函数的表示法练习题

函数的表示法练习题
函数的表示法练习题

1.2.2 函数的表示法

一、选择题

1、下列表格中的

与y 能构成函数的是(

) A .

B .

C .

D .

2、若()2,2,x R f x y x y x ∈=-=是这两个函数中的较小者,则()f x

的最大值为( )

A .2

B .1

C .-1

D .无最大值 3、设21,1x f x f x x ?

???=

= ? ?+??

??则( ) A .()f x B .()f x - C .()1f x D .()

1f x - 4

、已知集合{}

*A N ,B=21,m m n n Z ==-∈,映射:f A B →使A 中任一元素a 与B 中元素21a -对应,则与B 中元素17对应的A 中元素是(

A .3

B .5

C .17

D .9 5、若()()()2

2112,0x g x x f g x x x -=-=≠????,则

12f ??= ???( ) A .1 B .3 C .15 D .30

6、若()29x f x x -=

,则方程()9f x x =的根是( ) A .12 B .12- C .1 D .1-

7、已知()f x 是二次函数,且()()()01,122f f x f x x =-+=-+,则()f x 的表达式为( )

A .()2

31f x x x =-+- B .()2

312

f x x x =--- C .()213222

f x x x =-+ D .()21222f x x x =-+

二、填空题

8、一水池有2个进水口,1个出水口,进出水速度分别如图甲、乙所示,某天0点到6点,该水池的蓄水量如图丙所示(至少代开一个水口)

给出以下3个论断:①0点到3点至进水不出水②3点到4点不进水只出水③4点到6点不进水不出水,则一定能确定正确的论断序号是__________________。

9、设函数()()()

22,02,2x x f x x x ?

+≤?=?>??,且()08f x =,则0x =___________。 10、已知函数()2

2

1x f x x =+,那么()()1122f f f ??++ ???()133f f ??+++ ???()144f f ??+= ???______。 11、函数()[]242,4,4f x x x x =-+∈-的最小值是_________,最大值是___________。

三、解答题

12、在国内投寄外埠平信,每封信不超过20g 付邮资80分,超过20g 不超过40g 付邮资160分,超过40g 不超过60g 付邮资240分,以此类推,每封()0100xg x <≤的信应付多少邮资(单位:分)?写出函数表达式,做出函数的图像,并求出函数的值域。

13、画出下列函数的图像:

(1)2

2,2y x x Z x =+∈≤且;

(2)(]223,0,2y x x x =-+∈; (3)2y x x =--;

(4)3,23,223,2x y x x x <-??=--≤

14、已知函数()f x =()f x 的定义域。

15、已知函数()4f x x =

(1)求()4f -;

(2)求函数()f x 的定义域。

(3)求函数()f x 的值域。

1.2.2函数的表示法(习题)

函数的表示法 姓名 班级 一、选择题 1、下列表格中的 与y 能构成函数的是( ) A . B . C . D . 2、若()2,2,x R f x y x y x ∈=-=是这两个函数中的较小者,-2<a < 1则)(a f 为( ) A .不确定 B .2 2x - C .a D .2 2x -或者a 3、设\ =+= )1(1 )(2 x f x x x f ,则( ) A .()f x B .()f x - C . () 1 f x D . () 1 f x - 4、已知集合{} * A N ,B=21,m m n n Z ==-∈,映射:f A B →使A 中任一元素a 与B 中 元素21a -对应,则与B 中元素17对应的A 中元素是( ) A .3 B .5 C .17 D .9 5、若()()()22112,0x g x x f g x x x -=-=≠????,则 12f ?? = ??? ( ) A .1 B .3 C .15 D .30 6、若()29 x f x x -=,则方程()9f x x =的根是( ) A . 12 B .1 2 - C .1 D .1- 7、已知()f x 是二次函数,且()()()01,122f f x f x x =-+=-+,则()f x 的表达式为( ) A .()2 31f x x x =-+- B .()2 3 12 f x x x =-- -

C .()213222f x x x = -+ D .()21 222 f x x x =-+ 8、设函数)(2)(2R x x x g ∈-=,???≥-<++=)(, )() (,4)()(x g x x x g x g x x x g x f ,则)(x f 的值域是 ( ) A . ),1(]0,49[+∞- B .),0[+∞ C .),49[+∞- D .),2(]0,4 9 [+∞- 9.函数2441()431x x f x x x x -≤?=?-+>?, , ,的图象和函数23)(+-=x x g 的图象的交点个数是( ) A .0 B .3 C .2 D .1 10.设f :x →x 2 是集合A 到集合B 的映射,如果B={1,2},则A ∩B 等于( ) A .{1} B .Φ C .Φ或{1} D .Φ或{2} 二、填空题 11、一水池有2个进水口,1个出水口,进出水速度分别如图甲、乙所示,某天0点到6点,该水池的蓄水量如图丙所示(至少打开一个水口) 给出以下3个论断:①0点到3点至进水不出水②3点到4点不进水只出水③4点到6点不进水不出水,则一定能确定正确的论断序号是__________________。 12、设函数()()()22,02,2x x f x x x ?+≤? =?>?? ,且()08f x =,则0x =___ __。 13、已知函数()2 2 1x f x x =+,那么()()1122f f f ?? ++ ???()133f f ?? +++ ???()144f f ?? += ??? _ _。 14、函数()[]2 42,4,4f x x x x =-+∈-的值域是 。 丙

青岛版初中数学九年级下册《函数与它的表示法(1)》参考教案

青岛版初中数学 重点知识精选掌握知识点,多做练习题,基础知识很重要!青岛版初中数学和你一起共同进步学业有成! 5.1 函数与它的表示法(1)

一、教学目标: (1)通过实例,让学生进一步了解函数的概念和函数的三种表示方法:解析法.列表法.图像法. (2)能够恰当地运用函数的三种表示方法解决一些实际问题,初步培养将实际问题转化为数学问题的能力. 二、重点难点: 重点就是函数的三种表示方法; 难点是用适当的函数表示法刻画实际问题中变量之间的关系. 三、教与学方法:合作交流,展示共享 四、教与学过程: (一)、情境导入: 气温随着时间的变化而变化;在匀速运动中,路程随着时间的的变化而变化.你还记得气温和时间、路程和速度这两个变量之间是什么关系吗? 你还记得什么是函数吗? 在现实生活中,函数关系是处处存在的.你知道表示函数关系的方法通常有哪几种吗? 利用媒体手段,向学生展示七下教材中气温随时间的变化而变化的曲线图及一辆匀速行驶的汽车,让学生体会数学研究的对象来源于生活,很多数学研究的内容都能在生活找到模型,学会用数学眼光看待、解释生活中的某些现象. (二)、探究新知: 1、问题导读: 用来表达函数关系的数学式子叫做___________或_____________.用数学式子表示函数的方法叫做___________.用表格表示函数关系的方法,叫做__________.用图象表示函数关系的方法,叫做_____________. 2、合作交流: (1)、你能分别举出用三种方法表示函数的例子吗? (2)、你认为用解析法.列表法和图像法表示函数关系各有哪些优点和不足? (3)、用描点法画函数图象时用到了函数关系的哪几种表示方法? 3、精讲点拨: (1)、思考:在每个问题中,哪是自变量;谁是谁的函数;当自变量的值确定后是否都相应地确定一个函数值;函数关系是用什么方式表示的. (2)、用来表示函数关系的数学式子叫做函数解析式或函数关系式.用数学式子表示函

高一数学函数的表示法测试题及答案

高一数学函数的表示法测试题及答案 1.下列关于分段函数的叙述正确的有() ①定义域是各段定义域的并集,值域是各段值域的并集;②尽管在定义域不同的部分有不同的对应法则,但它们是一个函数;③若D1、D2分别是分段函数的两个不同对应法则的值域,则D1∩D2=?. A.1个B.2个 C.3个D.0个 【解析】①②正确,③不正确,故选B. 【答案】 B 2.设函数f(x)=x2+2(x≤2),2x(x>2),则f(-4)=________,若f(x0)=8,则x0=________. 【解析】f(-4)=(-4)2+2=18. 若x0≤2,则f(x0)=x02+2=8,x=±6. ∵x0≤2,∴x0=-6. 若x0>2,则f(x0)=2x0=8,∴x0=4. 【答案】18-6或4 3.已知:集合A={x|-2≤x≤2},B={x|-x≤x≤1}.对应关系f:x→y=ax.若在f的作用下能够建立从A到B的映射f:A→B,求实数a的取值范围. 【解析】①当a≥0时,集合A中元素的象满足-2a≤ax≤2a. 若能够建立从A到B的映射, 则[-2a,2a]?[-1,1], 即-2a≥-12a≤1,∴0≤a≤12. ②当a<0时,集合A中元素的象满足2a≤ax≤-2a, 若能建立从A到B的映射, 则[2a,-2a]?[-1,1], 即2a≥-1-2a≤1,∴0>a≥-12. 综合①②可知-12≤a≤12. 一、选择题(每小题5分,共20分) 1.函数y=x+|x|x的图象,下列图象中,正确的是() 高?考¥资%源~网 【答案】 C 2.设集合P={x|0≤x≤4},Q={y|0≤y≤2},下列的对应不表示从P到Q的映射的是() A.f:x→y=12x B.f:x→y=13x C.f:x→y=23x D.f:x→y=x 【解析】根据映射的概念,对于集合P中的每一个元素在对应法则f的作用下,集合Q 中有唯一的元素和它对应.选项A、B、D均满足这些特点,所以可构成映射.选项C中f:x→y=23x,P中的元素4按照对应法则有23×4=83>2,即83?Q,所以P中元素4在Q中无对应元素.故选C. 【答案】 C 3.设函数f(x)=1-x2(x≤1)x2+x-2 (x>1),则f1f(2)的值为() A.1516 B.-2716 C.89 D.18

完整word版,2017高考一轮复习教案-函数及其表示

第一节函数及其表示 1.函数的概念及其表示 (1)了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值域; 了解映射的概念. (2)在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表示函数. 2.分段函数及其应用 了解简单的分段函数,并能简单应用. 知识点一函数与映射的概念 函数映射 两集合A, B 设A、B是两个非空的数集设A、B是两个非空的集合 对应关系 f:A→B 如果按照某种确定的对应关系f,使对 于集合A中的任意一个数x,在集合B 中都有唯一确定的数f(x)和它对应 如果按某一个确定的对应关系f,使对 于集合A中的任意一个元素x,在集合 B中都有唯一确定的元素y与之对应名称 称f:A→B为从集合A到集合B的一 个函数 称f:A→B为从集合A到集合B的一 个映射 易误提醒易混“函数”与“映射”的概念:函数是特殊的映射,映射不一定是函数,从A到B的一个映射,A、B若不是数集,则这个映射便不是函数. [自测练习] 1.下列图形可以表示函数y=f(x)图象的是()

知识点二 函数的有关概念 1.函数的定义域、值域 (1)在函数y =f (x ),x ∈A 中,自变量x 的取值范围(数集A )叫作函数的定义域;函数值的集合{f (x )|x ∈A }叫作函数的值域. (2)如果两个函数的定义域相同,并且对应关系完全一致,则这两个函数为相等函数. 2.函数的表示方法 表示函数的常用方法有解析法、图象法和列表法. 3.分段函数 (1)若函数在其定义域的不同子集上,因对应关系不同而分别用几个不同的式子来表示,这种函数称为分段函数. (2)分段函数的定义域等于各段函数的定义域的并集,其值域等于各段函数的值域的并集,分段函数虽由几个部分组成,但它表示的是一个函数. 易误提醒 (1)解决函数的一些问题时,易忽视“定义域优先”的原则. (2)误把分段函数理解为几个函数组成. 必备方法 求函数解析式的四种常用方法 (1)配凑法:由已知条件f (g (x ))=F (x ),可将F (x )改写成关于g (x )的表达式,然后以x 替代g (x ),便得f (x )的表达式; (2)待定系数法:若已知函数的类型(如一次函数、二次函数)可用待定系数法;函数的实际应用问题多用此法; (3)换元法:已知复合函数f (g (x ))的解析式,可用换元法,此时要注意新元的取值范围; (4)解方程组法:已知关于f (x )与f ????1x 或f (-x )的表达式,可根据已知条件再构造出另外一个等式组成方程组,通过解方程组求出f (x ). [自测练习] 2.(2016·贵阳期末)函数f (x )=log 2(x +1)的定义域为( ) A .(0,+∞) B .[-1,+∞) C .(-1,+∞) D .(1,+∞) 3.f (x )与g (x )表示同一函数的是( ) A .f (x )= x 2-1与 g (x )=x -1·x +1 B .f (x )=x 与g (x )=x 3+x x 2+1 C .y =x 与y =(x )2 D .f (x )=x 2与g (x )=3 x 3

函数及其表示练习题

1.2 函数及其表示 一、 选择题 1、函数()y f x =的图象与直线x m =的交点个数为( ) A .可能无数个 B .只有一个 C .至多一个 D .至少一个 2、设{}{} M=22,02x x N y y -≤≤=≤≤,函数()f x 的定义域为M ,值域为N ,则 ()f x 的图象可以是( ) 3、函数()x f x x =+ 的图象是如图中的( ) A . B . C . D . 4、已知()f x 是一次函数且()()()()()22315,2011,f f f f f x -=--==则( ) A .32x + B .32x - C .23x + D .23x - 5、设函数()()221,1 1,22,1x x f x f f x x x ???-≤=???+->??? 则的值为( ) A . 15 16 B .2716 - C . 89 D .18 6、一个面积为2 100cm 的等腰梯形,上底长为x cm ,下底长为上底长的3倍,则把它

的高y 表示成x 的函数为( ) A .()500y x x => B .()1000y x x => C .()50 0y x x = > D .()100 0y x x = > 7、函数( )1 3 f x x = -的定义域为( ) A .[)(]22+∞-∞- ,, B .[)()2,33+∞ , C .[)()(]2,332+∞-∞- ,, D .(]2-∞-, 8、设()() ()()1,0,00,0x x f x x x π+>?? ==??

表示函数图的三种方法

1 表示函数图像的三种方法 在本章中,我们将学习三种表示函数的方法. 一、列表法 通过表格的形式来表示两个变量的函数关系,称为列表法.用表格表示函数就是把自变量的一组值和其对应的函数值列成一个表格.这样表示函数的好处是非常直观,表格中已有的自变量的每一个值,不需要计算就可以直接从表格中找到与它对应的函数值,使用较方便.但列表法表示函数具有一定的局限性,列出的数值是有限的,而且从表格中也不容易看到自变量和与其函数值之间的对应关系. 例1 信件的质量m (克) 020m <≤ 2040m <≤ 4060m <≤ 邮费y (元) 0.80 1.20 1.60 m y m 的不同取值范围内的对应的y 值. 二、解析式法 两个变量之间的函数关系,一般情况下可以用含有这两个变量的等式表示.即解析式法,也叫关系式法.用解析法表示函数关系能准确地表示出自变量与其函数之间的数量关系,能很准确的得到所有自变量与其对应的函数值.但利用解析式表示的函数关系,在求函数值时,有时计算比较复杂,而且有的函数关系不一定能用解析式表示出来.如,函数解析式21y x =-能很好的表示y 与x 的对应关系,y 是x 的函数. 三、图象法 将自变量与其对应的函数值,组成一组组实数对,作为点的坐标,在平面直角坐标系内把这些所有点的坐标描述出来,即可得到函数的图象,用图象表示函数关系的方法,就叫图象法.用图象法表示函数形象直观,通过图象,可形象地把函数的变化趋势表示出来,根据函数的图象还能较好地研究函数的性质.画函数的图象时,要根据不同函数类型的图象特征,选用适当的方法.需要注意的是从函数图象上一般只能得到近似的数量关系. 例2 如图表示的是某市6月份一天气温随时间变化的情况,请观察此图,并说说可以得到哪些结 论? 解:从图象上观察到这一天的最高气温是36℃; 这天共有9个小时的气温在31℃以上; 这天在3~15(点) 内温度在上升; 通过计算可以得出次日凌晨1点的气温大约在23~26(℃)之间.

1.2函数及其表示练习题及答案

1.2函数及其表示练习题 一.选择题 1 函数)2 3 (,32)(-≠+= x x cx x f 满足,)]([x x f f =则常数c 等于( ) A 3 B 3- C 33-或 D 35-或 2. 已知)0(1)]([,21)(2 2 ≠-=-=x x x x g f x x g ,那么)21(f 等于( ) A 15 B 1 C 3 D 30 3. 函数2y =的值域是( ) A [2,2]- B [1,2] C [0,2] D [] 4 已知2 211()11x x f x x --=++,则()f x 的解析式为( ) A 21x x + B 2 12x x +- C 212x x + D 2 1x x +- 5.设()f x 是R 上的任意函数,则下列叙述正确的是 ( ) (A)()()f x f x -是奇函数 (B)()()f x f x -是奇函数 (C) ()()f x f x --是偶函数 (D) ()()f x f x +-是偶函数 6. 下列图中,画在同一坐标系中,函数bx ax y +=2与)0,0(≠≠+=b a b ax y 函数的图象只可能是 ( ) 7.已知二次函数)0()(2 >++=a a x x x f ,若0)(

A .正数 B .负数 C .0 D .符号与a 有关 8. 已知)(x f 的定义域为)2,1[-,则|)(|x f 的定义域为 ( ) A .)2,1[- B .]1,1[- C .)2,2(- D .)2,2[- 9. 已知在x 克%a 的盐水中,加入y 克%b 的盐水,浓度变为%c ,将y 表示成x 的函数关系式 ( ) A .x b c a c y --= B .x c b a c y --= C .x a c b c y --= D .x a c c b y --= 10.已知f 满足f (ab )=f (a )+ f (b),且f (2)=p ,q f =)3(那么)72(f 等于 ( ) A .q p + B .q p 23+ C .q p 32+ D .23q p + 11. (2010陕西文数)某学校要招开学生代表大会,规定各班每10人推选一名代表,当各班人数除以10的余数大于..6.时再增选一名代表.那么,各班可推选代表人数y 与该班人数x 之间的函数关系用取整函数y =[x ]([x ]表示不大于x 的最大整数)可以表示为 (A )y =[ 10x ] (B )y =[ 3 10x +] (C )y =[4 10 x +] (D )y =[5 10 x +] 12.(2009海口模拟)已知函数()()2113,f x x x =+≤≤则 A .()()12202f x x x -=+≤≤ B .()()12124f x x x -=-+≤≤ C .()()12202f x x x -=-≤≤ D .()()12104f x x x -=-≤≤ 13.(2009江西理)函数 ln 1x y += 的定义域为 A .()4,1-- B .4,1- C .()1,1- D .(1,1]- 14.(2008山东)设函数()2 21, 1, 2, 1,x x f x x x x ?-≤?=?+->??则 ()12f f ?? ? ??? 的值为 A . 1516 B .2716- C .8 9 D.18 15.(2008陕西) 定义在R 上的函数()f x 满足 ()()()()()2,,12f x y f x f y xy x y R f +=++∈= 则()3f -等于( ) A. 2 B. 3 C. 6 D .9 16.( 2009福建)下列函数中与函数y = 有相同定义域的是 ( ) A .()ln f x x = B 。 ()1f x x = C 。 ()f x x = D 。 ()x f x e =

八年级数学上册 2.1 函数和它的表示法同步练习 湘教版

2.1 函数和它的表示法 第1题. 某风景区集体门票的收费标准是25人以内(含25人),每人10元,超过25人的,超过的部分每人5元,写出应收门票费y (元)与浏览人数x (人)之间的函数关系式. 第2题. 有一水箱,它的容积为500L ,水箱内原有水200L ,现往水箱中注水,已知每分钟注水10L . (1)写出水箱内水量Q (L)与注水时间t (min)的函数关系. (2)求注水12min 时水箱内的水量? (3)需多长时间把水箱注满? 第3题. 函数y = 的自变量x 的取值范围是( ) A.3x -≥ B.3x >- C.0x ≠且3x ≠- D.3x -≥且0x ≠ 第4题. 已知信件质量m (g)和邮费y (元)之间的关系如下表: 你能将其中一个变量看成另一个变量的函数吗? 第5题. 小明骑自行车去学校,最初以某一速度匀速行驶,中途自行车发生故障,停下来修车耽误了几分钟,为了按时到校,他加快了速度,仍保持匀速行驶,结果准时到校,到校后,小明画了自行车行进路程s (km)与行进时间t (h) (1)这个图象反映了哪两个变量之间的关系? (2)根据图象填表: 0.2(h)

(3)路程s 可以看成时间t 的函数吗? 第6题. 下列各图中,y 不是x 的函数的是( ) 第7题. 已知菱形的面积为8,两条对角线分别为22x y 、, 则y 与x 的函数关系式为( ) A.4 y x = B.8y x = C.1y x = D.2 y x = 第8题. 矩形的周长为50,宽是x ,长是y ,则y = . 第9题. 已知x y 、满足关系式341x y +=,用含x 的代数式表示y ,则y = . 第10题. 为了加强公民的节水意识,某市制定了如下用水收费标准:每户每月的用水不超过10吨时,水价为每吨1.2元;超过10吨时,超过部分按每吨1.8元收费,该市某户居民5月份用水x 吨(10)x >,应缴水费y 元. (1)写出y 与x 之间的关系式; (2)某户居民若5月份用水16吨,应缴水费多少元? 第11题. 在等腰梯形ABCD 中,AD BC AB CD =∥,,梯形的周长为28,底角为30 ,高AH x =,上下底的和为y ,写出y 与x 之间的函数关系式. A. B. C . D .

函数及其表示法练习题

第二节(2-3个课时) 第一课时 1、如下图,求出A 、B 、C 、D 、E 、F 、O 点的坐标. 2、若点A 的坐标为(2,-3),则它在第 象限内,它关于x 轴的对称点的坐标为 ;在第_____________象限.它关于y 轴的对称点的坐标为 ;它关于原点的对称点的坐标为 ;点(3-,π-)在________,点(3,0)在________,点(0,-5)在______. 3、请在下图中建立直角坐标系,并写出图中各点的坐标: A :( , ) B :( , ) C :( , ) D :( , ) 4.下列各点,在第三象限的是( ) A .(2, 4) B .(2, -4) C .(-2, 4) D .(-2, -4) 5、已知点P 在第二象限内,且到x 轴的距离为2,到y 轴的距离为3,则点P 的坐标为 ; 6. 若点P 在x 轴的下方, y 轴的左方, 到每条件坐标轴的距离都是3,则点P 的坐标为( )

A. (3,3) B. (-3,3) C. (-3,-3) D. (3,-3). 7. 点A 在y 轴上,距离原点4个单位长度,则A 点的坐标是( ) . 8. 在坐标系中, 点C(-2,3)向左平移3个单位长度后坐标为( ) 9. 点P(x ,y)在第四象限,|x |=1,|y |=3,则P 点的坐标是 ( ) A.(1,3) B. (-1,3) C. (-1,-3) D. (1,-3) [B 组] 9、 4. 已知A(a –1,3)在y 轴上,则a = . 10、 13、在直角坐标系中,点(2x -6,x -5)在第四象限,则x 的取值范围是__。A 、3<x <5 B 、-3<x <5 C 、-5<x <3 D 、-5<x <-3 11、(1)在平面直角坐标系中的点与有序实数对之间成___关系. (2)如果点P (x ,y )的坐标满足xy >0,那么点P 在__ 象限,如果满足xy= 0,那么点P __________. (3)如果点P(m -2,m -3)在第四象限,那么m 的取值范围是____ . (4)若点(m,2)与(3, n)关于原点对称,则m+n 的值是 ____ . (5) 已知线段AB 的两个端点的坐标分别是A(3,4),B(-2,1),求: ①把线段AB 向右平移2个单位后的线段的两个端点坐标;__ ②线段AB 关于x 轴对称图形的两个端点的坐标;__ ③线段AB 关于Y 轴对称图形的两个端点的坐标;__ [C 组] 12.平面直角坐标系内,已知点P (a ,b )且ab <0,则点P 在第__象限。 13、如果点M(a +b ,ab)在第二象限,则点N(a ,b)在第__象限。 14、平面直角坐标系中,点A (n ,1-n )一定不在( C ) A 第一象限 B 第二象限 C 第三象限 D 第四象限 15:已知:点A 、B 、C 的坐标分别为)3,0(A 、)5,0(-B 、)0,6(C ,求△ABC 的面积. 16、若点P (a ,b )在第四象限,则点M (b -a ,a -b )在第__象限。 17、已知点P 在第二象限,它的横坐标与纵坐标的和为1,点P 的坐标可以是__(填上一个你认为正确的即可) 第二课时 1、画出函数3 21 +-=x y 的图象,

函数的几种表示方法

D C B A 1.2.2 函数的表示方法 第一课时 函数的几种表示方法 【教学目标】 1.掌握函数的三种主要表示方法 2.能选择恰当的方法表示具体问题中的函数关系 3.会画简单函数的图像 【教学重难点】 教学重难点:图像法、列表法、解析法表示函数 【教学过程】 一、复习引入: 1.函数的定义是什么?函数的图象的定义是什么? 2.在中学数学中,画函数图象的基本方法是什么? 3.用描点法画函数图象,怎样避免描点前盲目列表计算?怎样做到描最少的点却能显示出图象的主要特征? 二、讲解新课:函数的表示方法 表示函数的方法,常用的有解析法、列表法和图象法三种. ⑴解析法:就是把两个变量的函数关系,用一个等式表示,这个等式叫做函数的解析表达式,简称解析式. 例如,s=602 t ,A=π2 r ,S=2rl π,y=a 2 x +bx+c(a ≠0),y= 2-x (x ≥2)等等都是用解析 式表示函数关系的. 优点:一是简明、全面地概括了变量间的关系;二是可以通过解析式求出任意一个自变量的值所对应的函数值.中学阶段研究的函数主要是用解析法表示的函数. ⑵列表法:就是列出表格来表示两个变量的函数关系. 学号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 身高 125 135 140 156 138 172 167 158 169 用列表法来表示函数关系的.公共汽车上的票价表 优点:不需要计算就可以直接看出与自变量的值相对应的函数值. ⑶图象法:就是用函数图象表示两个变量之间的关系. 例如,气象台应用自动记录器描绘温度随时间变化的曲线,课本 中我国人口出生率变化的曲线,工厂的生产图象,股市走向图等都是用图象法表示函数关系的. 优点:能直观形象地表示出自变量的变化,相应的函数值变化的趋势,这样使得我们可以通过图象来研究函数的某些性质. 三、例题讲解 例1某种笔记本每个5元,买 x ∈{1,2,3,4}个笔记本的钱数记为y (元),试写出以x 为自变量的函数y 的解析式,并画出这个函数的图像 解:这个函数的定义域集合是{1,2,3,4},函数的解析式为 y=5x ,x ∈{1,2,3,4}.

函数的表示法训练题_题型归纳

函数的表示法训练题_题型归纳 1.下列各图中,不能是函数f(x)图象的是() 解析:选C.结合函数的定义知,对A、B、D,定义域中每一个x都有唯一函数值与之对应;而对C,对大于0的x而言,有两个不同值与之对应,不符合函数定义,故选C. 2.若f(1x)=11+x,则f(x)等于() A.11+x(x-1) B.1+xx(x0) C.x1+x(x0且x-1) D.1+x(x-1) 解析:选C.f(1x)=11+x=1x1+1x(x0), f(t)=t1+t(t0且t-1), f(x)=x1+x(x0且x-1). 3.已知f(x)是一次函数,2f(2)-3f(1)=5,2f(0)-f(-1)=1,则f(x)=() A.3x+2 B.3x-2 C.2x+3 D.2x-3 解析:选B.设f(x)=kx+b(k0), ∵2f(2)-3f(1)=5,2f(0)-f(-1)=1, k-b=5k+b=1,k=3b=-2,f(x)=3x-2. 4.已知f(2x)=x2-x-1,则f(x)=________. 解析:令2x=t,则x=t2, f(t)=t22-t2-1,即f(x)=x24-x2-1. 答案:x24-x2-1 1.下列表格中的x与y能构成函数的是() A.

x 非负数非正数 y 1 -1 B. x 奇数0 偶数 y 1 0 -1 C. x 有理数无理数 y 1 -1 D. x 自然数整数有理数 y 1 0 -1 解析:选C.A中,当x=0时,y=1;B中0是偶数,当x=0时,y=0或y=-1;D中自然数、整数、有理数之间存在包含关系,如x=1N(Z,Q),故y的值不唯一,故A、B、D均不正确. 2.若f(1-2x)=1-x2x2(x0),那么f(12)等于() A.1B.3 C.15 D.30 解析:选C.法一:令1-2x=t,则x=1-t2(t1), f(t)=4t-12-1,f(12)=16-1=15. 法二:令1-2x=12,得x=14, f(12)=16-1=15.

高中数学新人教版必修一知识讲解及练习附答案巩固练习-函数及其表示方法-提高.doc

高中数学新人教版必修一知识讲解及练习附答案 【巩固练习】 1.函数y 1 x x 的定义域是() A.x | x 1 B .x | x 0C .x | x 1或x 0 D .x | 0 x 1 2.函数y 2 x2 4x 的值域是( ) A.[ 2,2] B . [1,2] C.[0,2] D . [ 2, 2] 3.对于集合 A 到集合 B 的映射,有下述四个结论( ) ① B 中的任何一个元素在 A 中必有原象;② A 中的不同元素在 B 中的象也不同; ③A 中任何一个元素在 B 中的象是唯一的;④A 中任何一个元素在 B 中可以有不同的象. 其中正确结论的个数是() A.1个B.2个C.3个D.4个 4.设M x | 0 x 2 , N y |1 y 2 ,给出下列四个图形,如下图所示,其中能表示从集合M 到 N 的函数关系的有( )个. A.1个B.2个C.3个D.4个 5.已知函数f ( x) 2 x, x 0 , 若f (a) f (1) 0, 则实数a的值等于()x 1,x 0 A.-3 B.- 1 C.1 D. 3 6.已知函数y f ( x 2) 定义域是 [ 1,2] ,则 y f (2 x 1) 的定义域是( ) A. 5 ] B [ 14] [55]D [37] [1, . C .. 2 ,,, 7.向高为H的水瓶里注水,注满为止,如果注水量V 与水深 h 的函数关系的图象如图所示,那么水瓶的形状是图中的() 8 .已知函数 x 2 则 f ( x) , 1 x2

1 1 1 f (2010) f ( 1 ) f (1) f (2) f ( ) f (3) f ( ) f (4) f ( ) ) 的值是( 2 3 4 2010 1 A . 2008 B . 2009 C . 2009 2 D . 2010 9.若函数 y f (x) 的定义域是 0,1 ,则函数 F ( x) f (x a) f (2 x a) 0 a 1 的定义域是 . 1, x 0 ,则不等式 x ( x 2) f ( x 2) 5 10.已知 f ( x) 的解集是 . 1, x 0 11.设函数 g( x) x 2 2(x R), f ( x) g (x) x 4, x g( x), 则 f (x) 的值域是( ). g (x) x, x g( x). 12 . 已 知 a, b N * , f (a b) f (a) f (b), f (1) 2, 则 f (2) f (3) f (4) f (2011) . f (1) f (2) f (3) = f (2010) 13.当 m 为何值时,方程 x 2 4 | x | 5 m, ( 1)无解;( 2)有两个实数解; (3)有三个实数解; ( 4) 有四个实数解. 14.已知函数 f (x) ax 2 bx c ,且满足 f (0) 0, f ( x 1) f ( x) x 1,求 f ( x) 的值域. 15.设 A, B 两地相距 260 km ,汽车以 52km/ h 的速度从 A 地到 B 地,在 B 地停留 1.5h 后,再以 65km / h 的速度返回到 A 地.试将汽车离开 A 地后行走的路程 s 表示为时间 t 的函数. 16.已知函数对任意的实数 a, b ,都有 f ( ab) f (a) f (b) 成立. ( 1)求 f (0), f (1)的值; ( 2)求证: f ( 1 ) f (x) 0(x 0) ; x ( 3)若 f (2) m, f (3) n(m, n 均为常数 ) ,求 f (36) 的值. 【答案与解析】 1.【答案】 D . 【解析】由题意 1-x ≥ 0 且 x ≥0,解得 0 x 1 ,故选 D . 2.【答案】 C. 【解析】x 2 4x ( x 2) 2 4 4,0 x 2 4x 2, 2 x 2 4x 0 2 x 2 4x 2,0 y 2 ; 3.【答案】 A .

初中数学湘教版八年级下册4.1函数和它的表示法

变量与函数 教学目标 知识与技能:借助简单实例,学生初步感知用常量与变量来刻画一些简单的数学问题,能指出具体问题中的常量、变量.初步理解存在一类变量可以用函数方式来刻画,能举出涉及两个变量的实例,并指出由哪一个变量确定另一个变量,这两个变量是否具有函数关系。初步理解对应的思想,体会函数概念的核心是两个变量之间的特殊对应关系,能判断两个变量间是否具有函数关系。 过程与方法:借助简单实例,引领学生参与变量的发现和函数概念的形成过程,体会从生活实例抽象出数学知识的方法,感知现实世界中变量之间联系的复杂性,数学研究从最简单的情形入手,化繁为简。 情感态度与价值观:从学生熟悉、感兴趣的实例引入课题,引领学生参与变量的发现和函数概念的形成过程,体验“发现、创造”数学知识的乐趣。学生初步感知实际生活蕴藏着丰富的数学知识,感知数学是有用、有趣的学科。 教学重难点 重点:借助简单实例,从两个变量间的特殊对应关系抽象出函数的概念 难点:怎样理解“唯一对应” 教学过程 一、创设情境、导入新课 我们生活在一个运动的世界中,周围的事物都是运动的,例如:地球在宇宙中的运动这一问题,此时地球在宇宙中的位置随着时间的变化而变化,这是生活中的常识,学生都很容易理解。再例如,气温随着高度的升高而降低,年龄随着时间的增长而增长。这几个问题中都涉及两个量的关系,地球的位置与时间,温度与高度,年龄与时间。 二、合作交流、解读探究 1、气温问题:上图是北京春季某一天的气温T随 时间t变化的图象,看图回答: (1)这天的8时的气温是℃,14时的气温 是℃,最高气温是℃,最低气温是℃; (2)这一天中,在4时~12时,气温(),在16 时~24时,气温()。 A.持续升高 B.持续降低 C.持续不 变 思考: (1)天气温度随的变化而变化,即 T随的变化而变化; (2)当时间t取定一个确定的值时,对应的温度T的取值是否唯一确定? 2、当正方形的边长x分别取1、2、 3、 4、 5、 6、7……时,正方形的面积S分别是多少? 3、某城市居民用的天然气,1m3收费2.88元,使用x(m3)天然气应缴纳费用y=2.88x ,当x=10时,缴纳的费用为多少? 思考:上述三个问题中,分别涉及哪些量的关系?那些量是变化的?那些量是不变的?哪个量的变化导致另一个量的变化而变化?在一个问题中,当一个量取了确定的值之后,另一个

《1.2 函数及其表示(2)》测试题

《1.2 函数及其表示(2)》测试题 一、选择题 1.设函数,则( ). A. B.3 C. D. 考查目的:主要考查分段函数函数值求法. 答案:D. 解析:∵,∴,∴,故答案选D. 2.下列各组函数中,表示同一函数的是( ). A., B., C., D., 考查目的:主要考查对函数概念的理解.两个函数相同,则这两个函数的定义域和对应关系均要相同. 答案:C 解析:A、B选项错,是因为两个函数的定义域不相同;D选项错,是因为两个函数的对应关系不相同.

3.函数的图象如图所示,对于下列关于函数说法: ①函数的定义域是; ②函数的值域是; ③对于某一函数值,可能有两个自变量的值与之对应. 其中说法正确的有( ). A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 考查目的:本题主要考查对函数概念的理解以及对区间符号的认识. 答案:C 解析:从图可知,函数的定义域是[,所以①不正确,②、③说法正确,故选C. 二、填空题 4.如图,函数的图像是曲线OAB,其中点O、A、B的坐标分别为(O,O),(1,2),(3,1),则的值等于.

考查目的:主要考查用图象表示函数关系以及求函数值. 答案:2 解析:由图可知,,,∴. 5.已知函数,,则实数的值等于. 考查目的:主要考查分段函数的函数值的求法. 答案:. 解析:∵,∴,∴,∴,∴只能有,. 6.在同一平面直角坐标系中,函数和的图象关于直线对称. 的图象是由两条线段组成的折线(如图),则函数的表达式为. 考查目的:主要考查函数的表示法:解析法与图像法,分段函数的表示. 答案:.

解析:点()关于直线对称的点为(),∴的图象上的三点(-2,0),(0,1),(1,3)关于直线对称的点分别为(0,-2),(1,0),(3,1),∴函数 . 三、解答题 7.已知的定义域是,求的表达式. 考查目的:主要考查函数的解析式的求法.一定要注意函数的定义域. 答案:. 解析:,令,则,且,∴,即,则. 8.某省两相近重要城市之间人员交流频繁,为了缓解交通压力,特修一条专用铁路,用一列火车作为交通车,已知该车每次拖4节车厢,一日能来回16次,如果每次拖7节车厢,则每日能来回10次. ⑴若每日来回的次数是车头每次拖挂车厢节数的一次函数,求此一次函数解析式; ⑵在⑴的条件下,每节车厢能载乘客110人,问这列火车每天来回多少次才能使运营人数最多?并求出每天最多运营人数. 考查目的:主要考查实际问题中求函数解析式、二次函数求最值. 解析:⑴设每日来回次,每次挂节车厢,,由题意知,当时,当时,∴,解得,∴;

1.2.2-函数的表示法同步练习题

函数的表示法同步练习题 一、单选题: 1. 函数y = f (x) 的图象向左平移a(a >0)个单位,再向上平移b(b >0)个单位,所得图象的函数解析式是( ) A.y=f(x -a)+b B.y=f(x+a)-b C.y=f(x -a)-b D.y=f(x+a)+b 2.设f :A →B 是集合A 到集合B 的映射,则下列命题中正确的是( ) A.A 中不同元素的象必定不同 B.A 中的每一个元素在B 中必有对应元素 C.B 中每一个元素在A 中的对应元素唯一 D.B 中的每一个元素在A 中必有对应元素 3.(){} 1,0,() 0,10, 0,x x f x x f f f x +>?==-=????

6.2y x =-函数的图象是( ) 7. 已知函数y=f(x)的定义域为R ,f(x -2)=f(3-x),则下列各式中与f(-1)相等的是( ) A.f (1) B.f (0) C.f (2) D.f (-2) 8. 曲线|y -1|=x +2的图象是( ) 二、填空题: 9.设集合A,B 都是自然数集N ,映射B A f →:,把集合A 中的元素n 映射到 B 中的元素14+n ,则在映射下,集合B 中29对应A 中的_____. 10. 已知函数f(x)=3x -4的值域为[-1,5],则f(x)的定义域为______. 11. 函数y=-2x+3(-2≤x <4)的值域为______. 12.设A 到B 的映射B x x f ,1:1+→到C 的映射1:22-→y y f ,则A 到C 的映射3f 是______.

高一数学讲义 函数及其表示法

函数及 其表示 要求层次 重难点 函数的概念与表示 C 理解函数的概念及对函数符号()y f x =的理解;会求函数的定义域、简单的函数的值域;会作出一些基本函数:一次函数,二次函数等函数的图象;理解分段函数的定义及其应用;理解映射的概念. 映射 A 函数的表示 B 板块一:函数及其相关概念 (一)知识内容 1.函数的概念:设集合A 是非空的实数集,对于A 中的任意实数x ,按照确定的对应法则f ,都有惟一确定的实数值y 与它对应,则这种对应关系叫做集合A 上的一个函数.记作(),y f x x A =∈.其中,x 叫做自变量,自变量的取值范围(数集A )叫做这个函数的定义域;与x 的值相对应的y 值叫做函数值,函数值的集合{()|}y f x x A =∈叫做函数的值域. 函数()y f x =也常写作函数f 或函数()f x . 2.函数相等:如果两个函数的定义域相同,并且对应法则完全一致,我们就称这两个函数相等. 3定义 名称 符号 数轴表示 {|}x a x b ≤≤ 闭区间 [,]a b b a x {|}x a x b << 开区间 (,)a b b a x {|}x a x b ≤< 半开半闭区间 [,)a b x a b 高考要求 第2讲 函数及其表示 知识精讲

(二)典例分析: 【例1】判断以下是否是函数: ⑴2 45 y x =-;⑵y x =±;⑶y=;⑷229 x y +=. 【例2】如图所示,能表示“y是x的函数”的是. ① 【例3】(2006.台湾) 将正整数18分解成两个正整数的乘积有:118 ?,29 ?,36 ?三种,又36 ?是这三种分解中两数的差最小的,我们称36 ?为18的最佳分解.当p q ?() p q ≤是正整数n的最佳分解时,我们规定函数() p F n q =,例如 31 (18) 62 F ==,下列有关函数() F n的叙述,正确的序号为 (把你认为正确的序号都写上) ⑴(4)1 F=;⑵ 3 (24) 8 F=;⑶ 1 (27) 3 F=; ⑷若n是一个质数,则() F n 1 n =;⑸若n是一个完全平方数,则()1 F n= 【例4】设 2,(10) () [(6)],(10) x x f x f f x x -≥ ? =? +< ? ,则(5) f的值为() A.10B.11C.12D.13 【例5】函数 y=___________.

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