寓言故事-狮子与报恩的老鼠

这故事说明，时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。

狮子和老鼠的故事

狮子和老鼠的故事 Once when a Lion was asleep a little Mouse began running up and down upon him; this soon wakened the Lion, who placed his huge paw upon him, and opened his big jaws to swallow him. 从前，当一头狮子正在睡觉时，一只小老鼠在它身上跳来跳去D狮子很快就被吵醒了，它用巨大的爪子按住老鼠，然后张开大嘴要把它吃掉o ‘Pardon, O King,’ cried the little Mouse: ‘forgive me this time, I shall never forget it: who knows but what I may be able to do you a turn some of these days?’ ¨饶了我吧，¨小老鼠哀求道，¨原谅我这一次，我将永远不会忘记你的大恩大德，说不定哪天我能报答你呢？” The Lion was so tickled at the idea of the Mouse being able to help him, that he lifted up his paw and let him go. 狮子听到小老鼠能帮到它，觉得十分好笑，就抬起爪子把小老鼠放走了o Some time after the Lion was caught in a trap, and the hunters who desired to carry him alive to the King, tied him to a tree while they went in search of a waggon to carry him on. 没过多久，狮子落人了猎人陷阱o猎人们想活捉它，然后献给国王他们把它绑在一棵树上，然后去寻找货车来运送正在那时 Just then the little Mouse happened to pass by, and seeing the sad plight in which the Lion was, went up to him and soon gnawed away the ropes that bound the King of the Beasts‘Was I not right?’ said the little Mouse. 小老鼠碰巧经过，看到狮子被绑，就跑上前去很快咬断了捆绑在野兽之王身上的

幼儿园中班优秀社会故事教案详案《老鼠报恩》

幼儿园中班优秀社会故事教案详案《老鼠报恩》设计意图：故事以弱小的老鼠救下凶猛的狮子为主线，让孩子了解到了帮助别人是一件很快乐的事情。不管对方之前多么强大，在它处于困难的时候，都应该去帮助它解决困难。爱是相互传递的，把这种爱上升到了在平时生活中，好朋友之间互相帮助的事情上来，让孩子们体验到了帮助别人的快乐和受到别人帮助后是感恩之情。(教案出自：教案网)整个活动都洋溢这浓浓的爱的气息，能够帮助别人解决困难这样的事实，唤起了孩子们对同伴的感激。当孩子们在画着感恩卡的时候，氛围的和谐的、充满爱的。陶行知说过"生活即教育"，在活动中我们教师作为教的主体，就是应该根据孩子的特点和教材的实际，把生活带近课堂，开拓生活世界，让小课堂变成大社会，让孩子在小课堂中领悟生活，感受生活，体验生活，这样才能促进师生关系的和谐。活动目标：

1.了解故事情节，能根据所提供的线索【中班数学教案 /zhongban/shuxue/】大胆表达自己的见解。 2.懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。 3.愿意用画感恩卡的方式抒发对同伴的感恩之情。活动准备：故事课件、感恩卡、笔。活动过程：一、引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿活动的兴趣 1.课件导入，出示场景一：师：你看到了什么?请你用好听的话来说一说。幼A：金色的太阳高高挂在天上。幼B：大树很茂盛。幼C：我看见了绿绿的草地。幼D：美丽的大森林。 2.设置悬念，出示场景二：

师：是呀，大森林可真美呀，忽然大森林里发生了一件可怕的事，是什么事情呢?谁来猜猜看。(让幼儿自由想像，大胆表达自己的想法)师：你看到了谁?大狮子怎么啦?(狮子中了猎人的陷阱被网吊在了树上)这时的大狮子心里怎么样? 幼A：很着急。幼B：大狮子很伤心、难过。师：对呀，大狮子这么难过，于是它着急的喊了起来，它会怎么喊呢? 幼：救命呀，救命呀!谁来救救我呀! 3.出示场景三，讲述故事：师：有个小动物听到了大狮子着急的喊声，猜猜是谁来了?(小老鼠)师：原来是小老鼠来了，我们一起站起来学学小老鼠跑得飞快的样子吧!(幼儿模仿)。师：猜猜大狮子会对小老鼠说些什么? 幼：小老鼠你快救我下来吧。

大班看图讲述教案：大狮子和小老鼠

设计理念：我们的地球上生活着各种各样的动物，动物世界千奇百怪，它们的存在令整个自然界充满生机和活力。孩子们对动物也有着与生俱来的喜爱。在开展主题活动《动物世界》时，他们认识了各种各样的动物，初步了解了一些动物的特征及生活习性。互助、合作，是现代人非常重要的素质。一个人的合作意识、合作精神和合作能力，也必须从幼儿期开始进行有意识的培养。而大班孩子已具有初步的互助、合作意识。为了进一步强化互助文化和合作意识，我们将文学活动《大狮子和小老鼠》改编为看图讲述活动。看图讲述活动中的大狮子和小老鼠是两个截然不同的动物形象，一个庞大威猛、一个弱小机灵，一大一小、一强一弱，正好形成一个鲜明的对比。本次讲述活动主要体现了以大帮小、以小帮大的主题思想，深刻地隐藏了互助、合作的教育寓意。整个活动，我借助音乐和图片，让孩子根据线索感知、推测、想象、表述大狮子与小老鼠之间看似不可能发生的故事。幼儿在看看、听听、猜猜、讲讲中，发展了想象、表达、和动手操作能力，强化了互助、合作意识。活动目标： 1、借助音乐、图片，尝试推测、想象、表达角色的内心活动及语言。 2、在看看、听听、讲讲、玩玩的活动中,培养幼儿根据线索想象、讲述的能力。 3、理解主题寓意：大的帮小的，小的也能帮大的，培养幼儿初步的互助、合作意识。活动准备： 1、前期知识经验准备：（1）对动物的特征有一定的了解（2）对不同类乐曲有一定的感知。 2、物质材料准备：相关音乐、图片、游戏材料等。活动过程：一、创设音乐情境，激发学习兴趣。第一环节应突出“大”与“小”两种形象特点 1、语言导入：秋天的草地可美啦，把森林里的动物也吸引来了。 2、播放a、b两段音乐，猜测与音乐风格对应的动物。（1）播放a段《狮王进行曲》

幼儿园小班语言教案——大狮子和小老鼠

幼儿园小班语言教案：大狮子和小老鼠设计意图：语言活动《大狮子和小老鼠》中的两个角色具有童话色彩，是深受幼儿，由于二个动物之间有着鲜明的对比（一大一小）及富有艺术性的故事结尾（小老鼠帮了大狮子的忙），因此这样的角色和故事情节易引发幼儿的好奇心和兴趣。活动中借助现代化的教学手段，放大图片；同时运用了双向提问的方法，让幼儿在看看想想、讲讲、问问中有浅入深地理解故事内容及蕴含的意义，提高幼儿思维的深刻性，调动幼儿语言、思维的积极性，提高幼儿主动参与语言活动的能力。一．活动目标 1.感知有趣的故事情节，理解内容，学习有表情地进行角色对话。 2.通过故事知道小也有小的用处，懂得伙伴之间互相尊重、互相关心、互相帮助是一件快乐的事情。 3.在活动中乐于想象，积极思维，清楚地表达自己的想法。二．活动准备 1、多媒体电脑、大屏幕、软盘；角色图片：小老鼠、

大狮子。 2、故事录音、录音机。三．活动流程交代故事、推测故事内容——倾听故事、初步感知了解故事内容——理解故事内容——幼儿提出疑问——故事表演、想象迁移四．活动过程 1、出示两个角色，引起兴趣，想象推测故事内容。今天我还带来了两位朋友，是谁呢？（大狮子和小老鼠）请小朋友想象看看，如果大狮子和小老鼠在一起会发生什么事情？结果它们会不会成为好朋友？（自评：出示两个角色，是把孩子的注意力吸引住了，也为下面环节作铺垫，并知道这两个是故事的主要角色。猜测故事内容，是让他们自由发挥，使思维活跃起来，提高积极性。）活动记录：孩子们一看到这两只动物就被吸引了。猜测时，大部分幼儿都说到大狮子会吃掉小老鼠，只有1/3的幼儿猜测小老鼠会帮助大狮子，而且理由也很充足。 2、倾听故事，初步感知了解故事内容。（边看图边

初中英语故事带翻译欣赏

初中英语故事带翻译欣赏狮子和老鼠 Lion was awakened from sleep by a mouse running over his face. Rising up in anger, he caught him and was about to kill him, when the mouse piteouslyentreated, saying: "If you would only spare my life, I would be sure to repay your kindness." The lion laughed and let him go. It happened shortly after this that the lion was caught by some hunters, who bound him by strong ropes to the ground. The mouse, recognizing his roar, came up, and gnawed the rope with his teeth, and setting him free, exclaimed: "You ridiculed the idea of my ever being able to help you, not expecting to receive from me any repayment of your favour; but now you know that it is possible for even a Mouse to confer benefits on a lion." Little friends may prove great friends. 一只老鼠从一只狮子面前跑过去，将它从梦中吵醒。狮子生气地跳起来，捉住老鼠，要弄死它。老鼠哀求说：“只要你肯饶恕我这条小生命，我将来一定会报答你的大恩。”狮子便笑着放了它。后来狮子被几个猎人捉住，用粗绳捆绑倒在地上。老鼠听出是狮子的吼声，走来用牙齿咬断绳索，释放了牠，并大声说：“你当时嘲笑我想帮你的忙，而且也不指望我有什么机会报答。但是你现在知道了，就算是小老鼠，也能向狮子效劳的。” 强者不会永远是强者，强者也会有需要弱者帮助的时候。驴子与蚱蜢 An ass having heard some grasshoppers chirping, was highly enchanted; and, desiring to possess the same charms of melody, demanded what sort of food they lived on to give them such beautiful voices. They replied, "The dew."

故事大狮子和小老鼠

活动时间：2011年12月执教人：王文华活动班级：中二班活动名称：故事《大狮子和小老鼠》活动目标： 1、感知有趣的故事情节，理解故事内容，丰富词语：胆小、凶猛。 2、鼓励幼儿大胆想象，积极表达自己的想法。 3、通过故事让幼儿知道大的帮小的，小的也能帮大的，朋友间应该互相帮助。活动准备：动画片《狮子和老鼠》、大狮子和小老鼠的课件。活动过程：一、开始部分出示图片，激发兴趣。 1、今天，老师请来了森林里最厉害的动物，小朋友猜一猜它是谁？（出示狮子图片） 2、小朋友看一看这是一只什么样的狮子？师：这是一只非常厉害、凶猛、可怕的大狮子。来让我们一起学一学凶猛的狮子。 3、老师还请来一位动物朋友，小朋友来看一看它是谁？（出示老鼠的图片） 4、这是一只什么样的老鼠呢？师：这是一只身体很小，胆子也非常小的小老鼠。来让我们一起学一学胆小的小老鼠。过渡语：凶猛的大狮子和胆小的小老鼠，它们之间发生了一件非常可怕的事情。小朋友想一想会发生什么事情呢？（鼓励幼儿大胆想象）现在让我们一起来看一看大狮子和小老鼠之间到底发生了什么事情。二、基本部分（一）感知故事情节，理解故事内容。（指向目标1、2） 1、观看第一段：（小老鼠遇难）提问：（1）故事中都有谁？（2）谁遇到了危险？什么危险？（3）小朋友想一想，谁会来救小老鼠呢？（启发幼儿说出森林里的动物）过渡语：小朋友们说了这么多动物都能救小老鼠，那到底是谁救了

小老鼠呢？让我们一起来看一看。 2、观看第二段：（小老鼠求救）提问：（1）小老鼠看见了谁？它对大狮子说了什么？师：好，我们一起来学一学小老鼠说的话。（2）大狮子救小老鼠了吗？（让幼儿大胆想象）过渡语：好，我们一起来看一看狮子救老鼠了吗？ 3、观看第三段：（大狮子救小老鼠）提问：（1）大狮子救了小老鼠以后，小老鼠对大狮子说什么话？（2）大狮子听完小老鼠的话，心里是怎么想的？小结：大狮子帮助了小老鼠，它觉得自己不需要小老鼠帮助。小朋友想一想如果大狮子遇到了困难，小老鼠能帮助大狮子吗？过渡语：让我们一起来看一看。 4、观看第四段：（大狮子遇难）提问：（1）谁遇到了危险？什么危险？（2）小老鼠听到大狮子的求救声后救大狮子了吗？过渡语：好，我们一起来看一看小老鼠救大狮子了吗？ 5、观看第五段：（小老鼠救大狮子）提问：（1）小老鼠用什么办法救出大狮子的？（2）小老鼠救了大狮子以后，大狮子对小老鼠说什么话？过渡语：现在请小朋友和老师一起把这个故事完整地看一遍。（二）完整欣赏故事，大胆表达。 1、故事叫什么名字？ 2、你喜欢故事中的谁？为什么喜欢？ 3、小结：大狮子能帮助小老鼠，小老鼠虽然小但是也能够用自己的本领去帮助大狮子。动物之间可以互相帮助，那我们小朋友之间也应该互相帮助。三、结束部分当别人遇到困难的时候，你帮助过别人吗？谁来说一说？

故事大狮子和小老鼠

过渡语：小朋友们说了这么多动物都能救小老鼠，那到底是谁救了小老鼠呢？让我们一起来看一看。 2、观看第二段：（小老鼠求救）提问：（1）小老鼠看见了谁？它对大狮子说了什么？师：好，我们一起来学一学小老鼠说的话。（2）大狮子救小老鼠了吗？（让幼儿大胆想象）过渡语：好，我们一起来看一看狮子救老鼠了吗？ 3、观看第三段：（大狮子救小老鼠）提问：（1）大狮子救了小老鼠以后，小老鼠对大狮子说什么话？（2）大狮子听完小老鼠的话，心里是怎么想的？小结：大狮子帮助了小老鼠，它觉得自己不需要小老鼠帮助。小朋友想一想如果大狮子遇到了困难，小老鼠能帮助大狮子吗？过渡语：让我们一起来看一看。 4、观看第四段：（大狮子遇难）提问：（1）谁遇到了危险？什么危险？（2）小老鼠听到大狮子的求救声后救大狮子了吗？过渡语：好，我们一起来看一看小老鼠救大狮子了吗？ 5、观看第五段：（小老鼠救大狮子）提问：（1）小老鼠用什么办法救出大狮子的？（2）小老鼠救了大狮子以后，大狮子对小老鼠说什么话？过渡语：现在请小朋友和老师一起把这个故事完整地看一遍。（二）完整欣赏故事，大胆表达。 1、故事叫什么名字？ 2、你喜欢故事中的谁？为什么喜欢？ 3、小结：大狮子能帮助小老鼠，小老鼠虽然小但是也能够用自己的本领去帮助大狮子。动物之间可以互相帮助，那我们小朋友之间也应该互相帮助。三、结束部分当别人遇到困难的时候，你帮助过别人吗？谁来说一说？

幼儿故事(老鼠报恩等)

故事：老鼠报恩一头狮子正在睡觉，一只小老鼠没有见过狮子。这是什么草呀毛茸茸的，它看见狮子的尾巴还以为是一种奇怪的草，它拿着狮子尾巴又拉又扯把狮子痛醒了。狮子一甩尾巴把小老鼠摔在地上。“好痛呀”，狮子说：“该死的老鼠，你竟敢欺负我的头上”！“对不起，我不知道你是大王呀，大王你饶了我吧以后我一定会报答你的！”狮子听了得意地哈哈大笑起来，放走了小老鼠。过了一段时间，狮子中了猎人的陷阱，被套在了网里，“救命呀，救命呀”，小老鼠听到狮子的呼救声跑了过来，说：“大王你别着急，我来救你”，“你这么小怎么救得了我”，小老鼠说：“你放心，我自有办法”，它看到树上的绳子心里有了主意，小老鼠爬到了树上，咬断了绳子，救出狮子，狮子非常感激地说：“没想到你还有这个本事，真是太谢谢你了！”狮子驮着老鼠高兴地离开了！这个故事告诉我们不能以貌取人！雪房子雪花儿飘呀飘，飘呀飘，天上地上一片白茫茫。。。。。。咕噜噜，不知是谁捏的一个雪球，滚到了一棵大树底下。有只小松鼠，钻出树洞：“咦？一座圆圆的雪房子！”它跳下了树，在雪球上开了一扇门，钻了进去：“嘻！风儿吹不进，雪房子里真暖和！” “咚咚咚！”谁在敲门？小松鼠开门一看，是小白兔！“让我进你的房子躲躲雪好吗？”小白兔问。“好呀！”小松鼠说，“可是，房子太小了，你等等。”小松鼠推了推雪球，咕噜噜，雪球滚了起来，滚了一大圈，变成了一个大雪球。小松鼠对小白兔说：“现在，房子变大了，你进来吧！”小白兔很高兴，钻进了雪房子里。 “咚咚咚！”谁又在敲门？小松鼠开门一看，是小熊！“让我进你的房子躲躲雪好吗？”小熊问。“好呀！”小松鼠说，“可是，房子太小了，你等等。”小松鼠和小白兔推了推雪球，咕噜噜，雪球滚了起来，滚了一圈又一圈，变成了一个很大的大雪球。小松鼠对小熊说：“现在，房子变大了，你进来吧！”小熊很高兴，钻进了雪房子里。 “哟，房子里还挺挤呢！”大伙儿都说。咕噜噜，咕噜噜，大雪球又滚了起来，滚了一大圈，变成了一个更大的雪球。这下，雪房子可宽敞了，大伙儿住在一起，一点儿也不挤了。北风“呼呼，呼呼”吹着，雪房子里暖暖的，大伙儿舒舒服服睡着了。不知道睡了多久，大伙儿醒来一看：啊？红红的太阳挂在头顶上，雪房子不见了，身旁是一片绿草地。。。。。。“啊哈，春天来了！”大伙儿高兴地又蹦又跳。可是，大伙儿又想念起雪房子来：“住雪房子又暖和、又舒服！”小熊说：“大家住在一起，真开心！”小白兔说。“是呀！”小松鼠说：“到明年下雪的时候，我们再造一座房子，还住在

少儿英语故事翻译：狮和鼠

少儿英语故事翻译：狮和鼠 THE LION AND THE MOUSE Lion was awakened from sleep by a Mouse running over his face. Rising up in anger, he caught him and was about to kill him, when the Mouse piteously entreated, saying: “If you would only spare my life, I would be sure to repay your kindness.” The Lion laughed and let him go. 狮和鼠一只老鼠从一只狮子面前跑过去，将它从梦中吵醒。狮子生气地跳起来，捉住老鼠，要弄死它。老鼠哀求说：「只要你肯饶恕我这条小生命，我将来一定会报答你的大恩。」狮子便笑着放了它。 It happened shortly after this that the Lion was caught by some hunters, who bound him by strong ropes to the ground. The Mouse, recognizing his roar, came up, and gnawed the rope with his teeth, and setting him free, exclaimed: “You ridiculed the idea of my ever being able to help you, not expecting to receive from me any repayment of your favour; but now you know that it is possible for even a Mouse to confer benefits on a Lion.” 后来狮子被几个猎人捉住，用粗绳捆绑倒在地上。老鼠听出是狮子的吼声，走来用牙齿咬断绳索，释放了牠，并大声说：「你当时嘲笑我想帮你的忙，而且也不指望我有什么机会报答。但是你现在知道了，就算是小老鼠，也能向狮子效劳的。」

英语伊索寓言故事：狮子和老鼠

英语伊索寓言故事：狮子和老鼠本文是关于英语伊索寓言故事：狮子和老鼠的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 Lion was awakened from sleep by a Mouse running over his face. Rising up in anger, he caught him and was about to kill him, when the Mouse piteously entreated, saying: "If you would only spare my life, I would be sure to repay your kindness." The Lion laughed and let him go. It happened shortly after this that the Lion was caught by some hunters, who bound him by strong ropes to the ground. The Mouse, recognizing his roar, came up, and gnawed the rope with his teeth, and setting him free, exclaimed: "You ridiculed the idea of my ever being able to help you, not expecting to receive from me any repayment of your favour; but now you know that it is possible for even a Mouse to confer benefits on a Lion." 一只老鼠从一只狮子面前跑过去，将它从梦中吵醒。狮子生气地跳起来，捉住老鼠，要弄死它。老鼠哀求说：「只要你肯饶恕我这条小生命，我将来一定会报答你的大恩。」狮子便笑着放了它。后来狮子被几个猎人捉住，用粗绳捆绑倒在地上。老鼠听出是狮子的吼声，走来用牙齿咬断绳索，释放了它，并大声说：「你当时嘲

幼儿园中班社会故事教案详案：老鼠报恩

教学资料参考范本幼儿园中班社会故事教案详案：老鼠报恩撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计意图：故事以弱小的老鼠救下凶猛的狮子为主线，让孩子了解到了帮助别人是一件很快乐的事情。不管对方之前多么强大，在它处于困难的时候，都应该去帮助它解决困难。爱是相互传递的，把这种爱上升到了在平时生活中，好朋友之间互相帮助的事情上来，让孩子们体验到了帮助别人的快乐和受到别人帮助后是感恩之情。整个活动都洋溢这浓浓的爱的气息，能够帮助别人解决困难这样的事实，唤起了孩子们对同伴的感激。当孩子们在画着感恩卡的时候，氛围的和谐的、充满爱的。陶行知说过“生活即教育”，在活动中我们教师作为教的主体，就是应该根据孩子的特点和教材的实际，把生活带近课堂，开拓生活世界，让小课堂变成大社会，让孩子在小课堂中领悟生活，感受生活，体验生活，这样才能促进师生关系的和谐。活动目标： 1.了解故事情节，能根据所提供的线索大胆表达自己的见解。 2.懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。 3.愿意用画感恩卡的方式抒发对同伴的感恩之情。活动准备：故事课件、感恩卡、笔。活动过程：一、引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿活动的兴趣。 1.课件导入，出示场景一：

师：你看到了什么?请你用好听的话来说一说。幼A：金色的太阳高高挂在天上。幼B：大树很茂盛。幼C：我看见了绿绿的草地。幼D：美丽的大森林。 2.设置悬念，出示场景二：师：是呀，大森林可真美呀，忽然大森林里发生了一件可怕的事，是什么事情呢?谁来猜猜看。(让幼儿自由想像，大胆表达自己的想法)师：你看到了谁?大狮子怎么啦?(狮子中了猎人的陷阱被网吊在了树上)这时的大狮子心里怎么样? 幼A：很着急。幼B：大狮子很伤心、难过。师：对呀，大狮子这么难过，于是它着急的喊了起来，它会怎么喊呢? 幼：救命呀，救命呀!谁来救救我呀! 3.出示场景三，讲述故事：师：有个小动物听到了大狮子着急的喊声，猜猜是谁来了?(小老鼠)师：原来是小老鼠来了，我们一起站起来学学小老鼠跑得飞快的样子吧!(幼儿模仿)。师：猜猜大狮子会对小老鼠说些什么? 幼：小老鼠你快救我下来吧。小结：这时候大狮子说道“小老鼠，请你救我下来吧，我会感谢你的。” 4.提出疑问并讨论：

狮子和老鼠读后感

《狮子和老鼠》是一本寓言故事丛书。它以简短有趣的小故事来说明一些深刻的道理。以下是小编为大家整理的狮子和老鼠读后感，供大家参考，欢迎阅读！篇一：狮子和老鼠读后感这周跟杨秉轩分享了狮子和老鼠这个小故事：有一头狮子躺在洞里睡得正香呢，一只老鼠从它的脸上爬过，打断了它的美梦。狮子生气地抓住了老鼠，老鼠哀求着说：“放过我吧，我将来一定会报答您的。”狮子听了哈哈大笑：“你？你这个小东西嘴巴还是挺甜的。”它松开了爪子，因为老鼠太小了，还不够它塞牙缝呢。几天以后，这头雄壮的狮子掉入了一群猎人的陷阱，被他们用绳子捆住了。狮子不甘心就这样结束自己的生命，它愤怒地吼叫着。老鼠听见了狮子的叫声，就趁猎人们去找运输工具的时候，用力咬断了麻绳，把被困的狮子放走了。狮子感激地对老鼠说：“谢谢你了，我的小老鼠，是你救了我。”老鼠自豪地说：“我说过，总有一天我会报答你的。” 这个小故事告诉小朋友们：尊重每一个与你打交道的人，帮助每一个需要你帮助的人，当你遇到困难与身处困境时，受你帮助的人，一样也能帮助与报恩与你！不要小看比自己弱小的人，因为看似微不足道的人，却有可能在我们身处困境的时候提供巨大的帮助。篇二：狮子和老鼠读后感今天中午吃过饭，我看了一篇《狮子和老鼠》的短文。一只老鼠在玩滑梯，吵醒了正在睡觉的狮子，狮子扑上去抓住了老鼠，大声吼道：“你活得不耐烦了吗？”老鼠吓得胆战心惊地说：“对不起，我有深度近视眼，我以为你的身体是一个山坡。”狮子张开大嘴说：“那你顺便到山洞里玩玩吧。”老鼠苦苦哀求：“饶了我吧！我将来一定会报答你的大恩大德。”狮子看老鼠可怜就放了它，“你走吧，我可不需要你的报答。” 过了几天，狮子一不小心就落入了猎人的大网里，被吊到树上。这时老鼠从这里经过，看见狮子吊在树上，赶快跑上去帮忙，老鼠把绳子咬断救下了狮子。狮子低下头说：“多亏你的帮忙，谢谢你。”狮子在也不小看老鼠了。通过这篇短文我知道一个道理，再渺小的人也有不可忽视的力量。不要瞧不起比自己弱小的人，受了他人的恩惠，要铭记在心、找机会回报他人。这个故事很好，希望你也看看呀！篇三：狮子和老鼠读后感《狮子和老鼠》是一本寓言故事丛书。它以简短有趣的小故事来说明一些深刻的道理。比如《乌鸦喝水》这则寓言，借用乌鸦叼石子使水面升高这件事，启发读者遇事要学会动脑筋，想办法，不要知难而退。还告诉人们要变通的看问题，改变解决问题的角度，变不可能为可能。《狮子和老鼠》这则寓言告诉人们每个人都有长处，也有短处，不要只看到自己的长处而看不起别人。这不甴使我想起孔夫子的一句话：“三人行，必有我师焉。”是啊！在

[小老鼠报恩]小老鼠的演讲揭示重大的启示作文1000字

[小老鼠报恩]小老鼠的演讲揭示重大的启示作文1000字只要我们走在街上肯定是被你们人类打的角色，但是你们有没有想过我们这样很有可能是你们人类造成的呢？下面我就会做我的演讲。大家好！我是一只小老鼠哎哟。（人们把西瓜皮往我那儿扔。真是老鼠过街，人人喊打呀！）哎呀哎呀，先别打了，先听我说！（人们停止了扔西瓜皮。）嗯我先介绍一下我自己，姓名：小老鼠，年龄：不清楚（反正是未成年，不然就不叫小老鼠了！），性别：公的（大概是，如果说我是母的我也不介意。），国籍：中国，住所：建华路129号，100层，10029号门。大家大概都认识我，我就是小头、大身子、小嘴、小眼睛、小耳朵、脸上长胡子、身上有灰色的毛、长尾巴（）的小老鼠！我习惯夜晚出没，由于我们的牙齿在不停地长呀，长呀，所以要不停地磨牙，（否则牙齿长了就不能吃东西，不吃东西我们就会被饿死。）以至于弄坏了人类的家具，对此，我深感愧疚。在此我替我的同伴们道歉。现在，我们新新鼠类可要改变人类对我们鼠类的看法了。以前，我们鼠类是靠给猫送礼才能与猫和平相处；现在可不一样了，

我们用高科技武器把猫制服了，我们再也不用怕猫了，倒是猫有些怕我们了。但是我们也决不随便偷东西吃，而是努力为人类做些贡献，和猫友好相处。我们再也不是那人人喊打的过街老鼠了！可是，我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都不同意我这种做法，它们认为，既然我们制服了猫，就应该不让它们干扰我们偷东西，怎么能就这样算了？！它们吃了我们多少兄弟姐妹啊！不过，我可不这么想。当然，我们鼠类也和你们人类一样，也有喜怒哀乐。记得以前，我们鼠类的兴趣无非就是与猫友好相处，偷东西不被猫和猫的主人发现，一次偷的东西很多等等。可是现在我们的乐趣可多啦！比方说：为人类作贡献，这一大项就包括很多内容呢！我们的鼠类博士已经研制出：鼠类隐形衣、鼠类隐形药水、鼠类智能锅（电饭锅）、鼠类勺子、鼠类冷暖器（空调）、鼠类洗澡器（热水器）我们还能为你们人类当实验品，许多实验都是先用我们作实验，实验成功后，才有可能在你们人身上应用。你看，我们的用处不是很大吗？我们付出了多少智慧，才取得了这些成就；而我们以前的天敌：猫呢？它们一点儿也想不到发明创造，一天天不思进取，以至于成了现在的模样。我们鼠类（也算上你们人类）可不能向猫类学习呀！我们现在快乐极了，我可不想再提以前的伤心事，坏了我们现在的好心情！同学们，了解我了吧？！一定要保护我们哦！要不然我们也

[有关狮子与老鼠英语故事欣赏] 狮子和老鼠英语故事

[有关狮子与老鼠英语故事欣赏] 狮子和老鼠英语故事小学英语故事课教学,教师既要充分利用现有教材,又要勇于创新地使用,让我们怀揣一颗童心,努力展现故事的魅力,做个会讲故事的人。小编精心收集了有关狮子与老鼠英语故事，供大家欣赏学习!有关狮子与老鼠英语故事篇1 The Lion and the Mouse Long ago a great lion was fast asleep in the wood. A mouse ran over the lion’s paw. The grea t lion woke up and caught the little mouse, and was going to kill her. The poor mouse looked up.“ O dear Lion! ’’Cried the Mouse; “ Do you kill me? Please spare my life. If you spare my life now, I will repay you some day.” “ How can you repay me?” said the Lion. “You are too small to help a great lion.” But he lifted the paw and away the mouse ran. Not long afterward, the lion was caught in a net, and could not get out. “ I can’ t break this net,” he said, “ I’m afraid I shall be killed.” Just then the li ttle mouse happened to pass by. She ran up to the lion and said, “ Kind friend, I will help you.” She cut the ropes of the strong net with her sharp teeth. “ Thank you,” said the Lion. “ I see that even a little mouse can help a great lion.” 译文：狮子与老鼠很久以前，在大森林里面，有一只大狮子很快的睡着了。这时候一只小老鼠爬过了狮子的爪子。大狮子醒来了，抓住了小老鼠要吃掉她。可怜的小老鼠可怜的乞求到：尊敬的狮子您要杀掉我吗?如果你饶了我的命，我终有一天会回报您的。狮子说：“你怎样回报我呢?对帮助我这样一只大狮子来说你太微不足道了。”但是他松开了爪子放走了小老鼠。过了不久之后，狮子被网困住了，逃脱不了。狮子说“我打不破这张网，恐怕我要被杀了。”那时，小老鼠突然过来对狮子说：“善良的朋友，我会帮助你的。”她锋利的牙齿咬断了粗绳子。狮子说“谢谢你，我明白了一只小老鼠可以挽救一只大狮子。”有关狮子与老鼠英语故事篇2 Once when a Lion was asleep a little Mouse began running up and down upon him; this soonwakened the Lion, who placed his huge paw upon him, and opened his big jaws to swallowhim. 从前，当一头狮子正在睡觉时，一只小老鼠在它身上跳来跳去D狮子很快就被吵醒了，它用巨大的爪子按住老鼠，然后张开大嘴要把它吃掉o ‘Pardon, O King,’cried the little Mouse: ‘forgive me this time, I shall never forget it: who knowsbut what I may be able to do you a turn some of these days?’ ¨饶了我吧，¨小老鼠哀求道，¨原谅我这一次，我将永远不会忘记你的大恩大德，说不定哪天我能报答你呢?” The Lion was so tickled at the idea of the Mouse being able to help him, that he lifted up his pawand let him go. 狮子听到小老鼠能帮到它，觉得十分好笑，就抬起爪子把小老鼠放走了o Some time after the Lion was caught in a trap, and the hunters who desired to carry him aliveto the King, tied him to a tree while they went in search of a waggon to carry him on. 没过多久，狮子落人了猎人陷阱o猎人们想活捉它，然后献给国王他们把它绑在一棵树上，然后去寻找货车来运送正在那时 Just then the little Mouse happened to pass by, and seeing the sad plight in which the Lion was,went up to him and soon gnawed away the ropes that bound the King of the Beasts‘Was I notright?’said the little Mouse. 小老鼠碰巧经过，看到狮子被绑，就跑上前去很快咬断了捆绑在野兽之王身上的绳子o¨Little friends may prove great friends.

幼儿园大班语言故事：大狮子和小老鼠

大班语言：大狮子和小老鼠活动目标： 1、借助音乐、图片，尝试推测、想象、表达角色的内心活动及语言。 2、在看看、听听、讲讲、玩玩的活动中,培养幼儿根据线索想象、讲述的能力。 3、理解主题寓意：大的帮小的，小的也能帮大的，培养幼儿初步的互助、合作意识。活动准备： 1、前期知识经验准备：（1）对动物的特征有一定的了解（2）对不同类乐曲有一定的感知。 2、物质材料准备：相关音乐、图片、游戏材料等。活动过程：一、创设音乐情境，激发学习兴趣。第一环节应突出“大”与“小”两种形象特点. 1、语言导入：秋天的草地可美啦，把森林里的动物也吸引来了。 2、播放A、B两段音乐，猜测与音乐风格对应的动物。（1）播放A段《狮王进行曲》师：听，谁来了？为什么？对，沉重缓慢的音乐让人感觉是……庞大、凶猛的动物来了。（2）播放B段《意大利第四交响曲》师：听，又有谁来了？为什么？轻快，跳跃的音乐让人感觉是……机灵、弱小的动物来了。二、观察比较形象，理解角色特点。 1、揭示动物形象，讲述大狮子、小老鼠的主要特征。师：你们到底猜对了吗？让我们一起来看一看！原来森林里来了一只大狮子和一只小老鼠。分别说说狮子和老鼠各自的特点。师：我们先来说一说狮子有什么特点？对，狮子它有庞大的身体、锋利的爪子、尖利的牙齿，看上去威猛高大。小老鼠有什么特点呢？（对！小老鼠的身体弱小，聪明机灵。） 2、根据角色特点，猜测它们是否能成为朋友。师：你们觉得它们在一起会成为朋友吗？为什么？对，有的小朋友从一大一小、一强一弱来判断狮子和老鼠不可能成为朋友的，有的小朋友从动物之间应该互相帮助、团结协作来推测它们可能成为朋友，你们说的都有道理。，过渡：那现在让我们一起来看一看！在这个故事中，它们到底成为朋友了吗？三、借助音乐、图片，观察编述情节。 1、根据不同的音乐，大胆编述故事的情节。（1）师：一天，大狮子正在草地上睡觉，来了一只小老鼠，小老鼠跳到了大狮子的背上玩耍，它心里会怎么想呢?( 呵呵，大狮子睡着了，这下我可以好好地玩一玩了。) （2）师：是啊！这只小老鼠的胆子也真够大的,居然在大狮子背上玩耍，把正在睡觉的大狮子吵醒了，狮子被突然吵醒了，当时的心情会怎么样呢？（狮子可能会发怒）你们猜，它会对小老鼠说些什么呢？（播放音乐《狮王进行曲》）（狮子发怒了，对小老鼠说：“好啊！你这小老鼠胆子也真够大，竟然跳到我的身上了，我饶不了你。）指导语：小朋友的愿望都很善良，那你们觉得大狮子会不会生气、发怒呢？（3）听到狮子威胁、恐吓的话，小老鼠的心里既紧张又恐惧，惊恐不安。为了保护自己，

幼儿园小班语言活动公开课优秀教案：大狮子和小老鼠

幼儿园小班语言活动公开课优秀教案：大狮子和小老鼠设计意图：语言活动《大狮子和小老鼠》中的两个角色具有童话色彩，是深受幼儿，由于二个动物之间有着鲜明的对比（一大一小）及富有艺术性的故事结尾（小老鼠帮了大狮子的忙），因此这样的角色和故事情节易引发幼儿的好奇心和兴趣。活动中借助现代化的教学手段，放大图片；同时运用了双向提问的方法，让幼儿在看看想想、讲讲、问问中有浅入深地理解故事内容及蕴含的意义，提高幼儿思维的深刻性，调动幼儿语言、思维的积极性，提高幼儿主动参与语言活动的能力。一．活动目标 1.感知有趣的故事情节，理解内容，学习有表情地进行角色对话。 2.通过故事知道小也有小的用处，懂得伙伴之间互相尊重、互相关心、互相帮助是一件快乐的事情。 3.在活动中乐于想象，积极思维，清楚地表达自己的想法。二．活动准备 1、多媒体电脑、大屏幕、软盘；角色图片：小老鼠、大狮子。

2、故事录音、录音机。三．活动流程交代故事、推测故事内容——倾听故事、初步感知了解故事内容——理解故事内容——幼儿提出疑问——故事表演、想象迁移四．活动过程 1、出示两个角色，引起兴趣，想象推测故事内容。今天我还带来了两位朋友，是谁呢？（大狮子和小老鼠）请小朋友想象看看，如果大狮子和小老鼠在一起会发生什么事情？结果它们会不会成为好朋友？（自评：出示两个角色，是把孩子的注意力吸引住了，也为下面环节作铺垫，并知道这两个是故事的主要角色。猜测故事内容，是让他们自由发挥，使思维活跃起来，提高积极性。）活动记录：孩子们一看到这两只动物就被吸引了。猜测时，大部分幼儿都说到大狮子会吃掉小老鼠，只有1/3的幼儿猜测小老鼠会帮助大狮子，而且理由也很充足。 2、倾听故事，初步感知了解故事内容。（边看图边听故事）它们到底发生了什么事呢？我们来听一个故事。（放录音）在讲故事中可以插问并请幼儿讨论：小老鼠会用什么办

幼儿园中班社会教案《老鼠报恩》

教学资料参考范本幼儿园中班社会教案《老鼠报恩》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计意图：故事以弱小的老鼠救下凶猛的狮子为主线，让孩子了解到了帮助别人是一件很快乐的事情。不管对方之前多么强大，在它处于困难的时候，都应该去帮助它解决困难。爱是相互传递的，把这种爱上升到了在平时生活中，好朋友之间互相帮助的事情上来，让孩子们体验到了帮助别人的快乐和受到别人帮助后是感恩之情。整个活动都洋溢这浓浓的爱的气息，能够帮助别人解决困难这样的事实，唤起了孩子们对同伴的感激。当孩子们在画着感恩卡的时候，氛围的和谐的、充满爱的。陶行知说过“生活即教育”，在活动中我们教师作为教的主体，就是应该根据孩子的特点和教材的实际，把生活带近课堂，开拓生活世界，让小课堂变成大社会，让孩子在小课堂中领悟生活，感受生活，体验生活，这样才能促进师生关系的和谐。活动目标： 1．了解故事情节，能根据所提供的线索大胆表达自己的见解。 2．懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。 3．愿意用画感恩卡的方式抒发对同伴的感恩之情。活动准备：故事课件、感恩卡、笔。活动过程：

一、引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿活动的兴趣。 1．课件导入，出示场景一：师：你看到了什么？请你用好听的话来说一说。幼A：金色的太阳高高挂在天上。幼B：大树很茂盛。幼C：我看见了绿绿的草地。幼D：美丽的大森林。 2．设置悬念，出示场景二：师：是呀，大森林可真美呀，忽然大森林里发生了一件可怕的事，是什么事情呢？谁来猜猜看。（让幼儿自由想像，大胆表达自己的想法）师：你看到了谁？大狮子怎么啦？（狮子中了猎人的陷阱被网吊在了树上）这时的大狮子心里怎么样？幼A：很着急。幼B：大狮子很伤心、难过。师：对呀，大狮子这么难过，于是它着急的喊了起来，它会怎么喊呢？幼：救命呀，救命呀！谁来救救我呀！