家校沟通心得体会

令狐采学

班级的工作要顺利开展，必须要有家长的密切配合，而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的，所以，教师一定要注意与家长有效沟通。

作为班主任，很多时侯都需要和家长进行沟通。如：学生的成果下降了、学生上学迟到或无故旷课等等，很多事情沟通得好了，可以起到很好得教育效果，可如果沟通欠好，家长会很是不满意，到时班主任的工作就不克不及正常地开展。

简直，和家长沟通不是很容易：当面他们会承诺得好好的，让你一百个安心；回到家里，他们会采纳无效的教育手段（吵架等处罚或者置之不睬），结果也是你可想而知的。

所以，如果学生一再出错，在你的教育下还不改，这就需要和家长商量解决办法，可是在家长来之前一定要想好来说什么，千万注意不克不及只知道说学生这不是那不是，要在表扬的情况下指出学生的缺乏。

和家长沟通，首先要想好这些问题：

1、你是否了解产生问题的原因？有些老师不分青红皂白，明明是自己教育呈现了问题，却要找家长沟通，这样的沟通自然不会有效果；

2、你是否有了解决问题的办法？你至少要给家长提一些建议，采纳与家长合作解决问题的姿态；

3、你对学生的家长是否了解？这很关键！有文化和没文化的家长，绝对要采纳不合的谈话办法，不然不单没效果，反而产生很差的效应；

为了使学校和家庭合力育人，班主任必须寻求有效的解决学生问题的办法。必须要注意这样几点：

第一，与学生家长沟通，要选择适当的时机和地址。人人都有情绪化或心情欠安的时候，那么此时就不是与家长进行交谈的时候，与家长沟通，应先间接地向学生了解其家中的情况，以便决定是否适合与家长交谈。

第二，与家长沟通要善于倾听，大都班主任约见家长时，说很多听得少，只顾自己痛快，啪啪一通数落，情绪宣泄完了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，回去便拿孩子撒气。

我们无妨换个方法作个听众，如何呢？我们班的一个学生，从开学到现在，这个学生的特点就是话特别多，上课的时候经常成为老师点名的对象，对他的表示，我一直不满意，屡次找他谈话，

但每次都没有多年夜的成绩，最后我请来家长，准备把这位学生这段时间的表示向家长数落一番，家长来了后，很主动地向我这个班主任了解情况，并将这个学生从小学一直以来的情况给我做了反应，从他谈到的情况中，我了解到这位学生是长期以来形成的坏习惯，上课时插嘴讲话，这些表示其实不是一时的反响，所以对他的情况要采纳不合的办法来看待，要准备好打耐久战，切不故意急。可见，有时候多说不如少说，甚至作个听众也不错，倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕获信息。家长有时会因孩子在校的一点表示而喋大言不惭，追问不断。自己可能会感到不耐烦，可是我们要时刻坚持亲切的笑容，去面对他们，去体谅做怙恃的心情，以一个教师特有的耐心去面对他们，通过换位思考去了解他们，使他们相信自己有能力，有信心把他们的孩子教育好。

第三，与家长沟通，要讲究语言的艺术，要深入浅出，将年夜事理说小。学生来自不合的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不合，难免会遇到一些“护短”的粗暴家长，那就必须讲究语言的艺术，大都学生在学校作了错事之后是不会向家长说的，反而说他人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解，所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。

沟通无限!办法形形色色，但不管采纳何种办法，技巧，你都要出于真诚，并力求有利于学生的长远成长。