中学序曲练习及答案

第一课中学时代

1.1 中学序曲

练习及答案

一、单项选择题

知识点一：新的起点

1.以下几名同学对中学时代的看法，你认为正确的是（）

①中学时代是中学生最美好的年华，我们要珍惜

②中学阶段是人生成长的十字路口，是我们一生发展的重要阶段

③中学时代离职业的选择还很遥远，现在可以任其发展，得过且过

④中学时代要早早立志，并且为之努力奋斗

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

2.中学生活提供了发展自我的多种机会，下列说法你不赞同的是（）

A.集体生活，涵养了我们的品格

B.新的课程，引领我们探索新的知识领域

C.丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台

D.学习科目增多，任务繁重，无所适从

3.在新的环境中，我们有机会塑造在父母、老师和同学心目中的新形象，你打算重塑一个怎样的“我”（）

①越来越有活力，能坚持，有韧劲②越来越坚强，学会合作，能包容

③越来越有主见，敢于表达自我④越来越活泼，建立“你好我好大家好”的同学关系

A.②③④

B.①②③

C.①③④

D.①②④

4.“千里之行，始于足下”对于刚刚踏入中学校门的中学生来说，学习过号中应特别注意把握的是（）

A.要增强学习的兴趣，感兴趣的就多问几个为什么，不感兴趣的可以先放一放

B.要让家长多监督，老师多加辅导

C.珍惜中学阶段，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力

D.不要老师辅导，不要家长监督

知识点二：成长的礼物

5.成长中的每个阶段都有独特的价值和意义，_______是人生发展的一个新阶段。可以为我们的一生奠定重要基础。（）

A.幼儿时期

B.中学时代

C.小学时代

D.大学时代

6.在2015年10月12日晚启动的苏州工业园区2015年全民终身学习活动周暨湖西全民学习文化周上，苏州工业园区终身学习研究所揭牌，研究所由园区教育局主管，开放大学牵头成立，今后将主要组织开展社区教育项目实验、课程开发研究、区域终身教育发展水平监测、协调推进关于社区教育的科学研究等。下列选项中不符合终身学习要求的是（）

A.学会学习

B.学会变革

C.学会成长

D.学会享受

7.告别小学，渡过暑假，同学们满怀希望地跨进了中学校园，新的校园，新的得学，新的感受。以下是同学们对初中生活的初步感受，你认为合理的是（）

①兴奋②紧张③新奇④和小学一样

A.②③④

B.①②③

C.①③④

D.①②④

8.走进中学的你，面临的一切都是新的。新的班级，新的老师，新的同学。面对新的环境，下列想法不对的是（）

A.我要尽快适应老师和同学

B.我要积极参加校园文化活动

C.都是陌生的人，我只和认识的同学一起学习

D.我要主动伸出友谊的“橄榄枝”，结识新同学

二、非选择题

9.愉快的小学生活结束了。我们进入初中后面临着新的环境、新的学校、新的同学、新的班级、新的开始。我们都站在一个新的起跑线上，针对自己的实际情况，你对初中生活有什么打算呢？

10.钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深刻，对我的一主，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国后到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我非常熟悉的地方。”中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。

对于我们来说中学时代有哪些独特的价值和意义呢？

11.对于刚上初一的学生来说，初中生活是繁重的，也是美好的。学生们带着兴奋的心情来到中学，满心欢喜地加人到初中课程的学习中。同学们都会发现初中生活与小学有着许多不同。那么，你的初中生活与小学相比有哪些变化呢？

答案：

1.C

2.D

3.B

4.C

5.B

6.D

7.B

8.C

9.言之有理即可。

10.在中学时期就注重培养自己的思维方式和学习习惯，在课内的基础上加以延伸的。多读一些课外读物，像是一些美文，传记，还有一些名著，不但能拓展视野，也能为作文积累素材。总的来说，我觉得中学时期是一个十分重要的打基础的时期，地基打得多牢固，就决定了你的楼能建的多高。

11.言之有理即可。

中学时代—中学序曲教案

中学时代—中学序曲教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

中学时代—《中学序曲》教案一、教学目标知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。情感、态度价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。二、教学重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。三、教学难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。情景导入，生成问题。四、教学方法：教法：体验式教学、情境教学法学法：讨论法五、教学过程：【导入新课】问题：从今天起，你们就要开始了初中政治的第一课，在上课之前，我想问下同学们之前你们小学把这们课程叫做什么？答：思想品德······· 老师：对，之前你们在小学所上的政治课就是思想品德，但在你们的初中生涯阶段里，这个学期的政治课程名称就叫道德与法治。【讲授新课】板书：道德与法治问题：那同学们知道什么是道德？学生回答：··········

老师：道德一词，在汉语中可追述到先秦思想家老子所着《道德经》一书。老子说：道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵道。道遵之，德之贵，夫莫命之而常自然。“道德”二字连用始于荀子《劝学》篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。” 这是我们古代对于道德中的“道”与“德”的解释，那在现代，道德指的是衡量行为正当的观念标准。是指一定的社会调整人们之间以及个人和社会之间关系和生活形态下自然形成的。问题：什么是法治？学生回答：··········· 老师：我们简单的了解到了道德与法治的基本含义，接下来我们在具体看一下我们这本书的目录，在了解目录之前我们首先来看一下这几个问题 PPT展示：法治实际上包含了许多层面的含义，它是指一种治国的方略、社会调控方式，法治是与人治相对立的一种治国方略。法治强调以法治国、法律至上，法律具有最高的地位。 PPT展示：我是一个生命，我在进行一场旅行，中学生活会有怎样风景？我是一个生命，我的成长需要见证与陪伴。友谊真的能地久天长吗？我能和老师、父母成为真正的朋友吗？我是一个生命，我喜欢探索。我的生命从哪里来？到哪里去？生命可

第一框中学序曲教(学)案

第一课中学时代第一框中学序曲教案一、教材分析本单元是七年级上册教材的第一单元，作为初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义。从整体上看，本单元既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。这个起点蕴含了道德与法治课程核心价值观的萌芽。之后各册各单元的容设计都是在此基础上展开和深化。本单元由导语、第一课“中学时代”、第二课“学习新天地”、第三课“发现自己”组成。从而引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味。了解中学时代对于人生的意义和价值，为未来的生活确立新的目标，并建立努力就有改变的生活信念。本单元正是以这样的一个成长的节拍为主题，体现了学生初中生活的基调映射出全套教材的青春文化底色。作为开篇之作的第一课《中学时代》，就是这样的一个“中学序曲”拉开了中学生生活的序幕。第一目“新的起点”引导学生感受新生活、发现新变化，完成从小学生到中学生的角色转变，对中学时代的独特价值和意义，有了最初的认知。第二目“成长的礼物”更是从生命成长的角度，引导学生思考新的环境新的生活带给了自己怎样的机遇与挑战，又该以怎样积极的姿态，珍惜中学生活，把握人生的机遇，并以实际行动，规划自己的初中生活，用不断成长的自己感恩生命馈赠的礼物。二、学情分析

七年级的学生刚刚从小学进入到初中，中学时代对于他们来说，那是全新的一种体验。他们的心活动是丰富而又复杂多变的——有好奇，有愉悦，更有担心与紧不安等。所以他们需要我们给予他们理解、关怀、引导和支持，从而为他们提供必要的帮助，共同应对成长中的问题。所以本课的教学重点，引导学生从生命成长的角度思考生活中面的新问题，将中学生活中蕴藏的各种机遇与挑战视为生命成长馈赠给青少年的礼物，启发学生坦然接受，积极应对，珍惜中学生活，把握机遇。本课的教学难点就集中在引导学生感受新生活，发现新变化，完成从小学生到中学生的角色转变，体味角色变化的意味；同时引领学生感悟成长，提高自我要求，才能以更加积极的状态投入到新的生活和学习中，这对于学生来说，至关重要。三、教学分析（一）教学目标 1、知识目标：懂得中学时代的重要性。 2、能力目标：提高自身就角色变化的心理调适能力，增强自我管理，适应新环境的能力。 3、情感态度与价值观目标：适应并融入新的环境，感受成长的快乐与收获。（二）教学重点：成长的礼物（三）教学难点：新的起点

第一课中学时代第课时中学序曲教案

中学序曲优秀教学设计

中学序曲【教学目标】 1．知识目标：（1）让学生初步了解中学在学习环境、校园环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。（2）懂得在中学时代会有更多的喜悦和收获，每个人必须做好认真的准备。（3）知道梦想是我们人生的方向标，而实现梦想则需要我们的努力和坚持。 2．能力目标：（1）主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。（2）拥有梦想，做好准备，付诸行动，提高克服困难的决心以及实现人生目标的信心和内在动力。（3）通过“探究与分享”“阅读感悟”等活动，培养学生搜集、分析、处理信息和参加社会实践活动的能力。 3．情感、态度与价值观目标：（1）以积极的心态适应中学校园新生活，使自己的中学时代充实而有意义。（2）珍惜青春时光，为新的学习生活做好准备。（3）放飞青春梦想，使自己的人生更加丰富多彩。【教学重难点】重点：知道中学生活对我们来说意味着新的开始、新的机会，也是新的挑战。难点：认识到初中学习生活是给我们成长的礼物，从而能够满怀信心地迎接初中生活。【教学过程】一、导入设置，启动思维方法1：情境导入设计意图:刚刚步入中学时代的学生，对中学校园生活充满了美好的想象，通过教师播放由钢琴曲《秋日私语》伴奏的诗朗诵《中学，我们来了》导入，营造轻松、愉悦的氛围，让学生在舒缓的音乐声中，慢慢地进入本课内容的学习。用音乐创设一种轻松、愉悦的情境氛围，有利于调动学生学习的积极性，使学生迫切的想知道，中学时代将是一个怎样的人生阶段呢？

激发学生的探究欲望，引导学生在疑问和好奇中主动参与学习。过程：教师：播放由钢琴曲《秋日私语》伴奏的诗朗诵《中学，我们来了》。有人说，中学时代是人生最美好的年华。有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们说，中学生正在长大成人。有人说，中学时代离职业选择还很遥远；我们说，中学时代要早早立志。我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或精彩纷呈？我们跃跃欲试。中学，我们来了！师：同学们，听了这首美妙的诗歌，你们有什么感觉？生：舒服。（喜悦、高兴、激动等。）师：这首诗歌的主题是什么？生：中学时代。师：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始．大家都想顺利地度过自己的中学时代，那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们在这轻松、愉悦的音乐声中，开启七年级《道德与法治》的学习之旅。首先和大家共同探讨第一单元“成长的节拍”中的第一课“中学时代”的相关内容。教师板书，导入新课。方法2：直接导入设计意图:开门见山，直入主题。刚刚步入中学时代的学生，对于中学校园生活充满了美好的遐想，让学生结合自己的真实感受迫不急待地打开一个个问号，既激发了学生的学习兴趣，又为下面的学习作好了铺垫。教师：同学们，我们步入了中学时代，我们的中学生活也即将开始。大家都想顺利的度过自己的中学时代，期待中学的行程中有更多的惊喜和收获，那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？从今天开始，我们就开启学习七年级《道德与法治》课的行程之旅。首先和大家共同探讨第一单元“成长的节拍”中的第一课“中学时代”的相关内容。揭示课题，教师板书。二、自主探究，信息搜索设计意图：结合“运用你的经验”板块，开展相关活动。让学生说出自己跨进中学大门后的真实感受，展示学生的个性、才能及交流的成果，增强团队合作意识。过程：

中学时代—《中学序曲》教案

【讲授新课】板书：道德与法治问题：那同学们知道什么是道德？学生回答：·········· 老师：道德一词，在汉语中可追述到先秦思想家老子所着《道德经》一书。老子说：道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵道。道遵之，德之贵，夫莫命之而常自然。“道德”二字连用始于荀子《劝学》篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。” 这是我们古代对于道德中的“道”与“德”的解释，那在现代，道德指的是衡量行为正当的观念标准。是指一定的社会调整人们之间以及个人和社会之间关系和生活形态下自然形成的。问题：什么是法治？学生回答：··········· 老师：我们简单的了解到了道德与法治的基本含义，接下来我们在具体看一下我们这本书的目录，在了解目录之前我们首先来看一下这几个问题PPT展示：法治实际上包含了许多层面的含义，它是指一种治国的方略、社会调控方式，法治是与人治相对立的一种治国方略。法治强调以法治国、法律至上，法律具有最高的地位。 PPT展示：我是一个生命，我在进行一场旅行，中学生活会有怎样风景？我是一个生命，我的成长需要见证与陪伴。友谊真的能地久天长吗？我能和老师、父母成为真正的朋友吗？我是一个生命，我喜欢探索。我的生命从哪里来？到哪里去？生命可以永恒吗？生命的意义在哪里？

中学序曲》教案

第1课时中学序曲 1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：中学时代的作用教学难点：中学时代的作用 2教学过程一、导入新课播放《校园生活》视频。说一说： 1．同学们从画面中看到了什么你觉得初中生活怎么样 2．你能准确说出我们学校的地址吗 3．你知道我校共有多少个班级吗 4．你知道我们将学习哪些课程吗 5．你对中学生活还有哪些期待教师总结：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢今天，就让我们共同学习第一课“中学时代”。二、新课讲授

目标导学一：新的起点活动一：畅所欲言分享“新” 想一想： 1．踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了哪些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。提示：新同学、新老师、新校园。 2．与小学相比有哪些新变化提示：丰富多样的社团活动、各种各样的社会实践。 3．面对新鲜的事物和变化，谈一谈自己内心的感受(心情)。提示：激动、兴奋、紧张。教师总结：面对这一系列的变化，我们已经由一名小学生成长为一名中学生，我们已经迈入中学时代，这又是我们人生成长的新起点。目标导学二：中学时代的重要意义活动二：名人启示录阅读感悟(教材P4) 活动：将学生分成若干个小组进行讨论。思考： (1)这段材料是对钱学森人生中哪个阶段的描述提示：中学时代。 (2)钱学森是怎样描述这个阶段对自己的影响的提示：“对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。” 中学时代的意义：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。目标导学三：成长的礼物活动三：礼物接接接探究与分享(教材P5)

中学时代第课时中学序曲教案

中学时代第课时中学序曲教案 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

第一课中学时代第1课时中学序曲教学目标： 1、理解新起点、大礼包的内容。 2、掌握中学时代对我们所起的作用。教学重点、难点：中学时代对我们所起的作用。教学过程：课堂导入：《校园生活》视频 1、同学们从画面中看到了什么？高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演............. 2、你觉得初中生活怎么样。很棒！丰富多彩。 3、你对你的初中生活有什么打算？我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖......... 新的起点：活动一畅所欲言分享“新” 1、踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容....... 感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。 2、与小学相比有那些新变化？作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了........感觉自己长大了。 3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？（同桌相互提醒）教师总结:（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。（2）、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......... 成长的礼物活动二---礼物接接接 1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？ 2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？快快说出来吧！要求：1、小组为单位，照样子写句子：例如:（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强.......（2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问........ 2、每组选记录员一名。 3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报。教师总结：1、（1）、给我们提供发展自我的多种机会。（2）、能激发我们的潜能。日新月新我常新。（3）、不断的完善的自我。 2、珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。课堂小结：本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。学以致用： 1．进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（A） ①更多新同学，新老师②学习更多的科目 ③宽阔美丽的校园④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等

中学序曲 练习及答案