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大学校园空间规划设计研究 ——以宁波大学科学技术学院为例

大学校园空间规划设计研究 ——以宁波大学科学技术学院为例发表时间：2019-01-07T16:08:45.357Z 来源：《基层建设》2018年第32期作者：汪扬钱乃琦 [导读] 摘要：为了确保高校空间充满活力，能够引导学生积极参与各项活动，培养学生创新创造能力，就需要对校园空间环境进行规划设计。浙江大学建筑设计研究院有限公司浙江杭州 310000 摘要：为了确保高校空间充满活力，能够引导学生积极参与各项活动，培养学生创新创造能力，就需要对校园空间环境进行规划设计。此次研究主要是以宁波大学科学技术学院为例，分析空间规划设计原则与内容，做好校园基础设施建设，从根本上改进校园空间存在的弊端问题，全面提升加强校园空间活力，提升校园生活质量。关键词：大学校园；空间规划设计高校学生正处于思想意识活跃时期，因此学校应当注重校园空间规划和设施建设。大学环境会对人才培养造成极大影响，而校园空间规划会极大影响校园环境。在进行大学校园空间规划设计时需要将地理环境作为基础条件，并且充分展现出校园的历史文化，凸显出校园学生的朝气蓬勃。大学校园空间规划理念会直接影响校园环境品质，随着教育理念的改革发展，对于校园规划也提出了较多要求，建筑类别和复杂程度越发提升，导致传统型式的建筑已经无法满足当前发展需要，所以需要考虑学生的实际情况采用针对性的设计规划理念。宁波大学属于地区一流大学，因此做好学校环境空间规划设计对营造积极的校园空间具有显著作用。 1、项目概况本项目为宁波大学科技学院，位于慈溪市中心城区的东北角。校园周围环境包括森林公园和交通道路。基地内有河角路穿越，把地块分为两块，并有南北向的多条排洪河道。此次项目建设用地为约796亩，规划在校全日制本科生规模为1.05万人，总建筑面积约32.9万平米。项目规划设计要求：利用自然地貌形成合理的功能分区和景观系统；总体设计结合自然环境，突出生态校园、诗意校园、以人为本的建筑主题。分期建设要满足整体布局的可行性并且与整体环境统一，同时为未来发展提供空间。 2、大学校园空间规划设计思路 2.1基本原则空间层次感。现代化校园建设比较注重点线面结合的空间设计方法，确保空间具有丰富的层次感。校园教学区属于交往空间，因此公共空间尺度比较大。生活区设计需要以小尺度为主，利用景观尺度确保空间统一性，形成强烈对比的构图效果。在外部空间引入标志性节点能够确保空间变化起伏，丰富校园景观空间层次感。空间流转性。在规划校园空间时需要使用引导式和启发式空间组成和构成方式，确保空间的转换和流动，形成具备场所感的教育生活公共空间，全面展现出校园空间的特色与功能。空间人性化。规划大学校园是需要全面突出人本思想理念，确保学习交往方式的多样化，能够有效满足师生学习生活需求。所以在规划过程中需要综合考虑大学生的心理特点以及行为方式。可以在学生生活区设置活动广场，充分利用小游园和绿化场所为学生提供学习交流场所。空间开敞性。现代教育理念比较注重校园环境的开放性，要求校园空间具备学习交流，休闲娱乐以及交通等功能，以上功能能够形成具有鲜明特色的校园环境。这对大学校园环境观察分析可以得出，在天气条件良好时，师生的大多数交流交往行为以及休闲娱乐行为都发生在户外。从上述分析结果可以看出，大学校园生活多数都发生在固定建筑合计定活动场所中，因此，随意性交流属于大学精神的核心。空间协调性。校园各建筑，运场所以及绿化将校园划分为若干个空间，道路和广场是构成校园环境的基础设施，可以对空间起到分割作用。空间质量及其相互关系的统一性和协调性会影响校园整体空间环境。 2.2结构规划大学校园的核心部位和主体在于教学区，由于的教学区具有特殊的功能和较高的使用频率，因此通常采用中心设置方式，能够全面展现出大学精神风貌。对于校园里建筑群，主轴线以及校门空间布局的不同处理方式，会形成不同的规划结构形态。而且主流的规划结构形态主要表现在以下方面。第一，以图书馆作为聚焦点，教学区为核心的规划结构形态。这种形态能够表现出雄伟庄严的气势，全面展现出校园精神风貌。在规划期间需要注重主轴线空间层次感和组织序列感，确保轴线两侧建筑群灵活分布。第二，以主楼和教学楼所组成的不对称规划结构形态，由于当前社会对复合型人才需求增大，因此需要适当扩大公共教学楼内部空间。第三，教学楼与实验楼形成弧形规划结构形态，此种形态会带来车流集聚，以及风向和通风等问题，如果强行将其连成一片，将会对建筑整体美观性造成影响。 2.3功能分区与布局校园空间规划布局会根据人们不同的交往需求而形成多类型社交共有空间，简历丰富的校园共享空间。按照功能可以将校园空间划分为教学区，行政区，交通区，食宿区以及休闲娱乐区。 2.4大学校园空间规划考虑因素第一，建立特色空间景观。在规划大学校园空间是应当遵循因地制宜原则，然而，在实际规划期间常常会遇到各项影响因素，主要表现在规划管理，周边环境，地貌地形以及学校要求等。其中周边环境属于校园空间规划的外部影响因素，因此在设计期间需要与外部环境有机结合，确保整体风格的互补性和一致性。地貌地形属于校园空间规划的内部影响因素，因此需要遵循自然因素，合理布局，减少规划设计成本，维持良好的生态环境。第二，传承历史文化，与现代元素有效结合。大学主要是进行高等教育和科学研究的场所，因此，在空间规划期间需要充分体现出文化底蕴。这就要求规划设计人员能够传承历史文化，并且与现代元素有效结合，全面反映出规划设计的。传统性和创新性。 2.5规划总体特色校园扩张会导致城市道路严重分割，校园布局，因此，在规划设计期间需要利用校园环路有效融合破裂的校园空间，对空间进行优化整合。确保校园核心位于几何中心，包含公共教学，行政，图书馆以及生态景观等功能，作为各个学科的共享交流空间。学术轴线能够对不同功能区进行连接，明确路径导向。将教学功能，生活服务，居住以及体育等功能串联在一起，能够加强学生对校园的认知度和归属感，有利于建立资源共享型布局模式。功能布局应当满足文体设施与生活服务共享机制。利用交通环线布设行政楼以及停车区域等内容，可以

优秀人才引进管理制度

优秀人才引进管理制度一、总则：为落实本公司人才发展战略，进一步优化人力资源结构，实现企业的长远发展，制定优秀人才引进管理制度。二、人才引进的原则： 1、实事求是、按需引进的原则； 2、公平公开、竞争择优的原则； 3、人尽其才、才尽其用的原则； 4、急需和紧缺人才优先引进的原则。三、引进人才的对象： 1、具有硕士及以上学位或取得副高级及以上专业技术职称的高级人才； 2、以“211”院校为主体的专业对口的大学毕业生； 3、具有专业特长、满足本公司发展需要的各类骨干人才。四、引进人才的形式： 1、所需人才可采取录用、调动、兼职、咨询、科研和技术合作、技术入股等方式加以引进和聘用； 2、高级人才可按照“不求所有、但求所用”、“不求所在、但求所为”的柔性引进机制，灵活多样的超常规、创造性地开展人才引进工作。五、人才引进的途径： 1、市场猎取； 2、面向社会公开招聘； 3、校园招聘； 4、特聘：适合符合本公司引进人才条件，暂时不能办理调动手续，而本人愿意来本公司工作的人员； 5、提前聘用：适合符合引进条件的在读博士研究生，毕业后愿意到本公司工作，可提前与其签订有关协议，并可提前一年享受有关的工资待遇和科研优惠待遇； 6、兼职聘用（互聘）：坚持“关系不变、来去自由、流动服务、按绩付酬”的原则，聘用兼职高级技术人才。六、优秀人才引进的程序： 1、被引进者提供本人简历、工作业绩、获奖证书、学历学位和职称证书原件、复印件及家庭情况、本人联系电话和通讯地址等； 2、公司人力资源部门及相关部门对拟引进的人才进行面试、考察； 3、部门单位提出被引进人才使用、待遇、管理等方面具体意见，经人力资源部门审核、主管领导审查后，提交总经理办公会议讨论决定； 4、同意录用后双方协商的基础上，签订《协议书》或《劳动合同》，由人力资源部统一办理相关手续。

[管理制度]人才引进管理办法

【最新卓越管理方案您可自由编辑】（管理制度）人才引进管理办 20XX年XX月寥年的企业咨询顾问经验，经过实战验证可以落地$丸行的卓毬管碎方案，嘀得您下戟拥肓

xx 公司人才引进暂行办法第壹章总则第壹条为进壹步推进人才强企战略的实施，积极引进企业急需的各类人才特别是第三层次人才，充实和改善企业高端或实用型专业人才队伍，推动集团公司跨越式发展，顺利实现“十二五”战略目标，根据《xx 省企业引进海外创新人才暂行办法》等文件精神，结合集团公司实际，制定本办法。第二条引进工作要符合企业发展需要，坚持“尊重人才、公开选拔”，“统筹规划、重点突出”，“能力为先、德才兼备”，“择优录用、规范管理”的原则，以人才引得进、留得住、能发展为目标。第三条引进人才要有利于促进集团公司整体发展，有利于技术和管理水平的有效提升，有利于新项目建设和新技术推广应用，有利于集团公司人才队伍整体素质的改善和队伍结构的优化。第二章引进的重点、标准和方式第四条引进对象是企业发展所急需和紧缺的各类人才，重点引进具有和本企业业务关联的专业技术水平和技术特长的技术人才或有较强管理能力的高端人才。优先引进具有领军作用的科技带头人和项目负责人，引进能够于重点产业领域和关键性技术方面实现突破的实用性人才，引进掌握自主知识产权、有望形成新的经济增长点的创新人才，引进熟悉国际规则、具有企业管理、资本运作、市场营销等方面知识的高层次管理人才。本人愿意来集团公司工作或服务，且具备以下条件之壹者： 1、取得硕士及之上学历的专业技术人才； 2、拥有技术专利的专业技术人才； 3、因设立新项目、技术课题攻关等需聘请的专家学者； 4、能取得较好经济效益和社会效益的高级管理人才；

关于引进、激励优秀人才管理办法(试行)

关于引进、激励优秀人才管理办法（试行）诚志股份有限公司的发展壮大，必须做好人力资源全方位引进、开发、利用工作，坚持以人为本、不拘一格引进、聚集各类高素质的人才并使之发挥最大的潜能，谋求与公司共同发展，共图诚志伟业。为达到公司经营管理目标，特制定本办法。一、优秀人才引进对象及范围选拔对象是在科技研究开发、企业管理、市场销售、财务管理、人力资源管理、行政管理、投资分析、生产管理等领域专业人员，被选拔人员不受年龄、学历、资历、地域等条件的限制。二、优秀人才引进条件优秀人才必须德才兼备、热爱公司文化、敬业爱岗、愿尽心尽职为公司服务，同时必须符合下列条件之一： 1、在生命科学、生物制药、动植物合成药、化学专用产品、日用化学产品等科研开发方面的重大创造成果，得到国内外同行专家公认。经论证投入生产有较大经济效益和社会效益；或获得省级、国家级科学奖的科研课题的主要完成者，对公司的研发将有重大促进作用。 2、在生产技术上有重大发明创造，或重大技术革新，在国内或同行业处于领先地位，并经过实践证明，具有显著的经济效益、社会效益，对公司生产经营成本的控制、经济效益的提高将有重大作用者。 3、在生命科学、生物制药、动植物合成药、化学专用产品、日用化学产品等重点项目、重点工程、重大科学技术攻关或技术改进，以及在消化引进高科技产品、技术项目中，创造性地解决了重大技术难题，其技术水平处国内或同行业领先地位，并取得了显著的经济效益和社会效益，将为公司的发展创造良好的效益。 4、长期在企业第一线工作，为推动生产技术的改进，企业经济的发展，在科研成果的转化、技术改进和推广服务方面做出优异成绩，取得明显的经济效益者。 5、长期在市场销售一线工作，在市场调查分析、市场开发、市场营销等方

《XXX大学高层次人才队伍建设实施办法》(修订).doc

XXX大学高层次人才队伍建设实施办法第一章总则第一条为全面贯彻落实科学发展观，推进人才强校战略，促进学校特色学科建设、创新团队和优秀教学团队建设，提高教师队伍整体科研水平和教学质量，切实发挥高层次人才队伍在学校教育事业发展中的支撑作用，特制定本办法。第二条高层次人才队伍建设坚持党管人才原则，在校党委统一领导下，根据目标管理办法，由组织和人事部门牵头负责、校院两级分类管理，完善岗位激励和业绩评价制度，逐步形成高层次人才队伍建设的长效机制第三条高层次人才队伍建设的指导思想:以学科建设为基础，以团队建设为核心，以高水平人才培养为重点，既要重视所需人才的引进和使用，又要加大对现有人才的培养和资助力度；尊重人才的个体发展，激励人才团队的建设；既要重视科学研究、鼓励科技创新，又要重视教书育人；既要重视教师教学科研能力的提高，也要重视教师职业道德建设。通过制定政策、整合资源、保证经费、提供服务等措施，统筹高层次人才队伍建设工作。第四条高层次人才队伍建设的总体目标：到2015年，引进、培养和选拔30名左右首席专家、100名左右具有较深学术造诣的优秀学科带头人、300名左右优秀中青年学术骨干教师，建设30个特色学科团队、创新团队和优秀教学团队。上述总体目标总称为“3133人才工程”。第五条实现“3133人才工程”，其配套计划由“高层次人才引进计划”、“学科带头人引领计划”、“中青年学术骨干培养计划”、“教师队伍学历提升计划”、“中青年学术骨干海外研修支持计划”、“青年教师专业实践能力提升计划”、“学术团队建设计划”等7个计划组成。第二章高层次人才引进计划第六条高层次人才引进计划着眼于引进、遴选和造就一批在国内外具有先进水平的知名学者、专家。通过长期聘用、项目指导、学科牵头和培养人才等形式，按照“选到一个，聘任一个”的原则，以“不求所有，但求所用”的用人观念，广罗名师，广揽

2014.06宁波大学科学技术学院大学物理A期末习题答案

1、有N 个电荷均为q 的点电荷，以两种方式分布在相同半径的圆周上：一种是无规则地分布，另一种是均匀分布．比较这两种情况下在过圆心O 并垂直于圆平面的z 轴上任一点P (如图所示)的场强与电势，则有 A 、场强相等，电势相等． B 、场强不等，电势不等． C 、场强分量E z 相等，电势相等． D 、场强分量 E z 相等，电势不等． C 场强是矢量，电势是标量。因为圆上电荷距离P 点的距离一样，所以在z 轴上的分量也一样。 2、在磁感强度为B 的均匀磁场中作一半径为r 的半球面S ，S 边线所在平面的法线方向单位矢量n 与B 的夹角为，则通过半球面S 的磁通量(取弯面向外为正)为 A 、 B r 2π B 、 B r 22π C 、 απsin 2B r -． D 、απcos 2B r - D 根据磁场的高斯定理，通过闭合曲面的磁通量0=?=Φ?s d B ，则 απθcos BS cos 2B r s s -=-=Φ-=Φ底 3、若空间存在两根无限长直载流导线，空间的磁场分布就不具有简单的对称性，则该磁场分布 A 、不能用安培环路定理来计算． B 、可以直接用安培环路定理求出． C 、只能用毕奥－萨伐尔定律求出． D 、可以用安培环路定理和磁感强度的叠加原理求出． D 任何在流导线的磁场均可由毕奥－萨伐尔定律求出，本题虽然空间的磁场分布就不具有简单的对称性，但单根电流产生磁场对称，因此可用安培环路定理求，然后再将所求磁场矢量叠加。 4、如果对某一闭合曲面的电通量为 S E d ??S =0,以下说法正确的是 (A) S 面上的E 必定为零；(B) S 面内的电荷必定为零； O y x z P n B α S

曲阜师范大学高层次人才引进与管理规定

曲阜师范大学高层次人才引进与管理规定第一章总则第一条为适应学科发展需要，建设一支高层次、高水平、富有创新能力的师资队伍，提高竞争力，促进学校可持续发展，特制定本规定。第二条引进高层次人才应在设岗基础上有计划地组织实施。第三条高层次人才引进岗位设置应遵循“立足现状、着眼发展、确保重点、兼顾一般”的原则。第四条引进高层次人才必须全面考察、坚持标准、确保质量，并严格按公开招聘程序、经过审核论证进行。第二章引进人才的条件第五条所引进人才应具有良好的政治素质、精深的学术造诣，能胜任教学工作，有较强协作能力，身体健康。一般分五个层次：第一层次：两院院士、著名学者。第二层次：年龄一般不超过55周岁的下列人员：国务院学位委员会学科评议组成员、国家“百千万人才工程”一、二层次人选、国家杰出青年科学基金获得者、国家有突出贡献的中青年专家、国家重点学科、重点实验室的带头人、在国外获聘教授专业技术职务且取得国际公认学术成果的专家、长江学者、泰山学者及同类省部级专家、获任二级及以上岗位的教授。第三层次：博士生导师，具有博士学位的教授，年龄一般不超过45周岁，且近5年来具备下列条件的： 1.作为首位人员获省部级二等以上科研奖励1项以上（自然科学

类），一等以上科研奖励1项以上（社会科学类）。 2.主持国家级教学、科研项目1项以上，并作为首位人员在学校规定的核心A类学术刊物上发表学术论文4篇以上或作为首位人员出版有影响的著作2部以上。第四层次：发展潜力大的博士，年龄一般不超过30周岁，且作为首位人员在学校规定的核心A类学术刊物上发表学术论文2篇以上，或作为首位人员在学校规定的核心A学术刊物上发表学术论文1篇以上、并作为首位作者出版有影响的著作1部以上。第六条其他特别优秀的人才，可不受上述条件限制。第三章引进人才待遇第七条实施住房货币化政策，引进人才应利用合理借贷购买商品房。第八条学校对引进人才给予科研启动费、购房补贴。学校在引进人才报到工作、核实学位证书后落实待遇。科研启动费纳入学校科研项目管理，由科研处负责；购房补贴由人事处负责。科研启动费、购房补贴标准

宁波大学科学技术学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科).doc

2019年宁波大学科学技术学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 宁波大学科学技术学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 2019年宁波大学科学技术学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。今日将带你一起了解关于宁波大学科学技术学院招生计划和招生人数、宁波大学科学技术学院招生专业目录等相关知识。注：2019年宁波大学科学技术学院招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年宁波大学科学技术学院的招生计划专业的信息。考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！ 2018年宁波大学科学技术学院招生计划人数和招生专业在浙江招生计划

专业名称计划类型层次科类计划数日语非定向本科文史7学前教育 (师范)非定向本科文史2英语非定向本科文史25工商管理(中加学分互认)非定向本科文史5金融学 (全英文班)非定向本科文史18德语非定向本科文史20教育学类 (师范类文科)[按类招生,含思想政治教育(师范)、汉语言文学(师范)、历史学(师范)专业]非定向本科文史10会计学(ACCA)非定向本科文史24经济学类 (按类招生,含国际经济与贸易、金融学、经济学、金融工程专业)非定向本科文史65小学教育 (师范)非定向本科文史1国际经济与贸易 (全英文班)非定向本科文史15工商管理类 (按类招生,含工商管理、会计学、市场营销、信息管理与信息系统、旅游管理、物流管理专业)非定向本科文史55新闻传播学类 (人文与传媒类)(按类招生,包括汉语言文学、历史学、新闻学、广告学专业)非定向本科文史10会计学 (CPACanada)非定向本科文史19英语 (师范)非定向本科文史5法学类 (法政类)[按类招生,含法学、法学(英语特色班)、行政管理、政治学与行政学专业]非定向本科文史65金融学 (全英文班)非定向本科理工18会计学 (CPACa11ada)非定向本科理工19教育学类 (师范类理科)(按类招生,含化学(师范)、生物技术(师范)、数学与应用数学(师范)、物理学(师范)专业)非定向本科理工20日语

人才引进暂行管理办法

人才引进暂行管理办法第一章总则第一条为建设一支相对稳定、结构合理和优秀卓越的人才队伍，结合公司实际，特制定本办法。第二条人才引进必须坚持“公开、公平、公正”和“先考察、择优秀、后引进”的原则。第三条本办法所称的“人才引进”是指对B类合同制员工和劳务派遣人员中关键岗位人员特别优秀的引进。第四条本办法适用于公司所属各单位。第二章组织机构第五条公司成立人才引进领导小组（以下简称“领导小组”），由主要领导及人力资源部、综合部、财会部和运营部部等部门的负责人组成，负责对各所属单位年度引进人才计划和人选的审定。领导小组下设办公室，办公室设在人力资源部，办公室主任由人力资源部部长担任，日常工作由人力资源部负责。第三章人才引进条件第六条引进人员必须符合以下基本条件：一、坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，具有团队合作精神；二、基础理论扎实，专业素质高，有较高的专业技术或技能水平；三、年龄一般在40周岁以下；

四、身体健康。第七条引进管理技术人才必须符合以下条件：一、为公司B类合同制员工满两年及以上；二、具有国民教育系列的大学本科及以上学历；三、近两年年度绩效考核结果均为优秀。第八条引进技能人才必须符合以下条件：一、为公司劳务派遣人员满两年及以上；二、具有国民教育系列的中专及以上学历；三、具有高级工及以上职业技能技术资格；四、近两年年度绩效考核结果均为优秀。第九条特别优秀的人才的引进条件，必须符合第六条的规定，另外不作其他特别规定。第十条获得“明星员工”称号的人员，可优先考虑引进。第四章引进程序第十一条每年1季度前，所属各单位根据单位实际情况，确实企业需要，且具备引进条件的，可向公司上报引进人员计划。第十二条公司人力资源部严格审核引进计划，并根据公司人力资源整体状况，向总经理提出引进人员建议方案。第十三条总经理审批引进人员建议方案后，上党政联系会研究。研究同意后，报集团公司人力资源部。集团公司同意后，公司人力资源部按照相关规定，办理引进人员体检、档案、社保等后续手续。

湘南学院高层次人才引进与管理暂行办法

附件湘南学院高层次人才引进与管理暂行办法为进一步加大国（境）内外高层次优秀人才的引进力度，吸引更多高层次人才到我校从事教学与科研工作，加强学校的学科建设，优化学术梯队和师资队伍结构，构建一支结构合理、素质优良的师资队伍，结合学校实际，特制定本暂行办法。一、引进人才的基本原则科学规划、按需引进；保证重点、统筹兼顾；注重能力、德才兼备；科学评价、择优引进。二、引进人才的类别根据我校学科专业建设与发展需要，引进人才的岗位为：学科带头人、学术带头人、学术骨干、教学骨干。三、引进人才的条件（一）基本条件具有良好的政治思想素质和职业道德，学风正派，治学严谨，团结协作精神强；所从事学科的领域符合我校专业调整和学科发展方向，为教学科研工作所需；服从我校的工作安排，并愿为我校的发展做出积极的贡献；身心健康，能从事教学科研一线工作，承担主要核心课程教学和学科建设及主持开展科学研究工作。（二）具体要求

（1）学科带头人：国家“百千万人才工程”人选；“国家杰出青年科学基金”人选；教育部“长江学者”；教育部“创新团队”和“新世纪优秀人才支持计划”人选；国家级教学名师；其他条件相当的知名学者、专家。学科带头人须具有博士学位和正高级专业技术职务，年龄不超过50周岁。（2）学术带头人：湖南省“芙蓉学者”、省级学科带头人；湖南省“新世纪121人才工程”第一、二层次人选；省优秀社会科学专家；近四年主持过国家自然科学基金或国家社会科学基金项目、省级自然科学基金或省级社会科学基金重点(大)项目的中青年专家；获得过省级（指自然科学奖、科技进步奖、哲学社会科学奖、普通高校教学成果奖）一等奖及以上重大科技奖励的优秀专家；其他条件相当者。学术带头人须具有博士学位和正高级专业技术职务，年龄不超过50周岁。（3）学术骨干：具有博士学位、有高校工作经历的副教授；国（境）内外知名高校或科研院所的博士后出站人员；学校紧缺的博士研究生。年龄不超过40周岁，业绩特别突出者，年龄可适当放宽。（4）教学骨干：学校紧缺的有8年以上高校工作经历的副教授或具有其他行业背景的副高专业技术人员，原则上年龄不超过40周岁。四、引进人才的待遇

宁波大学通原期末测试题

102G01B07 通信原理一．填空题（30分） 1．一个M进制基带系统，码元周期为Ts秒，则传码率为( )，若码元等概出现，则一个码元所带信息量为( )，传信率为( )，若采用占空比为50﹪的矩形脉冲波形，则信号带宽为( )，这时系统的频带利用率为( ) 2．一个各态历经的平稳随机噪声电压ξ(t)，它的数学期望表示噪声的（），其方差表示（），而其τ=0时的自相关函数R ξ(0)代表着（）。3．设一数字传输系统传送二进制码元的速率为1200B，该系统的信息速率是（）；若设传送16进制的码元，码元速率为2400B，则这时的系统信息速率为（）。 4．升余弦低通滤波器，其可用基带宽度为36kHz，当α=1/4时，可传输的最高速率为（），频带利用率为（），当α=1时，可传输的最高速率为（），频带利用率为（）。 5．若消息序列是10110000000110000001，则其AMI码为（）。由于AMI 码可能出现（），对提取定时信号造成困难，可采用（）码来克服其缺点，其编码为（）。 6．在数字通信中，眼图是用实验方法观察（）和（）对系统性能的影响。 7．采用二进制编码的PCM信号，一帧的时隙数为N，信号最高频率为fm，量化级数为M，则二进制编码信号的码元速率为（），系统所需的最小带宽为（），若采用占空比为1的矩形码传输，则系统所需的带宽为（），若采用占空比为1/2的矩形码传输，则系统所需的带宽为（）。8．理想数字基带系统的传码率是系统带宽的（），2ASK数字调制信号的带宽是传码率的（）。 9．已知包含二个码元组（0000）和（1111）的一个码元组集，若用于检错，能检出个（）错码，若用于纠错，能纠正（）个错码，若同时用于纠错和检错，则能同时纠（）个错码，检出（）个错码。二．判断题（20分） 1．平稳随机过程通过加法器后仍是平稳的。( ) 2．信道的相频畸变和幅频畸变都是线性畸变，故可以通过均衡的方法加以消除。 ( ) 3．在数字通信系统中，信源编码既可提高系统的有效性，又可提高系统的可靠性。 ( ) 4．双极型归零码不存在直流成分。( ) 5．均衡器效果可由峰值畸变准则来衡量，峰值畸变值越小，均衡器效果越好。 ( ) 6．在传码率相同的条件下，2ASK信号与2PSK信号带宽不相等。( ) 7．在相同的传码率条件下，多进制的信息速率比二进制的信息速率高。( ) 8．PCM系统中，采用折叠二进制码编码比采用自然二进制编码有优越性。( ) 9．全”0”码是所有线性分组码的许用码组。( ) 10．码间干扰属于加性干扰。( )

《潍坊市市直高层次人才专项编制使用管理办法》

近日，我市出台了《潍坊市市直高层次人才专项编制使用管理办法》。为方便大家了解相关政策，市编办负责人进行了政策解读。问：我市出台了《潍坊市市直高层次人才专项编制使用管理办法》，出台这个办法的初衷是什么呢? 答：人才特别是高层次人才是地方创新发展的重要力量，为了吸引人才，各地相继出台了各项优惠措施，潍坊也不例外。为破解潍坊部分事业单位因满编超编不能及时引进高层次人才难题，打消来潍创新创业高层次人才对编制保障的顾虑，潍坊市专门拿出部分专项编制保障高层次人才引进，为规范这批高层次人才专项编制的使用，我们在调研论证的基础上制定这个办法，办法于11月29日市编委会专题研究通过后正式印发实施。问：哪些人才可以申请专项编制呢?专项编制又适用于哪些单位呢? 答：单位因工作需要引进的具有全日制硕士研究生以上学历、硕士以上学位，或具有副高级以上职称及其他急需紧缺的人才，都在这个申请范围内。专项编制适用于满编超编市直事业单位引进的高层次人才，以及企业、民营医院、社会组织等其他领域引进的需市级事业编制保障的高层次人才。其他领域引进的需市级专项编制保障的高层次人才，应与用人单位签订不少于5年服务年限的相关协议。问：专项编制使用遵循哪些原则? 答：专项编制遵循“专编专用、动态管理、循环使用”的原则。专项编制严格用于引进符合条件的高层次人才，不得用于消化事业单位超编人员。满编超编事业单位使用的专项编制单列，计入事业单位编制总额，并实行台账式管理，单位减员后空余编制优先冲抵专项编制，该专项编制由市编办收回。其他领域引进的高层次人才调离用人单位后，该专项编制由市编办收回。问：这些高层次人才专项编制由谁来管理，按程序引进的高层次人才又怎么管理呢? 答：专项编制由市编委在事业编制总量内确定员额，由市编办专项管理。高层次人才实行分类管理。事业单位按程序引进的高层次人才，按照事业单位人员有关规定管理。其他领域引进的需事业编制保障的高层次人才，要与市人社局高层次人才人事服务机构签订聘用合同，并与用人单位签订劳动合同。市人社局高层次人才人事服务机构负责高层次人才档案工资晋升、专业技术职务评聘和保险缴纳等事宜；用人单位负责高层次人才人员管理、工资发放等事宜。高层次人才流动时按事业单位人员有关规定办理。其他领域引进的高层次人才未满5年服务年限，且流动到潍坊市域以外的，不作为事业单位人员对待。

企业人才引进管理办法

人才引进管理办法第一章总则第一条为适应市场经济和公司改革发展的需要，积极吸引各类高素质专业技术人才和技能人才，进一步优化人才结构和人力资源配置、完善人才工作机制，提高企业经济效益和市场核心竞争力，根据公司相关规定，结合公司实际，制定本办法。第二条本办法所称引进专业技术人才和技能人才，是指在公司内部现有人力资源不能满足对人才需求的前提下，公司核准，从国(境)内外择优录用具有一定工作经验、能力和水平的专业技术人才、技能人才及全日制普通高校毕业生。第三条本办法适用于公司各部门。第二章管理机构及权限第四条公司办公室负责组织、协调人才的引进工作。由总经理负责审定年度人才引进计划和协调解决引进实施中的重大问题。第三章管理内容及要求第五条引进人才原则（一）引进人才应坚持以下原则： 1、“专业对口、按需引进”原则。引进人才须遵循公司战略发展要求，结合各单位的实际，以岗位需求为依据，按照专业或工种类别，

引进急需的专业技术人才和技能人才。 2、“适度从紧、严格标准”原则。公司需要人才，首先要着眼于内部培养，要严格控制从公司外部引进人才的数量，以精干员工队伍，提升劳动生产率。要严格引进人才的标准，确保引进具备较高素质和能力、能够为企业创造价值的人才。 3、“公开公平、竞争择优”原则。为提高人才引进的有效性，引进工作要坚持“公开、公平、公正”原则。要确保有充足数量的备选人，以竞争择优来提升引进人才与岗位需求的匹配度。 4、“目标考核、协议管理”原则。引进人才的首次劳动合同期限原则上为一到三年，试用期三到六个月。试用期和首次劳动合同期满前，各单位要进行严格考核，对考核不合格者，应及时予以辞退。（二）范围、对象及条件 1、专业技术人才是指对公司生产、经营、科研起关键作用，且急需的重点专业领域技术人才，主要包括：信息化技术、会计、管理等专业人才。技能人才是指在生产操作一线岗位直接影响企业产品质量和竞争能力,具备较高技能,能够解决生产操作难题，公司急需的技能人才。 2、引进的专业技术人才和技能人才须具备的基本条件：品行端正，具有良好的职业道德；遵纪守法，无党纪、行政处分及刑事处罚记录；身体健康、能坚持正常工作；具有履行应聘岗位职责的能力和相当的专业技术或技能水平；实行执业（职业）资格制度的岗位，应取得相应的执业（职业）资格证书；年龄原则上不超过40

宁波大学校史选择90以后

89.为纪念宁波大学校庆日，包玉书图书馆上的大时钟时间永远停在（）C A.2：30 B.7：15 C.10:29 D.11：20 143.在包氏家族捐资助建宁波大学1－6号教学楼群中的最后一幢大楼是（）B A、包氏3号教学楼 B、包氏4号教学楼 C、包氏5号教学楼 D、包氏6号教学楼 45.什么时候由包玉刚先生捐资2000万美元，占地1283亩的宁波大学奠基典礼隆重举行（D） A.1984年8月 B.1984年10月 C.1985年8月 D.1985年10月(29) 7.赵安中先生建以林杏琴教育楼是为了纪念谁？D A.父亲 B.姐姐 C.妻子 D.母亲 13. 1991年9 月包玉刚突然病逝后，由于诸多因素，宁波大学的捐资助建工作曾一度沉寂，学校的发展陷入困境。就在这个困难时刻，是谁频频走进宁大校园，为宁大发展献计献策，奔走联络？C A.邵逸夫 B.李达三 C.赵安中 D.包玉刚 27.谁曾出资30万元人民币捐助了宁大李兴贵球场；还欣然受聘担任浙江省第九届大学生运动会宁大代表团名誉总教练，并拿出2万元人民币奖励为宁大赢得殊荣的全体运动员？B A.李达三 B.李景芬 C.包玉刚 D.邵逸夫 47.包玉刚先生为了宁大的建设投入了大量财力精力，更多次走校园看望教师同学请问他先后共几次走进宁大校园？（C） A.3 B.4 C.5 D.6 48.得知包玉刚先生欲建立宁波大学之后，谁称赞他“爱国爱乡，有见识”，并给宁大题写校名？（B） A赵安中 B邓小平 C谷牧 D 李鹏 49.为宁大费心劳神的包玉刚先生，在为宁大董事会筹划、奔波之际溘然长逝那个悲痛的日子是------- （A） A.1991年9月23日 B. 1991年10月23日 C.1992年9月23日 D.1992年10月23日 53.下列哪项为包玉刚先生为激励学生发奋学习而捐设的奖学金基金？（D） A 励志奖学金基金 B创新奖学金基金 C包玉刚奖学金基金 D包兆龙留学生奖学金基金 55.包玉刚先生对宁大建设作出巨大贡献，其子女也继承了父辈的传统，在包先生去世后捐出500万，后来其中的380万用于建造了------号教学楼？（C） A 3 B 4 C 5 D 6

人才引进管理办法49605

xx公司人才引进暂行办法第一章总则第一条为进一步推进人才强企战略的实施，积极引进企业急需的各类人才特别是第三层次人才，充实和改善企业高端或实用型专业人才队伍，推动集团公司跨越式发展，顺利实现“十二五”战略目标，根据《xx省企业引进海外创新人才暂行办法》等文件精神，结合集团公司实际，制定本办法。第二条引进工作要符合企业发展需要，坚持“尊重人才、公开选拔”，“统筹规划、重点突出”，“能力为先、德才兼备”，“择优录用、规范管理”的原则，以人才引得进、留得住、能发展为目标。第三条引进人才要有利于促进集团公司整体发展，有利于技术和管理水平的有效提升，有利于新项目建设和新技术推广应用，有利于集团公司人才队伍整体素质的改善和队伍结构的优化。

第二章引进的重点、标准和方式第四条引进对象是企业发展所急需和紧缺的各类人才，重点引进具有与本企业业务相关的专业技术水平和技术特长的技术人才或有较强管理能力的高端人才。优先引进具有领军作用的科技带头人和项目负责人，引进能够在重点产业领域和关键性技术方面实现突破的实用性人才，引进掌握自主知识产权、有望形成新的经济增长点的创新人才，引进熟悉国际规则、具有企业管理、资本运作、市场营销等方面知识的高层次管理人才。本人愿意来集团公司工作或服务，并具备以下条件之一者： 1、取得硕士及以上学历的专业技术人才； 2、拥有技术专利的专业技术人才； 3、因设立新项目、技术课题攻关等需聘请的专家学者； 4、能取得较好经济效益和社会效益的高级管理人才； 5、具有特殊专长的高技能人才和实用型人才； 6、急需专业的全日制大学本科毕业生。第五条引进的人才必须品行端正，具有良好的职业道德和合作精神，身体健康。

内江师范学院引进人才管理暂行办法

内江师范学院引进人才管理暂行办法（2014年修订）为进一步加强学校高层次人才和紧缺学科人才引进工作，提高学校教师队伍整体素质，增强学校核心竞争力，根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）精神、《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》（教师〔2012〕10 号）、《内江师范学院关于进一步加强师资队伍建设的意见》（内师院发〔2013〕5 号）和《内江师范学院“十二五”师资队伍建设规划》等文件精神，结合学校教师队伍建设实际，特对人才引进管理办法作如下修订。一、引进人才的指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，实施“以人为本、人才强校”战略，紧密围绕学校教师队伍建设的目标任务、从学科发展和教师队伍建设的需要出发，通过引进高层次人才和紧缺学科人才，进一步优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质和水平，为学校培养高素质人才、创造高水平教学科研成果提供智力支撑和人才保障。二、引进人才的原则 1. 科学规划，按需引进。引进人才工作在学校教师工作领导小组的领导下有序进行。学校教师工作领导小组每年召开专题会议，分析教师队伍建设情况，规划人才引进工作。 2. 突出重点，统筹兼顾。引进人才既要突出重点，又要统筹兼顾。突出重点就是优先引进重点学科、重点建设学科和新办学科、应用型学科需要的学科学术带头人、“双师型”教师、紧缺学科教师和高层次人才。统筹兼顾就是要全面考虑各学科的发展、新学科的形成以及各学科所急需的教学、科研骨干的充实。 3. 注重学术，德才并重。引进人才既要注重学历和职称，又要注重学术

水平和业务能力，必须能够胜任教学、科研第一线工作。同时，必须热爱高等教育事业，善于团结协作，具有良好的敬业精神、团队精神和职业道德。三、引进对象 1. 特聘教授（55 周岁以下）； 2. 省部级学术技术带头人、博士研究生导师、省部级重点学科负责人（55 周岁以下）； 3. 教授（50 周岁以下）； 4. 博士（40 周岁以下）； 5. 优秀硕士研究生（专任教师35 周岁以下，专职辅导员30周岁以下）。四、引进人才的工作程序 1. 引进人才计划的制订。每年年初由各二级学院（部）或有关部门申报人才引进计划，经学校教师工作领导小组审议，学校校长办公会研究确定后，由人事处组织实施。 2. 招聘信息发布。每年年初人事处根据学校确定的人才引进计划统一在中国研究生招聘网、学校校园网及有关高校发布，须参加公招考试招聘或直接考核招聘的，其公招方案和公告经四川省教育厅和四川省人力资源与社会保障厅批准后在四川人事考试网和学校校园网上发布。 3. 引进人才工作中的招聘广告的发布、生源的组织及考核等环节主要由各二级学院（部）负责。各二级学院（部）对拟引进人才，要全面考察，充分了解，并组成7 人的面试考核组对拟引进人才的学术水平、学术成果、讲课等情况进行综合评定，考核组组长由有关二级学院院长（部主任）担任，考核组成员原则上由有关职能部门负责人和有关学科专业专家等组成，负责应聘人员的试讲、答辩、面试、综合考核评价等工作。面试考核采取科研报告和课程试讲相结合的形式，具体考核办法由各二级学院（部）自行制定，考核组成员和

宁波大学2010数学与应用数学专业培养方案及教学计划

宁波大学数学与应用数学专业（2010版）一、培养目标本专业培养掌握数学科学的基本理论和方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，培养适应我国新世纪经济建设和社会发展需要的“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营公司企业及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级人才。要求学生掌握数学和应用数学的基本理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有良好的科学素养和宽广的知识面；熟练掌握一门外语；并有较强的创新意识、开拓精神以及较强的实际应用能力和适应能力。二、培养基本规格要求 1.具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法； 2.具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某一应用领域的基本知识； 3.能熟练使用计算机，包括常用语言、工具及一些数学软件，具有编写简单应用程序的能力； 4.了解国家科学技术等有关政策和法规； 5.了解数学科学的某些新发展和应用前景； 6.有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，有一定的科学研究和教学能力。三、核心课程 1、学位课程学位课程：常微分方程、概率论、近世代数 2、主要课程主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、复变函数、实变函数、近世代数、泛函分析、微分几何、大学物理、数学建模、数学建模实验、数值计算方法等，以及根据应用方向选择的基本课程。四、学制与毕业要求(学制：4 年，最低学分：164) 五、授予学位及要求 1.学制：四年，最长学习年限为六年。 2.毕业最低学分：164学分