二十四个比利
《二十四个比利》
[美]丹尼尔·凯斯
“……我无法听见任何声音了，我处于昏迷状态之中，全身麻木，那面嘲笑我的墙已经不再笑了，墙是墙，裂缝是裂缝；双手发冷，心脏在空洞的体内重击，焦虑不断啃噬我，企图钻出我的躯壳。我只是躺在床上动也不动，瞪着那片安静得毫无感觉的墙发呆。我是一具什么都不是的行尸走肉，躺在空无一物的洞穴里。从干裂嘴唇溢出的唾液，是抗精神药物正与我的精神、灵魂、肉体进行支配战斗的症候。”
小说《二十四个比利》是作者根据威廉·斯坦利·米利根的真实故事改编的。威廉·斯坦利·米利根（比利），是美国史上第一位犯下重罪，结果却获判无罪的嫌犯，因为他是一位多重人格分裂者。如果把人的身体比作一间屋子，那么比利的身体一定是最拥挤的——他的身体里住着二十四个“人”，有着二十四重人格。
比利的二十四重人格中除去最原始的、幼小脆弱的比利和融合所有人格的“老师”外，其它的22个人格大致可以分为以下四类:
幼时的比利受到继父的虐待，八岁时在谷仓里第一次被继父强奸，这样的经历催化了比利第一类人格的产生。恐惧、无助的情绪包裹了比利，这些情绪逐渐“撕裂”了他，成为了一个个能够代替比利出现的新人格。逃避类的人格是比利在自我保护机制下分裂出来的，他们是比利痛苦的承受者，是能够帮助他逃离各种情境的人。
第二类人格是情绪类的。这些人格代表了比利的各种情绪，他们年龄不同，国籍不同，甚至性别也不同。睿智理性的阿瑟、健壮强大的里根、温柔浪漫的提摩西，极端仇恨的阿普里尔……他们是比利感情的代表，也是最初的比利不可能成为的人。
第三类更像是影子类的人格，他们可能会影响比利的生活，也可能是比利想成为的人。他们的产生在生活中基本都有一个原型，与继父相似的，与亲生父亲相似的，与妹妹相似的，也有比利自己想成为的样子，他们是影子，比利在自己的身体里复制了一份痛苦的承受者和生活的希望。
第四类人格是无法分类的人格。他们之中或许是有反社会倾向，或许有这样那样的毛病使自己不受人喜欢。因为各种各样的原因，导致他们遭到睿智理性又强大的阿瑟的打压，甚少有机会出场。
拥挤的房间，拥挤的身体。“没有别的选择，我只能活着。”比利最初的人格在其他人格的努力下沉睡了七年，这些人格共同使用着这具身体，共同保护着比利。
24个比利读后感
24个比利读后感 以下是关于24个比利读后感，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 24个比利读后感（一） 大力 最近这段时间，一不小心喜欢上了心理学研究。那么有什么感受呢？不得不说的是，心理学果然是一门博大精深，包罗万象，前路未卜的学科。光看基础心理学，就花了大量时间学习感觉和感知，气质和性格，神经和大脑，思维和意识，记忆和语言，人格和智力，情绪和动机等。是不是很枯燥。 最近看了本心理学小说，《24个比利》，一本讲述多重人格分裂症的纪实小说。恰恰恰是因为我在通读心理学基础知识后去阅读这么一本书，貌似给自己带上了一顶专业的小帽子，让我心里不由自主地自信了一小把。好吧，这的确是一本心理学小说，但它所讲述的故事真的是匪夷所思，荒诞离奇，我甚至没有办法试图用我学到的一丁点知识去解读它，就好像我学会了几个英语单词后就试图想去翻译一本英文小说一般，这个打击可是够沉重的。 比利的故事会对让你对多重人格病症有一个透彻了解。即便如此我仍然难以想像这竟然是一个真实的案例。正如比利个 ·
人反复强调，“他们不是不同的人格，而是不同的人”。24个人拥挤在比利的脑袋中，成为他对极端痛苦与孤独的回应。而最可怕，也最神奇的是，这个人真的能够在现实世界里使用多种语言，懂得各种科学知识，并且掌握多种技能，能够集24个人的优点与弱点为一身，并且能够变换自如，实在匪夷所思。 比利是在上世纪七八十年代不断处在美国舆论旋涡的三宗强奸抢劫案的嫌疑犯。他终生没有逃脱过公众的视线、媒体的追踪。终其一生，他也辗转于不同的精神医疗中心，企图找寻自己的命运。他被诊断为多重人格分裂症患者--一种至今在精神医学界尚无定论的精神疾病。 比利有24个不同的人格，每个人格都能够掌管一部分时间。他会突然变成南斯拉夫口音，骁勇善斗，也会变成持重的英国绅士，高傲又有智慧。他有时候会突然精通电路修理，还会成为一个什么都不会的，只能够承受痛苦不断哭泣的小孩。24个人格，24种性格。这些离奇的情节听上去足够荒谬，足以吸引到任何一个读者的好奇心。 根据书中讲述，比利来自于一个分裂的家庭，母亲经历过几次的离婚与再婚，生父在他年幼的时候自杀，他最严重的童年虐待来自于他的继父，一个用性侵、暴力和不断的恐吓对待幼年比利的恶人。“只要闭上眼睛，我所遭遇的痛苦就由另一个我创造出的人格来承担。”这是比利人格分裂的开始，在随 ·
《二十四比利》读后感
《二十四比利》读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《二十四比利》读后感 文/王婷 一口气看完24个比利，作者站在同情比利的角度来撰写了这本传记，看完，心里五味杂陈，对于比利最终未能转院一事终究还是难以释怀。 比利是个悲剧，究其原因，还是社会的阴暗与人性的自私。 比利的精神分裂，来自于幼年时代的被忽视，与虐待，比利是个聪明的孩子，因而天生敏感以及想象力丰富，在外在能力不强的情况下，他迫切希望获得帮助，企图逃离，外在能力太弱，内心极度期盼强大，内心矛盾以及压力达到了他能承受的极限，以至于他的潜意识不得不不停地制造出不同的人来帮助他，代替他承受苦难，这是一种人性本能的体现，他的生存渴望十分强烈，于是，这种意识强迫比利，那个想要自杀的比利，必须沉睡，以保证其他人格的存活，因为他自己渴望存活，惧怕死亡——他的继父将他活埋，强暴，一系列的暴行都让他联想到死亡。 比利的继父，性格暴躁，残忍，忽视生命，极度自私，极端的以自我为中心，几乎是人性阴暗面的代表，比利的母亲，软弱，没有能力去改变现实，家庭暴力频发，比利成了一个牺牲品。 比利的每一种人格都是他自己某种欲望的体现，亚瑟是他的理智，
亚伦是他对社交与融入人群的渴望，雷根是他内心的愤怒与对强大的渴望，克里斯汀是他内心中弱化了的自己，渴望通过弱化的自己获得同情…… 作为一个人，他拥有人类的一切情感、欲望、恐惧，这些东西通过不同的人格体现出来，非完整的自己，丧失了对行为的控制，以及是非观念，他的一切行为都是为了保证自己能活下去，并且渴望获得认同与爱，失去了自控能力的比利于是去犯罪，用最原始的方式企图在人性阴暗的丘壑中得以生存。 社会并不会理会弱者的反抗，除非这威胁到了大部分强者的生存。 避开比利所犯罪行来说，他是值得同情的，应该给予积极的治疗，于是，有众多医师站在职业的角度，用行动为病患争取利益，他们为此付出了高昂的代价，但是，社会并没有那么良善，媒体人渴望获得更多的关注，监狱企图从这个明星囚犯身上榨取利益，法院为了逃避民众的责难，大众的自私性，憎恨一切有可能危及其利益的可能性，他们不允许比利存活。 不管比利是不是值得同情，他是不是不能掌控他的行为，已经无所谓了，在旁人的眼中，他不再是一个人，而是一个动物，一个怪胎，他只是一粒微尘，在掌权者眼中，微不足道，只用像一只苍蝇一样关起来就行了。 但，比利确实犯下了罪，对被害人造成了伤害。他应该就此提出道歉与赔偿，去尽力地弥补，而这一切都需要他人的帮助——但是，即使有人愿意帮助他，舆论与社会不允许。
24个比利读书笔记1000字
24个比利读书笔记1000字 一口气看完24个比利，作者站在同情比利的角度来撰写了这本传记，看完，心里五味杂陈，对于比利最终未能转院一事终究还是难以释怀。 比利是个悲剧，究其原因，还是社会的阴暗与人性的自私。 比利的精神分裂，来自于幼年时代的被忽视，与虐待，比利是个聪明的孩子，因而天生敏感以及想象力丰富，在外在能力不强的情况下，他迫切希望获得帮助，企图逃离，外在能力太弱，内心极度期盼强大，内心矛盾以及压力达到了他能承受的极限，以至于他的潜意识不得不不停地制造出不同的人来帮助他，代替他承受苦难，这是一种人性本能的体现，他的生存渴望十分强烈，于是，这种意识强迫比利，那个想要自杀的比利，必须沉睡，以保证其他人格的存活，因为他自己渴望存活，惧怕死亡——他的继父将他活埋，强暴，一系列的暴行都让他联想到死亡。 比利的继父，性格暴躁，残忍，忽视生命，极度自私，极端的以自我为中心，几乎是人性阴暗面的代表，比利的母亲，软弱，没有能力去改变现实，家庭暴力频发，比利成了一个牺牲品。
比利的每一种人格都是他自己某种欲望的体现，亚瑟是他的理智，亚伦是他对社交与融入人群的渴望，雷根是他内心的愤怒与对强大的渴望，克里斯汀是他内心中弱化了的自己，渴望通过弱化的自己获得同情…… 作为一个人，他拥有人类的一切情感、欲望、恐惧，这些东西通过不同的人格体现出来，非完整的自己，丧失了对行为的控制，以及是非观念，他的一切行为都是为了保证自己能活下去，并且渴望获得认同与爱，失去了自控能力的比利于是去犯罪，用最原始的方式企图在人性阴暗的丘壑中得以生存。 社会并不会理会弱者的反抗，除非这威胁到了大部分强者的生存。 避开比利所犯罪行来说，他是值得同情的，应该给予积极的治疗，于是，有众多医师站在职业的角度，用行动为病患争取利益，他们为此付出了高昂的代价，但是，社会并没有那么良善，媒体人渴望获得更多的关注，监狱企图从这个明星囚犯身上榨取利益，法院为了逃避民众的责难，大众的自私性，憎恨一切有可能危及其利益的可能性，他们不允许比利存活。 不管比利是不是值得同情，他是不是不能掌控他的行为，已经无所谓了，在旁人的眼中，他不再是一个人，而是一个动物，一个怪胎，
学年四年级第二学期摸底测试题
2015-2016学年第二学期 四年级语文摸底考试卷（2016年2月） （总分60分时间：60分钟） 班级姓名一、我能将下列句子破折号前面的内容正确抄写在田字格里。（2分） 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ------韩愈 二、阅读检测题（58分） 《风的旱冰鞋》（33分） （一）选择题（20分） 1.《风的旱冰鞋》这本书的作者是（）。 A（日）新美南吉 B（日）安房直子 C（美）安东尼·布朗 D（美）威尔逊·罗尔斯 2.《风的旱冰鞋》是一部描写（）的小说。(建议更换) A动物与动物 B人与动物 C人与人 D动物与植物 3.偷走茂平腊肉的是（），借给茂平溜冰鞋的是（）。 A瘦黄鼠狼 B瘦狗獾 C胖黄鼠狼 D胖狗獾 4.茂平追上瘦黄鼠狼后发生的事情有（）。（多选） A伴着海风吃腊肉 B看到了壮观的日落 C他俩大吵一架后和好了 D一起坐着电车和公交车回山里了
5.狗獾在雨天的夜晚来来茂平家，是为了（）。 A串门做客 B学习做酱五香菜串 C学习做蒲公英这道菜 D想去喝茂平家的香茶 6.茂平之所以气得直跺脚，是因为（）。(最好标明具体的地点) A狗獾不肯教他做蒲公英这道菜 B狗獾说他茶馆的名字靓又不时髦 C狗獾说他的茶馆小，不够铺桌布的资格 D狗獾不肯教他做酱五香菜串 7.茂平和狗獾的约定是（）。 A一起学习做蒲公英这道菜 B相约一起去森林里玩耍 C下一个月夜去狗獾的饭店做客 D成为最要好的朋友 8.雪之下饭店其实是（）。(应改为雪之下酒店其实是( ) ) A一个很大的木屋饭馆 B一片小树林 C一片长满雪之下的地面上铺着一块四方的餐布 D一间草房子 9.狗獾拉下开关后，茂平发现（）。（多选） A月亮被云彩遮住了 B盘子、杯子和桌布都不见了 C雪之下饭店的招牌也不见了 D狗獾不知藏到什么地方去了 10.老爷子一个月里有两三次背着大背包下山去，是为了（）。 A去面条馆吃一碗美味的面条 B去走走亲戚 C到山脚下的镇子上购货 D去寄一些带画的明信片
《宇宙最后一本书》读后感六篇
《宇宙最后一本书》读后感六篇 《宇宙最后一本书》是美国著名儿童文学作家罗德曼·菲尔布里克的扛鼎之作，融科幻与冒险于一炉，下面是为大家准备以下的内容《宇宙最后一本书》读后感，仅供参考。 《宇宙最后一本书》读后感一 书，是人类进步的阶梯。今天，我就来给大家介绍一本书——《宇宙的最后一本书》 这本书是由保罗·特普斯写的。可能大家对这个名字有些不熟悉，不过没有关系。听我介绍了这本书，大家可能就把这个名字烙在了脑海里。保罗·特普斯，一位擅长写科幻类小说的作家。可是这本书写了一本没有书的世界。人人颓废，像一具尸体一般，没有笑容，没有泪水，没有抱怨。更没有知识，这一切都是因为一场大地震和一场大火。所有的书毁于一旦，化为乌有。人人失去了所有，就这样，上帝还留给地球一个天使。一个来拯救地球和宇宙的天使——一位充满善良，自信，阳光，感恩的小男孩儿。他夹带着宇宙中的最后一本书开始经历起了"九九八十一难"的 拯救人类，拯救地球，拯救全宇宙的重要使命。 读到这里我不禁想起了以前的那些日子，现在的日子。就在不久，我还抱怨妈妈又给我买了“小山”一样高的书，抱怨不想看
书，还想让书从这个世界上消失。但读完这本书，一想到没有书的日子，我就后背一股冷风吹来——害怕。害怕我变成和书中一样的人类。就如行尸走肉一般，那样的生活是多么无聊、黑暗、害怕。一向不爱惜书的我竟把这本书小心翼翼地揽在怀里，可心里还是有种“含在嘴里怕化、捧在手里怕破”的感觉，似乎那就是宇宙的最后一本书。我还觉得在这个日新月异、充满竞争的社会上你不读书，又和书中的那些人有什么区别?社会在发展，时代在进步，只有读书才能让我们和社会共同发展，与时俱进。 借书中的一句话作结吧：假如你不读书，明天就将会是一个没有书的时代! 《宇宙最后一本书》读后感二 《宇宙最后一本书》讲述的是世界被一场巨大的地震毁灭，到处是一片片的废墟，人们忘记了从前，也看不到未来。书籍消失了，人们都靠着现代的科技发展来度过剩下的日子，这时一个小男孩为了给妹妹治病，踏上了旅程，途中出现一个只会说“巧克力”的5岁男孩，一个完美的少女和一位风烛残年的老人都参与到了其中。小男孩发现，这位老人可能是废墟中最后一个对书感兴趣的人，他将在老人的影响下写出宇宙中的最后一本书。 我觉得这些内容是要表达决不退却的希望与信心的力量。我觉得要是那个老人直接就教大家来学习怎样去写书，这样的话，不是就可以挽救回现在的世界喽!还有那个5岁小男孩不能只会
考研英语经济学人文章阅读训练二十四
The boss of IKEA on dealing with the fallout of the covid crisis 宜家老板正在努力控制疫情危机所造成的影响 Ikea is known all over the world as the biggest furniture retailer,the most successful Swedish brand—and the cause of family quarrels over the assembly of BILLY bookshelves or HEMNES wardrobes.It has so far never made a name for itself as a place of worship. 宜家是全球最大的家具零售商、瑞典最成功的品牌，同时也是引发家庭矛盾的一大原因（在组装比利书架或海明斯衣柜的过程中产生分歧）。迄今为止，宜家还从未因被作为礼拜场所而闻名。 But on May24th the car park of an IKEA shop in Wetzlar,a city in Germany, welcomed hundreds of Muslims for a Sunday prayer to mark the end of Ramadan,against the backdrop of the blue-and-yellow storefront.It was a nice gesture in times of social distancing. 但在5月24日，在德国维兹拉尔市的一家宜家商场的停车场，数百名伊斯兰教徒以蓝黄相间的宜家商场外墙为背景举行了一场周日祈祷活动，以庆祝斋月的结束。在如今这个倡导保持社交距离的时代，这确实是个好办法。 Like all non-food retailers,IKEA needed a lift.Around80%of its433shops in50countries had to shut and many are still closed.Its shops in Germany only reopened their doors in early May,after two months of pandemic lockdown. 与所有非食品类零售商一样，宜家需要提振业绩。在全球50个国家的433家宜家商场中，有近80%的门店被迫歇业，其中许多门店目前仍未恢复营业。在经历两个月的封锁后，德国的宜家商场于5月初刚刚恢复营业。
24个比利
潘玮柏《24个比利》 我是我，他是我，你是我，那我是谁 我是他，我是你，我是我，那我是谁 我是我，他是我，你是我，那我是谁 我是他，我是你，我是我，那你是谁 体内的细胞正在蠢蠢欲动，不知名的面貌在异度空间领域瞬间转动。 异样的眼光全都注视着我，不知情的请你小心因为我可能无法承受，太多，太多 这是我的身体但我发现我却不是唯一，各个个体都在分离，几时几何几个聚焦在我心底，说什么是黄金比例，他们分明喜欢角力，如何能同体共存，成为唯一的习题 我有个秘密，秘密，藏在我的心里，心里，本尊他毫无详情 不知谁现身的时机，请你不要告密，我随时会爆发 你看的是我但你看到并不是我，你面对就是我但我早已经就不是我。 体内的细胞正在蠢蠢欲动，不知名的面貌在异度空间领域瞬间转动。 异样的眼光全都注视着我，不知情的请你小心因为我可能无法承受，太多，太多。谁……谁…….谁…….我到底是谁。 谁……谁…….谁…….我到底是谁。 时间几点几分当时，我到底哪个你，又躲在哪里 请你不要再逼我，请相信我听不懂，我也都看不清，离开了光明 颠覆了黑夜白天，你的尊重决定我的在场证明 SO 慢慢，抽离开AND GO 或快快唤醒后自由，谁存活，谁逃脱 我该只属于一个我，别太多BODY BODY 不要在MOVE MOVE 哭笑，酷肖，苦笑的不得。 SHOUT SHOUT 体内的细胞正在蠢蠢欲动，不知名的面貌在异度空间领域瞬间转动。 异样的眼光全都注视着我，不知情的请你小心因为我可能无法承受，太多，太多谁……谁…….谁…….我到底是谁。 谁……谁…….谁…….我到底是谁。 我是我，他是我，你是我，那我是谁 我是他，我是你，我是我，那我是谁 我是我，他是我，你是我，那我是谁 我是他，我是你，我是我，那你是谁 谁……谁…….谁…….我到底是谁。 谁……谁…….谁…….我到底是谁。 谁……谁…….谁…….我到底是谁。 谁……谁…….谁…….我到底是谁。
教育教学名著读后感5篇
教育教学名著读后感5篇 篇一：教育名著读后感 书海作舟，做师德高尚的好老师 城阳五中程巧巧 苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱，就没有教育。”鲁迅也曾经说过：“教育植根于爱。”的确，教育从爱起步，由爱伴随，因爱结果。热爱学生是教师生活中最重要的东西，更是师德的灵魂。可以说，做一名党和人民满意的好老师，就在于成就高尚的师德，就在于教师对教育事业的热爱，对学生的热爱。而要想成就教师的师德，阅读是很重要的一个学习途径，尤其是教育名著，是每一位老师孜孜以求的丰富的学习资源。 师德高远，因爱岗敬业而不懈追求。西塞罗曾经说过：“生活的全部高尚在于对责任的高度重视，生活的耻辱在于对责任的疏忽。”师德，一个教师的全部责任便体现在爱岗敬业之中：因责任的担当而起舞三尺讲台，一支支粉笔写下了教师的青春无悔；因责任的担当而坚守方寸书桌，一本本教案写下了教师的辉煌人生……“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。”教师如同一位辛勤的园丁，奔波忙碌于充满生机的苗圃，以高度的责任感塑造了学生，更涅槃了自己。 师德芬芳，因热爱学生而历久弥新。一位教育家曾经说过：“一切成功的教育，究其根源，皆出自于爱心。”的确，爱心构筑真诚，爱心催生理解，爱心孕育希望。我读了李镇西写的这本书。李老师所
具有的一颗爱心令我仰慕，李老师对学生的爱心更是令我震撼！如：学生生日时亲手送上的一本书、一张贺卡、几句诚心的祝福，为学生办生日晚会，跟学生一起举行篝火晚会。这些既平凡又无微不至的关怀，令学生感动的同时，也感动了我。它折射出了为人师者崇高的师德风范，然而李老师却把这一切说成是“在还学生的债”，这是何等 的难能可贵！我联想到我对待学生的教育上，与李镇西老师相比，确实缺乏很多耐心、细心和用心。特别是对待学困生，我不是耐心的开导，而是多了训斥与指责，总认为学生不下功夫学习，脑子不够灵活，试想一下，如果站在学生的立场想想，多和他们交流找出学困生不爱学习的原因，做到对症下药，那又是怎样的结果呢？在平时的工作中，遇到不顺心的事我们多的是抱怨，缺少了为他人着想的做法，这是很不应该的。对学生的热爱不仅塑造了学生，更成就了教师的职业道德。当教师饱蘸深情悉心教育的学生取得了进步，倍感无穷欣慰与动力；当教师倾注师爱赢得家长、学生的肯定，深感育人使命之重。热爱学生，是师德永恒不竭的动力，让师德历久弥新，飘洒醉人的馨香。 师德悠长，因为人师表而孜孜不倦。第斯多惠曾经说过：“教师本人是最重要的师表，是最直观最有教益的模范。”教师工作的示范性和学生特有的向师性，使教师在学生心目中占有十分重要的位置。因此，每一位教师都要从点滴小事做起，言教更要身教：以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学
河南省名校联盟2019届高三冲刺压轴卷(四)文科综合--地理附答案解析
名校联盟2019届高考冲刺压轴卷（四） 文科综合试题--地理 中国女鞋之都原位于成都市武侯区，自2002年7月正式启动建设，2006年主式授牌。2016年在政府的主导下，女鞋之都产业开始向安岳转移，2017年8月，入驻安岳国际鞋都的企业达到了120家。读安岳国际鞋都区位图，据此回答1-3题。 1.促使女鞋之都产业向外转移的主要原因是成都 A.产业结构调整 B.市场需求减少 C.企业竞争加剧 D.原材料枯竭 2.政府将承接产业转移的地点选在安岳，主要考虑安岳 A.地理位置优越 B.劳动力成本低 C.产业基础好 D.环境质量好 3.产业转移后的武侯区优先发展的产业最可能是 A.石油化工业 B.机械加工业 C.现代服务业 D.现代新型农业 渭干河是塔里木河的支流之一，目前已无水注入塔里木河。骆驼脖子水电站是渭干河梯级开发中的第五级水电站，已于2016年开始建设。读渭干河流域图，回答4-6题。 4.渭干河流域降水的空间分布特点是 A.东多西少，南多北少 B.东多西少，北多南少 C.西多东少，南多北少 D.西多东少，北多南少 5.渭干河梯级开发的主要作用是 A.防洪与发电 B.发电与灌溉 C.灌溉与航运 D.防洪与航运 6.骆驼脖子水电站建成后对渭干河中下游的影响有 A.削减洪峰，减轻洪涝灾害 B.蓄积雨水，改良土壤水分
C.蓄水冲沙，减轻河道淤积 D.调节水量，改善灌溉用水 下图为俄罗斯某地所遭遇的地理现象按照发生次序的三个阶段。据.此完成7-9题。 7.图示角栋岩按成因属于 A.沉积岩 B.变质岩 C.岩浆岩 D.喷出岩 8. 熔化岩石的存在表明 A.地壳岩浆喷出 B.发生变质作用 C.地热强烈释放 D.岩层埋藏较探 9.阶段二对发生区域的影响是 A.大气反射能力减弱 B.地面反射能力加强 C.大气逆辐射加强 D.大气吸收能力减弱 城市路灯有光控和钟控两种，光控路灯可根据光线强弱自动开关，一年中昼夜长短的变化，会导致光控路灯的开关时间不同，下图是我国某城市二分二至日光控路灯开关时刻示意图，据此回答10-11题。 10.该城市的经度最可能是 A. 108°E B. 121°E C. 131°E D. 141°E 11.该城市光控路灯耗电量最多的节气是 A. a B. b C. c D. d 36.(22分）阅读图文材料，完成下面要求。 比利牛斯山海拔大多在2000米以上，是欧洲大陆与伊比利亚半岛的天然界线。该山南北两侧的地理环境存在明显差异，山北的河流水位季节变化小，而山南的，河流水位季节变化大，且春季河流多泛滥。比利牛斯山有现代冰川发育，受全球气候变化影响，其冰川分布范围也在发生变化,。如图为比利牛斯山位置示意图。 (1)说出比利牛斯山作为“天然界线”的地理意义。（6分） (2)分析埃布罗河春季多泛滥的自然原因。（8分）
二十四个比利
《二十四个比利》 [美]丹尼尔·凯斯 “……我无法听见任何声音了，我处于昏迷状态之中，全身麻木，那面嘲笑我的墙已经不再笑了，墙是墙，裂缝是裂缝；双手发冷，心脏在空洞的体内重击，焦虑不断啃噬我，企图钻出我的躯壳。我只是躺在床上动也不动，瞪着那片安静得毫无感觉的墙发呆。我是一具什么都不是的行尸走肉，躺在空无一物的洞穴里。从干裂嘴唇溢出的唾液，是抗精神药物正与我的精神、灵魂、肉体进行支配战斗的症候。” 小说《二十四个比利》是作者根据威廉·斯坦利·米利根的真实故事改编的。威廉·斯坦利·米利根（比利），是美国史上第一位犯下重罪，结果却获判无罪的嫌犯，因为他是一位多重人格分裂者。如果把人的身体比作一间屋子，那么比利的身体一定是最拥挤的——他的身体里住着二十四个“人”，有着二十四重人格。 比利的二十四重人格中除去最原始的、幼小脆弱的比利和融合所有人格的“老师”外，其它的22个人格大致可以分为以下四类: 幼时的比利受到继父的虐待，八岁时在谷仓里第一次被继父强奸，这样的经历催化了比利第一类人格的产生。恐惧、无助的情绪包裹了比利，这些情绪逐渐“撕裂”了他，成为了一个个能够代替比利出现的新人格。逃避类的人格是比利在自我保护机制下分裂出来的，他们是比利痛苦的承受者，是能够帮助他逃离各种情境的人。 第二类人格是情绪类的。这些人格代表了比利的各种情绪，他们年龄不同，国籍不同，甚至性别也不同。睿智理性的阿瑟、健壮强大的里根、温柔浪漫的提摩西，极端仇恨的阿普里尔……他们是比利感情的代表，也是最初的比利不可能成为的人。 第三类更像是影子类的人格，他们可能会影响比利的生活，也可能是比利想成为的人。他们的产生在生活中基本都有一个原型，与继父相似的，与亲生父亲相似的，与妹妹相似的，也有比利自己想成为的样子，他们是影子，比利在自己的身体里复制了一份痛苦的承受者和生活的希望。 第四类人格是无法分类的人格。他们之中或许是有反社会倾向，或许有这样那样的毛病使自己不受人喜欢。因为各种各样的原因，导致他们遭到睿智理性又强大的阿瑟的打压，甚少有机会出场。 拥挤的房间，拥挤的身体。“没有别的选择，我只能活着。”比利最初的人格在其他人格的努力下沉睡了七年，这些人格共同使用着这具身体，共同保护着比利。
盗火读后感1200字书评
盗火读后感1200字书评 盗火这一本书给我们讲诉了五倍速学习法的诱惑，能够帮助我们获得更高的学习效率，帮助我们更快的成长发展。虽然科学家不提倡，我们也在排斥它，但是依旧还是有人在使用它。下面是小编带来的盗火读后感1200字书评，快来看一看吧。 1.五倍速学习法的诱惑 你可能听说过海豹突击队，但你可能不知道培训一个海豹突击队员需要50万美元，然而想要进入海豹六队，其代价更是高达450万美元。 为什么他们之间有着9倍的差距？不是因为身体素质、也不是因为能力差距，仅仅因为他们知道什么时候不开枪。 海豹六队的成员在执行任务的时候会进入集体心流的状态，那种状态下他们变成了一个大脑控制的各个器官，他们不需要语言交流，甚至不需要眼神交流，他们就“知道”在什么情况下，谁应该做什么。 他们有这样的成就离不开美军最新的设备——一个鸡蛋状的吊舱。它可以制造特定的脑电波，调节心率的频率分布，排除一切可能的干扰，让吊舱中的队员完全集中注意力。 在这种状态下，学习一门外语仅仅需要六周时间！ 这就是在“作弊”。
2.五倍速学习法的解释 为什么我们难以集中全部注意力，进入心流状态。因为我们每个人心中都有一个永远在线的声音，他没有像24个比利一样发展为人格分裂，但却是一直在念叨着，你太胖了，你太瘦了，累了那么久休息会吧，休息什么你要奋斗……即便你不愿意听，你也无法将它们关闭。 当我们通过一系列手段（包括电磁脉冲刺激）进入心流状态之后，我们的大脑前额叶皮层将会暂时的关闭。科学家称之为“短暂前额减退”。在这种状态下会出现四种特性：无自我性 那个一直在念叨的声音消失了，我们挣脱了自我，获得了全新的视角。 无时间性 我们的整个前额叶皮层都在计算着时间，当处于这种状态下，大脑无法再进行对时间的计算，也可以说是没有了时间的体验。一旦无法区别过去、现在和未来，我们体验到的“现在”会延长。 无刻意性 即我们已经对心流状态本身上瘾，不需要在刻意的制定一系列计划、日程逼着自己去坚持。 丰富性 我们脑中各种风马牛不相及的想法变得更加容易连接，
读《24个比利》有感
读《24个比利》有感 “当悲伤太多的时候，一个人已经无法承受，我就把投注在一个人身上的所有煎熬分别来承受。”——比利?密歇根读完《24个比利》，我的心久久不能平静，沉浸在悲伤的故事里，总也走不出来。好像不写点什么，那种压抑的情绪总会萦绕在我的身边，提醒着我：这个世界不是只有阳光和温暖，在不为人知的黑暗处，还有太多的孩子因不幸的经历让他们的心理承受着难以负荷的凄冷悲痛，在经历了如酷寒刺骨的折磨后，他们那脆弱扭曲的心理被自己用层层的外壳包裹住，拒绝外界的进入和拯救，在曾经的阴影里孤独的活着，难以解脱。感谢这本书，让我能够了解到一个从未接触过的不同存在，只愿那些不同存在，在今后的将来，都会被全世界了解接受，并给予他们温柔以待。比利?密歇根，艺术家，多重人格症患者。《24个比利》一书中真实存在的主人公，1977年因连续强暴案作为嫌疑犯在美国俄亥俄州被警方逮捕，然而他却对自己犯下的罪行毫无记忆。经鉴定，比利患有医学上极其罕见且尚无定论的多重人格分裂症精神疾病，甚至是分裂成为复杂且人数庞大的24个人格，他们的姓名、年龄、性别、爱好、性格、口音、特长完全不同，每个人格都能够掌控一段时间，而这段时间，却是其他人格在沉睡中失落的时间。连续强暴案正是在比利自身人格沉睡时其他人格所犯，也正是因此，比利?密歇根才会对三起强暴事实一
无所知。经美国法院判决，他成为美国历史上第一个犯重罪却被无罪释放的的多重人格症患者。一时，舆论哗然，众说纷纭。拥有心理学背景的作家丹尼尔?凯斯将比利分裂出24个人格的形成经过和生存方式用记叙的方式写成书，供世人所了解这不可思议的精神分裂世界。读这本书的开始，我是不相信这个世界上存在着人格分裂症，甚至执拗的认为，那不过是为了逃避惩罚而使用的伎俩罢了。当我深入的读这本书，慢慢的了解当事人比利?密歇根的成长经历后，我渐渐的愿意相信这种精神疾病是真实存在的。比利生长在一个不圆满的家庭，亲生父母长期争吵，父亲的酗酒，让长期孤独的他开始创造人格来陪伴自己。亲生父亲离世后，他的母亲又经历多次婚姻，在他八九岁的时候，遭受了来自他的继父的性侵、暴力虐待以及不断恐吓，在无法承受这种长期残酷经历的折磨时，比利彻底分裂完成了24个人格来代替他来承担痛苦，正如他自己所说“只要闭上眼睛，我所遭受的痛苦就由另外一个我创造的人格来承担。”他孤独、恐惧、无助、懦弱，于是他创造出只会哭泣承受痛苦的8岁戴维、渴望温暖的19岁女同性恋阿达拉娜、惧怕陌生人尤其是陌生男人的14岁丹尼以及天生耳聋的4岁肖恩等人格；同时他又想保护自己，于是创造出精通空手道、武器、身体强壮的23岁里根，精通逃脱术的16岁汤姆以及负责对外联络的18岁骗子亚伦等人格与外界交流，与危险搏斗；他的经历让
美丽的乔读后感
美丽的乔读后感（一） 《美丽的乔》是由加拿大作家玛格丽特·桑德斯著，胡美华译，是加拿大最高公民奖作品；是国际大奖儿童小说。 这本书主要介绍的是："美丽的乔"是一条中等个子的棕色杂种狗的名字。他有棕色的皮毛，强壮有力的后肢，反应敏捷的前肢，美中不足的是他没有耳朵和尾巴。他为什么会没有耳朵和尾巴呢？原来他在认识劳拉之前的主人詹金斯是一个生性凶残，不爱干净的人，喜欢拿动物当出气筒的人，并且是他把乔的耳朵和尾巴割下来的。当乔在奄奄一息时，被劳拉小姐所救。劳拉一家天性仁慈和詹金斯完全不同。在乔来到以后，他们家便对乔百般照顾。乔也帮助了劳拉小姐的朋友，不让詹金斯偷走餐具并点燃房子。乔在这里交到了许多的朋友，有人类朋友：劳拉、莫里斯夫人，莫里斯先生、杰克、内德、威利……还有动物朋友：比利、戴维、贝拉、巴里、迪克…… 看这本书带给了我许多启示：1、我们不能欺负小动物，而要保护动物并善待动物，因为小动物们也是地球上的生命，我们要让生命之花绽放起来，而不要认它凋零、死亡；2、我们也要有永不放弃的精神，像乔一样，在行李间中乔快被憋死的时候还坚信，自己是可以活下去的；3、我们要像乔一样胸怀大度的原谅他人，并懂得向恩人知恩图报；4、我们还要学会交朋友，并对我们的朋友好，只有这样，在我们需要帮助的情况下，这些朋友才会出面帮助我们，如果我们平常不对朋友好的话，朋友们也不会帮助我们。 《美丽的乔》这本书给了我许多启示！ 美丽的乔读后感（二） 暑假期间，我读完了《美丽的乔》这本书。这本书是美国著名作家玛格丽特。桑德斯的代表作，它是一部关爱与忍耐、宽容的读本。用一只小狗—"美丽的乔"的自述，告诉了我们一个个深刻的道理。 其实，"美丽的乔"并不美丽，而是一只外表丑陋的狗，它遭受了原来主人詹金斯的残害，被割去了双耳和尾巴。就在它奄奄一息时，善良、仁慈莫里斯一家收留了它，还给它起了一个名字"美丽的乔".乔在新主人家幸福地生活着，它和其他小动物和睦相处，对莫里斯一家忠心耿耿、尽心尽力。例如：它勇敢阻止盗贼到家作案；目睹了一场大火，亲眼看见许多人和小动物葬身火海；还和孩子们一起冒险……最终，乔通过自己的努力和行动，成为了一只名副其实的"美丽的乔". 动物们虽然不会说话，但是它们都有很浓的感情和灵性。人们对待动物有善恶之分。有人视动物为知己，把所有的心里话都想动物朋友倾诉；有的人以残害动物为乐，终会得到相应的惩罚。同学们，我们都应该怀着一颗博爱的心，去包容、关怀身边的一切事物。
《新理念》第四册翻译
第一篇我希望 Chapter1 假期 当贝利，罗恩和皮特步行上学的时候，他们抱怨。 “我讨厌学校。”贝利抱怨。 “我讨厌阅读和写作。” “是的。”罗恩抱怨。 “我讨厌所有的科目。” “我也是，老兄。”皮特同意。 “我厌倦了如此努力地学习。”贝利抱怨。 “我厌倦了做奴隶。”罗恩抱怨。 “老兄，学校像坏气味。”皮特说。 “是的。”罗恩同意。“至少我们学校很快要放假了。” “老兄，我们为什么不出走，去太平洋度假呢？”皮特说。“那里没有学校。” “我们怎么到达那里？”贝利问。 “我们可以借我叔叔的游艇。”罗恩说，“他现在没有用它。” 皮特举起一只手到耳边。“听着，老兄。”他说，“自由在召唤，咱们走吧！” 男生们互相击掌庆贺，开始筹划他们的假期。 Chapter2 横渡太平洋 一周后，那三个朋友在航海横渡太平洋。 贝利船长驾着船。“这个要比去上学好！”他大喊。 罗恩捉了一些鱼。“是的，这个要比阅读和写作好。”他呼喊回应。 于是皮特就煮了一些鱼。他用力嗅着大海的空气，咧开嘴笑了。 一天又一天过去了，他们航海横渡了太平洋。没有学习，没有学校，只有广阔的大海和蓝色的天空。三个男生是如此高兴。 Chapter3 坏风暴 一天，蓝色的天空变黑了。轻柔的微风变成了狂风。 电闪雷鸣。巨浪猛扑进船里。 船在风暴肆虐的海上摇滚。 “我希望我是在学校看书。”贝利抱怨。 “我希望我是在写故事。”罗恩抱怨。 “我希望我是在干燥的陆地上。”皮特抱怨。 船像一个沙滩球在波浪上颠跳。突然，一个大浪猛扑进来。船翻个底朝天。 男生们爬上船底。他们认为船要沉了，他们要被淹死了。但是然后，正当这种危急情况快要开始的时候，风暴停了，太阳出来了。 Chapter4 小岛 当男生们看到他们靠近一个小岛的时候，他们很开心。他们游到那个小岛。 岛上到处长有椰子树，香蕉树和菠萝树。他们喜欢黄色的沙滩和清澈的蓝色池塘。 “老兄，这比看书要好！”皮特微笑。男生们喜爱他们的小岛假期。他们度过了游泳，钓鱼和大笑的几天时光。 但是几天后，他们厌倦了吃同样的食物，做同样的事情。
《24个比利》读后感只是分享
《24个比利》读后感
《24个比利》读后感 班级：电气1402 姓名：张文英 学号：0908140214 内容简介： “本书叙述的是一则真实的故事。比利·密里根是美国史上第一位犯下重罪，结果却获判无罪的嫌犯，因为他是一位多重人格分裂者。” 一九七七年，在美国俄亥俄州涉及连续强暴桉的嫌犯比利·密里根遭警方逮捕。但是，他对自己曾犯下的罪行居然毫无记忆。事实上在他内部（包含比利在内）总共有24个人格存在，这些人格不仅在个性上，甚至连智商、年龄、国籍、性别方面也都各不相同。医生们认为：比利·密里根或许还有其他未经揭露的人格，犯下不为人知的罪行！而最后一个人格也是最特别的人格被称为 “老师”，“老师”其实就是一个完整且最初的人格。所以也只有“老师”知道比利从出生到现在的所有的事情。医院从“老师”的口中得知，比利从小时候被自己的 继父虐待而导致他分裂成了24种人格出现，并开始帮助比利让他回复成一个完整的他。 读后感： 很早之前就想阅读这本传说中的心理学巨著《24个比利》。因为看之前的介绍，一直说这是一部心理学作品。所以本来是预计是一本没什么太大乐趣的学术性作品。结果完全出乎我的意料，比利本身的传奇经历加上作者的戏剧化处理，导致整部作品彻彻底底的就是一部文学意义上的小说。虽然这对于心理学专科的人来说可能没什么意义，但是对于我们这些仅仅是对心理学有兴趣的人来说是再好不过了。其实看书之前，我怎么也没想到会是这样一个震撼却真实的故事。如果这一切都只是一位作家卓越的想象力的结果，那么一个人在自己毫无知觉的情况下拥有不同性情的人格，做着自己不知道的事情，实在是一件很有趣的事。但这是一个真实的事件，对于当事人而言就是一颗难咽的苦果。 比利的幼年在屈辱和暴力伤害中度过，幼小的他对待暴行没有反抗的能力，母亲也没有给予足够的关爱和呵护，没有人能保护他，没有人告诉他该怎么面对，他只能逃避，那样才能得到暂时的安宁。他看很多的书，在需要逃避现实的时候，书里那些给他印象深刻各式各样的人物就成为他的一部分，占据他的灵魂成为他临时主人。这些临时主人里既有学识渊博的绅士也有强壮敦实的肌肉男，以及胆小软弱的爱哭鬼、没长大的小萝莉，甚至女同性恋、撒谎精、危险人物等等。这些不同的人格在不同的时间占据着他的灵魂和躯体，代
宁夏高考地理二轮复习专题12 环境保护 (2)
宁夏高考地理二轮复习专题12 环境保护 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、问答题 (共3题；共15分) 1. （5分）(2019·乐陵模拟) [地理―选修6：环境保护] 降尘，又称“落尘”，是指自然降落于地面的空气颗粒物，其粒径多在10微米以上，计量指标单位为一定时间内、单位面积上地表沉降物质的量。在京津冀及周边地区、长三角地区、汾渭平原三个大气污染防治重点区域2018～2019年秋、冬季大气污染防治攻坚方案中，对城市降尘量提出了明确要求(见下表)。 说明表中不同地区降尘量要求的差异并分析其自然原因。 2. （5分） (2018高三上·黑龙江月考) PM10又称为可吸入颗粒物，指通常粒径在10微米以下的颗粒物。对人体健康和大气能见度的影响都很大。下图为2015年3月11日至15日西安城区PM10浓度与风速逐日关系示意图。 描述该时段西安城区PM10浓度与风速的关联性并分析原因。 3. （5分） (2018高三下·淄博开学考) 【地理—选修6：环境保护】
江浙是我国淡水珍珠的主产地。珍珠价值高，越来越受到国际市场的重视。2000年左右部分江浙商人将珍珠养殖引入湖北，仅武汉东湖渔光村投放珍珠的水域面积就达300多亩，珠蚌投放量超过47万只。为给珠蚌培育浮游生物作饵料，经营者往往会向水中投入人畜粪便或化肥。在碧波荡漾的湖面，漂满绿色的塑料瓶，水下挂着养殖淡水珍珠的网箱。2007年东湖风景区管委会叫停东湖珠蚌养殖。 分析武汉东湖养殖珍珠的有利条件及东湖管委会叫停珍珠养殖的原因。 二、综合题 (共11题；共64分) 4. （5分） (2017高二下·泉港期末) 阅读材料，回答下列问题。 材料一：2013年12月5～9日，中央气象台连续发布雾霾天气预报，其中江苏属雾霾严重区，PM2.5指数连续5天在600以上。PM2.5粒径小，活性强，多附带有毒、有害物质，易致呼吸道疾病；雾霾导致大气能见度极低，京沪等数条高速公路被迫间断性封闭。 材料二：江苏的火力发电量全国第一，水泥产量全国第一，钢铁产量全国第二。 材料三：下图为2013年12月8日16时我国雾霾天气分布图。 （1）雾霾的危害主要包括对________的影响和对________的影响。 （2）近年来，与我国西部地区相比，江苏等东部沿海地区的雾霾频发，最主要的原因是什么？有利于雾霾形成的气象条件主要有哪些？ （3）针对江苏省严重的雾霾，结合材料二和所学知识，分析应该采取哪些有效措施进行预防和治理？ 5. （5分） (2018高三上·肇庆模拟) [地理----选修6：环境保护] 21世纪以来，红腹滨鹬全球数量不断减少，平均寿命不断缩短。渤海湾滩涂是候鸟红腹滨鹬迁徙途中最重要的营养补给站， 1994年之前，渤海湾津唐地区滩涂的总面积是600多平方千米，到了2010年只剩下400多平方千米。
教育著作读后感
[教育著作读后感] 教育名著读后感——《每个孩子都能成功》读后感杨静《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子， 教育著作读后感 。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。这本书值得一看。《给教师的建议》读后感杨静《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家B·A·苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译，教育科学出版社出版。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选择了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目作为补充，全书仍有一百条，统称《给教师的建议》。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让我明白了一个道理，原来学生该这样教。书中众多理论对我影响深远，
《24个比利》读后感
「本书叙述的是一则真实的故事。威廉.密里根是美国史上第一位犯下重罪，结果却获判无罪的嫌犯，因为他是一位多重人格分裂者。」 一九七七年，在美国俄亥俄州涉及连续强暴案的嫌疑犯比利?密里根遭警方逮捕。但是，他对自己曾犯下的罪行居然毫无记忆。事实上，在他内部（包含比利在内）总共有24个人格存在，这些人格不仅在性格上，甚至连智商、年龄、国籍、性别方面也都各不相同。这些不可思议的人格，到底是如何产生的呢？ 一贯性的意识被剥夺、数度企图自杀、精神被迫压抑的比利，是如何处在此混乱的人格分裂状态中的呢？面对此事实，法官要如何做出抉择……？ 威廉．密里根是一位令人头痛的人物。他可能是个精明的骗子，骗倒了社会大众、犯下强奸重罪却安然无事；否则他就真的是一位多重人格失序的人，但不论是哪一种人，这都是不幸……------1981年俄州《戴顿日报》 经典语录: 1.我不知道我是谁，我只知道我一无所有了。 2.奇怪的是，他在没有孤单的感觉了，每次只要感到很孤单、悲伤或无聊时，只需闭上眼 睛即可。当他再度张开眼睛时，就会在不同的地方出现。 我 第一部分我是谁 我是我，他是我，你是我，那我是谁？ 我是他，我是你，我是我，那我是谁？ 我是威廉.密里根，他们都管我叫比利。在我四岁的时候，看见父亲从药柜里取出药瓶并将药瓶里所有的药丸吞下而住进了医院。当他出院不久又离家出走，住进旅馆，之后，就听到了他自杀的消息。 那时的我，特别的孤独无聊，因此，我的第一个内在人格“克里斯汀“出现了。她是一个3岁的聪明的英国小女孩，能读、能写，却有失语症。我和克里斯汀总是在不同的时间出现，当我出现的时候，她在睡觉，当我闭上眼睛睡着的时候，她便出现了。我们并不知道对方的存在，也不记得对方经历了什么，所以当我否认克里斯汀做过的事时，总被认为是在撒谎。我们也因此受了不少惩罚。 刚开始，我只觉得冤枉不被理解。当老是听大人说经常忘记事情的时候，我以为我只是犯了和他们一样的“健忘症“而已。后来，随着年龄的成长和多种境遇的发生，其他人格慢慢地出现，我必须不断编造故事，歪曲事实，避免承认大多数我不知道发生在我身上几天、几小时甚至是几分钟前才发生的事。 几乎每个人都说我是个怪人。当我了解到自己与众不同，这才发现并非每个人都会失