手工编织课程纲要

《毛线编织》课程纲要

课程名称毛线编织指导教师

适用年级4—6年级总课时32 课程类型劳动技能类

课程简介（200字内）

毛线编织是一门综合艺术。它在增强学生的审美情趣的同时提高了学生的动手能力; 丰富学生课余生活的同时陶冶了他们的情操；让他们心灵手巧的同时激发了他们的自信心和成就感。学生平时难得有机会自己动手编织自己喜爱的东西，开设这一课程，通过一系列手工编织活动，培养他们的耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的未来。

背景分析（500字内）

毛线编织不仅是中国而且也是世界盛行的手工艺品，深受广大人民群众的欢迎喜爱和重视。毛线服装既具有美观、轻柔、保暖、耐穿、弹力强等优点，更是一种具有装饰美的衣着；毛线编织物柔软、光洁、润滑，既可以是装点家居美化生活的理想装饰，还可以是车上和人们随身携带的精美小饰品。

手工毛线编织，不仅体现了我国传统的民间工艺，而且它能够使编制者的大脑和双手在编织过程中巧妙的结合，从而起到明显的健脑作用。在编织社能学到毛线编织、十字绣、中国结等不同的花样，能激发学生的动手欲望。

选择手工编织是确保享受健康生活的重要元素之一。手工编织可实现生物降解，毛线的使用有利于环保，不会对环境造成污染。而且在制作者自己动脑动手的同时将不同造型、不同图案巧

妙地糅合在一起，全部保持原色，件件如同大自然赐予的工艺品，是拉进人与自然关系的捷径，是融入自然的桥梁。所以我校设置该课程，计划在24个课程中让学生学会基本的编织，获得自己的作品，学有所成。

课程目标

1.通过丰富多采的毛线编织，使学生能初步分辨各种毛线、各种编针，学会和掌握手工编织的基本针法，会编织简单的饰品。

2.通过毛线编织，培养学生仔细观察的能力和动手操作的实践能力，从而提高学生热爱劳动，珍惜劳动成果的品质。

3.通过毛线编织，使学生感受美，激发学生对美好生活的热爱。

4，培养学生团结协作，吃苦耐劳的精神，让学生享受劳动的快乐感，同时家长需在物质上给予学生适当的帮助。

课程内容

课程内容主要包括：

1、认识毛线编织，作品欣赏。

2、认识各种编针和各种毛线

3、学习编织的基本针法（1）起针（2）基本针法（3）收针（4）花样的编织

4、练习并编织简单的围巾。

5、完成一至两幅作品

课程实施周次日期计划进度节数实际完成情况备注

1 毛线编织是什么 2

2 毛线编织的发展和现状 2

3 编织材料及必备材料的

展示

2

4 毛线编织欣赏，棒针的

编织——起针

2

5 棒针基本针法的编织 2

6 学习、练习平针的打法 2

7 学习平针的加针、减针 2

8 巩固练习加针、减针 2

9 学习花样的编入，欣赏 2

10 练习花样的编入 2

11 收针 2

12 编织围巾。欣赏 2

13 学习编织围巾作品 2

14 练习编织围巾 2

15 编织围巾 2

16 作品展总结体会 2

评价活动/成绩评

定

1.评价方式：（1）过程评价

上课实施点名制度，不能无故缺

席、旷课，有事必须提前向指导老师请假。上课时要认真听讲，积极参与，

听从指导老师的安排，并按时完成布置的作业，并与作品打分相结合。

（2）教师评分与学生互评相结合。

（3）家长互评。

2.评价等级：

优：作品完整美观、平整无错针漏针，花色搭配合理，有创意。良：作品完整美观，平整无错针漏针，花色搭配合理。合格：作

品完整美观，无错针漏针。

主要参考文献《编织教科书》、《棒针编织基础入门》、《棒针编织宝典》等。

备注

大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。光是莲藕的吃法就有很多：熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料。用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。人们那么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用。我最喜欢的是生鲜莲子羹。把剥好的莲子对半打开去芯，莲子芯很苦，可以药用，没有芯

的莲子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子大火烧滚，转小火熬二十分钟，捞起莲叶，加入冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，十五分钟后，一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。这样的汤水，在炎热的夏季里，只要喝过一次都不会忘记。

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