中心小学教学常规管理督查的实施方案

中心小学教学常规管理

督查的实施方案

各小学：

为进一步规范我镇各小学教学常规管理，更好的落实素质教育要求，深入推进新课堂教学改革，促进教师专业成长，全面提高教学质量，特制订本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以推动中小学规范化办学为重点，以提高教学质量为核心，建立常规管理的长效机制，全面加强学校内部管理，全面提升办学水平。

二、组织领导

长塘中心小学成立教学常规管理督查领导小组，校长孙递华任组长,其他班子成员及各村小校长为成员。由分管的副校长牵头，中心小学班子成员及各村小校长参与，组织开展全镇督查工作。

三、督查内容

各校要认真贯彻落实市教育局《关于印发吉安市村级小学（教学点）管理规程（试行）的通知（吉教办字〔2014〕162号）、区教育局《关于进一步完善吉州区中小学教学

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常规管理的规定》（吉区教字〔2014〕24号）以及《关于进一步深度推进全区新课堂教学改革的实施意见》（吉区教字〔2015〕20号）等文件精神。重点检查以下项目：

1.是否建立健全教学常规管理制度，认真组织实施省颁义务教育新课程方案。

2.是否严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时，特别是科学、体育、音乐、美术、信息技术等课程，是否切实保证课程实施与课表一致。

3.是否紧紧围绕新课程理念，加强新课堂教学改革的指导和管理，重视教学研究与教学改革。

4.是否严格执行教学常规管理制度，教学计划的制订、备课、课堂教学的实施情况、作业批改、课外辅导、复习与考试、听评课、教研与科研、学生笔记（小学三年级以上学生要求考试科目分学科用笔记本摘录读书、学习笔记，养成学生好的学习习惯。）等教学工作各环节落实情况。

5.期中、期末迎考工作情况。

6.学校教师任课情况及对教学工作的管理、检查情况，学校对教师的评价情况。

7.学校各功能室建、管、用情况。

四、督查形式

1.督查采取定期督查与不定期抽查相结合的方式，不提前— 2 —

告知督查的时间和对象。

2.定期督查每学期集中时间进行，一学年两次，采取个别访谈，向家长调查，召开教师、学生座谈会，调阅有关资料（如作息时间表、课程表、教师上课安排表，教研组活动记录和教案、学生笔记等），课堂观察或听课，发放调查表等形式进行。督查的重点主要在学校和课堂，必要时进行校外调查。不定期抽查采取有针对性的重点抽查一两项内容，一个月一次。

五、督查结果运用

1.一般性问题与学校直接交换意见，提出建议。突出的问题发给《长塘中小学教学及管理督查问题整改通知书》，责成学校限期整改。被责令整改的学校要及时形成书面整改报告报中心小学办公室。

2.凡是重大问题被全镇通报批评的学校，当年不得参评镇级以上（含镇级）与教学及管理内容有关的先进集体；相关责任人当年不得参评镇级以上（含镇级）与教学及管理有关的先进个人。

3.被全镇通报通报批评的相关责任人，各校要根据相关制度予以严肃处理。

六、工作要求

1.各学校要高度重视此项工作，宣传到位，明确职责，确保学校教学常规工作正常开展。

2.督查前，由中心小学教导处对备课、教案、作业、学习笔记、功能室使用情况等方面提出具体要求，做到有的放矢，督查

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后督查组要形成小结报办公室汇总。

3.督查组要注重过程督查，抓好环节落实，督查时由督查领导小组对督查学校和督查人员进行随机抽取。

附件：

1.中心小学教学常规督查情况记录表一

2.中心小学教学常规督查记录表一评价标准

长塘中心小学

2020.2 — 4 —

附件1 ：

中心小学教学常规督导记录表一

检查单位：检查时间：_______年_____月_____日

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督查人员签名：— 6 —

附件2：

中心小学教学常规督督导记录表一

评价标准

1. 备课、反思（30分）：

要求：教师不以课本、作业、试卷、资料代替教案。教师教案（导学案）中的教学目标、重难点、教学过程、板书设计、练习设计、作业、教学反思等环节是否设计合理。是否突出学科特点的个性化、差异化；是否因材施教，分层教学。可以集体备课编印电子教案，但应该在笔记上记录课后反思。手写教案（导学案）的四十五周岁以上教师每学期教后反思不少于15篇，四十五周岁以下教师每学期教后反思不少于20篇。电子教案（导学案）的教师不分年龄，凡新授课都要有反思。

评价标准：有提前备课（导学案）（10分），含兼任科目，少一节扣1分；备课（导学案）过程详细，环节齐全（6分）；作文、试卷有讲评（4分），每少一次扣1分；扣完为止；教后反思数量达标（10分），每少一节扣1分；以上各项分扣完为止。

2. 作业批改（30分）：

要求：作业布置体现灵活性，综合运用性强，有自己独特的作业设计。作业批改及时、细致，不能出现学生批改；老师有讲评、学生有订正；批语有激励性。

语文：使用笔记本每课一练（可用一课一练代替），每单元有综合练习，小字每课一练，作文每单元一篇（中高年级），

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周记每周一篇（中高年级），练习册、单测全批全改，三—六年级每天布置适量的家庭作业；

数学：使用算术本每节课有课堂作业（可用一课一练代替），每个知识点有综合练习，练习册、单测全批全改，三—六年级每天布置适量的家庭作业。

英语：使用英语抄每课一练，练习册、单测全批全改。经常布置适量的家庭作业。

其它综合科目：适当布置多样性的作业。

评价标准：作业量达到要求（5分），作文、周记每少一篇扣2分，其它作业每少一次扣0.5分，扣完为止；作业批改及时、细致（10分），未及时批改或未批改一次扣1分，发现学生代替批改一次扣2分，扣完为止；对学生出现的普遍问题，是否进行集体讲评，对个别学生出现的问题，是否进行个别指导。错误要求学生更正并再次批改、辅导（10分）；批改是否有分析和批语（5分）。

3.听课、评课（10分）

要求：校长、分管教学的副校长、教务主任、科研主任、2016年9月以来招聘新教师每学期听评课不少于20节，其他行政人员每学期不少于15节，其他教师听课每学期不少于10节。听课、评课有详细记录，并有听课反思。

评价标准：查看听课记录，有记录（5分），少一节扣1分，有听课反思、评价意见（5分）。

4.教研活动（10分）

要求: 能积极参加学校或上级组织的教研活动，积极提出建议。— 8 —

38岁以下教师每学期至少上一节公开教学课，38岁以上教师每学年至少上一节公开教学课。教师积极主动配合教研组的备课作业常规检查。

评价标准：积极参加学校或上级组织的教研活动（5分），缺席一次扣1分；按要求上好公开教学课。（5分），

5. 业务学习笔记（10分）

要求：教师每月有一篇业务学习笔记（不少于400字）。

评价标准：一学期按5篇算，每篇2分。

6.教学工作计划和总结(10分)

要求：教师每学期开学有一篇详细的教学工作计划，复习阶段有一篇教学复习计划。每学期结束时写一篇详细的教学工作总结。

评价标准：一学期按3篇算，少一篇扣3分。

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