管理之道第1、2讲

管理之道第1、2讲
管理之道第1、2讲

第一讲管理之道——管理思维方式

我们人类号称万物之主宰,

人类凭什么号称万物之主宰的呢

①就其单个单个的人,

②和单个单个的动物相比较的时候,

那人为什么又能成为万物之主呢,

①关键在于人总是结成社会而活动的!

②由于形成了社会,具有了社会关系,

所以我们总是以整体来对付动物的个体,人要形成社会就必须有最有效的管理,因为每个人都是一个一个的活动主体,如果没有管理的协调组织指挥,人连在一起的时候就会有内耗,就会有冲突,就不能形成一种整合的巨大力量,

管理会产生效果

①按照人的心理规律

②人的行为规律进行管理的时候,

管理心理学就是管理学之中的人学,

①他研究如何最有效地管理人

②因为他解释了人的心理活动

管理心理学的研究对象——人、心理、行为

管理心理学研究在社会和组织活动中,人们与环境相互作用,从事工作的心理活动及其行为反应的规律,旨在提高管理效率的科学

三个方面:

1、管理之道,

2、攻心之术。

3、个性管理。

管理之道:管理我们可以从两个面透视

①从道的角度去透视他,了解他运行的基本道理,基本原理。

②我们又可以通过术,具体的技术区剖析他把握它,道比术更重要,现象叫做无招胜有招、无招,招数后面那个决定招数的东西——精髓

精髓:就是决定管理之术的那个道。

通过领悟,悟到了,悟成了

①自己的思想

②自己的想法

③自己一套解决问题的思路

悟成了自己的东西,不用机械去照搬,根据自己面对的实际情况,不断去变招,不断去创招——无招,

手上就找不到刀了,刀就到心中去了,至高境界——心中都没刀,

他就是刀,刀就是他,他随手就是刀,管理达到这种境界的时候,才能够把管理的威力最充分地发挥。

管理中格言:

性格决定命运。

态度决定高度。

思路决定出路,找不到思路,就没有办法找到解决问题的思路

道的角度、管理之道的核心——

管理思维方式,管理的思路,最集中体现中心概念——管理

①管理的管——安,安就是安排,把组织拥有的资源做最佳配置,配置在他们能够充分发挥作用的位置上去,拥有的资源放到合适的位置上,发挥作用,管理者想追求的东西自然而然就产生了

管理者就管理分析是一种成本,

我们为什么愿意支付这种成本呢

①支付了管理中的成本,就可以使别人做得更多,做得更好,比自己亲自去做,要多得多,好得多。管理中增加的增量。管理者可以使组织活动造成这种增量——管理者的价值的实现

圣经:着名篇章——耶鲁特.摩西纪事

摩西纪事记得就是耶稣的十二个圣徒之一的摩西的事迹,摩西就最擅长于组织、管理和领导。

用现在现代的管理术语:及时把你的人力资源放在不同的位置上,形成一个有机结构,摩西一听,对的。于是摩西就按照他岳父说的办了,这样办了以后,奇迹发生了。人还是那些人,路还是那条路,然而一天他们就可以从智能走十多里地一跃可以走到一百多里,从10多里到一百多里之间的增加量,从何处而来啊其他因素都没有变,

唯一质变了一个因素,这个因素就是他把他的人力资源,进行了配置,进行了搭配,所以只要我们把资源放在他能充分发挥作用的位置上的时候,

管理不仅仅是一个管字,它还有个字叫理字。

中国古代把理称之为治,什么是理就是理顺。

也就是去治理,把资源放在不同位置上的时候,他就会形成不同的关系,这种不同的关系就会带出不同的结果,

①如果关系没有理顺,联系在一起的各种因素就会相互内耗,相互冲突,就要把一切增加的量耗费殆尽。

②把关系理顺了,各种资源就相互推动,相互促进,效率就会产生,就会产生更多的增量。

管理的思路

管理:

①管——安——配置资源

②理——治——理顺资源

在众多的资源中找出哪一个是最重要的资源,他是管理的核心,找到了这个核心,管理才可能迎刃而解,众多资源哪一个资源是核心呢

三个入门诀窍:

第一个:目的效应,管理不是目的,管理只是组织为了实现自己目的的一种手段,作为手段来说,他怎么运行就必须服从目的。怎么有利于组织目的的实现,就怎么去配置资源,决定:手段服从目的

第二个:木桶效应。我们用最快的速度去发现,构成木桶的哪块木片最短,提升了这个短片,提升了就不是这个短片而是提高了整个水桶装水的水平。稀缺:缺一不可

第三个竹竿效应,那个最重要的战略性资源

,把他变成我们的竹竿,这个竹竿有多长,我们组织最后发展的高度就有多高。关键因素

从目的效应来看,只有人才可以成为目的。

第二,人是事物中最复杂的因素。由于他最复杂,因此它最容易成为管理中的短片,那么什么东西能够成为我们的主要矛盾,成为我们战略性资源,成为我们的竹竿呢那也只有是人。

因为其他的三十八中资源都是死资源,

人是一种能动的活资源,因此在管理中管理的核心,战略性要素,那就是人力资源。

管理应该是以人为本,以人为中心。

把人力资源配置好、管理好、获得最大的价值,这就是组织发展的核心

管理——管——安——安资源——安人。

管理——治——治资源——治人好,

那我们又怎么能够安得住人,治得住人呢大家都知道①利益是安人治人的一个重要因素,为什么人要去逐这个利呢你怎么就拿这个利就能够他我安住安好呢有的朋友会想到制度,制度也可以是②安人治人的一个因素,制度作为一个规范规定者人的活动。为什么人要去实施这种制度呢为什么有的制度会被抵制呢有的制度实行不下去呢为什么我们有的时候感到这个是个良法,有时候我们感到是个恶制呢保证这个制度实行还需要有权威,为什么你就再我心目中是权威了呢如果我们不能使人们在内心中感受到对③我们的尊敬,敬重,你就无法成为权威,也没有威信也没有威望,也就是是说这三个方面后面最重要的是人们的那个心。人们的内心。

人的一切活动无论是在简单还是再复杂,他都只受他的内心所支配,因此我们要向实现组织的目标,当然要靠我们的成员们,最有效的产生出自己的行为。那么怎么能够产生出人们的最有效的行为呢行为都受内心直接支配。因此,管理只有影响人家内心,才可能影响到你能不能安住人,能不能治住人。

组织目标——有效行为——人的心理——管理

大家都熟悉中国着名的老子,曾经有一个人去请教老子,怎么能够进行有效管理,他一口气请教了老子六个方面的问题,老子马上给他六个方面的回答,老子的学生们一听,回答的太精彩了。立即把这个过程记录下来。

第一问就问老子,我是管理者我处在上层,怎么就把下面的人管理了呢我是领导走在前面,怎么就能把后面的人率领了呢

老子就跟他说,你想在上面吧下面的民众管理了,你必须拿你的言语去攻克下面人的心,只有你吧人们的心攻克了,那你再上面人家才不觉得你是一种压迫,你压迫越深,他的反抗越烈,那你防不胜防。

那你再上面,是不是人们都感觉到这是一种压迫呢那不一定,关键是人们的心在体验,心不同,人们体院出来的就完全不同,同样的事情,心不同,体验完全不同。

你是领导,你想走在最前面把后面的人率领了,你必须以你的身,也就是你的行为,去攻后面人的心,怎么用你的行为去攻克后面人的心呢那就是在面对厉害的时候,你去攻别人的心。在这个社会

活动之中,利是每个人都需要的,又是稀缺的。大家都需要他。你是领导在组织活动中你总是走在最前面,因此你总可以最先发现利和最先占有利,因为人家是跟在你后面的,你发现利,你把利益全部占有了,人家跟随你好容易走到了,没有了,已经被你拿走了,没办法,他只能继续跟着你走,但是再走还是你最先可以占有利,你还是把利拿走了,他还是拿不到,拿不到,他就生存不下去了,他一旦生存不下去,他马上就有一个直觉的感觉,为啥生存不下去,为啥拿不利,因为前面那个人位置太好了,他害的我拿不到利了,一旦出现这种情况的时候,他马上就要想办法,从后面捅刀子,你后面没有长眼睛防不胜防,那怎么办呢

老子就告诉大家,你反而走到后面去,让后面的人先拿,人家拿到了,就不认为你前面这个领导是危害了,人家就愿意追随你,乐推而不厌。

因为其中有个悖论,老子设计的前提是利是有限的,你拿人家就拿不到,于是乎你先拿了,人们就认为你是危害,要推翻你。那你就到后面去,让后面的人先拿,人家一拿,后面人更多啊,利全部那完了,你领导也是人啊,你也要生存啊,没有利,你也生存不下去了,你顿时就成为先烈了,先烈还领导谁啊那问朋友们一个问题,是先拿好,还是后拿好这个问题困惑了很多年,一直到二十年以后,我陪同以为嘉宾,去漓江去阳朔,我们就再阳朔的漓江上游船,游玩的过程中那位嘉宾就问我,听说你是学管理的,我说是,他说,你看那就是管理。喊我看什么漓江边上有很多小竹筏,小竹筏上面那个渔民为了几只鱼鹰,让那个鱼鹰帮他去捉鱼,我认真一看,顿时就把我读老子六问六章中读出的困惑解决了。你看那个渔民让那个鱼鹰下去抓鱼,一定要用一个铁箍把鱼鹰的脖子箍住,因为你不箍住,那个鱼鹰钻到水底看到鱼就吃了,看到鱼又吃了,看到鱼还是吃了,钻上来还是鱼鹰一个,你再上面傻乎乎的守半天,一条鱼也没拿到,因此一定要把他箍住。但是你不能箍得太死,箍得太死,他吃不到鱼了,他就没有积极性,没有积极性,他就不下水,你再上面吆喝下去下去,他就再上面对着你说,我就不下去,你怎么办啊

于是我们在管理之中要

设置一套精巧的公平合理的分配制度。

①用它箍住,使人们只能拿小的利,大利留给组织留给大家,

②用一套非常精巧的办法去攻克后面人的心,他的心你攻克了,你就能够保证管理充分发挥作用。心安则国安,心治则国治。安也者心也,治也者心也

我们讲管理的理字就是治,治什么治心。

日本松下公司的那个着名创始人松下幸之助,他也读到了管仲的心术篇,读得他夜不能寐,读得他心跳如雷,读得他激动万分,立即提笔下下了自己的心得体会,他讲,

松下幸之助管仲的所说的道理,是千百万年治理国家万古不变之恒理。也是治理企业,治理一个组织的最重要最重要的道理。

武侯祠那门前那个着名的对联:

能攻心,则反侧自消,自古知兵非好战;不审势,则宽严皆误,后来治蜀要深思。他说的意思是:自古会打仗的人,都不是做的穷兵黩武的人,自古会管理的人都不是做得气势汹汹的人,敲好都是会攻心的人。

怎么能够攻心呢

如果你不能找到人心变化的趋势,那你就没有办法攻心,

①你审不出来他,那你没有办法攻心,审出来以后才能顺势攻心。

②你不审视,你就不能去攻心,那你怎么去管理都要出差错,管理不外乎就是两手啊,一手就是宽,也就是让我们去搞文的一手,另外一手就是严,就是让我们去搞武的一手,因此管理就是

文武之道

①搞文的一手就是要使人们士气大涨,叫张。

②搞武的一手就是要形成严厉的刺激,刺激人们不得不平明地跑,叫驰。因此管理就是一张一弛。怎么要使人心士气大涨呢那你要施恩,怎么要刺激人家拼命跑呢,

你要立威。因此管理就在于恩威并重。怎么给人家恩,那么在现代管理中就是正强化——奖啊!怎么能够立威,你要去处理它——罚!

因此管理就在于奖罚分明。

孔子讲,欲政之速行也,越要想把你的管理推行的更快,莫善乎,最重要最重要的是你能不能以身先之,你要想大家都追随你,都服从你,听从你的管理,莫善乎,你能不能以道御之,怎么能用道来御之呢后来有一位学者把他阐述的非常清楚,这是

①淮南子,他写了《主术训》他讲,要想把这个社会搞得道德昌明,首先你做政府做管理的人,就不能利欲熏心,那你必须淡泊明志,要致远,那你就不能为了当前的一点蝇头小利,而不顾一切,那你必须宁静,宁静才能致远。

②你要想兼覆,大家和谐相处。管理者要有宽大的胸怀,非宽大无以兼覆,就是你做不到宽大的时候,你就不能安人不能安心。

战国策里面记载了这样一个古树,楚庄公一次大宴群臣,吃高兴了,把他的小老婆许姬也弄出来跳舞,许姬长得貌若天仙,天下之绝顶美女。由于非常美貌有非常强的吸引力,当许姬跳的最精彩最精彩的时候,突然大厅里吹来一阵大风,就把灯全部吹灭了,在黑暗中,许姬感觉到有人在调戏她,许姬不仅长得貌若天仙,反应也是超群,反手一把,就把调戏她的那个人头盔上的那个红英扯掉,然后赶紧爬到庄公那里去,对庄公说,庄公,大厅里面有流氓,把灯打开,谁头上没有红英的谁就是流氓吗,把他弄去劳改!庄公一听,马上向大厅中高吼,高呼,所以在场的人全部吧头盔上的红缨给我取了,为啥,因为我今天要开一个灭英大会,头盔上没有红缨的大会。许姬马上明白怎么回事,立即就想庄公提出抗议:我好不容易把流氓抓住,你喊大家取了红缨,我去抓谁啊!庄公就跟许姬说,大家喝酒都高兴吗,何必要整的大家都不高兴呢,七年以后,郑楚开战,对楚国异常的危机,这个时候,幸好有个叫唐狡的将军,杀得异常之勇猛,一人冲锋在前,浑身29出刀伤剑伤,感动三军,稳定局势,取得了战争的胜利。战后,庄公就把唐狡找来,询问他,你当时为什么那么勇敢唐狡跟庄公说,庄公,我就是七年前,在许姬跳舞被许姬扯掉红缨的人啊。如果当时庄公心胸狭窄了一点,哪有这场战争的胜利啊。因此,

管理者没有宽大之胸怀,就无法去安人心,无法去治人心。如果你没有慈悲胸怀,没有厚道的行为,你不可能去怀众,管理者心中如果没有那个公平的尺度,没有正义的旗帜,他怎么可能就搞得是非分明呢那一定会搞得无是无非。因此

管理之道:管理的过程中,最重要最重要的是管理者能不能具有较高的素质和水平,来保证管理的给想措施最充分的发挥出来,实现管理的目的

管理之道在不同的时代管理中,不同的管理背景下,他有不同的呈现方式。当我们把这些方式更深入的把握的时候,你就会对这个道悟得更深,悟得更透。

管理之道是怎么样呈现出来,下面我和同学们一起切磋。

第二讲管理之道——传统管理模式

接下来,我给大家展示管理之道在管理的进行过程中的呈现形式。人类在历史发展进程之中,他的理论逻辑和他的历史逻辑,总产生着高度的统一,而理论逻辑呈现方式比较晦涩,比较抽象,而历史逻辑却是丰富多彩的,因此我就用历史的逻辑,用历史的逻辑给大家展示理论的逻辑。

进入近代以后,由于机器大生产的产生,由于市场经济的发展,对于企业的竞争更加激烈,能不能在市场中产生最大的效率而赢得自己的生存和发展,成为企业事关命运的根本性因素,而按照过去那种经验式的管理,不能保证企业产生最大的利润吗,于是乎,管理在严谨过程中产生了巨大的需求,要求从经验入手到科学,在进入到科学以后,有三位着名的大师,他们创造出了一套对管理者来说,顶礼膜拜的经典模式,这三位大师是每一个研究管理,学习管理,实践管理的人都必须顶礼膜拜的。

三位大师中

第一位大师叫泰勒。是位美国大师。泰勒是自己一步一步从最底层的管理实践走到管理上层的,他是小工出身他通过自己一些列着名的实验,形成了科学管理原理,写出了《科学管理原理》这本巨着,被后人称为科学管理之父。

传统的管理的产生:

机器大生产、竞争加剧——管理有经验而科学

第二位大师法约尔,是位法国大师,他跟泰勒不同,,而法约尔一出生,就是一个资本家的富豪家庭,大学毕业就进入到管理实践中,他的第一个职位就是公司总经理,因此它不像泰勒那样做更多具体研究,而是去把我了公司管理运行的整体,他提出了十四个公司管理的最基本原则。写下了《工业管理与一般管理》这本巨着。成为宏观管理之父。

第三位大师是位德国大师,德国除了两个伟大的马克思,一个叫卡尔.马克思。另一个叫马克斯,韦伯。他写下了《社会与经济组织理论》被后人成为组织管理之父。

我先后阅读了许多知名企业的管理者的着作,在这些着名的管理者中,我无意中发现在他们有一个共同的习惯,就是在他们办公室中,不是在他的办工桌上,就是在他办公室的书柜中,一定放着韦伯那本世界着名着作《社会与经济组织理论》,这些人号称如果不读这本书就很难去领悟到管理的真谛。

正是这三位大师,就形成了有几百年的时间被世界各国和企业管理者奉为

经典的管理模式。

一个经典的管理模式,他有两个构建之维度。

第一,管理是为了什么,管理的目的,怎么设计管理,怎么有利于自己的目的实现。我就怎么去设计。

第二,管理的对象,管理的对象具有什么样的规律和特点我就怎么去设计去怎么管理他。

管理模式

管理的目的

第一管理宗旨

第二管理关键

第三管理方式

第四管理保证

管理对象

沿着这两个维度,就会形成为什么管怎么管管理的关键因素是什么以什么方式去吧这个关键因素解决了。最有效的实现宗旨。以及怎么实现这样的管理方式具有什么保证,这就构成了一个管理模型要涉及的几个重要因素。这个管理模型在传统管理中是怎么思考的呢》他们对人做了什么样的设定呢他们形成了什么样的一个管理模型构建的理论基石呢人事所有资源中最重要的战略资源,人一确定了,那么管理的方式,管理的保证也相应确定了。但是人是什么,看似很简单,实际上可能分复杂,我曾经就看过两个智者关于人的对话,智者甲碰到了智者乙就问对方——你是什么对方马上告诉他我是人。甲接着就问他,那人是什么人是什么呢智者乙一想,他一看自己突然想起了,动物一般都是四肢爬行,于是他马上跟对方说,人是两脚站理者奉为经典的管理模式。一个经典的管理模式,他有两个构建之维度。一,管理是为了什么,管理的目的,怎么设计管理,怎么有利于自己的目的实现。我就怎么去设计。第二,管理的对象,管理的对象具有什么样的规律和特点我就怎么去设计去怎么管理他。沿着这两个维度,就会形成为什么管怎么管管理的关键因素是什么以什么方式去吧这个关键因素解决了。最有效的实现宗旨。以及怎么实现这样的管理方式具有什么保证,这就构成了一个管理模型要涉及的几个重要因素。这个管理模型在传统管理中是怎么思考的呢》他们对人做了什么样的设定呢他们形成了什么样的一个管理模型构建的理论基石呢人事所有资源中最重要的战略资源,人一确定了,那么管理的方式,管理的保证也相应确定了。但是人是什么,看似很简单,实际上可能分复杂,我曾经就看过两个智者关于人的对话,智者甲碰到了智者乙就问对方——你是什么对方马上告诉他我是人。甲接着就问他,那人是什么人是什么呢智者乙一想,他一看自己突然想起了,动物一般都是四肢爬行,于是他马上跟对方说,人是两脚站立走路的,一听对方说人是两脚站立走路的,智者甲马上从桌子下面弄了只鸡出来站在那,也是两脚站立走路的。甲问:这是你的父亲还是你的母亲,他一看不像啊,他再一看那鸡满身都是毛,他就对比自己他身上没有那么多毛啊,乙马上就说,人是两脚站立走路,没有毛的。智者甲一听冲上去把那个鸡毛拔得干干净净,裸露着站在那,他问他是不是你,乙一看也不是。这个故事告诉大家什么呢谁也不一定能把人搞清楚了,搞清楚了就不得了了,

特别是管理者,一旦把自己的管理对象搞清楚以后,他就会产生巨大的管理智慧,

传统管理人为人是什么人就是追求利益,特别是追求经济利益的理性动物,为什么他们人为人就是追求利益,特别是经济利益的理性动物呢他们人为人是感官的动物,感官的动物就受到感受性的支配,人们怎么受到感受性的支配呢

当感受到是快乐的时候,人们就去追求,

感受到痛苦的时候,人们就去逃避,

因此人们就是追求快乐而逃避痛苦的。

人就是按照动物原则活动的。人就是动物,那就是狼与狼的关系,大家不会承认,肯定你认为你要比狼高级一点。高级在什么地方

高级:你是有理性的!你知道怎样才会快乐,怎么就会痛苦。怎样才能快乐呢享受才能快乐呢怎么享受得了呢要有利益做保证你才享受的了,

因此追求快乐,就是最求利益的。怎么会痛苦呢你受到了危害就痛苦了!于是乎,

你去逃避痛苦就是逃避危害的,所以人们是趋利避害的。人们就是要逃避痛苦的,但是人们有理性可以分析,什么是大快乐,什么是小快乐。什么是大痛苦,什么是小痛苦。可能有的时候你会忍受一些小的痛苦来交换更大的快乐,有的时候你可以去放弃小的快乐,去逃避更大的痛苦。总之,

人都是为了自己的快乐和逃避痛苦而趋利避害的。这就是人的本性。他们就是这样认为人的。他们认为人本性不仅如此,在现实生活中人也是这样的。现实生活中有激烈的社会竞争,在这个激烈的竞争中,我们的人生是什么人生就是一场赛跑,大家都拼命往前跑,为什么因为利益是有限的!只有跑到最前面人才可以拿到利益。你跑慢了吗,利益就被别人占去了。你剩下的就是危害。于是有人说人生就是一场赛跑。

为什么有的人跑得快,有的人跑的慢呢

有的人自我很强大,因此跑得快,有的人自我很虚弱,那就跑的比较慢。为什么有的人自我就强大了呢刚出生的时候,我们都是白纸一张,为什么后来有的人就强大了呢,自我,就是在教育中孕育出来的。

你受的教育越多,你的自我就越强大,那你跑的越快,占得的利益就越多。占到利益以后,占到利益以后,你可以用获得的利益去保证你的基本生存以外,你还可以反过来拿来投资自己。使你受的教育更多,自我更强大。

马太效应:如果你很虚弱,你拿到的利益太少,维持本能生存都不够,你哪有力量去投资自我呢那你可能就更虚弱。因此在这个社会上由于激烈的竞争。在这种激烈的竞争中,迫使人们不断的去追求利益。人们是为了利益,而不断的驱使自己进行活动的。这是就诞生了一种着名的理论,这就是着名的x理论。

X理论就认为人由于就是为了快乐的。

就是害怕痛苦的,因此人天生就是懒惰的。

因为工作就是痛苦,学习就是压力。所以人们一有机会就会偷懒,

为什么要设置管理

因为有人要偷懒,管理是什么

管理就是一句话,不准偷懒。

对经济人行为特征的价值判断

人天生就是懒惰的。

人们是为了交换利益来来组织中工作的

目的和组织的目的是冲突的。

控制让别人放弃自己的服从组织的。

越被动就越容易被别人控制

那人们都是懒惰的,人们为什么还要工作学习呢没有办法了,因为在国民财富分配之中,组织先把利益站了,你要想再得到利益,那你就不得不到组织中来,通过工作来交换利益。

怎么使人不偷懒呢人们是为了交换利益来的,因此管理就是勾引。就是拿人家想要的东西去勾引人家。组织设置管理,是为了使自己得到利益的最大化,利益的最大化,那人道组织中也是来获得利益的,利益又是有限的,因此人的目的和组织的目的是冲突的。

那管理怎么额能保证组织的目的实现呢完成自己的价值呢那他就要想尽一切办法让被管理者放弃自己的东西去服从管理,服从组织,你能不能在冲突过程中让个人服从组织,是可以的!怎么可以呢因为你可以通过控制让别人放弃自己的服从组织的。那你怎么控制别人呢因为别人是可控制的,为什么可控制呢一个人如果越被动就越容易被别人控制,因此管理者就要想办法把人家搞得更被动。通俗的说,

什么是管理管理就是把人弄傻,然后你就好控制他。搞得人们越愿意追随你你就越好控制他。

因此就需要管理形成极强的公信力,是人们愿意追随他。然后他可以保证通过控制去实现支配力。人都是懒得,谁来做管理者你不可能找一个大懒,带一群小懒。那都愉快了,那组织就痛苦了。因此组织就要经过选择,选择什么人来做管理者呢有少数人,对人的一套设计:他天生就有很强的控制力。因为他们能够控制住自己懒惰的冲动,因此它就可以控制别人。保证管理的功能能够实现。这就是他们对人的一套设计。

他们构建了简历自己管理模型的那个基石,按照这套实际,怎么实施管理呢怎么能够最有效的管理呢管理对象如果是经济人的话,为什么要管呢

管理的宗旨是什么

管理就是组织设计出来的为了保证自己目的实现的一种手段。

怎么保证自己组织目的实现

在管理过程中,总是把目的分解成实现目的的不同的战略。再把战略分解成一个一个的任务。如果工作的任务都完成了,组织的目的就实现了。

因此管理的宗旨就是想尽一切办法让别人去完成任务。从而保证目的的实现。管理的硬道理

于是号称这就是管理的硬道理。你怎么进行管理,怎么有利于自己目的的实现。你就怎么去管,这样有利于你就这样去管。那样有利于你就那样去管。这就是个绝对真理。你能够保证任务完成,组织目的实现。你怎么管都是有道理的。

哪怕管理者你自己说不清楚这个道理,但是他内部一定蕴含着深刻的道理,只不过你自己说不出来。如果不能保证任务的完成。目的的实现。你可以把你的管理说得天花乱最,那都是没有道理的,起码是些无用的道理。这是管理的宗旨。

谁来完成任务呢人来完成这个任务,员工来完成这个任务啊,而员工天性又是懒惰的。那你怎么保证这个任务完成呢那你就一定要想办法是他无法偷懒。你怎么是他无法偷懒呢,就需要你实行一套控制。控制他不能偷懒。

管理者必须打起十二分精神,把每一个员工都看得清清楚楚,最快速度发现谁在偷懒,一旦发现睡在偷懒,马上就把他矫正了。就把他控制了,因此管理的关键就是对员工对人的监督和控制。使他不能偷懒,任务才能完成。那你怎么能够监督控制住人呢他们给管理者提供了一个最基本的方式。给管理者提供了

三字真经:

第一就是管,管理者天性就是管,要管住,管住大家不偷懒,才能保证任务完成。怎么管得住呢人管人管死人啊,管不住啊!上有政策,下有对策。

第二步是卡死。卡的越死,那就越管得住。这派的那位大师

泰勒形成了一个非常着名的实验。叫做时间动作实现。这个实验室一组实验,他的这套实验的

第一个实验就是搬铁块的实验。他们的钢铁公司有2万多员工,这批员工中,搬运工人就占了三千多人,要把大量原料搬进炉膛,烧炼成了钢以后再搬运到市场,泰勒就带着他的管理者,在三千多搬运工人之中,找了2个身体最强壮的工人,让他们在自己的前面进行操作,这些管理者就把这两个员工搬运动作最详细的记录下来,哪怕最微小的动作也都记录下来,他是怎么眨眼睛的,他是怎么呼吸的都记录下来,记载下来就拿回去分析,那些动作是多余的,凡是发现多余的就给他剪掉。那些动作是费力的,立即进行调整,把他变成省力的。于是就形成了一套百分百科学有效的那套动作。形成一套标准动作。然后他就把这套标准动作强项灌给员工。你有辞职的自由,如果你不辞职,那你就要按照我这套标准动作来做。这套动作一做出来就不得了了,原来一个搬运工人一个单元可以搬英镑,贯彻了这套标准动作以后,产量一个单元就增加到英镑。有了这套标准动作,他就按照这套标准动作可以计算出一系列的指标,有了这套指标,他就可以把人卡死,这套指标越精确,那就把人卡得越死。怎么使这套指标越精确呢越量化月精确,怎么使这套指标更量化呢把数字引进去。用科学的力量来完成。有了这套指标,我就可以把这条指标组合起来,形成一套指标系列,也就

形成一套流程。有了这套流程我就可以

①对人进行全程控制。全程监督。有了这套流程我就

②可以按照这套流程计算出来,员工一天该做多少,一个星期该做多少,一个月该做多少,我就可以形成定额。有了这个定额,我就可以做结果控制。你超过定额我给你奖励你做得不够,我就罚你。因此就可以把人卡死。把人卡得曰死,你就越能保证任务的完成。

你处处把人卡死,人天生就是追求快乐的,这时人一定不快乐了。人一不愉快,一定就会产生各种矛盾,制造各种事端,就会唧唧歪歪的,这个时候,他们给管理者提供了第三个字,只要看到那个敢在那唧唧歪歪的,走上前去先弄死他再说——镇压。当时找管理者要找那些人啊一定要找五大三粗的!个子一米八几,满脸络腮胡子,站在那里威风凛凛。杀气腾腾,看到哪个不做,桌子一拍,眼睛一瞪!做不做不做弄死你全家。吓得人家浑身发抖,定睛一看,拳头这么大,敢不做号称有霸气有杀气!甚至有点匪气都可以。这一套就可以把人家管死当然为了防止人家在镇压的时候出现一系列的反抗,于是他们提出了——管理也要思考!也要有智慧!在管卡压实施的过程之中,要胡萝卜加大棒。

胡萝卜就是利益。用利益在前面勾引你的员工,

大棒就是严厉的惩罚。在后面驱使你的员工,这就是一套驯兽。

曾经有个着名的管理者去请教泰勒怎么管泰勒就不愉快了,泰勒就说你怎么来问我呢这位管理者丈二和尚摸不着头脑,就跟泰勒说,你是大师我不来问你问谁呢泰勒马上跟他说,你不知道自己看啊管理者就纳闷了马上就问泰勒,我到哪里去看啊到哪去看,泰勒立即写了个地方让他去看,什么地方马戏团。为什么让这位管理者去马戏团去看呢因为按照这套管理系统的原理,人就是一种理性的动物,管理是什么,管理就是驯兽。而马戏团驯兽就有一整套方法,我就经常到马戏团去看,怎么训的,驯兽师那个食物在哪勾引动物,跳跳跳跳跳,如果不跳,马上这边就是鞭子抽上去,啪啪啪的大,使劲驱赶。这是标准的管理。因此它就把他概括出来叫胡萝卜加大棒。

那么有很多人真诚的按照泰勒说的这套去驯兽,但是训到最后不仅没有把兽训了,而结果自己却被兽训了,为啥要搞这套,那就必须要形成一套驯兽的保证体系。没有这套保证体系你就一定被兽训了。

这套保证T恤,另外一位大师,这就是韦伯,他就设计了一套管理体制。

科层管理体制。

①从横向按照分工分科,

②从纵向按照权利分层,

③把组织形成一个权利的金字塔。人一旦进入到这个金字塔里面的时候,他就不在是人了,如果你进去了,如果这个组织是一台机器,你进去了,就不是人了,就是这个机器的一个零部件了,就是一个螺丝钉,我们经常说发挥螺丝钉精神。

如果你的这个企业是一个大厦,你就是不人了,你进去了就是构成这个大厦的一块砖,我们经常说,我是一块砖,哪里需要往哪搬。

由于你不是人了,你任性的那些恶性就被克制住了。因此,

韦伯就设置了一套把人变得不是人的管理体系,保证管理者有管理者的权威。

①有管理的威力,

②有管理的特权。

③有一套自上而下,绝对控制的体系。你才可能去驯兽,不然你一定被兽训了。这就是一套管理的经典措施。

这套经典措施,从工业革命开始,一直持续到20实际30年代初期。为什么在长达200多年的时间中,他们一直会被管理者分为最经典的东西呢为什么他们会被管理者顶礼膜拜呢

我个人认为有这样几个因素:

第一、尽管他在分析问题上有很多片面性,他片面强调了人的自然属性,人的本能冲动,但是在他片面之中却入木三分的做了众多的科学的解释。

我们人有两种基本属性,

尽管自然属相不是人的本质属性,

他也是人的基本属性。是人的前提属性。人是什么呢我自己认为,

人是介于神与兽之间的那个东西,兽是生命体,

他具有自然属性,

本能属性。

但人也有他神圣的一面,有他的精神,有他的情操,人不完全是兽,如果完全是兽那就不是人,那就是动物了。、人也不是神,一点兽性都没有,那人就成了神了。就不是人了。既然认识介于兽与神之间的那个东西,他或多或少总是有兽的这种相关的特性他们就对这方面做了入木三分的研究和解释。利用人的这个规律,使管理作出了一系列的设计。这一点对于中国管理者来说应该很有启发意义。因为我们过去比较长的时间我们是相当重视人的神圣的一面,因此我们就把很多管理搞得假大空。因此,他这里面可以促使我们去反思一些东西。这是顶礼膜拜的第一个因素。

第二、他非常强调经济因素对人的推动作用,他形成了一套这种经济的驱动力,经济的杠杆,尽管经济不是决定性的,但是毕竟在商品社会中,他一定会影响人,他会使我们去考虑怎样用这个杠杆,这个是被大家顶礼膜拜的第二个因素。

第三、这套管理思路,他们比较强盗了兽性,比较多的强调了人的性恶的一面。人是懒惰的,是要偷懒的。比如西方的那套思维方式非常明显。人是从哪里来的呢人就是亚当和夏娃偷吃进禁果乱整出来的,因此一开始就是罪恶,因此靠人是靠不住的,靠什么就靠制度、靠法。因此他们走了法治

的一条路。这一点对于我们有几千年人治历史的国家来说,对我们也有很大的启发意义,这就是人们定力膜拜的第三个原因,

因此,这个理论高扬起科学的旗帜,甚至把自己的学名就叫做科学管理。这些东西恰好是管理的最基础的东西,是管理的基石。没有这些东西管理就不是管理,管理就可能演变成统治,基础不了,管理过程中就会天摇地动,这些是对我们启发的地方。这是他的合理因素。

当然这种管理到了20实际30年代,他再也管不下去了。为什么呢因为这种管理扭曲了

人的本质,他吧人的自然属性当成了人的本质属相,扭曲了人,歪曲了人他们按照一套经济运行的思维方式,来实施自己的管理,使管理变得异常机械,异常呆板。这种机械和呆板再加上当时管理者资本家对利润的贪婪,就把这种管理演示成了世界最着名的无人性的管理,这种管理就是对员工的摧残!就是对员工的一种压迫,哪里有压迫,哪里就有反抗,因此这种管理模型,使得整个组织内部冲突不断,所有的人都下想斗!管理者一天到晚都在想,通过斗争怎么把下面的被管理者镇压住,下面的被管理者整天都在想,怎么通过斗争把头上的管理者推翻,内耗不断,把所有创造的利润耗失殆尽,这种管理遇到了深刻的危机,他们无法应对这种危机,不得不宣布过时。于是乎,就给后来的管理者继续进行管理创新,创造了强烈的社会需求和内在动力。

那么后来的管理者又怎么创造了一套管理使危机得到克制,使管理继续向前迈进了呢接下来继续和大家切磋!

管理心理学笔记整理

管理心理学笔记整理 第一章管理心理学的对象、任务与方法 第一节管理心理学的对象 1、管理心理学的对象 一、管理心理学的定义:管理心理学是研究管理活动中人的个体与社会心理活动及行为规律, 用科学的方法改进管理工作,通过协调人际关系,满足员工需要,充分 调动人的积极性、主动性、创造性,来提高管理效率与效益的科学。二、管理心理学的研究对象主要是企业的内部结构系统。 生产与技术系统 企业的内部结构系统市场营销与公关系统 财务经济管理系统 人力资源管理与开发系统 研究与发展系统 现代企业的生产经营过程包括输入、转换与输出过程。 三、管理心理学研究对象的特点: 1、突出以人为中心的人本管理思想、机制与方法。 根据人的个体与社会心理规律、行为规律;运用动机与激励、竞争与压力、规范与约束、保证与保障、选择与培养、组织与团队环境影响等形成与建立有效的人本管理机制;通过尊重人、关心人、激励人、改善人际关系等方法,充分发挥人的积极性与创造性,从而提高劳动效率和管理效率。(主观能动性、生命的价值、生存的需要、团队意识、个人素质)2、在面临知识经济的到来,知识智力资本转化的过程中,智力资本作为企业组织的重要资 产,起着越来越重要的作用。 现代企业重视人力资源的重要性和人力资源管理与开发的理念,发挥人力资源的核心竞争力。 3、组织结构资本与人力资本是紧密联系并相互作用的。 强调员工的主体意识和主人翁精神,强调其主体地位。依靠员工个人、团体、组织和领导行为来实现企业目标。 4、关系资本(市场资本)作用的发挥,必须以人力资本为核心与结构资本形成良好的互动 关系。 内部人际关系、市场与公共关系、团队心理气氛、组织形象、文化建设。 2、管理心理学的内容范围 (一)人性假设与管理理论(基本理论,人性假设是管理理论的哲学基础) (二)关于个体心理研究(核心) 个体心理与行为研究的核心是激励及核心创造力问题,即如何调动员工的积极性、主动性、创造性的问题。他涉及个体的需要、动机、态度等;同时还涉及人的认识差异、能力差异、个性差异等问题。

《信息管理学》习题集参考答案

《信息管理学》习题集参考答案 二、选择题 1. 信息论的创始人是(A ) A 香农 B 霍顿 C 钟义信 D 哈特莱 2. 90年代,我国文献情报领域的学者们更多地吸收了欧洲学者的信息管理思想,形成了(A ) A 信息管理学派 B 信息系统学派 C 记录管理学派 D 管理信息学派 3. 信息系统学派主要代表人物包括(B)、马钱德(D. A. Marchand)等,是三大流派最系统、 最成熟的理论学派。 A 瑞克斯 B 霍顿 C 高(K. F. Gow) D 库克 4. ( C)是三大派流派中内部分歧最大的理论流派,代表人物有马丁、克罗宁 A 记录管理学派 B 信息系统学派 C 信息管理学派 D 管理信息学派 5. 1986年,信息管理学者马钱德和(D )出版了《信息趋势:如何从你的信息资源中获利》, 在这本书中将信息管理发展过程划分为五个阶段,信息战略规划成为信息管理发展过程的最新阶段 A 德鲁克 B 安索夫 C 西诺特 D 霍顿 6. 美国心理学家马斯洛的需要层次理论(Hierarchy of Needs Theory)指出,人的需要分成 ( C )级,由低到高排成一个阶梯。人的动机不同,需要的排列的位置也不同。 A 三 B 四 C 五 D 六 7. 美国心理学家( A )的需要层次理论(Hierarchy of Needs Theory)指出,人的需要分成 五级,由低到高排成一个阶梯,如图5-2所示。人的动机不同,需要的排列的位置也不同。 A 马斯洛 B 马钱德 C 弗鲁姆 D 弗海德 8. 美国心理学家弗鲁姆(Victor H.Vroom) 的( A )是:只有当人们预期到某一行为能给他 们带来有吸引力的结果时,他们才会采取这一特定行为。 A 期望理论 B 层次需求理论 C 公平理论 D 强化理论 9. 公平理论,又称为社会比较理论,是美国心理学家( A )提出的。它主要是研究报酬的公 平性对人们工作积极性的影响。 A 亚当斯(J.S.Aadams) B 马洛斯 C 弗鲁姆 D 西诺特 10. 强化理论是美国心理学家( B )提出的。他认为,人们为了达到某种目的,会采取一定 的行为,这种行为作用于环境。 A 马洛斯 B 斯金纳(B.F.Skinner)

管理学基础形考任务一参考答案

页眉 管理学基础(专)形考任务一答案 一、单项选择(每小题2分,共30分) 1题目下列各选项中,()属于管理的对象。 选择一项: a. 组织中的人 组织资源和组织目标b. 组织目标和组织活动c. 组织资源和组织活动d. 正确答案是:组织资源和组织活动 2题目)的重要性。“凡事预则立,不预则废”,说的是(选择一项: a. 组织 b. 计划 预测c. d. 预防 正确答案是:计划 3题目页脚 页眉 人们常说“管理是一门艺术”,这强调的是()。 选择一项:

a. 管理的实践性 b. 管理的复杂性 c. 管理的科学性 d. 管理的变动性 正确答案是:管理的实践性 4题目当管理者接待来访者、参加剪彩仪式等社会活动时,他行使的是()的角色。选择一项: 领导者a. b. 精神领袖 c. 发言人 d. 组织联络者 正确答案是:精神领袖 5题目对于高层管理者来说,掌握良好的()是最为重要的。选择一项:a. 概念技能 页脚 页眉 b. 管理技能 c. 人际技能 d. 技术技能 正确答案是:概念技能 6题目泰罗科学管理理论的中心问题是()。 选择一项:

a. 提高劳动生产率 增强责任感b. 加强人的管理c. 科学技术d. 正确答案是:提高劳动生产率 7题目在组织中存在着正式组织与非正式组织,正式组织与非正式组织之间的一个重大的区别就是,正式组织是以()为重要标准。 选择一项: a. 感情的逻辑 b. 科学的理念 c. 正规的程序 d. 效率的逻辑 页脚 页眉 正确答案是:效率的逻辑 8题目日本经济之所以能在“战后”一片废墟上迅速发展起来,起主导和关键作用的是()。 选择一项: a. 充分利用企业战略管理 b. 进行了企业流程再造 c. 先进的社会制度 d. 形成了自己独特的企业文化

管理心理学2

江苏开放大学 形成性考核作业学号 姓名 课程代码110069 课程名称管理心理学评阅教师 第 2 次任务 共 4 次任务 江苏开放大学

《管理心理学》 形成性考核2(群体心理与行为) 10一、填空题(每题1分,共10分) 1. __ 角色_是指人们对在某个社会性单位中占有某个职位的人所期望的一系列行为模式。 2.假设群体又称统计群体,是指实际上并不存在,只是为了研究工作上的方便和需要而划分出来的群体。 3. 逆反心理在心理学上又叫控制心理,它是指行为主体按照特定的标准或社会规范对人们进行引导和控制时,行为客体产生的反向心理活动。 4. 虚拟团队是指跨越空间、时间和组织界限,成员之间主要通过电子技术进行沟通的跨功能团队。 5. 沟通不同于一般的信息交流,它具有社会性、选择性、主动性、互动性、符号性、干扰性等特性。 6. 在群体压力的作用下,依然保留自己的看法,但是为了符合群体的期望而改变了自己的行为,这是服从。 7. 沟通分析理论认为,每个人都存在P(parent, 父母)、A(adult, 成人)、C(child, 儿童)三种不同的自我状态。 8. 美国心理学家莱维特通过研究,提出了对群体中的异议者施加压力的几种方式:理智讨论、怀柔政策、舆论压力、心理隔离。 9. 模仿心理的概念最初来源于心理学家班杜拉的社会学习理论。 10. 从众产生的原因有:寻求行为参照、避免对偏离的恐惧、群体凝聚力。 10二、单项选择题(多选或少选都不给分,每题1分,共10分,请将答案写进表格): 1. ()是一个人对于自己在某种环境中应该做出什么样的行为反应的认识和理解。 A.角色 B. 行为规范 C. 角色知觉 D. 角色期待 2.“三个和尚没水喝”的现象属于()

东财《信息管理学》在线作业1

(单选题) 1: 信息管理学是()和信息科学的交叉学科。 A: 信息传播学 B: 管理学 C: 信息科学 D: 信息经济学 正确答案: (单选题) 2: 企业系统规划法的重要工具是()。 A: CSF B: BPR C: U/C矩阵 D: BSP 正确答案: (单选题) 3: 按照检索的信息形式,信息检索可分为文本检索和()检索。 A: 多媒体 B: 超文本 C: 图片 D: 文字 正确答案: (单选题) 4: 结合工程项目管理和软件工程的思想,信息系统建设一般需经过系统分析、()、系统实施等阶段。 A: 系统设计 B: 系统维护 C: 系统调查 D: 系统规划 正确答案: (单选题) 5: 按信息来源,信息可分为内源性信息和()。 A: 企业信息 B: .产业信息 C: 外源性信息 D: 行业信息 正确答案: (单选题) 6: 信息战略规划包括信息技术战略、()和信息管理体制战略等三方面规划内容。 A: 人力资源战略 B: 信息资源战略 C: 计算机发展战略 D: 信息系统战略 正确答案: (单选题) 7: 1991年,美国()大学的三位学者提交了一份名为《21世纪制造企业研究:一个工业主导的观点》的报告。在这份报告中,他们创造性地概括出一种称为“虚拟组织”(Virtual Organization)的新型企业。 A: 哈佛 B: 麻省理工 C: 里海 D: 普林斯顿 正确答案: (单选题) 8: 信息接收者或信息接收端称作()。 A: 信栈 B: 信源 C: 信宿 D: 信道

(单选题) 9: 逻辑顺序方法的步骤是信息调查、信息分类与登记、()。 A: 信息整理 B: 信息存储 C: 信息采集 D: 信息分析 正确答案: (单选题) 10: 口传信息源和实物信息源也称为()。 A: 非文献信息源 B: 静态信息源 C: 网络信息源 D: 文献信息源 正确答案: (单选题) 11: ()是法律承认的权威机构,负责发放和管理电子证书,对电子商务中网上交易各方进行身份确认。 A: 数字密钥 B: 数字证书 C: 认证中心 D: 支付网关 正确答案: (单选题) 12: 从基本组成上来说,信息系统是由基础设施层、数据处理层、()和用户接口层等4个层次组成。 A: 规划层 B: 系统层 C: 设计层 D: 应用层 正确答案: (单选题) 13: 企业领导者的信息查询行为会受到企业组织和社会信息环境的影响,其规律可归纳为:可近性和()。 A: 易用性 B: 准确性 C: 及时性 D: 适用性 正确答案: (单选题) 14: 信息管理的根本目的是控制(),实现信息的效用与价值。 A: 信息活动 B: 信息流向 C: 信息技术 D: 信息资源 正确答案: (单选题) 15: 信息战略规划包括信息技术战略、()和信息管理体制战略等三方面规划内容。 A: 计算机发展战略 B: 信息系统战略 C: 信息资源战略 D: 人力资源战略 正确答案: (多选题) 1: 信息流的主要功能包括联结功能、()和()。 A: 统计功能 B: 调控功能 C: 决策功能 D: 查询功能

东财网络教育_管理学第2部分作业

预测是一个完整的管理活动过程。() A、正确 B、错误 决策,通俗地说就是()的意思。 A、决定 B、制定 C、拍板 D、约定 E、执行 一般说来,边界条件说明越具体,划分越清楚,据此作出的决策就更有效。() A、是 B、不是 战略管理一词最初是由()提出的。 A、安德鲁斯 B、安绍夫 C、明茨博格 D、魁因 企业总体战略按偏离战略起点的程度划分,分为() A、紧缩战略 B、职能战略 C、稳定战略 D、成长战略 E、发展战略 增长型模式指企业的战略是从基层单位自下而上地产生。() A、正确

B、错误 我国企业()是全球战略管理形成的基础。 A、规模的不断扩大 B、竞争力的不断提高 C、实力的不断增强 D、市场份额的不断增加 分工协作关系是由()限定的。 A、组织结构 B、授权与分权 C、组织人员配备 D、组织目标 艾桑尼人员分类说将组织分为() A、强制型组织 B、功利型组织 C、服务型组织 D、正规组织 E、企业组织 有效管理幅度原则是指一个管理者能够直接有效管理下属的人数。() A、正确 B、错误 事业部制又称为军队式机构。() A、正确 B、错误 组织结构设计的最后一步为() A、确定组织目标

B、确定组织内容 C、配备职务人员 D、联成一体 使计划得以正确无误的推行的机构为() A、决策子系统 B、执行子系统 C、监督子系统 D、反馈子系统 E、指挥子系统 来源于组织中职位的权力是() A、权力 B、职权 C、职责 D、职能 ()的优点是可以发挥团结合作优势,缩短产品研制与生产出货的时间等。 A、临时团队 B、工作团队 C、项目小组 D、专家小组 人员配备的程序一般包括() A、人员供求分析 B、职务分析 C、招聘 D、录用

信息管理学期末复习资料

信息管理学期末复习资料 一、名词解释 信息:香农概念——信息是二次不定性之差,不定性就是对事物认识不清楚,不知道,信息就是消除人们认识上的不定性。 哲学概念——信息时客观世界中各种事物的特征或运动状态在人脑中的 反映,它体现出了人们对事物的认识和理解程度 管理:通过计划、组织、指挥、协调、控制等基本功能,有效地利用人力、财力、物力、设备、技术、信息诸种因素,促使它们密切配合,并发挥最高效率, 以达到预期的目标。 信息管理:狭义上认为信息管理师对信息本身的管理,即采用各种技术方法和手段对信息进行组织,控制,存储,检索和规划的等,并将其引向预定 目标。 广义上认为信息管理是对信息活动诸要素进行合理的组织和控制,以 实现信息及有关资源的合理配置,从而有效地满足社会的信息要求。信息资源:信息是普遍存在的,但信息并非全部是资源,只有满足一定条件的信息才能称之为信息资源。 狭义的信息资源:指信息本身或信息内容,即经过加工处理的,对决策者有用的数据 广义的信息资源:是信息活动中各种要素的总称(包括信息、技术、设备、资金和人等要素) 信息资源管理:是为了确保信息资源的充分开发和有效利用,以现代信息技术等为手段,对信息资源实施计划、组织、指挥、协调、控制的一种 人类管理活动。 信息经济学:把信息和信息活动当做普遍存在的社会经济现象来加以研究的学科。信息源:信息的来源 内部信息:来自组织内部,一般比较可靠,容易掌握 外部信息:从其他地方收集或买来的,要注意其正确性,需要花大力气去搜集 一次信息源:由现场直接采集的信息 二次信息源:各种文件或数据库中存储的信息 静态信息:具有相对稳定性,在一定时期内不发生根本变化的信息 动态信息:反映生产经营活动中的实际进程和实际状态的信息。 信息采集:是信息资源能够得以充分开发和有效利用的基础。指一切信息工作的信息采集,不只是指信息服务部门为用户的需求所进行的信息采集。信息组织:是对所采集的信息实施有序化的过程,是信息管理过程的核心内容之一 信息流:具有动态含义,它是一种定向运动着的信息所形成的流 信息处理:一切为更好地利用信息而对信息所实施的处理工作过程,都称为信息处理。信息处理过程要经过几个环节:收集、加工、传递、存储、检 索、使用、反馈等 内源信息流:指来源于经营系统内部的或经营企业内部的信息流动 外源信息流:来自经营部门之外,但与经营部门的经营活动有着密切联系的,外部社会环境和经营环境流入经营内部的信息流。

管理学基础第3次任务_0001

管理学基础第3次任务_0001 一、单项选择题(共 12 道试题,共 48 分。) 1. 如果要对事物发展变化的未来趋势做出描述,例如对五年后技术变革方向进行预测, 通常采用()的方法。 A. 市场预测 B. 定性预测 C. 定量预测 2. ( )设定决定产品结构的基本因素有两个:即销售增长率与相对市场占有率。 A. 波士顿矩阵 B. 市场-产品矩阵 C. SWOT分析 3. 在确定决策目标时,要注意把目标建立在()的基础上。 A. 需要 B. 可能 C. 需要和可能 4. 目标管理理论最初是由()提出的。 A. 哈罗德 B. 泰勒 C. 德鲁克 5. 管理者授权时,必须向被授权人明确所授事项的任务目标及权责范围,亦即授权的() 原则。 A. 明确责任 B. 目标明确 C. 权责对等 6. 例外决策,具有极大偶然性、随机性,又无先例可循且具有大量不确定性的决策活动, 其方法和步骤也是难以程序化、标准化,不能重复使用的。这类决策属于()。 A. 风险型决策 B. 不确定型决策 C. 非程序化决策 7. 责任、权力、利益三者之间不可分割,必须是协调的、平衡的和统一的。这就是组织 工作中的()原则。 A. 责权利对等 B. 分工与协作 C. 协调 8. 在进行产品价格决策时,需要做的是()。 A. 长期预测 B. 中期预测 C. 短期预测 9. 假如各种可行方案的条件大部分是已知的,且每个方案执行后可能出现几种结果,各 种结果的概率已知,那么,这种决策属于()决策。

B. 不确定型 C. 确定型 10. 从企业组织结构的含义可以得出:组织结构的核心内容是()。 A. 职工的分工合作关系 B. 权责利关系的划分 C. 企业目标 11. 授权时应依被授权者的才能和知识水平的高低而定。这就是授权的()原则。 A. 因事设人,视能授权 B. 因人设职,视能授权 C. 任人唯贤 12. 业务决策,如任务的日常安排、常用物资的订货与采购等诸如此类的决策属于()。 A. 风险型决策 B. 不确定型决策 C. 程序化决策 二、判断题(共 13 道试题,共 52 分。) 1. 从企业组织结构的定义中可以看出,组织结构的本质是责权利关系的划分。 A. 错误 B. 正确 2. 为了达到某些特定目标,在分工合作基础上构成的人的集合,就是管理学意义上的组 织。譬如某企业、某协会等。 A. 错误 B. 正确 3. 组织规模的研究表明,组织规模越大越需要集权化。 A. 错误 B. 正确 4. 管理幅度、管理层次与组织规模存在着相互制约的关系。也就是说,当组织规模一定 时,管理幅度与管理层次成正比关系。 A. 错误 B. 正确 5. 管理者扮演干扰应对者角色就是要协调好组织与外部环境因素的关系。 A. 错误 B. 正确 6. 由于企业处于复杂多变的环境中,决策者不可能对与决策相关的信息全部掌握,也不 可能对未来的外部环境及内部条件准确预测。因此,决策者不可能做出“最优化”的决策。亦即产生了决策的满意原则。 A. 错误 B. 正确 7. 领导工作是一个运用权力来指挥命令下属的过程。 A. 错误

第一章 管理心理学的对象、任务和方法

第一讲 第一章管理心理学的对象、任务与方法 本讲要求: 1.了解管理心理学的研究对象 2.了解学习管理心理学的任务 3.了解和掌握学习和研究管理心理学的研究方法 一、管理心理学的研究对象 ● 定义: 管理心理学也称组织心理学、组织管理心理学、组织行为学,是心理学的一个重要分支。研究管理活动中人的心理活动与行为规律,协调人际关系,满足职工需要,调动人的积极性,主动行和创造性,提高管理效能的科学。 ●管理心理学的对象 1.管理狭义:指经济管理或企业管理 广义:泛指一切单位或组织有组织有目的、有计划的管理。 企业管理过程的两个系统: 一是技术系统,由物质资料结构和劳动力结构组成的,包括管理劳动工具和生产、经销过程,通过专业化与机械化,使人适应机器的特点以及制造的机器要适应人的心理、生理特点,来提高生产效率。(劳动工具与成产过程) 二是社会心理系统(即生产过程中人与人之间相互交往的社会过程),主要强调人的行为动机、人际关系、团队心理气氛、组织结构及领导行为等在管理过程中的作用。 2.对象 企业的内部结构系统(技术系统;经济系统;政治系统;文化生活系统)和企业内部的社会心理系统。 研究组织中人的行为和心理活动规律,并运用这些规律改进管理工作,并充分调动人积极性的学科。 3.管理心理学内容范围: (1)人性假设与管理理论:对人的本性基本观点与看法。 (2)研究个体心理:个体的认知、需要、动机、态度等方面的差异,同时也包括人的气

质、性格、能力等方面的差异,同时还包括组织中个体具有的共同的心理活动规律,如共同的认知规律、共同的需求、态度改变的共同规律等。 人类行为八大基本规律:目标律、动机律、强化律、遗传律、环境律、发展律、差异律、本我律。 其核心是激励及核心创造力的问题。 (3)研究群体心理:它是指群体成员在活动中表现出来的心理活动及行为特点的总和。其核心是人际关系问题,包含人际关系测评,影响人际关系的因素,人际关系障碍与改善等。(4)研究组织心理:组织心理是指在实现同一目标而组合起来的两个或多个不同层次、不同职能的群体在组织环境影响中所构成的心理或行为。组织结构形式对个体效率的影响。(5)研究领导心理:它揭示领导者的素质、行为模式与被领导者的工作效率的关系,揭示领导者正确选择领导方式、提高领导效能的途径和方法。 (6)员工心理健康研究:指导员工工作减压,正确面对挫折,保持心理健康。 总之,管理心理学是以管理活动中,人的社会心理因素为研究对象,研究个体、群体、领导和组织的心理和行为规律,以调动人的积极性、主动性和创造性,提高工作效率为目的的科学。 二、管理心理学的任务: 1.提高科学管理和决策水平: 传统的管理方式强调“权威”和“服从”,管理手段提倡“恩威并施”,管理者个人说了算,是独裁式、专制型的管理;对人才的使用、选拔是主观随意的,很少考虑人的心理特点和差异。现代化的管理,是以人为中心的管理;科学化的管理,是指符合人的心理特点和行为规律的管理。它同单凭个人主观意想的管理、经验管理、单纯依靠行政手段的管理是完全不同的。管理心理学的研究,强调推行“合乎人性”的管理-----人本管理。 (1)在管理方式上,强调要尊重职工的心理和行为规律,增进与职工的感情交流; (2)在管理手段上,强调各种激励机制,满足职工个各种需要去激发人的工作积极性、创造性; (3)在管理制度上,强调民主管理,提倡职工参与决策与管理; (4)在人才的选拔与使用上,强调根据人的心理活动特点和个性差异合理用人,人尽其才。

江苏开放大学管理心理学第二次作业

江苏开放大学 实践性教学作业 学号 姓名 课程代码110069 课程名称管理心理学 评阅教师 第次任务 共 4 次任务 江苏开放大学

《管理心理学》 实践性教学环节作业 一、通过学习,就你对管理心理学的认识与意义写一写心得体会。 字数不少于300字。 通过在江苏开放大学平台对管理心理学的学习,使我了解了有关心理学的基本知识,学会了通过对他人心理的分析而更加了解、接近他人。也对社会上的一些现象有了更深入的了解。 感觉、知觉、记忆、思维等认知因素是影响组织管理中人的行为差异的重要心理条件之一。每个人都有自己的经验、爱好、兴趣及个性特征,这使人眼中的事物被打上了主观的烙印,这也就是为什么不同的人对于同样的事物会有不同的看法。管理主要是针对人的管理,所以管理学必须涉及个体行为的管理问题。人的个性是个体行为中的一个重要内容,只有了解了人的个性差异,做到人尽其才,管理工作才能收到好的效果。在一定的社会生活条件下,每个人都会形成自己待人处世的态度,态度在很大程度上决定了人的工作行为和生活方式,因此在管理活动中,必须重视态度的作用。目标管理的概念扩大到整个企业,它是通过上下级共同参与制定企业目标,使个人从中受到激励,共同为实现目标而努力,并检验目标实施情况和事实结果的管理方法,今天,目标管理已成为一种激励技术,成为员工参与企业管理的一种有效形式。 这一学期的最大收获,让我知道的大家应该互相尊重,也明白了有些事情不可主观臆断,这点是来自生日的那个打赌,还有也对我自

己做了个小小的分析,知道什么我的第二象限是什么,懂得事情的轻重缓急。 二、观察你所在的学校、单位、工厂、公司等组织(也可以前往其他组织)在员工激励方面的举措,通过实地访谈、问卷调查等方式进行调研实践并形成一篇调查报告。报告中,你可以陈述现象、分析该组织员工激励的方法、得失并提出建议。字数不少于2000字。(作业辅导见下页) 关于员工激励举措的调查实践报告 一、调查目的和意义 本次调查意在了解企业员工的激励机制问题。实践证明,员工激励机制调查是对企业各种管理问题满意度的晴雨表。如果企业通过调查可以发现本企业在员工激励机制建设上存在的问题,找出员工对该企业管理上满意度下降的原因,并采取措施予以纠正。例如,企业近年来受离职率高的困扰(即吸引力不大),通过激励机制调查可以找

信息管理学试卷答案

《信息管理原理与方法》模拟试卷 一、 填空题(共5题,每题3分) 1、破译或攻击密码的类型有 惟密文攻击 、 已知明文攻击、 选择明文攻击 和 选择明文攻击四种。 2.按信息的性质分类,可以将信息分为三个层次,分别是 语法信息, 语义信息 和 语用信息 。 3.若随机事件集合x 1,x 2,…,x n 出现的概率分别为p 1,p 2,…,p n ,且0≤p i ≤1,i=1,…, n ,∑=n i i p 1=1, 则随机事件集合x 1,x 2,…,x n 的香农信息熵公式为∑-=i i s p p H log 。 4.若C={000,111},则=⊥C {000,101, 110,011},且=⊥C dim 2 。 5.列出[3,2]循环码C 的所有码字 {000,110,101,011}。 2.在决策科学中,效用值是指某事物对决策者的作用程度与效果,是以决策者的现状为基础的精神感受值,是决策方案的后果对于决策者愿望的满足程度。它具有以下二重性: 客观性和 主观性 。 4.若C={000,110,101,011},则=⊥C {000,111},且=⊥C dim 1。 5. 设C 是二元[6,3]线性码,则C 中含有(8)个码字。 二、判断题(共5题,每题3分) ?1. 修改为:泛化是用来扩展概念的外延,使其能够包含更多的正例,应用于更多的对 象。泛化分析可以用来扩展一个概念的语义信息,从而合并具有相同属性的对象,减少要处理对象的个数,约简信息的处理空间。 ?2. 修改为:解密不是译码的一个重要内容。 ?3. 设C 是[n , k ] 二元线性码,则C 中码字陪集个数为2n-k 。 √4. 设C 是[n , k ]二元线性码,则n C C =+⊥dim dim 。 √5. 从密钥的使用来看,基于公钥密码体制的数字签名是一般通讯加密的逆过程。 √1. 在F 2上,x 7-1除以x 3+x +1的商为x 4+x 3+x +1。 ?2. 修改为:加密不是编码的一个重要内容。 ?3. 修改为:设C 是[n , k ] 二元线性码,则C 中码字的个数与陪集个数之和为2k +2n-k 。

管理学基础第4次任务_0001

管理学基础第4次任务_0001 一、单项选择题(共 12 道试题,共 48 分。) 1. 企业中体现企业目标所规定的成员之间职责的组织体系就是()。 A. 正式组织 B. 非正式组织 C. 企业结构 2. 一般而言管理者所处的层次越高,其管理的幅度()。 A. 越小 B. 不确定 C. 越大 3. 老张到总公司开会,回来的路上丢失了部分文件,致使总公司的指令不能及时被传达。由 此造成的信息沟通障碍源于()。 A. 沟通通道的选择 B. 外部环境的干扰 C. 信息接受者的态度、知识和价值观的影响 4. 马斯洛的需求层次理论由低到高分别是()。 A. 生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要、自我实现需要 B. 生理需要、安全需要、尊重需要、社会需要、自我实现需要 C. 安全需要、生理需要、社会需要、尊重需要、自我实现需要 5. 领导者与工作人员的职责权限明确划分,工作人员在职权范围内有自主权。这种领导方式 属于()领导。 A. 集权型 B. 分权型 C. 均权型 6. 管理人员在事故发生之前就采取有效的预防措施,防患于未然,这样的控制活动,是控制 的最高境界,即()。 A. 现场控制 B. 前馈控制 C. 即时控制 7. 在选聘管理人员的时候,安排被选者担任某个临时性的“代理”职务,以防止彼得现象的发 生。这就是()的培训方法。 A. 职务轮换 B. 临时职务 C. 岗位学习 8. 当领导者面对一个非处理不可的事情时,不去直接处理,而是先搁一搁,去处理其他问 题。这种调适人际关系的方法就是()。 A. 不为法 B. 转移法 C. 缓冲法 9. 以职位的空缺和实际工作的需要为出发点,以职位对人员的实际要求为标准,选拔、录用 各类人员。这就是人员配备的()原则。

(新)江苏开放大学管理心理学第二次作业

江苏开放大学 实践性教学作业学号 姓名 课程代码110069 课程名称管理心理学评阅教师 第次任务 共 4 次任务 江苏开放大学

《管理心理学》 实践性教学环节作业 一、通过学习,就你对管理心理学的认识与意义写一写心得体会。 字数不少于300字。 通过在江苏开放大学平台对管理心理学的学习,使我了解了有关心理学的基本知识,学会了通过对他人心理的分析而更加了解、接近他人。也对社会上的一些现象有了更深入的了解。 感觉、知觉、记忆、思维等认知因素是影响组织管理中人的行为差异的重要心理条件之一。每个人都有自己的经验、爱好、兴趣及个性特征,这使人眼中的事物被打上了主观的烙印,这也就是为什么不同的人对于同样的事物会有不同的看法。管理主要是针对人的管理,所以管理学必须涉及个体行为的管理问题。人的个性是个体行为中的一个重要内容,只有了解了人的个性差异,做到人尽其才,管理工作才能收到好的效果。在一定的社会生活条件下,每个人都会形成自己待人处世的态度,态度在很大程度上决定了人的工作行为和生活方式,因此在管理活动中,必须重视态度的作用。目标管理的概念扩大到整个企业,它是通过上下级共同参与制定企业目标,使个人从中受到激励,共同为实现目标而努力,并检验目标实施情况和事实结果的管理方法,今天,目标管理已成为一种激励技术,成为员工参与企业管理的一种有效形式。 这一学期的最大收获,让我知道的大家应该互相尊重,也明白了有些事情不可主观臆断,这点是来自生日的那个打赌,还有也对我自

己做了个小小的分析,知道什么我的第二象限是什么,懂得事情的轻重缓急。 二、观察你所在的学校、单位、工厂、公司等组织(也可以前往其他组织)在员工激励方面的举措,通过实地访谈、问卷调查等方式进行调研实践并形成一篇调查报告。报告中,你可以陈述现象、分析该组织员工激励的方法、得失并提出建议。字数不少于2000字。(作业辅导见下页) 关于员工激励举措的调查实践报告 一、调查目的和意义 本次调查意在了解企业员工的激励机制问题。实践证明,员工激励机制调查是对企业各种管理问题满意度的晴雨表。如果企业通过调查可以发现本企业在员工激励机制建设上存在的问题,找出员工对该企业管理上满意度下降的原因,并采取措施予以纠正。例如,企业近年来受离职率高的困扰(即吸引力不大),通过激励机制调查可以找

管理学讲义

管理学讲义 Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

管理学 主讲人:王建国博士(Dr. Wang Jianguo) 办公室424 Tel: 学期:2002 – 2003 第一学期 一、课程目标: 1.系统介绍组织与管理的知识与技巧体系; 2.分析组织与管理中常见的问题与探讨解决的办法; 3.通过案体分析与研究报告提高分析与管理技能。 二、研讨方法: 本课程采取各种有益的教学方式:讲课,小组讨论,案例分析,实际考察,管理实践等。 三、评分标准: presentation 30分(21分陈述+9分辩论) 体会 15分(2500字以内) 出勤率 10分 表现 10分 (满分) 闭卷考试 45分(五选三,闭卷,一个半小时) 四、主要教科书: 1.基本教材:

《管理学》(第五版),[美]斯蒂芬·P·罗宾斯(Stephen P Robins),中国人民大学出版社 Prentice Hall,北京,1998(罗) Robbins, SP and M Coulter, “Management”, 6th edition (International edition), prentice Hall, 1999(R) 2.参考书 《管理学精要》,亚洲篇,[美]约瑟夫M普蒂(Joseph M Putti),海茵茨·韦罗奇(Heinz Weihrich)及哈罗德·孔茨(Harold Koontz)等着,丁慧平,孙先锦译,机械出版社& McGraw-Hill,北京,1999 Stoner JAF, RE Freeman and Jr D Gilbert, “Management”, 6th edition, Prentice Hall, New Jersey, 1995. 五、课程大纲 1.管理与导论第一,二章(罗)(R) 2.管理文化与环境第三章(罗)(R) 3.社会责任与管理道德第五章(罗)(R) 4.管理决策第六章(罗)(R) 5.计划的基础第七章(罗)(R)

管理学基础第三次任务_0001#精选

1. 业务决策,如任务的日常安排、常用物资的订货与采购等诸如此类的决策属于()。 A. 风险型决策 B. 不确定型决策 C. 程序化决策 2. 管理者授权时,必须向被授权人明确所授事项的任务目标及权责范围,亦即授权的()原则。 A. 明确责任 B. 目标明确 C. 权责对等 3. 在确定决策目标时,要注意把目标建立在()的基础上。 A. 需要 B. 可能 C. 需要和可能 4. 例外决策,具有极大偶然性、随机性,又无先例可循且具有大量不确定性的决策活动,其方法和 步骤也是难以程序化、标准化,不能重复使用的。这类决策属于()。 A. 风险型决策 B. 不确定型决策 C. 非程序化决策 5. 授权时应依被授权者的才能和知识水平的高低而定。这就是授权的()原则。 A. 因事设人,视能授权 B. 因人设职,视能授权 C. 任人唯贤 6. 从企业组织结构的含义可以得出:组织结构的核心内容是()。 A. 职工的分工合作关系

B. 权责利关系的划分 C. 企业目标 7. 在进行产品价格决策时,需要做的是()。 A. 长期预测 B. 中期预测 C. 短期预测 8. ( )设定决定产品结构的基本因素有两个:即销售增长率与相对市场占有率。 A. 波士顿矩阵 B. 市场-产品矩阵 C. SWOT分析 9. 责任、权力、利益三者之间不可分割,必须是协调的、平衡的和统一的。这就是组织工作中的() 原则。 A. 责权利对等 B. 分工与协作 C. 协调 10. 如果要对事物发展变化的未来趋势做出描述,例如对五年后技术变革方向进行预测,通常采用 ()的方法。 A. 市场预测 B. 定性预测 C. 定量预测 11. 假如各种可行方案的条件大部分是已知的,且每个方案执行后可能出现几种结果,各种结果的概 率已知,那么,这种决策属于()决策。 A. 风险型 B. 不确定型 C. 确定型 12. 目标管理理论最初是由()提出的。 A. 哈罗德

《管理心理学(Ⅰ)》第二次答案

《管理心理学(Ⅰ)》第二次答案 你的得分: 100.0 完成日期:2016年05月24日 18点06分 说明:每道小题选项旁的标识是标准答案。 一、单项选择题。本大题共20个小题,每小题 2.0 分,共40.0分。在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.自发组成的革新小组属于(B )。 A.临时工作组 B.非正式群体 C.正式群体 D.统计群体 2.群体规模的大小与群体拥有的总体信息量、知识和技能的复盖面成(A )。 A.正比 B.反比 C.无关 D.正、反比均可能 3.在群体发展中,成员依赖领导,缺乏坦然自主的人际关系发生在群体发展 的(C) A.集力阶段 B.组织阶段 C.形成阶段 D.成熟阶段 4.沟通中受讯者向发讯者表明自己对信息的理解和反应叫( C)。 A.编码 B.解码 C.反馈 D.强化

5.信息传递者非正式交往的多少与信息传播的速度(A)。 A.成正比 B.成反比 C.无关 D.正反比不定 6.下列沟通网络中,民主化、分权化程度最高的沟通网络是( D)。 A.“Y”式 B.圆形式 C.轮形 D.全频式 7.同一员工接到两项以上目标不一致的工作时、因无法兼顾而发生的冲突是 (C) A.工作分派者本身的冲突 B.工作分派者之间的工作 C.工作与工作的冲突 D.人员与工作的冲突 8.群体团结程度与其决策质量的关系是( C)。? A.正相关 B.负相关 C.正负相关均可能 D.无关 9.巴纳德认为,只有当下级服从上级时,上级的命令才有权威,这是其主张 的(B )。 A.权威下级说 B.权威接受说

C.权威认可说 D.权威上级说 10.组织依靠各种规章制度指挥和管理员工程度的高低指组织结构的(D )。 A.集中化 B.趋中性 C.复杂性 D.正规性 11.传统组织理论的代表人物是(D )。 A.泰勒 B.梅约 C.福莱特 D.韦伯 12.指明变革的方向和方法,使组织成员形成新的态度和行为模式,这是勒温 变革模式中的(B )阶段的任务。 A.解冻 B.变革 C.巩固 D.再冻结 13.下列强化方式中,巩固新行为效果最优的是(A )。 A.连续强化 B.定时强化 C.定比强化 D.计时强化 14.习惯化的行为方式使人对组织变革产生抵触,其心理机制(B )的影响。 A.认知 B.情绪

信息管理学一

一、信息1.信息的含义信息、Information 、情报、资讯、消息 在英文、法文、德文、西班牙文中均形似“information” 日文中为“” 我国台湾称之为“” 我国古代用的是“消息” 不同学者的见解: 香农(Claude E. Shannon) :信息是用来消除不确定性的东西。 维纳(Norbert Wiener):信息是人们在适应外部世界,并使这种适应反作用于外 部世界的过程中,同外部世界进行互相交换的内容的名称。 经济管理学家:信息是辅助决策的有效数据。 物理学家:信息实质上是熵,描述系统与环境交流信息的程度。 电子学家、计算机科学家:信息是电子线路中传输的信号。 霍顿(F. W. Horton) :信息是满足用户决策的需要经过加工处理的数据。 钟义信:信息是事物存在方式或运动状态以及这种方式或状态直接或间接表述。 科学的信息定义:信息是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映,是客观事物之间相互联系和相互作用的表征,表现的是客观事物运动状态和变化的实质内容。 2.信息的特征 第一节信息资源与信息社会 可传递性 可存储性 可扩散性 共享性 可加工性 有用性 客观性 普遍性 不完全性 依附性 价值性 时效性 3.信息的常见分类 (1)按空间状态分类:宏观信息(如国家的),中观信息(如行业的),微观信息(如企业的)。(2)按信源类型分类:内源性信息和外源性信息。(3)按价值分类:有用信息、无害信息和有害信息。(4)按时间性分类:历史信息、现在信息和未来信息。(5)按载体分类:文字信息、声像信息和实物信息。(6)按信息的性质分类:语法信息、语义信息和语用信息。 4.数据、信息和知识数据是客观记录、分类和存储,它不被用来传递任何特定意义。可以是数值、字符(串)、图、声音、图像/图片等。---语法信息信息是被组织起来、对接受者有特定意义的数据。它可能是一些接受者知道的,也可能不知道但接受者自己能解释。---语义信息知识通过对数据的加工、提取形成的有重要应用前景、能反映过去经验、具有价值性的数据。---语用信息 1.信息资源定义狭义信息资源,指的是信息本身或信息内容,即经过加工处理,对决策有用的数据。开发利用信息资源的目的,就是为了充分发挥信息的效用,实现信息的价值。广义信息资源,指的是信息活动中各种要素的总称。这些“要素”包括信息、信息技术以及相应的设备、资金和人等。狭义的观点突出了信息是信息资源的核心要素,但忽视了“系统”。事实上,如果只有核心要素,而没有“支持”部分(技术、设备等),就不能对信息资源进行有机的配置,不能发挥信息资源的最大效用。 信息资源的三要素:信息生产者:是为某种目的生产信息的劳动者,包括原始信息生产者、信息加工者或信息再生产者。信息:既是信息生产的原料,也是信息生产的产品,是信息生产者的劳动成果,对社会各种活动直接产生效用,是信息资源的目标要素。信息技术:是能够延长或扩展人的信息能力的各种技术的总称,是对声音、图像、文字等数据和各种传感信号的信息进行收集、加工、存储、传递和利用的技术。信息技术作为生产工具,对信息收集、加工、存储与传递提供支持与保障。在信息资源中,信息生产者是最

管理学基础任务一参考答案

管理学基础(专)形考任务一答案 一、单项选择(每小题2分,共30分) 题目1 下列各选项中,()属于管理的对象。 选择一项: a. 组织中的人 b. 组织资源和组织目标 c. 组织目标和组织活动 d. 组织资源和组织活动 题目2 “凡事预则立,不预则废”,说的是()的重要性。 选择一项: a. 组织 b. 计划 c. 预测 d. 预防 题目3 人们常说“管理是一门艺术”,这强调的是()。 选择一项: a. 管理的实践性 b. 管理的复杂性 c. 管理的科学性 d. 管理的变动性 题目4 当管理者接待来访者、参加剪彩仪式等社会活动时,他行使的是()的角色。选择一项: a. 领导者 b. 精神领袖 c. 发言人 d. 组织联络者 题目5 对于高层管理者来说,掌握良好的()是最为重要的。 选择一项: a. 概念技能 b. 管理技能 c. 人际技能 d. 技术技能 题目6 泰罗科学管理理论的中心问题是()。 选择一项:

a. 提高劳动生产率 b. 增强责任感 c. 加强人的管理 d. 科学技术 题目7 在组织中存在着正式组织与非正式组织,正式组织与非正式组织之间的一个重大的区别就是,正式组织是以()为重要标准。 选择一项: a. 感情的逻辑 b. 科学的理念 c. 正规的程序 d. 效率的逻辑 题目8 日本经济之所以能在“战后”一片废墟上迅速发展起来,起主导和关键作用的是()。 选择一项: a. 充分利用企业战略管理 b. 进行了企业流程再造 c. 先进的社会制度 d. 形成了自己独特的企业文化 正确答案是:形成了自己独特的企业文化 题目9 计划工作的前提是()。 选择一项: a. 管理 b. 领导 c. 预测 d. 决策 正确答案是:预测 题目10 每一层级的管理者都参与组织计划的制定,这就是计划工作的()特征。选择一项: a. 普遍性 b. 创造性 c. 灵活性 d. 超前性 正确答案是:普遍性 题目11

信息管理学

第二篇信息管理学概论 第一章信息管理 一、信息管理概述 (一)信息管理的概念及对象:实质就是人类综合采用技术的、经济的、政策的、法律的、人文的方法和手段对信息流进行控制,以提高信息利用效率、最大限度的实现信息效用价值为目的的一种活动。(信息管理不只是对信息的管理,而是对涉及信息活动的各种要素,如信息、人员、技术、机构等进行管理,实现各种资源的合理配置,满足社会对信息需求的过程。) (二)信息管理的视角: ①技术角度:主要研究用手工方式和计算机方式对信息进行收集、加工、处理,使之有序化存贮、便于快速检索并传递给特定的利用者。 ②经济角度:以信息的生产、流通和利用为基础的信息市场,信息产业、信息经济的形成、发展、特征和运行模式,信息资源的优化配置,信息技术的评价选择以及信息经济效益评价等方面的问题。 ③行政和法律角度:立足于政府职能,运用行政手段和法律手段,对信息活动进行调节和控制,着眼于解决和协调社会信息化过程中出现的新矛盾等,促进社会更充分利用信息,发挥其社会功能,为实现某种发展目标服务。 ④人文角度:立足于研究信息流控制中的道德、伦理、文化因素的影响和建设。 (三)信息管理的流程 信息生命周期管理。 二、信息管理的沿革与发展 (一)传统管理阶段:以信息源管理为核心,以图书馆为象征,同时也包含档案管理和其他文献资料管理。 (二)技术管理阶段:以信息流的控制为核心,以计算机为工具,以自动化信息处理和信息系统建造为主要工作内容。问题是拼命追求新技术,完全忽视了信息管理中其他因素的作用。 (三)资源管理阶段:概念剔除的两个背景,一是技术管理阶段纯粹的技术手段不能实现对信息的有效控制和利用;二是信息成为一种资源,迫切需要从经济角度思考问题,并对它进行优化配置和管理。带来的问题,一是网络信息的无序化扩大,二是信息污染,三是信息侵权和安全问题,四是根据需求和效率配置网上信息资源的难度更大。 (四)知识管理阶段:是一种重视与人打交道的信息管理活动,其实质是将结构化与非结构化的信息与人们利用这些信息的规则联系起来。其核心是知识的创造、应用、学习、理解和协商。其实现必须以相应的信息技术为条件。 三、信息管理的目标与任务 (一)信息管理的目标

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