人教版 七年级数学下册 8.2 消元(一) 精品课时作业习题(含解析)

人教版 七年级数学下册 8.2 消元(一) 精品课时作业习题(含解析)
人教版 七年级数学下册 8.2 消元(一) 精品课时作业习题(含解析)

作业26 §8.2 消元(一)

典型例题

【例1】 已知方程x+3y-4=0.

(1)用含y 的代数式表示x.

(2)用含x 的代数式表示y.

(3)比较(1)(2),哪种表示形式较简便?

【解析】 首先要明确用含一个字母表示另一个字母的含义,然后通过移项、恒等变形即可. 【答案】 (1)由x+3y-4=0移项得x=4-3y.

(2)由x+3y-4=0得3y=4-x ,所以y=3

4x -. (3)比较(1)、(2),显然用含y 的式子表示x 要简便.

【例2】(2010重庆)解方程组:?

??=+=)2(823)1(2x y x y 【解析】 用代入法解二元一次方程组,一要选择合适的方程进行变形;二要较好地用一个未知数表示另一个未知数.本题方程①中已用x 表示y ,因此直接代入方程②可解得x 的值,从而得到方程组的解.

【答案】 将①代入②,得

3×2x+2x=8

8x=8

x=1

把x=1代入①,得y=2

所以原方程组的解为???==2

1y x . 【例3】阅读下列解题过程

解方程组?

??=-=-)2(1)1(42y x y x 解:由①得:y=2x-4 ③

将③代入②得x-2x-4=1,

合关-x=5,x=-5.

将x-5代入③,得y=-24.

故?

??-=-=245y x 是原方程组的解. 上述解答过程是否有错误,若有错误,指出错误的原因,并加以改正.

【解析】 表面看似乎是正确的,认真检查每一步,发现将y 的值代入②中时出现错误.

【答案】 有错误.将y 的值代入②中时,由于未加括号而出现错误.

正确解答

由①得:y=2x-4 ③

将③代入②,得x-(2x-4)=1,

x=3.

将x=3代入y=2x-4,解y=2.

故?

??==23y x 是原方程组的解. 总分100分 时间60分钟 成绩评定_____________

一、填空题(每题5分,共50分)

课前热身

1.已知3x+2y=5,则用含x 的式子表示y 是___________.

答案:y=2

35x - 2.用代入法解方程组???=-=+)

2(52)1(243y x y x 使得代入后化简比较容易的变形是__________.

答案:由②得 y=2x-5

课上作业

3.在二元一次方程4x-3y=14中,若x 、y 互为相反数,则x=______________,y=___________. 答案:2;-2

4.已知x+2y=18的解中有一个解是由相同的两个数组成的,这个解是__________.

答案:???==6

6y x 5.若关于字母x ,y 的方程3x-ny=m-n 有一个解是?

??-==22y x 此时,m 比n 的一半大1,则m 、n 的值分别为___________.

答案:???-==2

0n m 6.解方程组?

??+==+)2(23)1(1032x y y x :将②代入①得一元一次方程_______,解得方程组的解是______. 答案:11x=4;???

????==1134114y x 课下作业

7.方程组???=-=+1

3y x y x 的解为___________.

答案:?

??==1,2y x 8.已知-x a+b-3+

21-y a-b-1=4是关于x ,y 的二元一次方程,则2a-b 2=____________. 答案:5

9.用代入法解方程组?

??=+=-323752y x y x 可转化为解一元一次方程的问题,若消去y ,则含x.的一元一次方程为________.

答案:19x=29

10.已知???-==21y x 是方程组?

??=--=+m ny x ny mx 312的解,则m=_________,n=_________. 答案:7;2

二、选择题(每题5分,共10分)

模拟在线

11.解方程组??

?=+-=-)2(025109)1(743n m n m 的最佳方法是( ) A.由①得m=3

47n +再代入② B.由②得m=9

2510-n 再代入① C.由①得3m=7+4n 再代入②

D.由②得9m=10m-25再代入①

答案:C

12.(武汉市)方程组?

??=+=-3253y x y x 的解为( ) A.???-==12y x B.???=-=12y x C.???==12y x D.???-=-=1

2y x 答案:A

三、解答题(每题20分,共40分)

13.阅读下列解题过程,回答问题:用代入法解方程组???-=-=+)

2(425)1(42y x y x 解:由①得x=4-2y ③ 第一步

把③代入①得4-2y+2y=4

合并同类项得4=4 第二步

解不出x 、y ∴原方程组无解 第三步

以上的解题过程中,从第__________步开始出现了错误,这一步的正确解法是_______,最后解出原方程组的解为___________.

答案:二;把③代入②得5(4-2y)-2y=-4,按理得-12y=-24,所以y=2;???==2

0y x 14.(汕头)小明给小刚出了一道数学题;如果我将二元一次为程组?

??=+=+)2(3)1(32y x y x ①中y 的系数遮住,②中x 的系数遮住,并且告诉你???==1

2y x ,是这个方程组的解,你能求出原来的方程组吗?

答案:∵???==12y x 是方程组的解,∴将?

??==12y x 分别代入方程组???=+-+)2(3)1(32y nx my x 中的方程①和方程②,可得方程组???=+?-?+?3123122n m 解得???=-=1

1n m

∴原来的方程组为?

??=+=-332y x y x

人教版七年级数学下课时作业本答案

人教版七年级数学下课时作业本答案 仔细做七年级数学作业本习题,学会洒脱;撒进奋斗的沃土,一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。小编整理了关于人教版七年级数学下课时作业本的答案,希望对大家有帮助! 人教版七年级数学下课时作业本答案(一) 垂线(1) [知识梳理] 1、直角垂足 2、有且只有一条直线 [课堂作业] 1、D 2、1+2=90 3、在同=平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 4、略 5、(1)因为OAOB,OCOD, 所以AOB=COD=90. 所以AOB - COB = COD -COB. 所以AOC= BOD (2)因为AOB=90,BOD- 32,AOE+AOB+BOD= 180, 所以AOE-=58 [课后作业] 6、D 7、B 8、C 9、OEAB

10、70 11、因为OE CD,OFAB, 所以DOE=BOF=90, 所以DOE+BOF= 180, 因为BOD与ACC是对顶角, 所以BOD= AOC= 30. 又因为DOE+BOF=EOF+BOD, 所以EOF=DOE+BOF-BOD= 180-30=150 12、存在OEAB. 理由:因为AOC= 45,所以AOD= 180- ACC=180-45=135. 因为AOD=3DOE,所以135=3DOE.所以DOE=45, 所以EOA=180=AOC-DOE= 90,所以OEAB. 13、由OE平分BOC,可知COE=BOE. 而BOD:BOE=2:3,可设BOD= 2x, 则BOE= COE=3x,由COE+ BOE+ BOD=180, 可得3x+3x+2x-=180.解得x= 22.5, 则BOD=45.所以AOC=BOD= 45.由OFCD,可得COF=90. 所以AOF=COF-AOC=90-45=45 人教版七年级数学下课时作业本答案(二) 垂线(2) [知识梳理] 1、垂线段 2、垂线段 [课堂作业]1、C

江苏省常州市武进区七年级数学上册 周末作业 (II)苏科版

周末作业3 1.将()33.14-, ()43.14-, ()5 3.14-从小到大排列正确的是( ) A . ()()()3453.14 3.14 3.14-<-<- B . ()()()543 3.14 3.14 3.14-<-<- C . ()()()5343.14 3.14 3.14-<-<- D . ()()()354 3.14 3.14 3.14-<-<- 2.﹣6的倒数是( ) A . ﹣ B . C . ﹣6 D . 6 3.绝对值相等的两个数在数轴上对应两点的距离为l0,则这两个数为( ) A . +10和-l0 B . +10和-5 C . -5和+5 D . +5和+10 4.两个不为零的有理数相除,如果交换被除数与除数的位置,它们的商不变,那么这两个数一定( ) A . 相等 B . 互为相反数 C . 互为倒数 D . 相等或互为相反数 5.一天早晨的气温是-10℃,中午的气温比早晨上升了8℃,中午的气温是( ) A . 8℃ B . -2℃ C . 18℃ D . -8℃ 6.若|a|=3,b=1,则ab=( ) A . 3 B . ﹣3 C . 3或﹣3 D . 无法确定 7.如图,数轴上的A 、B 两点分别表示有理数a 、b ,下列式子中不正确的是( ) A . |b|>|a| B . a ﹣b <0 C . a+b <0 D . ab <0 8.计算机是将信息转换成二进制数进行处理的,二进制即“逢2进1”,如(1101)2表示二进制数,将它转换成十进制形式是1×23+1×22+0×21+1×20=13,那么将二进制数(1111)2转换成十进制形式是数( )A . 8 B . 15 C . 20 D . 30 9.计算()32-的结果是( )A . 6- B . 6 C . 8- D . 8 10.下列四句话中,正确的是( ). A . -1是最小的负整数 B . 0是最小的整数 C . 1是最小的正整数 D . n 是最大的正整数

人教版六年级数学下册课时作业题(29页)

人教版六年级数学下册课时作业题 第1单元 负 数 第1课时 认识负数 课时作业 一、用正、负数表示下面各题中的数量。 1. 某水果店本月盈利5000元,上月亏损2000元 2. 王阿姨收人300元,支出200元 二、读出下列各数,并指出哪些是正数,哪些是负数。 +23 -34 4.12 -1 136 0 -248 第2课时 在直线上表示数 课时作业 一、填一填。 1. 用( )和( )可以表示两种相反意义的量。 2. 直线上表示一7的点在0的( )边,在一12的( )边,在3的( )边。 3. 在直线上,从表示0的点出发向右移动3个单位长度到A 点,A 点表示的数是( );从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B 点,B 点表示的数是( )。 4. 以明明家为起点,向东走为正,向西走为负如果明明从家出发走了+30 m ,又走了-20 m ,这时明明离家的距离是( )m 。 二、写出A ,B ,C 所表示的数,并将2 5,-2,4表示在直线上。

课时作业 一、判断下面的说法是否正确。 1. 如果-50元表示支出50元,那么+200元表示收入200元。() 2. 如果+10分表示提前10分钟到校,那么-5分表示晚5分钟到校。() 3. 在8.2,-4,0,6,-27中,负数有3个。() 二、选择。 1. 低于正常水位0.16 m记为一0.16 m,高于正常水位0.02 m记为(A )ma A. +0.02 B. -0.02 C. +0.18 D. -0.14 2. 以明明家为起点,向东走为正,向西走为负。如果明明从家走了+3m,又走了-3m,这时明明在直线上的()处。 A. 点A B. 点B C. 点C D. 点D 3. 在同一条直线上,-12在-18的()边。 A. 左 B. 右 C. 北 D.无法确定 三、在直线上表示下列各数。 第2单元百分数(二) 第1课时折扣 课时作业 解决问题。 1. 一件T恤衫原价80元,如果打八折出售是多少元? 2. 有一款手机,原价1000元,按九折出售的价格是多少元? 3. 一辆自行车原价1500元,如果七五折买下,比原价便宜了多少钱? 4. 小佳到超市购物,她看中了一个玩具,如果她用会员卡买,可以享受会员八折优惠,这样可以节约9.6元这个玩具的原价是多少?

2021年苏科版七年级数学下册周末练习(9)

周末练习(9) 班级 姓名 学号 得分 日期 一、 填空 1、在方程732=+y x 中。如果022=-y ,则=x 。 2、已知:12 =+y x ,用含x 的代数式表示y ,得 。 3、若()1321=+--y x a a 是二元一次方程,则a = 。 4、如果方程10=+by ax 的两组解为???==???=-=5 1,01y x y x ,则a = ,b = 。 5、若x :y =3:2,且1323=+y x ,则=x ,y = 。 6、方程72=+y x 的正整数解有 组,分别为 。 7、如果关于x 的方程2324+=-x m x 和m x x 32-=的解相同,则m = 。 8、一个两位数的十位数字与个位数字之和等于5,十位数字与个位数字之差为1,设十位数字为x ,个位数字为y ,则用方程组表示上述语言为 。 9、已知梯形的面积为25平方厘米,高为5厘米,它的下底比上底的2倍多1厘米,则梯形的上底和下底长分别为 。 10、写出一个二元一次方程,使其满足x 的系数是大于2的自然数,y 的系数是小于-3的整数,且3,2==y x 是它的一个解。 。 二、 选择 11、以???==1 3y x 为解建立一个二元一次方程组,不正确的是 ( ) A 、543=-y x B 、 031=-y x C 、32-=+y x D 、65322=-y x 12、方程123,632-=+=+y x y x 的公共解是 ( ) A 、???-==23y x B 、???=-=43y x C 、???==2 3y x D 、???=-=23y x 13、若的一个解是方程02=+? ??==y x b y a x ,()b a a ,,0则≠的符号为 ( )

2020-2021学年初中数学精品课程:第8讲-一元一次方程初步(上)

2020-2021学年初中数学精品课程 一元一次方程初步(上) 等式的概念:用等号来表示相等关系的式子,叫做等式 恒等式:无论用什么数值代替等式中的字母,等式总能成立 条件等式:只能用某些数值代替等式中的字母,等式才能成立 矛盾等式:无论用什么数值代替等式中的字母,等式都不能成立 等式性质1:等式两边都加上(或减去)同一个数(或式子),所得结果仍是等式 等式性质2:等式两边都乘以(或除以)同一个数(除数不能是0),结果仍是等式 方程:含有未知数的等式 方程的解:使方程左、右两边相等的未知数的值,叫做方程的解 解方程:求方程的解的过程方程中的已知数:一般是具体的数值 方程中的已知数:一般是具体的数值 方程中的未知数:是指要求的数,未知数通常用x、y、z等字母表示 一元一次方程:只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是1,系数不等于0的整式方程叫做一元一次方程 最简形式:方程ax=b(a≠0,a,b为已知数)的形式叫一元一次方程的最简形式 标准形式:方程ax+b=0(a≠0,a,b是已知数)的形式叫一元一次方程的标准形式 一元一次方程的判定:化简后再判断 【例1】 下列各式中,哪些是等式?是等式的请指出类型。 【例2】 根据等式的性质填空:

【例3】 已知等式325a b =+,则下列等式中不一定成立的是( ) A .352a b -= B .3126a b +=+ C .325ac bc =+ D .2533 a b =+ 【例4】 下列变形中,根据等式的性质变形正确的是( ) A .由1233 x -=,得2x = B .由3222x x -=+,得4x = C .由233x x -=,得3x = D .由357x -=,得375x =- 【例5】 1.下列式子:①3251x x +=-;② 213124??-+= ??? ;③235x +≤;④212y y -=,其中方程的个数为( )个。 A .1 B .2 C .3 D .4 2.①44x x +=+;②12x =;③44x x -=-;④23x =;⑤2(2)3x x x x +=++,是一元一次方程的有______。 3.下列方程中解是x =2 的一共有( ) ①480x -=;②480+x =;③840x -=;④240x -= A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 【例6】 1.若3223k kx k -+=是关于x 的一元一次方程,则k =_______。 2.若23(2)5m m x --=是关于x 的一元一次方程,则m 的值是_______。 3.若(1)5a a x a -+=是关于x 的一元一次方程,则a 的值是_______。 4.已知2(23)(23)1m x m x ---=是关于x 的一元一次方程,则m =_______。 5.方程||(1)2m m x m n -=+是关于x 的一元一次方程,若n 是它的解,则n m -=( )。 A . 14 B .54 C 34 D .54 -

七年级数学课时作业本答案

七年级数学课时作业本答案 [知识梳理] 1、平行 2、同位角内错角同旁内角 [课堂作业] 1、D 2、D 3、108° 4、∵AB⊥BC,EF⊥BC, ∴AB//EF(垂直于同=条直线的两条直线平行). 又∵∠1=∠2,∴∠EF//CD(内错角相等,两直线平行). ∴AB//CD(如果两条直线都与第三条直线平行,那∠这两条宜线也互相平行) 5、直线BF与DC平行理由: ∵ BF、DG分别平分∠ABD、∠CDE, ∴ ∠FBE=1/2∠ABD,∠GDE=1/2∠CDE. 又∵ ∠ABD=∠CDE,∴∠FBE=∠GDE. ∴BF//DG(同位角相等,两直线平行). [课后作业] 6、D 7、C 8、115° 9、68° 10、 AB与CD平行

∵ BE平分∠ABD,DE平分∠CDB, ∴∠ABD-=2∠1,∠CDB=2∠2、 ∴∠ABD+∠CDB=2∠1+2∠2=2(∠1+∠2) ∴∠1与∠2互余,∴∠1+∠2= 90°, ∴∠ABD+∠CDB=2×90°=180°, ∴AB//CD(同旁内角互补,两直线平行) 11、合理理由:过点E作∠AEC的平分线EF, 则∠AEF=∠CEF.又∵ ∠AEC=120°, ∴ ∠AEF=∠CEF= 60°∴∠BAE= 120° ∴∠AEF+ ∠BAE=60°+120°=180°. ∵ AB//EF(同旁内角互补,两直线平行). 同理可得EF//CD. ∴AB//CD(如果两条直线都与第三条直线平行, 那么这两条直线也互相平行). 12、(1)当a=15°时,图②中的AB'//CD理由: 因为∠B'AC'=45°,所以∠B'AC=∠B'AC' =∠α=30°.又因为∠C=30°,所以∠B'AC=∠C.所以AB' //CD. (2)当α=45°时,B'C'//AD 当α=150°时,AC'//CD

课时作业本数学

勾股定理复习与交流 教学目标 知识与技能: 掌握直角三角形的边、角之间所存在的关系,熟练应用直角三角形的勾股定理和逆定理来解决实际问题. 过程与方法: 经历反思本单元知识结构的过程,理解和领会勾股定理和逆定理. 情感态度与价值观: 熟悉勾股定理的历史,进一步了解我国古代数学的伟大成就,激发爱国主义思想,培养良好的学习态度. 重难点、关键 重点:掌握勾股定理以及逆定理的应用. 难点:应用勾股定理以及逆定理. 关键:在应用勾股定理以及逆定理中,应首先确定出一个三角形. 教学准备 教师准备:投影仪,制作投影片. 学生准备:做一份本单元的小结,完成课本P86“数学活动”. 学法解析 1.认知起点:在完成勾股定理、勾股逆定理学习,积累一定的基础上,?提升本单元知识. 2.知识线索: 3.学习方式:采用回顾交流、师生互动、研训结合的方式. 教学过程 一、回顾交流,合作学习 【活动方略】 活动设计:教师先将学生分成四人小组,交流各自的小结,并结合课本P87?的小结进行反思,教师巡视,并且不断引导学生进入复习轨道.然后进行小组汇报,汇报时可借助投影仪,要求学生上台汇报,最后教师归纳. 【问题探究1】(投影显示) 飞机在空中水平飞行,某一时刻刚好飞到小明头顶正上方4000米处,过了20秒,飞机距离小明头顶5000米,问:飞机飞行了多少千米? 思路点拨:根据题意,可以先画出符合题意的图形,如 右图,图中△ABC?中的∠C=90°,AC=4000米,AB=5000米, ?要求出飞机这时飞行多少千米,?就要知道飞机在20秒时 间里飞行的路程,也就是图中的BC长,在这个问题中,?斜 边和一直角边是已知的,这样,我们可以根据勾股定理来计 算出BC的长.(3000千米) 【活动方略】 教师活动:操作投影仪,引导学生解决问题,请两位学 生上台演示,然后讲评.

七年级数学第十三周周末作业答案

七年级数学上第三章评估测试卷 (测试时间:120分钟 测试总分:150分) 一、选择题(每小题3分,共30分) 1.用语言叙述1a -2表示的数量关系中,表达不正确的是( ) A .比a 的倒数小2的数 B .比a 的倒数大2的数 C .a 的倒数与2的差 D .1除以a 的商与2的差 2.下列各式中:m ,-12,x -2,1x ,x 2,-2x 2y 33,2+a 5,单项式的个数为( ) A .5 B .4 C .3 D .2 3.一个两位数是a ,在它左边加上一个数字b 变成三位数,则这个三位数用代数式表示为( ) A .10a +100b B .ba C .100ba D .100b +a 4.下列去括号错误的是( ) A .3a 2-(2a -b +5c )=3a 2-2a +b -5c B .5x 2+(-2x +y )-(3z -u )=5x 2-2x +y -3z +u C .2m 2-3(m -1)=2m 2-3m -1 D .-(2x -y )-(-x 2+y 2)=-2x +y +x 2-y 2 5.合并同类项2m x +1-3m x -2(-m x -2m x +1)的结果是( ) A .4mx x +1-5m x B .6m x +1+m x C .4m x +1+5m x D .6m x +1-m x 6.已知-x +2y =6,则3(x -2y )2-5(x -2y )+6的值是( ) A .84 B .144 C .72 D .360 7.已知A =5a -3b ,B =-6a +4b ,即A -B 等于( ) A .-a +b B .11a +b C .11a -7b D .-a -7b 8.x 表示一个两位数,y 表示一个三位数,如果把x 放在y 的左边组成一个五位数,那么这个五位数就可以表示为( ) A .xy B .x +y C .1 000x +y D .10x +y 9.当代数式x 2+4取最小值时,x 的值应是( ) A .0 B .-1 C .1 D .4

数学精品课程建设的实践与思考

数学精品课程建设的实践与思考 摘要:本文研究和探讨了在精品课程建设中的若干重要问题。精品课程建设重要的是要提高教学团队的整体水准,提高教师的科研能力和对学科发展的理解,要注重教育理念的更新,优化课程体系,利用现代教育技术改进教学方法和手段。特别是要结合各个学校不同的特色,结合主讲教师的教学风格,建设好有自己特色的精品课程。 关键词:精品课程;教学团队;学科发展;现代教育技术;教学风格 大学教育基本的教学方式是课堂教学。在质量工程中,精品课程建设无疑是其中的一个重要部分。从2003年以来,全国评出一批精品课程,这些课程在教育教学改革方面发挥了示范和辐射作用。我校数学分析课程2003年被评为首批国家精品课程,经过4年的建设取得了长足的进步,在建设过程中我们对如何建设精品课程、如何发挥精品课程的示范作用、如何把现代教育技术应用到在数学精品课程的建设中去这样一些问题进行了认真的实践和思考。 一、精品课程建设的核心是师资队伍建设 一门课程是不是精品,最重要的是任课教师团体的师德、教风和业务水准。当前教育部在质量工程中加强教学团队的建设这一举措,正是提高教学质量的核心。但是教学团队的建设并不是可以通过提供网上资源的观摩学习、或者简单地通过精品课程的示范和辐射作用来达到的。每一个学校的精品课程建设,都只能根据实际情况加强自己的教学团队建设。 一个教学团队的形成和发展要经过几十年、几代人的共同努力奋斗,是长期教学改革和教学实践的积淀。内蒙古大学数学分析精品课程的教学团队已有50年的历史。1957年内蒙古大学建校初期,北京大学委派刘世泽先生、陈杰先生率北京大学数学力学系20余名青年教师和应届毕业生,组建了内蒙古大学数学系,高起点、高水准地创办了内蒙古大学数学系。系主要业务领导、学科带头人和学术骨干来自北京大学等国内著名高校和科研院所的先天优势,使地处边疆少数民族地区的数学学科一开始便具备了先进的教育理念、活跃的学术思想、强烈的开放意识、严谨求实的优良学风和突出的质量意识传统。建系50年来,数学分析课程团队建设一直受到-数学系各届领导的高度重视,高标准,严要求,数学系的历届系主任都担任数学分析系列课程的主讲教师。由于对课程建设的高度重视,经过几代人的传承,经过50年的建设,形成了一支支学术思想活跃、教学科研紧密结合、学术严谨、老中青结合的数学分析系列课程的教学团队。这是

阜宁县陈集中学七年级上数学周末作业(第三周)

阜宁县陈集中学七年级数学周末作业(第三周 中秋) 一、填空题:(每题2分,共46分) 1.某高级中学为每个学生编号,设定末尾用1表示男生,用2表示女生.如果048432表示“2004年入学的8班43号同学,是位女生”,那么今年入学的6班23号男生同学的编号是_______. 2.如果把一个物体向后移动5m 记作移动-5m ,那么记作移动+5m 的意思是________. 3.A 地海拔高度是-30米,B 地海拔高度是10米,C 地海拔高度是-10米,则 地势最高,_____地势最低,地势最高的与地势最低的相差______米. 4.点A 在数轴上距原点3个单位长度,且位于原点右侧,若将A 点向左移动4个单位长度,再向右移动1个单位长度,此时点A 所表示的数是________. 5.在数轴上,-4与-6之间的距离是________,数轴上到原点的距离为4的点表示的有理数是___________. 6.已知|a|=4,那么a =_____; 3 2 1-的倒数是 ,相反数是 ,绝对值是 . 7.比较大小: ① 0.01_______-5; ②0 -1.8; ③2 3-_____ 4 5-; ④—(—2) —2- 8.一群整数朋友按照一定的规律排成一排,可排在“□”位置的数跑掉了,请帮忙把跑掉的 朋友找回来: (1)5,8,11,14, ,20; (2)-23,-18,-13,-8,-3, . 9.绝对值大于2而小于5的所有数是____________________. 10.最小的正整数是_________;最大的负整数是___________;绝对值最小的有理数是__________. 11. 2002年5月,某社区居民得知“法轮动”练习者关淑云为求“圆满”,竞当众掐死自己9岁亲生女儿戴楠的消息后,自发地聚集在一起签名声讨“法轮功”。他们在广场上摆放了一些长桌子用于签名,每张长桌单独摆放时,可容纳6人同时签名(如图1,每个小半圆代表1个签名位置),并排摆放两张长桌时可容纳10人时签名(如图2)若按这种方式摆放10张长桌(如图3),可同时容纳的签名人数是 _ ______. 二、选择题:(每题2分,共8分) 12.比-7.1大,而比1小的整数的个数是 ( ) A 、6 B 、7 C 、8 D 、9 13. 在-5,- 10 1,-3.5,-0.01,-2,-212各数中,最大的数是 ( ) A 、-12 B 、-10 1 C 、-0.01 D 、-5 14.下列说法正确的是 ( ) A 、有理数的绝对值一定是正数 B 、如果两个数的绝对值相等,那么这两个数相等 C 、如果一个数是负数,那么这个数的绝对值是它的相反数 D 、绝对值越大,这个数就越大 15.如图,把一条绳子折成3折,用剪刀从中剪断,得到几条绳子? ( ) 、6 三、计算:(每题4分,共40分) ⑴、 )6(7284-+-+-.||.| ⑵、|-11|+|-23|+|20|+|-10| (3)、3 4 5454?++- (4)(-12)+25 (5) 465418)46()5426(....++-+- (6) )63(9)75(24...-++-+-

六年级数学下册课时作业题全套

第1单元 负 数 第1课时 认识负数 课时作业 一、用正、负数表示下面各题中的数量。 1. 某水果店本月盈利5000元,上月亏损2000元 2. 王阿姨收人300元,支出200元 二、读出下列各数,并指出哪些是正数,哪些是负数。 +23 -34 4.12 -1 136 0 -248 第2课时 在直线上表示数 课时作业 一、填一填。 1. 用( )和( )可以表示两种相反意义的量。 2. 直线上表示一7的点在0的( )边,在一12的( )边,在3的( )边。 3. 在直线上,从表示0的点出发向右移动3个单位长度到A 点,A 点表示的数是( );从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B 点,B 点表示的数是( )。 4. 以明明家为起点,向东走为正,向西走为负如果明明从家出发走了+30 m ,又走了-20 m ,这时明明离家的距离是( )m 。 二、写出A ,B ,C 所表示的数,并将2 5,-2,4表示在直线上。

第3课时练习课 课时作业 一、判断下面的说法是否正确。 1. 如果-50元表示支出50元,那么+200元表示收入200元。() 2. 如果+10分表示提前10分钟到校,那么-5分表示晚5分钟到校。() 3. 在8.2,-4,0,6,-27中,负数有3个。() 二、选择。 1. 低于正常水位0.16 m记为一0.16 m,高于正常水位0.02 m记为(A )ma A. +0.02 B. -0.02 C. +0.18 D. -0.14 2. 以明明家为起点,向东走为正,向西走为负。如果明明从家走了+3m,又走了-3m,这时明明在直线上的()处。 A. 点A B. 点B C. 点C D. 点D 3. 在同一条直线上,-12在-18的()边。 A. 左 B. 右 C. 北 D.无法确定 三、在直线上表示下列各数。

阜宁县陈集中学七年级上数学周末作业(第十三周)

阜宁县陈集中学七年级数学周末作业(第十三周) 1、如果买1本笔记本和1支钢笔刚好需要6元钱,买1本笔记本和4支钢笔,共需18元,那么两种笔的价格分别是多少? 2、某车间加工机轴和轴承,一个工人每天平均可加工15个机轴或10个轴承。该车间共有80人,一根机轴和两个轴承配成一套,问应分配多少个工人加工机轴或轴承,才能使每天生产的机轴和轴承正好配套。 3、某厂生产一批西装,每2米布可以裁上衣3件,或裁裤子4条,现有花呢240米,为了使上衣和裤子配套,裁上衣和裤子应该各用花呢多少米? 4、某部队派出一支有25人组织的小分队参加防汛抗洪斗争,若每人每小时可装泥土18袋或每2人每小时可抬泥土14袋,如何安排好人力,才能使装泥和抬泥密切配合,而正好清场干净。 5、一项工作甲工程队单独施工需要30天才能完成,乙队单独需要20天才能完成。现在由甲队单独工作5天之后,剩下的工作再由两队合作完成,问他们需要合作多少天? 6、国家规定:存款利息税=利息×20%,银行一年定期储蓄的年利率为 1.98%.小明有一笔一年定期存款,如果到期后全取出,可取回1219元。若设小明的这笔一年定期存款是x 元,则下列方程中正确的是( ) (A )1219%20%98.1=?+x (B )1219%20%98.1=?x (C )1219%)201(%98.1=-?x (D )1219%)201(%98.1=-?+x x 7、某印刷厂第三季度印刷了科技书籍50万册,而第四季度印刷了58万册,求季度的增长率是多少? 8、甲、乙两厂去年完成任务的112%和110%,共生产机床4000台,比原来两厂任务之和超产400台,问甲厂原来的生产任务是多少台? 9、某村去年种植的油菜籽亩产量达150千克,含油率为40﹪。今年改种新选育的油菜籽后亩产量提高了30千克,含油率提高了10百分点。今年与去年相比,油菜的种植面积减少了40亩,而村榨油厂用本村所产油菜籽的产油量提高了20﹪。(1)求今年油菜的种植面积。 设今年油菜的种植面积是x 亩。完成下表后再列方程解答。 亩产量 (千克/亩) 种植面积 (亩) 油菜籽总产量 (千克) 含油率 产油量 (千克) 去年 150 40﹪ 今年 x (2)已知油菜种植成本为200元/亩,菜油收购价为6元/千克。试比较这个村去今两年种植油菜的纯收入。 10、民航规定:乘坐飞机普通舱旅客一人最多可免费携带20千克行李,超过部分每千克按飞机票价的1.5%购买行李票。一名旅客带了35千克行李乘机,机票连同行李费共付了1323元,求该旅客的机票票价。 11、甲乙两人在400米的环形跑道上跑步,从同一起点同时出发,甲的速度是5米/秒,乙的速度是3米/秒。(1)如果背向而行,两人多久第一次相遇? (2)如果同向而行,两人多久第一次相遇? 12、甲、乙两人分别从相距140千米的A ,B 两地同时出发,甲的速度:40千米/小时,乙的速度:20千米/小时(1)若相向而行,经过多少小时两人相距20千米? (2)如果同向而行,经过多少小时两人相距20千米? 13、我省某地生产的一种绿色蔬菜,在市场上若直接销售,每吨利润为1000元,经粗加工后销售,每吨利润可达4500元,经精加工后销售每吨获利7500元。 当地一家农工商企业收购这种蔬菜140吨,该企业加工厂的生产能力是:如果对蔬菜进行粗加工,每天可以加工16吨,如果进行细加工,每天可以加工6吨,但两种加工方式不能同时进行。受季节条件限制,企业必须在15天的时间将这批蔬菜全部销售或加工完毕,企业研制了三种可行方案。 方案一:将蔬菜全部进行粗加工; 方案二:尽可能多的对蔬菜进行精加工,来不及进行加工的蔬菜,在市场上直接销售; 方案三:将一部分蔬菜进行精加工,其余蔬菜进行粗加工,并恰好用15天。 你认为哪种方案获利最多?为什么

高等数学精品课程建设规划方案

高等数学精品课程建设规划方案 高等数学课程是我校各类专业一门必修的重要基础课与工具课,它不仅为学生学习后继课程和解决实际问题提供了必不可少的数学基础知识和数学思想与方法,而且也为培养学生思维能力、分析解决问题的能力和自学能力,以及为学生形成良好的学习方法提供了不可多得的素材。因此,高等数学教学质量的好坏直接影响后继课程的教学质量,培养高质量的人才,要充分发挥高等数学课程在我校各类专业教育中的作用,就必须全面系统地进行高等数学课程建设。 根据高等学校教育培养目标和校级精品课的标准,2004年我部开始着手制定高等数学精品课程建设发展规划,其目的是使我校高等数学课程建设步入一个新的发展阶段,再上一个台阶,把高等数学课程逐步建设成为师资队伍结构合理、教学水平优良、教学文件完备、教学设备先进的精品课程。 一、高等数学课程的建设目标、步骤 本课程的建设目标:用2年左右的时间,研究确定基本适应我院各专业高等数学的课程内容体系、教学大纲与要求、习题库系统、试题库系统、主教材、辅助教材、学习方法指导等。逐步将优秀教师的讲稿、教案、教学录像片等做成电子资料上网,形成网络资源。 1.建立各专业高等数学习题库与试题库 2.自制一套符合我校专业特点的电子教案 3.编写各专业高等数学辅助教材或练习册 二、高等数学课程建设的主要工作与标准 按照高等数学课程建设的基本要求和标准,结合我院高等数学课程建设现状,提出了近阶段高等数学精品课程建设的主要工作与标准是: (一)加强教师队伍建设,促进教师队伍最优化 师资队伍建设是课程建设的核心,是提高教学质量的关键。因此建设一支教师素质优良、结构层次合理、教学水平高的教师队伍是搞好课程建设的前提,也是课程建设的一项长期性工作。 1.加强政治思想和职业道德教育,培养教师具有对学生的高度责任感,对教育事业的强烈事业心和献身精神。 2.建立一支对高等数学内容领会深入、教育理论扎实、教学经验丰富、教学效果好、教风严谨、勇于进行教学改革的教学骨干队伍,争取教研室70%以上成为教学骨干。 3.拥有掌握本专业范围内容数学发展动态,具有本专业内科研主攻方向,具有一定科研能力和水平的学术骨干,带动教研室工作开展。 4.优化教师结构,建立一个梯队状况良好、职称结构合理、教学水平稳定、教学效果好、团结协作的教学群体,达到高、中、初级教师人数比例3:2:5。中青年教师中70%以上达到硕士研究生水平。 (二)提高群体教学质量,实现教学过程规范化 提高数学教学质量是高等数学课程建设的主要目的,教学质量的高低不但是备课、讲授、辅导、作业、考核各个教学环节的综合反映,也是教书育人及学生能力发展的综合体现。 1.制定教学过程规范,包括授课计划规范、理论备课规范、课堂教学规范、作业辅导规范、考试考核规范、教书育人规范,把提高群体教学质量落实到教学过程的每一个环节中。 2.落实备课规范,提高课程授课计划质量。教师备课必须要钻研大纲,研究教材,掌握教学目的、要求和重点,研究和掌握教学方法。授课计划要体现教学目的、教学方法、教学思想。 3.建立优秀教案档案,促进群体教案水平提高。每学期每位教师提交两份优秀教案(教研室指定一份,个人推荐一份)教研室通过评定,交流后存档,逐步提高整体教案水平。 4.抓住课堂教学这个中心环节,争取最佳教学效果,课堂讲授必须执行课堂授课规范,做到内容熟练、概念准确、重点突出、结构合理、条例清楚、语言精炼、板书工整且布局合理,要充分调动学生积极性,启发学生思维,培养学生能力,要注意理论联系实际,加强教学的科学性和思想性。

语文课堂作业本七年级下册答案

语文课堂作业本七年级下册答案 第一单元 1从百草园到三味书屋 1.撒秕啄罩 2.人迹罕至人声鼎沸 3.不必说她名人辈出,有深厚的 历史文化底蕴;也不必说她物产丰富,有享誉世界的西湖龙井、绍兴 黄酒、金华火腿等;单是她那优美的自然风光,江南水乡的秀美神韵,她——浙江就足以令人向往。4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子5.不能。“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。“伏”字生动地写出 了黄蜂肥胖的可爱形象;“窜”字不但生动地写出了叫天子的轻捷机灵,也写出了儿童的羡慕之情。6.示例:蝴蝶在这里翩翩起舞,蜻蜓 在这里表演空中杂技。7.对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情,并以对百草园自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活 的不满。(言之有理即可)8.示例:(1)鲁迅(1881—1936),中国 伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。1918年发表了中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新 文学运动的基石。出版的作品集有:小说集《呐喊》、《彷徨》,历 史小说集《故事新编》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》, 杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三 闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《坟》等。(2)示例:《狂人日记》中国现代文学第一篇白话小说,新文学运动 的奠基之作,形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本质。(3)示例:闰土:旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。 2爸爸的花儿落了 1.徘徊涯零 2.静默静静 3.示例:高山大海广博而庄严 4.这里就数我大了,我是小小的大人。/我从来没有过这样的镇定,这样的安静。 /我已不再是小孩子。5.不能改。原句采用反复手法,强调了“我”当 时焦急、急迫的心情。6.毕业典礼结束后,“催着自己,我好像怕赶 不上什么事情似的”,“我”急切的心情恐怕也是一种预感,暗示父

人教版初一数学下册课时作业

9.2一元一次不等式综合训练 一、选择题 1.不等式1342->+x x 的解集是( ) A .5>x B .3>x C .5-x 的解集是3->x D .不等式10,d c =,则bd ac >;②若bc ac >,则b a >;③若b a >, 则22bc ac >;④若22bc ac >,则b a >.正确的有( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 4.如果不等式1)4(>-x a 的解集为41-a C .4+y x ,则m 的取值范围是( ) A .4->m B .4-≥m C .4-

2020-2021学年人教版七年级数学周末作业(七) 2.1 整式

七年级第7周数学作业 班级 姓名 一、选择题 1.下列各式中,符合代数式书写规则的是( ) A .212x B .13a ? C .124 y - D .2y z ÷ 2.买一斤苹果a 元,买一斤香蕉b 元,李阿姨买了5斤苹果和3斤香蕉共需( ) A .15ab 元 B .8ab 元 C .(5b +3a )元 D .(5a +3b )元 3.如果a ,b 分别表示一个两位数的个位数字和十位数字,那么这个两位数可表示为 ( ) A .ab B .ba C .10b +a D .10a +b 4.在式子x +y ,0,-a ,-3x 2y ,12x +,1x 中,单项式的个数为( ) A .2 B .3 C .4 D .5 5.单项式235 x y π-的系数和次数分别为( ) A .3,35π- B .3,45- C .3,35 D .3,45 - 6.下列说法正确的是( ) A .-x +3x 2-2x 3是六次三项式 B .211x x x --是二次三项式 C .x 2-2x +24是四次三项式 D .-5x 5+2x 4y 2-1是六次三项式 二、填空题 7.x 克盐溶解在a 克水中取这种盐水m 克,其中含盐________克. 8.如图,将长和宽分别是a ,b 的长方形纸片的四个角都剪去一个边长为x 的正方形. 用含a ,b ,x 的式子表示纸片剩余部分的面积为____________. 9.多项式4x 2y -5x 3y 2+7xy 3-6的次数是 ,最高次项是 ,常数项是 . 10.若多项式(2m -12)x 3+mx 2-2x -6是关于x 的二次多项式,则m 的值是 .

高等数学精品课程建设的探索与实践

高等数学精品课程建设的探索与实践 摘要:精品课程建设是学院办学水平的一个重要标志,如何能更有效地完善课程建设,使之发挥精品的示范作用,是各类院校非常关心和关注的一个问题,本文结合自己在精品课程建设过程中的实践,从课程建设思路,建设内容两个方面谈一点自己的认识和体会,希望能起到引玉的作用。 关键词:高职高专高等数学精品课程建设 高等数学课程几乎是所有本科及高职院校必修的一门重要的基础课,这是因为高等数学是学习现代科学技术必不可少的基础知识和主要工具,它为后续专业课程的学习打下必要的数学基础,提供必需的数学概念、理论方法和运算技能,同时它对培养学生的运算能力、逻辑思维能力、分析解决问题能力和严谨的科学态度及科学的思维方式都具有重要意义,对学生形成良好的思想品质和辩证唯物主义世界观具有积极作用。应该说高等数学不仅仅是一门重要的基础课,它更是一门解决实际问题的技术。加强对高等数学精品课程的建设,对于提升学院办学水平致关重要。我院高等数学课程建设工作起步于2004年,按照学院的统一部署,在课程组全体教师的持续不断努力下,05年我院高等数学课程评为院级精品课程,07年被评为自治区级精品课程,这一成绩的取得极大地鼓舞了全体教师,大家在看到成绩的同时,也认识到与国家级精品课程的差距和不足,对照国家级精品课程建设的指标及内涵,我们研究制定了课程建设的下一步规划,目前课程组正齐心协力为下一个目标做积极努力,下面结合两轮的课程建设实践,谈一点自己的认识和体会,愿与大家交流。 1 课程建设的思路 首先课程建设一定是一个持续改进,不断完善,循环上升的建设过程,在这个过程中,需要制定最初的课程建设规划,接下来是对这一规划进行建设和实施的过程,通过一段时间的建设与实施,我们需要对建设与实施的结果进行一个检验与评价,检验规划内容完成的情况与质量,如果达到了预期的效果,实现了规划的目标,那么我们需要在此基础上,再次制定课程建设的下一步规划,并且进一步实施这个规划,即课程建设就是在这样一个规划—实施—评价—再规划的循环过程中不断实现课程建设的新目标,使课程更加优化,应该说课程建设没有最好只有更好。 2 课程建设的内容 所谓精品课程就是要求与课程直接相关的要素达到精品,而与课程直接相关

七年级数学下课时作业本答案

七年级数学下课时作业本答案有序数对 知识梳理] 1、顺序 a,b 2、不同 [课堂作业] 1、A 2、B 3、A 4、5,6 10排 12号 5、-5,3 向西走2米,再向南走6米 6、图略得到的图形像一面旗 [课后作业] 7、C 8、B 9、2,1 4,2体育图书馆 10、-201,1/100 11、共有6种走法,分别是2,4→2,2→4,2; 2,4→2,3→3,3→3,2→4,2; 2,4→2,3→4,3→4,2; 2,4→3,4→3,2→4,2; 2,4→3,4→3,3→4,3→4,2; 2,4→4,4→4,2 平面直角坐标系

[知识梳理] 1、垂直重合 x轴横轴向右 y轴纵轴向上原点 2、横坐标纵坐标 横坐标纵坐标 a,b 3、1纵横 0,0 2-,+ -,- +,- [课堂作业] 1、B 2、D 3、 B 4、 D B E、F 5、A3,2 B-3,-2 C0,2 D-3,0 E2,-1 F-2, 1 O0, 0 6、描点略 1A-3,0 2B0,-2 3C4,-4 4D2,3或D2,-3 [课后作业] 7、B 8、C 9、B 10、二一 11、1,0或5,0

12、1A2,1、B-1,-1、C5,-1 2略 3雨伞 13、图略 C-5,-1、D-5,-5或C3,-1、D3,-5 用坐标表示地理位置 [知识梳理] 1、坐标系原点 x轴、y轴 2、单位长度 3、坐标名称 [课堂作业] 1、D 2、C 3、2,1 4、0,200 0,-200 5、答案不唯一,如以学校大门为原点, 正东、正北方向分别为x轴、y轴的正方向, 则可得学校大门0,0,办公楼0,-2,教学楼0,4,操场3,3,生物园-4,4,实验楼-3,7,宿舍3,7 [课后作业] 6、D 7、兽药厂 8 、400,400

七年级上册数学周末作业1

2017-2018学年第一学期 七年级数学科第1周周末作业1 班级_______ 学生姓名_______________家长签名______________ 命题人: 一、选择题(答案写在答题区域内,否则作废) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1.如图所示的图形绕虚线旋转一周,所形成的几何体是() 2.以下立体图形中是棱柱的有() (A)①⑤(B)①②③(C)①②④⑤(D)①②⑤ 3.下列说法中,正确的是() (A)正方体不是棱柱(B)圆锥是由3个面围成(C)正方体的各条棱都相等(D)棱柱的各条棱都相等4.将一个直角三角形绕它的最长边旋转一周,得到的几何体是() (A)(B)(C)(D) 5.按组成面的平或曲划分,与圆锥为同一类几何体的是() (A)正方体(B)长方体(C)球(D)棱柱 完成 日期 得分

6.对于一个多面体来说,欧拉公式是指( ). (A)顶点数+棱数-面数=2 (B)顶点数+面数-棱数=2 (C)棱数+面数-顶点数=2 (D)不同于ABC的结论 7.如图所示的立方体,如果把它展开,可以是下列图形中的() 8.下列四个图形都是由6个大小相同的正方形组成:其中是正方体展开的图是() A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 9. 下列说法中,正确的个数是 ( ) ①柱体的两个底面一样大; ②圆柱、圆锥的底面都是圆; ③棱柱的底面是四边形; ④长方体一定是柱体; ⑤棱柱的侧面一定是长方形. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 10. 一个正方体锯掉一个角后,顶点的个数是() (A) 7个(B)8个(C)9个(D) 7个或8个或9个或10个 二、填空题(答案写在答题区域内,否则作废) 11. , ; 12. ; 13. ; 14. , ; 15. , ; 16. , . 11.有11个面的棱柱有________个顶点,有_______条侧棱. 12.在乒乓球、橄榄球、足球、羽毛球中,是球体的有; 13.薄薄的硬币在桌面上转动时,看上去像球,这说明了____ _____________. 14.如图中的几何体有个面,面面相交成线; ① ② ③ ④

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