2020届正确使用标点符号训练题教师版
2020届正确使用标点符号训练题教师版
【考试要点】本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着
重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。
应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度
的综合性和技巧性,分值在2-5分之间。近几年来,考试频率最高的知识点有:①问号的使用。②引
号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。
1.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.我国科学、文化、卫星、和新闻出版事业都有了很大进步。
B.我在路上遇到不少人,可他们都不知道前面是何处?前面是否有旅店?
C.那浩浩荡荡无边无际的伟大的力量呀,那是自由、是跳舞、是音乐、是诗!
D.“啊,”他说,“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了”。
【答案】 C (A项连词前不用顿号,最后一个顿号去掉;B项不是问句,第一个问号改为逗号,第二个
问号改为句号;D项最后一个句号应该放在后引号前。)
2.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.白话文从什么时候起用作小学教材,我记不真切了,大概在七、八十年前。
B.水生笑了一下,女人看出他笑得不像平常,“怎么了,你?”
C.历史经验证明,任何力量都不能阻挡人民的前进步伐。
D.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了, 黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红
的灿烂春光。
【答案】 C (A项“七、八十年”不用加顿号,是概数连用;B项“平常”后面表示话语提示,逗号
改冒号;D项“辉映”后逗号改为冒号,总结上文。)
3.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.他说,我们真正应该关心的是怎样把工作搞好?
B.一个有抱负的年轻人,应该“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。(范仲淹《岳阳楼记》)
C.父亲的《背影》为什么给朱自清留下了最难忘的印象?课文又是怎样紧扣《背影》来写父亲的?
D.思想上不怕“难”,就能排除万难;思想上有了“难”字, 就会难上加难。
【答案】 D (A项改问号为句号;B项括号应在句号内;C项书名号多余。)
4.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.谈到怎样教育青年一代?如何适应时代的要求?这位教育家有深刻而独到的见解。
B.古人不是说:“此中有真意,欲辨已忘言”吗?
C.在武汉大学举行的校庆仪式上,从日本专程回国的校友团，亲植“樱花树”以示纪念。
D.有工作,说干就干;有问题,说亮就亮;有缺点,说改就改:他这个钢铁性子,指导员摸得很熟。
【答案】 D (A项两个问号改为逗号;B项冒号去掉;C项“樱花树”不用双引号。)
5.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.徜徉在田间,你可以看到瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄) 是平伸着的,而有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
B.近年来,我国政府积极采取一系列政策,大力促进中、西部的发展。
C.叶圣陶先生有一句名言:“教,是为了达到不需要教。”什么叫“不需要教?”就是学生对知识不
但理解而且能够运用,形成了能力和习惯。
D.你是今天走呢,还是明天走呢?
【答案】 D (A项句内括号应紧贴被解释语;B项“中、西部”间的顿号删掉,集合名词间不用顿
号;C项问号改逗号,并移至后引号外,引号内内容作了句子的一部分。)
6.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之”。
B.中国有句俗话,叫“人往高处走,水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。
C.艺术法则就是如此奇妙,所以,王夫之在《姜斋诗话》中说: “‘昔我往矣,杨柳依依。今我来思,
雨雪霏霏。’以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”
D.“鸡鸣村角现晨曦”这句太好了!这真是“人人意中所有, 人人语中所无。”
【答案】 A (B项间接引语,句末标号放在引号外,本句应在引号后用逗号;C项“霏霏”后的句号去掉,间接引语作主语用;D项间接引语,句末的句号放在引号外。)
7.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.畅销海内外的名贵药材:三七、天麻、红花、雪莲等,已被抢购一空。
B.“班里发生的这件事原因是什么呢?同学们!”班主任严肃地望着大家,“千万别掉以轻心呀!”
C.“你放着罢,祥林嫂!”四婶慌忙大声说。
D.多美啊!祖国的山河!
【答案】 C (A项冒号去掉;B项问号改为逗号,第一个感叹号改为问号;D项倒装的感叹句只在最后用一个感叹号。)
8.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.静对着像喇叭花似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地感觉到十分的秋意。
B.陈凯歌执导的电影《梅兰芳》首映庆典,12月5日在上海举行,演出嘉宾包括黎明、章子怡、孙红雷……等当红艺人, 演出阵容十分庞大。
C.沙子进入眼睛,非要泪水才能把它洗出来,难怪奥尔珂德说: “眼因多流泪水而愈益清明”了。
D.她认真地看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道那些部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题?
【答案】 A (B项省略号与“等”字重复,应去掉其一;C项去掉冒号;D项第一个问号应改为逗号,第二个问号应改为句号。)
9.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.“已经七点钟了,”闹钟再度敲响时,他对自己说:“已经七点钟了,可是雾还这么重。”
B.我们这些十七、八岁的青年,富于理想,崇拜英雄,但缺乏脚踏实地的精神。
C.苏格拉底道:“快乐就是这样,它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访”。
D.“冰冻三尺,非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程,写作更是“路漫漫其修远兮”。
【答案】 D (A项“说”后面的冒号改为逗号;B项表示约数或概数两数之间不能用顿号;C项句末的句号应放在引号里面。)
10.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊? 已经无法弄清了。
B.《瞭望》周刊是他最喜欢阅读的杂志。
C.要有意思才有话说;没意思硬要说,就是瞎说;意思没有想清楚随便说,就是乱说;那都是没有把话说好。
D.同时,在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美,也是完全必要的。
【答案】 B (A项问号应改为逗号,这是陈述句;C项分号用得不当,第一个分号应改为句号,最后一个分号应改为冒号,总括上文;D项顿号使用不当。使用顿号应是内容的并列才行,此项内容有两个层次,可将前两个顿号改为逗号。)
11.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.美国、欧共体、加拿大和日本等国的金融机构想进一步打开中国的金融市场,(包括银行、保险和证券)的愿望仍在与日俱进。
B.文中所举诗句为贾岛“鸟宿池边树,僧敲月下门”,方干“轩车在何处,雨雪满前山”,佚名“正思浮世事,又到古城边。”
C.他们聘请中国社会科学院法学研究所民法、经济法研究室主任王家福、副研究员余鑫如两位同志担任合作总社的法律顾问。
D.电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中,引起许多观众的疑惑:《水浒传》的作者不是施耐庵吗?怎么又多出一个罗贯中?
【答案】 D (A项括号前的逗号应去掉;B项句末的句号应放在引号外;C项在不同层次的语言结构中都用顿号,造成结构不清。第一个顿号改为“及”或“和”,第二个顿号不变,第三个顿号改为“和”。)
12.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.整治马家沟的消息传出后,许多市民非常关心这条河怎么治理?那里的两岸居民将怎么办?
B.时隔不到一昼夜,这里又发生一次泥石流……不过这次规模不大,只淤平了前一次形成的大坑和陡坎。
C.公诉方认为:被告人叔文秀的行为触犯了《中华人民共和国刑法》第133条,以交通肇事罪追究其
刑事责任。
D.李煜的词“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多,愁之绵绵无尽,生动形象,概括性又极强。
【答案】 C (A项后两个疑问句均作“关心”的宾语,成为陈述句,两个问号,前一个改为逗号,后一
个改为句号;B项省略号处意思已完整,改用逗号;D项去掉引文的句号,引号后可用逗号。)
13.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.黄锦是方便的比喻,其实是一幅细纱,护着一幅没有经纬的精致图案,透明的白纱轻轻压着透明的
米黄花纹。也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。
B.“五岳”指东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、以及中岳嵩山。
C.这篇课文选自古华同志的长篇小说《芙蓉镇》(人民文学出版社1983年版。)
D.有一年,日本广岛县为了笼络中央内阁官员,竟举办了474次所谓的非正式联谊会。
【答案】 A (B项连词前不用顿号,最后一个顿号去掉;C项句内括号不用标点,句号放在括号后;D
项中的“非正式联谊会”应加引号,文中也有提示词“所谓”。)
14.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.中国跳水领队在出征雅典世界杯赛前表示,“这是奥运会前的热身赛,预定完成三项任务,感受场馆,观察对手,摸清自身。”
B.以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3·15”电视宣传活动将由央视经济频
道的11个栏目共同组织完成。
C.一方面是旅游线路老化、接待能力不足,另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同:这是我国
开放欧洲旅游面临的两大难题。
D.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑,人民群众无不拍手称快,但人们还在关注着检察机关
对那些行贿者将如何处置?
【答案】 C (A项直接引用,提示语“表示”后用冒号;B项主题用双引号;D项没有疑问语气,问号
改句号。)
15.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统
一的。
B.小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。
C.“唉!”作家叹道,“红尘之中,人海茫茫,要找出个不知姓名的陌生人来,这不是大海捞针吗?”
D.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事,立刻写信去报名。
【答案】 C (A项分号改为冒号,表总结;B项约数间不用顿号; D项“讲习班”不能用书名号,后一
个书名号改为双引号。)
16.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.浦东张开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
B.一个漂亮的姑娘,个儿要高,又不能太高;脸要白,又不能太白;要白里透红,又不能太红。
C.200毫升38%的盐酸跟足量的大理石反应,可生成二氧化碳多少克?(38%盐酸的密度是1.19克/厘
米3)
D.这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警的支持是分不开的。
【答案】 C (A项最后一个顿号改逗号,并列已经结束;B项中第二个分号改为逗号;D项集体名词间
不用顿号。)
17.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.一洪武二年,朱元璋开始读《孟子》,发现书中有不少忤触皇权的话,大为恼怒,对人说:“这个老
头子要是活到今天, 非严办不可。”
B.我们要集中力量打好“三大战役”——扫除“黄、赌、毒”、打击假冒伪劣、制止公款吃喝、
把精神文明建设搞上去,为经济建设增加动力。
C.麦收以后,这块地是种玉米呢,还是种红薯呢?到底种什么? 与会者议论纷纷,莫衷一是。
D.我托他买《青年自学丛书》——《环境保护》和《人体卫生》,他满口答应了。
【答案】 A (B项最后一个顿号改逗号,呼应前面“三大战役”,否则并列出错;C项没有疑问语气,
问号改逗号;D项中的破折号用错了,破折号在这里应起解释作用,但后边两本书不是解释,应去掉破
折号,换成汉字“中的”。)
18.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.“完了?”赵大爷不觉失声地说,“哪里会完得这样快呢?”
B.鲁迅先生写的“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”正是他自己的写照。
C.打陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头”,用力匀称,陀螺才
能平衡而快速地旋转。
D.什么地方什么条件下可以找到什么样的美登木?植物学家了如指掌。
【答案】 A (B项句内引用不加句末标点;C项全句分三层说打陀螺要讲求技巧,用力小、用力大、
用力均匀,三层之间用分号;D项没有疑问语气,问号改逗号。)
19.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.每个人都有三种性格:他所显露出来的;他所具有未显露出来的;他认为自己该具有的。
B.爸爸、妈妈和哥哥正在隔壁的房间里看足球,我经常被他们的高声断喝“好球!”吓一哆嗦。
C.贾母因问黛玉念何书?黛玉道:“只刚念了四书。”黛玉又问姐妹们读何书?贾母道:“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!”
D.班长说:“我班不光有‘赖宁’、有‘雷锋’,还有‘张海迪’呢!”
【答案】 B (A项并列分句内没有逗号,不能用分号;C项“黛玉念何书”是“问”的宾语,整个句
子是陈述语气,问号应改为逗号,“妹妹们读何书”后面的问号也应改成逗号;D项有谓语动词“有”,故并列成分间用逗号。)
20.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.“说得好!”陈毅满意地挥了一下手,回转过身子,把手臂搭在聂卫平的肩膀上。“发展围棋事业,
赶超日本,要靠你们这一代喽!”
B.耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:‘礼多人不怪嘛’。”
C.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机。”
D.蝉的幼虫初次出现于地面,需要寻求适当的地方,如:矮树、篱笆、灌木枝等脱掉身上的皮。
【答案】 C (A项提示内容在提示语前后都出现的,提示语后用逗号,不用句号;B项“嘛”字不是
引用内容,放在单引号后;D项“如”后冒号无法管到句末,去掉。)
21.（2008年·江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是
A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机
轰炸过。
B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的
明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第
一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”
D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教
唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。
解释：选B。这分号用得正确，这是全句中最大的停顿，而前后又是并列关系。（A错，括号
应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括号，是具有补充
性质的故改为破折号。C错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。D错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的顿号都应改为逗号）
22.（2008湖北卷）下列各句标点符号使用合乎规范的一项是
A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二
是抗震救灾。
B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下
午再说。”
C.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家
干嘛，扶贫吗，哈哈。”
D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我……”她一阵心酸，写不下去了。
【答案】D【解析】：A项中一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题”后
的冒号可以改成逗号。
B项句末句号应该在引号外，总管全句。
C项“扶贫吗”后边要用“？”“哈哈”后边可以使用感叹号。
23.修改标点符号运用不当的句子：
（1）约（概）数间误用顿号。
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年）
（2）并列数字之间缺顿号。
这项任务由三四班共同完成。
（3）集合词语间误用顿号。
“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
（4）不顾内容层次的滥用。
来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
（5）分句之间误用顿号。
今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。（97年）
他常来这里下棋、品茶、听书。
（6）语气词后误用顿号。
花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀、五颜六色，挺吸引人的。
（7）连词前面误用顿号。
参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
（8）并列词语之间误用逗号。
我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。（96年）
（9）不顾内容层次的滥用。（并列、承接、转折、因果。）
这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
（10）在话语人的最后误用逗号
李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。
（11）独立的引文前误用逗号。
中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受
场馆，观察对手，摸清自身。”（04年山东）
（12）总结语前面误用逗号。
桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫
千红的灿烂春光。（04年江苏）
（13）总结语前面误用分号。
证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都
统一的。（95年）
（14）句中无逗号直接用分号。
成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。
（15）句中有句号再用分号。
学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……
（16）句中短暂停顿误用冒号
本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。
（17）同一句中误用两个冒号。
会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到剩里表扬，二是……
（18）部分引用前误用冒号。
《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
（19）同一人话语未完误用冒号
“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”（04天津）（20）非疑问句用问号。
要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（94全国）
（22）选择问句多用了问号。
今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。（93全国）
（23）选择问句句群少用了问号。
站在他们前头领导他们呢，还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢，还是站在他们的对面反对他们呢？
（24）倒装句之间误用。
“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。（93六省市）
特别提醒：反问的语气强烈时，可以用叹号而不用问号。如，哪里有跌得这样厉害的！
六、省略号误用
（25）与“等”并用。
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。
（26）七、破折号误用与“即”“就是”等词并用。
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝──即一种很难求得的妇科良药。（27）少用了破折号
我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。（04年吉林）
（28）八、书名号误用
他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。（95年）九、括号误用
（29）非注释语误用括号。
出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。（97年）
（30）括号位置错误。
①写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔《白石诗说》）
②地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。
最新标点符号用法
最新标点符号用法
最新标点符号用法 标点符号在小学生们看来一直都是一个比较难的知识点，同时，标点符号也是文字书写中的必要组成部分，在语文考试中的要求非常严格。 很多学生分不清标点符号的用法，对标点符号的使用不重视，很多时候，学生成绩之间的差距往往都体现在一些看似微小的细节上。 为了让学生规范使用标点符号，不再出现标点符号乱用、错用的现象，知牛网整理了新版国家标准标点符号用法大全分享给大家，建议老师、学生收藏，方便教学与记忆，今后学生考试不再出错！ 如果对你有所帮助，记得要关注我们哦！ 一、问号（？） 1、在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。 例：这就是你的做法吗？像你这个经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗销费者？？？ 2、问号也有标号用法，即表示存疑或不详。 例1：马致远（1250？—1321) 例2：钟嵘（？—518) 二、叹号（! ） 1、表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时也可以叠用叹号，最多叠用三个叹号。 例1：轰！！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。 例2：我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！
2、当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。 例1：这点困难就把我们吓倒了吗？！ 例2：他连这点起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？！ 三、顿号（、） 1、相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。 例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。 例2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。 二、标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。 例1：“日”“月”构成“明”字。 例2：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。 例3：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国长篇小说的四大名著。 例4：李白的“白发三千长”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪》（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 四、引号（“ ”和‘ ’） 独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。 例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福： 幸福是自己喜欢什么和不喜欢什么。……
序号及标点符号的正确使用
文字材料中序号、标点符号、汉语拼音的正确使用 一、文字材料中序号、标点的正确使用 （一）“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。 （二）“一，”、“二，”、“三，”等用逗号不规范，应该用顿号，即“一、”、“二、”、“三、”。 （三）“1、”、“2、”、“3、”和“A、”、“B、”、“C、”等用顿号不规范，应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1．”、“2．”、“3．”或“A．”、“B．”、“C．”。 （四）序号如加括号，如（1）（2）（3）①②③等不再加标点符号。 （五）用“一是”、“二是”、“三是”表示顺序时，可在“一是”、“二是”、“三是”之后分别用逗号。例如：“一是，”、“二是，”、“三是，”。也可以不用标点符号，直接连接下文。
（六）用“甲”、“乙”、“丙”、“丁”表示顺序时，在“甲”、“乙”、“丙”、“丁”之后分别用顿号。例如：“甲、”，“乙、”，“丙、”，“丁、”。 （七）在“一方面”、“另一方面”之后，可以分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。 二、年份中“零”的正确使用 年份如用中文形式表示，如“二○○九年十月”，则中间的“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或英语全角字符“O”，而应该用圆“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符”中选择）；年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如：“2010年10月”。 三、公文的年份中“括号”的正确使用 印发公文时，年份外的括号应该用中括号“〔〕”，而不应该用小括号“（）”或方括号“[ ] ”。 如：潍教办字（2011）5号（不规范） 潍教办字[2011] 5号（不规范） 潍教办字〔2011〕5号（规范）
新部编中考语文标点符号及使用练习及答案
新部编中考语文标点符号及使用练习及答案 一、中考语文专项练习：标点符号及使用 1．阅读下面的文字，完成文后各题。 汀州至宋代已成为客家人聚居的最大城市，其繁华的程度是：“十万人家溪两岸，绿杨深锁济川桥□□随着推移的历史，客家人又沿着汀江流域不断向外迁徙，到达广东，甚至漂洋过海。无论走多远，身在何方，客家人的印记总是伴随着子孙后代。千年汀江水bǔ育了勤劳的客家人，坚固的城墙却________（A．坚持B．坚守）了一种独特的客家文化。客家首府繁华得有点朴实，也许由迁徙的性格构建而成的城市注定了没有帝都省城的大气。这座繁华一时的客家首府在崇山峻岭的包围中，像是做了一个________（A．穿越 B．逾越）时空的深沉的梦，一梦醒来，汀水依旧。 （1）根据拼音写汉字，给划线字注音。 bǔ________ ________育迁徙 （2）文中横线处应填入的词语分别是________、________（填写字母）。 （3）在文中的“□□”内填入恰当的标点符号。 （4）下面句子有一处语病，请写出修改后的句子。 随着推移的历史，客家人又沿着汀江流域不断向外迁徙。 【答案】（1）哺 ；xǐ （2）B ；A （3）。” （4）随着历史的推移，客家人又沿着汀江流域不断向外迁徙。
【解析】【分析】（1）注意“哺”与声旁“甫”的读音不同； （2）括号里的词语是同义词，在区分词语意思的基础上，注意与后面内容的搭配，“坚守”文化，“穿越”时空； （3）句子的结尾，应用。”； （4）语序不当，不是“推移的历史”而是“历史的推移”。 【点评】这道题目考查了字音、字形、词语运用、标点符号和病句修改。本题综合考查了字音、字形、词语运用、标点符号和病句修改，要做好这类题目就要在平时的学习中打下坚实的基础。 2．阅读下面的文字，完成各题。 以《中国诗词大会》和《朗读者》为代表，央视文化节目赫赫扬扬，成为文化综艺新的标杆。但由于跟风，“诗词”和“朗读”严重扎堆，渐渐使人审美疲劳。在这样的背景下，《国家宝藏》播出的时机，无疑是非常合适的。说起博物馆，总让人想起深宫大院；①说起文物，也总让人想到历史的冰冷，仿佛离我们日常的生活很远。但其实博物院文化的流行早有端倪，纪录片《我在故宫修文物》也曾风靡一时。而《国家宝藏》以历史文化的内核，②综艺的外壳，创造一种集演播室综艺、纪录片、舞台戏剧、真人秀等多种艺术形态于一体的全新的“纪录式综艺”。③节目组请来的演员影响力能辐射到各个年龄阶层，节目组在表演上精准要求演员，让其在表演中真正做到演“活”④文物。格物致知，以物载情，咏风调雨顺，颂国泰民安。它能燃起你对中华文化的热情，拉起你的手守护历史，守护世界的记忆。 （1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（） A.赫赫扬扬 B.辐射 C.精准 D.格物致知 （2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（） A.① B.② C.③ D.④ 【答案】（1）A （2）B 【解析】【分析】（1）A“赫赫扬扬”，①光明盛大的样子。②形容兴旺显赫。这里不合语境。B“辐射”，从中心向各个方向沿着直线伸展出去。这里符合语境。C“精准”，非常准确；精确。这里符合语境。D“格物致知”，探究事物原理，从而获得知识。这里符合语境。故选A。 （2）ACD使用正确。B“历史文化的内核”和“综艺的外壳”属于并列短语，并列词语和短语之间应该用顿号。
正确使用标点符号
?正确使用标点符号 ?正确使用标点符号 前言 标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用：a表停顿，b 表语气，c表词语的性质和作用。分两大类：点号和标号。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明，主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。近几年高考对标点符号的考查，着眼于应用而不考名称术语，着重考查考生掌握各种标点符号用法的知识技能。 一、点号 1、句号表一句话说完后的停顿。 (1)一般用在陈述句（意思完整、结构独立的句子）末尾； (2)语气舒缓的祈使句末用句号，语气强烈的用感叹号； (3)如句中出现“什么、怎么”之类的疑问代词，句末有“呢”之类助词，但句意没有发问或要求回答的意思，不能视为问句，句末仍用问号； (4)用于独词句、非主谓句（无主句）后。运用句号常见错误：该用逗号而用句号；该用句号而用逗号或问号。 2、问号表一句问话末了后的停顿，用于表询问、责问、设问、反问、商量、猜测的句子。 (1)用于反问句和设问句句末； (2)选择问句只在句末用问号，句中各项用逗号，如为了强调各选项的独立性，可在每选项后加问号； (3)表委婉语气的祈使句末也可用问号（用“好不好”“行不行”等表示）； (4)有些句子虽有疑问代词或疑问副词，但句子不表疑问语气，句末不应用问号； (5)主谓倒置的问句，一般应把问号放句末，句中用逗号；但也有句末用句号，句中用问号的。 3、感叹句用在感情强烈的句子末尾表停顿。 (1)感叹句和感情强烈的反问句、祈使句末要用感叹号； (2)感叹句如果成分倒置，感叹号应放在句末，句中用逗号； (3)语气强烈的独词句、非主谓句，可用叹号； (4)带有强烈感情的称谓语、应答词、象声词以及标语口号末尾也用叹号。运用叹号常见错误：语气舒缓的祈使句句末用叹号；在并非句末的地方用叹号；在貌似感叹，其目的在于记述行为而不在于表现情感的陈述句末用叹号。 4、顿号句子内部最小的停顿，常用在并列词语之间。 (1)并列词语如有连词“和、与、
标点符号用法及练习
标点符号的种类、用法 标点符号的种类 1、点号主要用来表示语言中的停顿和语气。点号有七种： 句号（。）问号（？）感叹号（！）顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：） 2、标号主要用来标明词语或句子的性质和作用。常用的有七种： 引号（“”‘’）括号（（）[]）破折号（——）省略号（……）书名号（《》〈〉）间隔号（·）着重号（·） 标点符号的用法 1、句号：表示一句话完了之后的停顿。例如： 我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。 2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。例如： 我们坐车去吗？我们坐火车去。船呢？先从船，…… 注意：该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。例如：谁都不知道他是谁。(一句就不能用问号) 3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。例如： （1）好一幅美丽的图画！（感叹句） （2）小李，快来！快来！（祈使句） 注意：在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。例如： （1）多美呀，祖国的春天！ 4、逗号：表示一句话中间的停顿。例如： 道路是曲折的，前途是光明的。 5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。例如： 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。 6、分号：表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿。例如： 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 7、冒号：
一种是用在总括语之后（提示下文）。例如：下午他拣了几件东西：两条长桌子，四个椅子，一副香炉烛台，一杆抬秤。 一种用总括语之后（总结上文）。例如：教师爱护学生，学生尊敬教师：师生关系非常融洽。 注意：“××说”之类放在引用的话前头，在说后面要用冒号。放在引用的话的中间或后边的时候，在说后面不用冒号。例如：“谢谢你，”李老师，“放右边书架上。” 8、引号： 第一种表示引用。例如：他告诉我：“小王出去了。” 第二种表示特定称谓。例如：“六一” 第三种表示着重指出或强调的内容。例如：母亲是个“平凡”的人。 第四种表示讽刺和反语。例如：好个“友邦人士” 注意：凡是把引用的话独立起来时，末尾的标点放在引号里边。凡是把引用的话作为作者自己文章的一部分时，末尾不用标点。例如： （1）李白诗云：“白发三千丈，缘愁似个长。” （2）写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 9、括号：表示括起来的语句是对前边词语或句子的注释或补充说明。例如： （1）一个东洋婆（日本女人）走过来了。 （2）那一天他还是没有去上课。（听说，后来被他父亲揍了一顿。） 10、破折号： 第一种表解释或补充说明的话。例如：无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。 第二种表示后面是跳跃或转折的话。例如：大家正谈得高兴，——他走了进来。 第三种表示语音的中断、延长。例如：“呜——呜——呜”小男孩大声哭了起来。 第四种表示递进。例如：他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢，——那简直是一定。 11、连接号： 第一种表示时间、地点、数目等的起止。例如：鲁讯（1881年——1936年） 第二种连接相关的名词，表示一个独立的意义单位。例如：中国——日本友好往来协会。 第三种表示事物的发展。例如：团结——批评——团结 12、省略号： 第一种表示文中省略的部分。例如：就是我被人随意辱骂、踢打……时候，我问题总是昂着头。 第二种表示说话断续。例如：唔……，唔……，唔……这个……这个我记不得了 第三种表示话未说完或语意未尽。例如：他用尽所有的力气举起手来，直指正北方向：“好，好同
中考语文复习正确使用标点符号专项练习新人教版(含答案)
正确使用标点符号 1．选出下列标点符号使用正确的一项（） A．诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？ B．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。 C．在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。 D．“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。” 2．下面句子中标点符号使用有误的一项是（） A．我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗! B．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。 C．“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气，“我丑得连猪狗也不咬我了！” D．可是实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力都吃过，对于花生、桂圆、松糖等……已经不稀罕了。 3．下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（） A．在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。 B．走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。 C．文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素?关键在哪里?是在怎样的背景下出现这个问题的？ D．在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。 4．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（） A．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 B．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 C．心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？ D．“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。” 5．下列句子标点符号使用正确的一项是（） A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。 B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。 C．屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 D．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。” 6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（） A．所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。 B．别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。 C．我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？
如何正确使用标点符号
如何正确使用问号 问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。以下几点是考试中经常涉及到的： （一）问话中含有称呼的，不论称呼在前在后，问号一律用在句尾。 如：小刘，你到过上海吗？你到过上海吗，小刘？ （二）叹词“啊”“咦”等单用带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号。 如：咦？我的钢笔怎么不见了？啊？怎么会是他？ （三）表示选择的问句，问号一般只用一个，放在全句的末尾，各项之间用逗号。 如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？ （四）该不该用问号，要从整个句子来看，看看是否真的发问，有没有疑问语气，含有“谁”“什么”“怎么”等疑问词的句子，有的全句是疑问句，有的全句并不是疑问句，要分辨清楚。 如：1他是谁？2我不知道他是谁。3谁都不知道他是谁。 1句是疑问句，该用问号，而2、3两句虽然有疑问词，但单独可以作疑问句的“他是谁？”在这两句话中只是作为宾语出现，或者说在这两句话中已不再是独立的句子，只是一个句子成分而已，所以整个句子并不是疑问句，所以不能用问号。再如： 1是你去，还是他去？ 2是你去，还是他去，我还没拿定主意。 1句是疑问句，当用问号无疑，但2句中“是你去，还是他去”作了整个句子的主语，句子的独立性已经取消，整个句子并不是疑问语气，故不能再用问号，而要用逗号。 （五）局部引用的语言单位，其所引用的内容一般不用标点，但如果是问号则可保留。 如：我一进门，就看见一条“今天你浪费时间了吗？”的标语。 （六）有些表示婉商语气的祈使句，句末也可以用问号。如：请你进来一下好吗？ 如何正确使用感叹号 使用感叹号应该注意以下几点： （一）两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。 如: 啊，啊！又回到故乡了。 （二）感情强烈的祈使句，也可用感叹号。 如：祥林嫂，你放着吧！但这种情况下，应该注意感叹号的位臵，如：骑自行车的，站
中考语文标点符号练习题及答案解析
中考语文标点符号练习题附参考答案 1．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 A．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的"海尔---－波普"彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。 D．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 2．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（） A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” 3．标点符号使用恰当的一句是 Ａ。金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。 Ｂ。还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点……” Ｃ。这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。 Ｄ。警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！ 4．下列标点符号使用的一项是（） A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 5．下列句子标点符号使用正确的是( ) A．耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。” B．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ C．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等
(完整版)正确使用标点符号
正确使用标点符号 教学目标： 1、依据课程标准，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 4、熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用。 5、能给现代文、文言文加标点。 6、对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。 7、形成正确使用标点符号的能力。 教学重点： 1、熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置。 2、对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。 3、形成正确使用标点符号的能力。 教学难点： 1、掌握标点符号正确使用的方法。 2、形成标点符号正确使用的能力。 教学设想： 1、适当介绍相关知识，引导学生把握规律，了解方法。 2、注重学生练习，注重讲析、强化。 3、引导学生整理、积累、记忆，养成良好的学习习惯。 4、注重方法的指导、能力的培养。 5、安排四课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 有一位媒婆为一位秀才作媒，写了一张纸条告诉秀才女方的长相，秀才看了非常高兴，以为自己可以娶一个漂亮老婆，请你依秀才的想法加上标点符号： 乌黑头发没有麻子脚不大正常（乌黑头发，没有麻子，脚不大，正常。） 可是结婚那天，一翻开头纱，秀才吓了一跳，新娘头发稀疏、一脸大麻子、两只大脚还长短不齐，秀才生气的找媒婆理论，媒婆却说：“我早就告诉你了！”请依媒婆的意思加标点：乌黑头发没有麻子脚不大正常（乌黑，头发没有，麻子，脚不大正常。） 可见，正确使用标点符号显得多么重要。 二、考点解读 标点符号虽然不是安徽高考的知识点，但是在作文评分标准中有“标点正确”的要求，同时，正确应用标点符号的能力也是语文学习的基本功之一。 标点符号简称标点，分为两大类，一是点号，一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿和语气的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。标点符号是辅助文字记录的一套符号，在汉语表达中，它对表情达意起着一种重要的辅助作用，可以帮助我们分清句子结构、辨明不同语气，正确地理解词语的性质和文章的意义。“正确使用标点符号”，对阅读和写作都很重要，是语言运用的
正确使用标点符号
正确使用标点符号 1.（10年重庆卷）下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是（） A、对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都有什么样的 鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？ B、趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲身下厨露一 手——做一道家常小菜——炒土豆丝。 C、室外环境污染，包括建筑物外墙（最典型的是玻璃幕墙）的反射光、夜间过亮的城市灯光（如广告 牌、霓虹灯、景观灯的光）产生的光污染。 D、“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默尔·汉 斯说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。” 2.（10年湖北卷）下列各项中，标点符号的使用不符合 ．．．规定的一项是（） A．当我来到小桥中间，对岸的槐树后面一声呐喊：“抓住他！”随即蹿出几条黑影，向我冲来，桥开始晃起来，我的心也晃起来，“铁驴”（载重自行车）也晃起来。 B．他常常在夜里吹着笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。 C．不过今日的“粉丝”不比往年，索签的要求高得多了：不但要你签书、签笔记本、签便条、签书包、签学生证，还要题上他的名字、他女友的名字。 D．胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！” 而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。 3.（10年山东卷）下列语句中，标点符号使用正确的一项是（） A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。 行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。 B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人和自然的关系;人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。 C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。 D 艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美 术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。 4.（09年湖北卷）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（） A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？ B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？ 这首先还是归功于本子做得精彩。 C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础 D．红丝带——艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。 5.（09年山东卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（） A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。 B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。 C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。 D．德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。” 6.(08天津)在下文的横线处填上正确的标点符号。
如何能教学生正确使用标点符号
如何教学生正确使用标点符号 标点符号是文字记录语言的辅助工具，是文章里不可缺少的组成部分。小学语 文教学大纲在“教学目的和教学要求”中也明确提出小学生要学会常用的标点 符号。然而在实际教学过程中，我却发现学生对标点符号的使用不够恰当。尤 其体现在习作中。如：1、一篇习作中不用标点符号。2、逗号一直用到底，最后一句用句号。3、各种标点符号作用不明确，乱用……使得习作中的意思表达得不清楚。因此对于我们小学语文教师来说，必须要重视标点符号的教学，尤 其是要从低年级开始抓起，不断加强。 那怎样才能使学生正确地掌握并运用标点符号呢？可以从以下四方面着手：一、故事激趣，让学生认识到标点符号的重要性。 新奇、有趣的事物，对于小学生而言，总是有巨大吸引力的。学生对故事的需 求和接受力比空洞的说教效果更好。因此，我们可以经常在班上开展故事会， 给学生讲述一些标点符号误用或不用而发生的故事，以此让学生增强对标点符 号在书面表达中所起作用的认识。让学生们在笑声中了解到标点符号的重要性。故事一：明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候， 祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想， 就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家 主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他 想这不分明是触我的霉头吗？于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,
不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声 称好。 故事二：在我国古代，有一个主人对客人下逐客令：下雨天留客天留我不留。 主人写这个逐客令的意思是：下雨天留客，天留我不留。 因为主人没有使用标点符号，客人却念成：下雨天，留客天。留我不？留。 这样把“逐客令”变成了“留客令”，与主人的愿意完全相反了。 这样的故事让学生意识到标点的重要作用。在此基础上，教师相机启发学生收 集更多的故事讲给大家听。让学生通过听故事，认识到标点符号的重要性。树 立正确运用标点符号的思想。 二、结合课文，活学活用。 在句子教学中，一方面要运用标点帮助学生了解句子的结构层次，体会句 子的思想感情。另一方面又要通过对句子内容的理解加深对标点的认识。把学 习标点与理解课文内容，指导学生运用紧密结合起来。特别是中高年级的标点 教学，不仅要把握标点符号的最基本用法，还要掌握它更多的用法。 如省略号，它最常用的功能是表示例举的省略，但他还可以表示说话断断续续；表示余意未尽，用以引发思考；表示沉默不语或代替没有听见、不便明说的话。例如：他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：
语文人教版八年级下册正确使用标点符号练习题
标点训练题 1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（湖北） A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。 D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。 2．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（山东） A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ 3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（吉林） A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。 B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂” 的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。 C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（广西） A．对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中 心推出。 B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分 不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是 水还是泪? C．19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。 有的请她讲：“如何多才多艺”有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她 讲什么都行…… D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏 建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数 十年而不衰。 5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（青海）
正确使用标点符号
正确使用标点符号 山东微山县第一中学语文组黄尊芳韩晶 曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣”富翁根据自己的主观愿望，理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”欣然签字。哪知吃第一顿时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜，我们不是约好了…无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣！? 吗？”弄得这个富翁哭笑不得。可见标点符号在语义表达中的重要性。 高中常考的10种标点符号（用法、作用及书写位置）：问号、顿号、逗号、分号、冒号、括号、引号、书名号、破折号以及省略号。下面将其出现的典型问题及判断方法介绍如下：一、问号 1问号使用 （1）注意选择问、倒装问，全句末尾才用问（选择倒装问的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。） 例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？（选择问） b.这究竟是怎么回事呢，同志们？（倒装问） ⑵反问追问特指问，每句末尾都用问。（三种问句，每个问句的末尾都要打上问号） 例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ （3）最后注意无疑问，句子末尾不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，疑问词仅仅作为这个陈述句的某个成分，这样的句子就不能打问号。）例：a.谁都不知道他叫什么。 b.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 2问号复习口诀总结： ⑴选择倒装问，句末问。 ⑵连续问，每句问。 ⑶无疑问，不用问。 二、顿号 1顿号使用 ⑴大并套小并，大并逗，小并顿。 （并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。） 例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 ⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。） 例：a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。 ⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。 （集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
部编版四年级语文上册 标点符号使用 教师版
个性化教学辅导教案 一、看拼音，写词语（5分） bīn fēn liúchànɡ hú xiàn zāo tà quán lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、请用“——”画出括号里的正确音节。（4分） 1、我死后，也学外公将眼睛角（jiǎo jué）膜捐赠给失明的人，让他们重（chónɡ zhònɡ）见天日。 2、我拨（bō bā）开草一看，原来青草下边藏(zànɡ cánɡ)着满满一层小花。 三、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分） 1、小吕把我领到草地上，让我遵下来趴开草好好看看。（）（） 2、我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪。（）（） 四、比一比，再组词（10分） 径（）弧（）珍（）憾（）绊（） 经（）孤（）诊（）撼（）伴（） 五、把下列的词语补充完整，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。（12分） 花（）叶茂（）然挺立清香（）（）热泪（）眶 多（）多彩手不释（）不（）思索改天（）地 1、描写人物品质的：、
八、1 、为人民服务是无限的 投入到无限的为人民服务之中去 2、付出 给予 接受 争取 有趣的标点符号 留不留 明朝有个才子叫徐文长，有一次外出访友，正是黄梅季节，淫雨连绵， 他只好住在朋友家里。几天过去了，朋友看徐文长毫无回家之意，想逐客又难开口，于是就在客厅写了一张字条： 下雨天留客天留我不留 朋友心里想：你这个徐文长看了字条还好意思赖着不走吗？不一会儿，徐文长信步来到客厅，抬头看见了字条，心中默念道： “下雨天留客，天留我不留。”他明白了主人的用意，对朋友用这种使自己难堪的作法非常生气。他仔细一看，见未加标点，于是提笔加上标点，成为：下雨天，留客天，留我不？留！ 一字未变，意思完全相反，主人见了反而脸红了。 学习目标：准确使用标点符号 目标分解： 1.了解常见标点符号的用法； 2.重点讲解双引号、冒号、省略号的不同用法。 教学过程： 常见标点符号用法归纳： 名称 标点符号 用法说明 举例 句号 。 表示一句话完了之后的停顿。 它一般用在陈述句和不带明显的命 令口气的祈使句的末尾。 例1：北京是中华人民共和国的首都。 例2：:请递给我一杯水。（祈 使句） 问号 ？ 表示一句问话完了之后的停顿。 1、你是从哪儿来的？ 用于疑问句、设问句和反问句。 2、在六月里，你们不是卖十 三块吗？ 3、是谁创造了人类世界？是
2020届正确使用标点符号训练题教师版
2020届正确使用标点符号训练题教师版 【考试要点】本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着 重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。 应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度 的综合性和技巧性,分值在2-5分之间。近几年来,考试频率最高的知识点有:①问号的使用。②引 号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。 1.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A.我国科学、文化、卫星、和新闻出版事业都有了很大进步。 B.我在路上遇到不少人,可他们都不知道前面是何处?前面是否有旅店? C.那浩浩荡荡无边无际的伟大的力量呀,那是自由、是跳舞、是音乐、是诗! D.“啊,”他说,“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了”。 【答案】 C (A项连词前不用顿号,最后一个顿号去掉;B项不是问句,第一个问号改为逗号,第二个 问号改为句号;D项最后一个句号应该放在后引号前。) 2.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A.白话文从什么时候起用作小学教材,我记不真切了,大概在七、八十年前。 B.水生笑了一下,女人看出他笑得不像平常,“怎么了,你?” C.历史经验证明,任何力量都不能阻挡人民的前进步伐。 D.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了, 黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红 的灿烂春光。 【答案】 C (A项“七、八十年”不用加顿号,是概数连用;B项“平常”后面表示话语提示,逗号 改冒号;D项“辉映”后逗号改为冒号,总结上文。) 3.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A.他说,我们真正应该关心的是怎样把工作搞好? B.一个有抱负的年轻人,应该“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。(范仲淹《岳阳楼记》) C.父亲的《背影》为什么给朱自清留下了最难忘的印象?课文又是怎样紧扣《背影》来写父亲的? D.思想上不怕“难”,就能排除万难;思想上有了“难”字, 就会难上加难。 【答案】 D (A项改问号为句号;B项括号应在句号内;C项书名号多余。) 4.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A.谈到怎样教育青年一代?如何适应时代的要求?这位教育家有深刻而独到的见解。 B.古人不是说:“此中有真意,欲辨已忘言”吗? C.在武汉大学举行的校庆仪式上,从日本专程回国的校友团，亲植“樱花树”以示纪念。 D.有工作,说干就干;有问题,说亮就亮;有缺点,说改就改:他这个钢铁性子,指导员摸得很熟。 【答案】 D (A项两个问号改为逗号;B项冒号去掉;C项“樱花树”不用双引号。) 5.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A.徜徉在田间,你可以看到瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄) 是平伸着的,而有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。 B.近年来,我国政府积极采取一系列政策,大力促进中、西部的发展。 C.叶圣陶先生有一句名言:“教,是为了达到不需要教。”什么叫“不需要教?”就是学生对知识不 但理解而且能够运用,形成了能力和习惯。 D.你是今天走呢,还是明天走呢? 【答案】 D (A项句内括号应紧贴被解释语;B项“中、西部”间的顿号删掉,集合名词间不用顿 号;C项问号改逗号,并移至后引号外,引号内内容作了句子的一部分。) 6.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A.鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之”。 B.中国有句俗话,叫“人往高处走,水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。 C.艺术法则就是如此奇妙,所以,王夫之在《姜斋诗话》中说: “‘昔我往矣,杨柳依依。今我来思, 雨雪霏霏。’以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”
标点符号用法汇总及2010中考汇总
标点符号的用法 一、人物对话的几种方式 说在前用：语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。” 说在中间用，“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。”说在结尾用。例子“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。”语文老师说。 二、问号及其用法 A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号 示例：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？ B连续问，各句后均用问号 你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？ C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。 有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。 示例：我不知道她到底姓什么。 D、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。 示例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？ 三、引号的几种使用方法 A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。 示例：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。” 这令我想到一则名言：“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”（埃文·埃萨尔） B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。 1现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。2“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，这就是说，做学问必须要勤奋。 四、顿号与逗号的区别 1顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部的停顿。 例子 1这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。
2这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。 （如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。） 2同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。不同层次的用逗号 示例：董文卿王鹏小李是一班的学生，尚金波郭松花金阳是二班的学生，小王李六王二是三班的学生。 改正：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 3表示一个约数两数字之间不用顿号。 示例：那时候，他还是一个十二三岁的孩子。 4表示一个确数两数字之间用顿号 今天三、四组值日。 五、分号的基本用法 分号主要表示复句中并列成分之间的停顿，其中一个已经用到逗号，并列分局之间一般用分号。 例子：A 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 ②自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美；“杏花春雨江南”，这是阴柔美。 分号误用 1．总结语前面误用分号 【例句】证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 在此句中，“这是全世界都统一的”是总结前文，因此，分号应改为冒号。2．句中无逗号直接用分号 【例句】成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用，因此，本句中的分号应改为逗号。 3．句中有句号再用分号