小学语文趣味系列故事

小学语文趣味系列故事
小学语文趣味系列故事

小学语文趣味系列故事

美好的双休日又来临了,真是太舒爽了!我要把快乐和大家分享,这不刚从课外书中网罗到这么一些极品故事推荐给大家,希望同学们能喜欢。看后,如果同学们能谈谈启示就更好了!

一、毛泽东博览群书

毛泽东一生有一个很大的爱好,就是读书。在湖南第一师范读书时,常到最热闹的城门口去看书。无论街上多么喧哗,他仍然能专心致志地看书。夜深人静时,同学们已进入梦乡,他却在走廊或茶炉旁的灯光下看书。严冬时节,看书坐久了,脚冻得发痛,他稍活动一下,又把全部精力集中到书本上去了。在这段时间里,他读了不少哲学、政治、自然科学、历史、地理、文学艺术等方面的书籍。

解放后,他身为党和国家主要领导人,日理万机,还要挤出时间来看书。20多年里,他先后从北京图书馆、北京师大图书馆等单位借阅书多达2000多种5000余册。他那办公室兼卧室的房间里堆满了他喜爱的书籍,好像一个小小图书馆。

二、吃人

李力写作文时有个坏习惯,遇到不会写的字既不查字典,也不肯问别人,宁可空着。一天,他写了这样一篇作文:最近,爸爸身体不好,医生要妈妈买些人给爸爸补补身体。一大早妈妈就和我一起去药店买人。

走进药店,看到有许多人,有的人大,有的人小。我们买了二两人回到家里,把人切成块,放在锅里蒸。人蒸好了,爸爸就喝人汤,再吃

人渣。也真怪,他吃了人以后,精神百倍,浑身是劲。他给我尝了一口,我觉得人真好吃……

老师看了大吃一惊,急忙找李力来问,才知道……

(你知道李力漏写了什么字吗?)

三、一笔失万金

改革开放初期,乌鲁木齐市挂面厂在日本花16万元人民币从日本印制来的挂面包装袋,由于多写了一点“乌”写成了“鸟”,全部报废。堂堂自治区首府乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”,包装袋不能用了,16万元钱付之流水。追查结果,设计师,审批者都是粗心大意的“马大哈”。

四、牛粪能吃吗?

小刚写日记。一个星期天,爸爸、妈妈、表姐和我一起去乡下看望外公、外婆。下车后,我们走在通往外公家的水泥路上,忽然看到一堆好大的牛粪拦在大路上,我吃了一斤(惊),爸爸也吃了一斤,妈妈也吃了一斤……真恶心呀。

老师看了,给日记写了评语:牛粪能吃吗?这么多人吃,而且一斤一斤地吃。

五、哪里哪里

芳芳10岁生日那天,爸爸的很多亲戚朋友都来参加芳芳的生日晚会。爸爸单位里的一位外国朋友也给芳芳送来了生日蛋糕。见面时,外国朋友盛赞芳芳长得漂亮。爸爸谦虚地说:“哪里哪里!”那位外国朋友以为自己讲得不具体,在问他哪里长得漂亮。于是他用生硬的中

国话认真地补充:芳芳的脸不是圆圆的吗?眉毛弯弯的,眼睛大大的,鼻子高高的,嘴巴小小的,牙齿白白的,皮肤嫩嫩的……,在座的亲朋好友听了哈哈大笑,外国朋友弄得莫明其妙,你们在笑什么?原来这里的“哪里”不是疑问词,而是表示谦让的意思。

六、深山藏古寺(写作文要认真审题)

从前,有一位先生给四位画家出题作画,画题是“深山藏古寺”。姓赵的画家画了深山又画古寺,结果画成了“深山和古寺”;姓钱的画家只画了深山,没有画古寺,结果画成了“深山无古寺”;姓孙的画家画了深山,并画了古寺的一角,这叫“深山露古寺”;只有姓李的画家通过认真审题经过冥思苦想,终于画了一幅符合题意的画;画面上有深山,山脚下有一条小溪,小溪边一个和尚在挑水,一条石阶路由溪边通往深山中……李画家蠃了!

七、作文选材要少而精

《再见了,亲人》节选自《谁是最可爱的人》。魏魏写这本书,开始他写了20多个生动的人物事例,同志们看了反映不好,认为“人多而杂”,印象不深。后来删掉了10多个,只留下5个,写完后又删去了两个,只剩下三个。就是我们读到的大娘、大嫂、小金花三人。这件事告诉我们写作选材不在于多,要在于精。写作不能眉毛胡子一把抓。要懂得“伤其十指不如断其一指”的道理。

八、好语言来自观察与感受

有一次,俄国作家高尔基、安德列耶夫、布宁三人在街上巧遇。于是他们一起走进餐馆吃饭。饭前他们玩了一个游戏:一位顾客进来后,

大家观察三分钟,然后每人各说一句话,描写这个人,看谁说得准确、具体、细致、生动。

不一会儿,一位顾客进来了,他们开始观察。3分钟一到,他们一个个开始说了。

高尔基说:“这是一个脸色苍白的人,穿着灰色的西服,长着细长发红的手……”

安得列耶夫心不在焉,没看清楚什么,只好支支吾吾地胡编了几句,没有说出什么名堂来。

布宁说出了这个人的服装式样、颜色,描绘了他的身材、姿态,并说:“他打的领带还是小白点的,颈上有一块疤痕,眼珠子滴溜溜地东张西望……我怀疑他可能是个国际骗子。”

刚好服务员来了,他们向他打听那个人的情况,服务员小声说:“这个人呀,不知从哪儿来,常常在街上诈骗别人的钱财,名声坏得很……”

安德列夫观察浮光掠影,所以语不成句,说不出什么;高尔基描绘具体;但布宁描绘得更细微、更生动,而且入木三分的观察力,作了准确的判断。布宁赢了!

部编版三年级语文下册 口语交际·讲一个有趣的故事(教案)

口语交际·讲一个有趣的故事 教学目标: 1.通过举办“趣味故事会”,激发学生讲童话故事的兴趣。 2.培养学生认真听别人说话的习惯。 3.提高学生讲故事的能力。 教学重点:提高学生讲故事的能力。 教学难点:抓住故事的主要内容,绘声绘色地讲童话故事。 教学准备:教师准备课件。课前指导学生选择有趣的童话故事,读熟并记住故事的主要情节。 教学时数:1课时 教学过程: 一、激趣导入 今天我们举行一场趣味故事会,谁讲的故事最好,将被评选为“故事大王”。 二、小组故事选拔赛 1.明确比赛规则;请各参赛组员先在小组内交流童话故事,然后各小组推选出一名组员参加比赛,注意:有趣的内容想想如何突出趣味性,如:注意语气、表情的变化,加上适当的手势。 2.小组交流,推选代表。 3.代表参加全班交流。 4.自主探究评说。让学生当裁判,评价哪一组讲得最好?为什么?【设计意图:这一环节通过学生与学生之间的合作交流,既创设了一个语言沟通的环境,学生间相互启发,相互交际,又进一步锻炼了学生积极思维的

能力,发展了学生口语交际的能力。】 三、评价反馈,表扬总结 1.表扬优胜小组,颁发“故事大王”奖。 2.请优胜小组或个人总结获奖原因。 四、课外延伸,强化交际 请大家把自己所讲的或听人讲的有趣的童话故事讲给爸爸妈妈听,并让他们评一评。 板书设计: 讲一个有趣的故事 注意语气 加上手势

1、一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,一定谦虚。——谢觉哉 2、人若勇敢就是自己最好的朋友。 3、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。——屈原 4、功有所不全,力有所不任,才有所不足。——宋濂 5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。 6、游手好闲会使人心智生锈。

最新小学语文教学小故事

小学语文教学小故事 孙寅 今天我看了《中庸:语文教学的呼唤》的文章,对其中一个小故事很有同感,所以就想把这个故事转述给大家。 一个原本卖鱼的人很像成为诗人,写了很多诗,他去找一个很有名气的诗人向他请教,拿了一大叠诗稿给他看,这位诗人用了一个多小时很快看完,对这个人说:“你还是去卖鱼吧,写诗你没什么感觉。”他听后大喜过望,“我就知道自己不是这块料,可是每次去出版社他们退给我诗稿,总是对我说回去继续努力!我老早就想听你这句话了,只有你对我最真诚,谢谢你!” 不知道老师们听过有没有受到启发?我在自己的笔记本里写下:“赏识不是万能的!”无原则的赏识可能会误人子弟,就像故事中的卖鱼人,也许他选择把卖鱼生意经营好,做强做大,更能实现自己的人生价值!而他听了那些赏识,鼓励的话却浪费了很多宝贵的时间。 回过头再想想我们的教育有时候真的会走极端,小组合作大家都小组合作,大家说小组合作不好,就都不用;探究学习风行时,大家都区自主探索,不论年段和实际情况……. 自从出现“赏识教育”,课堂里老师都是表扬,很少纠偏,好像你一指出学生的缺点,错误,你就没有赏识他,没有平等对待学生,蹲的不够“低”,你的课堂就是传统的,你没有转变教学思想,太落伍了! 我想我们还真的得反思自己:看问题是否客观?是否辩证?是否简单化?事物都有两 面性,没有哪一种教育方式是万能的,有利就有弊!有时候我们还真得向我们的老祖宗学习, 走“中正”之道,不偏不倚,客观理性!教无定法,只要是合适的,有效的都是好方法,不 是流行的就是最好。2020年中考备考方案 为了迎战2020年的中考,使我校中考在全县同类学校中取得好的成绩,保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进,特拟定此中考备考方案。 一、备考指导思想 本着“求真务实,以生为本”的原则,要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫,落实“三个着力”,即着力齐抓共管,营造良好的学习氛围,充分调动学生的积极性,挖掘学生潜能;着力统筹兼顾,既要夯实学生基础,又要搜集中考信息,研究命题趋势,重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化;着力两手抓两手都要硬,学生学习与思想教育两手抓,严格要求与人文关怀两手都要硬。调动一切有利的积极因素,着眼于学生的主体发展,做好2019年的中考备考工作,努

趣味数学小故事50字

有一天,数字卡片在一起吃午饭的时候,最小的一位说起话来了。 0弟弟说:“我们大家伙儿,一起拍几张合影吧,你们觉得怎么样?” 0的兄弟姐妹们一口齐声的说:“好啊。” 8哥哥说:“0弟弟的主意可真不错,我就做一回好人吧,我老8供应照相机和胶卷,好吧?” 老4说话了:“8哥,好是好,就是太麻烦了一点,到不如用我的数码照相机,就这么定了吧。” 于是,它们变忙了起来,终于+号帮它们拍好了,就立刻把数码照相机送往冲印店,冲是冲好了,电脑姐姐身手想它们要钱,可它们到底谁付钱呢?它们一个个呆呆的望着对方,这是电脑姐姐说:“一共5元钱,你们一共十一个兄弟姐妹,平均一人付多少元钱?” 在它们十一个人中,就数老六最聪明,这回它还是第一个算出了结果,你知道它是怎么算出来的吗? 一位农夫请了工程师、物理学家和数学家来,想用最少的篱笆围出最大的面积。 工程师用篱笆围出一个圆,宣称这是最优设计。 物理学家将篱笆拉开成一条长长的直线,假设篱笆有无限长,认为围起半个地球总够大了。 数学家好好嘲笑了他们一番。 他用很少的篱笆把自己围起来,然后说:"我现在是在外面。"

唐僧师徒摘桃子 一天,唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间,徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问:你们每人各摘回多少个桃子? 八戒憨笑着说:师父,我来考考你。我们每人摘的一样多,我筐里的桃子不到100个,如果3个3个地数,数到最后还剩1个。你算算,我们每人摘了多少个? 沙僧神秘地说:师父,我也来考考你。我筐里的桃子,如果4个4个地数,数到最后还剩1个。你算算,我们每人摘了多少个? 悟空笑眯眯地说:师父,我也来考考你。我筐里的桃子,如果5个5个地数,数到最后还剩1个。你算算,我们每人摘多少个? 唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。你知道他们每人摘多少个桃子吗? 质数:

部编人教版小学三年级下册语文口语交际:趣味故事会【教案】

口语交际:趣味故事会 ?教学目标 1.能恰当使用表格、示意图、插图、关键词等,帮助自己快速、准确地记忆故事的内容。 2.能激发听众倾听的兴趣,让其获得良好的视听体验。 3.听故事时注意力集中,能抓住主要内容,边听边想,并能与同学们分享故事中有趣的句段。 ?教学重难点 1.运用合适的方法,借助语气、表情、手势等把故事讲得更吸引人。 2.认真听别人讲故事,记住主要内容。 ?教学策略 1.语言教学 组织小组合作探究、比赛等多种活动,指导记住故事内容。让学生练习试讲,并在互相评价和观看范例视频的活动中体会语气、表情的变化,指导如何适当地使用手势。 2.交际策略教学 学生既是讲故事的人,也是听众。作为讲故事的人,要力求把故事讲清楚,从容应对听众的质疑。作为听众,要尊重讲者,认真倾听,文明和谐地互动。小组间的互动应将两种身份融合在一起。设置广播台活动,请优胜者发表获奖感言。其他听众发表听后感受,可以是对故事情节的感受,也可以是对讲者的评价,体会故事的乐趣,更体会故事会活动的乐趣。?教学准备 多媒体课件、评比表格。 ?教学课时1课时 ?教学过程 板块一精选故事,仔细准备 1.谈话导入,揭示课题。 师:在这一单元里,我们学习了很多有趣的故事。《慢性子裁缝和急性子顾客》中人物性子一个慢,一个急,故事最后是急性子顾客送来的衣料压根就没有裁。《方帽子店》这个故事里的店主故步自封,不肯接受新事物。《漏》讲了老虎和贼做贼心虚,被老公公、老婆婆说的“漏雨”的“漏”吓昏了过去。《枣核》一文中,枣核虽小却有大智慧、大勇气、大能力。

今天我们就开个故事会,讲讲自己喜欢的故事,看看谁是我们班的“故事大王”。 2.互相交流,浅讲故事。 (1)说一说你要讲的故事的名字。 示例:大家好,我要给大家讲的故事叫《骄傲的大公鸡》。 (2)一句话概括故事的内容。 教师引导:仅仅介绍了故事的名字,还不能听出这个故事的趣味性,我们在介绍的时候可以用一句话讲讲故事的主要内容。切忌把所有的具体内容都讲出来,那样就没有神秘感啦。 示例:大家好,我要给大家讲的故事叫《骄傲的大公鸡》。这只骄傲的大公鸡总以为自己比别人美,所以瞧不起人,最后闹出了大笑话。 (3)小组间说一说,依据同学们给出的趣味等级来保留或者另选故事。要求:讲故事的同学在讲的时候,其他同学要认真听,不追问,只评出趣味星级。(课件出示评比表)课件出示: 故事的名字到一句话概括故事的主要内容,一步一步来提高学生的语言表达能力,帮助学生为后面的讲述做好充分的准备。 板块二借助方法,记住内容 1.交流记住故事的方法。 (1)师:第八单元整整一个单元我们都在学习记住故事的方法,有哪些方法呢? 课件出示: 我会借助表格、示意图等,梳理故事的主要内容,这样就能按顺序复述,不会遗漏重要情节。 (2)你们还知道哪些帮助记住故事主要内容的方法? 预设:课本插图、关键词、关键句子、表示时间的短语…… (3)小组间交流记住故事的方法,并说说道理。组员互相交流。 交流记住故事的方法不能只是随口说说,要呈现在纸张上,这样有助于把故事讲流利。 2.全班交流典型的方法,教师点评。如果学生使用了其他的方法,如思维导图,教师要予以肯定和表扬。

小学语文教学故事(精选5则)

小学语文教学故事(精选5则) 小学语文教学故事(精选5则) 篇一 看望小狮子 今天是星期天,小狮子上次被猎人打了一枪,所以有很多小动物把他送进医院。 小狮子一个人在医院孤零零的,很无聊,于是希望有人去看看他。 有一天,小兔和小熊还有小猴去看小狮子。小兔带了一束美丽鲜艳的花儿,小猴带了新鲜的香蕉和桃子,小熊带来了香甜可口的蜂蜜。他们来到十字路口,三个朋友刚好碰到,于是他们就一起去了。到达医院时已经八点多了。他们向咨询处询问了小狮子所在的病房,很快,三个好朋友就到了22号病房,这时,小狮子还躺在那里呢! 小狮子见他们来了,十分开心,连忙招呼小兔、小猴还有小熊坐下。小兔向小狮子问好,送上了芬芳扑鼻、争奇斗艳的一大束花儿。小猴和小熊也纷纷呈上了自己带给小狮子的礼物,小猴说:“小狮子,祝你早日康复。”小狮子很感动,道:“谢谢你的祝福。我一定会早日出院的。也谢谢大家的礼物,大家的心意我都领了。” 果然,几天之后,小狮子就康复出院了,精神容光焕发,神采奕奕。 直到后来,大家问起这件事时,他还是笑着说:“多亏了友谊的力量呢!”

篇二 穿鞋的小花猫 有一只很爱美丽的小花猫,很想有一双自己的鞋子,于是就买了一双公主鞋穿上,心想:小白猫一定会羡慕我的。它穿着鞋来到小狗面前,就对小狗说:“你看,多漂亮呀!你也快去买一双这样漂亮的鞋吧!” 小狗说:“漂亮是漂亮,可是??还没等小狗说完,小花猫就高傲的走了,晚上,小白猫来守粮仓,小花猫来守厨房,准备抓老鼠,小花猫趴在厨房的一个角落等老鼠,深夜,四处静悄悄的,老鼠来了,小花猫怎么也抓不到老鼠。 早上小白猫抓了很多只老鼠,主人很高兴,给它三条新鲜的鱼,当主人来到厨房时看见牛奶倒在地上,油不见了,主人看见了不但批评小花猫还不让它吃饭。 它就去问小白猫:”为什么只有你捉住老鼠我没有捉到老鼠“小白鼠告诉小花猫说:”我们是用爪子来发觉的,穿上鞋子就跑不快了,当然抓不住老鼠。 这时的小花猫很羞愧。 篇三 聪明的苍蝇 森林中,一只饿极了的小苍蝇再寻找着食物。他一边飞一边想:唉,现在的生活太辛苦了,每天都要起早贪黑地去寻找食物。要是食物能乖乖的送到我嘴边,那该多好啊!到底有什么方法能使我过上衣

一年级趣味数学小故事

0和它的数字兄弟 来源:小学数学文章作者:邵阳市大祥区西直街小学刘爱红 2007-01-23 16:39:44 [标签:自我介绍]奥数精华资讯免费订阅 有一天,森林里面来了一群特殊的“客人”。它们长相很特别,动物们都很奇怪,要求他们一一介绍自己。第一个走出来一个瘦子,它说:“我是1,像支铅笔细又长”。接着又走出一个说:“我是2,像只小鸭水上飘。”第三个说“我是3,像只耳朵听声音。”“我是4,像面小旗随风飘。”“我是5,像支衣钩挂衣帽。”“我是6,像棵豆芽咧嘴笑。”“我是7,像把镰刀割青草。”“我是8,像支麻花拧一道。”“我是9,像把勺子能盛饭。”“我是0,像个鸡蛋做蛋糕。”他们刚介绍完了,小鹿又问道”你们中间谁最大?谁最小呢?”9站出来,很骄傲地说“我是9,我最大。” 0耷拉着脑袋说“我最小。”“对,就是这个表示什么都没有的0。”9用冷淡的口气说道。9刚说完,动物们和它的数字兄弟都笑了。0更加不好意思了,动物们看到0这么没有用,都不愿意和它一起玩。它们在一起唱呀!跳呀!非常开心。 突然一只大象不小心掉进一个洞里面,洞很深,又很黑,大象在里面挣扎了很久,用了很大的力气总想爬上来,它爬呀爬累得满头大汗,腿也挂破了,鲜血直流。可是,怎么也爬不上来,它只好在里面大声喊“救命呀!救命呀!”动物们听到了,就纷纷跑到洞口边,想把大象救出来。数字1到9也来帮忙了。他们组成最大的数字987654321,显示了最大的力量,费了九牛二虎之力,也没有把大象拉上来。这个时候,只听见后面有一个微弱的声音说道“我也来试试。”它们一看是0,就勉强的同意它也来帮忙。它们重新组成数字9876543210,它们的力量一下子就增大10倍。哈哈……,一下子就把大象拉上来了。动物们都很感谢数字兄弟,同时也为冷落了0感到愧疚,它们都来到0的身边,愿意和0做朋友。数字兄弟也开始重视0了,愿意和它一起玩耍。 从此以后,0再也不自卑了,它觉得自己还是很有用的。 一年级趣味数学: 美丽的植树图案 很久很久以前,阿拉伯数字王国的国王过20岁生日,罗马数字王国派人送来了20棵珍贵的树,作为生日礼物。 阿拉伯数字国王十分高兴,他命令“20”大臣将这20棵树栽在宫廷花园里,每行要有4棵,还要使行数最多。这可是一个很难很难的问题啊。“20”大臣张榜招贤,凡是能巧妙地栽这20棵树的人将有重赏。可是,谁也设计不出来。 “20”大臣日夜思索,翻了大量的资料,又用石子进行了一次次的试验。他画了成千成万个图样。画着,试着,忽然,他眼睛一亮,看到了一张极其美妙的图案。 “20”大臣立即把图案奉献给国王。国王见了非常高兴,“20”大臣指着图案对国王说:“陛下,您看,图中所栽的树不论横数、竖数或斜数,每行都是4棵,这样最多18行。” 国王赞叹不止,说:“这样美丽奇妙的植树图案,我在任何公园都没有看见过,简直太美妙了。我要重重地赏您!” “20”大臣站了起来,笑了笑说:“陛下,别赏我,这并不是我发明的。” “什么?这不是你的发明?”国王问。

推广普通话的故事_六年级作文

推广普通话的故事 “情感的纽带、沟通的桥梁”,普通话是我国的通用语言,是我们所有人赖以交流、沟通思想感情的工具。学好普通话非常重要,不然的话,就不能把你正确的意思通过语言表达出来。 我曾经听说过这样一个故事:在一个贫苦的山区里有一个种田汉,他每天省吃俭用,为的就是XXXX天能筹足钱到城市找个好工作。辛苦了大半辈子,他终于筹足钱,满怀欣喜的他带着行李和全部家当坐上火车到城市。没想到初来乍到,失望落寞就缠着他,原来他不会讲普通话,面对都市的繁华,他有将何去何从呢?于是又返回山区种田,着一来一回花费了他一生的积蓄,整天愁眉锁眼的他最终抑郁而终。 我还听过这样一个真实的故事:在广州有一间北方饭店,店里有一位广州的女服务员,她普通话说得不好。有一次,一位东北老汉到此店来吃东西。他刚坐下,那位女服务员就来了,尽量用普通话说:"老大爷,你想去(吃)什么?"那老汉听不懂她的"普通话",只好一个劲地挠头。最后,老汉才知道意思是问他吃什么。于是,老汉说:“包子。”那位女服务员一听,以为老汉要报纸,急忙拿出今天的晨1 ————来源网络整理,仅供供参考

报,那位老汉见女服务员拿出了一张报纸,被弄得哭笑不得,又说:“你们这儿有有大肥鸡吗?”女服务员热情地说:"搭飞机,还早呢,去(吃)过饭也不迟。 古有“一句饿死一位英雄汉”,而进又有“一句话愁死一个种田汉”,可悲可叹啊!这是不会说普通话惹来的祸。在社会飞速开展的今天,不会说普通话的人是格格不入的。 同学们,我们是初升的太阳,是祖国的将来和希望,祖国的明天需要我们去打造,我们有远大的抱负,今后我们要走出家乡,走向全国,我们再也不能操着一口“山芋腔”去打天下了。我们怎能因为不会说普通话而举步维艰,前程渺茫?怎能因为语言隔膜而误解重重,耽搁大事?所以,我们务必说好普通话,实现顺畅交流,创造融洽气氛。 21世纪是一个竞争剧烈的时代,每一天都面临新的机遇和挑战,我们的学习和生活离不开普通话,使用普通话是时代赋予我们的众人,是提高师生综合素质的重要路径。所以,我们必须人人参与,从小抓起,从我做起,使用国家通用的普通话,让普通话的推广为我校的腾飞增添绚丽的色彩,为新时代、新经济的开展铸造新的辉煌!现在你们应当知道普通话的重要性了吧!学好普通话,方便你我他,让我 ————来源网络整理,仅供供参考 2

部编版三年级语文下册《趣味故事会》教学设计

部编版三年级语文下册《趣味故事会》教学设计 教学目标 1.创造轻松、快乐的交际氛围,激发学生的表达欲望,通过“讲故事”的技巧指导,提高学生讲故事的水平和兴趣,增强学生自信心。 2.让学生在轻松的学习中学会表达、倾听和评价。 重点难点 运用合适的方法把故事讲得更吸引人。 2.认真听,记住故事的主要内容。 教学课时 1课时口语交际《趣味故事会》 【教学过程】 一、创设情境,激趣导入 有趣的故事大家都爱听,让我们组织一次“趣味故事会”大家都来讲讲有趣的故事吧! 板书课题,齐读课题。(板书:趣味故事会) 二、试讲故事,范讲引领。 1.谁能告诉我,你喜欢的故事名字是什么呢?(抽生回答) 2.原来大家有这么好听的故事,同学们想不想听呀?谁愿意来给大家讲一个? 3.抽生讲故事。 4.老师也特别喜欢这个故事,我也想给大家讲一次,请同学们做评委,看看

我俩谁讲得好?好在哪儿? 5.老师的故事讲完了,你更喜欢听谁讲故事呢? (生评议,说说为什么喜欢) 刚才这位同学已经讲得很棒了,只是因为老师用上了优美语言,注意语气、表情的变化,还加上了适当的手势,让这个故事更加精彩了,你愿意让你的故事变得这样精彩吗?好的,同学们,现在,我们就来试试吧! 三、语言训练,弄清要求。 (课件出示2:对话) 1.这里有一段对话,你们看,风魔王是一个无恶不作的大坏蛋,小树是森林中刚刚长大的孩子,森林爷爷是森林里最老最老的一棵树。 风魔王:哈哈哈!我是威力无比的风魔王,我发起脾气来,能吹倒房屋,拔起大树,掀起波浪……哈哈哈!那儿有一片森林,我要冲过去! 小树:森林爷爷,怎么办呢? 森林爷爷:孩子们,别怕,手挽手,肩并肩,大家一起对付它! 2.先试着读读这段对话,指名分角色朗读。 3.你们读得太有感情了,咱们再来试试表情和动作吧,揉揉你的小脸,做好准备。 4.做出动作和表情,再来分角色演读上面的对话。 5.孩子们表演得真好,这样丰富的表情,优美的语言,把它带到你的故事里,你一定能讲出精彩的故事。 6.用上两分钟时间,回想你的故事,把它带到你的故事里。谁愿意勇敢的来试试。别着急,大家都爱听故事,我们在听的时候,应该注意些什么呢?

我的小学语文教学故事

我的小学语文教学故事Newly compiled on November 23, 2020

我的语文教学故事——用情教学事半功倍作为一名小学语文教师,我深知语文是一门基础学科,如何才能充分调动学生的学习兴趣显得尤为重要,我个人认为应该从学生本身学习兴趣的培养、课堂教学过程、课后生活体验三方面做起。 一、读思结合,提高感悟能力 语言文字的训练要通过读思结合,提高学生的语文素养,在发展儿童言语能力的同时,不断丰富学生的思想情感,陶冶学生的道德情操,提高学生的审美情趣,拓展学生的思维深度。 语文教学,读要重“情”。培养学生丰富的思想情感、高尚的道德情操和健康的审美情趣,是语文教学的重要内容。“情”是语文的灵魂。叶圣陶先生说:“读者若不能透彻地了解语言文字的意义和情味,那就只看见徒有迹象的死板的符号,怎么能接近作者的旨趣呢”语言文字的“情味”,不是贴在作品表面的标签,而是蕴含在作品之中的。在《和我们一样享受春天》一课中,我先短片展示了《战火中的儿童》,以“情”入手,激起了孩子们的兴趣,同时在独学的时候播放朗读带有目的、有意识地把作者之情、教师之情、朗读者之情,水乳交融地贯穿于整个教学过程之中,让学生忘情其中,让52个孩子带着难以压抑的感情进入到课文的学习中。 语文教学,读要会“思”。“好学深思,心知其意。”“学而不思则罔。”这都是强调思的重要性。“思”是语文教学的第一需要。学生也只有爱思,善思,深思,才可能真正尝到学习语文的甘甜,真正进入学习的角色。教师要教给学生基本的思维原则和主要的思维方法,培养学生良好的思维品质。 二、培养兴趣,主动学习,快乐学习。

兴趣是推动学生求知的强大内在动力,特别是小学生,对语文是喜欢,还是厌倦,直接影响学生知识的掌握和语言能力的发展。因此,在教学过程中,教师除了用鼓励、表扬的方式去激励学生,用期待的目光、信任的语言去引导学生外,更要注意用生动活泼、丰富多样的教学方法和肢体语言去吸引学生,利用直观教具,抓住学生的好奇心理,激发他们对知识的渴求,使他们掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯。 在课堂教学中,教师不仅要对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度,还必须对学生情感诱导,给予关怀、尊重和理解。那么学生就都会得到鼓励,敢于大胆开口、活跃课堂气氛,使教学达到最佳效果,学生的智力得到充分的发挥。从而形成师生情感共鸣,激起师生共同进行教与学的热情,保持学生学习语文的兴趣。 一次我在上《蝙蝠与雷达》时,提了个问题,班上仅有几只手举了起来,课堂上静悄悄的,我以为也许问题太难了,于是就降低了难度,但学生还是不大愿意举手,第一个学生站起来回答后,我听了说:“虽然你说得不是很全面,但我非常感谢你的勇气!”没想到一句简单的话,却给了学生无限关怀,调动了学生的积极性,顿时课堂上发言踊跃,学生们又活跃起来。可见鼓励学生,给予学生一定勇气,可以让冷清的课堂逐渐热闹起来。课堂上是以学生为主体的,他们能够全身心的投入到课堂中,不仅使老师的教学工作的开展得到很大的帮助,同时也可以使学生愉快地学习,把上课当作一种享受学习知识的乐趣。 “良好的开端是成功的一半”。兴趣往往是学习的先导,有了兴趣就有了学习的动力。如我在上《大自然的启示》一课时先简单介绍本文的语文常识,提问“找一找你们感兴趣的句子和段落”学生带着问题进入课文;再让学生质疑看到“打扫”这个词你有什么疑惑,学生提出问题:打扫本是好事,但作者为什么要加引号啊;而后再让学生带着问题细读、研讨课文。

趣味数学小故事

趣味数学小故事 1、0和它的数字兄弟 有一天,森林里面来了一群特殊的“客人”。它们长相很特别,动物们都很奇怪,要求他们一一介绍自己。第一个走出来一个瘦子,它说:“我是1,像支铅笔细又长”。接着又走出一个说:“我是2,像只小鸭水上飘。”第三个说“我是3,像只耳朵听声音。”“我是4,像面小旗随风飘。”“我是5,像支衣钩挂衣帽。”“我是6,像棵豆芽咧嘴笑。”“我是7,像把镰刀割青草。”“我是8,像支麻花拧一道。”“我是9,像把勺子能盛饭。”“我是0,像个鸡蛋做蛋糕。”他们刚介绍完了,小鹿又问道”你们中间谁最大?谁最小呢?”9站出来,很骄傲地说“我是9,我最大。”0耷拉着脑袋说“我最小。”“对,就是这个表示什么都没有的0。”9用冷淡的口气说道。9刚说完,动物们和它的数字兄弟都笑了。0更加不好意思了,动物们看到0这么没有用,都不愿意和它一起玩。它们在一起唱呀!跳呀!非常开心。突然一只大象在里面挣扎了很久,用了很大的力气总想爬上来,它爬呀爬累得满头大汗,腿也挂破了,鲜血直流。可是,怎么也爬不上来,它只好在里面大声“救命呀!救命呀!”动物们听到了,就纷纷跑到洞口边,想把大象救出来。数字1到9也来帮忙了。他们组成最大的数字1,显示了最大的力量,费了九牛二虎之力,也没有把大象拉上来。这个时候,只听见后面有一个微弱的声音说道“我也来试试。”它们一看是0,就勉强的同意它也来帮忙。它们重新组成数字10,它们的力量一下子就增大10倍。哈哈……,一下子就把大象拉上来了。动物们都很感谢数字兄弟,同时也为冷落了0感到愧疚,它们都

来到0的身边,愿意和0做朋友。数字兄弟也开始重视0了,愿意和它一起玩耍。从此以后,0再也不自卑了,它觉得自己还是很有用的。

关于普通话的笑话

关于普通话的笑话 1、做普通人,讲普通话。 2、学好普通话,走遍天下都不怕。 3、今年过节不说话,要说就说普通话。 4、世界上最遥远的距离,不是生与死的距离,也不是天各一方。而是你说方言我啥么也听不明白。----请说普通话!!! 5、说了普通话,牙好,胃口好,吃嘛嘛香上网用TCP/IP,说话说普通话。 6、以前我说方言的时候身上出满了小红疙瘩。可是自从我说普通话之后,身上的小红疙瘩全都不见了,(拔开衣服)看这里,看这里………… 7、小平同志说:不管黑猫百猫,会说普通话的猫就是好猫! 8、普通话----国家宇航员指定语言! 9、悟空你要说普通话要不然观音姐姐会怪你的!~! 10、前说方言,一句五遍地说,麻烦!现在好了,说了普通话,一口气说五句,还不累,好听易懂。你听好了,这是普通话! 家要推广普通话,浙江宁波某县县委书记、县长积极响应国家号召,决定在全县农村工作会议上用普通话发表讲话,带个好头。县委书记:“兔子们,虾米们,猪尾巴!不要酱瓜啦,咸菜太贵啦!”(翻译:同志们,乡民们,注意啦!不要讲话了,现在开会了!)县

委书记讲完后,主持人说:“咸菜请香肠酱瓜!”(翻译:现在请县长讲话!)县长说:“兔子们,今天的饭狗吃了,大家都是大王八!”(翻译:同志们,今天的饭够吃了,大家都使大碗吧!)县长:“不要酱瓜啦,我捡个狗屎给你们舔舔·····”(翻译:不要讲话了,我讲个故事给你们听听······)县长:这个狗屎有人可能吃到。(翻译:这个故事有人可能知道。)县长:吃不到的也不要着急(知不到的也不要着急)县长:我现在就给你们拉—— 广西某高校新来一位口音很重的校长。一天,他走进办公室严肃地对秘书说:“我要杀一个人!”话音刚落,旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天,原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分,其实是想说“我要查一个人”。 在民主路某单位上班的师小姐出差,与一外单位女士同住宾馆房间。傍晚,该女士笑眯眯地问她:“你死没有?你不死我先死。”师小姐顿时惊得目瞪口呆。后经一番比划,她才明白是这位女士“方言版”普通话作的怪,把洗澡的“洗”(xi)读成死亡的“死”(si),她实际上是想问“你洗澡没有?你不洗我先洗。”

小学语文教学故事

小学语文教学故事 故事教学法既是老师引领学生轻松学习语文的有效途径,亦是学生带领老师走进他们五彩斑斓的童话世界。 一、帮学生把握阅读故事的方法 歌德说过:“读一本好书,就是在和一个高尚的人谈话。”而小学阶段的孩子因其年龄比较小,根本不知道什么样的读物才适合自己,所以他们在选择阅读故事时带有一定的盲目性和随从性,这样不仅无法提高孩子的阅读质量,还可能使孩子出现“偏食”现象。因而,教师和家长必须指导孩子选择一些自己感兴趣的、能理解的,并且有一定思想内涵的读物,来提高孩子的阅读水平。

1、根据小学生特点和兴趣推荐书籍 小学阶段的孩子持久性比较差,比较适合浅显易懂、通俗简短、情节生动的读物比如童话故事,民间故事以及一些儿歌等,耳熟能详的有《安徒生童话》、《一千零一夜》、《格林童话》等。这样不仅可以使学生受到各国传统文化的熏陶,还可以培养孩子良好的道德品质,促进他们健康地成长。 2、结合学生的生活实际推荐阅读儿童故事 一本好书要打动人心,引起读者的共鸣自然是要联系读者的生活情感,脱离生活实际的书籍很难让人亲近,更不要说深入阅读了。儿童故事更是如此,尽管在其中有一些不切实际的童话故事或者神话故事也深受孩子们的喜欢,但那正是孩子尚未成熟的心智对未来美好生活实际的向往,反言之,它也是孩子生活实际的憧憬表现。因此,我们在选择推荐的时候,不要脱离了儿童世界的界限,要联系他们的生活,推荐阅读和他们紧密结合的,让他们有浓厚兴趣的故事。这样的故事可以来自于民间故事,也可以是儿童文学中叙事性很浓的作品,比如《伊索寓言》、《皮皮鲁传》等等。 3、根据孩子需要推荐有一定知识性的儿童故事

我与“普通话”的故事

我与“普通话”的故事 绥德县张家砭乡中心小学薛宇 作为教师,能讲一口流利的普通话是十分重要的。我在上师范二年级的时候,就以朗读测试满分的成绩提前拿到了“普通话合格证”(那时还没有实行考级)。那次我们全年级只有十位学生拿到了这个“合格证”,所以,我当时还是觉得特自豪的。参加工作之后,我又通过考试取得了“二级甲等”证书,算是合格了吧!尽管这样,但是普通话也只是在课堂上使用,日常生活和“普通话”不沾边,觉得讲普通话只是课堂教学上的事。 但是,有两件事改变了我对使用普通话的看法。 那年,我参加了陕西省教育厅举办的“义教工程”校长研修班,研修班学员大都是来自全省农村地区的基层学校校长,年龄偏大,讲话都是方言。培训的最后一项内容是组织我们全体校长到山东考察。那天下午,我们来到了山东半岛最美丽的城市——青岛,一群从未见过大海的人,都想早点见识大海的魅力。晚饭后我和其他五位校长一起,悄悄地溜出了宾馆(本来领队是不让单独行动的),美丽的夜景和带着腥味的海风让我们这群“土包子”流连忘返,越走越远,想起要回宾馆时,竟然“不知归路”。一位校长说:“没事,我去问问。”但是,问了好几个人,说了老半天,也没个结果——别人听不懂他的方言,他越说越着急,听者却只能一脸无奈,爱莫能助。看到这种情况,我说:“让我试试吧!”其实我们几个校长里面我年龄最小,当时还不到三十岁。我走到一个看起来像是保安的年轻人跟前,用普通话说明了我们的情况,他马上替我

们叫了一辆出租车,嘱咐司机把我们送回宾馆。我替大家解决了难题,那些老校长对我也刮目相看了,也发出了这样的感叹:“讲普通话,太重要了!” 其实,这也是我的感叹! 另一件事,是普通话让我登上的了“中国宋庆龄基金会”的“校长论坛”。 去年,我在云南参加了“中国宋庆龄基金会”举办的“星巴克”乡村校长培训班。在去云南之前我和我们省上的领队——陕西省小学教师培训中心的冉胜利老师通了一次电话。当我用比较流利的普通话和冉老师讲完话后,他认为我的普通话还不错,当即决定让我在这次培训班结业时的“校长论坛”上代表陕西省参训校长做报告。当时我真是非常激动,因为这样的机会,对一个偏远落后地区的农村小学校长,可能一辈子也不会再遇到了。所以,在去云南之前,我就准备好了“校长论坛”的发言稿,到昆明后,又和冉老师一起多次研究修改我的报告内容。正是因为提前做了这些充分的准备工作,再加上我较为标准的普通话,所以,我在“校长论坛”上的报告取得了很好的效果,我也因此被评为“中国宋庆龄基金会‘星巴克’乡村校长培训班”优秀学员。这次培训,为我的教育生涯添上了终生难忘的精彩的一笔。 现在回想起来,觉得这次之所以能站在这么高规格的“校长论坛”上,和我多年来孜孜不倦的学习和踏踏实实的工作分不开,也和冉老师的指导是分不开的,但是,让省上领队冉老师赏识我的起初因素却是我的普通话,所以,是讲普通话给我带来了这样的机会!更主要的是,我

小学趣味语文课堂故事大全

小学趣味语文课堂故事大全 传说,清朝末年,慈禧太后请一位著名的书法家为她的扇子题诗。那位书法家写的是 唐朝王之涣的诗《凉州词》: 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。 由于疏忽,书法家忘写了“间”字。慈禧大怒,要杀他。那位书法家急中生智,连忙 解释道:“老佛爷息怒,这是用王之涣的诗意填的一首词。”并当场断句,读给慈禧听:“黄河远上,白云一片,孤城万仞山。羌笛何须怨?杨柳春风,不度玉门关。” 慈禧听了,转怒为喜,连声称妙。 我给大家讲个笑话:从前有一个财主,为儿子聘请了一位私塾先生。儿子学会了“一、二、三”尚未学“四”,就以为什么都会了。财主听儿子说什么都会了,就把先生辞了。 一天,有人请财主的儿子写个请帖。他儿子把自己关在屋子里,写了半天也没写完。 财主很是纳闷,便推门进屋去,只见儿子正一笔一笔地画扛扛。财主问儿子:“你这是干 什么?”儿子没好气地说:“这人什么不好姓,偏姓万,从早晨到现在我才完成了五百多画。” 同学们也许不屑于听这么一个老掉牙的笑话,而我也只是想借此抛砖引玉,以引出老 师的一番宏论。谁都知道,“万”字不会是一万画,这是一个基本的常识,因为一个方块 绝对容纳不下这么多的笔画。但是最多笔画的汉字是哪一个?同一笔画或构字部件在汉字 中是否有数量限制呢? [老师讲解] 这是一个传统笑话,当然也只是个笑话而已。不过,孙一泓的问题提得非常好。要问 哪个汉字笔画最多,还真让人一时难以答上来,就《现代汉语词典》和《辞海》里能够查 到的,则以“齉”字笔画最多,36画。 说到同一笔画或构件在汉字中的数限,还真是个有趣的问题。汉字就其笔画叠加使用 来看,是有一定规律的。横画如“一”字一画,“二”字二画,“三”字三画,在甲骨文里,“四”就是四画,写作“”;竖画也是这样,如“10、20、30、40”分别写作“十、

趣味数学小故事50字

趣味数学小故事三篇 下面就是一个小故事,是一个数字之间的故事。 有一天,数字卡片在一起吃午饭的时候,最小的一位说起话来了。 0弟弟说:“我们大家伙儿,一起拍几张合影吧,你们觉得怎么样?”0的兄弟姐妹们一口齐声的说:“好啊。” 8哥哥说:“0弟弟的主意可真不错,我就做一回好人吧,我老8供应照相机和胶卷,好吧?” 老4说话了:“8哥,好是好,就是太麻烦了一点,到不如用我的数码照相机,就这么定了吧。” 于是,它们变忙了起来,终于+号帮它们拍好了,就立刻把数码照相机送往冲印店,冲是冲好了,电脑姐姐身手想它们要钱,可它们到底谁付钱呢?它们一个个呆呆的望着对方,这是电脑姐姐说:“一共5元钱,你们一共十一个兄弟姐妹,平均一人付多少元钱?” 在它们十一个人中,就数老六最聪明,这回它还是第一个算出了结果,你知道它是怎么算出来的吗? 唐僧师徒摘桃子 一天,唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间,徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问:你们每人各摘回多少个桃子? 八戒憨笑着说:师父,我来考考你。我们每人摘的一样多,我筐里的桃子不到100个,如果3个3个地数,数到最后还剩1个。你算算,我们每人摘了多少个? 1 沙僧神秘地说:师父,我也来考考你。我筐里的桃子,如果4个4个地数,数到最后还剩1个。你算算,我们每人摘了多少个?

悟空笑眯眯地说:师父,我也来考考你。我筐里的桃子,如果5个5个地数,数到最后还剩1个。你算算,我们每人摘多少个? 唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。你知道他们每人摘多少个桃子吗? 给数字一个生命 小朋友们,当你轻轻地打开数学书的时候,是否看到了数字们微笑的脸?咦?数字怎么是活着的呢?当然是活着的喽!他们各有不同的性格。 你看,一向认为自己个头最高、腰板总是挺得直直的“1”,是多么傲慢呀。 他可以整除所有的数,但是他除了自身之外却不能被别的数整除,真可谓是“独霸将军”。 但是“2”却很和善,所以他和他的倍数们成了很好的朋友。听说过什么是质数吗?那些家伙在数字界中有点与众不同。他们很固执,相互缠在一起,挂在筛子上怎么都打不散,总是抱成团。怎么样,数字们都拥有不同的个性吧。因此,我们不能忽视他们的生命。据说,数字们也时常组织聚会呢。这种聚会根据不同的目的和时间而定,同样的数字可以参加不同种类的聚会。当听到“自然数集合”时,所有的自然数就会聚集在一起,但是当听到“整数集合”时,刚刚集合在自然数队伍里的数字们就会跟着整数的队伍走。 2

普通话故事

同学们,你们知道吗?不会讲普通话,是一件多么尴尬的事情啊!你们有没有不会讲普通话的自身感受?那、你们是不会明白的。而我就有过这样的自身感受,才知道那是多么令人伤心。在10岁那年,有一次,叔叔带着我和哥哥去了莲花山,那里真是美丽极了!这些各种各样美丽的花花草草都是我们在山下所不能看到的。我情不自禁地叫了一句:“哇!好漂亮的花啊!”说完这句话以后,哥哥瞪了我一眼,对我说:“嗨!你的普通话好怪啊!好像跟我说的不太一样啊。”我想:我讲的也是普通话,以前的学校里,老师和同学们讲的都是这样的普通话,为什么到了他这儿,就变得不是普通话了呢?我的心咚咚直跳,一个上午都不好意思说话。游玩了一个上午,我口干舌燥,肚子也有点的饿,真想买点吃的喝的。可刚走到超市门口前,又停住了脚步,心想,我那说的不标准的普通话,肯定会引来售货员阿姨们的嘲笑,就凭我这个说话的声音、语气,无奈,只好忍着。 由于我的普通话不好,平时很少说话,但也让我养成了仔细倾听别人的习惯。每天晚上吃饭前,爸爸总是准时收看新闻联播,正好,练练我的说话,我认真地听着,认真地看着,看播音员的说话舌尖是怎样变化的,嘴唇是怎样移动的。看到她们有气质的形态和表情、声音的时候,真是令人羡慕啊!有时候,我自己一个人对着镜子一遍又一遍地练着。功夫不负有心人,就这样,一个月很快就过去了,我终于能说一口流利的普通话了,家人们不用天天看我的笑话了,姐姐、哥哥和我谈的话也多了! 11岁的时候,爸妈给我报了一个英语补习班,他们希望在这里,完全改掉我满嘴的莱芜方言。在那一刻,我感觉欣喜万分。亲戚姐妹们都非常愿意和我在一起谈话,也开始渐渐了解我,熟悉我了。我也开始熟悉他们了,其实他们不是不想和我说话,而是怕我自己觉得普通话不标准,会自卑的。原来是这么一回事啊,这时,我觉得我该和我的方言说声再见了。 在我心里,普通话是一种最动听的语言。小时候,妈妈总是用标准的普通话给我动情地描述着一个个精彩的故事,让我感受到了七个小矮人的可爱和白雪公主的善良;感受到了爱洛的美丽;感受到了长发妹的勇敢……正是因为这些故事陪伴着我,令我感受到童年的快乐。 在幼儿园里,老师和同学都和我说普通话。如果有些同学说得方言,老师就会耐心地教他说正确的普通话。记得在幼儿园时的那次“故事会”比赛中,我的伙伴们都用普通话来讲述每一个令人难忘的故事,现在回想起来,仿佛我又回到了他们的中间。 我终于上一年级了,来到美丽的校园,我认识了不少的新朋友和漂亮和蔼的老师。课堂上,老师用纯正的普通话教我们认字、读书。下课了,我和我的好伙伴一起到操场上去快乐地玩游戏。校园生活可真丰富多彩啊!

六年级趣味语文小故事

六年级趣味语文小故事 -巧改对联 从前有个老进士,他的儿子也中了进士,于是他好得意,准备第二天大宴宾客,进行庆祝,并亲自撰写了一副对联,贴于大门外。上联是“父进士,子进士,父子进士”,下联为“婆夫人,媳夫人,婆媳夫人”。由于这老进士平时为富不仁,仗着自家有财有势,经常欺男霸女、鱼肉乡里,百姓对他无不恨之入骨。其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来,决定要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是,他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长,把“夫”家添了一撇,“人”字加了两横。 第二天,老进士请来的宾客都来了,大家一见这副对联,都交头接耳,偷偷暗笑。老进士闻讯出来一看,只见对联变成了“父进土,子进土,父子进土;婆失夫,媳失夫,婆媳失夫。” 那老进士在众人面前出了丑,不由得大叫一声,昏了过去,百姓们则拍手称快 -名人读书 古往今来,读书与对联结下了不解之缘,涌现出了许多妙联。 明代顾宪成为无锡东林书院题留了一副对联:“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”这对联表现的是读书人既认真读书,又关心国家大事的胸怀。数百年来这副对联曾激励和鼓舞过许多仁人志士走出小家为大家,步出书斋奔天下。 清代蒲松龄科举屡试不中,很不得志。为了鞭策自己,他写了一副对联悬于书房:“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”此联巧妙地嵌入了项羽破秦。勾践灭吴这两个历变故事,以此来激励自己努力读书写作,终于完成了《聊斋志异》。 “板凳要坐十年冷,文章不写一句空。”这是著名历史学家范文澜先生的自勉联。以此来督促自己甘于寂寞,认真读书,写出有价值的文字。范爷爷用辛勤的汗水和心血实践了诺言。 周恩来在天津南开学校读书时,写过一副自勉联“与有肝胆人共事,从无字句处读书。”可见,青年时代的他就见解独到,志向宏大。他认识到要改造旧中国必须和志同道合的人一起奋斗,必须走出书本,学以致用。 毛泽东在湖南第一师范学校求学时,也写过一副自勉联:“贵有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫如一日暴十日寒。”从中可见毛泽东主张坚持不懈的读书方法,反对疲劳战和冷热病。 -马克·吐温的妙答

小学二年级语文教育故事

【篇一】 拿到二年级下册的课本,前后翻阅着,突然感到莫名的不安,那是一种没有底气的不安,一种手足无措的烦恼,这不安和烦恼取代了一年来由摸索走向成功的喜悦,竟从心底涌现出一种如履薄冰的恐惧。深深地呼出一口气,振奋起精神,该来的还要来,该做的还是要做!趁着学生们还没有上课,自己要把课本浏览一遍,做到心中有数,然后再确定本册的教学重点。 有了计划,心中那股不安随即被一种跃跃欲试的冲动所代替,自信又回到我的身上。我翻开语文课程标准,仔细的阅读分析,试着从中找到册教学重点,理清这册的教学总体思路。仔细学习了新课标,学习之余觉得找到了些感觉,思路逐渐的明晰起来。于是,我制定了册的总体思路: 一、继续以识字、写字为重点。 识字以教给学生识字方法为主,鼓励学生课下识字,加大课下识字的数量。 写字在一年级的基础上,重点要求学生把字写美写好,提高审美观,激发学生热爱祖国文字的情感。 对这方面的教学和评价要和有趣形象的游戏、活动等结合起来,以适应该阶段学生的心理特征。 二、阅读教学 继续定位在“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”“在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。”“喜欢阅读,感受阅读的乐趣。”等一些基本的做法上。与一年级不同的是逐渐“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。”我的想法是努力把理解词句做的趣味些,浅显些,和缓些,让学生感觉不到学的知识再加深。还有的区别就是随着识字量的加大,二年级的课外阅读应该增加数量,怎样引导课外阅读也是二年级阅读教学的一个重点。 三、写话教学 这学期我打算用各种趣味的活动、方法来调动全班学生的积极性引导他们写话。重点不在写了多少,而是着重培养孩子们的写话的兴趣,让他们能自发地去写出自己的所见所感。 四、口语交际 根据一年级的经验,我们除了完成语文园地中的口语交际内

16个趣味数学小故事集锦

16个趣味数学小故事集锦 数学在人的生活中处处可见,息息相关。若能良好的使用数学,则能使我们的生活变得更加快捷。 进入数学的礼堂,让一个一个字符为我们的生活带来乐趣与方便。其实计算,就是这么简单。 1、趣味数学小故事——200字 泰勒斯看到人们都在看告示,便上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。 法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子,他把木棍插在金字塔旁边,等木棍的影子和木棍一样长的时候,他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聪明的人,他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。 2、趣味数学小故事——200字 战国时期,齐威王与大将田忌赛马,齐威王和田忌各有三匹好马:上马,中马与下马。比赛分三次进行,每赛马以千金作赌。由于两者的马力相差无几,而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好,所以一般人都以为田忌必输无疑。 但是田忌采纳了门客孙膑(着名军事家)的意见,用下马对齐威王的上马,用上马对齐威王的中马,用中马对齐威王的下马,结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。

3、趣味数学小故事——200字 动物学校举办儿歌比赛,大象老师做裁判。 小猴第一个举手,开始朗诵:“进位加法我会算,数位对齐才能加。个位对齐个位加,满十要向十位进。十位相加再加一,得数算得快又准。” 小猴刚说完,小狗又开始朗诵:“退位减法并不难,数位对齐才能减。个位数小不够减,要向十位借个一。十位退一是一十,退了以后少个一。十位数字怎么减,十位退一再去减。” 大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说:“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法,它们两个都应该得冠军,好不好?”大家同意并鼓掌祝贺它们。 4、趣味数学小故事——200字 气象学家Lorenz提出一篇论文,名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风?》论述某系统如果初期条件差一点点,结果会很不稳定,他把这种现象戏称做「蝴蝶效应」。就像我们投掷骰子两次,无论我们如何刻意去投掷,两次的物理现象和投出的点数也不一定是相同的。Lorenz为何要写这篇论文呢? 这故事发生在1961年的某个冬天,他如往常一般在办公室操作气象电脑。平时,他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入,电脑就会依据三个内建的微分方程式,计算出下一刻可能的气象数据,因此模拟出气象变化图。 5、趣味数学小故事——200字 唐僧师徒四人走在无边无际的沙漠上,他们又饿又累,猪八戒想:如果有一顿美餐该有多好啊!孙悟空可没有八戒那么贪心,悟空只想喝一杯水就够了。孙悟空想着想着,眼前就

相关文档
最新文档