河南大学2015届毕业生就业质量年度报告

河南大学2015届毕业生就业质量年度报告
河南大学2015届毕业生就业质量年度报告

河南大学创立于1912年,初名河南留学欧美预备学校,选建于中国科举考试终结地——河南贡院旧址,汇聚河南大学堂等校文脉。新中国成立后,经院系调整,校本部更名为河南师范学院,后又经开封师范学院、河南师范大学等阶段,1984年恢复河南大学校名。2008年10月17日,河南省人民政府和教育部签订共建协议,河南大学正式进入省部共建高校行列。

河南大学拥有文、史、哲、经、管、法、理、工、医、农、教育、艺术等12个学科门类,设有92个本科专业,42个硕士学位授权一级学科,20种硕士专业学位授权类别,12个博士学位授权一级学科,15个博士后科研流动站,现有教职工4300多人,其中专兼职工作的院士13人,正副高级职称1600多人。全日制在校生6万人,其中研究生近1万人,留学生近300人。学校拥有棉花生物学国家重点实验室1个,特种功能材料、植物逆境生物学、黄河中下游数字地理技术实验室等教育部重点实验室3个,教育部工程研究中心1个,省级协同创新中心4个。建有国家教育部黄河文明与可持续发展研究中心、国家教育部体育艺术师资培训培养基地、国家体育总局社会科学研究基地及国家大学生文化素质教育基地等4个国家级教育、科研基地。

建校百余年来,河南大学恪守“明德新民,止于至善”的校训,秉承“团结、勤奋、严谨、朴实”的优良校风,弘扬“百折不挠、自强不息”的办学精神,以推动人类文明进步、服务国家和人民需求为办学宗旨,坚持国家一流、区域引领、中原风格的发展道路。形成了植根中原文化沃土,打造区域人才培养高地的办学特色与传统,为中国的高等教育事业和经济社会发展做出了重要贡献。

根据《教育部学生司关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》(教学司函[2015]44号)精神,学校组织编制和发布《河南大学2015年毕业生就业质量年度报告》。全面系统地反映我校毕业生就业工作实际,及时回应社会关注,接受社会监督,进一步完善我校就业状况反馈机制,建立健全学生就业工作服务体系。

注:

1. 河南大学毕业生就业信息数据。数据统计截止日期为2015年12月31日。使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、就业率、毕业去向、就业流向等。

2. 第三方数据调查公司(新锦成)调研数据。调研面向全校2015届毕业生,自2015年11月10日至2015年12月18日,历时38天,共回收有效问卷3114份。其中,本科毕业生占有效样本的77.71%;毕业研究生占有效样本的22.29%。使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分。

一、毕业生规模

2015届毕业生共10031人,其中本科毕业生7958人,占总人数的79.3%,毕业研究生2073人,占总人数的20.7%。

图1-1 毕业生规模

(一)毕业生总体概况

学校本科毕业生分布在27个学院或单位,如表1-1。

表1-1 本科毕业生学院/单位分布

毕业研究生分布在25个学院或研究单位,如表1-2。

表1-2 毕业研究生学院/单位分布

学院人数比例

文学院163 7.86%

外语学院163 7.86%

艺术学院159 7.67%

教育科学学院152 7.33% 哲学与公共管理学院147 7.09% 经济学院118 5.69%

商学院118 5.69% 环境与规划学院101 4.87% 体育学院98 4.73%

生命科学学院93 4.49%

化学化工学院90 4.34%

历史文化学院87 4.20% 法学院82 3.96%

新闻与传播学院82 3.96%

药学院66 3.18% 计算机与信息工程学院61 2.94%

药学院60 2.89%

特种功能材料实验室51 2.46%

物理与电子学院45 2.17%

数学与统计学院42 2.03%

马克思主义学院25 1.16%

护理学院24 1.16% 黄河文明与可持续发展研究中心17 0.82%

土木建筑学院16 0.77% 天然药物与免疫工程重点实验室13 0.63%

(二)性别结构

本科毕业生中,男生3847人,女生4111人,男女性别比为0.94:1。毕业研究生中,男生695人,女生1378人,男女性别比为1:2。

图1-2 本科毕业生性别分布图1-3 毕业研究生性别分布

(三)生源结构

本科毕业生来自全国30个省、直辖市及自治区,其中省内生源所占比例为78.75%,省外生源所占比例为21.25%。毕业研究生中,92.28%的毕业生是省内生源,7.72%是省外生源。

图1-4 毕业生生源结构二、就业率及毕业去向

(一)总体就业率及毕业去向

图1-5 毕业生就业率及毕业去向

2015届毕业生总体就业率为91.64%。其中,本科毕业生就业率为92.85%,毕业研究生就业率为86.98%。

(二)就业流向

1.地区流向

本科毕业生就业地区流向覆盖全国31个省、直辖市及自治区,主要集中在中南地区,占比75.20%,其中69.62%的毕业生在河南省就业。

表1-3 本科毕业生就业地区流向

区域人数比例中南河南省、湖北省、湖南省、广东省、广西省、海南省4094 75.20% 华东上海市、江苏省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、山东省600 11.02% 华北北京市、天津市、河北省、山西省、内蒙古429 7.88% 西北陕西省、甘肃省、青海省、宁夏、新疆、西藏128 2.35% 西南重庆市、四川省、贵州省、云南省120 2.20% 东北辽宁省、吉林省、黑龙江73 1.34%

注:就业形式包括协议就业、合同就业、灵活就业以及应征义务兵。

毕业研究生就业地区流向分布在全国31个省、直辖市及自治区,主要分布在中南地区,占比为91.17%,其中88.8%的毕业生在河南省省内就业。

表1-4 毕业研究生就业地区流向

注:就业形式包括协议就业、合同就业、灵活就业以及应征义务兵。

2.单位流向

图1-6 毕业生就业单位流向

注:其他企业指除国有企业和三资企业之外的所有企业,主要包括民营企业、集体所有制企业等。

77.76%的本科毕业生在其他企业就业,其余分布在国有企业、中初教育单位及医疗卫生单位等,占比分别为7.37%、6.36%、5.12%。毕业研究生就业单位主要是其他企业、中初教育单位及高等教育单位,占比分别为51.59%、16.08%、13.78%。

3.行业流向

根据学生管理信息系统数据统计显示,本科毕业生就业行业呈多元化分布,其中15.12%的毕业生在信息传输、软件和信息技术服务业就业,13.08%的毕

业生选择教育行业。40.28%的毕业研究生选择教育行业,其他涉及行业有公共管理、社会保障和社会组织,卫生和社会工作行业等。

(三)国内升学流向

2015届毕业生中,有1673名本科毕业生选择升学,占本科毕业生总人数的21.02%,有92名毕业研究生升学深造,占毕业研究生总人数的4.44%。以本科生为例,对毕业生升学院校、升学专业一致性和升学原因统计结果如下。

1.院校层次

图1-7 本科毕业生升学院校层次

注:此处“211”院校不包括“985”院校。

国内升学的本科毕业生中,51.65%毕业生选择在“985工程”重点建设高校和“211高校”深造,23.19%选择在本校攻读硕士学位,其余25.16%选择其他普通高校。

2. 升学专业一致性

93.77%的本科毕业生选择与本专业一致或相近/相关的专业升学。升学一致性最高的专业有临床医学、化学、法学和金融学,一致性均达到100%。

图1-8 本科毕业生升学专业一致性

3.升学原因

图1-9 本科毕业生升学原因

毕业生选择升学深造主要是为了增加择业资本、站在更高的求职起点和提升综合能力,占比分别为47.79%和26.75%。

(四)出国(境)流向

图1-10 本科毕业生出国(境)国家

2015届毕业生中,分别有262名本科毕业生和9名毕业研究生出国(境)

深造。毕业生首选的出国(境)国家为澳大利亚,其次是英国和美国。

(五)自主创业流向

2015届毕业生中,分别有40名本科毕业生和12名毕业研究生选择自主创业。学生选择的创业行业主要如图1-11所示。

图1-11 本科毕业生创业行业

毕业生就业相关分析主要从六个方面展开:毕业生的就业机会;毕业生的月薪分布;毕业生就业与其所学专业的匹配情况;毕业生对目前工作的适应情况;毕业生就业能力满足度以及毕业生对目前工作的满意度。

一、本科毕业生就业相关分析

(一)就业机会

调查数据显示,在落实第一份工作之前,我校近五成本科毕业生能够获得4个及以上的终面机会,近三成的本科毕业生能够获得4个及以上的录用通知。 0-3个4-6个7-10个11-15个16-20个20个以上终面机会

51.64%31.20%9.92% 3.78% 1.09% 2.35%录用通知70.65%22.54% 4.12% 1.26%0.34% 1.09%

0.00%

20.00%

40.00%

60.00%

80.00%

图2-1 本科毕业生就业机会分布

(二)月薪水平

我校本科毕业生平均月薪为3861.09元,主要集中在2001-5000元(66.21%)区间段。本科毕业生月薪较高的就业行业为信息传输、软件和信息技术服务业、科学研究和技术服务业等。北上广不仅是毕业生就业首选城市,也

是薪酬较高的地区。

图2-2 本科毕业生薪酬分布

(三)专业对口度

本科毕业生所学专业与实际工作对口度为81.85%,如图2-3所示。

图2-3 本科毕业生专业对口度

注:对口度=“很对口”占比+“比较对口”占比+“一般”占比。

(四)工作适应度

2015届本科毕业生对目前工作的适应度相对较高,为98.40%。

很适应, 19.75%

比较适

应, 54.87%

一般, 23.78%

应, 1.43%图2-4 本科毕业生工作适应度

注:适应度=“很适应”占比+“比较适应”占比+“一般”占比。

(五)就业能力满足度

图2-5 本科毕业生就业能力满足度

从满足度来看,本科毕业生各项能力及职业素养的满足度均处于85%以上,尤其是团队协作能力、分析能力、自学能力、情绪管理能力和实干与执行能力,满足度均处于96%以上。

(六)就业满意度

95.45%的本科毕业生对目前工作的满意度处于一般及以上水平,且对目前工作各方面的满意度均处于较高水平;其中对目前工作环境、工作内容、工作地点和职业发展前景满意度达90%以上。

很满意, 10.69%

比较满

意, 47.05%

一般, 37.71%

意, 3.70%很不满意, 0.84%图2-6 毕业生就业满意度

图2-7 毕业生对工作各方面的满意度

二、毕业研究生就业相关分析

(一)就业机会

数据显示,在落实第一份工作之前,约四成2015届毕业研究生获得的终面机会在4个及以上,获得的录用通知数量在4个及以上的占比达21.71%。

图2-8 毕业研究生就业机会分布

(二)月薪水平

毕业研究生的月均薪酬为3650.88元,75.29%的毕业研究生月薪在

2001-5000元区间。毕业研究生从事行业中,月均薪酬最高的3个行业分别为信息传输、软件和信息技术服务业,金融业,制造业。

(三)专业对口度

毕业研究生从事工作与所学专业的对口度为92.25%。

图2-10 毕业研究生专业对口度

注:对口度=“很对口”占比+“比较对口”占比+“一般”占比。

(四)工作适应度

2015届毕业研究生对目前工作的适应度相对较高,为98.64%。

很适应, 21.71%

比较适

应, 62.40%

, 14.53%应, 1.16%

图2-11 毕业研究生工作适应度

注:适应度=“很适应”占比+“比较适应”占比+“一般”占比。

(五)就业能力满足度

图2-12 毕业研究生对自身各项能力及职业素养的满足度评价

从满足度来看,毕业研究生各项能力及职业素养的满足度均处于95%以上。

(六)就业满意度

很满意, 14.17%

比较满

意, 48.74%

一般, 32.62%意, 4.27%

很不满意, 0.19%

图2-13 毕业研究生就业满意度

95.53%的毕业研究生对目前工作的满意度处于一般及以上水平,且其对目前工作各方面的满意度均处于较高水平;其中除薪酬外,毕业研究生对目前工作环境、工作内容、工作地点和职业发展前景满意度相对较高,均在89%以上。

图2-14 毕业研究生对工作各方面的满意度

河南大学计算机与信息工程学院软件工程试卷1答案

1、B 2、A 3、C 4、D 5、D 6、C 7、A 8、B 9、D 10、C 11、A 12、B 13、C 14、B 15、D 二、判断题(本题共10小题,每题1分,共10分) 1—5:×、×、×、×、√ 6—10:√、×、×、√、× 三、填空题(本题共10空,每空2分,共20分) 1、驱动模块(程序),存根模块(程序); 2、数据,文档 3、多对多; 4、模块的扇出,模块的扇入 5、事物流,变换流 6、依赖 四、简答题(本题共4小题,共20分,答对要点即得分) 1.答:软件生命周期一般包括分析、设计、实现、测试、维护等阶段。 分析阶段:分析、整理和提炼所收集到的用户需求,建立完整的分析模型,将其编写成软件需求规格说明和初步的用户手册。 设计阶段:设计人员依据软件需求规格说明文档,确定软件的体系结构,进而确定每个模块的实现算法、数据结构和接口等,编写设计说明书,并组织进行设计评审。 实现阶段:将所设计的各个模块编写成计算机可接受的程序代码,与实现相关的文档就是源程序以及合适的注释。 测试阶段:在设计测试用例的基础上,测试软件的各个组成模块。 然后,将各个模块集成起来,测试整个产品的功能和性能是否满足已有的规格说明。 维护阶段:为了改正错误、适应环境变化和增强功能,对软件进行一系列的修订。 2.答:结构化方法的最大特点是面向功能分解问题。但由于处理与数据是分离的,并且在设计阶段与分析阶段采用不同的模型。优点是:简单、实用,适合于瀑布模型,易于为开发者掌握,特别适合于数据处理领域中的应用。缺点是:对于规模大、复杂的项目不太适应;难以解决软件重用,难于适应需求变化,难以解决维护问题。 面向对象方法以最稳定的对象与类系统作为考虑问题的出发点,通过不

毕业生就业质量年度报告

毕业生就业质量年度报告 XX学院 XX年十二月

XX学院毕业生 就业质量年度报告 一、学校的基本情况与人才培养目标 XX学院是2002年6月经湖南省人民政府批准成立,2003年经国家教育部首批确认的全日制本科独立学院。2005年1月在教育部检查评估中评定为优秀,2010年7月被评为全国先进独立学院。 学院坐落在国家历史文化名城、长江沿岸开放城市湖南省岳阳市南湖风景区,是一所理、工、文、经、管、法、教等多学科协调发展的本科高校。学院设有文学与法学系、经济与管理系、外语与商务贸易系、建筑与化学工程系、机械与电子工程系、音乐系、体育系、美术系等8个教学系和18个本科专业。学院2002年开始招生。现有来自全国21个省、市、自治区的在校学生5600多人。 学院遵循“面向学生成才,面向社会需要,面向未来发展”的办学理念和“至真、至善、至美”的校训,依托湖南理工学院高素质的师资队伍,利用优质的办学资源,实施“基本素质+特长”的基本培养目标和“宽基础、重实践、育专长”的人才培养模式,突出本科学历教育与职业素质教育一体化特色,培养经济与社会发展所需要的具有一定创新精神、较强实践能力和社会适应能力的应用型专门人才。 学院重视专业建设与课程建设,设立了特色专业、人才培养模式创新实验区、精品课程建设基金,强化网络课程建设,为学生建立“自主学习服务平台”,现设有特色专业4个,人才培养模式创新实验区2个,精品课程19门,优秀网络课程20门,在建“课程中心”网络自主学习

课程18门,共享校本部人文科技素质网络选修课程400余门;构建了“平台+模块”的课程体系,分为“通识教育”、“专业素质”与“实践创新”三个平台和“公共基础课”、“专业基础课”等10个模块,构建“2+N”(毕业证、学位证,多个职业技能合格证书)的人才培养框架。 学院创办以来,始终坚持以人才培养为中心,以立德树人为根本,以关爱学生为天职,教育教学和人才培养质量稳步提高,毕业生就业形势喜人,2016年,毕业生年终就业率为97.82%。学院每年都有100多名学生考取研究生、选调生和国家公务员等。近三年来,学生在大学生英语演讲比赛、模拟法庭辩论赛、电子设计竞赛、机械创新设计大赛、广告艺术设计大赛、力学竞赛、化学实验技能大赛和结构模型设计竞赛等省级各类学科专业知识竞赛或技能比赛中获奖近60项。其中省级一等奖14项、二等奖11项、团体一等奖3项、团体二等奖2项,国家二等奖3项,国家铜奖1项。在“十二五”期间,学院在教学成果奖、精品课程、教学研究与改革、优秀实习教学基地等省级以上质量工程项目建设中成绩斐然,多项教学科研课题获得省政府和教育主管部门的立项资助。 高校毕业生就业工作是衡量学校教育教学和人才培养质量的重要标准,是关系社会和谐稳定与家庭生活幸福的民生工程,学院将促进毕业生更高质量和更加满意的就业作为全局性的战略工作,以提高人才培养质量为核心,努力推动教育教学改革,不断提升毕业生的就业竞争力,不断开拓就业市场,提高就业指导与服务水平。多年来,学院始终坚持将毕业生就业工作作为重要民生工程去全力推进,作为学生素质发展、

(用人单位)毕业生就业质量调查问卷

毕业生就业状况调查问卷 (用人单位卷) 尊敬的用人单位负责同志: 本调查的目的是为了加强与用人单位沟通,了解我校毕业生在贵单位工作情况,以及收集贵单位对我校人才培养的意见和建议,以便深入探讨和不断提高我校人才培养质量,更好地为经济建设服务。恳请您于百忙之中安排有关同志协助我们完成本次调研工作。调查材料仅用于统计分析,涉及贵单位的重要信息,我们将严格保密。除个别地方需用文字填写外,一般只需采用选择式填写序号和打“√”, 如有“其他”选择,请在“其他”后的横线上用文字填写。 衷心感谢您对本次调查的大力支持! 武汉职业技术学院 毕业生就业质量调查课题组 2011年5月10日

第一部分基本情况调查 1、贵单位名称: 2、贵单位所在地市:;联系电话 3、贵单位性质【】 (1)党政机关(2)事业单位(3)军队(4)国有独资企业(5)国有控股企业(6)其他股份制企业(7)外资企业 (8)民营企业(9)其他 4、贵单位所属行业(以从事的主要行业为准)【】 (1)建筑业(2)采矿业(3)金融业(4)旅游服务业(5)制造业(6)房地产业(7)批发和零售业(8)物流管理业(9)交通运输、仓储和邮政业(10)住宅和餐饮业 (11)信息传输、计算机和软件业(12)电力、燃气和水的生产与供应业(13)科学研究与技术服务业(14)地质勘查业 (15)水利、环境保护业(16)公共设施管理和市场管理业 (17)文化、体育和娱乐业(18)教育卫生业 (19)社会保障和社会福利业(20)公共管理与社会组织

(21)国际组织(22)农、林、牧、渔业 (23)其他(请填关键词) 5、贵单位从业人数为【】 (1)50人以下(2)51-100人(3)101-200人(4)201-500人(5)501-1000人(6)1001-3000人(7)3000人以上 6、贵单位近三年来录用我校毕业生情况(请填写具体数字)。 第二部分对毕业生就业质量的评价 7、请您对下列就业质量指标的重要性程度进行选择 8、请对贵单位录用的我校毕业生工作情况的总体满意程度进行选择【】

河南大学软件工程课程期末重点

1..软件的特点:软件是一种逻辑实体,具有抽象性。 2.软件危机表现:成本高、计算机软件和硬件费用比上升、软件质量得不到保证、由于软件质量问题导致失败的软件项目非常多、进度难以控制、维护非常困难 3.产生软件危机的原因: 1.与软件本身的特点有关(难于维护,逻辑复杂) 2.与软件开发与维护的方法不正确有关:软件≠程序;急于成= 拔苗助长;各自为阵无方法/学 4.软件工程的定义:软件开发、运行、维护和引退的系统方法 5.软件工程三要素:方法、工具和过程。 6.方法:面向对象、面向过程、面向数据,为软件开发提供如何做的技术 7.生命周期的定义:从功能确定、设计到开发成功投入使用,并在使用中不断地修改、增补和完善,直到被新的需要所代替而停止使用该软件的全过程。 8. 软件制造的八个阶段:可行性分、需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试、交付 9. 需求分析阶段要明确做什么 10.过程模型: (1)瀑布模型:特点:时间上具有顺序性和依赖性;推迟实现的观点;质量保证的观点 优点:适合于用户需求明确、完整、无重大变化的软件项目开发。 缺点:实际项目很少按照该模型给出的顺序进行; 用户常常难以清楚地给出所有需求; 用户必须有耐心,等到系统开发完成 (2)原型模型—快速原型模型:在用户不能给出完整、准确的需求说明,或者开发者不能确定算法的有效性、操作系统的适应性或人机交互的形式等许多情况下,可以根据用户的一组基本需求,快速建造一个原型(可运行的软件) (3)增量模型:是一种渐进地开发逐步完善的软件版本的模型 (4)螺旋模型:螺旋模型的基本思想是降低风险 (5)喷泉模型:是一种以用户需求为动力,以对象为驱动的模型,主要用于描述面向对象的软件开发过程。 (6)演化模型:是一种全局的软件(或产品)生存周期模型。属于迭代开发方法 (7)智能模型:智能模型也称为基于知识的软件开发模型,它综合了上述若干模型,并把专家系统结合在一起。该模型应用基于规则的系统,采用归纳和推理机制,帮助软件人员完成开发工作。 11.面向对象三要素:方法、属性、标识符。 12.RUP:统一软件开发工程,RUP重复一系列周期,每个周期由一个交付给用户的产品结束。每个周期划分为初始、细化、构造和移交四个阶段,每个阶段围绕着五个核心工作流(需求、分析、设计、实现、测试)分别迭代。 13.UML定义:适用于各种软件开发方法、软件生命周期的各个阶段、各种应用领域以及各种开发工具。 14.OOA:面向对象的分析。OOD:面向对象的设计。 15.UML由以下5类图来定义:第1类:用例图 第2类:静态图(包括类图、对象图和包图) 第3类:行为图(包括状态图和活动图) 第4类:交互图(包括时序图和协作图) 第5类:实现图(包括组件图和配置图)

2018届毕业生就业质量年度报告

2018届毕业生就业质量年度报告 2018年12月

目录 第一部分毕业生就业基本情况 一、毕业生的规模和结构 (5) (一)近4年学校毕业生总体规模 (5) (二)各二级学院毕业生的规模 (5) (三)各专业毕业生的规模 (6) (四)毕业生性别结构 (7) (五)毕业生生源结构 (9) 二、毕业生的就业率和签约率 (11) (一)毕业生总体就业率和签约率 (11) (二)各二级学院毕业生的就业率和签约率 (11) (三)各专业毕业生的就业率和签约率 (13) (四)各生源地区毕业生的就业率和签约率 (15) 三、毕业生的毕业去向分析 (17) (一)2018届毕业生毕业去向分布 (17) (二)各二级学院毕业生的毕业去向分布 (17) (三)各专业毕业生的毕业去向分布 (18) 四、2018届毕业生待就业分析 (20) 五、2018届毕业生就业流向 (20) (一)就业地区分布 (20) (二)就业单位性质分布 (22) 六、2018届毕业生继续深造情况 (23) (一)毕业生出国留学深造情况分析 (23) (二)近三年毕业生出国留学深造情况分析 (24) (三)毕业生国内专升本录取情况分析 (25) (四)各二级学院毕业生国内专升本录取情况分析 (25) (五)近三年毕业生国内专升本录取情况分析 (26)

第二部分毕业生就业质量分析 一、毕业生从事工作与所学专业对口度..............................................错误!未定义书签。 (一)毕业生从事工作与所学专业的对口情况.............................错误!未定义书签。 (二)毕业生从事低专业对口度工作的原因.................................错误!未定义书签。 二、毕业生薪资待遇的情况分析..........................................................错误!未定义书签。 (一)毕业生对薪资待遇的满意度.................................................错误!未定义书签。 (二)毕业生的薪资待遇水平.........................................................错误!未定义书签。 三、毕业生对工作环境的满意度..........................................................错误!未定义书签。 四、毕业生对工作内容的满意度..........................................................错误!未定义书签。 五、毕业生对职业发展前景的满意度..................................................错误!未定义书签。 六、毕业生对学校人才培养的满意度..................................................错误!未定义书签。 七、毕业生就业信息渠道来源分析......................................................错误!未定义书签。第三部分就业创业工作举措 一、关注重点人群,贯彻落实就业精准服务要求................................错误!未定义书签。 二、服务国家战略,引导毕业生到国家最需要的地方建功立业.......错误!未定义书签。 三、完善创新创业教育体系,培养高素质创新人才...........................错误!未定义书签。 四、多渠道开拓就业市场,畅通毕业生就业渠道................................错误!未定义书签。

毕业生就业质量跟踪调查问卷

西安邮电大学电子工程学院毕业生就业质量跟踪调查问卷 尊敬的电子工程学院校友: 您好! 为了解学院毕业生走向社会的工作情况,掌握最真实的就业质量状况及对学院教学、育人的意见和建议,进一步加强和改进学院各方面的工作,我们特进行此次问卷调查。在此,非常感谢您能抽出宝贵时间,根据个人的工作实际,填写此调查问卷。根据《中华人民共和国统计法》,以下您所填的个人信息我们都将为您保密。除因统计需要外绝不提供给任何其他组织和个人,请您放心填写。 衷心感谢您的参与和支持! 祝您工作顺利,生活愉快! 电子工程学院学生工作办公室 2016年9月 一、您的基本信息 1. 您的姓名: 2. 您的性别:() A. 男 B. 女 3. 您的毕业时间: 4. 您的政治面貌() A、中共党员(含预备党员) B、民主党派 C、共青团员 D、群众 5. 您的专业: 6. 您在校期间获得奖学金情况() A、国家奖学金 B、学校奖学金 C、院级奖学金 D、无 7. 您在校期间担任学生干部情况() A、有 B、无 8. 您的联系方式: 9. 您现在的工作单位: 二、您的求职经历 1. 您签订第一份工作协议的时间是() A. 毕业前 B. 毕业后3个月内 C. 毕业后半年内 D. 毕业后一年内 E. 其它 2. 您毕业后第一份工作是通过什么渠道获得的?(可多选)()

A. 家庭和个人关系 B. 学校推荐或提供信息 C. 招聘市场(会) D. 社会招聘网 E. 学校就业网 F.自主创业 G. 其他___________ 3. 您认为获取就业信息最有效的渠道是:() A. 学校就业信息公告栏 B. 校园招聘会 C. 报纸、广播电视等新闻媒体 D. 亲戚或朋友介绍 E. 校外招聘会 F. 网络信息 G.. 其它 4. 在求职过程中,您优先考虑的是(可多选)() A. 地域 B. 薪酬与福利 C. 单位性质 D. 个人发展空间 E. 家庭期望 F. 专业对口 G. 其他 5. 在求职过程中最困扰您的问题是(可多选)() A. 个人能力不足 B.学校就业指导不够 C. 求职方法技巧欠缺 D. 工作经验缺乏 E.社会关系缺乏 F. 用人单位选拔不公正 G. 其他_________ 6. 您在求职过程中遇到的与自身能力相关的主要问题是(可多选)() A. 专业能力 B. 自我表达能力 C. 外语能力 D. 人际交往能力 E. 环境适应 能力 F. 信息获取能力 G. 其他 7. 您认为在面试过程中哪些方面最重要(可多选,按重要性排序):()您认为在 面试过程中用人单位主要是看重哪些方面:() A. 外表仪容 B. 言谈举止 C. 表达与沟通能力 D. 组织与协调能力 E. 机警应变能力 F. 分析思考能力 G. 团队合作能力 H. 其他 8. 在求职过程中,与其他院校相比,您认为我院的优势是() A. 专业性强,符合社会需求 B. 重视培养学生的实践能力 C. 学校有良好的社会声 誉 D. 其他 9. 在求职择业过程中,您认为能提供最大帮助的是:() A. 亲属或朋友 B. 就业指导中心老师 C. 学院老师或辅导员 D. 校友 E. 其他 10. 您觉得自己在择业中最大的优势是() A.学历 B.专业 C.经验 D.能力 E.社会关系 11. 求职择业的过程中,你最希望学校为你提供的指导服务是: A. 就业政策、形势分析 B. 求职、面试技巧培训 C. 职业礼仪与形象指导 D. 职场中为人处世的原则 E. 提供就业信息 F. 就业心理咨询 G. 职业生涯设计指导 H. 其它

河南大学物理与电子学院光电检测技术期末考试

河南大学物理与电子学院光电检测技术期末考试 光电检测技术题库试卷(二)参考答案 一单项选择题(每小题2分,共40分) 1.光度量是辐射度量的( C )倍. A.683 B. V(λ) C.683V(λ) D . 1/683 V(λ) 2.波长为500nm的波属于( C ). A. 远红外线 B. 太赫兹波 C. 可见光 D. X射线3.任何温度下对任何波长的入射辐射能的吸收比都小于1,称为( B ). A.黑体B.灰体C.黑洞D.绝对黑体 4.半导体中受主能级的位置位于( A )中. A. 禁带 B. 价带 C. 导带 D. 满带 5.斯忒藩----玻耳兹曼定律为( A )。 A. σT 4 B. σT2 C. Tλm=B D. α(λ,T)= ε(λ,T) 6. 热敏电阻的种类不包括( D ). A. PTC B. NTC C. CTC D. ZTC 7. 属于相干光源的是( C ). A.气体放电灯 B. 黑体辐射器 C. 固体激光器 D. 发光二极管 8.下列光源中,最佳的彩色摄影用光源是( A ).A.卤钨灯B.氘灯C.汞灯D.汞氙灯

9.属于成像的器件是( C ). A. LD B. LED C. CCD D. PMT 10.充气卤钨灯是一种( B ). A.气体光源 B. 热光源 C. 冷光源 D. 激光光源11.TDICCD表示的是( B )CCD. A. 增强型; B. 时间延迟型; C. 电子轰击模式; D. 红外. 12.热效应较小的光是( D ). A. 紫光 B. 红光 C. 红外 D. 紫外 13.在光电倍增管中,产生二次电子发射的是( C ). A.阴极 B.阳极 C. 倍增极 D. 玻璃窗14.光纤纤芯、包层、外套的折射率n1、n2、n0的关系是( D ). A. n1> n2> n0 B. n2> n0> n1 C. n0> n2> n1 D. n1> n0> n2 15.光照一定,短路电流与入射光波长的关系,属光电池的( C )特性: A. 频率; B. 伏安; C. 光谱; D. 温度. 16.像管中( C )的出现和使用,成为了第二代像管出现的标志性部件。 A. 负电子亲和势阴极; B. 电子光学系统; C.微通道板MCP; D. 光纤面板

毕业生就业质量年度报告

毕业生就业质量年度报告 () 报送单位:眉山职业技术学院 年月日 目录 第一章学院简介 第二章届毕业生基本情况 一、毕业生的规模 二、各系毕业生就业基本情况 第三章届毕业生就业数据的相关分析 一、就业质量 (一)生源分布分析 (二)就业区域流向分析 (三)行业流向分析 (四)毕业生就业专业与所学专业相关度调查 (五)毕业生就业质量调查 (六)届毕业生服务眉山经济就业情况统计 (七)各专业毕业生年薪收入抽样调查 (八)年大学生创业情况统计 二、就业单位评价 第四章就业工作主要特点 一、我院毕业生就业工作开展情况 (一) 紧贴市场需求,创新就业工作思路 (二)强化组织领导,构建长效机制

(三)优化工作条件,就业保障有力 (四)夯实工作内容,规范就业管理 (五) 推进创业指导,完成预征入伍 二、我院毕业生就业面临的困难 (一)结构性矛盾导致供求错位 (二)理念性矛盾导致定位不合 (三)体制性矛盾导致能力危机 三、针对就业工作问题的举措 (一)加强就业指导、支持自主创业 (二)做好就业援助和重点帮扶工作 (三)加强校园招聘活动 (四) 扎实推进就业指导“四化”,形成完备的就业指导与服务体系 第五章就业发展趋势 一、经济发展速度对就业造成一定影响 二、市场预期和企业转型升级对就业的影响依然巨大 三、毕业生的就业期望值居高不下 四、毕业生的能力素质与用人单位的要求存在较大差距 第六章就业工作对教育教案的反馈 一、对母校的满意度 二、为我院招生专业的调整提供了依据 三、为我院进一步修订人才培养方案指明了方向 第一章学院简介 学院是年月经四川省人民政府批准、教育部备案的一所全日制高等职业学院,其前身是眉山师范学校和眉山农业学校,年通过国家人才培养工作评估,是四川省现代农业技术培训基地、四川省首批省级现代学徒制试点单位、四川省省级示范性高等职业院校重点培育单位、四川省社科院眉山分院、四川省畜牧兽医专业师资培训基地、四川省眉山市高技能人才培训基地,眉山市首批散文创作基地、中国教育国际交流协会授予的“百年世博中国茶文化国际交流基地”。 学院地处四川省眉山市,依山傍水,风景秀丽,占地面积余亩,校舍建筑面积万余平方,教案设备仪器价值近万元。馆藏图书万册。设有师范教育系、农业技术系、商贸旅游系、工程技术系、文化艺术系、中职部、继续教育部等七个教案单位,开设教育与体育大类、农林牧渔大类、财经商贸大类、旅游大类、装备制造大类、土木建筑大类、资源环境与安全大类、食品药品与粮食大类、文化艺术大类等个大类的高职专业个。有中央财政支持提升专业服务产业能力建设专业

毕业生就业质量跟踪调查问卷(毕业生)-最新版

高校毕业生就业质量跟踪调查问卷 尊敬的校友: 您好! 为了解我院毕业生走向社会的工作情况,掌握当前我院毕业生最真实的就业质量状况及对学院教学、育人的意见和建议,进一步加强和改进学院各方面的工作,我们特进行此次问卷调查。在此,非常感您能抽出宝贵时间,根据个人的工作实际,填写此调查问卷。您可以通过电子或者传真的方式将问卷结果返回给我们。 根据《中华人民国统计法》,以下您所填的个人信息我们都将为您。除因统计需要外绝不提供给任何其他组织和个人,请您放心填写。 联系: E—mail: 衷心感您的参与和支持! 祝您工作顺利,生活愉快! 学院就业处 2014年10月 一、您的基本信息 1. 您的: 2. 您的性别:() A. 男 B. 女 3. 您的毕业时间:

4. 您的政治面貌() A、中共党员(含预备党员) B、党派 C、共青团员 D、群众 5. 您的专业: 6. 您毕业前所在的下属学院:() A、电气与信息工程学院 B、机电工程学院 C、教育学院 D、工商管理学院 E、外国语学院 F艺术学院 7. 您在校期间获得奖学金情况() A、国家奖学金 B、学校奖学金 C、院级奖学金 D、无 8. 您在校期间担任学生干部情况()A、有 B、无 9. 您的联系方式: 10. 您现在的工作单位: 二、您的求职经历 1. 您签订第一份工作协议的时间是() A. 毕业前 B. 毕业后3个月 C. 毕业后半年 D. 毕业后一年 2. 您毕业后第一份工作是通过什么渠道获得的?(可多选)() A. 家庭和个人关系 B. 学校推荐或提供信息 C. 招聘市场(会) D. 社会招聘网 E. 学校就业网 F.自主创业 G. 其他 3. 您认为获取就业信息最有效的渠道是: A. 学校就业信息网 B. 校园招聘会 C. 报纸、广播电视等新闻媒体 D. 亲戚或朋友介绍 E. 校外招聘会 F. 网络信息 G.. 其他 4. 在求职过程中,您优先考虑的是(可多选)()

河南大学遥感期末复习资料

第一讲作业:1.遥感的概念以及狭义遥感的特点 广义的遥感:即遥远的感知,泛指一切无接触的远距离探测,包括对电磁场、力场、机械波等的探测。 狭义的遥感:运用探测仪器,不与探测目标相接触,从远处记录目标的电磁波特性,通过分析,揭示物体的物理特性及变化的综合性探测技术。 狭义的遥感具有以下三个特点: 1.运用探测仪器进行探测 2.仅记录物体的电磁波特性 3.揭示物体的物理特性及变化 2.遥感系统的组成 总的来说,遥感系统的组成可以分为四个部分。 1.信息源。信息源是指遥感需要对其探测的目标物。 2.信息获取。信息获取是指运用遥感技术装备接受、记录目标物电磁波特性的探测过程。 3.信息处理。信息处理是指运用光学仪器和计算机设备对所获取的遥感信息进行校正、分 析和解译处理的技术过程。

4.信息应用。信息应用是根据不同的目的将遥感信息应用于各个领域的过程。 3.遥感的工作波段以及它们具有的特性 遥感中较多地使用可见光、红外、微波波段以及紫外线的一部分。 特性:1.可见光:鉴别物质特征的主要波段,以光学摄影或扫描方式接收和记录反射特征。 2.红外线:近红外的性质与可见光相似,红外遥感主要采用热感应方式探测地物本身的 辐射,可以全天时遥感。 3.微波:分为毫米波、厘米波、分米波,具有热辐射性质,可以全天候全天时遥感探测, 可采用主动和被动方式成像,具有一定的穿透能力。 4.紫外线:用于探测碳酸盐分布和油污染的监测,一般高空遥感不宜采用。 4.遥感平台的种类 地面遥感平台、航空遥感平台以及航天遥感平台。 5.遥感器的成像方式 遥感器:搭载在遥感平台上,接收、记录目标物电磁波特性的仪器,包括照相机、扫描仪、成像雷达等。 遥感器成像方式: 摄影成像类型(光学/电成像类型)

应届毕业生就业状况调研报告

应届毕业生就业状况调研报告 2019应届毕业生就业状况调研报告 导读:经过了2019年严峻的就业形势,大家对2019年计算机专业应届毕业生就业问题,格外关注。2019年全国大学毕业生达699万,被一些人称为史上最难就业季。2019年,大学毕业生有727万。再创历史新高。2019年预计应届毕业生再次突破700万。针对如此大的就业压力,特做出此次调研。希望能帮助应届毕业生更好的选择就业。 一、调研目的: 本次调研活动共回收问卷103份,其中学生问卷78份,企业问卷25份。主要目的是获取2019届高校应届毕业生及企业需求的相关信息,为企业、高校应届毕业生提供参考与借鉴,帮助大学生作出更合适的职业规划方案。 二、样本详情: 本次调研活动样本涵盖了河北省地区的部分高校应届毕业生和河北省内25家大中小型企业。较具有普遍的代表性。 三:15年河北省内计算机专业状况分析: 大学生未就业人数的现状: 为了调研应届毕业生人数问题,我们首先针对应届毕业生的问卷的数量做了一个评估。 总结:

应届毕业生的比例占大多数,占总数量的78.21%,而其中的21.79%包括已经进入社会和没有毕业的大学生。其中没有找到工作的比例是52.56%,超出正在找和已找到工作总数的5.13%。而正在找工作的人群也属于没有工作,所以从调研结果中得出共有84.61%的人没有工作。也就是说每100个人里面有85个人需要工作。参与本次调研的计算机专业应届毕业生的人数比例是男生占53.85%,女生的比例是46.15%,男生要高于女生人数的7.7%。根据应届毕业生调研问卷的比例来看,应届毕业生的就业压力还是比较大的。 15年各企业需求分析: 为了探究大学生就业形势及未来发展状况。特别对企业目前计算机专业人才需求指标进行探究,以明确大学生在未来社会发展中的地位。 解析: 根据公司性质分析看出:私企比重要高于其他性质企业。虽然说国企、外企和政府机关更享有优势。但是中国市场统领用工大军的依然是私企。 这些企业对于今年的是否需要IT类人才结果表示,有84%的.企业是需要IT技术人才的。大多数的企业是愿意招收计算机专业应届毕业生的。占总数的80%。大多数企业更愿意招收本科毕业生,其次是专科毕业生。 四:近两年内就业形势分析: 2019年就业形势分析:

河南大学生物化学试题及答案

《生物化学》期末考试题 A 一、判断题(15个小题,每题1分,共15分) ( ) 1、蛋白质溶液稳定的主要因素是蛋白质分子表面形成水化膜,并在偏离等电点时带有相同电荷 2、糖类化合物都具有还原性 ( ) 3、动物脂肪的熔点高在室温时为固体,是因为它含有的不饱和脂肪酸比植物油多。( ) 4、维持蛋白质二级结构的主要副键是二硫键。 ( ) 5、ATP含有3个高能磷酸键。 ( ) 6、非竞争性抑制作用时,抑制剂与酶结合则影响底物与酶的结合。 ( ) 7、儿童经常晒太阳可促进维生素D的吸收,预防佝偻病。 ( ) 8、氰化物对人体的毒害作用是由于它具有解偶联作用。 ( ) 9、血糖基本来源靠食物提供。 ( ) 10、脂肪酸氧化称β-氧化。 ( ) 11、肝细胞中合成尿素的部位是线粒体。 ( ) 12、构成RNA的碱基有A、U、G、T。 ( ) 13、胆红素经肝脏与葡萄糖醛酸结合后水溶性增强。 ( ) 14、胆汁酸过多可反馈抑制7α-羟化酶。 ( ) 15、脂溶性较强的一类激素是通过与胞液或胞核中受体的结合将激素信号传递发挥其生物() 二、单选题(每小题1分,共20分) 1、下列哪个化合物是糖单位间以α-1,4糖苷键相连: ( ) A、麦芽糖 B、蔗糖 C、乳糖 D、纤维素 E、香菇多糖 2、下列何物是体内贮能的主要形式 ( ) A、硬酯酸 B、胆固醇 C、胆酸 D、醛固酮 E、脂酰甘油 3、蛋白质的基本结构单位是下列哪个: ( ) A、多肽 B、二肽 C、L-α氨基酸 D、L-β-氨基酸 E、以上都不是 4、酶与一般催化剂相比所具有的特点是 ( )

A、能加速化学反应速度 B、能缩短反应达到平衡所需的时间 C、具有高度的专一性 D、反应前后质和量无改 E、对正、逆反应都有催化作用 5、通过翻译过程生成的产物是: ( ) A、tRNA B、mRNA C、rRNA D、多肽链E、DNA 6、物质脱下的氢经NADH呼吸链氧化为水时,每消耗1/2分子氧可生产ATP分子数量( ) A、1B、2 C、3 D、4. E、5 7、糖原分子中由一个葡萄糖经糖酵解氧化分解可净生成多少分子ATP? ( ) A、1 B、2 C、3 D、4 E、5 8、下列哪个过程主要在线粒体进行 ( ) A、脂肪酸合成 B、胆固醇合成 C、磷脂合成 D、甘油分解 E、脂肪酸β-氧化 9、酮体生成的限速酶是 ( ) A、HMG-CoA还原酶 B、HMG-CoA裂解酶 C、HMG-CoA合成酶 D、磷解酶 E、β-羟丁酸脱氢酶 10、有关G-蛋白的概念错误的是 ( ) A、能结合GDP和GTP B、由α、β、γ三亚基组成 C、亚基聚合时具有活性 D、可被激素受体复合物激活 E、有潜在的GTP活性 11、鸟氨酸循环中,合成尿素的第二个氮原子来自 ( ) A、氨基甲酰磷酸 B、NH3 C、天冬氨酸 D、天冬酰胺 E、谷氨酰胺 12、下列哪步反应障碍可致苯丙酮酸尿症 ( ) A、多巴→黑色素 B、苯丙氨酸→酪氨酸 C、苯丙氨酸→苯丙酮酸 D、色氨酸→5羟色胺 E、酪氨酸→尿黑酸 13、胆固醇合成限速酶是: ( )

河南大学高等数学下期末考试试卷

高等数学试题A 一、填空题(每小题4分,共20分) (1) 若,则( ) (2) 设当时, 与是等价无穷小, 则常数( ) (3) =( ) (4) ( ) (5) 二、选择题(毎小题4分,共40分) (1) 下列广义积分收敛的是 (2) 函数 的连续区间为 (A);(B) ; (C) ;(D) (4) 下列各命题中哪一个是正确的 在内的极值点,必定是的根 的根,必定是的极值点 在取得极值的点处,其导数必不存在 (D) 使的点是可能取得极值的点 (5) 已知则= . (A) (B) (C) 1 (D) 5 ) 81ln(sin lim 0=+→x kx x =k 0x →2 1ax e -cos 1x -=a ? -+π π dx x x 3 )cos (sin =+++∞ →)1000 sin 2sin 1(sin lim n n n n n ) (,)( 022>=-? -a dx x a a a ________ ? ∞ 1 1) (dx x A ?1 1) (dx x x B ? ∞ 2 1 ) (dx x C ?∞ 1 1)(dx x x D ???≤<-<≤-=211 01)(x e e x x x f x ________)1,0[]2,0[]2,1()1,0[ ]2,1(=?dx x π 500 sin ) 3(________ ; 50)(;100)(; 110)(;200)(D C B A ________)()(x f A ),(b a 0)('=x f 0)(') (=x f B )(x f )() (x f C ),(b a )('x f 0)('=x f )(x f 2)3('=f h f h f h 2) 3()3(lim --→2323 - 1-

毕业生就业质量跟踪调查表

毕业生就业质量跟踪调查表 亲爱的校友:您好! 为进一步提高学院毕业生就业质量,促进学院教育教学改革,提升学院办学水平,特进行就业质量跟踪调查。请您根据自己就业以后的真实体会与感受,如实回答,谢谢合作! 、姓名(可不填) 性别专业联系电话(可不填) 毕业时间年月,目前工作上岗时间年月日 、工作单位名称(可不填)具体岗位 单位性质() 国有企业私民营企业自主创业事业单位其他 、你目前就职单位是毕业以后就业单位第几次变动?() 无变动次次次次及以上 、更换工作单位的主要原因是 [多选题]() 争取更多的晋升机会为了满足自己兴趣爱好为了更好的发挥自己的优势为了获得更高的收入和福利原单位的人际关系难处工作单位地理上的方便程度 为增加工作体验和阅历其他原因 、你在本单位职务晋升次数?() 无次次次及以上 、你目前工作单位的规模是() 人以下人至人人以上 、你目前的平均月薪是(含所有福利补贴)() 元以下元至元元至元 元至元元至元元以上 、目前的工作岗位与所学专业是否对口 对口基本对口不对口 、工作岗位与专业不对口的原因 [多选题]() 工作不符合兴趣工作岗位要求较高工作环境不好 工作薪酬较低其他原因 、毕业生工作单位满意度,请根据您的实际情况填写:—表示非常不满意——满意 对工作地点满意度○○○○○ 对工作环境满意度○○○○○ 对工作发展前景满意度○○○○○ 对薪酬满意度○○○○○ 对工作内容满意度○○○○○ 对目前整体工作满意度○○○○○

、毕业生对目前工作岗位不满意的原因 [多选题]() 薪酬偏低福利较差单位发展空间小前景不乐观和原定目标不一致 工作要求高工作压力大工作不稳定工作环境差其他原因 、通过你的就业经历,你认为对毕业生成功就业帮助最大的是下面哪几项(可以多选)()团队协作精神责任感,诚信道德独立思考,创新能力实际操作,技能水平基础知识,综合素质专业知识其他(请简述) 、你认为学院应在哪些方面加强对学生的就业指导(可多选)() 就业形势与政策求职技巧职业生涯规划创业教育 就业心理辅导就业信息的发布和就业网络的建设其他(请简述) 、你认为母校在哪些方面还需要加强() 教学管理学生管理后勤管理其他(请简述) 江苏省徐州市中等专业学校 填表日期:年月日

清华大学2015届毕业生就业质量报告

清华大学2015年毕业生就业质量报告 清华大学 2015年12月

目录 第一部分 2015年毕业生就业状况 (1) 一、毕业生总规模 (1) 二、就业率和就业结构 (1) (一)就业率与毕业去向 (1) (二)出国(境)深造 (3) (三)就业单位性质与行业 (6) (四)就业地域 (8) (五)重点单位就业 (8) (六)基层就业 (9) (七)自主创业 (10) 三、毕业生求职状况分析及雇主评价 (10) 第二部分 2015年毕业生就业工作措施 (12) 一、结合人才培养定位,引导毕业生到祖国最需要的地方建功立业 (12) 二、构建专业化职业发展教育体系,支持学生职业生涯科学发展 (13) 三、搭建大学生创新创业平台,培养学生创新思维和创业能力 (14) 四、做好就业服务工作,畅通毕业生就业渠道 (14) 五、完善“一体两翼”信息平台,提高就业服务精细化水平 (16) 六、开展就业调查研究,推进更高质量就业 (17) 七、把握就业形势变化,全面做好就业创业工作 (18) 附表1:各院系毕业生就业情况(本科生) (19) 附表2:各院系毕业生就业情况(硕士生) (21) 附表3:各院系毕业生就业情况(博士生) (23)

2015年,清华大学认真贯彻落实中央、教育部及北京市关于大学生就业的各项政策,继续全面推进就业创业工作。在“四个全面”战略布局的背景下,清华大学加快推进世界一流大学建设和全面综合改革,结合人才培养定位和学生多元化发展的目标,以充分就业为基础,就业引导为特色,提升质量为重点,积极构建精细化的就业引导工作体系,专业化的职业发展教育体系,以及精准高效的就业服务管理体系。通过专业化、精细化、信息化和国际化的就业工作,支持和引导学生把个人职业生涯科学发展同社会需要紧密结合起来,“立大志、入主流、上大舞台、成大事业”,到祖国最需要的地方建功立业。在严峻的就业形势下,学校实现了毕业生就业率保持高位和就业质量稳步提升。 第一部分 2015年毕业生就业状况 一、毕业生总规模 清华大学2015届毕业生共7035人(不含留学生与港澳台学生),与往年相比有所增加。其中,本科生3113人(44.3%)、硕士生2667人(37.9%)、博士生1255人(17.8%);男生4621人(65.7%)、女生2414人(34.3%),男女生比例为1.9:1(见图1)。少数民族学生519人,占毕业生总数的7.38%。定向和委培生524人,占毕业生总数的7.45%。由于定向委培生毕业后到定向委培单位就业,本报告以下统计分析均不包含定向委培毕业生。 图1 毕业生学历和性别构成 二、就业率和就业结构 (一)就业率与毕业去向 毕业生就业率,是指深造和就业毕业生数量占毕业生总数的比例。其中, 深

河南大学环境与规划学院历年期末考试题

河南大学环境及规划学院历年期末考试题 生态学试卷A卷答案 一、填空(共16分,每空1分) 1、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学 2、高位芽、地上芽、地面芽、一年生植物 3、野外调查研究、实验分析、模型及模拟研究、生态网络及长期研究 4、随机分布、集群分布 5、地衣、苔藓、草本 二、名词解释(共18分,每题3分) 1、生命表:是概括种群不同生命阶段或不同年龄的个体数量、存活率、死亡率等信息 的表或图。 2、优势种:对群落的结构和群落环境的形成起主要作用的种称为优势种,它们通常是 那些个体数量多、盖度大、生物量高、生活力强的种,即优势度较大的种。

3、生物群落:指在特定的时间、特定的空间或生境下,具有一定的生物种类组成、具 有一定的外貌结构(包括形态结构和营养结构),各种生物之间、生物及环境之间彼此影响、相互作用、并具特定功能的生物集合体。 4、光周期现象:地球的公转及自转,带来了地球上日照长短的周期性变化,长期生活 在这种昼夜变化环境中的动植物,借助于自然选择和进化形成了各类生物所特有的对日照长度变化的反应方式,这就是生物的光周期现象。 5、景观格局:指大小和形状不一的景观斑块在空间上的配置。景观格局是景观异质性 的具体表现,同时又是包括干扰在内的各种生态过程在不同尺度上作用的结果。 6、生活型:是生物对外界环境相适应的表现形式,根据植物休眠芽在不良季节着生位 置的高低来划分。 三、简答(共36分) 1、简述种群中r-对策者和k-对策者的主要区别。(6分)

r对策种群: 生活在条件严酷和不可预测环境中的种群(1分),其死亡率通常及种群 密度无关(1分),种群内的个体常把较多的能量用于生殖,而把较少的能 量用于生长、代谢和增强自身的竞争能力(1分)。 k对策种群: 生活在条件优越和可预测环境中的种群(1分),其死亡率大都由及密度 相关的因素引起(1分),生物之间存在着激烈竞争,因此种群内的个体常 把更多的能量用于除生殖以外的其他各种活动(1分)。 2、简述生态因子作用的特点。(5分) (1)生态因子作用的综合性;(1分) (2)主导因子作用;(1分) (3)不可替代性和互补性;(1分) (4)生态因子作用的阶段性;(1分) (5)生态因子的直接作用和间接作用。(1分) 3、简述生物群落的基本特征。(7分) (1)具有一定的种类组成;(1分)

2016届毕业生就业质量年度报告

化学与材料工程学院 2016届毕业生就业质量年度报告时间:2016年12月5日

学院概况 化学与材料工程学院是原贵阳学院化学与材料工程系,2012年撤系建院。化材 学院现有化学(本科)、材料科学与工程(本科)、科学教育(本科)和化学 教育(专科)4个专业,现有在校生901人,材料科学与工程专业为贵阳学院 重点学科建设专业。 化材学院设有化学、应用化学、材料科学、科学等4个教研室,拥有良好的教学科研设备条件,现有教学用房20余间,面积1750平方米;建有材料实 验室、精密仪器室、电化学实验室、精细化工实验室(在建)、学生开放实验室、学生自主设计实验室、化工原理实验室、科学艺术等专业实验室8个约 1300平方米,其中材料实验室是学校重点实验室;可用校管基础实验室11间1800平方米,为无机化学实验室(一)(二)、分析化学实验室(一)(二)、有机化学实验室(一)(二)、物理化学实验室(一)(二)、科技创新实验 室(一)(二)、精密仪器室。 化材学院现有教职员工26人。其中专任教师24人,教授2人,副教授6人;博士4人、在读博士2人、硕士15人、学士4人。 化材学院坚持以教学为中心,严把教学质量关,建立健全了教学计划执行、教学质量监控体系。对学生实行规范化管理,能有效提高教学质量。 师生在工作和学习上的要求是“勇于进取、开拓创新”。自1978年办学 以来,已向社会输送了不同层次的专业人才数千人,为贵州省、贵阳市及部分省、市的经济发展做出了一定的贡献。

报告说明 为全面反映毕业生的就业状况,建立起就业与人才培养良性互动的长效机制,学院根据教育部学生司《关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》(教学司函[2015]44号)文件要求,编制和正式发布《贵阳学院2016届毕业生就业质量年度报告》。本报告数据来源于两个方面: 1.贵阳学院就业信息管理系统。数据统计截止日期为2016年11月21日。使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、就业率、毕业去向、就业流向等。 2.第三方数据调查调研数据。调研面向全院2016届毕业生,有效问卷回收率为30%。使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分。

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