第四章多彩的光复习教学案
课题：第四章多彩的光 课型：复习课 使用时间：
一、光的现象形成原理
1、下列属于光的反射现象的是（ ）
A ．吸管斜放在水杯中“变粗”
B ．水中倒影
C ．太阳光透过云层射到大地上
D ．白光经过三棱镜形成彩色光带 2、下列有关现象与光学知识对应错误的是（ ）
A ．茂密树林底下常能看到圆形光斑——光的直线传播
B ．平静的水面出现岸边景物的倒影——平面镜成像
C ．潭清疑水浅——光的反射
D ．雨后天空出现彩虹——光的色散
3、如图的四幅图片中，其中一幅所反映的光学原理与其它三幅不同的是（ ）
4、以下是关于光现象的一些说法，其中正确的是（ ） A ．在岸上看到水里的鱼比它的实际位置低一些
B ．斜插入盛水的玻璃杯的筷子，看上去好像在水面处折断了，这是光的反射现象
C ．看到物体成的虚像时，并没有光线射入我们的眼睛
D ．小孔成像说明了光沿直线传播
5、下列现象中，能用光的直线传播解释的是（ ）
A ．树荫下圆形光斑
B ．海市蜃楼
C ．露珠下的叶脉
D ．水中“倒影” 6、关于下列光学现象的描述正确的是（ ）
A ．白光通过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光
B ．人佩戴的凹透镜可以矫正远视眼
C ．小孔所成的像是倒立的虚像
D ．漫反射不遵循光的反射定律
7、关于光现象的说法正确的是（ ）
A ．家里的穿衣镜所成的像是等大的虚像
B ．影子是由光的折射形成的
C ．人佩戴凹透镜是为了矫正远视眼
D ．雨后天空中出现的彩虹不属于光的色散现象
8、下列对光现象的解释，正确的是（ ）
A ．远视眼镜能矫正远视眼，是因为其镜片对光有会聚作用
B ．日食是由于光的折射形成的
C ．能够看到周围的物体，是因为眼睛发出的光照射到物体上
D ．水杯中的筷子看起来折断了，是由于光发生了漫反射 二、两个成像（平面镜成像和凸透镜成像）
1、平面镜成像原理：光的反射
2、凸透镜成像原理：光的折射 （一）、如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置
（1）为了保障实验效果，应该选择 （选填“平面镜”、“厚玻璃板”、“薄玻璃板”） （2）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是_________________。 （3）刻度尺的作用是便于比较像与物____________________。
（4）此实验中选择两支相同的蜡烛是为了 （5）移开蜡烛B ，在其原来位置放一光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，说明平面镜成的是 像。
（6）移动蜡烛A 进行多次实验，目的
是
（7）为了使成像更清晰些，该实验宜在较_________（选填“暗”或“亮”）的环境中进行； （8）点燃A 蜡烛，小心地移动B 蜡烛，直到与A 蜡烛的像 为止，这时发现像与物的大小 ；进一步观察A 、B 两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板 、像和物到玻璃板的距离 ．
（9）如果在玻璃板后面的桌面上无论怎样移动未点燃的蜡烛，都无法与点燃蜡烛的像完全重合，其原因是 ．
（10）若将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验，这种做法的优点是 。
（11）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时．它的像 （填“变大”、“变小”或“不变”）． （12）若在玻璃板的背面挡上一块不透明的黑纸，从前面看去 看到蜡烛的像（选填“能”或“不能”）．
（13）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M 的像时，还发现在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是 。 2、关于平面镜成像，下列说法中正确的是（ ） A ．人离平面镜越远，他在平面镜中的像越小
B ．平面镜的高度小于人的高度时，人在镜中不能形成完整的像
C ．物体在平面镜里成像的大小只跟物体大小有关，与镜子的大小无关
D ．平面镜成的像是倒立、等大、虚像
3、检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像．如图所示，则如下说法正确的是（ ）
A ．视力表在镜中的像与视力表相距4.7m
B．视力表在镜中的像与被测者相距4.4m
C．视力表在镜中的像与被测者相距4.7m
D．视力表在镜中的像与被测者相距5.3m
4、如图所示，某市民正站在平面玻璃制的地铁安全门外候车。地铁到站后，安全门向两侧打开，
该市民在左右两侧安全中成像的情况分析正确的是（）
A.都成完整的像，且两个像的位置与原来像的位置重合
B.都成完整的像，且两个像在不同位置，两个像的距离等于两侧安全门之间的间距
C.在两侧安全门中成的像越来越小，直至不成像
D.各成半个像，合起来成一个完整的像
（二）1、小黄同学在“探究凸透镜成像”的规律的实验中，她
按如图15装配仪器 (图中Ｆ点是焦点，H点是2倍焦距处) ，此
时光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高。
(1)为了使像能成在光屏的中央，她应把蜡烛
向调(填“上”、“下”)；调节好蜡烛的高度后，光屏上能观察到倒立，（选
填“缩小”或“放大”）清晰的实像。当她把蜡烛移到A点，此时光屏上的像很模糊。为了得到清晰的像，
应把光屏向移动(填“左”或“右”)；
(2)若想从光屏这一侧透过透镜看到蜡烛正立的像，可将蜡烛放在点(填字
母符号)。
（1）小明将焦距为10cm的凸透镜固定在光具座上的适当位置，把点燃的蜡烛置于凸透镜的左侧，光屏置
于凸透镜的右侧．调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心在高度；
（2）将蜡烛移到适当位置，改变光屏在光具座上的位置，直到光屏上呈现清晰倒立、缩小的实像，此时
蜡烛到凸透镜的距离一定大于 cm，这个实验现象可以说明的成像特点；（选填“照相机”、
“幻灯机”或“放大镜”）
（3）将蜡烛向远离凸透镜方向移动，要接收到蜡烛清晰的像，光屏应向凸透镜方向移动．（选填
“靠近”或“远离”）
2、如图所示，李宁同学在张老师指导下做“探究
凸透镜成像规律”的实验．
（1）当蜡烛位于图中B处时，移动光屏到D处，
观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相
等，则该凸透镜焦距为cm．
（2）李宁同学把蜡烛移动到A处，屏上的像变得
模糊，要使像变清晰，光屏应向（选填“左”或“右”）适当移动，此时光屏上的像应该是倒立、
的实像．
（3）在上述（2）操作的基础上，张老师取下自己戴的眼睛放于蜡烛和凸透镜之间、光屏上的像又变得模
糊，李宁同学发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰．由此可知，张老师所戴的眼镜是，张
老师的眼睛属于（选填“近视镜”、“远视眼”、或“正常眼”）．
3、在探究凸透镜成像的实验中，先用焦距为10cm的透镜甲进行实验，在透镜右侧的光屏上得到了清晰
缩小的实像．接下来不改变发光体和凸透镜的位置，改用焦距为20cm的透镜乙继续进行实验．下列情
形可能发生的是（）
A．光屏向右移，能接收到清晰缩小的实像 B．光屏向左移，能接收到清晰放大的实像
C．光屏向左移，能接收到清晰缩小的实像 D．无论怎样移动光屏，都接收不到清晰的像
4、某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜
的距离u之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（）
A．该凸透镜的焦距是16cm
B．当u=12cm时，在光屏上能得到一个缩小的像
C．当u=20cm时成放大的像．投影仪就是根据这一原理制成的
D．把物体从距凸透镜12cm处移动到24cm处的过程中，像逐渐变小
5、在探究“凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏在光具座
上的位置如图所示，此时在光屏上得到烛焰清晰的像．下列判断正确的是
（）
A．光屏上成倒立、缩小的实像
B．若使光屏上的像变小，可向左移动光屏，向右移动蜡烛
C．若将蜡烛移至20cm刻度处，光屏上一定成正立、放大的像
D．若保持蜡烛和光屏的位置不变，只移动凸透镜，可再次在光屏上得到烛焰清晰的像
6、2015年流行的“自拍神器”给旅行者自拍带来方便．如图所示，与直接拿手机自拍相比，利用
自拍杆自拍时可以（）
A．增大物距，增大取景范围，拍出的像变大
B．增大物距，增大取景范围，拍出的像变小
C．减小物距，减小了取景范围，拍出的像变小
D．减小物距，增大取景范围，拍出的像变大
7、如图所示，小夏同学在“探究凸透镜成像规律”实验时，烛焰在光屏上成了
一个清晰的像，下列说法正确的是（）
A．利用这一成像规律可制成幻灯机
B．要使光屏上烛焰的像变小，只须将蜡烛靠近凸透镜
C．实验中，蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像向上移动
D．为了便于从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用较光滑
的玻璃板
8、图中蜡烛在光屏上成清晰缩小的像．下列哪一项操作可能使烛焰在光屏上成清晰放大的像（）
A．透镜不动，蜡烛、光屏靠近透镜
B．透镜不动，蜡烛、光屏向右移动
C．透镜、光屏都不动，蜡烛向右移动
D．蜡烛、光屏都不动，透镜靠近光屏
9、某同学欲拍摄一棵高大树木的全景，但从取景框中只能看到树的一
部分，他要拍摄到这棵树的全景，可以采取的方法是：（）
A．把相机向上举高 B．向前再走几步
C．向后退几步 D．向地面蹲下
10、现在许多安保工作中都采用人脸识别系统，识别系统的摄像机可自动将镜头前lm处人脸拍摄成数码相片，通过信号线传递给计算机识别，摄像机的镜头( )
A．相当于凸透镜，焦距可为0．1m B．相当于凹透镜，焦距可为0．1m
C．相当于凹透镜，焦距可为0．6m D．相当于凸透镜，焦距可为0．6m
八年级物理 第四章多彩的光复习教案 沪科版
第四章多彩的光复习 备课人备课日期教案编号 学习目标 知识与技能：通过复习形成网络，熟练掌握光的三大传播规律、凸透镜成像规律 过程与方法：独立复习总结15分钟，交流5分钟，练习20分钟，交流总结5分钟 情感与价值：通过交流与合作的过程，培养学生交流与合作意识与能力 教学重点光的反射定律、凸透镜成像规律及 应用教学 难点 光的反射定律、凸透镜成像规律及应用 课前准备课件 课时 安排 2课时 教材分析与教法设想本章内容在各地中考中均有出现，而光的反射和折射规律及应用是光学考试中的重点内容，多以填空，选择，作图为主，要掌握这类题的方法和作图的规范化，在今后的中考中反射和折射同时出现的综合性试题及用上述知识解释日常生活中的现象是中考的热点，同时由于新课程的实施，色光、不可见光、眼睛的构造及矫正等都可能成为今后中考命题的 热点内容。 研究2008年各地中考光学题、预计2009年中考会以课标为依据,考查集中在光的直线传播（解释现象）、光的反射与折射（科学探究、解释现象、作图）、平面镜(作图、特点、及应用、探究实验)、凸透镜成像（探究实验、规律及应用）、望远镜、显微镜等内容上，在复习过程中，应特别注意：（1）光学仪器在生产和生活中的应用。（2）平面镜与凸透镜 成像的探究；（3）光污染问题；（4）与光相关的作图等问题 板书设计 第四章多彩的光复习一．知识梳理 二．合作与交流（练习） 教 学 环 节 导学过程学习过程
知识再现 自主完成 教师引导学生看课本，回顾知识，构建知识网络，并填写 在探究上 1、光的直线传播:光在同种均匀介质中沿直线传播。 例:日食、月食、手影、小孔成像(树下的光斑)等 光在真空中的传播速度为3 108m/s, 2、光的反射: (1) 反射定律:(3条) (2) 漫反射与镜面反射:区别及应用 (3) 平面镜成像:成像特点(2点) (4) 作图:(如下) 3、光的折射: (1)在空气中的角度较大 (2)光折射成的虚像比实 际物体高 4、光的色散 (1)白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成。 (2)光的三基色:红、绿、蓝; 颜料的三基色:红、黄、 蓝; (3)物体的颜色: Ⅰ不透明物体只能反射跟它相同颜色的光(白色物体 可以反射所有光线,黑色物体可以吸收所有光线);如红裙子只 能反射红光; Ⅱ透明物体只能透射跟它相同颜色的光;如蓝色镜片 只能透过蓝光 例:穿红裙子、白T恤的女孩在只有蓝光的暗室里被看 到穿蓝上衣、黑裙子。5、凸透镜成像:(1)正立虚像(不可在光 屏上呈现):u
沪教版《多彩的光》复习课教学设计及课内练习
《多彩的光》复习课教学设计及课内练习 一、考点精讲 1．介质、光源、像 (1)介质：传播光的物质叫做介质． (2)光源：能够发光的物体叫做光源．光源分为天然光源和人造光源． (3)像：发光点发出的光，经过光学器件后的会聚点叫发光点的像．像分实像和虚像： 实像①发光点发出的光，经反射(或折射)后的会聚点；②能呈现在光屏上 虚像①发光点发出的光经反射(或折射) 后光线的反向延长线的会聚点；②不能呈现在光屏上 2．光的传播 (1)光沿直线传播的条件 光在同种均匀介质中沿直线传播，而如果是两种不同介质或同种介质但密度不均匀，光的传播方向是会发生变化的．如光的反射和折射． (2)与光的直线传播有关的现象：影子的形成、日食和月食小孔成像、激光准直等． (3)光在真空中的传播速度最大，是3×l08m/s，在其他介质中光速要小． 3．光的反射 光的反射规律的内容为：反射光线、入射光线与法线在同一个平面内；反射光线和人射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角反射定律可以表述为：“三线共一面，法线居中，角相等．” (1)光的反射规律指出了发生光的反射时所遵循的规律，理解光的反射定律前弄清一点、二角、三线的涵义． 一点：指入射点，用字母“O”表示． 二角：指入射角和反射角，入射角指入射光线和法线的夹角，反射角指反射光线和法线的夹角． 三线：指入射光线、反射光线和法线．法线是通过入射点作的垂直于反射面的虚线，这是为了研究问题的方便而引入的，没有具体的含义，但在确定人射角、反射角时法线却是关键，因为反射角和入射角是指光线与法线的夹角。 (2)镜面反射和漫反射
一束平行光射到镜子、平静的水面等，其反射光线也是平行的，这种反射叫做镜面反射．如果平行光射到粗糙不平的表面上，那么其反射光线不再平行，而是射向各个方向，这种反射叫做漫反射．无论是镜面反射还是漫反射，都遵循光的反射定律． (3)平面镜成像 ①平面镜成像的原理②平面镜成像的特点：等大、对称、虚像． 4．光的折射现象 (1)光的折射规律的内容为：光折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧．折射角随入射角的改变而改变：入射角增大时，折射角也增大；入射角减小时，折射角也减小．当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角小于入射角；当光从水或玻璃等透明物质斜射人空气中时，折射角大于入射角． (2)光的折射会产生一些有趣的现象，例如：海市蜃楼，鱼缸中的水变浅了等． (3)利用光的折射可以制成各种改变光路的器件，其中应用最普遍的是三棱镜和透镜． (4)光的折射和反射的异同 5．光的色散 (1)色散现象 不同的单色光通过棱镜时偏折的程度是不同的．实验中红光的偏折程度最小，紫光的偏折程度最大，所以通过棱镜的折射，太阳光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种单色光． (2)物体的颜色 透明体的颜色是由它透过的光的颜色决定的．有色的不透明体反射与它颜色相同的光．物体呈现黑色，说明它能吸收各种颜色的光．物体呈现白色，表明它能反射各种颜色的光． (3)光的三原色和颜料的三原色 ①光的三原色：红、绿、蓝三种色光叫做光的三原色． ②颜料的三原色：红、黄、蓝三种颜色叫做颜料的三原色． 6．透镜 (1)透镜分为凸透镜和凹透镜． (2)凹透镜与凸透镜都是利用光的折射，区别是：结构上，前者是中间薄边缘厚，后者是中间厚边缘薄；前者对平行人射光折射后发散，发散光线的反向延长线交于焦点(虚焦点)，后者对平行入射光折射后会聚，并会聚于焦点(实焦点)；前者永远成正立、缩小的虚像，后者能
第四章 多彩的光(教师版)
第四章 多彩的光 第一节 光的反射 1、光源的特点： 光源指自身能发光的物体。太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛都是光源，有些物体本身不发光，但由于它们能反射太阳光或其它光源射出的光，好像它们也在发光一样，不要被误认为是光源，如月亮和所有行星，它们并不是物理学所指的光源。 2、光的传播规律：光在同种均匀透明介质中沿直线传播。（三个条件） 3、光的传播速度：光速与介质有关，光在不同介质中的传播速度不同，光在真空中的传播速度最大,真空或空气中的光速取为C=3.0×108 m/s ，光在水中的速度约为真空中的3/4，光在玻璃中的速度为真空中的2/3。 4、光年：光在1年内传播的距离（约为9,460,800,000,000,000m ）。 5、光线：用一条带有箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫光线。 6、应用及现象： （1）激光准直。（例子：种树、排队、挖掘隧道、打枪） （2）影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。 （3）日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。 （4）小孔成像：成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。 8、光的反射及反射定律 （1）反射：是指光从一种介质射到另一种介质表面时，有部分光返回原介质中传播的现象。 （2）探究光的反射规律律（实验探究）： ①反射光线和入射光线、法线在同一平面上。 ②反射光线和入射光线分居法线两侧。 ③反射角等于入射角。 入射点：入射光线与镜面的交点。 法线：从光的入射点O 所作的垂直于镜面的线ON 叫做法线。 入射角：入射光线与法线的夹角叫做入射角，用符号i 表示。 反射角：反射光线与法线的夹角叫做反射角，用符号r 表示。 1 2 3
第四章多彩的光复习教学案
课题：第四章多彩的光 课型：复习课 使用时间： 一、光的现象形成原理 1、下列属于光的反射现象的是（ ） A ．吸管斜放在水杯中“变粗” B ．水中倒影 C ．太阳光透过云层射到大地上 D ．白光经过三棱镜形成彩色光带 2、下列有关现象与光学知识对应错误的是（ ） A ．茂密树林底下常能看到圆形光斑——光的直线传播 B ．平静的水面出现岸边景物的倒影——平面镜成像 C ．潭清疑水浅——光的反射 D ．雨后天空出现彩虹——光的色散 3、如图的四幅图片中，其中一幅所反映的光学原理与其它三幅不同的是（ ） 4、以下是关于光现象的一些说法，其中正确的是（ ） A ．在岸上看到水里的鱼比它的实际位置低一些 B ．斜插入盛水的玻璃杯的筷子，看上去好像在水面处折断了，这是光的反射现象 C ．看到物体成的虚像时，并没有光线射入我们的眼睛 D ．小孔成像说明了光沿直线传播 5、下列现象中，能用光的直线传播解释的是（ ） A ．树荫下圆形光斑 B ．海市蜃楼 C ．露珠下的叶脉 D ．水中“倒影” 6、关于下列光学现象的描述正确的是（ ） A ．白光通过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光 B ．人佩戴的凹透镜可以矫正远视眼 C ．小孔所成的像是倒立的虚像 D ．漫反射不遵循光的反射定律 7、关于光现象的说法正确的是（ ） A ．家里的穿衣镜所成的像是等大的虚像 B ．影子是由光的折射形成的 C ．人佩戴凹透镜是为了矫正远视眼 D ．雨后天空中出现的彩虹不属于光的色散现象 8、下列对光现象的解释，正确的是（ ） A ．远视眼镜能矫正远视眼，是因为其镜片对光有会聚作用 B ．日食是由于光的折射形成的 C ．能够看到周围的物体，是因为眼睛发出的光照射到物体上 D ．水杯中的筷子看起来折断了，是由于光发生了漫反射 二、两个成像（平面镜成像和凸透镜成像） 1、平面镜成像原理：光的反射 2、凸透镜成像原理：光的折射 （一）、如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置 （1）为了保障实验效果，应该选择 （选填“平面镜”、“厚玻璃板”、“薄玻璃板”） （2）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是_________________。 （3）刻度尺的作用是便于比较像与物____________________。 （4）此实验中选择两支相同的蜡烛是为了 （5）移开蜡烛B ，在其原来位置放一光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，说明平面镜成的是 像。 （6）移动蜡烛A 进行多次实验，目的 是 （7）为了使成像更清晰些，该实验宜在较_________（选填“暗”或“亮”）的环境中进行； （8）点燃A 蜡烛，小心地移动B 蜡烛，直到与A 蜡烛的像 为止，这时发现像与物的大小 ；进一步观察A 、B 两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板 、像和物到玻璃板的距离 ． （9）如果在玻璃板后面的桌面上无论怎样移动未点燃的蜡烛，都无法与点燃蜡烛的像完全重合，其原因是 ． （10）若将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验，这种做法的优点是 。 （11）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时．它的像 （填“变大”、“变小”或“不变”）． （12）若在玻璃板的背面挡上一块不透明的黑纸，从前面看去 看到蜡烛的像（选填“能”或“不能”）． （13）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M 的像时，还发现在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是 。 2、关于平面镜成像，下列说法中正确的是（ ） A ．人离平面镜越远，他在平面镜中的像越小 B ．平面镜的高度小于人的高度时，人在镜中不能形成完整的像 C ．物体在平面镜里成像的大小只跟物体大小有关，与镜子的大小无关 D ．平面镜成的像是倒立、等大、虚像 3、检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像．如图所示，则如下说法正确的是（ ） A ．视力表在镜中的像与视力表相距4.7m
八年级物理《多彩的光》教学设计分析
八年级物理《多彩的光》教学设计分析 学习目标： 知识与技能 （1）了解什么是光源； （2）知道光在均匀介质中沿直线传播； （3）知道光在真空中的传播速度。 过程与方法 （1）通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和设计实验的能力； （2）经历"光是怎样传播的"探究过程，培养初步的科学探究能力。 情感、态度与价值观 （1）能领略色彩斑斓的光之美，具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象； （2）认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 学习重点：光沿直线传播。 光在真空中的传播速度 学习难点：光沿直线传播的应用 知识链接: 《光的传播》是初中物理光学部分的重要内容，是学习光的反射和折射的重要基础，是一节集物理概念、现象、规律于一体的课。因此，能否通过这节课激发出学生学习光学的兴趣和强烈的求知欲，进一步培养学生动手实验、观察思考、归纳总结的能力及探究创新的意识，就成为这节课的重点和难点。 学法指导： 化抽象为具体是物理研究的一种重要的方法--物理模型，光线就是一种物理模型，学生要经历从光束到光线的认识过程，初步掌握这种方法，为今后学习磁感线、杠杆等打下基础。 课时安排：一课时 课前准备 1．家庭实验 ⑴观察思考生活中有哪些物体可以发光？ ⑵深夜用手电筒照射远处的物体，光束是怎样传播的？ 2．预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：学习过程 一、光源 阅读课本P50-P51上半部分，完成下列问题： （1）什么是光源？_______________________________
（2）生活中的光源有哪些？________________________ 月亮是光源吗？ （3）能够自然发光的物体，叫"天然光源"； 由人类制造的发光物体，叫"人造光源"。 学生讨论、交流列举的事例中那些属于"天然光源"？那些属于"人造光源"？ 二、光的传播路径 活动1：利用激光灯、玻璃水槽、水、牛奶、墨水、蚊香、粉笔沫、火柴等器材。观察光在空气和水中传播的路径。 思考：为了让光路清晰你准备选择哪些器材。 （1）光在空气中的传播路径是___________________ （2）光在水中的传播路径是____________________ （3）光在玻璃中传播路径是____________________ 填一填 光在同种均匀物质中是沿_____________________传播的 光的直线传播的应用 阅读课本P52回答下列问题： （1）为了形象的描述光的传播路径和方向，物理学中引入了____________________。光是客观存在的，它在均匀介质中具有沿直线传播的规律，因此用光线表示光的传播路径和方向，"光线"是抽象出的一种理想化的模型，但光线不是光． （2）生活中有很多事例应用了光直线传播，例如： A 影子的形成 B 射击时用的"三点一线" C排队时只要排头挡住后面的人，队伍就整齐了。 小组内交流并解释以上例子。____________________ （3）请举例，还有哪些现象用到了光的直线传播 三、光的传播速度 阅读课本P53并完成下列问题： 光在真空中传播速度约为___________，光在水中的传播速度约是在真空中的_________ ，在玻璃中的传播速度越是真空中的_____________。 本课小结 在知识方面，我知道了； 在能力方面，我学会了； 另外，我还掌握了。 板书设计： 1、光源
八年级物理全册第四章 多彩的光 单元测试题
八年级物理全册第四章多彩的光单元测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 如图中关于光学现象的描述或解释正确的是 A．甲图中小孔成的是倒立的虚像 B．乙图中凹透镜可以矫正远视眼 C．丙图中白光通过三棱镜会分解成多种色光 D．丁图中漫反射的光线不遵循光的反射定律 2 . 如图所示，一盛水容器置于水平桌面上，一束光线从空气斜射入水中，这时反射角为a，折射角为r，若光线传播方向不变，把容器右侧稍微垫高，待水面重新平静后，测出反射角为a′，折射角为r′，那么（） A．a′
A．一定是实像B．一定是缩小的像 C．一定是倒立的像D．一定是虚像 4 . 判断下图，平面镜成像正确的图是（） A．B．C．D． 5 . 小军做凸透镜成像规律的实验时，将焦距为15cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜两侧，调整烛焰中心、透镜中心和光屏中心在同一水平高度，如图．则下列四个选项中，判断正确的是 A．若蜡烛放置在10cm刻度线处，移动光屏，光屏上呈现的是烛焰正立的像 B．若蜡烛放置在30cm刻度线处，移动光屏，光屏上呈现的是烛焰缩小的像 C．若蜡烛放置在40cm刻度线处，移动光屏，光屏上呈现的是烛焰的实像 D．若要说明照相机的成像特点，可以把蜡烛放置在15cm刻度线处 6 . 下列关于“像”的说法不正确的是（） A．“小孔成像”——像是倒立、等大的实像 B．“平面镜成像”——像是正立、等大的虚像 C．“照相机成像”——像是倒立、缩小的实像 D．“放大镜成像”——像是正立、放大的虚像
八年级第四章《多彩的光》单元测试题及答案
．C D
透镜的焦距可能是（） A.10cm B.12cm C.24cm D.6cm 9、图2中画出了光线通过透镜（图中未画出）的情形。其中凸透镜是（） 二、填空题 10.雨后的天空，常常出现彩虹，这属于光的现象。彩色电视机屏幕上各种艳丽色彩是由红、、蓝三种色光通过适当的比例混合得到的。教室里不同位置上的同学都能看到黑板上的粉笔字这是由于光的现象，(填“漫反射”或“镜面反射”)。11．如图，是检查视力时平面镜、被测者和视力表的位置关系示意图．若平面镜距视力表3m远，该视力表要求被测者在5m远处，则人应坐在离视力表m远处，视力表上其中一个“E”字开口指向纸外，则被测者应向她的（选填“上方”、“下方”、“左方”或“右方”）指才正确． （图11） 12．夏季，当你在河岸边漫步时，有时会看到“鱼在云中游”的美景。你看到的鱼是由于光的______形成的像，水中的云是由于光的________形成的像。 13．如图11所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中，取两支相同的蜡烛A和B，点燃蜡烛A，在玻璃板的另一侧慢慢移动蜡烛B直到使它与蜡烛A的像，表明像与物的相同．为了探究平面镜成像的虚实，先移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，在光屏上观察不到像，说明平面镜所成的像是． 14．生活中经常提到的“影”与我们学到的许多光学知识有关，例如，水中倒影是由形成的，立竿见影是由形成的。摄影是由形成的。同学身高1.65m，站在平面镜前2m处，她在平面镜中的像距她_______m；她走近平面镜时，她在镜中像的大小将______(选填“变大”、“不变”或“变小”)。 15．常见的光学仪器在我们的生活、学习中应用广泛。照相时，被拍摄者应站在距镜头_______________________处；投影仪能使投影片在屏幕上成倒立、___________实像；借助放大镜看地图时，为使看到的像更大，应适当_______________放大镜与地图间的距离，生活中我们经常观察到“实像”和“虚像”，请写出二者的一项区别：；在我们学过的光学元件中，能使物体成“虚像”的有：(写出一种即可)。
多彩的光复习教案
第四章多彩的光复习（一） 姓名__________ 班级________ 成绩_______ 一、复习目标 1、理解光沿直线传播的条件，知道光沿直线传播造成的现象、知道光在真空中的传播速度。 2、掌握光的反射定律，会用光的反射定律作光路图；理解平面镜成像的特点。 3、理解光的折射现象，知道光在空气和其他介质中传播时，发生的折射规律、会作光路图；掌握由于光的折射现象造成的现象。 4、知道透镜的种类、作用；理解凸透镜成像的规律，并会用来分析、解决相关的问题。 二、知识结构 1、光沿直线传播的条件：__________、____________； A、影子的形成； 2、造成的现象B、日食、月食的形成； （一）光的直线传播C、小孔成像；小孔成像失，像的形状与 ________有关。即：像的形状与物体的 形状相似。 A、光在___________中传播速度最大，为 3、光速_______________m/s； B、光速比较：V真_____V空_____V水_____V玻【典型例题1】 在百米赛跑这，终点计时员必须看到发令枪冒白烟时就开始计时，不能等听到枪声才计时，这时因为：___________A、看到枪烟计时比较方便；B、怕离起跑点较远，声音嘈杂听不清枪声；C、听枪声才计时不够准确，使成绩偏高；D、听枪声才计时不够准确，使成绩偏低。【跟踪训练】 1、小丽同学沿着平直的公路从路灯下走过时，她在地面上的影子的变化情况是：________ A、逐渐变长； B、逐渐变短； C、先变长，后变短； D、先变短，后变长。 2、在暗箱前面装一个三角形的小孔，当阳光射入小孔后，在光屏上成像，关于像的形状，下列说法中正确的是________ A、圆形的；B、三角形；C、长方形；D、其他形状。 （1）光射到物体表面上时，被物体表面反射回去，这种现象叫做 ____________； （2）光的反射分为：________反射和_______反射；其中______遵 守光的反射定律。 (a)________、_________、_________ 在同一平面内； （二）光的反射（3）反射定律（b）________、__________位于_____________的两侧； （c）_____________角等于__________角。 （a）平面镜成__________、等大的______像； （4）平面镜成像特点（b）像与物到镜面的距离_____________； （c）像与物相对平面镜______________；【典型例题2】
新人教版八年级物理全册第四章 多彩的光 测试题
新人教版八年级物理全册第四章多彩的光测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 如图所示，一束光在平面镜上发生反射，反射光恰好照在光屏的 A 处，若要让反射光照在光屏的 B 处，则下列方法中 ①只将光屏竖直向下移动一段距离 ②只将平面镜绕入射点 O 顺时针转过一定角度（＜90°） ③只将平面镜竖直向上移动一段距离 ④只将平面镜水平向右移动一段距离 A．只有②可行B．只有④可行C．①和②都可行D．③和④都可行 2 . 下列现象中完全不是光的反射现象的是 A．在长春百花园内赏花 B．照镜子整理衣着 C．湖面上映出白云的“倒影” D．过年了孩子们在广场观看美丽的焰火 3 . 当物体距离凸透镜8cm时，在透镜另一侧光屏上成一个清晰放大的实像；若保持物体与光屏的位置不变把凸透镜向光屏方向移动2cm，则在光屏上又成一清晰的缩小的像，物体与光屏的距离L和凸透镜的焦距f的说法正确的是（） A．L=18cm B．L=14cm C．4cm B．色光的三原色是红、黄、蓝 C．光在两种介质的界面一定发生偏折 D．斜看水中的物体，看到物体的位置比实际位置高 5 . 马路上的一种球形交通摄像头能拍清楚几百米远的物体．如图所示为这种摄像头成像的示意图，镜头与像屏的位置都不变，两者间距很小．图中O 是透镜的光心，E 是主光轴与屏的交点，M 是线段OE 的中点，被跟踪的汽车前车牌在靠近摄像头时总能在屏上成清晰的像．在车驶近摄像头的过程中（） A．透镜的焦距不变且右侧焦点一定在O点与M 点之间 B．透镜的焦距不变且右侧焦点一定在M 点与E 点之间 C．透镜的焦距变化且右侧焦点一定在O 点与M 点之间 D．透镜的焦距变化且右侧焦点一定在M 点与E 点之间 6 . 如图所示，甲、乙两个凸透镜的焦距分别是3cm和5cm，下列说法不正确的是（） A．凸透镜对光有会聚作用 B．凸透镜都有两个实焦点 C．乙透镜的焦距更大，其折光本领更强 D．平行光经过凸透镜后，都能会聚于一点 7 . “猴子捞月”的寓言故事中，猴子看见月亮在井中(如图所示)，就要去捞，结果什么也没捞到。关于水中月亮离水面的远近，以下说法中正确的是（） 沪科版物理第四章《多彩的光》单元测试 （满分100 时间60分钟） 一.选择题（共30分，1-10题为单选题） 1.（2019?惠城区校级二模）下列光现象中，不能说明光沿直线传播的是（） A．小孔成像B．水中倒影 C．手影游戏D．树下阴影 【答案】B 【解析】A、小孔成像是由于光的直线传播形成的，故A不符合题意； B、水中倒影属于平面镜成像，是由于光的反射形成的，故B符合题意； C、手影是由于光的直线传播形成的，故C不符合题意； D、树下阴影是由于光的直线传播形成的，故D不符合题意； 故选：B。 2.（2019?新田县三模）下列现象光现象的说法不正确的是（） A．从早晨到中午阳光下旗杆的影子逐渐变短是光的直线传播现象 B．人在泳池边看到水的深度比实际浅由于光的折射 C．我们能从不同角看到黑板上的字是因为发生了漫反射，不遵循光的反射定律 D．人们在湖边看到了小桥在水中的倒影“是发生了镜面反射，遵循光的反射定律 【答案】C 【解析】：A、从早晨到中午阳光下旗杆的影子逐渐变短，是光的直线传播形成的，故A正确； B、人在泳池边看到水的深度比实际浅，是由光的折射形成的，故B正确； C、漫反射、镜面反射都遵循光的反射定律，故C错误； D、人们在湖边看到了小桥在水中的“倒影”是平面镜成像，发生镜面反射，遵循光的反射定律，故D正确。故选：C。 3.（2019?怀远县模拟）在探究光的反射规律时，老师把一块平面镜CD竖立在讲台上，坐在A点的甲同学通过平面镜看到坐在B点的乙同学（如图）。在这一现象中，光的反射角是（） A．∠1 B．∠2 C．∠3 D．∠4 【答案】C 【解析】由图可知，NN1是法线，CD为平面镜，BO是入射光线，则∠3是反射角。故选：C。 4.（2017?鄂州）2017年5月16日，ofo共享单车2万辆投放鄂州，极大地便利了鄂州市民的出行。使用者用手机扫车牌上的二维码，获取验证后自动开锁即可使用。关于单车的使用过程，下列说法正确的是（） A．车牌上的二维码是光源 B．二维码上白色部分反射光，黑色部分吸收光 C．手机上的摄像头相当于一个放大镜 D．扫码时二维码要位于摄像头一倍焦距以内 【答案】B 【解析】A、二维码自身不能发光，不是光源，故A错误； B、白色可以反射所有色光，黑色可以吸收所有色光，因此，二维码中黑色部分吸收光，白色部分反射光，故B正确。CD、摄像头的原理与照相机相同，物体应位置其镜头的二倍焦距之外，此时可成倒立缩小的实像，故CD错误。 故选：B。 5.（2015?泗洪县校级模拟）如图，小明对观看3D电影的眼镜产生了兴趣，他用眼镜观察正在工作的液晶显示屏幕，透过A镜片看到的屏幕正常，透过B镜片看到的屏幕漆黑；将眼镜在竖直面内转过90°，透过B 镜片看到的屏幕正常，透过A镜片看到的屏幕漆黑。小明对3D眼镜的光学特性的推断，符合事实的是（） 《光的直线传播》教学设计 福州市闽安初级中学陈晓 一、概述 本节课为初中物理沪科版第一册第四章“多彩的光”中的第一节《光的直线传播》。 本节教材主要科学内容有两个,一是光的直线传播,二是光速.光的直线传播是几何光学的基础,又是后继学习光的必备知识,因此光的直线传播是本节重点.利用多媒体课件对日食、月食现象的科学解释从而对学生进行破除迷信，崇尚科学的科学意识教育。科学家运用日食和月食来确定夏、商、周的具体年代，使学生感受物理知识在社会生活中的重要意义。 本节课设计的思路是采用从生活走向物理,从物理走向社会的思路. 二、教学目标分析 1.知识与技能 （1）知道光的直线传播 （2）了解光的直线传播在社会和生活中的一些应用 （3）知道光在真空中的传播速度。 （4）利用多媒体课件理解小孔成像、日食和月食等现象 2.过程与方法 （1）积极参与影子游戏，在游戏中思考阴影的成因 （2）探究光的传播规律 3.情感、态度与价值观 （1）了解我国古代在光现象研究上成就，知道中华文明对科学发展做出的贡献。 （2）通过实验，让学生体验光学的乐趣，并在实验过程中学会合作与交流。 三、学习者特征分析 通过平时的观察、了解，我对学习者特征作了如下分析： 1．学生是福州闽安中学的八年级新生，有较强的求知欲和好奇心。 2．大部分学生是外省市农民工子女，基础较差，理解能力、学习能力、思维能力等方面参差不齐。 3．学生对物理现象，尤其是生活中的物理现象有较浓厚的兴趣。 针对以上情况，在教学中，我注意面向全体，发挥学生的主体性，引导学生积极地观察问题，分析问题，激发学生的求知欲和学习积极性，指导学生积极思维、主动获取知识，养成良好的学习方法． 四、教学策略选择与设计 1问题引导探究策略：通过问题的设计激发学生的兴趣和好奇心，并逐步引导，使学习内容深入，如影子是如何形成的，日食，月食又是怎么回事？让学生带着问题听课。 2自主实验探究、小组讨论交流策略：给学生创设大量动手实践的机会，通过引导学生自主进行实验探究，并在探究的过程中进行小组交流讨论，给予学生充分的学习自主性和创造发挥的空间如开始的影子的游戏，后来利用激光笔探究光在气体、液体和固体中的传播情况等实验充分调动学生的积极性。 第四章 多彩的光 第一节 光的传播 第二节 光的反射 第三节 光的折射 第四节 光的色散 第五节 凸透镜成像 第六节 眼睛与视图矫正 第七节 神奇的“眼睛” ￥ 第一节 光的传播 1、光源的特点： 光源指自身能发光的物体，太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛都是光源，有些物体本身不发光,但由于它们能反射太阳光或其它光源射出的光，好像它们也在发光一样，不要被误认为是光源，如月亮和所有行星，它们并不是物理学所指的光源。 2、光的传播规律：光在同一均匀透明介质中沿直线传播。（三个条件） 3、光的传播速度：光速与介质有关，光在不同介质中的传播速度不同，光在真空中的传播速度最大,真空或空气中的光速取为s m c /100.38?=，光在水中的速度约为真空中的3/4，光在玻璃中的速度为真空中的2/3。 4、光年：光在1年内传播的距离（约为9,460,800,000,000,000m ）。 5、光线：用一条带有箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫光线。 · 6、应用及现象： （1）激光准直。（例子：种树、排队、挖掘隧道、打枪） （2）影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。 （3）日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。 （4）小孔成像：成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。 第二节 光的反射 1、光的反射及反射定律 （1）反射：是指光从一种介质射到另一种介质表面时，有部分光返回原介质中传播的现象。 \ （2）反射定律： ①反射光线和入射光线、法线在同一平面上。 ②反射光线和入射光线分居法线两侧。 ③反射角等于入射角。 1 $ 3 法线 ^ 反射光线 镜面 入射光线 O N 光复习教学案二 学习目标及重、难点： 1.举例说明光的折射现象（重点） 2.会探究光的折射规律，能做折射光路图（重点） 3.会探究凸透镜成像的规律，知道凸透镜成像的特点（重点、难点） 4.能用凸透镜成像规律解释照相机、放大镜、投影仪、眼睛的工作原理自我复习： 1.光的折射现象是指光从一种介质进入另一种介质时，其传播方向。 2. 光的折射规律： （1）折射光线、入射光线和法线在； （2）折射光线、入射光线分居在； （3）时，折射角大于入射角； 光垂直射入水中时，； 时，折射角等于入射角。 3.凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。 4.在探究凸透镜成像规律的实验中，在光具座上顺次放置凸透镜、、。探究时，应调整使它们大致在，目的是。 5.在下图中标出凸透镜和凹透镜对平行光线的光路： 6. 物距u 成像性质像距v 应用 二个 点 U=f U=2f / 三个 范围 U＞2f 2f＞U＞f U＜f 7.人的眼睛像一架神奇的照相机，相当于照相机的镜头（凸透镜），相当于照相机内的胶片。当人看远近不同的景物时，需不断地调节晶状体厚度，这相当于调节透镜成像时的（物距、像距、焦距）。 8. 当像成在视网膜的前面是，需用来矫正，其目的是使像往移； 当像成在视网膜的后面是，需用来矫正，其目的是使像往移。 1、一束光从空气斜射向水面，下图中正确的是（） 2、下列实例中，属于光的折射现象的是（） A．水中的筷子“变弯”了B．湖边垂柳在湖面形成美丽的倒影 C．路灯下人的影子D．阳光穿过树叶在地面出现圆形光斑 3、如图甲所示，光从水中斜射入空气，请准确作出反射光线的方向、 大致作出折射光线的方向。 4、如图所示，光线通过透镜后的光路图，哪个是正确的( ) 5、在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中： (1)测量凸透镜的焦距如图1-13所示，则该凸透镜的焦距为_____cm． (2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．点燃蜡烛后，调节烛焰、 光屏的中心位于_______________． (3)当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、______的实像．__________就是利用这一成像规律工作的(填光学仪器)． (4)小明同学在该实验中无论怎样移动光屏，在光屏上始终观察不到烛焰清晰的像，造成这种现象 的原因可能是 6、如图6所示，a、b、c、d是距凸透镜不同距离的四个点，F为焦点。下列几种光学仪器的成像原理与物体在不同点时的成像情况相对应，下列说法正确的是（） A．幻灯机是根据物体放在c点时的成像特点制成的 B．照相机是根据物体放在d点时的成像特点制成的 C．使用放大镜时的成像情况与物体放在a点时的成像情况相似 D．人眼看物体时的成像情况与物体放在F点时的成像情况相似 7、在探究“凸透镜成像的规律”时，把蜡烛放在凸透镜前30cm处，光屏上可接收到倒立缩小清晰的像. 则该凸透镜的焦距可能为（） A．10cm B．15cm C．20cm D．30cm 8、在图1所示的四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（） ①②③④ A、②、① B、③、① C、②、④ D、③、④ 图1-13 图1 1.小明同学到湖边游玩，他看到以下现象，可以用光的直线传播解释的是（） A．湖水中的太阳B．树在湖水中的倒影 C．湖水中的游鱼D．阳光下自己在地面上的影子 2.某同学面对平面镜，看到身后电子显示屏上显示的时间是12:51，则实际时间是（） A．12:51 B．12:21 C．15:51 D．15:21 3.下列现象，能用光的反射现象解释的是（ ） 4.某同学漫步在湖边，看到桥和它在水中的倒影组成了景色优美的画面，用照相机将其拍下.对于桥在水中的倒影和它在底片上的像，下列说法正确的是（） A．桥在水中的倒影是光沿直线传播形成的缩小的实像 B．桥在水中的倒影是光的反射形成的等大的虚像 C．底片上的像是光的折射形成的缩小的虚像 D ．底片上的像是光的反射形成的等大的实像 5.小华同学在教室里用一个焦距约为10cm的凸透镜在一张白纸板上得到了窗外一棵树清晰的像，这个像是（） A、缩小、倒立的实像 B、缩小、倒立的虚像 C、放大、倒立的实像 D、放大、正立的虚像 6.如图所示是照相机的成像示意图，以下说法中正确的是( ) A．照相机的镜头是凹透镜 B．所成的像是倒立、缩小的虚像 C．所成的像是倒立、缩小的实像 D．所成的像是正立、缩小的实像 7.小强看远处的某点时，其光路如图所示，则下列说法正确的是 A．小强的眼睛是近视眼，应配凸透镜做成的眼镜 B．小强的眼睛是近视眼，应配凹透镜做成的眼镜 C．小强的眼睛是远视眼，应配凸透镜做成的眼镜 D．小强的眼睛正常，无须配戴眼镜 8.在课外小实验活动中，小明将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近物理课本，透过玻璃杯观察书上的小丑图片（圆圈中的小丑图片与课本中的小丑图片实际大小相等），如图14所示，他A．世博轴上 的阳光谷在水 中映出倒影 B．日食的形成C．太阳光透 过棱镜后发生 色散 D．一束束阳 光穿过树林 沪科版八年级物理《第四章多彩的光》单位测试题 令狐采学 一．选择题（共13小题，共26分） 1．太阳光通过树叶间的空隙照射在空中上形成圆形光斑，这是因为光的（） A．直线传播B．反射C．折射D．色散 2．有关光现象，以下说法正确的是（） A．阳光透过树叶间的裂缝射到空中上，形成的光斑是倒立的虚像 B．游泳池注水后，看上去好像变浅了是由于光的反射形成的C．在平静的湖面上可以看到蓝天白云是由于光的折射形成的D．太阳光经过三棱镜后可以产生黑色光带是光的色散现象3．如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁．如果用抽气机不竭地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁．这个实验说明（）A．声音和光的传播都需要介质B．声音和光都可以在真空中传播 C．声音可以在真空中传播而光不克不及D．光可以在真空中传播而声音不克不及 4．一束光由水中斜射向空气，同时产生反射和折射，下列光路图中正确的是（） 5．取一个年夜烧杯，里面充以烟雾，倒扣在桌上，用手电筒射出一平行光，要使射入杯中的光束发散，应在杯底放置的器材是（） A．平板玻璃B．平面镜C．凹面镜D．凸透镜 6．某小组同学在做凸透镜成像实验时，在图所示光具座上获得一个清晰的像．他们把一个近视眼镜镜片放在凸透镜与蜡烛之间，发明光屏上的像变得模糊不清．他们想再次获得清晰的像，下面是他们的阐发，正确的是（） A．近视眼镜镜片对光线有发散作用，光 屏应向左调 B．近视眼镜镜片对光线有发散作用， 光屏应向右调 C．近视眼镜镜片对光线有会聚作用，光屏应向左调 D．近视眼镜镜片对光线有会聚作用，光屏应向右调 7．如图的光学现象中，下列描述或解释不正确的是（）A．图（a）中，小孔成的是倒立的虚像 B．图（b）中，人配戴的凹面镜可以矫正近视眼 C．图（c）中，白光通过三棱镜可以分化成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光 D．图（d）中，漫反射的光线尽管杂乱无章，但每条光线仍然遵循光的反射定律 九年级物理一轮复习导学案（三）《多彩的光》 知识再现（自学） 1、 光在 _____ 介质中沿直线传播： （1） 观察课本P51页小孔成像仪并自己作岀小孔成像的光路图，回答：小孔成像的原理是 ______ ， 小孔成的像的性质是 ___________ （倒立或正立）的 _________ （虚像或实像）。 （2） 用光沿直线传播这一原理还可以解释 __________________ 、 __________ 的成因及 ____________ 、 __________ 、 ________ 等应用。 2、 光的反射： （1）用一面镜子可将室外的阳光传到室内。 在宁静的水面会岀现景物的倒影 （如课本52页图4-14 ）, 这些实际是光的 现象。它分 反射和 反射。 （2） 什么是入射点、法线、入射角、反射角？作图说明。 （3） 为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的 实验。 a 、 请在图中标岀反射角的度数。 b 、 小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内， 他应如何操作？ c 、 如果让光线逆着 OF 的方向射向镜面，会发现反射光线沿 明 _____________________________________ 。 （4） _______________________ 光反射的规律是：三线 ，法线 __________________________ ，两角 ______ （5） 我们在教室的各个方向都能看到黑板上的字，这是光的 _____________ （填“遵守”或“不遵守”）光的反射定律。 3、平面镜成像： （1）利用光的反射作岀平面镜前一发光点在平面镜中所成的像， 平面镜成像的原理是 ____________________ 。 （2） 在课本P54页“研究平面镜成像"实验中： a 、用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明 的特点，便于 __________________________ （ 07大连、08无锡）；b 、实验时，将点燃的蜡烛放在玻璃前，眼睛 应该在玻璃板 __________ （前或后）观察（08无锡）；c 、如果有3mm 和2mm 厚的两块玻璃板， 应选择 ___________________ mm 厚的玻璃板（07大连）；d 、要求两个蜡烛完全一样，是为了比较像与物的 _____________________________ 关系；e 、直尺的作 用是便于比较像与物到玻璃板的 _____________________ 关系；f 、该实验是怎样确定平面镜所成的像是虚像的？ （3） 平面镜成像的特点是： _____________________________________________________________ 。 4、光的折射： （1） 光从一种物质进入另一种物质时，传播方向 （ ） A 、一般会改变 B 、一定会改变 C 、一定不改变 D 、一定返回 （2） 光折射的规律是： ____________________________________________________________________ 。 （3） 常见光的折射现象有 ________________ 、 _____________ 、 ______________ 等。 5、光的色散：太阳光经过 _____________ 后，分解成七色光带，从上到下依次是 _____________________________________ 白光是由各种 __________ 混合而成的。光的“三基色”是 _________________ 蓝纸只能 ___________蓝色的光，蓝玻璃只能 _ 蓝色光。颜料的“三原色”是 ___________________ 。 展示部分（点拨） 大庄镇初级中学物理组 课时1 徐从田 OE 方向射岀，这表 ，光路 _________。 ___________ 反射现象。它第04章 多彩的光 单元测试(解析版)
《光的直线传播》教学设计
第四章-多彩的光知识总结
光的复习教案
第四章 多彩的光 学业水平检测 沪科版
八年级物理《第四章多彩的光》单元测试题含解析
多彩的光复习导学案教案