《好吃的水果》教学设计
《好吃的水果》教学设计《好吃的水果》教学设计1
小班语言、科学活动---好吃的水果
设计意图：
在生活中，年龄小的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。水果是幼儿熟悉、喜爱的食品，它形态各异的外型、鲜艳美丽的色彩、丰富的口味对幼儿有着很大的诱惑力。因此，我以孩子们的兴趣为出发点，让幼儿运用各种感官主动探索，想一想、看一看、摸一摸、尝一尝、说一说的过程中获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，让幼儿在活动中获得有益的发展。
目标：
1、运用多种感官感知水果的特征，初步了解水果的作用。
2、能大胆讲述自己的发现，乐意与老师、同伴交流。
3、激发幼儿探索的兴趣，发展幼儿的想象力。
4、能感知理解故事内容。
准备：
1、水果香蕉18根、苹果18个、草莓45个
2、果盘15个，篮子5个
3、活动室布置成水果王国，在活动区、玩具柜等处放上水果
4、故事《水果找一找》
过程：
(一)讲述故事《水果找一找》，让幼儿对水果的外型有初步的认识。
1、讲述故事。
2、找出水果，请幼儿说出小猴贝贝送给客人吃的水果，并在活动室里找出来。
(二)进一步感知水果特征。
1、摸一摸、捏一捏，感知水果的质地。
师：小朋友都知道了香蕉、苹果、草莓这三种水果的样子，现在老师要在每组放上一个水果篮，让小朋友来和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告诉老师和其他小朋友是怎么样的。
2、闻水果，感知水果气味。
师：老师闻到了好多水果的味道，请小朋友也来闻一闻这些水果的味道!
3、老师将水果去皮(草莓除外)，让幼儿了解水果怎样去皮，以及去皮后的形状、颜色。
师：现在老师把水果的衣服脱掉，请小朋友看老师是怎样脱的。(香蕉是怎样去皮的、苹果是怎样去皮的、草莓用不用去皮?)
师：小朋友再来看看脱了衣服的水果是什么颜色什么样子的。
4、尝水果，了解水果口味。
师：现在请小朋友来尝一尝这些水果是什么味道的。(教师将切好的水果分发的各组)
师：XX你吃的是什么水果?它是什么味道?
5、小结
师：今天，我们小朋友找出了小猴贝贝送给客人们吃的水果，大家知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的样子。有的水果摸起来较软，有的摸起来较硬。脱了衣服以后的水果颜色也变得不同了。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里有的甜甜的有的酸酸的。
(三)师：小朋友还吃过什么水果呢?请小朋友讲讲它的样子和味道。
师：小朋友吃了这么多的水果，以后老师再来请大家吃好不好?
(四)向幼儿介绍水果的作用。
师：小朋友都喜欢吃水果，水果能给我们的身体带来很多的营养，小朋友多吃水果就回变得更高、更漂亮、更健康!
附故事：《水果找一找》
水果找一找
今天是星期天，不用上幼儿园了，一大早小猴贝贝的家里就来了客人，贝贝可高兴了。妈妈说：“你是小主人，今天一定要帮爸爸妈妈把客人照顾好，好吗?”贝贝高兴的点点头!
不一会儿，客人都到齐了，有牛爷爷、熊叔叔、兔姐姐，猴妈妈忙着洗水果，就对贝贝说：“你去把水果送给客人吃好吗?”贝贝高兴的把水果拿到桌上，然后去问客人想吃什么水果。
牛爷爷说：“我要吃的水果，长长弯弯的像月亮，皮黄黄的，要把皮剥了才能吃!”
熊叔叔说：“我要吃的水果，圆圆的有拳头这么大，红红的像小朋友的脸蛋，要用刀把皮削了才能吃!”
兔姐姐说：“我要吃的水果，尖尖的、小小的、红红的，身上还有许多小点点，不用去皮洗干净就可以吃!”
聪明的贝贝想了想就把客人想吃的水果从篮子里拿了出来，客人们都夸他聪明，这下贝贝的心里美滋滋的!
小朋友，你们知道客人都吃了哪些水果吗?
《好吃的水果》教学设计2
主题来源：
在观察中，我们发现：每个孩子来自于不同家庭，有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的`饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟，因此，我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计了一系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养，培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时，随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣，捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发现的问题，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验，积极为幼儿创设游戏化的环境，让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究。
主题目标：
1、通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。
2、通过食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣。
优秀教案：
活动名称：豆豆的一家
活动目标：通过品尝活动，激发幼儿愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有营养的。
活动准备：煮毛豆、各种豆制品。
活动过程：
一、讲讲尝尝，交流经验：
1、引起兴趣：(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗?我是豆妈妈，这儿是我的家。今天我请客，请你们到豆豆家来做客。
2、欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢?对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。
3、请你们尝尝这些是什么好东西?好吃吗?(将盘子放在桌上)
二、幼儿品尝：
1、教师个别问问：(每组孩子都交流)
(1)你知道吃的是什么吗?有些什么味道?
(2)你最喜欢吃哪一样?
2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告诉我，你最爱吃哪一样，为什么?(出示毛豆、豆腐干、豆浆等)
3、这样东西你们以前都吃过吗?看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)
4、总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有营养，吃了会让我们长得高，身体变得壮。
三、自助品尝豆制品：
1、豆妈妈还准备了许多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐也都很好吃的，想吃吗?(幼儿自助品尝)
2、到豆妈妈家来做客开心吗?欢迎你们下次再来。
主题活动反思：
《好吃的食物》主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境，鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清楚地意识到，家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市，去菜场，帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，以及社会性交往能力等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。
在活动中，也存在许多的不足，例如：
1、教师调控活动的能力需要加强。
2、幼儿之间的互动交流还欠缺。
3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。
《好吃的水果》教学设计3
教学目标
知识与技能
１、按顺序把一种水果的形状、颜色和味道写清楚。
２、仔细观察、想象，写出水果的特点。
过程与方法
通过观察、想象，仿写使学生能写好这次作文。
情感态度价值观
培养学生仔细观察的好习惯。
重点难点
重点：按顺序把一种水果的形状、颜色和味道写清楚。准确生动地写出水果的特点。
突破方法：通过看看、摸摸、想想、说说来突破难点。
教法与学法
师：引导。
生：观察、想象、仿写。
教学准备
学生准备一个自己喜欢的水果。
课时安排
３课时。
第一课时
☆ 课时目标：
１、观察、了解自己喜欢的水果。
２、教给学生观察方法。
一、猜迹导入，初步练说。
１、老师非常喜欢一种水果，我出迹面，大家猜一猜黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。
２、学生互猜。
３、生说师猜。
今天，我们就来把同学们喜欢的水果写下来。
二、指名观察，交流练说。
１、学生拿出自己喜欢的水果来，教师引导学生观察。
眼看：你前面的水果是什么形状？果皮是什么颜色？果肉是什么颜色？
手摸：果皮是光滑的还是凹凸不平的？
鼻闻：这种水果有什么香味？
品尝：果肉是什么味道？有几种吃法？
２、同桌之间按照上述步骤互相介绍自己的水果。
三、指导方法，就写结合。
１、以香蕉这例。
香蕉的颜色怎么样说更准确？
可以把弯弯的香蕉比作什么更生动？
该怎样联想？该怎样抒发自己喜欢香蕉的感情？
２、同桌之间用述方法介绍自己喜欢的水果。
第二课时
☆ 课时目标：
自主习作。
一、回顾上节课学习的观察方法。
二、范例引路。
三、学生自主习作，教师巡视指导。
四、请写完的同学交流自己的习作。
第三课时
☆ 课时目标：
通过讲评作文，培养学生自主修改作文的习惯。
一、教师总评本次作文的情况。
二、品读欣赏
出示本次习作较优秀的作文，请同学们欣赏。评出优点和不足之处，并提出修改意见。
三、作文医院。
出示本次作文中存在问题句子、片断，请学生修改。
四、学生互相品读作文，相互提出修改意见。
五、学生修改自己的作文。
六、誊写作文。
《好吃的水果》教学设计4
【活动目标】
1.巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。
2.通过故事，知道吃水果前要注意卫生。
【材料提供】
1、玩具小猴、神秘袋一个(里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个)
2、课件、电脑
【活动过程】
一、谈话导入活动。
1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果啊?
宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子
2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊!
二、摸水果游戏，知道水果有营养。
1、(出示小猴和神秘袋)师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可
多啦!小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜
猜它都采了哪些好吃的水果呢?
(1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.
师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的?摸上去是软软的还是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出来看看)这个水果你吃过吗?该怎么吃?是什么味道的?
(2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。
师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果?但不能直接说出来哦。我们让其他
宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。(引导幼儿说说，让其他
宝宝猜。)
猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。
(3)再请幼儿来摸摸猜猜
2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康!
三、讲述故事，了解吃水果要讲卫生。
1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里?我们一起来看看。
2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。
(1)老师：小猴尼尼去了哪里?怎么会去医院?
宝宝：生病了，去看病。
老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢?
宝宝：感冒、吃坏了、不舒服了
(2)师：尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢?
(观看小猴吃桃子手脏的图片)你有没有发现哪里不对啊?看看它吃水果的手上有什么?
宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。
小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。
(3)(观看水果脏就吃的图片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题?
老师：水果上有什么?
宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。
小结：水果外面有很多农药，需要洗掉。(没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉)特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。
四、师生总结
1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。(师生一起总结)
2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗!马上我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦!
《好吃的水果》教学设计5
活动目标：
1.知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。
2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。
活动准备：
1、《爱吃水果的牛》动画短片;音乐《果汁分你一半》
2、各种水果丁(菠萝、橙子、草莓)、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
活动过程：
1.音乐律动导入活动《水果歌》
师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽!---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。
2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的
(1)师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗?
(2)师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢?---孩子们说说自己喜欢吃的水果。
(3)师：哞哞!瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》
(4)师：小奶牛怎么没感冒生病啊?
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康)
出示杨桃(像星星一样的杨桃)、木瓜(黑黑的籽)
(5)师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶)
最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了?(爱吃水果的人)
总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的!
3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》
(1)师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。
(2)幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。
(3)闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。(吃完了坐回来)
4.榨汁机榨出水果牛奶
师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。
5.结束：
师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧!
记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦!
《好吃的水果》教学设计6
活动目标：
在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习"4"以内的按数取物。
活动准备：
1、经验准备：知道一些常见水果。
2、材料准备：PPT《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。
活动过程：
一、说一说、猜一猜
1、猜一猜：今天老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么?
媒体操作: 播放课件第二页，菠萝局部(继续播放，出现更多局部，直到幼儿猜出完整的)
2、摸一摸：菠萝的皮是什么感觉?(拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸)小结：菠萝的外面的皮是一块一块的，上面还有许多叶子，摸上去是硬硬的、刺刺的。
3、找一找：菠萝找朋友媒体操作: 播放课件第三页，出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的朋友，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。
媒体操作: 继续播放课件第三页，出现其他两种水果。
幼儿讨论：还有两种是什么水果，他们切开来像什么?
小结：还有两种水果宝宝是橙子和杨桃，他们切开来的样子都不一样，有的像五角星，有的像一朵花。
二、水果宝宝找朋友
1、我们一起来选水果，请你们每人挑选一样你喜欢的水果。
2、你们选了什么水果?
小结：你们的水果有的是整个，有的是切开来的
3、游戏：水果宝宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏，现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。
4、共同检验(请幼儿两两介绍找的水果名称，如：我们是西瓜)提升：两个切开来的水果都是橙子，但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样)
5、问题：我们今天认识了整个的水果宝宝和切开来的水果，数一数有几种水果宝宝?
三、做水果色拉
1、幼儿讨论：这里有了这么多水果，这些水果可以怎么吃呢?(剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱)有一个好办法可以让我们一次吃到几种水果，把水果做成色拉。
媒体操作: 播放课件第四页，出示水果色拉。
2、关键问题：我先来选要做水果色拉的材料，你们帮我看看，老师这盘色拉需要什么水果?
媒体操作: 播放课件第五页，出示盘子以及卡片。
小结：这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。
媒体操作: 继续播放课件第五页，出示正确答案。
3、幼儿示范：请一名幼儿上来拿拿看。
4、幼儿集体操作，教师指导。(根据不同层次的幼儿，提供不同层次的操作材料)
5、共同检验，我们一起来看看选的水果对不对。
6、游戏：做色拉。儿歌：拌拌拌，拌色拉。苹果草莓放进去。(手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作，反复进行3~4次)
好吃的水果小班科学教案(一)
好吃的水果小班科学教案(一) 教学目标 •认识各种水果的外观和名称 •探究水果的来源和生长环境 •学习水果的口感、营养成分和食用方法 教学准备 •水果图片和标签 •水果模型或真实水果 •纸张、彩笔等 教学过程 引入 1.呈现一些水果图片，让学生猜测水果名称。 2.学生猜测完毕后，老师展示真实水果或水果模型。让学生一起认 识和学习水果的形态和名称。 感性认识 1.老师分发水果模型或真实水果给学生，让学生品尝水果并描述口 感。 2.学生描述完毕后，老师可以补充水果的特点，如甜、酸、脆等。 3.老师提出问题，询问学生水果的来源和生长环境，并借助图片或 视频资料让学生了解水果的生长环境。 理性认识 1.老师通过图片或制作海报的方式，让学生认识水果的营养成分和 食用方法。 2.学生学习完毕后，可以进行小组讨论，分享所学知识。
练习巩固 1.老师出示水果图片并配上相应标签，让学生辨认水果。 2.学生辨认完毕后，老师可以提出口琴阅读或填空练习等。 总结 1.老师总结本次教学的重要内容，让学生掌握水果的知识。 2.学生可以绘制或制作海报等方式，巩固所学知识。 课后拓展 1.学生可以通过阅读各种水果的文献或亲身参观水果种植地，来加 深对水果的认识。 2.学生可以尝试食用和制作不同的水果，来体验水果的不同口感和 食用方法。 教学评价 1.老师可以在教学过程中观察学生的学习情况，并在课后进行反馈 和评价。 2.在练习巩固环节，可以采用多种评价方式，如口头评价、书面评 价等，以检测学生的掌握程度。 教学反思 1.教学过程中是否能够满足学生的学习需求？ 2.教学内容是否太过简单或过于复杂了？ 3.能否结合学生的实际情况进行教学，使学生更好地理解和掌握所 学知识？ 课外阅读 1.《水果的成分与营养》 2.《水果种植与生长》 3.《如何挑选和保存新鲜水果》
幼儿园小班教案《好吃的水果》含反思
幼儿园小班教案《好吃的水果》含反思 一、教学目标 1. 了解不同水果的名称。 2. 学习水果的营养价值及好处。 3. 进展幼儿的品尝和品味本领。 二、教学内容 1. 介绍不同的水果。 2. 共享水果的营养价值及好处。 3. 给幼儿品尝不同的水果。 三、教学过程 第一步：导入 老师向幼儿呈现各种水果的图片，并问幼儿，这些是什么？有没有吃过其中的一种？那是什么味道？ 第二步：正式教学 1. 介绍水果的名称和外观。 老师向幼儿介绍常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。让幼儿通过察看图片及实物认得水果的外观，并学习不同的水果名称。 2. 共享水果的营养价值及好处。 让幼儿了解各种水果的营养成分和好处。以苹果为例，老师向幼儿介绍苹果的营养价值及好处，如含有丰富的维生素C和纤维素，可以加强免疫力，有助于消化等。 3. 品尝各种水果。
将各种水果切成小块，让幼儿尝一尝。如：苹果、香蕉、橙子等。让幼儿感受每一种水果的口感，让幼儿更加喜爱吃水果。 第三步：巩固 再次向幼儿介绍各种水果的名称，各种水果的特点，让幼儿把握。 四、教学反思： 通过这堂课的教学，幼儿们能够了解各种水果的名称，形状、颜色等基本信息，并把握了各种水果的营养成分及好处。通过品尝不同口味的水果，能够加添幼儿的品尝和品味本领，提高对水果的认得和爱好。同时，通过幼儿的参加和互动，使幼儿更好的理解和记忆所学内容，也拓展了幼儿的视野和认知范围。但教学内容还需要更加实在，更加直观的呈现，以吸引幼儿的注意力，并加强幼儿的学习爱好。同时在教学过程中，要注意让幼儿尽可能多的参加，让幼儿感受到学习的乐趣，从而更加自动地把握学习的内容。
好吃的水果小班教案
好吃的水果小班教案 好吃的水果小班教案15篇 好吃的水果小班教案1 一、活动目标： 1、通过游戏，认识水果的外形和特征。 2、重点认识柚子的外形及特征。 3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。 二、活动准备： 1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干 2、音乐磁带、录音机、魔术屋 三、活动过程： (一)送礼包 1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么？ （出示礼包）（1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像月亮。（香蕉） （2）我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的。（橘子） 依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。 2、——哇！这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。 （二）找水果 1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。（请幼儿闭上眼睛）水果宝宝去哪了？我们一起来喊：“水果宝宝你在哪？……” 2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面？
“苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出示苹果） ——依次类推，将所有水果出示。 (三)和水果做游戏 1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。（游戏玩两遍）然后将水果放入篮子。 2、——哇！这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢！ ——出示柚子，，请幼儿猜一猜这是什么？ 闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃？” “里面的肉是怎么样的?” ——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的” （四）找柚子 在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个 （五）延伸 带着孩子一起吃柚子 好吃的水果小班教案2 活动目标： 1．感知水果的明显特征，尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。 2．体验和同伴一起分享食物的快乐。 活动准备： 1．幼儿每人自带水果若干 2．盒子、竹签、果盆、一次性台布、水果刀等 活动过程：
《好吃的水果》教学设计
《好吃的水果》教学设计《好吃的水果》教学设计1 小班语言、科学活动---好吃的水果 设计意图： 在生活中，年龄小的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。水果是幼儿熟悉、喜爱的食品，它形态各异的外型、鲜艳美丽的色彩、丰富的口味对幼儿有着很大的诱惑力。因此，我以孩子们的兴趣为出发点，让幼儿运用各种感官主动探索，想一想、看一看、摸一摸、尝一尝、说一说的过程中获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，让幼儿在活动中获得有益的发展。 目标： 1、运用多种感官感知水果的特征，初步了解水果的作用。 2、能大胆讲述自己的发现，乐意与老师、同伴交流。 3、激发幼儿探索的兴趣，发展幼儿的想象力。 4、能感知理解故事内容。 准备： 1、水果香蕉18根、苹果18个、草莓45个 2、果盘15个，篮子5个 3、活动室布置成水果王国，在活动区、玩具柜等处放上水果 4、故事《水果找一找》 过程： (一)讲述故事《水果找一找》，让幼儿对水果的外型有初步的认识。 1、讲述故事。 2、找出水果，请幼儿说出小猴贝贝送给客人吃的水果，并在活动室里找出来。 (二)进一步感知水果特征。
1、摸一摸、捏一捏，感知水果的质地。 师：小朋友都知道了香蕉、苹果、草莓这三种水果的样子，现在老师要在每组放上一个水果篮，让小朋友来和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告诉老师和其他小朋友是怎么样的。 2、闻水果，感知水果气味。 师：老师闻到了好多水果的味道，请小朋友也来闻一闻这些水果的味道! 3、老师将水果去皮(草莓除外)，让幼儿了解水果怎样去皮，以及去皮后的形状、颜色。 师：现在老师把水果的衣服脱掉，请小朋友看老师是怎样脱的。(香蕉是怎样去皮的、苹果是怎样去皮的、草莓用不用去皮?) 师：小朋友再来看看脱了衣服的水果是什么颜色什么样子的。 4、尝水果，了解水果口味。 师：现在请小朋友来尝一尝这些水果是什么味道的。(教师将切好的水果分发的各组) 师：XX你吃的是什么水果?它是什么味道? 5、小结 师：今天，我们小朋友找出了小猴贝贝送给客人们吃的水果，大家知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的样子。有的水果摸起来较软，有的摸起来较硬。脱了衣服以后的水果颜色也变得不同了。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里有的甜甜的有的酸酸的。 (三)师：小朋友还吃过什么水果呢?请小朋友讲讲它的样子和味道。 师：小朋友吃了这么多的水果，以后老师再来请大家吃好不好? (四)向幼儿介绍水果的作用。 师：小朋友都喜欢吃水果，水果能给我们的身体带来很多的营养，小朋友多吃水果就回变得更高、更漂亮、更健康! 附故事：《水果找一找》 水果找一找
幼儿园小班说话活动《好吃的水果》教案
幼儿园小班说话活动《好吃的水果》教案1500字幼儿园小班说话活动《好吃的水果》教案 一、教学目标： 1. 帮助幼儿学会认识和说出一些常见的水果的名称。 2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。 3. 提高幼儿对水果的兴趣，培养幼儿爱吃水果的习惯。 4. 培养幼儿的团队合作能力和互动交流能力。 二、教学准备： 1. 水果的图片或实物。 2. 黑板或白板。 3. 讲故事《小飞蜜蜂找水果》。 三、教学过程： 1. 创设情境 教师可以给幼儿展示几种常见的水果，让幼儿观察并谈论一下。然后，教师通过一些问题引导幼儿，如“你们最喜欢吃哪种水果？”、“为什么喜欢吃这种水果？”等。 2. 新知导入 教师可以通过图片或实物，给幼儿展示一些常见的水果，如苹果、香蕉、橘子、草莓等，并帮助幼儿认识和说出水果的名称。教师可以用手指指向水果的图片或实物，并说出水果的名称，然后引导幼儿一起说出来。 3. 讲故事《小飞蜜蜂找水果》
教师可以通过讲故事的方式介绍更多的水果种类。故事内容可以是：小飞蜜蜂在森林里飞来飞去，找水果吃。它先找到了一个蓝莓丛，吃了一颗蓝莓，又找到了一个苹果树，吃了一个苹果……最后，小飞蜜蜂找到了一片草莓田，吃了好多好多的草莓。故事结束后，教师可以与幼儿一起复述故事中出现的水果名称。 4. 情境教学 教师可以选择一个水果种类，给幼儿们展示一些同种水果，然后让幼儿仔细观察，并谈论一下这些水果的特点。例如，教师找来几个苹果，先让幼儿们说说看苹果的颜色是什么、形状是什么样的、有没有坏的地方等。 5. 小组活动 将幼儿们分成小组，每个小组选取一种水果，小组成员相互交流，一起讨论该水果的颜色、形状、味道等特点，并用简单句子表达出来。例如，“这个苹果是红色的，形状是圆的，吃起来很甜。”然后，每个小组派代表上台展示他们讨论的结果。 6. 游戏环节 教师可以命名一个水果，让幼儿们模拟水果出现的声音或动作来猜测是哪种水果，然后再说出水果的名称。例如，教师说“嘎嘎嘎”，幼儿们模拟鸭子的声音，并说出是苹果。这样的游戏可以增加幼儿学习水果名称的趣味性。 四、教学延伸： 1. 让幼儿参观水果摊，了解更多的水果种类，让幼儿触摸、闻和尝试。 2. 鼓励幼儿尝试制作水果沙拉、水果冰淇淋等，增加对水果的兴趣。 3. 探讨水果的营养价值，引导幼儿养成良好的饮食习惯。 4. 在家长互动活动中，鼓励家长给孩子准备水果，让孩子与家长一起分享自己了解的水果知识。 五、教学反思：
好吃的水果小班教案5篇
好吃的水果小班教案5篇 好吃的水果小班教案篇1 活动名称： 水果沙拉（综合活动） 活动目标： 1、引导幼儿通过多种感官，感知各种水果的形状特征。 2、让幼儿通过观看制作水果沙拉的过程，了解水果沙拉的做法。 3、在品尝活动中，体验制作水果沙拉的乐趣和欢乐。 活动预备 神奇箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。 活动过程 1、出示神奇箱，引起幼儿兴趣。 教师：“刚刚一位神奇老爷爷听说小（一）班的小朋友妈妈、爸爸今日要到幼儿园来，所以就带来了一个神奇的箱子。 幼儿从神奇箱里摸一个神奇果进展观看。用各种感官去感知不同的水果。（看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。）教师小结：水果它们长得都不一样，外形不同、颜色不同，但是它们
有一个共同的名字叫做水果。 2、请幼儿争论水果有哪些吃法？ （水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶…….） 教师：“今日教师要告知小朋友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。” 3、教师进展操作制作“水果沙拉。” 4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。” 5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。” 好吃的水果小班教案篇2 活动设计背景 小班幼儿对四周世界的探究主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、挨次性相比照较差，但是他爱仿照属于直觉行动思维，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。 活动目标 1、使幼儿能够正确的熟悉并说出几种常见水果的名称、颜色、外形及味道。 2、能在大家面前大胆说出自己的想法。 3、能够增进幼儿之间的沟通。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
小班语言课教案详案《好吃的水果》
小班语言课教案详案《好吃的水果》_小班语言 教案详案能干的小手 活动设计背景 小班幼儿对四周世界的探究主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、挨次性相比照较差，但是他爱仿照属于直觉行动思维，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。 活动目标 1、使幼儿能够正确的熟悉并说出几种常见水果的名称、颜色、外形及味道。 2、能在大家面前大胆说出自己的想法。 3、能够增进幼儿之间的沟通。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 重点：说出几种常见水果的名称、颜色。 难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形 活动预备 1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子(一人一个)
2、U盘(动画片水果歌) 活动过程 1、开头环节：小朋友今日教师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家留意看里面都有什么样的常见水果。 2、根本环节：小朋友们你们刚刚都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看教师今日都给你们带来了哪些水果。教案来.自:出示苹果：颜色是红红的、外形是圆圆的，请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的外形、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应当放在哪里哪?(垃圾箱) 3、小结：讲卫生、水果特别有养分。 4、延长环节：请幼儿品尝各种水果(果盘) 教学反思 1、小班幼儿的语言表达力量比拟差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。 2、小班活动时间不宜太长，太长孩子留意力不简单集中。 3、孩子简单被颜色艳丽的水果吸引，别人说什么就跟着说什么，自我思索力量比拟差。 小班语言活动教案详案《滑梯真好吃》 设计意图：
幼儿园小班语言课教案详案《好吃的水果》
幼儿园小班语言课教案详案《好吃的水果》 一、教学目标 1.能听懂老师对水果的介绍，学习认识各种水果的名称及外形特征。 2.能够简单描述常见水果的颜色、形状、口感等特征，理解词汇的基本 意义和搭配。 3.能够通过对水果的讨论和描述，培养幼儿们的观察力和口语表达能力。 二、教学内容及时间分配 时间（分钟）内容 5 听音识字 10 认知各种水果名称及外形特征 10 各种水果的颜色、形状、口感等简单描述及搭配词汇 10 拓展学习：认知水果在日常生活中的作用 10 教师示范描述水果，引导幼儿表述感受 5 总结复习 三、具体教学流程 1. 听音认字（5分钟） 教师播放录音，让学生听声音辨别并认出水果的名称。例如：老师放出“苹果” 这个单词的发音，学生听后说出对应的水果名称。 2. 认知水果的名称及外形特征（10分钟） 教师向幼儿展示各种水果的图片，边展示边介绍水果的名称和特征，引导幼儿 进行认知和学习。 3. 各种水果的颜色、形状、口感等简单描述及搭配词汇（10分钟） 教师介绍各种水果的颜色、形状、口感等特点，并搭配相应的词汇，如“苹果 红红的，酸酸甜甜的”，“香蕉弯弯的，口感柔滑细腻”，“草莓小小的，红红的，酸 酸甜甜的”，让幼儿初步认识水果的词汇及属性，并对这些特点进行探究。 4. 拓展学习：认知水果在日常生活中的作用（10分钟） 教师根据幼儿的个人经验和感受，引导幼儿讨论水果在日常生活中的作用，了 解水果的重要价值，如补充能量、增强免疫力、维护身体健康等。
5. 教师示范描述水果，引导幼儿表述感受（10分钟） 教师通过示范，向幼儿展现如何描述水果的品质、口感、颜色等特点，并引导幼儿按照自己的感受描述水果，培养幼儿的观察力和表达能力。 6. 总结复习（5分钟） 教师对本节课所学内容进行总结复习，强调学生需要掌握的关键知识点以及需要重点记忆的内容。 四、教学点评 本次课程中，通过学习和练习，幼儿们在水果名称、特征、口感、颜色等方面都有了更深入的认识，课堂氛围活跃，教学效果显著。同时，通过多种多样的教学方式和方法，如播音、情景演示、小组讨论等，有效提高了学生的学习兴趣，培养了幼儿的观察力、思维能力和口语表达能力。 五、课后延伸 在日常生活中，鼓励孩子们积极尝试各种水果，让他们从实践中探究水果的特点和作用，不断扩大他们的知识面。同时，也可以给孩子们布置一些作业，如自己识别并画出对应水果的图案，用词语描述口感，或者将不同的水果组合成一个水果篮子，让他们在绘画和创意表达方面有更多的机会和练习。
小班主题教案《好吃的水果》
小班主题教案《好吃的水果》 小班主题教案《好吃的水果》 小班主题教案《好吃的水果》1 活动目标： 1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。 2、乐意帮助大象伯伯摘果子，体验水果丰收快乐。 3、主动参与活动，体验摘水果的快乐及成功的喜悦。 4、探索、发现生活中水果的多样性。 活动准备： 1、创设果园场景；苹果树及苹果玩具若干。 2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。 3、小毛巾、小篮子人手一份。 活动过程： 一、导入（律动引出主题） 教师：秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯！开汽车状进入教室。 二、游戏：好吃的水果（初步感知1和许多）。 1、游戏《摘果子》。 ——教师过渡语：哇，看这是什么树啊？树上有多少苹果啊？ ——幼儿：很多、四个。。。。 ——（出示大象手偶）大象伯伯说：“小朋友们你们好，树上有许多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦！” ——教师提问：树上许多苹果哪里去了？你手里有几只苹果呀？ ——幼儿：一个苹果。 ——教师小结：树上有许多苹果，一个一个摘下来，许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀？ ——幼儿：有许多的苹果。 ——教师小结：一个个苹果送到篮子里，篮里就有许多苹果，原来一个一
个加起来就成为许多了。 2、游戏《吃香蕉》 ——教师过渡语：大象伯伯说：“谢谢小朋友帮我摘苹果，现在我也带来了好吃的水果送给你们吃，不过你们自己用手摸摸，猜猜这是什么水果？ ——出示摸箱，幼儿摸一摸。 ——教师：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，这里有多少香蕉呀？ ——幼儿：许多的香蕉。 ——教师：香蕉是什么样的呀？ ——幼儿：弯弯的、黄颜色的、长长的。。。 ——教师分香蕉。 ——教师：我手里的香蕉到哪里去了？你们手里有几根香蕉呀？ ——幼儿：我手里有一根香蕉。 ——教师小结：许多香蕉可以分成一根一根，原来许多可以分为许多个1。 ——师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。 ——教师：那吃剩下的香蕉皮怎么办呢？（出示托盘）现在你们手里有几根香蕉皮呀？ ——幼儿：一根。 ——教师小结：原来一个一个加起来就成为许多。 三、结束部分 ——教师：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把脏毛巾送到我这里吧，一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾，那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧，和客人老师说再见！ 专家点评： 能根据小班幼儿的年龄特点，精心设计了好多富有情趣的小游戏贯穿整个活动，每个游戏都蕴含着针对性较强的知识点，让孩子们在玩中学，学中玩，与此同时，各个游戏循序渐进，让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。让幼儿在学中玩，玩中学，这也正是本次活动的亮点所在，在无形中理解、掌握知
小班科学教案好吃的水果
小班科学教案好吃的水果小班科学教案好吃的水果「篇一」 活动目标： 1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。 2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。 3、大胆说出自己的理解。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 活动准备 1、请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。 2、各种水果的图片或照片若干。 3、各种水果的粘纸。 4、裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。 活动过程： 一、了解水果的外形特征。 1、以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。 2、请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、橘子、香蕉、梨等）鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，小朋友带来的是什么水果？（苹果）和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样？有谁吃过苹果？苹果是什么味道的？我们给苹果娃娃拍个照吧！（两手拇指与食指相对，做照相机的样子） 3、向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁？（猕猴桃）你们愿意和它握握手吗？（感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征） 二、扮演水果娃娃。
请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。 三、为“水果”照片制作相框。 1、照片“冲印”好（出示各种照片或图片）后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。 2、幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。 3、把制作好的想矿布置在活动室墙面。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。 小班科学教案好吃的水果「篇二」 活动目标： 1、通过感知、操作来比较水果种类、颜色、大小等方面的差别。尝试运用交替的.规律给两种不同特点的水果有规律地排序。 2、体验交替排序的规律和方法。 活动准备： （1）环境创设：树叶隔帘。如有规律地按顺序悬挂"一串红树叶、一串黄树叶、一串红树叶、一串黄树叶"或一棵大树、一棵小树、一棵大树、一棵小树"（也可用各种花表示） （2）水果卡片、火车贴绒、小班幼儿用书11月分册第5页。 （3）各种秋天的水果卡片若干、操作纸（画好火车头或红旗等标志）。 活动过程： （1）初步感受排序的特点。 教师："秋天真美呀！你看看这些树叶排列得有什么有趣的地方？这些树呢？" （2）引导幼儿欣赏幼儿用书第5页的内容，尝试按规律排队。 教师："果园里的水果丰收了。你们瞧！都有什么水果？"
幼儿园教案：《好吃的水果》 - 幼儿园其他教案
幼儿园教案：《好吃的水果》 - 幼儿园其他教案 设计意图： 水果是一种绿色食品，内含大量的维生素、矿物质和水分等。经常食用对人体健康有益，是人们生活中必需的食物。选择水果这一主题，贴近幼儿的生活实际，幼儿也有一定的生活经验。正如《纲要》指出：幼儿应以游戏为主要的活动方式。因此，在这一活动中我结合本班幼儿语言能力表达较好和活泼大方的性格等实际情况，采用分散游戏和音乐游戏的方式，将科学、艺术、语言等领域有机整合、充沛调动幼儿的各种感官去探索认识，亲身体验品尝各种水果，活动中为幼儿创设一个宽松的语言环境，满足幼儿想说、敢说、愿意说的欲望，进一步萌发对水果的喜爱之情。 一、活动内容：《好吃的水果》 二、活动目标： 1、进一步巩固对三种不同水果的认识。 2、学习按颜色、名称分类，尝试大胆地用语言来表达 自身的想法和感受。 3、喜欢参与游戏，并体验游戏的乐趣。 三、活动准备： （一）物质准备： 1、苹果、香蕉、梨子若干、水果牌；
2、桌子、椅子、竹篮、箩筐、盘子等； 3、音乐磁带（红苹果、轻音乐）、录音机 （二）知识经验准备： 1、安排"好吃的水果"墙饰，贴上幼儿画的水果图片，和幼儿吃水果时的表情动作，让幼儿进一步认识各种不同水果的颜色和外形特征。 2、已经学会改编后的歌曲：《红苹果》 （三）环境创设： 在草地上安排"捉迷藏"情境，在竹篮、桌子或椅子上、小树下等、放上三种不同水果，让幼儿去寻找水果。 四、活动流程： 寻找水果------感知分类-------音乐游戏 五、活动过程： （一）播放轻音乐，幼儿寻找水果设疑引入，激发幼儿的兴趣； 引导语：刚才，我看到魔术小天使在草地里藏了很多水果娃娃，我们一起去把它们找出来，好吗？（幼儿可以与同伴交流自身的探究结果，说一说你找到了什么水果娃娃，它是什么颜色的，长得怎么样？） （二）感知分类 1、巩固认识三种水果： 引导语：刚才，我也在草地上找到了一些水果娃娃，你们想不想知道水什么水果娃娃啊？
《好吃的水果》中班语言教案
《好吃的水果》中班语言教案 作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是作者整理的《好吃的水果》中班语言教案，欢迎阅读与收藏。 《好吃的水果》中班语言教案1 活动目标： 1、能说出书中水果的名称。 2、认真的倾听并跟随阅读图画书内容。 活动重点： 能说出书中水果的名称名称。 活动难点： 认识杨桃和木瓜的切面。 活动准备： 小书人手一本、大书一本，水果实物。 活动过程： 一、谈话导入。 师：你们吃过什么水果？ 过渡：在一本书里也藏着许多水果，你们想看这本书吗？ 二、幼儿自主阅读。 1、教师提出看书要求：看书时，要从封面开始，一页一页的看，边看边和好朋友说说书里有哪些水果？看到有夹子的地方把书放下。 2、幼儿自主看书，教师巡视。 3、让幼儿说说你看到了哪些水果。 三、集体阅读。 1、看大书，知道书的名称。 2、阅读第23页，提问：你认识谁？幼儿说说。 出示猕猴桃，让幼儿摸摸，介绍名称，和猕猴桃打招呼。
3、阅读第45页，问：这边有哪些水果？ 出示橙子与桔子，介绍名字，问：他们有什么不同？指名剥剥。 介绍杨桃与木瓜，出示实物，让幼儿说说名称。 4、阅读第67页，水果们要变了，你们认识吗？ 5、阅读第89页，师：我们一起来看看你们都猜对了吗？ 6、阅读第1011页，师：看看每个水果的肚子里都有什么？ 7、阅读第1213页，有一种水果肚子里什么种子都没有，是谁啊？它的种子藏在哪里呢？ 四、教师小结。 五、品尝水果。 《好吃的水果》中班语言教案2 活动设计背景 在开展中班主题活动《美丽的秋天》活动中，幼儿对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，在一次周末生日会上，孩子们把自己带来的水果分给大家品尝，孩子们你一言我一语的形容起水果来。抓住幼儿的兴趣点，由此，产生了本次的活动《好吃的水果》。 活动目标 1、通过活动，激发幼儿使用叠词的兴趣。 2、提高幼儿的语言表达能力。 3、引导幼儿观察水果的外形特征和品尝水果，让幼儿学习使用红红的、绿绿的、甜甜的、酸酸的`、脆脆的等叠词。 教学重点、难点 教学重点：幼儿能运用叠词表述句子。 教学难点：在活动中，幼儿能创造出更多的叠词。 活动准备 秋天的水果若干，水果图片 活动过程 一、开始环节：开火车去水果园参观。 幼儿说一说你都看到什么水果。
小班科学活动《好吃的水果》教案
小班科学活动《好吃的水果》教案 小班科学活动《好吃的水果》教案1 活动目标： 1、通过嬉戏，熟悉水果的形状和特征。 2、重点熟悉柚子的形状及特征。 3、在活动中，体验嬉戏的欢乐和新颖。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干 2、音乐磁带、录音机、魔术屋 活动过程： (一)送礼包 1、今日，老师给小伴侣带来了一个礼包，请小伴侣猜猜里面会有什么? (出示礼包)(1)这是什么?黄黄的，弯弯的，像月亮。(香蕉) (2)我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的。(橘子) 依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。 2、——哇!这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。
(二)找水果 1、这么多的水果，可喜爱你们了，他们要和小伴侣玩躲猫猫的嬉戏。(请幼儿闭上眼睛)水果宝宝去哪了?我们一起来喊：“水果宝宝你在哪?……” 2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面? “苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”(从魔箱中出示苹果) ——依次类推，将全部水果出示。 (三)和水果做嬉戏 1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。(嬉戏玩两遍)然后将水果放入篮子。 2、——哇!这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中肯定还有其他水果呢! ——出示柚子，，请幼儿猜一猜这是什么? 闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃?” “里面的肉是怎么样的?” ——出示切好的柚子，请幼儿观看其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的” (四)找柚子 在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个 (五)延长 带着孩子一起吃柚子 活动反思
幼儿园大班教案《好吃的水果》七篇
幼儿园大班教案《好吃的水果》七篇 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案《好吃的水果》七篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教案《好吃的水果》 活动内容： 好吃的水果 活动目标： 1、运用各种感官的感知来初步了解水果。 2、发展幼儿初步的探索精神。 材料提供： 石榴、柿子、橘子若干 活动过程： 1、谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？” 2、请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。） 3、每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。 4、摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？ （1）你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？ （2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？ 5、谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样
的？” （1）摸一摸，看看它的感觉如何？ （2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子） （3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？ 6、小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。 幼儿园大班教案《好吃的水果》 活动目标： 1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。 2、体验品尝活动的乐趣。 活动准备： 经验准备： 参观水果店，初步了解各种水果。 物质准备： 1、小房子里一串苹果（红苹果、绿苹果、黄苹果）、 2、大小不同的梨、两篮香蕉 活动过程： 一、出示小房子 （价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。） 师：今天，许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找，谁躲在里面。 一、认识水果 （价值取向：在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。） 1、看看、猜猜：认识香蕉 提问： ★你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？（老师将香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。）
好吃的水果教案(优秀6篇)
好吃的水果教案（优秀6篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!
最新好吃的水果教案15篇
好吃的水果教案15篇 对于小班的幼儿来说，“吃”是他们最喜欢的一件事情，在生活中，水果是幼儿比较熟悉、喜欢的一种食物。近日，我们小博士幼儿园小班教研组正在开展为期两周的主题活动《好吃的水果》。 在各班老师的发动下，家长朋友们纷纷把各种水果带到幼儿园来，有火龙果、西瓜、杨桃、柠檬、橙汁、苹果等等。接着开展了丰富多彩的主题活动，在科学活动《水果照相馆》中，让幼儿正确说出常见的水果名称并认识一些比较特别的水果，来感知水果的多样性。 在艺术活动《水果串》中，让孩子们了解水果的多种吃法，通过动手操作来制作水果串，从而感受制作的乐趣。在语言活动《蛤蟆种瓜》中，让幼儿在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力，并知道种瓜不是一件容易的事。在音乐活动《苹果歌》中，培养孩子愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲的欢快并进行仿编一系列丰富多彩的活动，使小班幼儿在有趣、生活化的情境中，获得了各种与日常生活密切相关的经验。 通过这个主题活动，相信孩子们对各种水果有了更深入的了解，同时也使得幼儿在生活中更加喜欢吃水果，为帮助幼儿养成多吃水果的习惯起到了很好的教育作用，从而，让幼儿真正感受到水果带给大家的无限快乐。 活动目标： 1、在数量比较中了解数字大表示数量多，数字小表示数量少，理解数的实际意义。 2、在活动中寻找大家喜欢的水果，共同制定下周的水果食谱。 活动准备： 水果；大调查表；头像若干；小记录表；大头贴等 活动过程： 一、说说我喜欢吃的水果（按数取物） 1、阿姨每天要为我们准备餐后水果，想了解你们喜欢吃什么。你知道现在水果店里有些什么水果？（幼儿泛说） 2、现在果篮里有几种水果？在这些水果中哪些是你比较爱吃的？请选2-3种爱吃的水果贴在胸卡上。可以选几种？ 3、幼儿操作并互相检查 二、找找两人都喜欢吃的水果（找相同）
幼儿园小班《好吃的水果》教案【最新】
幼儿园小班《好吃的水果》教案 幼儿园小班《好吃的水果》教案1 活动目标 1、体验和同伴一起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。 2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。 活动准备 1、课件：水果类 2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。 活动过程 一、谈话交流 1、教师：我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒? (幼儿自由回答：吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等) 2、幻灯片：水果类 教师：原来小朋友都喜欢吃水果。
老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它? (幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。 3、教师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。 有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列， 引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。 4、老师：请小朋友仔细观察一下 这些水果，你发现了什么秘密? (从小到大等) 有几个桔子?我们一起来数数，好吗? (点指数数) 看看谁来了?苹果生梨间隔排列 (间隔排序) 最后出示一个香蕉，许多小番茄 (1和许多) 二、游戏感知
1、老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。 2、游戏：变戏法 老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。 (如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果?) 3、让小朋友猜猜是什么水果，当老师甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净) 4、鼓励幼儿和同伴一起分享。 幼儿园小班《好吃的水果》教案2 活动目标： 1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。 2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。 3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 活动准备：
好吃的水果教案
好吃的水果教案 好吃的水果教案1活动目的： 1、通过了解水果的各种食法，丰富幼儿的生活经验。 2、在尝试做水果色拉和拼盘等的过程中，培养幼儿自主学习的能力及创新精神。 活动准备： 1、水果色拉，水果拼盘和果汁 2、各种水果，色拉 3、榨汁机及其使用图示，盘子，小勺等 活动流程： 一、品尝交流 1、秋天到了，水果真多，看看这几天我们班收集到的，都有些什么水果呢？你知道水果可以怎么吃？ 2、今天，老师带来了一些好吃的东西，请小朋友来尝尝，一边尝一边把你吃到的东西讲给别人听。 3、刚刚你吃到的是什么，好吃吗？以前这样吃过吗？知道这是怎么做出来的吗？ 二、操作尝试 向幼儿介绍周围的操作材料，鼓励幼儿动手试试，教师观察。 三、集体讲评 1、你做的是什么？你是怎么做的？ 2、重点讨论拼盘的做法：看上去怎么样？为什么很漂亮？（色彩和图案很美）
3、师生共同小结：各种水果放在一起，加上色拉拌匀，就能做出水果色拉；用各种水果在盘中拼出美丽的图案和色彩，就会让你觉得舍不得吃；把水果放进榨汁机里，开动开关，就会榨出新鲜又好味的果汁。 四、再次探索 幼儿再次操作，教师观察并适当指导，主要关注水果拼盘。 五、师生共享 1、幼儿欣赏自己和伙伴的作品，并谈谈自己的操作过程。 2、鼓励并表扬有创意的水果拼盘。 3、互相品尝，体验成功的快乐。 好吃的水果教案2一、活动内容： 《好吃的水果》 二、活动目的： 1、在游戏中学习英语单词，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。 2、初步运用“Iloveyou的句型。 三、活动准备： 准备各种水果（实物）、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。 四、活动过程： （一）：导入 1.热身活动：播放歌曲《AppleIloveyou》
好吃的水果教案
好吃的水果教案 好吃的水果教案1 活动目标： 1、根据物体的一个特征对物体进行猜测和判断。 2、知道常见水果的味道和食用方法，愿意大胆地表达自己的发现。 活动准备： 1、多种水果、神秘袋。 2、儿歌《吃水果》、水果的吃法。 活动过程： 一：展示水果卡片，幼儿共同欣赏并讲述。 1、教师先将卡片露出一角，请幼儿猜猜是什么水果? 一点一点地展开图卡，请幼儿不断验证自己的猜想。 2、将一些不同种类的水果逐个放到神秘袋中，请幼儿将手伸到袋子里摸摸，猜猜看是什么水果。
告诉小朋友水果的形状和感觉(如圆圆的、滑滑的、硬硬的、软软的)。 3、请幼儿蒙上眼睛品尝水果，并说说水果的味道。 二：初步了解几种常见水果的吃法。 1、教师出示各种常见的水果，请幼儿说一说它们的吃法。 ①出示甘蔗、香蕉、橙子、杨桃。 请幼儿用动作表示削、剥、挤、切。帮助幼儿提炼相关的动词。 ②教师以手指谣的方式和幼儿念唱儿歌《吃水果》。 ③引导幼儿结合自己的生活经验改编歌词。 出示数种不同的水果，请幼儿说说该如何吃。再请幼儿按照吃的方法给水果进行分类。最后请幼儿两两结伴，替换歌词中水果的名称，仿编歌谣。 活动层次三：幼儿共同分享水果，并讨论吃水果时要注意的事项。 ①吃水果前要洗手。 ②水果要洗干净才可以吃。 ③吃完后要将果皮丢到垃圾桶并收拾干净。
④幼儿共同分享来吃水果。 好吃的水果教案2 活动目标： 1、认识常见的水果，知道水果的名称。 2、通过观察水果皮，摸水果猜名称的游戏活动，感知水果的特征。 3、能大胆的在集体面前，用语言表达自己的想法。 活动准备： 1、小兔玩偶一个。 2、梨、香蕉、桔子、苹果的果皮果肉分开各一份。 3、装有水果的黑色袋子人手一份。 4、四种切好的水果混合，准备四小碟，水果叉人手一个。 活动过程： 一、萌发兴趣。 教师出示玩偶：小朋友们好，我的名字叫果果，我们家种了许多水果树，秋天到了，果园里的水果都长熟了，我想开一个水果派对，小朋友们想去吗？