培养提升教师和学生信息素养的研究
培养提升教师和学生信息素养的研究
摘要：二十一世纪以来，我国科技发展迅速，尤其信息技术已经被应用到方方面面，不仅体现在科技与商业方面，信息技术在教育中也被广泛应用。但伴随着教育信息时代的到来，无论是教师还是学生在运用信息技术的时候都存在信息选择的困难，因而培养提升教师与学生的信息素养的问题也变得至关重要。
关键词：教师；学生；信息素养
习近平总书记在十九大报告中提出：“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先发展的位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”教育是为国家培养下一代的接班人，关乎国家未来的发展，因而要时刻关注教育过程中存在的问题。在当今社会，我国的教育模式已经发生了转变，不再是传统意义上的教学方式。当今教育不仅仅是老师口授和学生听讲结合，而是在课堂中更多的运用到现代信息技术来进行教学，这样不仅拓展了教学方式，还提高了教学质量，现代信息技术在教育中发挥着越来越重要的作用，更好地培养提升教师和学生的信息素养的问题越来越重要。
一．培养教师与学生信息素养的必要性
信息素养包括信息意识与情感、信息伦理道德、信息常识以及信息能力多个方面，是一种综合性的、社会共同的评价。[1]孩子接受教育的过程主要来自于三方面，一是学校教育，二是家庭教育，三是社会教育，其中学校教育是最主要的部分。孩子们在完成学校教育
之前，几乎有一半的时间都在学校，因而教师在这个环节中就有着举足轻重的地位。强化教师的信息素养，使每一位教师既可以是信息的需求者，又可以是信息的提供者，能够在互联网上学习讨论、交流信息，发挥教师潜在的知识能力, 形成一个高效的信息增值网络, 有利于改善教师的知识结构。[2]教师的素养与教育质量密切相关，一个好的教师不仅可以深入浅出地教会学生知识，还可以帮学生塑造好的人格，因而在当今信息化教育普及的时代，教师的信息素养就显得尤为重要。另一方面，教学是教师与学生双方互动的过程，不仅仅是要求教师发挥教的作用，也要求学生发挥其主观能动性，学会自觉学习和主动学习。现今的信息化教育虽然已经较为普及，但还没有完善的规定来指导教师和学生充分且有效地运用现代信息技术，因而在实际运用存在着许多问题。
（一）当今教师信息素养存在的问题
习近平主席指出：“应信息技术的发展, 推动教育变革和创新, 构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系……培养大批创新人才, 是人类共同面临的重大课题。”[3]一直以来，我国都十分重视发展教育事业。但人口众多，地域广阔，因而存在教育资源分布不均的问题，各地区的教育水平也参差不齐。随着我国社会经济的不断发展，为了让学生将来能够更好地适应社会，紧跟时代的步伐，对教师的要求也在不断提高，尤其是在当今信息化教育发达的时代，教师的信息素养显得尤为重要。
但当今的信息化教育过程中，大多数教师都存在着一些问题，并
不能很好的应用信息技术来进行教学，这也与教师自身缺乏信息技术的技能有关，无法正确使用信息技术进行授课。如教学展示中，大多数老师都过多地借助于多媒体来进行教学，将教学内容一一展示在课件上，忽略了老师在教学中引导和启发学生的环节，甚至有的老师对多媒体形成了依赖，离开了多媒体就不会讲课。在教学中，教师的信息需求意识不够，大多数老师教学只是为了考试，对提高考试成绩无关的知识教的很少，或是干脆不教，这也间接造成了学生知识面狭窄的现状。同时，网上资源丰富，共享性强，可以轻易找到很多教学资源，方便快捷，这也使得有些教师在教学过程中忽略了知识产权的问题，随意使用他人分享的教学资源，缺乏道德意识和法律意识。（二）学生信息素养存在的问题
信息化教育不仅需要老师的努力，更需要学生的配合。信息化教育相对于传统的教学模式更需要学生发挥主观能动性，学会自己去网上查找所需的资料，有意识地锻炼自己信息搜集的能力，这也需要学生培养掌握基础的信息技术。
但我国经济发展虽然取得了很大的成就，区域之间经济发展不平衡的问题却依然存在，这也意味着教育资源分布也会不均衡。优秀的教师及教育设备等相关教育资源都分布在经济较为发达的地区，而相对贫困的地区的学生就无法享受到这些好的教育资源，尤其是体现在教师素质与教学设备方面。如王海燕和付丽萍通过对西北地区中小学信息素养现状调查统计分析得出，影响西北地区中小学生信息素养的因素主要包括管理导向、信息技术环境和教师信息素养。[4]在信息化
教育普及的今天，贫困地区的学生们无法接受到优秀教师的培养，不能掌握基础的信息技术，再加上信息化教育所需要的电脑之类的基础设备缺乏，这也造成了不同地区的学生之间个人素质的差异。除此之外，网上资源浩如烟海，并且还在不断更新。受知识水平的限制，学生们缺乏对信息的筛选能力，不能够正确判断信息的价值，很容易受到误导。以上这些因素都造成了学生无法正确利用信息技术进行学习的问题，因而学生的信息素养有待提高。
二．关于教师和学生信息素养的应对策略
未来教育的主流是信息化教育，因而对于信息技术普及中存在的问题要及时解决。培养教师和学生的信息素养是当下急需解决的问题，这样才能让教育跟上时代的潮流，学生才能够在离开学校后更好地适应社会。
（一）培养信息意识
在信息化发展迅速的今天，对信息的敏锐度与获取能力尤为重要。在学校教育中，教师作为知识信息的传播者，能够意识到信息的重要性，并熟练运用信息技术将互联网上的信息资源合理选取并应用于教学中，如优秀的教师在网上分享的教案及其他教学资料，网上不断更新的一些时政信息等。教师要树立终身学习的观念，培养宽广的事野，能够通过网络运用多种手段去获取信息，不能满足于有限的课本知识与原有的知识储备。这样不仅有益于自身的教学，对培养学生的信息认知能力也很有帮助。作为一名学生，要有意识地去运用现代信息技术来了解各种信息，不仅仅包括课本知识，还包括科技、文化、
时政等方面，才能够有宽广的知识面，有效提高自身的知识素养。（二）加强现代信息技术的培训
现代信息技术在社会工作和学习中的应用越来越广泛，因而掌握现代信息技术是必不可少的。在教育中，无论是老师还是学生都避免不了对信息技术的使用。所以，推动信息化教育就要加强对老师和学生关于现代信息技术的培训。
如今教师们对信息技术的掌握良莠不齐，在教学应用方面更加凸显出来，若是不能将信息技术正确运用于教学中，不仅不能提高教学质量，反而会耽误学生的学习。把现代信息技术课程教育纳入新教师职前培养内容体系之中, 在教师职业的入口给予一定的指导和培训, 对提高新教师的信息素养无疑是一项行之有效的措施。[5]我们要想提高教师们的信息素养，可以定期对教师们进行信息技术的培训，通过定期授课或网络课程培训的方式来提高教师们的信息技术水平。学校也可以在校内或者各学校之间举行教学技能大赛，通过这种方式让教师们在竞争中相互学习，改进不足，更好地利用信息技术来为教学服务。
对于学生信息素养的提高，首先要培养学生掌握和运用信息技术的意识。如今很多学生都是利用网络进行娱乐或社交，而运用信息技术来进行学习的意识相对薄弱，再加上网络游戏等不良诱惑，使得网络资源不仅没有帮助到学生的学习，反而起到了反作用。学校可以通过开设信息技术课程，培养学生运用网络资源进行学习的意识，引导学生正确使用电脑等网络设备来上网学习，同时也能够让学生掌握基
础的信息技术。老师可以适当布置一些能够运用这些信息技术的作业，让学生能够熟练掌握并运用这些技能来帮助学习。
（三）培养教师和学生的道德与法律意识
信息道德是指教师在获取、使用、生成和传递信息的过程中应遵循的道德规范，注重知识产权的保护，遵循信息法律法规，按照一定的信息规律办事。[6]
如今在信息化教育普及的地区，教师和学生都能够掌握和运用基本的信息技术来进行教学和学习，但却缺乏网络信息引用方面的相关法律知识和道德意识。对于以上问题需要学校等相关教育部门做好网络信息使用规范的宣传与普及，可以定期开展相关的教育讲座，对于教育教学中出现的一些信息素养的问题要及时指出并督促其改进。同时网络信息监管部门也要做好网络信息的审查与清理工作，制定出完善的网络资源使用规范，对于不良信息或误导公众的信息传播要及时制止并加以惩治，为信息化教育教学营造一个安全的网络环境。三．培养提升教师及学生信息素养的意义
百年大计，教育为本。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先发展的位置。习近平总书记在十九大报告中多次提到教育，不断完善教育制度，推动城乡义务教育一体化发展，力求实现教育公平。同时加快一流大学和一流学科建设，加强师德师风建设，培养高素质的教师队伍和社会人才。教育现代化包括教育思想现代化、教育内容现代化、教育方法现代化、教育技术手段现代化、教育设施现代化、教育管理现代化等，[7]而教育
信息化是促进教育现代化的重要途径。
信息化教育已逐渐发展成为一个时代趋势，对教育领域有着重要的意义和深远的影响，对于促进我国教育事业的发展有很大帮助，提高教学效率与教学质量，有效改善我国教育资源分布不均衡的状况。，推动我国的教育事业更好地发展。当今世界各国的竞争日趋激烈，而国家之间的竞争在根本上其实是人才的竞争，而人才来自于教育。我们要跟上时代的步伐，在国际竞争中占据一席之地，就要顺应时代发展，培养教师与学生的信息素养，提升教师和学生对信息的认知与获取能力，以及对信息的运用与处理能力。我们要将信息化教育与我国的教育现状有效结合起来，充分发挥信息化教育对教育事业的推动作用，推动我国的教育事业朝着健康高效的方向发展，让教育能够走在时代前沿，为社会培养出信息时代发展真正需要的创新性人才。四．总结
如今的社会已经成为信息的社会，在这个信息爆炸的时代，我们面对海量的信息会困惑迷茫，信息素养是自我学习、终身学习的必备素质，在教育教学中更是如此。教育关乎国之根本，教师和学生都应树立终身学习的观念，培养和提高信息素养，共同营造一个良好的学习环境。
参考文献：
[1] 王吉庆.信息素养论[M].上海：上海教育出版社，1997.
[2] 张少丕.浅析信息时代教学教师信息素养培养的途径[J].黑龙江：黑龙江科技信息，2010（9）.
[3] 袁利平，万江文，“互联网+”时代教师教育课程体系的构建[J].教师教育论坛，2017（9）.
[4] 王海燕，付丽萍.西北地区中小学生信息素养现状的调查分析[J].中国电化教育，2006（7）.
[5] 郭朝明.信息化时代信息素养的内涵与培养[J].电化教育研究，2007（11）.
[6] 郭广民.信息技术教师信息素养的现状与提升策略研究[D].北京：首都师范大学，2006.
[7] 南国农.电化教育与学校教育现代化建设[J].电化教育研究，1997（1）.