运球绕杆教案
剑河县观么中学教案
累计备课节数：
教师姓名： ___ ___年级 ______班科目： ____周次： _____
课题篮球——运球绕杆教案授课时间： 201年月日
教
学知识与
学生能够对本堂篮球课产生浓厚的兴趣，积极参与各种课堂练习. 65% 的学生能初步掌握篮球的运球基本技能，
目技能
标
过程与
方法
情感态
度与价
值观教学重点教学难点教学方法通过教师示范，学生模仿练习
学生发展自身的协调性, 团队协作，陶冶学生美的情操
体侧运球时以肩为轴对球的控制
手腕、手指对球的协调控制
教授法、分解、连贯示范法、模仿练习法课型新授课教学设计
课的部分教学内容组织教法与要求
一、课堂常规： 1.宣布上课，师
生问好
3. 宣布本次课的教学内容、目标
及要求 4. 检查服装
4、强调运动中要注意安全
准
5、慢跑： 2 分钟
备组织方法与要求：
6、徒手操：
部1、声音宏亮 2、精神饱满3、注重仪
①上肢运动②扩胸运动
要求：快、静、齐
表 4 、语言亲切
分
③体侧运动④体转运动
⑤腹背运动⑥弓步压腿
⑦腕、踝关节绕环
一、讲解与示范
1、教师做完整的篮球运球示范动
作。
2、教师讲解技术要领并分解示
范、强调重难点。
基
本
部
分教师活动：
一、讲解与示范
动作技术：运球时两腿微屈，上体稍向前，目平视，以肘关节为轴。
要领：运球部位合理，手脚配合协调。
重点：协调性的控制。难点：用力的程度
二、组织学生进行分解练习：
1、原地拍球练习。 2 、行进间直线运球 3 行进间绕杆完整练习
要求：教师用口令指挥，调动队伍，
组织学生进行各项分解练习。合理把握好
学生拿球的时机。
学生活动：
1.讲解时的基本队形： 2 ．要求：学生认真听老师讲解，不懂提问。3 、学生按要求依次完成以下练习：（1）：原地练习运球（2）、行进间直线运球
5、行进间绕杆完整练习
结
束
部
分场地器材课后反思1、集合
2、师生共同评价本课状况
3、归还器材
3、师生再见
篮球 2 个， 1.2 米的标志物 20 个
紧张，只求速度，而忽略了稳定，导致在练习懂得过程中失误较多。身体在过
障碍物时不会侧身，起跑时重心不会靠前。
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篮球运球教案
篮球运球教案 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 篮球运球教学设计运球教学 、教学目标 熟练掌握各种运球技术和技能。 发展学生的全面身体素质。 培养学生勇敢、顽强、机智、果断及自信心等心理品质。 掌握运球技术的基本理论知识和教学程序与教学方法。 2、运球教学重点: 脚推拨球。 运球教学难点:身体重心随球移动。 3、运球过人教学重点: 各种运球动作的随机组合。 运球过人教学难点:根据防守情况有效地控制球。 4、教法一 运球是运动员在跑动中,用脚的推拨动作有目的地使球保持在自己控制范围内而做的连触球动作。运球过人是指运动员运用合理的运球动作越过对手。
运球和运理过人技术的动力结构 运球和运球过人技术的动力结构,主要指的是影响运球和运球过人时,人体位移速度和球运行轨迹的力学关系结构。 、影响运球和运球过人时人体位移速度的动力因素运球时,由于运球脚完成推拨球动作,破坏了连续跑动的结构和习惯性平衡,必然会影响人体位移速度。所以,当比赛中需要快速动球推进,前方又没有对手阻挡时,就不必要每一周期运球脚都推拨一次球。可以触球一次,快跑几步,再触球一次,这时推触球的力量就可以大些。做到球快人也快。 运球时,采用脚背内侧和脚内侧推拨球,又如采用脚背正面,脚背外侧能同时跑的动作协调起来。因为脚背正面和外侧前摆触球后,运球脚很自然地过渡地踏地支撑后蹬。所以,当比赛中需要快速推进时,应采用脚背正面或外侧触球,甚至脚尖捅球的方法。 运球过人时,运球脚很难再起到蹬地起动的作用,因此,运球脚的主要任务是完成拨、拉、扣、挑等动作。支撑脚采用爆蹬地的方向和时间同运球脚触球的方向和时间相适应。 2、影响运球和运球过人时球运行轨迹的动力因素 脚内侧和脚背正面接触球的面积,相对比其它部
足球绕杆 教案
教学设计 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，“学生为主体”的教学理念。遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，增强学生身心健康为目的。在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教,让学生在练习中去发现掌握了跨步接球、迈步传球技术，才能较好的完成行进间传接球技术。学生能积极主动尝试教师安排的练习方法,使全体学生都有所提高，从而达成本课教学目标。 二、教学内容 1.足球绕杆练习 2.15米往返跑练习 三教学目标 1．知识与能力目标：通过本次课学习使学生明确三步过杆技术的重要作用，使80%的学生能初步完成三步过杆技术。 2．过程与方法：教师通过讲解示范，分解教学，表象教学等方法，使学生在不断地练习中自我纠正，不断提高技术动作水平。 3情感态度与价值观目标：培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。 四教材分析 足球运动是一项集体对抗运动项目，而运球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。运球球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视运球技术的学习。 五、学情分析 本次课的授课对象为7年级学生，学生的足球基本技术差异较大，但学生组学习好奇心和集体荣誉感强，生长发育个别差异大，心理上日趋成熟，有比较强的思维能力、创造能力，求知欲望非常强。通过本次课的教学练习，使学生初步完成足球三步过杆技术动作。让学生明确运球的作用，积极地参与到足球运动中去。使学生在合作中获得成功的感受，体验足球运动的乐趣。
五人制足球射门教案
教学 内容 足球之射门 教学目标1、通过游戏、比赛和校园网等教学手段，激发学生学习足球的兴趣，掌握脚内侧射门技术。 2、发展学生的灵敏性、协调性、反应能力以及创新能力。 3、培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。 教 学资源7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材；校图书室、校园网、教师等资源。 课 次学习目标 学习内 容 组织 形式 学生活动教师活动 第一课1、通过教师 的引导和辅 导，复习各种 玩球的方法， 达到提高球 感的目的，从 而激发参与 学习足球技 1、各种 玩球： 1）颠球。 2）踩球。 3）运球。 2、运球： 1）直线 运球。 集体 学习 分散 练习 自由 组合 随机 分组 1、按教师提 示，尝试多种 玩球的方法。 2、运用所学 的技术，进行 运球练习。 3、遵守游戏 规则，积极参 1、讲解示范， 引导学生尝试 多种玩球的方 法。 2、讲解示范， 组织练习；不 断改变触球部 位，语言鼓励
术的兴趣，培养创新能力。 2、进行运球和抢截球游戏，培养小组合作的意识和参与足球运动的兴趣。2）8字运 球。 3、抢截 球。 与游戏活动。个别辅导。 3、讲解游戏的 方法和规则， 组织参与游戏 活动。 第二课1、通过绕场 运球和运球 绕杆接力的 练习，进一步 提高学生控 球能力和反 应能力，培养 学生合作的 意识。 2、学习对墙 踢准方法，体 验射门成功 的乐趣，培养 学生展示自 1、绕场 运球。 2、运球 绕杆接 力。 3、对墙 踢准。 集体 练习 自由 组合 集体 学习 分组 练习 1、听口令， 看手势进行 运球练习，注 意运球的正 确姿势。 2、积极参与 运球绕杆接 力，提高控球 能力和变向 移动的速度。 3、积极参与 射门练习，勇 于展示射门 的示范。 1、用口令和手 势进行指挥， 引导学生运球 变换方向，提 高控球能力。 2、讲解示范运 球绕杆接力的 要求，分组练 习，提高运球 过障碍的能 力。 3、讲解示范脚 内侧射门的方 法，组织学生
足球运球绕杆教学设计
开发区中学初二（6）班（水平四） 足球运球绕杆课教学设计 一、指导思想 本课以体育与健康课程标准为依据，针对初中学生生理、心理特征，以学生发展为中心,教师为主导，在教学中充分发挥学生主观能动性，培养学生对足球运动的兴趣，让学生了解足球运动的基本知识，掌握足球运球绕杆的基本方法。再进一步考虑中考体育测试的体育艺术2+1要求，力求培养学生的足球运动的应用能力，鼓舞学生努力完成动作。 二、教学总体目标 1、提高学生自主学习，团队学习的能力； 2、促进学生对足球运动的兴趣； 3、提高学生的身体协调性，增强学生的下肢力量和提高有氧耐力水平； 4、提高学生足球运球技术。 三、学情分析 学习对象为初二年级的学生，该年级学生有较强的模仿学习能力，但该年龄段的学生同时处于身心发展的叛逆期，在家娇生惯养意志品质比较差。传统的足球训练教学方法枯燥乏味，对此学生容易产生抗拒心理，另外足球运动作为开发区中学体育中考测试体育艺术2+1里面的项目，培养这一年级学生的足球运动能力是为初中中考体育训练打下重要基础。因此对于这一年级的足球运球绕杆训练学习，应该配合游戏和师生互动来进行教学，培养学生的足球运动兴趣，让学生在心理愉悦的状态下完成课的任务和达到的运动量。 四、教材分析 足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过足球绕杆的练习不仅可以足球基础技术，而且可以提高学生的有氧耐力水平，通过足球运动来提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中学体育与健康课程的主要教材，还是中考体育的必考项目，通过学习足球运球绕杆，除了能够为初三中考体育体育艺术2+1打基础还能为耐久跑体育测试打下坚实基础。 五、教学重点和难点 重点：两脚控球过杆的力量和方向 难点：运球绕杆的速度节奏 六、教学设想和过程 1、在教学上，要通过多样化教学方法，以学生为主题，开展丰富有趣的教学课堂。在教学中注重学生的主观能动性，充分发挥学生的自我实践能力，通过小组团队配合，共同思考共同学习，摒弃过去学生被动学习的状况，通过多样的游戏或练习，让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动学习的热情。另外，教师在教学过程中要根据学生的学习情况、身体素质等来调整教学方案，要通过分解练习法，把学习动作化难为易，运用分层教学，重视个性发展，使学生更有效地学习。 2、学生要认真听老师讲解、看老师的动作示范，从无球练习到运球绕杆练习。使学生能充分体会绕杆的正确动作，教师对于学生的错误动作要及时给予纠正。运球时脚触球的位置以及球触脚的位置。在教学过程中教师通过引导学生学习正确动作来改正自己的错误动作，从而提高、改进运球技术。学生主要通过尝试、观察学习法、模仿练习法、分组练习法、小组互助提醒法。 曹卓业
篮球运球技术教案
篮球运球教案 年级：人数：执教者：指导老师：学习1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球运球的兴趣。场篮球场一个目标2、技能目标：通过学生练习，努力使95%以上的学生全力投入篮球运球的项目活动地篮球 8个中。器 3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自材 练、自控、自调、自评的能力和思维能力，培养集体荣誉感、体验成功感。 学习（ 1）游戏：运球接力比赛。 内容（ 2）篮球运球技术。 教学整队—开始部分—课堂常规—准备部分—慢跑—徒手操—游戏—基本部分—讲解运球动作要领—练习—结束部顺 序分 达成目标 顺序时 参与心理、负学习内容教师指导学生学习 间 技能社会适荷 应 1、学1、培养小一、课堂常规1、宣布本学生集合 生对良好的1体育委员整队报告人数次课内要求：快、静、齐 体育纪律。2师生问好容，对新1、动作规范 课有2、对体3宣布课的任务课提出要2、要有力度3新的育课有4安排见习生求和任3、整齐划一 开始分认识强烈的务。队形： 部分钟兴趣爱2、调动学○○○○○○○好。生参与体○○○○○○○ 育活动的●●●●●●● 积极性。●●●●●●● ▲ 1、慢1、认识小一、慢跑1、教师口要求：齐，绕体育馆跑一圈 跑准备活轻松慢跑，不要过快令响亮有要求：快、静、齐 2、徒动对减二、徒手操（ 4X8 拍）力，注意1、动作规范 手操少运动（ 1）头部运动学生的动2、要有力度 损伤的（ 2）肩绕环运动作，指出3、整齐划一 作用和（ 3）扩胸运动错误点 意义。（ 4）腰部运动2、教师先1 62、培养（ 5）膝关节运动讲解动作次队形： 准备分良好的（ 6）正压腿运动要领，然○○○○○○○ 活动钟纪律作（ 7）侧压腿运动后同学跟○○○○○○○风。（ 8）腕踝运动着老师一●●●●●●● 3、调动起做。●●●●●●● 学生的 积极▲ 性。
体育足球运球绕杆射门教学案例
体育足球运球绕杆射门教学案例 一、案例背景： 1、指导思想：以“健康第一”为宗旨；重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣。促进自主创新学习，关注差异，面向全体，使每一个学生获得最大的收获。 2、教学目标：1学会运球绕杆射门。2发展学生灵活性和协调性。3培养学生守纪的品质及 讲求友爱的精神。 3、认知：了解运球绕杆射门的基本知识。 4、技能：基本学会运球绕杆射门及灵敏和协调性技能。 5、情感：体现学生认真听讲、观察、分析、比较、归纳以及守纪的品质和互帮、互学、互练、 互评价的能力。 6、运动：练习密度在35%—45%，平均心律120—140次/分。 7、教学内容：健身操——运球来回接力——徒手绕杆——运球绕杆——运球绕杆射门——运 球绕杆射门比赛——足球捉老鼠游戏——放松操。 8、设计思路：主教材运球绕杆射门是一项技术简单，实用性强并具有实用价值的综合技能运 动，途中运用合理的各种脚法运球绕杆射门，以提高和综合运用体育课所学过有关各种脚法技术的能力，改善动作的协调性，发展身体素质和基本活动能力。 副教材选用足球捉老鼠游戏，可使学生身体得到全面锻炼，局部与全身，速度与力量等协调发展，还培养学生守纪的品质及讲求友爱的精神。 二、案例叙述： 课前插曲 （文体委员整队，报告人数，师生问题） 师：今天我们让课的内容有两个，一是学习足球运球绕杆射门，二是游戏，足球捉老鼠。同学们对学好足球运球绕杆射门有没有信心？ 生：有。 师：老师相信你们一定行！ 准备铺垫阶段 师；在学习之前，我们先做做准备活动，“健身操”。 （学生跳步散开，在音乐中老师领学生做。） 兴趣激发阶段 师：准备活动之后，我们开始学习足球运球绕杆射门。第一个内容就是运球来回接力（分4小组）。大家可以运用所学过的各种脚法，看谁做得最好、运的最快。请每组派出一名代表示范，每组讨论各用了哪些脚法。 师：其余的同学注意观察他们的动作，每组前四位同学请蹲下。 师：你们认为谁做得最好。 （学生指出做得好的同学。） 师：老师跟你们的看法一样。请这两位同学再示范一次。 （学生示范，老师提出其余学生注意观察。） 师：真能干，老师奖励你们每人一朵红花，大家掌声表示祝贺。 师：下面我们就再进行1次接力练习。 （学生练习，老师巡视检查。） 师：刚才同学们练习得都很好！下面我们来练习徒手绕杆（5根）。请每组前面两位同学把杆摆好。 （学生帮助摆上杆，老师说：谢谢！） 师：怎样绕过杆，要求同学们能不触杆以最快速度绕过去。让老师示范一下。大家看清楚了吗？ 师：在行进过程必须做到动作协调。（老师再示范一次。）下面请大家练一练。
篮球绕障碍运球教案
篮球绕障碍运球教案 施教班级：高中人数 0人实习教师；任典利 1 2 3 4 篮球运球教案 篮球运球教案 教学内容：1、篮球：原地运球；直线运球、接力游戏教学目标 1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。 2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。 2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。 3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理
素质。 2）95%以上的学生对情感目标的接受。 教学过程 1、常规教育和动员、师生相互问好宣布课的内容及目标 检查服装，安排见习生课前动员：教师参与活动并领队跑。 3、队形变换 组织：闭口螺旋形跑---面向圆心转---成如队形练习球性： 1、建立融洽的师生关系、站队“快、静、齐”、明确目标 要求：1、精神饱满、跑进路线正确、清楚、控球认真，尽量加在动作幅度、熟悉球性 1）两手弹拨球，抛接球：体前击掌、体后击掌腰膝交替环绕 胯下绕“8”字高抬腿“8”字环绕自由创想练习 一、篮球： 复习原地运球：原地起球多种姿势原地运球 原地高、低姿听信号变化运球。原地高、低姿看信号变化运球 学习直线运球
重点：运球时按拍球的部位难点：能控制球 听口令直线运球看手势直线运球直线追逐运球 1、讲解、示范、组织练习。、巡视指导3、强调抬头目视前方 口诀： 按球后上分用力； 落点脚外侧前方； 人球速度要一致 球弹腰高看前方。 教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。 练习的练习、示范队形同上：练习体会动作要领记口诀 练习二：绕场运球 对角线运球等 1、改进、提高运球技术动作，、让学生有成功体验；3、手掌不触球强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。 4、体会球的反弹规律；体会直线运球正确的击拍球的部位；解放目光。 5、体会身体姿势和脚步动作协调配合。若干次 二、接力跑游戏： 重点：提高快速奔跑能力。难点：如何快速套圈。
足球运球绕杆教案
《体育与健康》实践课课教案 任课教师：卢斌班级：15电子人数：31人时间：2015年12月25日地点：翠苑室内馆
准备部分8'一、课堂常规内容 1、整队，报告人数。 2、师生问好 3、宣布本课内容 检查服装，分配运动手环。 二、热身活动 1、球性与拉伸练习：充分热身， 避免损伤；熟悉球性，为后续 练习打好基础。 1）脚背外侧运球 2）各关节活动 3）脚底踩球（原地、向前后） 4）弓步压腿 5）脚内侧双脚打球 6）全身运动 要求：听哨报数 指挥、口令 要求： 服装整洁 精神饱满 声音洪亮 教法与步骤： 1、讲解要求、宣布规 则。 2、调整队伍，组织带 领练习。 要求：展示精神风貌， 调动学生积极性，充分 热身、为基本部分打好 基础。 组织和练习队形： 要求：快、静、齐 1、认真听讲解，听从指 挥。 2、按照要求完成动作。 3、认真完成徒手操热身 活动。 要求：展示精神风貌， 服从指挥、熟悉球性、 充分热身、避免损伤。 4*8 1’ 3’
基本部分27'一、微课视频：借助投影仪， 集中学习，初步建立动作概念。 二、自主探究：分小组自主学 习脚内侧运球绕杆练习。 三、检测学习状况：每组学生 进行脚内侧运球绕杆练习展 示。 四、讲解示范：根据视频检测 效果，深入分析技术动作，展 示正确动作。 五、分组分层练习：以小组间 比赛形式，学生根据自身水平 特点，选择性进行运球绕杆练 习。 一、组织指挥 二、教法与步骤 1、微课导入、促进自 主探究，讨论尝试。 2、规定区域，组织练 习，观察巡视。 3、组织检测，录制视 频，观察记录。 4、一问一答，纠正评 价，动作展示。 5、组织比赛，巡回指 导，言语激励，及时纠 错，录制视频，参与练 习。 要求：口令清晰、巡回 指导、及时点评、有问 必答、控制密度，从而 达成预设教学目标。 组织和练习形式 1、借助微课视频，自主 探究相互学习 目的：初步建立正确动 作表象，明确完整的练 习流程。 2、认真完成检测练习， 有惑必问。 3、根据讲解示范和自身 水平特点，选择性练习。 4、认真听讲，全力以赴 完成练习。 5、根据要求变化随机完 成练习。 目的：达成预设技能目 标，培养自主探究的能 力，身体与球协调能力， 对球的控制支配能力。 要求：认真努力、自主 探究，提高互学、互练、 互评的能力。 1次 1-2 次 1次 1-2 次 3-4 次 1’ 2’ 2-3’ 2’ 4-5’
篮球原地运球教案_(1)
体育与健康（篮球——原地运球）教学设计 年级四年级人数48 授课时间40分钟 教学 内容 1、篮球原地运球 2、游戏：“地滚球抢断” 课的任务1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。 2、使90%的学生能初步原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。 3、通过练习，发展学生的速度、灵敏等素质，让学生体验篮球带来的喜悦 重点原地运球用上臂、前臂、腕、指的力量运球 难点原地运球时手指自然张开拍击球的正上方，眼看前方。 结构教学内容组织、教法和要求次 数 强 度 时 间 准备部分一.课堂常规 1.体委整队，师生问好， 报告人数，检查服装。 2宣布课的内容与任务。 二．准备活动 1、游戏：地滚球抢断 2、 ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ◎ 组织：四列横队 要求：快.静.齐 组织：学生按要求男女生分开，男 生半场、女生半场 规则：所有持球学生必修 1 1 弱 中 2 分 钟 5 分 钟
基 本 部 分 四．两人一组辅助练习 方法：分成两人一组，一名 同学拿球，拿球同学双手托 住球的正下方站在无球同学 的右边，无球同学做好原地 运球的姿势，托球同学将球 托于另一同学右手正下方， 无球同学进行原地运球拍击 托球同学所托球，托球同学 随着拍球的节奏上下来回托 球运动，如此交换练习。 范围：篮球场半场 注意：提醒学生拍击球的正 上方 五.每人一球练习 （1）方法:每人一球进行原地 运球，变运球边跟老师喊口诀 “两脚前后站，屈膝手张开， 大臂带小臂，上下按拍球” 范围：篮球场半场 （2）学生演示 教师抽选4个同学进行演示， 其他同学观看，观看后给予 评价，老师归纳优缺点 组织;四列横队，讲解示范，学生 听讲观察 学生两人一组队形进行练习，教 师巡视指导 要求：学生在教师限定范围内进行 散点练习，教师及时提醒运球动作 要求 ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ◎ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽：拿球▽;不拿球 组织;学生按照老师要求队形迅速 站好，范围篮球场半场内 要求;学生练习运球同时大声喊出 口诀，并且要在规定范围内进行 （1） （2） ▽ ▽◎▽ ▽ 观看学生成圆形站立，演示学生站 圈内 4 3 1 5 分 钟 5 分 钟 ○ 4 分 钟
《小足球—各种射门》教学设计
《小足球—各种射门》教学设计 一、指导思想 通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。 二、教学目标 1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。 2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。 三、学情分析 学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。 四、教材分析 射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发
展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。 五、射门动作要领 1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。 2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。 3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。 4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。 5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。 六、学校场地器材 5人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。 七、教学思路 1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。 2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。 3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。 4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学） 5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。
初中体育足球运球绕杆课教学设计
初中体育足球运球绕杆课教学设计 东社学校初一年级（水平四） 一、指导思想 本课以体育与健康课程标准为依据，针对初中学生生理、心理特征，以学生发展为中心,教师为主导，在教学中充分发挥学生主观能动性，培养学生对足球运动的兴趣，让学生了解足球运动的基本知识，掌握足球运球绕杆的基本方法。再进一步考虑中考体育测试的体育艺术2+1要求，力求培养学生的足球运动的应用能力，鼓舞学生努力完成动作。 二、教学总体目标 1、提高学生自主学习，团队学习的能力； 2、促进学生对足球运动的兴趣； 3、提高学生的身体协调性，增强学生的下肢力量和提高有氧耐力水平； 4、提高学生足球运球技术。 三、学情分析 学习对象为初二年级的学生，该年级学生有较强的模仿学习能力，但该年龄段的学生同时处于身心发展的叛逆期，在家娇生惯养意志品质比较差。传统的足球训练教学方法枯燥乏味，对此学生容易产生抗拒心理，另外足球运动作为开发区中学体育中考测试体育艺术2+1里面的项目，培养这一年级学生的足球运动能力是为初中中考体育训练打下重要基础。因此对于这一年级的足球运球绕杆训练学习，应该配合游戏和师生互动来进行教学，培养学生的足球运动兴趣，让学生在心理愉悦的状态下完成课的任务和达到的运动量。 四、教材分析 足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过足球绕杆的练习不仅可以足球基础技术，而且可以提高学生的有氧耐力水平，通过足球运动来提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中学体育与健康课程的主要教材，还是中考体育的必考项目，通过学习足球运球绕杆，除了能够为初三中考体育体育艺术2+1打基础还能为耐久跑体育测试打下坚实基础。 五、教学重点和难点 重点：两脚控球过杆的力量和方向难点：运球绕杆的速度节奏六、教学设想和过程 1、在教学上，要通过多样化教学方法，以学生为主题，开展丰富有趣的教学课堂。在教学中注重学生的主观能动性，充分发挥学生的自我实践能力，通过小组团队配合，共同思考共同学习，摒弃过去学生被动学习的状况，通过多样的游戏或练习，让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动学习的热情。另外，教师在教学过程中要根据学生的学习情况、身体素质等来调整教学方案，要通过分解练习法，把学习动作化难为易，运用分层教学，重视个性发展，使学生更有效地学习。 2、学生要认真听老师讲解、看老师的动作示范，从无球练习到运球绕杆练习。使学生能充分体会绕杆的正确动作，教师对于学生的错误动作要及时给予纠正。运球时脚触球的位置以及球触脚的位置。在教学过程中教师通过引导学生学习正确动作来改正自己的错误动作，从而提高、改进运球技术。学生主要通过尝试、观察学习法、模仿练习法、分组练习法、小组互助提醒法。
篮球运球教案
篮球运球教案 教学内容：1、篮球：原地运球（复）；直线运球（新授） 2、接力游戏 教学目标 1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。 2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。 2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。 3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。 2）95%以上的学生对情感目标的接受。 教学过程 1、常规教育和动员（2）、师生相互问好（3）宣布课的内容及目标 （4）检查服装，安排见习生（5）课前动员：教师参与活动并领队跑。 3、队形变换（螺旋形跑） 组织：闭口螺旋形跑---面向圆心转---成如（图一）队形练习球性： 1、建立融洽的师生关系 2、站队“快、静、齐” 3、明确目标 要求：1、精神饱满 2、跑进路线正确、清楚 3、控球认真，尽量加在动作幅度 4、熟悉球性 1）两手弹拨球，（2）抛接球：体前击掌、体后击掌（3）腰膝交替环绕（4）胯下绕“8”字（5）高抬腿“8”字环绕（6）自由创想练习一、篮球： （一）复习原地运球：（1）原地起球（2）多种姿势原地运球（蹲、坐、站） （3）原地高、低姿听信号变化运球。（4）原地高、低姿看信号变化运球 （二）学习直线运球 重点：运球时按拍球的部位难点：能控制球 （1）听口令直线运球（注视目标、慢速移动）（2）看手势直线运球（3）直线追逐运球 1、讲解、示范、组织练习。 2、巡视指导 3、强调抬头目视前方 口诀： 按球后上分用力； 落点脚外侧前方； 人球速度要一致 球弹腰高看前方。 教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。 练习（一）的练习、示范队形同上：练习体会动作要领记口诀
足球绕杆射门 教案
《体育与健康》课教案上课时间：授课教师：指导教师: 教学目标1．学生乐于参加足球练习，并能增强对足球运动的热爱。为积极参与课外的各种体育活动打下基础2．使80%的学生掌握的足球绕杆技术的动作方法和技术要领，提高学生的全身协调能力 3．通过足球绕杆的学习，发展速度、身体控制和灵敏性，让学生初步理解体育锻炼对身体形态和机能的影响 主要学习领域运动技能、身体健康教学内容足球运球绕杆射门 结构时 间 学习内容与教法、学法指导教学重点与要求组织预期目标 准 备部分15 分 钟 一、常规： 1、集合整队，师生问好； 2、检查服装，清点人数； 3、宣布本次课的教学内容。 4、安排见习 要求： 1、整队快、静、齐 2、明确学习目的、任务 3、遵守纪律，注意安全， 听从安排； ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 活跃 课堂 氛围 一、绕操场慢跑一圈 二、自编徒手操 三、热身游戏 说明：蛇形跑、“8”字、“S”形跑，学 生模仿老师动作。 作用： 1．从游戏中体会到重心前倾里转； 2．锻炼学生们的身体协调性，同时也起 到热身作用； 要求： （1）精神饱满； （2）动作幅度大 （3）重心低、蹬转明显。 徒手操组织： ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 热身游戏组织： 基 本 部 分20 分 钟一、足球的绕杆射门 1、导入重难点 上堂课主要学习运球技术（脚背正面、 脚背内侧、脚背外侧、脚内侧运球）。 本堂课学习的内容：绕杆射门。重点是 绕杆，射门简单介绍。怎么让运球绕杆 更快更稳？ 教师作答：脚内侧运球是比较稳定的运 球方法，触球面积较大，运球速度适中， 容易控制，减少了失误。 2、教师完整技术动作示范： 讲解：支撑腿微曲，击球脚踝关节外展， 脚尖翘起，，用脚内侧推击球的右后中部 （以右脚为例）；击完球后，身体重心迅 速跟上球，换左腿做同样的动作，左右 腿来回交替进行。 要求： 1）教师：回顾、导入 2）学生：集中注意力， 认真听讲。 重点：球不离脚，人随 球走。重心要降低，身 体倾斜度要适中。 难点：人与球与标志杆 的位置关系 要求： 教师：声音洪亮，讲 解精简，示范面正确。 学生：集中注意力， 认真听讲，注意观察（脚 组织： ××××××× ××××××× ▲ ××××××× ××××××× 1、课堂中学 生愉快、高 兴、积极练 习
小学5年级篮球运球教学案例
小学5年级篮球运球教学案例 通过“运球”的学习，初步掌握“篮球运球”的技术动作，形成正确的概念，发展学生各方面素质。 教学内容：1、篮球：原地运球（复）；直线运球（新授） 2、接力游戏 教学目标 1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。 2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。 2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。 3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。 2）95%以上的学生对情感目标的接受。 教学过程 1、常规教育和动员（2）、师生相互问好（3）宣布课的内容及目标 （4）检查服装，安排见习生（5）课前动员：教师参与活动并领队跑。 3、队形变换（螺旋形跑） 组织：闭口螺旋形跑---面向圆心转--- 一、篮球： （一）复习原地运球：（1）原地起球（2）多种姿势原地运球（蹲、坐、站） （3）原地高、低姿听信号变化运球。（4）原地高、低姿看信号变化运球（二）学习直线运球 重点：运球时按拍球的部位难点：能控制球 （1）听口令直线运球（注视目标、慢速移动）（2）看手势直线运球（3）直线追逐运球 1、讲解、示范、组织练习。 2、巡视指导 3、强调抬头目视前方 口诀：
按球后上分用力； 落点脚外侧前方； 人球速度要一致 球弹腰高看前方。 教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。 练习（一）的练习、示范队形同上：练习体会动作要领记口诀 练习二：（1）绕场运球 （2）对角线运球等 1、改进、提高运球技术动作， 2、让学生有成功体验； 3、手掌不触球 强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。 4、体会球的反弹规律；体会直线运球正确的击拍球的部位；解放目光。 5、体会身体姿势和脚步动作协调配合。若干次 二、接力跑游戏： 重点：提高快速奔跑能力。难点：如何快速套圈。 创设情境： 支持北京申办2008年奥运会系列活动。 1、讲解游戏方法及规则：分四组成对角线站位，教师鸣笛开始，队员依顺序进行，在返回时搬运一个篮球，经呼拉圈时套圈一次，回起点时击下一位同学手掌，直到全队完成，先者为胜。 2、强调规则 3、督察、判定胜负。组织教法： 1、活动有序、气氛活跃，积极练习，团结协作。 2、让学生有成功体验， 3、奥运会知识问答，增加爱国主义情感。 4、培养体育骨干 5、遵守规则、确保安全。 稳定情绪恢复心身 1、放松活动随教师提示完成放松动作。 2、小结本课 3、归还器材，宣布下课 引导指挥学生、参与活动。表扬，提出今后注意事项
足球运球绕杆课教学设计.do
足球运球绕杆课教学设计 新联中学袁志峰 一、指导思想 本课以体育与健康新课程标准为依据，针对初中学生生理、心理特征，以学生体能发展为中心,教师为主导，在课堂教学中充分发挥学生主观能动作用，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，让学生了解足球运动的基本理论知识，掌握足球运球绕杆的技能和方法。再结合体育中考测试要求，着力培养学生的足球运动技术能力，教学中鼓励学生完成各个教学任务。 二、教学总体目标 1、培养学生自我学习和相互学习的能力； 2、培养学生对足球运动的兴趣和爱好； 3、在教学过程中提高学生的身体素质和协调能力，提高学生对足球技战术能力和有氧耐力水平； 三、学情分析 学习对象为七年级的学生，该年级学生有较强的模仿学习能力，但该年龄段的学生同时处于身心发展的叛逆期，在家是小公主、小皇帝，意志品质比较薄弱。利用传统的足球训练教学方法学生感到枯燥乏味，学生也容易产生厌倦心理，另外足球运动作为体育中考测试项目，培养本一年级学生的足球运动能力也是为体育中考打下坚实基础。因此教师对于这一年级的足球运球绕杆训练教学工作，应该结合灵活的教学手段和新颖的教学方法进行教学，培养学生对足球运动兴趣，让学生在心理愉悦放松的状态下完成每堂课的任务和达到预期的运动密度。 四、教材分析 足球绕杆是培养学生兴趣和发展学生足球运动能力（熟悉球性、掌握运球方法）最有效的手段之一。通过足球绕杆的学习和练习不仅可以提高学生足球基础技术，而且还可以提高学生的有氧耐力水平，通过足球运动或游戏来提高有氧耐力水平更具有趣味性，从而激发学生的兴趣和爱好。耐久跑是中学体育与健康课程的主要教材，还是体育中考的必考项目，通过学生对足球运球绕杆的学习，除了能够为初三中考打下良好的基础还能为学生耐力打下坚实基础。 五、教学重点和难点 重点：两脚协调控球过杆的力量和方向， 难点：运球绕杆的速度和节奏矛盾统一。 六、教学设想和过程 1、在教学上，要通过灵活多样的教学方法和手段，以学生为主体，开展丰富有趣的教学实践课堂。在教学中注重学生的兴趣的养成和主观能动性，
20米直线绕杆停球足球教案
足球20米直线运球绕杆——停球设计与思考 一、指导思想： 本课指导思想是以学生为主体，教师为主导。培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，学生在身体练习中掌握动作的同时，也体会运动快乐、身心都得到发展。 二、教学对象与教学内容： 三、教材分析： 足球运动是一项集体对抗运动项目，运球绕杆技术是足球比赛中运球过人及过人射门的一个基本技术，它既是足球基本动作的应用，也是足球教学的基础。它融素质，技术和智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。所以它在足球教材中处于非常重要的地位。同时也是初中生国家体制健康标准抽测必测项目，可见在初中体育教材中的重要作用。四、学情分析： 本次课的授课班级为初一年级6班，共有39人。本单元5次课，本课为第3次课。学生身体正处于发育期，运动技能有差异，尤其是男女同学之间的差异更为显著，个别学生有一定的基础，但绝大多数学生足球运动还是空白，掌握技术也比较慢，所以本课教学循序渐进，层层深入充分挖掘每个学生的学习能力，并充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力学习达到教学目标。 五、教学目标与重难点： 1.认知目标：所有学生懂得足球绕杆技术的练习方法和了解技术要领。 2.技能目标：50%学生能在运球的过程中合理运用左右脚，发展学生身体协调性、灵敏 性。 3.情感目标：学生乐于表现自我，并互帮互学，培养团队意识。 教学重点：脚触球的力度和角度； 教学难点：过杆的时机、节奏。 六、教学流程： 对于本节20米直线运球绕杆停球的授课来说，首先要让学生尽快的融入到课堂，热身部分利用几个球性练习，来解决过杆时脚运球时的力度、角度也是本节课的重点。在基本部分我就有意的渗透了20米直线运球绕杆脚步动作动作。利用“拿球”绕标志杆，来解决过杆的时机和节奏的问题，这是本节课的难点。在结束部分，利用足球的放松拉伸操帮助学生积极恢复。并总结鼓励学生布置课外练习作业。 七、教学方法： 教师主要采用激励教学法，评价法，分层教学法等教学方法。教师通过讲解与示范，预防与纠错，积极评价等方法激发学生的学习兴趣。 八、教学效果预测： 通过本课学习使学生进一步学习20米直线运球绕杆停球的动作，达到一定的熟练程度，能能基本完成绕3-4个标志杆并停球，一小部分能力较强的同学能较流畅的完成绕8根标志杆并停球，让学生在欢快的学习中初步掌握20米直线运球绕杆停球的动作过程。整堂课的
足球绕杆射门教案
《体育与健康》课教案 上课时间： 2012年 9月 24日授课教师：赵利指导教师:陈亮 教学目标1．学生乐于参加足球练习，并能增强对足球运动的热爱。为积极参与课外的各种体育活动打下基础2．使80%的学生掌握的足球绕杆技术的动作方法和技术要领，提高学生的全身协调能力 3．通过足球绕杆的学习，发展速度、身体控制和灵敏性，让学生初步理解体育锻炼对身体形态和机能的影响 主要学习领域运动技能、身体健康教学内容足球运球绕杆射门 结构时 间 学习内容与教法、学法指导教学重点与要求组织预期目标 准 备部分15 分 钟 一、常规： 1、集合整队，师生问好； 2、检查服装，清点人数； 3、宣布本次课的教学内容。 4、安排见习 要求： 1、整队快、静、齐 2、明确学习目的、任务 3、遵守纪律，注意安全， 听从安排； ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 活跃 课堂 氛围 一、绕操场慢跑一圈 二、自编徒手操 三、热身游戏 说明：蛇形跑、“8”字、“S”形跑，学 生模仿老师动作。 作用： 1．从游戏中体会到重心前倾里转； 2．锻炼学生们的身体协调性，同时也起 到热身作用； 要求： （1）精神饱满； （2）动作幅度大 （3）重心低、蹬转明显。 徒手操组织： ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 热身游戏组织： 基 本 部 分20 分 钟一、足球的绕杆射门 1、导入重难点 上堂课主要学习运球技术（脚背正面、 脚背内侧、脚背外侧、脚内侧运球）。 本堂课学习的内容：绕杆射门。重点是 绕杆，射门简单介绍。怎么让运球绕杆 更快更稳？ 教师作答：脚内侧运球是比较稳定的运 球方法，触球面积较大，运球速度适中， 容易控制，减少了失误。 2、教师完整技术动作示范： 讲解：支撑腿微曲，击球脚踝关节外展， 脚尖翘起，，用脚内侧推击球的右后中部 （以右脚为例）；击完球后，身体重心迅 速跟上球，换左腿做同样的动作，左右 腿来回交替进行。 要求： 1）教师：回顾、导入 2）学生：集中注意力， 认真听讲。 重点：球不离脚，人随 球走。重心要降低，身 体倾斜度要适中。 难点：人与球与标志杆 的位置关系 要求： 教师：声音洪亮，讲 解精简，示范面正确。 学生：集中注意力， 认真听讲，注意观察（脚 组织： ××××××× ××××××× ▲ ××××××× ××××××× 1、课堂中学 生愉快、高 兴、积极练 习
(完整版)篮球运球教案
篮球运球教学
一、指导思想 本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力，培养学生小组合作能力。能立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得、学有所乐、学有所获。教学中要充分发挥评价的激励与诊断功能，关注学生的个体差异与进步，使每个学生都能体验到成功的喜悦，促使学生的全面发展。培养学生的自信心和实践能力，使学生养成浓厚的学习兴趣和产生愉快的心情，积极主动地完成本课学习的目标和任务。 二、教材分析 篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动，开展篮球活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神；培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。 三、学情分析 本课的授课对象是初一级学生，共38人。班级同学大部分喜爱篮球运动。对篮球运动积极性很高，但是对篮球运动的技战术知识了解不多。本节课将学习篮球运球技术，并以比赛形式加以巩固，发展学生速度、耐力、力量、弹跳等各方面素质，提高身体的协调性、灵活性。 四、教学目标 认知目标：了解篮球基础知识，基本掌握运球基本动作，侧重发展灵敏、速度、力量等体能； 技能目标：会用相关的方法和规则，进行锻炼和比赛，能欣赏和简单评价。 情感目标：提高并保持参与篮球活动的兴趣，培养爱好和特长，初步具有合作、竞争、进取的意识。 五、教学流程图
教学内容1.原地运球 2.运球急停急起 3.游戏---运球障碍跑 重 点 难 点 1．重点：原地运球的动作要领。 2．难点：控球能力 教学目标1.运动参与：通过本课的教、学、练的过程激发学生积极参与参与体育活动的兴趣，为形成良好的体育锻炼的习惯及终身体育 的意识打下基础。 2.运动技能：通过本课教学，调动学生积极性，使学生主动合作学习，使90%的学生能初步掌握运球的技术动作。 3.身体健康：学生通过本课的学练和在学练中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。 4.心理健康：培养学生勇于面对挫折，敢于克服困难的心理品质。 5.社会适应：培养学生发展个性及良好的社会适应能力。 教学顺序 原地运球（重点教学） 准备活动→球性练习→学习运球技术→游戏→放松练习→师生评价→下课 行进间运球（拓展学习） 环节相应目标学习内容教师活动学生活动组织要求时间/ 负荷 导入与热身1.培养学生良 好的纪律作风 和朝气蓬勃的 精神面貌，提高 学生的注意力 和大脑皮层兴 奋。 一、课堂常规 1．体育委员整队、报告 人数。 2．师生相互问好。 3．宣布本课教学内容与 要求。 4.集中注意力练习。 1．师生问好。 2.教师宣布课的 内容、任务。 3.安排见习生。 4.口令指挥。 1．体委整队向老 师报告人数。 2．师生问好。 3．明确本课学习 内容与要求。 4．听口令做动作。 1.组织：四列横队 2．要求： ①快、静、齐。 ②精力集中、精神饱满 ③见习生随堂听课 10 分 钟 / 小2.充分活动身 体各个部位, 引入最佳学习 状态，增强学生 的球感以及球 的控制与支配 能力，为下一个 阶段学习做好 准备。 二、热身 1．热身跑（运球绕篮球 场跑三圈） 2．球性练习： ①手指弹拨球 ②腰间绕球 ③单腿绕球 ④胯下“8”字绕球 1．教师监督指导 学生运球慢跑。 2．引导学生进入 上课状态，激发学 生学习兴趣。（设 疑：球为什么容易 丢？怎样运好 球？熟悉球性的 练习方法有哪几 种？） 3．带领做球性练 习并做语言提示。 1．运球慢跑。 2．自己体会，积 极回答问题。 3.模仿教师动作， 跟随教师做球性 练习。 4．结合教师语言 提示，自主纠正动 作。 1.组织：两路纵队绕篮球场跑 四列横队呈体操队形散开 2.要求：听从指挥，尽量能控制 住球，充分活动开身体各部分。