作文范文之采用象征手法的作文

采用象征手法的作文

【篇一：如何用象征手法写作文】

如何用象征手法写作文

一、象征（一）象征的来源“象征”一词最早出现在古希腊文中，

意为“一剖为二，各执一半的木制信物”。中国文学的象征手法，来

源于《诗经》中的“比”“兴”写作手法。孔子、孟子以来最杰出的南

宋儒学大师朱熹说：“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以

引起所咏之词也。”按此解释，比，就是托物言志。“兴”，“触物以

起情，谓之兴。”如《关雎》开头“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”（关关：水鸟鸣叫的声音。雎(ju)鸠：一种水鸟。洲：水

中的陆地。窈窕(yao tiao)：内心悠闲，外貌美好的样子。淑：好，善。君子：这里指女子对男子的尊称。逑(qiu):配偶。译文：关关鸣

叫的水鸟，栖居在河中沙洲。善良美丽的姑娘，好男儿的好配偶。）以水鸟相向和鸣起兴喻君子淑女。这种托物象征、托物起兴的方法

就是象征方法的起源。

（二）象征的含义：为了讲清象征的含义，让我们先来读艾青的

《礁石》：一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被

打成碎沫、散开??它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那

里/含着微笑，看着海洋??读了这首小诗，你联想到的肯定不是“礁石”。在风浪狂涛中巍然屹立的礁石，让你想到的会是一个人、一个

民族、一个国家百折不挠、万难不屈的斗争精神。在这里，我们读

的是“礁石”，但它让我们“跳跃”式地联想到一种精神风貌。

简单地说，这种寓深刻的思想内涵于平凡的事物中，好像是写“此”、实际上让人感受到是在写“彼”的方法，就叫做“象征”。当生活中有

些事情比较复杂但又有深刻意义，不是三言两语所能讲得清楚，或

有时又不便明说的此时就可运用象征手法，通过某一形象表现出深

远的含义，让人既能体会到事物的意义，又能体味到文章语言的深

刻与美好。如高尔基《海燕》一文，塑造了一个暴风雨的精灵--海燕，面对着即将来临的暴风雨，在险恶的环境中表现出勇敢、无畏、乐观的精神品质，具有坚定的信念，渴望并迎接暴风雨的到来。而

这些，正是无产阶级革命者的精神品质的具体体现，正是在这个意

义上，文章用海燕来象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者。在整

篇散文诗中，并不止是海燕，可以说，全诗展示的生活图画与刻画

的形象无不具有其象征意义，如大海象征革命高潮时的日益觉醒的

广大人民群众的力量；暴风雨象征席卷一切反动势力的革命浪潮与

风暴；海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命的形形色色的假革命和不革

命者；乌云、狂风、雷声、闪电则象征垂死挣扎的反动派、沙皇统

治的黑暗势力等等。正是运用了象征这种表现手法，《海燕》这篇

战斗的诗歌才能够在沙皇反动派的黑暗统治之中，通过严格的审查

而得以发表，才能够成为进行革命宣传斗争的有力武器，而海燕这

一黑色精灵的形象才会如此鲜明，深受人们喜爱。

再如矛盾的《白杨礼赞》片断：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内

绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工

似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，

几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，

微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的

一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极

普通的一种树，然而决不是平凡的树。作者在这里描写的是普通而

又平凡的白杨，其笔力集中在白杨的神采、姿态、精神、品格之上，其情感的基调是激情的讴歌，这让我们极为鲜明地感觉到作者是用

白杨在象征着一种人，象征着一种精神。

象征的概念：借用某种具体形象的事物暗示特定的人物或事理，以

表达真挚的情感和深刻的寓意，这种“以物征事”的艺术表现手法叫

象征。它是借助于某一具体事物的外在特征，寄寓某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。其概念有三层涵义：（1）、

用具体的事物来表现某种特殊的意义。（如苍松～坚强；火炬～光明）（2）、用来象征某种特殊的意义的具体事物。（如白色是纯洁的～；火炬是光明的～）（3）、是文艺创作的一种具有假托、替代

或暗示性质的表现手法,一般都是在准确把握象征体和本体内在联系

的基础上,通过某种具体形象,曲折地表现某种概念或思想感情。

（三）象征的作用运用象征手法对事物特征进行描绘，会使欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。运用象

征手法，可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅

显化、单一化，还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺术意境，引起

人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果。另外，根据传统习惯

和一定的社会习俗，选择人们熟知的象征物作为本体，也可表达一

种特定的意蕴。如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、

乌鸦象征厄运、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。

（四）象征的特点象征的基本特点是以少喻多，以具体代表抽象，

以特殊表现普遍，以有限暗示无限，它要解决的是有限与无限的矛盾。也就是说，艺术家所要表达的“意思”很大，很多，很抽象，很

概括，很深远，很微妙，没有办法没有可能一下子直捷倾注到作品

中(直捷倾注不成艺术)，因而必须抽象化为一个具体的可视可感的形式——形象或意境，以具体的形象或意境来比喻、来代表、来暗示

那个抽象的意思。这时候，艺术的形象或意境就具有了象征功能。

具体来说，象征的特点是：一、通过特定的具体形象,寄寓某种思想

感情。如：例如通过对白杨的歌颂——来赞美中华民族质朴、坚强、力求上进的精神。二是“暗示性”。象征的暗示性，就是“用甲事物来

暗指乙事物。”例如唐代农民起义军领袖黄巢,当年应考进士落第后,

写了首《不第后赋菊》：“待到秋末九月八，我花开后百花杀。冲天

香阵透长安，满城尽戴黄金甲。”诗人就是以菊花象征起义的胜利,表

达了推翻唐王朝腐朽统治的决心，菊花的暗示特点十分明显。

（五）象征的构成和分类构成：象征包括两个部分：1、象征体；2、象征义（也称本体）。如巴金的《灯》一文中“灯”就是“象征体”、“光明”则是“灯”的“象征义”，“象征体”和“象征义”之间应该有某种

内在的联系，容易使读者产生联想。但是这种联想不是固定的,在不

同人的笔下,或同不同篇章里,同一事物可以象征不同的意义。例如：

同是“雷电”，在《海燕》中代表反动势力；而在郭沫若的《雷电颂》中，却是正义的化身。分类：古往今来，中外作家都十分喜欢使用

象征这种艺术表现方法，因而象征在作品中的存在相当普遍，类别

多种多样，多彩多姿。余秋雨对象征进行综合考察，把象征分为两

大类：部件性象征和整体性象征。部件性象征又可分为符号象征和

氛围象征，整体性象征可分为寓言象征和本体象征。

1、部件性式象征。简单地说，就是局部象征，是指作品的某一段落、情节或细节的象征。

（1）符号象征。中国古人很早就领悟了符号形象的象征功能，就懂

得借具体可感的形象(艺术符号)传达微妙抽象的思想感情，例如绘画

和诗文中的松、竹、梅、兰、菊、莲、日、月、星、风、云、雨、雪、山、水、老虎、狮子、雄鹰、麒麟、仙鹤、鸳鸯、雁、龙、凤、鱼等等，都有丰富的象征意味，一看到或听到这些形象，立刻就能

联想到其中所的意义和意味。用“樱花”象征友谊；用“翠竹”象征革

命精神；用“竹子”象征谦虚、坚挺、有节操；用“莲花”象征出污泥

而不染的高尚品格；用“梅花”象征经受考验的品质；用“牡丹”象征

人的雍容华贵；用“莲花”象征人的素雅高洁。在中国、朝鲜和日本，人们常把仙鹤和挺拔苍劲的古松画在一起，作为益年长寿的象征。

丹顶鹤，常被人冠以“湿地之神”的美称。麒麟是传说中有德性的仁兽，历代帝王都把它看作是太平盛世的象征。在北京的故宫和颐和

园等皇帝的住地和花园里都能见到铜铸或石凿的麒麟。另外，在中

国还有“麒麟送子”的传说，人们一方面用麒麟象征有出息的子孙，

也表示了祈望早生贵子，子孙繁荣的意思。鸳鸯——爱情和美的象征。再如清朝官制，官级不同，补服图案也不同。文官：一品仙鹤，二品锦鸡，三品孔雀，四品鸳鸯，五品白鹇，六品鹭鸶，七品鸂鶒

（xi第一声chi第四声，一种水鸟)，八品鹌鹑，九品蓝雀；武官：

一品麒麟，二品狮子，三品豹，四品虎，五品熊，六

品彪，七品八品都是犀牛，九品海马。符号象征在小说中的使用也

很普遍。如鲁迅作品《药》结尾写革命者夏瑜坟上的花圈，是运用

符号象征的表现方法，它一方面象征了革命者是杀不尽的，必将后

继有人；另一方面也表明革命的前景光明和充满希望。（“花圈”，

在中国传统文化中它的含义是特定的，再加上限定“坟上的花圈”，

便启发读联想：这需要有人为纪念来坟上送花圈，再由“夏瑜”的坟，想到革命者后继有人，所以说：“夏瑜坟上的花圈”象征着“革命者的

前景和希望”。）

（2）氛围象征氛围象征也是一种部件象征，它与符号象征不同之

处在于，它不是通过符号化的具体语汇象征，而是通过有象征意义

的意境烘托，片断性地指向诗情和哲理。古代诗歌和抒情散文很注

重“氛围”的象征意味。例如王维的诗《竹里馆》：“独坐幽篁里，弹

琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”《辛夷坞》：“木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。”《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”《山中》：“荆溪白

石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。”这些诗的意境都是

富含象征意义的氛围。沉浸流连于这种氛围中，不用分析和思考，

而是放任全身心去感受去体验去品味，心灵立刻被诗中意象、意境

所散发出来的精神气氛所笼罩，所感染，所陶醉，不知不觉得到净

化和抚慰，悠悠然感悟到一种清空神秘的宇宙精神，一种安适和谐

的人生境界，一种宁静深邃的佛家禅味。总之，氛围所象征的意蕴，在无言中被心灵所摄取，所吸收，所涵纳。 2、

（3）整体式象征：指作品的全篇借用自然界的某一物体，含蓄而深沉地表达某种抽象的富有哲理的思想。例如高尔基的《海燕》描绘

了海上的暴风雨，恐惧、呻吟的海鸥、企鹅，以及不畏强暴、渴望

胜利的海燕。作者将这些构成完整的画面,让它们分别象征斗争的形

势和各种力量。表现了当时俄国的社会现实,预示革命风暴的必然来临。

（4）寓言象征。寓言象征是一种整体性象征。“寓言象征”的主要

特征是，以一个怪诞的故事直指哲理内涵，而这个哲理内涵就是作

品的主旨。为什么要故意采用一个怪诞的外表呢?因为怪诞的外表能

起到一种“间离”(或曰陌生化)作用，让读者知道这里的所谓“故事”只

是一个外壳，一种假定，一种手段，真正的目的在“故事”的背后。

这样，读者注意力就不会停留于表层而会有意识地追索深层(意蕴)。（5）本体象征。本体象征也是一种整体象征，但它与以怪异故事为外壳的寓言象征不同，而是通过一个让读者觉得真实可信的故事暗

示出一个更深远的哲理，从而让读者知道真理就在身边，就在平实

平凡平常平淡的生活中。本体象征性质的作品，读起来好读，好懂，好接受，因为它有一个平实、自然独立自足的生活故事。但也正因

为如此，它又有某种欺骗性，麻痹性。——“自然”是一种抗体。它

往往会使读者觉得这里并没有什么奥妙，因而眼光会漫不经心地滑

过去。

二、象征手法的运用

（一）运用和作用。一般来讲，象征手法有两种表达形式。一种是像《礁石》那样，让读者在诗与文的不言之中去意会其象征之意，

一种是像《白杨礼赞》那样，直抒胸臆地点示出象征之意。象征手

法一般用于散文作品，尤其是抒情散文作品中。象征手法包括象征

体和本体两个方面，象征体和本体之间必须要有内在联系，这种联

系依靠联想建立，就是从一件事物想到与之有一定联系的别的事物，也就是从本体想到象征体的相似点、相近点，从而使抽象的思想、

意义、概念形象化、具体化。例如在高尔基的《海燕》中，作者由

海燕在暴风雨来临之前，它们在大海上飞翔的雄姿，表现了乐观的

激情和胜利的信心，由此作者联想到与无产阶级革命者的“英勇无畏”有着相似点。再如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神，因此蜡烛是舍己为人

的象征。作为构思现代技巧之一，象征手法的作用：一是主题升华。升华主题，是写作过程中丰富和深化主旨内涵，提高主旨意义的重

要一环。唐代孙樵在《与友人论文书》中说：“辞必高然后为奇，意

必深然后为工。”只有主题深刻，才能揭示事物的本质，才能引导读

者领略美的旨趣。

象征手法就是通过相似联想，把写作内容从自然界引申到人类社会

生活中来，用原先所写的那些特点来象征某种精神品质或性格，从

而把主题思想提高到一个新的境界。如茅盾的散文《白杨礼赞》就

是很好的一例。文章先极力表现白杨树“正直”、“朴质”、“倔强挺立”、“努力向上”的特点，然后通过相似联想，把对白杨树的描写赞

扬引申到北方农民身上，进而用白杨树来象征我们民族的一种可贵

的“精神和意志”。这样，就通过象征的手法，把对白杨树的赞美变

成了对一种民族“精神和意志”的赞美，至此，主题也就升华到了一

个崇高的境界。二是含蓄现美。象征和含蓄是分不开的。象征给予

人们的启示意义，不在于形象本身，而在于形象所暗示是意义，即

黑格尔所说的“象征所要使人意识到的不是它本身那样一个具体的个

别事物，而是它所暗示的普遍性的意义”。比如描写和平鸽，作 8 手法写作的适用范围一是生活里有些事情比较复杂而又有深刻的意义，但一时又不易讲清楚，这时不妨用象征手法。比如，陶铸的《松树

的风格》，作者以松树为象征，通过它要求于人的甚少而贡献给人

的很多这一特点，生动地阐明了共产主义的高尚风格。二是由于种

种原因，有些意思不便明说，于是便采用象征手法。如鲁迅的小说《药》，结尾处写到夏瑜坟上的花圈，就是作者当时不直说的内容：虽然夏瑜死了，但自有怀念他的同志会接替他把斗争继续下去。夏

瑜坟上添个花圈，象征革命的力量是扼杀不了的。具体步骤：（一）运用象征手法进行构思运用象征手法构思：就是对比较复杂而有深

刻意义的事件，运用象征手法，使抽象的事物、情感具体化、形象化；或通过某一具体形象,含蓄地表明作者的思想感情,使文章增添艺

术魅力。要求：立意要明确。如《白杨礼赞》、《松树的风格》等

名篇一样，文章赞扬什么，或批评什么，一定要鲜明，要贯穿全文。运用象征手法构思作文有“三要”：一要选好“象征体”，确定象征形象。象征体要能形象地表达出作者的思想寓意，使读者产生联想,并

为他们所理解。如用“煤”、“砖”等做“象征体”——去歌颂献身精神；用“松”、“柏”等做“象征体”——去歌颂崇高的品德。象征形象，是

表现概念、思想、感情的重要手段,是思想和意念的形象化,或心理状

态的形象化。二要明确“象征义”。一个象征体可以包含不同的象征义，赋予它什么象征义必须十分明确,不能含糊其辞,令人费解。象征

意义在文章中常用隐喻或暗示来构成。 1、隐喻。（本体、喻体同

时出现，但用“是”、“成”、“成为”、“变为”等系词代替“像”一类的

喻词）。隐喻是构成象征性形象的基本条件。例：屈原《离骚》中

的“香草”的意象被隐喻品德和高洁的人格，“美人”被隐喻为君王，

或是自喻，都具有象征意义。如茅盾的《雾》运用隐喻的方式对雾、红鲤鱼等自然景象的描绘,象征了当时我国笼罩在白色恐怖之中。但是,党领导下革命者,正发扬着大无畏的斗争精神。 2、暗示。（不明

白地表示意思，而用含蓄的言语、示意的举动或制造某种气氛、景

象使人领会，这种手法叫“暗示”）。暗示的形式，也不一定都具有

象征意义。但是, 暗示性也是构成象征的基本条件之一。其主要特点是： 9 通过直接再现具体事物，间接地暗示一种抽象意义。其有时

用“寓意”的方法，有时用“曲笔”的方式。例：鲁迅《野草》中的不

少篇目，直接再现梦境或幻境, 间接地暗示与梦境、幻境有联系的概念、思想、感情。例：茅盾的《雷雨前》以闷热的天气, 暗示黑暗的

社会；以雷雨闪电暗示革命力量。例：瞿秋白的《云》通过象征,暗

示了旧中国“漫漫长夜”的黑暗现实；“战云”作为整体象征, 暗示了黑

暗统治；最后，闪现的“虹”,暗示了党领导的革命根据地。三要根据

表达需要,确定是采取全文象征，还是局部象征的方法。如但丁的

《神曲》中的地狱、炼狱、天堂都具有整体象征意义；《神曲》开

始部分则具有局部象征意义：诗人灵魂走进黑森林所遇见的豹,象征

侈奢淫荡；狮,象征傲慢；母狼,象征贪婪。

（二）运用象征手法写景用象征手法来进行景物描写，讲究“情在

意中,意在言外”。这种写法,不是直接明明白白地讲道理,而是使景物

描写的意境具有形象性的美感,要塑造出崭新意境，要巧妙地显示出

一个新颖的思想意义,使读者体会出一种美来。如鲁迅的《野草》。

运用象征手法进行景物描写,应注意以下几点：

（1）要善于选择。大自然中可作为象征的事物很多，要从认识事物

本质的高度进行思考、对比，理解其特征，就能够表现出深刻的象

征意义。

（2）要善于想象。不论是以一个形象来贯通全文，或者描写某一形

象在局部“暗示”，都要根据客体与象征体之间相似点的内在联系,充

分展开想象,巧妙地描写出象征物的神韵和风貌来。

（3）要始终如一。在描写中，不论情节如何变化，要始终保持象征

物的前后一致。

过“形”看到“神”，如果“形”描绘的不具体，那么所颂扬的精神和意志，就只能是抽象的开念，作者的“意”也就不能形象的表达出来。

茅盾正是着力描写了白杨树的外型，从树的干、枝、叶、皮、高度

等方面塑造了白杨树紧密团结力求上进的形象，并赋予人格化的内涵，才从中提炼出“倔强挺立”、“向上发展”、“不屈不挠”等性格品质，再由此联想开去，揭示主题的。如描写植物，首先要抓住植物

的特征进行具 10 体的描绘。以花为例，同样是花，春兰、夏荷、

秋菊、冬梅，各显丰姿。即使是同一种花，在不同季节〈春夏秋冬〉和不同时间〈早晨、中午、晚上〉，其形状、颜色、气味也不相同。以颜色为例，同样是绿色,也有嫩绿、翠绿、墨绿之分。以香为例，

同样是香，也分清香、淡香、浓香等。各类植物的生长都有一定的

规律一般由发芽、出叶、抽枝、开花到结果。描写的时候，就应把

植物的外形特点有序地记下来。描写植物既要抓住植物的静态，又

要抓住植物的动态。如《翠竹情》一文描写翠竹时：以其独特的风貌，言其静态，“它在隆冬深秋，涉霜雪，斗风雨，修直挺拔，宁折

不弯；它节节刚正，竿竿应心，亭亭玉立，神采飘逸”。状其动态时：“每当春风吹绿江岸，桃李争芳斗艳的时候，家乡竹园里泥土就东一

块西一块地向上拱起，这是春笋听到了春风的召唤，开始萌动了。

一些春笋以顽强的生命力冲破重重阻力，从泥土中钻出来，经春风

滋润，一夜之间就能窜高许多。雨后的清晨，家乡的竹园分外秀美。朝阳初升，一抹金色的阳光首先照亮竹梢，高高矮矮的春笋挺着笔

直的腰杆，笋叶上滚动着晶莹的露珠......”无论是描写翠竹的静态还

是动态都展现出一种美的境界。

（三）联想类比，托物言志一是运用象征方法恰当进行联想类比。

要按照“物的概述→物的性格→由物及人；景的描写→景的特征→由

景及人”的套路模式进行联想类比。也就是说，所借之物和所咏之寓，或所借之物与所抒之情，要有紧密的内在联系，合乎情理。这就要

找准类比点，展开联想。如《白杨礼赞》正是由于“北方的农民”、“守卫家乡的哨兵”、“华北平原上的健儿”等本体对象同样表现出了

和白杨树一样的“朴实”、“坚强”、和“力求上进”、“英勇无畏”的精神，白杨树才象征了北方的抗日军民，尤其象征了“用血写出新中国

历史”的那种精神和意志。二是情景交融，托物言志。具体来说，

就是赋予景物新的内涵，揭示生活真理,给人以智慧和启迪。如同样

是咏梅的文章，有的赞扬梅花的“旗帜鲜明”、“敢为物先”的精神，

在“众芳摇落”、“雪压冰封”的艰苦寂寞时刻，梅花能独树一帜，斗

冰雪，迎接春天；有的赞扬梅花的廉洁献11 身的精神，在冰雪中，她挺立而出，把俏丽和幽香送给人们，在春光里，她悄然隐退，把

春天和温暖留给人间；有的赞扬梅花的谦逊品格，严冬里，她面对

霜的淫威，昂首挺胸，凛然怒放，向百花报告春的消息，“待到山花

烂漫时，她在丛中笑”。情思各异，但都表现了梅花高尚的情操和品格，给人以思想上的启示，引起情感上的共鸣。

【篇二：学习运用象征手法写作】

学习运用象征手法写作

—读课文学写作

宜章三中黄武

学习目标：

1．学习象征写法的特点；

2．能运用象征手法丰富文章主题的内涵。

重点难点：

能运用象征手法丰富文章主题的内涵。

学习步骤：

一、作文指导

作为文学创作的一种表现手法，象征是指借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。它的特点是利用象征物与被

象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的

表现。有的作品的艺术形象，甚至会用象征手法表现出来。

象征是一种艺术手法，它和比喻修辞手法有相似之处。正如比喻要

求喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点一样，象征也要求象征

之物与被象征之物之间有某种相似的特点，从而可以让人引起由此

及彼的联想。不过，比喻属于修辞范围，它可比喻抽象的事物，也

可比喻具体的事物；而象征则属于艺术手法，它与构思相关，属写

作构思技巧，而不只是语言加工问题。象征一般都用来表现某种抽

象的概念或思想感情，也就是说，它是通过某一具体形象表现出一

种更为深远的含意，让读者自己去意会，从而让读者获得美的享受。这是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生体会愉悦的美感的技巧。

作为构思现代技巧之一，象征手法的作用有哪些呢？

（一）升华主题。

升华主题，是写作过程中丰富和深化主旨内涵，提高主旨意义的重要一环。唐代孙樵在《与友人论文书》中说：“辞必高然后为奇，意必深然后为工。”只有主题深刻，才能揭示事物的本质，才能引导读者领略美的旨趣。象征手法就是通过相似联想，把写作内容从自然界引申到人类社会生活中来，用原先所写的那些特点来象征某种精神品质或性格，从而把主题思想提高到一个新的境界。如高尔基的《海燕》就是很好的一个例子。文章从头至尾都在渲染暴风雨来临前的黑暗压抑的气氛，突出环境的恶劣。而在这恶劣的环境中，“海燕”却在“自由的高傲的飞翔”。更有“海鸥|“海鸭”“企鹅”的胆怯与“海燕”形成鲜明的对比，生动形象的刻画出“海燕”勇敢、乐观、自信的特点和不惧暴风雨的万丈豪情。这样人们自然而然会由海燕的这些特点联想到同样勇敢、乐观、自信的无产阶级革命战士。于是，通过象征的手法，就把对海燕的赞美变成了对无产阶级战士不惧风暴的乐观与豪情的赞美，至此，主题也就提升到了一个崇高的境界。（二）含蓄现美。

象征和含蓄是分不开的。象征给予人们的启示意义，不在于形象本身，而在于形象所暗示是意义，即黑格尔所说的“象征所要使人意识到的却不是它本身那样一个具体的个别事物，而是它所暗示的普遍性的意义”。比如描写和平鸽，作者用意不在鸽子本身，而在于它所暗示的和平的意义。含蓄，富有暗示性、朦胧性和多义性，意在言外，能给读者留下广阔的联想和想象空间。

那么，在什么情况下适宜用象征手法呢？

一种情况是，生活里有些事情比较复杂而又有深刻的意义，但一时又不易讲清楚，这时不妨用象征手法。比如，鲁迅的《雪》，作者以雪树为象征，通过将南国的雪与北国的雪的对比，

更加突出了北国的雪孤独而执着的特点，深刻的阐述了作者对革命的理解与坚守。文章深入浅出，寄意深远。

还有一种情况是，由于种种原因，有些意思不便明说，于是便采用象征手法。如鲁迅的小说《药》，结尾处写到夏瑜坟上的花圈，就是作者当时不直说的内容：虽然夏瑜死了，但自有怀念他的同志会接替他把斗争继续下去。夏瑜坟上添个花圈，象征革命的力量是扼杀不了的。这是鲁迅有意识地“听将令”的结果。

由此可见，作文构思技巧中的象征能深入浅出地表达精深的意蕴，常常能收到饶有意味的审美效果。学会运用象征手法，能使你的文章意味深长。

那运用象征有哪些要求呢？

（一）立意要明确。有如鲁迅的《雪》、高尔基的《海燕》等名篇

一样，文章赞扬什么，或批评什么，一定要鲜明，要贯穿全文。（二）描绘要具体。只有对象征体作具体的描绘，才能使人透过“形”看到“神”，如果“形”描绘的不具体，那么所颂扬的精神和意志，就

只能是抽象的开念，作者的“意”也就不能形象的表达出来。高尔基

正是着力描绘海燕的动作、声音，通过环境的正面渲染与海鸥、海鸭、企鹅的侧面衬托塑造了海燕自信乐观敢于拼搏的形象。

（三）类比要恰当。所借之物和所咏之寓，或所借之物与所抒之情，要有紧密的内在联系，合乎情理。这就要找准类比点，展开联想。

正是由于对海燕“勇敢”“高傲”的描绘，以及“让暴风雨来得更猛烈些吧！”的热情呼唤，这些恰是生活中无产阶级革命战士的真实写照，

因此海燕与无产阶级战士这二者便产生了契机，海燕才象征了勇敢

乐观无所畏惧的无产阶级战士，尤其象征了自信乐观敢于拼搏的万

丈豪情。

二、学写象征类作文。

1、明确本义、象征义

2、拓展思路

方法：联想、想象

角度：自然界——有形人类社会（阅读实践）——无形

三、以“赞”为题写一篇咏物抒怀的作文，500字以上。

【篇三：象征手法的运用—作文学案】

作文课

——象征手法的运用

【学习目标】

一、对比象征与比喻，明白二者不同点。

二、通过阅读，体会象征手法的意义和作用。

三、观察思考生活，赋予事物象征意义并表达感情。

【知识铺垫】

比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是一

种常用的修辞手法。

象征：文艺创作中的一种表现手法。指通过某一特定的具体的形象

以表现与之相似或相近的概念、思想或感情。是用形象表达抽象的

一种表现手法。

【解读象征手法】

什么是象征？

象征就是根据事物之间的某种联系，借助事物的具体形象，来表现

某种抽象的概念，思想和情感。

1. 象征的作用

恰当地运用象征手法，可以把某些比较抽象的精神、品质，化为具

体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；把不便于明说

的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，升华主题，含蓄现美，

从而给读者留下咀嚼回味的余地。

一、寻找象征阅读下列文学作品，说说其中象征手法和意义。

1. 《雨巷》戴望舒

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷，

我希望逢着

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

● 雨巷、丁香花象征的是什么？我们学过这首诗，诗人用这些象征

手法表达的是什么思想感情？

2.《离骚》屈原

“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”

● 木兰、秋菊象征了什么？表达了屈原什么养的思想感情？

（文中提到了些像香草白芷木兰菊等花，皆是象征品质高洁或隐

喻作者心中不与世同流合污，有宏伟的大志却无人理解支持的感慨。）

3.周敦颐《爱莲说》

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛

爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不

蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而

不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。

● 莲花的象征意义是什么？ 4.《白杨礼赞》茅盾

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，

而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

● 白杨在文章中象征了什么？

二、运用象征

例文展示《我家的碗》张迪安

我家的瓷碗，已经很久没有换过了。白色的底，淡蓝色的碎花，不甚惊艳，但看起来却很有家的味道。沾过胖乎乎的饭粘子，盛过滋味百转千回的海鲜汤，装过令人垂涎欲滴的黄焖鸡，挨过竹筷子的碰，受过铁调羹的敲，淋过柠檬味道的洗洁精，日复一日，年复一年，我家的碗敛藏了所有生活的味道。

【课堂作业】

思考生活中的简单的事物并赋予它们某种象征意义，从而表达你的情感或思想并作文，字数700，文体不限。