大班下学期参观小学活动方案

幼儿园大班参观小学活动方案

一、活动目的

1．参观小学的环境，初步了解小学环境、生活与学习习惯，比较与幼儿园生活的异同。

2．减少对小学生活的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好心理准备。

二、活动准备

1．谈话活动：参观小学的要求以及了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。

2．与小学教务处取得联系，商定参观活动的整个安排与具体流程，并与小学接待老师交流参观计划与要求。

3．给家长发活动通知（要求幼儿准时来园，并着行走轻便服装、带一水壶等）。

4．各班带点名册与口哨。

三、活动时间：2016年5月6日星期五

四、活动过程

（一）小小预备会

1．告诉幼儿将要参观的小学名称。

2．帮助幼儿回忆曾经提出的几个问题以及想要了解的事情。告诉幼儿这些就是今天要参观的内容，在参观的时候可以仔细看一看，想一想，问一

问。

3．提出参观小学的注意事项，如：有礼貌、有秩序、安静、专心听老师解说，队要排好，走路要靠边等。

4．参观前分好组，做好如厕与喝水工作。

（二）参观小学

1．参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所，食堂等地方，边看边比较小学与幼儿园的不同。

2．上一节小学老师上的课，感受小学课堂教学的学习方式与沟通方式，观摩小学生的上课习惯与物品摆放要求等。

3．与哥哥姐姐同做广播体操。

（三）参观活动结束，组织幼儿回幼儿园。

提出回去路上应注意的事项。安静、有秩序，对要排好，走路要靠边等。

（四）具体活动流程：

1.7:30幼儿入园时间，在班中进行安全事宜的交待，如厕后各班带领幼儿在大门口集中，8:00准时出发（按大一班至大六班的顺序）。

2. 8:15～8:20 到达小学，在入口处念念学校的名称、看看橱窗里都介绍些什么、听老师介绍小学、参观小学环境、在门口集中拍照。

3. 8:40～8:50 在教学楼集中，入厕后进入一、二年级各班听课，听课班级101、102、103、104、201、202（一楼一排）。

4. 8:50～9:30 与一、二年级小学生一起上课。

5. 9:30～10:00 参加大课间活动（早操、课间锻炼等）

6.10:10～10:40 参观专用教室（图书馆、舞蹈房、科学馆等等）

7. 10:40—11:00 从操场后门回幼儿园

五、工作人员安排

2016年5月4日

幼小衔接系列活动方案

幼小衔接系列活动方案导读：幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是幼儿教师和家长们的共识。下面是相关的范文，快来围观吧。幼小衔接系列活动方案【篇一】活动名称：我向往的小学生活活动时间：201x年6月24日活动人员：大班组各班班主任、大班保育员、保安活动线路：活动流程：一、问题的提出：随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学的样子还很陌生。小学是什么样子的?在小学里要做些什么?小学生要睡觉吗?小学上课是什么样子的?对于这些问题，孩子们都想一一找到答案，于是我们举行了“参观小学”的活动，让孩子们能够了解小学的生活，知道小学的生活学习。二、活动目的： 1.通过活动让幼儿感知、了解小学的学习生活。 2.知道自己在幼儿最后一学期，要好好学习，懂得珍惜身边的朋友。三、活动过程： 1.出发前的准备。

教师事先掌握知识点：昆山市花桥中心小学校座落在江苏省的东大门，始建于1906年，距今已有九十六年的历史。学校校园环境优美，是昆山市文明单位，苏州市德育先进学校，江苏省“实施国家体育锻炼标准”先进学校。学校贯彻党的教育方针，以“办一流学校、创一流环境、育一流人才”为宗旨，全面实施素质教育，积极进行教学研究，努力提高教学效率和质量。学校占地面积21732米，建筑面积5283.5平方米，绿化面积10375平方米，学校现有1176名学生，22个教学班，有教师51名，专任教师50名，具有中级专业技术职务的有28名，教师学历达标率100%，其中60%的教师获大专及以上学历，青年教师100%通过计算机初级考试。学校拥有微机室、语音室、电教室、自然室、体育室、卫生室、音乐室和藏书近2万册的图书阅览室等。学校确立了“文明、严教、勤学、奋进”的校风，倡导“严谨、求实、科学、创新”的教风，弘扬“勤奋、好学、多思、开拓”的学风，营造“尊师、团结、活泼、向上”的班风。活动前进行规则教育，提醒孩子们在过马路时要走斑马线，不能你推我挤，注意马路上的`安全。请平时比较乖的和能力比较强的宝宝带好身边的同伴，走路时不要交头接耳，眼睛看着前面的路，在必要时互相帮助。 2.到达小学开展活动。师：孩子们，我们已经到达目的地中心小学了，现在请安静的跟

幼儿园大班参观小学活动方案

幼儿园大班参观小学活动方案大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的准备一、活动目标：（一）通过带幼儿参观青年路小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。（二）提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。二、活动时间： 2014年5下旬三、活动内容：参观恒济小学，了解小学生生活四、参加人员及分工：（一）参加人员：全体大班幼儿、教师和家长（二）人员分工：组织集合队伍：各班班主任大门口验证：陶晓玲、肖龙娣五、活动准备： 1、联系小学、确定具体参观时间。 2、利用小教研讨论参观小学教育内容。

3、活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。六、活动过程安排： 1.幼儿在班级教室的带领下从幼儿园走到小学，提醒幼儿注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望，按时到达指定地点集合。 2.幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。（1）在参观过程中要仔细看，不离开队伍。（2）不能大声说话，不随地乱扔垃圾。（3）爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。（4）参观时，两名教师在幼儿队伍的一前一后，提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个，不推也不挤，靠着右边走。 4.带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。 5.请一年级的老师为教师和孩子们讲解入小学的准备及注意事项。 6.与小学里的老师告别，由班级教师带领幼儿安全回到幼儿园。 7.活动结束后的延伸活动：（1）表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。（2）表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来（绘画或口述等）。建湖县恒济镇中心幼儿园 2014年5月4日

大班体育教学反思

大班体育教学反思大班体育教学反思一：大班体育游戏《快乐做运动》活动设计教学反思一、设计意图：到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且与同伴合作意识增强故本次《快乐做运动》活动的设计基于大班孩子这一特点，通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢？导入学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法。通过游戏“创设蚂蚁搬运粮食所要经过的路线”，发展幼儿的跑、跨跳、平衡、钻等综合运动能力，培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。二、活动目标 1、发展幼儿跑、跨跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力，提高动作的协调性和灵活性。 2、培养幼儿创造性思维和萌发同伴合作意识及克服困难的精神。 3、遵守游戏规则。三、活动重难点活动重点：学习两人不直接用手夹一个球向前走。活动难点：培养幼儿克服困难的精神及增强与同伴合作的意识和能力

四、活动准备 1、牛奶箱、球、平衡木、钻圈、“树林”、筐筐、起点标记、箭头标记、音乐、运动图谱。 2、场地布置：五、活动过程（一）在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。播放音乐《幼儿啦啦操牛奶歌》。教师扮蚂蚁妈妈，带领幼儿（扮小蚂蚁），随音乐做热身操《蚂蚁操》。教师指导语：孩子们，今天天气真不错呀！我们来锻炼锻炼吧！要求跟节奏、有力度做热身运动。（二）小蚂蚁练本领教师指导语：冬天就到了我们要准备过冬的粮食，请小朋友搬运粮食。导入活动学习两人不直接用手夹一个球向前走。 1、出示球让幼儿探索、尝试两人不直接用手合夹一个球，怎样夹，球不会掉下。重点强调“不直接用手，两人合夹一个球”。鼓励幼儿探索可用身体的哪些部位夹球。

大班体育游戏活动摘菜教案反思.doc

大班体育游戏活动摘菜教案反思活动目标： 1、在游戏中提高孩子们的身体协调能力。 2、培养孩子们的规则意识。 3、培养幼儿团结合作的观念。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：布置场地、豆角、黄瓜、番茄、茄子等蔬菜图片，小篮子为幼儿人数的一半。活动过程：一、导入：出示蔬菜图片，引起幼儿兴趣。师：这是什么？幼儿观察图片，说出蔬菜的名称。现在大棚里的蔬菜熟了，我们一起去摘蔬菜好吗？二、热身运动边说儿歌边做运动（儿歌内容根据本班幼儿的实际情况而定）。三、介绍游戏玩儿法及规则全班幼儿平均分成两组，第一组幼儿当摘菜的人，排成一横排；第二组幼儿当大灰狼与第一组幼儿对应，蹲在前方6----8米左右。第一组幼儿听到口令后向与自己对应的狼走去，一边走一边捡起地上的蔬菜放在篮子里，一边有节奏地说：摘--摘--摘豆角，摘到黑--怕狼咬，找个墩儿--坐下吧（坐在第二组与自己对应的大灰狼后背上）。狼：

你怎么不走呀？人：怕黑！狼：爬起来就追。人听到这句话时，马上站起来顺原路往回跑，注意不能把菜丢了。被狼抓住的人与狼互换角色，没有被抓住的继续摘菜，游戏反复进行。（说儿歌时每次都换一下蔬菜的名字，以增加幼儿游戏的兴趣。往回跑时，一定要按原路跑回，以免碰到其他小朋友。）四、幼儿游戏，老师观察幼儿的活动情况，随时进行调整。五、结束师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。小朋友也都累了吧？现在和老师一起踢踢腿，抖抖手。活动反思：体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由游戏，充分发挥了幼儿做为活动主体的理念。

大班社会活动教案《参观小学》

大班社会活动教案《参观小学》在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是收集整理的大班社会活动教案《参观小学》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。设计初衷：孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈进小学的大门对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“学做小学生”活动，让孩子体验小学生的生活，做好入学的准备。活动目标： 1初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学。 2.了解如何爱护和正确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。 3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备： 1组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。 2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。准备好幼儿接送车。

活动过程： (一)了解王下乡中心小学的特征(分班进行) 1.林：小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友？幼：我们是王下乡中心幼儿园的小朋友 2.林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学？幼：因为学校在王下乡。林：是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用方向进行了区分。西边是教学楼，是学习的地方；南边是寝室。 3.林：小朋友还有什么问题吗？幼：老师，学校里的黑板为什么这么大，而且还有两块？林：因为班级的学生很多，小学生要学习很多本领，老师在大黑板「写的字要大，画的图也要大。所以，我们需要的`黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更明白 (二)体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项 1韩：你们知道小学生上课时要注意什么？幼：要认真听讲，举手发言；别人说话要认真。韩：小朋友说得很对。 2.开展语文教学活动 3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别。林：觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同？幼：有男老师给我们上课，幼儿园没有；老师上课都是站着的，我们的老师会和我们坐在一起；这里上课时坐凳子，幼儿园是坐椅子……韩：是

“我和哥哥姐姐的约会”参观小学活动方案

“我和哥哥姐姐的约会”参观小学活动方案活动背景《纲要》明确指出：幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”《指南》在社会领域中，针对“幼儿社会适应能力发展与培养的标准与内容”也指出：“5—6岁幼儿即将结束幼儿园生活，开始为步入小学生活做准备。带领幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，使幼儿明确了解两种生活的不同，唤起幼儿对小学生活的好奇和美好向往。”大班的幼儿马上就要毕业了，随着“准备上小学”主题活动的不断深入开展，他们初步了解了小学的上课情况，但对小学生活却感到陌生而又好奇。我组结合大班幼儿的心理需求和发展需要，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平稳过渡到小学，促进幼儿健康、快乐的成长”为目的，帮助幼儿顺利完成角色转换，让他们全面、直观地了解小学，以积极的心态迎接小学生活，设计此活动，引导幼儿顺利地完成这一阶段的过渡。活动目标 1. 熟悉小学环境，了解小学生的生活和学习情况。 2.通过观摩、访谈、记录，提升社会交往能力。 3. 减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。活动准备事先联系好学校的相关负责人，洽谈好参观的相关事项。对幼儿进行参观前的谈话活动，让幼儿带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。

观察记录表和幼儿的记录纸。给家长发校讯通和QQ信息告知这一活动，邀请家委会的成员随行参加。活动内容（1）参观学校的校容校貌，包括操场、教室、图书室、食堂、厕所等场所，边看边比较与幼儿园的不同，并用观察记录表记录下自己的发现。（2）带领幼儿走进小学生的课堂，进入对应班级听课，了解小学生是怎样上课的，教师引导观察小学生正确的坐姿和书写姿势。提醒孩子轻声说话，不要打扰小学生的学习。（3）观看小学生升旗仪式和早操活动，从而激发他们上小学的欲望。（4）观摩课间活动，了解小学生的课间十分钟都做些什么。活动过程一、活动前谈话：“再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，就要上小学了，成为一名小学生了，我们要到哪里上学呢？小学是什么样子的？小学的书桌是什么样的？小学的操场是什么样的？跟幼儿园一样吗？你们想参观小学吗？” 启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容，鼓励幼儿大胆的说出自己对小学生活的理解。二、教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。小朋友们想知道这么多事情，到小学后可要仔细观察，看看小学的操场和幼儿园有什么不一样，小学生的教室都有什么，和我们的教室有什么不一样，小学生在学校都做些什么，把你还想知道的和小学生说一说，让他们来告诉你。那我们现在就出发，路上一定要跟着老师，注意安全。

参观小学活动总结

参观小学活动总结《参观小学活动总结》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。篇一：参观小学总结参观小学总结大班的孩子即将离开他们生活了三年的幼儿园，跨入小学的大门，为了让孩子们了解小学生的学习生活，熟悉小学的环境，帮助他们尽快地过渡到小学，我园大班组组织孩子去参观三小。 6月9日上午，小朋友排着整齐的队伍，带着好奇和期盼，在老师的带领下，一路兴致勃勃地来到塘栖三小。踏进校园，一切都让孩子们感到新鲜，他们用自己的眼睛认真寻找着小学生活和幼儿园生活的差别。宽阔的操场，高高的教

学楼，代替幼儿园玩具的是一排排乒乓球桌和高高的篮球架……因为是上课时间，校园里非常安静，我们也没有贸然打扰。听着教室里传出的朗朗读书声，孩子们一脸敬意和向往。随后，在小学老师的带领下，孩子们依次参观了图书馆、餐厅、厕所、音乐室、教师办公室。坐在宽敞明亮的餐厅里，孩子们轻声地讨论着小学与幼儿园的不同。看一年级小学生上课是此次小学之行的重点内容，孩子们安静地坐在教室的后排，看小学生与老师的互动，他们被小学生认真上课的态度深深地吸引了，纷纷表示要向哥哥姐姐那样学本领，为成为一名合格的小学生做准备。参观小学是幼小衔接的一部分，孩子们通过参观，亲身感受了小学生活的丰富多彩。这次参观活动，使小朋友们近距离地走近小学，直观了解了小学生的生活，减少了对小学的陌生感、神秘感，更激发了他们入小学的欲望，为他们进入小学做好了一定的心理准备，有

助于幼儿从学前教育向小学教育的顺利过渡。 2011年6月9日思想汇报专题篇二：参观小学方案总结幼小衔接--“参观小学” 活动方案一、活动目标： 1、熟悉小学环境：参观教学楼，各班教室、走廊、厕所、餐厅、操场、图书室、实验室等活动场所，初步了解小学生的生活和学习情况。 2、幼儿对小学生生活产生积极的向往和愿望。 3、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。二、活动准备： 1、提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。 2、给家长发活动通知。三、活动地点：成功小学四、活动时间：:

大班体育游戏教学反思3篇

大班体育游戏教学反思3篇大班体育游戏教学反思篇1 本次幼儿园教学观摩活动以”教授新操”的主题，为了贴合主题，我参考了许多文字和影象资料，最后选取了一个趣味性较强的。本操操节都是以模仿动物动作为主，不再是单调的进行身体运动，而且所模仿的动物是幼儿熟悉的”十二生肖”，动作非常有趣，既能引起幼儿兴趣，又能达到锻炼幼儿身体的灵活性和协调性目的，从选材方面来说比较好，但是美中不足的是操节里有部分动作过于简单，不太适合大大班幼儿发展水平，在组织活动前我也有思考过这个问题，并细心的请教了几位有经验的教师，结合了一些好的意见后我对操节进行了一个小的整改，希望能适当的增加一些难度，可是最后效果不理想，这给我留下了一个很好的教训，在以后的教学活动选材时要多方面考虑，活动内容，活动对象都是一个整体，要二者皆顾，才能在活动中取得最好的效果。在活动前，虽然我认真的做好了准备，操节动作也已经多次练习，但是在带领幼儿跟音乐复习操节的环节中，有些动作还是跟不上，说明对动作的熟悉程度不够，在以后的教学活动尤其要杜绝出现类似的问题。教操过程中自己还犯了个错误，幼儿学习动作通常都要先左后右，教师面对幼儿教操，动作应为先右后左才符合规律；在教授操节时对动作的讲解示范要详细而具体更利于幼儿学习。

本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的”剑”，成长为一名优秀的幼儿教师。大班体育游戏教学反思篇2 本次《快乐做运动》活动的成功之一在于通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢？搬运粮食要经过哪些路线呢？以此让幼儿自然从练本领开始学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。成功之二在于本次活动以游戏的’形式贯穿始终，用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。在活动中探讨不同的夹球方法，同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。成功之三在于教师将游戏分层次实施，从易到难。充分运用运动图谱，让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下，游戏进行三次：第一次夹球走的路线较短；第二次夹球走的路线拉长，且加大跨跳宽度，在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成；第三次以比赛的形式进行，到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且会为比赛中的伙伴喊“加油、鼓劲”充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

幼儿园幼小衔接之参观小学活动方案.

中兴幼儿园幼小衔接之参观小学活动方案一、活动目标 1.熟悉小学环境：参观教学楼，各班教室、走廊、厕所、操场、图书室、实验室等活动场所，初步了解小学生的生活和学习情况。 2.感知、了解小学的学习生活，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。 3.提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。二、活动准备 1.提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。 2.给家长发活动通知，做好参观准备（路线、饮水、纸巾、太阳帽等）。三、活动地点：黛溪小学四、活动时间：2014年6月13日五、活动参与人员中兴幼儿园大班教师、大班幼儿六、活动过程 1参加人员在幼儿园统一乘车。 2.在黛溪小学校门口由班主任介绍校牌，小学的校名。在小学门口集合拍照。 3.参观前提醒幼儿注意安全、遵守活动规则。

（1）在参观过程中要仔细看，不随便离开队伍。（2）不大声说话影响小学生学习。（3）爱护校园里的花草树木，不摘花，不踩草坪，不乱扔垃圾。 4.参观校园。由小学教师引导参观，介绍小学情况、校园文化，参观小学学校环境，了解各场所的用途。 5.参观一年级教室。请幼儿观察：小学生的教室里有些什么？课桌椅是怎样放的？小学生带什么物品。（看小学生的书包里都装了些什么）男生、女生的厕所是怎样的？观察小学生是怎么上课的，观察小学生的坐姿。老师提问后，学生怎样举手发言的？是如何注意听讲的？为什么要戴红领巾？ 6.与小学生座谈。请小学生介绍自己的学习生活和自己的进步,激发幼儿的入学愿望。 7.观看小学生课间活动，做眼保健操、课间操。 8.参观结束，与小学的哥哥姐姐告别。七、活动延伸教育：回园后，由班主任负责，带领孩子进行活动《我参观的小学》，讨论问题： 1.小学与幼儿园有什么不同？校舍：几层楼，大小，楼梯高度、宽度，每一层教室不同年级教室：物品（桌子、椅子、黑板摆放、上面的内容）桌椅的测量与比较

大班幼儿参观小学活动方案

大班幼儿参观小学活动方案阿荣旗第一幼儿园幼小衔接大班幼儿参观小学活动方案一、活动目标1．熟悉小学环境，参观教学楼，各班教室、操场、图书室、实验室等活动场所，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园的不同。 2．向往小学生活，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。二、活动准备1．事先与前进一小联系好参观事宜。 2．提前给孩子做好安全礼貌教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求。 3．做好家园联系工作，给幼儿穿戴轻便。 4．拍摄准备。三、活动地点阿荣旗第二小学四、活动时间2017年7月13日上午五、活动参与人员大班全体幼儿、全体老师、领导一行六、活动过程（一）准备活动：8:20—8:30激发幼儿参观小学的愿望。 1．谈话：再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢？小学是怎样的？（幼儿自由讲述自己对小学的认识）你们想参观小学吗？2．教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。（1）在路途中不打闹、不追逐。（2）注意公共卫生，不随地吐痰不乱投垃圾。（3）参观活动时不拥挤、不准大声喧哗，保持安静。（4）注意幼儿的文明礼貌行3．8:30—9:00（出发及到达目的地），组织幼儿徒步前往第二小学参观。（二）9:00—9:30参观小学，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。 1．看校牌，知道小学的校名、留影。 2．分班参观校园，了解各场所的用途。请幼儿观察：小学生的教室里有些什么？课桌椅是怎样放的？小学生带什么物品。（看小学生的书包里都装了些什么）男生、女生的厕所是怎样的？3．观看学生上课，教师请幼儿观察：（1）上课领声响了代表什么？小学生怎么样准备的？学习用品怎样放置？（2）观察小学生的坐姿。（3）老师提问后，学生怎样举手发言的？是如何注意听讲的？（4）小学的下课时间里做些什么？ 1

幼儿园户外游戏活动的反思

幼儿园户外游戏活动的反思《3-6岁儿童发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。为了让孩子们积极参与户外游戏活动，促进身体健康，我主张要组织情境化的户外游戏活动。 1、要求情景化的原因是孩子们的年龄小，活泼好动,注意力容易分散,在户外游戏中容易出现难组织的问题,如果咱们如果单纯强调纪律,又会让孩子产生厌烦情绪。所以才会要求进行情境化的户外游戏，吸引幼儿的参与兴趣。游戏玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。十一，活动经费：饮用水()，饮料()，一次性碗筷()，横幅()，气球()，烧烤炉()，野餐食品()，桌布()，零食瓜果()，彩带绳线()，燃料()。刀具()桌板()。 2、情境化的具体要求是：通过场景的创设，让孩子们不知不觉地进入角色的扮演，让孩子们在充满趣味性的的游戏情节中，依赖游戏材料的支持，主动、愉快地进行基本动作的练习。同时也能让让幼儿在扮演角色中获得真实的内心体验,在动作技能锻炼的同时获得情感的熏陶。所以游戏本身的情节设计才是最主要的，它是促进孩子们

主动积极有兴趣的参与游戏的关键。像汪裕芳老师上的音乐游戏，就是通过设置火车从火车站开往各地的情境，并且配上朗朗上口的儿歌，让幼儿在快乐中学习，使幼儿的学习积极性在游戏中得到升华。游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者 3、著名教育家陶行知先生说：“教学艺术就是在设法引起学生的兴趣，有了兴趣就肯全力用脑去做事情。”情境教学就是一种促使教学过程变成能引起幼儿极大兴趣，激发幼儿不断探索的教育方法。在体育活动中，教师应根据班级幼儿的身心特点，运用故事、游戏、音乐等形式，以及现实生活中的典型场景，创设情境引导幼儿在愉悦的环境中进行锻炼。将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。(玩具的影象是黑色的。) 目标：通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的快乐。一、运用故事创设情境幼儿活泼好动、思维活跃，且注意力易分散，重复动作技能的练习会使他们易于疲劳，产生厌烦情绪，以致经常出现教师难以实施教学的现象。因此，把体育活动的教学内容设计成一个较为完整的故事，

参观小学活动方案

参观小学系列活动方案活动思路：本系列活动围绕参观小学校舍、感受小学课程、体验小学生活、和小学生联谊等四个方面进行。以平行班内两个班为一组轮流进行活动。每次的活动目标各有侧重点，按照初步感受小学课堂，了解小学生的生活、学习和小学生手拉手，小学老师为我们上课等顺序，有层次、有目的地活动。主要目的是带领孩子熟悉小学生的学习和生活，感受小学生活的紧张和快乐，和小学生做朋友，激发幼儿对小学美好生活的向往和做一名小学生的自豪感。活动一：这就是小学！活动目标： 1、参观小学的教室、阅览室、操场，体验小学课程的紧张与有趣。 2、和小学老师做游戏，感受小学老师的亲切与热情。 3、参与小学生的课间活动，交流自己对小学生活的理解，激发幼儿对小学生活的向往。活动准备： 1、收集相关的小学图片、文字资料，了解小学生的一些活动。 2、进行礼仪与安全方面的谈话。活动流程：

1、早上8：50集中坐校车到达建业小学，听小学校长作活动简介。 2、和小学生一起上语言课，和小学老师一起做游戏。 3、和小学生一起做课间操，参与小学生的课间游戏。 4、参观小学生阅览室，读一读自己喜欢的小书。 5、接受小学生赠送的礼物，乘小学校车返回幼儿园。 6、延伸活动：交流对小学的印象，画一画心目中的小学，制作“这就是小学”连环画。活动二：我喜欢小学！活动目标： 1、重点参观小学的寝室、餐厅、各功能教室，观看小学生的演出。了解小学生活的丰富多彩。 2、和一年级小学生一起做竞赛游戏，在游戏中增加彼此的了解，激发幼儿与小学生做朋友的愿望。 3、进一步激发幼儿对小学生活的向往。活动准备： 1、观看小学生活画册，讨论小学生活与幼儿园生活的不同。 2、准备送给小学生的礼物。活动流程：

大班参观小学活动方案

大班参观小学活动方案大班参观小学活动方案1 大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的准备。一、活动目标：（一）通过带幼儿参观青年路小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。（二）提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。二、活动时间： 20xx年3月5号-3月7日（下午5：45—6：30） 3月5日：大一班、大二班 3月6日：大三班、大四班 3月7日：大五班、大六班三、活动内容：参观小学，了解小学生生活四、参加人员及分工：

（一）参加人员：全体大班幼儿、教师和家长（二）人员分工：组织集合队伍：各班班长大门口验证：林然、谭甜五、活动准备： 1、联系小学、确定具体参观时间。 2、利用小教研讨论参观小学安全教育内容。 3、发放“大班参观小学活动”邀请卡，告知家长具体活动事宜。 4、活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。六、活动过程安排： 1、幼儿在家长的带领下从幼儿园走到小学，提醒家长注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望，按时到达指定地点集合。 2、家长凭邀请卡和接送卡进入校园。 3、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。（1）在参观过程中要仔细看，不离开队伍。（2）不能大声说话，不随地乱扔垃圾。（3）爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。（4）参观时，两名教师在幼儿队伍的一前一后，提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个，不推也不挤，靠着右边走。

大班户外游戏多变的沙子教案反思

大班户外游戏多变的沙子教案反思大班户外游戏多变的沙子教案反思大班户外游戏多变的沙子教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，运用对比的方法，感知沙子的特性，调动各种感官去发现，通过玩沙活动激发探究的兴趣，通过合作实践，体验探索的快乐，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看多变的沙子教案吧。设计背景每次带孩子们到室外活动，他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。可见幼儿对沙有着浓厚的兴趣，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次主题活动。意在通过幼儿在玩沙子的过程中更多的了解沙的特性，通过探索实践，使他们发现沙的许多有趣的现象和变化，获得丰富的生活经验，同时享受到成功的快乐、合作的温馨。活动目标 1、运用对比的方法，感知沙子的特性，调动各种感官去发现。 2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，通过合作实践，体验探索的快乐。 3、简单了解沙和人类的关系，树立环保意识。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点重点：通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。难点：了解沙子和人类的关系。活动准备 1、玩沙工具以及辅助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。 2. 一些制作好的沙子标本：.沙画、画纸、双面胶等

活动过程一、开始部分 1、做律动《小手的一家》。 2、1、激趣导入：小朋友们好，今天天气很好，你们想不想到户外去活动呀？好大家都喜欢到外面去，今天老师就带你们去沙池里去玩找宝游戏好不好--- 二、活动过程（一）吸引兴趣整体感知 1.先请幼儿随意玩沙。 2、启发引导，请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。 3、在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。 4、.合作游戏：两个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特征。（二）实践探究 1.分给幼儿小盆、小棒，请幼儿在盛水的盆子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观察沙子的变化。 2.请幼儿在两个一样的瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观察它们的有什么不同。 3动手操作：体验干、湿沙的流动及可塑性。.引导幼儿观察干沙和湿沙的不同性能。（三）制作沙画 1.教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的兴趣。 2、幼儿自主合作制作沙画。教师巡回指导。三、结束部分沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容，分享

大班下学期参观小学活动方案

幼儿园大班参观小学活动方案一、活动目的 1．参观小学的环境，初步了解小学环境、生活与学习习惯，比较与幼儿园生活的异同。 2．减少对小学生活的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好心理准备。二、活动准备 1．谈话活动：参观小学的要求以及了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。 2．与小学教务处取得联系，商定参观活动的整个安排与具体流程，并与小学接待老师交流参观计划与要求。 3．给家长发活动通知（要求幼儿准时来园，并着行走轻便服装、带一水壶等）。 4．各班带点名册与口哨。三、活动时间：2016年5月6日星期五四、活动过程（一）小小预备会 1．告诉幼儿将要参观的小学名称。 2．帮助幼儿回忆曾经提出的几个问题以及想要了解的事情。告诉幼儿这些就是今天要参观的内容，在参观的时候可以仔细看一看，想一想，问一问。 3．提出参观小学的注意事项，如：有礼貌、有秩序、安静、专心听老师解说，队要排好，走路要靠边等。 4．参观前分好组，做好如厕与喝水工作。（二）参观小学 1．参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所，食堂等地方，边看边比较小学与幼儿园的不同。 2．上一节小学老师上的课，感受小学课堂教学的学习方式与沟通方式，观摩小学生的上课习惯与物品摆放要求等。

3．与哥哥姐姐同做广播体操。（三）参观活动结束，组织幼儿回幼儿园。提出回去路上应注意的事项。安静、有秩序，对要排好，走路要靠边等。（四）具体活动流程： 1.7:30幼儿入园时间，在班中进行安全事宜的交待，如厕后各班带领幼儿在大门口集中，8:00准时出发（按大一班至大六班的顺序）。 2. 8:15～8:20 到达小学，在入口处念念学校的名称、看看橱窗里都介绍些什么、听老师介绍小学、参观小学环境、在门口集中拍照。 3. 8:40～8:50 在教学楼集中，入厕后进入一、二年级各班听课，听课班级101、102、103、104、201、202（一楼一排）。 4. 8:50～9:30 与一、二年级小学生一起上课。 5. 9:30～10:00 参加大课间活动（早操、课间锻炼等） 6.10:10～10:40 参观专用教室（图书馆、舞蹈房、科学馆等等） 7. 10:40—11:00 从操场后门回幼儿园五、工作人员安排 2016年5月4日

幼儿园大班主题《参观小学》活动方案(四篇)

教学资料参考范本幼儿园大班主题《参观小学》活动方案(四篇)目录：幼儿园大班主题《参观小学》活动方案一幼儿园大班元旦联欢活动方案二幼儿园大班安全教案：119活动方案三幼儿园小班主题：《“感恩”》活动设计四

幼儿园大班主题《参观小学》活动方案一活动准备联系小学部老师，提前做好准备。每人一把小椅子。活动目标通过活动，激发幼儿上小学的愿望。初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。活动流程一、开始部分问题导入。师："小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？"幼："想！"师："好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。" 二、基本部分 1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。 2.观看小学生上课（1）小学生是怎样准备上课的？（引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作）（2）小学生是怎样写作业的？（写作业时的姿势以及认真的态度）

（3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。三、结束部分组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。活动延伸组织幼儿画一画自己心目中的小学。活动地点小学部活动对象大班全体师幼设计意图随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展"参观小学"的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。

幼儿园户外游戏活动反思

幼儿园户外游戏活动反思篇一《3-6岁儿童发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。为了让孩子们积极参与户外游戏活动，促进身体健康，我主张要组织情境化的户外游戏活动。 1、要求情景化的原因是孩子们的年龄小，活泼好动,注意力容易分散,在户外游戏中容易出现难组织的问题,如果咱们如果单纯强调纪律,又会让孩子产生厌烦情绪。所以才会要求进行情境化的户外游戏，吸引幼儿的参与兴趣。 2、情境化的具体要求是：通过场景的创设，让孩子们不知不觉地进入角色的扮演，让孩子们在充满趣味性的的游戏情节中，依赖游戏材料的支持，主动、愉快地进行基本动作的练习。同时也能让让幼儿在扮演角色中获得真实的内心体验,在动作技能锻炼的同时获得情感的熏陶。所以游戏本身的情节设计才是最主要的，它是促进孩子们主动积极有兴趣的参与游戏的关键。像汪裕芳老师上的音乐游戏，就是通过设置火车从火车站开往各地的情境，并且配上朗朗上口的儿歌，让幼儿在快乐中学习，使幼儿的学习积极性在游戏中得到升华。 3、著名教育家陶行知先生说：“教学艺术就是在设法引起学生

的兴趣，有了兴趣就肯全力用脑去做事情。”情境教学就是一种促使教学过程变成能引起幼儿极大兴趣，激发幼儿不断探索的教育方法。在体育活动中，教师应根据班级幼儿的身心特点，运用故事、游戏、音乐等形式，以及现实生活中的典型场景，创设情境引导幼儿在愉悦的环境中进行锻炼。一、运用故事创设情境幼儿活泼好动、思维活跃，且注意力易分散，重复动作技能的练习会使他们易于疲劳，产生厌烦情绪，以致经常出现教师难以实施教学的现象。因此，把体育活动的教学内容设计成一个较为完整的故事，通过生动形象的故事情节展开体育教学，引导幼儿积极参与，在人景动情中促进各项教学目标的达成。比如，在执教小班体育活动内容“练习手膝着地向前爬、往后爬”时，设计拟人化的“小蚂蚁运粮”故事情境，构思了有趣的故事情节——蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩，在草丛里发现了粮食，但在把粮食运回家的路上遇到了种种困难，如遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等。在富有趣味的故事情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张，积极主动地完成了一系列动作锻炼要求。二、运用游戏创设情境游戏是幼儿特别喜爱的一种活动形式，在体育活动中教师可选取优秀的游戏内容，创设有趣的游戏情境，让幼儿以不同的角色，借助体验角色情感、探索角色生活和创造性地表现角色行为等方式来满足自己身体、心理发展的需要。因此，在体育活动中往往要根据一定的

参观学校活动方案

学校名称：单位：部门领导：编制：年月日

幼儿园大班参观小学活动方案大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的准备一、活动目标：（一）通过带幼儿参观青年路小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。（二）提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。二、活动时间： 20**年5下旬三、活动内容：参观**小学，了解小学生生活四、参加人员及分工：（一）参加人员：全体大班幼儿、教师和家长（二）人员分工：组织集合队伍：各班班主任大门口验证：陶晓玲、肖龙娣五、活动准备： 1、联系小学、确定具体参观时间。 2、利用小教研讨论参观小学教育内容。

大班体育游戏揪尾巴教案反思

大班体育游戏揪尾巴教案反思大班体育游戏揪尾巴教案反思主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏过程，游戏反思等内容，发展幼儿躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性，能遵守游戏规则，喜欢参与游戏，体验体育游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看揪尾巴教案吧。游戏目标 1.发展幼儿躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。 2.能遵守游戏规则，喜欢参与游戏，体验体育游戏的乐趣。 3.锻炼平衡能力及快速反应能力。 4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。游戏准备尾巴若干条、即时贴、游戏音乐、口哨、气球、篮筐。游戏过程 1.基本玩法——两两对揪，学会躲闪，熟悉游戏基本玩法。玩法：每名幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴同时将别人的尾巴揪下来。幼儿都在一个大圆圈里快速躲闪，不让别人揪到自己的尾巴，同时设法去揪别人的尾巴，被揪到尾巴的幼儿淘汰出圈。游戏反复进行。指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。评价重点：能否在保护好自己尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。 2.创新玩法-------分组进行，体验合作的乐趣。

玩法：分组进行游戏，同组的尾巴颜色相同，同组间的小朋友要保护好自己队友的尾巴，同时想办法去揪别的组的尾巴，在规定时间内揪下对方尾巴数量多的组获胜。指导重点：引导幼儿与同伴合作，相互保护，想办法揪别的组的尾巴。评价重点：看幼儿能否相互合作。 3.挑战难度-------群体互踩尾巴，提高躲闪反应能力。玩法：每名幼儿后面系一条带气球的长尾巴，在圈内快速躲闪跑，相互踩尾巴上的气球，在保护好自己尾巴的同时将别人的尾巴上的气球踩破。指导重点：鼓励幼儿尝试各种方法去踩别人的尾巴，并且保护好自己的尾巴。评价重点：是否在踩别人尾巴的同时，保护好自己的尾巴。 4.游戏结束游戏反思本节课结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏，既体现幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力，达到预期的教学目标。

幼儿园参观小学活动方案

幼儿园参观小学活动方案篇一：大班幼儿参观小学活动方案为了让孩子了解小学生活，做好入学前的准备，特制订阎村镇中心幼儿园参观小学活动方案：一、活动时间：20XX年6月21号（星期一）二、活动内容：参观实验小学，了解小学生生活。三、活动目标：㈠通过带幼儿参观阎村中心小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。㈡提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。四、参加班级及人员分工：㈠参加班级：大一班大二班（两个毕业班）㈡人员分工：五、活动过程安排： 1、幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不东张西望，做个守纪律的好儿童。 2、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

⑴在参观过程中要仔细看，不离开队伍。 ⑵不能大声说话，影响小学生学习。 ⑶爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。 3、参观小学的升旗仪式。 4、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、英语教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。 5、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。 6、与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。 7、回到幼儿园后的延伸活动： ⑴表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。 ⑵表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。篇二：幼儿园大班参观小学活动方案大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的准备。一、活动目标：