形势与政策,大学生如何合理利用网络资源

形势与政策

大学生如何辨别真伪，合理利用网络资源当今社会信息已经成为了一种重要资源，随着计算机、网络通信技术的高速发展，人们获取信息的方式和手段也都发生了根本的变化，互联网已经无可争议地成为了人们获取信息的重要来源，只需要很短的时间，就可以查遍几年到几十年间的世界各国的文献资料。在这样一种情况下，培养学生应用现代化技术手段，特别是网络技术，获取各种信息、知识成为当前信息用户教育的主要内容之一。

正确地使用网络，首先必须把网络放在一个适当的位置上，即作为同学们促进学习丰富生活的工具。网络是科技进步赠送给现代社会的厚礼，作为未来社会基石的当代青少年学生当然没有理由对其排斥。然而，在与网共舞的时候，我们也应该时刻警惕网络反客为主的可能性，时刻明确自己的目标，避免让自己反遭网络奴役。其次，应该养成有规律的上网习惯，最好能够预留专门的时间上网，有目的性地浏览网页、查阅资料。第三，寻找健康的娱乐方式，并时刻警惕网络游戏的入侵。不少网络游戏，由于其诱惑力大，像海洛因一样很容易让学生一旦接触便难以自拔。对于这类游戏，同学们应该提高自制力，完全断绝与与它们的接触。

网络学习意味着通过网络进行学习，在学习过程中这张“网”带来的负面影响毫无疑问对网络学习产生冲击，这是绝不能忽视的。对青少年学生来说，网络学习更重要的是学习信息处理方法，培养交流

能力和对社会的适应能力，培养科学素养，而不仅仅是掌握了多少信息。这种能力在未来的社会中更为重要。善用网络资源，并学会如何分辨其中有害信息的内容。这时，我们不仅要学会提取信息，还要学会用正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟粕，才能更好地取用网络信息。要做到：不浏览网站上的黄色信息，不可轻信网友发布的信息，不接收聊天时的不明信息。我们遵守这样的原则就可以避免落入电子邮件的陷阱：看看发件人是谁，如果不认识就不要轻易打开。我们只有不断提高自己对各种信息的辨别能力，才能安全有效地在网络中畅游。

在这其中大学这个一直以来最为活跃的地方，自然也就成为了网络文化渗透的主要领地之一。一方面网络以其超大的容量和瞬时性,即时性受到大学生的青睐，并为我们的生活带来了诸多方便和快捷,另一方面在信息化社会中，海量的资源让我们惊喜，同时也因其海量让人们感到些许茫然。在大大小小的各类网站，我们往往为了寻觅一个信息却因此而带出很多的相关或不相关的信息，当你遇到这样的海量信息时，会产生被湮没的感觉，在寻觅的过程中耗费许多不必要的时间与精力面对茫茫的网络信息，我们不免会感叹：网络，让我欢喜让我忧。

网络包括的信息量极大并且广泛。网络内容涉及到政治、经济、文化、天文，地理，娱乐，军事、教育、科技、体育等等，可谓无所不包，无所不有。大量网上共享资源为我们的学习开了方便之门，也开拓了我们的视野，丰富了我们的生活。

网络传播即时迅速快捷。网络信息的更新速度快，人们通过网络，随时可以了解世界各地发生的事情。由于信息高效快捷的传递，即使千里之外的网友也可“当面”通过网络进行交流。

网络覆盖全球。据相关不完全统计表明，截止到2004年我国国内上网人数已突破4000万人，随着政府上网、企业上网甚至于个人上网的浪潮一浪高过一浪，未来数年内网民将以几何级数增长，而这其中上网人数之最多的就是学生尤其是大学生。

全世界开放，真正的地球村。互联网是一个全球性的开放的系统，世界任何一个角落的哪怕一件小事都可以迅速波及全球，其影响力和渗透力不可小觑的；在网上，人们的性别意识、年龄意识、身份意识被逐渐淡化，网上交流表现出身份的虚拟性和神秘性；当具有不同民族、不同文化的网民用网络语言进行交流时，可以增进相互了解，突破了民族和文化界限，有助于人类文明的融合。

网络双刃剑，既有有益的一面，也有其不利的一面。网络作为现代科技的产物，但同样具有其双面特征。如果正确利用网络互联网对进入其中的大学生的成长、发展毫无疑问会起到了很大的促进作用；但是互联网是一个并不真实存在的虚拟社区.

同学们要了解到合理利用网络资源为学习服务，懂得通过计算机和网络不仅仅能带来丰富的娱乐资讯，更能够使自己的学习更上一个层次——主动利用资源获取资讯，变被动学习为主动学习。学会合理利用网络资源，辨别资源。