幼儿园周教学计划(经典)

第二周教案

2016年9月5日——2016年9月9日

周教学目标:

1.在音乐欣赏中了解傣族的风土人情，以及傣族乐器葫芦丝。

2.能正确地用"因为""所以"来完整的表达说话内容。

3.喜欢欣赏不同地域、不同名族的艺术，体验多元文化。

4.喜欢探究，感知如何理解数和数量的关系。

周生活目标:

1.能自主勤喝水、洗手，做个爱卫生的好孩子。

2.在家能力所能及地帮助家长做事情。

3.喜欢运动，做个健康的孩子。

时间：2016年9月5日星期一下午

活动一：区角

活动名称：《美工室》

活动目标:

1.能够利用剪刀和水彩笔，进行剪画秋天的树枝树叶。

2.喜欢集体合作利用树枝、树叶了解秋天和其他季节树枝树叶的不同。带来的快乐。

活动准备:

剪刀、水彩笔、干树枝、各种树叶

观察记录:

2016年9月6日星期二上午

活动一：艺术

活动名称:《月光下的凤尾竹》

活动目标：

1.欣赏傣族乐曲《月光下的凤尾竹》感受葫芦丝柔和、婉转动听的音色。

2.在音乐欣赏中了解傣族的风土人情，以及傣族乐器葫芦丝。

3.在欣赏音乐的基础上尝试跳孔雀舞。

活动重难点：

了解傣族的风土人情，感受葫芦丝柔和，婉转动听的音色。

活动准备：

1.音乐录音《月光下的凤尾竹》、电脑、音响。

2.课件1与音乐相匹配的傣族风景。课件2泼水节。

3.葫芦丝一个、孔雀头饰及服装一套、傣族女装一套。

活动过程：

一、老师身穿傣族服装以傣族姑娘的角色导入。

师：小朋友，你们好，我是一位傣族姑娘，你们知道傣族吗？

师：我们傣族是云南省的一个少数民族，我们那里风景秀美，人们都能歌善舞，今天我就带来了一首好听的傣族音乐，我们一起来欣赏一下吧。

二、幼儿初步欣赏音乐

师：你听了这首音乐有什么感受？

师：你知道这段音乐是用什么乐器来演奏的呢？

三、了解傣族乐器葫芦丝，再次欣赏音乐。

老师出示葫芦丝问：它为什么叫葫芦丝？

师：因为这个乐器上面部分是一个葫芦而它吹出来的音乐就像丝绸一样柔和、婉转所以我们傣族人把他叫做葫芦丝。

师：让我们一起学着用葫芦丝来演奏这首曲子吧。

四、看课件1通过欣赏风景进一步欣赏乐曲。

师：我们傣族除了有葫芦丝之外还有秀美的风景呢！我们再一起去欣赏一下吧。

师：你刚才看到了哪些风景？

师：你最喜欢什么风景？

师：我们傣族的竹林是最有名的，特别是到了晚上天上挂了一轮明月，月光照在凤尾竹上特别美所以人们就用葫芦丝演奏了一首乐曲就叫作《月光下的凤尾竹》。

五、通过欣赏孔雀舞加深对音乐的理解并尝试跳孔雀舞。

师：这么美的景色，这么美的音乐还引来了谁呢？（老师带上孔雀头饰，穿上孔雀裙）它会做什么呢？让我们一起来看一看。

（1）欣赏孔雀舞，说说有哪些动作，孔雀在干什么并学一学。

（2）师幼共同听音乐跳孔雀舞。

（3）请个别幼儿来表演。

活动反思:

活动二：区角

活动名称：《美工室》

活动目标：

1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的

楼房、运动器具以及花草树木。

2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

准备材料：

笔、纸。

观察记录：

活动三：户外

活动名称：《好玩的轮胎》

活动目标：

1、幼儿能自由探索、发现轮胎的各种玩法。

2、能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

3、在活动中培养幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动一：户外

活动名称：《拍拍小皮球》

活动目标：

1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。

2、在拍球过程中，感受手力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。

3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。

活动准备：

每个幼儿一个皮球，空旷场地和背景音乐。

活动过程：

（一）游戏：（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）

（二）初步学习拍球

1、教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。

2、幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。

3、幼儿集体练习拍皮球，教师巡回指导。个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。

4、幼儿再次集体练习，教师巡回指导。

活动一：教学活动（语言）

活动名称:《因为……所以……》

1、能正确地用"因为""所以"来完整的表达说话内容。

2、发展幼儿的逻辑思维能力。

教学重难点：能正确地用"因为""所以"来完整的表达说话内容。

教学准备：

1、实物：水果三种。笔、纸和橡皮本子。

2、图片：动物6种（水里和草地上的）

3、春、夏、秋、冬四幅景色图片

教学过程：

一、请幼儿给物品分类，并用"因为，所以"完整地表达出来

二、师：老师这有一些物品，谁能帮老师把他们分一下类呢？师：说一说你为什么这样分："因为苹果、梨、香蕉都是水果，所以把他们放到了一块"。师：老师刚才这句话有一对关联词是"因为""所以"，"因为"表示事情的原因，"所以"表示事情的结果。

师：谁能模仿老师用"因为，所以"说出你们为什么把橡皮、铅笔、本子放一块呢？（教师请幼儿用完整的话来说，"因为它们都是学习用具，所以把他们放到了一块）

二、幼儿正确地粘贴图片，并用"因为"，"所以"表达出自己的粘贴原因。

师：老师这有一些图片，请小朋友把它们粘贴在正确的位置上，

并用"因为"，"所以"完整的说出自己的粘贴原因。如：

因为小鸟爱在天上飞，所以把它放在天空中;因为小鸡爱在草地上玩，所以把它放在草地上；因为小鱼爱在水里游，所以把它放在水里；因为小鸡爱吃虫子，所以把它们放到了一块；因为小狗爱吃骨头，所以把它们放到了一块；因为小羊爱吃草，所以把它们放到了一块；（析：本环节的难点在培养幼儿的逻辑思维能力，让幼儿能找出图片之间存在的联系；重点是让幼儿用"因为""所以"完整的表达出来。

三、出示四季的图片，请幼儿用"因为""所以"完整地说出是怎么来区分四季的。

师：老师这里的四幅图片是咱们的四季图，你们仔细观察，用"因为""所以"说出它们分别是什么季节。如：因为柳树刚发芽，所以是春季；因为小朋友穿的背心、短裤，所以是夏季；因为叶子都黄了，还有的落在了地上，所以是秋天；因为天上下的雪，所以是冬天。（析：这个环节让幼儿通过观察，找出四季的不同特征，重点能正确地用因为，所以来表达）

四、联系生活，说说生活中什么时候也会用到"因为""所以"。如：因为肚子饿了，所以要吃饭；因为口渴了，所以要喝水；因为天热了，所以要穿裙子。联系生活，用"因为""所以"表达生活中的事，真正做到了学以致用

活动反思：

活动二：区角

活动名称：《桌面玩具》

活动目标：

1、通过自主活动材料与同伴合作，体验与同伴合作并获的成功的

2、能专注、认真地进行活动，有良好的收拾整理习惯。

活动准备：

桌面玩具

观察记录：

活动三：户外

户外：《滑滑梯》

活动目标:

1.体验游戏带来的乐趣，知道滑滑梯的结构。

2.了解滑滑梯内存在的安全问题，知道更安全的滑法。

活动准备: 音乐、滑滑梯。

游戏玩法: 女孩子男孩子排队滑，指出滑滑梯内的有不安全行为的小朋友。

2016年9月9日星期五下午活动一：《阅读区》

活动目标：

1.能清楚地表达自己想要说清的故事。

2.在观看图书时能保持书与眼睛的距离。

3.知道故事大概内容，能主动与人进行分享。

活动准备：阅读区书籍和手偶，数字卡片。

观察记录：