中小学教师教育技术能力培训模拟考试环境介绍和试题分析
中小学教师教育技术能力培训模拟考试环境介绍和试题分析
基本事项：
1. 考试内容
【基本知识】6
【第一部分教案设计】30
【第二部分资源准备】27
【第三部分教学实施】
20
【第四部分教学评价】17
每套试卷的总题量约为30 道题
2．考试形式
考试时间为120 分钟，采用机考机判的方式。计算机的考试系统自动计时，到时考试系统将强制交卷，自动结束考试。
3. NTET命题的基本原则
NTET强调在学科教学过程中体现教育技术的能力和水平，强调教育技术对学习及教学过程的支持，强调将信息技术有机地整合到学科教学过程中去，所以在例题时会特别注意把握以下几点：
（1 ）太偏重于教育技术理论、用来考核教育技术专业人员的试题不采用。
（2 ）太偏重信息技术、公直接用来考核信息技术水平面与学科教学无关的试题不采用。
（3）过于强调学科知识，属纯学科知识或学科能力考核方面的试题不采用。
另外，NTET注重考查教育技术的应用能力，避免出死记硬背的
题目，特别要避免出依赖特定教材的特定陈述的题目。
4、考核科目：
本次考核依照中学、小学两个学段和不同学科分类进行。涉及中小学19 个科目，具体为：
小学语文、小学数学、小学英语、小学科学（自然）、小学品德生活与社会、小学音乐、小学美术、中学语文、中学数学、中学英语、中学物理、中学化学、中学生物、中学地理、中学思想品德、中学历史、中学音乐、中学美术、信息技术。（体育不考、信息技术中小学试卷一样）
模拟环境介绍：
一、进入考试环境：（安装模拟盘，进入考核界面）
二、教学背景和试卷结构介绍
（模拟光盘中的语文试卷）
本次考试在计算机上进行，采用“机考机判”方式。试卷按典型教学过程的基本教学环节组成，包括教案设计、资源准备、教学实施、教学评价等环节。
语文模拟卷的各部分考题所占分数
总分100 分。
第一部分
基础知识（6 分）
教案设计（30 分）：
［单选题］8 道（2 分）
［多选题］1 道（3 分）
［操作题］1 道。编辑修改教学文档（9 分）
教案设计基本技能主要通过情境方式来考查：
试题通常内嵌于一份教案中，以单选题、多选题的形式出现，分别考察教师对教学的需
求分析、教学目标分析、教学策略选择、教学媒体选择和教学评价方案的制定。
第二部分
资源准备（27 分）：
［单选题］4道（12 分）
［填空题］1道（3分）
［匹配题］1道（3分）
［操作题］1道。编辑修改课件（9 分）第三部分：
教学实施（20 分）：
［单选题］2道（6分）
［多选题］2道
（6分）
［操作题］2道
a 批改电子作业（5 分）
b 使用电子邮件与学生交流（3 分）
第四部分教学评价（17 分）：
［单选题］4 道（12 分）
［操作题］1 道小组成绩统计（5 分）答题时，要看清本试卷的教学背景，在此基础上答题。如：语文模拟题第4 题
在当前教学环境中，下列教学活动无法实施的是（）。（3 分）
A.浏览相关网页
B.演示多媒体课件
C.播放视频文件
D.与学生网上实时互动答案：D
三、答题界面介绍：
答题界面中，主要有以下控制功能按钮：上一题、下一题、选题、重做、标记和交卷。
答题时遇到不确认的答案，可点击“标记”按钮，则该题会被自动标记，并在“ 选
择试题”页面中显示。再次点击“ 标记”按钮，则取消标记。
点击“ 选题”按钮时，进入“ 选择试题”界面，选择试题窗口划分为两栏：标记栏和试题描述栏，其目的是为了便于考生快速浏览所有试题。“选择试题”试题窗口左边的标记栏列出所有试题的题号、当前状态和标记情况，通过标记栏可快速查看哪些试题已经做完，哪些试题还未做，哪些试题还有疑问。
四、试卷中出现的题型：单选题、多选题、填空题、匹配题、操作题、视听分析题
1、单选题:
2、多选题：
多选题每题提供5个选项，其中正确的选项为2个至4个不等。错答不给分；少选，并且所选答案正确，则按比例给分。因此答题时，应做到准确第一，宁少勿多。
3、填空题：
①每一道填空题的填空项不多于两个。
②每个填空项中一般只填充一个词，但有时考查的内容是多个主题词的排列或组合方式，则要在一个填空项内填写多个关键词。
③间隔符号也是评价点（例：一个词的中间不能带空格，但几个关键词的中间要有间隔符号；不同搜索引擎的间隔符号含义不尽相同，所以同样要注意）。
④教育技术的专用术语以“考试大纲”为准，“考试大纲”上未列的以“能力标准”为准。
⑤信息技术术语中概念性术语使用软件中文版帮助信息中使用的术语；操作性用语使用大多数信息技术教材中的用语。
题例1：（填空题）在准备“ 绝对值”一节课时，需要上网搜集
一些相关资料，在使用搜索引擎时，输入的“关键词”，比较合适的是绝对值。（本题分值
3分，这样答就可以得3分。）。（《全国中小学教师教育水平考试说明（教学人员?初级）》2006版之练习光盘?数学练习题第13题）
题例2：（填空题）准备在网上查询《登高》的相关教学课件，
恰当的关键词是__________ 。（第一种答案：登高；第二种答案：杜甫
登高；第三种答案：杜甫登高课件）（本题分值3 分，第一种得1.5 分；第二种得2 分；第三种得3 分）
4、匹配题：
在你收集到的资源中有下列四个文件，它们分属不同的文件类型，请将匹配的文件类型拖放到相应的文件后面（）。（3 分）
答题方式为使用鼠标直接拖动匹配项到适合的位置。题干中所提供的可选项一般多于
应选项。评分原则：对正确匹配的项数按比例给分，错误的不扣分。
5、操作题：
涉及到的应用软件：Word 、Excel 、Powerpoint 、Intelnet 、email
①操作题包括收发电子邮件、上网搜索信息、保存找到得材料、修改或编辑教学文挡、制
作课件、成绩统计分析等。（展示操作题的界面）
②操作题的题干是一个可调整大小和位置的浮动窗口，考生可根据需要将其移动到不影响答题的位置。对一些用文字不易说明的操作要求，会用样张来示例。凡事不提供样张的，对应的“ 样张”按钮将不可用。
③对不同学科的老师，考核的重点会有所不同。对语文学科，可能会考查图文混排、表格、批注与修改等；对数理化学科，可能会考查公式、方程的编辑等。
④“收发电子邮件、上网搜索信息、保存找到得材料”等试题可能会出现在同一题有多个操作步骤，如果考生认为操作有误，可通过“重做本题”功能调用原始答题进行重做。同一题多次重做，不影响得分。
⑤在进入“修改或编辑教学文挡、制作课件、成绩统计分析”等试题作答时，计算机会自动启动应用程序，如果题干中提示文档在当前文件夹或考生文件夹中，则只要单击“打开”按钮就可以看到所需要的文件。
⑥答题中应随时保存文件，保存答题结果。
⑦答题结束后，要先保存操作结果，不退出应用程序，直接进入下一题。
⑧操作题只评最终结果，不计中间的操作过程。
例题1 ：编辑修改教学文档。（9 分）
请按如下要求对考生文件夹下的教学文档“登高教学文档．doc” 进行编辑修改：（1）在“教学活动1”的空白处输入以下文本：（4 分）
（2）将第一行中的文本“登高教学方案设计”设置为加粗、宋体、三号字，且居中；（2 分）
（3）在页面底部（页脚）插入格式为“ 1 , 2 , ……”的居中页码；（2 分）
⑷将文档以“登高教学方案设计修改.doc ”为文件名另存到考生文件夹中。（1 分）
例题2：使用电子邮件与学生交流。（3 分）
单击“打开邮箱” 按钮，在给定的邮箱环境下，将批改后的电子作业“学生的作业.doc ”以“附件”的形式发送到该学生的电子邮箱s1200l@126 ．com 中，邮件主题是“ 批改后的作业”，邮件正文内容是“ 请方便时面谈” 。
例题3：虚拟环境操作题答题界面：数学模拟卷第17 题。
在搜集相应的资料时，发现了一个很有用的教学网站：
https://www.360docs.net/doc/3f13299934.html, 。请将当前网页添加到收藏夹中，收藏名更为
“ 中学教学资源” 。
真实环境操作题答题界面：（数学第19 题）
真实环境操作题，需使用操作系统中已安装的相应应用软件答题。如
OFFICE2000 试题，系统将根据试题内容，自动调用Office2000 真实应用软件。
与模拟环境操作题相似，窗口右下方有“试题描述”窗口，同样考生按其中描述的试题要求进行答题。由于使用真实应用软件，考生答题过程与平时操作没有区别。
答题后，通过“试题描述”窗口中的各种控制按钮进行试题之间的切换。
真实环境操作题答题时，注意以下几点：
1、试题要求打开的素材文件，一般情况下即为点击“ 打开”时所显示的路径及文件。也可通过试题要求中所示路径进行检查。
2、按要求答题，由于在真实应用软件中操作，答题过程不受限制。样张仅供参考，以试题要求为准。
3、提交本题（点击“ 上一题”、“下一题”、“选题”或点击“ 交卷”）时注意保存，不要关闭应用软件窗口和文档窗口。
4、如已做过本题，并已保存文档，再从其它题返回本题时，文档将保留上次操作的结果，可在此基础上继续操作。也可点击“重做” 按钮，重新开始。
6、视听分析题：（数学模拟题第27 题）（多选题）观看“ daoru.wmv ” 课件（单击“ 打开课件”按钮，查看效果）。这是小学数学“ 三角形内角和”一课的导入部分录像，对录像中反映的教学活动，以下评价比较恰当的是（）。打开课件注意：试题中所提供的视频材料可以反复观看。答题时，只要单击相应的链接按钮即可播放这些材料，不需要掌握相关播放器的专门操作技巧。