解决非谓语动词的原则
解决非谓语动词的原则
非谓语动词的实用解题原则
为了大家更好的学习和复习，边肖整理了非谓语动词的实用解题原则，供大家参考。
非谓语动词主要包括to、do、ing和-ed，但用法非常广泛。它不仅是高考选择题中的* *题，也是完形填空、阅读理解和短文改错的重要考试内容。为了更好地掌握非谓语动词的用法，笔者在教学实践中总结了十条实用的解题原则，并结合相关话题对这些原则进行了讲解。根据这些原则，我相信学生可以很容易地处理非谓语动词。
原则1。两个句子必须用连词连接。如果没有连词，就需要非谓语动词。
1._ ____次，但他还是听不懂。
A.他被告知，尽管他被告知
例2。很多次，他还是不明白。
A.他已经被告知了
分析：例1中有连词但有连接，表示前后都有句子，所以答案是c。
例二，后面有句，没有连词，所以前面不是句，应该用非谓语动词。根据句子的意思，这里是被动的，所以答案是a。
原则二。不及物动词是没有-ed形式的非谓语动词。及物动词有宾语时用-ing，无宾语时用-ed形式。
例3。在山里呆了一个星期，这两个学生终于被当地警察救了出来。
A.失去了b .失去了c .失去了d .失去了
分析：lose是及物动词，现在后面没有宾语，所以是-ed的形式，答案是b。
例4。_ ____，我真的认为我现在不想做任何改变。
A.考虑所有的可能性
C.考虑所有的可能性
分析：放。考虑到传入结构是考虑到某物，现在有一个对象所有的可能性都在考虑之后，所以我们用-ing，答案是b。
第三，做的原则是指“正在做”，一般不作状语，只作定语。那个。非谓语动词完成或已经完成的完成式强调这个动作发生在句子中谓语动词之前。
例5。_ _为了通过电话联系他们，我们发送了一封电子邮件。
A.失败，失败
分析：根据意思是“我们没打电话就给他们发了邮件”的句子，打电话失败应该发生在发邮件之前，所以我们用have done，答案是d。
例6。蒂姆贝默斯-李通常被认为是万维网，所有的信息都在上面共享。
A.建立，创立
分析：根据句子意思，Tim Bemers-Lee创造的万维网应该是过
去式，不定式应该是经过考虑之后才使用，所以to done应该用，答案是a。
原则4。当非谓语动词用作定语时，它的意思是-将来要做的事情和-进行中的事情，这意味着-ed已经完成。
例7。下个月的戏剧主要是为了反映当地文化。
正在生产
将要生产的
分析：根据这个问题中的下个月时间状语，我们知道这个剧下个月就要创作了，未来应该用表来做，所以答案是c。
例8。暴风雨中的树木被移走了。
A.被吹倒了
分析：根据句子意思“被暴风雨吹倒的树已经从路上移走了”，被吹倒的树是过去已经完成的动作，表格是以-ed的形式完成的，所以答案是b。
原则5。介词后面跟v ing，逻辑主语可以加在v ing之前。
9.这个发现of new evidence led to ______________.
A. the thief having been caught
B. the thief to be caught
C. catch the thief
D. the thief being caught
解析：本题led to中的to是介词，后面应该用-ing形式，the thief作-ing的逻辑主语，所以答案为D。
例10. At the beginning of class, the noise of desks ____ could be heard outside the classroom.
A. opened and closed
B. to be opened and closed
C. being opened and closed
D. to open and close
解析：本题the noise of中的of是介词，后面应该用-ing形式，desks作-ing的逻辑主语，所以答案为C。
原则六、-ing形式或to do可作主语或宾语，-ed形式则不可以
例11. ___________ in a heavy traffic jam is quite an unpleasant experience.
A. Caught
B. Having caught
C. Being caught
D. To catch
解析：本题中is为系动词，前面应该作主语，用-ing形式，所以答案为C。
例12 ___twice a year, whether it is a car or a bus or a truck, is the rule that every driver must obey in this city.
A. Examining
B. Examined
C. Being examined
D. Having been examined
解析：本题中is为系动词，前面应该作主语，用-ing形式，所以答案为C。
原则七、be+-ed+介词结构常可把be去掉保留-ed+介词做状语
例13Michael’s new house is like a huge palace, ______with his old one.
A. comparing
B. compares
C. to compare
D. compared
解析：“和。。。相比较”结构为be compared with，现在做句子的状语，所以只保留非谓语动词，把动词be去掉，答案为D。
例14 _______ with a difficult situation, Arnold decided to ask his boss for advice.
A. To face
B. Having faced
C. Faced
D. Facing
解析：“面对”结构为be faced with, 现在做句子的状语，所以只保留非谓语动词，把动词be去掉，答案为C。
原则八、非谓语动词作状语，其逻辑主语必须和句子主语保持一致，和句子主语构成主谓关系时用-ing形式，构成动宾关系是用-ed形式。其逻辑主语和句子主语不一致时，要在非谓语动词前加逻辑主语，构成独立主格结构
例15. ____ twice, the postman refused to deliver our letters unless we changed our dog.
A. Being bitten
B. Bitten
C. Having bitten
D. To be bitten
解析：本题考查非谓语动词作状语，其逻辑主语应和句子主语the postman一致，the postman应该是被咬，所以答案为B。
例16._______ in the fields on a March afternoon, he could feel the warmth of spring.
A. To walk.
B. Walking
C. Walked
D. Having walked
解析：本题考查非谓语动词作状语，其逻辑主语应和句子主语he一致, he 和walk应该是主动关系，所以答案为B。
例17. While watching television, __________.
A. the doorbell rang
B. the doorbell rings
C. we heard the doorbell ring
D. we heard the doorbell rings
解析：根据“非谓语动词作状语，其逻辑主语必须和句子主语保持一致”的原则，watching的逻辑主语应和后面句子主语一致，所以句子主语应为“we”，答案为C。
例18. The children went home from the grammar school, their lessons ____ for the day.
A. finishing
B. finished
C. had finished
D. were finished
解析：本题没有连词，所以后面应用非谓语动词，the lessons 是非谓语动词的逻辑主语，和非谓语动词构成独立主格结构。根据句意应是“被完成”，所以答案为B。
原则九、不定式做状语一般有两种：目的状语和出乎意料的结果状语(表示顺其自然的结果用-ing形式)。另外，某些形容词(表喜、怒、哀、乐)做表语后跟不定式可以表示原因
例19._____, you need to give all you have and try your best.
A Being a winner
B To be a winner
C Be a winner
D Having been a winner
解析：根据句意“要想成为获胜者，你要付出所有，尽*大努力”，此处表目的，所以答案为B。
例20. The news reporters hurried to the airport, only _______ the film stars had left.
A. to tell
B. to be told
C. telling
D. told
解析：本句句意为“记者们匆匆赶到机场，却被告知明星们已经走了”，表出乎意料的结果常常用only to do，所以答案为B。
例21. The glass doors have taken the place of the wooden ones at the entrance, ________ in the natural light during the day.
A. to let
B. letting
C. let
D. having let
解析：本题句意为“玻璃门替换了木头门，自然光就进来了”，自然光进来时顺其自然的结果，所以用doing, 答案为B。
例22.How glad I am ___________ you!
A. seeing
B. to see
C. saw
D. having seen
解析：本题是I am glad to see you 的感叹句形式，to see you 是原因状语，答案为B。
原则十、非谓语动词的否定原则是在非谓语动词前加not，有not to do, not doing, not having done, not to have done几种形式例23______that he was in great danger, Eric walked deeper into the forest.
A. Not realized
B. Not to realize
C. Not realizing
D. Not to have realized
解析：本题考查doing的否定形式not doing，答案为C。
例24. What worried him most was ______ to visit his sick child.
A. his being not allowed
B. his not being allowed
C. his not allowing
D. having not been allowed
解析：本题考查being done的否定形式not being done; his 为not being done的逻辑主语，所以答
案为B。
例25. Sarah has decided ________ away on holiday this summer.
A. don’t go
B. to not go
C. not going
D. not to go
解析：本题考查to do的否定形式not to do, 所以答案为D。
非谓语动词的解题思路
非谓语动词的解题思路 在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词。非谓语动词分为三种形式:不定式，动名词，和分词(分词包括现在分词和过去分词)。 1）不定式(to do) 表示目的，将来 时态\语态主动被动 一般式to do to be done 完成式to have done to have been done 2）动名词/现在分词–ing 表示主动，同时进行 时态\语态主动被动 一般式doing being done 完成式having done having been done 3）过去分词–ed 表示被动，完成的状态 否定形式：not + to do，not + -ing，not + -ed 在做题过程中，如果能按照“先结构，再语态，后时态”这三步思考，再难的题目也能迎刃而解。 一、先结构。 非谓语动词充当动词的宾语或宾语补足语的时候，它的形式要由前面的动词决定。因此，我们要先考虑它与前面动词固定搭配的结构形式。有些动词的宾语只接动词不定式(to do)，如agree, ask, decide, expect, pretend, want, wish, learn, seem等；而有些动词或动词短语则要求只能用动名词(-ing)作宾语，如appreciate, avoid, delay, allow, suggest, finish, practice, enjoy, imagine, forbid, risk, mind, stand, consider, insist on, escape, look forward to等；还有一些使役动词的固定搭配，如have sth. done等，动词搭配的结构已经固定了非谓语的形式。例如： He was pretending ________ while his mother came in his study. A. reading B. to be reading C. read D. be reading 只要学生掌握动词pretend后只能接不定式作它的宾语，即pretend to do sth（假装做某事）这个结构的话，一眼就可选出B这个正确答案。 二、再语态。 不必考虑或考虑完毕非谓语动词的固定结构后，再分析非谓语动词与它的逻辑主语的关系，如果是被动关系，则要选用相应的被动形式，如to be done, being done, done等。例如： ______ from a distance, the mountain looked like a lion. A. Seen B. Seeing C. To see D. See 非谓语动词see与其逻辑主语the mountain的关系是被动关系，所以答案选A。 三、后时态。
非谓语动词语法讲解
非谓语动词语法讲解 一、非谓语动词的概念 动词的基本用法是作谓语;当句中已经有了谓语动词了,要选或要填的动词就只能用非谓语形式了; 非谓语形式有三种：1、动词不定式：to do 2、动词的ing : doing 3、动词的过去分词：done 二、三种形式的含义基本用法 不定式：表示目的和将来；动词的ing：表示主动和进行；过去分词：表示被动和完成; 三、非谓语动词的时态和语态 一般式完成式进行式 不定式主动to do to have done to be doing 被动to be done to have been done ing 形式主动doing having done 被动being done having been done 过去分 词 被动done 四、非谓语动词的否定形式 在非谓语动词前加not, never. 即 not / never to do, not / never doing
五、非谓语动词的复合结构 不定式的复合结构：for / of sb. to do sth. 动词 ing 形式的复合结构：宾格或所有格+doing -ing 形式作主语时,用的所有格＋doing 六、非谓语动词的做题步骤 1、判定是否用非谓语形式;方法：看看句子中是否已有了谓语动词了 2、找非谓语动词的逻辑主语;方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语; 3、判断主被动关系;方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系; 4、判断时间关系;方法：分析句子,看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时;之前常用 done; 之后常用to do; 同时常用doing. 学习非谓语形式时,建议把三种形式一起来比较学习,会更加有效一些; 七、非谓语动词作主语和表语的比较 1、不定式和动名词作主语和表语 a. 不定式表示一次性的、具体的动词; 动词ing 常表示一般的、泛指的或习惯性的 动作;如： ________ is a good form of exercise for both young and old. A. The walk B. Walking C. To walk D. Walk 分析 a good form 暗示泛指一般的行为,用动名词作主语,选 B b. 不定式作主语时,常用it 作形式主语,即用句型：It is + adj. / n. + for / of sb. to do sth. It’s important for us to learn English well. It’s kind of you to help us. 注意：下面几个句型是用动名词：
十招搞定非谓语动词（附非谓语口诀）
十招搞定非谓语动词（附非谓语口诀） 非谓语动词用法分析说明： 非谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词。 为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义， 我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含义。 1．不定式和动名词作主语的区别 （1）动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表示具体动作 Smoking is prohibited(禁止)here．这里禁止抽烟。(抽象) It is not very good for you to smoke so much．你抽这么多烟对你身体很不好。(具体) （2）动名词作主语时，通常用以表示一件已知的事或经验。 不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的。 Climbing mountains is interesting．爬山很有趣。(经验) Driving a car during the rush hour is tiring．在高峰时刻开车令人厌烦。(经验) （3）不定式做主语，一般用it当形式主语，把作主语的不定式短语后置。 It took me only five minutes to finish the job. 2．不定式、动名词和分词作表语的区别 （1）不定式作表语 不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。 To do two things at a time is to do neither．--次做两件事等于未做。 What I would suggest is to start work at once.我的建议是立刻开始干。 如果主语是不定式（表示条件），表语也是不定式（表示结果）
解决非谓语动词的原则
解决非谓语动词的原则 非谓语动词的实用解题原则 为了大家更好的学习和复习，边肖整理了非谓语动词的实用解题原则，供大家参考。 非谓语动词主要包括to、do、ing和-ed，但用法非常广泛。它不仅是高考选择题中的* *题，也是完形填空、阅读理解和短文改错的重要考试内容。为了更好地掌握非谓语动词的用法，笔者在教学实践中总结了十条实用的解题原则，并结合相关话题对这些原则进行了讲解。根据这些原则，我相信学生可以很容易地处理非谓语动词。 原则1。两个句子必须用连词连接。如果没有连词，就需要非谓语动词。 1._ ____次，但他还是听不懂。 A.他被告知，尽管他被告知 例2。很多次，他还是不明白。 A.他已经被告知了 分析：例1中有连词但有连接，表示前后都有句子，所以答案是c。 例二，后面有句，没有连词，所以前面不是句，应该用非谓语动词。根据句子的意思，这里是被动的，所以答案是a。 原则二。不及物动词是没有-ed形式的非谓语动词。及物动词有宾语时用-ing，无宾语时用-ed形式。
例3。在山里呆了一个星期，这两个学生终于被当地警察救了出来。 A.失去了b .失去了c .失去了d .失去了 分析：lose是及物动词，现在后面没有宾语，所以是-ed的形式，答案是b。 例4。_ ____，我真的认为我现在不想做任何改变。 A.考虑所有的可能性 C.考虑所有的可能性 分析：放。考虑到传入结构是考虑到某物，现在有一个对象所有的可能性都在考虑之后，所以我们用-ing，答案是b。 第三，做的原则是指“正在做”，一般不作状语，只作定语。那个。非谓语动词完成或已经完成的完成式强调这个动作发生在句子中谓语动词之前。 例5。_ _为了通过电话联系他们，我们发送了一封电子邮件。 A.失败，失败 分析：根据意思是“我们没打电话就给他们发了邮件”的句子，打电话失败应该发生在发邮件之前，所以我们用have done，答案是d。 例6。蒂姆贝默斯-李通常被认为是万维网，所有的信息都在上面共享。 A.建立，创立 分析：根据句子意思，Tim Bemers-Lee创造的万维网应该是过
非谓语动词解题三原则
非谓语动词解题三原则 1、查看句子是否缺少谓语动词，以判断是否使用非谓语动词。（高中学习中，一般情况下同一个句子不能出现两个谓语，如果句子有谓语则选择非谓语） 2、判断语态，根据动作执行者和承受者来判断是使用主动还是被动语态） 3、判断时态，根据动作的先后关系等，判断应该使用的时态。 高中英语语法非谓语动词解题技巧 一. 非谓语动词的句子结构分析技巧 1_____many times , but he still couldn't understand it . 2. _____many times , he still couldn't understand it . A.Having been told B. Told C. He was told D. Though he had been told 分析：句1. 用连词but 引导并列句子，因此，前面与后句一样也是个独立句子成分，故选C。句2. 句中用逗号隔开,且无连词引导，因此，前面不是句子结构，只是句子的一个成分，故选A，用非谓语动词作状语。句子结构练习 3. ______to the left , you'll find the post office . 4. If you _____to the left , you'll find the post office . 5. ______to the left , and you'll find the post office . A. Turning B. To turn C. Turn D. Turned 答案ACC 二. 非谓语动词的逻辑主语分析技巧 确定要选非谓语动词之后，第二步要分析其逻辑主语。非谓语动词虽不能作谓语，但仍具有动词特点，其逻辑上的动作执行者就叫做逻辑主语。非谓语动词作状语时，其逻辑主语须和句子的真正主语一致。若不一致，则须加上自己的逻辑主语。 First ____ to the market, these products enjoyed great success. A. introducing B. introduced C. introduce D. being introduced 分析: 非谓语动词的逻辑主语是: these products, 与句子的主语一致, 故选B 1._______no buses , we had to walk home. 2. ______Sunday, I shall have a quiet day at home . A. There being B. It were C. There were D. It being 分析：句1. 表示“没有公共汽车”，应用“there be”结构，即逻辑主语是“there”，故选A 。句2. 同理选D。 三. 非谓语动词的语态分析技巧 分析语态就是在确定逻辑主语之后，分析非谓语动词和逻辑主语在搭配使用时是主动还是被动关系。 1.______from space , the earth looks blue . 2.______from space , we can see the earth is blue A. Seen B. Seein C. To see D. See 这两个题选项中的非谓语动词都没有加自己的逻辑主语, 因此其逻辑主语就是句子的主语。分析：句1. “地球”被“看起来”，表被动，故选A，用过去分词表被动。句2.我们"主动看......"即表主动，故选B。 3. The dirty clothes ____ , the girl hung them up outside . 4. ____ the dirty clothes ,the girl hung them up outside A. was washed B. washed C. were washed D. having washed 分析：句3. 前面应用非谓语动词作句子的状语，逻辑主语是“the dirty clothes”，和动词搭配表示“衣被洗“，故选B。句4. 逻辑主语为句子的主语”the girl“，表示”女洗衣服"，为主动关系，故选D。 四.非谓语动词的时态分析技巧 The building ______now will be a restaurant . 2. The building ______next year will be a restaurant . 3. The building ______last year is a restaurant. A. having been built B. to be built C. being built D. built 分析: 句1中now 说明大楼正在被修，故用进行式，选C。句2中next year 说明大楼将在明年被修，故用表将来的不定式，选B。句3中last year 说明大楼已被修，但不能选，因为现在分词的完成式不能作定语，故用过去分词, 选D 非谓语动词2011年高考题 1.(2011全国卷,27) The next thing he saw was smoke from behind the house. A. rose B. rising C. to rise D. risen 答案 B 解析：考查非谓语动词作状语的用法。句意为“接下来我们看到的是烟雾从房子的后面冒出来。”rise 升起来和see看到这两个动作是同时发生的，因此选择现在进行的形式表示非谓语动词动作和谓语动词动作同时发生。选B。 2.(2011全国卷II,15) The island, to the mainland by a bridge, is easy to go to.
非谓语动词常用的解题技巧
非谓语动词常用的解题技巧（一） 综观历年高考英语非谓语动词考题，其考点主要不外乎以下四类：一是要求考生确定该用何种非谓语动词（不定式？动名词？现在分词？过去分词？）；二是要求考生确定非谓语动词用什么时态（一般式？进行式？完成式？）；三是要求考生确定非谓语动词用什么语态（主动式？被动式？）；四是在考查其他知识点时用非谓语动词选项作干扰，要求考生能准确识别。下面我们分别就这四类考点的应对技巧作一归纳，希望对同学们的复习有所帮助。 一、确定非谓语动词形式的技巧 1. 根据语法特点确定 英语语法对非谓语动词的具体使用有许多“规则”，其中最基本、最简单，同时也是最常考的一条是：介词后通常要用动名词，不用不定式。这一点虽然看似简单，但许多容易忽略，尤其是当介词与所考查的动名词被其他成分所隔开时，更是容易被忽略。如： 例1 One learns a language by making mistakes and ______ them. (北京卷) A. corrects B. correct C. to correct D. correcting 解析：答案为D。making mistakes 和correcting them 为两个并列的动名词，用作介词by 的宾语，所以应采用相同的形式。又如：When you are cooking it’s best to clear up as you go, instead of leaving everything to the end and having a terrible pile of things to deal with. 烹调时，最好是边干边收拾，而不要把活留到最后而剩下一大堆东西要打扫收拾。 例2 Pressed from his parents, and ______ that he has wasted too much time, the boy is determined to stop playing video games. (福建卷) A. realizing B. realized C. to realize D. being realized 解析：答案为A。介词from 后接有两个并列成分作宾语，一个是his parents，另一个是
非谓语动词十大解题原则---学生版
非谓语动词 非谓语动词主要包括to do, -ing和-ed三种形式，可是其用法非常广泛，它不仅是高考单项选择题测试的一个重点，而且也是完形填空、阅读理解、短文改错的重要考查内容。为了能更好地掌握非谓语动词的用法，老师在教学实践中总结出十条实用的解题原则，并且还用相关的题目来解释这些原 规律性非谓语动词试题的解题步骤（有提示词） 形式的根本依据就是“句中已有谓语”，即，句子不缺谓语的情况下，所给提示词才能考虑用其非谓语动词形式。 一、区分简单句与复合句，判断式谓语动词还是非谓语动词 1.That was definitely not an attractive idea, so I politely declined her invitation, _____(close) my book and walked away. 2.We also have to consider the feeling of the person_______( receive) the gift. 3.Although he has been told many times, he still (make) the same mistake. 4.He won the first prize and (surprise) all of us. 5.With so many people (communicate) in English every day, it will become more important to have a good knowledge of English. 6.Nowadays, almost everyone_ (realize) that smoking is harmful to people’s health. 7.There (be) no bus, I had to walk home. 8.(spend) more time on your study, and you are likely to make bigger progress. 9.(spend) more time on your study is necessary for you to make progress in study. 10.He totally devoted himself to science study, which (make) his family very upset. 11.What the shop (sell) now attracts a lot of customers. 12.The belief is that everyone (depend) on themselves, and the choice they make is of great importance. 非谓语动词在高考中的具体应用 一、非谓语动词作状语的题型：
英语语法 非谓语动词 特殊用法和做题七原则-江苏省盐城市2021届高三一轮复习
非谓语动词 特殊用法 1. have的用法 1）. 作实意动词，意为“有” sb. have sth. （1）to do (主语完成非谓语动作) I have lots of clothes to wash. （2）to be done(某事被作，但与主语无关)“Do you have any clothes to be washed，Tom？” asked Mum. 2）. 作使役动词，意为“让，使” 主语+have sb. do sth. = get sb. to do sth. The teacher had me clean the blackboard. 主语+have sb. / sth. doing = keep sb./ sth. doing Don't have the lights burning all the time. 主语+have sb. / sth. done = get sb./sth. done I had my pocket picked on the bus yesterday. 3）can’t / won’t have sb/sth. doing不能容忍某事发生 We won't have you talking to your mother like that again.
2. 非谓语动词主动表被动 1.）need/want/require/deserve ＋doing/to be done 2.）be worth doing sth. 没有be worth being done be worthy of being done be worthy to be done be worthwhile to do sth. be worthwhile doing sth. His good deed deserves praising/to be praised. ＝His good deed is worth praising. 3.）sb. is to blame; sth. is to let(某物有待出租) The driver is to blame for the accident. 4.）sth. is ＋adj. ＋to do 结构中，不定式与句子主语有动宾关系时，用不定式的主动形式 5.）make sth. adj. to do 6）feel/consider/find/believe/＋sth. ＋adj. ＋to do 7）be + adj. + to do sth.
非谓语动词原则
1. 三种形式，四种名称 Doing 动名词: 动词做变性手术，成为名词是n 现在分词 Done 过去分词分词：是adj和adv的合体To do 不定式是adj，adv 和n的合体 2. 各自的用法 动名词：出现在任何名词可以出现的地方，如主语，宾语，介宾 主语：Eating out in China may sometimes be dangerous. 宾语：However, I like eating out so much. 介宾：What about eating out tonight? 分词：由状从，定从转变而来 现在分词：表主动，表进行
过去分词：表被动，表完成 状从转变为现在分词： Because I kept an eye for bargains, I fell down the stairs. Keeping an eye for bargains, I fell down the stairs. 状从转变为过去分词：After he was locked in, the boy hid himself in a corner and sobbed. Locked in, the boy hid himself in a corner and sobbed. 定从转变为现在分词: Do you know the boy standing under the tree? Do you know the boy standing under the tree? Do you know the boy buried under the tree? Do you know the boy buried under the tree? 例外：considering，given(考虑到) judging from(从…判断) Considering/Given his high salary, he could without doubt afford this expensive car.
需要牢记的非谓语动词做题口诀 附练习题及答案
1．不定式和动名词作主语的区别 （1）动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表示具体动作Smoking is prohibited(禁止)here．这里禁止抽烟。(抽象) It is not very good for you to smoke so much．你抽这么多烟对你身体很不好。(具体) （2）动名词作主语时，通常用以表示一件已知的事或经验。 不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的。 Climbing mountains is interesting．爬山很有趣。(经验) Driving a car during the rush hour is tiring．在高峰时刻开车令人厌烦。(经验) （3）不定式做主语，一般用it当形式主语，把作主语的不定式短语后置。 It took me only five minutes to finish the job. 2．不定式、动名词和分词作表语的区别 （1）不定式作表语 不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。 To do two things at a time is to do neither．--次做两件事等于未做。What I would suggest is to start work at once.我的建议是立刻开始干。 如果主语是不定式（表示条件），表语也是不定式（表示结果）To see is to believe.百闻不如一见。
To work means to earn a living．工作就是为了生活。 如果主语是以aim，duty，hope，idea，happiness，job，plan，problem，purpose，thing，wish等为中心的名词，或以what引导的名词性从句，不定式作表语是对主语起补充说明作用。 His wish is to buy a luxurious car in the near future．他的希望是在不远的将来买一辆豪华轿车。 The function of Louis Sullivan's architecture was to provide large uninterrupted floor areas and to allow ample light into the interior. The most important thing is to negotiate with them about the future of the plant． （2）动名词作表语 动名词作表语，表示抽象的一般性的行为。 Our work is serving the people．我们的工作是为人民服务。 His hobby is collecting stamps．他的爱好是集邮。 注：动名词作表语时与进行时态中的现在分词形式相同，但其所属结构迥异，进行时态说明动作是由主语完成的。动名词做表语，说明主语的性质或情况。 People cannot but feel puzzled，for they simply cannot understand how he could have made such a stupid mistake. His victory in the final was no more convincing than I had expected．
非谓语动词解题五要素
非谓语动词解题五要素 非谓语动词解题“五要素” 非谓语动词内容繁多，使用复杂，是学生们在英语学习过程中的最大难点，也是高考中的必考项目。同学们要想能轻松迎战高考，快速准确地解题，不妨牢记非谓语动词解题“五要素”：“作用——逻辑主语——主被动——时间关系——特殊情况”。在做题过程中通过分析以上五要素而逐步排除干扰项，很快就可以找准答案。此“五要素”的具体内容如下： 1、确定是非谓语动词，判断非谓语动词在句中所起的作用； 2、判断非谓语动词的逻辑主语：作主语补足语，逻辑主语为句子的主语；作宾语补足语，逻辑主语为宾语；作定语，逻辑主语是所修饰的先行词；作表语，逻辑主语是句子的主语；作状语，逻辑主语一般是句子的主语。复合结构自带逻辑主语。 3、判断非谓语动词与其逻辑主语的主被动关系。如果是主动关系，非谓语动词是主动式，如果是被动关系，则用被动式。 4、判断非谓语动词与句子的谓语动词所表示的动作所发生的时间关系。如果与谓语动词所表示的动作同时发生，用一般式；如果发生在之前，则用完成式，如果强调正在进行，则用进行时；如果动作在将来发生，则用不定式。 5、特殊情况（包括固定搭配、习语或例外） 典型高考题例： ①The Chinese are proud of the 29th Olympic Games ____ in Beijing in 2008. 【06四川】 A. hold B. holding C. held D. to be held 【五要素分析】非谓语动词短语作定语；逻辑主语是“the Olympic Games”；与动词“hold”为被动关系，排除A、B两项；时间关系为将来（2008），排除C项（已经完成），因此正确答案为D，（将举办）。 ②Reading is an experience quite different from watching TV; there are pictures ____ in your mind instead of before your eyes. 【04全国卷Ⅲ】 A. to form B. form C. forming D. having formed 【五要素分析】非谓语动词作定语，修饰pictures，排除B项；逻辑主语是“pictures”；与动词“form”为主动关系；“form”的动作与“watch TV”同时发生，排除A和D项，正确答案C。 ③Don’t leave the water ____ while you brush your teeth. 【04天津】 A. run B. running C. being run D. to run 【五要素分析】非谓语动词run作leave the water的补足语；逻辑主语是“the water”；与动词“run”为主动关系，排除C项；强调与brush your teeth同时一直发生，排除A项和D项，正确答案B。同时“leave sb./sth doing”为习惯搭配，表示“任其做着某事”。 ④—Is Bob still performing? —I'm afraid not. He is said____ the stage already as he has become an official【05江苏】 A. to have left B. to leave C. to have been left D. to be left 【五要素分析】非谓语动词leave作主语he的补足语；逻辑主语是“he”，与动词“leave”为主动关系，因此可排除C、D两项；根据句意，强调主语“he”在“is said”之前已经离开了舞台，故应该用完成式，可排除B项，正确答案A。 ⑤____ from other continents for millions of years, Australia has many plants and animals not found in any other country in the world. 【05湖北】 A. Being separated B. Having separated C. Having been separated D. To be separated 【五要素分析】非谓语动词在句中作状语；逻辑主语是“Australia”，与动词“separate”为被动关系，排除B项；“separate”是主句谓语动词所表示的动作发生的原因，发生在之前，所以要用完成式，A、D项可排除，正确答案C。
非谓语动词题的四大解题方法和八条经典原则
非谓语动词题的四大解题方法和八条经典原则 非谓语动词题的四大解题步骤： 一、分析句子结构，辨别“谓语与非谓语” 二、找逻辑主语 三、分析语态 四、分析时态 非谓语动词题的八条经典原则： 原则一、用作目的状语，原则上要用不定式 原则二、用于名词后作定语时，使用非谓语动词的原则是：用不定式，表示动作尚未发生; 用现在分词，表示动作正在进行; 用过去分词，表示动作已经发生，同时表示被动意义. 原则三、用作伴随状语，原则上要用现在分词 原则四：用作结果状语时，可用现在分词或不定式，其原则区别是，一般要用现在分词，表示结果在意料之中，不定式用作结果状语主要用于某些特定句式中或表示结果在意料之外 原则五、凡是含有被动意义时，原则上要用过去分词(done)。但是，如果所涉及的动作尚未发生，则用不定式的被动式(to be done)；如果所涉及的动作正在进行，则用现在分词的被动式(being done) 原则六、非谓语动词作状语时，其逻辑主语原则上应与主句主语保持一致 原则七、强调动作发生在主句谓语动作之前时，原则上要用完成式（根据情况可用不定式的完成式或现在分词的完成式） 原则八、对于固定搭配，原则上按搭配习惯处理 ―――――――――――――――――― 原则一、用作目的状语，原则上要用不定式 1. When asked why he went there， he said he was sent there _____ for a space flight. （2007江西卷） A. training B. being trained C. to have trained D. to be trained 【解析】答案选D。由于进行航空飞行训练是他被派往那儿的目
非谓语动词解题技巧
非谓语动词解题技巧 非谓语动词解题技巧 什么是非谓语动词？ 非谓语动词是指不能独立做谓语的动词形式，包括动词不定式、 动名词和现在分词、过去分词。在句子中，非谓语动词通常用来表示 时间、原因、结果、方式、条件等。 使用非谓语动词的注意事项 使用非谓语动词时，需要注意以下几个方面： 1.与主语保持一致：非谓语动词与主语在逻辑上是一致 的，即单数主语要与单数形式的非谓语动词搭配，复数主语要与 复数形式的非谓语动词搭配。 2.合理使用各种非谓语动词形式：根据句子的语境和语 义需求，选择合适的非谓语动词形式。例如，使用动词不定式表 示目的，使用动名词表示原因，使用现在分词表示原因或方式， 使用过去分词表示结果等。 3.并列结构中的非谓语动词：当句子中存在并列结构时， 要保持各个非谓语动词形式的一致性，即使用相同的非谓语动词 形式。
解题技巧 下面列举一些解题技巧，帮助你更好地理解和运用非谓语动词。抓住上下文线索 根据句子的上下文线索，判断需要使用哪种非谓语动词形式。例如，如果句子中出现引导目的的词语，那么通常需要使用动词不定式来表示目的。 分析动词的逻辑关系 在有多个动词的复句中，要分析各个动词之间的逻辑关系，确定是否需要使用非谓语动词来表示这种关系。例如，如果两个动词之间存在因果关系，可以使用动名词来表示原因。 注意谓语动词与非谓语动词的区别 在解题时，要注意谓语动词和非谓语动词的区别。非谓语动词不能独立做谓语，而是与其他动词或名词等搭配使用。 多练习，熟悉用法 通过大量练习题，熟悉各种非谓语动词的用法和搭配。不断积累经验，提高对非谓语动词的理解和运用能力。 总结 非谓语动词是我们在英语学习和考试中经常遇到的语法知识点之一。通过掌握相关的解题技巧，我们可以更好地理解和运用非谓语动词，提高解答问题的效率和准确性。
非谓语动词（4）
非谓语动词（4） Nonfinite—verb(Revision) 1. to do 2.—ing 3.done Step1 找出下列句子中的非谓语动词（含短语） 1. Tom returned from the boss’office, telling me that the boss wanted to see me at once. 2. The news meeting, to be held in that hall, has already been crowded with reporters. 3. Having reached the very peak of the mountain, the climbers cheered . 4. He keeps buying expensive maps. He must have more than 200 by now. 5. I heard the girl singing in the classroom. 6. The man talking with my father is Mr. Wang. 7. As soon as she entered the room, the girl caught sight of the flowers bought by her mother. 8. To live is to struggle. Step2 下面从二个方面来复习非谓语动词 一．.非谓语动词的七大经典原则 原则一：用作目的状语，原则上要用不定式 1.When asked why he went there，he said he was sent there _____ for a space flight. A. training B. being trained C. to have trained
非谓语动词语法讲解学生版
非谓语动词语法讲解
一、非谓语动词的概念
动词的基本用法是作谓语。当句中已经有了谓语动词了，要选或要填的动词就只能用非谓语形式了。
非谓语形式有三种：1、动词不定式：to do 2、动词的 ing : doing 3、 动词的过去分词：done
二、三种形式的含义（基本用法）
不定式：表示目的和将来；动词的 ing：表示主动和进行；过去分词：表示被动和完成。
三、非谓语动词的时态和语态
不定式 主动 被动
ing 形 主动
式
被动
一般式
完成式
进行式
to do
to have done to be doing
to be done to have been done
doing
having done
being done having been done
过去分 被动 词
done
四、非谓语动词的否定形式 在非谓语动词前加 not, never. 即 not / never to do, not / never doing
五、非谓语动词的复合结构 不定式的复合结构：for / of sb. to do sth. 动词 ing 形式的复合结构：宾格或所有格+doing (-ing 形式作主语时，用的所有格＋doing)
六、非谓语动词的做题步骤 1、判定是否用非谓语形式。方法：看看句子中是否已有了谓语动词了 2、找非谓语动词的逻辑主语。方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。 3、判断主被动关系。方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。 4、判断时间关系。方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。
之前常用 done; 之后常用 to do; 同时常用 doing. 学习非谓语形式时，建议把三种形式一起来比较学习，会更加有效一些。
七、非谓语动词作主语和表语的比较 1、不定式和动名词作主语和表语 a. 不定式表示一次性的、具体的动词。 动词 ing 常表示一般的、泛指的或习惯性的动作。如： ________ is a good form of exercise for both young and old. A. The walk B. Walking C. To walk D. Walk b. 不定式作主语时，常用 it 作形式主语，即用句型：It is + adj. / n. + (for / of sb. ) to do
sth. It’s important for us to learn English well. It’s kind of you to help us. 注意：下面几个句型是用动名词： It’s no good / use doing sth. It’s useless doing sth. There is no need to do sth. 2、不定式、动名词、分词作表语的比较 1、不定式、动名词作表语，.表示主语的内容。如： My job is teaching / to teach English. (teaching / to teach English 是 my job 的内容) Knowing who we are means knowing what we like to do. （主表语要用同一种形式）
(完整word版)非谓语动词的做题步骤
非谓语动词的做题步骤: 1. 判定是谓语还是非谓语。 方法：找谓语动词。 如果句子已经有了谓语动词，要用的动词有下列情况： 1）并列谓语（应有连词and，but，or等）； 2）并列句或从句谓语（应有从句、连词或分号“；”）； 3）非谓语动词（作主、宾、表、定、状、补等成分）。 2. 找非谓语动词的逻辑主语。 1）一般是句子的主语； 2）定语的逻辑主语是所修饰词； 3）宾语补足语的逻辑主语是宾语； 4）独立主格结构的逻辑主语是分词前名词或代词。 3. 判断主被动关系。 方法：确定非谓语动词与其逻辑主语是主动还是被动关系。 4. 判断时间关系。 方法：分析句子，看非谓语动词动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。之前常用done; 之后常用to do; 同时常用doing。 注意： 这些只用于一般情况，注意特殊情况，如：有些动词只接不定式作宾语，而有些动词只能接动词-ing形式作宾语。再如：judging from等一类短语已是固定结构。 例如： 1）The storm left, _____ a lot of damage to this area.
A. caused B. have caused C. to cause D. having caused 分析： （1）判断是谓语还是非谓语:句中left是谓语，cause要用非谓语形式,排除B项； （2）找逻辑主语：cause是“The storm left”的结果状语，逻辑主语是句子主语the storm； （3）判断主被动：cause a lot of damage是由the storm发出的,所以是主动,排除A（caused 作非谓语时是过去分词,表被动）； （4）判断先后关系:cause damage与谓语动词left前已经发生,要用表示动作已经发生的having done。 答案：D。 2）______many times, he still couldn’t understand it . A. Having been told B. Being told C. He had been told D. Though he was told 分析： （1）判断是谓语还是非谓语:句中couldn’t understand是谓语，没有并列句连词and、but、so等，排除C；选项D是让步状语从句，但是many times经常用完成时表示强调，排除D。所以told 要用非谓语形式。 （2）找逻辑主语：tell要作状语，逻辑主语是句子主语he； （3）判断主被动：根据句意，he是被别人告诉的，所以he和tell是被动关系，用be told； （4）判断先后关系: be told是在couldn’t understand前发生,要用表示动作已经完成的having been told。 答案：A。 非谓语动词做题七原则 1. 用作目的状语，多用不定式 When asked why he went there, he said he was sent there _____ for a space flight. A. training B. being trained C. to have trained D. to be trained