《汽车装饰与美容》课程整体设计

《汽车装饰与美容》整体教学设计

一、管理信息

课程名称：汽车装饰与美容课程代码：

所属系部：汽车工程系适用专业：汽车整形技术

制（修）订人：周燕制（修）订日期：

审核人：（教研室主任）批准人：（系副主任）

二、基本信息

课程类型：专业核心课程

课程学时：64 学分：4

先修课程：《机械制图》、《汽车机械基础》、

后续课程：《事故车损失评估》、顶岗实习

课程定位与作用：本课程是高等职业技术学院汽车整形技术专业的一门专业核心课程，所学内容是培养学生对汽车进行美容、装饰及简单改装的能力及汽车美容店自主创业店经营管理能力。

三、课程设计

1．课程目标

（1）能力目标

●能够正确使用和维护汽车美容与装饰常用工具；

●能够独立完成汽车清洁工作；

●能够独立完成车表和内饰的美容与护理工作；

●能够独立完成车内污染治理工作；

●能够初步完成车窗贴膜工作；

●能够完成汽车常见的装饰工作。

●会进行汽车美容店开发投资分析

●会对汽车美容开店进行市场调查

●会对汽车美容开店进行投资环境分析

●会对车美容店经营损益进行分析

（2）知识目标

●掌握汽车美容用品的性能及适用范围；

●掌握汽车美容用品及汽车美容项目的相关标准；

●掌握汽车美容与装饰作业的注意事项；

●掌握汽车美容与装饰产品的个性化设计的基本方法。

●掌握市场调查的内容及作用

●掌握汽车美容店经营模式

●掌握汽车美容自主创业店SWOT分析内容

●掌握汽车美容店选址与商圈定位原理

●掌握汽车美容店选址原则与流程

●了解汽车美容店面经营内容

（3）素质目标

●严格遵守本岗位操作规程；

●安全文明生产，保证工具、设备和自身安全；

●具有5S理念；

●具有团队协作精神；

●具有组织沟通能力。

2．课程内容设计

汽车装饰与美容是高等职业技术学院汽车整形技术专业学生就业后从事的主要工作岗位。汽车钣金技术人员的素质和能力直接关系到汽车维修企业的生存和发展。汽车维修企业需要大批高素质高技能的人才。

本课程的设计基于汽车美容与装饰工作岗位的工作过程，邀请行业专家对汽车整形技术专业所涵盖的岗位群进行工作任务、职业能力和课程标准的分析与探讨，由此确定本课程的学习任务和课程内容。通过对传统学科体系课程知识的解构和重构，设计了7个学习任务，实施项目化教学，使学生掌握汽车美容与装饰的职业能力、养成学生的职业素质；使学生获得汽车美容与装饰的理论知识、锻炼学生的学习能力；使学生参与合作项目，培养学生的社会能力和综合素质，培养学生自主创业能力，以汽车美容店创业实务的能力为例对学生汽车进行美容、装饰及简单改装的技能培养及开店创业素质培训。

具体学习内容如下表所示：

《汽车装饰与美容》实训教学大纲

《汽车装饰与美容》实训教学大纲课程中文名称：汽车装饰与美容课程英文译名：Automobile Aesthetics 适应专业：汽车服务工程课程性质：选修课课程编码：课程性质：专业课参考学时：36 参考学分：2 先修课程：汽车构造、汽车电器与电子技术、机械基础、金工实习等一、实验课程简介本课程主要任务是使学生熟知并掌握汽车装饰与美容技术在我国的发展现状、汽车装饰、美容的基本知识、汽车装饰过程中常用的装饰件、工具、设备、的使用，装饰的基本方法和技巧。各种美容护理产品的特点、功能、作用及使用方法等方面的知识，为进一步熟练和掌握操作技能奠定基础。在掌握上述理论知识的同时，还要求学生必须掌握汽车常见装饰、美容项目操作的方法，会使用工具及设备进行相关的操作。并了解汽车的制造过程中的汽车车载设备、防盗和安全设备、汽车车身修补工艺、常见车身涂膜弊病及防止方法，为汽车装饰与美容实训做好准备。二、本实验课程的基本理论与实验技术知识根据我国汽车装饰与美容工艺发展现状，在实训教学中对学生的基本要求如下： 1、掌握汽车外部装饰项目的目的、作用，使用的设备、工具，及其操作方法和技巧。 2、掌握汽车清洁常用产品的特性、类型、使用方法，正确完成汽车清洁。 3、掌握汽车美容护理产品的类型、特性、使用方法和用量，正确掌握相关美容项目的操作方法。 4、掌握汽车车载影音设备的类型、工作原理、安装方法及其调试方法。 5、掌握汽车防盗系统、倒车雷达等的类型、工作原理和安装、调试方法。 6、掌握汽车车身的修补工艺及涂层质量的检验方法。 7、了解汽车车身涂层基础知识，掌握汽车漆面划痕处理的方法。在整个实训教学中，要提供一定的教学设备、工具、各种装饰、美容产品、等，同时必须具备有供划痕修补涂装作业的合格实训场地，学生在喷涂时必须戴防毒面具。分组作业，注意安全用电，注意防火，严格遵守安全操作要求。

校本课程设计方案36582

专业方向：义务教育初中英语姓名：郑梨红准考证号：108009000193

课程开发类课程（让学生快乐成长）初中校本课程设计方案为了贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育课程改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的有关要求，进一步加强我校学科课程与活动课程的整合，推动和深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，并为我校今后的校本课程的建设和发展奠定基础，结合我校的教育教学实际状况，制定本课程实施方案。根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和省教育厅的有关要求，校本活动课程以校本课程为基础，涉及研究性学习、信息技术教育、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育四个领域。本方案重点针对我校初一、初二年级。一、课程开设的情境分析斯基尔贝克认为，校本课程内容的开发主要有五大步骤，学校首先必须分析情景，然后依据情境分析的结果，拟订适切的目标，同时建构适切的课程方案，最后进行解释、交付实施，并进行追踪与方案的重建.所以在情境分析时，我们应考虑到校内及校外两部分的因素。我校现有资源的现场评估表项目优势劣势地理环境城市中心社区人员素质复杂、绿地少、学校规模规模较大，全校26个班。教师敬业精神强班级间联系不足，场地缺乏师资年轻、活力强，经验不足，对学校不熟悉学生认知水平及学习态度较好部分学习习惯较差，创新弱行政人员有热情、关系和睦编制不足，教师需兼行政职务家长望子成龙，对教育投入热情较高缺乏正确的教育方法与态度社区参与愿意参与学校事务缺乏有效的沟通与交流硬件设施基本设施齐全设备数量不足地方资源较丰富社区与学校未有效建立信任合作机制课程资源已开始实施学校学科小组等活动课程活动水平与质量不高

《汽车装饰与美容》课程教学大纲资料

《汽车装饰与美容》课程教学大纲课程中文名称：汽车装饰与美容课程英文译名：Automobile Aesthetics 适应专业：汽车服务工程课程性质：选修课课程编码：课程性质：专业课参考学时：36 参考学分：2 先修课程：汽车构造、汽车电器与电子技术、机械基础、金工实习等一、课程性质、目的和任务课程性质：本课程是汽车服务工程专业的专业课。了解汽车装饰与美容的一般知识，介绍了汽车装饰的类型，汽车装饰的特点、地位与作用，汽车装饰与美容的产品类型等，汽车装饰与美容的基本操作手法，汽车表面缺陷的修复等，使学生对汽车装饰与美容有一个全面的了解；掌握汽车外部装饰的项目和具体操作方法；掌握汽车常见车载影音系统、DVD 影音系统、六碟CD 系统及传统CD 音响系统组成，分析了工作原理和各原件的工作情况及影响因素，指出了正确的汽车车载影音系统的安装与调试，知会汽车传统音响系统的升级方法和线路的改制问题；掌握倒车雷达和遥控防盗器的工作原理和装饰方法，并对其他形式的防盗设备的组成和工作原理；了解常用的汽车美容护理产品的类型和掌握护理设备的使用；介绍了常见划痕类型的判别和划痕的修复方法，掌握汽车装饰美容市场中无痕修复的方法和操作技巧；从漆膜表面缺陷的类型和产生机理入手，了解施工之初的预防和施工过程中与施工结束后的处理方法；了解新兴的负离子镀膜护理美容项目的内容和操作方法，全球卫星定位技术GPS 以及遥控集控门锁系统的安装与操作技巧。通过本课程的学习，学生能够获得汽车装饰与美容的项目和部位，操作方法、装饰鉴赏及美容护理的方法等多方面知识，获得一定的专业技能。二、教学基本要求通过本课程教学，使学生达到下列基本要求：掌握汽车美容的定义及分类掌握汽车装饰的定义及分类了解汽车整车装饰美容项目及进行汽车装饰美容效果的识别掌握汽车装饰美容的依据和原则了解汽车装饰美容行业的现状与发展趋势三、教学内容及要求第一章概述教学内容：本章主要介绍汽车装饰与美容的发展状况，以及目前汽车装饰与美容的发展方向，汽车装饰与美容定义与分类等内容，装饰与美容的依据和原则等常识性知识。教学重点：掌握汽车美容的定义及分类掌握汽车装饰的定义及分类了解汽车整车装饰美容项目及进行汽车装饰美容效果的识别掌握汽车装饰美容的依据和原则了解汽车装饰美容行业的现状与发展趋势第二章汽车装饰美容护理工具和设备

公开课《语言赏析专题复习》教学设计

初中文学类文本阅读《语言赏析专题复习》教学设计授课老师甘玉苹教学目标： 1、抓准切入口，结合语境，赏析词句在文中的表达效果或作用。 2、掌握语言赏析的方法与步骤，形成语言赏析思维。 3、规范语言特色评价用语，能用简明恰当的语言表达。 4、感受汉语言的意蕴，从赏析语言美中获得阅读的享受。教学重点、难点： 1、抓切入口，结合语境，准确把握文章的内容和作者的情感。 2、规范语言特色评价用语，能用简明恰当的语言表达。课前准备： 1、复习识记：修辞、描写及其作用；常见语句特色评价用词。 2、近几年广东中考文学类文本阅读文章。 3、《高分突破》和课堂练习资料。教学方法：教师根据学生课前作业情况,例题引路,教给学生答题技巧，再评讲作业存在问题，查缺补漏，最后强化训练，讲评练结合，让学生形成语言赏析思维。教学内容与步骤：一、新课导入：一把锁配一把钥匙，如果能给每个知识考点找到一把对应的钥匙，困难不就迎刃而解了吗？今天我就和大家一起来寻找语言赏析题解的钥匙。二、题型归纳及考查情况: 题型多样；在历年的中考中，“语言赏析”是高频考点。三、解题技巧: （一）知识回顾识记有关语言赏析的知识。（常见语句特色评价用词、常用修辞及作用、描写手法作用）[见《高分突破》第136页] 这些知识是死的，除了识记，更要学会活用巧用。（二）答题示例探究引路满分答案示例，分析、归纳答题要点和切题角度。（三）角度切入深度品析对照作业，查缺补漏。 1、评讲《鼓神》有关语言赏析作业：结合学生作业情况，分析存在的主要问题再归纳注意事项。分析存在的主要问题，如角度没抓准；内容、情感分析不到位；答题要点不全面。小结注意事项：抓关键词明确角度结合语境理解内容把握情感思考周全要点齐全

汽车装饰与美容技术培训教材

汽车装饰与美容技术培训教材备课本二〇一四至二〇一五年学年度第二学期

课程名称汽车装饰与美容技术授课班级教师姓名所属教研室所属教学系眉山职业技术学院

关于备课 1、有课就必须备课，有课就必须有教案。 2、必须分节备课，且与教学计划安排同步。教案中设置的项目，至少应包括：授课时间、课题或教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程（教师活动、学生活动、学法指导）、课堂小结、课后作业，以及学情分析、板书设计、课后反思等。 3、每个教案都必须有明确的教学目标——解决什么问题，完成什么任务，达到什么要求。教学目标是指学生要达到的，不是指老师要传授的或做的。教学目标必须明确具体，用可操作或可检测的行为动词表达。 4、教学重点、教学难点的确立必须准确。在备课过程中，要着力思考用哪些方法突出重点哪些方法突破难点。 5、教案一定要体现以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线的原则，要突出体现教学情境的预设和学生课堂活动的安排。 6、课堂教学结束后，提倡教师要对自己的教学活动进行全程自我反思，书写教后感。教后感要从以下三个方面写：一是本节课的目标达成度，二是本节课感到成功的地方，三是本节课感到遗憾的地方，今后应该怎么办。 7、备课必须有提前量，提前量为1周或2-4节课的教学量。 8、禁止直接用从网上下载的教案来代替个体教案。教案书写必须规范认真，教案文字应简练通畅，没有错别字和语病。优秀教案的标准 1、教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求。 2、重点、难点清楚明确，知识点和技能训练点安排有系统性。 3、实践课教案突出学生职业能力培养，训练方法合理。 4、教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当。 5、教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强。 6、充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务 7、重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择适当的教学手段辅助教学。 8、有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点。 9、运用现代教学理论体，体现现代高职教育思想，注重培养学生独立获取知识的能力。 10、教案基本要素齐全，字迹工整、文字简练。教案检查记录

艺术欣赏课程教学大纲设计

艺术欣赏课程教学大纲本课程的教学目的是：坚持以马克思主义为指导，贯彻理论联系实际的原则，通过艺术知识的传授，特别是通过作品的赏析，培养学生艺术欣赏能力，提高文化品位及学生的审美素质。与本课程相关的专科类课程有文学概论、美学原理及部分文学类课程。前者为学习本课提供了分析艺术现象的观点与方法，后者又提供了与多种艺术门类比较的对象，这为我们学习艺术欣赏课程奠定了良好的理论基础和知识储备。第一章艺术欣赏引论【教学要求】通过本章使同学了解艺术欣赏的性质、特点和作用，艺术作品的审美构成，及提高艺术欣赏能力的途径与方法，从而对本课程的基本内容及指导思想有一个概括的认识。（一）艺术欣赏的性质、特点和作用艺术欣赏是审美活动的主要形态之一，也是实现艺术的美育社会功能的重要环节。艺术欣赏的特点： 1．感觉与认识，感情与理解的统一，潜移默化过程。 2．教育性与娱乐性的统一，寓教于乐。 3．体现美感中反映与再创造的统一。（二）艺术作品的审美构成艺术美作为美的高级形态来源于客观现实，但不等于现实。它是艺术家创造性劳动的产物，是艺术家在对象世界中肯定自己的一种形式。艺术美的构成包括三个方面：（1）艺术形象对现象的再现；（2）艺术家对现实的感受、情感、评价和理想的表现；（3）艺术家的精湛技巧使艺术作品的内容和形式得到完美的结合。

艺术美是客观与主观、再现与表现、个性与社会性、传统与创新的有机统一，但在不同艺术门类中，再现与表现有不同的特点。 1．艺术语言艺术语言是指艺术作品的表现手段和物质媒介（色彩、线条、形体、音响、人体动作等）。艺术语言的要求：（1）准确地体现本门类艺术的特点；（2）表现艺术家的独特个性和创造精神。 2．艺术形象艺术以形象性为其基本特征。艺术语言是为构成一定的艺术形象服务的。艺术形象是主观与客观的统一。艺术形象的一般构成规律：典型与意境。 3．艺术意蕴艺术意蕴即典型与意境的审美内涵。艺术意蕴深藏于艺术形象之中，需要欣赏者去感受、体验和领悟。对艺术意蕴的把握是一个领悟的过程。 4．艺术风格艺术风格即优秀艺术作品中所体现的艺术家独特、鲜明的个性特征。艺术风格包括艺术语言的运用、艺术形象、意蕴的形成等方面。艺术风格体现艺术家的审美理想、艺术追求以及对现实生活的审美发现，是艺术家创作达到成熟的重要标志。我们提倡艺术风格能够体现优秀的民族传统、民族精神及时代特色。（三）提高艺术欣赏能力的途径和方法 1．在艺术欣赏的实现中提高欣赏能力，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。

粤剧赏析专题教学设计

粤剧赏析专题教学设计一、教学目标 1. 知目标(1) 引导学生瞭解粤剧及其体制。(2) 与《紫钗记》剧本的学习相结合，进一步学生获得文化知、赏析文学。 2. 能目标(1) 增加学生对粤剧艺术的兴趣和欣赏能。(2) 学生对个性整体感知及高层次思维发展。(3) 促进其他学习域的学习效能。 3. 情感态度价值观目标(1) 发扬及反思本土的传统和价值。(2) 从与艺术中获得愉悦、享受和满足。(3) 建健康的生活方式，并培养对体艺活动的兴趣和鉴赏能。(4) 培养对艺术的终身兴趣。二、教学重点 1. 瞭解粤剧。 2. 与《紫钗记》剧本的学习相结合，学生学懂欣赏粤剧优美之词曲，并对瞭解中国艺术与文化的关系。 3. 发展学生对个性整体感知及高层次思维。三、教学难点 1. 学生打破[闷东西、土]等思想，接受粤剧，欣赏粤剧。 2. 学生发扬及反思传统和价值。 3. 激发高层次思维。四、教学节与活动设计 1. 教学节共八节，每课时四十分钟。(1) 第一、二、三和四节是粤剧发展史及粤剧基本知。(2) 第五、节是走进《紫钗记》。(3) 第七、八节是小组自主学习口头分享。 2. 粤剧专题报告布置布置学生「粤剧专题报告」的与要求如下:全文共五部分，

分别是:一、粤剧史与花絮;二、《紫钗记》与某折的概要与某折的深入;三、对所选折子获奖作品(简介) 1 习的延伸;四、总结;五、后感。 3. 活动设计(1) 分组︰以五至人为一组。(2) 搜集资︰搜集粤剧艺术形式(包括舞台、衣饰等)及《紫钗记》内容等资，进讨和筛选。(3) 讨︰以小组形式讨所得资，加以分和分析、归纳。(4) 群策群做好研究性学习，完成书面报告。(5) 口头报告︰报告之前所搜集的资，如:人物浅析、文化典故、好词好等。五、教学设计特点本专题教学设计及实践，着重以学生为本位的教学。在教学方法上，引用直观法让同学亲身穿上粤剧服饰，加深学生对粤剧人物造型的印象及诱发其兴趣，又让同学习唱粤剧小曲寓娱于学习。引入讨论法用小组讨论吸引学生，加强团体精神，互补足，在做、讲、议方面自主学习。同时，重视发展学生对个性整体的感知及高层次思维发展。(所谓高层次思维，是学生分析、评价、综合、创新等思维能，有别于复述、解释、应用等较低层次的思维能。) 让学生代入剧中人物身份，结合现代生活激发思考进创作。设「古事今时」一项专题报告内容，除故事情节结构的认之外，一方面要求综合剧本已有内容;另一方面，又引入学生生活经验，以结合剧本，这都是高层次思维的重要观。让学生透过角色代入，引发想像，多角反思，透过具体事件，对传统的体会与超越、尊重与批判的互动中开展起。同时又提倡学生的多元智能发展，还辅以多媒体课件及课堂工作纸的应用。教学思路：通过粤剧欣赏-→探讨剧曲中艺术形式(包括舞台、衣饰和接触戏服及器等)及内容-→讲解粤剧的发展及基础知-→认唐涤生《紫钗记》-→通过《紫钗记》瞭解粤剧及传统文化-→激发思考和自主学习-→小组分工-→收集资-→选择、分析-→编撰报告-→口头汇报专题-→评鉴。

影视欣赏课程教学设计

影视欣赏课程教学设计：隐形的翅膀一、电影背景介绍：《隐形的翅膀》是2007年九月七日由华夏电影公司出品的一部青春励志影片，由冯振志执导，雷庆瑶主演。《隐形的翅膀》是导演冯振志自编自导的第一部故事片。最初是为双臂残疾女学生自强不息的真实事迹所感动，而引发创作的冲动。导演及其夫人赵慧利女士用两年的心血编写剧本，并倾尽家里所有积蓄拍摄本片，他们的执着感动了残联的领导和朋友王萌和安珍等。在大家的热心帮助下，该片终于完成。影片展现的是断臂姑娘在难以忍受的磨难面前并没有退缩，而是以远超常人毅力和坚强的意志获得了成功，该片表现出人类挑战自身生命极限的主题，讴歌人类顽强而美丽的人性，引起观众强烈的共鸣。雷庆瑶3岁时失去双臂，16岁时因为主演励志电影《隐形的翅膀》，被誉为"折翼天使"并获奖，2008年，进入四川省乐山师范学院，成为一名大学生，2010年走上创业路，被评为"中国大学生自强之星"，被称为“东方维纳斯”、“断臂天使”。《隐形的翅膀》的获奖情况： ?第29届大众电影百花奖最佳故事片(提名) ?第29届大众电影百花奖优秀故事片 ?第12届中国电影华表奖优秀少儿女演员奖（雷庆瑶）二、内容情节：故事发生在壮美的内蒙古草原上。15岁的花季少女志华考上了高中，她和同学们高兴地去放风筝，不幸被高压电击中。经医院奋力抢救，保住了性命，却失去了双臂。志华的母亲经受不住这惨剧的打击，患上了间歇性精神分裂症。失去双手的志华不能自理，生活变得异常艰难。志华想回到学校上学，可是无法写字做作业，学校没法接收她。面对失学和生活无法自理的艰难处境，志华非常痛苦，想自杀了结一切，是爸爸妈妈的爱唤醒了她重新面对生活的勇气。为了重返校园，她在家刻苦练习，脚趾磨烂了，结出厚厚的血痂。终于，她学会了用脚流利地写字，争取到了重新上学的机会。学校离家太远，为避免迟到，

汽车装饰与美容习题及答案 (2)

云南开放大学期末试卷汽车装饰与美容模拟试卷综合一、填空（每题空1分，共计26分） 1、汽车美容液可以称为汽车保养护理。 2、洗车可以分人工、高压、蒸汽三种。 3、分辨车上漆面是否需要抛光的两种是视觉、触觉。 4、车上划痕可以分发丝、轻微、中度、深度、创伤五种。 5、汽车膜的种类有黑膜、耐摩擦膜、高透光膜、高科技膜四种。 6、底盘装甲能起到防锈、防撞、隔音、隔热的作用。 7、喷枪上的控制旋钮分别是控制气压、出漆量、雾化的。 8、常用的汽车用品包括清洗液、抛光剂、蜡、研磨剂、专用清洗剂、毛巾等。 1．. 汽车内部装饰，主要是对汽车驾驶室以及乘客室进行装饰，包括：地板、篷壁、座椅、仪表板。 2．给汽车装饰一定要以安全为原则，同时应该注意协调、实用、整洁和舒适等原则。 3．合成橡胶是目前高档汽车所采用的汽车外装饰材料。 4．汽车天窗按动力形式可分为手动式和电动式。 5．汽车导流板是指轿车前部保险杠下放的抛物线型风罩。 6. 汽车音响分为原状音响和改装音响两大类。 7. 车载电话可以分为车载蜂窝电话和车载免提电话两类。 8. 倒车雷达根据感应器种类的不同，可分为粘贴式、钻孔式和悬挂式。 9．电脑洗车是指用全自动的专用洗车设备对汽车外表进行清洁，最后由人工完成角落遗留水渍的去除。 10．抛光蜡含有细微、柔和的研磨材料，可以消除车表细小划痕。 11．在进行汽车清洗作业时，板刷用于轮胎、档泥板等处附着的泥土垢的清除。 12．表板蜡适用于仪表台、保险杠、胶条等塑胶、皮革制品的清洁翻新。 13．. 轮胎上光保护剂用于轮胎表面，起到清洁、上光、抗老化等作用。 14．. 漆面橘皮现象是喷涂涂料时，湿膜不能充分流动，未形成平滑的干漆膜面，出现似橘皮状凹凸不平的痕迹。

《汽车美容与装饰》课程标准

《汽车美容与装饰》课程标准（一）课程性质与任务 1.课程性质：本课程是职业技术学院汽车运用美容专业的一门主干专业课程，具有很强的实践性和操作性。 2.课程任务：通过本课程的学习，掌握汽车美容与装饰的基本知识，能正确识别及使用汽车美容与装饰常用工具，熟悉美容与装饰操作的基本技能。本课程主要讲解汽车美容的基础和汽车美容的护理设备和护理用品的分类以及用法，以及汽车美容的操作步骤，并要求学生能够进行操作。同时讲解汽车内部和汽车外部的装饰，要求学生掌握常见的项目和操作流程。（二）课程教学目标 1．了解汽车美容的概念作用，并掌握汽车美容常用的护理设备。 2．掌握汽车美容与装饰的基本知识。 3．基本掌握汽车内外部装饰的基本内容与操作技能。 4．熟悉汽车清洗设备、工具的操作方法。 5．基本掌握汽车美容护理的基本知识与操作技能。

6．对汽车美容与护理操作应符合安全操作规程。 (三)参考学时：36学时 (四)课程学分：3学分（五）课程内容与要求（一）涂装基本工艺教学内容 1、调色的技术和常用方法 2、涂料的组成、分类及喷涂装备使用 3、喷涂作业额安全防护 4、车身涂装的表面处理 5、底漆、中间涂料和面漆的涂装教学要求：了解常用汽车修补涂料的种类、作用及其特点。了解涂装过程中劳动保护、环境保护知识。掌握涂料的组成，树脂、颜料、溶剂的定义及公用。掌握喷枪的类别，各种类型喷枪的结构和工作原理。

掌握调色的方法设备，以及人工微调过程的注意事项。掌握不同底材的特点及处理方法以及喷涂各种涂料时需要注意的问题和具体操作。（二）汽车美容基础教学内容：汽车美容的概念汽车美容的目的、作用及原则汽车美容的主要项目汽车美容安全操作规程教学要求：掌握汽车美容的概念了解专业美容与普通美容的区别了解汽车美容的主要项目、目的和安全操作流程能对汽车美容业的发展有自身的理解（三）汽车美容护理设备教学内容：

优秀课例《夏洛的网》阅读赏析课教学设计

优秀课例《夏洛的网》阅读赏析课教学设计案例欣赏《夏洛的网》阅读赏析课教学设计湖南省株洲市石峰区曙光学校周宇娟一、教学目标 1．重点语段赏析，掌握一些基本的阅读方法。理解作品的思想内涵，使学生受到热爱生命、关爱他人的教育。 2．享受读书乐趣，培养阅读习惯，激发阅读兴趣。 3．通过读书交流，培养说话能力。二、教学流程（一）导入今天要进行读书交流，你的心情是什么？用一个词语形容。（二）整体感知 1．拿出书，你最先了解到了什么？ 2．读书方法介绍。（1）如果我们想快速了解故事内容，可以关注一下书的封面、封底、扉页等。（2）作者、译者、书名、英文名、出版社、故事简介、人物表、目录。 3．人物表中黑色字体的人物是什么？（主要人物）教师板书：弗恩、威尔伯、夏洛。 4．人物点击：猜人物（弗恩和威尔伯）学生按照老师的示范说人物特点，其他学生猜人物。

5．阅读方法介绍：阅读外国名著的时候，要注意：外国人的姓名、地名等翻译过来，追求的是发音相近，所以我们读的时候会发现，不同的版本会有不同的名字。比如书中：蜘蛛“夏洛”也可以叫“夏洛特”，小老鼠“坦普顿”也可以叫“坦普尔顿”。 6．故事的主要人物知道了，他们到过哪些地方？教师板书：弗恩家、谷仓、集市。（三）阅读感悟封底的内容介绍中，是这样开头的：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。其中，小猪威尔伯和蜘蛛建立了最真挚的友谊…… 1．看到这里，你想到了什么？（培养学生的质疑精神）阅读方法介绍：在读书的时候，若碰到类似或空白，或精彩，或有悬念的地方，先别急着往下读，停下来想一想，写一写，然后再与原文对照。这样读书，久而久之，你的想象力、文学表现力就会得到很大的提高。 2．学生针对自己感兴趣的问题发挥想象并全班交流。正当威尔伯和夏洛快乐地生活着，一个最丑恶的消息打破了谷仓的宁静…… 1．看到这里，你最想知道什么？阅读方法介绍：目录是文章的脉络和纲要，能给读者提供线索。同学们翻到目录，读一读，猜一猜，书中的哪一章节会有我们想要的答案呢？ 2．查看书的目录，找到相关章节，进行阅读。 3．小猪威尔伯听到这个坏消息后，是什么反应？你能体会出小猪威尔伯什

《汽车装饰与美容》课程教学大纲

《汽车装饰与美容》课程教学大纲课程中文名称：汽车装饰与美容课程英文译名：Automobile Aesthetics 适应专业：汽车服务工程课程性质：选修课课程编码：课程性质：专业课参考学时：36 参考学分：2 先修课程：汽车构造、汽车电器与电子技术、机械基础、金工实习等一、课程性质、目的和任务课程性质：本课程是汽车服务工程专业的专业课。了解汽车装饰与美容的一般知识，介绍了汽车装饰的类型，汽车装饰的特点、地位与作用，汽车装饰与美容的产品类型等，汽车装饰与美容的基本操作手法，汽车表面缺陷的修复等，使学生对汽车装饰与美容有一个全面的了解；掌握汽车外部装饰的项目和具体操作方法；掌握汽车常见车载影音系统、DVD影音系统、六碟CD系统及传统CD音响系统组成，分析了工作原理和各原件的工作情况及影响因素，指出了正确的汽车车载影音系统的安装与调试，知会汽车传统音响系统的升级方法和线路的改制问题；掌握倒车雷达和遥控防盗器的工作原理和装饰方法，并对其他形式的防盗设备的组成和工作原理；了解常用的汽车美容护理产品的类型和掌握护理设备的使用；介绍了常见划痕类型的判别和划痕的修复方法，掌握汽车装饰美容市场中无痕修复的方法和操作技巧；从漆膜表面缺陷的类型和产生机理入手，了解施工之初的预防和施工过程中与施工结束后的处理方法；了解新兴的负离子镀膜护理美容项目的内容和操作方法，全球卫星定位技术GPS以及遥控集控门锁系统的安装与操作技巧。通过本课程的学习，学生能够获得汽车装饰与美容的项目和部位，操作方法、装饰鉴赏及美容护理的方法等多方面知识，获得一定的专业技能。二、教学基本要求通过本课程教学，使学生达到下列基本要求：掌握汽车美容的定义及分类掌握汽车装饰的定义及分类了解汽车整车装饰美容项目及进行汽车装饰美容效果的识别掌握汽车装饰美容的依据和原则了解汽车装饰美容行业的现状与发展趋势三、教学内容及要求

文学欣赏课教学设计(1)教学教材

文学欣赏课教学设计 (1)

文学欣赏课教学设计第一节了解高职高专文学欣赏课教学目标 1．了解什么是文学欣赏，文学欣赏课的教学目的，分析高职院校文学欣赏课程现状，提出开设文学欣赏课程的必要性。 2．了解我们本校文学欣赏课的教学内容及本学期课程内容设置运用各种途径，激发学生对文学欣赏课程的学习兴趣。 3．明确学习方式：提出自主学习要求，分组，选组长，选专题，加QQ 号，在空间开文学欣赏专题栏目，学生的自学内容每周必须更新，教师网上跟进，及时指导。 4．明确考试方式：课堂、空间文学专栏内容、期末自主学习汇报。一、文学欣赏课是干什么的文学欣赏是人们在阅读或听讲文学作品的过程中对艺术形象进行感受理解联想想象，并在感情上获得快感和美感的一种精神活动。文学是以艺术的方式把握世界。这是一种以审美的态度对待世界上一切事物的方式。其内容是以观照以人为中心的社会生活和人的丰富多样的精神与情感，以美的角度观察和看待现实生活。其形式是用想象和幻想等艺术虚构方式创造富于美感内容的感性形象。文学艺术是对世界富于情感的理解与把握。感人心者，莫先乎情。情感是艺术掌握世界的中心。《毛诗序》说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏

歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”（诗，是人表现志向所在的，在心里就是志向，用语言表达出来就是诗。情感在心里被触动必然就会表达为语言，语言不足以表达，就会吁嗟叹息，吁嗟叹息不足以表达，就会长声歌咏，长声歌咏不足以表达，就会情不自禁地手舞足蹈。）文学作品形象的把握世界。分析具体可感、生动丰富的艺术形象，如孙少平、孙少安、孙玉厚，高加林、艾斯美拉达、加西莫多、弗洛罗、倪吾诚、静宜、静珍、萧峰、郭靖、杨过、玛莎、玛丽亚、特拉普（范崔普）作品的构成要素：言、象、意。人物。情节。环境。语言。意境。音韵和节奏。风格、神韵、气势、色调、基调、格调、趣味。艺术的表现方法和技巧是极其丰富而多样的，主要的有：结构的安排、叙事角度的选择、象征、情节的提炼、隐喻、夸张、变形、白描、写意等手法的采用等等。（西方式的分解到最小的部分，各个因素的功能分析。）要透彻地理解作品，还要注意了解作家使用了哪些表现方法和技巧。二、为什么开设文学欣赏课高职文学欣赏课的开设，对于提高学生的人文素质，具有其它学科不可替代的作用。文学欣赏的教学目的是使学生在精神上获得愉悦和满足、情操得到陶冶和提升、养成并提高欣赏能力、审美情趣和审美能力。

汽车美容与装饰课程标准

《汽车美容与装饰》课程标准宁夏工商职业技术学院二〇一六年五月

《汽车美容与装饰》课程标准一、课程基本信息课程名称：汽车美容与装饰课程类别：职业拓展能力课程学时学分：54学时，3.5学分适用专业：汽车运用与维修二、课程概述 1.课程性质：本课程是职业技术学院汽车运用美容专业的一门主干专业课程，具有很强的实践性和操作性。 2.课程内容：通过本课程的学习，掌握汽车美容与装饰的基本知识，能正确识别及使用汽车美容与装饰常用工具，熟悉美容与装饰操作的基本技能。本课程主要讲解汽车美容的基础和汽车美容的护理设备和护理用品的分类以及用法，以及汽车美容的操作步骤，并要求学生能够进行操作。同时讲解汽车内部和汽车外部的装饰，要求学生掌握常见的项目和操作流程。 3.课程教学目标： 1．了解汽车美容的概念作用，并掌握汽车美容常用的护理设备。 2．掌握汽车美容与装饰的基本知识。 3．基本掌握汽车内外部装饰的基本内容与操作技能。 4．熟悉汽车清洗设备、工具的操作方法。 5．基本掌握汽车美容护理的基本知识与操作技能。 6．对汽车美容与护理操作应符合安全操作规程。

三、本课程与其他课程关系表1本课程与其他课程关系四、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力表2 工作任务与职业能力分析表

（二）课程目标用列表形式分别从知识目标、能力目标、和素质目标三方面进行描述。表3《汽车美容与装饰》教学目标

五、整体教学设计用列表形式，明确本课程设计了X个学习项目，每个项目又分解成若干个工作任务。该课程整体教学设计如表3所示。表4 《汽车美容与装饰》整体教学设计

幼儿园大班文学欣赏活动教学设计-微笑

幼儿园大班文学欣赏活动教学设计:微笑活动目标 1．理解并初步学习完整地讲述故事(内容附后)。 2．能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。 3．感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。活动准备 1．小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友：当你觉得孤单或不开心的时候．请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。小蜗牛 ××年×月×日 2．信封一个，收信人为××班小朋友，寄信人为一只微笑着的蜗牛。 3．故事图片四幅，内容分别为：(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急；(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑； (3)小蜗牛把信交给小兔；(4)朋友们高兴地看信。活动过程一、导入 1．老师这里有一封信。这封信是写给谁的?谁写的?

2．想不想知道小蜗牛在信里说了些什么?(幼儿读信) 3．小蜗牛信中的意思你们懂吗?(理解孤单、微笑) （评析：小蜗牛的信在整个作品中是个难点。将难点前置，让幼儿亲身感受。有助于帮助他们更好地体验故事中小蜗牛爱朋友的情感。) 4．想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信?我们来听一个故事。名字叫《微笑》。二、完整讲述故事 1．提问：故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的每一位朋友分别是谁? 2．小结：森林里的每一位朋友是指天上飞的、地上跑的、水里游的每一样动物。 (评析：帮助幼儿将零碎的经验进行归纳和整理，引导幼儿合理思维。) 3．森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样?小结：对呀，徽笑是一样好东西．它能给孤单的人带去快乐．让难过的人高兴起来。 (评析：对微笑的解释恰到好处．让幼儿从内心深处感受到微笑的美好和蕴涵的力量。) 三、看图片分段理解故事 1．出示图片1，讲述A段。提问：小蜗牛的心里为什么着急?

汽车装饰与美容试卷及答案A

安徽XX学院2019-2020学年度第二学期《汽车装饰与美容》课程期末考试试卷（A卷,考试）一、选择题（在备选答案中选出一个正确答案，并将其填在答题栏内。每题2分，共20分） 1．前风挡玻璃膜的透光率应（）。 A.在40％左右 B.在50％左右 C.在60％左右 D.大于70％ 2．汽车防爆膜的（）可以选择性反射阳光中的红外线，实现隔热的功能。 A.隔热层 B.安全基层 C.聚酯膜层 D.胶着层 3．（）对座椅的舒适性、方位（高低、前后、左右）的可调性要求高。 A.驾驶员座椅 B.乘员座椅 C.儿童座椅 D.豪华座椅 4．适合汽车内部清洁用的设备是（）。 A.高压洗车机 B.抛光机 C.吸尘器 D.封釉机 5．给汽车装饰一定要以（）为原则，同时应该遵循协调、实用、整洁和舒适等原则。 A.娱乐性 B.防盗性 C.美观性 D.行车安全性 6．用（）装饰仪表板是目前比较高级的装饰。 A.桃木 B.塑料 C.泡沫 D.真皮 7．购买新车后，首次进行的美容工艺应为（）。 A.洗车打蜡 B.抛光去污 C.划痕修复 D.新车开蜡 8．以下哪种漆面美容护理用品是不溶于水的。（） A.固态蜡 B.釉剂 C.上光蜡 D.增光剂 9．为了使底盘能达到防腐、防锈、防撞、防振、隔绝底盘噪音，我们需对底盘怎样处理（） A.为底盘上油 B.底盘封塑 C.底盘封釉 D.打蜡上光 10．对于只轻微伤及汽车漆面表层的处理方法是（）。 A.研磨抛光 B.漆笔修复法处理 C.调漆喷涂处理 D.封釉处理二、名词解释（每题4分，共20分） 1.汽车装饰 2.犀牛皮 3.HID 4.三原色 5.腻子三、简答题（每题6分，共30分） 1.汽车装饰的基本原则。（6分） ---------------------- 装 --------------------------------------------- 订 ---------------------------------------- 线 ----------------------------------------

职业生涯规划课程整体设计方案

“职业生涯规划”课程整体设计方案一、课程性质职业生涯规划（就业指导）课程属于公共必修课，贯穿于学生的三年大学教育全过程，总学时为38学时，2.5学分。课程采取讲座、讨论、体验、展示等多元化的形式实施。课程围绕大学生涯规划、职业导向训练（职业素养培养）、职业定向训练（职业目标规划）、求职能力提升四个阶段开展，重点引导学生：1、养成自主学习与自我管理的习惯；2、理性规划目标与人生的关系；3、关注自身发展与职业素养养成；4、形成积极心态与正确的职业价值取向等，从而使学生树立良好的人生观和价值观，实现从学生到“职业人”的转变。二、整体规划 “职业生涯规划（就业指导）”课程分为4个阶段在三年内完成，详细规划如表1所示。表1 职业生涯规划课程规划表

三、实施专题课程按照4个阶段分为19个专题实施，详细如表2所示。

四、课程管理 1．管理架构 “职业生涯规划（就业指导）”课程管理按照课程规划和课程实施两个方面分层管理，学院层面负责课程规划管理、二级学院负责课程实施管理，分别组建相应的管理小组各司其职，具体如下：（1）学院组成“职业生涯规划（就业指导）”课程组，成员分别由教务部、学务部、各二级学院负责人组成，主要负责组织课程体系开发、资源协调、质量监控。（2）各二级学院成立课程实施小组，负责课程实施、质量监控、学生成绩

评定、教师考核、教师工作量的核算等。 2．实施管理 “职业生涯规划（就业指导）”课程的实施管理由二级学院成立的实施小组具体执行，其成员包括二级学院院长、副院长、院长助理、专业主任、专业教师及辅导员等，指定专业导师按照课程整体设计方案落实具体任务。主要以“专业教师为主、辅导员配合，专业导师全程跟踪”，结合博雅教育、专业教育，提升学生综合素质、专业技术技能，引导学生理性规划自身未来的发展，促使学生提高自身的知识与技能水平同时养成良好的职业素养。 3．质量监控课程质量监控小组通过有效的管理、监控，保证课程方案得到有效落实，评定学生成绩。五、其它说明 1．各专题的实施人员必须提前准备好单元设计、PPT等教学资料。 2．各个专题完成后提交相关的照片、各项素材，并向课程实施小组反馈本模块的实施情况、提交对学生的考核数据，学生成绩评定由专业主任具体实施； 3．实施完成后，收集、整理专题的资料、素材、佐证等，提交到专业主任处，专业主任以专业为单位提交到二级学院存档供教学运行部门检查。 Xxxx 职业技术学院 2013年09月12日

诗歌鉴赏之炼字公开课教学设计

《诗歌鉴赏之炼字》教学设计【课前导入】知识情况反馈，引入课题西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。【注释】①西楼，即诗中的朱楼，它依山面海。②钩珠箔，把帘子挂起。【问题】这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要赏析。【参考答案】（1）表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。（2）暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，诗人却反而高挂起帘子，打开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观景象。在改卷过程中，很多同学错误的分析了本诗的情感。总结错误，主要有以下几点： 1、写出了诗人一生坎坷，抒发了诗人年华易逝的苦闷。 2、表达了诗人壮志未酬、忧国忧民的感情。 3、诗人独自漂泊在外的孤独、落寞、心酸之情。 4、表达了诗人漂泊他乡的思乡之情。 5、讽刺当朝统治者政治腐败，表达了自己的苦闷之情。【诗歌鉴赏要求】（1）评价文章的思想内容和作者的观点态度。（2）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；【学习目标】 1、通过练习，掌握诗歌鉴赏中炼字类试题答题步骤。 2、通过规范设置问题并拟定参考答案，进一步强化高考诗歌鉴赏炼字题考什么、怎么考、怎么答的意识。【教学过程】一、什么是炼字？（2分钟）所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。换句话说，炼字就是鉴赏一首诗中用的最生动、最传神、最精彩的那个字，我们看一下大屏幕中的诗句，你来找一找，看哪些字用得好？ 1、红杏枝头春意闹 2、云破月来花弄影 3、一片孤城万仞山 4、人生几度新凉 5、羌笛何须怨杨柳找出关键字，并说说他好在哪里？二、牛刀小试：（5分钟）阅读下面这首宋诗，然后回答问题

职业教育课程开发与教学设计

浙江师范大学研究生课程论文封面课程名称：职业教育课程开发与教学设计开课时间：2014-2015学年第二学期学院工学院、职业技术教育学院学科专业职业技术教育学学号2014210161 姓名方晨学位类别全日制硕士任课教师沈亚强交稿日期2015年6月20日成绩评阅日期评阅教师签名浙江师范大学研究生学院制

第一部分：数控车削技术课程开发课程设计思路是：依据职业能力分析和培养目标确定本课程目标，以数控车削职业能力为主线设计项目课程结构，按照数控车削操作技能形成过程设计学习任务系统，以学习任务为载体负载专业理论知识，以中级数控车削加工职业能力为目标确定各项目的技能目标和知识目标，以工作过程为导向设计教学活动。课程目标是：学生通过学习本课程，掌握中等复杂车削类零件数控加工的基本技能及相关理论知识，具有一定的研究性学习能力，学习技术与理论的积极性高，养成安全文明生产的职业习惯，形成良好的职业道德和正确的职业观念，达到国家职业标准《数控车床操作工（四级）》要求。专业能力结构目标：会识读零件图纸；能看懂数控车削类工艺文件，会编制中等复杂零件数控车削加工工艺和程序；会加工中等复杂车削类零件并达到一定尺寸精度；会维护保养数控机床。专业知识结构目标：掌握制订工艺文件的知识；掌握零件定位、装夹原理；具有数控编程与输入、调试知识；掌握零件加工方法与检测知识；初步掌握数控机床维护、故障诊断知识。工作过程系统化培养：工作过程工作任务学习领域课程数控车削加工工艺准备：（一）读图与绘图《工程图学》《计算机辅助设计CAD》（二）制定加工工艺《机械精度设计》《特种加工技术》（三）零件定位与装夹《夹具设计》（四）刀具准备《机械制造基础》数控车削代码编程：（一）手工编程《数控加工与编程技术》（二）计算机辅助编程《计算机辅助设计SOILDWORKS》数控车床操作实施：（一）操作面板《数控加工与编程技术》（二）程序输入与编辑（三）对刀（四）程序调试与运行数控车床零件加工：（一）轮廓加工《机械制造基础》《模具基础》（二）螺纹加工（三）槽类加工（四）孔加工（五）零件精度检验《机械精度设计》《测量技术基础》数控车床维护与精度检验：（一）数控车床日常维护《数控机床日常维护及故障诊断》（二）数控车床故障诊断（三）机床精度检查