诚实守信立德树人征文

诚实守信立德树人征文
诚实守信立德树人征文

诚实守信立德树人征文(一)

德国诗人海涅说过:“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。

古有孙膑,一诺千金;宋濂,连夜抄书;现有邓颖超,冒雨赴约;周恩来,按时归还图书;这么多的事例,这么多的榜样,他们是历史长河中的一颗颗璀璨的明珠,是人们心中永不泯灭的灯光。

诚信,这个字眼大家肯定熟悉,但有人会觉得陌生,因为不是所有人都能做到这个词所含的意义。诚信也就是讲信用。诚信是每个人必备的品德,一个人如果缺少了诚信,那么他无论做什么事都不会有人和他合作,反之,诚信的人无论怎样,谁都愿意和他做朋友。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上强调,要坚持育人为本,德育为本,把立德树人作为教育的根本任务,只有在教育教学工作中以“十心”立“师德”,才能搏击教育之长空,培育社会之幼苗。

诚实守信是中国民族的传统美德,是我们每个人的立身之本,从我们咿咿呀呀开始都市之时,我们的老师,我们的父母,都开始给我们传授这样一个美德,那就是诚实守信,在我们的学习生涯中,德育也与诚实守信有着同等地位,学校德育对学生人生观、价值观、世界观的形成具有举足轻重的作用。

在我们还小的时候我们还会向老师教导我们的那样去做,那时我们天真无邪,随着社会的发展,我们渐渐忘记了诚信,偏离了立德树人的轨道,慢慢的远离了那时的美德,但我们必须要重新拾回我们的那些财富,因为诚信对我们当代大学生是非常重要的。

“大学”,一个充满美丽梦幻的词语,那是每个寒窗苦读学子的梦想的殿堂啊。可是,一个很现实的问题摆在我们的眼前——学费,身在农村就注定有许多的迫不得已,因为爸妈只能在那几亩薄田里为我的巨款不停的劳动,这些压抑、

这些艰苦只有自己知道,还好,国家还有助学金政策,“人无信则不立”,作为新时期的大学生,能够享受到国家的阳光政策真的是开心加上感激,有权利就有义务,从那一刻开始,我就下定决心一定要在大学期间认真的学好自己的专业课程,以标准的职业要求去找适合自己的工作,这样就可以在将来很好的履行自己的义务,我们是为自己的承诺,为自己的信誉奋斗!

我的梦想是将来能成为一个有用之人,能为国家做一点事,报答国家给我这个机会,我认为每个除了有积极学习的心态,还应抱着一份感恩的心情去学好每样东西,我们应该感激学校,感激国家为了我们创设了良好的学习环境,为我们能成才创设条件。

读懂感恩的心,学会感激,学会报恩,更要懂知恩图报国家,我为你骄傲!“天地虽宽,这条路却难走,看见这条路坎坷辛苦,感恩的心,感谢有你”,我不会让国家的付出徒劳的,相信我会让你们看到希望,明天的我将会永远记得这份恩情。

自强不息,厚德载物,我绝不会向困难低头,作为一名新时代的大学生,我始终牢记着自己的使命,刻苦认真,勤奋进取,顽强拼搏,矢志不渝。无论是现在还是将来,我都会以无比的热情投入到学习和工作中去,以更优异的成绩回报于社会的培育,为祖国的建设做出力所能及的贡献。这爱心的资助和父母的操劳变成了一种责任和一种动力,时刻在提醒和鞭笞着我永远不要懈怠,要在平凡的岗位做出不平凡的业绩。贫困并不可怕,可怕的是对自我的放弃,失败也不可怕,可怕的是面对失败失去了从头再来的勇气,成功的道路千万条,或许走的不是最便捷的提条,但终究会成功,没有什么困难能阻挡前进的脚步,我会坚守着这份

责任,传递着这股动力,在受助后学会自强不息,学会乐于助人,帮助有困难的人,这也是助学政策和助人精神的一种延续。

父母曾教育我,任何荣誉只是对一个人过去的肯定,而对于未来并不能说明什么,真正代表自己的,只有自己的行动,所以,在学习方面,它使我更有信心去学习了,使我了解到努力学习不仅能学好专业基础知识,为以后的人生道路打好基础,并且通过自己的勤奋也是能减轻家里的负担,使自己能相对轻松的面对我们的学习和生活。所以,不论为了自己,父母还是社会,我将会一如既往的认真学习和工作,不断提高自己的学习能力和工作能力,成为一个优秀的人,在与同学交往过程中,我也是尽自己最大努力来帮助他人,不论是对学校,老师,还是周围的同学,我的心里一直怀着一种感激之情,有一颗感恩的心,去看待我们正在经历的生命,身边的生命,悉的呵护。感恩生命,为了报答生命的给予,我们是在不应该请示和浪费每个人仅有的一次生命历程,荒废青春,显出生命本应拥有的精彩。

昨天已经成为遥远的回忆,今天太阳已经升起,在暖暖的阳光下,我们不畏家庭的贫困,我们不惧生活的压力,我们不怕金融的危机,我们依然顽强坚毅,我们会仍然就拼搏努力,我们会继续好好学习,有你们与我们同在,明天我们一定会让爱之虹绽放更多灿烂多彩的光辉。

诚实守信立德树人征文(二)

曾经有位哲人说,没有谁必须要成为富人或成为伟人,也没有谁必须要成为一个聪明的人,但是,每一个人必须要做一个诚信的人。内诚于心,外信于人,此乃诚信之根本。千百年来,诚信始终被中华民族视为自身的行为规范和道德修养。

讲诚信,并不是说说而已,很多人是说得容易做起来难。这大概就是人真而不诚、诚而难信的一种劣根性缘故,他们以利益确定诚信,以自私和贪婪玩弄诚信。在现实社会生活里,我们做人做事什么都不缺,缺的是人心,缺的是诚信。李白在《侠客行》中:“三杯吐然诺,五岳倒为轻”的诗句,极言诚信的重要。而在文明发展的今天,我们更应该体现人事的诚信度。曾一度失掉“自信力”的中国人,如今万不可又失去了“诚信力”。尽管辞典里找不到“诚信”一词的书面意思,但并不表明它不重要。这个在心里和行动中存在的东西,它只能是人与人之间的共识和默契。它是普遍存在于我们的人事里,一但人丢掉了诚信,人性就显得可恶、可怕、可耻。

古有“得黄金百,不如得季布一诺”的佳话广为流传。诚实守信是一个人立足社会的基础,也是一个人应有的基本道德品质。对于我们当代青年大学生来说,诚信更多的是体现在日常的学习、工作和与人相处的过程中。

所谓“内诚于心”乃是内在的一种品质、信念;“外信于人”则是在与他人或社会交往时所表现出来的具体行为及其价值指向。守信以诚实为基础,离开了诚实也就无所谓守信。

诚信意识需要得到广泛的普及,这不是一种思维,而是一种自觉的理念。有一种精神,穿越历史的云烟,日久弥新,那便是诚信!

常言说,立人先立德,树人先树品。立德树人。引导学生树立正确的学德。要加强和改进学生思想政治工作,把社会主义核心价值体系融入到教育体系之中。因此,德是做人之基,只有树立崇高理想和远大志向,学习才有动力,成才才有保障。

我来自偶然,像一颗尘土……《感恩的心》唤起了我心灵共鸣,让我懂得了感恩。每当我听到《感恩的心》这首歌的时候,我就会想到我现在所拥有的,我现在可以在这么好的环境学习,无忧无虑的过着大学生活,这是我的父母最感到骄傲的。这都是国家的助学政策给我的机会,让我可以实现梦想。我希望将来能成为一个有用的人,能为国家做一点事,报答国家给我的帮助。

我选择了助学贷款,我就一定会实现我的诺言,不仅还清贷款,还要在此过程中全面提高自己。这也让我认识到诚实信用的重要性,我们不仅要在大事中信守诺言,在小事方面也应该时刻注意到。我也学会了在生活中答应了别人的事就一定要办到,若办不到,决不轻易许下诺言。

入学以来,助学贷款给了我更多的学习动力,在我对自己要求松懈和想偷懒时,它总会提醒我所肩负着的责任和义务。生源地贷款的帮助不但大大减轻了我的家庭经济负担,让我的生活与学习得到了物质保证,让我能够更加安心与专心地学习,而且还增强了我的感恩心,让我更加懂得知恩图报,培养了我的生活自信心,增强了我的社会责任感,坚定了我报效祖国与人民的信念。我要怀着感恩的心,努力学习专业知识,珍惜时间,拼搏奋斗,励志成才,努力成为祖国未来合格的建设者与接班人,用自己的力量为祖国、为社会、为人民做出最大的贡献。

在接受贷款后,我深刻体会到自己所肩负的责任,助学贷款是自己的事,与父母无关,是要自己承担起来的。完成自己的责任,把自己的贷款还清,对于像目前我们这样没有任何经济来源的人来说,只有好好读书,不断培养各方面的能力,提高自己的综合素质,扩大自己的知识面,以后出去才可以更好地履行自己的职责和义务。

2020l年立德树人成就最美征文三篇汇总

立徳树人成就最美征文 汉代学者杨雄说“师才,人之模范”。教冇家苏霍姆林斯基说“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道徳的引路人。”那么,作为教师的我们如何做好教育者,当好学生的生活导师和道徳的引路人呢? 一切教育都源于爱。”师爱是师徳的核心,不仅能够提高教疗质戢,也能促进学生的成长和成才。因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。爱心是教好学生的必要条件。 有爱心,才能接受、包容学生。我们一接班,就会发现,有单亲家庭的孩子,他们身上脏兮兮的,像11小鸭,有的任性,有的孤僻;有的娇生惯养,自己说了算,不听话,不合群; 有的是父母在外打工,小孩跟爷爷奶奶过的,他们古板,不合时。加之心脏病、攧痫、脑瘫的,真实状况时时有,就看你有没有爱心。有爱心,就会包容、接纳他们,对他们循循诱导, 像园丁那样,修枝剪叶,尽善尽美的展示他们的美,你的工作就会得心应手,就会受到事半功倍的效果。 有爱心,才能成为孩子们的朋友。我们要俯下身来和孩子说话,千方百计的接近他们,接近童心,接近孩子的思维。把它们的问题当着自己工作的突破口。有爱心,我们多了些欢笑,少了些误解;有爱心,孩子们多了些信任,少了些冷视;有爱心,家长多了些放心,少了些担心。 爱心是爱岗敬业的最好诠释。我说过“我们的工作有别于工人,工人少生产几个零件,少拿一点工资;而我们而对的是一班学生,不认真工作,误的是一代人”.有爱心,就有责任心。 “爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。”,“人生是花,而爱是花蜜”我们在鲜花盛开的时节,用越爱从事着阳光下伟大的教冇事业。“慈悲不是出于勉强,它是像甘露一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人,也同样给幸福于施与的人。”在教育的天地里,爱心滋生着工作的责任心,润滑着师生的甜美关系,滋润着学生的心田。 师爱是和谐师生关系的关键,师爱是学生成才的摇篮,让我们用师爱去点燃火种,让我们用师爱伴学生健康成长,真正做到立徳树人。 立徳树人成就最美征文 在生活中,我们要学习立徳树人,艰苦奋斗,廉洁自律。 比如说,自己与别人交流的时候要说普通话,给自己的弟弟妹妹做帮样。学习,不能偷工减料,这是在骗自己,如果考试考好了,自己也髙兴,爸爸妈妈也髙兴。在校园里也要保持廉洁自律,时刻提醒自己,校园也是自己的家,看见垃圾要捡起,随手就可放垃圾箱里。 立徳树人,就是告诉我们要为自己做一个榜样,帮助别人,快乐自己,记得有一次,我正在马路上正准备过马路,便看见三张百元大钞,我便去捡来,心想“这是谁的钱哪!怎么会在马路上。”于是我二话没说,交给了旁边的交警,过了一会儿,失主来了,找到了自己的钱, 便感激我说“谢谢你。”他说着就把一张0元钱往我这拿,我便摇摇手说“帮助别人是应该的, 不用谢我。”说完我便回去了。 而艰苦奋斗,就是要刻苦的学习,该玩的时候那就痛快的玩,别学习,学习的时候就要好好学习,

如何落实好“立德树人”根本任务的几点思考

如何落实“立德树人” 根本任务的几点思考 新发中学校长高景军 党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化教育改革若干重大问题决定》指出,“深化教育领域综合改革,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人。”作为一名校长如何将“立德树人”扎实推进、全面落实好,是当前需要思考的重要问题,深感使命光荣,任务艰巨。 一、抓好德育工作是“立德树人”的保障 常言说,立人先立德,树人先树品。我们教育工作者,在知识教育的同时,更重要的是德育教育。一个人的思想道德品质的好坏,即使智育再高,没有好的道德,也将是“废品”。鉴于教育者与被教育者的对应关系,“立德”对教师来说是立师德,对学生来说是立学德。教师立德树人,必须以自己的人格魅力去吸引打动学生,提高学生的学识和修养,这是教师工作的最终目的。学高为师,身正为范,这是对教师职业特征的概括,也是对现代教师人格塑造的要求。 作为一名中小学的校长,办好一个学校,让人民群众满意,首先要以德育工作为先。领导要用更多的人文理念,在工作上给与更多的是表扬,激励教师去工作。同时,还要用真诚的阳光照耀学生成长的道路,要以高度负责的态度,率先垂范、言传身教,以良好的思想、道德、品质和人格给学生以潜移默化的影响。

学生的德育教育在于学校教育,社会教育和家庭教育三方面的有机结合。学校德育要从课程教育、社会实践和学校文化三方面进行建构。在深入开展社会实践过程中,积极引导学生将理论与实际相结合,变单纯学习知识为服务社会的思想理念。重视社会实践基地建设,不断丰富社会实践的内容和形式,提高社会实践的质量和效果,使学生在社会实践活动中了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感。 我们学校是寄宿制集中办学,校园文化具有重要的育人功能,在文明礼仪教育、学生养成教育、学生思想道德教育上要体现学生时代特征和学校特色的校园文化。因此,我们建设了层次楼廊文化、国学文化,形成优良的校风、教风和学风。开展丰富多彩、积极向上的校园艺术活动,把德育与智育、体育、美育在机结合起来,寓教育于文化活动之中。 二、抓好学生素质教育是“立德树人”前提和基础 开展素质教育工作是学校的一项长期工程,任重而道远。在提出:“立德树人”之时,提高人的素质是人的发展和社会发展的最高目标、最终价值取向。教育作为实现人的全面发展的重要途径,必须以学生为本,关注学生全面的、和谐的、可持续的健康发展。在坚持德育为先的同时,全面实施素质教育,坚持教书与育人相结合、教育与自我教育相结合、政治理论与社会实践相结合、继承优良传统与改进创新相结合。加强人文素质和科学精神教育,加强集体主义和团结合作精神教育,促进学生思想道德

“立德树人”活动方案

城内小学好习惯养成教育活动实施计划 一、指导思想。 以《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思想,以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据,以新课程标准和理念为准则,以目前我校学生的思想实际为实践依据,以未来社会对少年儿童的要求为教育目标,以提高整个中华民族的素质为目的,积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯,凸现个性,培养一代新人。 二、小学生好习惯养成教育活动的内容 所谓小学生好习惯的养成教育,一般物指小学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。从广义上说,小学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质,包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力,健康体魄的培养和教育。狭义的小学生好习惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而且特别是指小学生的道德品质和行为习惯的养成。 具体划分为以下几点: 三、明确责任分工 1、校长办公室及大队部:组织学生开展形式多样内容丰富的少先队活动,办好宣传阵地,加强宣传发动。 2、政教处:健全多种育人途径,组织好各类兴趣小组活动;指导学生养成良好学习习惯。具体引导督促学生养成良好的行为习惯;组织评比考核。表彰优秀学生、文明班级。

3、教导处:加强学生上课、自习的行为养成教育。 四、明确管理工作 1、明确目标,健全制度。建立全面的科学的行为规范养成的管理制度。 2、全面教育,强化训练。各年级围绕学生学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯开展各类专题系列活动;学校重抓教书育人、服务育人、管理育人、环境育人;充分发挥少先队、大队部干部作用,积极探索以学生为主体的民主管理模式,强化训练,养成良好的道德行为习惯。 3、调查与研究。积极探索行为规范养成教育训练特色,加强队伍建设,重视理论与实际的研究,培养研究型德育骨干,并起辐射作用。 五、小学生学习习惯养成教育的内容: 1、学会倾听的习惯 (1)上课时不做小动作,不做与学习无关的事。(2)能认真倾听其他同学发言。(3)能给予积极的评价(4)能仔细倾听老师讲解。(5)能按要求认真练习。 2、善于思考的习惯 (1)上课专心听讲,认真思考,能积极发言。(2)善于发现,并能大胆发表自己的见解。(3)课前能预习,不明白的问题能做好标记。 3、敢于提问的习惯

落实“立德树人”根本任务

落实“立德树人”根本任务

落实“立德树人”根本任务 增强未成年人道德实践活动的广泛性实效性 一、立德树人: 立德 立:树立。德:德业。树立德业。 立德出处:《左传·襄公二十四年》:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。” 孔颖达疏:“立德,谓创制垂法,博施济众,圣德立于上代,惠泽被于无穷。” 三国·魏·李康《运命论》:“若夫立德必须贵乎,则幽、厉之为天子,不如仲尼之为陪臣也。” 清钱谦益《户科给事中孔吉授徵仕郎》:“夫给事中在帝左右,古多用履素立德者为之。” 树人:是人才、培养人才的意思。 出处:《管子·权修》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。” 例如:十年树木,百年树人。 树:培植,培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。 立德树人:(自身)树立德业,给后代做榜样,培养人才。 使大家了解到立德树人这个词的含义,对于立德树人这一活动有更深的理解与认识。 二、立德树人的重要意义。

党中央从全局和战略高度出发,强调坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务。这为进一步做好新形势下的德育工作指明了正确方向、提出了更高要求。广大教育工作者应牢固树立立德树人的理念,不断提高德育工作的针对性、实效性,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。积极开展民族精神和时代精神教育。只有让广大青少年学生正确认识中华民族的历史和未来,普遍认同民族精神和时代精神,才能在其心灵深处构筑强大的理想和道德支撑。应以弘扬和传承中华优秀文化传统为立足点,将民族精神与时代精神紧密结合起来,着眼于培养学生的爱国主义情感和对中华民族共同历史、文化、生活方式的归属感与认同感,引导学生形成良好道德品质和行为习惯。这就要求我们既深入挖掘课堂教学资源,开展丰富多彩的课外活动,又努力抓住重要节日、重大活动等有利契机,吸收、借鉴人类发展的文明成果,以发展的眼光开展民族精神和时代精神教育。 大力推行“学科德育”。“育德”与“增智”彼此交融、不可分割,只有同步进行才能相互促进。这就要求我们积极探索和创新课堂教学的形式,大力推行“学科德育”。“学科德育”要解决的是“只教书不育人”、“育分不育人”的问题,让教育回归本质,实现知识、能力培育与价值观培育的有机统一。因此,推进“学科德育”需要深入挖掘学科本身所蕴含的价值观念和道德内涵,让各学科的教师都认识到,如果脱离了学科中蕴含的情感、态度、价值观的具体生动教育,课堂教学就只能停留在知识层面。

学校开展立德树人诚实守信活动总结

学校开展立德树人诚实守信活动总结学校开展立德树人诚实守信活动总结 初中学校工作总结 高中学校工作总结大学学校工作总结小学学校工作总结 常言说,立人先立德,树人先树品。立德树人。引导学生树立正确的学德。要加强和改进学生思想政治工作,把社会主义核心价值体系融入到教育体系之中。因此,德是做人之基,只有树立崇高理想和远大志向,学习才有动力,成才才有保障。以下是关于学校开展立德树人诚实守信活动总结。学校开展立德树人诚实守信活动总结(小学)当前我国进入社会主义现代建设新的历史时期,在新的历史时期中国面临着三大主题——改革开放、社会稳定、经济发展。然而社会生活中消极腐败现象、商品生产中假冒伪劣现象、经济生活中坑蒙拐骗现象、文化生活中黄赌毒泛滥,致使道德滑坡、诚信缺失、犯罪增多,严重冲击学生的心灵。因此,我校把“诚信教育”作为 “中华传统美德教育行动”的重点实验研究课题。近几年来,我们坚持以“诚信教育”为抓手,在全校师生中广泛开展以“明礼诚信、说诚实话、办诚实事、做诚实人、孝敬父母、回报社会”为主要内容的中华传统美德教育。举行“诚实守信、快乐人生”专题讲座,将“诚信教育”融入教育教学的全过程。重点突出、“诚信教育”、“两行教育”。让学生懂得“诚信”的意义,知道“诚信”是建党之基、治国建和谐社会之宝、盛家立业之道、交友做人之本。自觉抵制“老实人吃亏”“不说谎话办不成大事”的不良思想的影响。要求学生有“感恩”、“诚信守信”的点点滴滴的行动,将“诚信教育”作为德育工作的重中之重,且与树立社会主义荣辱观,践行社会主义的“八荣八耻”紧密结合,教育学生“守信光荣,失信可耻”。制定方案,落实措施。第

教育的立德树人征文

教育的立德树人征文 教育的立德树人征文 立德树人,艰苦奋斗,廉洁自律,要牢记,它们毕竟是人生的目标,下面给大家分享教育的立德树人征文,一起来看看吧!教育的立德树人征文1 借用狄更斯《双城记》的开头,对我们教师来说,这是最好的时代,我们可以用更广阔、更开放的态度、方式进行学习;更深入、更细致地观察我们的教育教学过程并不断回放反思;更大胆地对课堂教学进行创新,甚至可以翻转课堂。这是最坏的时代,对教师进行侮辱、殴打的案例不断出现,教师尊严沦丧。这是信仰的时代,有人如松如竹,风中挺拔屹立;这是怀疑的时代,有人被各种喧嚣淹没,遗忘了最初的梦想和信念。这是一个光明与黑暗并存,希望与失望同行的时代。在这样的一个时代,在浮华躁动熙熙攘攘中,信仰与坚守格外珍贵。无论什么时代,我们教师都是特行独立的一群人。在喧闹中我们选择宁静,在物欲横流中我们选择淡泊。面对各种苛求、指责、羞辱谩骂,甚至是一边倒的舆论谴责,在网络上,在微信上,有那么多的同行在感慨、在愤怒,有物伤其类的悲鸣,也不乏从此睁眼闭眼得过且过的消沉。我也曾有过这样的情绪,有过困惑,有过迷惘。可是,学校一楼的楼梯口正上方的一块匾额让我警醒:训诲童蒙,必尽心力,修脯不计。每曰,天地君亲师,五者并列。童子一师事我,则终身成败荣辱,俱我任之。若不尽心竭力,误人子弟,与庸医杀人等罪。再也没有比这更凝重的叮嘱,再也没有比这更沉重的责任,再也没有比呵护生命更美好的使命。所以,我们不必为外界种种怀疑、轻蔑、隔阂、敌视而耿耿于怀。所有言语上的争论、辩驳都比不上挺拔的行动更有力量。有风自来,花开芬芳。桃李不言,下自成蹊。黑柳彻子的《窗边的小豆豆》里有这样一个情节:小豆豆第一次见到巴学园的校长小林宗作先生,他面对小豆豆坐下来说:“好了,你跟老师说说话吧,说什么都行。把想说的话,全部说给老师听听。”“说什么都行”小豆豆开心极了,乱七八糟的,拼命地说着。校长先生边听边笑着,点着头,有时候还问“后来呢”。当小豆豆快要没有什么可说的时候,校长先生问:“已经没有了吗?”有人愿意听自己说话,小豆豆怎么能错过这么好的机会呢?小豆豆想啊想,发现新的话题。当小豆豆绞尽脑汁再也找不到什么可说的时候,校长先生已经整整听小豆豆说了

诚实守信立德树人征文

诚实守信立德树人征文(一) 德国诗人海涅说过:“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。 古有孙膑,一诺千金;宋濂,连夜抄书;现有邓颖超,冒雨赴约;周恩来,按时归还图书;这么多的事例,这么多的榜样,他们是历史长河中的一颗颗璀璨的明珠,是人们心中永不泯灭的灯光。 诚信,这个字眼大家肯定熟悉,但有人会觉得陌生,因为不是所有人都能做到这个词所含的意义。诚信也就是讲信用。诚信是每个人必备的品德,一个人如果缺少了诚信,那么他无论做什么事都不会有人和他合作,反之,诚信的人无论怎样,谁都愿意和他做朋友。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上强调,要坚持育人为本,德育为本,把立德树人作为教育的根本任务,只有在教育教学工作中以“十心”立“师德”,才能搏击教育之长空,培育社会之幼苗。 诚实守信是中国民族的传统美德,是我们每个人的立身之本,从我们咿咿呀呀开始都市之时,我们的老师,我们的父母,都开始给我们传授这样一个美德,那就是诚实守信,在我们的学习生涯中,德育也与诚实守信有着同等地位,学校德育对学生人生观、价值观、世界观的形成具有举足轻重的作用。 在我们还小的时候我们还会向老师教导我们的那样去做,那时我们天真无邪,随着社会的发展,我们渐渐忘记了诚信,偏离了立德树人的轨道,慢慢的远离了那时的美德,但我们必须要重新拾回我们的那些财富,因为诚信对我们当代大学生是非常重要的。 “大学”,一个充满美丽梦幻的词语,那是每个寒窗苦读学子的梦想的殿堂啊。可是,一个很现实的问题摆在我们的眼前——学费,身在农村就注定有许多的迫不得已,因为爸妈只能在那几亩薄田里为我的巨款不停的劳动,这些压抑、

这些艰苦只有自己知道,还好,国家还有助学金政策,“人无信则不立”,作为新时期的大学生,能够享受到国家的阳光政策真的是开心加上感激,有权利就有义务,从那一刻开始,我就下定决心一定要在大学期间认真的学好自己的专业课程,以标准的职业要求去找适合自己的工作,这样就可以在将来很好的履行自己的义务,我们是为自己的承诺,为自己的信誉奋斗! 我的梦想是将来能成为一个有用之人,能为国家做一点事,报答国家给我这个机会,我认为每个除了有积极学习的心态,还应抱着一份感恩的心情去学好每样东西,我们应该感激学校,感激国家为了我们创设了良好的学习环境,为我们能成才创设条件。 读懂感恩的心,学会感激,学会报恩,更要懂知恩图报国家,我为你骄傲!“天地虽宽,这条路却难走,看见这条路坎坷辛苦,感恩的心,感谢有你”,我不会让国家的付出徒劳的,相信我会让你们看到希望,明天的我将会永远记得这份恩情。 自强不息,厚德载物,我绝不会向困难低头,作为一名新时代的大学生,我始终牢记着自己的使命,刻苦认真,勤奋进取,顽强拼搏,矢志不渝。无论是现在还是将来,我都会以无比的热情投入到学习和工作中去,以更优异的成绩回报于社会的培育,为祖国的建设做出力所能及的贡献。这爱心的资助和父母的操劳变成了一种责任和一种动力,时刻在提醒和鞭笞着我永远不要懈怠,要在平凡的岗位做出不平凡的业绩。贫困并不可怕,可怕的是对自我的放弃,失败也不可怕,可怕的是面对失败失去了从头再来的勇气,成功的道路千万条,或许走的不是最便捷的提条,但终究会成功,没有什么困难能阻挡前进的脚步,我会坚守着这份

2019高考语文立德树人主题作文黄金范本

2019高考语文立德树人主题作文黄金范本 立德树人主题范本德树人命题核心解读 “培养什么人,怎样培养人”,是教育的根本问题和永恒主题。人们不会忘记那个寓言般的故事:“您在哪所学校学到了最重要的东西?”一位诺贝尔奖获得者这样回答:“在幼儿园,我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然,从根本上说,这是一生学到的最重要的东西。”幼儿园?最重要的东西?看似矛盾的回答中,这位诺奖获得者道出了教育的根本——立德树人。 立德树人的语境宏阔、语意深远。如何理解“立德树人”的含义?立德,就是坚持德育为先,通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人,就是坚持以人为本,通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。 《左传》载有:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”这句话的意思是,人生的最高境界是立德有德,实现道德理想;其次是事业追求,建功立业;再次是有知识、有思想,著书立说。这三者是人生不朽的表现,把立德摆在第一,因为万事从做人开始。育人先育德,要成才先成人,不成人宁无才,有德无才要误事,有才无德要坏事。从社会上对人才需求的现实情况看:“有德有才重点用,有德无才培育用,无德无才弃之不用。”这代表了很多企业的用人理念。道德人格、思想品德比谋生手段训练、专业知识学习、竞争能力培养更重要。一个堂堂正正的人,可以做好一件事;一个工具化的人,只能机械完成一件事。今天危害人类持续生存的问题,没有一个是工具理性不发达造成的,根源都是价值理性问题,价值理性已经影响到人类的整体生存。很多国家非常重视品德教育,对优秀人才

的评价看以下指标:品行、潜能、理解力、知识、经验。这些指标的重要程度依次递减,品行置于首位。 《论语》有言:“君子坦荡荡,小人长戚戚”,道德高尚的人不会计较个人得失,只会做符合道德标准、有利于他人和社会的事情,自然内心坦然;而斤斤计较的人更加关心自己的得失,凡事首先考虑、主要考虑、始终考虑自己的利益,锱铢必较,但人生不是每件事都能如意,必然会导致为小人者内心积郁不安,自然对健康无益,“相由心生”也就是这个道理。 德,本也。道德,是做人之本,立命之基,它无论对个人,还是对社会,都具有基础性意义。如果作为根本的道德不美,“枝叶茂者,未之闻也。”蔡元培先生就说过,“若无德,则虽体魄智力发达,适足助其为恶。”做一个有道德的人,理应成为每一个社会成员的自觉追求。但正如任何一个思想观念若要在全社会树立起来并长期发挥作用,需要从细、小、实处长期培育一样,若要让“做一个有道德的人”的观念内化于心,外化于行,需要从家庭教育、学校教育、社会教育共同抓起。 让道德之花盛开 巴尔扎克说:“黄金的枷锁是最重的。”在金钱至上的21世纪,人们的心灵除了容纳物质,还需要留有一方道德的绿洲,滋润干渴的灵魂。 着名学者李汉荣曾说:“站在山里的夜空下,仰望苍穹,发现今夜的天空缺失几颗道德的星星,虽然依旧辽阔无垠,却缺失原有的美丽。”天空的美需要道德之星的点缀才显得浪漫夺人眼球;山川的美需要道德之花的芬芳才显得温柔扣人魂魄;成功的美需要道德之心的指导才显得绚丽让人尊重。可是,在金钱横行霸道的市场中,虽有各种规则制约,但有时它们也被金钱所

教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见

教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见 2014年3月30日,教育部以教基二〔2014〕4号印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。该《意见》分充分认识全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性;准确把握全面深化课程改革的总体要求;着力推进关键领域和主要环节改革;切实加强课程改革的组织保障4部分。 《意见》正文 为把党的十八大和十八届三中全会关于立德树人的要求落到实处,充分发挥课程在人才培养中的核心作用,进一步提升综合育人水平,更好地促进各级各类学校学生全面发展、健康成长,现提出如下意见。 一、充分认识全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性 (一)深化课程改革、落实立德树人根本任务具有重大意义。立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在,是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体,集中体现国家意志和社会主义核心价值观,是学校教育教学活动的基本依据,直接影响人才培养质量。全面深化课程改革,整体构建符合教育规律、体现时代特征、具有中国特色的人才培养体系,建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制,落实立德树人根本任务,是贯彻党的十八大和十八届三中全会精神的重大举措,是提高国民素质、建设人力资源强国的战略行动,是适应教育内涵发展、基本实现教育现代化的必然要求,对于全面提高育人水平,让每个学生都能成为有用之才具有重要意义。 (二)新时期课程改革在立德树人工作中发挥了重要作用。新世纪以来特别是教育规划纲要发布实施以来,教育系统认真贯彻落实中央有关精神,积极探索,勇于实践,推动课程改革取得显著成效。德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到普遍认同。符合素质教育和时代要求的课程教材体系不断完善。人才培养模式改革不断深化,自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式不断推广,育人的针对性、实效性进一步增强。分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度改革积极推进,以学生全面发展为根本、科学多元的评价制度改革取得重要进展。课程改革为进一步推动立德树人工作奠定了基础。 (三)课程改革面临新的挑战。经济全球化深入发展,信息网络技术突飞猛进,各种思想文化交流交融交锋更加频繁,学生成长环境发生深刻变化。青少年学生思想意识更加自主,价值追求更加多样,个性特点更加鲜明。国际竞争日趋激烈,人才强国战略深入实施,时代和社会发展需要进一步提高国民的综合素质,培养创新人才。这些变化和需求对课程改革提出了新的更高要求。 当前,高校和中小学课程改革从总体上看,整体规划、协同推进不够,与立德树人的要求还存在一定差距。主要表现在:重智轻德,单纯追求分数和升学率,学生的社会责任感、创新精神和实践能力较为薄弱;高校、中小学课程目标有机衔接不够,部分学科内容交叉重复,课程教材的系统性、适宜性不强;与课程改革相适应的考试招生、评价制度不配套,制约着教学改革的全面推进;教师育人意识和能力有待加强,课程资源开发利用不足,支撑保

立德树人征文

“立德树人” ---培养学生的责任感 黄家井小学:周培丽

中华民族是重视德育的民族,“立德”为我国古代所谓“三不朽”之一。《左传》上有记载“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”这句话的意思是,人生最高的境界是立德、有德、实现道德理想,其次是事业追求、建功立业,再次是有知识有思想、著书立说。这三者是人生不朽的表现。把“立德”摆在第一位,是因为万事从做人开始。“立德树人”也几乎是历代教育家共同遵循的理念。育人之道,德字为先。今天,在社会大变革的现实情境下,强调“立德树人”显得格外迫切。 生活中,很多人都缺乏责任感,不敢于承担,不愿承担。我们常常在街上看到这样的场面:两辆汽车发生了挂擦,挂擦并不严重,也许是一张笑脸,一句“对不起”就可以解决的,但是,我们看到的往往是,双方互相指责,都认为是对方的不是,甚至双方互相谩骂,大打出手。由此,引起了长长的堵车,扰乱了社会秩序。 还记得前不久,我的班上发生了这样一件事: 两个同学在一起玩耍,一起奔跑,其中一个同学绊倒了另一个同学。当时,我们马上将孩子送到了医院,让孩子得到了及时救治。在医院,我电话通知了双方家长,将事情经过陈述给家长听,准备就医药费一事协商解决。当时,“肇事者”家长接到电话就表示,“没什么的,医药费我们来出,最重要就是孩子没事。”听了这话,我想:多么通情达理的家长啊。后来,孩子的检查结果出来了,骨折,花费上千。结果,话就不是这么好说了,这位家长就开始要求这,要求那,非要分个是非曲直,非要分个责任的多少。她就认为自己的孩子没有

责任,是主动帮助同学,不应该负责,不该赔偿。其实,她之所以有这样的变化,表面上看是钱的问题,归根结底,还是一种怕负责任,责任感缺失的问题。 不负责任的行为经常可见,学校里,有的同学轮到自己值日,不做或提前逃跑;答应了的事情不去做;课堂上乱讲话;不写作业……社会上,驾驶员肇事逃逸,有人捡到钱包不还……这些都是不负责任的行为,难以想象,这样的人会热爱自己的祖国,会对祖国做出贡献吗? 党的十七大提出“教育是民族振兴的基石”。这就决定了教育必须坚持“育人为本,德育为先”,不仅要传授知识、培养能力,还必须切实地把社会主义核心价值体系融入教育全过程,并转化为学生的自觉追求。作为一个教师,我有责任教育每一个学生,要让他们成为对自己负责,对他人负责,对家庭负责,对全社会负责,对国家、民族负责,对我们生活的地球负责的人。 教育学生,课堂教学是主阵地、主渠道。除去睡眠以外,学生一天在课堂里消耗的时间约占他们生活时间的二分之一。在这长长的时间里,他们的认知、情感、性格、意志时时都在变化着,师生间、同学间交流日复一日,个性在迅速地发展。因此,我从上好每一节课,回答好每一个问题,做好每一次作业,甚至写好每一个字,参加好每一次活动开始,大力倡导学生凡事做到“专心踏实,认真仔细”。在以学生为本,充分尊重学生身心发展规律的前提下,把德育本身的目标与语文教材所蕴含的德育因素,自然地,有机地,不显痕迹地结合起

落实“立德树人”根本任务

落实“立德树人”根本任务 增强未成年人道德实践活动的广泛性实效性 一、立德树人: 立德 立:树立。德:德业。树立德业。 立德出处:《左传·襄公二十四年》:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。” 孔颖达疏:“立德,谓创制垂法,博施济众,圣德立于上代,惠泽被于无穷。” 三国··康《运命论》:“若夫立德必须贵乎,则幽、厉之为天子,不如仲尼之为陪臣也。” 清钱谦益《户科给事中孔吉授徵仕郎》:“夫给事中在帝左右,古多用履素立德者为之。” 树人:是人才、培养人才的意思。 出处:《管子·权修》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。” 例如:十年树木,百年树人。 树:培植,培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。 立德树人:(自身)树立德业,给后代做榜样,培养人才。 使大家了解到立德树人这个词的含义,对于立德树人这一活动有更深的理解与认识。 二、立德树人的重要意义。

党中央从全局和战略高度出发,强调坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务。这为进一步做好新形势下的德育工作指明了正确方向、提出了更高要求。广大教育工作者应牢固树立立德树人的理念,不断提高德育工作的针对性、实效性,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。积极开展民族精神和时代精神教育。只有让广大青少年学生正确认识中华民族的历史和未来,普遍认同民族精神和时代精神,才能在其心灵深处构筑强大的理想和道德支撑。应以弘扬和传承中华优秀文化传统为立足点,将民族精神与时代精神紧密结合起来,着眼于培养学生的爱国主义情感和对中华民族共同历史、文化、生活方式的归属感与认同感,引导学生形成良好道德品质和行为习惯。这就要求我们既深入挖掘课堂教学资源,开展丰富多彩的课外活动,又努力抓住重要节日、重大活动等有利契机,吸收、借鉴人类发展的文明成果,以发展的眼光开展民族精神和时代精神教育。 大力推行“学科德育”。“育德”与“增智”彼此交融、不可分割,只有同步进行才能相互促进。这就要求我们积极探索和创新课堂教学的形式,大力推行“学科德育”。“学科德育”要解决的是“只教书不育人”、“育分不育人”的问题,让教育回归本质,实现知识、能力培育与价值观培育的有机统一。因此,推进“学科德育”需要深入挖掘学科本身所蕴含的价值观念和道德涵,让各学科的教师都认识到,如果脱离了学科中蕴含的情感、态度、价值观的具体生动教育,课堂教学就只能停留在知识层面。

诚实守信 ,立德树人

诚实守信,立德树人 诚信是一权凝重的法码,放上她,生命不再摇摆不定,倾向一端地天平立即稳稳平衡。诚信是一轮朗耀的明月,惟有与高处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真正态度。诚信是一道山巅的流水,能够洗尽浮华,洗尽躁动,洗尽虚假,留下启悟心灵的妙谛。诚信是一双温暖的手,可以使心灵得到温馨,融化丑恶,驱散虚伪,让珍视她的人们得到信任。 但诚信总是被人忽略,因为那一次我曾忽略过她,那件事从我心中犹然而升,浮现在眼前......月季如沉淀,沉于我心灵的深处,艳丽秀雅,那粉红的花朵夹着淡淡的幽香,让人忘却烦恼,其实生活也如沉淀,诚信总是沉在最底层,因为它很容易被人遗忘。那一次偶尔路过,我的目光被那艳丽的月季吸引住,那绿叶中的红,显得那么灿烂,格外耀眼。多想拥有,可每一次都没有勇气,一连几天,每一次路过,都会看一眼,那么艳,那么有生机......这花是一位白发苍苍的老爷爷栽的,他抬起头,诧异地看着我。终于,我鼓起了勇气:“爷爷,您别害怕,我只想摘一朵花,可以吗?”“摘吧!”于是我认真观察,看看哪一朵最美。其实走近这些花,都有破损,有的已落下花瓣,有的被虫子咬坏了。她们并没有我想的那么美,闭上眼随手摘了一朵,睁开眼,一朵含苞欲放的花儿映入眼帘,我伸出手想去摘:“小姑娘,不说了只摘一朵嘛,怎么......”老人用慈祥的目光看着我。我低下头,内心的矛盾使我脸颊变得通红,因为老爷爷允许我摘花,我理应说“谢谢”,没有信守诚诺的我,想多摘一朵,却被老爷爷看穿,我应诚心的跟老爷爷说“对不起”。但我什么也没有说,羞愧地走了。 拿着那朵月季,它并不美,可我似乎明白了什么,是啊!做人应该讲诚信,说一不二。老人的话语中,我明白了许多:生活中处处充满诚信,诚信是做人的基本准则。平凡的一件事中,都会存在着诚信,我们应该挖掘生活中的每一个诚信,遵守她,从平凡做起,因为诚信是风雨中的一抺阳光,人们处处都可以得到她的哺育与温暖,处处给人们启迪。但对她不忠诚的人,也会受到她给予的严厉批评与教育,更严重的还会受到她的沉重打击。想到这里,不觉已太阳快下山了,夕阳的余辉洒在大地上,风儿轻轻吹过,那花儿更艳了。生活处处充满了美,充满了温暖,充满了诚信,老人对诚信的忠诚给我上了一堂深刻的课。夕阳收起最后一丝余辉,月季已经淍零,可我却觉得它很美。 如今,我无论在做什么事时,都会在每一个角落注意诚信,在生活中发现诚信,在实践中遵守诚信。诚信不仅在平凡的小事中起着为人处事的作用。而且在职业生涯中也起着重要作用,因为在我的周围就发生过这样的真实故事。他就表现出了对诚信的不忠诚:当学校把他推荐到一个好的用人单位时,通过面试,他被录取了,并且他也同意在那间公司工作,但他没有工作几天,就不辞而别,也没有通过公司领导的同意,就拍拍屁股走人了。公司痛恨这样不诚实守信的人,所以将他封杀了。在商业界,也就是职业中,人们最重视拥有诚信的人,因为拥有诚信的人,就能得到别人的信任。而如今,他触犯了生意中的禁忌,又怎能怪公司这样做了。他的不忠诚,给学校蒙上了一层灰,让师弟师妹们,觉得这样的行为可耻,同时,学校的痛恨他,公司的打击他,诚信的惩罚他。这样的故事告诉我们,一个人在工作中,做不到诚实守信,也将会被社会鄙视,被人们遗忘。 也许有人会认为,金钱、地位、权力比诚信重要,那么当他得到这些,而忘却诚信的时候,诚信会在时间上扼杀他,让他付出沉重的代价。所以,诚信是成

落实立德树人”-根本任务的几点思考

落实“立德树人”根本任务的几点思考 党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化教育改革若干重大问题决定》指出,“深化教育领域综合改革,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人。”作为一名校长如何将“立德树人”扎实推进、全面落实好,是当前需要思考的重要问题,深感使命光荣,任务艰巨。 一、抓好德育工作是“立德树人”的保障,常言说,立人先立德,树人先树品。我们教育工作者,在知识教育的同时,更重要的是德育教育。一个人的思想道德品质的好坏,即使智育再高,没有好的道德,也将是“废品”。鉴于教育者与被教育者的对应关系,“立德”对教师来说是立师德,对学生来说是立学德。教师立德树人,必须以自己的人格魅力去吸引打动学生,提高学生的学识和修养,这是教师工作的最终目的。学高为师,身正为范,这是对教师职业特征的概括,也是对现代教师人格塑造的要求。 办好一个学校,让人民群众满意,首先要以德育工作为先。领导要用更多的人文理念,在工作上给与更多的是表扬,激励教师去工作。同时,还要用真诚的阳光照耀学生成长的道路,要以高度负责的态度,率先垂范、言传身教,以良好的思想、道德、品质和人格给学生以潜移默化的影响。 学生的德育教育在于学校教育,社会教育和家庭教育三

方面的有机结合。学校德育要从课程教育、社会实践和学校文化三方面进行建构。在深入开展社会实践过程中,积极引导学生将理论与实际相结合,变单纯学习知识为服务社会的思想理念。重视社会实践基地建设,不断丰富社会实践的内容和形式,提高社会实践的质量和效果,使学生在社会实践活动中了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感。 我们学校是寄宿制集中办学,校园文化具有重要的育人功能,在文明礼仪教育、学生养成教育、学生思想道德教育上要体现学生时代特征和学校特色的校园文化。因此,我们建设了层次楼廊文化、国学文化,形成优良的校风、教风和学风。开展丰富多彩、积极向上的校园艺术活动,把德育与智育、体育、美育在机结合起来,寓教育于文化活动之中。 二、抓好学生素质教育是“立德树人”前提和基础 开展素质教育工作是学校的一项长期工程,任重而道远。在提出:“立德树人”之时,提高人的素质是人的发展和社会发展的最高目标、最终价值取向。教育作为实现人的全面发展的重要途径,必须以学生为本,关注学生全面的、和谐的、可持续的健康发展。在坚持德育为先的同时,全面实施素质教育,坚持教书与育人相结合、教育与自我教育相结合、政治理论与社会实践相结合、继承优良传统与改进创新相结合。加强人文素质和科学精神教育,加强集体主义和团结合

关于立德树人的征文3篇

关于立德树人的征文x篇 立德树人,是我国现阶段教育方针的新观点,也是优秀传统教育思想的体现,是教育的首要任务。接下来是我收集整理的关于立德树人的征文x篇,欢迎各位阅读参考,希望有所帮助。关于立德树人的征文x 爱是这个世界上最美妙的语言,特别是,自从走上这个三尺讲台,成为一名教师,我更加深刻的理解到爱在老师与学生之间的纽带作用是有多么的重要。有爱便有德,立德树人,是一名老师的使命与责任。 还记得六年前,我第一次站在孩子们面前的时候,显得那么的局促和紧张。但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩,让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善,对我玩起了“欺生”的把戏。对此,我怒不可遏,将他们狠狠地训斥一顿。从此以后,课堂纪律明显好转,但我也发现,孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。我的心不禁颤动起来,是不是我做错了?这时一位老教师及时解开了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告诉我,其实孩子们并不是真的想捣乱,而是用这种特殊的方式,引起老师对他的注意。他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”,七年以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛,用我的爱心感化、教育每一位学生。

身为一名人民教师,我深深懂得,谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生,做到爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格。这种“爱”源于高尚的师德,这种“爱”意味着无私的奉献,这种爱是稳固的、深厚的,这种爱能超越一切。 “师者,所以传道、授业、解惑也。”说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理,其次才是知识技能。要把学生教育成为一个爱他人,爱社会的人,是不是让学生背背日常行为规范?或者多上几节思想品德课?孔子曾说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。作为教师的我们,一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生,尊重学生的人格,做一个有爱心的人,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊”,只有有爱心的教师,才能培养出有爱心的学生。 中国梦,教师情,我有梦,我有情,我是一名人民教师,我明白在xx世纪的今天,我需要肩负起立德树人,同心共筑中国梦的伟大使命!关于立德树人的征文x 人们都说教师是人类灵魂的工程师,因为教师一生都在用笔耕耘,用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润。人们还说教师好比“春蚕”和“蜡炬”,因为教师毕生都在奉献,可谓“到死丝

(完整版)学习《坚持把立德树人作为根本任务》心得体会

学习《坚持把立德树人作为根本任务》心得体会 汶南二中朱凤丽 一、创新育人模式,营造良好育人氛围。 学校应在以教学为中心的基础上,充分发掘课堂教学中的德育功能。 首先,道德与法治教学是德育教育的主渠道。道德与法治教师应利用教材内容加大德育教育力度,时时结合实际情况进行德育教学。 其次, 道德与法治课外,其他学科也应当渗透德育的理性内容,这也是学生德育工作的重要渠道。比如,语文课在培养学生酷爱祖国,培养高尚的道德情操和健康的审美情趣方面,具有独特的功能。另外在其他学科教学进程中,都或多或少地触及国情、爱国主义、职业道德等相关知识。各学科教师都应建立德育意识,在进行学科知识教育的同时,留意发挥学科的德育功能,有意识地在教学中渗透对学生们的德育教育,多方面影响学生的德育发展。 再次,课堂教育不但限于教师讲授知识,还应适当创新教学方法,适当增加教学内容,增大学生自主学习的自由空间,努力创造民主的教学氛围,以便更好地调动学生的学习兴趣,增强德育内化效果。因此,可把教学内容与德育教育结合在丰富多彩的活动中,诸如座谈、演讲、讨论、文体活动等。通过这些方式引导学生感悟知识、感悟妍媸、感悟人生,多渠道增进学生综合素质的不断进步。 二、一切为了学生,增强德育效能。 教书是育人,学校管理更要服从和服务于育人。学校的德育工作应当渗透到学校管理的所有环节中去。教师队伍的管理,教学环节的管理,学生纪律的管理,校园文化的管理,后勤服务的管理等都和学生的生活成长密切相关,都和学生德育有着密切的关系。因此,学校的“教书育人、管理育人、服务育人”必须以学生为中心,充分考虑如何更有益于学生思想道德素质的培养,进而不断修改、完善学校的管理制度和措施,使之更好地发挥其德育功能。 “一切为了学生、为了学生的一切”,这不单单是口号,而必须是目标,并付诸行动。教师教都应当苏醒地熟悉到,“一切为了学生、为了学生的一切”是教育成败的关键,必须亲身参与到实践中。只有坚持塑造人与服务人相统一,坚持以德治校与依法治教相结合,坚持塑造人与发展人相统一,才能增强学校的吸引力和凝聚力,才能为学生的成长成才创造有益的校园氛围,才能使学校更好地生存与发展。

诚实守信,立德树人

《让诚信铺就成长路》 ——七(1)班刘畅 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好,今天我演讲的题目是“让诚信铺就成长路”。诚信是中华民族的传统美德,诚信就是诚实守信。“诚实”即实事求是,不撒谎,不作假。“守信”即言而有信。诚信就是真实无欺,既不自欺,也不欺人。对自己,要光明磊落;对他人,要开诚布公。在我们青少年成长之路上就应该讲求诚信。 小时候,我们的爸爸妈妈就给我们讲"狼来了"的故事,让我们懂得一个人不讲诚信,就会付出生命的代价;升入中学以来,历史书上周幽王"烽火戏诸侯"的故事,再一次告诉我们一个国君不讲诚信,就会亡国。这些反面的事例难道不让我们深思吗?孔子说:“人而无信,不知其可也”。历史上也有许多有关诚信的故事,曾子诚实守信,他妻子答应孩子不哭闹就为他杀猪吃,曾子果然将猪杀死,于是就有了“言出必行”这个成语;美国第一任总统华盛顿砍倒其父最爱的小树,勇敢承认;著名的联想集团,得知他们生产三款V6笔记本电脑有质量问题,没有隐瞒、逃避,而是作出“召回”公告,召告V6笔记本电脑用户,同时承诺对于三款笔记本电脑用户“免费检测,维修或更换”。虽然召回对V6笔记本电脑的销售会带来不利影响,但外界对联想集团的行动却给予了肯定的评价。这些故事都充分证明诚信在社会生活中的重要性。 社会需要诚信,我们自身发展更需要诚信。在我们的校园里,每个人

每天都要与他人、与集体交往。我们就要打造自己的诚信名片。诚信无价,诚信意味着付出,意味着牺牲,也意味着回报。如果拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃烧一片心空;如果拥有诚信,一片小小的绿叶,可以充满一个季节;如果拥有诚信,一个小小的人物,可以走出一条大路。古人为了实践一个约定,宁可舍弃生命而决不食言,可见人们把诚信看得何等神圣! 同学们,“人无信不立”,你是否每天诚恳地对待同学,是否每天按时独立完成作业,是否做任何事情都实事求是。如果你都做到了,那么你就会得到老师和同学们的信任。让我们用心灵呼唤诚信,拥抱诚信,为生命涂上一层亮色,让世界因诚信而生机盎然,五彩缤纷!如果你拥有诚信,即使千里冰封也会春暖花开,即使山重水复也会柳暗花明。“千里之行,始于足下。”让我们用诚信铺就成长路,那么我们就会走向更加辉煌灿烂的明天! 立德 立:树立。德:德业。树立德业。 立德出处:《左传·襄公二十四年》:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”孔颖达疏:“立德,谓创制垂法,博施济众,圣德立于上代,惠泽被于无穷。”三国·魏·李康《运命论》:“若夫立德必须贵乎,则幽、厉之为天子,不如仲尼之为陪臣也。”清钱谦益《户科给事中孔吉授徵仕郎》:“夫给事中在帝左右,古多用履素立德者为之。”树人:是人才、培养人才的意思。 出处:《管子·权修》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;

立德树人的主题作文

立德树人的主题作文 导读:立德树人的主题作文篇一 在生活中,我们要学习立德树人,艰苦奋斗,廉洁自律。 比如说,自己与别人交流的时候要说普通话,给自己的弟弟妹妹做帮样。学习,不能偷工减料,这是在骗自己,如果考试考好了,自己也高兴,爸爸妈妈也高兴。在校园里也要保持廉洁自律,时刻提醒自己,校园也是自己的家,看见垃圾要捡起,随手就可放垃圾箱里。 立德树人,就是告诉我们要为自己做一个榜样,帮助别人,快乐自己,记得有一次,我正在马路上正准备过马路,便看见三张百元大钞,我便去捡来,心想:“这是谁的钱哪!怎么会在马路上。”于是我二话没说,交给了旁边的交警,过了一会儿,失主来了,找到了自己的钱,便感激我说:“谢谢你。”他说着就把一张100元钱往我这拿,我便摇摇手说:“帮助别人是应该的,不用谢我。”说完我便回去了。 而艰苦奋斗,就是要刻苦的`学习,该玩的时候那就痛快的玩,别学习,学习的时候就要好好学习,学习的时候不能玩,这要就不能集中精力学习,就相当于白学了。 廉洁自律,就是用普通话来向别人沟通,如果你不用普通话来说,自己用自己家乡的话来说,那样会乱套,比如说,你是火车站的售票员,有许多人去买票,那里的人各自说各自家乡的话,会听不过来的。 立德树人的主题作文篇二 可能有的人认为,道德只有在与别人相处时才表现出来。

其实,在我们独处的时候,面对我们的内心,道德同样存在。自强是一个重要的因素,每个人在面对自己的内心时,都应该扪心自问一下,自己是否无愧于自己的内心。生命是可贵的。 面对生活的磨难,有的人自暴自弃,甚至选择放弃自己的生命;而有的人则自珍自爱,成为“心灵的强者”。无论是天灾还是人祸:在坚强的人面前,什么问题都不是什么难题;在软弱的人面前,什么问题都认为是难题。要发挥自己的潜能。要相信这样一句话:天下没有两棵相同的树木,也没有两个相同的人。人人都是独一无二的。 家庭是温馨的港湾。作为家里的孩子,我们一定要孝敬长辈。百善孝为先,养育之恩大如天。孝敬长辈是做人的本分,是中华民族的传统美德。勤劳可以创造财富;节俭可以聚集财富。勤劳节俭,是中华民族的传统美德,也是永远不会过时的美德。 在我们的成长历程中,浓浓的师爱、真挚的友谊、温暖的集体一直伴随左右。我们感恩老师,因为老师为我们打开智慧的大门,让我们在知识的海洋里遨游;我们感谢伙伴,同学之间那份真诚的友谊,带给我们无限的快乐;我们热爱集体,因为那是我们另一个温暖的家。 人类与自然相互依存。当我们向自然获取我们想要的东西的时候,我们还要善待自然、保护自然、尊重自然。只有这样,才能真正建立起人与自然和谐相处的关系,实现人与自然的协调发展。 让大家都做一个有道德的人吧! 立德树人的主题作文 1.写立德树人的主题作文

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