2019届高考备考策略与复习建议：高考试题研究中心评析2018年高考英语全国II-教育部考试中心与专家点评

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2019-2020年备考

高考试题研究中心评析2018年高考英语全国II卷

一、引言

2018年高考英语全国II卷语篇选材广泛，涵盖人与自我、人与社会、人与自然三大主题。有的语篇关注人与人之间的沟通和交流，引导学生养成良好的思维品质和人文情怀。有的语篇融入中华优秀传统文化，引导学生坚定理想信念，增强文化自信。该套试卷篇章材料的难度有梯度，各种题型的搭配科学合理，不仅全面考查考生的综合语言运用能力，还渗透对考生交际能力、思辨能力和学习能力等学科素养的考查。整套试卷的题目类型多样且难易搭配合理，通过科学设置选择题的干扰项，进一步提高试题的区分度，充分体现了《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》(以下简称《考试说明》)中有关“注重能力考查，引导素质教育，力求平稳推进”的命题指导思想，以及“有利于高校选拔考生，有利于中学素质教育”的基本宗旨。

为了更加精准地评析该套试卷，本研究根据《普通高中英语课程标准》（2017年版）和语言测试有关理论进行分析。为了保证试题分析的可靠性，所有数据分析均采用两人独立分析，第三人审核，并协商达成共识的模式。

二、数据统计及分析

编辑部认真分析研究了全国II卷英语试题，并对各部分试题做了详尽的分析，包括语篇的类型、主题语境、文章长度、易读度、阅读技能等，帮助读者更好地理解语篇，了解高考命题思路，从而促进教学工作。

1.阅读理解题材丰富且具有时代性，A篇介绍了和学生相关的四项夏季活动，和学生的学习生活紧密相关，B篇介绍了水果的营养价值，这和现如今社会大众对健康的关注密切相关，C篇谈到当今青少年不爱读书的问题以及家长应该做出表率也反映了目前社会存在的普遍现象，是时下的教育热点问题，D篇讨论人们在公众场合只低头看手机而不和他人交流的问题并指出闲聊的益处，取材于生活并应用于生活。这些语篇涵盖了人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境。体裁较为丰富，包括应用文、说明文、新闻报道和议论文。

《考试说明》中指出，阅读理解的4篇短文内容不少于900词，今年全国II卷的总词数为1136词，与2017年基本持平。其中A、C两篇的词数在280左右，B篇的词数在250左右，D篇的词数最长，达到300以上，较去年变化不大，比较平稳。4篇短文的题目长度平均占总长度（语篇+题目）的24%左右，说明题干和选项的表述简洁明了，不给学生造成障碍，因为阅读理解试题的目的是考查学生是否读懂文章。从易读度来看，A、B两篇稍微简单，C、D两篇较难，但是B篇中有一些语言也不是很好理解。

题目以推理判断为主，兼顾细节理解、主旨要义、篇章结构等技能的考查。直接性题目和间接性题目的比例为3:7，这充分说明了近年来加强对考生推理判断能力的考查。因为如果题目和原文的关系是直接的，那么学生就能从原文中直接找到答案，题目的难度自然就比较低。如果题目和原文的关系是间接的，那么学生就不能直接从原文中找到答案，题目的难度自然就比较高。如果选项也是对原文的转述，那么题目的难度会更加大。

题目重视了语篇能力的考查，符合新课标精神。新课标指出：语篇是语言学习的主要载体。语言学习主要是在真实且相对完整的语篇中接触、理解、学习和使用语言，因此语言学习不应以孤立的单词或句子为单位，而应以语篇为单位进行。如第26题的问题是What is “a juicer”…，看似简单的一个问题却需要理解清楚后面的语篇内容才能选