人机交互屏幕项目财务分析报告

第一章项目建设背景

一、产业发展分析

（一）产业政策分析

1、《中国国民经济和社会发展“十三五”规划纲要》

重点突破大数据和云计算关键技术、自主可控操作系统、高端工

业和大型管理软件、新兴领域人工智能技术。

2、《国家信息化发展战略纲要》

改善中小学信息化环境，推进信息化基础教育；完善教育信息基

础设施和公共服务平台，推进优质数字教育资源共建共享和均衡配置，建立适应教育模式变革的网络学习空间，缩小区域、城乡、校际差距。

3、《“十三五”国家科技创新规划》

发展自然人机交互技术，重点是智能感知与认知、虚实融合与自

然交互、语义理解和智慧决策、云端融合交互和可穿戴等技术研发及

应用。探索感知认知加工机制及心理运动模型的机器实现，构建智能

交互的理论体系，突破自然交互、生理计算、情感表达等核心关键技术，形成智能交互的共性基础软硬件平台，提升智能交互在设备和系

统方面的原始创新能力，并在教育、办公、医疗等关键行业形成示范

应用，推动人机交互领域研究和应用达到国际先进水平。

4、《云计算发展三年行动计划（2017-2019年）》

到2019年，我国云计算产业规模达到4300亿元，突破一批核心

关键技术。……支持大型专业云计算企业牵头，联合科研院所、高等

院校建立云计算领域制造业创新中心，组织实施一批重点产业化创新

工程，掌握云计算发展制高点。

5、《新一代人工智能发展规划》

突破图形处理器等核心硬件，研究图像识别、语音识别、机器翻译、智能交互、知识处理、控制决策等智能系统解决方案，培育壮大

面向人工智能应用的基础软硬件产业。利用智能技术加快推动人才培

养模式、教学方法改革，构建包含智能学习、交互式学习的新型教育

体系；开展智能校园建设，推动人工智能在教学、管理、资源建设等

全流程应用；开发立体综合教学场所、基于大数据智能的在线学习教

育平台。开发智能教育助理，建立智能、快速、全面的教育分析系统；建立以学习者为中心的教育环境，提供精准推送的教育服务，实现日

常教育和终身教育定制化。

6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》

到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，

促进教育内容、教学手段和方法现代化。加快终端设施普及，推进数

字化校园建设，实现多种方式接入互联网。加强优质教育资源开发与

应用。加强网络教学资源库建设。引进国际优质数字化教学资源。开

发网络学习课程。建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教

育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。

7、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》

到2020年，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，教育管理信息化水平显

著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。以促进义务教育

均衡发展为重点，以建设、应用和共享优质数字教育资源为手段，促

进每一所学校享有优质数字教育资源，提高教育教学质量；帮助所有

适龄儿童和青少年平等、有效、健康地使用信息技术，培养自主学习、终身学习能力。

8、《教育信息化“十三五”规划》

完成“三通工程”建设，全面提升教育信息化基础支撑能力。不

断扩大优质教育资源覆盖面，优先提升教育信息化促进教育公平、提

高教育质量的能力。加快探索数字教育资源服务供给模式，有效提升

数字教育资源服务水平与能力。创新“网络学习空间人人通”建设与

应用模式，从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习。深化信息

技术与教育教学的融合发展，从服务教育教学拓展为服务育人全过程。

9、《国家信息化发展战略纲要》

改善中小学信息化环境，推进信息化基础教育。完善教育信息基

础设施和公共服务平台，推进优质数字教育资源共建共享和均衡配置，建立适应教育模式变革的网络学习空间，缩小区域、城乡、校际差距。

10、《国家教育事业发展“十三五”规划》

学校办学条件明显改善，教育信息化实现新突破，形成信息技术

与教育融合创新发展的新局面，学习的便捷性和灵活性明显增强。以

教育信息化推动教育现代化，积极促进信息技术与教育的融合创新发展，努力构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，形成人

人皆学、处处能学、时时可学的学习环境。

11、《教育信息化2.0行动计划》

继续深入推进“三通两平台”，实现三个方面普及应用。“优质

资源班班通”和“网络学习空间人人通”实现提质增效，在“课堂用、经常用、普遍用”的基础上，形成“校校用平台、班班用资源、人人

用空间”。教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台实现融合

发展。实现信息化教与学应用覆盖全体教师和全体适龄学生，数字校

园建设覆盖各级各类学校。持续推动信息技术与教育深度融合，促进

两个方面水平提高。促进教育信息化从融合应用向创新发展的高阶演进，信息技术和智能技术深度融入教育全过程，推动改进教学、优化

管理、提升绩效。

（二）文教设备行业发展现状

近年来我国文教办公用品行业收入呈现稳定增长的态势。根据数

据显示，2012-2016年，我国文教办公用品行业收入从604.55亿增长

到1095.3亿，年均复合增长16.02%，利润由36.11亿增长到69.1亿，年均复合增长17.62%。2017年1-5月份我国文教办公用品行业实现收

入460亿，同比增19.67%，实现利润25亿，同比增12.61%。

行业集中度仍低，龙头空间广。文教办公用品行业年销售额能达

到10亿量级的上市企业目前仅晨光文具、齐心集团、广博股份和真彩

文具（之前拟IPO）4家，销售额高于1000万元的仅占10%。2016年，晨光文具、齐心集团、广博股份的营收分别为46.62、28.65与16.43

亿元，按照1095.3亿狭义文具行业市场规模计算（不包括办公设备和

家具），其年化市场占有率分别为4.25%、2.61%与1.50%。

随着市场的不断发展，文具行业的市场集中度在逐步提高，上下

游并购在提速，行业整合空间进一步打开，品牌文具企业占据市场有

利地位。

大办公文具带来新蓝海，国内外企业各自发力精彩纷呈。照相机、摄像机、录音笔等办公数码产品，以及办公家具、书写工具、办公用

纸等。其主要消费群体为政府机关和企事业单位，我国广义办公文具

规模超过一万亿。未来，随着我国经济的持续稳定发展，办公消费能

力有望进一步提升，办公文具市场前景良好。

（三）行业发展有利因素

1、国家层面的战略定位和多层级的政策实施为行业快速发展提供

机遇

国家陆续出台一系列提高信息产业竞争力，布局下一代互联网体

系和发展云计算、大数据和人工智能技术，以及提高教育信息化水平，支持信息化产教融合，推动先进技术在教学、管理、资源建设等全流

程应用的指导意见和改革办法。

2、信息技术的进步推动本行业快速发展

本行业是以技术引领和驱动的行业，信息技术的不断进步推动行

业不断向前发展和产品不断推陈出新。近年来，互联网、大数据、人

工智能等电子信息技术日新月异，这为本行业的未来发展提供不竭动力。

3、市场需求的扩增拉动本行业快速发展

本行业主要面向教育和商用市场销售，随着产品技术的创新和教育理念的演进，以及商用产品的接受程度逐渐提高，市场前景广阔、潜力巨大，这为本行业的未来发展提供持续拉力。

第二章项目财务分析

一、项目总投资估算

（一）固定资产投资估算

本期项目的固定资产投资7277.90(万元）。

（二）流动资金投资估算

预计达产年需用流动资金2851.87万元。

（三）总投资构成分析

1、总投资及其构成分析：项目总投资10129.77万元，其中：固定资产投资7277.90万元，占项目总投资的71.85%；流动资金2851.87万元，占项目总投资的28.15%。

2、固定资产投资及其构成分析：本期工程项目固定资产投资包括：建筑工程投资2924.84万元，占项目总投资的28.87%；设备购置费1937.62

万元，占项目总投资的19.13%；其它投资2415.44万元，占项目总投资的23.84%。

3、总投资及其构成估算：总投资=固定资产投资+流动资金。项目总投

资=7277.90+2851.87=10129.77（万元）。

二、资金筹措

全部自筹。

三、经济评价财务测算

根据规划，项目预计三年达产：第一年负荷40.00%,计划收入8351.20

万元，总成本8048.37万元，利润总额-6638.49万元，净利润-4978.87万元，增值税230.40万元，税金及附加126.92万元，所得税-1659.62万元；第二年负荷80.00%,计划收入16702.40万元，总成本13817.46万元，利润总额-8250.88万元，净利润-6188.16万元，增值税460.80万元，税金及

附加154.57万元，所得税-2062.72万元；第三年生产负荷100%，计划收

入20878.00万元，总成本16702.00万元，利润总额4176.00万元，净利

润3132.00万元，增值税576.00万元，税金及附加168.40万元，所得税1044.00万元。

（一）营业收入估算

项目经营期内不考虑通货膨胀因素，只考虑行业设备相对价格变化，

假设当年设备产量等于当年产品销售量。项目达产年预计每年可实现营业

收入20878.00万元。

（二）达产年增值税估算

达产年应缴增值税=销项税额-进项税额=576.00万元。

（三）综合总成本费用估算

根据谨慎财务测算，当项目达到正常生产年份时，按达产年经营能力

计算，本期工程项目综合总成本费用16702.00万元，其中：可变成本14422.72万元，固定成本2279.28万元，具体测算数据详见—《总成本费

用估算一览表》所示。

达产年应纳税金及附加168.40万元。

（五）利润总额及企业所得税

利润总额=营业收入-综合总成本费用-销售税金及附加+补贴收入

=4176.00（万元）。

企业所得税=应纳税所得额×税率=4176.00×25.00%=1044.00（万元）。

（六）利润及利润分配

1、本期工程项目达产年利润总额（PFO）：利润总额=营业收入-综合

总成本费用-销售税金及附加+补贴收入=4176.00（万元）。

2、达产年应纳企业所得税：企业所得税=应纳税所得额×税率

=4176.00×25.00%=1044.00（万元）。

3、本项目达产年可实现利润总额4176.00万元，缴纳企业所得税1044.00万元，其正常经营年份净利润：企业净利润=达产年利润总额-企业所得税=4176.00-1044.00=3132.00（万元）。

4、根据《利润及利润分配表》可以计算出以下经济指标。

（1）达产年投资利润率=41.23%。

（2）达产年投资利税率=48.57%。

（3）达产年投资回报率=30.92%。

5、根据经济测算，本期工程项目投产后，达产年实现营业收入20878.00万元，总成本费用16702.00万元，税金及附加168.40万元，利润总额4176.00万元，企业所得税1044.00万元，税后净利润3132.00万元，年纳税总额1788.40万元。

四、项目盈利能力分析

全部投资回收期（Pt）=4.73年。

本期工程项目全部投资回收期4.73年，小于行业基准投资回收期，项目的投资能够及时回收，故投资风险性相对较小。

五、综合评价

1、加快创业板市场建设，完善中小企业上市育成机制，扩大中小企业上市规模，增加直接融资。完善创业投资和融资租赁政策，大力发展创业投资和融资租赁企业。鼓励有关部门和地方政府设立创业投资引导基金，引导社会资金设立主要支持中小企业的创业投资企业，积极发展股权投资基金。发挥融资租赁、典当、信托等融资方式在中小企业融资中的作用。稳步扩大中小企业集合债券和短期融资券的发行规模，积极培育和规范发展产权交易市场，为中小企业产权和股权交易提供服务。中小企业是我国

国民经济和社会发展的重要力量，促进中小企业发展，是保持国民经济平

稳较快发展的重要基础，是关系民生和社会稳定的重大战略任务。受国际

金融危机冲击，去年下半年以来，我国中小企业生产经营困难。中央及时

出台相关政策措施，加大财税、信贷等扶持力度，改善中小企业经营环境，中小企业生产经营出现了积极变化，但发展形势依然严峻。大力发展中小

企业，是我国一项长期的战略任务，我国高度重视中小企业发展问题，中

央领导多次就中小企业发展问题作出重要指示和批示。近年来，国务院制

定了一系列促进中小企业发展的政策措施，各地区、各部门认真贯彻落实，并结合本地区、本部门实际出台了一系列配套办法和实施意见。对中小企

业财税扶持力度不断加大，中小企业发展环境进一步改善，中小企业融资

难问题有所缓解，公共服务体系得到加强。在各级政府和各项政策支持下，经过中小企业自身的努力，近年来中小企业稳步发展，在国民经济和社会

发展中的地位作用进一步增强。

2、项目场址周围大气、土壤、植物等自然环境状况良好，无水源地、

自然保护区、文物景观等环境敏感点；项目承办单位对建设期和生产经营

过程中产生的“三废”进行综合治理达标排放，对环境影响程度较小，职

工劳动安全卫生措施有保障。

3、初步核算，上半年国内生产总值418961亿元，按可比价格计算，

同比增长6.8%。分季度看，一季度同比增长6.8%，二季度增长6.7%，连续12个季度保持在6.7%-6.9%的区间。分产业看，第一产业增加值22087亿

元，同比增长3.2%；第二产业增加值169299亿元，增长6.1%；第三产业

增加值227576亿元，增长7.6%。

4、本期工程项目投资效益是显著的，达产年投资利润率41.23%，投资利税率48.57%，全部投资回报率30.92%，全部投资回收期4.73年（含建

设期），表明本期工程项目利润空间较大，具有较好的盈利能力、较强的

清偿能力和抗风险能力。

维护规划的权威性，严格按照建设程序进行规划、设计、施工；配套

设施既不能提高标准也不能降低质量，要认真做好“投资、质量、进度”

的全过程控制，精心设计、精心施工，力争创建优良工程。

改善中小学信息化环境，推进信息化基础教育；完善教育信息基

础设施和公共服务平台，推进优质数字教育资源共建共享和均衡配置，建立适应教育模式变革的网络学习空间，缩小区域、城乡、校际差距。

改善中小学信息化环境，推进信息化基础教育；完善教育信息基

础设施和公共服务平台，推进优质数字教育资源共建共享和均衡配置，建立适应教育模式变革的网络学习空间，缩小区域、城乡、校际差距。

信息网络是实现教育信息化的先决条件，教育信息化装备和教育

资源的开发、共享是教育信息化的重要内容，学生的学习和应用是教

育信息化的效果体现。围绕这三个核心要素，我国提出了“三通两平台”，解决教育信息化装备的“有无”问题，实现信息基础设施建设

和信息化设备的基本覆盖，推动教育信息化不断量变，在逐步完善硬件设施的基础上，探索信息技术在教育教学新模式中的应用。

六、附表

上年度营收情况一览表

上年度主要经济指标

主要经济指标一览表

区域内行业经营情况

区域内行业营业能力分析

区域内行业市场预测（单位：万元）

土建工程投资一览表