现代营养学课程报告

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现代营养学课程报告

现代营养学课程总结学院:交通运输

专业:交通规划设计与施工

学号:631105120123

姓名:高攀

一.生命的发展过程

1.受精卵的发育和胚胎的发育

在受精卵发育为胚胎的过程中,首先是一团没有分化的细胞,逐渐发育出两个不对称的轴——一头尾轴和前一后轴。这种不对称发育是受精卵内部化学反应的产物。这团细胞中的每个细胞,几乎都能“辨析”出自己内部物质的“信息”,然后把这一信息输入到一台“功能强大的微型电脑”中,显示屏上弹出这样一条短信:你位于某一特定的部位。这个细胞就按照“指令”找到它所应去的地方,并在那里发育。

受精卵中分裂出来的细胞,在确定了自己的位置后,或主动发出,或被动接受一个一个的指令:“长成小手”或者“变成一个神经细胞”等等。这些都是受精卵内的基因完成的,一个基因激活另一个基因,每一个细胞都带有一份完整的基因组拷贝。没有细胞需要来自最具权威性的中央指令,每个细胞都可以凭借自己拥有的信息和它的邻居送来的信息而行动。基因彼此激活或抑制,给了胚胎一个头和一个尾,然后其他基因按顺序从头至尾开始表达,给了身体每一个区间一个特有的身份。其他基因又诠释这些信息,以制造更加复杂的器官。这是一个很基本的、循序渐进的化学和机械过程。从简单的不对称开始,发展出精巧的结构,这就是人类的再造。

来自父亲的精子和来自母亲的卵子结合成受精卵,是形成新生命的条件。通过受精卵的细胞分裂、分化,由单一的细胞形成多细胞团,逐步发育成人体不同系统、器官和组织。生殖细胞受生物遗传、个体发

育环境、性行为、社会行为等诸多因素的影响;胚胎在不同阶段,其不同形态和功能的表达,受细胞内基因调控;一旦表达不精确或有误,胎儿将不能诞生或形成先天异常。

2.成长与衰老

有三个因素真正决定身体的状态:能量、材料、毒素。

1、能量,来自你的呼吸所得到的氧气,以及食物带来的能量物质。从你的呼吸系统和消化系统进入身体。所以这两个系统的健康,是保护你生命状态的起点,也是一切疾病的源头。任何疾病的存在,都会有着与消化和呼吸的关联。

而能量物质则包括三大类的养分:蛋白质、脂肪、碳水化合物。虽然是三大类,但是,实际上,蛋白质包含22种氨基酸组成,不同的组成,意义全然不同。脂肪分为不饱和脂肪和饱和脂肪两大类,碳水化合物分为多糖和单糖。

不要单纯地计算蛋白质、脂肪、碳水化合物的量,来评估身体的热量来源,实际上,这是完全错误的,含有能量的物质,与身体转化的热量还有很大的差别。这个部分会在后面的章节详细论述。

缺氧,会使身体所有的能量无法被转化为热量。

能量的缺乏直接影响身体的循环,造成各种养分不能够及时输送,使得细胞缺乏养分而导致新陈代谢失衡。

2、任何的结构,都由一定的材料所组成。身体细胞连接,构成组织,组织连接构成器官,器官连接构成系统,系统连接构成人体。这一切的构成,都有相应的材料来构建。必须的材料,包括三大类:蛋

白质、脂肪、矿物质。而维生素负责协助完成整个的构建过程,并协助维护。各种酶(酵素)执行复杂的组装和分拆的工作。当你缺乏材料的时候,就像大楼的建造缺乏建材一样,你的身体将很容易受到伤害,衰老将迅速加快。

3、毒素的来源复杂和多样。身体本身也会产生废物,那些生化反应产生的中间化合物、死细胞,以及细胞代谢物,细菌与病毒,食物和空气的污染所带来的千万种化学物质,辐射等等。你的年龄越大、居住的地方城市化程度越高、生活习惯越差,所积累的毒素就越多。当身体积累毒素的时候,就意味着细胞生活在毒素的环境中,就像你生活在周围充满毒气的地方一样,你的身体细胞,将因为体内毒素的积累,而迅速地死亡。

二.肥与减肥

1.肥胖,是指进食热量多于身体消耗量以脂肪形式储存于体内,从而使体重增加至超过标准体重的20%以上者。正常男女的体重与身高都有一定比例。所谓标准体重的计算公式:

男性成人体重(公斤)=身长(厘米)-100- {身长-150}/4

女性成人体重(公斤)=身长(厘米)-100- {身长-100}/2

2、肥胖的预防

通过改变环境因素如调整饮食结构、增加运动以及合理应用减肥措施及具有减肥疗效的降糖药物,是目前防治肥胖主要方法。合理饮食的原则是营养平衡、饮食品种多样化、科学计算总热量、结构合理、高纤维素、低盐、禁酒及禁甜食。运动疗法是肥胖及糖尿病防治的重

要措施。运动可增加脂肪分解,提高胰岛素敏感性。长期坚持适量运动,具有良好预防肥胖、减肥的作用。运动以中等强度为主,坚持循序渐进的原则,避免高强度运动.

3、减肥的误区

误区一:持续吃水果餐可瘦身长期单一水果瘦身必然使身体中的蛋白质、矿物质等各项营养成分丢失,慢慢地,身体就会发出危险警报。单一不变的食谱和水果瘦身一样,会减少许多营养物质的摄入,久而久之,身体缺少全面均衡的营养,有害无益

误区二:运动强度越大效果越好瘦身人士的运动应遵循因人而异,循序渐进的原则。因人而异即指针对不同的对象,不同的肥胖情况,应区别对待,有针对性地采用体育锻炼的手段。循序渐进即逐步增加运动负荷的原则,有一定强度刺激才能使机体的适应性改变。运动量过小无锻炼作用,但过大的运动量会引起机体机能的破坏。在身体锻炼中不可采取“暴饮暴食”的方法,突然加大运动量或突然地中断练习。只有掌握因人而异,循序渐进的原则,才能在最短的时间内收到最佳效果。

三.人体生长所需要的各种营养物质

碳水化合物:也就是糖类化合物,分为单糖(葡萄糖、半乳糖、果糖)、双糖(麦芽糖、乳糖)和多糖(淀粉、纤维素)。人体内糖的代谢过程如下:(1)食物中的淀粉在口腔中在唾液淀粉酶的作用下初步转化为麦芽糖,但是由于反应时间较低和温度为口腔温度的情况下,淀粉不可能完全转换为麦芽糖。(2)淀粉和麦芽糖等糖类最主要的分

解场所在小肠,在这里被分解成为葡萄糖等单糖,然后被人体吸收。(3)葡萄糖在小肠被吸收后通过血液,一部分被氧化为人体提供能量,一部分被运往肌肉和肝脏合成肌糖原和肝糖原,将糖类进行存储,然后通过分解成葡萄糖维持血糖的平衡。(4)葡萄糖的供能:葡萄糖分为有氧方式供能(葡萄糖转变为丙酮酸,在乙酰辅酶A的参与下进入三羧酸循环)和无氧方式供能(葡萄糖分解产生乳酸),其中有氧氧化方式氧化一个葡萄糖分子能提供34个ATP,而无氧方式分解一个葡萄糖仅能提供2个ATP。有氧氧化缺点是反应时间长,但是在一些剧烈运动的情况下身体需要迅速提供大量能量,这时就必须依靠无氧方式快速提供能量。但是伴随无氧方式大量的进行,机体会产生大量的副产物——乳酸,他会导致肌肉酸痛,严重会导致酸中毒。这就为我们为什么会在大量运动后肌肉酸痛做了一个良好的解释。(5)就如第(4)步所讲在葡萄糖的代谢过程中会无氧呼吸产生大量乳酸,假如机体将这些乳酸排出,那么会造成身体营养物质的严重浪费,这与人体的本身意愿是相违背的,所以人体会将这些乳酸在肝脏结合两个ATP重新合成葡萄糖,再次参与人体的糖代谢。

蛋白质:蛋白质是一切生命的基础。功能如下:(1)构成人体的组成组分,包括肌肉、内脏、骨骼和指甲等。(2)构成人体的各种重要物质:酶、激素、抗体。(3)供给能量。

蛋白质构成最基本的单位是氨基酸(分为必需氨基酸和非必需氨基酸,必须氨基酸为人体自身不能合成,必须从外界摄取的氨基酸),氨基酸经过脱水缩合形成肽,肽再组合成蛋白质。蛋白质代谢过程为:

人体摄入瘦肉、鱼类、豆类等富含蛋白质的物质后,在胃初步消化然后在小肠被水解成氨基酸吸收,摄入的氨基酸重新参与合成各种蛋白质,在人体能量供应不足的时候,蛋白质会被氧化供能。

脂肪:脂肪具有维持体温、保护内部器官、节约蛋白质等作用。研究显示,人在休息的时候,60%的能量来源于脂肪。我们先来了解脂肪在人体的存在方式,脂肪最重要的基本单位甘油三酯,食物中脂类95%是甘油三酯,人体贮存脂肪99%是甘油三脂。在人体中,脂肪分布的主要位置有腹部网膜、皮下组织、内部器官,以脂肪细胞方式存储脂肪,脂肪细胞约为正常细胞大小的20倍,释放脂肪的形式是减小细胞体积。许多不健康的减肥方式只会使脂肪细胞体积减小,而脂肪细胞数量并未发生改变,所以在这种减肥方式的后期往往伴随着强烈的反弹。

微量元素:

钠——主要存在于细胞外液中,用以调节体内水分,维持酸碱平衡和增强神经兴奋性。

钾——钾在人体内的主要作用是维持酸碱平衡,参与能量代谢以及维持神经肌肉的正常功能。

钙——构成牙齿和骨骼的重要成分,对血液凝固和神经兴奋传导具有重要作用。

铁——分为功能性铁和贮存性铁,功能性铁主要用来合成血红蛋白、肌红蛋白、和含铁酶。贮存性铁用来合成铁蛋白和血铁黄素。

锌——促进人体发育,增强抵抗力和免疫力。主要补锌的食物有

蛋黄和海产品。

维生素:分为脂溶性维生素和水溶性维生素。脂溶性维生素有维生素A、D、E、K,水溶性维生素有维C和B族维生素。

维生素A——具有维持视觉正常、上皮细胞的正常分化、促进生长发育、抑制癌症等重要作用。缺乏会导致暗适应能力下降,严重会导致夜盲症。过量会引起恶心,头痛,视觉模糊等。主要来源于动物肝脏、鱼卵、奶、蛋等。

维生素D——能促进钙的吸收和重吸收,抑制肿瘤细胞增生分化,调节血钙平衡。缺乏会产生佝偻病(小孩)和骨质疏松(老年人)。通常,通过晒太阳就能补充维生素D。

维生素E——具有抗氧化作用,促进蛋白质更新合成,预防衰老,与动物精子形成有关。主要来源:植物油、麦胚、种子类。

维生素K——参与凝血功能和骨钙代谢。

维生素C——作为酶参与多种生物合成,用作抗氧化剂保护DNA 和蛋白质,参与铁的转运储备。缺乏会出现坏血病。主要存在于水果和蔬菜

维生素B1和B2——参与人体能量代谢反应。主要存在于蛋黄、乳类、菠菜、油菜等。

营养是指人体摄取、消化、吸收和利用食物中营养物质以满足机体生理需要的生物学过程。营养学则是指研究食物中的营养素及其对人体健康的生理作用,及改善人体营养学规律的一门学科。通过对本学

期营养学课程的学习,我受益匪浅,了解到许多之前从未知晓的营养问题,并引起我对营养与人体机体之间关系的高度重视,这些都将在我日后的生活中有着莫大的帮助。

通过对该学科的学习,我们应该懂得如何合理地安排我们的一日三餐,也应该懂得一些食物的饮食方式,从而来更好地被我们人体吸收利用。并保持各种营养素的平衡摄入,以满足人体的正常生理需要、维持人体健康的营养。例如说,按时吃早餐且要吃的好,才有足够的能量被上午的学习工作所消耗。我们也要改变以往午餐随便进餐的饮食方式且要吃的富有营养。而对于晚餐而言,我们则要吃的少,因为晚上我们的活动量相对较少,如果食物无法及时被消化,那就只能转化为脂肪。所以说我们先从一日三餐做起,按时进餐,爱惜自己的胃。我想也许很多人也都会存在这种错误的认识或是一种习惯,我也是如此。譬如说,早上喝豆浆的时候吃个鸡蛋,或是把鸡蛋打在豆浆里煮。这是一种错误的饮食方式,因为据资料显示,豆浆性味甘平,含植物蛋白、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等很多营养成分,单独饮用有很强的滋补作用。但其中有一种特殊物质叫胰蛋白酶,与蛋清所含卵松蛋白相结合,会造成营养成分的损失,降低二者的营养价值。

所以说只有我们懂得运用营养学的相关知识,这样我们才能拥有一个健康的身体,我们的生活也会因此而感到舒心。

随着时代发展和社会进步,物质生活文化也在发生着巨大的改变。人们对食物的要求不再仅仅是能提供人体正常生命活动的必要能量就可以了,对于食物的种类和营养价值要求也越来越

高。那么如何通过合适的饮食和锻炼保持一个健康,这就是《现代营养学》的研究内容。

人从出生到死亡的大约650000个小时内,人体内物质无时无刻都在更新和替换。物质不断的运输、分解和合成,为细胞提供基本组成物质和能量,保证了人体正常的新陈代谢。虽然你看不见摸不着,但是你的的身体就像一座化工厂,无时无刻都在进行着一系列的反应,来保证你的身体能完美的完成各项工作。例如:一个体重为60kg、身高为168cm、年龄为20岁的男性一天所需要的最低能量消耗大约为1592kcal(男BEE=66+13.7*体重(kg)+5.0*身高(cm)-6.8*年龄)。那么我们的身体是如何进行这些反应又是如何为我们提供能量的呢?

首先我们得了解营养素的分类:(1)宏营养素:碳水化合物、蛋白质、脂肪。(2)矿物质和微量元素:宏量元素和微量元素。(3)维生素:脂溶性维生素、水溶性维生素。其中宏营养素占人体比重最大,当然对人体也最为重要。它不仅是构成人体的重要成分,同时还为人体的新陈代谢提供能量。矿物质和微量元素包括钠、钾、钙、铁、锌、硒等,人体对他们的需求量就不再那么大,

但是对于人体功能的正常运行以及维持一个健康的状态这些元素又是必不可少的。维生素既不参与构成人体细胞,也不能为人体提供能量。但是它是维持人体协调工作、保障身体健康的重要成分,所以现代人也对于维生素越来越重视。下面为各种营养素以及其相关反应做的具体介绍。

碳水化合物:也就是糖类化合物,分为单糖(葡萄糖、半乳糖、果糖)、双糖(麦芽糖、乳糖)和多糖(淀粉、纤维素)。人体内糖的代谢过程如下:(1)食物中的淀粉在口腔中在唾液淀粉酶的作用下初步转化为麦芽糖,但是由于反应时间较低和温度为口腔温度的情况下,淀粉不可能完全转换为麦芽糖。(2)淀粉和麦芽糖等糖类最主要的分解场所在小肠,在这里被分解成为葡萄糖等单糖,然后被人体吸收。(3)葡萄糖在小肠被吸收后通过血液,一部分被氧化为人体提供能量,一部分被运往肌肉和肝脏合成肌糖原和肝糖原,将糖类进行存储,然后通过分解成葡萄糖维持血糖的平衡。(4)葡萄糖的供能:葡萄糖分为有氧方式供能(葡萄糖转变为丙酮酸,在乙酰辅酶A的参与下进入三羧酸循环)和无氧方式供能(葡萄糖分解产生乳酸),其中有氧氧化方式

氧化一个葡萄糖分子能提供34个ATP,而无氧方式分解一个葡萄糖仅能提供2个ATP。有氧氧化缺点是反应时间长,但是在一些剧烈运动的情况下身体需要迅速提供大量能量,这时就必须依靠无氧方式快速提供能量。但是伴随无氧方式大量的进行,机体会产生大量的副产物——乳酸,他会导致肌肉酸痛,严重会导致酸中毒。这就为我们为什么会在大量运动后肌肉酸痛做了一个

良好的解释。(5)就如第(4)步所讲在葡萄糖的代谢过程中会无氧呼吸产生大量乳酸,假如机体将这些乳酸排出,那么会造成身体营养物质的严重浪费,这与人体的本身意愿是相违背的,所以人体会将这些乳酸在肝脏结合两个ATP重新合成葡萄糖,再次参与人体的糖代谢。

蛋白质:蛋白质是一切生命的基础。功能如下:(1)构成人体的组成组分,包括肌肉、内脏、骨骼和指甲等。(2)构成人体的各种重要物质:酶、激素、抗体。(3)供给能量。

蛋白质构成最基本的单位是氨基酸(分为必需氨基酸和非必需氨基酸,必须氨基酸为人体自身不能合成,必须从外界摄取的氨基酸),氨基酸经过脱水缩合形成肽,肽再组合成蛋白质。蛋白

质代谢过程为:人体摄入瘦肉、鱼类、豆类等富含蛋白质的物质后,在胃初步消化然后在小肠被水解成氨基酸吸收,摄入的氨基酸重新参与合成各种蛋白质,在人体能量供应不足的时候,蛋白质会被氧化供能。

脂肪:脂肪具有维持体温、保护内部器官、节约蛋白质等作用。研究显示,人在休息的时候,60%的能量来源于脂肪。我们先来了解脂肪在人体的存在方式,脂肪最重要的基本单位甘油三酯,食物中脂类95%是甘油三酯,人体贮存脂肪99%是甘油三脂。在人体中,脂肪分布的主要位置有腹部网膜、皮下组织、内部器官,以脂肪细胞方式存储脂肪,脂肪细胞约为正常细胞大小的20倍,释放脂肪的形式是减小细胞体积。许多不健康的减肥方式只会使脂肪细胞体积减小,而脂肪细胞数量并未发生改变,所以在这种减肥方式的后期往往伴随着强烈的反弹。

微量元素:

钠——主要存在于细胞外液中,用以调节体内水分,维持酸碱平衡和增强神经兴奋性。

钾——钾在人体内的主要作用是维持酸碱平衡,参与能量代谢以及维持神经肌肉的正常功

能。

钙——构成牙齿和骨骼的重要成分,对血液凝固和神经兴奋传导具有重要作用。

铁——分为功能性铁和贮存性铁,功能性铁主要用来合成血红蛋白、肌红蛋白、和含铁酶。贮存性铁用来合成铁蛋白和血铁黄素。

锌——促进人体发育,增强抵抗力和免疫力。主要补锌的食物有蛋黄和海产品。

维生素:分为脂溶性维生素和水溶性维生素。脂溶性维生素有维生素A、D、E、K,水溶性维生素有维C和B族维生素。

维生素A——具有维持视觉正常、上皮细胞的正常分化、促进生长发育、抑制癌症等重要作用。缺乏会导致暗适应能力下降,严重会导致夜盲症。过量会引起恶心,头痛,视觉模糊等。主要来源于动物肝脏、鱼卵、奶、蛋等。

维生素D——能促进钙的吸收和重吸收,抑制肿瘤细胞增生分化,调节血钙平衡。缺乏会产生佝偻病(小孩)和骨质疏松(老年人)。通常,通过晒太阳就能补充维生素D。

维生素E——具有抗氧化作用,促进蛋白质更新合成,预防衰老,与动物精子形成有关。主

要来源:植物油、麦胚、种子类。

维生素K——参与凝血功能和骨钙代谢。

维生素C——作为酶参与多种生物合成,用作抗氧化剂保护DNA和蛋白质,参与铁的转运储备。缺乏会出现坏血病。主要存在于水果和蔬菜

维生素B1和B2——参与人体能量代谢反应。主要存在于蛋黄、乳类、菠菜、油菜等。

学习和了解了这些营养素的作用,我们就能正确的选择食物。但是,我们得避免一种思想,那就是某些食物富含某类营养素,而且这类营养素对人体相当重要,那么我们就大量摄入这类食物。这是一种不正当而且不健康的饮食方式,就如过犹不及的道理一样,其实维持人体营养的均衡相比大量摄入某一类更为重要。其实,维持健康最简单的方式就是规律的正常饮食,食物中基本上具有我们身体生长或活动所需要的所有营养素,所以我认为通过药物等补充某些营养素不如选择一个健康的饮食菜单。

营养学调查与设计实践报告

福建农林大学食品科学学院课程实习(实践)报告 授课时间:2013——2014年度第一学期 课程名称:食品营养调查与设计 专业年级:食品质量与安全2010级 学号:102258018058 姓名:翁燕霞 成绩:_________________ _____ __ 2013 年 11 月 25 日

食品营养调查与设计 一、目的:掌握营养调查的目的与方法,掌握膳食计算、评价和膳食设计的方法。 二、膳食调查的方法:膳食调查的方法一般分为四种,即:称重法、记账法、询问法(24小时回顾法)、化学分析法。调查者可根据具体情况进行选择。 本次实习,以大学生膳食为例,使用膳食调查询问法,计算一日膳食。 1、通过每日膳食调查问卷表(附表-1)获得某大学学生一日三餐的主食和餐菜。 根据调查对象的饮食习惯记录一日三餐进食的主、副食种类和数量,还可记录其他零食(三餐以外的食物),如糕点、水果进食量,填入附表-1。 2、计算每人每日各种营养素摄入量(附表-2) 根据调查表计算出每人一日各种食物的摄入量填入附表-2。查食物成分表,记录食物的各种营养素含量,计算每人每日各种营养素摄入量,并填入附表-2。 3、与推荐摄入量比较,评价每人各种营养素摄入量情况(附表-3)。 查出与调查对象年龄、活动强度相符的推荐摄入量填入附表-3。再将附表-2计算所的每人每日各种营养素摄入量填入附表-3,计算实际摄入量占推荐摄入量的百分比,评价实际摄入量充足与否。 4、计算能量、蛋白质及铁的来源分布(附表-4) 根据附表-2,将各种食物分为动物类、豆类、一般植物类(不含豆类)三大类,分别计算出这三类中每一类能量、蛋白质及铁的摄入量并计算出其占总量的百分比,即可得出能量、蛋白质及铁的来源分布,填入附表-4。由此评价能量、蛋白质及铁的不同来源的优劣,对人体营养价值如何。 5、计算一日三餐能量分配百分比(附表-5) 将早、中、晚餐食物分别类出计算能量,并求出其占总能量的百分比。 6、计算膳食中能量来源分配(附表-6) 将食物中三大产能营养素分别积累起热卡数,并计算其占总能量的百分比。 三、膳食评价与膳食改进 1、与推荐摄入量比较,分析各种营养素摄入量是否充足,有无摄入不足或过剩现象,应如何改进,提出具体措施。 2、一日三餐能量分配是否合理,根据大学生的生活特点、热能消耗情况具体分析,提出你认为合理的方案。 3、从热能来源分析,三大供能营养素占总能量的百分比是否合理,提出改善意见。 4、分析铁的不同来源所占比例,并予以评价。 5、综合以上结果分析,编写改进食谱。

万能实验报告心得

万能实验报告心得 万能实验报告心得范文一 本次实训,是对我本事的进一步锻炼,也是一种考验。从中获得的诸多收获,也是很可贵的,是十分有意义的。 经过这次实训,我收获了很多,一方面学习到了许多以前没学过的专业知识与知识的应用,另一方面还提高了自我动手做项目的本事。 在实训中我学到了许多新的知识。是一个让我把书本上的理论知识运用于实践中的好机会,原先,学的时候感叹学的资料太难懂,此刻想来,有些其实并不难,关键在于理解。 在这次实训中还锻炼了我其他方面的本事,提高了我的综合素质。首先,它锻炼了我做项目的本事,提高了独立思考问题、自我动手操作的本事,在工作的过程中,复习了以前学习过的知识,并掌握了一些应用知识的技巧等。其次,实训中的项目作业也使我更加有团队精神。 从那里,我学会了下头几点找工作的心态: 一、努力实践,自觉进行主角转化。 仅有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值,也仅有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样,一个人的价值也是经过实践活动来实现的,也仅有经过实践才能锻炼人的品质,彰显人的意志。必须在实际的工作和生活中潜心体会,并自觉的进行这种主角的转换。 二、继续学习,不断提升理论涵养。 在信息时代,学习是不断地汲取新信息,获得事业提高的动力。作为一名青年学子更应当把学习作为坚持工作进取性的重要途径。走上工作岗位后,我会进取响应单位号召,结合工作实际,不断学习理论、业务知识和社会知识,用先进的理论武装头脑,用精良的业务知识提升本事,以广博的社会知识拓展视野。 三、提高工作进取性和主动性 实习,是开端也是结束。展此刻自我面前的是一片任自我驰骋的沃土,也分明感受到了沉甸甸的职责。在今后的工作和生活中,我将继续学习,深入实践,不断提升自我,努力创造业绩,继续创造更多的价值。 我认为大学生实习难,就业难,除非你有关系,能给你简便找到工作,否则就难逃市场选择的厄运。我在该公司实习总结了五个攻略,只能智勇双全,才能在这个社会中出人头地。 1、宜主动出击:找实习岗位和找工作一样,要讲究方法。公司一般不会对外公布实习机会,能够主动和其人力资源部门联系,主动争取实习机会。可异常留意正在招聘人选的公司,说明其正缺乏人手,在没有招到适宜的员工的情景下,很有可能会暂时选择实习生替代。 2、宜知己知彼:求职信和求职电话要稳、准、狠,即稳当地了解公司所处的行业大背景及所申请岗位的要求,准确地阐述自我的竞争力,自信自我就是对方要找的人;同时很诚恳地表现出低姿态,表示实习的热望和决心。此外,规范的简历,良好的面试技巧都有助于提高实习成功率。 3、忌免费午餐:实习生与实习单位之间是双赢关系,主动跟对方说我不要钱来干活是很糟糕的开始,说明自我缺乏自信。有价值的付出必须要有价值的回报,不存在施舍性的实习岗位,能够为雇主创造价值的实习生才是对方所需,而理性研究到实习生价值的单位会给予实习生更多的锻炼机会。 4、宜避热趋冷:寻找实习单位时,宜避开热门的实习单位和实习发布网站,勇于找冷门公司,回避热点信息和实习高峰期,实习成功的可能性反而更大。 5、忌盲目实习:未来求职拼的是专业度而不是态度。谋职实习不应是简单的劳动经验积累和态度培养,比如端盘子一类的工作,可能会增加挫折体验;与专业不对口的实习在未来求职竞争时含金量很低,从找工作的角度,这样的实习弊大于利。 实际上,实习只是接触社会的一个过程,大学生实习的目的应当是为了自我日后的发展,而不

临床营养学课程标准

《临床营养学》课程标准 课程名称:《临床营养学》课程代码:130029 课程类型:专业必修课开课学期:第四学期 课程总学时:20学时理论学时:14学时 适用专业:护理专业先修课程:医学基础课程 一、概述 (一)课程性质和任务 临床营养学是研究食物中的营养素及其他生物活性物质对人体健康的生理作用和有益影响,以及对疾病发生、发展和康复的影响的科学。是护理专业的一门必修课程。 随着临床营养学和医学的发展,临床营养问题越来越受到人们的关注,人们已经认识到,营养素摄入不足、过剩或者结构不合理,都会引起与营养有关的疾病,例如糖尿病、肥胖症、高脂血症、冠心病、痛风及肿瘤等均与临床营养学密切相关,通过营养干预、营养治疗可能达到减少发病、减轻症状、控制与稳定病情的目的。通过平衡膳食、合理营养、营养支持与营养护理可以满足人们促进健康、加快疾病康复的迫切愿望。因此,在整个临床营养学的教学过程中要自始至终把握疾病的营养干预、营养支持、营养治疗与营养护理这个重点。 (二)课程的基本理念 通过临床营养学的教学、实习,要使学生掌握临床营养学的基本理论、基本知识和基本技能。掌握碳水化物、蛋白质、脂类、维生素、矿物质和水六大营养素生理功能与膳食来源;掌握婴幼儿、儿童、青少年、中年人、老年人等不同人群的营养特点与常见的营养问题;掌握糖尿病患者能量营养相关因素、营养治疗和营养护理;熟悉平衡膳食及医院的基本膳食、试验膳食、治疗膳食;熟悉人体营养状况评价的基本方法,提高全方位的治疗、护理。 (三)课程设计思路 1、总体设计 (1)《临床营养学》课程设计方案的制定,主要依据护理大纲并结合历年来

教学实践经验而制定。本标准要全面贯彻党的教育方针,准确把握本门课程在人才培养方案中的作用和地位,教学内容、方法、手段的选择必须以人才培养目标为依据。并坚持学生为主体,教师为主导的教学理念。全程渗通素质教育、个性化教育等现代教育思想和观念。教学内容设置上,除了让学生掌握本门课程的基本知识、基本理论和基本技能外,要突出课程的前沿内容,着重培养学员的创新思维、创新理念。教学方法突出启发式教学,灵活利用讨论式教学、案例式教学、等先进的教学方法,灵活运用多媒体教学手段,发挥信息化教学的特点和优势,着力提高学生学习兴趣、调动学员的积极主动性,以利于学生对教学内容的理解,进一步强化学生的知识与实践操作技能,开扩视野,培养科学的思维方式。走信息化教学的道路是时代的必然要求,但也要注意不能丢弃板书等传统的教学方法。 (2)课程标准力求更新、拓展课程内容。通过课堂讲授、观看教学图片、自学等方式进行教学。本课程的教学目的是培养学生深入理解以病人为研究对象,研究营养因素在疾病发生发展过程中的作用和在疾病状态下营养素的代谢紊乱,各种疾病对营养素的需求和供给方法的一门科学。了解学科发展方向及在临床医学中的重要地位,并能结合实际工作中的问题和需求,从理论上加以提高,为改善人民营养水平,促进患者康复,增进人民体质做出贡献。 (3)课程标准要结合我校学生状况、教学资源等实际,力求达到既有前瞻性、科学性,又实事求是,便于操作与管理。 2、具体设计 《临床营养学》课程的学习包括理论课、实验教学两部分组成,理论课14学时,实验课时4学时;理论课的安排,一般是先学习总论,从总体上学习营养素、各类食物的营养价值、平衡膳食、特殊生理阶段的营养、营养状况评估、医院基本膳食。再分系统学习各种临床疾病的营养支持治疗。通过本课程的学习,使学生了解和掌握临床营养学在临床各科室各种疾病中的重要性,为后续临床其他课程的学习打下必需的知识基础。 学时分配的建议

食品营养学课程论文

大学生饮食与营养健康 摘要 现代社会,能吃的东西越来越多,人们的饮食和营养问题也变得越来越复杂。在社会大群体里,大学生这个群体也以其人数的逐渐庞大、身份的特殊性而备受关注,其中饮食与营养是关注度较高的方面。大学生的生理特点、膳食营养特点以及针对以上特点应该采取的饮食策略等等,都是大学生为了自己的健康身体和美好前程必须考虑的事情,而这也需要每一位大学生自觉养成良好的饮食习惯和营养意识。 关键词 大学生生理饮食营养健康 前言 平时,我们总能看到关于儿童、中年人、老年人营养健康的分析与建议,却鲜见对于大学生这一特殊社会群体的饮食营养的探讨。但现在,对于大学生饮食营养的探讨也慢慢多起来了。这从一个侧面反映出,大学生越来越受到重视。也是,目前大学还是精英高等学校,大学生的发展就业很大程度上影响着国家的发展。从另一个侧面也反映出,大学生饮食存在着问题,因为有问题,所以会去探讨,探讨,就有可能发现更大的问题。大学生在饮食和营养上究竟有怎样的一些情况呢?且听慢慢道来。 正文 一、大学生的生理特点 大学生,一般年龄是18岁至25岁。青春期,是指个体机能从还没有成熟到成熟的阶段,一般是在10~20岁之间,从这一个概念出发,大学生普遍是处于青春期的后期。在这一阶段,大学生的生理特点大致可以分为以下几点: 1、身体外部基本发育成熟,男的更结实,女的更丰满; 2、身体内部各器官机制如呼吸、神经系统发育渐趋稳定; 3、身体各部分系统机制都达到最佳水平 4、性器官发育成熟。 这一时期是生长发育最为完善的时期,生理和心理的变化较为复杂。虽然身体各方面相对于青春期里长身体阶段已经发育成熟,但并不意味着不需要更多的营养,同样是需要的,大学生需要营养去维持这样一个身体完善的阶段,需要更多的动力去支持平常身体器官的运行,这动力来自于能量和营养,因此更需要日常饮食的摄入,获得合理的营养。况且,大学生这一社会特殊群体,是处于社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才的地位,面临着艰巨的学习任务,在脑力和体力两方面都要求严格,思维能力活跃而敏捷,是长身体和长知

营养学工作心得体会三篇

营养学工作心得体会三篇 营养、食品与健康 题目: 学习营养与健康的心得体会 班级:20xx市场营销1班 姓名:梁宏坚 学号:20110416003 任课老师:蔡敏玲 得分: 学习营养与健康的心得体会 学了一个学期的营养学与健康课其实感悟有很多。 健康,就像快乐一样,很难有明确的定义。当我们生病时,渴望能拥有健康;但在健康状况良好时,就忘记它的重要性了。健康的身体应该是我们与生俱来的权利,但是几乎很少人能够享有这个权利。对如何获得健康,人们有许多不同的看法,有些人觉得运动是最重要的;而有些人觉得,心理因素才是最重要的。对于有营养知识的人来说,食物才是影响健康最重要的因素,因为我们一日三餐吃的就是食物,所以食物自然变成影响健康的最重要因素。 如何吃才会健康,一直有各种不同的意见。比如,朋友善意的忠告,食品工业的广告及医疗职业的无稽之谈,想要从这些言词中分辨出真伪,便需要具备某些基本的知识,而知识是一点一点累积而成的,等到我们需要时拿来加以运用。正如老师所说的学校周边的我们常去的奶茶店一样,少去少喝总会对身体有好处。

今日,我们所吃的食物,受到各地的风俗习惯、气候及个人的经济、年龄、性别、宗教信仰、工作性质及其他的因素的影响。由于受到外来因素的影响,所以我们选择食物并不完全是基于健康的理由。事实上,不管是在家中或是出外用餐,没有人会故意去伤害自己的健康。无论你是家庭主妇或是家中的一份子,想要引入新的观念或新的食物时,都必须有好的理论及具体的事实来支持。然而,许多没有营养的食物,经常会出现在我们的四周并影响我们的健康。因此我们应该接受这种挑战,设法加以克服。 学完这门课程我觉得最大的收获就是对自己以后健康的生活能 有所帮助。可以为自己安排一个合理健康的生活方式。生活上,注意饮食起居的合理安排,正所谓早睡早期精神百倍,合理膳食不要挑食,注意饮食的均衡,通过身体的全面检查,给自己指定相应的食谱,身体虚弱就要注意对蛋白质,维生素,矿物质等的摄取量。再就是适当的体育锻炼,这个也是很关键的问题,生命在于运动,适当的锻炼是绝对能真强一个人的体制的。主要是生活要有规律,饮食、起居、运动都要有规律。心血来潮的健身还不如过猪一样规律的吃了睡,睡了吃的生活。再就是不要偏食,什么都吃一点,不论别人说应该吃的,不该吃的,只要是平常的食物,健康的,我们都要摄取一点。健康的心态是重要的,我们要有积极向上的心理,要学会面对失败和阴霾,要踩在他们身上前进。 营养学心得体会篇二:营养与健康心得体会 学习营养与健康的心得体会

根际阳离子交换量测定

实验报告 课程名称: 植物营养学 成绩: 实验名称: 根际阳离子交换量测定 同组学生姓名: 朱涵齐 一、实验目的和要求(必填) 二、实验内容和原理(必填) 三、实验材料与试剂(必填) 四、实验器材与仪器(必填) 五、操作方法和实验步骤(必填) 六、实验数据记录和处理 七、实验结果与分析(必填) 八、讨论、心得 一、实验目的和要求 1、测定植物样品根际阳离子交换量,了解其对植物的意义; 2、掌握植物样品根际阳离子交换量测定方法; 3、比较单子叶与双子叶植物根际交换量,加深对植物的认知; 4、分析影响植物阳离子交换量的主要因素; 二、实验原理 植物的细胞壁是由纤维素、半纤维素、果胶和蛋白质组成的网状结构。如图: 果胶( Pectin) 由α-(1,4)-D-半乳糖醛酸聚合而成,部分羧基被甲基酯化,部分羧基游离,游离羧基成为阳离子结合位点。如图: 专业: 农业资源与环境 姓名: 韩臣才 学号: 3090100057 日期: 2012/04/24 地点: 环资实验楼 装 订 线

对根系表面性质的研究表明,根组织的表面是以负电荷占优势,其电荷来源主要是细胞壁组分中的果胶和埋藏于其中的蛋白质等羧基的解离,以及原生质膜所产生的恒定负电荷,即非扩散性阴离子。在根细胞组织的表面形成双电层,其扩散层中的阳离子可以与土壤表面和土壤溶液中可交换的阳离子进行交换。这种根系的阳离子交换性能可以用根系的阳离子交换量为指标进行测定,根系阳离子交换量是指植物根组织具有可交换阳离子的数量。 可以用多种方法测定植物根际阳离子交换量,本次实验所用为火焰光度计法。其原理是根系表面吸附的可交换阳离子,在中性KCl中被K+代换出来,形成钾质根。洗去多余KCl溶液后,用HCl溶液中的H+将K+代换出来,以火焰光度计法检测溶液中K+的含量。根据溶液中K+的含量,计算出阳离子交换量。 本实验采用干根粉末,因为如此可防止测定中因根的代谢活动导致的离子被吸收或外溢所造成的误差。同时由于这种交换现象直接与根表面的胶体性质有关,因此认为干根与鲜根,同样显示阳子交换吸附性能的强弱。 三、实验仪器与试剂 测定对象:大豆(双子叶)根系(干粉); 仪器设备:火焰分光光度计磁力搅拌器万分之一天平微量滴定管 500 mL烧杯 250 mL烧杯 50 mL烧杯洗瓶定性滤纸 抽滤装置 pH计布氏漏斗试剂:0.01 mol/L HCl 0.008995 mol/L KOH (需要标定) 1.0 mol/L KCl 0.01 mol/L 邻苯二甲酸氢钾 3% AgNO3 0.5% 酚酞 KCl标液(10,20,30,40,50ppm) 四、实验步骤 称样:称取0.1077 g(双子叶植物干根粉末)置于500 mL烧杯中,加数滴蒸馏水润湿样品,防止其在后面的操作中漂浮于液面上。 钾质根制作:加入200 mL pH7.0的1 mol/L KCl ,搅拌5 min,使根沉淀,抽滤。

《食品营养与健康》课程标准

《食品营养与健康》课程标准 课程代码:适用专业:食品营养与检测 学时/学分:96/6 编制人: 1、课程概述 1.1课程性质与 本课程是为食品营养与检测专业开设的一门重要专业必修课。本课程的教学目的是培养学生深入理解营养与人体需要和健康的关系,熟悉基础营养学的基本理论知识和基本方法;了解不同人群的营养需求特点与膳食原则;理解各类食品的营养价值,膳食营养与健康的关系,了解社区营养的内容与方法;了解食物的体内过程及其代谢,热能来源和不同劳动强度的热能供给量、膳食参考摄入量(DRI)相关指标及其制定依据。掌握食品营养评价、人体营养状况测评、膳食指导与评估、膳食调查与评价、营养咨询与教育的方法与技能。培养学生具有从事食品工业生产管理、营养师、营养配餐员等技术能力,以便在今后的食品营养与生产及相关工作中,能够熟练地应用营养学知识解决实际问题,为改善我国居民的营养状况和提高居民的健康水平服务。 本课程上承有机化学、分析化学、食品化学、食品生物化学,食品加工技术等,下续毕业设计和顶岗实习等课程。 1.2课程设计思路 本课程教学采用工作任务为载体,根据企业所需学生还需要什么来设定进行课程设置和内容的选定,遵循实用、够用原则。突出对学生的职业技能的训练,加强实训课内容的针对性,同时围绕“营养配餐员”、“公共营养师”的职业资格鉴定来安排能力目标和技能训练。理论知识的选取也是紧紧围绕项目的工作任务的完成来设置的,但同时又考虑到高等教育对理论知识的学习的需要。在设置这些内容时又考虑到相关职业证书的对知识、技能和职业素质方面的要求。 课程组通过与营养健康专家、企事业单位技术人员和专业教师一起进行深入、细致、系统的分析,明确了课程的主要内容是人体必需的七大营养素的生理功能及对人体健康的关系和如何针对不同人群进行营养食谱设计、人体营养状况测量、营养咨询与教育以及膳食调查

食品营养学论文

食品营养学题目:健康源于细节的斟酌 学校名称: 学院名称: 学生姓名: 学号: 专业班级:

健康源于细节的斟酌 摘要:说起养生,其实说的是什么呢,无非就是一份健康,而我们的健康离不开两大要素:足够的食品营养摄入和自身养生知识的积累。想要健康的体格,不仅需要我们保持平和的心态,合理的饮食和规律的作息,最重要的就是上面所说的两大要素。同时,养生和饮食与人的经络和气血密不可分,那么,如何才能够有足够的气血呢?当然就要在饮食、作息等细节上面下功夫,我们不仅要按时作息和自然生物钟保持一致才能走健康之路,还要合季节多吃时令的水果蔬菜以及药材类食物等,让我们能够让身体有足够的气血让我们精神焕发。另一方面,我们要有畅通的经络。这是在告诉我们不管任何季节,适当的运动是不可或缺的,但是同时也要结合其他的方法才能达到养生,以保健康。健康,让我们从饮食、作息、运动、养生等生活细节来保护自己的身体,让我们都能养出一份健康,养出一个好心情。 关键字:健康;食品;养生;医疗 健康对每个人来说都非常重要,谁都想健健康康的生活,而各种疾病总是不断的充斥着我们的健康。现代的医疗设备比较健全,并且伴随着科技的不断发展,一个个疑难杂症正在迎刃而解,但更多的健康来自我们的生活理念和生活中的细节,因为许多疾病的预防都在于每个微小的细节。 饮食的搭配首当其冲,但知道是一回事,付之实践又是一回事。饮食满足身体的各种营养需求,可以提供足够的热能维持体内外的活动,还有适当量的蛋白质供生长发育、身体组织的修复更新,维持正常的生理功能。充分的无机盐参与构成身体组织和调节生理机能。同时,丰富的维生素保证身体的健康,维持身体的正常发育,并增强身体的抵抗力。适量的食物纤维,用以维持正常的排泄及预防肠道疾病。充足的水分可以维持体内各种生理程序的正常进行。

植物营养学实习报告

《植物营养学》 调 查 实 习 报 告 姓名:天富 班级:10—4班 学号:1017104098 学院:资源与环境学院 指导老师:叶优良 省桐柏县农户施肥调查与分析 一、摘要

通过调查了解桐柏县地区粮食施肥状况,并结合自己的所学知识给农户提供一个合理的施肥计划。经调查发现该地区的施肥状况基本上是底肥外加追肥一次,这样就不能满足农作物不同生长时期的生理需要,进而导致农作物不能达到理想的产量,如果结合农作物的生长规律而制定一个合理的施肥计划如:控释氮肥、增施钾肥、磷肥以及有机肥达到能满足作物需要,进而达到优质高产。 二、关键词 施肥有机肥复施肥建议小麦 三、引言 肥料是农业生产的最基本的要素之一,也是投入最多的生产资料。我国是世界上生产和消费肥料最多的国家,每年化肥生产和消费都在 5500 万吨(纯养分)以上。我国也是因肥料使用不当引起资源浪费、农产品质量安全和生态环境问题最突出的国家。造成这些问题的根本原因是肥料养分的利用率太低。近 30 年来,化肥用量增加了 5 倍,其中用于粮食作物的部分增加近 2 倍,其它增加量主要流向经济作物(蔬菜和果树等) 。化肥在主要粮食作物上的当季利用率低 (N 30%-35%,P 10%-20%,K 35%-50%),单位养分产量下降了 1 倍,经济作物的养分利用率更低,每年氮素直接损失达 400 亿元以上。福锁等总结了2001-2005年在全国粮食主产区进行的1333个田间试验结果, 分析了目前条件下中国玉米的氮肥农学效率为 9.8kg/kg;氮肥利用率26.1%, 远低于国际水平。挖掘作物高产高效生物学潜力,最大限度提高肥料利用率,减少施肥造成的生态环境问题,增强农田粮食生产能力,是全球植物营养与肥料科学当前及今后的重大战略需求和重大科学命题。全省化肥用量630万吨,其中氮肥占39.5%,磷肥占18%,钾肥占8.5%,复占34%。亩均年化肥投入58.3kg,化肥总量居全国之首,亩均投入量占全国第四。而针对桐柏县的具体情况还没有单独的调查,桐柏是一个山地丘陵地带的地区,处于中国的南北分界线——岭—淮河地带,年降雨量丰富,气候适宜,适合大多数作物生长。因此,做好此地的肥料使用调查状况、提高作物的单产和减少环境污染有更重要的意义。同时给农民一个合理的施肥计划,使农民的经济效益达到最大化有重要作用。所以我将对该地区进行调查。 四、材料与方法 1、材料:由老师统一发放的作物施肥与生产的调查问卷若干份,在桐柏县各个乡镇进行调查问卷。调查容包括种植面积、种类、种植年限、产量、施肥种类、施肥量、施肥方式和施肥时间。 2、方法:利用暑假时间,进行下乡走访调查问卷,同时要根据所学的知识和农户所提出的问题给农户提出一个合理的施肥计划,并帮助农户解决他们在生产中遇到的难题,解释作物出现不良状况的真正原因。如果不能及时给出一个准确的答案,就现在记录本上记下,然后回去查阅资料,找出解决问题的好方法。还不行的话,也可以直接向我们的老师和师兄联系,然后给出一个正确的答案。此步骤的关键是要记录好数据 3、数据处理:根据调查的数据,计算小麦氮、磷、钾肥的用量及比例、氮肥偏生产力等,并对氮、磷、钾肥施用情况进行评价。肥料利用率有多种表达方式,其中肥料偏生产力(PFP)是指施用某一特定肥料下的作物产量与施肥量的比值。它是反映当地土壤基础养分水平和化肥施用量综合效应的重要指标,即PFP=Y / F,单位为kg /kg,其中,Y 为施用某一特定肥料作物的产量,单位为kg / hm2;F 为特定肥料纯养

植物营养学实验报告——汇总

植物营养学实习报告 ——草坪N 、P 、K 的含量测定 焦志敏 施鹏程 赵娜 冯海燕 陈瑜 梁希07-2 一、 草样的采集 1.选定地点:根据本实验的目的——测定校园内草坪中氮磷钾的含量,以评定草坪的营养状况,选择了主楼前的一片草坪,即东起白皮松、青扦,西到香椿、沙地柏所包括的范围内的草坪(如下图所示)作为实验草样。 2.采集草样:由于采集测定的草样要具有一定的代表性,故采集时按照一定路线多点采集(如上图),在样地中的四个顶点和对角线的中点和交点各取草样,组成平均样品。同时,所采集的草样长势基本一致、未受到病虫害,以及草样顶端新成熟的健壮叶。由于草坪体内各种物质,特别是活动性成分如硝态氮、氨基态氮,还原糖等都处于不断的代谢变化之中,不仅在不同生育期的含量有很大的差别,并且在一日之间也有显著的周期性变化,因此在采样时,选取了同一时间进行。 二、 样品的制备、保存 1.样品的洗涤:由于采取的草样带有泥土或喷洒的肥料药剂,为了避免草样的污染,故样品先进行洗涤,一般用湿布擦净表面的沾染物即可。 2.样品的杀青与保存:测定营养成分常用干燥样品,所以洗净的样品必须尽快干燥,以减少化学和生物的变化。如果延迟过久,细胞的呼吸和霉菌的分解都会消耗组织的干物质而致改变各成分的百分含量、蛋白质也会裂解成较简单的含氮化合物。杀青要有足够的温度,但温度又不能太高,因此,分析用的植物鲜样要分两步干燥,先将鲜样在80—90℃烘箱中烘30分钟,然后,降温至60 香椿沙地柏青杄

—70℃,逐尽水分,大约要用12~24小时。 3.样品的研磨、过筛:干燥的样品要用研钵或带刀片的磨样机粉碎,并全部过筛。而筛孔的选择视称样的大小而定,通常可用圆孔直径为1mm的筛,但本实验称样仅1g左右,故使用0.5mm的筛进行筛选。样品过筛后充分混匀,然后保存于密封的磨口广口瓶中,瓶外贴放一样品标签。 三、样品的消煮及定容 1.样品的称量:称样时将样品充分混匀后多点勺取,使用电子天平(1/1000)称取1g的样品,然后装入100ml开氏瓶底部,并在瓶外注明小组名称,避免混淆。 2.样品消煮:向装有测定样品的开氏瓶中加入1ml水润湿,再加入5ml浓H2SO4(化学纯比重为1.84)摇匀,然后加1滴高氯酸,置于电炉上加热消煮,使固体物消失成为溶液,待H2SO4发白烟、溶液成褐色时,拿下来冷却,再加1滴高氯酸,继续加热消煮约5—10分钟,如此反复一直至溶液呈无色或清亮后,取下冷却,然后用水将消煮液定量地转移到100ml 容量瓶中,定容。 四实验方法与结果 1 N元素的测定: (1)实验目的:测定草样中的氮元素含量,以此掌握测定植物氮含量的方法 (2)方法原理: 植物样品经开氏消煮、定容后,吸取部分消煮液碱化,使铵盐转变成氨,经蒸馏和扩散,用H3BO3吸收,直接用标准酸滴定,以甲基红—溴甲酚绿混合指示剂指示终点。 (3)试剂 40%(m/v)NaOH溶液 2%H3BO3—指示剂溶液 取标准溶液〔C(HCl或1/2H2SO4)=0.01mol/L〕 碱性溶液 (4)操作步骤: 蒸馏法吸取定容后的消煮液5.00—10.00ml,(V2,含NH4—N约1ml),用定氮仪蒸馏。(5)结果计算 全N%=C(v-v0)×0.014×100/(m×v2/v1) 式中 C—酸标准溶液浓度,mol/L;0.0093 v—滴定试样所用的酸标准液,ml; v0—滴定空白所用的酸标准液,ml; 0.014—N的毫摩尔质量,g/mmol; m—称样量,g; v1—消煮液定容体积,ml; v2—吸取测定的消煮液体积ml。 使用凯氏定氮仪: V=17.981ml V0=0.868ml 由公式可得:

中医药膳学课程标准(成)

《中医药膳学》课程标准 一、课程性质 (一)课程的性质 该课程是中医治疗学的重要组成部分,是在中医学理论指导下,研究中医药膳的起源、发展、理论、应用及开发的一门学科,在中医养生康复专业为主干课程,在康复治疗专业属于能力拓展课程。目标是让学生掌握中医药膳的基本理论,常用药材、食材的性能应用,以及常用药膳配方的制作与应用。 (二)与前后课程之间的联系、要求 中医药膳学是集合中医药理论、食品营养学、烹饪学等相关理论,逐渐形成的一门相对独立的分支科学,是中医药学在饮食过程的实践应用,也是养生康复过程中不可或缺的知识体系。 二、课程的设计理念与思路 (一)课程设计理念 以就业为导向,以能力为本位,以学生为主体,紧扣普专康复技术专业人才培养目标。以“为后续临床工作服务”为指导思想,合理选取教学内容,坚持理论与实践相结合,增加实践教学,强化实践能力。通过教、学、做,实现知识目标与能力目标,并将素质培养贯穿于教学全过程。 (二)课程设计思路 本课程是针对康复治疗专业,培养的对象是面向基层的高级康复治疗人员,掌握各种康复治疗技术和综合调理能力,药膳是一门不可或缺的知识。药膳不仅可以作为一种辅助治疗方法,而且可以作为日常养生方法,适宜所有人群,有非常广泛的实用空间。所以本课程要求以应用为导向,能力培养为本位,为了更好的工作、生活而学习,学习的内容是为了提高工作、生活水平。学习地点不局限于学校,还要包括家庭、社会,由教师、学生、家长等共同参与,教师起启发、引导、督促、检验的作用,充分发挥学生主动性,激发学生的学习兴趣,积极参与其中,达到教、学、做、品—体化。本课程总课时数为36,其中理论30学时、实训6学时。考核方式有理论考试(占50%)、实践技能(占30%)、单元检查(占20%)三方面。 三、课程总体目标 知识目标熟悉中医药理论,熟悉常用食材、药材的性味归经、功效、主治、用法用量、药膳应用和使用注意。掌握各种烹饪方法的特点。熟悉影响病人恢复的诸多因素,设计适宜的药膳治疗方案。 能力目标能根据中医理论辨证施膳。能掌握常用药食的特点及应用。能采用科学的烹

食品营养学文献综述模板

文献综述 维生素E的抗辐射作用研究进展 生命科学与工程学院 2011级生物技术专业本科班王宁 指导教师李志亮副教授 太阳辐射是指到达地球表面的连续电磁辐射[1],包括部分紫外线和可见光,99%以上的有害紫外线被地球周围位于平流层中[2]的臭氧层吸收掉,从而使我们的地球生机盎然, 充满活力[3]。紫外线的波长在200—400 nm范围内,分为长波紫外线UVA、中波紫外线UVB和短波紫外线UVC三个波段[4]。不同波段紫外线辐射所引起的生物学效应及皮肤疾病不同,其中UVB主要引起皮肤红斑、免疫抑制及皮肤癌,UVA则引起皮肤晒黑、皮肤光敏反应及皮肤光老化[5]。因此,进一步掌握光致皮肤损伤机制及正确的紫外线防护措施,对相关疾病的治疗及预防有着重要的临床指导意义。 1 紫外线辐射的损伤机制及其研究意义 1.1紫外线辐射的损伤机制 紫外线辐射可造成机体表皮细胞DNA损伤,亦可诱发表皮细胞酶活性进行损害DNA 的修复系统的启动[6]。紫外线辐射还可以诱发活性氧自由基[7],自由基作用于细胞膜、核酸、蛋白质和酶类,会导致不可逆的损伤[8],与衰老、心脑血管疾病、肿瘤等多种疾病的发生有关。 1.2 紫外线辐射损伤的研究意义 近年来,对辐射引起自由基损伤机制的研究越来越广泛和深入[9],同时,辐射损伤的保护一直是研究者所面临的一个重要课题,采用抗氧化剂抑制氧化应激损伤受到越来越多的重视[10]。所以,研究清除氧自由基的物质是生命科学发展的必然趋势[11]。 2 维生素E及其功能 维生素E是脂溶性维生素,又名生育酚,属于酚类化合物。天然维生素E有多种,均为苯骈二氢吡喃衍生物,各型维生素E在生物体内的活性不同[12]。实验证明,天然维生素E 比合成维生素E更有效[13]。维生素E具有抗衰老功能[14],可以抗氧化,保护多价的不饱和脂肪酸免受氧化破坏[15],预防和阻止诱发脂质过氧化,维持生物膜的正常结构;可以抗自由基,其自身结构决定了其具有还原性和亲脂性,当自由基进入脂相,发生链式反应时,维生素E可以起到迅速捕捉自由基的作用;还可以缓解心血管病的发生。

营养学调查与设计实践报告

福建农林大学食品科学学院 课程实习(实践)报告 授课时间:2013——2014年度第一学期 课程名称:食品营养调查与设计 专业年级:食品质量与安全2010级 学号: 姓名:翁燕霞 成绩:_________________ _____ __ 2013 年11 月25 日

食品营养调查与设计 一、目的:掌握营养调查的目的与方法,掌握膳食计算、评价和膳食设计的方法。 二、膳食调查的方法:膳食调查的方法一般分为四种,即:称重法、记账法、询问法(24小时回顾法)、化学分析法。调查者可根据具体情况进行选择。 本次实习,以大学生膳食为例,使用膳食调查询问法,计算一日膳食。 1、通过每日膳食调查问卷表(附表-1)获得某大学学生一日三餐的主食和餐菜。 根据调查对象的饮食习惯记录一日三餐进食的主、副食种类和数量,还可记录其他零食(三餐以外的食物),如糕点、水果进食量,填入附表-1。 2、计算每人每日各种营养素摄入量(附表-2) 根据调查表计算出每人一日各种食物的摄入量填入附表-2。查食物成分表,记录食物的各种营养素含量,计算每人每日各种营养素摄入量,并填入附表-2。 3、与推荐摄入量比较,评价每人各种营养素摄入量情况(附表-3)。 查出与调查对象年龄、活动强度相符的推荐摄入量填入附表-3。再将附表-2计算所的每人每日各种营养素摄入量填入附表-3,计算实际摄入量占推荐摄入量的百分比,评价实际摄入量充足与否。 4、计算能量、蛋白质及铁的来源分布(附表-4) 根据附表-2,将各种食物分为动物类、豆类、一般植物类(不含豆类)三大类,分别计算出这三类中每一类能量、蛋白质及铁的摄入量并计算出其占总量的百分比,即可得出能量、蛋白质及铁的来源分布,填入附表-4。由此评价能量、蛋白质及铁的不同来源的优劣,对人体营养价值如何。 5、计算一日三餐能量分配百分比(附表-5) 将早、中、晚餐食物分别类出计算能量,并求出其占总能量的百分比。 6、计算膳食中能量来源分配(附表-6) 将食物中三大产能营养素分别积累起热卡数,并计算其占总能量的百分比。 三、膳食评价与膳食改进 1、与推荐摄入量比较,分析各种营养素摄入量是否充足,有无摄入不足或过剩现象,应如何改进,提出具体措施。 2、一日三餐能量分配是否合理,根据大学生的生活特点、热能消耗情况具体分析,提出你认为合理的方案。 3、从热能来源分析,三大供能营养素占总能量的百分比是否合理,提出改善意见。 4、分析铁的不同来源所占比例,并予以评价。 5、综合以上结果分析,编写改进食谱。

资源环境科学专业研究性实验教学模式的构建

资源环境科学专业研究性实验教学模式的 构建 摘要:论文以资源环境科学专业理论联系实践的专业特色为背景,以学生为主体,以强化实践教学为理念,以提高资源环境科学专业实践课程教学效果为目的,构建资源环境科学专业研究性实验教学模式。该模式提出研究性实验教学的指导理念,明确研究性实验教学的选题原则、适用范围、实施程序、实验成果提交形式和评价标准。 关键词:资源环境科学;研究性;实验教学;教学改革 中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)51-0255-02 资源环境科学是协调资源开发与环境保护关系的新兴学科。扬州大学在原农业资源与环境专业依托的基础上,为了拓宽专业口径以适应社会发展的需要,更好地为地方经济建设服务,于2008年申报并获得教育部批准成立资源环境科学专业。该专业在原有水土资源、土壤农化分析和环境微生物知识结构的基础上,增加和强化土壤与土地资源、微生物资源学、肥料资源开发与利用、土壤肥料与植物产品分析、环境微生物学、环境学、环境监测、环境化学、植物营养学等课程,精心编制专业教学体系,开展专业建设工作。新成立的资源环境科学专业是一门以实验为基础的学科专业门类,实验课是该专业教学

有机的组成部分,它在引导学生深入观察各种实验现象,建立合理的实验模型,激发学生的想象力、创造力,培养和提高学生独立开展科学研究工作的素质和能力方面的教学价值极为重要。因此,在资源环境科学类专业实验课程在高素质人才培养过程中越来越显示它的重要作用。 实验课是学生进入大学后进行科学实验所开展基本训练的一门重要的基础性实践课程。然而,受传统教育观念影响至深的资源与环境类实验教学,在内容上大部分为验证型实验为主,学生在实验前对实验的结果十分清楚;在学习方式上,学生所受的束缚更多,他们被要求必须在规定的时间内,按照教师或讲义的要求,使用实验室已规定的仪器设备、实验方法,完成规定的实验内容,然后按照规定的格式完成实验报告。这种教学模式挫伤了学生学习的积极性和主动性,完全把学生摆在了被动接受灌输的位置。为此,扬州大学资源环境科学专业积极开展研究性实验教学模式的探索工作,以学生为主体,在激发学生的学习兴趣、提高实验能力,特别是在培养创造性思维能力和科学态度方面发挥很好的作用,它是学生理解科学探究的重要途径。 一、研究性实验教学模式构建的必要性 资源环境科学专业课程的教学内容比较宽泛,特别注重土地资源开发利用、养分资源开发利用、生物资源开发利用、废弃物无害化处理与资源化等方面的理论与技术,其中大部分教学内容都跟人们日常的社会生产活动紧密相连,但基于实验平台的构建原则和教学方式的

《食品营养与卫生》课程标准

《食品营养与卫生》课程标准 课程名称:食品营养与卫生 课程类型:专业基础课程 适用专业:酒店管理专业(餐饮方向) 课程学分:3.5 总学时:56 1 课程定位 餐饮业是一个巨大的行业,其从业人数一直位居各行业的前列。以广东省为例,2007年广东省住宿餐饮业从业人数已达到958992人。随着经济的发展和人民生活水平的提高,广东的餐饮业需要越来越多的人才为其服务,对从业人员的要求也将越来越高。 通过市场调查、企业调研和长期跟踪毕业生的就业情况,我们确定酒店管理专业(餐饮方向)的专业培养目标是:培养掌握现代餐饮管理的基本知识和服务技能,可从事旅游饭店业的中餐厅、西餐厅、宴会部、酒吧、咖啡厅、大堂吧等岗位,以及社会餐饮业厨房管理、楼面管理等工作的高级管理人才与高级技术应用性专门人才。 我们和太古海港酒楼、天誉威思汀酒店、新珠江大酒店、广州富力·丽思卡尔顿酒店(五星级)、富力·君悦酒店(五星级)等多家住宿餐饮企业就餐饮专业人才岗位技能要求进行了沟通和交流,一致认为现代餐饮业一线实用型高级人才应掌握的核心技能是:餐饮服务技能、营养配餐能力、菜肴设计与创新能力、餐饮卫生管理能力、食品安全控制技术、厨房和餐厅管理能力。因此,我们可以看出,《食品营养与卫生》课程对培养餐饮业一线实用型、复合型高级人才起着十分关键的作用。 目前,我系酒店管理专业(餐饮方向)的《食品营养与卫生》课程作为专业基础必修课程开设,课程注重培养学生对实际食品卫生问题具体分析及卫生监督管理的能力,以便为后续的工作实践和就业奠定坚实的专业基础。本课程在第一学期开设,其后续课程有《粤菜制作工艺》、《酒水知识与酒吧管理》、《厨房设计与管理》、《餐饮服务与管理》等课程。通过本课程的学习,学生可考取的专业技能证书是助理营养师。 2 课程目标 本课程将学生需掌握的技能和有关知识融入于各个工作项目当中,通过项目操作和基于工作过程的任务的完成,使学生了解食品营养学、食品卫生学等有关知识,培养学生合理利用食物资源,改善居民营养状况,预防食品污染和食物中毒的技能,以提高学生的身体素质和健康水平,并为学生今后从事本专业所需掌握的职业能力奠定基础。 2.1 能力目标 可以分为下列五个层次:

浅议食品营养论文范文

浅议食品营养论文范文 【论文摘要】本文从食品营养学的教学内容、教学手段、教学方法、学科建设、试题库建设等方面对食品营养学课程教学进行了一系列改革的研究与探索,取得了一些成绩。 食品营养学是现代营养学的一门分支学科,是食品科学与工程专业与食品质量与安全专业学生的一门重要的专业基础课,重点研究食品营养与人体健康、与食品贮藏加工以及与农业发展的关系。本学科点的教师通过赴复旦大学公共卫生学院营养与食品卫生教研室进修、积极参与科学研究以及对食品营养学进行一系列的课程改革方面的研究与探索,取得了较好的效果。 1 更新、拓展教学内容 食品营养学主要介绍其基础理论及相关的实用知识,包括营养学基础知识、各类食品的营养价值、不同人群食品的营养要求、提高人民营养水平的途径、食品贮藏加工和新型食品开发中的营养问题等,并对近年来食品营养学中的热点问题作介绍和探讨。我们采用中国农业大学出版社出版的食品科学与工程专业学生用面向21世纪的课程教材《食品营养学》。由于食品营养学这门课程授课内容与大学生的生活实际密切相关,因此本学科点编写了《食品营养与健康》,由中国轻工业出版社出版,本教材具有较强的科学性、趣味性、知识性和实用性,作为辅助参考教材使用。由于大学生有一定的自学能力,因此我们将一些章节省略不讲,让学生自己自学,如各类食品的营养价值;食物新资源的开发与利用等,而增加了食谱的编制、科学烹调、洪绍光教授在中南海的健康讲座、大学生的合理膳食构成、亚健康状态以及健康心理等内容。同时面向上海市东北片高校跨校非食品专业的学生开设了营养与健康的系列讲座课,力争做到浅显、易懂、贴近大学生生活实际。目的在灌输食品营养学知识的同时,能够真正做到对大学生健康、文明、积极的生活方式有所帮助。 2 教学手段建设

医学营养专业实习报告

医学营养专业实习报告 实习报告怎么写,下面是XXXX整理提供的范文,欢迎阅读与参考。 中药房药剂师实习报告一转眼,已经实习9个多月了,在这9个月里我学会了很多东西,在我心中我觉得药剂师是一个很神圣的职业,我很喜欢我的职业,经过这么长时间的实习,我更了解了我的职业,所以更加深了我对我职业的热爱,在我们药剂师的帮助下使很多患者能够摆脱疾病的困扰,我们药剂师真的是很了不起的,而且经过9 个月的实习,我也了解到药剂师的职业并不像很多人说的那样只是在药房里配药那么简单,其实药物制剂是一门很深奥的科目,需要药剂师对每一种药物的成分、规格和功效等非常清楚。自踏入医学殿堂的那一刻起,我便深刻的认识到,“精医术,懂人文,有理想,能创新”是新时期下的医生所应具备的素质。校训“健康所系,性命相托”时刻提醒我刻苦学习奋发向上。 XX 理论学习中,我克己求严,勤奋认真,顺利完成了必修课程。在良师益友的指导帮助下,系统掌握了医学知识,为日后进入临床打下了扎实基础。在中药房实习,经过中药房

的系统实习培训,我学习到了中药处方的识别、审查和按方发药,常见中药饮片的鉴定,中药入库和库存管理,认识新药;系统的了解一些中药的药性、药理、药味及其药物配伍和药物禁忌等。在门诊西药房的实习过程中分别把负责划价取药和咨询的都搁开了这样也方便了患者.西药是药品的主力.同时也意味着门诊处的工作格外繁忙辛苦.取药是体力活也是我刚来的时候所做的第一件事.由于药房的药品多理所当然的柜子也多了所以当我去的第一天都帮不上忙,急的不得了。后来我就每天去擦药柜,再摆药,没事看看药品说明书。这样一来加以熟悉也可以了解药品的理化性质和药理作用以及不良反应等.后来通过慢慢的熟悉之后知道了药品放在那里取药也就容易多了也不会拿错了.在周老师精心指导下,让我认识了几百种西药,了解西药配伍,学习西药在药理、适应症、药品归类、不良反应和药物禁忌等知识。了解电脑在医药学方面的应用和所起到的重要意义。学习药品入库和按处方发药,还有特殊药品的管理,如贵重药品的专人专柜和毒麻药品、精神类药品的双人双锁,每日一小点,每周一大点,次次登记入表的管理。在住院药房实习,在这里认识到了针剂、片剂、营养液体和大液体是分开来发放的,这样给药品的发放带来了很大的方便。在住院药房实习期间,主要是在针剂和营养液体两个地方实习,在此我更好的学习到了针剂管理和营养液体的管理。

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