牛津大学数学与计算金融硕士专业详

01-《牛津英语》的特点和结构体系及教学注意点

《牛津英语》的编写特点和结构体系及教学注意点翁照谷（教材培训讲座提纲——编者注）一、综述（略）二、《牛津英语》（上海版）的起因众多教材的比较 1. 采用建筑模块结构编写教材。即模块—单元组合。全套课本由若干模块主题组成，模块中的单元学习内容围绕模块主题，创造条件让学生在不同阶段经历一个重复、循环、发展、提高的学习过程。其特点是学习坡度缓，层次分明，条理性强，避免了语言的集中堆积，课本的视觉效果简洁，符合小学生的心理、生理特点。 2. 牛津大学出版社的优势（文科语言类图书、严谨的工作作风） 3.《牛津英语》在香港和东南亚地区已有多年成功使用的经历。三、《牛津英语》（上海版）的改编基本思路 1. 保留利用原教材的语言优势和编写的结构体系 2. 根据中国国情和中国学生学习英语的实际需要作必要改编 1）增加中国元素（风俗、节日、地名） 2）删除一些不适当的内容（如生活习惯，不常见的东西名称和鬼神等，使用频率低的词汇如lime, durian, constable…）

3）开辟专门栏目，加强语音/音标学习 4）加入必要的中文说明（单词，教参） 1998年起动（小学、初中、高中），2002年完成小学一年级~高中三年级共12年级24册及教辅材料。是国内最早出版的引进教材之一。2003年三年级~九年级牛津英语教材通过全国中小学教材审定委员会审查。四、《牛津英语》改编的情况介绍根据当年“牛津上海版”的修订经验，我们制订出了修订方案，我们的原则是，在“课程标准”的指导下，保证完成小学阶段学习任务的基础上，尽量做到减缓学习坡度，减轻学生负担，方便教师教学，同时创造条件，使外语教学能引起极大多数学生兴趣，积极主动地参与到外语学习之中。为此我们在以下几方面进行了调整。 1. 单词学习是基础，但同时又可能是障碍。为了尽量减少学习障碍，我们一方面对词汇学习作了分类处理。一部分是核心词汇，要求四会；另一部分是认知词汇，只要结合句子开展听说。为此我们创造条件，把词汇学习和语言训练结合在一起，强调词汇复现，通过不断复现，达到自主掌握。另一方面适当地压缩词汇量，把那些使用频率低，或是初学学生感觉拗口的单词删去。如 pink, sad, photograph等等，使单词学习和生活实际紧密结合。处理好了，能使学生愉快地学习，处理不好，学生的积极性就会受影响。

2014年武汉大学金融硕士(MF)金融学综合真题试卷

2014年武汉大学金融硕士（MF）金融学综合真题试卷 (总分：44.00，做题时间：90分钟) 一、名词解释(总题数：6，分数：12.00) 1.流动性偏好（分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：流动性偏好是指由于货币具有使用上的灵活性，人们宁肯以牺牲利息收入而储存不生息的货币来保持财富的心理倾向。人如果以货币以货币以外的其他形式来持有财富，会带来收益，例如，以债券形式持有，会有利息收入；以股票形式持有，会有股息或红利收入；以房产形式持有，会有租金收入等等。与任何商品和有价证券相比，货币的流动性是最高的。按照凯恩斯的观点，人们储存货币是出于三种动机：(1)交易动机，指人们为了进行正常的交易活动而持有一部分货币的动机，出于交易动机的货币需求量主要决定于收入；(2)预防动机，指为预防意外支出而持有一部分货币的动机，也是收入的函数；(3)投机动机，指人们为了抓住合适的购买证券的机会而持有一部分货币的动机，货币投机需求与利率有负相关关系。) 解析： 2.菲利普斯曲线（分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：菲利普斯曲线是由英国经济学家菲利普斯根据1861～1957年英国的失业率和货币工资变动率的经验统计资料提出来的，用以说明失业率和货币工资变动率之间交替关系的一条曲线。因为西方经济学家认为，货币工资率的提高是引起通货膨胀的原因，即货币工资率的增加超过劳动生产率的增加会引起物价上涨，从而导致通货膨胀。所以，菲利普斯曲线又称为当代经济学家用以表示失业率和通货膨胀率之间此消彼长、相互交替关系的曲线。其含义为：失业率低，通胀率高；失业率高，通胀率低。并认为二者之间这种关系可为政府进行总需求管理提供一份可供选择的菜单，即失业率或通胀率太高时，可用提高失业率的紧缩政策或提高通胀率的扩张政策来降低失业率或通胀率，以免经济剧烈波动。) 解析： 3.资本盈余（分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：资本盈余，即资本公积，是指在发行普通股时，发行的实际价格高于股票票面价值的部分，即股票发行的溢价部分，资本盈余并非股票发行者的利润，而是普通股股东投资股本的一部分，因而应列入缴纳的股本总额中，由于股票的面值通常较低，实际价值通常不太可能利于票面价值，而且，有的国家法律规定股票的发行价不能低于面值，因此，公司的资本盈余账户不会出现负值。) 解析： 4.股利的信息内涵效应（分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：股利的信息内涵效应是指股利能够传递公司未来的盈利能力，因而股利对股票价格有一定的影响：当公司支付的股利水平上升时，公司的股价会上升；当公司支付的股利水平下降时，公司的股价也会下降。股利信号理论从MM理论的投资者和管理当局拥有相同的信息假定出发，认为在非完美的市场中，管理当局与企业外部投资者之间存在着信息不对称，管理当局占有更多的有关企业前景方面的内部信息。而股利是管理当局向外界传递其掌握的内部信息的一种手段，管理者会利用股利政策来传递有关公司未来前景的信息。) 解析： 5.管理浮动（分数：2.00）

【英国留学班戈大学专业设置情况简介】英国留学牛津大学专业设置一览

【英国留学班戈大学专业设置情况简介】英国留学牛津大学专业设置一览威尔士班戈大学（/Bangor）的创立源于十九世纪末威尔士的一场高等教育运动，创建于1884年10月18日，1893年成为威尔士大学三所最初的成员学院之一。学校是由包括农民和采石工在内的当地人自筹资金建起来的，在还未成为威尔士大学下属学院之前，学生们获得的是由伦敦大学颁发的学位。1903年班戈市捐赠给大学10英亩土地建校。1907年至1911年的四年时间先后建成了主楼、艺术与社科教学楼及图书馆的一部分。班戈大学科研力量雄厚，办学规模、在校生人数居英国高等院校排名第五，学术声誉卓著，是英国教学质量最佳的高校之一。学校下设六大学院，分别是商学、社会学与法学院，艺术与人文科学学院，教育与终身学习学院、自然科学学院，健康与行为科学学院、物理与应用科学学院。如今，该校已有超过250个本科专业/学士学位，逾150门研究生课程，并且提供跨40多个相互独立领域的研究机会，其教学质量和成果在国内外获得广泛的认可。英国（）专家曹允老师表示，目前，该校有10，000多名学生和2，000多名教职工。班戈大学致力于提供高质量的教育和进行高质量的研究，在爱护学生的同时，力争在威尔士地区发挥更大的社会作用。专业设置大学著名的专业包括海洋科学、心理学、环境科学、运动科学、电子工程学以及银行和金融等。该校有超过一半的专业，其研究水平达到了最高评价等级优秀。

本科专业：农业、环境科学、林业、地理学、生物学、商务、金融、市场与管理、化学、计算机科学、教育与儿童研究、电子、社会生态学、卫生保健、法律、历史、威尔士历史与考古学、文学、语言学、创造性研究、媒体与电影、现代语言、音乐、海洋学、社会学、运动学、神学与宗教研究、计算机应用、企业管理、电子与电机工程、环境科学、英语、德语、法语等等。研究生专业：经济学、银行业与金融、生物学、化学、计算机科学、创造性研究与媒体、创造性写作、教育学、电子工程、英语、环境与自然资源、卫生保健、法律、语言学与英语语言、现代语言学、音乐、海洋学、心理学、临床心理学、社会学、运动保健与训练科学、数学、物理、会计学、农业、林业、建筑学、土木工程、结构工程、医学、护理学、解剖学、生物学、应用生物学、生命科学、信息学、政治学、实习医师、护士、助产士、放射影像技术、金融、管理、地理等等。入学要求入读班戈大学本科课程、授课型研究生课程和研究型研究生课程，需要满足下列最低英语语言要求：雅思：总分6.0分且单项分数不得低于5.5分(预科课程需要4.5分或5.0分) 托福：纸笔考试不低于560分，且写作不低于4分；机考不低于220分并且，一些研究生课程可能需要更高的分数。已经在国外接受英语授课两年的学生，可以直接进入班戈大学，不需提交英语语言测试证书。没有取得上述成绩的学生，可申请在学科课程开始前，到大学英语语言中心进修英语语言课程，以达到所需水平。

CFA与金融硕士相比哪个含金量更高

CFA和金融硕士是从事金融行业的人员绕不开的资格门槛，那么这两者相比有多大差别，哪个含金量更高呢？一、定义区别 CFA是美国特许金融分析师(Chartered FinancialAnalyst)的缩写，CFA 要求它的持有人建立严格而广泛的金融知识体系，掌握金融投资行业各个核心领域理论与实践知识，包括从基础概念的掌握，到分析工具的运用，以及资产的分配和投资组合管理。从基础性的协会道德守则（一级重点）、统计学、宏观微观经济学、货币银行学、财务报表分析（一级和二级重点）、公司理财，到结合实务的股权估值（二级重点）、投资组合管理（三级重点）、衍生品交易、另类投资。金融硕士专业学位项目主要培养具有坚实金融学理论基础和较高应用技能的专业人才，培养学生综合运用金融学、经济学、管理学、现代计量分析手段解决理论问题与实践问题的能力，使学生既了解国际金融业的前沿发展，又能密切联系中国的实践，具备比较强的研究能力和创新潜力，可以适应金融管理部门、各类金融机构和研究机构的工作。二、对比区别确切的说，金融硕士侧重研究型，CFA 侧重应用型。 CFA 的难度应该来说是 MBA 水平，适合用于投行，对于金融硕士这种研究型的人来说，没有深度，一句话，没有技术性的细节。美国大学的金融硕士，与 CFA 等证书考试也有着紧密的联系。金融硕士课程几乎覆盖了CFA 一级的课程。CFA 二级的话开始有部分内容覆盖不到，但是有背景，稍稍思考一下很多东西理解也还是没问题，都是通的。融知识完完全全可以在以后同学们毕业面试中或者工作中充当坚强的后盾了，不需要再去花大量时间观看额外的书籍，而且 CFA 的例题还有习题里面的很多名词，也都是采用专业词汇进行描述的，这对提升大家的英语理解能力还有适应以后研读英文研究报告的能力，是有帮助的，这是很多国内的一些高难度考试时达不到的。金融硕士方面： MSF 金融学硕士主要的专业方向包括金融分析、投资管理以及公司财务等。典型的核心课程包括投资分析、公司财务以及财务管理或管理会计。其基础学科包括经济学、会计学、计量法（货币的时间价值与统计学概论）。主要的研究领域包括：证券管理、金融模型建构、兼并与并购以及实务期权等。尽管有一些非数量分析的选修课程，如公司治理、商业伦理以及商业战略等，但基本上 MSF 主要课程以数量学方面为主。 MSF 课程也包括金融经济学、金融风险管理等经济学与管理学的分支与交叉学科。所以不论是金融、经济或一般商科的本科生都可以申请，但基本的申请条件是优秀的计算能力, 比如：微积分与概率。同 MBA 下的金融相比，MSF 主要研究金融领域，对于一般管理类学科涉及很少。也就是说 MSF 主要对金融或金融市场关注，而 MBA 更为多样化，虽然修金融的相关课程，但涉及商业领域的其它学科与领域，比如人力资源管理、经营管理等。 CFA项目主要学习证券管理和金融分析，在这些领域要比金融硕士更专业与深入，在其它领域就要差一些。一些大学的金融硕士根据 CFA 考试的内容与时间进行安排，一些大学的金融硕士项目干脆就定为金融分析专业。另有香港某大学国际银行与金融专业硕士，边上课边考CFA level 1，把CFA level 1 和金融专业硕士课程做个对比，可以看出两者的确有一部分是重合的，大家可以参考。三、总结可以说，CFA 的内容广而不深，读了之后明白某些领域有什么流行的东西，但浅尝辄止，看它的数学工具就知道它用的是大众化的逻辑，我不是什么数学派，也知道逻辑文字可以表达的很到位，但是如果你要仰慕的是国外的金融工程师，就不要浪费时间在 CFA 上面。国内金融证券市场的持续发展，越来越多的特许金融分析师（CFA）活跃于国内的金融投资舞台，许多已担任了如基金经理、投资总监、研究总监、财务总监等重要职位，年薪突破百万 RMB 的也是非常普遍。CFA 对金融硕士是锦上添花的作用，对非金融硕士的本科师弟们和没有金融基础的朋友们更有极大的帮助。第1页

《牛津英语》的特点和结构体系及教学注意点

《牛津英语》的编写特点和结构体系及教案注意点翁照谷（教材培训讲座提纲——编者注）一、综述（略）二、《牛津英语》（上海版）的起因众多教材的比较 1.采用建筑模块结构编写教材。即模块—单元组合。全套课本由若干模块主题组成，模块中的单元学习内容围绕模块主题，创造条件让学生在例外阶段经历一个重复、循环、发展、提高的学习过程。其特点是学习坡度缓，层次分明，条理性强，避免了语言的集中堆积，课本的视觉效果简短，符合小学生的心理、生理特点。 2.牛津大学出版社的优势（文科语言类图书、严格的工作作风） 3.《牛津英语》在香港和东南亚地区已有多年胜利使用的经历。三、《牛津英语》（上海版）的改编基本思路 1.保留利用原教材的语言优势和编写的结构体系 2.根据中国国情和中国学生学习英语的实际需要作必要改编1）增加中国元素（风俗、节日、地名） 2）删除一些不合适的内容（如生活习惯，不多见的东西名称和鬼神等，使用频率低的词汇如lime, durian, constable…） 3）开辟专门栏目，加强语音/音标学习 4）加入必要的中文说明（单词，教参）

1998年起动（小学、初中、高中），2002年完成小学一年级~高中三年级共12年级24册及教辅材料。是国内最早出版的引进教材之一。2003年三年级~九年级牛津英语教材通过全国中小学教材审定委员会审查。四、《牛津英语》改编的情况介绍根据当年“牛津上海版”的修订经验，我们制订出了修订方案，我们的原则是，在“课程规范”的指导下，保证完成小学阶段学习任务的基础上，尽量做到减缓学习坡度，减轻学生负担，便当教师教案，同时创造条件，使外语教案能引起极大多数学生兴趣，积极主动地参与到外语学习之中。为此我们在以下几方面进行了调整。 1.单词学习是基础，但同时又可能是障碍。为了尽量减少学习障碍，我们一方面对词汇学习作了分类处理。一部分是核心词汇，要求四会；另一部分是认知词汇，只要结合句子开展听说。为此我们创造条件，把词汇学习和语言训练结合在一起，强调词汇复现，通过不断复现，达到自主掌握。另一方面合适地压缩词汇量，把那些使用频率低，或是初学学生感觉拗口的单词删去。如pink, sad,photograph等等，使单词学习和生活实际紧密结合。处理好了，能使学生欢愉地学习，处理不好，学生的积极性就会受影响。 2.课文学习突出核心部分，简化拓展部分，基本上一个Unit一个中心学习任务，或是对话，或是看图说话，并为此列出句型，便当教和学。 3.课文栏目作了调整，原来每Unit有五、六个栏目，甚至更多。现统一为四个栏目，它们是：Listen and say, Look and learn, Read andact, Song/Rhyme。它们的教案顺序相对不变，教案内容明确，便当老师开展教案。 4.在起始年级，我们为每个Unit都配上儿歌或歌曲，让学生在课文学习的同时有机会表现自己，引发他们的兴趣和积极性。我们十分重视零起点学生在起步阶段的学习安排和绝大多数学生的接受能力。应该说这样的安排可以让学生有一个优良的开端。

武汉大学金融学考研复习经验

武汉大学金融学考研复习经验一、初试这里我想按照时间具体说一下我的计划。 (一)政治我是从10月份才开始看的，但因为之前有新东方培训的基础，所以，会知道大概，尤其是关于哲学的部分，很多都有了比较深的理解，所以，若基础真的很差，如是理科出身，可以视自己的情况适当提前。第一：我用的是任汝芬的序列一和红宝书，但我比较偏重前者，尤其是哲学部分，解释非常详细，课后的真题可以让人明白重点之处，而且不同颜色的字体可以引发看书的兴趣，我看红宝书大篇大篇的文字一会儿就犯困。在看书时也要有自己的规划，如每天看多少页，几天看完，几天的通融期(一般不能准时完成，会有小事的耽误，但你可以定一个两天的通融期)，这样你就可以比较主动的把握时间，我约定每天20页，后来发现不易完成，改为15页，这样耗时1个月完成，我一般在每天早上花2个小时左右，因为看书易跑神，多是边读边理解，这个可以依个人习惯而定; 第二：之后又花1个月时间又看一遍序列一; 第三：这是进入了12月，开始用序列二，模拟阶段，在这期间我还穿插着认真看了下考研政治考点识记，这本书很薄，可是在闲暇时间看看，这时候每天政治3个小时左右，我一般早上1小时晨读，晚上2个小时做题。我觉得这个阶段有必要说说模拟题怎么用的问题，之所以强调它的重要性，是因为政治最后考试是客观题50分，主观题50分，据本人经验，主观题不易拉分，所以可以参考一下辅导班的模板，制定自己的答题套路。但客观题就看你真本事了，这个在模拟阶段会得到很大提升。模拟题首先自己一定亲自做，之后对答案，之后不会不懂的一定一定要回到课本仔细研读，千万不要怕麻烦，你会有意想不到的收获，很多内容都是在此时熟识的。最后错题一定认真再看一遍，保证下次碰到不要再错。模拟题中的主观题可以不看。我到12月底时结束了模拟阶段;

牛津大学教育学(高等教育)授课型研究生申请要求

牛津大学教育学（高等教育）授课型研究生申请要求

牛津大学简介学校名称牛津大学学校英文名称University of Oxford 学校位置英国 | 英格兰 | 牛津 2020 QS 世界排名4 牛津大学概述牛津大学（University of Oxford），简称“牛津”（Oxford），位于英国牛津，是世界顶尖的公立研究型大学，采用书院联邦制。截止至2019年3月，牛津大学的校友、教授及研究人员中，共有72位诺贝尔奖得主（世界第九）、3位菲尔兹奖得主（世界第二十）、6位图灵奖得主（世界第九）。 2019- 20年度，牛津大学位列于2020THE世界大学排名世界第1 ，2020QS世界大学排名世界第4 ，2020USNews世界大学排名世界第5 ，2019世界大学学术排名世界第7 ，2019泰晤士高等教育世界大学声誉排名世界第5。特别的是，牛津大学于2017- 2020年连续四年在THE世界大学排名中位列世界第1。教育学（高等教育）专业简介牛津大学的教育学硕士（高等教育）为全球高等教育理论和实践的复杂领域提供了广泛的介绍。在这门全日制课程中，学生将有机会考虑这些问题以及其他复杂问题，而这些问题正是大学和学院领导，高等教育政策制定者和高等教育研究人员当今要解决的问题。教育学（高等教育）专业相关信息专业名称教育学（高等教育）专业英文名称Education (Higher Education) MSc 隶属学院教育学系学制12 months 语言要求雅思7.5（小分7）；托福110（听力22阅读24口语25习作24）

GMAT/GRE 要求不需要2020 Fall 申请时间9月学费(当地货币) 23,505 annual 教育学（高等教育）课程内容序号课程中文名称课程英文名称 1 高等教育I：哲学基础和当前的辩论 Higher Education I: Philosophical underpinnings and current debates 2高等教育II：国际化和公平问题Higher Education II: Issues of internationalisation and equity 3高等教育与经济 Higher Education and the Economy 4 教育研究的基础1：概念与设计 Foundations of Educational Research 1: Concepts and Design 5 教育研究的基础2：策略和方法 Foundations of Educational Research 2: Strategies and Methods 6 国际背景下的技术：在学习和健康中的应用 Technology in International Contexts: Applications to Learning and Health 7中级定量研究Intermediate Quantitative Research 8高等教育全球化Globalisation in Higher Education 9定性研究的观点与争论 Perspectives and Debates in Qualitative Research 10 非洲教育的政治，经济和文化层面 Political, Economic and Cultural Dimensions of Education in Africa * 牛津大学教育学（高等教育）研究生申请要求由 Mastermate 收集并整理，如果发现疏漏，请以学校官网为准

202X剑桥大学金融专业硕士申请攻略.doc

202X剑桥大学金融专业硕士申请攻略剑桥大学最为世界顶级名校，其生源遍及全球，而金融专业作为留学热门中的热门专业在剑桥大学可谓是一票难求，今天就来和我看看剑桥的金融专业硕士的有关知识吧！剑桥大学金融硕士项目介绍 1. 剑桥大学金融硕士项目，凭借剑桥大学长期以来出色的教学与研究的传统，聚焦于金融理论与实践。该项目完美地融合了“需要知道”的金融原理，和“想要知道”的专业知识，为学生提供严谨的学术性的，及商业相关的金融硕士课程，并结合极佳的资源来支持学生的职业发展。 2. 世界一流的商业教育提供者-剑桥大学商学院将教授该项目。剑桥大学商学院位于剑桥大学的中心，在金融教育和研究有着杰出传统。在该项目中，金融从业者通过教学，研讨会和一些项目的参与，扮演了中心角色。同时，该项目设计了一系列与银行和金融行业的咨询研讨，并且为希望加强现有金融知识的专业人士提供一流的训练。课程设置非常丰富 1）核心课程：该项目提供严格的金融基础知识，课程涵盖金融理论，财务，建模和统计知识。课程包括：金融衍生工具导论、计量经济学、经济金融基础、金融机构与市场、财务报告与分析、基础信贷、金融学原理。还有小部分涉及非财务的课题，如管理讲座系列，管理实践和金融模型研讨会等。 2）选修课程：该项目覆盖多种有关实践金融领域的选修课程。每个参与该项目的学生需选择至少7门选修课程，如企业并购，私募股权和行为金融学等。 3）项目（projects）：Projects是剑桥大学金融硕士项目的重要特征。各个project能与金融从业者直接接触，并且为学生提供将所学知识运用到现实世界的情景和问题中的机会。在金融硕士项目中有两个必修项

牛津英语1A教材分析与教学指导建议

武汉大学金融学专业考研科目

武汉大学金融学专业考研参考书目金融学《经济学原理》（下册） (美)曼昆著梁小民泽北京大学出版社金融学《经济学原理》（上册） (美)曼昆著梁小民泽北京大学出版社金融学《西方经济学》(第五版) （宏观部分）高鸿业中国人民大学出版社金融学《西方经济学》(第五版) （微观部分）高鸿业中国人民大学出版社武汉大学金融专业学位硕士研究生复试笔试科目（资料来源珞珈武大考研网）会计硕士、审计硕士、资产评估硕士：会计学综合(财务会计、审计学、财务管理) 旅游管理硕士：旅游学概论物流工程硕士：物流管理学税务硕士：税收理论与实务国际商务硕士：①国际商务经济学基础②国际商务导论保险硕士：保险理论与实践工程管理硕士：工程经济与管理项目管理工程硕士：项目管理韩国文教授： 2006年7月——2007年7月在以色列Bar-Ilan大学从事博士后和访问研究。先后在武汉水利电力大学计算机及电子工程系、校团委、经济与管理学院和武汉大学商学院、经济与管理学院工作。现在主要从事货币金融、金融市场和碳金融研究。 2000年以来发表的主要学术论文: 1.股票流动性风险测度模型的构建与实证分析，中国管理科学, 2008年第16卷第2期.(独著) 2.金融制度创新的演化博弈分析，武汉理工大学学报, 2008年第30卷第10期.(独著) 3.金融创新的一种自组织演化理论分析和解释，华中农业大学学报(社会科学版) 2008(1)P.59-62.(独著) （资料来源珞珈武大考研网） 4.论金融生态的研究意义与金融生态学的研究内容, 西北师大学报(社会科学版) ，2008 年第1期,P.123-128.(第一作者) 5.金融发展理论国外研究的最新进展，广东金融学院学报, 2008年1期.(第一作者) 6.金融创新累积效应的混沌模型及其控制，学习与探索，2008年第2期(总第175期).(第二作者) 7.证券投资基金绩效评价理论方法研究综述，技术经济，2007年第10期.(独著) 8.国内外实物期权研究综述，技术经济，2006年第4期。(独著) 9.我国封闭式基金折价的实证分析及行为金融学解释，中国软科学，2004(4). (第一作者) 10.投资项目的实物期权及决策模型，商业时代，2004(17).(第一作者) 金融硕士不指定参考书目：跨考推荐： (1)《金融学(精编版)》(第2版)，黄达，中国人民大学出版社，2009 (2)《现代货币银行学教程》胡庆康，复旦大学出版社2010年第4版 (3)《公司理财》A罗斯，吴世农译，机械工业出版社2009第八版 (4)《国际金融新编》姜波克，复旦大学出版社2008年第4版 (5)《金融市场学》第三版，张亦春，高等教育出版社2009年版 (6)CPA财务成本管理，注册会计师协会，2011年版（资料来源珞珈武大考研网） (7)西方经济学(宏微观)

牛津大学社会数据科学授课型研究生申请要求

牛津大学简介学校名称牛津大学学校英文名称University of Oxford 学校位置英国 | 英格兰 | 牛津 2020 QS 世界排名4 牛津大学概述牛津大学（University of Oxford），简称“牛津”（Oxford），位于英国牛津，是世界顶尖的公立研究型大学，采用书院联邦制。截止至2019年3月，牛津大学的校友、教授及研究人员中，共有72位诺贝尔奖得主（世界第九）、3位菲尔兹奖得主（世界第二十）、6位图灵奖得主（世界第九）。 2019- 20年度，牛津大学位列于2020THE世界大学排名世界第1 ，2020QS世界大学排名世界第4 ，2020USNews世界大学排名世界第5 ，2019世界大学学术排名世界第7 ，2019泰晤士高等教育世界大学声誉排名世界第5。特别的是，牛津大学于2017- 2020年连续四年在THE世界大学排名中位列世界第1。社会数据科学专业简介社会数据科学中的多学科理科硕士提供了分析有关人类行为的非结构化异构数据所需的社会和技术专业知识，从而有助于我们了解人类世界。以数字方式生成的社交数据（例如，来自社交媒体，通信平台，物联网（IoT）设备，传感器/可穿戴设备和移动电话）提供了一种积累新的大规模数据的方法，除了现有的具有已转换为数字格式。这些数据可以投入使用，帮助我们了解社会科学，行业和政策制定者至关重要的重大问题，包括社会，经济和政治行为，人际关系，市场设计，群体形成，身份，国际运动，道德和负责任的方式来增强数据的社会价值，以及许多其他主题。社会数据科学专业相关信息专业名称社会数据科学专业英文名称Social Data Science MSc

2020剑桥大学录取条件

2020剑桥大学录取条件 2017剑桥大学录取条件剑桥大学在自然科学2017剑桥大学录取条件的成就尤其突出，哺育出牛顿、达尔文这样开创科学新纪元的科学大师。88位诺贝尔奖金得主出自此校(实际来此校工作或执教过的人数超过100名，但剑桥大学官方的数据是根据学生或教师是否拥有学院的 Membership/Fellowship而定)，这在全世界都是少有的荣光。人们怀着敬佩的心情称剑桥为“自然科学的摇篮”。几百年来，剑桥以其优异的教育质量著称于世。这里英才荟萃，星光灿烂。且不说自然科学家的长长名单。就是在社会科学方面也培养出一批栋梁之才。哲学家培根(他的名言“知识就是力量”)，经济学家凯恩斯、历史学家特里维廉、文学家萨克雷都曾负笈剑桥，终成泰斗。该校的弥尔顿、拜伦、丁尼生等人更是诗国的桂冠和骄子。剑桥还哺育出七名首相。印度总理尼赫鲁、英国王储查尔斯也曾在这里就读。牛津剑桥的毕业生遍及政界、商界和学术界。有人说，牛津剑桥统治着英国，看来确有几分道理。剑桥大学录取条件英国剑桥大学主页可以直接进入剑桥招生信息网，这里为申请者提供最新完整的剑桥招生计划和各种相关信息。剑桥所有课程分为三大类：本科课程(UndergraduateCourses);研究生课程(GraduateStudies)，包括硕士与博士;还有一些特殊课程，比如工商管理硕士(MBA)、技能培训、夏令营、创业培训，还有所有教育课程都算在这里。经济学(文凭课程) 雅思**低7.0，并且口语不少于7.0，阅读、听力、写作要高于6.5 相关专业的学士学位，要有GRE成绩

教育学哲学(Mphil) 雅思**低7.0，并且口语不少于7.0，阅读、听力、写作要高于6.5 相关专业的学士学位英语和应用语言学(Mphil) 雅思7.5或托福650 剑桥大学背负盛名也经得起考验，如果同学您心怀梦想，非剑桥不可，可以提前了解这些剑桥大学的相关录取信息

武汉大学金融硕士考研参考书目

武汉大学金融硕士考研参考书目金融硕士不指定参考书目：推荐： (1)《金融学(精编版)》(第2版)，黄达，中国人民大学出版社，2009 (2)《现代货币银行学教程》胡庆康，复旦大学出版社2010年第4版 (3)《公司理财》A罗斯，吴世农译，机械工业出版社2009第八版 (4)《国际金融新编》姜波克，复旦大学出版社2008年第4版 (5)《金融市场学》第三版，张亦春，高等教育出版社2009年版 (6)CPA财务成本管理，注册会计师协会，2011年版 (7)西方经济学(宏微观) 【金融硕士考研经验】凯程2015年考取全国金融硕士超过200人，经验分享视频见凯程光荣榜，其中基本都是跨专业的学生，还有很大一部分是本科二本的同学。各校金融硕士在录取的时候非常公平，招生人数多（各个学校招生人数咨询凯程老师），加上凯程的专业辅导与人脉关系，凯程已经成为了金融硕士的黄埔军校，每年考取各校金融硕士的人数是其他院校的总和还要多。在凯程网站有很多成功学员的视频，凯程学校里有专门针对道口、清华经管、北大、人大、中财、贸大等院校的内部讲义，这是其他机构所不具备的，同学们到了凯程学校可以实地查看（有些机构根本就没有开过金融硕士课程，自然没有讲义了）（其中中财金融硕士讲义包括：中财金融硕士凯程通，中财金融硕士热点讲义，中财金融硕士真题讲义，中财金融硕士冲刺讲义、题库等）。此外，其他机构1个经验谈视频都没有，凯程的金融硕士经验谈非常多，在凯程网站有展示，同学们可以查看。相信同学们能够正确选择考研辅导班，凯程一直以来，以“学生满意，家长放心，社会认可”为理念，创建最强的金融会计考研培训学校。【金融硕士微信公众号】关注凯程微信，获取最新清华、北大、人大、中财、贸大金融硕士报考信息，参考书，真题，辅导班信息，欢迎添加凯程微信公众号。【联系老师】：您可以点击页面的在线客服（周一到周日，9-18点,其他时间段请留下您的问题和联系方式，老师会24小时内电话联系您，为您解答疑难问题）【考研辅导班】：凯程金融硕士辅导班价格表凯程教育：凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里；信念：让每个学员都有好最好的归宿；使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构；

牛津大学物理专业研究生课程介绍及申请条件

牛津大学物理专业研究生课程介绍及申请条件牛津大学物理系的六个分部门是天体物理学、原子学和激光物理学、大气、海洋和行星物理学、凝聚态物理学、粒子物理学和理论物理学。那么每个课程的申请条件是怎样的呢？跟着出guo来详细了解一下吧，欢迎阅读。每一个学科都是独立的，尽管许多可用的研究课程都是跨学科的。牛津大学物理系的所有DPhil学位都是以研究为基础的课程，通常需要三到四年的学习。您将被要求在整个部门的广泛研究领域进行自己的研究，并将至少分配一名主管，他将成为您整个研究学位的主要联系人。与您的课程并行，您将在第一年参加授课、包括讲座、研讨会和研究生级的讨论课程。在研究您的研究项目时，您将参与一个全面的技能培训计划，其中包括一系列关于可转移技能，通用研究技能和特定研究技术的研讨会和研讨会。当地和访问物理学家还在该部门举办了许多研讨会和讲座，您将获得许多机会，以满足各个领域的专家。您还有机会在正式和非正式会议，研讨会和座谈会上展示您的作品。有关各部门研究领域和下一年可用项目的更多信息，请继续阅读下方每个单独的课程页面。该课程提供高水平，具有国际竞争力的数学和理论物理培训，直至现代研究水平。它涵盖以下主要领域：量子场论，粒子物理学和弦论，理论凝聚态物理，理论天体物理学，等离子体物理学和连续介质物理学，理论物理的数学基础。该课程主要关注现代数学和理论物

理学的主要领域：基本粒子理论、包括弦理论、凝聚态物理理论（量子和软物质）、理论天体物理学、等离子体物理学和连续介质物理学（包括流体动力学和相关领域通常与英国系统应用数学课程相关）。如果您是一名对理论物理有浓厚兴趣的物理系学生或热衷于将高水平数学应用于物理系统的数学系学生，那么这是一门及其适合你的课程。该课程提供相当大的灵活性和选择；你将能够选择一条反映你的智力品味或职业选择的道路。如果您希望跨学科领域进行广泛的理论教育或者如果您已经将目标牢牢地放在其中一个主题领域，那么这种安排将迎合您的需求，尽管我们鼓励您跨越子领域边界进行探索。您必须参加至少十个单元的课程，一个单元对应一个16小时的讲座课程或同等学历。您可以选择提供论文作为十个单元的一部分。您的表现将通过以下一种或几种方式评估：书面考试、课程作业以合格/ 不合格为基础、带回家的考试，在讲座课程结束后不久即将举行的小型项目。特定课程的评估模式由课程讲师决定，并将在每个学年开始时公布。作为一般规则，基础课程将通过监考考试提供，而一些较高级的课程通常将依赖于上述其他评估方法。此外，您将被要求在学年结束时进行口头陈述，其中将涵盖与课程的某个主题领域相关的更专业和更高级的主题。十个单元中至少有四个必须通过监考考试进行评估，因此必须从提供此类评估的讲座课程中学习。另外三个单元必须通过监考书面考试，带回家考试或小型项目进行评估。除了这些限制，该

牛津英语教材分析与教学建议

牛津教材（1A）内容简解和教学建议一．教材特点 1．它主要提供了学生熟悉的家庭、学校的日常生活内容（School, Myself, Autumn and Family），通过课堂教学活动使学生能表达各自的爱好，交流各自的有关信息，所以这本教材是以听、说为主的。 2．教材中无论是单词、句子，还是对话、游戏，甚至是一首歌都配上了图画和文字，能帮助学生看图说词，看图说话，也能启发老师组织课堂教学活动。 3．每个单元的五个部分不是孤立的。是相互联系的，围绕着一个主题编写的。 4．它非常注意学习内容的反复和重现(例如1A Unit1 / book ruler pencil pen bag , 在Unit2/ Give me a ruler/rubber… One bag, two pencils …six rubbers等。而Unit2中学习的数字在Unit3 又以I’m five years old.得以复现) ，增强学生的理解和记忆。二．教材结构： 1． Oxford English For Grade One (IA)分有四个主题：School Myself Autumn Family 每一个主题又分二个Sub-topic每个Sub-topic分成五个部分（Let’s talk .Let’s learn. Let’s play. Let’s enjoy and Let’s act ） 2． Let’s act 的内容要求老师发命令，学生作动作，学生发命令，学生作动作。 Let’s talk 是让学生学会在不同的情景中说话的内容，也就是在Situation中学说话. Let’s learn 在Let’s talk 的学习基础上让学生认词，在教学字母时，当然不要求拼写单词，只要能看图说词，或者能看卡片说词。而这些词又是根据Let’s talk的Situation中选出来的，所以学会了这些词又要放回情景中去操练和巩固。 Let’s play是为巩固以上几个部分而设计的游戏和活动。老师就要运用这些游戏和活动来巩固，操练所学的内容。 Let’s enjoy 是提高学生学习兴趣、调节学习情绪而编排的Song (4)Rhyme(2) Tongue twister(1)and Story(1) …同时也能达到巩固复习的目的。三．教学建议： 1．理解和掌握每个单元教学之间的内在联系：在备课中能分析出五个“L”中不能平均使用教学时间，也不能按部就班地上每一个“L”，要在备课时有机地、合理地安排每节教学时间。 2．不要侧重讲语法，练语法。要强调模仿、操练，使学生通过模仿的过程逐渐达到生巧，习惯成自然。 3．单元之间的内容要不断渗透，反复循环。 Oxford 1A教材分析 Oxford 1A 共有8个Unit，4个Theme：School, myself, Autumn, Family每个Theme有2个UNIT，4---5课时左右一个Unit（每周3课时：每个UNIT 5课时完成；每周2课时：每个UNIT 4课时完成）. 一年级起始年级，刚开始学习英语，所以侧重点应放在运用各种手段来，激发学生英语学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯（听的习惯，说的习惯，读的习惯和写的习惯）。一年级由于是起始年级，所以，建议字母暂且不教。一、教学建议： 1营造一个宽松式的教育氛围，不要求学生一次性学会。 2教学要灵活，灵活运用教材。如，教水果时，可增加一些教材里没有出现的，但他们知道的或熟悉的水果类单词。 3活动形式尽量要多样化，趣味性。 4要尽量贴今学生的生活实际。 5要将结构溶于功能之中，要明确词汇教学的最终目的是运用二、接下来，我们进行分UNIT 的课时分析。 Unit 1 My classroom. 建议4~5教时完成。每课时基本上完成一页，当然建议可以重组。单词：能听说读认学习用品的单词：book, ruler, pencil, pen, rubber, bag. 句型：能听说读认用以下句型：Good morning, *** How are you Fine, thank you. I can see. Open your… Close your…

武汉大学金融工程施工硕士培养方案

金融工程专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的适应社会主义市场经济需要，能创造性地运用各种金融工具解决金融财务问题，具有开拓精神的高层次应用型或学术性的人才。具体要求： 1．具有坚定正确的政治方向、良好的道德品质和学术修养，遵纪守法； 2．具有坚实的经济理论和金融理论基础；有较系统、较全面的金融知识和有关实务知识，了解当前金融领域的发展前沿，会运用现代计量和分析技术，善于以开拓精神从事金融实际业务工作； 3．具有较高的外语水平，能运用英语（或其它一种外语）熟练地阅读专业书刊及有关信息资料，并有较好的听、说、写、译能力。能听懂用英语教学的专业课内容。 4．身心健康。二、研究方向金融工程。三、学习年限实行以两年制为基础的弹性学制，学习年限为2—4年。原则上第一、二学期以课程学习为主，第三、四学期以调查研究和撰写硕士学位论文为主。第二学期末开展中期考核分流工作。四、课程设置与学分要求课程设置与学分分配见下表。学分要求：本专业研究生至少应修满27学分的课程(不含非本专业研究生的补修课)，其中，全校公共必修课(5学分)、学科通开课(8学分)、研究方法论课（2学分）、专业方向必修课（4学分），其余为选修课学分(包括系列专题讲座，8学分)。非本专业考取的研究生应补修至少3门本科课程，并记录成绩，补修课不及格不能参加硕士学位论文答辩。五、科学实践与学位论文研究生通过全部学位课程考试，修满规定学分后，方能正式进入论文撰写阶段。论文选题应当贯彻理论联系实际的原则，可由研究生选定后经导师审核认可或由导师指定。论文完

成的进度应是：二年级上学期确定论文选题，查阅资料，写出开题报告（研究生的开题报告应向研究生指导小组作出。开题报告的主要内容应包括选题的意义、国内外关于该选题研究的文献综述和本人的研究计划等。作开题报告时，应有本专业3－5位老师参加。开题报告通过后，研究生才能正式开始撰写论文）；二年级下学期期初写出论文初稿并向研究生指导小组就论文的进展情况作一次中期报告；并在二年级下学期论文定稿后进行答辩。未经导师审阅通过的论文，不得提交答辩。六、其他学习项目安排要求研究生在学习期间参加一定的教学实践，如协助教师为本科生或成人教育学生讲授一门专业课程或者其他课程。科研实践主要采取参加导师的科研课题的方法，也可以在导师的指导下根据需要自选课题，撰写论文（或书稿）。要求学生在一年级写一篇论文或读书心得；在二年级进行“助教”或“助研”或“助管”活动，其间应写一篇实习报告或咨询报告或案例分析或论文。七、培养方式导师个别指导和学科集体培养相结合，本硕士点设置研究生指导小组。课堂教学和研究生自学相结合。学习内容应贯彻理论联系实际的原则，着重提高研究生分析和解决实际问题的能力。校内培养与校外社会实践相结合。校外社会实践要在导师的指导下有目的的进行。为提高研究生的外语水平，除指定研究生阅读外文原版专业书刊及资料外，在专业课教学中将酌情增加用英语讲授专业课的比重，并适当组织研究生参加笔译和口译活动，以强化外语训练，提高阅读和听、说、写的能力。实行“三兼”（兼任助教、助研、助管）制度，因材施教，严格考核，确保研究生培养质量。