部编版历史九年级上册《期末考试试题》带答案

部编版历史九年级上册《期末考试试题》带答案
部编版历史九年级上册《期末考试试题》带答案

部编版九年级上学期期末考试历史试题

第I卷选择题共48分

下列各题所列四个选项中,只有一个是正确的。(每题2分,共48分)

一、选择题

1.阿拉伯人有一句谚语:“人间惧怕时间,而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔,见证了古埃及文明的灿烂与辉煌。下列关于古埃及文明的说法,正确的是()

A.古埃及的楔形文字是世界上最早的文字之一B.亚历山大帝国和拜占庭帝国先后占领古埃及C.古埃及文明延续了近3000年D.月亮历是古埃及天文学的突出成就之一

2.“法典的精神,可从下举各项看出:……例如如果房子倒了,压死了房主一个小孩,则造房子的工匠,依法亦必牺牲一个儿子。”《汉谟拉比法典》的上述规定体现了()

A.君权神授B.自由平等C.同态复仇D.尊卑有序

3.在一部反映印度古代社会生活的电影中,符合印度种姓制度的史实是()

A.刹帝利命令婆罗门率兵出征B.婆罗门在主持祭祀活动

C.吠舍在法庭上审判犯D.首陀罗经营自家店铺

4.雅典(伯里克利时代)法律规定:“对一切不相信现有宗教者和一切神明持不同见解者,立即治罪”。如指控普罗泰戈拉为无神论者而被陪审法庭驱逐出境,苏格拉底则以“慢神”和“蛊惑青年罪”被陪审法庭判处死刑。这表明雅典()

A.法律要求城邦成员只尊奉神明B.悖离人民主权原则

C.陪审法庭是城邦最高权力机关D.限制公民个人自由

5.“在希腊,山岭纵横,河流纵横,几平没有一个大面积的整块,这种自然环境形成了以‘个人导向’为倾向的文化渊源,某种程度上有利于民主制度的发展。”引此理解正确的是()

A.强调了自然环境对希腊文明的影响B.希腊的地理环境只能导致个人主义

C.希腊的地理环境只能导致民主政治D.政治文明完全由自然地理环境左右

6.下列属于地跨欧亚非三洲的国家有()

A.abc B.abd C.acd D.bcd

7.亚里士多德曾对一位学生说:“我们希腊人有个很有趣的谚语:如果你的钱包在你的口袋啦,而你的钱又在你的钱包里,那么,你的钱肯定在你的钱包里。”这里反映了亚里士多德的()

A.政治学说B.教育学说C.伦理学说D.逻辑学

8.美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说:现在人们对希腊这一黑暗时代(指古代希腊遭受蛮族入侵)的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多,这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。他在这里说的宝贵遗产主要是指()

A.《荷马史诗》B.《十二铜表法》C.《汉谟拉比法典》D.《哈姆雷特》

9.对下面西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述,正确的是()

A.小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠B.大小封建主都是帝王的直接附庸

C.大小封建主之间构成领主与附庸的关系D.各阶层之间没有严格的等级限制

10.下列是对中世纪一个西欧庄园中农奴卡洛斯一天生活的描述,其中不可能的是()

A.清晨,卡洛斯吃过简单的早餐,先到领主的直领地除草B.半晌午,到自家的份地里给庄稼捉虫C.中午,向领主缴纳继承捐,准备把自己的份地传给儿子D.下午离开庄园到不远处的城市中打工11.中世纪的西欧出现了许多教师私人办的大学,巴黎的教师们自发组织了教师行会,开创“教授治校”的先河,这一时期大学迅速发展的原因不包括()

A.学校实行自治制度,完全摆脱了基督教会的束缚B.社会经济日益复杂,增强了人们对知识的渴求C.封建统治者和教会对教育的支持D.西欧城市复兴,工商业迅速发展

12.下面是小明同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图,其中①②③处对应的国家是()

A.①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志B.①拜占庭帝国②波斯帝国③英吉利

C.①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③葡萄牙D.①阿拉伯帝国②德意志帝国③西班牙13.下图漫画反映的历史事件深受古代中国影响。中国当时正处于()

A.汉朝B.唐朝C.宋朝D.明朝

14.按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事()

①基本统一阿拉伯半岛②创立伊斯兰教③出走麦地那④开始在麦加传播伊斯兰教A.①②③④B.④①②③C.②④③①D.①④③②

15.1266年的佛罗伦萨由工商业者组成的“市民大会”与贵族平权,拥有了立法和监督行政大权;1293年,佛罗伦萨工商业者行会推翻封建贵族统治,取得城市共和国政权。13世纪末,佛罗伦萨城市共和国以法律形式将贵族排斥出市议会。这一过程反映了该城市()

A.资产阶级的形成B.争取自治的斗争

C.封建势力的消亡D.王权统治的强化

16.文艺复兴时期,达·芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品。16世纪以后,文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家,在文学、艺术、思想、科学等许多方面硕果累累。由此可见,文艺复兴()

A.主要在艺术领域成果突出B.以复兴古希腊、罗马文化为目的

C.让世界开始连为一个整体D.推动欧洲科学文化思想的繁荣

17.西欧封建社会末期是人和世界被发现的时代。这里的“人”和“世界”被发现指的是()

A.文艺复兴和宗教改革B.文艺复兴和新航路的开辟

C.殖民掠夺和新航路的开辟D.文艺复兴和资产阶级的产生

18.马克思说:“美洲金银产地的发现,土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度开始进行的征服和掠夺,非洲变成商业性地猎获黑人的场所;这一切都标志着资本主义生产时代的曙光。”上述言论反映马克思的观点是()

①肯定了殖民掠夺对殖民地客观上进步作用②认为殖民掠夺对殖民地人民带来巨大灾难

③肯定殖民掠夺促进欧洲资本主义发展④认为殖民掠夺对殖民地具有双重影响

A.①②B.③④C.②③D.②④

19.下图是一副名为《他们开始了旷日持久的战争》的漫画,该漫画反映的场景最有可能发生在()

A.英国资产阶级革命时期B.法国大革命时期

C.第一次世界大战爆发前D.美国南北战争时期

20.华盛顿曾说:“如果自由流于放纵,专制的魔鬼就乘机侵入。”又说:“我对于我们自己内部的倾轧,比对敌人在算计我们,还觉得可怕.”结合所学知识可看出华盛顿的意愿分别是()

A.开辟新航路、建设北美新国家B.推翻英国殖民统治、建立强有力中央政府

C.加强对外扩张、开辟海外市场D.推翻封建君主专制、建立君主立宪政体

21.对下面年代尺解读最全面、最准确的是()

A.西方国家民主化进程B.拿破仑对外战争

C.殖民扩张与反殖民斗争D.欧洲资产阶级革命

22.华盛顿、拿破仑都是资产阶级革命时代的杰出代表,下列属于两者相同之处的是()

①非凡的军事指挥才能②主持修订了法律文献③为资本主义社会树立典范④反对封建统治

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

23.17世纪末,英国资本主义经济迅速发展,随着国内外市场的不断扩大,对棉纺织品的需求迅速增长,刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。这表明工业革命时期的技术革新()

A.来源于人们生活中的无意发现B.受到了市场需求扩大的推动

C.体现了科学与技术的密切结合D.推动工业资产阶级的产生

24.阿尔都尔·阿尔努曾任巴黎公社委员,他在出版的《巴黎公社的人民和议会史》(1879年)中写道:“在公社短暂的执政期间,虽然没有比它更清廉的政府,虽然在钱的问题上没有比它更谨严的,虽然它没有动用存在巴黎的无数财产——巴黎的最无情的敌人的财产,却没有一个成年人、一个儿童、一个老人挨饿受冻、流离失所。”这则记载,可以用来说明巴黎公社()

A.爆发的原因B.军事斗争的策略C.政权的组织D.执政的效果

第II卷非共52分

25.人文精神是文明社会发展的内驱力,它作为人类宝贵的精神财富,推动了世界历史的发展进程。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。(16分)

材料一:如下图

图一《耶稣与十二门徒》(中世纪时期绘)图二《最后的晚餐》(文艺复兴时期绘)

材料二:恩格斯这样称赞文艺复兴:“这是一次人类从未没有经历过的最伟大的、进步的变革。”

材料三:文艺复兴时期意大利的人文主义者处处提倡人性和人权,重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢,尽可能走上一条自由发展之路。人文主又者指出天堂不在来世,而在现世。他们公开中明。追求个人的幸福和自由符合人性的要求。中国的人文主义,意思是中庸之道,也可称作“庸见的崇拜”。中国的人文主义者认为自己找到了人生的真谛。即享受淳朴的生活。尤其是家庭生活的欢乐和社会诸关系的和睦。中国与欧洲的不同。似乎在于西方人有更大的能力去获取和创造。享受事物的能力则较小。而中国人享受仅有一点东西的决心和能力都比较大。刻画中国人的性格不能不提及保守性,否则就不完整了。

(1)结合所学知识说说,材料一中两幅画像中的人物形象发生了怎样的变化? (4分)

(2)依据材料二,结合所学知识,简要说明马克思称赞“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革”的理由。(4分)

(3)根据材料三,比较中西方人文主义的思想主张并简述其相同之处。

(4)综合上述材料并结合所学知识,归纳人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。

26.法律制度是人类文明的重大成果,也是人类文明积淀的精华。从古至今,法律制度的发展完善,是人类文明进步的一个缩影。阅读下列材料:(16分)

材料一倘奴隶告其主人云:“你非吾之主人”,则此主人应证实其为自己的奴隶,而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者,则此理发师应断指。

——摘自古代两河流域文明某古国法典

材料二:1.凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……4.凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。……6.除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。……

——摘自英国《权利法案》材料三:宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国:行政、立法、司法三权分立,总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职,相互制衡;联邦政府与地方政府分享权力;总统和议员由选举产生。

——摘自部编版九(上)历史教材请回答:

(1)结合所学知识,指出材料一中该法典的名称,(2分)并根据材料所列出的法典条文判断它维护的是哪个阶级的利益。(1分)

(2)法学方面的成就是古代罗马人最伟大的成就之一。哪一部成文法被称为罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源?(2分)编制《罗马民法大全》的是哪一位东罗马帝国皇帝?(1分)根据所学知识谈谈《罗马民法大全》在世界法学史上的作用。(2分)

(3)据材料二结合所学知识回答,英国《权利法案》制定的目的是什么?(2分)以这一法律为基础,英国逐渐形成了哪一政治体制?(2分)

(4)材料三描述的是世界上第一部资产阶级成文宪法。(2分)请说出这一宪法的名称?根据材料三指出这一宪法在权力结构中突出了哪一原则?(2分)

27.国家复兴是中国梦的主要内涵。各国有很多值得我们学习。请参于初三(1)班同学以“大国崛起”

为主题的探究活动,完成下列各题。(20分)

任务一(观察地图)

(1)根据图一,最先发现美洲的是?(1分) 概括“新航路开辟”的意义。(2分)

(2)根据图二,概述16-18世纪“欧洲、拉丁美洲与非洲”之间的关系。 (4分)

任务二(分析史料)

材料 19世纪后期,在这个整体发展的世界中,欧洲仍然保持着优势地位。经济上,欧洲是世界的工业工厂,工业产量占世界工业总产量的一半左右。……国际事务方面,几乎全部殖民地都掌握在欧洲国家手中,世界外交的中心舞台仍然在欧洲,世界各地的大部分事务都是在欧洲决定的。——《世界通史》

(3)分析材料,结合所学,列举欧洲保持“优势地位”的表现。(4分)分析产生这些表现的原因。(4分)

任务三(总结成文)

(4)以英国崛起的史事为例,写一篇关于“大国如何崛起”的小论文。(要求:结合相关史实,题目自拟,内容在100以上。)(5分)

参考答案

第I卷选择题共48分

下列各题所列四个选项中,只有一个是正确的。(每题2分,共48分)

一、选择题

1.阿拉伯人有一句谚语:“人间惧怕时间,而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔,见证了古埃及文明的灿烂与辉煌。下列关于古埃及文明的说法,正确的是()

A.古埃及的楔形文字是世界上最早的文字之一B.亚历山大帝国和拜占庭帝国先后占领古埃及C.古埃及文明延续了近3000年D.月亮历是古埃及天文学的突出成就之一

【答案】C

【详解】依据所学可知,古埃及文明发源于尼罗河流域,约从公元前3500年开始,出现了若干个小国家,公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一。经历了古王国时代,中王国时代和新王国时代。公元前525年,波斯帝国吞并古埃及,所以古埃及文明延续了近3000年,C项符合题意;古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一,A项不符合题意;亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及,B项不符合题意;太阳历是古埃及天文学的突出成就之一,D项不符合题意。由此分析ABD三项不符合题意,故选C。2.“法典的精神,可从下举各项看出:……例如如果房子倒了,压死了房主一个小孩,则造房子的工匠,依法亦必牺牲一个儿子。”《汉谟拉比法典》的上述规定体现了()

A.君权神授B.自由平等C.同态复仇D.尊卑有序

【答案】C

【详解】根据材料“压死了房主一个小孩,则造房子的工匠,依法亦必牺牲一个儿子”可知,这体现了《汉谟拉比法典》的同态复仇,故C正确;君权神授、自由平等、尊卑有序材料中都没有涉及到,故排除ABD项。故选C。

3.在一部反映印度古代社会生活的电影中,符合印度种姓制度的史实是()

A.刹帝利命令婆罗门率兵出征B.婆罗门在主持祭祀活动

C.吠舍在法庭上审判犯D.首陀罗经营自家店铺

【答案】B

【详解】依据题干和结合所学知识,古印度建立“种姓制度”,在这一制度中,最高等级是婆罗门,掌管祭祀。B选项符合题意;古印度建立“种姓制度”,在这一制度中,最高等级是婆罗门,掌管祭祀。第二等级是刹帝利,掌管军事和行政权力;A选项不符合题意;古印度建立“种姓制度”,在这一制度中,第三等级是吠舍,从事农业、畜牧业和商业。C选项不符合题意;古印度建立“种姓制度”,在这一制度中,第四等级是首陀罗,主要由被征服居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前三个等级服务。D选项不符合题意;故选B。解题的关键是熟悉古印度建立“种姓制度”,从而得出正确的答案。

4.雅典(伯里克利时代)法律规定:“对一切不相信现有宗教者和一切神明持不同见解者,立即治罪”。如指控普罗泰戈拉为无神论者而被陪审法庭驱逐出境,苏格拉底则以“慢神”和“蛊惑青年罪”被陪审法庭判处死刑。这表明雅典()

A.法律要求城邦成员只尊奉神明B.悖离人民主权原则

C.陪审法庭是城邦最高权力机关D.限制公民个人自由

【答案】D

【详解】据题意可知,雅典城邦的法律对公民的宗教信仰进行了限制,并且“对一切不相信现有宗教者和一切神明持不同见解者,立即治罪”,说明雅典城邦限制公民个人自由,故选D;ABC没有体现出对题意的主旨,排除。

5.“在希腊,山岭纵横,河流纵横,几平没有一个大面积的整块,这种自然环境形成了以‘个人导向’为倾向的文化渊源,某种程度上有利于民主制度的发展。”引此理解正确的是()

A.强调了自然环境对希腊文明的影响B.希腊的地理环境只能导致个人主义

C.希腊的地理环境只能导致民主政治D.政治文明完全由自然地理环境左右

【答案】A

【详解】根据材料“在希腊,山岭纵横,河流交错,几乎没有一个大面积的整块土地。这种自然环境成为以‘个体导向’为倾向的文化渊源,在某种程度上有利于民主制度的发展。”可知,材料强调了自然地理环境对文明的影响,A项符合题意;希腊的地理环境只能导致个人主义说法绝对,排除B;希腊的地理环境不是民主制度的根源,排除C;政治文明完全由自然地理环境左右说法绝对,排除D。故选A。

6.下列属于地跨欧亚非三洲的国家有()

A.abc B.abd C.acd D.bcd

【答案】B

【详解】依据所学可知,古波斯阿契美尼德王朝是当时世界上版图最大的帝国,也是第一个地跨亚欧非三洲的帝国。公元前4世纪,希腊北部的马其顿王国强大起来,于公元前4世纪后期打败希腊联军,控制了希腊。亚历山大大帝继位后,出兵东征,扫荡了小亚细亚,攻入埃及,然后回师占领两河流域,灭掉波斯帝国,足迹远达印度,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。公元前27年以后,罗马帝国在屋大维统治下,发动多次侵略战争,疆域不断扩大,到2世纪达到最大规模,成为地跨欧亚非三洲的大帝国,广袤的地中海成为它的内湖。而秦朝疆域都在亚洲不属于地跨欧亚非三洲的国家,因此地跨欧亚非三洲的国家有abd,B项符合题意;综上所述ACD三项均不符合题意,排除。故选B。

7.亚里士多德曾对一位学生说:“我们希腊人有个很有趣的谚语:如果你的钱包在你的口袋啦,而你的钱又在你的钱包里,那么,你的钱肯定在你的钱包里。”这里反映了亚里士多德的()

A.政治学说B.教育学说C.伦理学说D.逻辑学

【答案】D

【详解】依据题干材料“我们希腊人有个很有趣的谚语:如果你的钱包在你的口袋啦,而你的钱又在你的钱包里,那么,你的钱肯定在你的钱包里”分析可知,该材料的主旨是反映的三段论,三段论是传统逻辑学的一类主要推理,是属于逻辑学的,所以这句话反映了亚里士多德的逻辑学,D项符合题意。由此分析ABC三项在材料中未体现,排除,故选D。

8.美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说:现在人们对希腊这一黑暗时代(指古代希腊遭受蛮族入侵)的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多,这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。他在这里说的宝贵遗产主要是指()

A.《荷马史诗》B.《十二铜表法》C.《汉谟拉比法典》D.《哈姆雷特》

【答案】A

【详解】依据题干材料并结合所学可知,《荷马史诗》是古希腊的英雄史诗。相传它是在民间口头创作的基础上,由盲诗人荷马加工整理而成的。这是一部不朽的世界文学名作,它再现了古代希腊社会的图景,是研究早期希腊社会的重要史料,所以宝贵遗产主要是指《荷马史诗》,A项符合题意;B项是罗马共和国颁布的文献,C项是古巴比伦的文献,D项是文艺复兴时期英国莎士比亚的作品。由此分析BCD三项均不符合题意,排除,故选A。

9.对下面西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述,正确的是()

A.小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠B.大小封建主都是帝王的直接附庸

C.大小封建主之间构成领主与附庸的关系D.各阶层之间没有严格的等级限制

【答案】C

【详解】依据示意图信息并结合所学可知,8世纪前期,查理?马特任宫相时,改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封,得到封地的人必须为封主服兵役,这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。西欧封建等级制:国王--贵族(公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士)--农民。西欧封建社会虽有严格的等级制度,但在不同等级的贵族之间,没有严格的上下级制约关系。流行于西欧封建社会时期的“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”的意思是每个领主只可以管辖自己的附庸,但无权管辖自己附庸的附庸。因此大小封建主之间构成领主与附庸的关系这个说法正确,C项符合题意;而ABD三项均表述不正确,排除。故选C。

10.下列是对中世纪一个西欧庄园中农奴卡洛斯一天生活的描述,其中不可能的是()

A.清晨,卡洛斯吃过简单的早餐,先到领主的直领地除草B.半晌午,到自家的份地里给庄稼捉虫C.中午,向领主缴纳继承捐,准备把自己的份地传给儿子D.下午离开庄园到不远处的城市中打工

【答案】D

【详解】依据所学知识可知,庄园是领主统治的,为领主提供劳役是佃户的基本义务。庄园的农奴不自由,不能随意离开庄园。所以,“西欧庄园中农奴卡洛斯下午离开庄园到不远处的城市中打工”说法错误,D项符合题意;庄园的土地分成两部分,一部分是领主自己保留,一部分是农奴自己的“份地”,是农奴的生活来源,A项描述正确,不符合题意;农奴有自己的“份地”,“半晌午,到自家的份地里给庄稼捉虫”说法正确,B项描述正确,不符合题意;农奴干什么都要上税,例如中午,农奴卡洛斯向领主缴纳继承捐,准备把自己的份地传给儿子,不缴纳“继承捐”,他的孩子无权的得到土地,C项描述正确,不符合题意。由此

可知ABC三项不符合题意。故选D。本题是否定型选择题,解题时抓住关键词“不可能”,解题的关键需熟悉中世纪西欧庄园农奴的生活特点。西欧庄园里的农奴服各种劳役,并上缴大部分劳动产品。农奴制的基本特征是农奴被束缚在土地上。而农奴主则利用这种人身依附关系,对农奴实行超经济的强制剥削。11.中世纪的西欧出现了许多教师私人办的大学,巴黎的教师们自发组织了教师行会,开创“教授治校”的先河,这一时期大学迅速发展的原因不包括()

A.学校实行自治制度,完全摆脱了基督教会的束缚B.社会经济日益复杂,增强了人们对知识的渴求C.封建统治者和教会对教育的支持D.西欧城市复兴,工商业迅速发展

【答案】A

【详解】依据所学可知,西欧古老大学拥有许多特权,欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心,一般都尊重大学自治。教皇支持大学,但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下,大学的日常教学和管理有相当大的自主权。西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。这一时期大学迅速发展的原因不包括学校实行自治制度,完全摆脱了基督教会束缚,所以A项符合题意。由此分析BCD三项均不符合题意,排除,故选A。12.下面是小明同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图,其中①②③处对应的国家是()

A.①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志B.①拜占庭帝国②波斯帝国③英吉利

C.①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③葡萄牙D.①阿拉伯帝国②德意志帝国③西班牙

【答案】A

【详解】根据所学可知,罗马帝国分裂成西罗马帝国和拜占庭帝国;法兰克王国后来发展成查理曼帝国;查理曼帝国在843年分裂成三部分,形成现在的法兰西、意大利、德意志。故A符合题意,BCD均不符合题意。故选A。

13.下图漫画反映的历史事件深受古代中国影响。中国当时正处于()

A.汉朝B.唐朝C.宋朝D.明朝

【答案】B

【详解】根据所学知识可知,漫画反映的是古代日本历史上的大化改新。7世纪,日本国内矛盾重重,此时,我国处于唐朝时期,经济文化发达,日本人效仿中国唐朝的制度进行了改革,史称“大化改新”。故B 正确;ACD不符合题意,故排除ACD项。故选B。

14.按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事()

①基本统一阿拉伯半岛②创立伊斯兰教③出走麦地那④开始在麦加传播伊斯兰教

A.①②③④B.④①②③C.②④③①D.①④③②

【答案】C

【详解】依据所学可知,①基本统一阿拉伯半岛是在穆罕默德逝世后,②创立伊斯兰教是在7世纪初,③出走麦地那是在622年,④开始在麦加传播伊斯兰教是在610年。所以按时间先后顺序排列是②④③①,C项符合题意。由此分析ABD三项均不符合题意,排除,故选C。

15.1266年的佛罗伦萨由工商业者组成的“市民大会”与贵族平权,拥有了立法和监督行政大权;1293年,佛罗伦萨工商业者行会推翻封建贵族统治,取得城市共和国政权。13世纪末,佛罗伦萨城市共和国以法律形式将贵族排斥出市议会。这一过程反映了该城市()

A.资产阶级的形成B.争取自治的斗争

C.封建势力的消亡D.王权统治的强化

【答案】B

【详解】概括材料内容:1266年佛罗伦萨市民大会与贵族平权。1293年佛罗伦萨行会取得城市共和国政权。13世纪末,佛罗伦萨共和国将贵族排斥出市议会。这反映了出了佛罗伦萨城市争取自治斗争的过程。B正确;资产阶级的形成依靠的是资本主义经济的发展。A错误;贵族权力受限乃至被排除出市议会只能说明封建势力受损,但不能说明封建势力的消亡,C错误;D与题意相反。D错误。综上故选B。

16.文艺复兴时期,达·芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品。16世纪以后,文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家,在文学、艺术、思想、科学等许多方面硕果累累。由此可见,文艺复兴()

A.主要在艺术领域成果突出B.以复兴古希腊、罗马文化为目的

C.让世界开始连为一个整体D.推动欧洲科学文化思想的繁荣

【答案】D

【详解】依据题干材料信息并结合所学可知,文艺复兴运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治,是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动,推动了欧洲思想文化领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础,所以D项符合题意。AB项不符合材料主旨,C项是新航路开辟的影响。由此分析ABC三项均不符合题意,排除,故选D。

17.西欧封建社会末期是人和世界被发现的时代。这里的“人”和“世界”被发现指的是()

A.文艺复兴和宗教改革B.文艺复兴和新航路的开辟

C.殖民掠夺和新航路的开辟D.文艺复兴和资产阶级的产生

【答案】B

【详解】依据题干时间限制为“西欧封建社会末期”,结合所学知识,14—17世纪的欧洲是“人和世界被发现”的时代,“人”被发现是指文艺复兴,文艺复兴的指导思想是人文主义,要求以人为中心,而并非以“神”为中心,肯定人的价值和尊严;“世界”被发现是指新航路开辟,新航路开辟以后,世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来。B符合题意;宗教改革是形成中的资产阶级,在宗教领域反对罗马天主教会,建立资产阶级教会的一场政治运动。排除A;殖民掠夺,促进了资本主义的发展,但是给殖民地人民带来了深重灾难。排除C;资产阶级的产生是资本主义萌芽发展的必然结果。排除D;故选B。18.马克思说:“美洲金银产地的发现,土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度开始进行的征服和掠夺,非洲变成商业性地猎获黑人的场所;这一切都标志着资本主义生产时代的曙光。”上述言论

反映马克思的观点是()

①肯定了殖民掠夺对殖民地客观上进步作用②认为殖民掠夺对殖民地人民带来巨大灾难

③肯定殖民掠夺促进欧洲资本主义发展④认为殖民掠夺对殖民地具有双重影响

A.①②B.③④C.②③D.②④

【答案】C

【详解】依据题干信息“土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度开始进行的征服和掠夺,非洲变成商业性地猎获黑人的场所”强调的是各种殖民掠夺对殖民地是灾难;据材料“这一切都标志着资本主义生产时代的曙光”表明,西欧国家早期的殖民扩张,为西欧早期资本主义的发展准备了资本的原始积累,促进欧洲的资本主义的发展,因此上述言论反映马克思的观点是②③,C项符合题意;而①④题干材料强调的是殖民掠夺带给殖民地的灾难,并没有体现殖民扩张的进步作用,排除。综上所述ABD三项均不符合题意,排除。故选C。

19.下图是一副名为《他们开始了旷日持久的战争》的漫画,该漫画反映的场景最有可能发生在()

A.英国资产阶级革命时期B.法国大革命时期

C.第一次世界大战爆发前D.美国南北战争时期

【答案】A

【详解】依据漫画《他们开始了旷日持久的战争》中的关键信息“国王”“议会”并结合所学分析可知,该漫画反映的场景最有可能发生在英国资产阶级革命时期。1640年,英国国王查理一世召开议会,会议期间,为了限制国王的权力,议会与国王展开了斗争。内战爆发后,经过反复斗争,克伦威尔率领议会军打败了国王军队。1689年,为限制国王的权力,英国议会通过了《权利法案》,保留统而不治的君主,国会拥有国家最高权力的政治体制。《权利法案》的颁布,标志着英国建立了君主立宪制度,所以A项符合题意;B 项是1789—1794年,不是旷日持久的战争,C项第一次世界大战爆发前是三国同盟和三国协约两大军事集团,D项是1861—1865年。由此分析BCD三项均不符合题意,排除,故选A。

20.华盛顿曾说:“如果自由流于放纵,专制的魔鬼就乘机侵入。”又说:“我对于我们自己内部的倾轧,比对敌人在算计我们,还觉得可怕.”结合所学知识可看出华盛顿的意愿分别是()

A.开辟新航路、建设北美新国家B.推翻英国殖民统治、建立强有力中央政府

C.加强对外扩张、开辟海外市场D.推翻封建君主专制、建立君主立宪政体

【答案】B

【详解】依据材料“如果自由流于放纵,专制的魔鬼就乘机侵入。”意思是放纵自由,就会有专制蘑菇入侵。可知英国的殖民统治和独裁专制统治。结合课本所学,华盛顿领导美国独立战争,推翻英国殖民统治,实现了国家独立,建立了自由的美利坚合众国;独立战争结束后,华盛顿领导制定了1787年宪法,依据分

权制衡原则使美国成为一个联邦制国家,防止统治阶级内部相互倾轧,避免了独裁专制,中央政府的权力得到加强。B正确;华盛顿没有参与新航路开辟,A排除;C与题干无关,排除;英国资产阶级革命,推翻封建君主专制、建立君主立宪政体。D排除;故选B。

21.对下面年代尺解读最全面、最准确的是()

A.西方国家民主化进程B.拿破仑对外战争

C.殖民扩张与反殖民斗争D.欧洲资产阶级革命

【答案】A

【详解】依据题干信息并结合所学可知,1689年,英国议会通过了《权利法案》,以《权利法案》为基础,英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成了君主立宪制。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。1789年8月,法国制宪议会通过了《人权宣言》。《人权宣言》是法国资产阶级革命的纲领性文件,是反封建专制的旗帜。在拿破仑当政时期制定《拿破仑法典》,1804年颁布。《拿破仑法典》是法国资产阶级大革命的重要成果,这部法典是资本主义国家最早的一部民法法典,破除了封建的立法原则,成为欧美各国资产阶级的立法规范,推动了资本主义的发展。从而得出上图年代尺反映了西方国家民主化进程,A项符合题意;而BCD三项均与年代尺信息主旨不符,排除。故选A。

22.华盛顿、拿破仑都是资产阶级革命时代的杰出代表,下列属于两者相同之处的是()

①非凡的军事指挥才能②主持修订了法律文献③为资本主义社会树立典范④反对封建统治

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

【详解】依据所学可知,华盛顿和拿破仑都是资产阶级革命时代著名的军事家和政治家,都有非凡的军事指挥才能;华盛顿主持制定了美国1787年宪法,拿破仑颁布了《拿破仑法典》,因此二者都修订了法律文献;华盛顿和拿破仑都开拓创新,巩固资产阶级革命成果,为资产阶级国家制度树立典范,所以属于两者相同之处的是①②③,A项符合题意;而④美国没有封建社会,不存在反封建统治,排除。综上所述BCD 三项均不符合题意,排除。故选A。

23.17世纪末,英国资本主义经济迅速发展,随着国内外市场的不断扩大,对棉纺织品的需求迅速增长,刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。这表明工业革命时期的技术革新()

A.来源于人们生活中的无意发现B.受到了市场需求扩大的推动

C.体现了科学与技术的密切结合D.推动工业资产阶级的产生

【答案】B

【详解】根据“随着国内外市场的不断扩大,对棉纺织品的需求迅速增长,刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明”可知,工业革命技术革新是受到了市场需求扩大的推动。B符合题意;来源于人们生活中的无意发现在材料中没有体现,A排除;第一次工业革命并没有充分体现出科学理论与技术的相结合,C 排除;垄断组织的产生与发展是第二次工业革命的结果之一。D排除。综上故选B。

24.阿尔都尔·阿尔努曾任巴黎公社委员,他在出版的《巴黎公社的人民和议会史》(1879年)中写道:“在公

社短暂的执政期间,虽然没有比它更清廉的政府,虽然在钱的问题上没有比它更谨严的,虽然它没有动用存在巴黎的无数财产——巴黎的最无情的敌人的财产,却没有一个成年人、一个儿童、一个老人挨饿受冻、流离失所。”这则记载,可以用来说明巴黎公社()

A.爆发的原因B.军事斗争的策略C.政权的组织D.执政的效果

【答案】D

【详解】根据所学和材料“在公社……没有一个成年人、一个儿童、一个老人挨饿受冻、流离失所。”可知,这体现了公社在促进民生方面贡献很大,故D符合题意;临时政府要解除巴黎的武工人装,这是原因,故A不符合题意;材料是说公社在促进民生方面的巨大成就,不是说军事斗争的策略、政权的组织,故BC 均不符合题意。故选D。

第II卷非共52分

25.人文精神是文明社会发展的内驱力,它作为人类宝贵的精神财富,推动了世界历史的发展进程。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。(16分)

材料一:如下图

图一《耶稣与十二门徒》(中世纪时期绘)图二《最后的晚餐》(文艺复兴时期绘)

材料二:恩格斯这样称赞文艺复兴:“这是一次人类从未没有经历过的最伟大的、进步的变革。”

材料三:文艺复兴时期意大利的人文主义者处处提倡人性和人权,重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢,尽可能走上一条自由发展之路。人文主又者指出天堂不在来世,而在现世。他们公开中明。追求个人的幸福和自由符合人性的要求。中国的人文主义,意思是中庸之道,也可称作“庸见的崇拜”。中国的人文主义者认为自己找到了人生的真谛。即享受淳朴的生活。尤其是家庭生活的欢乐和社会诸关系的和睦。中国与欧洲的不同。似乎在于西方人有更大的能力去获取和创造。享受事物的能力则较小。而中国人享受仅有一点东西的决心和能力都比较大。刻画中国人的性格不能不提及保守性,否则就不完整了。

(1)结合所学知识说说,材料一中两幅画像中的人物形象发生了怎样的变化?(4分)

(2)依据材料二,结合所学知识,简要说明马克思称赞“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革”的理由。(4分)

(3)根据材料三,比较中西方人文主义的思想主张并简述其相同之处。

(4)综合上述材料并结合所学知识,归纳人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。

【答案】(1)变化:从死板、单调、毫无表情不自然、突出神性到充满了人性、富有感情、自然、真实。(4分)

(2)文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动,是一场资产阶级性质的思想解放运动,具有鲜明的时代精神。它促进了人们思想的大解放,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。(4分)

(3)西方:强调人性和人权,反对神学束缚.追求现世的幸福和自由。中国:享受淳朴的生活.尤其是家庭生活的欢乐和社会诸关系的和睦。都关注人及人自身的现实生活。(4分)

(4)促进思想解放;推进民主进程;促进经济发展。(答两点4分)

【详解】

(1)变化:根据材料一图一中世纪时画的《耶稣与十二使徒》可以看出当时的人物死板、单调、毫无表情不自然、充满神性;图二是文艺复兴时期的《最后的晚餐》可以看出此时的绘画富有感情、自然、真实、充满了人性。根据可以总结出变化是从死板、单调、毫无表情不自然、突出神性到充满了人性、富有感情、自然、真实。

(2)依据材料二,结合所学知识,马克思称赞“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革”的理由可从文艺复兴的性质和对欧洲思想领域的影响来回答。即文艺复兴运动是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动,是一场资产阶级性质的思想解放运动,具有鲜明的时代精神。它促进了人们思想的大解放,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

(3)西方:根据材料三“文艺复兴时期意大利的人文主义者处处提倡人性和人权,重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢”结合所学可从强调人性和人权,反对神学束缚.追求现世的幸福和自由回答。中国:根据材料三“中国的人文主义者认为自己找到了人生的真谛。即享受淳朴的生活。尤其是家庭生活的欢乐和社会诸关系的和睦”结合所学可从享受淳朴的生活、尤其是家庭生活的欢乐和社会诸关系的和睦。相同:根据材料分析可知中西方的相同点是都关注人及人自身的现实生活。

(4)综合上述材料并结合所学知识,人文精神的不断发展对人类社会进步的影响从促进思想解放、推进民主进程、促进经济发展回答。

26.法律制度是人类文明的重大成果,也是人类文明积淀的精华。从古至今,法律制度的发展完善,是人类文明进步的一个缩影。阅读下列材料:(16分)

材料一倘奴隶告其主人云:“你非吾之主人”,则此主人应证实其为自己的奴隶,而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者,则此理发师应断指。

——摘自古代两河流域文明某古国法典

材料二:1.凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……4.凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。……6.除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。……

——摘自英国《权利法案》材料三:宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国:行政、立法、司法三权分立,总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职,相互制衡;联邦政府与地方政府分享权力;总统和议员由选举产生。

——摘自部编版九(上)历史教材请回答:

(1)结合所学知识,指出材料一中该法典的名称,(2分)并根据材料所列出的法典条文判断它维护的是哪个阶级的利益。(1分)

(2)法学方面的成就是古代罗马人最伟大的成就之一。哪一部成文法被称为罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源?(2分)编制《罗马民法大全》的是哪一位东罗马帝国皇帝?(1分)根据所学知识谈谈《罗马民法大全》在世界法学史上的作用。(2分)

(3)据材料二结合所学知识回答,英国《权利法案》制定的目的是什么?(2分)以这一法律为基础,英国逐渐形成了哪一政治体制?(2分)

(4)材料三描述的是世界上第一部资产阶级成文宪法。(2分)请说出这一宪法的名称?根据材料三指出这一宪法在权力结构中突出了哪一原则?(2分)

【答案】(1)《汉谟拉比法典》。(2分) 奴隶主阶级。(1分)

(2)《十二铜表法》。(2分) 査士丁尼。(1分) 奠定了欧洲民法的基础。(2分)

(3)限制国王的权力,加强议会的权力。(2分) 君主立宪制。(2分)

(4)1787年美国宪法。(2分) 分权制衡。(2分)

【详解】(1)第一小问据所学知识可知,材料一中的法典是古巴伦王国制定的《汉谟拉比法典》;第二小问,据材料所列出的法典条文可知,《汉谟拉比法典》维护的是奴隶主阶级的利益。

(2)第一小问据所学知识可知,《十二铜表法》作为罗马共和国的第一部成文法典,不仅在罗马历史上占有重要地位,产生过深远的影响,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源;第二小问据所学知识可知,编制《罗马民法大全》的是东罗马帝国的皇帝査士丁尼;第三小问据所学知识可知,《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。

(3)第一小问据所学知识可知,英国《权利法案》制定的目的是限制国王的权力,加强议会的权力;第

二小问据所学知识可知,《权利法案》的颁布,使英国逐渐形成了君主立宪制的资产阶级政治体制。(4)第一小问结合所学知识可知,材料描述的是世界上第一部资产阶级成文宪法:1787年美国宪法;第二小问据材料“……一个联邦制共和国:行政、立法、司法三权分立”可知,这一宪法在权力结构中突出了分权制衡的原则。

27.国家复兴是中国梦的主要内涵。各国有很多值得我们学习。请参于初三(1)班同学以“大国崛起”为主题的探究活动,完成下列各题。(20分)

任务一(观察地图)

(1)根据图一,最先发现美洲的是?(1分) 概括“新航路开辟”的意义。(2分)

(2)根据图二,概述16-18世纪“欧洲、拉丁美洲与非洲”之间的关系。(4分)

任务二(分析史料)

材料19世纪后期,在这个整体发展的世界中,欧洲仍然保持着优势地位。经济上,欧洲是世界的工业工厂,工业产量占世界工业总产量的一半左右。……国际事务方面,几乎全部殖民地都掌握在欧洲国家手中,世界外交的中心舞台仍然在欧洲,世界各地的大部分事务都是在欧洲决定的。——《世界通史》(3)分析材料,结合所学,列举欧洲保持“优势地位”的表现。(4分)分析产生这些表现的原因。(4分)

任务三(总结成文)

(4)以英国崛起的史事为例,写一篇关于“大国如何崛起”的小论文。(要求:结合相关史实,题目自拟,内容在100以上。)(5分)

【答案】(1)哥伦布;(1分) 世界市场扩大;欧洲的贸易中心发生转移。(2分)

(2)关系:西班牙、葡萄牙等欧洲国家对拉丁美洲进行殖民侵略和掠夺,拉丁美洲处于其殖民统治之下;英国等欧洲国家在欧洲、非洲、美洲之间进行以贩卖黑奴为中心的“三角贸易”。(4分)

(3)欧洲是世界的工业工厂;世界政治中心在欧洲(4分) 原因:工业革命的推动;资本主义对外扩张的增强。(4分)

(4)答案提示:文艺复兴后来发展到英国,为资本主义社会的到来奠定了思想文化基础。新航路开辟后,欧洲贸易中心转移到大西洋沿岸,英国利用有利的地理位置发展海外贸易。由新航路开辟带来的早期殖民掠夺,及后来的三角贸易,为英国资本主义的发展奠定了物质基础。英国较早开始资产阶级革命,确立了

君主立宪制的资产阶级政体,促进了资本主义的发展。英国最先开始工业革命,成为“世界工厂”。(5分)【详解】

(1)图一:由图中所示乙路线是从欧洲到美洲,然后结合所学知识可知,1492年,哥伦布发现了美洲新大

陆;意义:由图中所示,然后结合所学知识可知,新航路开辟以后,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,

欧洲的贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸,促进了资本主义的产生和发展,世界开始连为一个整体,世

界观念也从此逐步确立起来。

(2)关系:图二所示为三角贸易,然后结合所学知识可知,西班牙、葡萄牙等欧洲国家对拉丁美洲进行殖

民侵略和掠夺,拉丁美洲处于其殖民统治之下,英国等欧洲国家在欧洲、非洲、美洲之间进行以贩卖黑奴

为中心的“三角贸易”。

(3)表现:根据材料中的“经济上,欧洲是世界的工业工厂”“世界各地的大部分事务都是在欧洲决定的”可

知,欧洲保持“优势地位”的表现为欧洲是世界的工业工厂、世界政治中心在欧洲;原因:根据材料中的“19

世纪后期”“几乎全部殖民地都掌握在欧洲国家手中”,然后结合所学知识可知,产生这些表现的原因有工业

革命的推动,资本主义国家进行对外侵略掠夺等。

(4)本题可以从政治、经济、思想等方面来考虑大国崛起的原因,然后结合英国在这些方面的具体历史

事件是什么,它们有什么具体的作用,从而写出该小论文。部编版九年级上学期期末考试

历史试题

最新部编版历史九年级上册知识点历史知识提纲

部编人教版九上历史知识提纲 第一单元古代亚非文明 第1课古代埃及 【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河嘚赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大嘚军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明: 太阳历是古埃及天文学嘚突出成就之一。象形文字是世界上最早嘚文字之一。 2.金字塔:古埃及文明嘚象征,反映了古埃及社会经济发展嘚较高水平,是古埃及人智慧嘚结晶。 3.法老嘚统治 (1)统治: 法老是全国嘚最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾嘚激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权嘚衰落。 第2课古代两河流域

【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚嘚幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心 嘚小国。 (3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区嘚统一事业,建立了统一、强大嘚奴隶制国家。 (2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整嘚法典。 (3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛嘚时期。3.《汉谟拉比法典》 (1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整嘚成文法典。 (2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权嘚自由民、无公民权嘚自由民和奴隶三个严格嘚社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶嘚主要来源,也有买卖奴隶嘚现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中嘚规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。

2018部编人教版九年级上历史知识点总结梳理(最新整理)

2018 部编人教版九年级上历史知识点总结梳理 第一单元古代亚非文明第 1 课古代埃及 【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前 3500 年开始出现若干小国;公元前 3100 年左右初步实现统一;公元前 525 年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平, 是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治:法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身, 国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战,胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第 2 课古代两河流域 【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一:约公元前 2400 年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前 18 世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中 下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

部编版九年级历史上册复习资料

部编版九年级历史上册复习资料 第1课古代埃及----文明成就:金字塔、象形文字、太阳历 一、尼罗河与古埃及文明:产生于尼罗河流域。公元前3500年出现奴隶制小国,公元前3100年古埃及统一。 二.金字塔:古埃及文明的象征——金字塔(最大:胡夫金字塔)。.金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。 三.法老的统治:埃及的国王称为法老,被称为”神之子”. 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 第2课两河流域----文明成就:楔形文字、空中花园、《汉谟拉比法典》 1、“两河”,是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河(今天的伊拉克附近) 2、古巴比伦王国时期,汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”。 2、★《汉谟拉比法典》地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上,正文共有282条。制定者:汉谟拉比;目的:维护奴隶主贵族的权利;内容:3个。影响:留给人类宝贵遗产,表明法制传统源远流长。 第3课古代印度----文明成就:种姓制、佛教 1、古代印度文明最早出现于印度河流域。 2、孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。 3、公元前1500年左右,来自中亚的一支游牧部落雅利安人侵入印度。雅利安人入侵印度后建立起严格的种姓制度:最高等级是婆罗门,掌管祭祀,第二等级是刹帝利,掌管军事和行政权力,第三等级是吠舍,从事农业、畜牧业、商业;第四等级是首陀罗,主要由被征服居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。四个等级之外还有最卑贱的不可接触者---贱民。种姓制特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。 4、佛教:公元前6世纪乔达摩?悉达多创立佛教,被称为释迦摩尼。提出“众生平等”。产生地:古印度;传播:公元前1世纪,佛教经中亚传到中国新疆,再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 ●●第4课希腊城邦和亚历山大帝国古希腊是欧洲文明的发祥地。 一、希腊文明的发源地 1、希腊文明的发源于爱琴文明,包括克里特岛文明和迈锡尼文明。 2、公元前8世纪出现奴隶制城邦。最大的城邦是斯巴达。 雅典:公元前5世纪中后期伯里克利主政时期,雅典达到全盛,民主政治也随之发展到高峰。公民大会是最高权力机构,具有立法、司法等多种职能。成年男性公民,才有参加政治的权力。 3、亚历山大帝国 公元前4世纪,马其顿国的兴起。公元前334年马其顿国王亚历山大率军东征,灭波斯帝国,历经10年征战,建立地跨欧亚非三洲帝国。 亚历山大东征的影响:给东方人民带来灾难;促进了东西方文化交流。加强了东西方的经济联系和贸易往来。 第5课罗马城邦和罗马帝国 一.罗马城邦 1、罗马城邦兴起于台伯河畔,公元前509年,罗马共和国建立,元老院掌权.(课本22页详情) 2、罗马颁布了成文法,因这部法刻在十二块青铜板上,所以被称为“《十二铜表法》”。是罗马法发展过程中的一个重要里程碑. 3、公元前2世纪,罗马成为整个地中海的霸主。 4、公元前73年,斯巴达克发动奴隶起义,加速了罗马共和国的衰落.5.公元前49年,凯撒控制元老院。 二.罗马帝国 1、公元前27年,屋大维创立元首制,建立罗马帝国。2世纪,罗马帝国进入黄金时期。罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三洲,地中海成了罗马帝国的“内湖”。 三.罗马帝国的衰亡 4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 第6课希腊罗马古典文化

部编版九年级上册历史知识点汇总

第1课古代埃及 目标:知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国;公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第2课古代两河流域 目标:通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.《汉谟拉比法典》 (1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。

【历史】部编版九年级历史上册知识点

部编版九年级历史上册知识点 第1课,古代埃及 1、古埃及文明是“尼罗河的赠礼”。★★ 2、太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。★★★ 3、古埃及人使用的文字是象形文字。★★★ 4、金字塔是古埃及法老的陵墓。★★★ 5、古埃及文明没能延续。★★ 第2课,古代两河流域 1、“两河流域文明”发源于幼发拉底河与底格里斯河。★★★ 2、“两河流域文明”大体上位于今天的伊拉克首都巴格达周围。★ 3、两河流域的苏美尔人发明的文字是“楔形文字”。★★★ 4、古巴比伦王国的国王汉谟拉比基本统一了两河流域并使古巴比伦王国达到鼎盛。★★★ 5、《汉谟拉比法典》是世界上第一部较为完整的成文法典。★★★★ 5、古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。★★ 6、《汉谟拉比法典》表明人类社会的法制传统源远流长。★★★ 第3课,古代印度 1、古印度文明最早出现在印度河流域。★★★ 2、古印度文明遗址:哈拉巴遗址和摩亨佐·达罗遗址。★★★ 3、孔雀王朝统治时期是古印度文明鼎盛时期。★★★ 4、雅利安人侵入印度后建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。★★★ 5、种姓制度的四个等级的人:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。★ 6、乔达摩·悉达多创立佛教,后世称他为释迦牟尼。★ 7、佛教提倡“众生平等”,反对婆罗门的特权。★★ 7、阿拉伯数字起源于印度。★★★ 第4课,希腊城邦和亚历山大帝国 一、古代希腊城邦 1、古代希腊的地理特点:多山、耕地有限、港湾众多。★ 2、希腊最早的文明是爱琴文明。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。★★ 3、希腊城邦的特点是“小国寡民”。★★ 4、只有成年男性公民才有参与统治的权利(外邦人、奴隶、妇女没有政治权利)。★★★ 二、雅典的民主政治 1、伯里克利执政时期雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。★★★ 2、公民大会是雅典最高权力机构。★★★ 3、雅典的民主不是充分的民主。★ 三、亚历山大帝国 1、马其顿国王亚历山大统一希腊,并建立了地跨亚欧非三大洲的亚历山大帝国。★(推荐电影:《亚历山大大帝》) 2、如何评价亚历山大东征:亚历山大东征给东方人民带来了灾难,但东征也促进了东西方文化的交汇。★★★

部编版历史九年级上册全书知识点

九上历史知识背诵手册 第1课古代埃及 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国,公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治:法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战,胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第2课古代两河流域 1.古代两河流域文明

(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一:约公元前24世纪,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.《汉谟拉比法典》 (1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达,战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。 (5)性质:维护奴隶主的利益。

部编版九年级历史上册期末复习教案

九年级历史上册期末复习 【教学目标】 1、通过本课对九年级历史上册教材的复习,掌握本册教材的基本知识点与基本的发展脉络,在头脑中形成清晰时间脉络与对基本事件有清晰的定位。 2、通过对本册历史的学习,形成正确的世界历史观、价值观,培养学生国际主义精神与唯物主义历史观,让学生通过世界历史的学习,领悟中华民族复兴的伟大意义。 【重点难点】 重点:四大文明古国与古希腊罗马日本大化改新三大宗教西欧封建制度的建立文艺复兴新航路开辟英法美资产阶级革命工人运动与马克思主义的诞生 难点:印度的种姓制度雅典的奴隶民主政治西欧封建城市兴起的历史意义基督教会的演变新航路开辟的因果与影响拿破仑对外战争的性质工业革命引起社会阶级关系的变化【讲评方法】 学生自主学习,合作探究,及时反馈,教师有的放矢,重点难点点拨。 【教学流程】

【教学过程】 本课的基本知识考点:人类文明的开端、亚欧封建社会与古代文明交往方式、步入近代的运动与革命与改革、殖民掠夺与殖民抗争与无产阶级的抗争、工业革命 考点一:古代文明 (一)考点回顾 一、上古人类文明 1.大河流域的文明: ①约公元前3100年,埃及形成了统一的国家。古代埃及文明最著名的历史遗产就是金字塔,金字塔就是埃及法老的陵墓。 ②公元前1894年古巴比伦王国成立,古巴比伦王国的第六代国王汉谟拉比在位期间制定的一部著名的法典——《汉谟拉比法典》就是世界上第一部体系完备的法典。法典的实质就是保护奴隶主利益的法典。 ③婆罗门、刹帝利、吠舍与首陀罗构成了古印度的种姓制度。 2.古代希腊就是西方文明的摇篮,而罗马基本保持了希腊文明的特点,希腊与罗马文明共同构成了地中海文明。 3.在希腊城邦中,最著名的就是雅典,被称为“全希腊的学校”。经过梭伦改革,在伯里克利时代,雅典民主政治达到极盛。 4布匿战争:罗马战胜迦太基的战争。公元前27年,罗马的屋大维建立了罗马帝国。 (二)考点分析 本单元知识点就是本册教材的基础知识点,就是经常考到的。考查的内容主要涉及四大文明古国、古希腊罗马等知识点。题型多就是选择题。 (三)典型例题分析 1.当您漫步罗浮宫时,解说员指着一黑色的石柱说:“这就是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”请您判断,此文物应产生于何处,该法典用哪种文字记载?【答案】D A.尼罗河流域,象形文字 B.两河流域,拉丁字母 C.印度河流域,甲骨文 D.两河流域,楔形文字 【解析】从题干中的“这就是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”判断:这就是西亚两河流域的《汉谟拉比法典》,古代西亚各国所使用得文字就是苏美尔人创造的楔形文字。

最新部编版九年级历史上册单元测试题及答案

最新部编版九年级历史上册单元测试题及答案 第一、二单元综合测试题 一、选择题(每小题3分,共45分) 1.“古巴比伦王颁布了……刻在黑色的玄武岩,距今已经三千七百多年。”上述歌词中的内容与下列哪一项内容有关() A.金字塔 B.《汉谟拉比法典》 C.种姓制度 D.奴隶制民主政治 2.当你漫步于卢浮宫时,解说员指着一块黑色的石柱说:“这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。”请你判断,此文物应产生于何处,该法典是用哪种文字记载的() A.尼罗河流域象形文字 B.印度河流域甲骨文 C.两河流域拉丁字母文字 D.两河流域楔形文字 3.下图是《汉谟拉比法典》石柱,其揭示的实质是() A.维护奴隶主的统治 B.维护奴隶的利益 C.表示人人平等 D.代表公平正义 4.右图所示的制度出自() A.古代埃及 B.古巴比伦王国

D.古代希腊 5.某校九年级历史学习小组把“古代印度文明成果”确定为研究课题,下列研究内容能列入该课题的是() ①种姓制度②《汉谟拉比法典》③“阿拉伯数字”的发明④佛教的创立 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 6.今天的中东地区动荡不安,但这里却曾经是人类两大文明的发源地。下列文明成就与此地区无关的是() A.建造金字塔 B.发明楔形文字 C.创立佛教 D.颁布《汉谟拉比法典》 7.观察公元前2500年左右的亚非文明地图,可以看出亚非文明产生的共同点是() A.处于沿海地区 B.兴起于肥沃的草原 C.诞生于大江大河流域 D.出现在丘陵地区 8.托马斯·卡伦德曾写道:“在历史的某个时刻,在欧洲郇窄的一隅,生活着近五百万陆地和海岛居民,他们所拥有的自然资源极其匮乏,却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是() A.古希腊文明 B.古罗马文明 C.古代埃及文明 D.古代印度文明 9.选举制是民主政治的重要体现,早期的民主政治形态兴起于()

部编版九年级上历史全册知识点

第一单元古代亚非文明 【思维导图】 第1课古代埃及 【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第2课古代两河流域 【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。

古代印度印度河流域孔雀王朝统治时期种姓制度、佛教 第二单元古代欧洲文明 【思维导图】 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 【课程标准】知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 1.希腊城邦 (1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。 (2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和海外贸易的发展。 (3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。 (4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦, 斯巴达是最大的城邦。

精编部编版九年级历史上册必背知识点

部编九年级历史(上)知识点梳理 2018.12 第一单元古代亚非文明 1、被认为是“尼罗河的赠礼”的古代文明是?产生于何时?该国在天文学和文字方面的成就分别是? 2、评价古埃及金字塔。 3、古巴比伦王国位于哪条流域?文明产生时间?初步统一时间?完成统一事业的古巴比伦国王是?实行什么制度?制定何法典?该法典维护谁的利益?有何历史地位? 4、位于印度河流域和恒河流域的文明古国是?产生文明的时间?处于鼎盛时期的王朝是?首都是? 5、古印度森严的等级制度是?由高到低分为哪四个等级?起重掌管军事何行政权力的等级是?从事农业、捕鱼业,为前三等级服务的是? 6、种姓制度的特点是? 7、古印度文明除了种姓制度,还包括佛教,创立者是?产生时间?教义?佛教传入中国的时间是?大概是中国哪个朝代?与佛教传播有关的唐朝高僧是?著作? 第二单元古代欧洲文明 8、西方文明的发祥地是?古希腊城邦的突出特点?古希腊有名的两大城邦是?最大的城邦是? 9、古希腊雅典在谁统治时期达到全盛?评价他的执政影响。 10、为保证贫穷公民参政议政,伯里克利建立什制度? 11、占雅典人口大多数的是什么人?雅典哪些人没有政治权利? 12、亚历山大帝国疆域范围?评价亚历山大东征影响? 13、古罗马共和国建立时间?地理位置?形式上的最高权力机关是?颁布的法律是?有何影响?地位? 14、公元前2世纪,罗马成为整个地中海霸王,在罗马后期,发生什么起义?有何影响? 15、罗马发展史:首创罗马“元首制”的人是?公元前27年,罗马共和国变为罗马帝国,2世纪,罗马帝国进入黄金时期的表现?4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年,西罗马在谁的打击下灭亡? 16、了解早期希腊社会的重要文献是? 17、希腊建筑艺术的典型代表是?罗马《十二铜表法》的影响? 18、古希腊著名的哲学家有哪三位?分别有哪些贡献? 19、法学是哪国人最伟大的成就之一?后世罗马法典乃至欧洲法学渊源是? 20、我们今天使用的公历是谁创设的?来源于哪国人的太阳历?“儒略历?是谁命人编制?罗马皇帝把什么历作为基督教历法? 第三单元:封建时代的欧洲 21、基督教兴起时间?地区?4世纪被谁确立为国教? 22、法兰克王国建立时间?建立者?皈依何教? 23、法兰克王国实行改革,封君和封臣的特点?影响? 24、谁统治时的法兰克王国成为当时西欧最大的王国?为鼓励基督教的发展,他实行什么税?为此人举行加冕礼的是?法兰克王国被称为? 25、843年,查理曼的三个孙子讲查理曼帝国一分为三,形成那三个国家的雏形? 26、9世纪西欧庄园性质?居民包括哪些?谁是独立的小生产者?保护土地权利的机构? 27、西欧庄园的土地分为哪两部分? 28、维护西欧庄园公共秩序的机构是?审判依据什么? 29、中世纪城市居民争取城市的自由和自治,常用手段有?最典型的取得自治权居民是? 30、中世纪城市取得自治的形式是?基本居民有哪些人?早期资产阶级由哪些人构成? 31、12世纪被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是? 32、大学的自治地位主要体现在哪些方面? 33、欧洲中世纪大学课程的基础课程有哪7门?专业课程有哪3门? 34、罗帝国395年分裂为哪两个帝国?拜占庭帝国是哪国的首都,又叫什么名字? 35、《罗马民法大全》的目的是?有哪几部法典组成?内容?地位如何? 36、比较中国和西欧的封建社会?(政治、经济、思想文化、城市特点) 第四单元封建时代的亚洲国家 37、日本大化改新的时间?即位皇帝?仿效哪个国家朝代改革?大化改新后,国家称呼有何变化? 38、大化改新的内容?影响? 39、伊斯兰教创立时间?创立者?影响? 40、阿拉伯帝国形成时间?版图疆域范围是? 41、阿拉伯文化成就有哪些? 42、阿拉伯人对型洗发文化的贡献有哪些? 43、日本的大化改新仿效中国改革取得成功,给我们什么启示? 44、比较世界三大宗教的不同。(产生时间、地点、创始人、教义、传播影响) 第五单元步入现代 45、西欧11世纪经济和社会得到发展,农村和庄园出现了那些新的生产和经营方式?产生什么影响? 46、 13、14世纪,欧洲农村中富有生气活力的阶级力量有哪些?称为城市居民的是哪些人?出席国王着急的会议,不断提出自己的政治主张的是?

部编版历史九年级上册第四单元知识点

部编版历史九年级上册第四单元知识点 11课 古代日本 目标:知道大化改新,初步了解日本古代社会。 1.6世纪前的日本 (1)建国:1—2世纪,日本有100多个小国。5世纪初,大和政权统一了日本。 (2)统治:大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国;王室和贵族各有自己的私有领地,居民以“部”的形式组织生产;部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。 2.大化改新 (1)背景:6—9世纪,日本积极吸收中国文化,刺激了大和的统治者。 (2)概况:646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”。 (3)内容: 政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理; 经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,不能买卖;统一赋税。 (4)影响:使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 3.武士和武士集团

(1)背景:土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,组成庄园,大庄园还享有“不输不入”的特权。 (2)武士集团:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。 (3)武士夺权:12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,其首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓;镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入幕府统治时期。 (4)幕府统治:幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,实际上大权旁落。国家大权基本掌握在武士阶层手中。 (5)武士道:武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。 12课 阿拉伯帝国 目标:了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。 1.穆罕默德创立伊斯兰教 (1)背景:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。 (2)创立:穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创立伊斯兰教。 (3)传播:最初在麦加城传教,遭到传统势力的反对;622年,穆罕默德迁居麦地那,建立穆斯林公社,政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生;630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。 2.阿拉伯帝国

2019年部编版九年级历史下册第五单元教案

2019年部编版九年级历史下册第五单元教案 第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战 1 教学分析【教学目标】知识与能力了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原因、杜鲁门主义和马歇尔计划;知道德国分裂的进程与影响;知道北约与华约的建立与影响;通过引导学生分析历史材料,认识杜鲁门主义和马歇尔计划的实质,培养学生历史学科思维和素养过程与方法引导学生参与课堂讨论活动,分析冷战政策出台的背景,归纳冷战政策在政治、经济、军事上的具体表现,探究冷战政策带来的影响,加深对美苏冷战对峙格局的理解情感态度与价值观通过本课学习,使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争,造成了国际局势的动荡不安,给世界和平带来了严重影响,认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁【重点难点】教学重点:美国冷战政策及其表现教学难点:对杜鲁门主义本质的认识和德国分裂的实质 2 教学过程一、导入新课 1946 年3月5日,在杜鲁门陪同下,丘吉尔到密苏里州的富尔顿发表了反苏演说:“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特,一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来,苏联对‘铁幕’以东的中欧、东欧国家进行日益增强的高压控制。对苏联的扩张,不能采取‘绥靖政策’。美国正高踞于世界权力的顶峰,应担负起未来的责任。”丘吉尔主张英、美结成同盟,英语民族联合起来,制止苏联的“侵略”。富尔顿演说后不到10天,斯大林发表谈话,严厉谴责丘吉尔和他的朋友非常像希特勒及其同伴,演说是杜鲁门借他人之口发表的冷战宣言,是美国发动冷战的前奏曲。什么是冷战?冷战表现在哪些方面?冷战给世界带来怎样的影响?二、新课讲授目标导学一:冷战的发生 1.引导学生阅读教材,分析冷战的内涵和美苏推行冷战政策的原因。归纳总结:(1)冷战的内涵:指第二次世界大战后的40多年间,以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 (2)主要原因:美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异,使双方的对抗、冲突不断加剧。 2.阅读教材,说说杜鲁门主义的内容、影响与实质。材料一:1947年杜鲁门在国会发表咨文,宣称:“美国的政府必须支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服 企图。” 材料二:美国著名评论家李普曼在谈到杜鲁门主义的真实

部编版历史九年级上册知识梳理

部编版历史九上各单元重点汇总 第一单元古代亚非文明 第 1 课古代埃及 一、尼罗河与古埃及文明 1.古埃及位于非洲东北角,古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 2.约从公元前 3500 年开始出现若干小国家;公元前 3100 年左右,古埃及初步实现统一;之后经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代;公元前 525 年,波斯帝国吞并古埃及,后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。古埃 及文明没有延续下去。 3.新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国。 4.古埃及的成就:太阳历是古埃及天文学突出的成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 二、金字塔

金字塔是古埃及国王的陵墓,金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展和较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 三、法老的统治 1.古埃及的国王称法老,法老作为全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上,法老被认为是“神之子”,具有无上的权威。

2.胡夫金字塔之后,古王国时期的金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落。 第 2 课古代两河流域 一、古代两河流域文明 1.两河是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河;两河流域又称“美索不达米亚”,大体上是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。 2.两河流域文明 约公元前 3500 年,两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。 约公元前 24 世纪,两河流域实现了初步统一。 二、古巴比伦王国 1.统一:公元前 18 世纪,第六代国王汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统 一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 2.统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。汉谟拉比统治时期,古巴比伦王国最强盛的时期。 3.两河流域的苏美尔人,发明了“楔形文字”,制定了阴历,发明了 60 进位制。

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部编人教版版九年级历史上册知识点汇总 第一单元古代亚非文明 第1课古代埃及 一.尼罗河与古埃及文明 1.地理位置:古埃及位于非洲东北角。 2.自然环境:世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥,当洪水退去后,两岸留下肥沃的黑色淤泥,非常有利于农业生产。因此,古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 3.国家出现:约从公元前3500年开始,在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。 4.初步统一:公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一 5.经历的时代:古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。 6.强盛:新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国,版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 7.被侵略灭亡:公元前525年,波斯帝国吞并古埃及;后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及,古埃及近3000年的文明没有延续下去。 8.科学文化成就:其中天文学、数学和医学最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 二.金字塔 1.用途:国王法老的陵墓 2.地位:金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 三.法老的统治 1.金字塔的修建,反映了什么问题?体现了古埃及国王的无限权力。 2.法老的权力: (1)政治:法老作为全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。 (2)宗教:在宗教上,法老被认为是“神之子”,具有无上的权威。大臣见国王时,要匍匐在地上,吻国王脚下的土地。国王发起怒来,还经常亲自用王仗责打大臣。 3.王权的衰落: 随着社会矛盾的激化,王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落。

人教部编版九年级历史上册知识点总结

人教部编版九年级历史上册知识点总结 第一单元古代亚非文明 第1课古代埃及 尼罗河与古埃及文明 尼罗河的赠礼: 古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿南北,尼罗河定期泛滥,洪水退去后,两岸留下肥沃的黑色淤泥,有利于农业的生产。因此,古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 古埃及文明: 约公元前3500年,在尼罗河下游出现了若干个小国家。 公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一,之后经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代。 新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国。 古埃及灭亡: 公元前525年,波斯帝国吞并古埃及,后来,亚历山大大帝和罗马帝国先后占领古埃及。 古埃及的成就: 天文学、数学、医学最为突出。

太阳历是古埃及天文徐最突出的成就之一。 古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 古埃及人将人的遗体制作成木乃伊,促进医学的产生。 金字塔 金字塔是古埃及国王的陵墓,每个侧面形似汉字的“金”,所以中国人称“金字塔”。 金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展和较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 法老的统治 古埃及的国王称法老,法老是全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上,法老被认为是“神之子”具有无上的权威。 金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。 胡夫金字塔之后,古王国时期的金字塔越秀越小,反映了王权的逐渐衰落。 第2课古代两河流域 两河流域 是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河,又称“美索不达米亚”,是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。 两河流域文明 约公元前3500年,两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。 约公元前2400年,两河流域实现了初步统一。

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部编版九年级历史上册全册知识点 第一单元古代亚非文明 第一课古代埃及 一.尼罗河与古埃及文明 1.埃及地理位置:古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 2.国家的出现和统一:约从公元前3500年开始,在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一。在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国。 3.灭亡:公元前525年,波斯帝国吞并古埃及;后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。 4.成就:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 二.金字塔 1.文明的象征:金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶,是法老的陵墓。 三.法老的统治 1.法老的统治:法老是全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上,法老被认为是“神之子”,具有无上的权威。胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落。 第2课古代两河流域 一.古代两河流域文明 1.“两河”:指西亚的幼发拉底河与底格里斯河;两河流域,又称“美索不达米亚”。 2.国家的出现和统一:大约从公元前3500年起,两河流域逐渐产生了一些国家。大约在公元前2400年,两河流域实现了初步统一。 3.成就:两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”,制定了阴历,发明了60进位制。 二.古巴比伦王国 1.古巴比伦王国:第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了一个庞大的王国,史称古巴比伦王国。他实行君主专制统治。三.《汉谟拉比法典》 1.地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 2.内容:(1)古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。 (2)奴隶制度在古巴比伦相当发达。 (3)法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定,说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 3.影响:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。 第3课古代印度 一.古代印度河流域文明 1.位置:古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。古代印度文明最早出现于印度河流域。

最新部编版九年级历史2018年下学期九年级下册-知识点

最新教材|2019春季部编版历史九年级下册高清完整版电子课本,速速收藏预习! ●●第1课殖民地人民的反抗斗争 一、拉美独立运动 1、拉丁美洲的地理概念:美国以南的美洲地区。 2、杰出代表:“南美解放者”——玻利瓦尔 二、印度民族起义(1857—1859) 1、原因:英国完成工业革命后,加紧对印度的经济剥削和政治统治,激起了印度人的反抗。 2、领导力量:封建王公。 4、主力:印度土兵 5、杰出代表:章西女王——印度民族女英雄 6、意义:沉重打击了英国殖民统治,反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 ●●第2课俄国的改革 1、15世纪晚期,莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。 2、彼得一世改革:18世纪初,向西方学习,实现富国强兵。内容:建立了中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的新式常备军;鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴;要求贵族必须到车队或行政机构为

国家服务,按功劳和才能提拔:派遺留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸,推行文化教育;提西方的礼节服饰与生活方式。作用:俄国的经济、军事实力大大増强,一跃成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件。 开启了俄国近代化的进程。 3、农奴制改革:原因:封建农奴制度阻碍于资本主义发展。主要人物:亚历山大二世 主要内容:农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业。农奴获得“解放”时,可以得到一块份地,但必须出钱赎买。 意义:是俄国近代历史的转折点,改革废除了农奴制,促进社会各个方面出现了新的气象,推动了俄国资本主义的发展,但农奴制的参与仍然存在,影响俄国经济和社会的发展。 ●●第3课美国内战---南北战争(1861—1865) 1、根本原因:南北两种经济制度的矛盾(焦点是奴隶制度的废存问题) 2、导火线:1861年3月林肯当选总统。 3、开始:1861年4月南方奴隶主挑起内战 4、转折:两个法令的颁布(1862年9月) 1862年《宅地法》,鼓励农民到西部耕种。《解放黑人奴隶宣言》,从1863年元旦起,南方叛乱地区的奴隶永远获得认真自由,并可以以自由人身份加入北方军队。

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历史九年级上册1-8课知识梳理 第一单元古代亚非文明 第一课古代埃及 一.尼罗河与古埃及文明 1.埃及地理位置:古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 2.国家的出现和统一:约从公元前3500年开始,在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一。在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国。 3.灭亡:公元前525年,波斯帝国吞并古埃及;后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。 4.成就:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 二.金字塔 1.文明的象征:金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶,是法老的陵墓。 三.法老的统治 1.法老的统治:法老是全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上,法老被认为是“神之子”,具有无上的权威。胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落。 第2课古代两河流域 一.古代两河流域文明 1.“两河”:指西亚的幼发拉底河与底格里斯河;两河流域,又称“美索不达米亚”。 2.国家的出现和统一:大约从公元前3500年起,两河流域逐渐产生了一些国家。大约在公元前2400年,两河流域实现了初步统一。 3.成就:两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”,制定了阴历,发明了60进位制。 二.古巴比伦王国 1.古巴比伦王国:第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了一个庞大的王国,史称古巴比伦王国。他实行君主专制统治。三.《汉谟拉比法典》 1.地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 2.内容:(1)古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。 (2)奴隶制度在古巴比伦相当发达。 (3)法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定,说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 3.影响:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。 第3课古代印度 一.古代印度河流域文明 1.位置:古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。古代印度文明最早出现于印度河流域。

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精品文档 部编九年级历史(上)知识点梳理 2018.12 第一单元古代亚非文明 1、被认为是“尼罗河的赠礼”的古代文明是?产生于何时?该国在天文学和文字方面的成就分别是? 2、评价古埃及金字塔。 3、古巴比伦王国位于哪条流域?文明产生时间?初步统一时间?完成统一事业的古巴比伦国王是?实行什么制度?制定何法典?该法典维护谁的利益?有何历史地位? 4、位于印度河流域和恒河流域的文明古国是?产生文明的时间?处于鼎盛时期的王朝是?首都是? 5、古印度森严的等级制度是?由高到低分为哪四个等级?起重掌管军事何行政权力的等级是?从事农业、捕鱼业,为前三等级服务的是? 6、种姓制度的特点是? 7、古印度文明除了种姓制度,还包括佛教,创立者是?产生时间?教义?佛教传入中国的时间是?大概是中国哪个朝代?与佛教传播有关的唐朝高僧是?著作? 第二单元古代欧洲文明 8、西方文明的发祥地是?古希腊城邦的突出特点?古希腊有名的两大城邦是?最大的城邦是? 9、古希腊雅典在谁统治时期达到全盛?评价他的执政影响。 10、为保证贫穷公民参政议政,伯里克利建立什制度? 11、占雅典人口大多数的是什么人?雅典哪些人没有政治权利? 12、亚历山大帝国疆域范围?评价亚历山大东征影响? 13、古罗马共和国建立时间?地理位置?形式上的最高权力机关是?颁布的法律是?有何影响?地位? 14、公元前2世纪,罗马成为整个地中海霸王,在罗马后期,发生什么起义?有何影响? 15、罗马发展史:首创罗马“元首制”的人是?公元前27年,罗马共和国变为罗马帝国,2世纪,罗马帝国进入黄金时期的表现?4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年,西罗马在谁的打击下灭亡? 16、了解早期希腊社会的重要文献是? 17、希腊建筑艺术的典型代表是?罗马《十二铜表法》的影响? 18、古希腊著名的哲学家有哪三位?分别有哪些贡献? 19、法学是哪国人最伟大的成就之一?后世罗马法典乃至欧洲法学渊源是? 20、我们今天使用的公历是谁创设的?来源于哪国人的太阳历?“儒略历?是谁命人编制?罗马皇帝把什么历作为基督教历法? 第三单元:封建时代的欧洲 21、基督教兴起时间?地区?4世纪被谁确立为国教? 22、法兰克王国建立时间?建立者?皈依何教? 23、法兰克王国实行改革,封君和封臣的特点?影响? 24、谁统治时的法兰克王国成为当时西欧最大的王国?为鼓励基督教的发展,他实行什么税?为此人举行加冕礼的是?法兰克王国被称为? 25、843年,查理曼的三个孙子讲查理曼帝国一分为三,形成那三个国家的雏形? 26、9世纪西欧庄园性质?居民包括哪些?谁是独立的小生产者?保护土地权利的机构? 27、西欧庄园的土地分为哪两部分? 28、维护西欧庄园公共秩序的机构是?审判依据什么? 29、中世纪城市居民争取城市的自由和自治,常用手段有?最典型的取得自治权居民是? 30、中世纪城市取得自治的形式是?基本居民有哪些人?早期资产阶级由哪些人构成? 31、12世纪被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是? 32、大学的自治地位主要体现在哪些方面? 33、欧洲中世纪大学课程的基础课程有哪7门?专业课程有哪3门? 34、罗帝国395年分裂为哪两个帝国?拜占庭帝国是哪国的首都,又叫什么名字? 35、《罗马民法大全》的目的是?有哪几部法典组成?内容?地位如何? 36、比较中国和西欧的封建社会?(政治、经济、思想文化、城市特点) 第四单元封建时代的亚洲国家 37、日本大化改新的时间?即位皇帝?仿效哪个国家朝代改革?大化改新后,国家称呼有何变化? 38、大化改新的内容?影响? 39、伊斯兰教创立时间?创立者?影响? 40、阿拉伯帝国形成时间?版图疆域范围是? 41、阿拉伯文化成就有哪些? 42、阿拉伯人对型洗发文化的贡献有哪些? 43、日本的大化改新仿效中国改革取得成功,给我们什么启示? 44、比较世界三大宗教的不同。(产生时间、地点、创始人、教义、传播影响) 第五单元步入现代

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