小学期末复习总动员主题班会设计

“期末复习总动员”主题班会设计

附件一：语、数、英复习总攻略

小学生该怎么复习语文？

生字！生字！还是生字！

建议每天都听写生字，并且做一些简单的看拼音写汉字的小卷子。

听写生字是有学问的——不能上来就听写，要有一个“预热”的过程。比如今天准备听写十个词，就应该自己先看一遍，这样你就会特别注意去观察、记忆字形字义，然后再听写，也会更有信心。

为什么要每天听写呢？

根据艾宾浩斯遗忘曲线可知，短时间内记忆的东西会有一个遗忘峰值，然后才会趋于平静。根据这个理论，如果第一天听写错误的生字词语在第二天、第三天不断强化刺激，就有可能记住；而第一天听写没有错的生字第二天有可能却错了，还需要不断强化修正，最后才会被牢记。

读课文！

大声、有感情地读课文。一边读一边想象着自己就是文中的人物，沉浸在文章里体会情感；一边读一边想象自己就是作者，正在用自己的语言向听众娓娓道来。

课文读到什么程度？

读到听见上句就能接出下句，眼前仿佛就能看到课本的样子，从“形”到“义”都历历在目。

我们课本上的文章选择的大都是文质兼美的名家名篇，反复诵读可以培养你对语言文字的感悟能力，也就是俗称的“语感”。

学会读题

读题首先读的是“题的数量”。例如，“看拼音写汉字，并画出整体认读音节”，这个题目后半句经常会被忽略，然后就白白错失了相应的分数。

再如，有的时候阅读题里会让“从文中画出某些有特定要求的句子”，题目要求仅占一行，又不需要抄写，夹在上下行里很不起眼，也会被遗漏。

读题其次读的是“题眼”。题眼指的是问题中的核心和关键要求。

例如有一次考试卷上习作题目是续编《田忌赛马》，要求“想象比赛之后田忌和孙膑又见面了，这时会发生什么事？展开想象写一写。”

看，这个题目里限制的时间是“比赛之后”，人物是“田忌”和“孙膑”，题眼是“事”。所以这篇习作要想写好一定得保证“写事”（不能仅仅是对话），然后主要人物必须是田忌和孙膑（次要人物不能抢戏），最后故事必须是“比赛之后”就发生的。分析过后是不是就有写作方向了？

一定要多读书！

这个“读书”不仅指的是读课文，还指的是读课外书。虽说要考试了，可是课外阅读仍然可以继续。考试之前阅读目的更加明确，既应该读与课文相关的书籍，又应该读自己在课堂上记的笔记。前者拓展了阅读的广度，后者加大了阅读的深度。

广泛且深刻的阅读可以提升自己的语言表达能力，也可以在短时间里给自己的写作提供参考范文。“读”得多了，还会怕“写”吗？

小学数学如何高效复习？

小学数学期中复习的基本任务是抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融

会贯通更熟练。复习的特点之一是理，对所学的知识要进行系统整理；特点之二是通，融会贯通，理清知识的来龙去脉、前因后果。可以以下几点复习建议：

●制定复习计划

教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，有事半功倍的效果。

●分析学习题型

分析每次单元考试的题型，一般来讲是这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。复习的作用就是要：熟能生巧。

所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非就那几种类型，做完一份题目以后要反思，多问几个为什么？

●准备错题本

把你做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不足，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好！

●要养成检查的习惯

复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍。根据你平时易出现的情况，建议从这些地方检查：

1.检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。

2.列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。

3.用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，如果得数是四百多，或三百多等，那计算一定错了！

4.精确地再算一遍，以得到正确的结果。注意一定要笔算，要规范使用草稿本，不要以为是草稿本就可以乱写乱画！往往一些数字由于书写不规范，抄答案都抄错！

5.检查单位和答有没有填写齐全。

6．操作题要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件（如：直角符号、长2厘米、高3厘米等），检查是否和题目要求一致。

7．解方程题，要记得写“解”，解方程应用题还要先“设”。

小学英语期中如何复习？

小学英语往往以对话为载体，以培养学生的听说能力为主要目标。

复习基本可以分为三个阶段：

第一阶段：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理。

通过教材各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

第二阶段：横向复习，做到点面结合。

根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，构建紧密联系的“知识串”。先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习感到较困难的知识点进行以练习为主的复习。

第三阶段查缺补漏，掌握答题要领。

比如做听力题听问句找答句时，准备时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。在做辩音题时，可以用延长读音或代读法来做，单项选择可以用排除法来做等等，通过分析让学生掌握每题的做题技巧。

当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点，还应多加细嚼，重点

消化吸收。

附件二：小学生十大考试技巧

1.摆好考具

发放试卷前要按照方便就手的原match则取出考试用具（如笔纸尺等）摆放妥当，考试前必须确认带齐。

2.速览规划

试卷发下来马上快速全部浏览，掌握题量、题型、题点，做到心中有数，并规划好自己的考试时间安排：如平均解题时间，开始复查时间等，做到应对有度。

3.写齐信息

开始答题前务必清楚答题的总体要求，并在答卷上写齐个人信息。

4.条理用稿

有条理地使用草稿纸，要按顺序编排好，标记好，关键过程、疑点要写清列明，以方便复检为准，不要乱。

5.审透题意

不要先入为主，自以为是盲目急于答题，尤其是大题，应用脑动手借助草稿纸审透题意，找对解题方向。

6.确认要素

解题答卷前、过程中、复检时一定要确认要素，不要抄错抄漏。

7.快准解答

答题一定要快而准，要前紧后松，保证高的一次准确率，无信心，节奏慢，犹豫不决都不允许。

8.分类处理

针对不同情况分类标记处理，大题要重点保障，小分题确实无法解决的要放到最后，难题或一时间无法解决的要先跳过，所有题目均应作答，疑点不确定点要首批复检。

9.五次查验

一是解题时即时查验中间结果，二是解出后马上验证结果，三是完成答题后即时确认要点，四是全部完成后疑难大题要重点查验，五是其他题目全部查漏补缺。

10.充分用时

要用足全部考试时间，完成反复检查确保准确，不要急于提前交卷，除非已经完成反复查检了。