幼儿园创意绘本课程活动策划方案五篇
幼儿园创意绘本课程活动策划方案五篇
方案一：《小狗咪咪的冒险之旅》绘本课程活动策划方案
活动背景及目的：
本次活动旨在通过《小狗咪咪的冒险之旅》这本绘本，引导幼儿通过绘本中的故事和角色，了解自我成长和探索世界的重要性，提高幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的绘本阅读和创意表达能力，加强幼儿的团队协作和沟通能力。
活动内容及流程：
1.绘本分享
教师为幼儿讲解《小狗咪咪的冒险之旅》的故事情节和主要人物，并强调故事中的主题和教育意义。
2.角色扮演体验
教师引导幼儿根据故事中的情节和角色，进行角色扮演体验活动。幼儿可以选择自己喜欢的角色或自行组队参与活动。
3.绘本创作
幼儿根据自己的理解和感受，尝试用绘画表达自己对故事和角色的理解、感受以及想象，教师在旁边进行指导和帮助。
4.绘本分享
幼儿分享自己的绘本作品，展示自己的想象和创意，并相互欣赏和点评。
活动成果及效果评估：
本次活动通过观察幼儿在活动中的表现以及收集幼儿的作品，评估幼儿对《小狗咪咪的冒险之旅》这本绘本的理解和认识，同时评估幼儿的创意表达能力、合作沟通能力以及绘本阅读兴趣。同时，教师会在活动结束后撰写活动总结，对此次活动进行评估和总结，不断提高活动的质量和效果。
方案二：《绿野仙踪》绘本课程活动策划方案
活动背景及目的：
本次活动旨在通过《绿野仙踪》这本绘本，引导幼儿了解勇气、友情、正义等价值观，在体验故事情节中勇敢探索的过程中，培养幼儿的自
信心、团队协作和表达能力。
活动内容及流程：
1.绘本分享
教师为幼儿讲解《绿野仙踪》的故事情节和主要人物，并引导幼儿思
考故事中的主题和价值观。
2.角色扮演体验
教师引导幼儿分组进行角色扮演活动，让幼儿充分体验故事中角色的
情感和经历，提高幼儿的表达能力和角色理解能力。
3.手工制作
幼儿根据自己的想象和创意，进行手工制作活动，制作故事中的道具
和角色形象，如红色鞋子、稻草人等。
4.绘本创作
幼儿根据自己的理解和感受，尝试用绘画表达自己对故事和角色的理解、感受以及想象，教师在旁边进行指导和帮助。
5.形象展示
幼儿展示自己制作的手工和绘本作品，并进行互动分享和交流。
活动成果及效果评估：
本次活动通过观察幼儿在活动中的表现以及收集幼儿的作品，评估幼
儿对《绿野仙踪》这本绘本的理解和认识，同时评估幼儿的创意表达
能力、合作沟通能力以及对勇气、友情、正义等价值观的理解。同时，教师会在活动结束后撰写活动总结，对此次活动进行评估和总结，不
断提高活动的质量和效果。
方案三：《小熊维尼》绘本课程活动策划方案
活动背景及目的：
本次活动旨在通过《小熊维尼》这本绘本，引导幼儿通过绘本中的故
事和角色，了解友情和爱的重要性，提高幼儿的阅读兴趣，培养幼儿
的绘本阅读和创意表达能力，加强幼儿的团队协作和沟通能力。
活动内容及流程：
1.绘本分享
教师为幼儿讲解《小熊维尼》的故事情节和主要人物，并强调故事中
的主题和教育意义。
2.制作小熊维尼工艺品
幼儿跟着老师的指导，用纸板、彩纸、胶水等制作小熊维尼的工艺品，加强幼儿的手工动手能力和创意表达能力。
3.小组阅读和口头表达
幼儿分组进行阅读小组讨论活动，让幼儿共同了解和讨论故事情节和
人物，提高幼儿的口头表达能力。
4.绘本创作
幼儿根据自己的理解和感受，尝试用绘画表达自己对故事和角色的理解、感受以及想象，教师在旁边进行指导和帮助。
5.分享和互动
幼儿分享自己的绘本作品和小熊维尼工艺品，并相互欣赏和点评。
活动成果及效果评估：
本次活动通过观察幼儿在活动中的表现以及收集幼儿的作品，评估幼儿对《小熊维尼》这本绘本的理解和认识，同时评估幼儿的创意表达能力、合作沟通能力以及绘本阅读兴趣，同时，教师会在活动结束后撰写活动总结，对此次活动进行评估和总结，不断提高活动的质量和效果。
方案四：《美猴王》绘本课程活动策划方案
活动背景及目的：
本次活动旨在通过《美猴王》这本绘本，引导幼儿通过绘本中的故事和角色，了解助人为乐、团结奋斗等价值观，培养幼儿的合作沟通和表达能力，提高幼儿的绘本阅读兴趣。
活动内容及流程：
1.绘本分享
教师为幼儿讲解《美猴王》的故事情节和主要人物，并强调故事中的主题和教育意义。
2.角色扮演和讲故事
幼儿分成小组，进行角色扮演和讲故事的活动，提高幼儿的表达能力和合作沟通能力，并加深幼儿对故事的理解和记忆。
3.绘本创作
幼儿根据自己的理解和感受，尝试用绘画表达自己对故事和角色的理解、感受以及想象，教师在旁边进行指导和帮助。
4.团队游戏
教师组织幼儿进行团队游戏，加强幼儿之间的团队协作和沟通能力。
5.分享和总结
幼儿分享自己的绘本作品和活动的体验和感受，并进行互动分享和交流。
活动成果及效果评估：
本次活动通过观察幼儿在活动中的表现以及收集幼儿的作品，评估幼
儿对《美猴王》这本绘本的理解和认识，同时评估幼儿的创意表达能力、合作沟通能力以及对助人为乐、团结奋斗等价值观的理解。同时，教师会在活动结束后撰写活动总结，对此次活动进行评估和总结，不
断提高活动的质量和效果。
方案五：《成语故事》绘本课程活动策划方案
活动背景及目的：
本次活动旨在通过《成语故事》这本绘本，引导幼儿了解中国传统文化，提高幼儿的语言表达和阅读兴趣，培养幼儿的创新思维和绘本阅
读能力。
活动内容及流程：
1.绘本分享
教师为幼儿讲解《成语故事》的故事情节和含义，并强调成语所包含
的传统文化。
2.创新玩转成语
幼儿根据自己的理解和感受，利用成语进行创新游戏，如成语接龙、成语造句等活动。
3.绘本创作
幼儿将自己得到的成语运用到绘本创作中，尝试用绘画表达成语的含义以及自己的想象和创意。
4.成语讲故事比赛
幼儿分组进行成语讲故事比赛，加强幼儿的口头表达能力和创意表达能力，并提高幼儿对成语的理解和记忆。
5.分享和总结
幼儿分享自己的绘本作品和成语讲故事的体验和感受，并进行互动分享和交流。
活动成果及效果评估：
本次活动通过观察幼儿在活动中的表现以及收集幼儿的作品，评估幼儿对《成语故事》这本绘本的理解和认识，同时评估幼儿的创意表达
能力、口头表达能力以及绘本阅读兴趣。同时，教师会在活动结束后撰写活动总结，对此次活动进行评估和总结，不断提高活动的质量和效果。
幼儿园创意绘本课程活动策划方案五篇
幼儿园创意绘本课程活动策划方案五篇 方案一：《小狗咪咪的冒险之旅》绘本课程活动策划方案 活动背景及目的： 本次活动旨在通过《小狗咪咪的冒险之旅》这本绘本，引导幼儿通过绘本中的故事和角色，了解自我成长和探索世界的重要性，提高幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的绘本阅读和创意表达能力，加强幼儿的团队协作和沟通能力。 活动内容及流程： 1.绘本分享 教师为幼儿讲解《小狗咪咪的冒险之旅》的故事情节和主要人物，并强调故事中的主题和教育意义。 2.角色扮演体验 教师引导幼儿根据故事中的情节和角色，进行角色扮演体验活动。幼儿可以选择自己喜欢的角色或自行组队参与活动。
3.绘本创作 幼儿根据自己的理解和感受，尝试用绘画表达自己对故事和角色的理解、感受以及想象，教师在旁边进行指导和帮助。 4.绘本分享 幼儿分享自己的绘本作品，展示自己的想象和创意，并相互欣赏和点评。 活动成果及效果评估： 本次活动通过观察幼儿在活动中的表现以及收集幼儿的作品，评估幼儿对《小狗咪咪的冒险之旅》这本绘本的理解和认识，同时评估幼儿的创意表达能力、合作沟通能力以及绘本阅读兴趣。同时，教师会在活动结束后撰写活动总结，对此次活动进行评估和总结，不断提高活动的质量和效果。 方案二：《绿野仙踪》绘本课程活动策划方案 活动背景及目的：
本次活动旨在通过《绿野仙踪》这本绘本，引导幼儿了解勇气、友情、正义等价值观，在体验故事情节中勇敢探索的过程中，培养幼儿的自 信心、团队协作和表达能力。 活动内容及流程： 1.绘本分享 教师为幼儿讲解《绿野仙踪》的故事情节和主要人物，并引导幼儿思 考故事中的主题和价值观。 2.角色扮演体验 教师引导幼儿分组进行角色扮演活动，让幼儿充分体验故事中角色的 情感和经历，提高幼儿的表达能力和角色理解能力。 3.手工制作 幼儿根据自己的想象和创意，进行手工制作活动，制作故事中的道具 和角色形象，如红色鞋子、稻草人等。 4.绘本创作
幼儿园绘本教育活动策划方案五篇
幼儿园绘本教育活动策划方案五篇 一、《小蝌蚪找妈妈》绘本教育活动策划方案 1. 活动目的：通过绘本教育，在幼儿心灵中培养独立、勇敢探索的品质，加强幼儿对亲情的认识和理解。 2. 活动内容： （1）通过小游戏，让幼儿学习各种海洋生物，包括海马、海星、海葵等。 （2）进行游戏环节，让幼儿在学习的基础上进行对应游戏，如海星大跳台、海马翻跟头等。 （3）讲解《小蝌蚪找妈妈》故事情节，让幼儿感受小蝌蚪为了寻找妈妈的毅力和勇气。 （4）导读绘本故事，分配角色带领幼儿一起朗读。 （5）利用模仿、游戏、家访等形式，帮助幼儿理解亲情的重要性，提高对父母的感恩心理。
3. 活动效果： 通过本次活动，孩子们可以增强对动物和海洋环境的认知，加强对亲 情的认识和理解，同时也可以培养幼儿的勇敢和独立意识。 4. 实施细节： （1）活动场地要选在宽敞明亮、通风好的教室或室外场地。 （2）从细节入手，装扮活动场地，例如海洋背景、海洋相关的植物标牌等等，让孩子们融入到海洋世界中。 （3）在利用模仿、游戏、家访等形式时，要保证活动的安全和有益性。 （4）鼓励孩子们参与，引导孩子发言，共享知识，激发孩子的学习兴趣和学习能力。 5. 总结与评价： 《小蝌蚪找妈妈》今天成为孩子们的快乐源泉，也成为师生们共同的 难忘回忆。小蝌蚪用自己勇敢的行动唤醒了孩子一般的心灵，在天真 而无邪的神情中发出清脆的歌声，谱写了一首真正的童话故事！
二、《小熊和故事》绘本教育活动策划方案 1. 活动目的：通过《小熊和故事》的绘本教育活动，让幼儿体验和感悟生活中的美好，感悟“礼物、思考和思想”的重要性，培养幼儿的同情心和爱心。 2. 活动内容： （1）展示一些小熊的个人图片、作业照片和成长记录。 （2）回忆幼儿园中的经历，让幼儿们记录自己的成长日志，分析自己的坚持和成功经验。 （3）让幼儿观看一些与绘本主题相关的动画，如《熊出没》、《猫和老鼠》等。 （4）讲解《小熊和故事》故事情节，让幼儿学习和理解故事中的人物和场景。 （5）鼓励幼儿提高自省意识，帮助他们分析生活中的问题和故事中的人物，以资自悟，以此培养美好的人生观和价值观。
幼儿园绘本活动策划方案
幼儿园绘本活动策划方案 一、活动背景 在幼儿园教育中，绘本是一种非常重要的教育工具。它能够帮助幼儿们培养语言表达、观察力和想象力，同时也能够激发他们对阅读的兴趣。为了进一步提高幼儿园绘本活动的质量和效果，我们策划了一系列绘本活动，旨在丰富幼儿的认知能力和情感体验。 二、活动目标 1.帮助幼儿培养良好的阅读习惯和兴趣。 2.促进幼儿的语言表达和沟通能力的发展。 3.提高幼儿的观察力和想象力。 4.培养幼儿的情感和情绪管理能力。 三、活动内容 1. 基础绘本阅读 首先，我们将组织幼儿园的教师和家长一起为幼儿选择一些适合阅读的基础绘本。根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择内容简单、图文相符合的绘本。活动中，老师会为幼儿们讲解一些绘本的背景和故事情节，引导幼儿们通过观察图画、听取故事、提问回答等方式来主动参与绘本的阅读。 2. 创意绘本制作 在这个环节，我们将鼓励幼儿们动手动脑，参与到绘本的创作中来。幼儿们可以自己设计绘本的主题、故事情节和绘画样式。老师可以提供适当的指导，例如给幼儿们介绍一些创意绘本的作品和技巧，帮助他们更好地表达自己的创意和想法。幼儿们可以选择绘制自己的绘本，也可以和小伙伴们合作完成一本共同创作的绘本。 3. 绘本分享交流 这一环节旨在促进幼儿之间的交流和合作。每个幼儿都可以选择一本自己喜欢的绘本，并向其他幼儿分享自己的阅读体验和情感感受。幼儿们可以用自己的语言描述绘本的故事情节，引导其他幼儿们参与讨论，互相分享阅读的感悟和思考。通过绘本的分享，帮助幼儿们开拓视野，拓展思维，培养他们的交流能力和团队合作意识。 4. 绘本主题活动 除了基础绘本的阅读，我们还将设计一些与绘本相关的主题活动。例如，如果阅读的绘本是关于动物的，我们可以组织一次动物认知活动，在室内或室外展示一些模
幼儿绘本故事活动方案3篇儿童绘本活动方案
幼儿绘本故事活动方案3篇儿童绘本活动方 案 下面是我分享的幼儿绘本故事活动方案3篇儿童绘本活动方案，供大家赏析。 幼儿绘本故事活动方案1 活动目标： 1.阅读绘本，观察、理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。 2.初步了解记日记的基本要素，能用连贯、概括的语言讲述日记基本内容。 3.萌发喜欢阅读和续写日记的兴趣。 活动准备：绘本课件、小卡片等 活动过程： 一、谜语导入，引发兴趣 今天老师带来一个谜语，请你猜一猜：细细长长一条虫，天天躲在泥洞中，松松土来施施肥，没手没脚爱劳动。封面上的蚯蚓在干什么?什么是日记? 二、师幼共读，了解绘本内容和日记基本表现形式 1.初步感知记日记的基本要素 这篇日记是蚯蚓什么时候写的? 有谁?在哪儿?干什么? 蜘蛛学会钻地了吗?从哪里发现的?
2.前后联系推理第二篇日记内容。 4月21号的日记会是什么内容?你是怎么知道的?这一天蚯蚓学会倒立了吗?为什么没有成功呢? 3.根据表情卡片猜测第三篇日记内容。 接下来蚯蚓又会记录什么事情?看表情猜测并听录音验证。 到底发生什么事了?如果你碰到蚯蚓会害怕吗?蚯蚓看到大家四散跑走，会说些什么? 4.听音乐推理演绎第四篇日记内容。 4月22日发生了什么事情，听音乐猜想。 蚯蚓会怎么跳舞呢?为什么蚯蚓只能这样跳舞? 一起看看、说说蚯蚓到底是怎样跳舞的。 5.听录音理解第五篇日记内容。 你们觉得蚯蚓说的是事实吗?为什么妈妈还要批评蚯蚓?这时蚯蚓的心情会是怎样的呢? 6.梳理归纳，巩固理解日记的基本要素。 师幼共同梳理绘本中日记主要内容，到底什么是日记? 三、拓展幼儿思维，尝试续写日记 如果今天请大家写一篇日记，你想写些什么内容? 幼儿绘本故事活动方案2 教学目标： 1、能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，大胆表
幼儿绘本故事活动策划方案五篇整理
幼儿绘本故事活动策划方案五篇整理 近几年绘本大热，各式各样的绘本课程也层出不穷，但是许多幼儿教师甚至幼儿园园长对 ;绘本阅读 ;的理解还停留在给孩子讲故事、说道理。以下是小编为大家精心准备的幼儿绘本故事活动方案五篇，供大家参考! 幼儿绘本故事活动方案1 活动目标： 1.仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。 2.初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。 3.体会故事中主要角色 ;疑惑一失望一惊喜 ;的情感变化。 活动准备： 绘本PPT《谁的脚印》 活动过程： 一、引题 小朋友看，这是谁小姑娘在房间的地板上发现了一个脚印，来看看这个脚印长什么样 二、师幼共同阅读，了解故事情节 (一)小姑娘寻找脚印主人 1.小姑娘在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢
小结：小姑娘发现奇怪的脚印觉得很好奇很疑惑，于是小姑娘准备去找一找看一看究竟是谁的脚印。 2.小姑娘遇到小猫 幼儿猜测是不是小猫的脚印，为什么 鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。 小结：原来房间里的脚印不是小猫的，小猫的脚印是圆圆的。 3.小姑娘遇到小鸟 引导幼儿观察想象小鸟的脚印像什么。(小结：是的，小鸟的脚印像一样尖尖的细细的。) 那房间的脚印是小鸟的吗(不是) 小姑娘没有找到脚印的主人，小姑娘心里会怎么样(伤心、失望。) 4.小姑娘遇到大象。 鼓励幼儿大胆地说一说小姑娘会怎么问大象吗(集体学问：你去过我的房间吗那儿有个长长的脚印。) 猜测大象的回答及大象脚印的样子。 小结：原来大象的脚印是又宽又大的，房间里的脚印也不是大象的。 (二)小姑娘的找到脚印的主人 1.引导幼儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。(请个别幼儿模仿小姑娘的动作。)
幼儿园儿童绘本教育活动策划方案
幼儿园儿童绘本教育活动策划方案 一、背景介绍 随着家庭环境和社会文化的日益开放多元化，家长和教育机构对幼儿 教育的要求也越来越高。绘本教育作为幼儿教育的重要组成部分，已 深受家长和幼儿园的青睐，成为幼儿早期语言、认知、情感等多方面 发展的必备教育方式。绘本教育通过将生活美学与知识教育有机结合，以图画为主线、言语为辅助，充分激发幼儿阅读、思考、创造力等思 维能力，同时在探索世界的过程中丰富幼儿的人生阅历，培养美感情趣，提高语言表达、联想和联想能力。 二、活动目标 1、培养幼儿的语感和表达能力，倡导幼儿读书养成好习惯； 2、启发幼儿的创造力和想象力，让幼儿在绘本中发现美和思考； 3、扩大幼儿的人生阅历和阅读范围，帮助幼儿自我认知和自主学习； 4、促进幼儿和家长的合作与沟通，为幼儿成长提供良好的家庭与社会环境。 三、活动内容
1、选定绘本主题 在创作主题上应以幼儿性别、年龄、兴趣为依据，选取合适的绘本， 注意绘本主题要与幼儿生活密切相关，易于幼儿理解和接受，同时也 应考虑到亲子阅读的妙处，比如选取那些适合家长与幼儿一起阅读的 绘本。 2、绘本朗读 绘本床上故事会是教育幼儿的一种有效形式，在活动策划中应该加入。选定好的绘本可以请老师或家长亲自进行朗读。在朗读的过程中，教 师和家长应注意语音语调、语速、情感表达等技巧，讲述方式要幽默 生动，创造宽松、愉悦、放松的氛围。 3、绘本绘画 绘本绘画是培养幼儿艺术创造能力和感知能力的重要环节。活动策划 中应该将绘画作为其中的重要部分。在绘画前，可以请助教或老师先 完成几幅示范画作，以便幼儿更好地理解主题和发挥自己的创造力。 同时，也可以请家长事先搜集相关图片或资料，为绘画提供可供借鉴 的素材。 4、幼儿图片展示
幼儿园绘本读书活动方案【7篇】
幼儿园绘本读书活动方案【7篇】 幼儿园绘本读书活动方案篇1 为深入贯彻落实_，继续深化推进“书香飘万家”家庭亲子阅读活动，打造品牌，提升活动影响力，传播科学家庭教育理念，为儿童的健康成长营造良好的家庭和社会环境，现制定 20__年重点活动方案如下： 一、活动主题 相伴共读共同成长 二、活动时间 20__年4月至20__年11月 三、活动内容 （一）营造良好家庭亲子阅读氛围 1、举办20__年__市家庭亲子阅读主题活动。于世界读书日之际，举办20__家庭亲子阅读主题活动。通过网络发布家庭亲子阅读推荐书目，开展家庭亲子阅读示范讲座。 2、展播亲子阅读微视频。加大亲子阅读宣传力度，将优秀创意亲子阅读微视频在网络、微博、微信及有关移动终端等在线播放，方便家长儿童随时随地观看学习，向广大家庭传递亲子阅
读理念，推荐可操作的亲子阅读方法。 （二）加强家庭亲子阅读示范指导 1、推荐家庭亲子阅读优秀书目。根据上级妇联部署，推荐200种家庭亲子阅读书目，引领广大家长、儿童读好书，满足不同家庭的阅读需求。 2、开展家庭亲子阅读指导培训。组织开展家庭亲子阅读指导培训，提高指导家庭亲子阅读专业水平，切实推进家庭亲子阅读在全国各地科学普及开展。 （三）开展丰富多彩的家庭亲子阅读活动 1、开展“阅享童年爱我家国”家庭教育实践活动。围绕庆祝建国_周年，通过开展“阅享童年爱我家国”亲子诵读活动，促进家庭亲子关系，传承家德家风，培养阅读习惯，激发爱国热情。__市妇联将在城区4个街道分别开展一场亲子阅读活动。 2、举办亲子原创故事大赛。依托各社区儿童之家，根据不同年龄段儿童的兴趣爱好和心里特征，拟定原创故事议题，有组织的邀请家长儿童参与编创故事、讲述故事活动，经过评选，将优秀原创故事在“__女性”等微信平台上进行传播，让父母的爱在故事中传递，让良好的家风在故事中传承。 幼儿园绘本读书活动方案篇2 一、活动目标：
幼儿园绘本课程实施方案
幼儿园绘本课程实施方案 幼儿园绘本课程实施方案范文 为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是店铺精心整理的幼儿园绘本课程实施方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园绘本课程实施方案1 活动目的： 1、深入开展园本课程——绘本阅读，培养幼儿良好阅读兴趣与习惯。 2、充分发掘家长教育资源，增进家园互动，营造浓厚的家庭阅读氛围。 3、充分调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识。 活动时间： xx年xx月 活动准备： 1、向家长发出倡议，号召家长积极参与到幼儿园讲绘本故事 2、请家长准备适合幼儿的绘本故事。 3、活动时背景设计、场地布置。 活动地点： 教室、综合活动室 活动参与人员： 家长、幼儿、教师 活动形式：亲子故事表演、爸爸妈妈讲故事（要求：脱稿、声情并茂） 活动具体实施步骤： 第一阶段：班级绘本故事会（14、15周） 利用每天下午离园前的半个小时，请2—3名爸爸或妈妈来班级内
讲故事。 第二阶段：年级组故事会 班级选出讲故事好的爸爸、妈妈或家庭为全年级的幼儿讲故事，并进行“阅读家庭”评选，地点综合活动室。 幼儿园绘本课程实施方案2 一、指导思想 阅读在孩子一生的成长过程中扮演着重要角色，它是孩子认识自然和社会、获取知识和经验的主要方式，是孩子完善人格、提升自我发展空间的有效途径。随着我园校园阅读特色文化建设以来，阅读已经润物无声的成为师生、家园共育的给力纽带。和着“6·1”国际儿童节的欢乐，我们迎来了“感恩书籍·享受阅读”为主题的第xx届阅读节。沐浴书香，浸润心灵，孩子们、教师们、家长们，我们又一次聚在一起共同阅读了。 二、活动主题： “感恩书籍·享受阅读” 三、活动目标 1、激发幼儿阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高师生的文化素质和精神修养。 2、展示幼儿自主阅读、教师导读的书香校园魅力，促进幼儿阅读能力的提升。 四、活动时间 20xx年5月6日至6月1日 五、活动内容 第一阶段：阅读节策划与宣传（5月6日——6月1日）： 1、给家长发放城幼第xx届阅读节活动倡议书。 2、聆听国旗下讲话，激发幼儿享受阅读的热情。 第二阶段：阅读节组织与实施（5月12日——6月1日） 活动一：幼儿自主阅读 1、丰富和完善各班班级阅读角。 2、大班的班内图书漂流活动。
幼儿园绘本阅读：主题活动策划方案
幼儿园绘本阅读：主题活动策划方案 在幼儿园教育中，绘本阅读是非常重要的一环。通过绘本阅读，可以激发幼儿对文字和图画的兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力，同时也可以引导他们正确认识世界，树立正确的价值观念。在这篇文章中，我们将探讨如何通过不同的主题活动来策划幼儿园的绘本阅读课程，让幼儿在阅读中得到乐趣和启发。 一、活动主题选择 1. 季节主题：春夏秋冬四季的变化和特点，让幼儿通过绘本感受不同季节的变化，丰富他们的季节概念。 2. 动物主题：通过了解各种不同的动物，培养幼儿的爱心和保护动物的意识。 3. 友情主题：以友情为主线，选取有关友谊和团结的绘本故事，引导幼儿学会共享和合作。 4. 家庭主题：以家庭生活为背景，让幼儿了解家庭成员之间的关系和责任，树立正确的家庭观念。 5. 国学经典：选取中国传统文化的经典绘本，让幼儿在阅读中感受中华优秀传统文化的魅力。 二、活动内容安排 1. 绘本挑选：根据不同主题，挑选富有教育意义和趣味性的绘本。每个主题至少选择2-3本适合的绘本。
2. 阅读共享：教师在活动中以朗读的方式将绘本内容呈现给幼儿，通 过语音、语调的变化和情感的表达，吸引幼儿的注意力。 3. 主题讨论：在阅读后，教师可以针对绘本中的故事情节、人物性格、价值观念等进行讨论，引导幼儿深入思考和交流。 4. 创意游戏：结合绘本内容，设计一些富有趣味性和教育意义的游戏 或手工活动，让幼儿在游戏中得到延伸。 5. 艺术表现：鼓励幼儿通过绘画、手工等形式，表现他们对绘本内容 的理解和情感表达。 三、活动评估 1. 观察记录：教师在活动中对幼儿的情绪变化、学习兴趣、表现等进 行记录和评估。 2. 反馈问卷：向家长发放反馈问卷，了解幼儿在活动中的反应和家长 的意见，以便及时调整策划方案。 四、我的观点和理解 在幼儿园绘本阅读主题活动的策划中，我认为主题的选择非常重要。 每个主题都应该具有一定的教育意义，并且能够引发幼儿的兴趣。活
幼儿园绘本阅读活动教案
幼儿园绘本阅读活动教案 一、教学目标 1.通过阅读绘本，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。 2.引导幼儿理解绘本内容，学会通过绘本理解、感悟人生。 3.通过阅读绘本，发现美丽的世界，激发幼儿积极向上的情感，提高情感情绪表达能力。 4.提升幼儿的合作意识和自主学习能力，让幼儿在阅读中体验自我、唤醒自我，享受阅读的乐趣。 二、教学内容 《小老鼠钻洞》、《小鬼头心愿》、《小狗的新朋友》、《彩虹小鸟》、《动物快递》等适合幼儿的英文绘本。 三、教学过程 （一）引入活动 老师将讲述小动物的生活、生存困境和人类对动物的关爱慈祥。引导 幼儿发表看法和感受，让幼儿聆听各种动物的故事和经历。 （二）阅读绘本 1.老师给幼儿讲述一篇故事，幼儿根据故事中的情境，描绘绘本的图片，
用词描述自己表达的情感。根据幼儿的描述，老师和幼儿共同理解、感悟、探究故事背后的意义和道理。 2.在阅读绘本的过程中，老师可对绘本的细节进行解读和解释，让幼儿理解生活中小常识，防止生活中小疏忽，提升幼儿的生活品质。 3.让幼儿自行阅读一次。幼儿自行阅读自己喜爱的绘本。老师可通过角色扮演等方式确定幼儿是否真正理解了绘本的内容。 （三）游戏活动 1.老师在绘本故事的基础上设计游戏活动，鼓励幼儿自己游戏和游戏引导玩具和其他物品的参与，如文字游戏、动物角色扮演、模拟场景游戏等等。 2.以故事为基础，设计类似与绘本相关的游戏，融入幼儿所学的英语单词，让幼儿在游戏中巩固所学的知识。 （四）制作手工 1.绘本中的小动物或情节可以制作特定的手工和美术作品，在手工中体现出幼儿的创意、色彩搭配和个性化观感，在活动中让幼儿动手操作和思考，培养幼儿的创造力和空间想象力。 2.幼儿可以用语言文字和面部表情来描述自己制作出来的作品，通过自我表达，进一步理解绘本的内容，感受文化的魅力和绘本所表达的世界。 四、课堂收尾
幼儿园绘本教育活动策划方案
幼儿园绘本教育活动策划方案 一、活动主题 绘本之旅——开启想象之门 二、活动目的 1. 帮助幼儿掌握细致观察能力，提高绘本阅读的兴趣和能力。 2. 导引幼儿的兴趣和想象，让幼儿学会用绘本的方式表达自己的想法和情感。 3. 提高幼儿的协作交流能力。 三、活动时间及地点 时间：每天上午9:30-11:30，连续五天。 地点：教室、阅读角、操场、图书馆。 四、活动内容
第一天：绘本互动 活动步骤： 1. 通过讲故事的形式，轻松愉快地让幼儿园明白绘本是什么，为什么要阅读绘本。 2. 选取绘本《青蛙和蟾蜍》，让幼儿通过观察图片，解决绘本讲故事的主要矛盾和问题。 3. 阅读绘本，老师边讲解边互动，引导幼儿积极思考、发表自己的看法和意见。 4. 幼儿分小组，自由选择自己喜欢的绘本，自由展示，交流和分享。 5. 老师在交流和分享环节中提出问题，引导幼儿逐步表述清晰自己的观点和想法。 6. 教师总结本节课学习到的内容，让幼儿更好地形成对绘本阅读的兴趣。 第二天：绘本创作
活动步骤： 1. 通过展示创作与绘本相关的艺术作品，让幼儿了解创作与绘本的关系。 2. 挑选《丑小鸭》食用用米糊制作鸭鸟雏，运用手工制作技巧，引导孩子进行绘本相关形象的创作。 3. 小组讨论和交流，让孩子在审美的过程中更加清晰地展现出自己的意愿和能力。 4. 老师在创作和讨论环节中发现幼儿的创作点，给予相应的指导，并最终形成各自的作品。 5. 小组展示学生成果，让幼儿感受到自己的成果。 6. 总结幼儿所做的各种作品，得出其他有关绘本创作的知识。 第三天：绘本角色扮演 活动步骤：
1. 选取经典童谣《让我们荡秋千》，边听边歌唱，让孩子感受到游戏本身和绘本的关系。 2. 老师分组，选取几个著名的绘本中的角色，齐动作做出生动形象的表演。 3. 孩子根据角色进行人物塑造和独有的创意发展。 4. 教师带着孩子一步步锻炼角色的形象，比如：表达、行动、姿态和语调等。 5. 小组研究和讨论，互相切磋，分享自己的歪理思维和创意想法。 6. 老师指导孩子如何在表演中自如切换，帮助孩子将自己的绘本形象更加形象化，产生持续的兴趣。 7. 活动回顾和总结。回顾活动，重点强调孩子在绘本角色扮演中得到的权益。 第四天：绘本分享 活动步骤：
幼儿园绘本阅读活动策划方案
幼儿园绘本阅读活动策划方案 1. 策划背景 绘本阅读是幼儿园教育中重要的一环，通过阅读绘本，可以激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的想象力、语言表达能力和思维逻辑能力。本活动旨在为幼儿园的学生提供一个愉快的阅读环境，丰富他们的阅读经验，促进他们的全面发展。 2. 活动目标 •激发幼儿对阅读的兴趣，培养他们主动阅读的习惯。 •培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。 •促进家园合作，加强家庭对幼儿阅读的支持。 3. 活动时间和地点 •活动时间：每周一次，持续10周。 •活动地点：幼儿园阅读角。 4. 活动内容 4.1 绘本展示和讨论 每周选取一本优秀的绘本，将其放置在阅读角，供幼儿自由阅读。每天安排20分 钟的时间，让幼儿们交流对绘本的理解和感受，鼓励他们展示绘本内容和角色扮演。 4.2 绘本剧场 每周末，幼儿园将邀请专业演员来幼儿园为孩子们表演绘本剧。绘本剧将通过生动的表演和音效，给幼儿带来全新的阅读体验。演出后，还将进行讨论和互动，加深幼儿对绘本的理解和记忆。 4.3 绘本创作 为了激发幼儿的创造力和想象力，我们将组织绘本创作活动。每周，学生将被鼓励根据所阅读的绘本创作自己的故事和插图。这将提供一个平台，让幼儿把自己的想法和感受融入到绘本中，并借此锻炼他们的表达能力和创造力。 4.4 邀请家长参与 我们将邀请家长参与绘本阅读活动，共同为孩子们营造良好的阅读氛围。在每周的活动推送中，我们将提供一些家庭阅读的建议和资源，鼓励家长陪伴孩子一起阅读。此外，还将定期举办家长见面会，分享绘本阅读经验和技巧，加强家园之间的沟通和合作。
5. 活动评估 为了了解活动的效果，我们将进行以下评估： 5.1 观察记录 教师将观察幼儿在绘本阅读活动中的参与程度、阅读兴趣的改变等情况，记录下来并进行分析。 5.2 问卷调查 我们将向家长发放问卷，了解他们对活动的反馈和建议，以便不断改进和优化活动。 5.3 绘本创作评选 评选出每周绘本创作活动中的优秀作品，并在幼儿园内展示，以表彰幼儿的努力和创造力。 6. 活动预算 活动预算主要包括绘本采购费用、绘本剧演员费用、活动物资费用等。我们将通过精打细算和争取赞助，确保活动的顺利进行。 以上是幼儿园绘本阅读活动的策划方案，通过此方案，我们希望能够激发孩子的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力和创造力，同时加强家园合作，为孩子们创造一个愉快的阅读环境。通过持续的评估和改进，我们相信这个活动将对孩子们的成长产生积极的影响。
幼儿园绘本教育活动策划方案五篇
幼儿园绘本教育活动策划方案五篇 幼儿园绘本教育活动策划方案 1. 引言 在幼儿园的教育活动中，绘本教育是一种非常重要且有效的方法。绘 本教育不仅可以培养幼儿的语言能力、想象力和思维能力，还能启发 他们的情感发展和社交技巧。本文将提供五个不同的绘本教育活动策 划方案，旨在帮助幼儿园教师更好地进行课堂教学。 2. 主题一：感官启发 绘本可以通过描绘丰富的场景、描述各种感知对象，引发幼儿对视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的认知和兴趣，进一步激发他们的智力和想 象力。教师可以根据绘本的内容，设计一系列的感官体验活动，比如 观察花朵的颜色，听声音猜故事情节等等。 3. 主题二：情感发展 绘本往往通过温馨的故事情节和可爱的角色，引发幼儿的情感共鸣， 帮助他们理解并表达情感。在这个主题下，教师可以选择一本富有情 感内容的绘本，然后引导幼儿讨论与故事中角色相关的情感，并通过 绘画、手工制作等形式，让幼儿表达自己的情感。
4. 主题三：价值观培养 通过儿童绘本，幼儿能够了解正面的行为和价值观，同时也能够认识到错误和负面行为的后果。针对这一主题，教师可以选择一本有关友谊、诚实、勇敢等主题的绘本，通过阅读和讨论，引导幼儿理解这些价值观，并在日常生活中予以实践。 5. 主题四：社交技巧培养 绘本故事中的角色和情节往往可以反映现实中的社交场景，通过阅读绘本，幼儿可以学习如何与他人沟通、合作和解决冲突。教师可以选择一本关于友谊、团队合作等主题的绘本，在课堂上引导幼儿进行角色扮演、小组合作等活动，帮助他们锻炼社交技巧。 6. 主题五：创造力培养 绘本的艺术风格和故事情节都能够激发幼儿的创造力和想象力。在这一主题下，教师可以选择具有启发性和丰富想象力的绘本，鼓励幼儿进行绘画、手工制作等创造性活动，引导他们发挥想象力，并表达自己独特的创造力。 总结： 绘本教育活动在幼儿园的课堂中扮演着重要角色，可以促进幼儿的综合发展。通过感官启发、情感发展、价值观培养、社交技巧培养和创造力培养等多个主题的策划方案，幼儿园教师可以设计出具有针对性和趣味性的绘本教育活动，为幼儿提供全面而有趣的学习体验。
幼儿园创意绘本教学活动方案
幼儿园创意绘本教学活动方案 一、活动目的 通过绘本教学活动，激发幼儿的阅读兴趣和创造力，提高幼儿的语言表达和思维能力，培养幼儿的团队合作意识和社交能力，促进幼儿全面发展。 二、活动指导思想 以幼儿为主体，以情境为背景，以教师为引导，采用多种教育手段，通过身体、语言、感觉、思维多方位开发幼儿的潜能，从而达到教育效果。 三、活动方案 A. 整体设计 本活动采用小组合作方式进行，每个小组由4~5名幼儿组成。活动分为四个阶段：准备阶段、初步阅读阶段、创意绘画阶段和分享展示阶段。 B. 活动流程 1. 准备阶段（10分钟） （1）教师首先通过口头或视觉呈现方式介绍活动的主题和内容，引导幼儿了解绘本故事的背景与主旨。
（2）幼儿分组，组内互相介绍，开始互相交流讨论并搜集绘本相关信息。 （3）每个小组选择一本绘本故事，并编写简要的故事梗概，介绍故事主题，探讨故事中可能出现的问题及解决方法。 2. 初步阅读阶段（20分钟） （1）教师分发绘本书籍给每个小组，引导幼儿先阅读故事，发现绘本中的情境并进行思考。 （2）在小组内由幼儿互相讲述故事情节，思考不同角色的想法，分析故事发展过程中的变化。 （3）因为幼儿在接受新事物时是关注细节的，因此每组安排幼儿重点提出困难障碍并共同解决问题。 3. 创意绘画阶段（30分钟） （1）教师根据绘本中有意思的文本或情景，为幼儿提出相关问题，提高幼儿对细节的敏感程度。 （2）小组内幼儿首先聆听教师的提问，之后建议展开讨论并找出绘本中出现的细节。 （3）在了解细节后，每个小组共同决定创意，并制定分工计划，开始创意绘画。 （4）幼儿需要注意要将共同决定的创意，与细节相结合起来，比如绘制主角是什么样、颜色等来配合情境。幼儿们还可以使用不同的材料和工具，如画笔蜡笔、粘贴纸等来发挥自己的创意构思。
幼儿园创意绘本教育方案
幼儿园创意绘本教育方案 一、方案背景 随着教育的发展和人们对于幼儿教育的重视程度不断提高，越来越多的家长开始关注幼儿园的创意绘本教育。创意绘本教育是一种通过艺术形式进行教学，以绘本为载体，融入多元化的创意元素，帮助幼儿全面发展的一种新型教育方式。在幼儿园中开展创意绘本教育可以激发幼儿的想象力、思考力和表达能力，培养他们对于美好事物的喜爱和热爱，并且在快乐中完成知识和技能的学习。 二、方案目标 通过实施创意绘本教育，帮助幼儿达到以下目标： 1.培养幼儿对于阅读和表达的兴趣：通过阅读各种有趣、生动、富有想象力的绘本作品，激发幼儿对于阅读和表达的积极性。 2.提高幼儿语言表达能力：通过让幼儿互相交流、参与讨论、模仿表演等方式，让他们在不知不觉中提高了语言表达和沟通能力。 3.促进幼儿智力发展：通过创意绘本教育的多元化教学内容，帮助幼儿
开拓思维，培养他们的创造力、想象力和逻辑思维能力。 4.提高幼儿艺术鉴赏能力：通过欣赏和模仿各种艺术形式，如插图、图画、手工制作等，让幼儿感受到艺术的美好，并且培养他们的艺术鉴赏能力。 三、方案实施 1.选取优秀的绘本作品：幼儿园可以从经典绘本、文学作品、科普类书籍等多个方面来选取优秀的绘本作品。在选择时需要注意书籍内容是否符合幼儿年龄段特点，是否具有一定的思想性和艺术性。 2.设置多样化课程形式：为了使创意绘本教育更有趣味性和参与性，可以设置多样化的课程形式。如小组讨论、角色扮演、手工制作等，以满足幼儿学习的多样化需求。 3.培养教师创意能力：教师是创意绘本教育的主导者和关键人物，需要具备一定的创意能力和思维能力。幼儿园可以安排相关的培训课程，提高教师在创意绘本教育方面的专业水平。 4.配套设施与材料准备：为了保证创意绘本教育的顺利开展，需要配备相应的设施和材料。如音响设备、投影仪、手工制作材料等。
幼儿绘本教案（精选5篇）
幼儿绘本教案（精选5篇） 幼儿绘本教案（精选5篇） 作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿绘本教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿绘本教案1 活动目标： 1、通过活动帮助幼儿树立主人翁精神，培养互助友爱精神。 2、知道"不是我的错"是推卸责任的行为。 活动准备： PPT 活动过程： 一、不肯承认错的人。 1、如果你看到班中有个小朋友在旁边哭，你会怎么做？（幼儿回答） 2、我们班的孩子都非常的有爱心，可是呢，也有个别的孩子对别人很不关心，看到别人需要帮忙他也只是在旁边看看，做错了事情还不肯承认，你们说这样的孩子我们喜欢吗？ 3、今天老师带来了一本书，书里面讲了一个班级小朋友的故事，你们看看，觉得他们是怎么样的孩子？ 二、感受故事。 1、认识封面（文、图、译） 2、听故事，思考回答问题："故事里发生了什么事情？小朋友都是怎么说的？怎么做的？" 3、你觉得故事里的孩子的态度好不好？ 4、你觉得他们和那个哭的孩子真的没关系吗？ 5、听故事第二遍，请你们听的时候想一想，如果你在这个班里的话，你会怎么做？
6、看后面的图片：你看到了什么？心里有什么感觉？ 小结：世界、大自然和我们的班级都是一样的，是我们大家的，我们要一起关心，一起努力，一起帮助，不能做一个推卸责任的、没有责任心的人。 三、情景表演：我会怎么做？ 请班中一幼儿站在场地中间，假装哭的样子，请孩子一个一个过去，自由发挥表演。 反思：故事中的事情其实会每天都发生在我们身边的，看了这个故事，让我也有了很多的感触，老师们每天在幼儿园引导幼儿要相互友爱，爱劳动等等，可是一到家，很多家长、长辈又立刻做反教育，我前几天就亲身经历过班中2个奶奶当着孩子的面做反教育，其实，中国的很多教育的失败很大一部分都要取决于环境的因素，所以呢，要想孩子身心健康，首先家长长辈要以身作则。 幼儿绘本教案2 活动目标： 1、感受绘本故事的兴趣。 2、通过看图阅读，理解并积极帮助鸟先生和鸟太太想办法，尝试找出既能保住鸟窝又能保护小树苗的最佳办法。 3、萌发热爱大自然的美好情感。 活动准备： 1、幼儿准备：小图书人手一册。 2、教师准备：大图书。 活动过程： 一、师幼共同共同阅读封面，进行讨论 1、《鸟窝里的树》——这本图画着非常好看的封面，封面上有些什么？（教师总结：树上有鸟窝和小鸟） 2、但这本图画书的书名却是“鸟窝里的树”。奇怪吗？鸟窝里长出小树苗后，会发生什么事情？ 二、自由阅读 1、提出幼儿阅读的要求：
幼儿阅读创意活动策划方案五篇
幼儿阅读创意活动筹划方案五篇 幼儿阅读创意活动方案1 活动目的： 家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书气氛，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。 活动口号： 1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。 活动准备： A、校园 1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让全校学生明白读书的益处。 2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。 3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 家庭 1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。 2、家长带孩子购置一些必读书目。 活动过程： 第一阶段：宣传发动 1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。（各班级向家长发放“亲子读书活动”建议书） 2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并建议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
第二阶段：方法探讨 1、向家长推荐孩子必读的书目或要购置的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了？想别人没想到的?后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长催促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。 2、各班级设计家庭课外阅读反应表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。 3、根据反应表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的典范，促进孩子的阅读兴趣。 4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的典范，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。 第三阶段：成果汇报 1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。 2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。 3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。 4、评出一批书香家庭。 幼儿阅读创意活动方案2 活动目标 1、家园合作，为幼儿创立良好的阅读环境，营造浓厚的阅读气氛。 2、激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法，培养良好的道德情操和审美情趣。 具体策略 1、了解孩子们的家庭阅读开展情况。 2、通过班级网络介绍亲子阅读活动情况。 3、积极组织家长和孩子在家亲子阅读每天很多于一小时，并在班级的亲子连线园地里进行专版展示。
幼儿园绘本创意活动方案3篇
幼儿园绘本创意活动方案3篇 幼儿园绘本创意活动方案1 活动目标： 1.在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。 2.理解故事角色对欢快的熟识，能探寻并发觉自己生活中的欢快。 3.学习用的欢快是……的句式完整地说出自己或他人的欢快。 活动预备： 1.将绘本《欢快是什么》制作成PPT(插入与画面相匹配的音乐数段)，微笑表情图，大字卡：的欢快就是……、欢快是什么?。 2.事先向幼儿发放欢快调查表。 活动过程： 一、谈话导入 师：(出示欢快的表情)看，这是什么表情?人的心情怎样就会微笑? 师：当我们心情开心而兴奋、欢快时，就自然会在脸上
流露出微笑。老师今日很欢乐，很欢快，由于我能和小伴侣在一起。老师知道你们确定也有很多欢快的事情，你情愿大声说出来和大家一起共享吗?谁来说说，你什么时候很欢快? 幼：我在做玩耍的时候很欢快。 幼：画画时我很欢快。 师：小伴侣都有自己的欢快，欢快真是一种美而好的感觉。可是有一只小老鼠，(点击封面)它时常问妈妈：欢快是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧。 二、阅读感知 1、师：(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿观看樱花盛开的景象。) 师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：欢快是什么?鼠妈妈回答：欢快就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。 什么是樱花雨? 幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。 师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉? 幼：会很香，还很开心轻松。 (老师引导幼儿复述鼠妈妈的话并加上动作。) 2、师：(点击其次页)瞧，小老鼠在干什么?
幼儿园绘本活动方案【最新3篇】
幼儿园绘本活动方案【最新3篇】 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、法律文书、心得体会、岗位职责、鉴定评语、实习文案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, legal documents, personal experiences, job responsibilities, appraisal comments, internship copywriting, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园绘本教学方案模板7篇
幼儿园绘本教学方案模板7篇 幼儿园绘本教学方案模板篇1 设计意图： 《月亮,生日快乐》是美国图画书作家法兰克·艾许最脍炙人口的“Moonbear”系列中的一本,也是美国教育协会推荐阅读的100本图画书之一。作者创造的小熊形象憨厚单纯,心地善良,富有想象力。在这个故事里,作者用了一个简单的回声原理,实现了小熊找朋友的渴望。幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话;同时，也渴望纯真的友谊。通过绘本中那些充满童趣的图画，老师声情并茂地讲述，孩子们能在听故事的同时，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 活动目标： 1、安静地倾听故事，感受朋友之间互相关心、彼此分享快乐的纯真友情。 2、初步理解回声的含义，愿意大胆地参与表演活动。 活动准备： 电子书《月亮，生日快乐》、图书 活动过程： 一、导入活动： (出示幻灯片一) 1、今天老师为你们带来了一本有趣的图画书，看看，封面上有什么? 2、我们的故事就发生在小熊和月亮之间，让我们一起来听一听。 二、分段欣赏故事 【有一天晚上，小熊望着天空想：送个生日礼物给月亮不是挺好吗?】 1、可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道月亮喜欢什么生日礼物，那该怎么办呢? 2、我们还是来听故事里是怎么说的?
【于是，小熊爬上一棵高高的树上大叫：“嘿，月亮，”月亮没有回答。小熊心想：“也许是我离月亮太远了。”于是小熊划船渡过小河，走过树林，爬到高山上，“现在我离月亮近多了”】 1、小熊是怎样靠近月亮的呢?他做了哪些动作?谁来学一学?我们一起来学一学 2、现在小熊离月亮近多了，它会对月亮说什么呢? 【于是小熊又大叫“嘿，你好!”从那个山头传来了回声：“嘿，你好!”“你的生日是哪一天?”“你的生日是哪一天?”“我的生日刚好是明天哟!”“我的生日刚好是明天哟!”“你想要什么生日礼物?”“你想要什么生日礼物?”小熊想了一会儿说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子”“再见了”“再见了”】 1、小熊说了哪些话?月亮又是怎么回答的?月亮和小熊的话是怎样的?有什么特别的地方?哦，小熊说什么，月亮也说什么，它们的话一模一样，我们再来听一遍。 2、请小朋友想一想：小熊真的在和月亮说话吗?你有没有发现什么秘密?学回声：现在我是小熊，你们来做大山的回声，好吗?想一想，大山里传来的回声应该是怎么样的?谁愿意来试试?还有谁愿意来试试? 过渡：小熊以为月亮想要一顶帽子，小熊回家后会做什么事? 【小熊回到家，上街去给月亮买了一顶漂亮的帽子。当天晚上，小熊把帽子挂在树枝上，好让月亮找到。它在树枝下等了不久，月亮就漫漫穿过树林，爬到树枝上戴上了帽子。小熊说：“戴起来刚刚好。”】 1、小熊回家后做了什么事? 【小熊去睡觉了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到门前也有一顶帽子，“月亮也送我一顶帽子。”正在这时，一阵风把小熊的帽子吹走了。】 1、第二天早上又发生了什么事? 【当天晚上，小熊划船渡过小河，走过树林，爬到高山上，它等了很久，月亮都不说话，小熊只好先开口。小熊说：“我把你送给我的帽子搞丢了”“我把你送给我的帽子搞丢了”“没关系，我还是一样喜欢你”“没关系，我还是一样喜欢你”“再见了，祝你生日快乐!”“再见了，祝你生日快乐!”】 1、小熊又去见月亮了，它是怎样靠近月亮的呢?我们一起来学?