石家庄市名校小升初升学测试题-41中测试题(附解析) 必考知识点 经典试题

数据库大作业设计题目分析

《数据库原理及技术》大作业大纲 类同卷，网上抄袭，大作业格式不正确一律0分处理 一、课程设计的目的和要求 （1）培养学生运用所学课程《数据库原理及技术》的理论知识和技能，深入理解《数据库原理及技术》课程相关的理论知识，学会分析实际问题的能力。 （2）培养学生掌握用《数据库原理及技术》的知识设计计算机应用课题的思想和方法。 （3）培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。 （4）通过课程大作业，要求学生在教师的指导下，独立完成大作业要求的相关内容，包括： ①通过调查研究和运用Internet，收集和调查有关资料、最新技术信息。 ②基本掌握撰写小论文的基本步骤和写作方法。 ③根据课题的要求基本理解和掌握E-R图的设计方法和关系模式的转换。 ④根据课题的要求基本理解和掌握数据流图（DFD）和数据字典（DD）的设计方法。 ⑤创建数据库及各种数据库对象。 二、课程设计题目 要求： （1）任选下列一个题目，调查分析一个具体的或模拟的实例； （2）描述该实例的业务信息和管理工作的要求； （3）列出实体、联系； （4）指出实体和联系的属性； （5）画出E-R图； （6）将E-R图转换成关系模式，并注明主码和外码； （7）建立数据字典； （8）创建数据库； （9）根据题目的要求写查询、存储过程、触发器等。 题目： （1）学校图书借阅管理系统 功能要求： ●实现图书信息、类别、出版社等信息的管理； ●实现读者信息、借阅证信息的管理； ●实现图书的借阅、续借、归还管理； ●实现超期罚款管理、收款管理； ●创建触发器，分别实现借书和还书时自动更新图书信息的在册数量；

2015武汉大学《算法设计与分析》期中试卷

武汉大学计算机学院 算法设计与分析 期中测试 姓名： 学号： 学院： 专业： 一、请用大“O(·)”记号求下列函数的渐进表达式：3n 2 + 10n -1; n 2/10 + 2n +1/n; 14 + 5/n + 1/n 2 ; n n +2log ; 20log3n （10分,每小题2分） 解答： 上述渐进表达式的时间复杂度分别为： 3n 2 + 10n -1 =O(n 2); n 2/10 + 2n + 1/n =O(2n ); 14 + 5/n + 1/n 2=O(1); n n +2log =O(logn); 20log3n =O(n) 二、 令{1},{2},{3},…,{8}是n 个单元素集合，每个集合由一棵仅有一个结点的树表示。请用按秩合并和路径压缩措施的UNION-FIND 算法来执行以下操作序列，并画出每一步操作完成后的树表示。（总分20分）合并和查找操作序列如下所示：UNION （1,2）；UNION （4,3）；UNION （5,6）；UNION （7,8）；UNION （2,6）；FIND （1）；UNION （3,8）；UNION （8,6）；FIND （4）；FIND （5）。要求：UNION 操作在同秩情况下，以后一个结点作为根结点。如UNION （1，2），生成以2为根结点的树。 解答：

(b) (a) UNION （1,2）;UNION （4,3）;UNION （5,6）;UNION （7,8）; (c) UNION （2,6）; (d) FIND （1）; (e) UNION （3,8）;(g)FIND （4 ）; (h) FIND （5）; (f) UNION （8,6）; 三、 设有n 个小球，其中一个是劣质球，其特征是重量较轻，给你一个天平，设计一个分治算法，找出劣质球。（总分15分） （1) 写出算法的主要思路；（5分） （2) 试分析算法的时间复杂度；（5分） （3) 试分析n=9和10，即n 分别为奇数和偶数，两种情形下的分治过程。（5分） 解法：（1）二对分算法思路：

第三章计算机软件 试题及答案分析

第 3 章计算机软件 一．选择题分析 【例l 】下列关于计算机软件的发展说法中，正确的是————。 ( A ) 高级语言程序出现在计算机软件发展的初期 ( B ) “软件危机”的出现是因为计算机硬件发展严重滞后 ( C )利用“软件工程”理念与方法可以编制高效高质的软件 ( D ) 上个世纪70 年代为充分利用系统资源，产生了操作系统 分析：高级语言出现在计算机软件发展的第二阶段，初期主要使用的是低级语言编制程序，故A 错；软件危机是指软件的复杂程度迅速提高，研制周期变长，正确性难以保证，可靠性问题尤为突出，与硬件的发展是没有关联的，故B 也错；计算机操作系统是在上个世纪60 年代，D 错。 答案：C 【例2 】下面哪一组是系统软件？————。 ( A ) DOS 和MIS ( B ) WPS 和UNIX ( C ) DOS 和UNIX ( D ) UNIX 和Word 分析：系统软件主要包括四大类：操作系统、语言处理程序、数据库管理系统、辅助诊断测试类程序。DOS 和UNIX是操作系统，是系统软件；MIS 是信息管理系统，是一种应用软件；WPS 和Word 是字处理软件，也是应用软件。 答案：C 【例3 】下列关于系统软件的4 条叙述中，正确的一条是_________。 ( A )系统软件与具体应用领域无关( B )系统软件与具体硬件逻辑功能无关 ( C )系统软件是在应用软件基础上开发的( D )系统软件并不具体提供人机界面 分析：系统软件是开发和运行应用软件的平台，是为高效使用和管理计算机而提供的软件，故A 对，而C 错；它的设计需要考虑一定的硬件功能，故B 也错：另外，一般的系统软件都提供人机界面，例如操作系统，故D 也错。 答案： A 【例4 】下列应用软件中＿＿＿＿属于网络通信软件。 ( A ) Wbrd ( B ) Excel ( C ) Outlook Express ( D ) FrontPage 分析：A 属于字处理软件；B 属于电子表格软件；D 属于网页制作软件；C 属于网络通信软件，主要用于电子邮件。 答案： C 【例5 】在下列PC 软件中，不属于文字处理软件的是________。 ( A ) Word ( B ) Adobe Acrobat ( C ) WPS （D ）CorelDraw

必看!工业设计考研院校分析!

工业设计考研要考就考好学校对于工业设计来说,要考就应该考好点的学校,这是由工业设计这个专业特点决定的。在工业设计的学习和工作当中,如果要获奖或者要在工作中中标,往往只会选择其中最好的。工业设计不是循序渐进的工作,也不是每天循规蹈矩的内容,而是一种创造性的发挥,讲究的是独创性。如果你进一步进行深造,就应该去最有竞争力的学校： 清华大学、同济大学、北京理工大学、江南大学、湖南大学、广州美院,etc. 这几所学校,是国内第一批开工业设计的学校,历史悠久,比较富有根基,在国内被公认为工业设计最好的几所学校.不管你是科班出生,应届考研或往届考研,还是跨专业考研,这几所学校都应该是你的第一选择. 可能有些跨专业的同学想先考一个一般的学校,然后再好好努力. 作为一个过来人想告诉你们,这种思想绝对是错误的,原因有以下几点: 1, 对于跨专业的同学,基础相当重要,工业设计是一个很讲究根基的专业,没有一定的基础(手绘\设计\理论等等),很难以后有太大的发展.而好学校在这方面能为你提供比较不错的资源和设备. 2,考研直接面对的就是工作,在一般的学校里,由于课程安排的不合理,到你找工作时,你能积累多少资源,很难说.同时好学校能为你找工作提供很多便利,不管是专业名气还是综合实力方面. 3,工业设计是一个很注重交流和信息的专业.学习不仅仅是老师教授,更重要的是同学相互之间的交流和学习.水涨船高,好学校的学生素质平均水平比一般的学校要高,而你会受到他们的熏陶,自己也能有很大的进步. 4,以上推荐的学校在硬件和软件方面比一般学校要好,特别是一些国际性的交流和探讨,以及互派学生互访的机会比较多,对个人的发展是相当有意义的. 以上是个人一些浅显的分析,但值得大家参考,毕竟作为一个对工业设计考研很熟悉的人,也是作为一个过来的人,见得很多,希望大家今天的选择对今后的发展都很有帮助,而不至后悔. 清华大学美术学院：强强联手艺术类清华大学美术学院前身是中央工艺美术学院，是国内最早涉足这个专业领域的高校之一，其工业设计系下设四个专业方向：产品设计、展示设计、

(完整word版)《服装设计》会考试题(附参考答案)分析

《服装设计》会考试题 一、填空（30%） 1、作为一名设计师，最基本也最重要的能力，就是想象力、创造力和（ ）。 2、意向性思维的过程是：目标定位→（ ）→充实细节→完善总体。 3、服装是立体的，它不但具有长度和宽度这样的平面形态特征，还具有“（ ）”。 4、色彩的和谐来自于色彩的统一和对比，二者缺一不可。统一，就是（ ）；对比，就是（ ）。 5、把平面形象转变成立体形象的过程和结果，称之为（ ）。 6、童装设计，要以（ ）、方便、有趣、亮丽为基本原则。 7、职业女装的（ ）变化较少，分割就受到了高度重视。 8、系列时装构成的特征，也是系列感形成的基本要素，它们是数量、（ ）和个性。 9、系列时装的整体效果，关键在于如何协调各个单套时装之间的关系，使每套时装都处在（ ）的关系之中，使系列时装构成一个既有统一又有变化的有机整体。 10、现代感较强的包，装饰应少而精，以（ ）图案为主。 11、袖窿结构直接影响夹克衫的外观效果。常用的结构形式有上肩袖、落肩袖、插肩袖以及（ ）。 12、如果裤子或裙子比较短小，鞋就既是服装风格的集中体现，又是 （ ）的呼应和延续，更是服装设计思想的重要补充。 学校＿＿＿＿＿＿ 班级＿＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿ ………………………….装 ………………………………………订……………………………………………线……………………….

13、服装的（）和（）常常是指一件服装的两个方面，两者合而为一，构成服装完整的形象。 14、服装设计表现的方式有（）、（）和服装画。 15、（）是服装造型中最重要的部件。 16、设计师（）曾以荷兰画家蒙得里安的现代绘画为灵感源设计出无领无袖连衣裙。 17、主题系列时装设计中，若想加大某套时装与其它时装的差异，可以在形态、造型、色彩、（）上加强。 18、在整体设计中，服装侧重于款式的配套和色彩的搭配；（）侧重于发型、化妆与服装情调的协调；（）侧重于主题、情调的需要，以及与服装的内在联系。 19、结构缝主要包括（）、（）、袖窿、裤腰（裙腰）、立档等几个方面。 20、（）的外观与立领很相象，但不存在横向接缝，常常使用纵向的省缝或开口辅助造型。 21、时装具有时间性、（）、（）三方面特性。 22、选择服装搭配主色的主要依据一是根据设计主题、情调、效果，二是根据所掌握的（）进行选择。 23、（）和（）是艺术创作的基本规律，也是系列时装创作的基本依据。 二、选择题（20%） 1、著名设计师（）讲述过“面料披挂、植物灵感、动感设计、增量设计”四种设计构思方法。

算法分析与设计复习题及答案

算法分析与设计复习题及答案一、单选题 1．D 2．B 3．C 4．D 5．D 6．D 7．C 8．D 9．B 10．C 11．D 12．B 13．D 14．C 15．C 16．D 17．D 18．D 19．D 20．C 1．与算法英文单词algorithm具有相同来源的单词是（）。 A logarithm B algiros C arithmos D algebra 2．根据执行算法的计算机指令体系结构，算法可以分为（）。 Ａ精确算法与近似算法Ｂ串行算法语并行算法 Ｃ稳定算法与不稳定算法Ｄ３２位算法与６４位算法 3．具有１0个节点的完全二叉树的高度是（）。 Ａ６Ｂ５Ｃ3Ｄ 2 4．下列函数关系随着输入量增大增加最快的是（）。 Ａlog2n B n2 C 2n D n! 5．下列程序段的S执行的次数为( )。 for i ←0 to n-1 do for j ←0 to i-1 do s //某种基本操作 A.n2 B n2/2 C n*(n+1) D n(n+1)/2 6．Fibonacci数列的第十项为( )。 A 3 B 13 C 21 D 34 7．4个盘子的汉诺塔，至少要执行移动操作的次数为( )。 A 11次 B 13次 C 15次 D 17次 8．下列序列不是堆的是（）。 A 99，85，98，77，80，60，82，40，22，10，66 B 99，98，85，82，80，77，66，60，40，22，10 C 10，22，40，60，66，77，80，82，85，98，99 D 99，85，40，77，80，60，66，98，82，10，22 9．Strassen矩阵乘法的算法复杂度为（）。 ＡΘ(n3)ＢΘ(n2.807) ＣΘ(n2) ＤΘ(n) 10．集合A的幂集是（）。 A．A中所有元素的集合 B. A的子集合 C． A 的所有子集合的集合 D. 空集 11．与算法英文单词algorithm具有相同来源的单词是（）。 A logarithm B algiros C arithmos D algebra 12．从排序过程是否完全在内存中显示，排序问题可以分为（）。 Ａ稳定排序与不稳定排序Ｂ内排序与外排序 Ｃ直接排序与间接排序Ｄ主排序与辅助排序 13．下列（）不是衡量算法的标准。 Ａ时间效率Ｂ空间效率 Ｃ问题难度Ｄ适应能力 14．对于根树，出度为零的节点为（）。 Ａ０节点Ｂ根节点Ｃ叶节点Ｄ分支节点 15．对完全二叉树自顶向下，从左向右给节点编号，节点编号为１0的父节点编号为（）。 Ａ０Ｂ２Ｃ４Ｄ６ 16．下列程序段的算法时间的复杂度为（）。 for i ←0 to n do for j ←0 to m do

学校整体月考考试质量分析

学校月考考试质量整体分析 宣化镇第二小学 2017.10.18

宣化镇第二小学学校整体月考考试 质量分析 我校按照中心校的要求，严格组织了本次考试，考试结束后我校要求全体教师认真分析自己的学科成绩，并写出自己的试卷分析与反思，我们也通过分析各班和各个学科的的成绩进行了学校整体卷面分析，现将本次月考的情况总结如下： 一、数据统计 一年级、二年级，无论是从平均分还是从优秀率都不高，除了二年级数学第二，其余三科都在四五名，从班级成绩册来看，前几名和后几名分差较大，其中最大分差是一年级语文张佳博38与岳园100相差62分。一二年级我们不止要保证及格率还应该保证优秀率。对于学困生的培养和提升是我们面临的一个重要问题。 2、三四年级在全镇的班平名次上较好，尤其是三年级数学，人平91.4，是这次我校班级平均分最高的一名学科，这一点是陈老师一朝一夕努力的结果，更是我们全体教师在下一阶段学习的榜样和要达到的目标 4、五、六年级从各项数据上看，五年级语文较低，成绩册上显示岳鹏洋34，岳晨康19.5，岳志强13.5，学困生太差，影响了语文学科整体成绩。值得肯定和表扬的是六年级，语数英三门成绩均名列全镇第一，是这次月考我校整体成绩最优秀的班级，这离不开班主任的高效管理和各科教师的辛勤努力。

二、总体分析 根据中小学下发的简报，全校整体成绩位于五所学校第一，在15个学科的班级排名中，9个第一，2个第二，2个第四，2个第五。 三、存在的主要问题： 看了一下各班的成绩册，学生中存在的问题汇总如下： 1、学生基础知识掌握的不牢固，致使平均分、及格率偏低。考试的内容是面向所有学生的考试，题随灵活但万变不离其宗，一张试卷并不只是针对学习较好的同学的试卷，让每一个学生都站在相同的起跑线上，是我们老师值得深思的一个问题。 2、试卷分析中老师们普遍反映一个问题就是书写潦草、答题不认真仔细，中高年级审题不清。这确实也是我们普遍存在的一个问题，那就要求我们的老师们平时要严格要求，使之形成习惯，尤其一二年级是小学生学习的基础阶段，养成良好的习惯这一点很重要。 3、各班的中下等生偏多，致使我们的各项数据统计都很低。小学阶段我们不能让大部分学生掉队，及格不应是我们对学生要求达到的最终目标，而应该是在80分优秀以上的人数占的比重大。如何抓中间、促学优、消灭不及格是我校全体教师急待解决的一个问题。 4、通过我们观看试卷语文写作方面。学生的作文分数普遍较低。平常教师训练的不够，致使作文题学生对于作文的整体把握不够，在写作文的时候也是在一味的要求字数的多少。 5、通过看老师们的试卷分析，老师们都不同程度的反映了一个问题就是学生就是学生分析和解决问题的能力较差。由于学生的基础

信息系统分析与设计复习题

信息系统分析与设计复习题 一、填空（20分） 1．按照系统与外界的关系，可以把系统分为（）系统和（）系统两种类型。 2．信息（）除了具有系统的一般特征之外，还具有（）性，综合性，集成性，多样性和发展性等五方面的特征。 3．按照综合模式，可以把信息系统分成为：信息处理系统，（），决策支持系统，( )和办公信息系统五种类型。 4．信息系统结构主要包括（），信息系统模型结构，（），信息系统层次结构，信息系统计算模式等方面。 5．（）在1980年就把信息系统建设划分为起步、扩展、（）、集成、信息管理和成熟六个阶段。 6．信息系统生存周期中包括规划、（）、演化、（）和支持五个过程。 7．UML是一种（）语言，RUP 是表示（）过程。 8．常用的信息系统规划方法有：（），战略目标转移法和（）。 9．信息系统需求分析有：目标分析，需求结构分析，（），性能分析和（）等方面的工作。 10．数据库设计可以分为数据需求分析，（）、逻辑设计和（）四个步骤。 二、问答题（25） 1．什么是信息？信息与数据有什么区别？信息的本质是什么？ 2．简述信息系统的概念。 3．过程建模的主要步骤有哪些？ 4．按时间划分，信息系统开发可以划分为那几个阶段？信息系统开发需要作哪些方面的工作？ 5．可行性分析的内容包括哪些方面？在经济可行性分析中，成本应该考虑哪两个方面？效益又应该考虑哪两个方面？ 6．UML规定类与类之间存在哪几种关系？类又可以分为哪几种类型？ 7．简述业务分析应该从事的基本工作。 8．信息系统平台设计应该重点考虑哪几个方面的问题？ 9．指出构成图形屏幕界面的几个要素。 10．什么叫测试？信息系统测试包括哪些方面的工作？

禹州市行知学校一模考试分析

禹州市行知学校中招备考 在禹州市教育局的统一安排下，在夏都办的统一组织下，本次考试由教育局统一组织命题，考试，是一种复杂的活动，经过设计、命题、施考、评卷等多个环节的运作，得到了它的结果。那么这个结果的质量如何，就必须要进行考试质量的分析总结与反思。 一、考试成绩分析 作为禹州市夏都行知学校的第一届毕业班，此次考试是本届学生第一次摸底统一考试，考试的结果能让我们更充分的了解学生的实际情况。此次考试情况如下：我校参加考生共37人，进线人数19人，进线率约为51.3%,我校占禹州市前300名3人，占禹州市前500名4人；我校最高分463分，占夏都办总排名第30名。总的来说此次考试成绩还有很大的进步空间，要想获得更好的成绩还需要学校领导们、九年级的全体老师对此次考试进行深入的分析，以便发现问题并解决问题。 二、存在的问题 此次考试引起了我校的全面重视，经过我们的深入分析，我们发现了以下问题： 1、班级管理的漏洞 由于此次考试距离寒假较近，新的学期我校对九年级的班级管理监管不够严，没有详细地与班主任进行相关事宜的沟通，造成班主任管理班级的松懈，学习氛围不够浓郁。 2、教师队伍的松懈 新学年的转变，有些新老师还未正式转入角色，还未认识到一模的重要性，教学上较松懈，对于学生的管理没有达到预想的效果，使学生也对此次考试的重视性不够。 3、学生的积极性不足 学生的积极性严重不足，主要表现在学生的目标不明确，学习成绩突出的学生觉得自己考上高中已经是十拿九稳的事了，只要保持现在的水平就可以了；学习成绩中等的学生觉得自己自己进线就可以了；学习成绩较差的学生觉得反正自己也考不上，索性就放弃了。 三、下一步工作安排与实施

美术试卷分析1

美术学科测试分析 2011——2012学年度第一学期期中测试分析 一、测试说明： 本次测试对象为学校3——9年级段学生，考查教学中是否对学生进行设计类创意思维的培养与教学，考查学生基本的设计表现能力及运用最基本的设计语言的能力。 二、测试分析： 1．美术常识方面：本次测试中，总体上学生基本能朴素地回答美术常识题。学生不仅能从造型角度，还能从形式法角度理解美术语言，实属难得。能全面回答美术常识性问题的学生不多。从测试中反映出，学生对美术课学习什么还存有一定的理解偏差，通常只理解为学习画画，不能从大美术的角度理解美术课。对表现具体形象时，如何运用多样美术语言也不能很好说明。美术常识测试表明了教师在教学观、教材观和教学重难点的侧重上的问题，也说明了学生对美术课的认识问题。 2．设计题方面：设计题，主要考虑到现行教材中，设计与应用方面内容占很大比重。让学生与教师普遍认识到美术课不仅是画画，还包含更多的内容。测试中发现，部分学生设计思维凸显，想像力丰富，对题意的处理能力很强，在设计作业上也呈现多样、丰富、个性的表达。如有学生不仅能充分利用图表功能，还能用设计的语言，设计元素渗透在课程表中，充分体现了学生的基本原创思维与设计能力。在设计的内容与形式上，学生也能灵活变动，特别是设计的课程表在外形上，绝大多数学生有一定的装饰与美化。内容的表达上稍逊。 但也反映出，很多学生的设计意识不强，设计方法，设计语言，装饰手法单一等问题。很大程度说明了教师设计教学上对这些问题的忽视与缺失。 三、今后建议： 1．美术知识方面： 美术教师要系统地进行美术知识与技能的传授，还要让学生明白，美术不仅仅是单一的画画，还应包括四个维度的内容，甚至是生活中方方面面都需要美术。作为小学时期，教师不仅要对美术语言、形式法则反复强调，还要强调对生活中的美术现象进行观察与体验。因为美术语言与形式法则，是美术课教学永远不变的内容。而在要求学生对美术现象进行表述时，则要运用美术术语来说明，使之形成对美术的理解，更主要的是让学生在学习与生活上不断增强自己的美术素养，提升艺术品质。 2．设计题方面： 作为美术教师，不仅要关注学生的设计能力，即技能方面的能力，更主要的是重视学生设计意识与创意思维的引导与培养！重视对各种设计的表现方法、设计语言的运用指导。学生是设计思维与创意最好的发展期，教师如果能够充分利用学生的探究心理，发展性思维，就能激发起学生的设计激情，开发出学生的设计潜能，促进学生思维品质的全面发展。 3．最后，测试也反映出教师教学观、教材观、学生观、价值观问题。第一是美术教学学什么？教什么？第二是教材内容的系统性与延续性问题；第三是针对全体学生还是针对个别学生问题；第四是美术课的价值问题；都是值得我们进行反思与实践的内容。

太原理工大学软件学院算法设计与分析复习题目及答案

一、选择题 1、二分搜索算法是利用（A ）实现的算法。 A、分治策略 B、动态规划法 C、贪心法 D、回溯法 2、下列不是动态规划算法基本步骤的是（A ）。 A、找出最优解的性质 B、构造最优解 C、算出最优解 D、定义最优解 3、最大效益优先是（A ）的搜索方式。 A、分支界限法 B、动态规划法 C、贪心法 D、回溯法 4. 回溯法解旅行售货员问题时的解空间树是（B）。 A、子集树 B、排列树 C、深度优先生成树 D、广度优先生成树5．下列算法中通常以自底向上的方式求解最优解的是（B ）。 A、备忘录法 B、动态规划法 C、贪心法 D、回溯法 6、衡量一个算法好坏的标准是（C ）。 A 运行速度快 B 占用空间少 C 时间复杂度低 D 代码短 7、以下不可以使用分治法求解的是（D ）。 A 棋盘覆盖问题 B 选择问题 C 归并排序 D 0/1背包问题 8. 实现循环赛日程表利用的算法是（A ）。 A、分治策略 B、动态规划法 C、贪心法 D、回溯法9．下面不是分支界限法搜索方式的是（D ）。 A、广度优先 B、最小耗费优先 C、最大效益优先 D、深度优先10．下列算法中通常以深度优先方式系统搜索问题解的是（D ）。 A、备忘录法 B、动态规划法 C、贪心法 D、回溯法 11.备忘录方法是那种算法的变形。（ B ） A、分治法 B、动态规划法 C、贪心法 D、回溯法 12．最长公共子序列算法利用的算法是（B ）。 A、分支界限法 B、动态规划法 C、贪心法 D、回溯法 13．实现棋盘覆盖算法利用的算法是（A ）。 A、分治法 B、动态规划法 C、贪心法 D、回溯法 14.下面是贪心算法的基本要素的是（C ）。 A、重叠子问题 B、构造最优解 C、贪心选择性质 D、定义最优解

20141210--计科_算法分析与设计试卷(A)

1 算法分析与设计 课程 考试试卷（第 A 卷） 考试专业班级 计科12级 考试形式 考试时间 120 分钟 考试学期 考试类型 命题教师 徐晓蓉 一、填空题（30分，每空2分） 1、算法是 。 2、算法复杂度是指算法执行过程中所需空间和 资源的量。 3、凡渐进时间复杂度以 为界的算法称做多项式时间算法。 4、若我们可计算得到某算法的时间复杂度为T(n)=10n 2+9nlogn+1则用大O 表示法T(n)= 。 5、一个问题能够用分治法求解的要素是：第一，问题能够按照某种方式分解成若干个规模较小、相互独立且与原问题类型相同的子问题；第二， ；第三， 。 6、用 方法适合求解具有最优子结构特性和最优量度标准的最优化问题。 7、在使用动态规划法求解最长公共子序列问题时，需定义一个二维数组来保存最长公共子序列的长度，设c[i][j]保存X i =(x 1,x 2,…x i )和Y j =(y 1,y 2,…y j )的最长公共子序列的长度.那么,当i=0或j=0时, c[i][j]= ;若x i =y j (i,j>0),则c[i][j]= ;若x i ≠y j (i,j>0),则c[i][j]= 。 8、使用剪枝函数的深度优先生成状态空间树中结点的求解方法称为 ；广度优先生成结点，并使用剪枝函数的方法称为 。 9， 函数和 函数统称为剪枝函数。 10、回溯法本质上是一种以 优先方式的搜索过程。 二 选择题（20分，每小题2分） 1．对于给定的问题，考虑算法复杂性的意义在于（ ）。 A. 设计出复杂性尽可能低的算法 B. 若该问题已有多种算法时，选择其中复杂性低的求解问题 C. 提高算法设计的学术水平层次 D. 判断算法的正确性 2．下列关于难处理问题的说法正确的是（ ）。 A. 能在多项式时间内求解的问题 B. 不存在多项式时间内求解算法的问题 C. 至今还没有找到多项式时间算法求解的问题 D. 无论消耗多少计算机时间和空间也不能求解 3．分枝限界法在解空间树T 上的搜索方式是（ ）。 A ．深度优先 B ．广度优先 C ．最小耗费优先 D ．活结点优先 4．一个使用函数自身给出定义的函数称为（ ）函数 A 、自定义 B 、递归 C 、反身 D 、可解 5. 下列不属于NP 问题的是（ ）。 A. 0/1背包问题 B. TSP 问题 C. 皇后问题 D. 排序问题 6．有一段程序如下： void GreedyKnapsack (float *x) //前置条件：w[k]已按p[k]/w[k]的非增次序排序 { float u=m; for(int j=0;ju) break; x[j]=1.0; u=u-w[j]; } if(j

郑州大学软件技术学院算法分析与设计考试

算法设计与分析 第二单元测试题 目录 算法设计与分析 (1) 第二单元测试题 (1) 目录 (1) AckerMan (1) InterDivision (2) BinarySearch (3) QuickSort (4) Perm (5) MergeSort (6)

AckerMan import java.util.Scanner; public class AckerMan { public static int ac (int n, int m) { if (n == 0) { return 1; } else if (m == 0) { if (n == 1) { return 2; } else if (n >= 2) { return (n + 2); } } else if ((m >= 1) && (n >= 1)) { return ac(ac(n-1,m),m-1); } return 0; } public static void main(String[] args) { Scanner sc = new Scanner(System.in); System.out.println("请输入一个整数n："); int n = sc.nextInt(); System.out.println("请输入一个整数m："); int m = sc.nextInt(); System.out.println("结果输出为：" + "\n" + ac(n,m)); } }

InterDivision import java.util.Scanner; public class InterDivision { public static int q (int n,int m) { if ((n ==1) || (m ==1)) { return 1; } if (n < m) { return q(n,n); } if (n == m) { return q(n,m-1)+1; } if ((n > m) && (m > 1)) { return q(n,m-1)+q(n-m,m); } return 0; } public static void main (String[] args) { Scanner sc = new Scanner(System.in); System.out.println("请输入一个整数n:"); int n = sc.nextInt(); System.out.println("请输入一个整数m:"); int m = sc.nextInt(); System.out.println("整数划分结果为：" + "\n" + q(n,m)); } }

信息系统分析与设计期末考试题

《管理信息系统》考试题 班级学号姓名分 数 一、填空题（ 20 分） 1．管理信息系统的开发方法有（列出三种常用方法）：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 2．采用生命周期方法开发信息系统的开发过程一般包括：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿五个步骤。 3．计算机主要由主机和外部设备组成，其中主机包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，外部设备主要包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 4．试举出三个输入设备：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿三个输出设备：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 5． E-R图代表的物理名称为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、判断题（ 10 分） 1.结构化方法的基本思路就是把整个系统开发过程分成若干阶段，每个阶段进行若干活 动，每项活动完成一个或多个任务。（） 2.系统实施的目的是把系统分析和系统设计的成果转化为可实际运行的系统。（） 3.对规模很大、结构非常复杂的系统，可以考虑采用原型化开发方法。( ) 4.对于信息系统来说，其可行性可以从经济可行性，运行可行性，技术可行性，进程可行 性，人员可行性五个方面来考虑。( ) 5.对于大型和中型的设计比较完善的系统，通常采用直接转换，即分析系统完成后立即取 代原系统。( ) 6.系统设计时应尽量减少各子系统之间的数据依赖性。( ) 7.按照商务活动的交易的对象的不同，电子商务可分为间接电子商务和直接电子商务。 ( ) 8.由于信息是经过加工后对客观世界产生影响的数据，因此，信息系统的活动首先是收集 数据和处理数据。( ) 9.商业企业经营的核心是如何更好地发挥组织、协调等企业管理职能的作用。( ) 10.信息技术已成为商业企业现代生产和经营管理中的一项至关重要的经济资源。( ) 三、选择题（ 20 分） 1、数据处理的发展过程是（）：其中1、简单应用 2、文件数据 3、数据库处理 A、321 B、312 C、123 D、132 2、ERP是指（） A、企业流程重组 B、企业优化组合 C、业务流程再造 D、企业资源计划 3、组成计算机中央处理器的是( ) A．运算器与控制器B．控制器与内存储器 C．运算器与内存储器D．输入设备与控制器 4、按计算机网络的覆盖范围划分，可将其分为( ) A．资源网、通信网、局域网B．环型网、星型网、以太网 C．局域网、以太网、互联网D．局域网、广域网、城域网

学校考试质量分析范文

威海五中2009——2010学年度第一学期期中考试质量分析报告 一、组织与阅卷情况 本次期中考试，于11月12、13日进行，13日下午集中阅卷，考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，共设22个考场，由于甲流疫情问题，为避免可能出现的交叉传染，学生没有交换座位，为保证考试成绩的真实有效，教务处通过开考务会强调考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查，在考试期间没有发生一例学生违纪行为。阅卷采取的是各级部同学科交换批阅的形式，各级部统一安排了固定地点，保证了批卷过程严谨、认真。 二、试卷来源及评价 本次考试，试卷为学区统一试题，试题难度中等偏易。试题质量一般，基础知识与综合能力兼顾，但与我区以往试题存在一定的差距，部分学科试题出现了少量的超进度现象，影响了考试成绩。 三、考试成绩分析： 数据透视发现的问题（以单科成绩较之上学期末考试相比）出现了五个不平衡现象： （1）、各年级学科成绩之间的不平衡。初一级部数学、英语学科成绩不理想。初二级部各学科有成绩有上升趋势，如数学、英语、地理学科。初三级部成绩有下滑的趋势，如：英语、语文学科。初四级部：语文、政治学科进步大，物理学科退步。 （2）、各班级成绩发展的不平衡。表现突出的有初一五六班成绩的相对落后。 （3）各学科间的不平衡。如初一数学、初一英语、初二历史、初三语文、初四英语、初四化学学科较差；初一政治、初二英语、初三历史、初三物理、初四语文、初四政治成绩较好。 （4）教师成绩的不平衡。一是表现为同一备课组教师间的差异，如初一语文、初三语文、初四物理、初四语文。二是表现在一位教师任教的平行班成绩差异较大，如初一一二班数学、初一一、二、三、四班英语，初二五、六班数学，初二一、二班英语，初四三、四班数学，初四一、二班物理。 四、教与学存在的问题 学生层面：

中国九大美术学院考题难度分析

中国九大美术学院考题难度分析 天津美术学院难度分析 天津美术学院难考么?天津美术学院考什么?天津美术学院考什么? 天津美术学院位置：天津 八大美术学院之一，优势专业：视觉设计类，雕塑，国画。 天津美术学院考试内容： 素描：人物头像，半身像，胸像都有考过的历史。以头像为主。 色彩：人物写生。 速写：动态速写，一般为三个动态。 天津美术学院难度：9.4级属难度较高学校。 但是天津美术学院录取方式按照专业成绩录取，文化要求分数较低。 专业进小圈文化350分左右。英语55分以上即可。 中央美术学院好考么? 报考中央美术学院需要哪些知识? 中央美术学院 难度指数9.8 中央美术学院考题类型： 造型专业：素描半身像色彩半身像(可用油画) 速写场景+人物创作 设计专业：设计素描设计色彩平面设计立体构成 给考生的建议：造型专业：绘画功底扎实，色彩应用能力很强可以尝试报考，其他学院不建议报考 湖北美术学院难度分析 湖北美术学院好考么?湖北美术学院考什么? 湖北美术学院难度系数9.0 湖北美术学院考试内容：素描(形式不定)，色彩(静物写生为主)，速写(人物动态速写) 报考建议：建议华中地区身份报考。湖北美术学院比较优秀的院系：美术教育系、工业设计系、服装系、视觉传达、环艺 广州美术学院难度分析 广州美术学院好考么? 广州美术学院考什么? 广州美术学院难度系数9.3 广州美术学院考试内容： 素描：多为胸像，活头像想写。色彩：普通静物组合。速写，多为创意默写。 报考指导：广州美术学院的创作近两年似乎不再考了，但创作和速写进行了融合，多注意速写的创意默写练习。 清华大学美术学院难度分析 清华美院好考么? 清华美院考些什么? 清华大学美术学院原中央工艺美术学院难度系数9.8 考试内容： 设计类：近两年试卷多为8K，素描：男女青年写生，但多有其他装饰物。 色彩：喜欢考一些对比若的景物难度较大。 速写：很传统的人物组合

学校整体月考考试质量分析

学校整体月考考试质量分析 我校根据中心校的要求组织了本次考试，考试结束后对我校全体教师要求认真分析自己的学科成绩并要求写出自己的试卷分析与反思，我们也通过分析各班和各个学科的的成绩进行了学校整体卷面分析，现将本次月考的情况总结如下： 一、数据统计 1、一年级、二年级，无论是从平均分还是从优秀率方面都不高，特别是一二年级语文成绩及格率、优秀率和平均分都偏低。从数据分析来看，前几名和后几名分差较大，其中最大分差一年级语文相差68分。一二年级我们不止要保证及格率还应该保证优秀率。对于学差生的培养和提升是我们一二年级老师应面临的一个重要问题。 2、三四年级较好，数据显示无论从平均分还是优秀率都很高，三年级的语文优秀率达到了77.78％，四年级的数学及格率达到了100％，这一点是我们老师一朝一夕努力的结果。 4、五、六年级从各项数据上看，都是一个不错的成绩，其中六年级语文、数学及格率都能达到100％。五、年级的数学优秀率能达到80％，这是一个可喜的数字。 二、总体分析 学生总体来说考的比较理想，各学科成绩无论从平均分、及格率和优秀率都比较高，自己学校进行比较高年级要好于低年级。 三、存在的主要问题： 看了一下各位老师的试卷分析，学生中存在的问题汇总如下。

1、学生基础知识掌握的不牢固，致使平均分、及格率偏低。考试的内容是面向所有学生的考试，题随灵活但万变不离其宗，一张试卷并不只是针对学习较好的同学的试卷，让每一个学生都站在相同的起跑线上，是我们老师值得深思的一个问题。 2、试卷分析中老师们普遍反映一个问题就是书写潦草、答题不认真仔细，中高年级审题不清。这确实也是我们普遍存在的一个问题，那就要求我们的老师们平时要严格要求，使之形成习惯，尤其一二年级是小学生学习的基础阶段，养成良好的习惯这一点很重要。 3、各班的中下等生偏多，致使我们的各项数据统计都很低。小学阶段我们不能让大部分学生掉队，及格不应是我们对学生要求达到的最终目标，而应该是在85分优秀以上的人数占的比重大。如何抓中间、促学优、消灭不及格是我校全体教师急待解决的一个问题。 4、通过我们观看试卷语文写作方面。学生的作文分数普遍较低。平常教师训练的不够，致使作文题学生对于作文的整体把握不够，在写作文的时候也是在一味的要求字数的多少。 5、通过看老师们的试卷分析，老师们都不同程度的反映了一个问题就是学生就是学生分析和解决问题的能力较差。由于学生的基础知识差，所以很难形成能力，致使这方面丢分太多。各个年级在阅读理解方面不能很好的把握文章的主旨，所以也就很难答题。 总之基础、习惯、能力是我们面临提高的三个重点。 四、改进措施： 1、各位任课教师要狠抓基础知识。认真督促学生完成家庭作业，对

教育教学案例分析经典试题100例(附答案)

教育教学案例分析经典试题100例(附答案) 2015-01-23 博书润雅 皇甫学校编辑：李敬之 {注}案例分析题（答题要求：对题目中所给的一些富有成效的教育现象的案例进行回答时，只需说明其中所蕴涵的道理，对题目中所给出的具体事例的案例解答时，考生需要应用所学的教育学、心理学以及新课程知识给予正确评价，并且指出本事例中当事人的正确行为应该是什么?并说明理由） 浅谈教育教学案例分析 一、什么是教育教学案例分析 教育教学案例分析是指围绕一定的教育目的，把教育教学实践过程中真实的情景加以典型化处理，形成可供学习者思考分析和决断的案例（往往是一个故事、一个事例或一个事件），通过学习者独立分析或相互讨论，来提高学习者分析和解决教育问题能力的一种方法。 上海市一位青年教师曾写过一篇《走近语文教学的艺术殿堂》，其中写到在一次作文讲评课上，让一个男生上讲台朗读，结果这位略有口吃的同学遭到了哄笑。 台下的同学们紧紧注视着他，课堂里死寂一片。沉默中，我突然从后悔自责中省悟：初为人师的我不是也有过临场时的恐惧和冷场时手足无措的尴尬吗？然而是自信战胜了这一切。有时候，一次小小的成功能够激活一个人在的巨大的自信，可一次难忘的失败也往往可以摧毁一个人仅有的一点自信。眼前的这一个男孩难道会陷入后一种情形吗？不，绝不能。我终于微笑着开口了：“既然他不太习惯在众目睽睽之下说话，那

索性我们大家都趴在桌上，不看，只用耳朵听吧！”我带头走到教室后，背对讲台站定，同学们也纷纷趴下头来。终于，我的背后传来了轻巧的羞怯的声音。那的确是篇好作文，写的是他和父亲间的故事。因为动情的缘故，我听到他的声音渐渐响了起来，停顿也不多了，有的地方甚至可以说是声情并茂了，我知道他已渐渐进入了状态，涌上心头的阵阵窃喜使我禁不住悄悄回头看看他。我竟然发现台下早已经有不少同学抬起头，默默地赞许地注视着他。朗读结束后，教室里响起一阵热烈的掌声。我知道这掌声不仅仅是给予这篇作文的。（案例分析并不注重“唯一”的标准答案，而更注重学习者的思考与分析过程。） 二、教学案例分析与教师教育理论学习 案例是学校问题解决的源泉。党的十五大报告中向全党提出："一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。"针对当前教育理论界风行的"浅入浅出"、急功利近，"深入深出"、食洋不犯"浅入深出"、故弄玄虚，以及刻意包装、虚假宣传、浮躁肤浅的不良风气，课题组鲜明地提出，要"深入浅出"，返朴归真，坚持深入学校实际，研究现实问题，脚踏实地做学问。 案例是教师专业成长的阶梯。案例是理论联系实际的桥梁，案例是教育理论的故乡。 案例是教师独特的话语系统。我从数千个案例中选编了100个经典的案例，它们表述的风格不同，案例的写法各异，焕发出每所学校独特的个性色彩。但它们也有一个共同的特点，就是从不同角度生动地记录了中