高中作文讲评教案

高中作文讲评教案

【篇一：20160814虚拟作文讲评教案】

议论文中

如何将一句话写成一段出彩文字

钦州市第一中学

覃年升

教学目标：

1、学会议论文基本的构思思路；

2、掌握议论文片断写作技巧。

教学过程：

导入：一句精彩的话就是文章的靓丽的题目，核心的论点，频繁出

现的结构。一句话丰富为三句话，三句话扩展为三段话，三段话便

是文章的主题，加上开头结尾就是一篇议论文的雏形。

一、每人对虚拟世界，最核心的看法是什么？请同学在黑板上写出。举例：赞同：虚拟世界值得我们走进。拥抱虚拟新世界。vr改变人

类生活。反对：虚拟世界不等于现实。远离虚拟，亲近自然。远离

虚拟回归现实。别让虚拟遮蔽现实。回归现实，做真实的自己。辩证：让虚拟世界

成为生活的点缀。虚拟世界是一把双刃剑。

二、这三句话怎么来？一、遵循议论文基本结构来。是什么，为什么，怎么办。《远离虚拟回归现实》

虚拟世界是怎么的世界？我们为什么开发、走进虚拟世界？虚拟世

界的有缺点吗？青少年如何面对虚拟世界？并列式结构，重章叠句法。递进结构，有小到大，浅到深。正反对比，两正一反。

举例：一、并列式结构，重章叠句法。《远离虚拟亲近自然》

1、远离虚拟，亲近自然。（大海）

2、远离虚拟，亲近自然。（高山）

3、远离虚拟，亲近自然。（草原）

正反对比，两正一反。

1、虚拟世界给生活带来便利；

2、虚拟世界广泛应用于军事、医学

教育，给人类未来描绘新的图景。3、虚拟世界有具有的商业价值，

值得我们关注。4、虚拟世界鱼龙混杂，良莠不齐，需要辨别分析。

4、虚拟世界的利大于弊，我们不能因噎废食。

三、表扬写的好的同学。

四、指出本次作文的缺点

五、作文改卷参考意见:重视文体。1，议论文以议论为主。记叙文

以记叙为主。文体不明者不得超过50分。2、起平分46分。特点基

本合题，结构完整，字数足够。3.在此基础上，在结构语言书法开头

结尾，材料运用，构思，立意角度、文化素养等方面有突出亮点的

酌情加分。直到满分为止。4.字数400字以下，数行数，一行一分，加题目2分。400*0.6字24分。500*0.6字30分，700字42分。

临近800字每少50字扣1分。没有题目，扣2分。错别字一字扣一分，最高扣8分。作文离题，不得及格，字数够结构完整，最多35分。作文偏题（把讨论的话题扩大，把虚拟世界扩大为科技等，），或者观点对，引述材料但是举例的时候却和虚拟世界无关联。作文

偏题42分左右。

六、作文片断训练。

1、仿写片断训练：网络世界是阿拉丁神灯，他可以帮助你实现各种

愿望。

参考答案：网络世界是月光宝盒，他可以帮助你穿越时空。网络世

界是千里眼和顺风

耳，可以让你足不出户，了解全世界。续写。把仿写的任何一句，

续写成一段话。你可以多种表达方式，议论、描写、叙述、抒情来

完成。句式也可以很灵活，排比句、反问句，设问句，长句，短句。各种修辞手段的运用，对比、排比、比喻、对偶、反问设问等。

2、续写训练。100字以上。vr技术应用广泛。??

参考答案：

3、续写一段话。100以上。要求用叙述为主。 vr技术蕴含巨大的

商业价值。

参考答案：

4、续写一段话，100字以上，要求以议论为主。

vr技术利大于弊，我们不能因噎废食。

七、将学生的优秀作文片断整合成一篇作文开头：

万花丛里的一点绿，显得她妖艳美丽，没有绿叶的点缀，哪来她的美；画龙点睛中，没有那一只眼，哪来的栩栩如生龙。同样，

太过于现实，不完美，生活中的现实就需要“虚拟”的点缀。1

虚拟现实技术的应用不仅仅只是旅游等这些享受性应用，它也可以

应用在军事，医疗，教育等等一系列特殊领域。应用了虚拟现实技

术后，军队的士兵可以提前感受到战场的气息，逼真的模拟环境，

让士兵的作战能力可以在较短时间里得到很大的提高，而如果应用

在教育上，传统的教学模式将被取代，换来之的是3d课堂，在课堂

里不再有平面中的立体几何，也不再有黑板上的天体运动，更不会

有平面上的立体构型，有了它，虚拟之后的课堂将充满趣味。23

虚拟世界更为我们等等科学探究提供了非常大的帮助。当我们的航

天局发射火箭时，我们必须要进行模拟实验，那么用什么来更生动

更形象更易懂的方法呢？当然是虚拟技术了。科学家因为它，才会

懂得实验的缺陷在哪里，避免了危险的发生。9

vr技术是继互联网之后的又一次革命，懂得它的人早已看到他背后

无穷的宝藏。中国最大的电商平台阿里巴巴在他开始出现

【篇二：《作文评讲》教案】

[教学目标]

1、了解作文题目的类型、出题的形式。

2、学会如何审题、选材。

3、掌握并学会运用行文构思的方法。

[教学重点]

1、学会如何审题以及如何选材。

2、掌握并学会运用行文构思的方法。

[教学难点]

1、学会如何审题以及如何选材。

2、掌握并学会运用行文构思的写作方法。

[教学方法]

讲授法、点拨法、

[教学课时]1个课时

[教学过程]

一、导入

爱是阳光，给我温暖；爱是雨露，给我滋润；爱是大树，给我依靠。在生活中，爱才是我需要的。下面我来评讲作文“这才是我需要的”。

二、指出学生作文中存在的问题，及时加以点评

1、标点符号出现在顶格。

2、没分段落，应分段写作。

3、话题与命题的混淆。

4、过于详尽写一个内容，应该按以下方式做：

（1）选择线性结构，一写到底。

5、写成了议论文体：

议论文：议论占3／4，记叙占1／4。

记叙文：议论占1／4，记叙占3／4。

三、作文评讲

（一）分类

）

作文题目类型

审题

：材料+命题

出题形式话题

如：“这才是我需要的”审题要求：

1、审题（咬文嚼字）

“这才是我需要的”重点在于“这”、“才”。“才”具有强调性、对比性。“这”跟“需要”要有联系，而对象的主角是“我”。

学生作文存在的不足：不懂得点题，没有抓住题目的关键字。

2、选材

（1）学生存在的问题：一是不懂得利用素材；二是语句、内容空泛。（2）选材三原则：真实、新颖、深刻。

（3）要关注社会热点，写作要有条理性，有独创的观点。

例：优秀作文李玉燕同学的作文《这才是我需要的》分析：

①采用书信体。

②用倒叙形式叙事、点题，情感丰富。

（4）材料不是最重要的，重要的是写出材料的价值。

（二）行文构思

了解记叙文的谋篇布局

1、层层深入式

特点：一目了然，开门见山。

例：学生优秀作文《女孩也可做“太阳”》

2、采用并列结构

特点：几件事串连在一起，突出点题。

例：学生优秀作文分析：

《挫折才是我需要的》

选材：生活上、学习上、思想上。

从开始到经过，通过比较得到自己想要的、需要的，做到了处处点

明题目，突出“这才是我需要的”这个“才”的重要性，语言表达通顺

自然，富有真情实感。

四、作业布置

修改自己的作文，可采用本节课所讲的写作结构去修改作文。

【篇三：作文讲评课教案】

情真文自美

——写出你的真情实感来

作文讲评课教学设计

建始县清江中学谭功爱

一、教学目标

1、知识与技能：

①、通过本节课的作文讲评，让学生知道真情实感在作文中的重要性，作文能够写出真情，能够带着真情去写，写出来的作文就是好

作文。

②、让学生掌握写出作文真情的基本方法和技巧，学会在今后的作

文训练中写出自己的真情实感来。

2、过程与方法

②、准备的范文如下：

学生作文《我眼中的妈妈》全文；

学生作文《我眼中的爸爸》全文；

学生作文（没有真情实感的作文）《老师，你辛苦了》全文；

恩施州2008年中考建始满分作文《真情源自你我他》全文；

③、多媒体教学，幻灯片展示，背景音乐的设置，小组讨论，师生

对话等教学手段的运用

3、情感态度与价值观

①、让学生感受到具有真情实感的文章的感染力，培养学生细腻的

情感

②、培养学生说真话，写真事，动真情的作文习惯，生活中的诚信

意识，弘扬人间真情

二、教学重难点

1、教学重点：从作文讲评中获得真情实感在作文中的重要性的认识，得出怎样才能写出作文的真情实感的方法和技巧。

2、教学难点：怎样在平时的作文训练中写出真情实感来，学生从根

本上悟出写作的技巧和体验。

三、教学创意

多媒体教学，幻灯片展示，背景音乐的设置，小组讨论，师生对话

等教学手段的运用

四、教学过程

㈠、课前导入：有焦点新闻导入，让学生一开始就对作文的真情实感引起重视

①、“超过一半的学生作文缺乏真情实感。”——近日由省教育报刊社举办的中学

生作文竞赛中，在对优秀作文褒奖之余，不少评委提出了自己的担心：孩子们的

作文，编造痕迹明显，内容雷同，套路化现象严重，虚假作文正在扼杀孩子们的

“真”。

②、去年某省的中考作文试卷,据抽样调查,竟然有40%的作文都出现在“父母双

亡”的“考验”下“战胜脆弱”的假话。这种现象引起了全社会的震惊和批评。

③、上海2万学生今参加作文决赛“真情实感最重要”东方网实习记者吴胜南3月

25日报道：今天上午9点，来自全市各个中学的18877名中学生，参加了上海

市第20届中学生作文竞赛决赛，记者注意到，在竞赛试卷上，刊有这样的签名

承诺：“我作文的主要情节、细节语言没有刻意模仿行为，确实出于自己的真情

实感。

①、首先欣赏有真情实感的作文，《我眼中的妈妈》《我眼中的爸爸》

②、展示学生作文《我眼中的妈妈》《我眼中的爸爸》

我眼中的妈妈

（学生作品）

宋荣飞

我的妈妈是一个普普通通的劳动妇女，但在我眼中，她是一位了不起的母

亲。

妈妈十分辛苦。爸爸在外打工，家里的农活、家务全都是妈妈一个人。我

们家有四亩多地，妈妈很少找帮工，再热的天她都在地里干活。除了农活，挑

水、洗衣、做饭、喂猪等繁琐的家务也让妈妈喘不过气来。在我的

记忆中，妈

妈比较年轻，白净的脸上带着笑容。但生活的劳累使她变了样，三

十来岁的妈

妈已经有了不少的白发，眼角也有了皱纹，手也起了厚厚的茧。每

次放星期回

家，我都要帮妈妈做一些力所能及的事，可妈妈尽量不让我帮忙，

怕影响我的

学习。

妈妈非常节俭。她从不乱花一分钱，没有给自己买过什么好吃的东西，像

样的衣服。衣服穿旧了，接着穿；穿破了，补了又穿；实在破得不

能补了，她

就穿着下地干活。她的一双球鞋穿了好些年了，已经补了几回，到

如今还穿着。

我问妈妈“你这样年轻，为什么不买点穿的？”她说“一套衣服随便都

是一百

多块，够你一个月的生活费，我哪里舍得买”，听到这话，我的心里

酸酸的，对

妈妈更加敬佩。

妈妈非常关心我，每次放假回家，妈妈都会做我最喜欢吃的肉和菜，她说

学校生活艰苦，要我多吃点。每次到学校里来，妈妈总是要给我收

拾好东西，

往我包里放一些吃的，像板栗，核桃，苹果，饼干等。有一次，妈

妈病倒了，

身体虚弱，邻居送来几十个鸡蛋看妈妈，可她一个也舍不得吃，等

我上学的时

我的妈妈，眼泪就再也忍不住了??

在别人眼中，妈妈或许很普通；但在我眼中，她是一位了不起的母亲！

我眼中的爸爸

谭杰

在我们班上，很多同学都以自己的爸爸为自豪，听他们说，他们的

爸爸是

政府公务员，是学校老师，是医生，是商人??我的爸爸是一个老实

巴交的农

民，自然不能和他们相比，在我眼中，爸爸虽然憨厚老实，但心地

里淳朴善良，

能吃苦耐劳，是一个好父亲。

爸爸的老实在我们村里是出了名的。他一天很少说话，就是干活，

多半是

一些粗活重活，像挑水，弄柴，背粪，耕田等。那家找工挖洋芋、

收包谷，一

定是找爸爸帮忙背；那家有个红白喜事，都少不了爸爸帮忙调席；

那家如果杀

年猪，一定会找爸爸帮忙，并且是让他洗大肠。就是在外打工，爸

爸也是给别

人当小工，打粗活儿。爸爸不识字，不会算账，所以总免不了上当

受骗。有一

次，爸爸跟着村子里的人到北京去打工，下车就被一伙人盯上了，

连拉带踹地

逼着爸爸他们住黑店，就这样，他们的钱都被掏空了，只好露宿街头，老实的

爸爸别说报警了，连吭都不敢吭一声。

去年，爸爸靠给别人耕田，做工积攒了一点钱，妈妈看见别人都买

摩托车，

要爸爸也买一辆，说回娘家方便一些。可爸爸总是摇头，说学不会，拗不过妈

妈，爸爸就请人帮忙买回来一辆女式轻便摩托。爸爸真的老实，怎

么学也学不

会，身上摔得尽是伤。现在，妈妈学会了，我也学会了，他还是学

不会，四下

里做工还是要靠两条腿走路。

爸爸人虽然老实，可心地淳朴善良。每年，一些走乡串户的外地生

意人都

会被我爸爸留在家里吃饭过夜。这些人大都是补钴子，补鞋子，卖

茶叶，卖便

宜服装和被套之类的，爸爸说，他们都是做小生意的，赚不了好多钱，留他们

吃点饭，过过夜，这是做好事。可这帮生意人有的也没有良心，吃

了我们的饭，

在我们家过了夜，卖给我们的东西比别人还贵一些。每当这个时候，妈妈就会

埋怨爸爸太老实，可爸爸只是不做声，依旧是背他的粪，耕他的田，弄他的柴，

挑他的水。

爸爸老实，人却很好，他用双肩撑起了这个家，用双手养活了这个家，在

我眼中，他是一个好父亲。

③、师生共同点评，看看这两篇范文是怎样写出真情实感的。

④、师生总结：作文要写出真情实感，就要写身边的人，身边的事，而且是

要你印象深刻的，能够感动你的人和事。

㈢、现场找一名学生说一说自己眼中的妈妈或爸爸，教师要看学生

能否抓住细节，

能否说出真情。

㈣、接着对问题作文进行讲评：

①、学生阅读作文《我眼中的老师》

我眼中的老师

有这样一件事，我永远忘不了，忘不了老师的辛苦，一想起来我就

心疼，

一想起来我就掉泪。

在一个深夜，一切都沉睡了，只有偶尔传来青蛙的歌声。可是，在

学校的办

公室里，明亮的灯光打破了宁静的夜晚。某一个人在这安静的夜晚

迟迟不能入

睡。明亮的灯光映出瘦弱的身影，纤细的双手握着笔在纸上飞快地

穿梭着，眼

睛目不转睛地望着本子，接着，她又停下来沉思一会儿，额头上渗

出豆大的汗

珠，也顾不得去擦，似乎没有一点睡意。我走近一看，这不是我们

班刘老师吗？

她又在彻夜的为我们备课改作业了。她为我们这个班付出了许许多多，为我们

期末考试能考出一个好成绩，不知留下了多少汗，多少泪，不知多

少个夜晚没

有合眼了，多少顿饭没有吃了，为了给我们备课改作业，刘老师放

假连家都不

回，她的孩子高烧不退住院了，她都不回去看一下，真可谓工而忘

家呀！她这

样辛苦，我不禁潸然泪下。

记得还有一次。那是一个星期天的下午，我走在上学的路上，突然

乌云密

布，雷电交加，紧接着倾盆大雨，山洪暴发。怎么办呢？我可没有

带伞呀。突

然，一个熟悉的身影快步来到了我的面前。天哪，那不是我们班的

刘老师吗？“小

明，来，用我的伞”，“你呢？”“别管那么多，拿着伞快走！”就这样，我顶着伞，

她淋着雨，我们飞快地向学校走去，来到学校，她浑身都湿透了。

第二天，我

听说她发烧住院了，我的眼泪就像断了线的珠子，伤心不已。

刘老师只是千千万万个老师中的一个，所以，我眼中的老师真伟大！

②找一个学生朗读这两段文字。

③学生点评，找出文章没有真情实感的原因。

④教师点评：

㈤、欣赏一篇20008

年恩施州中考建始满分作文《真情源自你我他》

20008年恩施州中考建始满分作文

命题：真情源自你我他

真情源自你我他

天空失去了美丽，你的心熔铸在我的血液里，我们一同呼吸，生命

就是命

题，彩虹在风雨后毅然升起，愿我们的手携起你回家的路基，生死

不离。

——题记

你的到来好似一场噩梦，带来了天空的哭泣，带来了山摇地震，多

少人，

多少人的幸福一夜间被埋没，多少世间的奇迹在一瞬间变成了废墟，你——地

震，可你又不曾知道，人们的意志没有被摧倒，爱心依然在废虚中

传递，患难

中见真情——

“废虚上的军礼”

那是阳光少年没有见过的黑暗与痛苦，就在这无边的黑暗与无边的

痛苦中，

三岁孩子终于等来了一片灿烂的迷彩，是战士们将他从废墟中救了

出来，顿时

道不尽的感激涌到他那只被血肉模糊了的小手，强忍着巨大的疼痛，他的小手

缓缓盖过了头，敬了一个军礼，那是怎样的一个军礼呀，那是怎样

的一份庄严，

那是爸爸的手，那是妈妈的手，那是被血肉模糊了的小手，那是被

折断而不能

再举起的手。

感恩如一股清泉流淌，向着海的方向迸流；感恩如一阵呼啦啦的风，跃过

群山丛林，让青山璀璨，让大海翻腾??几乎每个中国人都为之颤动，是呀，

这孩子身上流动的是真正的中国魂呀！这份真情在十三亿中国人的

心中流淌，

那个军礼将永远珍藏在共和国的记忆中??

总理，为我们点灯

当地震在美丽的汶川肆无忌惮时，共和国的总理如一盏明灯，照亮

人民的

心房。“发生地震了、发生地震了”，青川告急，北川告急，汶川告急??流血，

死亡，失踪??总理来了，总书记来了，子弟兵来了??总理第一时间

赶赴灾

区，现场办工，现场指挥。他轻轻的拍着灾民的肩，他深深地望着

灾民的眼，

泪水溢满了总理深情的眼，伤心布满了总理慈祥的脸。他轻轻地拾

起一个曾搭

在孩子肩上的书包，他拾起一支曾在孩子手中飞舞的笔，他想着一个已不在的

曾经说要带孩子去公园的父亲，他想着一个已不在的曾经说要在下一个母亲节

送母亲礼物的女儿。总理眼泪婆娑，深深的一鞠躬，一鞠躬，一鞠躬。这，是

爱的三鞠躬，是总理给他的人民的三鞠躬，是伟大的三鞠躬??

我们，爱心大行动

“地震无情人有情，我与汶川心连心”的活动已在学校拉开了帷幕，伴着

冉冉升起的红旗，和煦的阳光洒在我们心里，同学们站好队，眼睛凝望着前面

那红得刺眼的捐款箱：杨校长，300元，马主任200元，刘老师100元，赵师傅

80元，王晓丽50元，李梦桃40元，张明20元??一个个经济并不宽裕的老师