《影视制作》课程实习任务书

《影视制作》课程实习任务书
《影视制作》课程实习任务书

伊犁职业技术学院

《影视制作》课程实习任务书计高09-1班计算机应用专业

指导教师:姜天军

教研室主任(签字):

系主任(签字):

伊犁职业技术学院机电系

二〇一一年五月三十日

《影视制作》课程实习任务书一、实习时间:2011-6-13至2011-6-17

二、实习地点:信息技术中心学生2号机房

三、实习目的:

a)熟练操作非线性编辑软件(premiere pro);

b)体验影视制作中素材采集的一般方法;

c)进一步巩固利用premiere pro完成影片素材的编辑;

d)实践利用after effects cs4 制作镜头特效与动画;

e)实践利用非编与合成技术完成片头制作

四、实习内容:

a)故事设计、素材准备单元

b)制作单元

c)视频输出单元

d)评估单元

实习内容安排表

五、实习设备:

a)多媒体电脑(酷睿双核2G以上/1G以上内存/256M独立显卡/

耳买)每位学生1台,共12台;

b)局域网环境

c)简单采集系统一套(含电脑、刻录机、简单视音频采集设备)

d)数码摄像机一部

e)空白刻录光盘十五张,D8磁带两盒,杀毒软件一套。

f)移动存贮设备

六、实习指导书:

参考上课教材

七、实习要求:

上机前,学生要按照指导教师规定的练习项目,认真练习。

八、实习安全:

a)“三防”b) 保持环境清洁c) 正确使用机器设备

九、实习考核:

根据学生的上机练习态度,独立动手能力和上机报告、上机练习检查情况综合评定。

综合实训任务书指导书(DOC)知识交流

综合实训任务书、指导书综合实训题目:钢框架结构体系综合实训 建筑工程学院结构教研室 二○一五年九月

7.3钢框架结构体系综合实训 7.3.1钢框架结构体系综合实训任务书 1综合实训目的 钢框架结构体系综合实训的是建筑工程专业学习《钢结构》课程后的综合实践性教学中的一个重要组成部分,要求学生能按有关专业规范或规程进行钢框架结构的整体设计、截面计算和构造处理基本的设计训练,并掌握施工图识读,下料计算,施工图预算和施工组织设计等各项工作,提高对所学知识的综合运用能力,为以后的工程实践打下必要的基础。 2 综合实训施工图 工程资料:某商业楼三层钢框架结构,其施工图详见(附图)。 3综合实训任务 任务1 识读图纸 识读图纸,掌握如下信息: 1)钢结构设计总说明。包括结构类型、建筑层数、设计使用年限、建筑面积、结构安全等级、耐火等级、设防烈度等。 2 )基础平面图及详图。应表达钢柱的平面位置及具与下部混凝土构件的连结构造详图。 3 )结构平面,包括各层楼面、屋面布置图。应注明定位关系、标高、构件,可用粗单线绘制的位置、构件编号及截面型式和尺寸、节点详图索引号等;必要时应绘制檩条、墒梁布置图和关键剖面图;空间网架应绘制上、下弦杆及腹杆平面图和关键剖面图,平面图中应有杆件编号及截面型式和尺寸、节点编号及型式和尺寸。 4)构件与节点详图: ①简单的钢梁、柱可用统一详图和列表法表示,注明构件钢材牌号、必要的尺寸、规格。绘制各种类型连接节点详图,可引用标准图; ②格构式构件应绘出平面图、剖面图、立面图,注明定位尺寸、总尺寸、分尺寸,注明单构件型号,规格,绘制节点详图和与其他构件的连接详图; ③节点详图应包括:连接板厚度及必要的尺寸,焊缝要求,螺栓的型号及其布置,焊钉布置等。

软件综合课程设计任务书

软件综合课程设计任务书

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软件综合课程设计任务书 一、课程设计的目的、要求 目的:软件综合课程设计是一个综合性的设计型实验教学环节,旨在使学生通过软件开发的实践训练,进一步掌握设计开发软件的方法与技术,学会数据的组织方法,提高软件开发的实际能力,培养创造性的工程设计能力和分析、解决问题的能力。 实现以下目标: 1.深化已学的理论知识,完成理论到实践的转化 通过软件开发的实践,进一步加深对软件工程方法和技术的了解,将所学的理论知识运用于开发实践中,并在实践中逐步掌握软件工具的使用。 2. 提高分析和解决实际问题的能力 课程设计不仅是一次软件工程实践的模拟训练,同时通过软件开发的实践,积累经验,提高分析问题和解决问题的能力; 3. 培养“开拓创新”能力 大力提倡和鼓励在开发过程中使用新方法、新技术,激励学生实践的积极性和创造性,开拓思路,设计新算法、新创意,培养创造性的工程设计能力; 要求:学生组成开发小组(2~4人),以小组为单位选择并完成一个规模适度的软件项目,在教师的指导下以软件设计为中心,独立完成从需求分析到软件测试的开发过程。 二、设计步骤安排 1.确定课题 由教师命题并给出各课题的具体需求,学生根据课题涉及的知识领域及自己对该领域的熟悉程度和对该课题的兴趣,选择课题,经教师调整审定后确定; 2. 需求分析 建立系统的分析模型,这是系统开发的重要阶段。主要工作是: 分析确定系统应具备的功能、性能,并从经济上、技术上进行可行性分析,建立“需求分析模型”确定开发计划。 3. 软件设计 具体工作是:对系统的分析模型进行修改、细化,进行系统的结构设计,用户界面设计,数据管理部件设计(若系统涉及到数据库,要对数据库结构进行设计) 4. 编码与测试 根据项目的应用领域及语言的特点,选择编程语言进行编码,要求给出程序的详细注释(包括模块名、模块功能、中间过程的功能及变量说明); 由开发小组进行除验收测试以外的测试工作(包括单元测试、组装测试与系统(确认)测试)。所有测试过程都要求采用综合测试策略,先进行静态分析,再进行动态测试。要求制定测试计划、记录测试过程与结果、保留测试用例、写出测试报告。 5. 验收测试 由教师组织验收测试的实施,内容包括:系统能否正确运行,实际系统与设计方案是否一致,是否实现了需求所确定的功能与性能,系统设计有无特色,算法有无创新,系统结构是否合理、新颖,系统界面是否友好、美观,操作是否简单,使用是否方便。6.总结和整理课程设计报告

招投标与合同管理实训任务书

《招投标与合同管理》 课程设计 任 务 书 适用专业、班级: 工程造价13级 课程性质: 实践教学课 开课系部: 建筑工程学院 任务时间:2016年06月 广东技术师范学院天河学院建筑工程学院

一、实训目的 1、通过本课程的实训,学生在实训实践的过程中,学习与理解本课程的知识,培养学生综合运用本课程理论知识与专业技能的能力,学会分析与解决在工程招标投标中的实际问题,并熟悉其工作程序与方法;为今后走上工作岗位打下扎实的基础。 2、学生在教师的指导下,根据实训指导书的要求,综合运用所学的知识,独立地完成工程项目投标书的编制。 二、基本要求 1、本课程设计以小组为单位完成,在共同合作时,要有良好的团队精神,通力合作。在编制施工方案与进度计划时,应一丝不苟,反复推敲,编制出一份实用性高的施工组织与计划文件。 2、严格执行实训课程的有关规定,服从相关负责老师安排,一切行动听指挥,严禁旷课、迟到、早退。 3、每组由组长负责协调工作;各同学完成自己任务后再共同汇编,应积极开展讨论,严禁互相抄袭。 4、对实训过程中遇到的问题与感悟及时作好记录,随时备查。 三、任务与指导 (一)课程设计时间 2016年06月13日~2016年06月17日(第16周),课程设计为期1周共5天。 (二)实训任务 1、招标文件的编制 (1)内容 结合实际工程项目,在实地考察与调研的基础上,编制一份完整的工程项目招标文件。具体应包括的内容:工程概况、投标资质审定、踏勘现场与投标预备会、分包、工程质量要求、工程款支付与结算方式、工期、建设工程施工合同条款、工程量清单(清单计价模式)及控制价、报价方式、评标办法等。 (2)基本要求 1) 招标文件的编制依据主要包括: 国家有关法律、法规、政策; 有关机构发布的工程建设方面的标准、规范、定额; 施工图纸及有关说明;; 其她有关依据资料 2)招标文件的编制必须结合工程项目实际情况,在实地考察与调研的基础上进行编制,所采用数据必须真实可靠。

实训项目五抹灰工程实训任务书抹灰工程实践的目的通过对抹灰

实训项目五:抹灰工程实训任务书 1.抹灰工程实践的目的 通过对抹灰工程的现场实践,学生应对抹灰工程的施工全过程有全面的了解和掌握,掌握抹灰工程的施工方法和要点,使学生上岗这后能能熟练的组织抹灰工程的施工。 通过实训,使学生掌握以下专业技能: (1)掌握内墙各部位各层抹灰的标准; (2)掌握墙面抹灰的操作要点; (3)掌握2~3中常见装饰抹灰的操作要点; (4)掌握常见装饰抹灰的操作要点和做法。 2.基本要求 1)认真阅读和实习指导书,依据实习指导书的内容,明确实习任务。 2)实习期间要严格遵守工地规章制度和安全操作规程,进入施工工地必须带安全帽,随时注意安全防止发生安全事故。 3)学生实习中要积极主动,遵守纪律,服从实习指导老师的工作安排,要虚心向工程技术人员及工人师傅学习,脚踏实地,扎扎实实,深入工程实际,参加具体工作以培养实际工作能力。 4)严格遵守国家法令,遵守学校及实习所在单位的各项规章制度和纪律。 5)每天写好实训日记、记录施工情况、心得体会、革新建议等。 6)实训结束前写好实训报告卡,对业务收获进行小结 3.抹灰工程实践顶岗的内容 1)按各类抹灰工程的施工方法、施工工艺和要点,合理的组织抹灰工程的施工。 2)处理好抹灰工程对材料的要求。 3)做好抹灰工程的技术交底工作。 4)安排好抹灰工程的施工顺序。 5)严格把好抹灰工程的质量关,做好检查验收和质量评定工作。

4.实训安排 由各校按实际情况安排实训指导教师和实训基地安排实训师傅,实训时间1周。实习单位应选择有一定施工水平和技术能力的施工企业,实习对象应选择中型的工业与民用建筑工程,每人或每组以一个工程项目为主要实习对象。(每组人数不宜超过5人) 5.实训相关知识 所谓抹灰工程,就是将各种砂浆、装饰性石屑浆、石子浆涂抹在建筑物的表面上的一种装修工程。按使用材料和装饰效果分为一般抹灰和装饰抹灰。 一般抹灰:水泥砂浆、混合砂浆、石灰砂浆、纸筋灰、麻刀灰、石膏灰、聚合物水泥砂浆。 装饰抹灰:水磨石、水刷石、干黏石、斩假石、喷涂、弹涂、漆涂。 (1)一般抹灰 1)组成与级别。 为确保抹灰黏结牢固,抹面平整,减少收缩裂缝,一般抹灰需分层进行。 ①底层。与基层起黏结作用,厚5~7mm;此外,还起初步找平作用,这就要求基层要达到横平竖直,表面不能凹凸不平,否则,底层的厚度会超过10mm,不但造成浪费,而且黏结也不牢固。 ②中层。主要起找平和传递荷载的作用,厚5~12mm。施工时,要求大面积平整、垂直,表面粗糙,以增加与面层的黏结能力。 ③面层。主要起装饰和保护作用。室内粉刷,还要起反光作用,增加室内亮度。厚2~5mm。 一般抹灰按质量要求不同分为普通、中级、高级三个级别。 ①普通抹灰。由一底一面组成,无中层,也可不分层,适用于简易住房,或地下室、储藏室等。 ②中级抹灰。由一底层、一中层和一层面层组成。 ③高级抹灰。由一底层、数层中层、一面层多遍完成。 2)抹灰工程的材料。 ①水泥。常用硅酸盐水泥或白水泥,其标号可用325,也可用425,但水泥体积的安定性必需合格,否则,抹灰层会起壳、起灰。

《应用文写作教程》教学大纲

《应用文写作教程》教学大纲(段轩如、高玲主编)人大 一、课程性质及教学目的要求 应用文写作,是指在日常工作、生活、生产、学习、科研中广泛应用的文书写作。《应用文写作》是面向在校大学生开设的一门公共课,也可以是相关专业的专业基础课。它既是一门研究应用写作规律与方法的学科,又是一门实践性、应用性较强的学科,具有综合性、工具性的特征。实用性强,适用面广,是本课程的特点。 通过应用文写作基础理论和各种应用知识的教学与写作训练,使学生掌握应用文体的格式规范并熟练地写作各类各种应用文体,以适应在学习、生活、工作以及科学研究中的写作需要。 课程具体教学要求: 本课程的理论性不是很强,但基本理论和基本知识的讲授应简明、准确; 应用类文体的规范性是至关紧要的,要引导学生多接触文章实际,加深对所学文体的全面的认识,补充的例文一定要选用规范的文本; 课堂讲授与讲授、训练相结合,并适当增加训练比重,把理论讲授的内容通过练习巩固提高,重在培养学生的实际写作能力和文字信息处理能力; 有条件的话,建议做应用写作模拟训练:老师把搜集大量的资料,并设计成合理有序的背景材料,创造一个逼真的写作环境,然后引导学生进入这个写作场景中,进入应有的角色定位,运用所提供的材料完成角色需要完成写作任务。作业设计方面,建议对基本知识的考察的同时,更要引导学生关注实际问题,培养学生的独立思考能力和分析研究能力。通过对作业的批改和课堂讲解,进一步强化学生的理论知识和写作能力。 学时分配:本课程讲授内容及详略以够用为度,教学总时数可因专业性质对应用写作的不同要求而定,一般为36—54学时,其中实训不低于总学时的三分之一。 二、教学内容与重点 第一章应用写作基本理论 【教学目的】 通过学习明确应用类文章的基本特点与作用等总体情况,掌握应用写作相关主题、材料、结构、语言等基础知识,把握文体的一般特征。了解应用写作的含义与种类及提高应用写作

JavaEE课程实训任务书

JavaEE综合实训 课程实训任务书 河北软件职业技术学院 软件工程系

一、实训的意义和目的 目前,互联网信息技术飞速发展。Java技术在互联网上取得了前所未有的广泛应用Java的J2EE平台更是取得了长足的发展,在Web应用中获得了空前的成功。本实训要求同学根据J2EE课程所学的JavaBean、Servlet、JSP、及Struts 来完成一个“Easy-Buy”在线购物商场,实现网上销售电子产品。通过本次实训,让学生在知识方面,能力素质方面都有一定的提高。 1.知识目标 通过综合实训进一步巩固、深化和扩展学生的J2EE程序设计理论知识与J2EE 编程技能。 (1)熟悉掌握JSP页面元素JSP注释、JSP指令、JSP动作的使用,熟悉掌握在JSP程序中使用声明、表达式、脚本程序的方法。 (2)熟悉掌握JSP内置对象在JSP程序开发中的应用。 (3)熟悉掌握应用JDBC访问各种类型的数据库。 (4)掌握应用JavaBean封装业务逻辑、实现代码重用的方法。 (5)掌握JSP的的高级应用技术、增强程序功能。 (6)了解Servlet在J2EE程序开发中的重要地位。 2.能力目标 培养学生运用所学的知识和技能解决J2EE程序开发过程中所遇到的实际问题的能力、掌握基本的编程规范、养成良好的编程习惯。 (1)培养学生通过各种媒体搜集资料、阅读资料和利用资料的能力。 (2)培养学生基本的系统分析能力。 (3)培养学生良好的程序设计风格。 (4)培养学生通过各种媒体进行自主学习的能力。 3.素质目标 培养学生理论联系实际的工作作风、严肃认真的工作态度以及独立工作的能力。 (1)培养学生观察问题、思考问题、分析问题和解决问题的综合能力。 (2)培养学生的团队协作精神和创新精神。 (3)培养学生学习的主动性、创造性。

2016c++课设任务书

《面向对象程序设计》课程设计任务书 学期:2016-2017 第一学期 时间2016年12月12日开始班级:15计科本1、本2、15计应专1 机电与信息工程学院教师陈小常 【设计目的】 本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一,是在学生学习完《面向对象程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务: (1)巩固和加深学生对C++课程的基本知识的理解和掌握; (2)掌握C++编程和程序调试的基本技能; (3)利用C++进行简单软件设计的基本思路和方法; (4)提高运用C++解决实际问题的能力; (5)掌握书写程序设计说明文档的能力。 课设报告要求: 1、封面上写明:题目、指导教师、专业、班级、姓名、学号、起止日期以及其他内容。 2、在实习报告的扉页上写明设计题目和实习报告要求。 3、系统需求与功能分析,画出功能结构图。 4、各个类的设计思路及其源代码,并适当加以注释。 5、主要功能代码的实现思路及测试过程描述。 6、程序调试正确后的运行结果显示。 7、程序设计中所遇到的问题及解决问题的办法。 8、整个应用程序还需作哪些改进。 9、课程设计的感想和体会。 【设计内容与任务】 每组学生在教师提供的课程设计题目中任意选择一题,题目有难有易,学生根据自身情况选题后独立完成,每组成员限定1——4人。题目选定后不可更换。 题目1 组合类与排序 目的与要求: 通过类的组合,可以将现有的若干个类合成一个新类,它反映的是对象的组合概念,由小类装成更大的类。类组合的难点在于其构造函数(包括析构函数)设计。本实验要求学会创建组合类对象、删除组合类对象时,如何创建(删除)其内嵌对象,这里包括参数的传递、构造的顺序等。

项目实训任务书 (2)

项目实训任务书(1) 某焦化厂新建电石车间的可行性研究 一、要求 1 编制方案的现金流量表、损益表、借款偿还表,并计算静态投资回收期、动态投资回收期、净现值、内部收益率、借款偿还期、投资收益率。 2 若方案的投资、经营成本、产品销售价格分别发生变动、变动幅度为±10%,±20%,做出内部收益率指标的敏感性分析,并确定敏感性要素。 3 对方案进行盈亏平衡分析。 4、编制可行性研究报告 二、基础数据 1 产品方案及销售价格 电石的国家牌价是:一级品,550元/吨;二级品510元/吨;三级品450元/吨。根据原材料的可获量,拟定电石的生产规模为10000吨/年,其中一级品为0.2万吨/年;二级品为0.7万吨/年;三级品为0.1万吨/年。 2 总投资估算 (1)总投资估算 ①基建投资测算表 ②流动资金需要量:定额流动资金按平均一个月的销售收入计:为42.5万元。 (2)资金来源:全部向银行申请技改贷款。基建投资贷款年利率为4%,流动资金贷款年利率为7.2%。 (3)固定资产折旧:采用平均年限折旧法,项目寿命期(折旧年限)为10年,期末固定资产残值为零。 (4)资金偿还条件与方式:方案要求在投产后4年内还清固定资产借款全部本息,采用等额本金法从第3年开始偿还,在还本付息期间,折旧的80%用于还款,其余的20%企业留用;还清本息后,全部由企业留用。流动资金借款每年末付息,项目寿命期末还本。 (5)基建投资的分年度使用计划为:2013年50万元;2014年122万元。 (6)建设与投产期限:方案于2013年初始建。建设期为两年,建设期内的第二年(即2014年)即可部分投产,产量可达设计能力的40%,以后各年均完全达到设计能力。

《应用文写作案例评析与实训设计》最新答案讲课讲稿

《应用文写作案例评析与实训设计》最新 答案

《应用文写作案例评析与实训设计》部分参考答案 第一章应用文概述 第一节应用文的含义、特点与分类 一、填空题。 1.实用价值,惯用体式 2.甲骨卜辞 3.尚书 4.文心雕龙 5.党政机关公文处理工作条例,党政机关公文格式 6.实用性,真实性 7.时代性、时限性、及时性 8.管理指导、规范控制、宣传教育 二、单项选择题:1—5 BCCDB 三、多项选择题:1.ABD 2.BCD 3.ABC 4.ABC 四、判断题。1,4,5,7,8正确。2,3,6错误。 五、简答题 1.实用性,真实性,规范性,时效性等。 2.管理指导,规范控制,依据凭证,知照联系、宣传教育等 3.(1)萌生时期:应用文的萌生时期是在我国原始社会后期的氏族公社时期。(2)雏形时期:应用文的雏形时期是在商周时期;(3)文体的定型时期:应用文的定型时期是在秦汉时期。(4)理论构建时期:应用文理论的构建时期是在魏晋南北朝时期;(5)发展时期:应用文的发展时期是隋唐至明清时期。(6)繁荣时期:应用文的繁荣时期是从辛亥革命至今。 4.两者的相同点: 应用写作与文学写作都是写作的内容之一,是人类活动中用语言文字创造的精神产品。它们属于不同的写作领域,又具有各自的性质和特点。

(1)实用性。应用写作是为解决实际生活、处理具体事务而写的,具有明确的实用性。文学写作主要面向精神领域,作者写作时主要运用形象思维,通过虚构创造艺术形象,用以感染读者,一般没有明确具体的用途。 (2)目的性。应用写作以直接解决工作和生活中的具体问题为目的,主要表现在:一是给谁看,二是做什么事,怎么做,达到什么要求等,文学写作是以陶冶读者的道德情操为目的。 (3)规范性(模式性)。应用文必须使读者用最短的时间、最便捷的方式获取其中的信息,具有严格的格式,特别是法定公文,必须按照《党政机关公文格式》进行制作。文学写作没有严格的格式规定,写作者可根据主题思想安排结构。 (4)表达方式。应用文主要使用叙述、议论、说明三种表达方式,而文学写作除此之外,还包括描写与抒情等表达方式。 (5)主旨。应用写作的主旨要求集中、单一、明确,便于统一认识,解决问题。文学写作的主旨更多地表现出多元化,不同的读者面对同一作品会形成不同的主题。 (6)思维方式。应用写作是以群体思维为主,但不排斥个体思维,在思维方式上更多使用逻辑思维。文学写作主要以个体思维为主,更多地使用形象思维。(7)语言。应用写作的语言要求准确、平实、简洁、得体。文学写作的语言要求除此外,更重视语言的形象性和生动性。 5.(1)基础知识(2)行业知识(3)专业知识(4)加强对外交往。 第二节应用文的基本要素 一、填空题

1、 实训任务书

建筑工程管理专业综合实训任务书 一、实训目的 综合实训是建筑工程管理专业人才培养模式“2+0.5+0.5”第一个0.5阶段,培养学生综合职业素质能力的实训课程。基于整合专业基础课程和专业核心课程知识体系,实训内容与从业岗位能力相互衔接,让学生通过全过程项目管理模拟实训,为毕业后所从事的岗位做准备,实现“准就业”实习,打通学校与企业间人才供需的隔离带。学生应掌握构建BIM模型,以BIM模型为载体,实现进度、预算、质量、安全等业务信息关联,通过三维漫游、施工流水划分、工况模拟、复杂节点模拟、形象进度查看,从而深刻理解工程项目管理思想,领悟科学的施工管理规律,提升现场管理能力。 二、实训内容 本综合实训是将理论课程体系进行重新构造,将原来的“碎片化”的知识整合为一个系统知识。以实际项目为背景,以工作过程为主线,以老师引导为手段,以团队协作为保障,激发学生学习意愿,提升学习效果。实训内容包括设计阶段BIM模型构建、招标投标阶段投标标书书编制、施工阶段测量模块、施工图二次深化设计模块、虚拟施工模块等实训项目。 实训项目1 招标投标阶段——商务标书编制(6周) 1.实训内容 根据指导教师提供的某工程项目的建筑、结构施工图、工程量清单及计价规范、业主的招标文件等有关资料,利用预算软件计算该项目工程量和投标报价,最后进行数据分析, 2.实训成果 提交完整的一份工程项目工程量清单计价投标商务标书,用A4纸张打印装订成册并同时交电子文档。成果为:①投标报价文件封面;②编制说明;③单位工程投标报价汇总表; ④分部分项工程和单价措施项目清单计价表;⑤总价措施项目清单与计价表;⑥规费、税金清单与计价表;⑦综合单价分析表。 实训项目2 施工阶段——虚拟施工(6周) 1.实训内容 载入招投标阶段项目三维模型,根据该项目编制进度计划,通过BIM技术施工模拟,使学生掌握施工过程中如何进度优化,有效控制施工成本,减少返工和施工技术整改。

课程设计任务书(2级)

电子技术课程设计任务书 题目一:信号发生器 一、设计目的 根据常用的电子技术知识,以及可获得的技术书籍与电子文档,初步形成电子设计过程中收集、阅读及应用技术资料的能力;熟悉电子系统设计的一般流程;掌握分析电路原理、工程计算及对主要技术性能进行测试的常见方法;最终,完成从设计图纸到实物搭建的整个过程,并调试作品。 二、任务与要求 1、熟悉信号发生器的组成和基本原理,了解单片集成信号发生器的功能特点; 2、掌握信号波形参数的调节和测试方法的应用; 3、电路能够产生正弦波、方波、锯齿波; 4、掌握信号发生器的设计测试方法; 5、工作电源为+5~+15V 连续可调。 参考方案: 图1、ICL8038原理框图 参考原理: ICL8030内部由恒流源I 1、I 2、电压比较器A 和B 、触发器、缓冲器和三角波变正弦波变换电路组成。外接电容C 经过两个恒流源进行充放电,电压比较器A 、B 的参考电压分别为电源电压(U CC +U CE )的2/3和1/3。恒流源的恒流源I 1、I 2的大小可通过外接电阻调节,但必须I 2>I 1。当触发器的输出为低电平时,恒流源I 2断开,I1给电容充电,其两端电压U C 随时间上升,当U C 上升到电源电压的2/3时,电压比较器A 的输出电压发生跳变,使触发器输出由低电平变为高电平,恒流源I 2接通,由于I 2>I 1(设I 2=2I 1),恒流源I 2加到C 上反充电,相当于C 由一个净电流I 1放电,C 两端电压U C 转为直线下降,当下降到电源电压1/3时,电压比较器B 的输出电压发生跳变,使触发器的输出由高电平变为原来的低电平,恒流源I 2断开,I 1对C 充电,如此重复,产生振荡信号。 若通过调节外接电阻使得I 2=2I 1,触发器的输出为方波,反向缓冲后由9脚输出;C 上

《应用文写作实训教程(第2版)》-习题答案

附:训练设计答案 项目综述 任务1 应用文概述 任务2 应用文的写作基础 一、填空题 1.处理各种事务实用价值惯用格式 2.鲜明的实用性、客观的真实性、规范的程式性鲜明的针对性 3.核心思想主要意图 4. 正确鲜明 5. 事实根据理论根据 6. 切题典型 7. 组织和构造谋篇布局 8. 叙述议论说明 二、判断题 1. 错 2. 错 3.错 4. 错 5. 错 6.对 7. 错 8. 对 9、错 二、阅读分析题 (一)请为下列材料确立主题。 1.道德教育最有效的方式是真诚 2.人民群众的文化素质提高了、参政议政的能力提高了,民主监督的意识增强了,才能依靠群众反腐败的方针政策落实到实处。 3.在危机中寻求商机(参考) (二)下面是应用文书的几段开头,请判断它们属哪一种开头方式。

1.根据式 2.目的式 3.概述式 4.引述来文 (三)分析下列语段在语言表达上与文体不相适应的地方。 1.不够谦虚,不够礼貌。 2. 公文一般忌用口语及文艺性语体,其语言多表现为紧凑、严谨、明确的书面语言。本段语言有口语化的说法:开春、突然遇上、把、不够了、;有文艺性的词语:捉襟见肘、雪上加霜。 三、略 四、略 模块一就学期间文书 项目一校园活动 答案略 项目二实习实践 项目三求职应聘 一、填空题 1.谋求职位 2.针对性自荐信独特性 3.真实性针对性精练性 4.姓名加上文种文种 5.竞聘演讲稿、竞聘报告或竞聘讲话稿 6.标题称呼正文 二、判断题(请在题号前的括号内打上“∨”或打上“╳”。) 1.错 2.对 3.错 4.错 5.错 6.错 7.对

三、分析题 (一)求职信的开头有各种写法,分析下面两封求职信的开头各采用了什么开头方法。 1.自我介绍 2. 交代求职缘由 (二)下面是关于个人简历的材料,请根据简历的写作要求,分析简历制作中应注意的问题。 注意:字迹工整、漂亮; 照片尽量与自己的气质相符,不要有太大差距。整洁的发型很重要,避免蓬头垢面。精神焕发,不要萎靡不振。 形式上要与众不同,不能千篇一律。 (三)试比较下列三种竞聘书的结尾,哪一种最好?为什么? 第2种最好,它更能表现出竞聘者的信心,也不失礼貌。 四、改错题(指出下文的不足,并加以修改) (一)求职信 1.对自己的优势介绍不够突出、具体; 2.层次安排不合理; 3.缺少联系方式、附件; 4.落款无日期。 (二)指出下面的谋职简历存在哪些问题不足,并加以修改 1.个人基本资料不全,如缺少专业、学历等; 2.求职目标不明确; 3.资格能力不够具体。 五、问答题 1.个人的基本情况(年龄、学历、专业等); 学习情况、工作能力及思想素质等。包括学习的主要课程及成绩、社会实践情况、工作能力、专业操作技能、个人的兴趣爱好、性格特点等。如果是在职转岗求职者,则应重点突出自己的工作经历和工作成绩等。这一部分是求职条件的重要内容,求职者要多了解招聘单位的用人信息,真正地使自己可以有较强的针对性来推荐自己; 被聘后的打算。 2.语言简洁,重点突出 善用期请用语,态度自信、言辞恳切,尊重对方,礼貌周到,不

谈判实训任务书

实训项目一:角色扮演---establishing relationship and cooperation 实训时间:周一上午、下午(要求6学时,教师可根据自己的实训时间灵活安排) 实训地点:语音室 实训步骤及要求: 1.播放视频 该视频为深圳职业技术学院的学生实训模拟,教师简单说明视频内容,让学生明白谈判模拟实训应该怎样进行。(1学时) 2.练习环节 学生熟悉下面对话,4人一组演练这个对话,一人扮演Mr.Wang,一人扮演Mr. John,一人扮演interpreter.四人一组先将对话翻译过来,然后教师给出参考答案,学生在自己的答案上做适当修改即可。教师要求学生脱稿训练。(2-3学时) 3.表演环节 教师根据学生团队合作,发音,动作,表情等,按 A.B.C.D 四个等级给出评分,并做适当点评。教师可自由把握时间,建议是2-3学时熟悉演练对话,2-3学时演练。教师要求学生脱稿表演。(2学时) 4.任务实训法 实行分组练习,教师可按照时间安排,分两次完成实训任务。 如:0801班,共48人,3人一组,共分为16组。教师可安排8组在上午完成,8组在下午完成。 5. 学生将自己说话的内容写在作业本上。 Scene:At a tradefair, Mr. Brown seems interestedalot in those products t hat hehas carefully and repeatedlyenquiredabout. Tosee ifthere’llbe possibilitiesofestablishing relationship and furthercooperation, he moveson toenquire about the financial status,and Miss Zhanggivesanswersandalso expresseshersincere hope of cooperation. Mr.Brown: Some ofthemseem to be of thelateststyle. Now I’ve a feelingthat we can do alot of trade inthis line. We wishtoestablish r elationswith you. Interpreter:? MissZhang: 我们双方的愿望是一致的。 Interpreter: ? Mr. Brown: Concerning our financial position, creditstanding and trade reputation, you may refertoBankof Hong Kong, or to our localChamber of Commerce or inquiry agencies. Interpreter:? MissZhang: 谢谢你所提供的情况。我们公司是国营公司,我们一向是在平等互利的基础上进行外贸交易,我们之间建立业务关系将对双方有利。我相信业务关系的建立也将使我们之间的关系更为密切。 Interpreter:? Mr. Brown:That sounds interesting. I’ll sendafaxhome.As soon as I

课程设计任务书

课程设计任务书 (题目格式:宋体,3号,加粗,居中对齐,上下空一行) 一、目的任务(格式:宋体,4号,加粗,两端对齐) 二、设计内容 三、时间安排 四、设计工作要求 五、成绩评定 六、参考文献 要求:(文字通顺,语言流畅,无错别字,不得使用铅笔书写。)(正文:正文内容层次序号为:1、1.1、1.1.1……) (正文格式:宋体,小4号,不加粗,两端对齐,行距为固定值20磅,段前、段后为0行) (页边距:上2cm,下2cm,左2.5cm、右2cm 页码:底部居中)

课程设计报告书题目:二号,黑体,加粗,居中 院(系) 专业 学生姓名 学生学号 指导教师 课程编号 课程学分 起始日期 封面纸推荐用210g/m2的绿色色书 编辑完后需将全文绿色说明文字删除,格式不变

(另起页) 课题名称 (题目格式:宋体,3号,加粗,居中对齐,上下空一行) 一、选题背景(格式:宋体,4号,加粗,两端对齐) 说明本课题应解决的主要问题及应达到的技术要求,简述本设计的指导思想。 (正文格式:宋体,小4号,不加粗,两端对齐,行距为固定值20磅) 二、方案论证(设计理念)(格式:宋体,4号,加粗,两端对齐) 说明设计原理(理念)并进行方案选择,阐明为什么要选择这个设计方案以及所采用方案的特点。 包括:重点说明要实现的功能及其要求、系统的安全性、数据的完整性、应用的运行环境及其性能等要求。 (正文格式:宋体,小4号,不加粗,两端对齐,行距为固定值20磅) 三、过程论述(格式:宋体,4号,加粗,两端对齐) 重点说明设计是如何实现的,包括:对设计工作的详细表述。要求层次分明、表达确切。 要求:每个图都必须有文字说明,图前说明为什么使用该图、图的主要作用;图后说明图中各成分的作用,和成分之间的交互或图所表达的流程。 (正文格式:宋体,小4号,不加粗,两端对齐,行距为固定值20磅) 四、结果分析(格式:宋体,4号,加粗,两端对齐) 对研究过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析,得出结论和推论。(正文格式:宋体,小4号,不加粗,两端对齐,行距为固定值20磅)

《数字系统综合训练》课程实训任务书

《数字系统综合训练》课程实训任务指导书 课程代号: 总学时(或周数):3周 适用专业:计算机科学与技术专业嵌入式方向 先修课程:数字电路与逻辑设计、单片机原理及应用,EDA原理及应用 一、课程设计(实践)题目 A类: 1. 基于单片机的计数显示与基于CPLD的单片机看门狗设计 功能要求:用单片机实现加减计数器及秒表,用CPLD实现单片机的看门狗定时器电路。 (1)加1减1计数器采用十进制BCD码。 (2)数码管采用动态显示方式。 (3)按键需进行软件消抖。 (4)利用按键接外部中断使程序进入死循环,来模拟单片机程序跑飞。 (5)单片机程序中适当位置插入发送喂狗脉冲指令。 (6)用CPLD实现硬件看门狗定时器,默认64ms未收到喂狗脉冲则发送单片机复位高电平。 (7)看门狗定时器定时初值可由用户设置。 2.单片机与CPLD串口通信设计 功能要求:实现CPLD的UART口设计,并与单片机进行串口通信。 (1)单片机串口通信采用方式3,第九位数据位为奇偶校验位。 (2)实现CPLD的UART接口模块,主要由波特率发生器、UART发送器、UART接收器组成。 (3)双方要做奇偶校验处理。 (4)CPLD的UART接口波特率可用按键设置。 (5)按键控制单片机向CPLD发送八位数码管阳码,CPLD进行接受并送显示,并由CPLD向单片机发送信号控制单片机点亮LED灯, 从而演示通信情况。 (6)CPLD采用此波特率的4倍频率进行采样并判断。采样的原则,进行4次采样,如果中间两位是一致的,就认定此值为正确的可以 接收;否则丢弃,重新采样。 3. 数字频率计设计 功能要求:用CPLD实现一个数字频率计检测输入周期信号的频率,用单片机产生待测方波信号。 (1)频率计测量范围是1hz—1mhz,结果用4个数码管显示。 (2)数码管采用动态显示方式 (3)量程分为4档,分别是:1—999hz、1.000—9.999khz、10.00—99.99khz、

课程设计任务书

电子技术课程设计任务书 项目1交通灯控制设计 一、设计目的 根据常用的电子技术知识,以及可获得技术书籍与电子文档,初步形成电子设计过程中收集、阅读及应用技术资料的能力;熟悉电子系统设计的一般流程;掌握分析电路原理、工程计算及对主要技术性能进行测试的常见方法;使学生学会使用电路仿真分析软件(Multisim)在计算机上进行电路设计与分析的方法。要求学生所选课题必须在计算机上通过虚拟设计确定设计方案,通过虚拟仿真建立系统,完成设计要求。 二、任务与要求 设计一个十字路口控制交通秩序的交通灯,满足以下条件: 显示顺序为其中一组方向是绿、黄、红;另一方向是红、绿、黄。设臵一组数码管以倒计时的方式显示语序通行或禁止通行时间,其中支通道绿灯的时间是20s,另一个方向上主通道的绿灯亮的时间是30s,黄灯亮的时间都是5s. 选做:当任何一个方向出现特殊情况,按下手动开关,其中一个方向通行,倒计时停止,当特殊情况结束后,按下自动控制开关恢复正常状态。 三、课程设计报告要求 1、任务说明 2、目录 3、正文 (1)总体方案框图设计 (2)单元电路具体设计 (3)计算器件参数值 (4)选择相关元器件 (5)画出总体设计电路图 (6)利用Multisim软件调试,对调试过程中出现的问题给出定性的的分析,最终能实现预计的效果。 4、课程设计的收获及体会 5、参考文献 四、评分标准

五、任务安排 六、所需调试工具 Multisim软件。

项目2用移位寄存器实现彩灯控制 一、设计目的 根据常用的电子技术知识,以及可获得技术书籍与电子文档,初步形成电子设计过程中收集、阅读及应用技术资料的能力;熟悉电子系统设计的一般流程;掌握分析电路原理、工程计算及对主要技术性能进行测试的常见方法;使学生学会使用电路仿真分析软件(Multisim)在计算机上进行电路设计与分析的方法。要求学生所选课题必须在计算机上通过虚拟设计确定设计方案,通过虚拟仿真建立系统,完成设计要求。 二、任务与要求 采用移位寄存器设计一个彩灯循环控制器,要求有两种变化花样。 三、课程设计报告要求 1、任务说明 2、目录 3、正文 (1)总体方案框图设计 (2)单元电路具体设计 (3)计算器件参数值 (4)选择相关元器件 (5)画出总体设计电路图 (6)利用Multisim软件调试,对调试过程中出现的问题给出定性的的分析,最终能实现预计的效果。 4、课程设计的收获及体会 5、参考文献 四、评分标准 五、任务安排

《应用文写作案例评析和实训设计》最新答案解析

《应用文写作案例评析与实训设计》部分参考答案 第一章应用文概述 第一节应用文的含义、特点与分类 一、填空题。 1.实用价值,惯用体式 2.甲骨卜辞 3.尚书 4.文心雕龙 5.党政机关公文处理工作条例,党政机关公文格式 6.实用性,真实性 7.时代性、时限性、及时性 8.管理指导、规范控制、宣传教育 二、单项选择题:1—5 BCCDB 三、多项选择题:1.ABD 2.BCD 3.ABC 4.ABC 四、判断题。1,4,5,7,8正确。2,3,6错误。 五、简答题 1.实用性,真实性,规范性,时效性等。 2.管理指导,规范控制,依据凭证,知照联系、宣传教育等 3.(1)萌生时期:应用文的萌生时期是在我国原始社会后期的氏族公社时期。(2)雏形时期:应用文的雏形时期是在商周时期;(3)文体的定型时期:应用文的定型时期是在秦汉时期。(4)理论构建时期:应用文理论的构建时期是在魏晋南北朝时期;(5)发展时期:应用文的发展时期是隋唐至明清时期。(6)繁荣时期:应用文的繁荣时期是从辛亥革命至今。 4.两者的相同点: 应用写作与文学写作都是写作的内容之一,是人类活动中用语言文字创造的精神产品。它们属于不同的写作领域,又具有各自的性质和特点。 (1)实用性。应用写作是为解决实际生活、处理具体事务而写的,具有明确的实用性。文学写作主要面向精神领域,作者写作时主要运用形象思维,通过虚构创造艺术形象,用以感染读者,一般没有明确具体的用途。 (2)目的性。应用写作以直接解决工作和生活中的具体问题为目的,主要表现在:一是给谁看,二是做什么事,怎么做,达到什么要求等,文学写作是以陶冶读者的道德情操为目的。(3)规范性(模式性)。应用文必须使读者用最短的时间、最便捷的方式获取其中的信息,具有严格的格式,特别是法定公文,必须按照《党政机关公文格式》进行制作。文学写作没有严格的格式规定,写作者可根据主题思想安排结构。 (4)表达方式。应用文主要使用叙述、议论、说明三种表达方式,而文学写作除此之外,还包括描写与抒情等表达方式。 (5)主旨。应用写作的主旨要求集中、单一、明确,便于统一认识,解决问题。文学写作的主旨更多地表现出多元化,不同的读者面对同一作品会形成不同的主题。 (6)思维方式。应用写作是以群体思维为主,但不排斥个体思维,在思维方式上更多使用逻辑思维。文学写作主要以个体思维为主,更多地使用形象思维。 (7)语言。应用写作的语言要求准确、平实、简洁、得体。文学写作的语言要求除此外,更重视语言的形象性和生动性。 5.(1)基础知识(2)行业知识(3)专业知识(4)加强对外交往。 第二节应用文的基本要素 一、填空题 1.发文机关、事由、文种 2.正确、鲜明、集中(单一) 3.标题、前言、结尾

实训任务书模板

广东建设职业技术学院中职部 实训(综合训练)任务书 填表日期:2014 年 6月 11 日填表人:史立梅课题建筑工程预算 指导教师史立梅学生人数 100 人 班别12建筑施工3~4班 日期2014.6.23日至 2014.6.27 时间周期 1周地点NB203 目的意义1、巩固与运用理论教学的基本概念和基础知识; 2、培养学生使用清单计价规范、查阅定额手册和资料的能力; 3、熟悉清单计价的步骤,学会清单工程量、定额工程量、综合单价等的计算方法 4、培养学生分析和解决工程实际问题的能力。 实训任务内容(一)工程资料 1、图纸资料详见给定图纸。 2、本项目规定:以广东省定额直接费为基数,计取利润(利润率为8%);以分部分项工程费计取安全和文明施工费(费率为3.06%)、夜间施工增加费(费率为0.15%)、二次搬运费(费率为0.2%)、冬雨季施工增加费(费率为0.2%);以分部分项工程费、措施费、其他项目费之和为基数,计取规费(费率5.84%)。以分部分项工程费、措施费、其他项目费和规费为基数,计取税金(税率为3.41%) (二)实训内容 1、清单项目工程量的计算; 2、清单项目中“砖基础”综合单价的计算; 3、编制分部分项工程量清单与计价表; 4、编制措施项目清单与计价表; 5、编制其他项目清单与计价表; 6、编制规费、税金项目清单与计价表; 7、计算项目总造价。

实训要求(一)注意事项: (1)清单项目名称、编码、单位要准确无误,项目特征描述清楚,不丢项漏项,避免套用定额项目时出现计价偏差; (2)进行工程量、综合单价计算时,要求条理清楚,计算正确,书写整齐,一律采用钢笔或机打。 (3)图表齐备、书面整洁。 (二)完成时间: 一周时间,2014年6月23日至2014年6月27日 提交成果/ 资料1、计算书,包含实训内容的1-7项,由分部分项清单计价表、措施项目清单计价表、其他项目清单计价表、规费和税金项目清单与计价表、综合单价分析表、清单项目工程造价表6个表构成。要求表格绘制清晰,书写规范,计算准确。 2、实训心得,应字迹工整,语言通顺,不少于400字。 3、每位参加实训学生,请于6月27日11:30分前提交上述1、2项的完整资料。 参考书目 教材、建设工程工程量清单计价规范(GB 50500-2013)、广东省建筑装饰工程综合定额

专业课程设计任务书

专业课程设计任务 书

计算机科学与技术专业课程设计任务书

说明:本表由指导教师填写,由教研室主任审核后下达给选题学 生,装订在设计(论文)首页 课程设计

课程设计名称:数据结构 专业班级: 学生姓名: 学号: 指导教师: 课程设计时间: 一、需求分析 对任意给定的图(顶点数和边数自定义),建立它的邻接表输出,然后利用栈的五种基本运算(清空堆栈,压栈,弹出,取栈顶元素,判空栈)实现图的深度搜索遍历和广度优先搜素遍历算法 二、概要设计

邻接表是图的一种链式存储结构为,类似于树的孩子链表表法。在邻接表中,对图中每个顶点建立一个单链表,n个顶点,就要建n个链表。对于无向图,第i个单链表中的结点表示依赖于顶点v i的边。对于有向图是以顶点v i为尾的弧,这个单链表称为顶点v i的单链表(即V i的邻接表)。单链表中每一个结点称为表结点,应包括两个域:邻接点域,用以存放与v i相邻接的顶点序号;链域用以指向民v i邻接的下一个结点。另外,每一个单链表设一个表头结点。每一个表头结点有两个域,一个用来存放顶点vi的信息;另一个域用来指向v i的邻接表中的第一个结点。为了便于管理和随机访问任一顶点的单链表,将所有单链表的头结点组织成一个一维数组。

链针 顶点链头 地址 邻接表的表头和表结点形式 typedef struct node{ int adjvex;//弧指向顶点的位置 struct node *next;//指向下一条弧的指针 }edgenode;//表结点 typedef struct {//头结点 char vertex;//顶点信息 edgenode *link;//指向第一条依附该顶点的弧的指针 }vexnode,AdjList[maxvertexnum]; 建立邻接表的方法是:首先将邻接表表头数组初始化,第i个表头的vertex初始化为i,;link初始化为NULL。然后读入顶点对,产生一个表结点,将j放入到该结点的adjvex域,将该结点链到邻接表的表头的T第i个表头的link域上。 深度优先遍历算法 1.现将所有的顶点标记为未访问 2.输出起始顶点,同时置起始顶点已访问的标记 3.将起始顶点进栈 4.当栈不为空时重复执行以下步骤

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