最新幼儿园大班集体舞：快乐的舞会
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最新幼儿园大班集体舞：快乐的舞会
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活动目标：
1.学习看图谱跟随ABA音乐，变换集体舞中的队型。
2.在音乐舞蹈中感受交换舞伴的快乐。
活动准备：幼儿已熟悉音乐、ppt、手腕花若干、圆点标记、花环活动过程：
一、导入活动
师：孩子们，国庆节马上就要到了，幼儿园就要举行一个盛大的舞会了，你们想去参加舞会吗？那我们必须先要认真、努力地练习。先请小朋友根据自己手腕花的颜色找到相应的点子站好。
二、倾听音乐
1、师：那我们一起来听听看舞会的音乐是什么？（教师加简单的动作）
2、师：这段音乐一共有几段？有哪两段音乐是一样的？真棒，那我们就要开始练习了。
3、师：孩子们（老师边说边举起手腕花的手）哼唱并转身。
4、师：请你们看看老师在第一段音乐里做了哪些动作。（跟随音乐，做动作）
5、师：老师先伸出去的脚是哪边的脚？跟着老师试试。（提醒幼儿先伸出去的是和手腕花同一边的右脚、从自己的点子走到前面小朋友的点子上）
三、看图示、换队型
（1）师：接下来我们要来变队型了，请看大屏幕！孩子们你有什
么发现？请你来试一试。我们黑花小朋友一起来试试吧！记住要和舞
伴面对面哦！
原来我们变换队型就是为了找你的舞伴，和你的舞伴打个招呼吧！那红花小朋友呢？
（2）师：大家已经找到了舞伴，我们还要交换舞伴呢！怎么交换呢？请看大屏幕！你有什么发现？黑花小朋友我们一起来试试！
（3）师：我们可以用什么动作来和舞伴打招呼呢？我们一起试试！等会，每次交换舞伴时，都要用不同的动作和舞伴打招呼。跟着音乐
我们试试吧！
（4）师：你们和舞伴玩得开心吗？那我们来击个掌吧！（教师随
乐击掌两次），你们看，老师把舞伴送回去了，你们会吗？我们要把
舞伴送回到手腕花这边的点子上。我们一起试一试。现在请你们回到
刚刚的位置，和你的舞伴面对面，跟着音乐试一试。现在我们听着第
二段音乐来练习了，记住音乐出来，黑花小朋友就要去找舞伴，红花
小朋友要在原地做欢迎动作。
（5）师：现在我们又回到了一开始的队型了，第三段音乐和第一
段音乐是一样的，那我们一起听着音乐跳起快乐的舞蹈吧！
三、完整表演《快乐的舞会》
师：孩子们，这一次我们要完整的听着音乐练习，记住第一段音
乐小朋友从自己点子走到前面小朋友的点子，第二段音乐黑花找舞伴，红花原地做动作，第三段音乐和第一段音乐一样，所以要做一样的动作。
孩子们，我们已经练习好了，戴上花环，我们就开始表演吧！面带微笑，把动作做得优美一点哦！
老师们，我们小朋友表演得怎么样啊？我们也给自己一点掌声鼓励一下自己吧！
四、延伸活动
师：刚刚是黑花小朋友找舞伴的，回到教室，我们让红花小朋友找一找舞伴，好吗？
幼儿儿童舞蹈精彩主持词串词
幼儿儿童舞蹈精彩主持词串词 六一是孩子们最喜爱的节日,那么相关幼儿舞蹈的主持词应该怎么说才好呢?下面就是学习啦给大家的幼儿舞蹈主持词，希望对你有用! 主持人：师幼合 开场： 尊敬的各位领导、各位老师， 亲爱的小朋友们， 你们好! 温暖的阳光，诱人的花香， 喜悦的笑脸，激动的胸膛， 连小草都在欢乐地歌唱， 轻轻地，摒住呼吸， 每一颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸膛， 六一国际儿童节——来到了。 今天，是个好日子， 在我们欢度节日的时刻， 在我们两园并进的时刻， 我们迎接国际六一儿童节， 我们迎接小朋友的每一个进步， 我们迎接新的机遇和挑战。 请欣赏：大班小朋友的舞蹈《好日子》
传说中第一个跳草裙舞的是舞神拉卡，她跳起草裙舞招待她的 火神姐姐佩莱。今天，大班的小朋友跳起了欢乐的《草裙舞》，来庆祝我们自己的节日。请欣赏。 当我第一次来到幼儿园，哭哭啼啼吵着要妈妈的时候，亲爱的 老师，是您的手像摇篮，温暖了我，我多想叫你一声――妈妈。请欣赏小班小朋友和老师一起表演的诗朗诵《摇篮》。 今天，我们欢歌笑语;今天，我们茁壮成长;今天，我们跟着快 乐的节拍，做起自信的体操。请欣赏大班小朋友的《手套操》。 我们的小朋友个个都是小能手，现在上台的三个小朋友都有自 己的绝活呢。(请他们自我介绍一下。)请大家欣赏他们的才艺表演。 (灵活机动地让他们介绍自己的作品或者现场采访。) 别看我们的年纪小，可是我们的志气高，从小学好武功，长大 保卫祖国，让我们看看大班这群武艺高强的孩子们表演的舞蹈《功夫》。 小妞妞，挎篓篓，干什么?拾豆豆。黄豆豆，白豆豆，红豆豆，黑豆豆。一粒豆豆也不丢，拾进我的篓里头。请欣赏小班小朋友的舞蹈《拾豆豆》。 有一只花公鸡，长得很漂亮。它去和啄木鸟、小蜜蜂、小青蛙 比美。啄木鸟忙着给树治病，小蜜蜂忙着去采蜜，青蛙忙着捉害虫，它们都不跟公鸡比美。这是为什么呢?请欣赏中班小朋友的童话剧《爱美的公鸡》。 美丽的大森林里，来了一群快乐的小兔子，它们忙着采蘑菇呢。请欣赏中班小朋友的《快乐的小兔子》。
植树节的作文200字_4
植树节的作文200字 导读:关于植树节的作文200字合集6篇 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的植树节的作文200字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 植树节的作文200字篇1 春天来了，“植树节”也就到了，樱花小学的三位少先队员准备去植树。 周末的一天早晨，少先队员冰冰、阿红、小小已经带着准备好的道具放在身上了。在去的路上，三位少先队员们的脸上都带着兴奋、自豪地表情，仿佛他们种的小树苗已经长成了参天大树，能净化空气、美化环境、吸收二氧化碳，吐出氧气一样……不一会儿，就来到了玄武湖，他们准备把树苗种在湖的周围。冰冰先后用铁锹挖了两个大大的坑，阿红小心翼翼地把两棵小树苗放进了坑里，生怕把小树苗的某一根根给弄断了。小小弄了一点肥料洒在坑里，最后冰冰用铁锹把坑给“填满”了，并且用脚踩结实了。小小到湖里用用桶舀了一半水，浇到了土里，小树就开始成长了。以后的每个星期日，他们都会派一个人来给小树浇水、施肥。 十年树木，百年树人。几年后，冰冰、阿红、小小种的树已经长成参天大树了！ 植树节的作文200字篇2 春天到了，它唤醒了沉睡的万物，小草羞答答的钻出了地面，树梢睁开了绿黄的细眼，植树节又到了，老师在周末里布置了一项作业，让我们和爸爸妈妈一起种一棵小树或一盆花。 周天，天气晴朗，我和妈妈到楼下花园里种下一棵小桃树，树是妈妈早就准
备好了的，妈妈给我拿来了铁锨，我用尽力气挖土，好不容易才挖了一个小坑，妈妈告诉我：应该把土尽量捣碎，这样小树好成活。坑洼好了，我小心翼翼的把树苗放进坑里，再用土把树根埋起来，用脚踩了踩，哇！终于种好了！我又提来了一桶水，慢慢地浇在树苗的四周，一边浇一边说：小树苗，快喝吧，喝饱了和我一起长大！它好象听懂我的话一样，咕咚咕咚的喝了起来，一会就喝完了。 今年的植树节我过的非常有意义，我会经常来看望小桃树，我要和它一起长大。 植树节的作文200字篇3 植树节到了，我和同学们相约去植物园植树。 我们分好工，小明扶着树苗，小华培土，小红提水。你看，小明把树苗扶的直直的。那一棵棵小树苗像站岗的士兵笔直地立在那里。小华小心翼翼地用铁锹把土培在土坑里。小红提水来让小树苗喝得饱饱的。 我们讨论着植树的方法，小明说：“咱们一定要认真栽好每一棵树苗，齐心协力保证每棵小树苗都能成活。”小红说：“是啊，我们栽的小树一定会像我们一样成为有用之才。”小华听了他们的话，会心的笑着，赞许的点点头。虽然他们累得满头大汗，但是心里却乐开了花。 碧蓝的天空中飞来了两只小鸟，它们看着新栽的小树苗好像在说：“我们又有新家了。”地上的两只小白鸽也好像在为他们加油鼓劲，远处的小树好像在向他们招手呢！ 这可真是一个快乐的植树节啊！ 植树节的作文200字篇4 3月12日八点整,我们四（3）班的所有同学都集中在了置地公园的北门,老师对我们说：“今天，我们来到置地公园，是为了给我们赖以生存的地球以及大自然添一片绿，所以，请大家加油吧!”
在组织幼儿园集体教学活动时
在组织幼儿园集体教学活动时，怎样充分利用本地区（包括农村）的各类资源？ 在对幼儿进行教育时，我们提倡的理念是：以幼儿发展为本，以促进幼儿身心健康为核心，面向全体、关注个别差异、促进每一位幼儿富有个性化的发展。那么在体育工作的具体实施中如何贯彻这一理念呢? 一、结合幼儿的特点开展体育活动 1 幼儿教师为幼儿提供适合于他们的学习、活动的方式方法，吸引、鼓励幼儿参与活动，使幼儿真正成为体育活动的主人。例如：体育活动的环境可以与幼儿共同布置，布置前与幼儿商量拿取怎样的器具，布置时提倡多样性、个性化，形成师生共同构建体育活动课程的开放式、多元化的活动状态。 2，寻找“发展关键期”。3岁～6岁是促进幼儿身心健康发展的关键期，科学的运动对他们终身的身心健康都会带来“事半功倍”的作用。幼儿教师在体育活动的设计与指导中只有抓住“发展关键期”，并通过科学的内容和方式来实施，才能有效促进幼儿的身心发展。 3，充分利用环境开展幼儿体育活动。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应利于引发幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。作为幼儿教师通过对户外、室内运动环境的创设来引发幼儿参与运动的积极性，引导幼儿自己去建构多样化的运动游戏，促进大脑功能和运动能力的提高。 二、开展幼儿体育活动抓好以下几个方面工作 1，制定活动目标——从教师教的目标转变为幼儿学习发展的目标。以往我们在制定体育活动目标时，都是从教师教的角度来提出发展幼儿某一方面
的动作技能和个性心理品质等方面的要求，因此在表述内容上经常出现的词汇是“教给、教会、培养、促进、提高”，等等。新《纲要》则在目标表述上突出了幼儿的主体地位，因而在表述内容上常见的词汇是“体验、感受、尝试、参与(动词、动名词)，愿意、乐意、喜欢(形容词)，等等。 2，制定活动内容——根据幼儿发展现状及要求选择活动内容。过去我们在制定体育活动计划和案例时一般都是根据固定的教材来安排的，备课只备教材而不备幼儿。幼儿教师必须根据本园的条件，结合本班幼儿的发展现状，有针对性地选择教材内容。 3，制定活动组织形式——从教师高控制式集体活动转变为集体与分散相结合的多种活动组织形式。幼儿园过去往往只重视集体体育活动，因此，教研活动、学习观摩展示活动都以集体形式的早操活动、体育课(教学活动)以及户外体育活动为主，提高了幼儿参与活动的积极性，取得了较好的效果。 4，进行活动评价——把评价重点从教师的教为主转变到以幼儿学习发展为主。过去在评价体育活动时主要以评价教师的教为中心，看教师场地器材布置、准备得怎样，教师讲解示范好不好、教师组织指导得怎样、教师的教态怎样，等等，而幼儿在运动中的情感、他们在运动中出现的各种状况等却得不到重视。由此便出现了一次体育活动“教师忙得一身汗、幼儿围着团团转”的现象。提倡以幼儿发展为本，就应把体育活动中幼儿是否发展作为评价的最重要方面，主要看制定的计划(案例)是否体现幼儿经验的阶段性、连续性；教育观念和教学内容是否具有科学性：教学方法手段是否具有启发性、多样性、灵活性、恰当性。
幼儿园中班音乐活动《快乐的动物园》
幼儿园中班音乐活动《喜悦的动物园 》 活动目标： 1、初步学会歌曲，并能边唱边打拍子，唱准歌中的休止符。 2、迁移知识经验，将熟悉的动物与原歌词进行替换并唱出来。 活动准备： 1、幼儿已经学会儿歌《喜悦的动物园》。 2、对多见动物的特征，习性有一定的了解。 3、小动物图片若干、磁带、录音机。 重点难点：初步学唱歌曲，能跟着音乐打拍子，并唱准休止符。 活动过程： 一：情境导入，参观幼儿园。(以歌曲伴奏，作为背景音乐。幼儿园一边参观动物园，教师一边引导幼儿参观动物。) 师：今天老师带你们去参观动物园好不好？ 提问：参观动物园时，你看到了什么？它是生活在什么地方的？师：刚刚参观动物园听到的音乐好听吗？现在老师要和这段好听的音乐做游戏了，请你们仔细看好啦，我做了什么游戏？ 二、感受音乐旋律。 1、教师边听音乐边与音乐做游戏，幼儿观看。 提问：刚刚老师是怎么做的呀？这个动作有什么特别的地方呢？教师小结：小朋友们真聪惠，都发现了，老师做了拍手、拍肩、拍肩的动作，第一次拍手比较重，两次拍肩比较轻，原来这是一首三拍子的歌曲，三拍子歌曲音乐的规律是强弱弱，你们想和音乐做游戏吗？
2、幼儿跟着老师听音乐打节奏。（出示图谱） 师：小朋友们真棒，都会和音乐玩游戏了，下面老师要和音乐玩个更风趣的游戏，看好咯。 3、教师边打节奏边加入儿歌。（出示有休止的图谱） 师：这一个游戏与刚刚的游戏有什么例外？ 4、幼儿跟着老师有节奏地说歌词打节奏。 三、学唱歌曲。 1、幼儿跟着教师集体演唱歌曲。 师：你们唱的真棒，这首歌曲有个好听的名字《喜悦的动物园》，但是我们唱的时候声音有点轻，休止的地方没有唱好，这次我们一起来试一试，大声一点的唱哦。 2、幼儿再次演唱（集体唱）。 师：这编唱得非常棒，现在我请小弟弟打拍子，小妹妹来唱。 3、弟弟打节奏，妹妹演唱歌曲。 4、妹妹打节奏，弟弟演唱歌曲。 四、仿编歌词。 师：动物园里还有许多动物，我们也可以把他们编到歌曲中，谁来说说看。 编好后教师与幼儿集体演唱。 师：还有许多的小动物还没编进去，下次我们有时间再一起编好吗？
部编版四年级语文下册 第六单元 习作：我学会了______ 优秀例文
第六单元习作 ,美文展示 我学会了炒菜 四(3)班叶祥汕 放学的铃声响了，我像快乐的小鸟飞回了家。咦，家里怎么一个人也 没有？哦，桌子上放着一张纸条：汕汕，饭煮好了，妈妈有事要先出去一会儿，你先吃饭吧！ 哎，没有菜吃什么呀！我打开冰箱，一个熟菜也没有。怎么办？怎么办？对了，这里不是有青菜嘛，我何不来个厨师版“绝对唱响”呢？说干就干。我先将菜的黄叶去掉，放进水里洗了洗，接着把菜切成小块小块的，摊放在切板上。 下面我开始大展身手了。我学着妈妈的样子，先打开煤气灶，灶里喷出了红色的火苗，像是在给锅底抓痒。 接着我放了些油到锅里，油“噼噼啪 啪”地唱起了交响曲。该将菜倒进锅里 啦！该出手时就出手，我连忙一倒，菜 都滚进了锅里，但是有些油竟然溅了出 来。我根本无暇去顾及，连忙拿起铲子 去炒。那菜叶子却像个不听话的孩子， 牢牢地粘在锅上。我先是用铲子铲，然后用筷子去夹，费了九牛二虎之力，才让菜叶子“远离”了锅。没过一会儿，菜的体积越来越小，可颜色却越来越深。我看菜炒得差不多了，就加了些水，盖上锅盖烧起来。 过了一会儿，我打开锅盖，一阵诱人的香味扑鼻而来。我这“馋猫”不禁尝了一小口：哦，嫩嫩的，脆脆的，就是淡而无味！啊，原来我忘记放盐了！后来我加了些盐在菜里，勉强凑合着吃了。 这是我人生中第一次炒菜，虽然有些不如意，但它告诉我：做事情一定要有条理，否则就会手忙脚乱。 交代学炒菜的原因，自然过渡到下文。 “绝对唱响”一词很活泼，很风趣，写出了小作者的幽默。 写炒菜中遇到困难，并写出了解决困难的过程，生动有趣。 详写炒菜，略写吃菜，详略得当。 结尾揭示道理，含义深刻，耐人寻味。 放学回家洗菜切菜炒菜明白道理 小作者按照时间的顺序将自己学做菜的过程写得具体而有条理。而且，小作者写出了做菜过程中遇到的困难，比如油溅出来、菜叶粘到锅上……也生动地写出了解决困难的过程。文章语言生动、有趣，是一篇优秀的作文。
幼儿园集体教学活动的有效性
幼儿园集体教学活动的有效性 (在目前幼儿园普遍存在较大班额的现实背景下，集体教学在幼儿园教学活动中仍占一定的地位。教师在集体教学活动中要了解幼儿的兴趣、需求，了解幼儿的原有水平，把握幼儿年龄的特点，分析幼儿可能遇到的问题，找到促进他们发展的真正增长点，引导幼儿与环境、教师及同伴积极互动，促进每一名幼儿有个性地发展。但是，在当前幼儿园集体教学活动中，经常会出现影响集体教学活动有效性的问题。 影响集体教学活动有效性的问题 简单的事情复杂化 在中班活动《垃圾的分类》中，孩子们在活动前已从家中带来了易拉罐、食品包装盒、矿泉水瓶等废旧物品。在认识了解各种垃圾的特点和可回收、不可回收的标志后，教师用课件来演示哪些垃圾是可回收的，哪些垃圾是不可回收的。 分析：其实，孩子们从收集的垃圾中，已经知道了矿泉水瓶、食品包装盒等是可回收的，果皮等是不可回收的。在接下来的环节完全可以让孩子用实物进行分类，这样更加体现出幼儿活动的具体形象，用课件反而把简单的事情复杂化了。 不恰当的语言暗示 在舞蹈活动中，教师想让孩子们转入下一个环节，说：“你们一定很累了吧，我们现在休息一下。”话还未说完，孩子们就“七倒八歪”地赖在地毯上，嘴上还直喊“累死了，累死了”。分析：如果不是教师的语言提示，他们会有序地活动，一听到“累”和“休息”，他们就马上表现出“累”的样子，生怕不表现出“累”就好象会被老师认为活动不认真。其实，教师如果想让孩子休息，只需要从“动”转入“静”就行，如果老师说：“接下来，我们来欣赏一首曲子。”孩子们马上会安静地欣赏。 封闭式的提问 在幼儿园集体教学活动中，教师的“教”和孩子的“学”主要是通过问与答的形式来完成的。但老师的很多提问过于封闭，都可以用“是”或“不是”来回答。例如：科学探索活动《火箭上天》，老师这样提问,“火箭可以把谁和谁带上天?”。在活动“各种各样的纸”中，老师让孩子比较宣纸和卡纸的厚薄，问“宣纸和卡纸是不是一样厚?” 分析：教师高质量的提问能够引起孩子的认知冲突，问题情境的创设能够帮助幼儿形成“建构”的问题。在上面的活动中，如果教师提出“你们知道火箭上天的作用是什么吗?”“你感觉宣纸和卡纸有什么不同?”这样的问题，就能够引发孩子发表自己的见解，而不是用“把谁和谁”这样填空式的提问把孩子的思维往教师预设的思路里引，形成教师高控制、高约束，孩子高服从、高依赖的教育模式。 只有形式，没有意义的探索活动 1.在故事《鲁班造锯》中，老师为了让孩子了解鲁班是受茅草边锯齿的启发，发明了锯子。老师给每个孩子一根茅草、每组一面放大镜，让幼儿观察茅草边的“锯齿”。老师说：“发现了什么?”一组五、六个孩子，拿到放大镜的只有一个人，大家都在争抢放大镜，等待什么时候轮到自己使用放大镜，注意力根本不在探索上。 2.在大班歌唱活动《秋天多么美》中，老师出示一个摸箱，里面放了“棉桃、高梁和稻穗”让孩子伸手摸，并说出里面有什么。孩子们摸了半天也说不出什么，只是支吾地说“象米”，“象桂圆”。 分析：在任何一个教学活动中，教师都要明确这个活动到底要让孩子得到什么?每一个环节设计都要围绕活动目标。以上两个活动看似孩子在探索、感知和观察，其实，孩子什么也没发展和提高。第一个活动中，教师提供的材料不够典型，锯齿不明显，而且数量不够。而第
2346.省示范幼儿园快乐的小鸟 (中班音乐教案)
快乐的小鸟（中班音乐） 一、活动目标： 1．在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。 2．体验创造的快乐。 二、活动准备： 表现小鸟生活的三段体音乐、录音机 三、活动过程： 1．我们和小鸟做了朋友高兴吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么？ 提问：你觉得小鸟在做什么？ 2．让我们再来仔细地听听这首音乐有几段？每一段听上去是一样的吗？ 提问：你听出来有几段？每一段是怎么样？ 3．让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？好像小鸟在干什么？ 听后提问：这段音乐的速度怎么样？好像小鸟在干什么？（XX小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学） 4．小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？ 听后提问：小鸟醒来后会做些什么？
我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。 5．小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？ 提问：小鸟是怎么回家的？是怎样休息的？（幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作） 你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧！（幼儿自由表演） 亲子游戏：钓鱼游戏 周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！ 利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。 步骤 1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。然后将它们剪下来。 2、给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。 3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。 4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。 5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。 你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。给自己记时，看看在五分钟之内你可以得多少分。 好了，钓鱼比赛开始了！
小班音乐《森林舞会》教案 森林舞会 教案
小班音乐《森林舞会》教案森林舞会教案 教案引导学生在语言实践中悟情明理，小班的音乐教案又该如何引导呢?下面是X为大家整理的小班音乐课的教案设计，希望对你们有帮助。 教案设计一 活动目标： 通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。 了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。 在乐器伴奏活动中提升节奏感，掌握恒拍。 目标重点： 听辨音乐速度(节奏)，音乐的强弱。 对恒拍的掌握和合奏乐器表演。 活动准备： 道具：军鼓，碰铃若干，大小贴纸若干; 音乐： 活动过程： 1. 导入部分 T：小朋友们，今天大森林里要举办一场森林舞会，你们想去参加吗? 那就让我们一起去看看吧。。我们先来听一听今天舞会
上的音乐。 播放音乐。(教师编舞步) ，小朋友跟着老师一起跳。 2. 分析音乐的强弱 T：音乐已经结束了，那我来问个问题，你们听到了几段音乐? 这两段音乐给你们什么样的感觉?谁来说一说? T：我们发现了，第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些，那我们用大的音符来表示;第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些，那我们用小的音符来表示。(教师分别在黑板上贴大小音符各一张，表示两段音乐。) 第一段音乐： T：小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚，那我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢?(请小朋友表演，可表演多种动物。先是个别表演，然后教师带领小朋友一起听着音乐表演) 第二段音乐同第一段 3. 乐器伴奏(分析音乐的节奏) T：小朋友们，你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗?(回顾第一环节中的律动游戏，让小朋友想起两段音乐的节奏不同，同时听音乐贴大小贴纸，辅助幼儿掌握节奏。) 用不同的节奏，拍身体各个部位 T:沉重的一段音乐速度比较慢，是* * * * *的节奏，
春天说明文
春天说明文 下面给大家介绍关于，方便大家学习。 在一个阳光明媚的日子里，老师带我们去江滨公园春游。路上，和煦的春风梳理着我们的头发，我们像快乐的小鸟一样走在田间小路上。 春天说明文1 今天，我们(要)去思念果岭春游。昨天晚上，一想起春游，我的心情就很激动，躺在床上翻来覆去，总想着春游，(删除)怎么也睡不着。 早上六点多，我赶紧从温暖的被窝里爬出来，收拾好，高高兴兴的(地)到了学校。才七点多，已经来了很多同学。我们在旗杆下集合。 我们坐上了校车，终于出发了!我在路上看见了许多李子树，远望白花花的一片，真像一层层白雪，盖在树枝上，把枝头都压弯了。柳树姑娘的“头发”也长长了许多，校车大概开了一个小时，我们终于到了思念果岭，我们心喜若狂，争先恐后地下了车。 我们喊着“雄鹰展翅，充满斗志”的口号，唱着“少先队队歌”来到了第一个景点—“少林寺”。电视台的叔叔还给我们录像
呢!“少林寺”是一个微缩景观，台阶才高几厘米，我猜那些功夫大师都是从这里练出来的吧。 接着，我们又来到了“龙门石窟”。那里的石壁上有一个个的小洞，好像大炮留下的痕迹。在“龙门石窟”的中间有几个神仙。我想我们的祖先真聪明，雕刻的(得)这么像! 然后，我们又来到了大燕(雁)塔。大雁塔很高，我们从窗口爬进去，里面很宽敞，像一个大房间。塔上空有一根绳子，上面有一群小鸟在叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们似的。听说大雁塔还有一个传说故事呢：有一天，几个和尚正在念经，这时从天上飞过几只大雁，突然有一只大雁从天上掉下来摔死了，这时和尚们认为大雁就代表了佛，就建了一个大雁塔。本来是五层，后来又改成了七层。 最后，我们又去了“颧雀楼”。它很高，下面是长方形，上面是三角形，像一个戴着尖帽子的“大臣”，真威风啊!我又想起了王之涣写的一首诗《登颧雀楼》： “白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。” 春游结束了，我们坐上离别的校车，依依不舍地回家了。
浅谈幼儿园集体教学活动的组织与实施
浅谈幼儿园集体教学活动的组织与实施 寺滩乡中心幼儿园李雪琳 幼儿园的集体教学活动是幼儿一日活动中非常重要的一个环节，是老师每天必须要精心设计准备的活动，是有目的、有计划地组织全体幼儿进行有效学习的活动。 幼儿教师在集体教学活动中，一定要采取有效的、适合幼儿的年龄特点和身心发展的，能激起幼儿的兴趣的教学方法，才能达到预期的目标。那么，怎样才能有效组织集体教学活动呢? 一、教学方法多样化 根据幼儿的年龄特点和实际发展水平，采用一些幼儿喜爱的、多样的幼儿园教学方法，如情境法、游戏法、观察法、比较法、讨论法、谈话法、实践法、角色表演法等多种方法进行幼儿园集体教学。如：认识蔬菜与水果，可以通过视觉、触觉、味觉，让幼儿先看、再摸、然后品尝。教师运用了观察法、比较法、讨论法、谈话法、实践法进行教学。教师应避免单一枯燥的说教。 二、集体教学活动的组织要生活化 把集体教学活动生活化，不仅可以让活动内容丰富，生动具体，而且又能贴近幼儿生活，让幼儿学习过程变得轻松自然。如科学活动按规律排序，请幼儿用色彩鲜艳的串珠，
按大小、颜色、形状等进行有规律的排序，制作出漂亮的项链。 三、集体教学活动可以适当借用现代化手段 教师可以借助多媒体课件进行集体教学。利用多媒体上课，不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以提高教师的工作效率。如：幼儿园数学活动10的形成，传统的教学幼儿不好理解其实际意义，通过课件演示，使抽象的问题变得具体化、形象化、简单易懂化;让枯燥的数学问题变得生动化、趣味化，但并不是所有的教学内容都适合多媒体教学。教师不能盲目的任何课程都采用多媒体教学。我们要把现代化教育手段和传统教育教学有机地结合在一起，取长补短，提高教育教学质量。 四、教师要事先做好充分的准备 一定做好课前准备工作，如：备好课、准备好活动材料等。为了每一次教学活动的有效开展，教师首先要做的就是努力提高自身的基本功水平，只有自身提高了，才能完成教学活动目标，实现教学的价值，才能达到预期的目标，幼儿才能得到更好的发展。 总之，在集体教学活动过程中，教师要做好课前准备工作，活动过程中应有针对性地提问、认真做好课后反思工作等，才能达到活动目标，促进幼儿得到全面发展。
幼儿园中班数学活动教学设计：快乐的小鸟点5以内的数
幼儿园中班数学活动教学设计：快乐的小鸟（点5以内的数） 活动目标： 1、学习手口一致点数5以内的实物，并能说出总数。 2、能按颜色把物体进行分类。 3、积极愉快地感受集体游戏的乐趣。 活动准备： 小鸟的房子5个（五种不同颜色）小鸟的头饰25个(五种不同的颜色各五个)门牌号1――5音乐《小鸟飞》录音磁带录音机 活动重点： 能将物体按颜色归类。 活动难点： 能点数后说出物体的总数。 活动过程： 一、音乐做“小鸟飞”的律动入场。 1、小朋友告诉老师，刚才我们做什么动作进来的，现在我们再做一做。 2、小朋友们喜欢小鸟吗？看看你们的小椅子下
面有什么？拿出来看看。 3、每位小朋友拿一只小鸟，坐成半圆形。 二、情境“快乐的小鸟”。 1、引导幼儿认清小鸟的颜色并说出来。 2、学习按颜色归类：请同一种颜色的小鸟坐到一起。师生一起检查有无坐错地方的小鸟，并进行帮助。 3、学习点数：请小朋友点数每种颜色的小鸟有几只，并说出总数。出示数字5，请小朋友认读。 三、游戏“找朋友” 1、请小朋友戴上小鸟的胸饰扮小鸟，老师当小鸟的妈妈。 2、请小朋友找和自己的颜色一样的小鸟做朋友，边唱歌边进行。 3、请小朋友相互交换自己的小鸟胸饰，再边唱歌边找朋友一次。 四、游戏“小鸟回家”。 1、给小鸟娃娃送礼物，引起幼儿的兴趣。 2、出示房子，让小朋友观察小鸟的房子，并说说小鸟的房子有什么不一样，能说出是颜色不一样。 3、给每一间房子挂牌：1――5的门牌号。复
习认读数字1―5。 4、放音乐，引导不同颜色的小鸟回相对应颜色的房子里，并进行检查。 5、点数每间房子里的小鸟的个数，并说出总数。 五、结束活动： 1、放音乐，小鸟妈妈和小鸟娃娃快乐地唱歌跳舞。 2、“鸟妈妈”带小鸟到外面去玩耍，放音乐，做小鸟飞的动作出场。活动结束。 活动目标： 1、学习手口一致点数5以内的实物，并能说出总数。 2、能按颜色把物体进行分类。 3、积极愉快地感受集体游戏的乐趣。 活动准备： 小鸟的房子5个（五种不同颜色）小鸟的头饰25个(五种不同的颜色各五个)门牌号1――5音乐《小鸟飞》录音磁带录音机 活动重点： 能将物体按颜色归类。
大班绘本：快乐的森林舞会
我们都是一起的 ——大班绘本《快乐的森林舞会》教学案例 来安示范幼儿园叶蕾【活动背景】：当班级小朋友玩分组对抗游戏是，常听到的对话是：“都是你害的，不要和你一起了！”在我们的同学或朋友中，总会有一两位和我们是无法“势均力敌”的，不是比我们强太多，就是比我们差太多，而这样的人总是很难与我们和平相处。 因为我们喜欢和旗鼓相当的人在一起，遇到比我们强的人，我们会自觉比不上人家而退缩；一旦遇上比我们差的，又怕他拖累我们而嫌弃人家。面对未来需要更多沟通和合作的世界，这不是一种好的想法，我们要认真来看待才行。《快乐的森林舞会》是一本培养幼儿优质情商的绘本，因此，我选择了这本绘本，设计了《快乐的森林舞会》这节教学活动。 【教材介绍】： 大个儿是一只可爱又心地善良的小象，他一会儿便吃光了松鼠采的甜美果实，一下子又喝光了小老虎和小花豹正在喝水的干净池塘。当大家都说他是一只贪心的小象时，大个儿却并不觉得他有过错。其实大个儿只取他自己所需的而已，但因为他个儿大，所以吃的、喝的也多，这并不奇怪。幸好大个儿个大，度量也大，当危难来临时，他还能发挥他的“优势”，帮助了大家，最后，大家都参加了森林舞会。 故事提醒了我们，想要和他人好好相处，在做事和说话之前一定要想清楚，也要考虑对别人的影响，能够体贴别人并彼此尊重是很重要的，这会帮助我们彼此相处的更融洽。 《快乐的森林舞会》是一本很不错的绘本。但要用什么样形式去“介绍”给孩子们呢？我反复地看着这本书。对于大班的孩子，我该如何入手与故事相结合呢？如何体现呢？选择了一个侧重点了，那就备课吧！我想在大班开展活动，所以问题设计应该比较深入些。如何激起孩子的兴趣，引导幼儿发表自己的想法，是老师的关键。 【活动目标】： 1、能细致观察画面，根据画面对故事情节展开大胆地猜想，理解故事中小象从被排斥到被接纳的过程。 2、能大胆表述自己的想法，积极讨论故事情节。 3、学会尊重、接纳别人的优缺点，学会相互帮助与分享。 【活动准备】： 绘本PPT、绘本图书一本 【活动过程】：
二年级植树节作文优秀范文
二年级植树节作文优秀范文 今天是植树节，天空碧蓝，春风送暖，瓦蓝瓦蓝的天空飘着朵朵白云，有的像骏马在空中奔跑，有的像小船在空中漂浮，还有的像 狮子在捕猎。 我们各自拿着植树工具一同前往公园，到了公园，我们分工进行，我提水，明明挖坑，小红扶树，忙得不亦乐乎，累得满头大汗，我 们坚持不懈，齐心协力终于小树挺直了腰，太阳露出了笑脸，小鸟 在树上欢快的歌唱，好像在说：“小朋友你们真能干”，我们心里 乐滋滋的，唱着悦耳的童歌欢蹦乱跳地回家去。 一年一度的植树节到了。早上，风和日丽，暖风拂面。天空中飘着朵朵白云，有的像在草地上吃草的马儿，有的像在花丛里翩翩起 舞的蝴蝶。老师带领我们去山坡上植树。我们像快乐的小鸟一样 ‘飞’到山坡上。 一到山坡上，同学们有的搬树苗，有的拿着锄头挖坑，有的拿着铁锹铲土，还有的拿着水桶到河边打水。他们干得热火朝天，汗流 满面也顾不上擦。 我和玲玲，班长一组。瞧，班长干得多卖力呀!只见她两脚微微 张开，摆成了一个“八”字，双手紧紧扶着小树苗，生怕树苗倒了。玲玲弓着腰，弯着脚，手里拿着小锹，正在一锹一锹地给小树苗填 土呢!填呀填，树坑里的土填满了，树苗已经稳稳当当地站住了。班 长松开手，先用脚把土踩紧，我再把水慢慢地倒进土里，树苗“喝”饱了水，好像在说：“谢谢你们，我一定会长成苍天大树。为你们 遮风挡雨!” 只要我们人人都植棵树，那我们的地球妈妈将变得更加美丽! 今天，小明早早的起了床，因为今天是一年一度的植树节。小明扛起了锄头、拿着种子、戴上了帽子，就去植树了。
开始植树了，小明首先拿起锄头，在土地里使劲的挖了一个坑，接着，小明撒下种子，再填上土，把种子埋好，然后，小明在土上 撒了一点点水，种子就种好了。 过了几天，小明去看种子，他吃惊的发现种子发芽了，变成了一棵可爱的小树苗，小明非常高兴。从那以后，小明更加用心了，它 常常去给树苗浇水、施肥、除草……小树苗在阳光的照射下，在雨 露的滋润下，小树苗越来越健康了。 过了几年，小明长大了，小树苗也长高了，现在的小树苗已经是一棵苍天大树了，现在呀，小鸟和小朋友已经迷上了这个地方呢。 有的时候小鸟会在树上盖房子。 春天到了，大树开花了，小蜜蜂、小蝴蝶它们都来了，它们在花上采蜜、跳舞，非常可爱。转眼之间，秋天来了，大树上的苹果成 熟了，就像一个个红灯笼。 小明明白了一个道理：只要付出努力，就会有收获。 3月12日，是我国的植树节。老师说：“植树造林为我们的生 活提供了许多用品。植树造林不但提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护，而且植树造林能够使水土得到保持。”听 老师这么一说，我们都想有机会自己去栽树。 老师说：“那我们明天就去植树，为‘植树造林’添一份力。” 为了明天的植树活动，我特地和妈妈去超市买了小铲子，可就是找不到合适的水桶。回家后，我跟爸爸一说，爸爸立即帮我找到了 一只多日不用的水桶，不过就是太脏了，爸爸为了让我早点写完作 业睡觉，说帮我洗。不到十分钟，一只光洁如新的水桶就出现了。 第二天，春风和煦，阳光明媚。我拎着干净的水桶，带着崭新的小铲子，开开心心地上路了。 同学们会合后，就向种植区走去。我和王艾阳被分到了一组，老师给我们发了一棵小树苗。我小心翼翼的护着树苗，王艾阳则提着 桶拿着小铲子。我们选了一块空地，挖起坑来。不一会儿，我就汗 流浃背了，王艾阳让我休息一下，我感谢地摇摇头，擦了擦额头的
幼儿园社会领域集体教学活动的策略和方法
幼儿园社会领域集体教学活动的策略和方法 在幼儿园五大领域的集体教学活动中，社会领域的集体教学活动无疑是个难点。为什么社会课难上，我想主要困难表现在两个方面： 一是在活动设计方面，目标难以确立，活动形式、内容和材料难以选择，不能凸显社会教育的核心价值； 二是在活动组织方面，对环节的实施过程难以走出“言语说教”的困境。 这两大困难造成教师在设计和组织社会集体教学活动时思路不清，导致社会集体教学活动效果削弱，不能很好地达到促进幼儿社会性发展的目标。 《社会》是一个综合的学习领域。社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。对“综合”的理解：①五大领域的综合。例如《上小学了》与绘本语言活动的综合，《我爱爸爸》与绘本语言活动、美术活动的综合。②日常生活与集体教学的综合。（幼儿园社会教育的基本途径是日复一日的日常生活，我们只有把社会性教育目标放在日常生活中，借助于日常生活的不断重复的特点，才能日积月累地形成和巩固幼儿社会认知、情感及行为。那么，幼儿园还要不要开展集体性的社会教学活动呢？我想是当然的。我国幼儿园现有的班级规模状况看来，集体教学还是一种非常重要的方式，社会领域集体教学不可避免。）社会学习具有潜移默化的特
点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果。幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的，所以社会性教育更应贴近幼儿的生活。 课例：《我爱爸爸》情感激发、情绪追忆、情感换位和实际行动四个环节。 “能干的爸爸”进行情感激发。可以利用绘本《我爸爸》，帮助幼儿了解自己的爸爸，产生对爸爸的自豪感。“皮特的爸爸会唱歌、会踢足球，你的爸爸有哪些本领？” “爱我的爸爸”进行情绪追忆。唤醒孩子在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情绪体验，引起他们对情绪体验产生的情境、原因和事件的联想与共鸣。 “辛苦的爸爸”实现情感换位。当ppt出现风雪中指挥交通的警察爸爸、挥汗如雨辛勤工作的工人爸爸，教师通过让孩子们分析和讨论，让幼儿转换角色去体验爸爸工作的辛苦，使孩子们的情绪、情感、角色转换能力得到新的发展。 “我爱爸爸”是孩子用实际行动表达对爸爸的爱。教师根据活动前的预想提供了一个让孩子抒发感情、作出积极行为的情境：画礼物，让孩子爱爸爸的体验付诸自身的实际行动，“我爱爸爸”的情感在讨论、绘画、唱歌等形式中走向高潮，得到升华。
幼儿园音乐艺术课教案《快乐的小鸟》
美术活动《快乐的小鸟》 一、活动目标 1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。 2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。 3、绘画时保持良好的坐姿。 二、活动准备 幼儿用书，勾线笔，白纸。 三、活动过程 一、过提问，引出主题。 1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，那你见过有哪些小鸟呢？它们是什么样的呢？（幼儿交流） 2、那我们一起来看一看，这图片上还有哪些小鸟？它们是什么样的？ 教师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真有趣。 二、学习鸟的画法。 刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，那你们想不想来画一画小鸟呢？ 1、教师示范讲解
教师：我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋）然后再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型。，最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。 教师：现在啊，一只小鸟已经画好了，但是我们看上去有点不舒服，觉得小鸟身上空空的，不漂亮。那怎样来装饰呢？ 2、尝试用线条来装饰鸟 教师：那我们用各种线条和图案来装饰吧！注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到（教师做示范） 3、教师提绘画要求 教师：现在该轮到小朋友大显身手了，画的时候该怎样画啊？安安静静，坐端正了画，那就行动吧！ 4、幼儿绘画，教师巡回指导 三、展示幼儿的作品 反思：本节课幼儿掌握良好，能大胆的带有创意性完成自己的作品。 不足之处：孩子动手能力较差，以后在操作动手方面需要多加强锻炼，锻炼幼儿眼、脑、手的结合。在教学方面我要不断的学习新知识，用更新更好的方法来引导孩子学习更多的知识。
幼儿园大班音乐活动《森林舞会》教案
大班音乐律动《新年森林舞会》 活动目标： 1.倾听音乐，了解音乐节奏的强弱。 2.能根据音乐进行律动创编。 3.体验与同伴一起创编带来的快乐。 活动重点：倾听音乐，了解音乐节奏的强弱。 活动难点：能根据音乐进行律动创编。 活动准备：小动物图片（鸡、鸭、猫、狗、猴子、象、鸟、兔子）、小黑板、舞蹈游戏视频、音乐《新年森林舞会》儿歌。 过程： 一、导入： 1.播放音乐（）师幼进入活动室，幼儿围坐成半圆形。 师：今天，老师带来了一首《森林舞会》的音乐和小朋友一起分享，现在我们来听一听。（音乐起、师幼一起欣赏） 问：音乐结束了，听了这段音乐你有什么感觉？在听音乐时想到了什么？可以用什么动作来表现？ 2.这段音乐是小动物们在开森林舞会，现在我们一起来看看是哪些小动物在参加森林舞会呢？ 二、幼儿根据音乐及动图图片创编律动动作 （一）出示动物图片，创编律动动作：
1.教师做动作，幼儿来猜想是哪一位小动物？（师依次一边做动作一变哼唱新年森林舞会儿歌。（强弱）） 2.请几位幼儿到集体面前来猜出一部分动物，并用肢体动作表现出来，体验音乐节奏的强弱。 （二）边听音乐，边做动作巩固音乐节奏。 幼儿边听音乐边做动作，教师从旁观察指导。 三、观看视频，了解舞会创编的形式。 1.观看视频里的老师们创编的舞蹈，视频里老师们的动作和你们的一样吗？）视频里面的老师们在跳舞时都有队形，但我们没有，现在我们就一起来为我们的舞会编排几个队形。你们准备排什么队形呢？ 2.幼儿将创编动作与队形结合起来，随音乐舞动。（随幼儿兴趣可重复2—3遍。） 五、结束： 今天森林舞会举办的非常成功，小动物们很开心，现在他们要回家休息了，谢谢小朋友们配班，和它们说再见！（教师和小朋友鞠躬谢幕、引导幼儿出场） 暗流镇幼儿园 朱婷
快乐的小鸟 (1)
《快乐的小鸟》 一、动画导入 师：同学们，我们先欣赏一段动画片，待会老师有个问题要问大家。 （欣赏动画片《小鸟3号》，欣赏完毕打开PPT,） 动画片看完了，谁能回答老师的问题：动画片里有谁？它们在干什么？ 生：小鸟，在唱歌。 师：那他们是怀着一颗怎样的心情在唱歌啊？ 生：略。 （PPT展示题目《快乐的小鸟》） 师：今天我们来一起学习《快乐的小鸟》。 二、手偶引入，增加趣味，学会观察比较 师：今天老师请来了一位小嘉宾，来和大家见个面吧。（拿出小鹦鹉）大家好，我是小鹦鹉，很高兴见到大家，我的家住在一片茂密的森林里，那里我有许多好朋友，平时我们经常在一起唱歌跳舞，做游戏，别提有多快活了，今天我也带来了一些照片，大家一起来看看吧。 （PPT，播放相册） 师：小鹦鹉，你的照片可真漂亮。 是呀，今天我把它们也请来了我们的课室，伙伴们，快出来和小朋友们见个面吧。
（教师贴出小鸟挂图） 小朋友们，你知道我的朋友叫什么名字吗？ 生：孔雀，大嘴鸟，火烈鸟，醍醐 师：仔细观察比较，你知道我的好朋友们，都有什么特点吗？ 生：脚长，嘴巴像袋子，又漂亮的尾巴。。。。 师：我们班的小朋友太聪明了，分别从颜色，花纹，羽毛形态进行了比较。我现在还有一个问题要问问大家：你们知道我们小鸟身体是由哪几部分组成的吗？ 生：略 （PPT展示小鸟的身体结构） 师：小鸟的身体是由身体、嘴巴、翅膀、尾巴、脚组成的，同学们，你们回答得太好了，现在我有点累了，得去休息一会，待会再见吧。 同学们，你们看到了那么多可爱的小鸟，你们知道他们怎么画出来的吗？ 老师教给大家一个方法，首先是小鸟的头，再画身体，加上翅膀尾巴，再加上眼镜和和嘴巴 看了老师的方法，我们再来欣赏一下其他小朋友的画吧。（PPT展示学生作品）
幼儿园集体教学活动教案
幼儿园集体教学活动教案 《我们是健康宝贝》 活动由来及设计思路： 近一段时问，来园的孩子越来越少，有的家庭甚至不再送幼儿来，我向家长和孩子们询问不来园的原因，他们告诉我怕感染甲流。看 到长们对甲型流感的认识抱有恐慌的态度并影响着身边的孩子，我 设计“关于预防甲流”的系列活动，希望通过活动的开展，能够让 家长和孩们客观地认识甲流，减少对甲流的恐慌，并引导家长积极 配合幼儿园好主动预防甲流的活动。 活动目标： 1、关注甲型流感给人们生活带来的变化，知道预防甲流和自我 保的方法。 2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流 的防方法，感受、体验关心他人的自豪感。 活动准备： 关于甲流的新闻视频(自制)、各类色彩笔、宣传纸、照相机、涝六步法图片。 活动过程： 1、观看“新闻播报”，引导幼儿讲述自己的想法和感受。 教师：看了刚才的新闻，你想说些什么? 幼儿：甲型流感是一种传染病，如果得了要马上去医院治疗。 幼儿：小朋友得了甲流不能再上幼儿园，要不会传染更多的小朋友 幼儿：甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。
幼儿：甲型流感可以传染自己身边的人，身边的人还可以再传绐多身边的人，所以得了甲流的人不要到外边玩，要不会传染更多的人。 幼儿：小朋友到商场买玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜欢的玩具，千万不能再去摸这个玩具，要不会被传染的。 幼儿：妈妈总说，吃药、吃药，要不会得甲流，得了甲流就要打针很疼。 幼儿：妈妈总说，洗手、洗手，手脏了会得甲流。 幼儿：和好朋友玩的时间少了，大家因为怕得甲流都不出来玩了。 教师小结：甲型流感是一种传染病，如果小朋友发现自己和别人在身体上出现不适的症状：如发烧、咳嗽、流涕，就千万不要再到 人多的地方去玩，应该马上到医院治疗，这样既不会延误病情也不 会影响他人的正常生活。 2、讨论：预防甲流的好方法。 教师：甲型流感并不可怕，只要我们做到认真地预防，甲流这种传染病就不会找到我们，你们知道预防甲流的好方法吗? 幼儿：小朋友不能到人多的地方玩。 幼儿：如果看到生病的人就离他远一点。 幼儿：在人多的地方要戴口罩。 幼儿：吃东西前和大小便后要认真洗手。 幼儿：打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子。 幼儿：将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。 幼儿：吃预防甲流的药。 幼儿：多喝水，多吃菜，不挑食。 幼儿：经常去操场运动，如踢球、跳绳、打羽毛球。
幼儿园中班上学期数学教案《快乐地动物园》
幼儿园中班上学期数学教案《快乐地动物园》
幼儿园中班上学期数学教案《快乐地动物园》 活动目标： 1．能发现物体简单的排序规律，尝试用语言、多种身体动作表现排序方法。 2．通过操作活动表现物体排序的多种规律。 3．能与同伴交流自己排序的方法，体验成功感。 活动准备： 1．课件ppt。 2．操作材料：不重样的四种图片若干。 3．音乐：郊游、操作音乐。 活动过程： （一）郊游导入，激发兴趣。 1．教师：今天呀老师带你们去一个有趣的地方——动物幼儿园。（点击课件图一）。 2．教师：你去过动物园吗？看到了什么？ （二）创设情境，学习排序。 1．点击图二，发现彩旗间隔排序规律。 教师：动物幼儿园可漂亮了，看.，还挂上了彩旗欢迎我们呢？彩旗呀很漂亮，它们排队有什么规律? （a）幼儿观察，讲出彩旗的排序方法。如：红黄蓝，红黄蓝。 （b）幼儿用动作来告诉我们彩旗的排序的方法。如：拍头、拍肩、拍腿。 3．点击图三，发现小动物的排序规律教师：小动物们也出来迎接我们了，瞧，它们是怎么来的？ （a）幼儿观察，讲出动物的排队，如：一只老虎，两只兔子，一只老虎，两只兔子。两只小狗。（在这个环节中教师可以设置填空的方法巩固幼儿的排序知识，提高幼儿的排序能力。） 4．点击图四，分组自主学习小动物的排序规律. （a）教师：又来了小动物呢，看看它们是谁？它们的排队有什么规律？两只小羊，两只小狗，两只小羊…… （b）幼儿分组自主学习，说说小动物的排队规律，并用身体动作表现教师小结：动物幼儿园的小动物很能干，有规律的排好队，这种有规律的排队就是排序。我们可以用儿歌语言、动作来帮助我们学习排序。 （三）幼儿操作，巩固排序。 1．教师：动物幼儿园里还有许多的小动物，它们都非常欢迎我们小朋友，但是小动物们才刚刚上小班，还不会排队，它们想请我们小朋友帮助它们，你们愿意吗？（点击图五） 2．教师出示操作材料，讲解操作要求:：小动物们按一定的顺序，排出规律来。 3．幼儿操作，教师巡视幼儿操作情况。 （四）互相介绍，体验快乐。 1．操作好的给老师、好朋友说一说你是怎么排序的。