit1Topic1
仁爱版英语八年级教案Unit1Topic1 仁爱版英语八年级教案 Unit 1 Sports and Games Topic 1 Are you going to play basketball? Section A The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。 Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn some useful words and expressions: almost, against, term, cheer, cheer … on, team, win, sport, prefer, row, quite, bit, quite a bit / a lot, join, club, skate, volleyball, tennis, table tennis 2. Le arn the future tense with “be going to”: (1)Are you going to play basketball? (2)We are going to have a basketball game against Class Three this Sunday. 3. Talk about preferences: ― Which sport do you prefer, cycling or rowing? ― I pref er rowing. 4. Talk about sports and games. Ⅱ. Teaching aids 教具