2020-2021学年福建省福州八中高一上学期期中考试语文试卷
【最新】福建省福州八中高一上学期期中考试语文试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、句子默写
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分
（1）携来百侣曾游，。恰同学少年，（《沁园春·长沙》）（2），是夕阳中的新娘；波光里的艳影。（《再别康桥》）（3），独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷。我希望逢着一个。
（《（戴望舒《雨巷》）
（4）（荆轲）又前而为歌曰：“，壮士一去兮不复还”复为慷慨羽声，，发尽上指冠。（《荆轲刺秦王》）
（5）真的猛士，，_________________。这是怎样的哀痛者和幸福者？（《记念刘和珍君》）
二、选择题
2．下列各句中都包含通假字的一项是（）
A．旦日不可不蚤自来谢项王微太子言，臣愿得谒之
B．今者有小人言，令将军与臣有郤秦武阳色变振恐
C．愿伯具言臣之不敢倍德也荆轲废，乃引其匕首提秦王
D．荆轲有所待，欲与俱卒起不意，尽失其度
3．对下语句中加点词的解释有错误的一项是（）
吾得兄事之兄：像兄长一样
A．常以身翼蔽沛公，庄不得击翼：像翅膀一样项伯乃夜驰之沛公军夜：在夜里B．今入关，财物无所取，妇女无所幸幸：宠幸秦武阳色变振恐，群臣怪之怪：责怪C．因人之力而敝之，不仁敝：损害素善留侯张良善：与……交好
D．荆轲顾笑武阳，前为谢曰前：走上前
4．下列语句中加点词的意思都与现代汉语不相同的一项是（）
A．樊将军以穷困
．．之力不及此
．．来归丹微夫人
财物
．．无所取，妇女无所幸
B．樊於期偏袒
．．
．．扼腕而进曰吾每念，常痛于骨髓
诸郎中
．．执兵，皆阵殿下
C．备他盗出入与非常
．．
．．也奉卮酒为寿，约为婚姻
沛公居山东
．．时，贪于财货
D．而听细说
．．之强秦
．．，欲诛有功之人今提一匕首入不测
行李
．．之往来，共其乏困
5．下列各项中，对作品故事情节的叙述正确的一项是（）（3分）
A．王夫人生了一位公子，一落胎胞，嘴里便衔着一块五彩晶莹的玉来，上面还有许多字迹，便取名叫宝玉：周岁时，贾政要试宝玉将来的志向，便将世上之物摆了无数，让宝玉抓取。谁知宝玉却抓了些吃食、玩具。贾政为此大怒，认为宝玉长大必为酒色之徒。 B．焦大从小跟宁国公贾演出过三四回兵，曾从死人堆里把奄奄一息的主子背出来。他仗着先时的功劳情分，对宁国府上下各人皆不看在眼里，恣意妄为。一日，因被派送宝玉回家，又喝了酒，于是越发地无法无天起来，对贾政等人破口大骂，后被人捆起来，土和马粪灌了满满一嘴。
C．为办理秦可卿的丧事，凤姐来宁府理事。荣宁二府的各种事务应酬虽然繁多，但凤姐因人治事，因事治人，对症下药，治理得井井有条。凤姐事后总结出宁府管理不善的五大病症，十分切中宁府时弊。
D．贾政视察并赐题大观园的各处匾额。宝玉随众人同行，并大显才情，深得众人赞许。活动结束后，小厮们因宝玉心情好，便将他的佩带的饰物都抢了去。黛玉以为自己送他的荷包也没有了，气急之下把正在做的香袋剪碎。宝玉急忙把藏在里面的荷包取出，黛玉才后悔自己的莽撞。
6．下列词语中加点字的注音全对的一项是（3分）（）
A．彳亍（chù）寂寥（liáo）惆怅（chàng）
B．荡漾（yàng）河畔（bàn）漫溯（shuò）
C．戮力（lǔ）惊愕（è）飨士卒（xiǎng）
D．遒劲（jìn）颓圮（qǐ）彷徨（huáng）
7．下列词语中，没有错别字的一项是（3分）（） A．瞋目蛮夷震慑图穷匕现
B．箕踞寥廓扼腕头晕目眩
C．笙萧浮藻窒息星晖斑斓
D．凄惋牌匾忸怩天仑之乐
8．下列各句中，加点的熟语成语使用恰当的一项是（3分）（）
A．在商业竞争日益激烈的今天，商家如果头脑迟钝、麻木的话，不知不觉就会使他人
陷于“人为刀俎
．．．．”的境地。
．．．．，我为鱼肉
B．小周这次获得头奖那是预料之中的事，“项庄舞剑
．．．．”嘛！组委会的颁奖
．．．．，意在沛公
是早就谋划好了的。
C．历来人们都称颂荆轲“士为知己者死
．．．．．．”的精神，我认为如果单从这个角度理解“刺秦”的行为是远远不够的。
D．大堰河逢人便夸赞自己的儿子，就连做梦也情不自禁
．．．．地盼望儿子得到幸福。
9．下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）
A．一段时间以来，汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知。
B．此次《环境保护法》修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律。
C．贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。
D．马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。
三、文言文阅读
阅读下面一段文言文，完成小题。（18分）
（1）汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军．霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃巿。吾与诸侯约，先入关者王．之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨．军士。沛公又让．不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
《史记·高祖本纪》
（2）居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭；收其货宝妇女而东。人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。
项王、范增疑沛公之有天下，业已讲解，又恶负约，恐诸侯叛之，乃阴谋曰：“巴、蜀道险，秦之迁人皆居蜀。”乃曰：“巴、蜀亦关中地也。”故立沛公为汉王，王巴、蜀、汉中，都南郑。而三分关中，王秦降将以距塞汉王。……项王自立为西楚霸王，王九郡，
都彭城。
汉之元年四月，诸侯罢戏下，各就国。项王出之国，使人徙义帝，曰：“古之帝者地方千里，必居上游。”乃使使徙义帝长沙郴县。趣义帝行，其群臣稍稍背叛之，乃阴令衡山、临江王击杀之江中。
《史记·项羽本纪》
10．解释下列加点的含义（6分,每小题1分）
（1）还军．霸上（）（2）入关者王．之（）
（3）争持牛羊酒食献飨．军士（）（4）沛公又让．不受（）
（5）如衣．绣夜行（）（6）又恶负．约（）
11．下列各组句子中，分别表明沛公得人心和项羽失人心做法的一组是（3分）A．①樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上
②项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归
B．①余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故
②项王自立为西楚霸王，王九郡，都彭城
C．①沛公又让不受，日："仓粟多，非乏，不欲费人。"
②乃阴令衡山、临江王击杀之江中。
D．①沛公兵遂先诸侯至霸上
②乃使使徙义帝长沙郴县
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分）
A．刘邦入关，秦王子婴投降。刘邦对子婴比较宽容大度，与后来项羽的做法形成了鲜明的对比。
B．项羽说富贵不归故乡，如锦衣夜行，并烹杀了劝阻的人，说明作者赞赏他是一个看重故乡的富有情义的人。
C．项羽和范增密谋后立沛公为汉王，说明从"鸿门宴"到目前，范增是很受项羽信任和器重的人。
D．这两段文字说明了刘邦和项羽得失天下的一个原因：人心向背。其中暗含着对项羽的批评。
13．请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（此题答在答题卡的C区中）
（1）凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴
（2）乃使使徙义帝长沙郴县，趣义帝行
（3）今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”（《荆轲刺秦王》
四、古代诗歌阅读
阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（此题答在答题卡的D区中）
灞上秋居
马戴
灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉①久，何年致此身？
注释：①郊扉：郊居。
14．诗歌颔联描写了一幅怎样的画面？表现了作者怎样的思想情感？请概括。（3分）15．本诗的五、六两句运用了什么表现手法？结合具体诗句简要分析。（3分）
五、名著阅读
16．填空题
（1）宝玉的通灵宝玉，正面镌刻着“”“”八字。宝钗的金锁，一面有四个篆字，两面八字，共成两字吉谶：“不离不弃”，“芳龄永继”。
（2）贾元春游幸大观园后，命宝钗等只管在园中居住，不可禁约封锢，命宝玉仍随进去读书．于是宝钗住了（），林黛玉住了潇湘馆，宝玉住了怡红院，探春住了秋爽斋。
（3）黛玉因昨夜在怡红院被拒，内心悲郁，可巧那一天正是饯花之期，又勾起伤春愁思，因把残花落瓣去花冢上掩埋，由不得感花伤已：哭吟（）
（4）贾府在清虚观打平安醮，张道士的贺礼中有一只麒麟，因（）有此物，宝玉便留心收藏。
六、语言表达
17．下面选段中黛玉的话是在奚落谁？请简述“他说了你就依，比圣旨还快些”这一情节始末。（5分）
黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳边风；怎么他说了你就依，比圣旨还快些”（第8回）
18．下面这副对联的下联结构已经被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整（2分）
下联内容: 红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看池边绿树此间有舜日尧天
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙
七、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
忆韦素园君
鲁迅
现在有几个朋友要纪念韦素园君，我也须说几句话。是的，我是有这义务的。
怕是十多年之前了罢，我在北京大学做讲师，有一天。在教师豫备室里遇见了一个头发和胡子统统长得要命的青年，这就是李霁野。我的认识素园，大约就是霁野绍介的罢，然而我忘记了那时的情景。现在留在记忆里的，是他已经坐在客店的一间小房子里计画出版了。
这一间小房子，就是未名社。
未名社的同人，实在并没有什么雄心和大志，但是，愿意切切实实的，点点滴滴的做下去的意志，却是大家一致的。而其中的骨干就是素园。
于是他坐在一间破小屋子，就是未名社里办事了，不过小半好像也因为他生着病，不能上学校去读书，因此便天然的轮着他守寨。
我最初的记忆是在这破寨里看见了素园，一个瘦小，精明，正经的青年，窗前的几排破旧外国书，在证明他穷着也还是钉住着文学。然而，我同时又有了一种坏印象，觉得和他是很难交往的，因为他笑影少。“笑影少”原是未名社同人的一种特色，不过素园显得最分明，一下子就能够令人感得。但到后来，我知道我的判断是错误了，和他也并不难于交往。他的不很笑，大约是因为年龄的不同，对我的一种特别态度罢，可惜我不能化为青年，使大家忘掉彼我，得到确证了。这真相，我想，霁野他们是知道的。
但待到我明白了我的误解之后，却同时又发见了一个他的致命伤：他太认真；虽然似乎沉静，然而他激烈。认真会是人的致命伤的么？至少，在那时以至现在，可以是的。一认真，便容易趋于激烈，发扬则送掉自己的命，沉静着，又啮碎了自己的心。
我到广州，是第二年――一九二七年的秋初，仍旧陆续的接到他几封信，是在西山病院里，伏在枕头上写就的，因为医生不允许他起坐。他措辞更明显，思想也更清楚，更广大了，但也更使我担心他的病。有一天，我忽然接到一本书，是布面装订的素园翻译的《外套》。我一看明白，就打了一个寒噤：这明明是他送给我的一个纪念品，莫非他已经自觉了生命的期限了么？
我不忍再翻阅这一本书，然而我没有法。
我因此记起，素园的一个好朋友也咯过血，一天竟对着素园咯起来，他慌张失措，用了爱和忧急的声音命令道：“你不许再吐了！”我那时却记起了伊孛生的《勃兰特》。他不
是命令过去的人，从新起来，却并无这神力，只将自己埋在崩雪下面的么？……
我在空中看见了勃兰特和素园，但是我没有话。
一九二九年五月末，我最以为侥幸的是自己到西山病院去，和素园谈了天。他为了日光浴，皮肤被晒得很黑了，精神却并不萎顿。我们和几个朋友都很高兴。但我在高兴中，又时时夹着悲哀：忽而想到他的爱人，已由他同意之后，和别人订了婚；忽而想到他竟连绍介外国文学给中国的一点志愿，也怕难于达到；忽而想到他在这里静卧着，不知道他自以为是在等候全愈，还是等候灭亡；忽而想到他为什么要寄给我一本精装的《外套》？……
一九三二年八月一日晨五时半，素园终于病殁在北平同仁医院里了，一切计画，一切希望，也同归于尽。我所抱憾的是因为避祸，烧去了他的信札，我只能将一本《外套》当作唯一的纪念，永远放在自己的身边。
自素园病殁之后，转眼已是两年了，这其间，对于他，文坛上并没有人开口。这也不能算是希罕的，他既非天才，也非豪杰，活的时候，既不过在默默中生存，死了之后，当然也只好在默默中泯没。但对于我们，却是值得记念的青年，因为他在默默中支持了未名社。
未名社现在是几乎消灭了，那存在期，也并不长久。然而自素园经营以来，绍介了果戈理，陀思妥也夫斯基，安特列夫，绍介了望·蔼覃，绍介了爱伦堡的《烟袋》和拉夫列涅夫的《四十一》。还印行了《未名新集》，其中有丛芜的《君山》，静农的《地之子》和《建塔者》，我的《朝华夕拾》，在那时候，也都还算是相当可看的作品。
是的，但素园却并非天才，也非豪杰，当然更不是高楼的尖顶，或名园的美花，然而他是楼下的一块石材，园中的一撮泥土，在中国第一要他多。他不入于观赏者的眼中，只有建筑者和栽植者，决不会将他置之度外。
我不知道以后是否还有记念的时候，倘止于这一次，那么，素园，从此别了！
一九三四年七月十六之夜，鲁迅记
（选自《鲁迅全集》，人民文学出版社2005年版，有删节）
19．“一九二九年五月末”这一自然段中，作者情感有怎样的起伏变化?”三个忽而”在文中有何作用？（3分）
20．综观全文，本文多次用了对比的手法，请选择一例具体分析。（3分）
21．分析鲁迅笔下韦素园形象特点。（2分）
22．文章结尾两段，用了什么表达方式，表达了作者怎样的思想情感？（3分）
八、材料作文
23．阅读下面的材料，根据要求作文。
认知、体验、感悟是使我们思想成熟起来的支柱。生活需要体验，更需要用心用脑去体验。请以“体验”为题，写一篇800字以上的记叙文。
要求：①要有凸显感受；②叙事要有波澜起伏；③描写要运用多种方法；④书写规范，工整清晰，每一个错别字扣一分。重复不计。
参考答案
1．
（1）忆往昔峥嵘岁月稠风华正茂
（2）那河畔的金柳在我的心头荡漾
（3）撑着油纸伞丁香一样的结着愁怨的姑娘
（4）敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血
（5）风萧萧兮易水寒士皆瞋目
【解析】
试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
2．B
【解析】试题分析：此题考查文言实词中通假字的理解能力。解答此题，可根据平时课内知识的积累，结合着具体语境分析，B项，郤，通“隙”；振，通“震”，身体摇晃。所以选B。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
3．B
【解析】试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义B项，“怪：责怪”，解释不正确，应为“以之为怪”。所以选B。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
4．C
【解析】
试题分析：A．财物古今同义，B．骨髓古今同义，D．不测古今同义。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
5．D
【解析】
试题分析：A 脂粉 B．对贾蓉等人破口大骂 C．凤姐事前总结。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
6．A
【解析】
试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。B河畔pàn，漫溯sù；C戮力lù；D 遒劲jìng，颓圮pǐ。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
7．B
【解析】
试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。A图穷匕见；C笙箫，星辉斑斓；D凄婉，天伦之乐。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
8．C
【解析】
试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。A“人为刀俎，我为鱼肉”的使用不合逻辑，应为“使自己陷入这个境地”。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E
9．A
【解析】
试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。
B项语序不当（不合逻辑）。正确语序应是：“达成一致”——“终于定稿”——“写入法律”。C项偷换主语。“采集”的主语应该是“人们”，而“贝母”应该是“被（人们）采集起来……”D项不合逻辑（语序不当）。“不仅……还”表递进关系，原句内容倒置，应该是“他不仅是记者、作家以及电影工作者，还是……先驱。”
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E
10．驻军，使之为王，犒劳，谦让，穿衣，违约，
11．C
12．B
13．
（1）我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害。
（2）让使者把义帝迁徙到长沙郴县去，使者催促义帝起程。
（3）现在听说用一千金和一万户人口的封地作赏格来悬赏将军的首级，你将怎么办？
【解析】
10．
试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。放弃；舍弃。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为分析理解B。
11．
试题分析：A“项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归”不合题意。B“项王自立为西楚霸王，王九郡，都彭城”不合题意。 D“沛公兵遂先诸侯至霸上”不合题意。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
12．
试题分析：“赞赏他是一个看重故乡的富有情义的人”分析不当。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
13．
试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B
译文（1）汉元年（前206）十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在枳（zhǐ，纸）道旁投降。将领们有的说应该杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我攻关中，就是认为我能宽厚容人；再说人家已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利。”于是把秦王交给主管官吏，就向西进入城阳。沛公想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说：“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑。我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当当关中王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都象往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约罢了。”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。向民众讲明情况。
秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：“仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。（2）过了几天，项羽率兵西进，屠戮咸阳城，杀了秦降王子婴，烧了秦朝的宫室，大火三个月都不熄灭；劫掠了秦朝的财宝、妇女，往东走了。有人劝项王说：“关中这块地方，有山河为屏障，四方都有要塞，土地肥沃，可以建都成就霸业。”但项王看到秦朝宫室都被火烧得残破不堪，又思念家乡想回去，就说：“富贵不回故乡，就象穿了锦绣衣裳而在黑夜中行走，别人谁知道呢？”那个劝项王的人说：“人说楚国人象是猕猴戴了人的帽子，果真是这样。”项王听见这话，把那个人扔进锅里煮死了。
项王、范增担心沛公据有天下，然而鸿门之会已经和解了，又不乐意违背当初的约定，怕诸侯背叛，于是暗中谋划道：“巴、蜀两郡道路险阻，秦朝流放的人都居住在蜀地。”又说：“巴、蜀也算关中的地盘。”因此就立沛公为汉王，统治巴、蜀、汉中之地，建都南郑。又把关中分为三块，封秦朝三名降将为王以阻断汉王的东出之路。项王自立为西楚霸王，统治九个郡，建都彭城。
汉元年（前206）四月，诸侯受封已毕，在大将军的旗帜下罢兵，分别前往各自的封国。项王出了函谷关，来到自己的封国，派人去让义帝迁都，说：“古时候帝王拥有的土地是纵横各千里，而且一定要居住在河流的上游。”让使者把义帝迁徙到长沙郴（chēn，琛）县去。使者催促义帝起程，左右群臣渐渐叛离了他，项王于是秘密派衡山王、临江王把义帝截杀于大江之中
14．描写了一副（秋天）凄凉冷清的画面（1分）；秋雨过后黄叶片片飘落；寒意阵阵，（1分）
表达了作者羁留异地的思乡之情和孤独寂寞之感。（1分）
（或：本联通过“落叶”、“他乡树”、“寒灯”、“独夜人”等意象，（1分）描绘了一幅（秋天）凄凉冷清的画面，（1分）表达了作者羁留异地的孤独寂寞之感。（1分））
15．衬托（反衬）手法。（1分）第五句以动衬静，以露珠滴落在枯叶上的响声反衬出环境的寂静；（1分）第六句以“野僧”邻居来衬托自己的孤单。（1分）
【解析】
14．
试题分析：这是道意境类的诗歌鉴赏题。意境，包含两个方面，即境，这是诗人所描绘的画面，意，即其中蕴含的情感。因此，要先描绘画面：秋雨过后黄叶片片飘落；寒意阵阵，寄
居孤寺的旅人独对孤灯。再概括画面特点，描写了一副（秋天）凄凉冷清的画面。最后指出其情感：表达了作者羁留异地的思乡之情和孤独寂寞之感。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
15．
试题分析：要答出五、六两句所运用的表现手法，应知这两句诗句的意思。露珠滴落在枯叶上的响声反衬出环境的寂静，邻居只有野僧，以此来衬自己的孤单。可见五、六两诗句运用了衬托的表现手法。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
16．（4分）（1）莫失莫忘仙寿恒昌（2）蘅芜苑（3）《葬花诗》（4）史湘云
【详解】
试题分析：文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象。本题均选择曹雪芹的《红楼梦》里的人物故事，回答本题时，要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内容。要注意一些词语的写法，例如，蘅芜苑等。
考点：识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为A。
17．
（1）宝玉。（2）宝钗劝宝玉不喝冷酒，宝玉听从，命人暖来再喝。②正巧紫娟叫雪雁送小火炉给黛玉，黛玉便对雪雁说了这话。③宝玉知黛玉借此奚落他，只是嘻笑；④宝钗知黛玉如此惯了，不去睬她。
【解析】
试题分析：这是一道概括故事内容要点题，根据对小说内容的掌握，按照小说情节发展，用简明的语言概括出来即可，注意语言的叙事性。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
18．
小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天
【解析】
试题分析：
这是一道对联题，此类试题的答题思路是：根据上联或下联的句式、句意和平仄来重新排列组合。
考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。
19．
（1）该段先写见到韦素园的高兴，后写高兴中的悲哀，由喜至悲，情感跌宕起伏；（2）运用排比句式，描写了作者一连串的心理活动，充分表达了对韦素园处境和命运的关切与忧虑。20．
（1）韦素园与未名社中有的人在光景艰难时却起来捣乱的行为对比，
（2）又有韦素园对于自己患病与对待朋友咯血的不同态度的对比。
21．
（1）韦素园是一个“瘦小、精明、正经”的进步的文学青年；
（2）他有一种踏实苦干的精神，虽然穷困但仍“钉住着文学”，支持、经营未名社；
（3）他性格认真而激烈，关爱别人胜过关心自己。
22．
议论与抒情，配之以凝重、诚挚的笔调，突出地显示了鲁迅对韦素园的爱重与怀念。赞赏了他认真踏实的精神；并希望中国有更多的像韦素园这样的人。
【解析】
19．
试题分析：：该题考查语段在文章中的作用，一般要从结构和内容两方面作答，要结合上下文分析概括。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
20．
试题分析：本题考查对比手法的运用，其答题思路是先举例，然后结合例句具体分析其表达作用。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
21．
试题分析：先概括要点，再列举事实，把定性分析和举例分析结合起来，注意原文的引用和关键词的提取。文章中有关韦素园的文字，基本上都与未名社的活动相联系，作者在肯定未名社的立场上肯定韦素园对于未名社所起的作用，自始至终将韦素园泛在未名社的工作中加以考察，也就是在整个新文学背景中来评价韦素园这一文学青年，而绝非以个人的好恶论功过，这就使这一人物回忆篇章有了更深广的内涵。对于自己患病与对待朋友咯血的不同态度的对比，在比较中突显“关爱别人胜过关心自己”的性格。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。22．
试题分析：结尾两段主要运用了议论和抒情的表达方式，分析时围绕升华情感和深化主题两点即可。
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
23．
体验
今天打乒乓球的时候，我于伙伴打得“如火如天”在疲劳之际，我们突然产生了一个想法：我们打乒乓球这么长的时间了，成效仍然不是很好，水平也一直处于中间，那么在残奥会中的乒乓运动健儿又是如何PK的那？
因为好奇心的趋势于是我们想体验一下，作为残疾人是如何打乒乓球的，当然我们不会傻到自残，我们想到了一个不错的方法，那一个板凳放在球桌前，双方多做在那里，规则是屁股不能离开板凳。
一开始的时候还十分的兴奋，但是刚刚开局没有两下子我们就被眼前的难题困扰住了，因为是坐在板凳上，所以重心变得很低，视平线基本于网持平，这样的话我们就不能在按原来的方法发球，因为重心低的影响，球在桌面上的夹角也基本成了九十度的角，在加上网的高度是无论如何也不可能成功的，尽管如此我们还是在一次又一次的失败中，掌握到了规律，渐渐的不仅仅可以顺利的发球，而且受原来会打球基础的影响，来回的托求也便的十分的容易。就在此时，我们两个都认识到了坐在板凳上的缺点，那就是不好移动，而且有时候一个平常看似十分普通追身球就能让你吃大亏，有时候一个稍微刁点的调球也能让你碰壁，我们两个开始的时候是十分努力的改正但是效果仍不是很好，机灵的我突然想到，既然自己已经被限制在一个范围里了，那也就没有必要在来弥补这方面的过失，我想我倒不如拼命的来攻击，因为我常常听老爸说，如果重心低的话，那么攻击就会出奇的顺利。掌握了这一规律的我大举进攻，成功的拿下了一盘，出奇的是我每一次抽球都成功，而那边因为受到了板凳的影响十分的被动，几乎是次次失败。
通过这一次体验我不仅仅感觉到了残疾人的辛苦，和他们的付出，而且还领悟到了一个人生的道理，一但自己有了某一方面不可弥补的缺陷是，自己倒不如不去管他，把它置之度外，运用自己仍有的优势尽可能的发挥，尽可能的创造人生的真谛！
【解析】
试题分析：
这是一道宽泛的作文题目，可以叙写自己在生活中的亲身体验，也可以叙述自己在学习中的独特体验，可以表现亲情，也可展现友情、师生情等等，但要注意写人记事多种手法的综合运用，故事情节的一波三折等要求。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E