拼音书写练习(aoe)

拼音书写练习（a）姓名：日期：

拼音书写练习（o）O

姓名：日期：

拼音书写练习（e）姓名：日期：

(完整版)汉语拼音aoe教案

汉语拼音1.a o e 教学目标： 1. 认识a o e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2. 认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。教学重点：a o e的读音，正确书写。教学难点：读准o的发音。课前预习：1. 读课文，编歌谣记字形。2. 描写3个字母各一遍。第一课时学习目标： 1. 认识a o e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2. 认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。教学过程：一、课前检测：出示卡片认读a o e，说说你是怎么记住的？二、揭示课题，出示学习目标：三、学习单韵母： 1、看图说图意： 2、学习a o e的音和形。 1）学习a读音：范读，生仿读。顺口溜：张大嘴巴a a a。 2）自学提示：（1）看图试读o和e。（2）编顺口溜。（3）同桌互读。（4）看笔顺书空。3）检查自学情况：指名读a o e ，分组读，齐读。四、学习a o e的四声。 1、认识声调符号和名称：ˉˊˇˋ（声调写在字母上端，分别是一声、二声、三声、四声）学儿歌记调号：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 2、学习a o e的四声读法。 1）学习a的四声：āáǎà。师边做手势，边示范读，生跟读，指名读。 2）自学提示：试读o和e的四声，同桌互读，根据读音组词或说句子。 3）汇报：开火车读，分组赛读，齐读a o e的四声。 4）游戏：“看口型，猜发音”。五、指导书写。 1）认识四线格。 2）a o e住在哪一格？指名说。师依次范写a o e，边写边让学生书空字母笔顺。六、小结：这节课你学会了什么？七、课堂检测：小状元第1页：一、五板书设计：汉语拼音1． a āáǎ à一声平二声扬 o ō óǒ ò三声拐弯四声降 e ē éě è

《汉语拼音1 aoe》教学设计

《汉语拼音１ａｏｅ》教学设计【教学目标】１、学会a、o、e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。２、认识声调符号，掌握a、o、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。３、认识四线格，学习使用四线格。【教学重点】１、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。２、掌握单韵母的四个声调。【教学难点】１、能正确书写３个单韵母。２、能直接读出带调韵母的音。【教学过程】第一课时一、谈话激趣从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌：“学习拼音用处大，读书识字要*它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！”这节课我们先认识３个朋友“a o e”。二、学习３个单韵母的音形学习单韵母“a”：１、出示 a 的图片： ⑴问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？

⑵讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音。这个“啊”就是字母“a”的读音。发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？ ⑶教师范读“a”。 ⑷学生练读“a”。２、学习“a”的形： ⑴问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下与“a”的什么地方相似？ ⑵你们有什么好办法记住它的形？ ⑶学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴“aaa”。学习单韵母“o”：１、出示“o”图片： ⑴观察后提问；图上画的是什么？ ⑵讲：发出“窝窝”的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。 ⑶教师范读。 ⑷学生体会读。２、学习“o”的形：学儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫“ooo”。学习单韵母“e”：１、出示“e”的插图，问：图上画的是什么？ ⑴师讲：大白鹅的“鹅”平读就是“e”，发音是把嘴角向两边裂开。 ⑵教师范读。 ⑶学生体会读。２、学习“e”的形：

一年级拼音练习题库44202

一年级拼音练习题库（一）拼音练习1一、读熟单韵母的四声。 V- v —y * —/ y 』、—、 a o e o e a o e a e o a 要求：读准、读熟，至少读5遍。我读了（）遍二、练写单韵母，照样子抄写。三、练习写自己的名字（用拼音书写）

拼音练习2 一、熟读单韵母的四声。 X — V 、一” —— 7 u 01 e u o u e 1 a u / y 二y /— —、 i u e u a u e i o u a 三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）人口手足舌牙耳目金木水火山石田土家长签名（) 要求：读准、读熟，至少读5遍遍我读了（）二、练写单韵母，照样子抄写。

、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） b d P o mi f u b o mi P a P u P o b i m a m u b i P o f u f a b o P u m i f a b u m d p a P i P i b o m u m o b u P i f u f o 、熟读下列音节词。 P i f u b o bo P ^ P a b o f a m u P a P o m u m d f u m a m a m u f a m o f d m u f u m u P u b u b u f a m o b u 要求：至少读 5 遍，我读了（），最快用时家长签名（读熟读准。）分（）秒）老师评价

d d l i t u n i l a t u l u n i d a l u t i d u t a n u l u d i a t u l d d a l i d i n u l y u t i d u n e d u 二、熟读下列音节词。 d i di d a m i m d l u l a b y i m a l a n d l i n u l i t a b u l u p i d a d i d d b d d i t u d u p i t e d i t i m u d a l u 要求：至少读5遍，读熟读准。我读了（），最快用时（）分（）秒家长签名（）老师评价、熟读下列音节。尽量直呼，不行就拼读）

读拼音练习aoe)

拼音练习（一）读熟单韵母的四声，让孩子指着读。要求：读准、读熟 ǎ?yǒ?ü?táa ōàǎǖ?ìyúǒǜ ??üǔ?ǐǚtǘá ùaíōūà 拼音练习（二）一、熟读下列音节，相信你一定行！（尽量直呼，不行就拼读） bǎ p? mì fú bǒ m? pü pǔp? bǐ má mù bí pō fū fàbō pù mǐ fá bù mǎ pà p?pí b? mǔ m? bǔ p? fǔ f?二、熟读下列音节词。 pí fū b? bo pí pɑ b? fùfá mù pá pō mù mǎ fǔ mōmü mɑ mù fá m? fǎ mù bùfù mǔ pù bù bù fá

一、熟读下列音节。 dǎ lì tú n? lü tǔ lǚnǐ dá lù tí dū tà nǚlù dǐ ná tù lǎ dà l?dí nǔ lǔ t? dǔ n? dú二、熟读下列音节词。 dì di dà mǐ mǎ lù là bǐ má là nǎ lǐ nǔ lì tà bù lǘ pí dà dì dǎ bǎ dì tú dù pí ta dì tí mù dà lù 拼音练习（四）一、熟读下列音节，相信你一定行！ kǎ hú dǔɡǔɡù kūhùɡá kù hǔ kǔɡyhy dí nǔ tí ná dú二、拼读下列音节词，加油！ dǎɡǔ bá h? hú li ɡǔ lì ha kǎd? dü kt la m?ɡu h? mǎ dàɡy

一、熟读下列带调音节。 qí jǐ x? qǔ xú jù jíɡǔ dù xǔ qǐ jù xì píqū jì pú q? xí lǘ tǔ二、熟读下列音节词。 j? jí dà mǐ lü j? qǐ lì ka qi ɡù ka pí qì jǔ qǐ dà h?ɡy qǔ j? mù jià q? hú xū j? qì mǔ j? dì qū 三、读句子。 b? bo h? bà bɑ xià qí. 拼音练习（六）一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） zúcì cü súzǐ zá sasǐ z? j?cǐ sà ca züsì sùzì cù qǐ zǔ zūc? sū zy 二、熟读下列音节词。

小学语文汉语拼音aoe教案

小学语文汉语拼音ａｏｅ教案一、教材分析本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音啊提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音喔提示o的音。一只鹅在水上游，鹅提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。第二部分是声调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声。第三部分是ａ、o、e的书写格式及笔画笔顺。ａ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及ａ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。二、教学要求 1、学会ａ、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。 3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。三、教学准备配合学习ａ、o、e发音的录音带；ａ、o、e及带声调ａ、o、e 的字母卡片；画有四线格的小黑板。四、教学过程第一课时

一、教学目标（一）学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。（二）认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。二、教学重点、难点（一）a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。（二）读准韵母的二声和三声是难点。三、教学过程 (一)明确学习目的，激发学习兴趣 1、给同学们读一个小故事,喜欢吗、教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。 2、教读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。 3、看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。 (二)学习单韵母ａ 1、看图引出单韵母ａ，板书ａ。 2、教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。

aoe拼音教学设计

aoe拼音教学设计 aoe拼音教学设计教学目标: 1．学会单韵母a、o、e,能够读准音，认清形，并且能正确书写。 2．认识声调符号，能正确读出a、o、e的四声。 3．认识汉语拼音四线格并学习使用。教学重难点 O的读音是本课的难点，要求口型圆，保持不变，发出声音。拼音的书写在本课是一个起点，要在正确细致指导的前提下教会孩子如何书写工整、规范。教学准备：课件、汉语拼音卡片、四线格黑板等。学生准备汉语拼音小卡片。课时安排：两课时教学过程：第一课时课时目标： 1、认识单韵母a、o、e，能够读准音，说出发音方法。 2、了解并能准确说出单韵母的特点。 3、认识汉语拼音四线格，并能准确书写a、o、e。一、导入新课

小朋友，你们已经是一年级的小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能认识很多的汉字，读很多的书，学很多的`本领。所以今天第一课我们就开始学习汉语拼音。二、指导看图，引出字母 1、出示图：图上画的是什么时间什么地方谁在干什么 *瞧，这是谁大公鸡什么时候会叫啊怎么叫呢（大公鸡，oo啼）对，这是公鸡叫，oo啼。出示：o 2、你们认识这只小动物吗队，这是一只大白鹅。大白鹅什么样子啊看，她张着嘴巴在ee叫呢！出示：e 3、看看插图中间是谁小朋友跟着谁去哪里出示：a 4、小朋友观察得很仔细。谁能把你在图上看到的事物连起来说一说？（指导说图：把图内容说完整，说通顺）现在一边看图，一边听老师把这幅图连起来说一说：大公鸡oo啼，阿姨带我到村戏，大白鹅ee叫，连声问我：“早上好！” 5、小朋友一边看图一边跟着老师来念一念。 6、你们在跟读的时候，老师发现你们把今天要学的三个汉语拼

(一年级语文教案)aoe拼音教案

aoe拼音教案一年级语文教案教学内容:《1．a o e 》教学目标: 1．学会单韵母a、o、e,能够读准音，认清形，并且能正确书写。 2．认识声调符号，能正确读出a、o、e的四声。 3．认识汉语拼音四线格并学习使用。教学重难点 o的读音是本课的难点，要求口型圆，保持不变，发出声音。拼音的书写在本课是一个起点，要在正确细致指导的前提下教会孩子如何书写工整、规范。教学准备：课件、汉语拼音卡片、四线格黑板等。学生准备汉语拼音小卡片。课时安排：两课时教学过程：第一课时课时目标：

1、认识单韵母a、o、e，能够读准音，说出发音方法。 2、了解并能准确说出单韵母的特点。 3、认识汉语拼音四线格，并能准确书写a、o、e。 ●一、导入新课小朋友，你们已经是一年级的小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能认识很多的汉字，读很多的书，学很多的本领。所以今天第一课我们就开始学习汉语拼音。 ●二、指导看图，引出字母 1、出示图：图上画的是什么时间？什么地方？谁在干什么？ * 瞧，这是谁？大公鸡什么时候会叫啊？怎么叫呢？（大公鸡，oo啼）对，这是公鸡叫，oo啼。出示：o 2、你们认识这只小动物吗？队，这是一只大白鹅。大白鹅什么样子啊？看，她张着嘴巴在ee叫呢！出示：e 3、看看插图中间是谁？小朋友跟着谁去哪里？出示：a

4、小朋友观察得很仔细。谁能把你在图上看到的事物连起来说一说？（指导说图：把图内容说完整，说通顺）现在一边看图，一边听老师把这幅图连起来说一说：大公鸡oo啼，阿姨带我到村戏，大白鹅ee叫，连声问我：“早上好！” 5、小朋友一边看图一边跟着老师来念一念。 6、你们在跟读的时候，老师发现你们把今天要学的三个汉语拼音字母aoe 的音发好了。相信小朋友们一定能学好。三、学口诀，记字音 1、学习单韵母a 看图：这位是谁？我们怎么称呼她？看看老师发a这个音时，嘴巴是怎样的？嘴巴动不动？声音怎么样？学生自己练习发音。你在发这个音的时候想到的是谁？怎样记住他的？学口诀：嘴巴张大aaa 2、学习单韵母o、e 看图：看到这两个字母先想到画面上的什么？

汉语拼音教学 aoe

同盛学校教师教案教学内容汉语拼音教学a o e 课时 2 课型新授课教学目标1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。 3、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。教学重点1、能正确书写3个单韵母。 2、能直接读出带调韵母的音。教学难点能直接读出带调韵母的音。准备课件、拼音卡片。内容汉语拼音教学a o e 教学过程第一课时一、谈话激趣。 1、从今天起，我们就开始学习汉语拼音了。在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟我读读这首儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。 2、教师：这节课我们先认识3个朋友“a o e”。 3、教师在黑板上板书“a o e”，并用清晰、红洪亮的声音读出字母的音。二、看图激趣 1、出示情境图指导学生观察说说图上画的是什么时间，什么地方，都有谁？他们在干什么？ 2、教学情境歌：公鸡oo啼，小鹅ee叫，清晨上学去，问声阿姨早。 3、这幅优美的山村图中藏了a o e 三个字母，你能把它们找出来吗？（让学生初步感知a o e 的音和形。） 4、揭示课题。三、学习单韵母aɑ 1、出示表音表形图阿姨“a”：图上画的这位是谁？小朋友怎么称呼她？ 2、老师范读“a”的音，看看老师发a的音时嘴巴怎样？声音怎样？（嘴巴张大，嘴巴不动，声音响、长）学生照样子练习发音,体会发音要领。

拼音练习1(aoe)

班级姓名学习内容：学习单韵母的前三个学习目标： 1、掌握单韵母的发音特点：口型不变，长而响亮。 2、学习并掌握正确的握笔姿势和书写姿势。 3、能在四线格中正确书写单韵母，美观就更好啦！ 4、能打乱顺序认读单韵母四声，熟练就更棒啊！书写儿歌：拼音格，四条线，拼音字母住里边。住上格的不顶线，住下格的不贴边, 中格写满顶两边。声调歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。握笔姿势口诀：老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。写字姿势口诀：头正、身直、臂开、足安一、练读单韵母的四声。要求：正确，力求熟练。 ǎòēǒéāóěáèōà要求：至少读5遍，读熟读准。我读了（），最快用时（）分（）秒家长签名（）注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。

班级姓名学习内容：学习单韵母的后三个学习目标： 1、继续复习并掌握正确的握笔姿势和书写姿势。 2、能在四线格中正确书写单韵母，美观就更好啦！ 3、能打乱顺序认读单韵母四声，熟练就更棒啊！ 4、掌握“”上标调的方法：上标调点要去。一、练读单韵母的四声。要求：正确，力求熟练。 ǎǖòìēúǒǜéīóǐǚěǘáùèíōǘíāǔūàòǜǐē 二、我能分得清 ā—ǎí—ǐǘ—ǚ ó—òé—ěù—ū 要求：至少读5遍，读熟读准。我读了（），最快用时（）分（）秒家长签名（）

班级姓名学习内容：学习声母b p m f 学习目标： 1、学会声母的发音方法：轻而短，会读b p m f 2、能在四线格中正确书写两个声母，美观就更好啦！ 3、会拼读四个声母和单韵母组成的音节。一、在拼音本上练写四个声母要求：上下格不顶格，中格要写满。二、拼读带调音节。方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔ pó bǐ má mù bí pō fū fà bō pù mǐ fá bù mǎ pà pī pí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fó 三、拼读带调音节词。方法：先拼读第一个音节，再拼读第二个音节，然后连起来读词。加粗音节为轻声音节，读得轻而短。 pí fū bóbo pípɑ bó fù fá mù pá pō mù mǎ fǔ mō māmɑ mù fá mó fǎ mù bù fù mǔ pù bù bù fá 要求：至少读5遍，读熟读准。家长签名（）四、在拼音本上练写音节词。要求：写紧凑、饱满，力求美观。

汉语拼音aoe教案

汉语拼音aoe 教学目标： 1.学习a、o、e三个单韵母读准音，认清字形，正确书写 2.认识四线格，学习使用四线格。 3.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。重点：a、o、e的音，形教学。难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。教学准备:教学课件、拼音字卡第一课时教学目标： 1.学习a、o、e三个单韵母读准音，认清字形， 2.认识四线格，学习使用四线格。一、导入新课同学们，有不认识的字怎么办？从今天我们就来学汉语拼音，在拼音王国里你们将认识许多拼音朋友，你们高兴吗？因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读很多汉字，现在请你们跟读这首小儿歌：‘汉语拼音用处大，学习生字需要它。教我说好普通话，我们决心学好它。今天我们先来学习三个单韵母，齐说‘单韵母’。二、学习三个单韵母的字形（1）学习单韵母a

1、出示a的图片（1）问：图上画的是谁？她的脸和小辫子象什么？（2）讲：像我们要学的第一个字母‘a’.发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动，自己试试。（3）老师范读‘a’ （4）学生练读‘a’ （5）学记忆儿歌：张大嘴巴ɑɑɑ （二）学习单韵母“o” 1.出示“o”的图片（1）观察后提问:图上画的是什么？（2）讲：‘o o’的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。（3）教师范读 (4) 学生跟读 2．学习“o”的形学习儿歌：太阳出来公鸡叫，嘴巴圆圆o o o (三) 学习单韵母“e” 1.出示“e”的图片（1）问:图上画的有什么？（2）讲：大白鹅的“鹅”平读就是“e”，发音是把嘴角两边裂开。（3）教师范读

(word完整版)一年级拼音aoe教学图文

第一课学习a o e 小朋友们，欢迎来到“拼音的王国”，拼音王国住着三大家族，分别是声母、韵母和整体认读音节。对于这三大家族，老师会带领大家一一认识的。一、初识韵母a o e （一）学好拼音的好处：（二）看图片，找韵母二、读儿歌，记韵母a o e （一）a o e 圆圆脸蛋扎小辫张大嘴巴ɑɑɑ 汉语拼音用处大，学习生字需要它。教我说好普通话，大公鸡，喔喔啼，阿姨带我到村西。小白鹅，e e叫，好像在说：“早上好！” 太阳出来公鸡叫清清小河一只鹅水中倒影ｅｅｅ

（二）读一读圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ。太阳出公鸡叫，嘴巴圆圆ｏｏｏ。清清小河一只鹅，嘴巴扁扁ｅｅｅ。（三）考一考 a o e o e a o e a a e e o 三、写韵母a o e （一）四线三格 1 上格 2 中格 3 下格 4 （二）a （两笔）（三）o （一笔）（四）e （一笔）基本笔画第一笔：左半圆第二笔：竖右弯 ɑ o 1笔写圆圈，从左到右写 e 横折左半圆，1笔完成e

四、体会声调的不同。阿姨好！啊！你说什么？啊？这是怎么回事？啊，多么可爱的小鸟！体会声调的不同。噢，原来是他。哦，她也会游泳？哦！我明白了。声调写在第一格拼音四声调 — ／ ∨ ﹨ _ 一声平又平 ā ā ā ／二声汽车要上坡 á á á ∨ 三声上坡又下坡 ǎ ǎ ǎ ﹨ 四声一直往下走 à à à ā á ǎ à 一声汽车平平走， ō ō ō 二声汽车要上坡， ó ó ó 三声下坡又上坡 ǒ ǒ ǒ 四声一直往下走， ò ò ò ō ó ò 一声平（ˉ）二声扬（′）三声拐弯（ˇ）四声降（∨） ā ā ā á á á ǎ ǎ ǎ à à à

汉语拼音aoe的学习与练习

a o e 教学设计一、教材分析本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。第二部分是声调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声。第三部分是ａ、o、e的书写格式及笔画笔顺。ａ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及ａ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。二、教学要求 1 学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2 知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。 3 认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。三、教学准备配合学习ａ、o、e发音的录音带；ａ、o、e及带声调ａ、o、e 的字母卡片；画有四线格的小黑板。、第一课时一、教学目标（一）学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。

（二）认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。二、教学重点、难点（一）a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。（二）读准韵母的二声和三声是难点。三、教学过程 (一)明确学习目的，激发学习兴趣 1、给同学们读一个小故事,喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。 2、教读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。 3、看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。 (二)学习单韵母ａ 1 看图引出单韵母ａ，板书“ａ”。 2 教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大

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汉语拼音 1.a o e 教学目标： 1.认识 a o e3 个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2. 认识四个声调符号，能正确地读出 a o e 的四声。教学重点： a o e 的读音，正确书写。教学难点：读准 o 的发音。课前预习： 1. 读课文，编歌谣记字形。 2. 描写 3 个字母各一遍。第一课时学习目标： 1.认识 a o e3 个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2. 认识四个声调符号，能正确地读出 a o e 的四声。教学过程：一、课前检测：出示卡片认读 a o e ，说说你是怎么记住的？二、揭示课题，出示学习目标：三、学习单韵母： 1、看图说图意： 2、学习 a o e 的音和形。 1）学习 a 读音：范读，生仿读。顺口溜：张大嘴巴 a a a 。 2）自学提示：（ 1）看图试读 o 和 e。（ 2）编顺口溜。（ 3）同桌互读。（ 4）看笔顺书空。3）检查自学情况：指名读 a o e ，分组读，齐读。四、学习 a o e 的四声。 1、认识声调符号和名称：ˉˊˇˋ（声调写在字母上端，分别是一声、二声、三声、四声）学儿歌记调号：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 2、学习 a o e 的四声读法。 1）学习 a 的四声：āáǎà。师边做手势，边示范读，生跟读，指名读。 2）自学提示：试读o 和 e 的四声，同桌互读，根据读音组词或说句子。 3）汇报：开火车读，分组赛读，齐读 a o e 的四声。 4）游戏：“看口型，猜发音”。五、指导书写。 1）认识四线格。 2） a o e 住在哪一格？指名说。师依次范写 a o e ，边写边让学生书空字母笔顺。六、小结：这节课你学会了什么？七、课堂检测：小状元第 1 页：一、五板书设计：汉语拼音 aāá oōó eēé 1． ǎ ǒ ě à ò è 一声平三声拐弯二声扬四声降

学前班上册aoe拼音教案

学前班上册aoe拼音教案Teaching plan of AOE Pinyin

学前班上册aoe拼音教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。教学目标： 2、学会a oe三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a oe三个单韵母。教学重点：a oe的发音和韵母带调读。教学难点：e的发音及a oe的第二声和第三声。课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的'指导下学读四声。教学过程：

（一）谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！（二）教学单韵母a。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么? 学说图意：小朋友学唱歌，a aa。教师范写a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a aa。 5、看投影片记字形。

覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么?（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。用儿歌帮助记字形，"圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a aa。" （三）教学a的四声。 1、单韵母a地头上常有四顶不同地帽子。（出示）它们戴上不同地帽子，读起来地声调也就不同了。这四顶帽子就是"声调符号"，我们根据符号读韵母。 2、ā戴上了第一顶平平地帽子，就是第一声，读音也是平平地。（教师发音，学生跟读。） á戴上了第二顶从左下到右上地帽子，就是第二声。读地时候就像有人问你话，没听清时，你会问："á，你在说什么?"就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下地帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹："à，你来了！"

人教版一年级语文上册aoe拼音教学

aoe 二、教学要求 1学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。 3认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。三、教学准备配合学习ａ、o、e发音的录音带；ａ、o、e及带声调ａ、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。四、课时安排：2课时。五、教学过程第一课时一、教学目标（一）学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。（二）认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。二、教学重点、难点（一）a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。（二）读准韵母的二声和三声是难点。三、教学过程 (一)明确学习目的，激发学习兴趣 1、给同学们读一个小故事,喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。 2、教读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。 3、看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。 (二)学习单韵母ａ 1看图引出单韵母ａ，板书“ａ”。 2教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴ａａａ。 3再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音。教儿歌，帮助学生记忆ａ的音和形。 4学生反复练习发ａ的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。 (三)学习单韵母ｏ(方法同上) 注意教发ｏ音时，讲要领，做示范。发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，

《AOE》一年级语文上册拼音教案

1、a o e 一、教学目标：习a o e 3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。认识4个声调符号，能正确读出a o e的四声。认识和学习使用汉语拼音四线格，学习书写3个字母，培养正确的写字姿势。二、重点难点： 1、a o e的正确发音和书写。 2、a o e的四声读法。三、教学方法游戏法、情景法等。四、课前准备 a o e的四声卡片，画有四线格和描红笔顺的小黑板。五、课时安排两课时前置性自学提纲 1、预习课文，观察课本图画你看到了什么？ 2、发挥想象力，课本上的三个韵母分别像什么？ 3、做a o e的卡片。 4、用毛线头动手摆一摆a o e的形状。第一课时一、创设情境，激发兴趣同学们，在很远很远的地方有一个拼音王国。课件出示图片，今天，老师要带你们去"汉语拼音王国"游玩，你们想去吗？让我们乘上小火车出发吧！不一会儿，我们就来到了拼音王国的大门口，看，门口有三个好朋友在欢迎我们呢！（出示课件）板书课题。二、小组合作学习三个单韵母的音 1、学习a o e的音（1）老师或者学生范读你们看，（出示课件）在这里遇到了谁？（阿姨）。“阿姨”的“阿”我们在读的时候把音再拖长一些，就是好朋友“a”的发音，谁会读？指读，评价。字母发音口型很重要。师发音，生注意观察老师的口型。说一说。（嘴巴张大不动，声音响长）齐说几遍。小老师领读——小组合作读——小组内检查读——开火车读。评价 o e的学习方法同上（2）o的音过渡：我们来到了村子西边（课件），又听到了什么？公鸡是怎么叫的？大公鸡喔喔啼，谁能试着读一读？指读，评价（口型，音）。小老师领读——小组合作读——小组内检查读——开火车读。评价（3）学习e音过渡：我们在这个小山村里，还看到了什么动物在水中游？（课件）是啊，它是小白鹅，正张着嘴“eee”地叫，好象在夸你们学得真认真呢。我们把小白鹅的“鹅”音读平拖长就是好朋友e 的读音。小老师领读——小组合作读——小组内检查读——开火车读。评价

第一课拼音aoe的教案

第一课拼音aoe的教案内蒙古锡盟苏尼特右旗第三小学教师莎日娜教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。教学重点：a o e的发音和韵母带调读。教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。课前准备多媒体和字母卡片（带声调，不带声调）教学方法：引导启发教学时间：2课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a、o、e，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。教学过程：（一）谈话揭题同学们、我们要学习汉语拼音，只要我们学习了汉语拼音什么字也难不倒我们。您们喜欢学习吗？那我们一定要好好学习，可以吗？老师领读儿歌，让学生体会到语言的魅力。（二）教学单韵母a 。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。 5、多媒体展示a的形状，初步认识a 覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）媒体显示，使 a 和小姑娘头部分离。用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。” （三）教学a的四声。 1、单韵母a的平常喜欢戴帽子，不管是冬天还是夏天他们都喜欢带着各种不同的帽子（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。 2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）老师和学生一起反复读四个声调。 à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”指名学生说a的四声。 3学习o、e方法同上、 4、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。（四）指导看书，读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）

小学语文一年级aoe拼音教案

aoe 拼音教案一年级语文教案教学内容: 《1．a o e 》教学目标: 1．学会单韵母a、o、e, 能够读准音，认清形，并且能正确书写。 2．认识声调符号，能正确读出a、o、e 的四声。 3．认识汉语拼音四线格并学习使用。教学重难点 o 的读音是本课的难点，要求口型圆，保持不变，发出声音。拼音的书写在本课是一个起点，要在正确细致指导的前提下教会孩子如何书写工整、规范。教学准备：课件、汉语拼音卡片、四线格黑板等。学生准备汉语拼音小卡片。课时安排：两课时教学过程：第一课时课时目标： 1、认识单韵母a、o、e，能够读准音，说出发音方法。 2、了解并能准确说出单韵母的特点。 3、认识汉语拼音四线格，并能准确书写a、o、e。

一、导入新课小朋友，你们已经是一年级的小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能认识很多的汉字，读很多的书，学很多的本领。所以今天第一课我们就开始学习汉语拼音。二、指导看图，引出字母 1、出示图：图上画的是什么时间？什么地方？谁在干什么？ * 瞧，这是谁？大公鸡什么时候会叫啊？怎么叫呢？（大公鸡，oo 啼）对，这是公鸡叫，oo 啼。出示：o 2、你们认识这只小动物吗？队，这是一只大白鹅。大白鹅什么样子啊？看，她张着嘴巴在ee 叫呢！出示：e 3、看看插图中间是谁？小朋友跟着谁去哪里？出示：a 4、小朋友观察得很仔细。谁能把你在图上看到的事物连起来说一说？（指导说图：把图内容说完整，说通顺）现在一边看图，一边听老师把这幅图连起来说一说：大公鸡oo 啼，阿姨带我到村戏，大白鹅ee 叫，连声问我：“早上好！” 5、小朋友一边看图一边跟着老师来念一念。 6、你们在跟读的时候，老师发现你们把今天要学的三个汉语拼音字母的音发好 aoe 了。相信小朋友们一定能学好

部编版一年级上册语文汉语拼音《aoe》同步练习A卷

部编版一年级上册语文汉语拼音《aoe》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础题 (共2题；共15分) 1. （5分）根据大写字母，写出小写字母。 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 2. （10分）看拼音写词语。 zhē gài nào zhōng zuǐ chún dǒu péng tái xiǎn ________________________________________ cǎo píng yàn yǔjìn liàng pù bùlóu tī ________________________________________ 二、综合题 (共7题；共46分) 3. （5分）读句子，看拼音写字词。小cūn________外，几名ér tòng________正走在________bìlǜ的草地上。燕子用它jiǎn dāo________似的尾巴拂过河面，河面上荡起几圈涟漪。这shī________一般的画面告诉我们——春天来了。 4. （12分） (2020二上·期末) 读拼音，写词语。 guó qílìng wài chuān dài yì zhī ________________________________ hǒng rén chuāng hu guà zhu wú lùn

________________________________ qìchēqǐ lái kè qi huá lì ________________________________ 5. （6分）看拼音写词语。 qì zhònɡshǔ yúhào mǎwéi chíjīnɡ zhàn kuì zènɡ ________ ________ ________ ________ ________ ________ 6. （5分）选出正确读音。 7. （8分）看拼音，写词语。 jùpàhuáqiáo bǔrǔshíjiàn ________________________________ fēn fùténg xiětiào wàng duàn niǔ ________________________________ 8. （4分）看汉字，写拼音鼓励________ 麻烦________ 计较________ 扛________ 9. （6分）给加下划线的字选择正确的读音。搪瓷________(táng tǎng) 弓缴________(zhuó jiǎo) 蜇疼________(zhē zhè)野蛮________(mái mán) 炫目________(xuán xuàn) 侯爵________(hóu hòu)