三年级美术下册荷花美教学设计

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三年级美术下册《荷花美》教学设计教学内容：一、5课《荷花美》。江版小学美术三年级下册第教材分析：二、《荷课第51、本课是义务教育课程江西教版美术小学三年级下册花美》，它属于“造型·表现”学习领域。、本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及2这给学生的学习提供绘画步骤图也较好地呈现了水彩笔的绘画方法，了较详细的参考。学情分析：三、、本课虽是一节写生课，但由于没有荷花池，目前也不便带学1让学生课前收集荷花的我就变通了一下，生外出写生这一客观原因，摄影照片，带到课堂上来，用以参照进行绘画。、这学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好2地描绘出物体的外形。所以，本课水彩笔进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习水彩画的方法上。教学目标：四、、知识目标：启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观1 察比较。、技能目标：学生掌握用水彩笔的表现形式，画出美丽的荷花，2 并鼓励创造性思维。.

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、情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活3 的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。五、教学重难点：重点：运用水彩笔的表现形式绘画荷花。难点：如何用水彩笔表现出

荷花花瓣的颜色渐变效果。六、教学准备： 1、教具：荷花实物照片图、图画纸、水彩笔等。 2、学具：图画本、水彩笔、铅笔。七、教学过程：、组织教学，师生问好。谜语导入（一个小姑娘，长在水中央，1 身穿粉红衫，坐在绿船上。）教师说：“同学们，荷花在一张张碧绿大圆盘的荷花衬托下，2红色的，粉色的，盛开的，还是花骨朵的，真美啊！”（教师板书课题：荷花美。）池塘中。生于沼泽、（荷花，又名水芙蓉、莲花等。、3介绍荷花谐“莲”与“连”花为复瓣，以粉红及白色为多因“荷”与“和”、。）音，所以老百姓喜欢用荷花来表示和谐、美满、富裕等的象征”、想一想，荷花美，美在那儿？（美在外观、美在实用、美在4 诗情、美在品质）。965、猜一猜，荷花开在几月份？（花期至月）.

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、赏一赏，展示《出水芙蓉图》等名家画作。“自古就有很多6（教师引导学生从造型、名家表现荷花，让我们一起来欣赏吧！”

色彩、绘画特色等方面进行欣赏。）、介绍荷花的组成部分，师做示范。师挑选一、两名学生，把7 老师的示范的图染上颜色。、画一画，画一幅自己认为最漂亮的荷花。学生进行绘画创作，8 教师巡视辅导，鼓励学生大胆创新。 9、比一比，谁画的最好。①、教师把学生画作贴在黑板上。②、师生评价。 10、教师小结，课后拓展。同学们，今天，我们共同描绘了一幅幅美丽的荷花图，大家一起领略到一份夏天的碧绿和纯净。有条件的同学，可以利用课外时间，让父母带你们

去郊外，到荷塘进行真正的写生，那时，你的感受将会更特别！”八、板书设计：荷花美荷花结构：花朵、荷叶、茎、莲蓬等。：九、教案设计理念

采用多种教学本课根据三年级学生的身心特点，紧扣教材主题，方法，合理安排教学过程，使学生在快乐的气氛中学习。学生在“做中学、学中乐”中不知不觉地陶冶情操，提高美术素养。.

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体现了以下教学理念：激发学生学习美术的兴趣，使学生形成基本的美术素养。1、在广泛的文化情境中认识美术，引导学生参与文化的传承。2、

3、培养学生创新精神，为促进学生发展而进行评价。.