最新最全交通运输从业人员综合素质培训方法
o交通运输从业人员综合素质培训方案
o为提高运输企业从业人员的综合素质，以人为本，构建和谐交通。我院可根据运输企业的需求，拟同企业共同开展运输企业从业人员综合素质培训。为了更好的为企业服务，特制定培训计划如下:
一、培训目的
通过培训，提高运输企业从业人员职业道德素质、提高管理能力，增强业务能力、提高服务意识、增强安全意识、并熟知相关法律法规，建立一支良好素质的运输企业从业人员人才队伍，确保运输企业的健康有序发展。
二、课程设置
根据企业需求，视不同培训对象可开设以下课程：
企业规章制度、企业文化、职业道德规范、交通安全法律法规、公文写作、计算机应用基础、交通安全心理学、安全驾驶关键理论及技能、交通安全急救常识、运输管理实务、站务管理、人力资源管理、企业财务管理、现代运输企业管理、运输统计基本知识、运输组织技术、运输经济实务、物流学基础、运输市场、交通安全管理、交通调查与分析、例
检基本知识与工作程序、行包托运基本知识、礼仪规范等（根据培训要求增加或删减开设课程）。
三、教学思想及教法设计
深入分析企业从业人员的工作特点，采用实际操作、案例分析、课堂讨论等组织形式，并利用多媒体等现代教学手段，生动形象、直观地进行教学，优化教学效果。
四、培训课程主要内容及基本要求
1.企业规章制度
主要内容及基本要求：宣讲企业规章制度，通过系统学习，了解企业相关规章制度，并在工作中规范行为。
2.企业文化
主要内容及基本要求：宣讲企业文化，通过学习，更好地了解企业文化背景，爱岗敬业。
3.职业道德规范
主要内容及基本要求：了解运输企业行业特点，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容，以规范的行为和良好的服务塑造企业形象。
4.交通安全法律法规
主要内容及基本要求：培养法律法规意识，熟知《道路交通安全法》、《公路法》、《民法与民事诉讼》以及交通运政等相关条例和法律法规。
5.公文写作
主要内容及基本要求：掌握公文写作的基本知识、规范要求与格式，并学会常用公文的写作。
6.计算机应用基础
主要内容及基本要求：熟悉常见的办公平台应用，熟练运用OFFICE办公软件。
7.交通安全心理学
主要内容及基本要求：掌握安全心理学相关基本知识，运用安全心理学，探索人的安全心理，从而减少人的不安全因素。便于防止意外事故的发生，以及培养安全观念和安全意识等。
8.安全驾驶关键理论及技能
主要内容及基本要求：掌握汽车技术应用与日常维护的基本知识和技能，汽车制动性与操纵稳定性知识，熟悉GPS 定位系统并正确运用，规范操作程序和步骤。
9.交通安全急救常识
主要内容及基本要求：讲授安全知识，明确突发事件的处理程序，并能正确使用客车车辆上已具备的各种安全设施，掌握伤员急救等常识。
10.运输管理实务
主要内容及基本要求：讲授运输导论、运输方式、运输业务管理、运输组织与管理、运输相关法律要求、特殊货物运输组织与管理、运输风险分析与防范等内容。
11.站务管理
主要内容及基本要求：讲授交通站场组织管理、ISO质量管理体系、服务规范管理、生产调度指挥等内容，对客运站的性质、功能、任务较为熟悉，并了解车站的设置、设施和分级，熟悉站务作业的内容与程序，具备一定的车队管理能力等。
12.人力资源管理
主要内容及基本要求：主要讲授人力资源需求预测、人力资源综合调配、工作绩效分析、员工激励方法、功能性工作分析、员工绩效考核（评）、员工档案管理及员工培训等内容。通过本门课程的学习，初步了解人力资源的工作方法，对各岗位进行工作分析，合理调配人力资源，运用合理方法调动员工积极性，能进行合理的绩效考核。
13.企业财务管理
主要内容及基本要求：主要讲授会计对象六大要素，即资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的确认、计量、记录和报告，以及财务会计报告的编制。针对运输企业的资金运动进行案例分析，提高培训对象对会计核算知识和报表
阅读分析的能力，有利于借助财务分析对企业的经济绩效进行评价。
14.现代运输企业管理
主要内容及基本要求：讲授汽车运输企业经营战略管理、销售管理、运输生产组织、客货运输组织、设备管理、物资管理、技术管理和质量管理等内容，掌握交通运输企业管理的主要内容和管理的基本方法。
15.运输统计基本知识
主要内容及基本要求：主要讲授统计调查、统计整理、统计分析的基本原理和方法。针对运输企业的统计实务进行案例分析，提高业务素质和统计技能，掌握Excel的统计应用，并对SPSS统计软件有初步的了解。
16.运输组织技术
主要内容及基本要求：主要掌握车辆运用有关指标的计算；熟悉零担运输、整车运输、集装箱运输的组织方法；掌握大件运输、危险品货物运输的相关知识和技能；具备编制空车调度计划及运输路线优化选择的能力。
17.运输经济实务
主要内容及基本要求：主要讲授经济理论与方法，学会根据运输活动和运输业的具体技术经济与体制特点，知道如何有效地在交通运输和其他经济活动之间分配资源，以及如何有效地利用已经分配用于运输部门的资源。
18.物流学基础
主要内容及基本要求：讲授物流的基本概念、分类，物流系统、物流环境、物流环节、生产物流和销售物流等基本知识，对物流有一个基本的认识。
19.运输市场
主要内容及基本要求：讲授市场与道路运输市场学；道路运输市场发育理论；道路运输市场体系；道路运输市场需求等内容，对道路运输市场的理论有一定的了解和掌握，并具备一定的道路运输市场的需要调查能力，为今后从事工作奠定一定基础。
20.交通安全管理
主要内容及基本要求：讲授高等级公路概论、高等级公路营运管理、高速公路的交通安全、交通事故特征、交通事故中人的因素、车辆的因素、道路环境与交通安全、交通安全控制系统和安全对策评价、交通安全管理对策、交通安全救护与救援等内容，具备高等级公路交通安全管理的基本方法和技能，并有效地对交通安全效果进行评价，了解和发现交通安全中存在的问题，具有分析、研究问题并提出对策的能力。
21.交通调查与分析
主要内容及基本要求：主要讲授交通参数、通行能力、行车延误、公共交通、交通安全等调查与分析方法，掌握交通班线、班次规划。
22.例检基本知识与工作程序
主要内容及基本要求：学习例检工作业务知识，掌握工作原则要求和基本程序，熟悉常规工作内容，规范工作行为。
23.行包托运基本知识
主要内容及基本要求：掌握行包托运的基本规范，能正确进行行包安全检查。
24.礼仪规范
主要内容及基本要求：了解礼仪的功能、以语言礼仪、服饰礼仪、形体礼仪等相关内容。树立企业良好形象。
此方案为征求意见稿，恳请企业根据需求提出修改意见。
o攀枝花运业驾驶员综合素质培训计划
2008-5-30
o为提高企业驾驶员综合素质，以人为本，构建和谐交通。我院根据攀枝花运业有限责任公司的需求，拟同企业共同开展从业驾驶员培训。为做好该项工作，特制定此培训计划。
一、培训目的
通过培训，逐步造就一支驾驶技术精湛、职业道德高尚、服务水平高、安全意识强、熟知相关法律法规、具有良好心理素质的驾驶员队伍，确保道路交通安全。
二、课程设置
驾驶员职业道德规范、交通安全法律法规、交通安全心理学、安全驾驶关键理论及技能、交通安全急救常识等。
三、教学思想及教法设计
深入分析驾驶员职业特点，通过实际操作、案例分析、课堂讨论等教学方法和多媒体等现代化教学手段，生动形象、直观地进行教学，优化教学效果。
四、培训课程主要内容及基本要求
1. 驾驶员职业道德规范
主要内容及基本要求：了解驾驶员职业特点，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容，以规范的行为和良好的服务塑造企业形象。
2. 交通安全法律法规
主要内容及基本要求：培养法律法规意识，熟知《道路交通安全法》、《公路法》、《民法与民事诉讼》以及交通运政等相关条例和法律法规。
3. 交通安全心理学
主要内容及基本要求：掌握安全心理学相关基本知识，运用安全心理学，探索驾驶员的安全心理，从而减少驾驶员的不安全因素。便于防止意外事故的发生，以及培养安全观念和安全意识等。
4. 安全驾驶关键理论及技能
主要内容及基本要求：掌握汽车技术使用与日常维护的基本知识和技能，汽车制动性与操纵稳定性知识，熟悉GPS 定位系统并正确运用，规范操作程序和步骤。
5. 交通安全急救常识
主要内容及基本要求：具有一定的安全知识，明确突发事件的处理程序，正确使用客车辆上已经具备的消防安全设施，掌握伤员急救等常识。
注:此计划为攀枝花运业驾驶员培训实施计划。针对不同企业，可根据企业需求，修改培训计划，增减培训课程，调整培训时间。
o运输企业中层干部培训计划
2008-5-30
o为提高运输企业中层干部的综合素质，以人为本，构建和谐交通。我院根据运输企业的需求，拟同企业共同开展运输企业中层干部培训。特制定培训计划如下:
一、培训目的
通过培训，提高运输企业中层干部职业道德素质、提高管理能力，增强业务能力、提高服务意识、增强安全意识、并熟知相关法律法规，建立一支良好素质的运输企业管理人才队伍，确保运输企业的健康有序发展。
二、课程设置
根据企业需求，视不同培训对象可开设以下课程：
企业规章制度、职业道德规范、交通安全法律法规、计算机应用基础、运输管理实务、站务管理、现代运输企业管理、运输统计基本知识、物流学基础、运输市场、交通安全管理等。
三、教学思想及教法设计
深入分析企业的运行及管理特点，采用实际操作、案例分析、课堂讨论等组织形式，并利用多媒体等现代教学手段，生动形象、直观地进行教学，优化教学效果。
四、培训课程主要内容及基本要求
1.企业规章制度
主要内容及基本要求：宣讲企业规章制度，通过系统学习，了解企业相关规章制度，并在工作中规范行为。
2.职业道德规范
主要内容及基本要求：了解运输企业行业特点，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容，以规范的行为和良好的服务塑造企业形象。
3.交通安全法律法规
主要内容及基本要求：培养法律法规意识，熟知《道路交通安全法》、《公路法》、《民法与民事诉讼》以及交通运政等相关条例和法律法规。
4．计算机应用基础
主要内容及基本要求：熟悉常见的办公平台应用，熟练运用OFFICE办公软件。
5.运输管理实务
主要内容及基本要求：讲授运输导论、运输方式、运输业务管理、运输组织与管理、运输相关法律要求、特殊货物运输组织与管理、运输风险分析与防范等内容。
6.站务管理
主要内容及基本要求：讲授交通站场组织管理、ISO质量管理体系、服务规范管理、生产调度指挥等内容，对客运
站的性质、功能、任务较为熟悉，并了解车站的设置、设施和分级，熟悉站务作业的内容与程序，具备一定的车队管理能力等。
7．现代运输企业管理
主要内容及基本要求：讲授汽车运输企业经营战略管理、销售管理、运输生产组织、客货运输组织、设备管理、物资管理、技术管理和质量管理等内容，掌握交通运输企业管理的主要内容和管理的基本方法。
8.运输统计基本知识
主要内容及基本要求：主要讲授统计调查、统计整理、统计分析的基本原理和方法。针对运输企业的统计实务进行案例分析，提高业务素质和统计技能，掌握Excel的统计应用，并对SPSS统计软件有初步的了解。
9.物流学基础
主要内容及基本要求：讲授物流的基本概念、分类，物流系统、物流环境、物流环节、生产物流和销售物流等基本知识，对物流有一个基本的认识。
10.运输市场
主要内容及基本要求：讲授市场与道路运输市场学；道路运输市场发育理论；道路运输市场体系；道路运输市场需求等内容，对道路运输市场的理论有一定的了解和掌握，并
具备一定的道路运输市场的需要调查能力，为今后从事工作奠定一定基础。
11.交通安全管理
主要内容及基本要求：讲授高等级公路概论、高等级公路营运管理、高速公路的交通安全、交通事故特征、交通事故中人的因素、车辆的因素、道路环境与交通安全、交通安全控制系统和安全对策评价、交通安全管理对策、交通安全救护与救援等内容，具备高等级公路交通安全管理的基本方法和技能，并有效地对交通安全效果进行评价，了解和发现交通安全中存在的问题，具有分析、研究问题并提出对策的能力。
五、任课教师及课时分配
注:此计划为南充当代运业培训实施计划。针对不同企业，可根据企业需求，修改培训计划，增减培训课程，调整培训时间。
教师素质提升计划(完整版)
教师素质提升计划 教师素质提升计划 随着基础教育的改革，我们面对的新理念、新事物越来越多，作为一名教学一线的语文教师，我已感受到有些力不从心，再不提升自己，将无法胜任今后的工作。所以我认为中心小学开展的“教师综合素质提升工程”是恰到好处，使广大教师能很快地投入到课程改革中，尽快提高自己的素质。我认真阅读了学校的活动方案，决定以校活动方案为指导思想，切合自身实际制订提升自己综合素质计划。 一、用新理念武装头脑： 思想决定行动，在这个瞬息万变的时代，我们的教育教学观念也要跟上时代的步伐，因循守旧，固步自封，是无法满足学生及家长的要求的，更无法适应时代的要求。我决定每天都抽出一点时间阅读教育专家的论著，翻阅我校定的《云南教育》、《教材教法研究》提升自己对教育的认识，工作中不至于迷失方向。以便使自己在在思想上，始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习。在本职工作上，注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。在与同事的相处中，注意加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，使自己融入这个团结协作的学校大家庭。 二、注重加强日常教育教学常规。 精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。精心准备每一篇课文，遵守学校各项规章制度和教学常规，做到课前有教案、不迟到、
不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生更不体罚学生等；尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面能力的提高。 三、用激情打扮课堂。 我认为教师必须用激情去感染学生，去吸引学生。这也是我所欠缺的。知识讲到位了，为什么学生还不会？我想那就是我还没让学生着迷，我在学生心中还没产生那么大的魅力，本学期我尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。所以我努力将激情带进课堂，使自己的课大放异彩。 四、用智慧教育学生： 教师是学生的领路人。教师教育学生，不仅仅用自己的知识，更重要的是用自己的品德，用自己的修养，用自己良好的行为习惯。 ‘漂亮’的孩子人人爱，而爱‘难看’的孩子才是真正的爱”，严格要求、公平对待学生，做学生的良师益友，才能树立威信搞好教学。 现在的学生越来越有个性，他们对教师不再盲从，他们会评价、判断、评价、选择自己喜欢的教师，所以过去的师道尊严对他们已没有多大威慑力。我希望自己的教育风格越来越幽默，工作越来越轻松，而不是每天在生气和劳累中度过，所以我要学习教育的技巧和艺术，使自己成为受学生欢迎的教师。 五、练就过硬的本领。 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。为给学生做好榜样，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。另外要勤练笔，多写下水文和教学反思，提高自己的写作水平。常到教育网上与同行交流，在探讨中学习，积累知识，形成能力。同时，作
现代化交通运输
现代化交通运输 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
《现代化交通运输》教学设计 教学过程： 一、趣味谜语导入： 远看像城墙，近看一排放，日行千里路，能载万吨粮。 小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。 水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。 耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。 （打四种交通工具，谜底：火车汽车轮船飞机） 2、请同学们分别说一说这四种交通运输工具的本领。 3、小结：每一种交通工具都有它的优势，当然也有它的不足。在面对不同的实际情况时，我们要根据需要选择不同的的运输方式，让各种运输方式相互配合，我们的生活才会更加方便。 二、探究新知。 活动1：我国交通运输业的发展 师：从曾经的步行，到马车、汽车再到如今的小轿车，从曾经的竹筏，到古帆船，再到今天的轮船，这期间经历了很多变化，就在这变化中很多发明创造便诞生了。交通工具的变化必然会带来交通运输设施的变化。请同学们结合自己课前搜集的资料谈谈我国交通运输的发展状况。 学生自由发言，教师总结。
（1）铁路运输：2006年7月1日，世界海拔最高、线路最长、穿越冻土最长的高原铁路——青藏铁路全线通车。 （2）公路运输：已建成四通八达的公路运输网。 （3）海洋运输 （4）航空运输：新型飞机不断出现。 （设计意图：由于这一部分主要是让学生了解我国交通运输的发展状况，所以这一活动主要以展示资料和讨论为主，让学生简单认识铁路、公路、航空和海洋运输的发展。） 活动2：交通与生活 师：交通运输的发展给人们的生活提供了哪些便利 学生汇报交流，教师适时指导。 （1）内地的人们可以吃到当日的海鲜； （2）商场里有新鲜的蔬菜、花草； （3）消防员能迅速赶到现场灭火； （4）急救车能及时出诊。 交通运输给你的生活提供了哪些便利说说你的感受。 明确：（1）上学方便了。 （2）外出旅游方便了。 （3）医疗救护方便了。 小结：过去，这是我们根本想象不到的事情，即使有钱，有高科技的艺术，没有这些交通工具，一旦患上这些病就只能等死。正是这些现代
2021年区域经济发展与交通运输体系分析
2021年区域经济发展与交通运输体系分析 近年来，不断深化的国际分工和持续加强的经济全球化使区域一体化成为世界经济发展的趋势，很多国家在区域经济的发展和区域竞争力的提升上都将区域一体化作为主要策略。在区域经济发展中，交通运输发挥着极其重要的作用，这就要求交通运输系统的发展速度能够很好地适应区域经济发展的速度。过于滞后或超前发展的交通运输都会对区域经济的发展造成阻碍。在区域经济大系统中，交通运输作为一个子系统，紧密联系着区域经济，两者不但相互制约，而且相互促进。想要促进区域一体化发展，区域交通运输一体化成为客观基础和必然要求。 一、区域经济发展及交通运输体系一体化的概况 （一）区域经济 所谓的区域经济，主要是指外部环境和内部因素在相应的区域内相互作用，在经济发展的过程中所出现的生产综合体。其中，一定的区域范围是指在经济发展中各个要素及与其密切结合的区域发展实体。区域经济作为综合性的地理概念，可以将各个地区之间的资源开发与利用情况充分反映出来，特别是表现为能否合理的利用土地以及矿物等资源，科学性与经济效益能否通过合理布局地区之间的生产力使其融为一体。一般情况下，单一的经济指标是无法完全表现出区域经济发展所取得的成果，进行思量时需要全方位进行，确保社会经济发展的总体效益能够有效结合地区性的生态效益。从目前我国经济发展情况来看，大多数地区需要考虑以下几点：一是对国家经济中地区
经济所扮演的角色以及其作用进行深入分析；二是分析其发展规模和速度是否符合当地的发展现状；三是分析方案是否能够对当地的自然资源进行合理利用，或者在环境保护中发挥重要作用；四是分析其协调作用是否得到充分发挥，能否使整个区域经济发展水平得到进一步提高；五是对基础设施的适应。 （二）交通运输的发展密切联系着人类文明的发展 交通运输在人类生活和获得生产资料的活动中起到了至关重要的作用。快速发展的社会经济逐渐形成了一体化的区域交通运输体系。各个传统的行业界限需要通过区域经济一体化的发展目标来打破，按照一体化交通运输体系结构的相关要求，能够统一规划交通资源，使组织与协调工作保持合理性，从而确保区域内交通运输体系运转正常，同时创造便利条件使交通资源得到合理利用。与此同时，可以使交通运输需求的各类条件得到满足，从而进一步提高区域交通运输体系整体效益。从区域一体化的交通运输体系的实际情况来看，具有以下四方面的特征：一是在交通运输体系中，区域经济一体化作为重要载体，发展方向和总体规划的制定需要与区域一体化发展所制定的要求标准相符合；二是区域一体化的交通运输体系并不是叠加汇总各类运输方式，主要是把其结构与特征进行有效组合。区域一体化的交通运输体系具有整体性、创新性以及全局性；三是通过上述分析能够看出，一体化是区域一体化交通运输体系的最主要特点，其中一体化中包括政策要素、规划建设以及市场要素等；四是区域间经济和交通运输业之间的相互作用能够通过区域一体化运输体系得到充分的
学校学生综合素质能力培养实施计划方案与对策
寿光市职业教育中心学校 学生综合素质培养实施方案 一、指导思想 突出中职特色，以学生社会素质教育为基础、职业素质培养为核心，整合校内各种教育资源和教育力量，不断更新教育内容，改进教育方法、创新培养模式，提高教育质量，全面提高学生综合素质教育的工作水平，特制定本培养方案。 二、培养目标 （一）通过对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、集体主义教育和基本国情教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们热爱祖国、热爱社会主义的情感，拥护中国共产党的领导，坚定政治信念。 （二）通过对学生进行革命传统教育和以改革创新为核心的时代精神教育，培养学生吃苦耐劳的精神、市场竞争的意识、团结协作的作风和开拓创新的品质。 （三）通过对学生进行基础文明教育、诚实守信教育和感恩教育，使学生养成文明的言行举止行为，高尚的道德情操，懂得奉献和回报，增强社会责任感。 （四）通过对学生进行安全、纪律和法制教育，使他们具有良好的组织纪律观念、法制观念和安全意识，教育他们珍爱生命，爱好和平，成为和谐社会建设的积极实践者。 （五）通过对学生进行专业知识教育和专业技能的培养，教育学生热爱学习，刻苦钻研，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，具备扎实的专业基本理论和较强的实践动手操作能力，具有独立分析问题、解决问题的能力。 （六）通过对学生进行文化素质，尤其是听、说、读、写、文学、艺术、审美等方面的训练，提高他们的人文素养以及就业竞争力和适应社会生活、工作的能力。
（七）通过对学生进行心理健康教育，培养他们健全的人格和健康的心理，使他们具备较强的心理适应和调节能力，增强他们克服各种困难和挫折的毅力。 （八）通过引导和鼓励学生加强体育锻炼，养成良好的生活习惯，使他们增强体质，具有强健的体魄。 三、培养的具体内容及要求 （一）政治素质：要求学生必须高举马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入贯彻科学发展观，拥护中国共产党，拥护党的各项路线、方针、政策，维护祖国和人民的利益，坚定不移地走中国特色的社会主义道路。 具体要求：学生在校期间未参加任何非法组织，坚决反对破坏和分裂祖国的言行，维护祖国的统一，维护社会安定与和谐，在大是大非面前始终与党中央保持一致，任何时候不发表不利于党和国家的言论，不做有损于党和国家的事。 （二）品德素质：要求学生能够正确处理个人与他人、个人与集体的关系，具有基本的明辨是非、善恶、美丑的判断标准和道德原则，具有良好的文明素养和传统美德，能遵纪守法，具有强烈的社会责任感。 具体要求：学生应尊敬师长，团结同学；应关心集体，积极参加社团活动；应模范遵守学校的各项规章制度、社会公德和国家法律法规；每学期至少应参加爱国主义教育或其他思想政治教育主题活动一次；每学年至少应参加一次如义务劳动、学雷锋活动、献爱心活动或其他社会公益活动。 （三）专业素质：要求学生具有扎实的专业基本理论和基本技能。 具体要求：学生应学好所有专业课程，完成所有教学计划规定的实习、实训内容，结合专业特点，广泛开展技能型活动，促进学生专业技能的培养与提高。 （四）文化艺术素质：要求学生具有一定的文学、美学、社会学等人文社会科学知识以及掌握书法、绘画、摄影、音乐、舞蹈等某一方面的技能。
学校教师素质提升工程全员培训计划(完整版)
计划编号：YT-FS-7123-15 学校教师素质提升工程全员培训计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
学校教师素质提升工程全员培训计 划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 根据《浙江省教育厅关于实施农村中小学教师素质提升工程的通知》（浙教师（xx）151号）和《镇海区农村中小学教师素质提升工程实施意见》精神，按照区教师进修学校统一部署，我镇于xx年2月至xx 年年8月，将在全镇范围内开展教师素质提升工程全员培训。现从我镇实际情况出发，制定培训计划。 一、培训目的 开展九龙湖镇小学教师素质提升工程全员培训，目的是使我镇所有教师通过接受以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的培训，不断更新教育观念，显著提高教师职业道德素养，显著提高教师实施素质教育和新课程的水平，显著提高教师运用现代教
育技术进行教育教学改革的能力，全面提升我镇教师队伍的整体素质，提高教育质量，不断提高人民群众对教育的满意度。通过学习《师德与教师职业》，帮助教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，显著提高教师职业道德素养，努力做人民满意教师。 2、通过《新课程学科教学评价》的学习培训，了解新课程下教学评价方式、内容和评价目的；了解教师课堂教学评价的趋势。掌握案例分析、课堂观察和成长记录袋等当前课堂教学评价改革中常用的评价方法。理解发展性教师评价的主要特征和主要思路；理解新课程教学评价带来教师观念与行为的变化，使我镇教师不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的评价能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和评价特色。
交通杂谈---现代化的交通运输方式
交通杂谈---现代化的交通运输方式 【摘自交通局秘书处张建勇】现代化的交通运输方式主要有铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输和管道运输。五种运输方式在持技术上、经济上各有长短，都有适宜的使用范围。 空运 空运是用飞机或其他航空器作为载体的一种运输方式，也叫空中运输。一般是比较急用的货物，公路运输不能符合客户要求的时效的情况下客户会选择空运。空运以其迅捷，安全。准时的超高效率赢得了相当大的市场，大大缩短了交货期，对于物流供应链加快资金周转及循环起到了极大的促动作用。各大航空公司相继投入大量航班分取货运这块蛋糕。但空运相对海运成本较高。 公路 公路是为了联接城市之间、乡村之间、乡村与乡村之间和以及工矿基地之间的按照国家技术标准修建的，由公路主管部门验收认可的道路。但不含田间或农村自然形成的小道。主要供汽车行驶并具备一定技术标准和设施的道路称公路。中文所言的“公路”是近代说法，古文中并不存在，“公路”是以其公共交通之路得名。 铁路 铁路是供火车等交通工具行驶的轨道。铁路运输是一种陆上运输方式，以机车牵引列车在两条平行的铁轨上行走。但广义的铁路运输尚包括磁悬浮列车、缆车、索道等非钢轮行进的方式，或称轨道运输。铁轨能提供极光滑及坚硬的媒介让列车车轮在上面以最小的摩擦力滚动，使这上面的人感到更舒适，而且它还能节省能量。如果配置得当，铁路运输可以比路面运输运载同一重量物时节省五至七成能量。而且，铁轨能平均分散列车的重量，令列车的载重力大大提高。 水运 水运是使用船舶运送客货的一种运输方式。水运主要承担大数量、长距离的运输，是在干线运输中起主力作用的运输形式。在内河及沿海，水运也常作为小型运输工具使用，担任补充及衔接大批量干线运输的任务。 管道 管道是用管子、管子联接件和阀门等联接成的用于输送气体、液体或带固体颗粒的流体的装置。通常，流体经鼓风机、压缩机、泵和锅炉等增压后，从管道的高压处流向低压处，也可利用流体自身的压力或重力输送。管道的用途很广泛，主要用在给水、排水、供热、供煤气、长距离输送石油和天然气、农业灌溉、水力工程和各种工业装置中。
浅析区域交通运输系统对于城市旅游产业发展的用途
浅析区域交通运输系统对于城市旅游产业发展的作用-人力 资源 浅析区域交通运输系统对于城市旅游产业发展的作用 李华赵泽梅云南大学旅游文化学院 摘要：过去20年，在经历了形成、快速成长和稳步发展三个阶段后，我国旅游产业已发展成为我国国民经济新的增长点和发展速度最快的产业之一。深入研究交通运输系统的发展对城市旅游产业发展的作用，不仅有助于城市围绕旅游产业合理配置相关资源，以提升旅游品质，还有利于是推动我国旅游业的持续优化，提升我国整体旅游水平。 关键词：区域交通系统旅游产业丽江 一、理论综述 1.国内外理论研究 区域交通运输系统是城市旅游经济发展的重要条件，国外学者针对交通对旅游作用及影响的研究，主要集中在交通对旅游需求、旅游目的地发展、旅游可持续发展、区域内旅游交通运输体系发展、旅游者影响的研究。国内关于交通对旅游影响的研究起步较晚，研究内容主要集中在交通与旅游的关系、交通对旅游业的影响、特定交通运输方式和具体交通设施对区域旅游的影响等。 2.城市旅游产业的基本特点 （1）城市旅游产业在国民经济中的地位不断提升。城市旅游产业在国民经济中的地位不断提升，成为了第三产业中的重点产业和支柱产业之一。 一方面，随着城市的经济发展水平不断提高，城市环境日益改善，现代旅游资源不断开发和丰富；另一方面由于旅游产业强大的综合性和产业关联性，
使得旅游产业的发展带动了城市交通、餐饮、住宿、商贸、金融、文化、信息等相关服务业和一、二产业的发展，也极大地带动了城市就业，因此发展旅游业成为了城市大力发展第三产业、优化产业结构的重要核心内容。 （2）城市旅游产业综合性较强。旅游产业的发展是以第一、第二产业的发展为基础的，是个综合性很强的产业。旅游产业关联性较强还体现在旅游产业内部，即旅游产业链的一荣俱荣、一损俱损。 （3）城市的旅游资源与交通运输条件构成了旅游产业的空间竞争力。城市旅游资源是旅游产业的根本价值，但是城市旅游产业的发展不仅取决于旅游资源的质与量，也取决于配套产业的发展情况。具体来看，旅游产业的发展不仅要凭借旅游资源，更重要的是要依托交通系统的发展，即城市是否拥有便捷的交通、发达的区际交通网络、较大的旅客区域内运输能力等。 二、完善的交通运输系统对城市旅游产业发展的作用 1.提高游客满意度，提升游客体验价值 在现代旅游产业中，交通运输系统的功能已发生本质的变化，其功能除为游客提供空间位移外，还包括满足旅游者体验、观光和娱乐需求等多重功能。交通运输系统已不仅仅是一种“出行工具”，更是一种无形的旅游产品，旅游地交通运输系统的有效性与感知质量，不仅决定旅游者的出游动机，同时会对旅游者的整体满意度、体验质量和重游意愿产生直接影响。 2.增加游客游玩的景点的数量与停留的时间 交通作为旅游活动中时间和金钱消耗的主要项目之一，其通达性、便捷性与舒适性等因素是旅游者目的地选择和日程安排的重要依据。在大多数情况下，游客在到达一个旅游城市后，在规划其出行计划，决定游玩景点的过程中，
狠抓六项培训 提高员工综合素质
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 狠抓六项培训提高员工综合素质 韩跃辉 （中石化九江分公司炼油运行一部江西九江332004） 【摘要】培训是提高职工操作技能和业务素质的有效途径，是不断提高企业核心力的关键。本文介绍某单位面对职工培训方面存在的问题，通过探索职工培训方式与方法，以深化六项培训为抓手，引导员工转变培训观念，努力提高员工的综合素质，取得了丰硕的成果。 【关键词】培训深化方式能力 在创新发展迅速的新常态下,各种竞争都异常激烈。要适应新形势、新任务、新要求,必须加强职工的培训,使他们掌握新知识、积累新经验、增长新本领。中石化某公司为实现跨越式发展，坚持“向培训要能力，以培训促发展”的理念，通过顶层设计，高位推动，合力共为，逐步形成了大培训格局和“全员学习、全员培训”局面。但在基层单位中，职工培训仍面临诸多问题。某单位通过探索职工培训方式，以深化六项培训为抓手，引导员工转变培训观念，努力提高员工的综合素质，为装置安全生产提供了强有力的保障。 一、当前职工现状及培训存在的问题 该单位现有操作技能人员78人，平均年龄46.5岁，55岁及以上2人，50-54岁16人，45-49岁18人，45岁以上人总计36人，
占48%。45岁以下的人员中，第一学历具有大专及以上文凭仅2名，学历为高中的劳务派遣工17人。 存在的问题主要有： 1、职工年龄偏大人员多、工作与生活压力大，学习积极性不够。 2、职工自身学习意识不强。由于职工知识结构和文化结构不合理，部分职工文化水平偏低，缺乏理论水平，实际操作能力依靠多年的工作经验，理论学习困难很大，同时由于观念滞后，不善于学习，部分职工产生学习无用的思想，个别职工不会、不懂、也不学，甚至还不问。 3、发展潜力不足。部分职工在新技术、新设备面前表现出明显的不适应，在实现现代知识与技能高度一体化的进程中困难重重。 4、培训资源有限，内容局限于现有的内容及形式，不够灵活。 5、兼职培训人员繁重的工作量和培训配套的不完善，造成培训时间不够，且兼职培训师因受工作时间和经历的限制，自身业务素质和教学管理存在一定的局限性。 6、常规的岗位培训和补救式教育占主体，缺少具前瞻性的学习交流，缺少新知识点的切入。 二、深化六项培训的对策 该单位按照“贴近实际、贴近生产、贴近一线”的原则，以岗位必备和应知应会为重点，以提升岗位胜任能力、规范操作能力和解决实际问题能力为目标，通过深化培训机制、培训内容、培训方式，抓实
美术教师培训计划
篇一：艺术教师培训计划2 艺术教师培训计划 一、指导思想： 以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，开创我校教师培训工作新格局。 二、工作要点： 1、按照教育局、镇总校部署，按要求组织教师参加课改培训。 2、按政策认真做好教师职称评聘和教师资格认定工作。切实抓好教师继续教育与教师职评的结合，及时做好宣传组织、资料呈报和证书办理。 3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。 启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，他们既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能。 4、继续抓好”一人学习，众人受益“式培训。 学校选派骨干教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写好学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。培训可采用：专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 5、做好”请进来“工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外行家来校开展专题讲座，进行”临床会诊，现场诊断“，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。 6、加强校本培训的管理。 校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五项工作：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负责培训效果测评；⑤档案建设；三是教研组基础层，教研组长主要职责是：①动员组织本组教师参加培训；②主持以组为单位的教科研活动。 7、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。 ⑴围绕新课程改革，组织全体教师完成好”四个一“培训任务：参与一次课改交流与研究；提交一份优秀教学设计；上好一节课改汇报课；写好一篇课改经验论文。 ⑵围绕新课程改革，主要开展好”三项“校本培训活动：一是开展好”学习课件制作，运用于课堂教学“活动。利用晚办公时间，以教研组为单位，组织教师学习课件制作，进行过关比赛并要求45周岁以下的任课教师的教研课必须使用课件教学；二是开展好”与新课程同行，在新课改中成长“经验交流。以教研组为单位，遴选1—2名教师，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；三是开展好课改汇报课和说课活动。在教导处组织的人人讲研讨课的基础上，各教研组推荐一节最能体新课改精神的课，利用校本培训时间向全员教师展示，并且授课人现场说课，说课以教学观念的更新、教学行为的变革、学生学习方式的转变及教学方法的创新为主要内容篇二：艺术教师培训计划 艺术教师培训计划 为贯彻落实《阿城市基础教育课程改革实验实施方案》，切实为我校的素质教育的发展打下
五种交通运输的优缺点比较和未来发
五种交通运输的优缺点比较和未来发 展思考 19闫科维运输方式是指以运输工具和运输线路为标志的各种交通运输类型的统称。目前我国现代化的运输业主要有铁路、水运、公路、航空和管道等物种运输方式组成的，虽然它们运送的客货是相同的，但它们的送达速度、输送重量、运输的连续性、保证货物的完整性和旅客的安全性以及舒适程度等各项技术性能是不同的，并用它们对地理环境的适应程度和经济指针（例如运费等）也是不同的。因此，不同的要求对运输方的选择也应有所不同。 1、铁路运输 优点：速度快，运量大，可靠性强，长距离运费低，客货运的风险低，铁路运输还有受自然条件、季节和昼夜的影响小，运输作业连续性强，客、货到发时间准确，便于统一指挥调度等优点。这种运输方式最适于长距离大宗货物的运输，也适宜承担中长途的旅客运输。 缺点：建设成本高，消耗金属材料多，运营保养成本高，资金回收周期长，可达性差，受到铁轨的限制，机动性差。占用土地资源，可能对西部山区造成环境破坏。 但是在幅员辽阔的我国，铁路运输仍然是我国交通运输的主干力量，它改善的我国资源分配不均衡的问题，是连接东部技术资源和西部能源的纽带，是连接全国和国民经济的纽带。我国人口众多，铁路客货运运量大，满足我国人口的大量迁移，保证了劳动力的跨区域调配。 2、公路运输 优点：速度快，仅次于航空运输，机动性强投资少，多批次运输，连续性强，中转环节少，可实现“门对门”运输，买票购票环节简单，便于即时出行。 缺点：单次运量小，运输成本高，能耗大，环境污染大，占用大量农业用地，劳动生产率低，可靠性一般。公路交通运输承担我国中短程客货运输，可为铁路，航空，水路运输集散客货。随着高速公路的建设发展完善，公路运输的竞争力越来越强，急需大力的发展。
学校教师素质提升工程全员培训计划
学校教师素质提升工程全员培训计划 根据《浙江省教育厅关于实施农村中小学教师素质提升工程的通知》（浙教师（XX）151号）和《镇海区农村中小学教师素质提升工程实施意见》精神，按照区教师进修学校统一部署，我镇于XX年2月至XX年年8月，将在全镇范围内开展教师素质提升工程全员培训。现从我镇实际情况出发，制定培训计划。 一、培训目的 开展九龙湖镇小学教师素质提升工程全员培训，目的是使我镇所有教师通过接受以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的培训，不断更新教育观念，显著提高教师职业道德素养，显著提高教师实施素质教育和新课程的水平，显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力，全面提升我镇教师队伍的整体素质，提高教育质量，不断提高人民群众对教育的满意度。1、通过学习《师德与教师职业》，帮助教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，显著提高教师职业道德素养，努力做人民满意教师。 2、通过《新课程学科教学评价》的学习培训，了解新课程下教学评价方式、内容和评价目的；了解教师课堂教学评价的趋势。掌握案例分析、课堂观察和成长记录袋等当前课堂教学评价改革中常用的评价方法。理解发展性教师评价的主要特征和主要思路；理解新课程教学评价带来教师观念与行为的变化，使我镇教师不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的评价能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和评价特色。 3、了解和掌握《新课程教学设计与案例分析》的知识，通过学习了解本学科因新课程实施所带来的变化，掌握在新的教学理念下设计课堂教学的方法和技巧，把握在课堂教学中教材、教师和学生的相应关系。并能通过本课程的学习，设计符合所任班级学生实际情况的教学预案，开设公开课和研究课。帮助教师了解学科教学改革的热点，深入探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，显著提高教师实施素质教育和新课程的能力与水平。
大学生职业生涯规划与综合素质的培养
大学生职业规划 一、前言 莎士比亚曾说过：“人生就是一部作品，谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目。”现今社会，自我的发展完善和实现愈来愈被人重视，这就客观的要求我们对自己的未来做出一个全方位的统筹规划。职业生涯规划让我们更充分的认识自我，了解自我的优缺点、兴趣，可以结合我们的特点作出切合实际的方案，为我们的未来奠定了良好的基础，它成为动力的源泉，给我们提供了指导，使我们有了前进的方向，帮助我们选择一条最正确的适合自己的道路，为我们提供丰富的空间和提升自己的平台。我的未来不可预知，但我可以去拟定一份详细的计划去规划我的未来。我的未来我做主，我不需要施舍，不需要等待那渺茫的机会，我用自己的双手去描绘我自己的蓝图，规划我的明天，为了美好的未来而努力奋斗，以此来督促我实现改变。我来大学并不渺茫，我有自己的目标和目的，我会在这人生的加油站做好一切准备，好迈向明天。我相信，我的未来不是梦。 二、自我分析 （一）性格特点 我的优点是个性乐观积极，性格随和，待人友善，为人诚恳，严谨负责，富有责任感，有一定的进取心和很强的好奇心，对未知的事物追根究底，喜欢思考，喜爱团队合作，综合分析能力良好，做事考虑全面，力求公平和效率。 缺点是性格偏向内向，做事有时缺少主见，做事时总有很多顾虑。跟陌生人相处时会显得羞涩，在公共场合下发表言论时感觉很紧张，不敢大胆表达出自己的想法，并且在公共场合不善于表现自己的能力，即使自己很想尝试一下，但由于自己紧张害怕而放弃尝试的机会。 （二）职业兴趣 我喜欢与人合作，热情关心他人的幸福，愿意帮助他人成长或解决难题，为他人服务。同时我也喜欢秩序固定的、程序化的工作或活动，希望能够确切地知道工作的要求和标准，遵从规则，对文字、数据和事物进行细致有序的系统处理以达到特定的标准和效果。并且我细心而有条理，能吃苦耐劳，尊重权威和规章制度，喜欢有秩序的、安稳的生活。因此，根据我所学习的专业，我认为步入银行是一个不错的选择。 （三）职业能力 首先，我有一定的个人能力。是一个认真负责，注重细节并具有较好的亲和力的人，能够发挥自己的感染力和说服力引导别人。
教师个人素质提升计划
教师个人素质提升计划 导读：范文教师个人素质提升计划 【范文一：教师个人素质提升计划】 在终身教育和学习化社会的背景下，“学习”是现代人的基本素质要求。作为培养青少年的教师更应该有“学习”的素质，要以学习的精神感染学生，以教会学生学习为己任，通过学习不断丰富和完善自己，推动教育教学的发展。开展校本教研的过程中，必须充分发动个人的主动性，以确保教研的成功和高效。只有主动的学习，才是最有意义的学习。以下是我对自己制定的成长计划。 一、自身情况分析 20XX年毕业后就踏上了三尺讲台，至今从事教学工作9年。在这些年来我一直从事在教学一线。在教学中我一直培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了基础。 2、对自身问题的分析
从教9年来，在学校及上级领导和同事们的支持关怀下，我在教学方面取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。 二、两年成长具体措施 1、加强理论知识的学习。 长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。 为了能与时具进，必须认真学习《新课标》、《课改理论》等有关内容，平时还要多借阅《小学数学教育》、《小学数学教师》等有关数学教学和教研方面的资料进行阅读，全面、真实的了解小学教学前沿的教学理念、教学经验和一些名师课例，更好的指导教学，提高自己的教学水平。加大教研的力度，争做研究型的教师。 2、提高课堂教学质量 课前认真备课，写好教案。认真扎实的学习新课标，以新课标中
现代化交通运输教案
现代化交通运输教案 【篇一：交通运输教案】 第四章第一节交通运输教学设计 一、课标要求 1、比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。 2、运用地图说出我国铁路干线的分布格局。二、教材分析 交通运输是中国地理人文部分的第一节课程，前面自然地理的学习，为本节课的学习打下了基础，同时交通运输与经济密切相关，工业 和农业的发展都受到交通运输的影响，所以本节课具有承前启后的 作用。 教材首先展现的是交通运输方式的选择，采用图像的形式解释了现 代化的五种交通运输方式，生动活泼的图像易于学生的接受。交通 运输方式的选择，教材使用了客运和货运两个活动练习，并对货运 进行了归纳说明，帮助学生进一步理解在什么情况下如何做出最恰 当的选择，有利于培养学生的开放性思维。对于铁路干线的分布， 教材呈现我国铁路的分布图，同时也总结了铁路分布受自然和社会 经济因素的双重影响，从而形成了东部密集，西部西疏的格局。同 时教材还在本章的学习探究增加了我国高铁的发展，说明了我国铁 路交通的重要性，展望了我国高铁将来的布局，吸引学生的学习兴趣，渗透了情感教育。三、学情分析： 本节课程与学生的生活密切相关，但学生没有在理性上理解不同运 输方式的特点，缺乏实际操作能力。教材前三章学习了我国的人口、地形、气候等，学生初步具有了分析影响交通分布自然因素的基础，此外，初二学生已经具有了一定的地理素养，运用地图分析问题的 能力比较强，所以本节课的学习以学生自我探究和小组合作探究为主。四、教学目标（一）知识与技能 1、掌握五种现代交通运输方式。学会选择合适的交通运输方式。 2、能够运用地图说出我国铁路的分布格局，并分析说明这种格局形成的原因。（二）过程与方法 学会地理图表资料的分析方法，并能联系生产、生活的实际例子， 学会选择合适的交通运输方式。利用小组合作，分析影响我国交通 运输布局的因素。（三）情感态度与价值观 通过学习我国交通分布，了解基本国情。关注我国高铁发展，树立 民族自豪感。（四）教学重、难点
交通运输系统常识
1、系统：由若干相互区别、相互联系而又相互作用得要素组成，在一定得阶层结构形成中分布，在给定得环境约束下，为达到整体得目得而存在得有机集合体。 2、系统得共性：有序性、集合性、相关性与整体性。 3、系统得特性：目得性、环境适应性与环境改造性。 4、组成系统得三要素：物质、能量、信息 5、系统分析：就是从系统长远与整体最优出发，在选定系统目标与准则得基础上，分析构成系统得各个层次子系统得功能与相互关系，利用定量得方法提供可用得数据，借以制定可行方案，推断可能产生得效果，寻求子系统整体效益最大化得策略，以及系统与环境得相互影响。 6、系统分析得六要素：（1）目得（2）调查、收集资料（3）替代方案（4）费用与效益（5）模型与模拟（6）评价基础 7、系统分析得准则：（1）外部条件与内部条件相结合（2）当前利益与长远利益相结合（3）局部效益与整体效益相结合（4）定量分析与定性分析相结合8、系统分析得理论技术基础：运筹学、概率论与数理统计、控制论、信息论9、系统分析得方法论得特点：（1）研究方法上得整体化（2）技术应用上得综合化（3）管理得科学化 10、系统工程方法论：霍尔（Hall）三维结构方法论（知识维、时间维、逻辑维）、切克兰德软系统方法论 时间维：规划—拟定方案—研制—生产—安装—运行—更新 逻辑维：明确问题—系统指标设计—系统方案综合—系统分析（模型化）--系统选择（最优化）--决策—实施 霍尔（Hall）三维结构方法论与切克兰德软系统方法论得相同点：问题导向、注重程序及阶段。不同点：研究对象或应用领域、基本方法、核心内容或关键点。
11、交通运输系统得五个特征：（1）具有明确得目得性（2）就是一个整体，相互协调，适应运输任务得需要（3）层次性十分突出（4）诸子系统得“元、部件”彼此间相关（5）发展与建设必须与外部环境相适应。 12、交通运输系统得多功能、多目标表现为：它具有运输功能、生产功能、工业功能、经济循环功能、客运服务功能、国防功能、城市功能以及区域功能。 13、根据交通运输系统信息交换得方式与关联处理得方式可分为：（1）递接控制系统：对各子系统得控制作用就是按照一定优先与从属关系安排得决策单元来实现得。如铁路运输系统（2）分布式控制系统：由各子系统得控制单元就是按子系统得控制目标事先按一定方式分配给子系统得控制单元，她们之间可以有有限得信息交换。如海运港口系统得管理。（3）分散控制系统：每个子系统只能得到整个系统得一部分信息同时也只能对系统变量得某一子集进行操作与处理，各自都有独立得控制目标。如公路、内河得控制管理。 14、交通运输系统得独特特点：（1）交通运输系统就是一个连续性过程系统，它得连续性表现为运输生产过程得连续性与运输时间得连续性（2）交通运输系统生产得多环节、多功能、超区域得特点（3）交通运输系统生产具有网络性特点。 交通运输网就是由骨架（干线）线网、地方线路与厂矿支线、专用线网组成(4)交通运输系统就是一个动态系统。表现在①交通运输系统就是国民经济大系统得组成部分，国民经济大系统随着时间得变化而变化，从而使运输任务也随着时间得变化而变化。②交通运输系统本身得动态性，即交通运输系统中得人流、物流、车流、船流以及飞机流等本身就就是经常处在一个流动得状态。 15、交通运输系统得独特功能：生产功能、旅客运输功能、国民经济系统得循环功能、国防功能。 16、交通运输系统得结构包括交通运输系统运输方式结构、交通运输系统设备结构、交通运输系统运输网结构。 17、交通运输网：就是在一定空间范围（国家或地区）内由几种运输方式得线路与枢纽等固定技术装备组成得综合体。
培训管理人员综合素质提升系列培训方案
培训管理人员综合素质提升系列培训方案 培训管理人员综合素质提升系列培训方案企业员工队伍的职业化水平关系到企业的竞争能力，关系到企业劳动生产率的高低。培训开发是提升企业核心竞争力的原动力。培训管理人员是培训的组织者和实施者，培训管理人员的能力和素质直接关系到培训的质量和效果。提升培训管理人员的规划策划能力.培训项目管理能力.培训业务管理能力和专业素质，对于提升公司的整体培训管理水平和培训质量，具有重要的意义。 如何建立科学的培训体系，打造学习型组织？如何做好培训需求分析，提高培训的针对性？如何构建基于岗位胜任力提升的培训体系？如何把培训与员工的职业发展规划结合，建立员工的职业晋升通道，促进员工的职业理想实现？如何创新培训模式，解决工学矛盾？如何应用新的培训工具和培训方法，提高培训效果？如何提高员工的学习积极性，变“要我学”为“我要学”？如何可量化地客观地衡量和评估培训效果，准确评价培训工作和培训部门的价值？如何提高培训效果，提升培训的贡献率？如何选拔和建立高素质的内训师队伍，建立职业化的师资体系？…… 上述问题是一直以来各大企业培训管理人员的遇到的难点问题和重点问题。我们将通过本项目的培训，帮助培训管理者掌握上述常见问题的解决办法，系统性地提升培训管理水平和培训业务技能。
序号培训主题主讲老师培训时间1 企业培训发展趋势与培训模式创新刘学元12 培训规划与培训项目管理尹冬元13 培训 绩效评估.成果转化与培训质量提升张朝江14 建立基于岗位胜任力的模块化培训课程体系设计刘学元15 师资队伍建设与管理张朝江16 行动学习及其在培训中的应用尹冬元17 教育心理.学习 心理在培训中的应用唐丹阳1 课程一：企业培训发展趋势与培训模式创新 一. 主讲老师刘学元中国人力资源研究会会员，人力资源管 理学博士。全国佳讲师。国家工信部特聘专家。武汉大学人力资 源管理研究中心高级顾问，中南民族大学管理学院客座教授。深 圳市政府专家委员会特聘专家，广东省中小企业专家工作委员会 专家。 二. 培训目的 1.了解国际知名企业培训发展的特点和趋势，更新培训理念 2. 帮助培训管理者明确培训的定位.功能，从战略高度深刻理解培训 的价值3. 了解培训工作的评价指标，更好地改进工作质量4. 了 解不同类型人才开发的特点，掌握人才开发的工具5. 掌握培训创新的方法，提高培训的针对性和吸引力6. 掌握培训体系的内容，更好地提升培训体系建设成效 三. 培训方式教案讲授.案例分析，情景互动，专题研讨， 问题解答 四. 培训时间1天
中塘小学教师素质提升培训计划.
中塘小学近三年教师素质提升培训规划 根据浙政办发〔2005〕39号文件《浙江省人民政府办公厅转发省教育厅省财政厅关于全省农村中小学“四项工程”实施办法的通知》和浙教师[2004]288号文件《浙江省教育厅关于组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》的精神,结合我校教育改革的现状,我校教师素质提升培训将以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点, 3年内计划完成教师144学时的培训任务。在永嘉县教育局和县进修学校统一领导和安排下,在2005年至2007年这三年期间,通过有计划、有重点、分层次的进行素质提升培训,满足教师专业化成长的需要,使中塘小学师队伍的整体素质得到提高。结合我校的实际情况,特制订近三年教师素质提升培训的规划。 一、教师基本情况分析 永嘉县上塘镇中塘小学,是一所拥有19个班级,学生900名,教职工45名的城镇学校,随着端西片和金塘村移民的不断迁入,我校学生数在近几年内会有大幅度的增加,师生用地面积教严重不足,教学资源的短缺制约着学校的发展,要解决这一突显的矛盾,是教育行政部门的行为,为此,县教育局已经投入了大量的资金,着手学校的扩建工作,现已进入施工阶段,在不久的将来,中塘小学会是一所上规模的大学校。俗话说:兵马未动,粮草先行。在学校办学“硬件”提高的同时,学校办学“软件”更需要提高,更需要先行一步。提高教师的素质已摆在我校工作的重中之重。我们要借“浙江省教师素质 提升工程”的东风,在原来校本培训的基础上,要迈开大步,大刀阔斧地进行教学研究、教学改革、教学实践与教学探索。更要花大力气搞好校本培训、教师学习。 教师素质的高低直接影响着素质教育的成败,也直接影响着我校办学的成败。拥有一支师德好,业务精,理念新、技术好的教师队伍,是我校办学的最基本的需要。也是新时代对教师的呼唤。我校教职工数45人,女教职工占大多数,共有30人,男教职工15人。本科学历5人,大专学历25人,中师学历10人高中学历5人。平均年龄34。其中小学高级教师17人,小学一级教师20人,小学二级教师4人,职称未定级4人(毕业生。党员17人。他们具备了较好的学科知识水平和业务理论水平。有比较