论文题目拟定的要点与主要方法

论文题目拟定的要点与主要方法
论文题目拟定的要点与主要方法

论文题目拟定的要点与主要方法

论文题目即文章的题名,题目犹如“文眼”,至关重要。因此,看人先看眼,看文先看题。文眼巧不巧、亮不亮,往往决定论文的命运。论文题目不仅能准确反映论文特定的核心内容,也是专家审稿和读者最先映入眼帘的内容。论文的题目就像吸引人的眼睛一样,往往作为第一印象以判断和决定是否阅读;另外,题目为二次文献机构、数据库系统检索和收录之用。

因此,一个好的题目,往往可以争取专家和读者群的阅读兴趣,进而体现论文本身应有的价值。论文题目的拟定需要从题目的来源、属性、内容、质量等方面加以考虑。通过对题目拟定过程的分析研究,有利于提高论文的质量和水平。了解题目拟定的过程,注意避免常见的拟题错误,力争为好的论文拟出合适的题目,会使论文锦上添花。现从编辑日常工作中论文题目常出现的问题出发,结合好的题目,总结出常用的拟题方法。

1 论文拟题时应注意的问题。

拟题的原则是:在表达清楚的基础上,尽量少用词,尤以名词短语最常见。论文题目要求确切、醒目、简洁、好读好记、概念明确、层次分明、抓住题目的四大要素(研究对象、研究目的、研究范围、研究方法)。题目在用词上必须能确切地概括论文的论点或中心内容,能够准确反映研究的范围和达到的深度等,使审稿者、读者可以从中获取有效信息。所谓文题相符,就是要含义明确和言简意赅,能够起到画龙点睛的效果,让人一望即知,而且能够立刻引起人们阅读或摘录、参考的兴趣。

1.1 题目难易要适中。

题目的面不宜过大过宽,要量力而行。问题有大有小,有难有易,要选择力所能及的题目,题目选择大小不是关键,关键是能够深入其本质,抓住其中要害,突破一点,有独特的见解,找到问题的难点和症结所在;如果能在某一学科领域内的某一个分支中的某一个问题中解决了一个或两个小问题,或者有了新的发现、发明、创建,那论文就很有份量了。相反,如果好高骛远、贪大、贪深,想面面俱到,勉强去做自己本来无力胜任的题目,到头来什么也搞得不深不透,没有新的创建和发现,写的再全面也只是徒有其表、华而不实,没有什么实际效果。

例如,论文题目是《发酵过程中的管理》,这个题目面就太广了。因为发酵过程管理的内容很多,包括能量和物质的平衡、发酵的操作方式、培养条件对发酵的影响等。其中,每一项包括很多,一篇论文中不可能也无法包括这么多的内容。再如《铁碳微电解法处理TNT废水》,题目就体现了新的研究内容。铁碳微电解法处理的工业废水有:浆纱废水、染料废水、硝化废水、DDNP废水等,该论文就明确体现了自己研究“铁碳微电解法处理的工业废水”中的一个分支,而且解决了一个废水类型的处理方法。

作为编辑,在校对类似题目大小不适度的问题时,就要求对论文研究的方向和范围要拥有一定的背景知识,才能看出题目适中与否。

1.2 题目应反映论文内容。

题目应该准确无误地表达论文的中心内容。题目应使读者理解到该文的主题思想、主要观点和主要结论。题目是对论文中重要内容的高度概括,避免使用含义笼统及一般化的词语。

一般来说,要想准确无误地体现论文的主要观点,题目离不开四大支撑骨架,即题目的四大要素:研究对象、研究目的、研究范围、研究方法。题目只有准确地反映出这四者及其之间的关系,才能凸现论文的研究内容和研究深度。常见的论文题目是交代论文内容的范围来引起同仁读者的注意,以求引起共鸣。写作时,论文的题目可以根据论文的需要灵活掌握。

例如,题目《无啮合力齿轮泵结构优化设计》,题目中体现研究对象、目的。但是,在阅读全文后,发现论文使用的方法是ProE,所以论文题目若改成《基于ProE的无啮合力齿轮泵结构优化设计》,就更能体现论文的内容。再如,题目《变频器故障的诊断》,论文所研究的对象是“采煤机变频器”,所以,题目改为《采煤机变频器故障的诊断》就更贴切了。

对于此类的题目,编辑在校对的时候可以通过通读全文后了解论文的内容就可以发现问题了。

1.3 题目用词要新颖要有创见。

好的题目、有特点的题目最能抓住人,并让读者过目不忘、眼前一亮。那么,什么样的题目才是有特点的好题目呢?还是那个字“新”.“新”就是抛弃老路子、旧套子的出新求异的题目。

题目的用词上要能突出自己的新见解、新突破,突出所论述的内容是他人尚未研究过的,或虽有研究但有的结论不妥或者还有进一步探讨的余地。另外,还应突出自己有创新的独特研究内容,找到自己论文的特色用语,好像给自己的论文打上标签。在主要用词以外,也可以增加“研究”“应用”“设计”等词汇。但是这些词汇没有什么具体意义,不宜滥用,否则有千篇一律的感觉,更凸现不了“新颖”了。也不要千篇同等套用“*病* *例临床阐发”,或千篇同等地冠以“探究”、“视察”、“领会”之类的陈词俗套命题。

例如,题目《骨炭除饮用水氟的机理》,论文中提到目前常用的除氟机理有生成难溶氟化物沉淀、离子交换或配位体交换、物理和化学吸附和络合沉淀等。该论文的研究“新颖”点是骨炭兼有离子交换作用和吸附作用,所以,把题目改成《骨炭的吸附-离子交换作用除应用水氟的机理》,就可以凸现论文的独创性。

1.4 题目用词要恰当。

题目用词要适当,要恰如其分地表达议题的新颖程度和研究内容的深度,避免用不得体的华丽词藻,或过高过低的程度用语;用词简洁明朗,避免用繁琐冗长的形容词和不必要的虚词,力图用最简洁、最鲜明的语言,贴切地传递论文的精髓,尽可能地删除那些可用可不用的词语;选用本学科领域中最易概括、词义单一、通俗易懂、便于记忆和引用、规范的术语;少用模糊语言,多用精准语言,不用非公用的缩写语、符号等,多用常用的或干脆使用全称,坚决不能使用有语病的题目。切忌用复

杂的主、动、宾完整的语句逐点描述论文的内容,宜用词组做题目。

例如“×××学”、“×××论”、“×××系统”、“×××规律”、“×××机理”等。诸如此类词语都应以系统理论作基础,用于有关着作书名可以,但作为几千字论文的题目不好,要慎用,最好不用。少用动宾词组形式,这是习惯。比如,《测定植物油酸价》,改为《植物油酸价的测定》为宜;再如《研究一种制取酒精的新方法》为动宾结构,可改为“的字短语”的名词性词组《一种制取酒精的新方法》。

2 常用拟题方法。

题目应该客观而准确地反映研究工作的主要内容,并应以最少数量的词来充分表述论文的内容,把握题目的“准、小、新”.准,指的是题目要准确,并用精练的文字将论文内容确切地揭示出来;小,指的是题目的角度小,角度小就具有较好的指向性,论文的思路随之明朗,容易写得集中、紧凑;题目过宽,往往由于投入研究的精力少及专业知识不深,而难以驾驭;新,指的是力求在题目中透露出新鲜的立意,选题新鲜才有阅读价值。没有独特的见解,没有新的发现,即使表达再好,论证再有力,也是瞎子点灯白费蜡。题目中使用导向性文字会降低论文的客观性,题目中的不确定性会降低论文的科学性。题目的用词应准确、简洁、清楚。在学术论文的写作中,有的是在写作时就确定好了论文的题目,有的是在写作阶段逐渐构思,有的是在全篇论文撰写完毕,才确定题目。通过对已经发表的论文题目的分类、整理,总结出学术论文题目的常用拟题方法。

2.1 关键词法。

关键词用于表达文献主题内容,不仅用于科技论文,还用于科技报告和学术论文。论文是科学研究中创造性思想的载体,首要任务在于传递科研信息,同时也具有文化储存和文化积累的意义。无论是从传递信息角度,还是储存信息角度考虑,主题词或关键词的标引都将给文献的储存和检索带来极大的方便。文献检索系统多以题名中的关键词(叙词)作为线索,关键词必须准确地反映论文的核心内容,否则就有可能产生漏检。不恰当的题名很可能会导致论文“丢失”,从而不能被潜在的读者获取。关键词最能直接反映论文的内容,如能恰当组合,往往就是论文的题目。或者是题目确定后,用主题词检查对照,检验是否符合要求。如果题目未把作索引时可能用到的字(词)包含进去,甚至一个都没有,那么,这个命题是失败的;相反则是成功的。例如,题目《矿业城市生态补偿模式与机制研究》,就是由论文关键词“矿业城市”、“生态补偿”、“机制”组成的。关键词为题目写作提供了素材和依据。拟题总的原则是,从论文里提炼关键词。

2.2 名词性词组法。

名词性词组的功能相当于名词,论文题目常用“的字短语”的名词性词组,也有编辑称之为界定法,从题目中可以了解论文内容的范围和研究对象,可以使读者了解论文的中心。例如,《震荡模式中X射线衍射数据的分析方法》、《小鼠肥胖基因及其人的同源基因的定位克隆》,这样的题目明确了论文内容的范围和研究对象,因而题目的内容具体、生动,用词确切、规范,读者一看题目就了解论文的研究内容。

2.3 立论式命题法。

这种类型题目揭示了论文的中心论点,或是提出了对某个问题的解决办法,反映了作者的研究成

果,从标题可知作者的基本观点和见解。如《应用生物膜组织进行虚拟仿真手术效果显着》。换言之,论文的基本论点或研究成果可用一句简短的词组概括时,就可用这个词组做论文的题目,这就是“立论式”的题目。“立论式”题目又根据题目中所含“四大要素”的不同,分成四种方法。

①方法命题。指利用研究的方法进行命题。这种题目表达准确、直观明了,如《电大尺寸物体电磁散射问题的MoM-PO混合方法研究》、《基于ActiveX地质剖面图成图软件开发》等,都属于方法命题的范畴。②结论命题。指依据实践、实验或研究的结论进行命题,要求在命题时应表述严谨、结论可靠。如《项目审计是规避信息化建设风险的有效方法》、《铬离子捕集剂Cr-BD的应用研究》、《生活污水配入高炉煤气洗涤水的可行性研究》。③对象命题。是根据研究或论述的对象进行命题,如《临床信息系统是医院信息化建设的核心》、《展望90年代的动脉硬化发病机制研究》、《聚硅酸铝铁-煤灰渣处理造纸废液的研究》、《CaO对神华煤灰熔融性的影响》等。这种拟题法突出了研究的内容。④观察研究命题。是以观察研究事件的方式方法进行命题,如《对煤灰中三氧化硫测定的探讨与尝试》、《资产减值准则执行难点及其对策》、《高炉燃料中Al2O3的含量分析及其控制》。这种题目往往在题目中就能体现论文的方法或方式的创新点。

2.4 陈述性题名法。

陈述性题名也有编辑认为这是“信息性题名”.题名一般不应是陈述句,因为题名主要起标示作用,而陈述句容易使题名具有判断式的语义;况且陈述句不够精练和醒目,重点也不易突出。少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题名,因为疑问句可有探讨性语气,易引起读者兴趣。如《如何在机械基础教学中培养学生的自主实践能力》、《试论出版业如何为社会主义新农村建设服务》。

2.5 相关法。

这种方法往往体现了论述事物之间或事理之间的相互关系,这种相互关系可以是辩证的或递进的,也可以是选择的或并列的。也就是说,可以是局部与整体、原因与结果,也可以是其他相互影响、相辅相成的两部分。这种方法拟定的题目中间用并列连词“与”、“和”等连接起来,也有的不用连词而用空格或“·”等形式。例如,《密度泛函方法与Hartree-Fock》。这种题目可以形成强烈的反差,更容易引起读者共鸣,吸引读者阅读全文。

2.6 阐述法。

一种是使用专指性较强的专业术语,用于较大课题研究的论文写作。这种方法拟定的论文题目准确,精炼地表达论文作者特定的研究课题或研究对象,让本专业的同行对论文的主题一目了然。这种方法常用于应用研究和应用基础理论研究的研究报告型论文和综述性论文,例如,《烯丙基的缩水甘油醚的合成研究》。

还有一种直截了当地表达论文的本质特征,不含糊,不笼统,准确概括,语简词精。这种方法拟定的论文题目通常是一个简单句。这种方法指明了论文的中心论点,或者是提出了对某个问题的解决方法,反映了作者的研究成果,从论文的题目便知道作者的基本观点和见解。例如,《新型微机存储体系》、《VHF UHF放大器的设计》。

2.7 参考同类论文并仔细推敲。

每位作者写论文前都阅读了大量参考文献,每篇文献都有不完全相同的题目,作者可选择与自己研究内容相近的论文,借鉴其题目特点,确定不与之雷同的新题目。利用同类论文的题名类型进行分析,分析每个题目表达了哪几个要点,好在什么地方?帮助自己写好题名。利用论文的关键词搜索与该论文相关的论文,分析别人论文题目的优缺点,确定自己论文题目的阐述重点,并应该考虑加入体现自己研究的创新点的词语。为了突出论文的核心内容,应尽可能地将表达核心内容的重要的词放在题名的开头,以便引起审稿者、读者的注意。论文写完初稿后,还要对题目反复推敲,看是否符合确定题目的原则,是否准确反映论文的内容,是否达到简练醒目、引人入胜的效果。或者请同事阅读,征求意见和建议,必要时还可与编辑商榷,力争做到一篇好论文有个好的题目。

人要取个好名字,书要取个好名字,论文也要取个好题目。题目好,能激起读者阅读的渴望,感到不看论文是一种遗憾;题目好,犹如画龙点睛,与论文形成合力,达到宣传目的。题好文一半,一字值千金。好的论文题目是使审稿者和读者对论文产生兴趣的重要条件,是论文获得发表和引人阅读的一个重要方面。作者千万不能写论文之前草草立题,写完论文之后对题目也不再推敲、锤炼,就把稿件匆忙寄往期刊社。好的论文靠作者呕心沥血地撰写,好的题目也要靠作者精益求精地制作。

如何拟定医学论文题目

如何拟定医学论文题目 一、题目的重要性 1. 题目是论文的总纲:如果一篇文章象一张网,则题目就是纲,纲举目张,就是说看了论文题目,就能窥见全篇论文的实质和精华所在,也可以说题目对论文起了画龙点睛的作用。题目是纲,也可以从课题的完成过程中显示出来,就是说要紧紧围绕题目作文章,在引言中提出问题,方法中解决问题,结果中回答问题,讨论中评价问题,始终围绕论文的主题、中心,即总纲进行,这样的论文才能文题一致,主题突出,有较大的参考价值。 2.题目是读者判断是否该阅读该文的依据:当今医学期刊种类繁多,每年公开发表的论文数十万篇。读者一刊在手,往往先看目录中的题目。因题目高度概括论文主要内容,准确反映论文内容,故看了题目就初步知道是否符合科研或临床工作的需要,从而决定是否应该详细阅读它。由此可见,题目是指引读者阅读的航标。 3.题目是文献检索的依据:当前知识爆炸,文献爆炸,要有效地阅读科技文献,首先依赖文献检索,在手工检索工具中,如美国的《医学索引》(IndexMedicus)、《现刊目录》(CurrentContents)和我国的《中文科技目录。医学卷》等都只标明论文的题目,读者只能根据题目判断文章内容,然后决定是否收集和阅读原始文献。此外,题目常是关键词的重要来源,而手工检索和计算机检索中都是根据关键词查找文献的。 二、确定题目的原则 1. 准确反映论文的内容,符合其深度和广度:论文内容包括引言、资料与方法、结果及讨论等部分。而论文题目仅一句话,不可能反映如此多的内容,一般仅反映主要研究对象、方法、目的或结果。例如,“血清CA125测定在卵巢内膜异位囊肿中的诊断价值”,血清CA125测定是研究方法,卵巢内膜异位囊肿是研究对象,诊断价值是研究目的。所谓准确,就是恰如其分地描述,不能夸大或缩小,更不能名不符实。如将上述题目改为“血清CA125测定在内膜异位症中的诊断价值”,虽然并无错误,但范围和深度明显被夸大了,将比较局限的卵巢内膜异位囊肿,扩大为范围较广的子宫内膜异位症。又如,“围产期心肌病”一文的内容出书论文发表球球2043944129实为 12例围产期心肌病的回顾性临床分析,而题目被夸大为一本专著的名称。显然,这一题目没有准确反映论文的内容、范围、深度和广度,亦为欠妥的题目。 2. 客观、含蓄地描述研究结果:一篇论文中结果是主要的,由结果升华到结论更是可贵的。在题目中,一般不具体提结果和结论,而只作客观地、含蓄地描述。常以价值、意义、影响及观察等词进行描述。例如,“彩色多普勒血流显象对恶性滋养细胞肿瘤诊断的价值”,“妊高征患者尿酶变化的意义”,“克罗米酚对子宫内膜雌、孕激素受体的影响”及“米非司酮用于紧急避孕的临床观察”,至于真实的结果和结

数量分析方法模拟试题三 (1)

商务统计方法模拟试题三 一、判断题 1、定义数据结构是在数据视窗中进行的。() 2、在进行二项分布检验时,要求检验变量必须是二值变量。() 3、Kendall相关系数适用于度量定类变量间的线性相关关系。() 4、非参数检验要求样本来自的总体服从或近似服从正态分布。() 5、配对样本中个案个数一定是相同的。() 6、在SPSS数据文件中,一行代表一个个案(case)。() 7、单样本t检验也可用于对总体比率进行检验。() 8、在进行方差分析时,若总方差主要是由组内方差引起的,则会拒绝原假设。() 9、二值变量序列中,游程数最小为1.() 10、变量值越大,对应的秩就会越小。() 二、单项选择题 1、SPSS数据文件默认的扩展名() A、.sps B、.spo C、.sav D、.rtf 2、在SPSS的运行方式中,最常见,对初学者最适用的方式是() A、程序运行方式 B、完全窗口菜单方式 C、混合运行方式 D、联机帮助方式 3、面对100份调查问卷,在进行SPSS数据输入时,应采用() A、原始数据的组织方式 B、计数数据的组织形式 4、下列关于变量名的取名规则的说法,不正确的是() A、变量名的字符数不能超过8个 B、变量名不区分大小写字母 C、“3G”是一个合法的变量名 D、变量名可以以汉字开头 5、在定义数据结构时,Label是指定义() A、变量名 B、变量名标签 C、变量值标签 D、变量类型 6、“年龄”这个变量属于() A、定类型变量 B、定序型变量 C、定距型变量 7、欲插入一个个案,应选择的一级菜单是() A、File B、Edit C、View D、Data 8、在横向合并时,[Excluded V ariables]框中的变量是() A、两个待合并的数据文件中的所有变量 B、合并后新的数据文件中包括的变量 C、合并后新的数据文件中不包括的变量 D、第二个待合并的数据文件中的变量 9、如果只想对收入大于5000或者职称不小于4级的职工进行计算,应输入的条件表达式是() A、收入>5000or 职称>4 B、收入>5000and 职称>4 C、收入>5000 or not(职称>4) D、收入>5000 or not(职称<4) 10、希望从全部231个个案中随机选出32个个案,应采用的选取方式是() A、指定条件选取 B、近似选取 C、精确选取 D、过滤变量选取 11、分类汇总中,默认计算的是各分类组的()

中学教师教学论文题目选题参考

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好论文题目

我认为比较优秀的论文题目 1 教育,让谁来“反哺” 2 以“语文的方式”创造出“语文味儿” 3 创建本真的公开教学 4 应对“生成”,你准备好了吗? 5 为每一位学生打下亮丽的精神世界的底色 6 给教材解读一个文化的坐标 7 运用“问题连续体”理论,优化开放性问题的解决 8 语文新课堂:继承与重构的和谐交融 9 用行为提升数学课堂的品质 10 有效性数学对话教学中教师行为特征的调查与分析11“足迹式全程评价学生” 12在协商中享受教学 13 对小学数学新课程实施中几个偏差问题的探析 14 数学教育的“返朴归真” 15 共浴人文阳光,共享人性关怀 16 让“评价之舟”在学海里推波助澜 17 课堂需要“静悄悄的精彩” 18 浮华背后的隐性流失 19 专业化预设:生成性课堂的智慧投资 20 文与人是如何整体生成的 21 又是一年夏花灿烂 22 重建语文课堂文化 23 浅谈猜测的科学 24 效用优先—音乐实践活动设计之本 25 智慧的火花在这里闪烁 26 学程设计:课程开发的一种独特方式 27 思维如水 28 试论计算教学的基本矛盾和处理策略 29 锻造美育艺术铸就完美人生 30 教育惩罚,爱你没商量 31 课堂“意外”引发的思考 32 浅谈综合实践活动评价的价值引领 33 教材是什么 34 提高学生学习活动有效性性的教学策略 35 什么样的你是你 36 泅出海面拥抱朝阳 37 预案中寻找不到的…… 38 在实践中体验在探究中成长 39 数学教育中的情感、态度、价值观 40 一次实践与发展的双赢 41 遭遇“尴尬” 42 探索基于多媒体网络的教与学模式 43 价值引领不能丢失的权仗

论文题目的写作要求与拟定方法

论文题目的写作要求与拟定方法 “题目”又称标题,是标识篇首的文字。题目居于全文之首,堪称论文的“眼睛”.一个好的论文题目除了给整篇文章起到画龙点睛作用之外,还直接决定着论文的内容范围、框架结构以及要用的参考资料。所以说,好的论文题目是一篇文章成功的关键。 一、论文题目的重要性。 (一)论文题目是论文中心论点的高度概括。一般来说,读者了解作者文章的中心内容时,阅读论文全文的人是少数,而阅读论文题目的人却往往是多数。在搜集资料时,最先找到的也是论文题目。书刊在手,浏览一遍,具体阅读哪一篇,许多读者是先根据对题目的判断之后再做决定的,如果文不对题或题目不能确切表达文章的中心论点,自然就不能准确地反映出文章的内容,从而使文章失去读者。由此可见,写好论文题目的重要性。 (二)论文题目是揭示论文主题的生动表达。据文献等情报资料解释,题目可直接或间接揭示主题,应具有新颖、鲜明等特点,对题目要有新颖别致或具鲜明性和新颖性的要求。题目应能把全篇文章的内容、研究的主要目的等因素确切而生动地表达出来,是对主题的高度概括。因此,题目与主题具有密切的关系,题目通过直接或间接的形式对主题进行揭示,或者说,题目所具有的“新颖、鲜明”性、“新颖别致”等特点所指的具体内容就是论文的主题。题目要把文章所“研究的主要目的(即主题)”确切地表达出来。 (三)论文题目是激发读者阅读兴趣的积极因素。一般的读者每天很忙,他们能挤出时间来读杂志,一定是读自己感兴趣的杂志。他们在读杂志时心理状态最主要有两类:一是求知;二是好奇。求知,从题目上发现他感兴趣或者十分需要的知识要看;好奇,一切最新的、最怪的、最神秘的、最难解的事,他都想知道。针对读者这样一种心理状态拟出的标题,常常会收到意想不到的积极效果。 二、论文题目的写作要求。 (一)精炼明快。论文的题目象一种标签,既要惜墨如金,语言生动、醒目、引人入胜,又要语简词精、涵义确切、一目了然。题目在词意未尽时,可借助于副题目来引申主题,补充说明论文中的特定内容。 (二)准确无误。这是论文题目编写最基本的要求。题目作为论文的重要组成部分,用词十分重要,它直接关系到人们对论文的取舍态度。论文的题目不必刻意去追求新颖、奇丽的艺术韵味,但必须要简明、准确、明晰地表述论文的特定内容,恰如其分地反映研究的范围和达到的深度。 (三)符合规范。一是在形式上一般不超过20 个汉字,必要时可加副题名;题目要符合编制题录、索引和检索的有关原则;所用词语应除了能准确反映文章特定内容外,还要有助于关键词的选定;应避免使用非公知公用的缩写词、字符、代号,尽量不出现数学式和化学式以及外语词语或相关符号等。二是字句的次序适当,语法合理。 三、论文题目的拟定。 (一)平铺直叙。这是论文题目常用的写作方法,常用于学术论文。这种方法一般分为两种:一种是使用较强的专业术语,用于较大课题研究的论文写作。这种方法写作的论文题目能准确、精练地表达论文作者特定的研究课题或研究对象,使专业同行对论文的主题一目了然。例如《建筑物防雷接闪器保护范围的研究》。另一种方式是直截了当地表达论文的本质特征,不含糊、不笼统,准确概括,语简词精。这种方法写作的论文题目通常是一个简单句。例如《新型微机存贮体系》。 (二)亮点突出。现在每年公开发表的论文有数十万篇,任何研究者都不可能穷尽所有的文章,只能利用文献检索途径来选择最有价值的文章。在现存的检索手段中,不论是利用检索工具书还是利用计算机,最终的检索结果都是以论文题目来体现的。所以,一篇文章与读者初次相遇时,题目就成为读者首先看到和关注的对象,这时论文的题目实际上起到了一种“广告”的作用。如何通过论文题目这个“广告”将论文主体这个“产品”推销给读者,这就需要论文题目能准确、高效地展示出论文的亮点,从而引起读者的阅读兴趣。如果论文题

管理数量方法与分析简答题

《管理数量方法与分析》简答题 第一章数量分析基础 1,对数据进行分析的前提是什么? 数据分析的前提是数据的搜集与加工整理。 2,什么是变量数列? 变量数列是,在对变量的取值进行分组的基础上,将各组不同的变量值与其变量值出现的次数排列成的数列。 3*,变量数列的两个组成要素及其作用。 变量数列由两个要素组成:一个是由不同变量值划分的组,称为组别;另一个是各组变量值出现的次数,称为频数;各组频数与总次数之比,称为频率。 组别表示变量的变动幅度;频数、频率表示对应的变量值对其平均水平的作用程度。频数、频率越大的组所对应的变量值对其平均水平的作用也越大。 4,什么是洛伦茨曲线?它的主要用途是? 洛伦茨曲线就是累计频数(或频率)分布曲线,主要用途是研究社会财富、土地和工资收入的分配是否公平。 5*,简述分布中心的概念和意义。 分布中心,是指距离一个变量的所有取值最近的位置。变量的分布中心有重要的意义,①可以反映变量取值的一般水平。②可以揭示其取值的次数分布在直角坐标系中的集中位置,可以用来反映变量分布密度曲线的中心位置。 6,应用算数平均数应该注意哪些问题?怎么避免?略。 7,算数平均数有哪些性质?略。 8*,在数据分析中引入离散程度测度有什么意义? 变量各取值之间的离散程度是变量次数分布的一个重要特征,测定它对实际研究有重要意义: ①可以反映各变量取值之间的差异大小,也就是反映分布中心指标对各个变量值代表性的高低。差异越大,代表性越低。 ②可以大致反映变量次数分布密度曲线的形状。 9*,测度离散程度的指标有哪些?分别的特点是什么? ①极差。(也称全距,指最大值与最小值的差值。) 特点:计算简单,意义明了,是离散程度测度指标中最粗略、最简单的一种。 ②四分位全距。 特点:不像极差那么容易受极端变量值的影响,但是依然存在没有充分利用所有数据信息的缺点。 ③平均差。(变量各取值与平均数偏差的绝对值的算数平均数)

好的论文题目 参考

课程整合为培养学生创新能力搭建平台 使用计算机“英语阅读能力测评练习系统”提高和评价高中学生英语阅读综合能力的实践研究 信息技术与学科课程整合的研究 “网络环境下学生自主学习方式构建与实践”研究报告 视觉技术在信息技术课堂上的运用 新课改理念下教师快速成长的探究 交互式电子白板——高效课堂的新推手 让多媒体托起英语词汇教学的翅膀 依托信息技术提升作文教学 撑一支长篙,向青草更青处漫溯_浅谈信息技术在综合实践活动课中的作用 让博客给班级管理插翼添翅 信息技术的应用,让农村学生多了一位“良师” 英语课堂运用信息技术的实践探讨 基于网络学习平台,构建探究式学习模式 家校互动教育,培养学生良好学习习惯的研究

信息技术与语文阅读教学整合促学生阅读能力发展 浅谈新课程理念下多媒体的运用将初中英语教学引入全新境界 在信息技术教学中,如何运用“任务驱动”教学法 利用信息技术创设环境构建语文学科综合实践活动模式 让现代教育技术成为培养学生操作能力的催化剂 多媒体课件应用中的矛盾剖析及解决策略 关于网络资源在作文教学中运用的几点困惑及对策 信息技术与学科课程探究式学习的整合研究——以高中物理课程教学为例 农村教师教育技术能力培训的策略研究——以“农村中小学现代远程教育工程”为例 “国家基础教育资源网”现状调查及发展策略研究 柳州区域教育信息化的一些思考 以学生为主体让课堂活起来——信息技术课程教学方法探究 巧借媒体剪刀精裁诗教新叶——诗歌教学“悦”读与同步练写初探 信息化支持下的叙事性教学由实例到模式的探析——以《Photoshop平面设计》课堂教学为例 基于“数字布鲁姆”的地理学力评估案例 浅议交互式电子白板在课堂教学中的应用 将学生主体作用融入于信息技术课堂 在小学信息技术教育中培养学生主动学习的好习惯 信息化课程资源——“学生美术作品电子档案”的开发和利用 信息技术分层教学模式探索 信息技术在小学作文讲评课中有效运用的策略 浅谈“校讯通”在中职教育教学管理中应用的优缺点 多媒体应用在数学课堂中的积极效应 家校合作存在的问题及解决策略——以西宁市晓泉小学为例 新课改下信息技术与高中物理课程的整合 发挥网上教学优势,提升学生自主学习能力 采用“数字仿真实验”变革高中物理学习模式的探索 《信息技术环境下小学语文阅读教学模式的研究》研究报告 网络辅助课堂教学的互动模式研究 语文教学携手信息技术共话“五讲四美三热爱” 网络多媒体教室条件下中学语文整合课的教学张力 多媒体课件教学中学生心理疲劳的调节策略 PPT魔棒在手,语文综合性学习灿若礼花——浅析PowerPoint技术背景下语文综合性学习的有效开展PHP学生成绩查询及分析系统制作 让信息技术之花在农村英语教学中绽放 用“区域性”媒体素材为思想品德课教学增色 中小学数字化校园功能系统设计的研究 一对一环境下基于项目的教学实践与思考 信息技术在语文教学中的应用研究 基于信息技术环境的班主任工作浅谈 借“远教资源”之玉,攻“数字校园”之门 教育技术革命背景下学生创新思维能力培养途径初探 启发,提升,超越——信息教育技术让语文教学飞向更广阔的天空 “校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究 运用信息技术优化课堂教学

小学论文题目

从网上找的一些,我也要开始写了,大家一起努力呵呵! 教学研究要走向校本 亲历探究感悟——指导学生西瓜栽培的实验案例 学生喜欢语文书,却不喜欢语文课——一次发书后的反思与实践 让语文作业与“大头贴”同具魅力 “蝴蝶”飞起来了——浅议一堂新课标下的自然课 培养孩子一双数学的眼睛——浅谈写“数学日记”的意义 沉默是金,此时无声胜有声——浅谈静思默想在语文学习中的作用 意料之外?情理之中!——《特殊的葬礼》教学随想 感悟评优课《神秘的地下宫殿》 让学生变成“读书郎”——指导小学生进行课外阅读的初步尝试 “课改热”后的“冷思考” 德育,需要教师“共同遭遇” 新课程背景下小学数学课堂教学的冷思考 让“解决问题”成为学生的“助跑器”——“质数和合数”教学案例与反思 自编教材其乐无穷——记一次数学活动的实践与反思 大拇指教育的智慧——浅析赏识教育 掀起你的盖头来——是是非非话“奥数” 沟通,预约语文教学的和谐有效——一次特殊的语文回家作业引起的思考 朝朝频顾惜,夜夜不相忘 数学课堂的生命——走进学生生活——低年级数学课堂选择生活情境的误区及对策不急着演——苏教版第八期《推敲》教学片断反思 诗意地栖居幸福地享受——浅谈语文课堂诗意地追求 让考试的感觉象春天——小学体育学科考核评价的探索 让课堂成为学生思维的运动场——刍议“小学数学教学中的概念教学” 情感元素,让德育课堂洋溢生命的气息——从执教《有多少人为了我……》谈起让你不再“听”数学——浅谈提高探究有效性的三点做法 小组合作,你准备好了吗? 论小学教育中的“赏”与“罚” 你是快乐的,我是幸福的——艺术课《猜猜我是谁》教学案例与反思 书山有路“疑”为径 不同的设计不同的收获 课堂:因朴实而精彩! 关注学生:从现象走向本质 透视课堂教学中的不公平现象 用爱心营造阳光——刍议“新时期孤离学生”与教育的急功近利

论文标题及其写法

论文标题及其写法 论文标题及其写法 标题是文章的“眼”,是连接文章和读者的桥梁。标题的好坏将直接影响到论文的质量和推广度。本文基于对论文标题的样式、类型、特点等的剖析,用实际的举例来论述写好论文标题的方法及重要意义。 [关键字]标题样式举例 标题是文章的“眼”,是连接文章和读者的桥梁。标题的好坏将直接影响到论文的质量和推广度。 一、标题的分类 标题是文章的眉目。各类文章的标题,样式繁多,但无论是何种形式,总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨和体现论文的亮点。论文的标题按照形式一般可分为总标题、副标题、分标题

几种。 (一)总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有: ①揭示课题的实质。这种形式的标题,高度概括全文内容,往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性,便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多,也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。 ②提问式。这类标题用设问句的方式,隐去要回答的内容,实际上作者的观点是十分明确的,只不过语意婉转,需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄,容易激起读者的注意。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。 ②交代内容范围。这种形式的标题,从其本身的角度看,看不出作者所指的观点,只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题,一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳;另一方面,交代文章内容的范围,可引起同仁读者的注意,以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中央和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。 ④用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定,可伸可缩,具

大数据的统计分析方法

统计分析方法有哪几种?下面天互数据将详细阐述,并介绍一些常用的统计分析软件。 一、指标对比分析法指标对比分析法 统计分析的八种方法一、指标对比分析法指标对比分析法,又称比较分析法,是统计分析中最常用的方法。是通过有关的指标对比来反映事物数量上差异和变化的方法,有比较才能鉴别。 指标分析对比分析方法可分为静态比较和动态比较分析。静态比较是同一时间条件下不同总体指标比较,如不同部门、不同地区、不同国家的比较,也叫横向比较;动态比较是同一总体条件不同时期指标数值的比较,也叫纵向比较。 二、分组分析法指标对比分析法 分组分析法指标对比分析法对比,但组成统计总体的各单位具有多种特征,这就使得在同一总体范围内的各单位之间产生了许多差别,统计分析不仅要对总体数量特征和数量关系进行分析,还要深入总体的内部进行分组分析。分组分析法就是根据统计分析的目的要求,把所研究的总体按照一个或者几个标志划分为若干个部分,加以整理,进行观察、分析,以揭示其内在的联系和规律性。 统计分组法的关键问题在于正确选择分组标值和划分各组界限。 三、时间数列及动态分析法 时间数列。是将同一指标在时间上变化和发展的一系列数值,按时间先后顺序排列,就形成时间数列,又称动态数列。它能反映社会经济现象的发展变动情况,通过时间数列的编制和分析,可以找出动态变化规律,为预测未来的发展趋势提供依据。时间数列可分为绝对数时间数列、相对数时间数列、平均数时间数列。 时间数列速度指标。根据绝对数时间数列可以计算的速度指标:有发展速度、增长速度、平均发展速度、平均增长速度。

动态分析法。在统计分析中,如果只有孤立的一个时期指标值,是很难作出判断的。如果编制了时间数列,就可以进行动态分析,反映其发展水平和速度的变化规律。 四、指数分析法 指数是指反映社会经济现象变动情况的相对数。有广义和狭义之分。根据指数所研究的范围不同可以有个体指数、类指数与总指数之分。 指数的作用:一是可以综合反映复杂的社会经济现象的总体数量变动的方向和程度;二是可以分析某种社会经济现象的总变动受各因素变动影响的程度,这是一种因素分析法。操作方法是:通过指数体系中的数量关系,假定其他因素不变,来观察某一因素的变动对总变动的影响。 用指数进行因素分析。因素分析就是将研究对象分解为各个因素,把研究对象的总体看成是各因素变动共同的结果,通过对各个因素的分析,对研究对象总变动中各项因素的影响程度进行测定。因素分析按其所研究的对象的统计指标不同可分为对总量指标的变动的因素分析,对平均指标变动的因素分析。 五、平衡分析法 平衡分析是研究社会经济现象数量变化对等关系的一种方法。它把对立统一的双方按其构成要素一一排列起来,给人以整体的概念,以便于全局来观察它们之间的平衡关系。平衡关系广泛存在于经济生活中,大至全国宏观经济运行,小至个人经济收支。平衡分析的作用:一是从数量对等关系上反映社会经济现象的平衡状况,分析各种比例关系相适应状况;二是揭示不平衡的因素和发展潜力;三是利用平衡关系可以从各项已知指标中推算未知的个别指标。 六、综合评价分析 社会经济分析现象往往是错综复杂的,社会经济运行状况是多种因素综合作用的结果,而且各个因素的变动方向和变动程度是不同的。如对宏观经济运行的评价,涉及生活、分配、流通、消费各个方面;对企业经济效益的评价,涉及人、财、物合理利用和市场销售状况。如果只用单一指标,就难以作出恰当的评价。 进行综合评价包括四个步骤:

本科教育管理论文题目

本科教育管理论文题目 001课程质量与学生发展问题研究 002课程与教材评价问题研究 003教师素质与学生发展研究 004师范教育改革与教师能力结构研究 005多元智能教学法研究 006现代教育理念与教学改革实践研究 007突出培养学生创新精神与实践能力的学制教学改革研究008基础教育新课程的教材编写质量评价 009基础教育校内考试改革研究 010基础教育学生评价制度改革理论与实践 011中小学教师队伍建设研究 012中小学教师评价研究 013中小学课堂教学质量评估研究 014中考制度改革研究 015高中招生录取制度研究 016中小学生学习困难的实证研究 017学生学习负担过重问题的新探索 018中小学生课后作业问题研究 019中小学生学习效率问题研究 020中小学生学习方法问题研究

021从教材编写质量看学生学习负担过重问题022科学发展观下的考试评价制度改革研究023科学发展观下的学校教学改革研究 024科学发展观下的学制教学与学生发展研究025中小学生综合素质评价研究 026成功智力理论与中小学教学改革 027多元智能理论指导下的学科教学改革研究028儿童学习能力发展的研究 029儿童阅读能力发展的研究 030儿童“数一形”能力发展的研究 031儿童社会交往能力发展的研究 032儿童道德发展的研究 033青春期性教育的研究 034青少年网络成瘾的研究 035学生考试焦虑的研究 036学生心理健康教育的研究 037学生择业心理研究 038当代学生婚恋心理的研究 039社区居民迷信心理的研究 040各社会群体婚姻关系的研究 041老年人生死观研究 042各心理学流派心理咨询技术研究 043中小学教师心理调适问题研究

论文题目

论文题目:城市的本质与我心中的未来城市 [作者姓名]:黄瑶 [作者专业]:测控技术与仪器 [作着班级]:10101021 [作者学号]:1010102103 【摘要】:城市是客观经济基础,宗教推动力以及在阶级分化基础上产生的等级观念等发展到一定程度的产物。城市是人类文明的结晶,是经济、 社会、文化、科技发展的主要载体。城市的本质就是人类文明即文化。 【关键词】:城市本质发展 【正文】 一、城市本质 随着人类社会的不断发展,人类的生活由农村开始向城镇城市不断蔓延,现代化的大都市随着经济的不断发展变得越发繁荣与美好!城市在不断发展,我们对城市的讨论也越来越多。法国著名哲学家狄德罗曾对“什么是美”做过解说:“人类谈论最多的东西,每每注定是人们知道最少的东西,而美的性质就是其中之一”。对于“城市”的讨论就是这样,关于城市的定义、起源,本质等问题还没有一个一致的定义。城市一词,由“城“和”市“所组成。而众所周知,在古代汉语中,“城”指的是围绕人群聚落而修筑起来的环形墙壁,是指一种防御性的构筑物;“市”则是指人们进行物品交易的场所。在“城”与“市”相结合所产生的新概念“城市”一词中,“城”是城市的外形界定,“市”则是城市的核心内容,换言之城市的一个重要特征就是城市能产生聚集经济的功效。城市在我国的行政含义:由国家民政部批准的建制城市,包括两层概念:其一是市辖区,即该城市下辖的行政区(城区和郊区);其二是市域,包括市辖县、县级市级等,包括城市的全部范围。而美国行政上城市上的定义:某一市政当局行使债权并提供公共服务的区域。 探讨城市的本质也就是解决城市是什么的问题,及怎样给城市一个最准确定义的问题。 我国著名的城市学家宋俊岭认为:“城市的本质乃是人类本质的一个延伸和物化。城市是人类自身内在品格外化而成的物质环境构造体系。城市是文明人类的存在形式,是人类文明的主要载体......城市状况既反映当地社会人群的质和量,又制约着其发展水平!他认为城市必须同时具有密集型、经济性和社会性三种性质”。 韦伯说:“城市永远是个“市场聚落”它拥有一个市场,构成聚落的经济中心,在那城外的居民及市民以交易的方式取得所需的工业产品或商品。城市本身表明人口、生产工具、资本、享受和需求的集中。”

论文题目的写作要求与拟定方法

论文题目的写作要求与拟定方法 “题目”又称标题,是标识篇首的文字。题目居于全文之首,堪称论文的“眼睛”.一个好的论文题目除了给整篇文章起到画龙点睛作用之外,还直接决定着论文的内容范围、框架结构以及要用的参考资料。所以说,好的论文题目是一篇文章成功的关键。 一、论文题目的重要性。 (一)论文题目是论文中心论点的高度概括。一般来说,读者了解作者文章的中心内容时,阅读论文全文的人是少数,而阅读论文题目的人却往往是多数。在搜集资料时,最先找到的也是论文题目。书刊在手,浏览一遍,具体阅读哪一篇,许多读者是先根据对题目的判断之后再做决定的,如果文不对题或题目不能确切表达文章的中心论点,自然就不能准确地反映出文章的内容,从而使文章失去读者。由此可见,写好论文题目的重要性。 (二)论文题目是揭示论文主题的生动表达。据文献等情报资料解释,题目可直接或间接揭示主题,应具有新颖、鲜明等特点,对题目要有新颖别致或具鲜明性和新颖性的要求。题目应能把全篇文章的内容、研究的主要目的等因素确切而生动地表达出来,是对主题的高度概括。因此,题目与主题具有密切的关系,题目通过直接或间接的

形式对主题进行揭示,或者说,题目所具有的“新颖、鲜明”性、“新颖别致”等特点所指的具体内容就是论文的主题。题目要把文章所“研究的主要目的(即主题)”确切地表达出来。 (三)论文题目是激发读者阅读兴趣的积极因素。一般的读者每天很忙,他们能挤出时间来读杂志,一定是读自己感兴趣的杂志。他们在读杂志时心理状态最主要有两类:一是求知;二是好奇。求知,从题目上发现他感兴趣或者十分需要的知识要看;好奇,一切最新的、最怪的、最神秘的、最难解的事,他都想知道。针对读者这样一种心理状态拟出的标题,常常会收到意想不到的积极效果。 二、论文题目的写作要求。 (一)精炼明快。论文的题目象一种标签,既要惜墨如金,语言生动、醒目、引人入胜,又要语简词精、涵义确切、一目了然。题目在词意未尽时,可借助于副题目来引申主题,补充说明论文中的特定内容。 (二)准确无误。这是论文题目编写最基本的要求。题目作为论文的重要组成部分,用词十分重要,它直接关系到人们对论文的取舍态度。论文的题目不必刻意去追求新颖、奇丽的艺术韵味,但必

学校管理学论文题目

学校管理学论文题目 管理学论文涉及的领域非常广泛,包括工商管理、企业管理、行政管理、人力资源管理、信息管理、财务管理等诸多方面。下面是关于学校管理学论文的题目,仅供参考~ 1、课程质量与学生发展问题研究 2、课程与教材评价问题研究 3、教师素质与学生发展研究 4、师范教育改革与教师能力结构研究 5、多元智能教学法研究 6、现代教育理念与教学改革实践研究 7、突出培养学生创新精神与实践能力的学制教学改革研究 8、基础教育新课程的教材编写质量评价 9、基础教育校内考试改革研究 10、基础教育学生评价制度改革理论与实践 11、中小学教师队伍建设研究 12、中小学教师评价研究 13、中小学课堂教学质量评估研究 14、中考制度改革研究 15、高中招生录取制度研究 16、中小学生学习困难的实证研究 17、学生学习负担过重问题的新探索

18、中小学生课后作业问题研究 19、中小学生学习效率问题研究 20、中小学生学习方法问题研究 21、从教材编写质量看学生学习负担过重问题 22、科学发展观下的考试评价制度改革研究 23、科学发展观下的学校教学改革研究 24、科学发展观下的学制教学与学生发展研究 25、中小学生综合素质评价研究 26、成功智力理论与中小学教学改革 27、多元智能理论指导下的学科教学改革研究 28、儿童学习能力发展的研究 29、儿童阅读能力发展的研究 30、儿童“数一形”能力发展的研究 31、儿童社会交往能力发展的研究 32、儿童道德发展的研究 33、青春期性教育的研究 34、青少年网络成瘾的研究 35、学生考试焦虑的研究 36、学生心理健康教育的研究 37、学生择业心理研究 38、当代学生婚恋心理的研究 39、社区居民迷信心理的研究

拟定论文题目的五种方法

拟定论文题目的五种方法 每年的6月份是我国几百万大学生毕业的季节,毕业避免不了学生要写毕业论文,针对毕业论文许多同学都在写作方面存在许多疑问,例如:论文的组成部分?论文的选题?论文题目怎么定等等。 一篇论文的论文题目定位好坏,直接将影响这篇论文的整体质量。学术界常说“拟定好论文题目就已经完成了整篇论文的一半”.可见论文题目对于一篇论文的重要性。一篇完整的论文由11个部分组成,分别为:题目、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献、附录和致谢,论文题目首当其冲,它是整篇论文的眼睛,最先呈现在读者面前,使人见其题而概知其旨,传达出文章内容之大概,便于读者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。同时也有引起读者阅读兴趣,并引发其思考的作用 下面我们主要对论文题目怎么定来做一个详细的解答,希望对存在这方面疑问的同学能够有所帮助。 首先我们需要知道,论文题目是一篇论文的核心部分,题目应该简单、具体、确切,能够概括全文的中心思想。学生根据论文的题目来拟定论文开题报告和写作大纲,然后再依据开题报告以及论文目录来展开每个部分的书写。 选择一个合适的论文题目,就是要确定自己所要研究的课题。所研究的课题必须具有科学性、需要性、创新性以及可行性,同时要选择好课题的研究内容、方法及途径。 以下是小编列举了5种拟定论文题目的方法,可以参考其中的一种来拟定自己的论文题目: (1)揭示课题的实质。这种形式的标题,高度概括全文内容,往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性,便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多,也很普遍。如《科学技术是第一生产力》、《发展才是硬道理》、《中国发展离不开世界》等。 (2)提问式。这类标题用设问句的方式,隐去要回答的内容,实际上作者的观点是十分明确的,只不过语意婉转,需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄,容易激起读者的注意。如《“二胎”政策放不放行?》、《谁为环境恶化埋单?》等。 (3)交代内容范围。这种形式的标题,从其本身的角度看,看不出作者所指的观点,只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题,一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳;另一方面,交代文章内容的范围,可引起同仁读者的注意,以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《我国农村经济体制改革若干问题探讨》、《论转型期中国中央与地方的关系》、《论西方发达国家贸易自由化政策的两面性》等。

三种论文题目拟定技巧简析

三种论文题目拟定技巧简析 “题目”又称标题,是标识篇首的文字。题目居于全文之首,堪称论文的“眼睛”.一个好的论文题目除了给整篇文章起点睛作用之外,还直接决定着论文的内容范围、框架结构以及要用的参考资料。所以说,好的论文题目是一篇文章成功的关键。那么论文题目拟定技巧有哪些呢,本文结合实例,简单介绍三种论文题目的拟定技巧。 一、谦虚谨慎型题目。 “谦虚谨慎型题目”的关键是要在论文题目中合理使用“谦辞”.所谓“谦辞”,顾名思义就是表示谦虚的词汇。中国是礼仪之邦,中国人骨子里褒含着丰富的谦虚因子。“谦辞”在中国人的日常交际中可谓不可或缺。比如,我们在与别人谈起自己的着作或论文时常常自称“拙作”、“拙笔”或者“拙着”,很少有人用“大作”、“巨着”甚至是“鸿篇巨着”来称呼自己的作品。 人们为什么如此乐此不疲地使用“谦辞”?因为,“谦辞”的合理使用往往会带来很多方便,减少很多不必要的麻烦。其实,在学术论文题目拟定过程中合理地使用“谦辞”,也会给论文带来意想不到的效果。尤其是对初涉学术的年轻人而言,这种效果可能会使我们的论文在答辩过程中顺利通过,也可能使我们的论文在众多待发表的文章中脱颖而出,甚至还有可能给我们赢回一大笔科研经费。 所以我们在拟定论文题目过程中应该谨慎使用诸如“论……”“……论”“……研究”等类型的题目。取而代之的是要合理使用带有“谦辞”的题目。一般而言“论”可以由“浅论”、“试论”、“略论”、“概论”、“浅议”、“刍议”、“小议”等词汇代替。“研究”可以由“初探”、“探析”、“探研”、“探讨”等词汇代替。如果文章是对一些概念或现象的解释,则可以使用“浅释”.如果文章只是讲明了事实,议论成分不多,可以使用“浅谈”、“述略”、“杂谈”、“谈”、“简述”、“概述”等。 如果文中只是自己断断续续的论述,还形不成一定体系,那么就可以使用“拾零”、“漫谈”等。要是感觉使用以上“谦辞”降低了论文题目的学术性,也可以尝试着使用“管窥”、“蠡测”等。比如:《现代远程教育中网络课程建设管窥》和《高校院系办公室工作蠡测》这两个题目虽然写的都是大家比较熟悉的方面,但是用了“管窥”、“蠡测”之后,仅从题目看,论文的学术感觉就陡然提升。 当然,上面的论述并不是说所有的论文题目都以使用“谦辞”为好。在现实中,虽然有许多学者将在论文题目中使用“谦辞”作为经常之举。如学术大师季羡林在论文题目中就常以“漫谈”一词开头。但也有学者认为题目过分谦虚反而起不到吸引读者眼球的作用,主张论文的题目不能过分谦虚。因此在使用“谦虚谨慎型题目”时我们除了要分析论文本身的实际情况和它的使用场合外,还要遵从作者个人的写作习惯,切不可生搬硬套,将是否使用“谦辞”作为评判题目优劣的唯一标准。 二、亮点突出型题目。 当今时代是一个知识大发展,文献大爆炸的时代。每年公开发表的论文数十万篇。任何研究者都不可能穷尽所有的文章。只能利用文献检索途径来选择最有价值的文章。在现存的检索手段中,不论是利用检索工具书还是利用计算机,最终的检索结果都是以论文题目来体现。读者凭借检索出现的论文题目再决定是否需要进一步阅读文章主体。 所以一篇文章与读者初次相遇时,题目就成为读者首先看到和关注的对象。这时论文的题目实际上起到了一种“广告”的作用。如何通过论文题目这个“广告”将论文主体这个“产品”推销给读者?这就需要论文题目能准确、高效地展示出论文的亮点,从而引起读者的阅读兴趣。如果论文题目平平,连论文的亮点都没有展示,就会起到相反的效果,即使论文内容写得十分精彩,也往往会受到题目的影响而被读者忽视,最后沉没于茫茫文海当中。 从这个角度来看“亮点突出型题目”是适合信息时代的首选。它的关键便是要学会总结能突出论文“亮点”的词汇,然后使用在题目当中。通常情况下选择文史类、经管类论文中比较突出的时间、地点、人物、事件等词汇,理工类论文中特殊的时间、地点、技术型号、类型、科学方法等信息作为突出论文“亮点”的词汇是一条捷径。

管理数量方法与分析

管理数量方法与分析 第一章数据分析的基础计算题20分必考 数据分组:就是对某一变量的不同取值,按照其自身变动特点和研究需要划分成不同的组别,以便更好地研究该变量分布特征及变动规律。变量:离散变量和连续变量分组:单项分组和组距分组。 变量数列的概念:在对变量取值进行分组的基础上,将各组不同的变量值与其变量值出现的次数排列成的数列,成为变量数列 两因素组成:一个是由不同变量值所划分的组,称为组别。各组变量出现的次数,称为频数。各组次数与总次数之比,成为频率。 编制组距:1.确定组数2.确定组距3.确定组限4.计算各组的次数(频数)5.编制变量数列向上累计频数具体做法是:由变量值低的组向变量值高的组依次累计频数。向下:相反 分布中心的测度 分布中心:是指距离一个变量的所有取值最近的位置。揭示变量的分布中心有着十分重要的意义。首先,变量的分布中心是变量取值的一个代表,可以用来反映其取值的一般水平。一个变量往往有许多个不同的取值,假若要用一个数值作为他们的代表,反映其一般水平,分布中心值无疑是一个最合适的数值。其次,变量的分布中心可以揭示其取值的次数分布在直角坐标系上的集中位置,可以用来反映变量分布密度曲线的中心位置,即对称中心或尖峰位置。 分布中心指标:1算数平均数,2中位数,3众数 算数平均数需注意问题:1.算数平均数容易受到极端变量值的影响 2.权数对平均数大小起着权衡轻重的作用3.根据组距数列求加权算术平均时,需用组中值作为各组变量值的代表

算数平均中位数众数概念:1.算数平均又称均值,它是一组变量值的总和与其变量值的个数总和的比值。 2.是指将某一变量的变量值按照从小到大的顺序排成一列。位于这列数中心位置上的那个变量值。3.是指某一变量的全部取值中出现次数最多的那个变量值。 离散程度的测定 离散程度:还需要进一步考察其各个取值的离散程度即差异程度的大小。首先,通过对变量取值之间离散程度的测定可以反映各个变量值之间的差异大小。其次,通过对变量取值之间离散程度的测定可以反映变量次数分布密度曲线的形状。 离散程度测定指标:1极差,2四分位全距,3平均差,4标准差,5极差,6变异系数 概念:1.极差又称全距,是指一组变量值中最大变量值与最小变量值之差。2.是指将一组由小到大排列的变量数列分成四等分,QI-Q3所得差的绝对值。3.是变量各个取值偏差绝对值的算数平均数。4是变量的各个取值偏差平方的平均数的平方根。5标准差的平方。6.变异系数主要用于不同变量的各自取值之间差异程度的比较。 相关系数:是两变量的协方差与他们标准差之积的比率。它是专门用来测定两个变量线性相关方向和程度的一个指标。1.取值-1和1之间 2.<0 x与y负相关 3.>0正相关 4.=0 不存在线性相关关系 5.-1 完全负相关 6.1完全正相关 7.≈0 相关关系越弱 8.≈-1或1 相关关系越强 协方差:是两个变量的所有取值与其算数平均数离差乘积的算数平均数,可以用来测定两变量之间相关关系的方向和密切程度

好的论文题目(参考)

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