(完整版)幼儿园拼音考试题30套
语文试卷（一）
一、默写
6个单韵母:
、反义词连线
东后大少
南右多小
前西里八、、笑
左北哭白三、写出带有下列部首的字
-() ( ) ——-() ( )
-( ) ( ) -( ) ( )
女——-( ) ( )
王—
—
-( ) ( )
父——-( ) ( ) 口-( ) ( )
四、按正确笔顺书写下列各字
北--- ----------------------------------------------------- 头——_____________________________________________________ 牙——_____________________________________________________ 瓜——_____________________________________________________ 五、把下面两首诗歌补充完整。
数字诗静夜思
（）去（）（）里，床（）明（）光，
烟村（）（）家。疑是（)( ）霜。
旱台（）（）座，举（）望（)(),
()()( ）枝花。低（）思（)()。
语文试卷（二）
抄写汉字（10分）
神（）写（）草（）欢（）池（) 妈（）奶（）电（）画（）松（)
、汉字笔画书写。（20分）
三( ）画
子( ）画
工( ）画
飞( ）画
无__________________ _______ ( ）画
三、把卜面的字去掉一
笔，变成另一个字。（24 分）
个（）本（）去（)
丢（）太（）土（)
子（）方（）来（)
天（）白（）玉（)
四、写反义词。（12分）
大（）上( ) 前（）左（）开( ) 多（）
五、先找朋友，再连线
(20) 一口书
二朵刀
三片牛
四本井
五只花
/、、把鸟
七头人
八条叶
九个笔
十支狗
六、看图说话（14分）
语文试卷（三）
、我会连。（10分）
y e ye n d nai b a ba m a
ma 奶奶爷爷妈妈爸爸
四、我会拼。（6分）
例：q--- 1 T（q。
b--- o T) p--- o T) d--- d ~()
x--- & —() d---u t () n--- d t ()
五、写出卜冽字的笔顺并填空。（12 分）
例：大：一十大，共3画，读作： d a o
小：______ _______ ，共——画，读作：_
_________________ 0人：______ _______ ，共——画，读作：_
_________________ 0口：_____ _______ ,共——画,读作：_
_________________ 0六、连出下列字的结构。（12分）
认
左右结构：整
音
结
、我会写。（8分）
二、我会把迷路的字母宝宝送回家（9分）
u i o
a （） e （） u （）
三、我会填。（15分）
一（）三（）五（）七（）九（）四、我会看图填数字。（18分）
语文试卷（六）
一、哪个声母朋友没有来排队？请你帮它排一排。（13分）
二、我会写出6个单韵母。（12分）
三、我会拼写音节。（12分）
n— U，（）zh --u-()q-u T )
x—)x — 1 T()d一u —> (
四、我会看图写生
（8分）
字。
五、我会写出意思相反的词。（12分）w cn 大——下——CC] 晚一一
升一一N 左一一! 多一一
I liMI 1111 lllliM I I tiMI Illi lllliM I
六、我会组词。（10分）
人（）白（）石（）火（）米（) 大（）日（）右（）水（）木（)
八、这里的花儿真多呀，我能数一数，填一填。（12分）
九、我会写下面汉字的笔顺。（9分）
门：___________________________________________ 禾: 生:
语文试卷（七）
、写出下列字的笔顺（20分） 叶
(
）画 木 ___________ ________________ ( ）画 朋
(
）画 听 ___________ __________________ ( ）画 动
(
）画
三、组词（36分）
学（ ） 果（ ） 生（ ） 工（
） 叶（
） 瓜（ ） 米（ ） 苗（） 草（
）
师（
）
友（
） 多（
）
四、看拼音写字（24分）
ch m zh u
b
d c d ch
mg ()天 ( ) 子
: )
(
）歌 hu d
h
e
m
V 1
l
d
()朵
苗 ）饭 回（
sh 1tou h e mi do d a m由()()()
sh m y m yu e ya b d y(n ()()()三：我会连。
y e ye 时nai b a ba m a ma 奶奶爷爷妈妈爸爸
来大多
少入去
六：组词
门（) 毛（) 鱼（) 手（)
语文试卷
、我会读，我会写。
日（ ） 木（ ） 马（ ) 西（） 牛（）
月（ )
土 (
）
鸟
（
)
东（）
上（）
三
、 我会选择适当的量词填空。
棵 朵 只 匹 头 双
把
支
一（ )
花
-
-（）树
一（
）鞋 一（）伞
一（ )
马
- -()牛
一（
）鸟
一（）笔
四、 找反义词。
上一 左
- 刖一
小一
多-
来
五、我会连。
小 鸡
月
牙 看
大会
小 鸭 竹
叶 开
报纸
小 狗 枫
叶 读
衣服
小 马 梅
花 洗
电视
六、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。 个（
） 本（
木（ ）山（ 二我会组词。
）毛（ ）羊（ ）
丁丁雨芮
丢（) 太（) 土（
子（) 方（) 来（
天（) 自（) 玉（
七、找朋友，再连线。
小本北民雪电男孩闪笔人京课草头朵铅花耳发
八、先找朋
再连线。
友，
一口书
二朵刀
三片牛
四本井
五只花
六把鸟
七头人
八条叶
九个笔
十支狗
一、 写反义词 上一 大一 左一 多一 二、 组词 牛（ ） 山（ ） 工（ ） 门（
）
生（
）
羊（
）
三、 加一笔变成另一个字 日一 土一 木一 十一 四、 写一写 木+几=（
） 口 +十=（） 月+月=（）
五、 写出下面字的的笔顺。 月： 鸟： 捉： 羊： 猫： 马：
妈： 六、 组词。 中（
) 学（ ) 空（ ) 鸟（
)
洞（
)
巴（
)
七、 照样子写笔顺。 （20 分）
例子 :三一 二
三（3 ）
画
火- CJ ____ 画 小 ______ U _ 画
水 O 画 马 O
画
牛
O
画 云
O
画
月_ _____ U — ____ 画 山 ______ —U
________
_ 画
高
()
画
画
一、听写（10分）
二、默写9个复韵母（9分）
三、填空（6分）
J)j m()()sh—— q -4-)q u j ()()ji CO m—()mao ()()()li—— sg q z h q i 六、 组词（ 15分) 马（ : ) 河（ ) 右（） 石（ ) 电（ ) 小（ ) 雨（: ） 友（ ) 瓜（ ) 林（ ) 虫（） 少（ ) 桌（ ) 冬（ ) 东（ ) 七 、 写出反义词（ 6分） 大一 ( ) 上 （ : ) 南 ( ( ( ) 少 西 开 五、 拼拼音写汉字（ 10分) Xi ay u k a m cn b d y tn y e ye ( )( )( )( ) Xi 命y 理 x i sh ⑴ du o sh OD d 如i ( )( )( )( ) P mg y 出 q i g e r ) 八、把笔画数相同的字写在一起（5分）口五白林火小河田上电 三画五画 四画八画 九、看图写字（9分） 十、连线（10分） 卜一、拼音作画（10分） （1） y i g e zh 知tou (2)ch m ti m l i d co xi CD sh m ch m, y cn z 1 fa w u 语文试卷（十二）k a t uxi & innu 看图写字舟。（6分） wbhu ixu a n 四、我会选。（12分） t u y i l il f 拼音练习题（1） 一、填空 1. b( ) m ( ) d ( ) n l ( ) k ( ) j ( )( ) z( ) s ( ) ch ( ) r ( ) ( ) 2. b---à---( ) j---( )---júzh---( )---zhàl---ǚ---( ) s---ù---( ) q---ū---( ) 3. shù的声母是（）chà的声母（） 二、、把下列字母变成整体认读音节 z---( ) ch---( ) r---( ) i---( ) u---( ) ü---( ) sh---( ) s---( ) 三、请在下列音节中的声母下面划横线 q ízh ìy íh èsh ì z i sh ā fā b ǎ k à 四、写出六个单韵母 五、我会找出音节中的韵母 dū ( ) chē( ) nǚ( ) xù( ) di ( ) kǎ( )五、我会连意思相反的字 大多高来黑左前 少矮小右去后白 六、我会拼例：q---í→ (qí) b---ō→( ) p---ō→( ) q---( )→qú x---ǘ→( ) d---u→( ) n---ǚ→( ) l---( )→lǚ ( )---á→má ( )---ú→zú g---ē→( ) t---ā→( ) m---( )→mì七、按顺序填写声母，再读一读 八、写出下列字并计算共几画。 山___________共___画日___________共___画石___________共___画月___________共___画田___________共___画水___________共___画土___________共___画火___________共___画 更多精品文档 幼儿园大班语言、拼音教学计划 幼儿园大班语言、拼音教学计划 一、基本情况分析： 通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"的勇气。同时，注意引导其他幼儿认 真倾听，不随便打断别人的讲述。 二、教学目的： 1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正 确书写。 2、引导学生"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、注意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、能清楚地说出自己想说的事情。 6、喜欢听故事、看图书。 8、对学生的语言能力进行综合性开发。 三、教材分析 可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。 2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习 创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在集体面前大 胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受 书面语言。 3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以 操练和扩展自己的`语言经验。 四、具体措施： 幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活 动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高 儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。 五、教学进度安排： (一)、第一、二周学习主题： 1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。 2、看图学写字(1、2) (二)、第三、四周学习主题： 1、看图学组词、造句。同时学习拼音----复韵母ai、ei、ui 2、桃花笑了(诗歌)。 3、寻隐者不遇(唐诗) (三)、第五、六周学习主题： 1、表达相反的意思。同时复习拼音 2、雨后春笋(看图讲述) (四)、第七、八、九周学习主题： 1、尊敬老师 2、小柳和小妞(绕口令)。同时学习拼音ao、ou、iu 3、芽(散文)。 (五)、第十、十一、十二周学习主题： 教学资料参考范本 幼儿园大班拼音教案b p m f 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 课时目标： 1、巩固b p m f四个声母，继续练习拼读音节。 2、学会拼读5个音节词，初步学会轻声。 3、学会“爸、妈、我”3个生字，并能在一定的语境中进行运用。 教学过程： (一)复习检查 1、卡片读声母。 2、对比记：右下半圆 b b b 右上半圆 p p p (用手插腰和在肩膀上做一做，强化记忆。) 3、猜字母游戏。 (1)两扇门是什么字母? (m) (2)像根拐杖是什么字母? ( f ) (3)像个6字，是什么字母? ( b ) (4)脸盆泼水，是什么字母? ( p ) (二)教学声母，拼读音节。 1、讲解拼读方法。我们直呼音节时，首先要摆好→声母的口形， 然后→很快地把韵母连上去，一口气读出来。 2、摘花游戏。 板画梅花，在每朵梅花上分别填上fū bà pí mù pō bǐ pà mǎ mā bō fó fā mó 等音节。板画的花上音节，谁读得对谁读得快就归谁， 用“pí bǐ mù mó”口头组词。 (三)导入新课。 这节课，我们再来学习看图拼读音节，学习轻声的读法，看谁学得认真。 (四)看图拼读音节。 1、出示插图。图上有哪些人?谁能看图向老师来介绍一下? 2、谁能用上“……、……和……”的句式连起来说一说图上有哪些人? 3、拼读音节：bà ba 、mā ma 老师讲解：当一个词中有重复的两个字，一般后面那个字读得轻短。范读→跟读→齐读。轻声的音节我们不标调。 冬冬称自己为→我，wǒ，范写。 4、找找还有哪些词第二个音节也是读轻声的? (五)教学生字。 1、初步认识生字。出示3个生字：爸、妈、我，你能猜猜它们读什么吗?为什么? 2、读读书上的词语：爸爸、妈妈、我 3、谁能用“爸、妈、我” 三个生字组词。 4、谁能用上这些词语说一句话。 (六)巩固练习 1、翻式活动卡片拼读音节 2、齐读全课 板书设计： 一、按顺序填一填。 ɑi b m d n ɡj x ch r z s 二、看图写声母。 三、在正确音节后面的（）里面画“√”. yi fu ( ) dàhǎi ( ) jǘ huā( ) yīfu ( ) dáhǎi ( ) jú huā( ) 四、找出下列音节中的韵母。 yɑ ( ) mu ( ) di( ) wo( ) ce( ) lü( ) ke ( ) nü ( ) po ( ) fɑ ( ) ti ( ) ju ( ) qu ( ) mei( ) shui( ) xu( ) shɑi( ) ce( ) 五、拼一拼，填一填。 h---( )---ǒ-→huǒ k---( )---ò-→kuò q---( )---ā-→qiā zh---( )---ā-→zhuāx--- i ---á( ) l--- u ---ó-→( ) q---ǘ-→( ) ɡ--- u ---ā-→( )六、把下列声母变成整体认读音节。 zh sh z s ch r c y 一、按要求默写。 单韵母：. 声母： . 二、给下列音节找出声母。 he ( ) pu ( ) fu ( ) mi ( ) ɡu ( ) bi ( ) dɑ ( ) lü ( ) tɑi ( ) shi ( ) zhui( ) tu ( ) fei ( ) su ( ) chɑo( ) fu ( ) chui( ) cɑo( ) hui( ) rui( ) 三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”. q---ù-→qù( )l---ǔ-→lǚ( ) q---ǜ-→qù( ) l---ǚ-→lǚ( ) 四、连一连。 bō cǎo shù huā 五、按要求标声调。 一声bɑ po shu jiɑ zhɑi tui bɑo 二声fu pi nu li mei qu mi 三声mu shi du nɑ shui lei fu 水shu ǐ毛m áo 床chu án ɡ乡xi ān ɡ白 b ái 目m ù 不b ù声sh ēn ɡ林l ín 寺 s ì 去q ù山sh ān 低d ī近j ìn 双 shu ān ɡ 如r ú 夜y è鸟ni ǎo 言y án 时 sh í 家ji ā见ji àn 入r ù 尽j ìn 母 m ǔ 寸c ùn 河h é门m én 江ji ān ɡ故 ɡù 远yu ǎn 犬qu ǎn 节ji é灭mi è舟 zh ōu 禾h é 午w ǔ 日r ì川chu ān 回 hu í 李l ǐ 尺ch ǐ青q īn ɡ东d ōn ɡ里 l ǐ 叶y è 车ch ē 夕x ī 石sh í红 h ón ɡ 采c ǎi 开k āi 真zh ēn 脑n ǎo 电 di àn 学xu é 字z ì 机j ī 戏x ì 书 sh ū 外w ài 尾w ěi 嘴zu ǐ 吐t ǔ 泡 p ào 虾xi ā碎su ì泪l èi 串chu àn 跑 p ǎo 贝b èi 坐zu ò石sh í 头 t óu 把b ǎ招zh āo 合h é吃ch ī路 l ù 农n ón ɡ种zh ǒn ɡ房f án ɡ工ɡōn ɡ盖 ɡài 劳l áo 动d òn ɡ果ɡu ǒ报b ào 线 xi àn 直zh í尺ch ǐ往w ǎn ɡ别bi é眼 y ǎn 着zhe 间ji ān 黄hu án ɡ皮p í 袄 ǎo 角ji ǎo 低d ī拉l ā扬y án ɡ松 s ōn ɡ 苦k ǔ 本b ěn 丝s ī 织zh ī网 w ǎn ɡ 挂ɡu à什sh én 么me 捉zhu ō蚊 w én 划hu à 蛙w ā 婆p ó 荷h é片 pi àn 坏hu ài 哈h ā变bi àn 乌w ū羊 y án ɡ 教学资料参考范本 幼儿园大班拼音教案：大班拼音教案 大班拼音教案：《en》活动目标：1、学会前鼻韵母en,读准音，记清形，正确书写。2、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音节。3、能够根据音节拼读词语和短语,进行看图说话,并表演。 活动准备：拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本(就地取材) 等物品。 活动过程： 一、复习导入 1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai 、 ei、ui、ao、ou、iu、an。学生开火车连读。 2、师：时间过得真快,我们已经认识这么多拼音宝宝了,并跟它们成为了好朋友,其他的拼音宝宝也都耐不住了,都想早点认识你们呢,今天,拼音王国里又来了一个新朋友。 二、认读拼音en 及四声。 1 、出示拼音en 的卡片 (1) 师:这个新朋友是谁呢?你们认识吗?部分学生读出en 的音。 师：孩子们真棒,老师还没有介绍就知道了 (2) 小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子,读一读,感受en 的发音。 (3) 师：假如有人突然喊我们,我们怎么回答呢?男孩子们?生：嗯? 女孩子们?生：嗯?强化en 的发音,分别用en 的四声回答一遍。 三、拼读en 的音节 1师：韵母宝宝跟谁是好朋友呢？生：声母!师：韵母en说我一 个人太孤单了，小朋友们帮我找找小伙伴吧。激发幼儿的寻找兴趣 (1) 、出示作业本，引出(ben) ，引导小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen),门(men)。 (2) 、师：我刚刚趁小朋友们不注意在黑板上藏了个小东西，小朋友们找找看？找出之前放在黑板缝里的针(zhen) 师：我西服里面穿的是什么？生：衬衣(chen) 。 2、师：小朋友们真不错，帮en 找了那么多好朋友，可是en 说我们要做游戏呢，朋友还不够呀，我们一起去森林里找找看吧。 (1) 出示森林的挂图师：森林里面空气好不好，一起深吸一口气。早晨 (chen) 空气好。 (sen) 师：找找看，森林里还有什么？花，花儿香不香？引导幼儿欣赏盛 开的花朵，春天发芽的柳树，感受春天的气息，跟老师齐读花儿吐芬芳(fen),柳枝发嫩(nen)芽 3、师：森林逛完了，我们一起去公园看看吧。 (1) 打开书本，找到en 的那一课，公园里有什么？有谁？都在做什么？幼儿自由回答 (2) 连成短文，描述公园场景，学会看图说话。早晨空气好(chen), 柳枝发嫩(nen) 芽，喷(pen) 泉喷的高，百花吐芬(fen) 芳，婶婶伸伸(shen) 臂, 公园真热闹。 4、我们一起来表演一遍好不好？由老师带领，把短句编成动作，边做边读。分男女生练习一遍 蓝翔幼儿园学前班拼音试卷 姓名：成绩 1按顺序写韵母 a ___ ___ ___ ___ ___ ai ___ ___ ___ ___ ___ ie ___ ___ an ___ ___ ___ ___ ang ___ ___ ___ 2我会找出音节中的韵母 dū( ) chē( ) nǚ( ) xù( ) di ( ) kǎ( ) 3我会拼 例：q---í→(qí) b---ō→( ) p---ō→( ) q---( )→qúx---ǘ→( ) d---u→( ) n---ǚ→( ) l—( )→lǚ( )---á→má( )---ú→zú 4判断正误。 qǜ（）yǚ（）xǚ（）fǜ（）dài（）j ù（） 5找出整体音节画 zhìzhècíqìwūyùyèfúxièyìyābàsūn tèsīchèzi shìfúsā 6读一读，再将它们按要求分类。 ɡuɑyin ei luo zi ye ou ri zuo ie jiɑɑo 整体认读音节：____ ____ _____ _____ 韵母: _____ _____ ______ ____ 三拼音节：_____ _____ _______ _____ 姓名：班级成绩 一、读拼音，把整体认读音节挑出来，写一写。 ru ye mei si zou yi xu shi ying 二、拼一拼，读一读，再写下来。 tiān shàng bái yún yīzhīxiǎo niǎo dàwáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shūběn ?rzi fānɡxiànɡdàyīrìyua ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、看图写音节。 （）（）（）（）（） 四、我会拼，我会写。 s-ù→( ) m-āo →( ) ɡ-u-ā→( ) sh-ou →( ) q-i-ān→( ) j-ǜ→( ) l-ái→( ) y-ǘ→（） b-ǐ→（）d-ànɡ→（）x-i-ónɡ→( ) 五、连一连，组成词。 mìchànɡsh?nɡhuātiào huǒpǎo pá wāshān qīnɡchēbùɡēduǒfēnɡ 幼儿园大班拼音教学计划 一.教材编排特点及重点训练项目 单韵母：aoeiuǖ 声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw 学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。 二.学生情况 本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和 学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。 汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学 习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致 他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 三.教学要求 1.学会单韵母：aoeiuǖ发音要领，书写规则和四声的拼读练习。 2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区 别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法。 3.jqx与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。 4.书写格式要正确规范。 四.拼音课的教学重点 在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点! 五.措施与方法 1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。 2.采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。 3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。 4.注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。 5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。 6.关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学 习太累太苦。 一、拼音课的教学思想 以小朋友为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的 基础。 二、学生情况分析 汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学 习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致 他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目标 拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。 幼儿园大班语言活动：拼音的教学方法 （一）拼音部件的教学 1、单韵母的教学 a o e i u ü （1）单韵母发音时，口形不松动，一直紧着。教师示范时，强调单韵母要读的又长又响。 （2）四声的发音 一声、二声、三声是难点。 歌谣：一声平，二声扬，三声拐歪再向上，四声快快往下降。建议辅以手势，可夸张一些。（示范）要求打乱顺序也能熟练认读。 （3）i上标调点省略的规律：i上标调把点抹。 （4）书写：一要会看笔画、笔顺图示；二要认识四线三格，知道各字母的占格。 2、声母的教学 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （1）声母发音又轻又短，教师多做示范。 （2）注意平翘舌声母的区分。 （3）出现双拼，重点指导幼儿掌握两拼法的要领。(前 音轻,后音重,两音相连猛一碰) （4）知道j q x 与ü组成音节时，ü上两点省写规则。 （5）指导正确书写。（不顶格，占半格，较难做到） 3.整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （1）整体认读音节都是随着声母或韵母同时出现的，在教学时通过老师的示范读，让孩子们意识到声母读的又轻又短，而整体认读音节要读的长一些，并且不需要拼读。（2）指导书写。 4．复韵母的教学 ai ei ui ao ou iu ie üe er （1）重点指导幼儿学会复韵母发音的方法（口形要有变化），示范发音时可辅以手势的变化。 （2）－i的发音部位比i高。ui 发音上牙齿不能咬下嘴唇。 （3）掌握复韵母标四声调号的规则，可以用儿歌的形式：有a在，把帽戴。a要不在，oe戴。要是i u在一起，谁在后面给谁戴。（有a不放过，无a找o e，i u 并列标在后。） (4)区别ei 与ie 、ui 与 iu。（关键是让孩子们掌 幼儿园大班拼音教案：拼音拼读游戏 活动目标： 1. 复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。 2. 区分音、形相似的字母，正确认读。 活动准备： 字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u，v、m，n、f，t,、 b，p、 d，q, 的头饰若干。画有两拼音节(猪，红旗，菊花)和三拼音节(火，虾，西瓜)并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果(水果背面写有相关音节)。实物准备：苹果，书，笔。汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。 活动过程： 一、律动《拍拍手》 点题：今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课 一、复习所学字母。 创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去?国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。 1、拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好?(复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。) 2、接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。 (复习23个声母。教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。教师强调，平舌音(z,c,s.)和翘舌音( zh, ch,sh,) 的发音区别。 二、区分音、形相似的字母。 声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老 分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎!哇，它们已经换上了很漂 亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们?请字母宝宝给大家做个自 我介绍好不好? (幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。) 三、拼音拼读。 1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请 小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。 (图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音 节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回 指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。) 2、拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备 了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子 吃了。有没有信心? (第一个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。) (第二个问题：实物拼读。教师出示实物，“苹果、笔、书”，点 名幼儿把实物名称拼出来。) 四、游戏—摘果子 小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友 去摘果子了。游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还 幼儿园学前班下学期拼音试题 班级：姓名：得分： 一、请默写九个默写复韵母。（9分） 二、请默写五个前鼻韵母。（5分） 三、请默写四个后鼻韵母。（5分） 四、读一读，找出复韵母、鼻韵母和整体认读音节写在四线格里。13分yuαn un ou wu in yinɡ ie ui yue αnɡ ei ri enɡüe onɡ zhi yun ye iu αn yi αi si αo yu er 复韵母： 鼻韵母： 整体认读音节： 五、判断题，下面音节的标调对的打√。（8分） 五、拼读音节，将音节与相应的图连接。（2×4＝8分） yánɡ（羊） shǒu （手） tù（兔） ɡǒu （狗） 六、看图给汉字写拼音。（15分） 鸟白兔小猫 （）（）（）（）（）山羊牛西瓜 （）（）（）（）（） 七、拼写下面的音节，并按顺序标出四个声调。（8分） b---αi-----( ) f---ei-----( ) ----、----、----、---- ----、----、----、---- l---in-ɡ----( ) y---onɡ-----( ) ----、----、----、---- ----、-----、-----、----八、找出声母和韵母。（6分） 找声母：ｚｈui （） kui（） mei（） 找韵母：ｚｈαi（）ɡαi（） pei（） 九、照样子填空。（13分） p—à→( ) ɡù→（）--（） q—ü--ǎn→( ) lún→( )—( ) l—üè→( ) juàn→( )—( )—( ) ch—u--ō→( ) zhōu→( )—( ) 十、给下面的字选择正确的读音，写下来。（10分） 教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案：拼音范文 __________________ 撰写人： __________________门：部 __________________ 间： 时 1 / 5 【活动目标】1、学习单韵母a,o能认清形，读准音。 2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a,o 的音。 3、通过游戏活动加深对四声的认识。 4、学习a,o正确的书写方式。 【活动准备】小书，四线格，四声，笔 【活动过程】 1、教师可以从生病去医院看病时，医生让小朋友怎样张嘴，发什么声音开始，引出a的发音，继而引导幼儿学习。 (利用儿歌“大公鸡，喔喔叫，小朋友们起床了，早睡早起身体好。”导入教学，问问幼儿公鸡打鸣怎么叫，从而引出拼音o。) 2、a音的学习：发音时，口打开，舌位低，舌头居中央，唇形呈自然张开壮，一直到发音停止才能动唇。“啊”和“a”音相同。 (o音的学习:发音时,口半开，舌位半高，舌头后缩，双唇拢圆。“喔” 的音拖长些就和o的音相同。) 3、a形状的学习：教师可以请小朋友说说a看起来像什么。然后，在黑板上画一个扎辫子的小女孩的侧面头像，并说明，头部像a的形状，头像左半圆，小辫子像竖右弯。(o形状的学习方法与a一样) 4、a四声的学习：（1）先认识声调符号，明确声调符号的作用。教师可以说一些同音词汇，让幼儿体会体会，声调不同，音不同，实际的词汇就不同，意思也不同。例如，杯子和被子。（2）学习a的四 2 / 5 声。第一声，起音高高一路平；第二声，从中到高往上升；第三声，先降后升；第四声，一路降低。在本次活动中，幼儿第一次接触声调，教师要充分发挥图及动作示范的作用。例如，教师可以借助描述、带领幼儿想象汽车上下坡的样子来学习、记忆四声。如“汽车平走aaa （一声），汽车上坡aaa（二声），汽车下坡又上坡（三声），汽车下坡（四声）。”讲述故事的过程中，注意把拼音读准，突出声调，尤其是在读a的三声的时候，注意夸张，突出声调的先降后升，让孩子体会声调的变化。 (o声调的学习：请幼儿跟着老师说一说o的四声，然后分别解释一下在什么情况下我们会这么说，在理解的基础上学习、记忆。) 5、在故事阅读时，教师注意引导幼儿观察小白兔的表情，揣摩心情，从而准确读出a,o的不同声调及其表示的语气。 6、学习写韵母a,o 第四周：学习单韵母e，i 幼儿园精品教案】大班语言教案《拼音的教学方法》 一、拼音部件的教学 1、单韵母的教学 a o e i u ü （1）单韵母发音时，口形不松动，一直紧着。教师示范时，强调单韵母要读的又长又响。 （2）四声的发音 一声、二声、三声是难点。 歌谣：一声平，二声扬，三声拐歪再向上，四声快快往下降。建议辅以手势，可夸张一些。（示范） 要求打乱顺序也能熟练认读。 （3）i 上标调点省略的规律：i 上标调把点抹。 （4）书写：一要会看笔画、笔顺图示；二要认识四线三格，知道各字母的占格。 2、声母的教学 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （1）声母发音又轻又短，教师多做示范。 （2）注意平翘舌声母的区分。 （3）出现双拼，重点指导幼儿掌握"两拼法"的要领。（前音轻,后音重, 两音相连猛一碰） (4) 知道j q x 与ü组成音节时，ü上两点省写规则( ( 5)指导正确书写。(不顶格，占半格，较难做到) 3. 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying ( 1) 整体认读音节都是随着声母或韵母同时出现的，在教学时 通过老师的示范读，让孩子们意识到声母读的又轻又短，而整体认读 音节要读的长一些，并且不需要拼读。 ( 2) 指导书写。 4．复韵母的教学 ai ei ui ao ou iu ie üe er ( 1)重点指导幼儿学会复韵母发音的方法(口形要有变化)，示 范发音时可辅以手势的变化。 (2) — i 的发音部位比i 高。ui 发音上牙齿不能咬下嘴唇。 (3) 掌握复韵母标四声调号的规则，可以用儿歌的形式：有 a 把帽戴。 a 要不在， oe 戴。要是 i u 在一起，谁在后面给谁戴。(有 不放过，无 a 找 o e ， i u 并列标在后。) (4) 区别 ei 与 ie 、ui 与 iu 。(关键是让孩子们掌握好复韵母 的发音方法就不难区别) ( 5)复韵母书写时，两个字母要靠近些，因为它们是一个整体。 5．鼻韵母的教学 前鼻韵母： an en in un ün (1)重点指导前鼻音的发音方法。注意借助同音生字学习拼音加 强发音的准确性。 （2）学习ün 时，复习巩固ü上两点省写规则。 在， a 幼儿园大班教案《拼音》含反思 大班教案《拼音》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力，学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母以及音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园大班《拼音》含反思教案吧。 活动目标 1、学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母以及音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点。 2、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 教学重点、难点 教学重点：幼儿规范读音。 教学难点：如何正确掌握书写格式，端正坐姿。 活动准备： 1. 蓝猫教学动画片教材 2.图片和实物 活动过程 一、 1.针对拟教学的单个拼音，连续播放3次蓝猫教学动画片对应教材。 二、 2.由老师引读，幼儿跟读拼音3遍。 三、 3.出示图片和实物，引导幼儿联想记忆。 四、 4.运用针对性游戏拓展幼儿进行深度记忆和拼读。 五、 5.提供拼音描红，课堂上端正坐姿，讲解正确书写格式。 教学反思 一、我采用了蓝猫教学的动画来学拼音，拼音学习活动本来枯燥，在短时间内要能记住这些拼读，首先要提高幼儿学习的兴趣，学习拼音的欲望。运用动画吸引幼儿注意。如“今天鸡大婶又给我们带来是什么，加上蓝猫的一个小插曲，这时孩子们就有兴趣了。关键一点，幼儿发音特重要，运用标准读法不会误导幼儿不规范读音，避免与小学不相符,让幼儿背上包袱。 二、准备相应的图片和实物，加深印象。比如‘图片一面画的小鸡，那另一面就是声母j，幼儿会准确读出这个声母。还可以用儿歌的形式来增加记忆，如学习声母d时“白白的马儿跑来了，一路留下了d’d的脚印，拼写不会错。还给“y”取名大y,i叫小i。因为声母是一个字起头的音，所以y就是老大，i就是小。把声母 y和韵母区i 分开了.也是一样用儿歌形式，小ü小ü是一个懂礼貌的孩子，见到就jqx就把小眼镜给摘掉了。只要一提醒，它是一个懂礼貌的孩子，孩子们就会准确的读出并写出，积极性高。 三、运用游戏为主的教学活动。学完六个单韵母，每学一个声母后，都要与单韵母进行组合成一个音节进行拼读。在游戏时，看谁先把“大”的音节da从小朋友手中找出来并且拼出来。这样他们就有成就感哦！原来这个字可以用音节拼写呀，好神奇！会引起学下一个阶段的欲望。提高语言表达能力。 拼音教学教案全集 汉语拼音 一、 a o e 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间：2课时 第一课时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好 普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母a 。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。 5、看投影片记字形。 覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。” （三）教学a的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。 2、ü戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。） á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有 快乐广播站 -----认知拼音b 教学目标1 学习声母b 读准音认清形 2 注重培养幼儿正确的写字坐姿和握笔姿势。 教学准备背景图片拼音卡片若干幼儿拼音用书 教学过程 一设置情景，快乐广播站，复习单韵母。 师：“小朋友，快乐广播站开始广播啦！有六个拼音宝宝高兴的走过来，你猜猜第一个是谁呀？ （教师十分神秘的出示a 嘴巴大大aaa 出示o 嘴巴圆圆ooo 嘴巴扁扁eee 衣服衣服iii 一只乌鸦uuu 一条小鱼vvv他们都是单韵母） 教师小结：六个韵母宝宝已经和大家见面啦，小朋友们说的都很棒。还有一个拼音宝宝要和大家做游戏。它淘气的藏在老师的儿歌里，请你认真听把它出来。 二设置情景，波波儿歌，感知b读准音认清形。 1 通过层次游戏读准b的发音 请幼儿看老师嘴型练习正确发音 （1）b的儿歌有个男孩叫波波 爱吃菠菜和菠萝 波波喜欢做什么 跟着爷爷听广播 师：“你找到藏在儿歌中的b了吗？”（可以请多个幼儿说一说） （2）找一找 师：“小朋友已经找到拼音b了，老师要考考你的记忆力。现在老师说儿歌请小朋友遇到b时一起读。”（边跟幼儿说边在有b发音的地方贴上b卡片） 有个男孩叫波波 b b 爱吃菠菜和菠萝 b b 波波喜欢做什么 b b 跟着爷爷听广播 b （3）整体认知 师：“小朋友说的都很正确，现在跟着老师一起说一遍吧”。 有个男孩叫波波 爱吃菠菜和菠萝 波波喜欢做什么 跟着爷爷听广播 教师小结：“刚才小朋友认真的说出了b的音，现在呢，请你用大眼睛看一看b长的像什么？” 2 认清形 （1）师：“小朋友都找到了b，那你觉得b像什么呢？”像个6字bbb 这是什么？半圆他在竖线的那里右下半圆bbb （2）师：“小朋友的眼睛真好用，现在拼音b请小朋友闯关，第一关请你在老师的题纸上找到b”（出示题纸1） 小朋友都找到了b。第二关有点难哦，（出示题纸2） 幼儿园大班拼音教案：幼儿园大班拼音教案 计划思绪： 本学期的拼音解说内容是进修6个单韵母和23个声母以及11个 整体认读音节。拼音解说举办了两个多月，幼儿已经进修了6个单韵母、14个声母的发音、誊写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。 为了使家长相识我班拼音解说的内容和要领以及本身孩子进修的环境，计划了本勾当方案。 勾当方针： 1、温习6个单韵母和14个声母的音和形。可以或许读准音，认 清形。 2、区分轻易夹杂的几组拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。 3、温习简朴的两拼音节和三拼音节，能把握它们的拼读要领。 4、通过游戏勾当，作育幼儿的比赛意识和进取心。 勾当重点： 把握所学韵母和声母的音和形。 勾当难点： 区分几组轻易夹杂的拼音字母。 勾当筹备： 1、拼音字母卡片、音节卡片多少。 2、迷宫图：1大39小。 3、《谁被挤下河》的配景图一幅。小伴侣和怪兽贴绒图片两张。 4、勾当室地板上画4种几许图形：韵母三角形，声母长方形， 两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。 勾当进程： 1、发言导入勾当主题。 1 / 3 以拼音王国周游记的游戏情势导入勾当主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提示幼儿和拼音宝宝打号召。 2、游戏《点名》，温习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。闻心居作文网 先生：小伴侣们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们 点点名吧!给韵母宝宝点名时要留意：保持口型，拖长音。(幼儿读韵母)声母宝宝也很乖，也排好了整齐的步队在欢迎我们呢，我们也来给 它们点点名。给声母宝宝点名时要留意什么呢?(先憋气，再发音，发 作声音轻又短。)(幼儿读声母)。 3、游戏：炸弹。温习几组轻易夹杂的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。 先生：我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们和拼音 宝宝一路在拼音王国内里玩游戏吧。先玩一个小伴侣最喜好的《炸弹》游戏吧。 4、游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼 音节和三拼音节。 幼儿分成男孩、女孩两组举办游戏。 玩法：四个筐内放着混在一路的韵母、声母、两拼音节和三拼音 节的拼音卡片，请一组幼儿上前任意拿一张卡片，分辨它是什么，然 后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。(地板上画有几许图形， 它们就是拼音宝宝的家。)一组幼儿有游戏竣事后，换另一组幼儿游戏，师小结。 5、家长与幼儿互动比赛游戏：谁被挤下河。温习拼读两拼音节 和三拼音节。起源把握两拼音节和三拼音节的拼读要领。两拼音节： 声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响，三 音连读很顺当，一二三，一路拼，拼成一个音。 先生：小伴侣们，拼音宝宝和你们玩得真开心，此刻它们要带我 们一路登上拼音王国的最岑岭去浏览拼音王国瑰丽的风光，可是，在 2 / 3 亲亲宝贝幼儿园拼音试卷（1）姓名 一、按顺序填一填。 ɑi b m d n ɡj x ch r z s 二、看图写声母。 三、在正确音节后面的（）里面画“√”. yi fu ( ) dàhǎi ( ) jǘhuā( ) yīfu ( ) dáhǎi ( ) júhuā( ) 四、找出下列音节中的韵母。 yɑ( ) mu ( ) di( ) wo( ) ce( ) lü( ) ke ( ) nü( ) po ( ) fɑ( ) ti ( ) ju ( ) qu ( ) mei( ) shui( ) xu( ) shɑi( ) ce( )五、拼一拼，填一填。 h---( )---ǒ-→huǒk---( )---ò-→kuò q---( )---ā-→qiāzh---( )---ā-→zhuā x--- i ---á( ) l--- u ---ó-→( ) q---ǘ-→( ) ɡ--- u ---ā-→( ) 六、把下列声母变成整体认读音节。 zh sh z s ch r c y 亲亲宝贝幼儿园拼音试卷（2）姓名 一、按要求默写。 单韵母：. 声母： . 二、给下列音节找出声母。 he ( ) pu ( ) fu ( ) mi ( ) ɡu ( ) bi ( ) dɑ( ) lü( ) tɑi ( ) shi ( ) zhui( ) tu ( ) fei ( ) su ( ) chɑo( ) fu ( ) chui( ) cɑo( ) hui( ) rui( ) 三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”. q---ù-→qù( ) l---ǔ-→lǚ( ) q---ǜ-→qù( ) l---ǚ-→lǚ( ) 四、连一连。 bōcǎo shùhuā五、按要求标声调。 一声bɑpo shu jiɑzhɑi tui bɑo 二声fu pi nu li mei qu mi 幼儿园大班拼音教案：拼音a的学习课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 教学过程： (一)谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱! (二)教学单韵母a 。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么? 学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。 2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。 5、看投影片记字形。 覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a 。” (三)教学a的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。 2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生跟读。) á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么?”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。(用手势助读。) ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。(教师发音，学生跟读。) à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了!” 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 (四)指导看书，读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本，找到汉语拼音第一课。) 2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。 (五)学写单韵母a。 教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案：拼音范文 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 【活动目标】 1、学习单韵母a,o能认清形，读准音。 2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的 a,o的音。 3、通过游戏活动加深对四声的认识。 4、学习a,o正确的书写方式。 【活动准备】小书，四线格，四声，笔 【活动过程】 1、教师可以从生病去医院看病时，医生让小朋友怎样张嘴，发什 么声音开始，引出a的发音，继而引导幼儿学习。 (利用儿歌“大公鸡，喔喔叫，小朋友们起床了，早睡早起身体好。”导入教学，问问幼儿公鸡打鸣怎么叫，从而引出拼音o。) 2、a音的学习：发音时，口打开，舌位低，舌头居中央，唇形呈 自然张开壮，一直到发音停止才能动唇。“啊”和“a”音相同。 (o音的学习:发音时,口半开，舌位半高，舌头后缩，双唇拢圆。“喔”的音拖长些就和o的音相同。) 3、a形状的学习：教师可以请小朋友说说a看起来像什么。然后，在黑板上画一个扎辫子的小女孩的侧面头像，并说明，头部像a的形状，头像左半圆，小辫子像竖右弯。(o形状的学习方法与a一样) 4、a四声的学习：（1）先认识声调符号，明确声调符号的作用。教师可以说一些同音词汇，让幼儿体会体会，声调不同，音不同，实 际的词汇就不同，意思也不同。例如，杯子和被子。（2）学习a的四 声。第一声，起音高高一路平；第二声，从中到高往上升；第三声， 先降后升；第四声，一路降低。在本次活动中，幼儿第一次接触声调，教师要充分发挥图及动作示范的作用。例如，教师可以借助描述、带 领幼儿想象汽车上下坡的样子来学习、记忆四声。如“汽车平走aaa （一声），汽车上坡aaa（二声），汽车下坡又上坡（三声），汽车下坡（四声）。”讲述故事的过程中，注意把拼音读准，突出声调，尤 其是在读a的三声的时候，注意夸张，突出声调的先降后升，让孩子 体会声调的变化。 (o声调的学习：请幼儿跟着老师说一说o的四声，然后分别解释 一下在什么情况下我们会这么说，在理解的基础上学习、记忆。) 5、在故事阅读时，教师注意引导幼儿观察小白兔的表情，揣摩心情，从而准确读出a,o的不同声调及其表示的语气。 6、学习写韵母a,o 第四周：学习单韵母e，i 【活动目标】 1、学习单韵母e，i能认清形，读准音。 2、能在老师的帮助下直接读出带调的e、i音。 3、通过读本阅读，巩固e、i和四声的认识。 4、学习e、i正确的书写方式。 【活动准备】小书，四线格，四声，笔 【活动过程】 1、教师可以利用古诗“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌 拨清波。”引出要学习的内容，并引导幼儿学习e的发音。幼儿园大班拼音练习题汇编
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