大学计算机实验3_实验报告

大学计算机实验3_实验报告
大学计算机实验3_实验报告

深圳大学实验报告

课程名称:计算机基础

实验名称:文字信息处理

学院:建筑与城市规划学院专业:建筑学报告人:XXX 学号:2015XXXX 班级:XXXXXX 同组人:

指导教师:李炎然

实验时间:2015.11.04 实验报告提交时间:2015.11.05

教务处制

一.实验目的

1. 掌握文档的编辑操作技能。

2. 掌握文档的格式化操作方法。

3. 掌握图文混排方法、艺术字设计和数学公式编辑。

4. 掌握表格处理方法。

5. 掌握页面设置、分栏和分节技术。

6. 掌握样式设置、引用和目录、修订和批注的操作方法。二.实验步骤与结果

3.2 实验环境

1.硬件环境:微型计算机

2.软件环境:Windows 8,WPS文字2016

3.3 实验内容

1. 文档的基本操作

(1)Word 的启动和退出

在Windows 桌面上,执行“开始”→“所有程序”→“WPSt office”→“WPS文字”,打开Word 应用程序窗口如图3-1 所示。

也可使用快捷方式启动的文件(即Word 文档,文档名后缀为.docx 或.doc),双击该文件。如果Word 是最近经常使用的应用程序之一,则在Windows 8 操作系统下,单击屏幕左下角“开始”菜单按钮后,执行[开始|WPS 文字2016]命令。

退出Word 的方法有多种,常见退出Word 的方法有:①执行[文件|退出]命令;②右

击文件标题,单击“关闭窗口”

按钮;③单击右上方“关闭”

按钮;④双击Word 窗口左上角的控制按

钮。

退出Word 时,若文档修改尚未保存,系

统会给出一个对话框,询问是否要保存未保存

的文档,若单击“是”按钮,

则保存当前文档后退

图3-1 Word应用程序窗口

出;若单击“否”按钮,则直接退出 Word ;若单击“取消”按钮,则取消这次操作,继续工作。(如图3-2所示)

(2) 文档的创建、保存及打开

1) 文档的创建

在启动 Word 后,打开一个空白文档,并在标题栏中显示名字“文档 1”(对应的默认磁盘文件名doc 和docx ),用户可直接在插入点后输入文字、符号、表格、图形等内容。

如果在编辑文档的过程中需要另外创建一个或多个新文档时,可以执行[文件|新建]命令。,也可以单击标题栏上的“新建”按钮

2) 文档的保存

文档输入后需要进行保存操作,以便让文档以文件的形式保存在外磁盘上。选择“文件” 菜单的“保存”命令,或单击标题栏上的“保存”按钮

执行保存。 新建文

档第一次执

行保存操

作,系统会

弹出“另存

为”对话框,

允许用户在

其中选择保

存位置、文

件类型,并

输入文件

名。在其后

的操作中,

若用户

希望修

改所保

存文档的位置、 类型或文件名等选项,可执行“文件”菜单的“另存为”命令。(如图3-3所示)

对已有的文件打开和修改后,保存时以原文件名保存在原来的文件夹中。不再出现“另 存为”对话框。Word 文档存盘后,其文件扩展名为.docx 。

3)文档的关闭

对某个文档操作完毕,选择“文件”菜单的“关闭”命令,关闭该文档。

4)文档的打开

要打开已存在的文档,在资源管理器中,最快捷的方式是双击带有 Word 的 文档。打开一个或多个已存在的 Word 文档,还可以使用“文件”菜单的“打开”命令。

图3-3 “另存为”窗口

“文件”菜单的“最近所用文件”列表框中保留10 个最近使用过的Word 文件。若是最近使用过的Word 文件,可以在此单击打开。(如图3-4所示)

2. 文档的编辑

一份文档通常第一行是文章的标题,标题之后的段落是正文部分。文档的编辑操作包括 文本的输入、删除、移动、复制、查找、替换等等。

(1)文档的输入

输入文字是文字处理的一项最基本、最重要的操作,文字包括了汉字、英文以及特殊的 字符。输入汉字和英文应注意及时切换 Windows 任务栏上的输入法状态。对于一些在键盘 上找不到的符号,可以使用“插入”菜单的“符号”命令

,在“符号”对话框中查找。 插入点:在窗口工作区的左上角有一个闪烁着的黑色竖条“|”称为插入点,它表明输入字符

将出现的位置。输入文本时,插入点自动后移。 自动换行:Word 有自动换行的功能,当输入到每行的末尾时不必按 Enter 键。按Enter 键表示当前段落的结束,新段落的开始。

中英文输入:中文Word 即可输入汉字,又可输入英文

插入和改写状态:按 Insert 键,将会在“插入”和“改写”状态之间转换。

(2)选定文本

在 Word 中,很多操作都是针对选定的文本进行的,选定文本有如下常用方法:

选定任意大小的文本区:首先将“I ”形鼠标指针移到开始处,然后拖动鼠标直到所选定的文本区的最后一个文字并松开鼠标左键,这样,鼠标所拖动过的区域被选定。如果要取消选定区域,用鼠标单击文档的任意位置。

选定大块文本:首先用鼠标指针单击选定区域的开始处,然后按住 Shift 键,再配合滚动条将文本翻到选定区域的末尾,再单击选定区域的末尾,则两次单击范围中包括的文本就被选定。

选定一个句子:按住 Ctrl 键,将鼠标光标移动到所要选句子的任意处单击一下。

选定一个段落:将鼠标指针移到所要选定段落的任意行处连击三下。或者将鼠标指针移到所要选定段落左侧选定区,当鼠标指针变成向右上方指的箭头时双击之。

选定一行或多行:将鼠标“I ”形指针移到这一行左端的文档选定区,当鼠标指针 变成向右上方指的箭头时,单击一下就可以选定一行文本,如果拖动鼠标,则可选 定若干行文本。

选定整个文档:按住 Ctrl 键,将鼠标指针移到文档左侧的选定区单击一下。或者将 鼠标指针移到文档左侧的选定区并连续快速三击鼠标左键,或直接按快捷键 Ctrl + A 选定全文。

(3)插入点的移动

插入点的移动可以通过鼠标快速实现,也可

以通过以下2种方法:

1)用键盘移动光标 可以用键盘上的移

动光标键移动插入点(光标)。

2)设置书签移动插入点(光标):日

图3-4 最近使用的文档

常生活中的书签用于插在书中某个需要记住的页面处,以便通过书签快速翻到指定的页。Word 提供的书签功能同样具有记忆某个特定位置的功能。书签可以出现在文档的任何位置。插入书签时由用户为书签命名。

插入书签的方法:①光标移至要插入书签的位置;②执行[插入|书签]命令;

③在“书签”对话框输入书签名,然后单击“添加”按钮。

若要删除已设置的书签,在“书签”对话框选择要删除的书签名,单击“删除”按钮。光标快速移到指定的书签位置的方法:执行[插入|书签]命令,在“书签”对话框的列表中选择要定位的书签名,单击“定位”按钮,可将光标快速移到指定的书签位置。

[案例3-1] 打开随书文档:word1.docx,在正文的第4 段开头选择文字“岩溶”插入书签,书签名:可溶性岩石。使用书签“可溶

性岩石”快速移到第 4 段开头文字“岩溶”。

[解] 插入和使用书签的操作方法如下:

①光标移至第4 段开头文字“岩溶”。

②执行[插入|书签]命令,在“书签”对话框输入书签名:可溶性岩石,然后单击“添

加”按钮。

③执行[插入|书签]命令,在“书签”对话框的列表中选择书签名“可溶性岩石”,单击“定位”按钮,可将光标快速移到第4 段开头文字“岩溶”处。(如图3-5所示)(4)删除、移动与复制

按Backspace 键可逐个删除插入点前的字符;按Delete 键可逐个删除插入点后的字符;选定需要删除的文本块,按Delete 键可删除该块。

如果删除之后想恢复所删除的文本,只要单击自定义快速访问工具栏的“撤销”按钮即可。

移动文本是指将文本从原来的位置删除并将其插入到另一个新位置。选定需要移动的文本,右击鼠标,拉出快捷菜单,此时鼠标指针形状变成指向左上角的箭头。将箭头移至

菜单的“剪切”命令,单击“剪切

”,或者直接单击[开

始|剪切]按钮。然后将插入点定位在需要插入的位置,拉出快捷菜单,单击快捷

菜单中的“粘贴”命令,完成移动操作。

使用快捷菜单复制文本的步骤与移动文本的操作类似,所不同的是它使用快捷菜单中的“复制”和“粘贴”命令。

[案例3-2] 启动WPS文字2016,输入个人简历的相关信息,如表3-1所示。输入完成后,将文档另存为:个人简历.docx。

图3-5 “书签”对话框

表3-1 个人简历的相关信息

[解] 在Windows 桌面上,首先执行“开始”→“所有程序”→“WPS office”→ “WPS文字”,打开Word 应用程序窗口,在工作区开始输入表3-1所示内容。

① 输入RESUME 后按Enter 键表示RESUME 这个段落的结束,第2段落个人简历的开始。

② 在输入第5段时,可以将第3段“姓名:马腾飞”复制到第5 段开始。首先选定“姓

图3-6 复制文本

名: 马腾飞”右击鼠标,拉出快捷菜单,此时鼠标指针形状变成指向左上角的箭头

。将箭头 移至菜单的“复制”命令,单击“复制”。如图3-6所示。 ③ 将插入点定位在第5段开始,拉出快捷菜单,单击快捷菜单中的“粘贴”命令,完 成复制操作。

④ 依次输入完全部内容后,执行“文件”菜单的“另存为”命令,出现图3-7,输入文件名:个人简历,单击“保存”按钮。

[案例 3-3] 在下面一段

文本后插入符号,符号字体

为 Wingdings ,字符代码

83,符号(十进制)。

溶洞指的是由雨水或地

下水溶解侵蚀石灰岩层

所形成的空洞。

[解]插入符号的具体操

作步骤如下:

① 把插入点移至这段

文本的最后;

② 执行[插入|符号]

图3-7 保存“个人简历”

令,在“符号”选项卡“字体”下拉列表中选定字体为Wingdings,在字符代码框中输入:83,来自:符号(十进制),再单击“插入”按钮就可将所选择的符号插入到这段文本的最后。如图3-8 所示。

③,关闭“符号”对话框。

效果如下:

溶洞指的是由雨水或地下水溶解侵蚀石灰岩层所形成的空洞。

(5)查找与替换

在文档的编辑过程中,常常需要查找或替换某些内容,例如需要将整个文档中的所有“电脑”置换为“计算机”,人工查找会十分费时且可能有遗漏,而使用查找与替换功能就很方便。

[案例3-4] 更改个人简历的电子邮件地址,将QQ 邮箱:1234567@https://www.360docs.net/doc/3d8734692.html, 变更为126邮箱:matengfei@https://www.360docs.net/doc/3d8734692.html,。

[解] 常规替换文本的方法如下:

①单击“开始查找替换”按钮,打开“查找和替换”对话框。

②单击“替换”选项卡,在“查找内容”一栏中键入要查找的文本:1234567@https://www.360docs.net/doc/3d8734692.html,。

③在“替换为”列表框中键入要替换的内容:matengfei@https://www.360docs.net/doc/3d8734692.html,。如图3-9所示。

④在输入要查找和需要替换的文本和格式后,若单击替换按钮,每次替换 1 个文本, 若单击全部替换按钮,则 1 次全部替换完成,也可以单击查找下一处按钮,插入点会停留在下一个查找到的文本处。

,关闭“查找和替换”对话框。

3. 文档的格式化

在对已建立的文档进行基本编辑后,要对其进行格式化,即按照一定的要求改变文档的 外观,通常包括了字符格式化、段落格式化、项目符号、段落编号和页面格式化。

(1)字符格式化

对字符的格式化处理,包括选择字体、字号、颜色、下划线、特殊效果、设置字符间距、动态效果等。

1) 设置字体、字形、字号

和颜色

用[开始]功能区的“字体”分组设置

文字的格式 设置字符格式的功能组是

[开始]选项卡的[字体]功能组,如图3-10所示。

用“字体”对话框设置文字的格式

①选定要设置格式的文本。 ②单击右键,在随之出现的快捷菜单中选择“字体”,打开如图3-11所示的“字体”

对话

图3-9 “查找和替换”对话框的“替换”选项卡

图3-10 字体功能组

图3-11 “字体”对话框

框。

2)改变字符间距、字宽度和水平位置

选定要调整的文本,在图3-9 中单击“高级”选项卡,设置字符间距。默认的间距单位为“磅”,若要求设置的单位为“厘米”或“字符”,可直接在设置框中输入如“1 厘米”、“2 字符”等,Word 将自动转换单位。

3)给文本添加下划线、着重号、边框和底纹

用[开始]功能区的“字体”分组给文本添加下划线、边框和底纹选定要设置格式的文本后,单击“开始”功能区“字体”分组中的“下划线”、“字符边框”和“字符底纹”按钮即可。但是,用这种方法设置的边框线和底纹都比较单一,没有线型、颜色的变化。

用“字体”对话框和“边框和底纹”对话框用“字体”对话框和“边框和底纹”对话框设置的边框线和底纹有线型、颜色的变化。

[案例3-5] 打开个人简历文档,设置标题“个人概况”格式,字体:楷体、小四,深蓝色,加宽2磅,对整行加下划线、橙色;整行底纹:淡橙色。

[解] 设置文字格式方法如下:

①在个人概况之后加空格填满1行,选定要设置格式的文本:个人概况。

②右端的下拉按钮,在随之展开的字体列表中,单击所需的字体:楷体。

③单击[开始|字体]中的“字号”列表框右端的下拉按钮,在随之展开的字号列表中,单击所需的字号:小四。

④单击[开始|字体]中的“字体颜色”按钮的下拉按钮,展开颜色列表框,单击所需的颜

色选项,在主题颜色中选深蓝色。

⑤单击右键,在随之打开的快捷菜单中选择“字体”,打开“字体”对话框。单击“字符间距”选项卡,对字符间距进行设置加宽 2 磅。如图3-12所示。

⑥选定该行,在图3-13中单击“下划线”列表框的下

拉按钮,打开下划线线型列表 并选定所需的下划线。单

击“下划线颜色”列表框的下拉按钮,打开下划线颜色列表并

选定所需的颜色。在主题颜色中选橙色。

⑦对个人概况一行加底纹,选定该行,单击“页面布

局”功能区的“页面边框”按钮,单击“底纹”选项卡,在选项

卡中选定底纹的颜色:淡橙色;在“应用于”一项选择“文

字”。在预览框中可查看结果,确认后单击“确定”按钮。

如图3-14所示。

图3-12 字符间距进行设置

图3-13 选择下划线颜色

效果如下:

个人概况

(2)段落格式化 在文档中,凡是以“?”标记为结束的称为一个段落。段落格式化包括了段落的对齐、左缩进、右缩进

、首行缩进、段前段后间距、行间距、段落边框、段落底纹、首字下沉、设置分栏等。

选定段落后,单击[开始|段落]按钮 ,或单击右键,在随之打开的快捷菜单中选择“段

落”,在“段落”对话框中设定,可以进行段落格式化。“段落”对话框如图3-15所示。

图3-14 “底纹”选项卡

给段落添加边框与底纹,使用如图3-15所示的“边框和底纹”对话框,“边框”、“底纹” 对话框中

在“应用于”一项选择“段落”。

给段落设置首字下沉,将插入点移到要设置或取消首字下沉的段落的任意处。单击[插

入|首字下沉]按钮,在打开的“首字下沉”下拉菜单中,从“无”、“下沉”和“悬挂”三种首字下沉格式选项命令中选定一种。若需设置更多“首字下沉”格式的参数,可以单击下拉菜单中的“首字下沉选项”按钮,打开“首字下沉”对话框进行设置。

给段落分栏,可选定段落,单击“页面布局”功能区“页面设置”分组中的“分栏”命令,出现“分栏”对话框,选择栏数即可。

(3)格式刷的使用

格式刷可以将特定文本的格式复制到其他文本中,当用户需要为不同文本重复设置相同

格式时,可使用格式刷提高工作效率。格式刷操作步骤如下:

1)选中已经设置好格式的文本块。在“开始”功能区的“剪贴板”分组中双击“格式刷”

按钮。

2)将鼠标指针移动至Word 文档文本区域,鼠标指针已经变成刷子形状。按住鼠标左键拖选需要设置格式的文本,则格式刷刷过的文本将复制格式,释放鼠标左键。

再次拖选其他文本实现同一种格式的多次复制。

3)完成格式的复制后,再次单击“格式刷”按钮关闭格式刷。

注意:如果单击“格式刷”按钮,则格式刷记录的文本格式只能被复制一次,不能对同一种格式进行多次复制。

4.图文混排

在Word 中,图形、艺术字与数学公式都是作为图形对象进行处理,这些对象都应该在“页面”视图下进行。

(1)图形处理

图形对象可以是已有的图形文件,也可以由用户自己绘制。对图形对象的操作包括以下几

个步骤:

1)插入图形

根据图形对象来源的不同,可能需要插入以下几类的图形对象:

①插入W ord 提供的剪贴画。将插入点移到要插入剪贴画或图片的位置,单击[插入|插图|

剪贴画]按钮,打开“剪贴画”任务窗格,搜索剪贴画,单击合适的剪贴画,即可将该剪贴画插

入到文档中。

②插入已有的图形文件使用“插入”菜单的“图片”按钮,然后在“插入图片”对话框中选择需

要插入的已存在的图形、图片文件。

2)编辑图片

编辑图片包括移动图片、改变图片大小、裁剪图片,旋转图片、调整亮度、调整对比度

等。

①改变图片的大小和移动图片位置

单击选定的图片,将鼠标指针移到图片中的任意位置,指针变成十字箭头时,拖动它可以移动图片到新的位置。

将鼠标移到小方块处,此时鼠标指针会变成水平、垂直或斜对角的双向箭头时,按箭头方向拖动指针可以改变图片水平、垂直或斜对角方向的大小尺寸。

②裁剪图片

单击选定需要裁剪的图片,单击[大小|裁剪]按钮,图片的四个角会出现四个黑色直角线段、图片四边中部出现四个黑色短线,向图片内侧拖动鼠标,可裁去图片中不需要的部分。

如果拖动鼠标的同时按住C trl 键,那么可以对称裁去图片。

③调整图片与文字的位置关系

鼠标右击图片,打开图片设置快捷菜单,单击其中的“设置对象格式”命令,如图3-16所示,打开图3-17所示的“设置对象格式”对话框。

单击“版式”选项卡,可以选择图中各种环绕方式,如选择“四周型”,还可单击“高级”选项打开“布局”对话框,设置距正文图片上下左右距离文字的精确距离,如图3-18所示。

图3-16 图片设置快捷菜单

图3-17 “设置对象格式”对话框

图3-18 “布局”对话框

(2)艺术字设计

1)插入艺术字

单击[插入|艺术字]按钮,出现艺术字库,选择一种样式后,出现“请在此放置您的文字”

对话框,输入文字,可设置字体、字号与字形。点击绘图工具,可设置艺术字样式、形状样式,可以改变艺术字的样式和形状。

2)艺术字设计

选中艺术字,单击绘图工具功能区,其中的“格式”选项卡为设计艺术字效果提供选项。

[形状样式]功能组设置艺术字的形状、轮廓、填充及发光、阴影、映像等形状效

果。[艺术字样式]功能组设置艺术字的样式,并为艺术字中的文字设置填充、轮廓及发光、

阴影、映像等文字效果。

[文本]功能组设置艺术字的文字方向、对齐方式、链接等。

[排列]功能组修改艺术字的排列次序、环绕方式、旋转及组

合。[大小]功能组设置艺术字的宽度和高度。

(3)文本框处理

1)插入文本框

①将插入点移到要插入文本框的位置。

②单击[插入|文本框]按钮,有内置的文本框式样可供选择,若要绘制文本框,在下拉菜单单击“绘制文本框”。

③在文本框中输入文字。

2)编辑文本框

单击选定文本框,单击“绘图工具”,文本框编辑工具均在其中,文本框的编辑方法与

图片类似。

(4)数学公式编辑

Word 提供了公式编辑器,它专门用来编辑数学公式,可使编辑公式如同手写一样

方便。单击“插入”菜单的“π公式”按钮,则会出现公式工,如图3-19所示。工具栏包括经常使用的数学符号、特殊符号和希腊字母等。模板工具栏提供了11 类格式化的

C 上机实验报告 实验三

实验三类与对象 1.实验目的 1.掌握类的定义和使用 2.掌握类的定义和对象的声明 3.复习具有不同访问属性的成员的访问方式 4.观察构造函数和析构函数的执行过程 5.学习类的组合使用方法 6.使用VC++的debug调试功能观察程序流程,跟踪观察类的构造函数、析构函数、成员函数的执行顺序。 2.实验要求 1.定义一个CPU类,包含等级(rank)、频率(frequency)、电压(voltage)等属性,有两个公有成员函数run、stop。其中,rank为枚举类型CPU_Rank,定义为 enumCPU_Rank{P1=1,P2,P3,P4,P5,P6,P7},frequency为单位是MHz的整型数,voltage为浮点型的电压值。观察构造函数和析构函数的调用顺序。 2.定义一个简单的Computer类,有数据成员芯片(cpu)、内存(ram)、光驱(cdrom)等等,有两个公有成员函数run、stop。cpu为CPU类的一个对象,ram为RAM类的一个对象,cdrom 为CDROM类的一个对象,定义并实现这个类。 3.(选做)设计一个用于人事管理的People(人员)类。考虑到通用性这里只抽象出所有类型人员都具有的属性:number(编号)、sex(性别)、birthday(出生日期)、id(身份证号)等等。其中“出生日期”定义为一个“日期”类内嵌子对象。用成员函数实现对人员信息的录入和显示。要求包括:构造函数和析构函数、拷贝构造函数、内联成员函数、组合。 3.实验内容 1.首先定义枚举类型CPU_Rank,例如enumCPU_Rank{P1=1,P2,P3,P4,P5,P6,P7},再定义CPU 类,包含等级(rank)、频率(frequency)、电压(voltage)等私有数据成员,定义成员函数run、stop,用来输出提示信息,在构造函数和析构函数中也可以输出提示信息。在主程序中定义一个CPU的对象,调用其成员函数,观察类对象的构造与析构顺序,以及成员函数的调用。程序名:lab4_1.cpp 2.使用debug调试功能观察程序lab4_1.cpp的运行流程,跟踪观察类的构造函数、析构函数、成员函数的执行顺序。 3.调试操作步骤如下: 1)单击Build|StartDebug|StepInto命令,或按下快捷键F11,系统进入单步执行状态,程序开始运行,一个DOS窗口出现,此时VisualStudio中光标停在main()函数的入口处; 2)从Debug菜单或Debug工具栏中单击StepOver,此时,光标下移,程序准备执行CPU对象的初始化; 3)单击StepInto,程序准备执行CPU类的构造函数; 4)连续单击StepOver,观察构造函数; 5)此时程序准备执行CPU对象的run()函数,单击StepInto,程序进入run()成员函数,连续单击StepOver,直到回到main()函数。 6)继续执行程序,参照上述的方法,观察程序的执行顺序,加深对类的构造函数、析构函数、成员函数的执行顺序的认识。 7)再试试Debug菜单栏中别的菜单项,熟悉Debug的各种方法。

大学计算机基础实验内容及实验报告1-3-2

第一部分:实验前准备 1、在个人存储设备上,例如u盘上建立个人信息文件夹,文件夹命名为:学号班级本人姓名例如:20160001通信1601章实验 2.将第二部分所作的实验全部保存在该文件夹中 第二部分:实验内容 实验一:Windows 7基本操作(2学时) 一、实验目的 通过本实验的学习,使学生了解或掌握Windows 7操作系统的基本操作以及其对文件和磁盘的管理。 二、实验内容 具体实验要求如下: 1、熟悉输入法切换:按键盘组合键“Ctrl+Space”、“Ctrl+Shift”;熟悉全角/半角切换: “Shift+Space”。 2、熟悉文件夹显示方式和排序方式。 3、熟悉单个和多个文件的选定,然后进行移动和复制操作。 4、实验操作: 在U盘个人信息文件夹下,建立文件夹:WIN7 (1)在WIN7文件夹中建立一个名为WENHUA和APPLE两个新文件夹。 (2)在WIN7文件夹下创建文件EAT.TXT,并设置属性为只读。 (3)将文件EAT.TXT文件复制到APPLE文件夹中,并将新复制的文件改名为文件BASE.DOCX。 (4)将APPLE文件夹中BASE.DOCX文件建立名为BASE的快捷方式,并将其移动到WIN7文件夹中。 (5)利用Windows的搜索功能,查找文件EAT.TXT (6)删除APPLE文件夹中的BASE.DOCX文件。 三、实验要求

束后保存好完整的电子版实验报告和文件夹。 四、实验准备 认真学习教材中有关Windows 7操作系统的所有内容,实验时需携带教材。 五、思考题 文件扩展名代表了文件的类型。如果修改文件扩展名,会产生什么样的结果? 六、实验报告(见模板) 上机实验完成后,打开文件“实验一报告.docx”,填写实验内容。 七、注意事项及其它说明 本课程考试方式为上机考试,但上机时间有限,希望大家在课后多多进行练习(按照以往的经验,分数与练习次数成正比)。 请各位同学按时上机和下机,不要迟到或拖延下课,以免影响机房老师工作或后面同学上课。 严格遵守机房的规章制度,不得在机房内食用任何餐饮。 想望大家在下课后自觉将凳子放回到实验桌下,减少机房老师的重复性劳动,谢谢大家。

计算机实训实验报告.doc

计算机实训实验报告 计算机实训实验报告一、实习时间20Xx年X月18日到X月10日二、 实习地点中**** * 三、实习目的通过理论联系实际,巩固所学的知 识,提高处理实际问题的能 力,为顺利毕业进行做好充分的准备,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 四、实习内容能对电脑交易和具体的电脑安装步骤进行了解,并查阅资 料巩 固自我缺漏的电脑经验。 能将具体的计算机知识应用到实际中,在电脑交易的同时,将 自己的所学所想所感付诸实践。 能够熟练掌握一定的计算机技巧,比如安装系统,安装插线, 识别型号,处理图形和flash等。 能够与别人进行一定程度的计算机交流,并且提供各种买卖信 息以及电脑性能好坏的识别。 能够推销贩卖计算机,并且积累丰厚的社会交流经验和提升自 我的语言表达能力。 五、实习体会职高生活让我对计算机理论知识有了一定的了解。但实践 出真 知,唯有把理论与实践相结合,才能更好地为社会服务。 经过实践和实习,我对未来充满了美好的憧憬,在未来的日子, 我将努力做到以下几点: 、继续学习,不断提升理论涵养。

在信息时代,学习是不断地汲取新信息,获得事业进步的动力。 作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走 上工作岗位后,我会积极响应单位号召,结合工作实际,不断学习理论、业务知识和社会知识,用先进的理论武装头脑,用精良的业务知识提升能力,以广博的社会知识拓展视野。 二、努力实践,自觉进行角色转化。 只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值,也只有将理 论付诸于实践才能使理论得以检验。同样,一个人的价值也是通过实践活动来实现的,也只有通过实践才能锻炼人的品质,彰显人的意志。 必须在实际的工作和生活中潜心体会,并自觉的进行这种角色的转换。 三、提高工作积极性和主动性实习,是开端也是结束。展现在自己面前 的是一片任自己驰骋 的沃土,也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中,我将继续学习,深入实践,不断提升自我,做好个人工作计划,努力创造业绩,继续创造更多的价值。 最后感谢单位领导和部门领导以及同事对我的支持和帮助,我 会继续努力的。 计算机实训实验报告二新疆农业大学实习报告实习课程名称(课号): 毕业实习 院:计算机与信息工程学院专业、级:信息管理与信息系统024 导教师:张XX 告人:柳XX 学号:XXXX 年XX月XX日时间:XX年XX月XX日实习主要内容:因为 时间的原因,和工商联没有计算机中心, 因此我没能介入到网络管理的每一个方面,重点完成了针对计算机维护、网络安全的实习。现将我在工商联实习的心得总结如下: 计算机维护分为硬件维护和软件维护两个方面。工商联的计算

大学大学计算机实验报告

大学大学计算机实验报告 一、实验目的 1.掌握Word文档的创建、并按指定路径、指定文件名保存文件。 2.掌握文档中文字的快速输入并设置:文字的字号、字体、字颜色、行间距、字间距等格式。 3.掌握文档中段落的分栏、首字下沉、底纹、边框、页眉页脚等的设置方法。 4.掌握文档中插入艺术字、剪贴画、图片及公式的方法、并设置其版式及图片文字说明。5.掌握规则、非规则表格的设计。 5.掌握使用Word软件对论文、科技文章进行排版。 6.掌握文档中页面设置、文字的字体字号、颜色、行间距、字间距的设置。 8.掌握分页、分节要点,按不同章节的要求,设置不同的页眉、页脚。 7.掌握正文及三级标题的设置,并自动生成目录(或有修改后同步该目录)。 10.掌握论文封面的设计。 二、实验内容 1.单文档图文混排。 2.长文档排版。 三、实验过程及结果

计算机系统由计算机系统赖以工作的实体。后者是各种程序和文件,用于指挥全系统按指定的要求进行工作。 通常所说的计算机均指数字计算机,其运算处理的数据,是用离散数字量表示的。而模拟计算机运算处理的数据是用连续模拟量表示的。模拟机和数字机相比较,其速度快、与物理设备接口简单,但精度低、使用困难、稳定性和可靠性差、价格昂贵。故模拟机已趋淘汰,仅在要求响应速度快,但精度低的场合尚有应用。把二者优点巧妙结合而构成的混合型计算机,尚有一定的生命力。 硬件和软件两部分组成。硬件包括中央处理机、存储器和外部设备等;软件是计算机的运行程序和相应的文档。计算机系统具有接收和存储信息、按程序快速计算和判断并输出处理计算机系统由硬件(子)系统和软件(子)系统组成。前者是借助电、磁、光、机械等原理构成的各种物理部件的有机组合,是电子计算机分数字和模拟两类。

计算机网络实验报告3

课程名称计算机网络 实验项目实验三传输控制协议TCP 实验仪器网络协议仿真教学系统 系别计算机学院 专业 班级/学号 学生姓名 实验日期 成绩_______________________ 指导教师

课程名称计算机网络 实验项目实验三传输控制协议TCP 实验仪器网络协议仿真教学系统 系别计算机系 专业 班级/学号 学生姓名 实验日期 成绩_______________________ 指导教师高卓

实验三 传输控制协议TCP 一、实验目的: 1. 掌握TCP 协议的报文格式 2. 掌握TCP 连接的建立和释放过程 3. 掌握TCP 数据传输中编号与确认的过程 4. 掌握TCP 协议校验和的计算方法 5. 理解TCP 重传机制 二、实验原理: 一. TCP 报文格式 16位源端口号 16位目的端口号 32位序号 32位确认序号 4位首部长度 保留(6位) U R G A C K P S H R S T S Y N F I N 16位窗口大小 16位校验和 16位紧急指针 选项 数据 二. TCP 连接的建立 TCP 是面向连接的协议。 在面向连接的环境中,开始传输数据之前,在两个终端之间必须先建立一个连接。对于一个要建立的连接,通信双方必须用彼此的初始化序列号seq 和来自对方成功传输确认的应答号ack (指明希望收到的下一个八位组的编号)来同步,习惯上将同步信号写为SYN ,应答信号写为ACK 。 整个同步的过程称为三次握手,如图: 三. TCP 连接的释放 对于一个已经建立的连接,TCP 使用四次握手来结束通话(使用一个带有FIN 附

大学计算机实验报告

《大学计算机基础Ⅰ》课程 实验报告 (以上由学生填写) 西南大学计算机与信息科学学院 计算机基础教育系 2017年12月8日 实验成绩记载 课程Array实验报告一 一、实验题目:Win7得基本操作、文件管理与控制面板得使用 二、实验目得: 1.掌握“计算机"(资源管理器)得使用。 2.掌握文件与文件夹得基本操作。 3.了解显示属性得相关内容,掌握显示属性得设置。 4.掌握鼠标、键盘得属性设置。 5.掌握应用程序得添加/删除功能。 6.掌握输入法得设置方法.

7.掌握系统属性得设置方法。 8.掌握计算机名或域得查瞧及更改方法。 三、实验主要内容及过程(实验主要内容得介绍、主要得操作步骤) (列出实验主要内容通过截屏显示出操作过程以及实验结果) (一)文件与文件夹得管理 1、双击桌面上“计算机"→选择D盘→空白处右击选择“新建”重命名 文件夹→改名为“windows练习”→双击“windows练习"→右击空白处分别新建三个文件夹为“LX1”、“LX2”、“LX3”. 2、双击“C盘”打开→搜索框搜索“*、wmf”单击搜索按钮→选择任 意三个图片文件→右击→选择“复制”→粘贴至“LX1"文件夹中→并对三个文件分别重命名为“图片1、wmf”、“图片2、wmf”、“图片3、wmf”。 3、打开“LX1”文件夹→右击图片“1、wmf”→剪切→打开“LX2” 文件夹→右击空白处点击“粘贴”→选中剩下得两个文件→复制→打开“LX3”文件夹→右击选择“粘贴”→右击“LX2”选择“剪切” →打开“LX1”文件夹→右击选择“粘贴”

4、右击“LX3”文件夹→选择“属性”→选择“常规”属性卡→勾选“隐 藏”→右击“LX2"文件夹→选择“常规"属性卡→勾选“已读"

【实验报告】关于计算机实验报告的参考范文

关于计算机实验报告的参考范文 一、实验题目 文件和文件夹的管理 二、实验目的 1.熟悉Windows XP的文件系统。 2.掌握资源管理器的使用方法。 3.熟练掌握在Windows XP资源管理器下,对文件(夹)的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。 三、实验内容 1.启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。 2.在D盘创建文件夹 3.在所创建文件夹中创建Word文件。 4.对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。 四、实验步骤 (一)文件与文件夹管理 1.展开与折叠文件夹。右击开始,打开资源管理器,在左窗格中点击“+”展开,点击“―”折叠

2.改变文件显示方式。打开资源管理器/查看,选择缩略、列表,排列图标等 3.建立树状目录。在D盘空白处右击,选择新建/文件夹,输入经济贸易学院,依次在新建文件夹中建立经济类1103 4..创建Word并保存。打开开始/程序/word,输入内容。选择文件/另存为,查找D盘/经济贸易学院/1103班/王帅,单击保存 5.复制、移动文件夹 6.重命名、删除、恢复。右击文件夹,选择重命名,输入新名字;选择删除,删除文件 7.创建文件的快捷方式。右击王帅文件夹,选择发送到/桌面快捷方式 8.设置共享文件。右击王帅,选择属性/共享/在网络上共享这个文件/确定 9.显示扩展名。打开资源管理器/工具/文件夹选项/查看/高级设置,撤销隐藏已知文件的扩展名 (二)控制面板的设置。 1.设置显示属性。右击打开显示属性/桌面、屏幕保护程序 2.设置鼠标。打开控制面板/鼠标/按钮(调整滑块,感受速度)、指针 3.设置键盘。打开控制面板/键盘/速度(调整滑块,感受速度)、硬件 4.设置日期和时间打开控制面板/日期和时间 5.设置输入法。打开控制面板/区域与语言选项/详细信息/文字服务与输入语言

大学计算机实验报告2

《大学计算机基础Ⅰ》课程 实验报告手册 \ 实验教师(签字) 西南大学计算机与信息科学学院 计算机基础教育系 年月日

一、实验说明 本课程实验分为一般性实验(验证和简单设计)和综合性实验(课程设计)两部分。从第3周开始参考实验任务书(本报告中的五部分)完成每周规定的实验,并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分,此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。 本课程实验从开课学期第3周开始实习,每周2学时,16周结束,共28学时。除统一安排的时间外,学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。上机内容参见本报告中的“五、实验任务书”部分。 二、实验目的 通过本实验,让学生掌握计算机的基本操作和基本技能,能够学会知识的运用与积累,能够举一反三,具备一定的独立解决问题的能力和信心,培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风,为今后的学习和工作打下良好的基础。 三、实验要求 1、每次实验课将考勤,并作为实验成绩的重要依据。 2、每次实验前学生必须充分准备每次的实验内容,以保证每次上机实验的效果。实验过程中必须独立完成。 3、学期结束时,每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员,由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师,否则无实验成绩。 四、实验报告要求 一共要求填写3个阶段性实验报告、1个综合性实验报告和1份学期总结,与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置,该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。 五、实验任务书 教材:《大学计算机基础》第五版高等教育出版社 实验参考书:《大学计算机基础实践教程》高等教育出版社 实验一:指法练习、汉字录入 实验目的: 1.掌握鼠标和键盘的使用及正确的操作指法。 2.掌握微型计算机的打开和关闭操作 3.熟悉键盘指法和文字录入 4.了解中英文切换,全半角的切换 实验任务: 1.参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务1](7页) 2.参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务3](7页) 实验二:Windows的基本操作和文件管理操作 实验目的: 1.掌握Windows的基本知识和基本操作 2.掌握“Windows资源管理器”和“我的电脑”的使用 实验任务: 1.参见实验参考书中的实验1-2-1中的全部任务(14页) 2.参见实验参考书中的实验1-2-2中的全部任务(18页)

大学生计算机实验报告(完整版)

《大学计算机基础》实验3.1 文件和文件夹的管理 实验报告 专业班级:经贸1103 姓名——- 学号201118910315 指导教师:———完成时间:2011.10 一、实验题目 文件和文件夹的管理 二、实验目的 1.熟悉Windows XP的文件系统。 2.掌握资源管理器的使用方法。 3.熟练掌握在Windows XP资源管理器下,对文件(夹)的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。 三、实验内容 1.启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。 2.在D盘创建文件夹 3.在所创建文件夹中创建Word文件。 4.对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。 四、实验步骤 (一)文件与文件夹管理 1.展开与折叠文件夹。右击开始,打开资源管理器,在左窗格中点击“+”展开,点击“—”折叠 2.改变文件显示方式。打开资源管理器/查看,选择缩略、列表,排列图标等

3.建立树状目录。在D盘空白处右击,选择新建/文件夹,输入经济贸易学院,依次在新建文件夹中建立经济类1103班/王帅、王鹏 4..创建Word并保存。打开开始/程序/word,输入内容。选择文件/另存为,查找D盘/经济贸易学院/1103班/王帅,单击保存 5.复制、移动文件夹 6.重命名、删除、恢复。右击文件夹,选择重命名,输入新名字;选择删除,删除文件 7.创建文件的快捷方式。右击王帅文件夹,选择发送到/桌面快捷方式

8.设置共享文件。右击王帅,选择属性/共享/在网络上共享这个文件/确定 9.显示扩展名。打开资源管理器/工具/文件夹选项/查看/高级设置,撤销隐藏已知文件的扩展名 (二)控制面板的设置。 1.设置显示属性。右击打开显示属性/桌面、屏幕保护程序 2.设置鼠标。打开控制面板/鼠标/按钮(调整滑块,感受速度)、指针 3.设置键盘。打开控制面板/键盘/速度(调整滑块,感受速度)、硬件 4.设置日期和时间打开控制面板/日期和时间 5.设置输入法。打开控制面板/区域与语言选项/详细信息/文字服务与输入语言

计算机应用实验报告

计算机应用实验报告 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

实验一乘法运算实验 一、实验目的: 1、了解调试程序DEBUG的常用命令和功能。 2、掌握多字节乘法运算程序的编写方法。 3、学会程序调试方法。 二、实验原理 三、实验内容: 将两个无符号数相乘,将结果数存入规定地址。

四、实验报告内容: 1、实验用源程序: 开机选择“开始”→“运行”→输入“command”→输入“debug”调出debug应用程序。 Debug源程序: D 2000:0000 ;查看部分内存内容 E 2000:0000 2A 30 15 1B ;写入数据 D 2000:0000 ;查看输入后的数据 A 回车 ;写程序 MOV AX,2000 MOV DS,AX MOV AX,[0000] MOV BX,[0002] MUL BX ;让AX乘以DX,结果存入DX:AX MOV [0004],AX MOV [0007],DX INT 20H ;正常中断程序 Ctrl+M ;退出编程,由键盘输入 G ;运行程序 D 2000:0000 ;查看程序运行结果 2、实验结果分析 输出结果显示为72-61 18-05结果正确。 实验中遇到的问题,在debug里输入程序要细心,如果输入有误为保证结果的正确应重新打开debug程序。实验中发现输入的大小写对程序的结果没有影响。

实验二除法运算实验 一、实验目的: 1、了解调试程序DEBUG的常用命令和功能。 2、掌握多字节除法运算程序的编写方法。 3、学会程序调试方法。 二、实验内容: 将两个无符号数相除,将结果数存入规定地址。 被除数和除数的存放地址及数据如下: 三、实验报告内容: 1、实验用源程序 按照实验一中的方法调出debug: Debug源程序: D 2000:0000 ;查看部分内存内容 E 2000:0000 5D 7C 5D 4C 3B 2A ;写入数据 D 2000:0000 ;查看输入后的数据 A ;写程序 MOV AX,2A3B MOV DX,4C5D MOV BX,7C5D MOV AX,[0010] MOV DX,[0012] MOV BX,[0014] DIV BX ;被除数DX:AX除BX,商存入AX,余数存到DX MOV [0016],AX

《大学计算机基础》上机实验报告

《大学计算机基础》 上机实验报告 班级: 姓名: 学号: 授课教师: 日期:年月日

目录 一、Windows操作系统基本操作 ............................. - 1 - 二、Word文字处理基本操作 ................................ - 4 - 三、Excel电子表格基本操作 ............................... - 6 - 四、PowerPoint幻灯片基本操作 ............................ - 8 - 五、网页设计基本操作..................................... - 9 - 六、Access数据库基本操作 ............................... - 10 - 上机实验作业要求: ○1在实验报告纸上手写并粘贴实验结果; ○2每人将所有作业装订在一起(要包封面); ○3全部上机实验结束后全班统一上交; ○4作业内容不得重复、输入的数据需要有差别。

实验名称一、Windows操作系统基本操作 实验目的1、掌握Windows的基本操作方法。 2、学会使用“画图”和PrntScr快捷键。 3、学会使用“计算器”和Word基本操作。 实验内容 1、日历标注 利用“画图”和Word软件,截取计算机上日历的图片并用文字、颜色、图框等标注出近期的节假日及其名称,并将结果显示保存在下面(参考下面样图)。 运行结果是: 主要操作步骤是: 2、科学计算 利用“计算器”和Word软件,计算下列题目,并将结果截图保存在下面(参考样图)。 ○1使用科学型计算器,求8!、sin(8)、90、74、20、67、39、400、50.23、ln(785)的平均值、和值,并用科学计数法显示。 运行结果是: ②将以下十、八、十六进制数转换为二进制数:(894.8125)10、(37.5)8、(2C.4B)16 运行结果是:(需要下载使用“唯美计算器”) ○3计算下列二进制数的加法与乘法:101.1+11.11;1101*1011 运行结果是:(参考样图) 写出主要操作步骤: 3、实验心得体会

计算机实验报告总结范文

计算机实验报告总结范文 一、实习目的 通过理论联系实际,巩固所学的知识,提高处理实际问题的能力,为顺利毕业进行做好充分的准备,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。通过这次实习,使我们进一步理解和领会所学的基本理论,了解计算机技术和信息管理技术的发展及应用,较为系统地掌握计算机应用技能和信息管理技能,把所学知识与解决实际问题相联系,能够利用计算机处理工作中的各种信息,培养我们发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而提高我们从事实际工作的能力。 通过理论联系实际,巩固所学的知识,提高处理实际问题的能力,了解设计专题的主要内容,使学生能够了解社会、学校的需要,在实习单位领导的帮助,对自己今后所从事的事业有一个实习了解的过程。为毕业设计的顺利进行做好充分的准备,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 实习对于锻炼学生能力,了解社会、熟悉民生,看清自己的定位是很有帮助的。而从就业角度来看,拥有丰富实习经历的学生在就业时的优势也是比较明显的。 二、实习意义 生产实习是一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使

学生在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验。计算机是一门对实践要求较高的学科,通过专业实习,使学生能熟悉有关计算机专业的各个领域,使学生毕业后能胜任与本专业相关的工作。 大学四年学习了很多,经历了很多,得到的是学习能力、处事能力和一些专业知识。可面对社会,我们经验太少,思想单纯!毕业实习,给了我们一个了解社会,增加经验,熟悉工作单位的机会。锻炼自己的动手能力,将学习的理论知识运用于实践当中,反过来还能检验书本上理论的正确性,有利于融会贯通。同时,也能开拓视野,完善自己的知识结构,达到锻炼能力的目的。一切都是为了让实践者对本专业知识形成一个客观,理性的认识,从而不与社会现实相脱节。此外通过理论联系实际,巩固所学的知识,提高处理实际问题的能力,了解设计专题的主要内容,为毕业设计的顺利进行做好充分的准备,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 三、实习单位调研情况

北理大学计算机实验基础-实验三实验报告表

北理大学计算机实验基础-实验三实验报告表

实验三实验报告表 实验名称:字符编码与信息交换 学号姓名班级:实验时间:年月日 实验报告表3-1 西文字符显示过程编码记录表 输入字符ASCII码(十进制数)内存信息(二进制)显示字形码(十六进制) A 65 01000001 000000800140 5 53 00110101 0FE008000800 < 60 00111100 000000060018 实验报告表3-2 汉字显示过程编码记录表 编码类型输入字符1:“字”输入字符2:“形” 汉字输入法全拼输入双拼 汉字输入码ZI X; 机内码(十六进制)D7D6H D0BEH 国际码(十六进制)5756 503E 区位码(十六进制)3736 301E 字形码(十六进制)0008 0000 0006 0000 0001 C000 0000 C000 0000 C000 0400 800C 07FF FFFE 0C00 001C 0C00 0010 1C00 0020 3800 01C0 01FF FFC0 0000 0380 0000 0700 0000 0C00 0000 1800 0000 0000 0000 0000 0000 2018 0000 703C 1FFF 8030 0183 0060 0183 00C0 0183 0180 0183 0100 0183 0200 0183 0400 0183 0804 0183 201E 0183 701C 3FFF F838 0183 0060

0000 6000 0000 6004 0000 600E 7FFF FFFF 0000 6000 0000 6000 0000 6000 0000 6000 0000 6000 0000 6000 0000 6000 0000 6000 0000 6000 003F E000 000F C000 0001 C000 0183 00C0 0183 0180 0183 0300 0303 0400 0303 1806 0303 2007 0303 000E 0603 001C 0603 0038 0403 0060 0403 00C0 0803 0380 1003 0600 3003 0C00 0000 3000 0000 C000 实验报告表3-3 不同字体的字型码 字体“字”的字型码 (十六进制表示) “形”的字型码(十六进制表示) 宋体0008 0000 0006 0000 0001 C000 0000 C000 0000 C000 0400 800C 07FF FFFE 0C00 001C 0C00 0010 1C00 0020 3800 01C0 01FF FFC0 0000 0380 0000 0700 0000 0C00 0000 1800 0000 0000 0000 0000 0000 2018 0000 703C 1FFF 8030 0183 0060 0183 00C0 0183 0180 0183 0100 0183 0200 0183 0400 0183 0804 0183 201E 0183 701C 3FFF F838 0183 0060

计算机操作系统实验课实验报告

实验报告 实验课程: 计算机操作系统 学生姓名: XXX 学号: XXXX 专业班级:软件 2014年12月25日

目录 实验一熟悉Windows XP中的进程和线程错误!未定义书签。 实验二进程调度 ..... 错误!未定义书签。 实验三死锁避免—银行家算法的实现错误!未定义书签。 实验四存储管理 ..... 错误!未定义书签。

实验一熟悉Windows XP中的进程和线程 一、实验名称 熟悉Windows XP中的进程和线程 二、实验目的 1、熟悉Windows中任务管理器的使用。 2、通过任务管理器识别操作系统中的进程和线程的相关信息。 3、掌握利用spy++.exe来察看Windows中各个任务的更详细信息。 三、实验结果分析 1、启动操作系统自带的任务管理器: 方法:直接按组合键Ctrl+Alt+Del,或者是在点击任务条上的“开始”“运行”,并输入“”。

2、调整任务管理器的“查看”中的相关设置,显示关于进程的以下各项信息,并 完成下表: 表一:统计进程的各项主要信息 3、启动办公软件“Word”,在任务管理器中找到该软件的登记,并将其结束掉。 再从任务管理器中分别找到下列程序:、、、,试着结束它们,观察到的反应是任务管理器无法结束进程, 原因是该系统是系统进程。 4、在任务管理器中找到进程“”,将之结束掉,并将桌面上你打开的所有窗口最 小化,看看你的计算机系统起来什么样的变化桌面上图标菜单都消失了、得到的结论是管理桌面图标的文件(说出进程的作用)。 5、运行“spy++.exe”应用软件,点击按钮

“”,切换到进程显示栏上,查看进程“”的各项信息,并填写下表: 进程:中的各个线程 序号进程ID线程ID基本优先级当前优先级CPU时间上下文开关1000016B800000104 8100:00:064998336 2000016B8000003EC15150:00:008

大学计算机2016实验报告

大学计算机 实验报告编制教师:张敏卓学锋 钟琪张凯 审定:唐年庆 学院: 班级:级班 学号:________________________ 姓名:________________________ 2016至2017学年第1学期 计算机科学学院

实验报告说明 本课程实验从开课学期第四周开始,每周2学时上机实验课,十八周结束,其中第十八周为实验抽测,共32学时。除统一安排的时间外,学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。实验课注意事项如下: (1)每次实验前学生必须充分准备 ..每次的实验内容,以保证每次上机实验的效果。 实验过程中必须独立 ..完成。 (2)每次实验课将考勤 ..,并作为实验成绩的重要依据。 (3)每次实验完成后,亲自 ..,并让老师手写. ..批阅 ..将实验报告交实验指导老师检查 或盖章签字 .....,否则实验成绩无效。 (4)实验报告中学生必须填写【实验地点 ..完成。 ....】、【实验时间 ....】,注意:必须手写 (5)每次实验完成后,请将实验结果压缩后上传 .....到服务器。 (6)学期结束时,每位同学应将自己的《实验报告册》交各班级班长或学习委员, 由班长或学习委员以班级为单位、按学号从小到大排列 ........好统一交给实验指导老师,否则无实验成绩。 附实验成绩登记表 实验名称实验一实验二实验三实验四 实验成绩

实验一:操作系统基本练习 实验日期:2016年月日实验地点:第三实验楼机房 实验成绩:指导教师姓名: 一、实验目的: 1.掌握Windows 7的启动和退出。 2.学会资源管理器、我的电脑的使用方法。 3.掌握控制面板的使用、Windows 7系统设置。 4.掌握文件和文件夹的新建、选定、复制、重命名、删除和查找等操作。 二、实验任务: 1.实验准备:在大学计算机基础课程学习平台下载“实验1”资料包,并解压于D盘,并将解压后的文件夹重新命名为你的姓名。 2.在“Text”文件夹中建立名为Test1.Txt文本文件。在所建立文本文件中用一 种输入法输入以下文字内容: 3.查找C盘中所有jpg图片,然后按照大小排列,拷贝前2个到“Image”文件夹下;把资料包中audio文件夹下的css文件的扩展名修改为.txt类型,并设置为隐藏属性。 4.把任务栏调整在左边并取消“显示时钟”,然后抓取当前桌面图像,利用画图程序保存,命名为“窗口图像.jpg”,放在Image文件夹下。 5.在桌面上分别为“记事本”和“画图”两个应用程序建立快捷方式,并把这两个快捷方式复制到Text文件夹下。 6.查询磁盘的状态后然后回答下列问题:C盘:文件系统类型、已用空间、可用空间、容量。

计算机组成原理实验报告三:微程序控制器实验

微程序控制器实验报告 一、实验目的 (1)掌握微程序控制器的功能、组成知识。 (2)掌握为程序的编制、写入、观察微程序的运行 二、实验设备: PC机一台,TD-CM3+实验系统一套 三、实验原理: 微程序控制器的基本任务是完成当前指令的翻译和执行,即将当前指令的功能转换成可以控制的硬件逻辑部件的为命令序列,完成数据传送和个汇总处理操作,他的执行方法是将控制各部件的微命令的集合进行编码,即将微命令的集合仿照及其指令一眼,用数字代码的形式表示,这种表示陈伟微指令。这样就可以用一个微指令序列表示一条机器指令,这种为指令序列称作为程序。微程序存储在一种专用的存储器中,成为控制储存器 四、实验步骤 1.对为控制器进行读写操作: (1)手动读写: ①按图连线:

②将MC单元编程开关置为“编程”档,时序单元状态开关置为“单步”档,ADDR 单元状态开关置为“置数”档 ③使用ADDR单元的低六位SA5…SA0给出微地址MA5…MA0,微地址可以通过MC 单元的MA5…MA0微地址灯显示 ④CON单元SD27…SD20,SD17…SD10,SD07…SD00开关上置24位微代码,待写入值由MC单元的M23…M024位LED灯显示 ⑤启动时序电路(按动一次TS按钮),即将微代码写入到E2PROM2816的相应地址对应单元中 ⑥重复③④⑤三步,将下图微代码写入2816芯片中 二进制代码表 (2)联机读写: ①将微程序写入文件,联机软件提供了微程序下载功能,以代替手动读写微控制器,但微程序得以指定的格式写入 本次试验的微程序如下: ://************************************************************// :// // :// 微控器实验指令文件 // :// // ://************************************************************// ://***************Start Of MicroController Data****************//

计算机实验报告

《大学计算机基础》 (课程编号:BO9OO650) 实验报告 (2014-2015学年第1学期) 实验成绩:_______ 学号:___________________ 姓名:___________________ 专业班级:________________ 课堂号:__________________ 任课教师:________________ 完成日期:________________

、实验目的及要求

(2) 文件和文件夹的移动、复制、删除; 答:1?选中“文件”,单击右键,在快捷菜单中选中“剪切”,然后再在希望粘贴的地方, 单 击右键,选中“粘贴”; 2?选中“文件”,单击右键,在快捷菜单中选中“复制”,然后再在希望粘贴的地方,单击右键, 选中“粘贴”; 3? 选中“文件”,单击右键,在快捷菜单中选中“删除”,然后再在弹出的对话框,单击“是”。 ■ L-1M 匚 £u fc . ? 4U^ Ol 单 Xiau gj ? 4-QU Z jg t-EKIi tl ■加 .■!*? ? 曲 Bn 弓 CM FAM .^M&wnrlHd grTHMA*! A. fiJfLX>3*AJI 9M?t4NIMi *?? ■??M # 壽想?S 卜 arTrikdl ■ uXglH.I^LL ?MK3! WTl ■X&-SBflF- Kl£h 44?P **W 竜吊 C*W 气?出 i ?■?■fr+am Jj I 4>4*D A Jkffiw flMft w ■ 的空■ 回畳竽几 ti ; ip ^iBnzMi ■ lAar-s-Kfl;吐*>2irt £TlJ* ■ Ibll-H IF Heiil aj-lfe - If! I J 科"Nee .HMW. li*i :-4 ■ mF? K*^BK ■l L K ^ 丄皙I l 切"**>■丄? R * * /?* B “ ■ ft" 鼻怜岳^I M * ina^h- ? 4 debt *#*:? MEI MM TJIlTi IHfcHj ,XI53A DI H 和D 厲* LHC FiHrffl 2 VM 2P3呼Lg 1A3F ST 1JW 匕钟! ■ 灼 M^rakch Adct-* SKws^_ JppidjB#押 樁 i?M_Sw_Kft^20 L M5 2S g trfHn 宜■ tti^-t£*i^ B ^1: MkrMd4 iVard TH X.IUW 箱吏匮 捧《h?n 疔 1 .35DC?HilaiEk 丄 BHHZrFd g. B?i4MdKE ■,嗨&4v 粘 mydb 斗斬吟f FI M 4 QMC*cwr4?d ,QQ^' i^CwiTlaid jk ? .? ZCm .=Y?iu N H A- MB g.U^LMdEftfl 用慈 W 古US ^WCSTHV j. .KA 曲 & 鼻册曲 ■ .UL_*iJ2i S'_Fuu. MaZ Rc ?* .fl M PPK !1 ^ Vkudrim_ c |r|ri"rf Cp wr ¥ SWTIfL *FSM

计算机组成原理实验报告3--微程序控制器实验

实验三微程序控制器实验 一.实验目的与要求: 实验目的: 1.理解时序产生器的原理,了解时钟和时序信号的波形; 2.掌握微程序控制器的功能,组成知识; 3.掌握微指令格式和各字段功能; 4.掌握微程序的编制,写入,观察微程序的运行,学习基本指令的执行流程。 实验要求: 1.实验前,要求做好实验预习,并复习已经学过的控制信号的作用; 2.按练习一要求完成测量波形的操作,画出TS1,TS2,TS3,TS4的波形,并测出所用的脉冲 Ф周期。按练习二的要求输入微指令的二进制代码表,并单步运行五条机器指令。 二.实验方案: 按实验图在实验仪上接好线后,仔细检查无误后可接通电源。 1.练习一:用联机软件的逻辑示波器观测时序信号,测量Ф,TS1,TS2,TS3,TS4信号的 方法如下: (1) TATE UNIT 中STOP开关置为“RUN”状态(向上拨),STEP开关置为“EXEC”状态(向上拨)。 (2) 将SWITCH UNIT 中右下角CLR开关置为“1”(向上拨)。 (3) 按动“START”按钮,即可产生连续脉冲。 (4)调试”菜单下的“显示逻辑示波器窗口,即可出现测量波形的画面。 (5)探头一端接实验仪左上角的CH1,另一端接STATE UNIT中的Ф插座,即可测出时钟Ф的波形。 (6)探头一端接实验仪左上角的CH2,另一端接STATE UNIT中的TS1插座,即可测出TS1的波形; (7)探头一端接实验仪左上角的CH1,另一端接STATE UNIT中的TS2插座,即可测出TS2的波形。 (8)将红色探头一端接实验仪左上角的CH1,另一端接STATE UNIT中的TS3插座,即可测出TS3的波形。 (9)将红色探头一端接实验仪左上角的CH1,另一端接STATE UNIT中的TS4插座,即可测出TS4的波形。 2.观察微程序控制器的工作原理: ①关掉实验仪电源,拔掉前面测时序信号的接线; ②编程写入E2PROM 2816 A.将编程开关(MJ20)置为PROM(编程)状态; B.将实验板上STATE UNIT 中的STEP置为STEP状态,STOP置为RUN状态, SWITCH UNIT中CLR开关置为1状态; C.在右上角的SWITCH UNIT中UA5-UA0开关上置表3.2中某个要写的微地址;

大一计算机实验报告

《大学计算机基础》 实验报告 (2014-2015学年第1学期) 实验成绩:

“Ctrl+V”,完成文档的粘贴。选择“删除”把文档删除 (4)对文档进行查找与替换操作。 单机“开始”选项卡中的“查找”选项进行查找,单击“查找替换”选项进行替换 (5)练习字符、段落格式的设置; 单击右键选择“段落”选项,在段落对话框中修改段落。 在开始选项卡中进行字符设置 (6)练习分栏版式的设置; 在“页面布局”选项卡中设置分栏 (7)练习项目符号、编号的设置; 选中要添加项目符号的文本。单击图标,选择合适的项目符号。 选中要添加项目符号的文本。单击图标,选择合适的编号。 (8)练习边框、底纹的设置; 在页面布局选项卡中进行页面设置如图 在“页面布局”选项卡的“页面边框”选项中设置边框和底纹 (9)练习页面设置、页眉/页脚的设置; 在插入选项卡中设置页眉和页脚 (10)练习利用文本框和表格进行复杂版面编排的方法。 在插入选项卡中设置文本框和表格 (11)表格的建立和单元格内容的输入; 在插入选项卡中插入表格,在“插入表格”对话框中输入表格信息。插入表格后,单击某单元格,在单元格内输入信息 (12)表格的编辑和格式化; 选中表格,单击右键选择“表格属性”选项,在表格属性对话框中对表格进行修改。 (13)表格排序和对表格数据进行计算; 单击表格中临近数据的左右或上下单元格。 选择“布局”选项卡。3 选择“数据”中的“公式”按钮。4

选择“粘贴函数”下三角按钮。 在函数列表中选择需要的函数。 完成运算 (14)表格和边框工具栏的使用。 选中表格,单击右键点击“边框和底纹”,在弹出的对话框中设置边框和底纹 实验项目三:Excel使用 1、预习要求:Excel的基本概念和操作,Excel图表的制作。 2、实验目的: 熟练掌握Excel表格的一些基本操作,熟练掌握Excel图表的制作方法。 3、实验内容及要求: (1)练习Excel工作表的创建和编辑; 在“文件”选项卡中进行工作表的创建,在表格窗口中进行编辑。 (2)练习数据的填充与系列数据的输入; 选中一个单元格,利用输入法输入数据;例如在某个单元格中输入“1”然后用鼠标拖动右下角的智能符号,选择填充序列,则可达到填充数据的效果。 (3)练习Excel工作表的格式化; 在“开始”选项卡中单击按钮,在弹出的菜单中对excel表格进行格式化 (4)练习Excel常用函数和公式的使用。 在“公式”选项卡中单击“插入函数”选项,可以自己编辑也可以,也可以使用已有的模板。 (5)建立一张原始数据工作表,如学生成绩、销售情况等; 新建一张表格,在表格中输入对应数据如图。 (6)根据数据内容建立对应的分析图表,如柱形图、饼图等; 将“姓名”和“成绩”两列选中,然后在插入选项卡中选择柱状图。然后将柱状图调节至合适的位置。 (7)对图表进行美化修饰。 选中图表,此时会出现“图标工具”选项卡,在此选项卡中可以对图标进行修改。

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